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Alfabetización digital para  docentes y estudiantes  universitarios.


Introducción Angelica Tepal: Sin lugar a dudas en los últimos años las nuevas tecnologías de la información y comunicación han tenido un desarrollo acelerado. Han permitido unir lazos cada vez más fuertes entre las personas y el mundo. Ahora podemos afirmar que en el ámbito de la comunicación las barreras de tiempo y distancia no existen. El uso de las TIC, hace que se hagan indispensables en la vida social y de trabajo de todos nosotros. Por lo cual las personas se tienen que preparar para hacer frente a todo este nuevo mundo informático del cual somos parte, y esto llega en gran medida a los jóvenes que están muy de cerca con esta nueva era, ya que por la misma educación en sus escuelas y hogares se les enseña, pero sobre todo se habla día a día acerca de todas las nuevas formas de comunicación, que efectivamente muchos de ellos las utilizan para actividades que no tiene nada que ver con sus estudios, pero en un momento dado si las utilizan para actividades de investigación. En esta comunicación se expone el impacto trascendental que ha tenido la tecnología en la vida diaria y cotidiana de los jóvenes.

Vanessa: Las  Tecnologías  de  Información  y  Comunicación  (TIC)  han  retomado  una  posición  muy  importante  en  los  últimos  años.  Si  bien  es  cierto  que  el  desarrollo  económico  de  una  sociedad  es  un  factor  importante,  las  tecnologías  son  indispensables  en  ese  avance  ya  que  se  integran  a  su  estructura  y,  a  nivel  social,  refleja  grandes  adelantos  como  en  el campo  de las  telecomunicaciones  y  en  los  medios  de  comunicación  digitalizados,  mismos  que  en  sociedades  en  desarrollo no podemos encontrarlas a corto plazo.   El  campo  de  la  educación  no  es  la excepción,  ya  que  las TIC  abarcan todos  los   niveles  educativos,  con  ordenadores,  software de diseño  educativos,  programas  multimedia,  sitios  educativos,  plataformas  educativas,  redes  de  información   alojadas  en Internet, en  donde  poco a poco comienzan  a integrarse en los planes  de estudios así como en los distintos procesos escolares.  Con  una  gran  variedad  de  tecnología  de  por  medio,  los  estudiantes  son  los  primeros  sujetos  en  aprender  a  dominarlas,  ellos tienen la  capacidad  y  habilidad  de  contar  con  los  conocimientos  necesarios,  debido  a  que  se  dedican  a  la  planeación  didáctica,  investigaciones  y  evaluaciones  constantes,  tiendo  gran  acercamiento  con la  tecnología  y habilidades en ella, razón por lo cual manejan la  tecnología.


Belem: La  tecnología  actualmente  ocupa un lugar  muy  importante  en la  sociedad  puesto  que  esta  es  el  producto  de  grandes  avances  científicos  y  claro  está,  uno  de  los  más  importantes  en  la  sociedad  porque  tras  su  invención,  la  gente  puede  comunicarse  más  fácil  con  la  gente  que  le  rodea,  aún  a  nivel  mundial.Gracias  a  que  la  tecnología  surge,  existe  la  alfabetización  digital  que  no  es  más   que  una  habilidad  o destreza  que  incluye  diversos  factores  para   su  desarrollo  cómo  saber  localizar,  organizar  y  analizar  información. La  alfabetización  implica  desde  conocer  de  forma  externa  los  recursos  tecnológicos,  saber  utilizar  la red de internet  para  buscar  información  y por supuesto conocer de forma  interna  los  dispositivos  electrónicos.  La  alfabetización  no  incluye  solamente  capacitarse  para  el  uso  de  la  tecnología,  sino  FORMARSE,  ésto   quiere  decir  que  se  deben  implementar  las  tecnologías  en  la vida cotidiana  y  en el  caso  del  docente, debe  incluirlas  en su práctica diaria y el  alumno integrarla  a  sus  métodos de estudio para lograr eficacia  en las actividades que se realiza.

CRISTINA: En los ámbitos de la educación se debe de tomar en cuenta que en la actualidad es muy importante que todos los docentes y alumnos cuenten con alfabetización digital. La alfabetización digital es un tema muy interesante para hablar porque se deben de estudiar a fondo muchos puntos en específico, desde cómo se debe de llevar a cabo y cuáles son los principales propósitos de porque alfabetizar además de conocer cuáles son los niveles que existen, como se realizan y cuáles son sus principales características para estar o comprender de mejor manera cada nivel. En este video se toman en cuenta puntos muy interesantes de todo el proceso que se realiza en diversas universidades y que nos demuestran algunos de los problemas y deficiencias que existen en nivel superior y se trata de encontrar algunas soluciones adecuadas para mejorar la educación superior en las universidades del país.

Maria Fernanda:  La  alfabetización  digital  no  pretende  formar  exclusivamente  hacia  el  correcto  uso  de  las  distintas  tecnologías.  Se  trata  de  que  proporcionar  competencias  dirigidas  hacia  las  habilidades  comunicativas,  sentido  crítico,  mayores  cotas  de 


participación, capacidad  de  análisis  de  la  información  a  la  que  accede  el  individuo.  Es  importante  saber  qué  uso  le  dan  los  docentes  y  los  alumnos  al  emplearlas  en  la  enseñanza  y  en  el aprendizaje, donde  los más importante  es que puedan obtener buenos  beneficios que les sean útiles para su vida.

Karla: En  verdad,  a  primera  vista  parece  ser  una  cuestión  inherente  al  tener  en  cuenta  lo  referente  a  la   relación  que  existe  entre  la  alfabetización  digital  con   el  comportamiento de los estudiantes universitarios con el uso de las tecnologías de  información  y  comunicación(tic)  .Al  hablar  de   alfabetización  digital  utilizada  por  los  docentes  no solo basta con  el conocimiento y uso de instrumentos digitales y  estrategias  que  conlleven  al  manejo  de  las  mismas,  sino  todo lo contrario, como  estrategia  educativa  para  un  mejor  desarrollo  de  estas  cualidades  se  debe  de  tomar  en  cuenta  desde  un  ámbito  inicial  no  solo  con  el   conocimiento   de  estas  tecnologías,  sino  con  el  uso  práctica  y  desarrollo  para  que  haciendo  una  combinación  y  uso  diario  se  llegue  a   un  resultado  de  manera  que  el  docente se  sentirá  con una facilidad de compartir la información correspondiente, un docente  que  lleve  dentro  de  su  formación  como  estudiante  universitario  una  amplia  muestra  y  un  vasto  de  cómo  utilizar  estas  tecnologías  no  solo  con  algo  básico,  sino  que  sea  parte  entera  de  la  formación  de  toda  la  carrera  y   con  ayuda  de  la  práctica  cotidiana,  el  alumno  logrará  un  pleno  manejo  de  estas  tecnologías  para  poder hacer un uso correcto e implementar un mejor desarrollo del conocimiento.


Desarrollo Angelica Tepal: En la actualidad el entorno social, económico y cultural que rodea al ser humano evoluciona de una manera estrepitosa. La revolución de la tecnología informática, ha provocado una transformación radical de las formas de producción, difusión y consumo del conocimiento y la cultura. La aparición de nuevas tecnologías tales como son: La televisión digital y de paga, la introducción de las PC’s en los hogares, el acceso a Internet, telefonía móvil están provocando nuevas necesidades formativas y de conocimiento. Es claro, que las personas de hoy, requieren de nuevas habilidades y conocimientos para poder desarrollarse en el mundo contemporáneo. Se ha puesto mucho énfasis a la alfabetización convencional en las escuelas, pero hoy se llega a saber que hay múltiples alfabetizaciones. Sabemos que el concepto de alfabetización se refiere al hecho de saber leer y escribir, pero la alfabetización tecnológica es el saber “leer y escribir” pero con la computadora, además de entender y utilizar la información para apoyar el aprendizaje, la productividad personal, la toma de decisiones y la vida diaria. En otras palabras, la alfabetización tecnológica es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como cognitivas en relación con la información vehículada a través de nuevas tecnologías, además plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con relación a las tecnologías. Maria Fernanda:  El  concepto  de alfabetización se transforma conforme a las tecnologías  que  se  dan  con  el  paso  del  tiempo.  En  primer  momento  se  obtiene  una  alfabetización  tradicional porque se debe de conocer a la tecnología para poder ocuparlas. En  un  segundo  momento  se  tiene  la   alfabetización  tecnológica  se  introducen  en  ambientes  educativos  pero  como  objetos  de  estudio,  donde  las  personas  deben  de  conocer, modificarlas y manejarlas adecuadamente  Por tercer momento se encuentra una alfabetización informacional donde interviene lo que 


es el  internet  y  los  sitios  web,  los  cuales  son un mundo de  información  la cual  se puede  acceder  con  facilidad,  aunque  es  importante  saber  manejarla  adecuadamente para que   pueda  ser  de   gran  utilidad  para  que  cada  individuo  pueda  construir  sus  propios  conocimientos. La  alfabetización  digital  es  la  habilidad  para  localizar,  organizar,  entender,  evaluar  y  analizar  información  utilizando  tecnología  digital.  Implica  tanto  el  conocimiento  de  cómo  trabaja la alta tecnología de hoy día como la comprensión de cómo puede ser utilizada.  La  alfabetización  Múltiples  es  la  tecnología  con  la  cuales  desarrolla  los  procesos  de  comunicación.  La alfabetización digital  en  los profesores  es  más  que  nada como los  docentes  emplean  es uso de  la  tecnología en la  enseñanza, el  cómo  la utilizan, el  impacto que tiene para los  profesores como el  uso  durante  las clases,  el  dominio  que tiene  para ocuparlas, además  de  las  capacitaciones  por  las  que  han  tenido  que  pasar  para  poder  estar  actualizados  aunque  en  algunos  casos  los  profesores  solo  asisten  a  las  capacitaciones  pero  en  realidad  no  se  forman  adecuadamente  en  las  tecnología. Es  importante  que un  profesor  sepa manejar  adecuadamente  la tecnología en  la práctica escolar  para  poder  impulsar a  sus alumnos a un mejor aprendizaje con el uso de estos recursos tecnológicos. Cabe  mencionar  que el  uso de la  tecnología  en los  alumnos depende  al  uso  que  le den y  el  dominio  que  pueden  tener  de estar  para  poder  ocuparlas adecuadamente,  aunque  en  muchos  casos  a  la  hora  de  obtener  su  información  de  una  manera  más  fácil  por  estos  medios  tecnológicos  sólo  tienen  dominio   para  lo  que  es  la  búsqueda  de  información,  la  selección  lectura y esto  causa que  el nivel de  investigación  sea bajo  puesto  que ya no  lo  realizan  adecuadamente,  pero  hay  alumnos  que  todavía  llegan  a  hacer  análisis,  comparaciones,  verificaciones  en  otras  paginas,  ademas  de  que  buscan  palabras  desconocidas para poder comprender adecuadamente la información. Delfina: La tecnología es un recurso, actualmente, importante para cada docente y debe hacerse como un aprendizaje cotidiano, esto es la alfabetización. El concepto de alfabetización se va transformando de acuerdo a las necesidades y del tiempo, por principio de cuentas se da la alfabetización tradicional, que se trata de conocer las computadoras, seguida de la alfabetización tecnológica donde las computadoras ya se ven como objeto de estudio, como tercera esta la alfabetización informacional donde ya utilizamos el internet y la web, actualmente hablamos de una alfabetización digital donde se desarrollan tecnologías educativas pensadas para entornos educativos. Es importante mencionar que a lo largo del tiempo el significado de alfabetización va cambiando de acuerdo a las necesidades que se desarrollan pues conforme cambia la información las herramientas de igual manera deben cambiar, así mismo debes tomar en cuenta que debes actualizarte porque a veces hay muchas herramientas innovadoras que puedes utilizar en tu práctica docente pero por la misma situación no puedes utilizarlas, esto no quiere decir que debes esperar algún reconocimiento o algo parecido por esto, sino que por propio bien tuyo lo debes hacer.


ROMY :::Las tecnologías  pueden  ser  aprendidas a modo  de cada  individuo, pero  sin  duda  alguna si  no las  ponemos  en práctica  estas  pueden  ser  olvidadas,  en  el  video nos  ponen  como ejemplo  la enseñanza  del inglés,  sólo  nos lo enseñan por  un  tiempo,  pero  sin  duda  alguna  como  no  lo  practicamos  se   nos  olvida  y  nos  volvemos  incapaces  de hablarlo. El concepto de  alfabetización  cambia  conforme  al  paso del tiempo  y  a como se  nos va actualizado en cuestiones tecnológicas, es  así  que nos  tenemos  que  ir  actualizando  para empezar a construir conocimiento,  en  la  actualidad  nuestras  tecnologías  ya  son  digitales,  las  cuales  debemos  manipular  para  que  la  enseñanza  sea  realmente  válida,  de  la  misma  manera  es  importante  saber  manejar  la  información  con  la  que  trabajamos,  es  decir  tener  ética.  El  docente  debe  mostrar  a  los  alumnos  las  herramientas que  debe utilizar,  no  solo  es  ocupar  el  internet  para  decirles  que  investiguen  y  que  ahí  está  la  información,  por ello  es  importante que  el modelo  para  la buena alfabetización de  los  profesores  debe  ser  con  propuestas  didácticas,  para  ello  el  docente  debe  tener  el  primer  nivel  que  es  conocer  las  herramientas,  tomando  el  segundo  nivel  se  debe  volver  autónomo  ya  no  depender  de cursos, es  decir ya  manipular a un  100%  las  tecnologías,   y  en  un  último  nivel  el  docente  sea  capaz  de  cambiar  su  campo  de  trabajo,  creando  innovación,  motivando  a  otros  docentes  a  aprender a  manipular las nuevas tecnologías. Vanessa:  Este  video nos  hace mención de  cinco  tecnologías en la educación y la  alfabetización tradicional que es conocer lo básico de las tecnologías en cuanto al  manejo  de en  las computadoras.  Por  lo  tanto  las computadoras se introducen  en  la  parte educativa por tanto la  alfabetización tecnológica como objetos de estudio,  la  tercera  es   alfabetización  informacional  que  es  cuando  se  cuenta  con  los  recursos  de  internet  para  el  uso  de  información  ,  como  cuarto  entramos  a  la  alfabetización  digital  que  es  donde  existen  tecnologías  educativas  para  los  entornos  educativos  y  de  ahí  llegar  a  los  que  es  la  alfabetización  múltiple  en  donde  las  tecnologías  de  la  comunicación  y  de  la  información  que  se  vinculan  con  la  vida  cotidiana.  Dentro  de todo  esto  se  presentan otros factores como  son  la  sociedad,  la  información y la persona que influyen en el proceso de aprendizaje  de la tecnología.  Belem: Como ya lo había mencionado, la alfabetización digital es formarse tecnológicamente, es conocer nuestros recursos tecnológicos y sobre todo saber aplicarlos en la vida cotidiana.


La alfabetización se divide en cinco áreas las cuales nos permitirán estar formados, estas son: Tradicional: conocer, codificar y decodificar Tecnológica: tecnología como objeto de estudio Informacional: recursos de internet y la web, bancos de información Digital: tecnologías educativas Múltiple: las TIC inmersas en la vida cotidiana *Información cambia: información lingüística *Persona: información ética o moral *Sociedad: relacional o social para comunicarnos La alfabetización digital abarca gran parte de la sociedad, principalmente en alumnos y docentes, por ejemplo, los docentes deben estar capacitados para que en su práctica educativa puedan utilizar esas herramientas tecnológicas que harán su clase más dinámica y llamativa. DOCENTE: ¿Como incluir a las TIC en la practica educativa? -Curriculo universitario Propuestas pedagogias y didácticas, contenidos. Nivel 1 Competencias básicas del uso de TIC Nivel 2 Apredizaje autónomo y uso creativo de las TIC Nivel 3 Proyección de conocimientos del docente TODO ESTO DE FORMA CONTINUA PARA LOGRAR LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL ESTUDIANTES UNIVERSITARIO *Competencias digitales -Dominio eficaz de las TIC -Comunicación y colaboración -Creatividad e innovación -Marco axiológico -Tratamiento de la información Proceso del tratamiento de la información -Definición de necesidades -Búsqueda -Lectura (rápida o detenida, uno o varios documentos, una o varias veces)


-Acceso a hipervínculos - Análisis de contenido -Comparación de fuentes -(consulta de palabras desconocidas) -Verificación de confiabilidad -Selección -Construcción -Copiar y pegar -Cambiar palabras -Parafrasear -Agregar enlaces -Dar lógica -Resumir -Sintetizar -Introducir -Concluir -Dar formato Con lo anterior vemos que muchas veces un alumno no se toma el tiempo de analizar bien los documentos para entregar trabajos de calidad, sino que optan por la forma más fácil, es por esa razón que muchos jóvenes no se encuentran alfabetizados digitalmente, para estarlo deberán cumplir con las características anteriormente mencionadas.

CRISTINA: En la actualidad debemos tomar en cuenta que el mundo está rodeado de las nuevas tecnologías y que en muchas ocasiones las tecnologías están sobrepasando nuestras expectativas porque en algunas ocasiones no tomamos las tecnologías adecuadamente como una herramienta con la que podemos obtener muchos beneficios, ese es uno de los principales problemas causantes de las deficiencias de la alfabetización digital, además del mal uso que solemos darle. En el video se toman puntos muy importantes y primordiales acerca de este tema porque comienza presentando las principales problemáticas que se tienen dentro de la educación, iniciando con el idioma inglés como segunda lengua y la falta de


continuidad que se les da dentro de las universidades independientemente de que se ha convertido en una asignatura que se ha dejado de lado y no se le da la verdadera importancia que tiene dentro de la educación en la actualidad, además de que no se lleva a cabo un buen seguimiento para desarrollarlo y que les sea útil a todos los estudiantes para su vida profesional a lo largo de su carrera. Se considera que con la enseñanza de las tecnologías sucede lo mismo porque no se le da un buen seguimiento y eso provoca que se olvide lo aprendido. Siempre debe de existir una alfabetización de las tecnologías y esta se divide en 5 etapas o niveles dependiendo de lo que se desarrolla en cada una de ellas: La primera de ellas es la tradicional: se enfoca principalmente en conocer las tecnologías. La segunda es la tecnológica: se basa en los ambientes educativos y es el momento en el que las tecnologías se convierten en el objeto de estudio. La tercera es la informacional: es cuando el internet se vuelve un recurso para la información, porque se tiene en claro que el mundo está lleno de información y lo que se debe de realizar es organizarla adecuadamente. La cuarta es la digital: en esta se toman en cuenta las tecnologías educativas que existen actualmente y que se basan en la educación, para eso están diseñadas y es el único uso que se les asigna. La quinta es la múltiple: esta se refiere directamente a la relación que existe entre las tecnologías de la información y de la comunicación. En el caso de los docentes de educación superior existen varios aspectos que son tomados en cuenta dentro del video como la forma en la que valoran y su manera de desarrollar o practicar los medios tecnológicos dentro de su práctica docente. Se toman puntos muy importantes acerca de los estudios que se realizan para fundamentar el video porque se estudia el lugar de las diferentes universidades, el tipo de contratación de los docentes, las áreas de conocimiento en las que realizan su práctica docente, la formación que tienen, la actitud que demuestran frente a la alfabetización digital y el uso de la información que perciben dentro del aula y las necesidades o


mejoras que se tienen que llevar a cabo. Algunos de los aspectos que se toman en cuenta sobre que sucede con los docentes en cuanto a la inclusión de las TIC en las aulas es la capacitación un poco inadecuada porque no es algo que lo lleven a cabo en sus aulas, que no se los recursos no se utilizan adecuadamente para el aprendizaje de los estudiantes y algo importante es que los dicentes no saben cómo incluir de manera efectiva las TIC dentro de su práctica docente. En cuanto a los estudiantes existen algunos problemas que marcan el cómo se utilizan los medios tecnológicos para el ámbito escolar. En el caso específico de los estudiantes el problema es que no desarrollan sus habilidades cognitivas porque con el mal uso de las tecnologías no son motivados por los docentes a hacer un adecuado uso de la información contrastándola y realizando un análisis que les ayude a obtener información más verídica de un tema. Con todo esto, se brinda una propuesta que les ayude a los docentes a motivar a sus alumnos para que puedan desarrollar mejores investigaciones y promuevan el desarrollo de sus habilidades cognitivas volviéndolos más creativos, comprensivos y críticos frente a la información.

Maruu!! INTRODUCCIÓN El video fue resultado de un estudio hecho en la Universidad Autónoma de Chiapas y en algunos estados de la República, tiene por objetivo darnos a conocer las 5 tipos de alfabetización en la educación, de igual forma informarnos lo que el docente debe conocer acerca de las Tic, y el proceso que nosotros como alumnos debemos tener al recibir diversa información y al elaborar trabajos colaborativos, así también como las problemáticas que presentamos la mayoría de los estudiantes al realizar este tipo de actividades.

DESARROLLO En primer momento la oponente Rebeca Garzon Clemente y Rebeca Román Julián nos hacían mención que la falta de práctica en cuanto a la tecnología trae como consecuencia


que los docentes no tomen como parte de su formación a la alfabetización, en su práctica docente, debido a que solo asisten a cursos pero no realizan un aprendizaje autónomo, sino que lo único que hacen es pedir la información a los alumnos, mas no brinda las fuentes o las herramientas a las que pueda el educando recurrir para realizar la actividad requerida por el docente. Otro punto que deseo rescatar es acerca de los 5 tipos de alfabetización existentes. La alfabetización tradicional que es el hecho solo de conocer las tecnologías, para saber cual es su uso adecuado, como segundo punto nos marca la alfabetización tecnológica que las computadoras y los ordenadores pasan a ser objeto de estudio , los cuales debemos conocer, programar y modificarlas, la alfabetización informacional es cuando se cuenta con conexión a internet y contamos con diversidad de fuentes de información las cuales nosotros debemos saber analizar,organizar y saber interpretar para construir un conocimiento, como cuarta clasificación encontramos la alfabetización digital que estás pasan a formar parte en las tecnologías educativas en los centros escolares, por último encontramos la alfabetización múltiple que es característica porque nos permite conocer, comunicarnos y participar en diversidad de actividades relacionadas a la tecnología. La informacion esta en constante cambio es por ello que nosotros debemos aprender interpretar y de una o de otra manera ser criticos acerca de la obtencion de informacion en las diferentes situaciones a la que estamos inmersos en nuestra vida diaria. El profesor debe tener conocimiento de las herramientas que le puedan servir para desarrollar diversas actividades en su práctica docente y así a su vez pueda ser como modelo para motivar a sus demás colegas por interesarse en el uso de las Tic y estar en continua actualización. Gran parte de la población estudiantil presenta problemas ante el tratamiento de la información ya que no tendemos a ser unas personas críticas sino que solemos ser conformistas, es por ello que solo buscamos en una sola fuente y no indagamos acerca de cualquier tema, recaemos en solo copiar y pegar información sin antes detenernos a reflexionar, interpretar ni mucho menos su comprensión. Los trabajos colaborativos en su mayoría recaen también en algunas cuestiones como las ya antes mencionadas, sumándole la repartición de tareas y uno solo es el que recaba todo la informacion pero no trae algun beneficio más que el entregar el trabajo ya que estas situaciones no permiten que los alumnos analizen, reflexionen, investiguen en conjunto, argumenten, y construyan conocimiento, si esto fuera hecho realidad otra cosas seria en la educación de nuestro país. CONCLUSIÓN Es necesario que como estudiantes reflexionemos acerca de cómo es que desarrollamos


nuestras actividades que nos son requeridas en la escuela, ya que a veces recaemos en algunos problemas que en el video nos fueron presentados y al lugar de mejorar y construir mejor nuestros conocimientos hacemos todo lo contrario o nos quedamos estancadas en lo que sabemos pero no vemos más allá. Por ellos es oportuno que cambiemos de actitud ya que en nuestras manos estarán pequeños que de nosotros depende que le inculquemos hábitos buenos cuanto a su educación y a su desarrollo. Es muy importante el uso de las Tic en la educación, por lo cual es pertinente y necesario que nosotras como futuras educadoras tengamos un amplio conocimiento de diversas herramientas que podamos emplear en nuestraprácticaa docente para que las actividades que desarrollemos sean de gran interés para los educandos y esto les permite construir sus conocimientos y estos pasen a ser aprendizajes significativos para que les ayuden a solucionar problemas de diversa indole ante el entorno en el cual se vea inmerso durante toda su vida.

Karla: En  lo  que   tiene  que  ver  con  el  desarrollo  de  la  alfabetización  digital del profesor,  debemos  de  entender  que  las  actividades  y  conocimientos  aprendidos  quizá  en  un  momento  pueden  ser  pasajeras,  a  menos  que  las  personas  las  involucren,  practiquen  y  hagan  un  uso  cotidiano  de  estas  actividades.  Lo  que  pasa  con  las  tecnologías  con  referente  a  la  relación  del  docente,  es  que  no  solo  basta  con  el  implemento  de  cursos  básicos  para  el  docente,  o  el  desarrollo  de   estas  tecnologías en  lo más  básico, sino  se  trata  que  la  implementación  de  este  nuevo  manejo  de  alfabetización  se  lleve  desde  un  principio  como  una  estrategia  educativa  para  el  mejoramiento  de  un  nuevo aprendizaje.  Así, podemos  mencionar  que en primer lugar  se  habla de  una  alfabetización básica  o de  primer  momento,  que  es  la  primera  impresión  o  el  primer paso  para el  conocimiento  de  estas  tecnologías,  en  segundo  plano  o  segundo  momento  viene  la  implementación  de  instrumentos  tecnológicos  como  lo  son  los  ordenadores  y  solo  con  el  objetivo  de  su  estudio,  en  tercer  plano  encontramos  a  la  alfabetización  informacional,  cuando  ya  se  cuenta  con un recurso  extra o  comúnmente  auxiliar de  un software como es la internet y al  mismo  tiempo  la  web  que  es  de  gran  importancia  y  una  gran herramienta  la cual  vino  a  evolucionar  el  desarrollo  y  en  este  caso  en  específico  de  ampliar  lo que viene siendo  el  significado  de  una  alfabetización  digital,  como  cuarto  nivel,  encontramos  a  la  alfabetización  digital  en  todo  su  esplendor,  esto  quiere  decir  que  encontramos  ya  tecnologías  pensabas,  organizadas  y  sistematizadas  para  un  mejor  control   y   entorno  educativo,  y  finalmente  hablamos  de  lo  que  son  las  alfabetizaciones  múltiples  de  la  cual  nos permite  ya  mencionar la  comunicación y la tecnología para un desarrollo pleno del ser  humano. Al  concentrarnos  en  el  término  de  alfabetización  múltiple  puedo  decir  que  hay  tres  dimensiones  que  tienen  que  ver  con  las  referencias  de  información,  de  personas,  y  de 


sociedad, en  cuanto  se  refiere  a  la  información  la  dimensión  se  denominaría  alfabetización  lingüística  y  digital,  en  cuanto  a  la  persona  se  refiere   la  dimensión  sería  ética  y  moral,  por  último  a  la  referencia  de  sociedad  la  dimensión  sería  alfabetización  social. Con  lo  referente  a  los  estudiantes  universitarios  las  dimensiones  referentes  al  uso  y  conocimiento  de  estas  tecnologías  son  como  por  ejemplo  alguna  de  ellas:  marco  axiológico, tratamiento del conocimiento, dominio eficaz de las tecnologías de información  comunicación (TIC), creatividad e innovación, entre otras. Lo  que  pasa  con  los  estudiantes  en  el  tratamiento  de  la información,  nos damos cuenta  que  en  su  gran  mayoría  de  ellos,  solo  se  basan  en  la  búsqueda,  la  lectura,  y  la  construcción  de  los  conocimientos  pero  a  un  nivel  demasiado  básico,  sin  ningún  tipo  de  argumento,  pero  no  todos  los  estudiantes  se  quedan  conformes  con  esto, unos  otros se  enfrentan  a  la  solución de  problemas  con  el  conocimiento,  intentar  leer  mas  hasta agotar  alguna  duda,  seleccionan mejor sus  fuentes,  y  al final  solo una  minoría realizan un trabajo  eficaz, con todas las cosas necesarias que realmente necesita un trabajo. Cuando  se  realiza  una  buena  combinación  de  estas  prácticas  se  obtendrán  mejores  resultados,  con  este  tratamiento de la información se llevaran en dos dimensiones, una de  dimensión y otra de construcción. Lo importante  del uso de estos instrumentos y desarrollo del tratamiento de la información  con  ayuda  de  los  instrumentos  tecnológicos  lograrán  mejores  resultados  para  el  descubrimiento   de  prácticas  educacionales  para el  pleno  desarrollo  de  las capacidades  tanto del docente como del alumno universitario.

Conclusión


ROMY :::Como conclusión cabe destacar que es importante  que dichas  tecnologías se  puedan contemplar para los diversos contextos, ya que en la  actualidad se dice que dichas tecnologías son aptas para todos pero sin duda  alguna no es así, de igual manera es importante que los docentes tengan esa  actitud de cambio, y así de la misma manera logren cada uno de ellos  sobresalga  en el tema de las nuevas tecnologías que en nuestros tiempos están  sobresaliendo, y sobre todo que se tenga el compromiso de hacer  un uso adecuado de la información que manejamos día con día. Delfina:Como conclusión puedo decir que las Tic son, actualmente, una herramienta indispensable dentro de la práctica docente, pues con ellas podemos innovar en nuestras clases, también, debes tomar en cuenta el contexto donde estes y si no cuentas con estas herramientas acomodarte para que esto no limite tu trabajo. Es importante que te actualices dentro de este, pues constantemente se cambian estas tecnologías de acuerdo a las necesidades que van surgiendo.

Vanessa: a modo de conclusión puedo decir que actualmente la TIC están inmersas en la vida cotidiana y son indispensable para los estudiantes pero mas para nuestra practica docente porque nos permite reforzas nuestros conocimientos y atender a las necesidades de nuestros alumnos. En la actualidad  el  docente  debe  estar  capacitado para proporcionar  una buena enseñanza a  sus  alumnos por lo tanto debe contar con herramientas para facilitar el uso de las Tic.   Angelica  Tepal:Para  terminar  considero  que  la  tecnología  es  un  fenómeno  social,  y  como  tal,  está determinada por la  cultura  en  la  que  emerge  y  podría determinar  la cultura  en la  que  se utiliza.  Podría, porque hay  un  mundo  de diferencia  entre lo  que la  tecnología  puede  hacer  y  lo  que una  sociedad escoge hacer con ella, eso va a depender del análisis  individual y de  la capacidad intelectual del usuario. La sociedad tiene muchas maneras de  resistir  un cambio  fundamental y amenazante. En este sentido es importante enfatizar que  la  tecnología  trasciende  los  aparatos  para  incluir  el  conocimiento,  las  creencias  y  los  valores de una cultura particular así como el contexto social y personal. Belem: Para concluir quiero mencionar que la tecnología es uno de los avances científicos  más  importantes  para  la  humanidad,  puesto  que  gracias  a  ella  se  logran  hacer  trabajos  eficaces  y  completos,  también  permite  la  comunicación  con  muchas  personas  ubicadas  en  cualquier  lugar  del  mundo  y  así  es  como  se  logran  establecer  relaciones  sociales.  Como todo,  también  tiene sus desventajas, llega  a causar grandes pérdidas de tiempo si  las  herramientas  digitales  no  se  usan  adecuadamente  y  para  los  fines  establecidos.  Es  necesario  que  cada persona se  forme  tecnológicamente para que  pueda  aprovechar  los  


recursos que  brinda  la  ciencia,  de  esta  forma  los  docentes  podrán  hacer  más creativas  sus  clases  y  así  los  alumnos  estarían  motivados  al  ir  aprendiendo  con  recursos  innovadores.

CRISTINA: Finalizando y concluyendo acerca de toda la información que nos brinda en el video se pueden tomar en cuenta varios aspectos pero los que yo considero más importantes son los que nos ayudan a darnos cuenta sobre algunos de los problemas que existen en torno a la alfabetización digital que deben de tener tanto docentes como los estudiantes también y que se puede hacer para que todo mejores y se eliminen esas deficiencias que existen dentro del nivel superior. Otro punto que también es muy importante es que la innovación de las nuevas tecnologías es muy útil y es algo que nos está ayudando a mejorar, lo único que debemos de hacer es saber darles el uso adecuado y conocer más acerca de todo lo que existe actualmente porque son de mucha ayuda y deberíamos de aprovechar todas las cosas buenas que nos ofrecen.

Maria Fernanda:  A punto de conclusión  es  importante saber que la alfabetización digital  tiene  como  objetivo  enseñar  y  evaluar  los  conceptos  y  habilidades  básicos  de  la  informática  para  que  las  personas  puedan  utilizar  la  tecnología  informática  en  la  vida  cotidiana  y  desarrollar nuevas  oportunidades sociales. Además de  que  un docente debe  de tener  un  buen dominio de  la  tecnología y poderla  emplear  en su práctica educativa, el  poder motivar  a  los alumnos  y  un buen uso de estos recurso. También un alumno debe de  aprender  a  tener  un  buen  uso  de  estos  recursos  y  poderlos  ocuparlos  adecuadamente   teniendo  un  buen  beneficio,  y  que  en  su  proceso  de  investigación  lo  realice  mas  analiticamente para lograr una buena comprención.

“Miriam” INTRODUCCIÓN El video se basa en los resultados de unas investigaciones hechas en la universidad Autónoma de Chiapas. Menciona y da un claro


ejemplo de la enseñanza del inglés nos dice que el ingles al igual que la tecnología se puede ir aprendiendiendo, pero que si no le damos seguimiento no podremos avanzar y se perderá en un corto plazo. La alfabetización por sí misma, sus procesos y objetivos, no están desligados de la historia de cada individuo y de cada sociedad. Experimenta así transformaciones importantes, no sólo como concepto, sino también en su forma de ser concebida y en sus funciones y propósitos. Cada sociedad ha encontrado la manera de ver las necesidades de la vida diaria. DESARROLLO Menciona cinco tecnologías en la educación la alfabetización tradicional que es más que nada conocer lo básico en este caso la computadora, por consiguiente la alfabetización tecnológica ahi las computadoras se introducen en lo educativo pero como objetos de estudio, la tercera es alfabetización informacional que es cuando se cuenta con el recurso de internet para el uso de información , por consiguiente entramos a la alfabetización digital en donde existen tecnologia educativas para entornos educativos de ahi desprendernos a las alfabetizaciones múltiples en donde existen las tecnologías de la comunicación y de la información que se vinculan con la vida cotidiana. Sin embargo existen rasgo como la sociedad, la información y la persona que esto influye en el aprendizaje de la tecnología. El video menciona que en la actualidad el docente debe estar capacitado para proporcionar


una buena enseñanza a sus alumnos por lo tanto debe contar con herramientas para facilitar el uso de las Tic. CONCLUSIÓN Pienso que en la actualidad la tecnología es un medio indispensable en la vida diaria, por lo tanto es importante actualizarse e innovar para el buen uso de tal tecnología a nivel educativo y asi fortalecer los conocimientos y aprendizajes que se llevan diariamente. Liliana Hernández Muñoz 1°A Introducción Integrar las tecnologías de la información al proceso de enseñanza y aprendizaje de todas las ciencias, se ha convertido en una necesidad en todos los niveles de la educación. Necesidad que se hace más significativa debido a la gran variedad de herramientas que se encuentran disponibles en la web. Éstas implican no sólo accesar información en varios formatos sino también que van desde compartir opiniones hasta crear conocimiento de alto nivel. Todo esto es posible gracias a la libre disponibilidad de herramientas de índole social y colaborativo que han impactado enormemente a la educación. En consecuencia, el salón de clase dejó de ser el único epicentro del proceso de aprendizaje ampliándose a la multiplicidad de escenarios que posibilitan las TIC’s, las herramientas colaborativas y las redes sociales existentes. Para las generaciones nacidas en el último cuarto de siglo, también conocida como generación NET, el uso de estas nuevas tecnologías hace parte de su rutina diaria. Éstas se caracterizan por usar competentemente las TIC’s, en especial, las herramientas que les permiten comunicarse e interactuar constantemente con personas cercanas y lejanas. A este grupo de personas (PRENSKY 2003) las llamó nativos digitales porque se comunican fluidamente a través de las mismas. Aunque la mayoría de los profesores son conscientes de la importancia que tienen las TIC’s en la educación, éstos no parecen integrarlas a los procesos de enseñanza y aprendizaje. En otras palabras, parecería existir una brecha digital entre estudiantes y profesores en el sentido que los primeros la usan para participar en redes sociales, producir contenidos en diferentes formatos, investigar una gran variedad de conceptos y formar comunidades afines a sus intereses;


mientras que los segundos generalmente las consideran como una herramienta de consulta y de comunicación asincrónica. Esta situación resulta preocupante debido a que un gran número de profesores no están incorporando las herramientas digitales en sus actividades académicas, hecho que, por un lado, desfavorece una mayor interacción, compromiso, creatividad, pensamiento crítico y participación colaborativa en la web y, por el otro, impide que los egresados se integren eficientemente al mercado laboral en donde el uso de las TIC’s son fundamentales para la apropiación y creación del conocimiento, la comunicación, la innovación, la comercialización.

TIC ’s en la educación. Existen un gran número de investigaciones relacionadas con la alfabetización digital, la brecha tecnológica entre estudiantes y profesores, las preferencias tecnológicas de los mismos y la integración de estas tecnologías al proceso de enseñanza y aprendizaje. En este contexto, resulta relevante definir la alfabetización digital. Esta definición está sustentada en tres principios basados en el uso de tecnología, la comprensión critica a de la misma y la creación y comunicación de contenido digital en una gran variedad de formatos. El uso implica la competencia tecnológica en el uso del computador, manejos de programas como procesadores de palabras, hojas de cálculo, internet y otras herramientas similares. La comprensión crítica de las TIC’s es la habilidad de comprender, contextualizar y evaluar críticamente los medios y contenidos digitales con los que se interactúa. En otras palabras, les posibilita a las personas crear conciencia de minimizar los riesgos y maximizar la participación en la sociedad digital teniendo en cuenta la propiedad intelectual y haciendo uso de las prácticas que favorecen el desarrollo profesional. El tercer principio, es decir, la creación y comunicación de contenido digital es la competencia que tiene un individuo para crear contenidos y seleccionar herramientas tecnológicas de acuerdo a la audiencia y a los contextos que vayan dirigidos. Aquí juega un papel importante el uso de la web2.0 en donde las personas pueden crear y compartir una gran variedad de contenidos usados múltiples medios hipertextuales, simuladores, juegos y redes sociales.


Como se observa en el cuadro anterior, la infraestructura, la distribución de las TIC’s y las herramientas disponibles en las mismas se constituyen en los elementos fundamentales para posibilitar su acceso y dar paso a su uso; lo cual genera unas competencias y oportunidades que permiten desarrollar las habilidades para accesar, navegar y usar varios tipos de herramientas. El uso de varios tipos de herramientas conlleva a que se desarrollen competencias para llevar a cabo tareas simultáneamente y usando varios formatos. Sin embargo, usarlas no es suficiente ya que también hay que alcanzar una comprensión crítica a través del análisis, la evaluación de sus recursos para interactuar de manera segura y poder resolver problemas. Además de lo anterior, es fundamental desarrollar la creatividad la cual posibilita la creación colectiva de conocimiento, la distribución cognitiva y la apropiación del mismo. La suma de todo lo anterior lleva a la alfabetización digital, la cual se caracteriza por desarrollar una conciencia social y una identidad, sustentada en derechos y deberes que permiten construir una ciudadanía y una cultura digital.

Conclusión Considero importante hacer uso de las TIC en la práctica educativa esto requiere de una constante preparación lo cual nos hará estar mejor preparadas(os) para la impartición o el simple uso de las mismas tecnologías las cuales son herramienta indispensables para la actualidad que estamos enfrentando entre los nuevos retos está el uso de la tecnología.


Thania Guadalupe Ramírez Luna 1A

INTRODUCCIÓN El video titulaado “ Alfabetización digital para profesores y estudiantes universitarios” expusesto por Rebeca Garzón Clemente y Rebeca Román Julián esta basado en resultados de la Universidad Autonoma de Chiapas. En este video más que nada se busca dar a conocer como es la albetización digital tanto en los profesores como en los estudiantes universitarios. puesto que como sabemos en la actualidad las TIC y el idioma inglés juegan un papel trascendental en la vida del ser humano ya que son indispensables para todo... Desarrollo En el trascurso del video se nos hablan de 5 tipos de alfabetizaciones que son las siguientes: *Alfabetización tradicional-->Codificar y decodificar→ primeras redes de telecomunicaciones. *Alfabetización tecnológica--saber leer y escribir→ las computadoras en las aulas. *Alfabetización informacional-->Leer para informarse-->Se emplea al internet como un recurso. *Alfabetización digital-->leer para conocer-->tecnologias educativas *Alfabetizaciónes multiples-->leer para vivir--Ztecnologias de la informacion y la comunicación. Asi mismo también nos menciona 3 referentes que son la información la persona y la sociedad y como estos generan la alfabetización múltpie .A veces esta alfabetización no se logra llevar a cabo en personas que que suelen tener miedo a


relacionarse con la tecnologias (suele darse personas adultas).

en

Por otra parte estudios en IES mexicanos nos dan un panorama del uso de las TIC en la enseñanza es decir ¿Cómo los profesores valoran a las tecnologias dentro de su práctca educativa?... y los resultados arrojaron que *el 90 % de los profesores universitarios han sido capacitados pero no han sido formados en las TIC *Que en ocaciones se utilizan como recursos aislados y ocasionales *manifiestan la necesidad de estimulo es decir si utilizo la tecnologia en mi práctica educativa que se me va a dar a cambio? *Se observa la necesidad de incluir a las TIC en los programas educativos (¡ya es una necesidad!). Tal pareciese que aun no se les da la importancia que tienen las TIC hoy en día no solo en la vida escolar, o laboral, sino también en la vida profesional .Es por ello que las competencias digitales (dominio eficaz de las TIC,Comunicación y colaboración,creatividad e innovación ,marco axiologico y tratamiento de la informacion), no se ven logradas. Pero para que esta ultima competencia sea lograda se nos dan a conocer los 10 pasos fundamentales para que la información sea tratada correctamente. 1. Definición de necesidades 2.-Búsqueda 3.-Lectura 4.-acceso a hipervinculos 5.-analisis de contenidos 6.-comparació de fuentes 7.-Consulta de palabras 8.-Verificacion de confiabilidad 9.-selección 10.-construcción Asi co este último paso se le vaa permitir al alumno que construya una buena información gracias aque supo tratar la información por ende va a adquirir y a construir aprendizajes de calidad.


Conclusión Como podemos darnos cuenta las Tic son una de las necesidades básicas para el ser humano de hoy en día ,que se enfrenta a una era globalizada. Este video me hizo reflexionar sobre el papel tan importante de las TIC no solo en la vida escolar o laboral sino también en la personal.,es ello que como docentes debemos de estar albfabetizados digitalmente para poder alfabetizar a nuestros alumnoss…. sino ¿Como? Compañeros recordemos debemos de ser competentes primero para poder hacer a nuestros alumnos competentes,enseñemos con el ejemplo,no tengamos miedo de caminar juntos con la tecnologia ,no nos quedemos atras por que recordemos que esta dia tras día avanza a pasos agigantados, al contrario caminemos con ella para que nos ayude a resolver los retos que se nos presentan.

Beatriz Cuahutle Ortega Introducción: La alfabetización Digital en el profesor y el estudiante es de suma importancia para su formación profesional y personal ya que como sabemos las tecnologías en la actualidad tienen un lugar muy importante en la sociedad y en muchos ámbitos de la vida laboral es por eso es que en el video anterior se valora que tanto saben los estudiantes y profesores de las llamadas TIC ya que muchas de las veces sabemos su significado pero pocas sabemos que es lo que implica, en que consiste y que abarca saber de Tecnología. Si como Docentes no sabemos en qué consisten las Tecnologías es imposible inculcar al alumno que se desarrolle o involucre en ellas o tal vez hasta los alumnos sepan más que el propio docente es por eso que a continuación se mencionan algunas de las circunstancias por las que pasa el docente y el alumno al saber de Tecnologías. Desarrollo: La alfabetización digital es formarse tecnológicamente, es conocer nuestros recursos tecnológicos y sobre todo saber aplicarlos en la vida cotidiana esto nos dice el documental visto ahora veremos algunos puntos importantes que también nos menciona La alfabetización está dividida en: Alfabetización Tradicional: conocer, codificar y decodificar


Alfabetización Tecnológica: tecnología como objeto de estudio Alfabetización Informacional: recursos de internet y la web, bancos de información Alfabetización Digital: tecnologías educativas pensadas y estructuradas para entornos educativos Alfabetización Múltiple: las TIC inmersas en la vida cotidiana *Información cambia: información lingüística o digital *Persona: información ética o moral *Sociedad: Alfabetización relacional o social Formación en Tic: Conocimientos y Habilidades adquiridos. Actitudes: que actitud toman frente a las TIC Uso: con qué frecuencia y que tanto saben de las Tecnologías Impacto. Que impacto enfrentan o dan hacia las Tecnologias Necesidades y Mejoras: Que aspectos se necesitan mejorar y cuáles son sus necesidades Conclusión: Como conclusión podemos mencionar que para que tanto nuestros alumnos como nosotros nos veamos inmersos en todo esto de las tecnologías es importante tomar conciencia y reflexionar que son de vital importancia hoy en día para sobresalir en cualquier ámbito. Como alumnos tenemos que tomar conciencia de que las tecnologías no solo son estar conectados desde cualquier aparato electrónico si no que es saber hacer uso de el y sacar el mayor provecho ya que en la actualidad el no estar innovado con este aspecto es no tener un campo abierto ante nosotros.

Karla:Todas las competencias que están basadas en las tecnologías deben de contener plataformas que es un marco axiológico, que esto tiene que ver con los valores del buen uso y conocimiento de estas tecnologías, todo esto nos va a permitir el gran desarrollo digital de toda una ciudadanía, de todo este trabajo presentado llegamos a la conclusión que las estrategias institucionales no están orientadas a las necesidades reales, se habla de que si existen grandes programas o alguna iniciática de la infraestructura y de capacitación de los docentes en materia de tecnologías de información y comunicación (TIC), sin embargo no es suficiente porque no se requiere de esta manera, y se encuentra carencias de estrategias didácticas para la construcción del conocimiento por eso se propone, que el tratamiento de la información sea de una mejor manera, se promueve una interacción constructiva tanto los docentes como los alumnos, también es muy importante y de mayor énfasis a la creatividad e innovación y no solo de los docentes sino también de los alumnos, ya que con esto se llevará a la búsqueda de ideas innovadoras para la implementación del aprendizaje y también a las soluciones correspondientes a estas ideas, y que pueden ser muy bien apoyadas por las tecnologías.

Alfabetización digital para docentes y estudiantes universitarios