Issuu on Google+

Adyness Barros

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 280/400 310/400 373/600 122/200 899/1200 150/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 14 16 12 12 15 15

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 160/200 160/200 16 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 120/200 120/200 12 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 160/200 160/200 16 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 150/200 150/200 15 5 10/7/08 LER Reading 1 120/200 120/200 12 6 1/13/09 LER Reading 2 152/200 152/200 15 7 1/27/09 LER Reading 3 101/200 101/200 10 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 122/200 122/200 12 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 130/200 130/200 13 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 145/200 145/200 15 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 100/200 100/200 10 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 165/200 165/200 17 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 170/200 170/200 17 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 189/200 189/200 19 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 150/200 150/200 15 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e subordinacoes).

Nota Suficiente Insuficiente Muito Bom Suficiente Bom Bom Bom Bom Bom Suficiente Suficiente Suficiente Insuficiente Suficiente Bom Suficiente Insuficiente Suficiente Suficiente Suficiente


( Adyness Barros - Página 2 ) E5 LINGUA

Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Suficiente Bom Muito Bom Bom Suficiente Bom Muito Bom Bom Bom Bom

Total

2 7


Ana Casian

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 330/400 324/400 413/600 140/200 501/1200 140/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 17 16 14 14 08 14

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 135/200 135/200 14 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 195/200 195/200 20 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 154/200 154/200 15 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 170/200 170/200 17 5 10/7/08 LER Reading 1 125/200 125/200 13 6 1/13/09 LER Reading 2 160/200 160/200 16 7 1/27/09 LER Reading 3 128/200 128/200 13 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 140/200 140/200 14 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 10/200 10/200 01 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 102/200 102/200 10 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 30/200 30/200 03 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 105/200 105/200 11 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 100/200 100/200 10 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 154/200 154/200 15 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 140/200 140/200 14 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e subordinacoes).

Nota Bom Muito Bom Muito Bom Insuficiente Bom Bom Bom Bom Bom Suficiente Bom Bom Insuficiente Suficiente Bom Suficiente Suficiente Bom Suficiente Suficiente


( Ana Casian - Página 2 ) E5 LINGUA

Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente Bom Muito Bom Suficiente Insuficiente Bom

Total 1 2

1 9


Ana Rita Dias

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 385/400 334/400 404/600 170/200 936/1200 200/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 19 17 13 17 16 20

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 200/200 200/200 20 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 185/200 185/200 19 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 174/200 174/200 17 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 160/200 160/200 16 5 10/7/08 LER Reading 1 155/200 155/200 16 6 1/13/09 LER Reading 2 128/200 128/200 13 7 1/27/09 LER Reading 3 121/200 121/200 12 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 170/200 170/200 17 A classificacao inclui credito extra. 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 150/200 150/200 15 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 167/200 167/200 17 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 139/200 139/200 14 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 155/200 155/200 16 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 145/200 145/200 15 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 180/200 180/200 18 A classificacao inclui credito extra. 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 200/200 200/200 20 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...).

Nota Muito Bom Muito Bom Muito Bom Muito Bom Bom Bom Bom Muito Bom Bom Suficiente Bom Bom Insuficiente Suficiente Bom Suficiente Suficiente Bom Bom


( Ana Rita Dias - Página 2 ) E4

Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e subordinacoes). E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. LINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Suficiente Suficiente Bom Bom Bom Bom Muito Bom Muito Bom Muito Bom Muito Bom Muito Bom

Total

1 8


Andreia Filipa Bernardo

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 305/400 120/400 415/600 152/200 630/1200 135/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 15 06 14 15 11 14

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 175/200 175/200 18 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 130/200 130/200 13 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 120/200 120/200 12 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 0/200 0/200 00 Avaliacao nao realizada. 5 10/7/08 LER Reading 1 120/200 120/200 12 6 1/13/09 LER Reading 2 176/200 176/200 18 7 1/27/09 LER Reading 3 119/200 119/200 12 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 152/200 152/200 15 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 90/200 90/200 09 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 122/200 122/200 12 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 81/200 81/200 08 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 80/200 80/200 08 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 90/200 90/200 09 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 167/200 167/200 17 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 135/200 135/200 14 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e

Nota Bom Bom Bom Muito Bom Insuficiente Insuficiente Suficiente Suficiente Muito fraco Bom Bom Insuficiente Suficiente Muito Bom Bom Suficiente Suficiente Bom Bom Suficiente


( Andreia Filipa Bernardo - Página 2 ) subordinacoes). Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. E5 LINGUA

Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Suficiente Suficiente Bom Suficiente Suficiente Suficiente Muito Bom Suficiente Suficiente Suficiente

Total 1

2 7


Ayrton Mendes

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 330/400 180/400 386/600 140/200 882/1200 170/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 17 09 13 14 15 17

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 170/200 170/200 17 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 160/200 160/200 16 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 70/200 70/200 07 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 110/200 110/200 11 Penalizacao por entrega tardia. 5 10/7/08 LER Reading 1 120/200 120/200 12 6 1/13/09 LER Reading 2 160/200 160/200 16 7 1/27/09 LER Reading 3 106/200 106/200 11 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 140/200 140/200 14 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 90/200 90/200 09 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 145/200 145/200 15 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 152/200 152/200 15 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 155/200 155/200 16 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 170/200 170/200 17 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 170/200 170/200 17 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 170/200 170/200 17 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e

Nota Bom Bom Muito Bom Bom Insuficiente Suficiente Muito fraco Insuficiente Suficiente Suficiente Bom Bom Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente


( Ayrton Mendes - Página 2 ) subordinacoes). Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. E5 LINGUA

Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Suficiente Bom Bom Bom Suficiente Bom Muito Bom Suficiente Bom Muito Bom

Total

1 8


Catarina Catalão

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 165/400 166/400 167/600 74/200 302/1200 120/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 08 08 06 07 05 12

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 90/200 90/200 09 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 75/200 75/200 08 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 96/200 96/200 10 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 70/200 70/200 07 Penalizacao por entrega tardia. 5 10/7/08 LER Reading 1 50/200 50/200 05 6 1/13/09 LER Reading 2 96/200 96/200 10 7 1/27/09 LER Reading 3 21/200 21/200 02 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 74/200 74/200 07 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 90/200 90/200 09 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 40/200 40/200 04 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 19/200 19/200 02 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 40/200 40/200 04 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 20/200 20/200 02 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 93/200 93/200 09 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 120/200 120/200 12 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e

Nota Suficiente Bom Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Suficiente Muito fraco Insuficiente Muito fraco Insuficiente Insuficiente Muito fraco Insuficiente Insuficiente Muito fraco Insuficiente Muito fraco Insuficiente


( Catarina Catalão - Página 2 ) subordinacoes). Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. E5 LINGUA

Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Suficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Muito fraco Suficiente Muito Bom Suficiente Insuficiente Insuficiente

Total

1

8


Cláudia Isabel Rodrigues

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 260/400 116/400 337/600 68/200 370/1200 90/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 13 06 11 07 06 09

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 80/200 80/200 08 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 180/200 180/200 18 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 116/200 116/200 12 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 0/200 0/200 00 Avaliacao nao realizada. 5 10/7/08 LER Reading 1 85/200 85/200 09 6 1/13/09 LER Reading 2 176/200 176/200 18 7 1/27/09 LER Reading 3 76/200 76/200 08 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 68/200 68/200 07 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 80/200 80/200 08 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 61/200 61/200 06 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 23/200 23/200 02 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 80/200 80/200 08 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 20/200 20/200 02 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 106/200 106/200 11 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 90/200 90/200 09 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e

Nota Suficiente Muito Bom Bom Muito fraco Insuficiente Muito fraco Bom Suficiente Muito fraco Insuficiente Suficiente Insuficiente Suficiente Muito fraco Suficiente Insuficiente Muito fraco Insuficiente Muito fraco Insuficiente


( Cláudia Isabel Rodrigues - Página 2 ) subordinacoes). Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. E5 LINGUA

Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Insuficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Insuficiente

Total 1 1

1 8


Davide José Barreto

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 210/400 200/400 269/600 75/200 275/1200 90/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 11 10 09 08 05 09

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 100/200 100/200 10 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 110/200 110/200 11 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 110/200 110/200 11 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 90/200 90/200 09 5 10/7/08 LER Reading 1 55/200 55/200 06 6 1/13/09 LER Reading 2 136/200 136/200 14 7 1/27/09 LER Reading 3 78/200 78/200 08 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 75/200 75/200 08 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 80/200 80/200 08 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 50/200 50/200 05 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 29/200 29/200 03 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 25/200 25/200 03 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 10/200 10/200 01 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 81/200 81/200 08 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 90/200 90/200 09 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e subordinacoes).

Nota Suficiente Bom Suficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Suficiente Suficiente Muito fraco Insuficiente Insuficiente Suficiente Suficiente Muito fraco Suficiente Insuficiente Muito fraco Insuficiente Muito fraco Insuficiente


( Davide José Barreto - Página 2 ) E5 LINGUA

Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Insuficiente

Total

4 2 5


Gabriel Filipe Romão

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 100/400 156/400 171/600 59/200 267/1200 90/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 05 08 06 06 04 09

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 30/200 30/200 03 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 70/200 70/200 07 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 86/200 86/200 09 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 70/200 70/200 07 5 10/7/08 LER Reading 1 43/200 43/200 04 6 1/13/09 LER Reading 2 80/200 80/200 08 7 1/27/09 LER Reading 3 48/200 48/200 05 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 59/200 59/200 06 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 30/200 30/200 03 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 49/200 49/200 05 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 39/200 39/200 04 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 45/200 45/200 05 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 0/200 0/200 00 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 104/200 104/200 10 A classificacao inclui credito extra. 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 90/200 90/200 09 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e

Nota Insuficiente Insuficiente Insuficiente Muito fraco Insuficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Suficiente Muito fraco Insuficiente Muito fraco Insuficiente Muito fraco Insuficiente


( Gabriel Filipe Romão - Página 2 ) subordinacoes). Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. E5 LINGUA

Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Insuficiente Insuficiente Insuficiente Muito fraco Insuficiente Insuficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Insuficiente

Total 1 6 7 1


Jessica Fonseca

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 125/400 70/400 182/600 53/200 270/1200 90/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 06 04 06 05 05 09

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 50/200 50/200 05 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 75/200 75/200 08 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 0/200 0/200 00 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 70/200 70/200 07 5 10/7/08 LER Reading 1 65/200 65/200 07 6 1/13/09 LER Reading 2 56/200 56/200 06 7 1/27/09 LER Reading 3 61/200 61/200 06 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 53/200 53/200 05 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 20/200 20/200 02 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 45/200 45/200 05 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 42/200 42/200 04 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 5/200 5/200 01 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 45/200 45/200 05 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 113/200 113/200 11 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 90/200 90/200 09 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e subordinacoes).

Nota Insuficiente Suficiente Insuficiente Insuficiente Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito fraco Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito fraco Insuficiente


( Jessica Fonseca - Página 2 ) E5 LINGUA

Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Muito fraco Insuficiente Suficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Insuficiente

Total 2

2 5 4


Joana Andreia Rodrigues

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 120/400 40/400 128/600 62/200 146/1200 120/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 06 02 04 06 02 12

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 20/200 20/200 02 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 100/200 100/200 10 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 40/200 40/200 04 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 0/200 0/200 00 Avaliacao nao realizada. 5 10/7/08 LER Reading 1 20/200 20/200 02 6 1/13/09 LER Reading 2 88/200 88/200 09 7 1/27/09 LER Reading 3 20/200 20/200 02 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 62/200 62/200 06 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 0/200 0/200 00 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 0/200 0/200 00 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 15/200 15/200 02 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 10/200 10/200 01 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 50/200 50/200 05 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 71/200 71/200 07 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 120/200 120/200 12 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e

Nota Insuficiente Bom Insuficiente Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito fraco Insuficiente Suficiente Muito fraco Muito fraco Muito fraco Insuficiente Muito fraco Muito fraco


( Joana Andreia Rodrigues - Página 2 ) subordinacoes). Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. E5 LINGUA

Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Muito fraco Muito fraco Insuficiente Muito fraco Muito fraco Suficiente Muito Bom Suficiente Insuficiente Insuficiente

Total

4 5


João Frederico Correia

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 345/400 174/400 435/600 119/200 769/1200 100/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 17 09 15 12 13 10

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 185/200 185/200 19 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 160/200 160/200 16 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 124/200 124/200 12 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 50/200 50/200 05 Penalizacao por entrega tardia. 5 10/7/08 LER Reading 1 165/200 165/200 17 6 1/13/09 LER Reading 2 144/200 144/200 14 7 1/27/09 LER Reading 3 126/200 126/200 13 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 119/200 119/200 12 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 100/200 100/200 10 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 160/200 160/200 16 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 92/200 92/200 09 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 105/200 105/200 11 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 170/200 170/200 17 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 142/200 142/200 14 A classificacao inclui credito extra. 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 100/200 100/200 10 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...).

Nota Bom Bom Muito Bom Muito Bom Insuficiente Suficiente Muito fraco Bom Insuficiente Suficiente Muito Bom Bom Insuficiente Suficiente Bom Suficiente Suficiente Bom Suficiente


( João Frederico Correia - Página 2 ) E4

Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e subordinacoes). E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. LINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Suficiente Insuficiente Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Suficiente

Total 1 4 1 3 3 1


Marta Margarida Figueira

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 200/400 215/400 240/600 116/200 361/1200 120/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 10 11 08 12 06 12

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 105/200 105/200 11 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 95/200 95/200 10 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 80/200 80/200 08 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 135/200 135/200 14 5 10/7/08 LER Reading 1 80/200 80/200 08 6 1/13/09 LER Reading 2 104/200 104/200 10 7 1/27/09 LER Reading 3 56/200 56/200 06 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 116/200 116/200 12 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 40/200 40/200 04 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 82/200 82/200 08 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 18/200 18/200 02 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 85/200 85/200 09 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 15/200 15/200 02 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 121/200 121/200 12 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 120/200 120/200 12 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e subordinacoes).

Nota Suficiente Muito Bom Insuficiente Suficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Suficiente


( Marta Margarida Figueira - Página 2 ) E5 LINGUA

Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Suficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Insuficiente Suficiente Muito Bom Suficiente Insuficiente Insuficiente

Total

4 5


Melissa Badrudin

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 370/400 275/400 407/600 118/200 787/1200 140/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 19 14 14 12 13 14

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 185/200 185/200 19 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 185/200 185/200 19 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 140/200 140/200 14 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 135/200 135/200 14 5 10/7/08 LER Reading 1 123/200 123/200 12 6 1/13/09 LER Reading 2 160/200 160/200 16 7 1/27/09 LER Reading 3 124/200 124/200 12 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 118/200 118/200 12 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 130/200 130/200 13 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 180/200 180/200 18 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 97/200 97/200 10 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 85/200 85/200 09 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 105/200 105/200 11 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 190/200 190/200 19 A classificacao inclui credito extra. 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 140/200 140/200 14 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e

Nota Muito Bom Bom Muito Bom Muito Bom Suficiente Bom Insuficiente Bom Bom Suficiente Bom Suficiente Suficiente Muito fraco Bom Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente


( Melissa Badrudin - Página 2 ) subordinacoes). Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. E5 LINGUA

Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Suficiente Bom Muito Bom Suficiente Suficiente Bom Muito Bom Suficiente Suficiente Suficiente

Total 1 3 5

7


Miriam Filipa Calado

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 120/400 170/400 214/600 77/200 256/1200 120/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 06 09 07 08 04 12

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 65/200 65/200 07 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 55/200 55/200 06 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 40/200 40/200 04 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 130/200 130/200 13 5 10/7/08 LER Reading 1 60/200 60/200 06 6 1/13/09 LER Reading 2 104/200 104/200 10 7 1/27/09 LER Reading 3 50/200 50/200 05 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 77/200 77/200 08 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 30/200 30/200 03 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 45/200 45/200 05 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 17/200 17/200 02 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 20/200 20/200 02 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 0/200 0/200 00 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 144/200 144/200 14 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 120/200 120/200 12 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e subordinacoes).

Nota Insuficiente Suficiente Muito fraco Insuficiente Insuficiente Insuficiente Muito fraco Muito fraco Suficiente Muito fraco Insuficiente Muito fraco Insuficiente Muito fraco Insuficiente Insuficiente Insuficiente Muito fraco Muito fraco Insuficiente


( Miriam Filipa Calado - Página 2 ) E5 LINGUA

Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Suficiente Insuficiente Suficiente Muito fraco Insuficiente Suficiente Muito Bom Suficiente Insuficiente Suficiente

Total

1 4 5


Núria Alexandra Valente

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 345/400 320/400 407/600 153/200 625/1200 180/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 17 16 14 15 10 18

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 195/200 195/200 20 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 150/200 150/200 15 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 150/200 150/200 15 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 170/200 170/200 17 5 10/7/08 LER Reading 1 143/200 143/200 14 6 1/13/09 LER Reading 2 184/200 184/200 18 7 1/27/09 LER Reading 3 80/200 80/200 08 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 153/200 153/200 15 A classificacao inclui credito extra. 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 150/200 150/200 15 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 147/200 147/200 15 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses mi 0/200 00 Avaliacao nao realizada. 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech mi 0/200 00 Avaliacao nao realizada. 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 130/200 130/200 13 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 198/200 198/200 20 A classificacao inclui credito extra. 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 180/200 180/200 18 Legenda: mi=Missing 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a

Nota Muito Bom Muito Bom Bom Muito Bom Bom Bom Bom Bom Bom Bom Bom Suficiente Suficiente Muito Bom Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente


( Núria Alexandra Valente - Página 2 ) area lexical em causa. Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e subordinacoes). E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. LINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. E3

Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Suficiente Suficiente Suficiente Bom Muito Bom Bom Bom Muito Bom Muito Bom Muito Bom Bom Bom

Total 1 1 1 7


Raquel Sofia Martins

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 230/400 96/400 135/600 92/200 397/1200 120/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 12 05 05 09 07 12

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 110/200 110/200 11 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 120/200 120/200 12 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 56/200 56/200 06 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 40/200 40/200 04 Penalizacao por entrega tardia. 5 10/7/08 LER Reading 1 8/200 8/200 01 6 1/13/09 LER Reading 2 96/200 96/200 10 7 1/27/09 LER Reading 3 31/200 31/200 03 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 92/200 92/200 09 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 90/200 90/200 09 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 59/200 59/200 06 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 76/200 76/200 08 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 45/200 45/200 05 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 40/200 40/200 04 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 87/200 87/200 09 A classificacao inclui credito extra. 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 120/200 120/200 12 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...).

Nota Bom Muito Bom Muito fraco Muito Bom Muito fraco Muito fraco Insuficiente Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito fraco Insuficiente Muito fraco Muito fraco Insuficiente Insuficiente Insuficiente Muito fraco Muito fraco


( Raquel Sofia Martins - Página 2 ) E4

Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e subordinacoes). E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. LINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Bom Muito Bom Suficiente Suficiente Suficiente

Total

2 5 3


Ricardo Jorge Pereira

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 285/400 275/400 329/600 122/200 416/1200 130/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 14 14 11 12 07 13

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 170/200 170/200 17 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 115/200 115/200 12 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 160/200 160/200 16 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 115/200 115/200 12 5 10/7/08 LER Reading 1 95/200 95/200 10 6 1/13/09 LER Reading 2 168/200 168/200 17 7 1/27/09 LER Reading 3 66/200 66/200 07 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 122/200 122/200 12 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 30/200 30/200 03 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 71/200 71/200 07 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 45/200 45/200 05 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 65/200 65/200 07 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 70/200 70/200 07 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 135/200 135/200 14 A classificacao inclui credito extra. 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 130/200 130/200 13 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e

Nota Bom Suficiente Bom Bom Suficiente Bom Bom Bom Insuficiente Suficiente Bom Suficiente Suficiente Suficiente Insuficiente Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente


( Ricardo Jorge Pereira - Página 2 ) subordinacoes). Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. E5 LINGUA

Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Insuficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Insuficiente Suficiente Muito Bom Suficiente Insuficiente Insuficiente

Total 1 1 2 6


Rodrigo Osório

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 175/400 190/400 317/600 122/200 841/1200 105/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 09 10 11 12 14 11

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 125/200 125/200 13 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 50/200 50/200 05 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 150/200 150/200 15 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 40/200 40/200 04 5 10/7/08 LER Reading 1 93/200 93/200 09 6 1/13/09 LER Reading 2 136/200 136/200 14 7 1/27/09 LER Reading 3 88/200 88/200 09 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 122/200 122/200 12 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 170/200 170/200 17 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 142/200 142/200 14 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 96/200 96/200 10 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 90/200 90/200 09 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 150/200 150/200 15 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 193/200 193/200 19 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 105/200 105/200 11 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e subordinacoes).

Nota Insuficiente Muito fraco Suficiente Insuficiente Suficiente Insuficiente Bom Bom Muito fraco Insuficiente Bom Suficiente Insuficiente Muito fraco Insuficiente Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente


( Rodrigo Osório - Página 2 ) E5 LINGUA

Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Insuficiente Bom Muito Bom Bom Suficiente Suficiente Insuficiente Suficiente Suficiente Suficiente

Total 1 2 8 4 1


Sandrina Inês Fonseca

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 365/400 314/400 455/600 140/200 889/1200 160/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 18 16 15 14 15 16

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 190/200 190/200 19 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 175/200 175/200 18 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 154/200 154/200 15 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 160/200 160/200 16 5 10/7/08 LER Reading 1 165/200 165/200 17 6 1/13/09 LER Reading 2 152/200 152/200 15 7 1/27/09 LER Reading 3 138/200 138/200 14 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 140/200 140/200 14 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 140/200 140/200 14 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 165/200 165/200 17 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 113/200 113/200 11 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 145/200 145/200 15 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 130/200 130/200 13 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 196/200 196/200 20 A classificacao inclui credito extra. 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 160/200 160/200 16 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e

Nota Muito Bom Muito Bom Muito Bom Muito Bom Bom Bom Bom Bom Bom Bom Bom Muito Bom Suficiente Suficiente Bom Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente


( Sandrina Inês Fonseca - Página 2 ) subordinacoes). Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. E5 LINGUA

Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Bom Bom Muito Bom Suficiente Bom Bom Muito Bom Suficiente Bom Bom

Total 1

1 8


Tiago Miguel Neves

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 315/400 194/400 375/600 158/200 612/1200 150/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 16 10 13 16 10 15

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 150/200 150/200 15 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 165/200 165/200 17 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 134/200 134/200 13 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 60/200 60/200 06 Penalizacao por entrega tardia. 5 10/7/08 LER Reading 1 135/200 135/200 14 6 1/13/09 LER Reading 2 144/200 144/200 14 7 1/27/09 LER Reading 3 96/200 96/200 10 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 158/200 158/200 16 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 170/200 170/200 17 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 164/200 164/200 16 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses mi 0/200 00 Avaliacao nao realizada. 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech mi 0/200 00 Avaliacao nao realizada. 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 130/200 130/200 13 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 148/200 148/200 15 A classificacao inclui credito extra. 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 150/200 150/200 15 Legenda: mi=Missing 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. O4 Identifica e descodifica palavras-chave. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L5 Topicaliza paragrafos ou partes de um texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a

Nota Bom Muito Bom Bom Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente Bom Muito fraco Suficiente Bom Suficiente Insuficiente Muito fraco Suficiente Bom Bom Bom


( Tiago Miguel Neves - Página 2 ) area lexical em causa. Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e subordinacoes). E5 Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. LINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. E3

Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Suficiente Suficiente Bom Bom Bom Bom Bom Bom Muito Bom Suficiente Bom Suficiente

Total 1 1 2 2 5 4


Gabriela Cardoso (MT-10F)

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: ESCREVER (20%) • Categoria: LINGUA (20%) • Categoria: SOCIO/APRENDIZAGEM (10%)

Pontuação 258/400 259/400 389/600 92/200 486/800 140/200

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 13 13 13 09 12 14

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 163/200 163/200 16 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 95/200 95/200 10 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 104/200 104/200 10 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 155/200 155/200 16 5 10/7/08 LER Reading 1 124/200 124/200 12 6 1/13/09 LER Reading 2 136/200 136/200 14 7 1/27/09 LER Reading 3 129/200 129/200 13 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 92/200 92/200 09 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns dr Drop Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma). 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs dr Drop Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma). 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 67/200 67/200 07 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 120/200 120/200 12 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 130/200 130/200 13 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 169/200 169/200 17 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 140/200 140/200 14 Legenda: dr=Drop 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F2 Interage, pedindo clarificacao, reformulacao e/ou repeticao. F3 Usa formas alternativas de expressao e compensacao, recorrendo a reformulacao e ajuste do enunciado de maneira a torna-lo mais compreensivel. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. E1 Redige textos com estrutura bem definida, segmentando os paragrafos de acordo com essa estrutura. E2 Utiliza vocabulario adequado e diversificado, demonstrando conhecer a area lexical em causa. E3 Manifesta dominio dos processos de conexao intrafrasica (concordancia sujeito-verbo, flexao verbal...). E4 Usa diferentes mecanismos de coesao interfrasica (coordenacoes e

Nota Suficiente Muito fraco Bom Suficiente Bom Insuficiente Suficiente Suficiente Suficiente Bom Suficiente Suficiente Suficiente Insuficiente Insuficiente Insuficiente Muito fraco Insuficiente


( Gabriela Cardoso (MT-10F) - Página 2 ) subordinacoes). Usa a pontuacao de modo sistematico, pertinente e intencional. Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. SA1 Manifesta interesse por novas experiencias e ideias. SA3 Mobiliza e desenvolve estrategias autonomas e colaborativas na aprendizagem da lingua inglesa. SA4 Demonstra capacidades de auto-regulacao do seu processo de aprendizagem. SA6 Demonstra abertura e independencia na busca, compreensao e partilha de nova informacao. E5 LINGUA

Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Insuficiente Suficiente Suficiente Suficiente Suficiente Bom Muito Bom Suficiente Insuficiente Bom

Total

3

2


Nidia Medina (MT-10F) Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: LINGUA (20%)

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Pontuação 115/200 0/200 99/200 263/400

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 12 00 10 13

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 115/200 115/200 12 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 0/200 0/200 00 Avaliacao nao realizada. 5 10/7/08 LER Reading 1 6 1/13/09 LER Reading 2 7 1/27/09 LER Reading 3 99/200 99/200 10 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 85/200 85/200 09 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 178/200 178/200 18 A classificacao inclui credito extra. 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. LINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal.

Nota Suficiente Suficiente Suficiente Muito fraco Muito fraco Muito fraco Suficiente Suficiente Suficiente Muito fraco Suficiente

Bom Muito Bom Insuficiente Bom


( Nidia Medina (MT-10F) - Página 2 ) Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Total

1

2


Fábia Silva (TR) Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: LINGUA (20%)

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Pontuação 145/200 0/200 66/200 313/400

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 15 00 07 16

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 dr Drop Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma). 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 145/200 145/200 15 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 dr Drop Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma). 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 0/200 0/200 00 Avaliacao nao realizada. 5 10/7/08 LER Reading 1 dr Drop Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma). 6 1/13/09 LER Reading 2 dr Drop Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma). 7 1/27/09 LER Reading 3 66/200 66/200 07 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 dr Drop Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma). 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns dr Drop Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma). 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs dr Drop Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma). 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses dr Drop Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma). 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech dr Drop Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma). 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 150/200 150/200 15 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 163/200 163/200 16 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo dr Drop Nao aplicavel (aluna transferida para esta turma). Legenda: dr=Drop 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. LINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua

Nota Bom Muito Bom Suficiente Muito fraco Muito fraco Muito fraco Insuficiente Suficiente Suficiente Muito fraco Insuficiente

Bom Muito Bom


( Fábia Silva (TR) - Página 2 ) inglesa. Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal. LI2

Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Bom Suficiente

Total

1 1


Joana Silva (MT-10F) Síntese da Avaliação Síntese • Categoria: OUVIR (15%) • Categoria: FALAR (15%) • Categoria: LER (20%) • Categoria: LINGUA (20%)

Thursday, March 5, 2009 2º PERIODO: 10º G

Pontuação 0/200 50/200 0/200 30/400

Cristina Chabert E.S. MANUEL CARGALEIRO Nota 00 05 00 02

2º Periodo Elementos de Avaliação # Data Categoria Elemento de Avalia.. ClassificaçãoPontuação Nota 1 10/7/08 OUVIR Listening 1 2 1/27/09 OUVIR Listening 2 0/200 0/200 00 Avaliacao nao realizada. 3 11/25/08 FALAR Speaking 1 4 2/19/09 FALAR Speaking 2 (Presenta.. 50/200 50/200 05 5 10/7/08 LER Reading 1 6 1/13/09 LER Reading 2 7 1/27/09 LER Reading 3 0/200 0/200 00 Avaliacao nao realizada. 8 11/25/08 ESCREVER Writing 1 9 10/28/08 LINGUA Quiz Pronouns 10 10/28/08 LINGUA Quiz Verbs 11 12/9/08 LINGUA Quiz If-clauses 12 12/9/08 LINGUA Quiz Rep Speech 13 2/19/09 LINGUA Quiz Comparatives 0/200 0/200 00 14 2/19/09 LINGUA Quiz Passive 30/200 30/200 03 15 12/9/08 SOCIO/AP.. 1º Periodo 10º G Standards OUVIR Compreende discurso fluido sobre assuntos correntes, em suportes variados; e capaz de seguir linhas de argumentacao, seleccionar e interpretar informacao dentro dos topicos abordados. O2 Identifica ideias presentes no texto. O3 Selecciona informacao do texto. FALAR Interage com eficacia em lingua inglesa, participando em discussoes dentro dos topicos abordados; defende pontos de vista e opinioes; relaciona a informacao, sentetizando-a de modo logico e coerente. F1 Verbaliza percepcoes, experiencias, opinioes. F4 Apresenta informacao de uma forma clara e sequenciada. LER Compreende diversos tipos de textos (literarios e nao literarios, visuais e escritos), dentro dos topicos abordados; identifica, selecciona e interpreta informacao pertinente. L1 Identifica e selecciona informacao. L2 Identifica e descodifica palavras. L4 Organiza informacao de acordo com o texto. L8 Interpreta informacao explicita e implicita. ESCREVER Elabora textos claros e variados, de modo estruturado, dentro dos topicos abordados; relaciona informacao, sintetizando-a de modo logico e coerente. LINGUA Revela conhecimento e dominio das regras basicas da lingua inglesa; consolida, sistematiza e aprofunda os conhecimentos sobre a sua estrutura e funcionamento. LI1 Revela conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento da lingua inglesa. LI2 Identifica e usa estruturas morfologicas, sintacticas e semanticas em contexto. LI3 Transforma frases, reconhecendo e aplicando estruturas sintacticas equivalentes. SOCIO/APREN Revela competencias socioculturais e de aprendizagem, observaveis em atitudes e comportamentos de indole transversal.

Nota Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito Muito Muito Muito

fraco fraco fraco fraco

Muito fraco Muito fraco Muito fraco Muito fraco


( Joana Silva (MT-10F) - Página 2 ) Assiduidade Assiduidade Pontualidade • Atrasado/a • Muito Atrasado/a Assiduidade • Falta Responsabilidade • Nao trouxe livro • Nao fez o TPC • Fez o TPC Comportamento • Falta Disciplinar

Total

1 1


Student Progress Card