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Edição especial Novembro 2011

Turma A FFOL - 9ª Edição

pelas tecnologias atuais, permitiu-lhe, finalmente, constituir-se como alternativa credível face ao ensino presencial, oferecendo as suas próprias vantagens e Universidade Aberta benefícios no quadro de uma formação cuja diferença não é percecionada já em termos de constrangimentos ou grau de qualidade mas sim de oportunidades e preferências pessoais. Será, talvez, exagerado afirmar que o ensino online atingiu já um grau de paridade total com o ensino presencial, no que toca à perceção que alguns setores da sociedade têm da sua qualidade relativa face ao ensino presencial. Contudo, o crescimento acelerado da Internet e do fenómeno da globalização, ao inundar de tecnologia e de comunicação a experiência quotidiana dos indivíduos, estão a contribuir para que esse momento esteja muito próximo. Mesmo aceitando que muitas das experiências designadas de e-learning, baseadas na perspetiva do estudo autónomo, independente e autorregulado, possam justificar-se, tendo em contas circunstâncias específicas (como referimos acima), parece inegável que uma perspetiva assente na colaboração e na interação, desenvolvidas no seio de uma comunidade de T aprendizagem, oferece grandes vantagens em termos da qualidade e do alcance potencial das aprendizagens. Nós, os especialistas desta área, vemos na comunicação dades em curso, sendo que, como estratégia mediada por computador (CMC) o potencial para a pedagógica, estes blogs podem surgir como portefólios criação de uma comunidade de aprendizagem que digitais ou até mesmo como espaço de debate e de promova o diálogo, o debate, o pensamento coletivo, o integração. trabalho em equipa e a interação colaborativa, proporcionando ganhos a nível social, afetivo e cognitivo ARS: “A problemática do e-learning entrou e favorecendo a construção partilhada do conhecimento. claramente na agenda dos temas educacionais em Eu acredito que, a correta utilização do tempo que os debate, sendo que o termo e-learning é atualmente estudantes despendem online - aquando dos seus vários um dos mais discutidos no domínio da utilização das acessos às suas plataformas de trabalho - pode tecnologias na educação/formação.” Gomes, M. J. contribuir de uma forma lógica e muito inteligente para (data, p.?). Perante o conceito de e-learning, qual a tirar o melhor partido desse tempo. Cabe ao estudante visão existente nesta conferência acerca de um papel ativo na gestão temporal das suas tarefas e a conceitos associados à aprendizagem e tecnologias monitorização das tarefas realizadas. Não esqueçamos na educação, como: dimensão do grupo; uso do que, os cursos neste regime de aprendizagem estão tempo online; adaptação à assíncronia; e estruturados para servir pequenos grupos, por forma a comunidade de aprendizagem? não se instalar o caos. A aprendizagem provém do trabalho desenvolvido em conjunto por pequenos grupos CN: Encontramo-nos hoje aqui, nesta conferência, que partilham experiências e perspetivas com base em debatendo questões fundamentais que possibilite a objetivos comuns e negociados em grupo. Apesar de as todos o entendimento da importância do ensino a modernas tecnologias facilitarem a comunicação de distância. O fator fundamental que manteve o ensino a natureza síncrona, o modelo de ensino a distância que é distância, durante décadas, numa situação de relativa adotado pela maior parte das instituições, incide menoridade face ao ensino presencial passava, maioritariamente sobre nas tecnologias assíncronas, precisamente, pela perceção de que a ausência de umNTREVISTAS com particular relevo para o fórum de discussão que grupo e a consequente inexistência de um contexto de promove a reflexão, a partilha de conhecimento e o ESTEMUNHOS aprendizagem levariam, inevitavelmente, a uma pensamento de ordem superior (típico do ensino aprendizagem de qualidade inferior. NessaRTIGOS perspetiva, DE ESPECIALISTAS DAe ÁREA superior), caminha a passos largos para a adoção num concorde-se ou não com os fundamentos e a validade futuro próximo, de outros modos de ferramentas ORQUÊ ESTE FÓRUM NTREVISTA COM AS ORGANIZADORAS dessa perceção, o ensino a distância era visto como uma assíncronas que se têm vindo a desenvolver-se a par alternativa secundária de formação, destinado aos que, com o crescimento da web 2.0. por razões várias, não podiam frequentar o ensino presencial (o ensino “a sério”). Ora, o fato de o ensino online poder contar com um grupo de aprendizagem, suportado pelas capacidades de comunicação oferecidas

EDIÇÃO ESPECIAL

FÓRUM NACIONAL SOBRE FORMAÇÃO A DISTÂNCIA E ONLINE PALÁCIO NACIONAL DA FORMAÇÃO NOVEMBRO 2011

EM DESTAQUE:  P

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Ecos de EaD

Novembro 2011

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