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AGENTE DINAMIZADOR DEL PROCESO EDUCATIVO

En los últimos años se ha ido incrementando el uso de la tecnológica en las labores diarias, en la cotidianidad de cada uno y más, cuando del mundo laboral se trata, la educación no está exenta de este fenómeno de la dinamización del proceso de enseñanza aprendizaje, que aporta al desarrollo y alcance de los propósitos que guían cualquier actividad académica. Es un proceso de inserción, no solo de las Tic y Ovas a nuestro escenario personal y profesional, sino del sujeto al desenvolverse en él de manera creativa y responsable, una relación mediática de la educación y la tecnología que permea las prácticas pedagógicas en la actualidad. Una oportunidad importante que le permite al docente de hoy, desprenderse de viejos paradigmas educativos que lo sujetaban a un proceso memorístico y carente de experiencias, permitiéndole aprender a aprender y a desaprender, una oportunidad que es extensiva a aquellos que también participan del proceso, como son los estudiantes, pues del empoderamiento y aplicación del docente, es en ellos en quienes finalmente impacta. Cabe señalar que para incorporar efectivamente las Ovas dentro del ejercicio docente no solo se trata de darle un uso indiscriminado a estas herramientas, se trata de reconocer su sentido pedagógico, que acude a un momento de aprendizaje diferente, donde se tiene en cuenta al aprendiz como un ser particular, con un pre saber y experiencia educativa diferente. Un conocimiento presentado de una manera llamativa, en diversos formatos, que respeta un ritmo y estilo de aprendizaje, una herramienta que no conoce distancias, ni tiempos, ni frecuencias para ser consultada y que replantea la intencionalidad de la enseñanza. La educación virtual como terreno integrador de Tic y Ovas es el claro ejemplo de las ventajas de estas herramientas, caracterizadas por su flexibilidad, accesibilidad y versatilidad en su uso y función. La regulación y aprendizaje autónomo son hoy los mecanismos de aprehensión de cualquier persona, es por eso que más que un reconocimiento, es una invitación a hacer parte activa de nuestras vidas, estas herramientas facilitadoras de nuevas y mejores experiencias de aprendizaje. Elaborado por: Leidy Cristina Sáchica Cepeda


OVAS OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Se definen como

Objeto informativo: Wiley (1999) recurso digital que carece de filosofía, teoría del aprendizaje e instrucción.

Conjunto de recursos digitales, auto contenible y reutilizable.

Recurso digital: Cualquier tipo de información que se encuentra almacenada de forma digital

Componentes internos: - Objetivos: Lo que se va aprender - Contenidos: Tipos de conocimiento y formas de representarse. - Actividades de aprendizaje: Guían al estudiante alcanzar los objetivos. - Elementos de contextualización: Reutilizar el objeto en otros escenarios. Esta constituido Estructura interna: - Metadato, general, ciclo de vida, técnico, educacional, derechos, anotación y clasificación.

Sus funciones son

Está caracterizado por:

Principalmente de: - Acceso a la información - Actualización permanente - Interacción entre usuarios - Generación y reutilización de objetos - Integración de elementos de multimedia

-

Reutilización Educatividad Interoperabilidad Accesibilidad Durabilidad Independencia y autonomía Generatividad


Agente Dinamizador