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ANUARIO 2013

BUENOS AIRES - ARGENTINA

NIVEL INICIAL NIVEL PRIMARIO Uruguay 1241 T.: 5239.3070 NIVEL MEDIO Talcahuano 1260 T.: 5239.3066 www.jmbaires.edu.ar colegio@jmbaires.edu.ar

A N UA R I O 2 0 1 3


snuma i velrii n oi ci a l

SUMARIO 10

NP38

NI12 EQUIPO DE CONDUCCIÓN

4. Presentación del equipo 2013

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NIVEL PRIMARIO

38. Presentación Directivas 40. 1er Grado / 1st Form ro Catequesis - Campamento / Foto Grupal 42. 1 EDITORIAL 44. Proyecto Lector 5. Carta de la Directora General 46. 2do Grado / 2do Grado Tecnología 48. 2nd Form Blue / 2nd Form Green PAPA FRANCISCO 50. 2do Catequesis - Campamento / Foto Grupal 6. Homenaje por el inicio de su pontificado 52. 3er Grado / 3rd Form 54. 3ero Catequesis - Campamento / Foto Grupal CONSEJO GENERAL 56. 4th Form Green / 4th Form Blue 8. 36º Capítulo General de 58. 4to Catequesis - Campamento / Foto Grupal la Congregación de JM 60. Primeras Comuniones 62. 5to Grado / 5to Grado Francés JORNADA MUNDIAL DE LA JUVENTUD 64. 5th Form Green / 5th Form Blue 10. JMBA en Rio de Janeiro 66. 5to Catequesis - Campamento / Foto Grupal 68. 6th Form / El Cuidado de la Vida 72. Las Ciencias Naturales en la escuela / 6to Grado Francés NIVEL INICIAL to 74. 6 Catequesis / Campamento 12. Presentación Directiva 76. Charla para padres: Aprendizaje / Entrevistas 14. Sala 2 / Kinder 2 78. Egreso 16. Sala 2 Catequesis / Foto Grupal 80. Sports Day 18. Sala 3 / Kinder 3 Integración / Día del Maestro 20. Sala 3 Talleres Optativos / Foto Grupal 82. 22. Sala 4 Azul / Kinder 4 Blue 24. Sala 4 Verde / Kinder 4 Green 26. Actos Patrios / Foto Grupal 28. Sala 5 Azul 30. Sala 5 Verde 32. Sala 5 Catequesis - Campamento / Charla para padres: Límites 34. Egreso 36. Fun Day

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s uma ri o

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ECOLOGIA104 ANUARIO JM 2013 “en el aÑo de la fe, como claudina, seamos hoy, profetas del amor de dios.” Lema JM 2013 Foto de Tapa Cristina Münnich Coordinación y Producción General Departamento de Comunicación Institucional comunicacion@jmbaires.edu.ar Fotografía Foto Life Estudio / www.fotolife.com.ar ColaboraciÓN Tete Cardini / Sofía Oneto / Madre Fabiana Benitez rjm

84. Bienvenida 6to / Docentes 86. Promesa de Lealtad - Campamento 1ro BLM / Class Magazine Project 88. Catequesis 1ro BLM / Foto Grupal 90. Literature Contest / Temaikèn 92. Catequesis 2do BLM / Foto Grupal 94. Apoyo escolar / Encuentro Padres-Hijas 96. Junior Debate Fest / Foto Grupal 98. Thornton 18 100. Tutoras / Abanderadas 102. Taller Liderazgo 4to BLM 104. Muestra Anual: Ecología 110. JM nueva sede de los DELF / International Exams: English Literature 112. Música / Foto Grupal 114. Confirmaciones Diocesanas 116. Intercambio Canadá 118. Aprendizaje y Servicio 120. Francophone 2013 / International Exams: Biology 122. Olimpíadas de Ciencias / Foto Grupal 124. International Exams / International Awards 126. Intercambio USA 128. Misión Chaco 130. Egreso 132. Camada 2013 Retratos 136. Charla Pastoral / Talleres para Padres

DEPORTE Y AIRE LIBRE

138. Hockey 140. Atletismo 142. Giras Deportivas 144. Copa JM

arte y diseÑo

146. Nivel Inicial 148. Nivel Primario 152. Nivel Medio

Musica

158. Cierre ciclo lectivo Salas 2,3 y 4 / Concert Sala 5 160. 1st, 2nd and 3rd Form The Little Mermaid 162. 4th, 5th and 6th Form The Princess and the Frog 164. Les Misèrables The musical

despedidaS y recibimiento

166. Muchas historias en una gran historia 167. Despedida a Peter Murphy / Bienvenida a Fernando Prandi

Asoc. Ex alumnas

168. Seguimos participando del colegio

comisión de padres

172. Nuestras actividades

Diseño y Producción Florencia Fliess / florenciafliess@gmail.com

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equipo de conduccion

Equipo Directivo Superiora de la Comunidad Religiosa Madre Lucrecia Billoch rjm.

Vicedirectora Nivel Primario María Pascualina Cambareri de Sliwinsky

DIRECTORA GENERAL María Graciela Devoto de Cortés

Directora Nivel Inicial María Laura Ossés de Van Thienen

ADMINISTRACION Fernando Prandi

Coordinadora de Intercambios & Viajes Internacionales Silvya Deymonnaz de Toré

Rectora Nivel Medio Patricia Auer de Lonardi Coordinadora Inglés Nivel Medio Guadalupe Méndez de Berráz Directora de Estudios Nivel Medio Mariana Etchegoin de Zarazaga Directora Nivel Primario María Lourdes Cabanillas de Paesano

De pie: Susana Tilkiev de Gutiérrez Raúl Fernández Guadalupe Méndez de Berráz María Pascualina Cambareri de Sliwinsky María Graciela Devoto de Cortés Fernando Prandi Cecilia Giménez Fitte de Etchebarne Mariana Etchegoin de Zarazaga María Marta Soumoulou de Castellaro Sentadas: Patricia Auer de Lonardi Madre Lucrecia Billoch rjm Silvya Deymonnaz de Toré María Lourdes Cabanillas de Paesano MarÌa Laura Ossés de Van Thienen

Coordinadora Catequesis & Pastoral Nivel Inicial y Primario Cecilia Giménez Fitte de Etchebarne Coordinadora Catequesis & Pastoral Nivel Medio María Marta Soumoulou de Castellaro Coordinador Educación Física & Deportes Raúl Fernández

Coordinadora Inglés Nivel Primario Susana Tilkiev de Gutiérrez Madre Gretel Citrino rjm. Ecónoma

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ca rt a de la di rect o ra

La misericordia como centro del plan de salvación “El programa del cristiano -el programa del buen Samaritano, el programa de Jesúses un « corazón que ve ». Este corazón ve dónde se necesita amor y actúa en consecuencia.” (Benedicto XVI, Deus Caritas est)

A medida que nos adentramos en el siglo XXI, cada año que se inicia nos enfrenta a la cruda realidad de la desintegración política, económica y moral de distintos países a lo largo y ancho del planeta. Las consecuencias de semejante crisis se replican cual ondas en todas las direcciones. Las sociedades asisten preocupadas al aumento desmedido de la violencia y de la desocupación con la terrible carga de desesperación y miseria que ésta acarrea. El hombre postmoderno, que vive centrado en sí mismo y preocupado sólo por su propio interés, ha cambiado la mirada misericordiosa y caritativa de Jesús por una mirada estrecha y egoísta, una mirada narcisista incapaz de reconocer al otro en el rostro del hermano necesitado y sufriente. A esta sociedad le han ido creando necesidades absolutamente prescindibles y ella, a ciegas, las ha comprado. Le han vendido una felicidad efímera cimentada en el tener, en tener más que los otros y en mostrar que se tiene, como condición sine qua non para poder pertenecer a ese círculo áureo de los que más tienen. El hombre de hoy vive para consumir y lo hace de una forma voraz; se siente dueño y señor de bienes y recursos y obra en consecuencia, arrogándose innumerables derechos y mínimos deberes. El consumismo desmedido lo ha ido convirtiendo en esclavo del tener y del parecer que se tiene, muy lejos de ese “ser” que se forja en lo más profundo del interior de cada individuo. Se hace necesario, hoy más que nunca, moldear el corazón de nuestros niños y jóvenes a la luz de las enseñanzas del Evangelio, oponer a la indiferencia el

mensaje del Buen Samaritano, al descreimiento la fuerza de la oración y a la mezquindad la entrega incondicional que tuvo en Jesús su máximo exponente. Los invito, como comunidad JM, a hacer propio el mensaje de Madre Claudina, una persona de fe, dispuesta a trabajar por el Reino con la confianza puesta en Dios. Mujer de lucha y de perseverancia, ejemplo de humildad y de trabajo, de austeridad y de simpleza, supo hacer realidad la sentencia de que la felicidad no es del que más tiene sino del que menos necesita. Atrevámonos, como Claudina, a dar testimonio de nuestro compromiso con quienes nos rodean desde la justicia y la caridad, que se manifiestan en una austeridad responsable. Austeridad frente a necesidades que no son tales, austeridad en el uso de los recursos naturales, austeridad en el decir y en el hacer. Desde allí, seguramente, podremos contribuir con nuestro pequeño aporte a la construcción de una sociedad más humana y más justa, más sensible a las necesidades de los que menos tienen y sobre todo, en sintonía con el valor evangélico de amar al otro como a uno mismo. Ma. Graciela Devoto de Cortés Directora General

Se hace necesario, hoy más que nunca, moldear el corazón de nuestros niños y jóvenes a la luz de las enseñanzas del Evangelio, oponer a la indiferencia el mensaje del Buen Samaritano, al descreimiento la fuerza de la oración y a la mezquindad la entrega incondicional que tuvo en Jesús su máximo exponente.

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p a p a f ra n ci s co


p a p a f ra n ci s co

“Gracias por haberse reunido a rezar. Es tan lindo rezar. Porque es mirar hacia el cielo, hacia nuestro corazón y saber que tenemos un padre bueno que es Dios”, dijo el Papa. “Cuídense entre ustedes, cuídense la vida, cuiden la familia, cuiden la naturaleza, cuiden a los niños, cuiden a los viejos. Que no haya odio, que no haya pelea, dejen de lado la envidia, no le saquen el cuero a nadie. Dialoguen.” “No se olviden de este obispo que está lejos, que los quiere mucho y recen por mí.” Jorge Mario Bergoglio s. j. nació en Buenos Aires, el 17 de diciembre de 1936, conocido como FrancIsco, es el papa número 266 de la Iglesia católica y jefe de Estado de la Ciudad del Vaticano, desde el 13 de marzo de 2013.

Palabras de Francisco a la gente reunida frente a la Catedral de Buenos Aires la madrugada del 19 de marzo de 2013.

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“…SEA UN NUEVO PENTECOSTÉS…”

concejo general

“LLAMADAS A UNA MISIÓN PROFÉTICA COMO ÚNICO CUERPO APOSTÓLICO” Pentecostés (Hch 2, 1-11). Consejo general 2013 - 2019 Superiora General Monica Joseph rjm Provincia de Pune / India Consejeras: Carmen Muñoz RJM Provincia de España Irene Rodriguez RJM Provincia de Delhi / India Marie Elisabeth RJM Provincia de Europa Alejandra Díaz RJM Provincia de Argentina

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36° CAPÍTULO GENERAL

DE LA CONGREGACIÓN DE JESÚS MARÍA Madre Lucrecia Billoch RJM Superiora Comunidad Religiosa de Buenos Aires

En cada reunión capitular se estudia la realidad social, económica, religiosa, etc. que nos rodea en cada contexto concreto, así como la realidad de Jesús-María en ese propio momento, para adecuar la respuesta a las demandas y posibilidades, según nuestro carisma. En el último Capítulo General, en Roma en octubre 2013, se elaboraron una serie de PRIORIDADES que quieren ser el modo en que Jesús-María, sus religiosas, sus docentes, profesionales, jóvenes, niños, familias, quieren ser SAL Y LUZ para quienes los rodean.

Es un llamado a hacer realidad en nuestra vida la invitación que Dios nos hace por medio del profeta Miqueas (6,8). “Escucha lo que el Señor te pide: es tan solo que practiques la justicia, que ames con ternura y que camines humildemente con tu Dios”

Confiando en la riqueza del carisma que nos regaló Claudina Thévenet deseamos:

Otra tarea que se confía al Capítulo es la renovación del equipo que llamamos Consejo General y que tiene como tarea el gobierno y coordinación de toda la Congregación en los próximos seis años. Fue elegida como Superiora General la Madre Mónica Joseph RJM, oriunda de la India donde Jesús-María desde sus comienzos tiene una gran expansión con colegios, universidades, misiones etc. La Madre Mónica nos acompañó el año pasado en la celebración del centenario, como miembro del Consejo General estuvo en el Congreso de Educación que organizamos.

• VIVIR EL PERDÓN, LA RECONCILIACIÓN Y LA SANACIÓN • DEJARNOS CONMOVER, COMO CLAUDINA POR LAS MISERIAS DE NUESTRO TIEMPO • UN MODO DE VIDA COMPROMETIDO CON LA JUSTICIA, LA PAZ Y LA INTEGRIDAD DE LA CREACIÓN

También fue elegida como miembro del Consejo General la Madre Alejandra Díaz RJM, de nuestra provincia argentina que tuvo que dejar su Córdoba natal, donde estaba, para asumir un servicio mundial. Las acompañamos con nuestra oración y cariño y esperamos su visita.

concejo general

Cada seis años las Congregaciones religiosas celebran un Capítulo General que es la reunión de delegadas de todos los países en que la Congregación tiene presencia apostólica.

Todos ellos constituyen un verdadero programa para vivir los próximos seis años, y son también un desafío frente a los no-valores de la sociedad actual. Se nos invita a hacer procesos de perdón y sanación, a transformarnos en comunidades reconciliadas y a aprender a aceptar y a gestionar conflictos con creatividad evangélica. Estamos llamados como comunidad evangélica, a contemplar y reconocer el rostro desfigurado de Jesús presente en los marginados, los más pobres, los más necesitados. Se nos desafía a ensanchar nuestra capacidad de amar, admirar y disfrutar la belleza de nuestro mundo y, a la vez, dejarnos afectar por su sufrimiento. Casa General JM Roma

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Vista, acompañadas Un grupo de diez alumnas de nuestro colegio y dos alumnas del Colegio de Bella en Río de Janeiro. d, Juventu la por religiosas y catequistas, participaron de la Jornada Mundial de

Jorna da mundial de la juventud

Himno Oficial

Jornada Mundial de la Juventud

Estoy marcado desde siempre con el signo del Redentor que sobre el monte del Corcovado abraza al mundo con su amor. Cristo nos invita, vengan mis amigos. Cristo nos envía, sean misioneros. Juventud, primavera, Esperanza de amanecer Quien escucha este llamado Acoge el don de creer. Dios anhela para esta tierra, Para este mundo la caridad. No a la guerra, fuera el odio, Solo bien y paz hasta el final. Desde el oriente hasta el poniente, Nuestra casa no tiene puertas. Nuestra tierra no tiene cercas Ni tiene límites nuestro amor. Esparcidos por el mundo Conservamos un mismo ardor. Es tu gracia que nos sostiene Y nos mantiene fieles a ti Señor. Atendiendo a tu llamado, Vayan y hagan del mundo hoy Un pueblo nuevo, todos unidos Y para mí su corazón. Anunciar el evangelio, A todo hombre es transformar Al hombre viejo en hombre nuevo, En mundo nuevo que va a llegar.

“Ha sido una experiencia muy fuerte de sentirnos Iglesia. El otro no era un extranjero, era un hermano, y esa es una experiencia inolvidable. Es emocionante sentirte tan hermana y tan en comunión con personas que nunca viste, pero con los que compartís algo muy fuerte, y tenés algo en común, la FE en Jesús, la base de nuestra vida. “ “Los mensajes del Papa han sido muy conmovedores, y nos han hecho reflexionar. Nos dieron nuevas fuerzas para seguir saliendo de nosotros mismos, y jugarnos la vida en algo que de verdad valga la pena. Nos invitó a no balconear la vida, y a meternos de lleno en ella.”

Sofía Padilla rjm


Testimonio

“No tengan miedo de lo que les pide Dios. Vale la pena decir sí. En él está la alegría”

de una peregrina

Necesitamos santos sin velo, sin sotana. Necesitamos santos de jeans y zapatillas. Necesitamos santos que vayan al cine, escuchen música y paseen con sus amigos. Necesitamos santos que coloquen a Dios en primer lugar y que sobresalgan en la Universidad. Necesitamos santos comprometidos con los pobres y los necesarios cambios sociales. Necesitamos santos que vivan en el mundo, se santifiquen en el mundo y que no tengan miedo de vivir en el mundo. Necesitamos santos que tomen Coca Cola y coman hot-dogs, que sean internautas, que escuchen iPod. Necesitamos santos que amen la Eucaristía Necesitamos santos a los que les guste el cine, el teatro, la música, la danza, el deporte. Necesitamos santos sociables, abiertos, normales, amigos, alegres, compañeros. Pero sobre todo, Necesitamos santos que estén en el mundo y que sepan saborear las cosas puras y buenas del mundo, pero sin ser mundanos.”

“Sean cristianos en serio, no cristianos a medio tiempo... no cristianos de fachada”.

“Jesús nos ofrece algo más grande que la copa del mundo. Nos ofrece la posibilidad de una vida fecunda y feliz,... y la vida eterna”

“Les pido que sean revolucionarios… tengan el coraje de ir contra la corriente. Tengan el coraje de ser felices”

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Jornada mundi al de la juventud

Hola a todos, me llamo Vicky Cura y quería contarles sobre mi experiencia como peregrina en Río de Janeiro. Lo que más me llamó la atención fue el hecho de que ya al llegar a Río empecé a sentir a Jesús más fuertemente. Por ejemplo, cuando llegamos al aeropuerto algunos voluntarios de la jornada nos estaban esperando para ayudarnos con las valijas y con el transporte. Después, en la Parroquia nos hicieron carteles de bienvenida. A la mañana nos levantamos y nos dijeron que nos habían preparado el desayuno con la colaboración de todos los vecinos, personas humildes pero con un gran corazón. Eso fue un gesto muy lindo y que ahí sentí la generosidad y solidaridad de los brasileros. De Francisco lo que más me llamó la atención fue como trataba a la gente por igual, como saludaba a todos, como abrazaba hasta al más pobre indefenso como un bebé y como siempre estaba lleno de alegría. Cuando veía a Francisco por las pantallas o en persona sentía que lo conocía hacía bastante, sentía paz de que él verdaderamente nos lleva por un buen camino, sentía alegría de ser católica y que no estaba sola en el mundo, sino que había millones de jóvenes de todos los países que se juegan por seguirlo a Jesús. Además, fue una emoción muy grande que vivimos todos los argentinos porque Francisco es argentino, es decir, salió de nuestra patria. Por último, quiero decir que el haber ido a Río de Janeiro me cambió la vida, ya que aprendí a valorar otras cosas y a conectarme con Dios. Hay veces que uno se plantea si Dios verdaderamente existe. Y yo sinceramente experimenté esa vivencia con Dios, y puedo decir que Dios sí existe y que teniéndolo a Dios y alimentándose de su palabra y de sus sacramentos, podes llevar una vida plena y con muchos caminos que se abren, porque Dios es Libertad, Amor, Generosidad y Felicidad. Todo eso lo vivenciamos en Río. Para concluir me gustaría leerles esta oración que en realidad es de Juan Pablo II pero que nos la trajo Francisco. Victoria Cura Rodríguez 5to año


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n i vel i n i ci a l María Laura Ossés de Van Thienen Directora Nivel Inicial

Si tuviera que reducir mi presentación a una palabra sería “agradecimiento”. El entero agradecimiento a mi familia de origen donde crecí en el amor y la presencia de Dios y de la Virgen, entre nosotros. Agradecimiento a mi familia extendida porque fueron mi sostén en las buenas y en las no tan buenas, fortaleciendo con tanto amor y acompañamiento mi caminar. A mi esposo que supo abrazar con entrega generosa la paternidad de nuestros siete hijos. A cada uno de nuestros hijos, porque confiadamente permitieron que me desarrollara plenamente como madre y mujer en el mundo de hoy. Pero sobre todo, cada uno de estos capítulos de mi vida, han gozado de Su presencia, por eso hago eco de un párrafo de las Actas de Asociación de la Congregación Jesús María:

`` Dios esta` en todas partes, en nosotros y fuera de nosotros; a cualquier lugar donde dirijamos nuestros pasos ` quien nos conduce.`` es el

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AZUL: Las recetas de mis abuelos”

Maestras: Nair Lanterna y Carolina Bustos

Somos de la sala de 2 azul, nos llamamos “Las Leoncitas”, y junto a Nair y Caro compartimos un año lleno de alegría y aprendizajes. Uno de los proyectos que realizamos fue el libro “Las recetas de mis abuelos”, a través del cual nos convertimos en grandes cocineritas. A modo de cierre, invitamos a nuestros abuelos a compartir y degustar junto con sus nietas las recetas preparadas. Para finalizar armamos un libro con las recetas que cada uno trajo.

verde:

Maestras: Lucrecia García y Dolores Duncan

nivel inic ial

Jugamos y reciclamos como grandes exploradoras” Somos “Las Cocodrilas” de sala de 2 verde. Nuestro proyecto “Jugamos y reciclamos como grandes exploradoras”, nos permitió crear espacios para expresarnos y poner a prueba nuestra imaginación. Aprendimos a cuidar el medio ambiente reutilizando material de desecho. Armamos carteras, disfraces, autos y muchas cosas más. ¡Qué lindo fue aprender todas juntas a cuidar nuestro planeta!

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Great moments we spent together Learning English through singing and dancing Teacher: Miss Fernanda Chinchilla

Sailing in a boat, We see the moon, Two stars, three birds And four fish. Sailing in a boat!!!

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A construir la Iglesia! El Colegio Jesús María de Pablo Nogués necesitaba nuestra ayuda para construir su capilla. Nosotros pensamos que desde aquello que nos gusta hacer, que es cantar a Jesús, podíamos brindarles nuestro apoyo. En el mes de marzo las alumnas de Nivel Inicial y 1° Ciclo de Nivel Primario, grabaron un CD con todas las canciones que alegran nuestros encuentros y oraciones de las mañanas. Las familias se entusiasmaron y colaboraron con la compra del mismo y su propaganda. Este aporte es seguramente un granito de arena en la construcción de esta iglesia. Sabemos que el día que esté terminada la obra, nuestro canto quedará guardado para siempre en sus paredes, y cuando los alumnos de Pablo Nogués canten, allí estaremos nosotros, sumando nuestras voces.

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n i vel i n i ci a l

SALA DE 2 AZUL SALA DE 2 VERDE

FILA SUPERIOR: Mora Serrano, Juana Coppola, Francisca Albónico, Paz González Avellaneda, Francisca Sanchez Echagüe. / FILA INFERIOR: Emma Cristina Lorenzo, Francisca Rosas, Catalina Viana, Delfina Entrala, Catalina Estrugamou, Federica Pautassi. / DOCENTE: Nair Soledad Lanterna. / AUXILIAR: Carolina Bustos.

FILA SUPERIOR: Josefina Fornari, Josefina Rodríguez Sánchez Grendene, Catalina Rubio Artigas, Trinidad María Méndez, Justina di Diego. FILA INFERIOR: Clara Josefina Demaio, Emma de Miguel, Celine Barrere, Sofía Arbeleche, Milena Botirolli. / AUSENTES: Justina Mendive. DOCENTE: Lucrecia García. / AUXILIAR: Dolores Duncan.

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AZUL: Los animales de la granja” ” Maestras: Andrea Carrera y Rosario Alcántara El grupo de “Las jirafas” disfrutó el investigar a cerca de “Los animales de la granja”. El acercamiento al mundo animal les proporcionó elementos válidos para el juego, la observación y las experiencias. Intentando reconocer a los animales como seres vivos, dignos de respeto, con derechos y necesidades propias.

verde:

Maestras: Alejandra González y Geraldine Drag

El cuidado de la vida” Al trabajar con el Proyecto: “El cuidado de la vida”, observamos a la sala de “Las Ositas”, participar de manera activa en la transformación de los materiales de desecho traídos desde sus casas, para luego realizar con ellos diversos objetos y llevar a cabo actividades lúdicas. Cada mañana, al llegar a la sala, mostraban mucho entusiasmo en poner en práctica los términos: Reducir, Reutilizar y Reciclar.

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`` Open class”

Teacher: Miss Fernanda Chinchilla We have invited our parents to share our english class with us. We had a lovely time together. They were delighted with the poems & chants & songs we knew. They played with us singing and dancing too.

Head and shoulders, knees and toes.

Black, green, red and yellow are the colours we see.

Guessing game, It’s a lion.

Finally, our presents!!

“ We love you”

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``Our


TALLERES OPTATIVOS 1

Art Workshop Maestras: Victoria M. Grehan y Silvia Sivale Las alumnas trabajaron a partir de consignas en común para luego realizar producciones personales. Buscaron soluciones propias a cada propuesta mientras experimentaron con técnicas como collage, dibujo, pintura, escultura y técnicas mixtas. En uno de los proyectos conocieron la vida y obra del artista catalán Pablo Picasso, quién las inspiró para hacer un “mural”, a partir del tema de la paz que tanto preocupaba al artista. Fue una hermosa experiencia de trabajo en equipo. Además, para cerrar el proyecto, construyeron ellas mismas el disfraz de Arlequín para parecerse al hijo de Picasso, Paul, en la obra “Paul vestido de Arlequín”.

` Taller Ludico nivel inicial

Maestra: Lorena Girard

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Este espacio es de juego, creatividad y encanto… Las niñas disfrutan a partir de cuentos fantásticos, las tardes de princesas y bailes al compás de la música. Se abren espacios maravillosos en donde lo mágico se vuelve real. Títeres, castillos, masa de colores, creaciones artísticas y la actuación que recrea las escenas de los cuentos elegidos. Estas son algunas de las actividades que encierran el encanto de las tardes de taller.

Taller de

` Musical Estimulacion Maestra: Milagros Torrecilla La música como medio de expresión, las invita al movimiento, a la creatividad e incentiva la imaginación. Las niñas recorren el repertorio de canciones infantiles usando instrumentos que enriquecen esta propuesta, además de la posibilidad de generar los propios a través del uso de materiales descartables. Otro gran atractivo es el de sonorizar las historias fantásticas que comparten con Lorena y Toia.

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SALA DE 3 AZUL SALA DE 3 VERDE

FILA SUPERIOR: Fátima Córdoba Moyano, Sol González Avellaneda, Damasia Zapana, Camila Doncel Recondo, Ema Suñer, María Valentina Kumert Saurina, María Mathilda Bontá Obarrio, Malén Ruiz Moreno. / FILA Intermedia: Indiana Patrizia Dasha Rabello, Martina Quiroga, Martina Jueguen, Lucía Azzarri, Ursula Casaubon, Catalina Raffa, Jacinta Trevisán, Catalina Berraz Méndez. / FILA Inferior: Isabel Allievi Otagui, Juana Gras Goyena, María Dorotea Zavalía Garriga, Inés Sanz, Magdalena Gonzalez del Solar, María Paz Dominguez, Olivia Ducler Oneto Gaona. AUSENTES: Camila Balice. / DOCENTE: Andrea Carrera. / AUXILIAR: Rosario Alcántara.

FILA SUPERIOR: Ámbar Oliva Boyle, Martina Pasqualini, Josefina García Costa, Francesca Lara Elieney Rabello, Josefina Lemme, Camila Rivera Huertas, Sofía Lariño. FILA INTERMEDIA: Milagros Jordán, Bruna Fernández Molins, Lola Rosendo, María Berráz Méndez, Trinidad Rosend, Florencia Castelli, Juana Rosendo. / FILA INFERIOR: Magdalena Galmarini, María Inés Panasci Dubra, Mora Fernández Vitaltella, Emilia Lahite, Olimpia Verdaguer, Anush Garriga Lascano. / AUSENTES: Faustina Dianda, María Julia Martínez Carricart, Trinidad Vilhena. DOCENTE: Alejandra González. / AUXILIARES: Carolina Grondona Pomilio, María ángela Chiani Monayar.

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azul: Las Lechucitas conocieron

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el mundo de Joan Miro`

Maestras: Yanina Falcón y Laura Conde

“El arte debe ser entendido como una necesidad del espíritu humano. Mediante el mismo, el hombre se concientiza del mundo visible, se apropia de él, lo internaliza y lo convierte de enigmático en personal. Cuando el niño crea, está emitiendo un mensaje y en él expresa ideas, emociones, sentimientos, deseos, temores…”

El grupo ”Lechucitas” indagó la vida del artista plástico Joan Miró, apreciando de manera detallada sus obras maestras. Mediante la exploración directa se iniciaron en el conocimiento de los elementos que componen la imagen plástica como el color, la forma, las texturas, las líneas. Disfrutaron de la producción, en el plano bidimensional, de hermosos cuadros con materiales y herramientas diversas. Cuando decidieron poner manos a la obra, tuvieron en cuenta todo lo que a Joan Miró le gustaba dibujar y le llamaba la atención: los ojos de los animales, la naturaleza y todos sus colores, la inmensidad del Universo, las estrellas, constelaciones, la luna, el sol, los planetas y satélites y por supuesto no olvidaba la presencia de personajes humanos, intentando que todos ellos pudieran convivir en sus cuadros y formaran parte de su hermoso y mágico mundo. Luego de explorar el mundo de Miró, decidieron entre todas realizar un gran mural como los que él realizaba en las paredes y muros de su ciudad. ¡Aquí están sus producciones!

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BLUE: Little Owls Teacher: Miss Magdalena Saint Romain

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“Brown bear, Brown bear, what do you see?”… I can see a big and beautiful book looking at me! It was nice to share a pleasant time decorating our big and little books! The best moment was learning the whole story in English! Congratulations Little Owls!

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verde:

Descubriendo la Granja, vamos juntas a aprender!! Visita a la granja ``La Aurora`` Maestras: Paula Derosa y Verónica Percivale

El primer proyecto trabajado en sala de 4 verde fue el de la GRANJA. Indagaron sobre los animales que viven allí, las actividades que éstos realizan, las personas encargadas de cuidarlos y las características de su estilo de vida. Al finalizar la investigación las esperaba una gran sorpresa… ¡conocer una verdadera granja!! Emprendieron un largo viaje hasta “La Aurora”. Allí fueron recibidas con un rico desayuno para comenzar el recorrido. Ordeñaron la vaca, les dieron de comer a varios de los animales, conocieron la madriguera de los conejos, cabalgaron en potrillos, exploraron la vegetación, cocinaron pan…¡y muchas cosas más!

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GREEN: Little Sheep n i vel i n i ci a l

Teachers: Miss Lucía Sojo y Sofía Rodman “The very Hungry Caterpillar”… It was one of our favourite projects. It follows the progress of a hungry little caterpillar as he eats his way through a varied and very large quantity of food until, full at last, he forms a cocoon around himself, goes to sleep, and awakens as a beautiful, colorful butterfly. We enjoyed it a lot!!!!

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20 de Junio: La identidad Salas de 4

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Maestras: Paula Derosa y Yanina Falcón

Como punto de partida del proyecto que finalizaría con la celebración del 20 de junio, las salas de 4 años investigaron sobre el significado de la palabra “IDENTIDAD” y sus tres dimensiones: IDENTIDAD PERSONAL – IDENTIDAD ESCOLAR – IDENTIDAD NACIONAL, cada una con sus aspectos característicos. Las imágenes muestran el momento en que invitaron a sus hermanas del Nivel Primario, con quienes conversaron sobre diferencias y semejanzas entre uniformes, las rutinas de la primaria (recreo, kiosco, etc.) y el contenido de su mochila. De este modo abordaron, de una manera concreta, el concepto de identidad escolar.

25 de mayo: Nace la Patria Salas de 5 Maestras: Lorena Girard y Gimena Girelli

Las Fiestas Patrias conmemoran gestos heroicos o resaltan cualidades morales y éticas de personas de otras épocas. En homenaje a aquellos que abrieron el camino hacia nuestra independencia y desde nuestro pequeño lugar en el jardín, estamos dispuestas a: • Esforzarnos diariamente • Dialogar • Hablar con la verdad • Respetar las diferencias • Enorgullecernos de nuestros símbolos patrios • Ayudar a alcanzar el bien común • Reconocer los derechos de los pueblos originarios • Valorar el entorno • Ofrecer la paz como solución a todo tipo de problemas ¡Que este 25 de mayo inspire el acompañamiento diario de nuestras alumnas hacia la construcción de un país que todos anhelamos, nuestra patria, nuestro hogar!

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SALA DE 4 AZUL SALA DE 4 VERDE

FILA SUPERIOR: Pilar Florinda Lorenzo, Martina Marquez Barrionuevo, Catalina Alvarez Echagüe, Candela Calandrino Kloster, Zelmira Rojas Seillant, María Lucía Lombardini, Ana Quaglio, Renata Maletti, Bianca Catalina Haslbeck. / FILA Intermedia: Olivia Limeres, Joaquina Ure, Jacinta Gándara, Sofía Mihanovich, Josefina Inés Samela, Sofía Beatríz Blanchard, Anna Perrone Noriega, Rafaela Maletti, Catalina Morán. FILA INFERIOR: Delfina Viana, Catalina Buitrago, Mora Sanchez Echagüe, Belén Christensen, Dolores Monzo, Alexia Urruti, Emma Rodríguez Ruggieri, Ana Rappallini, Catalina Amoedo. / AUSENTES: Margarita Burs, Amparo María Costa. / DOCENTE: Yanina Falcón. / AUXILIAR: Laura Conde.

FILA SUPERIOR: Cristina Castillo de Bethencourt, Sophie Sayans Fitte, Pilar López Zabaleta, Isabella Durañona y Vedia, Francisca María Fernández Lobbe, María Sofía Repetto, Trinidad López Zabaleta, Francisca Rojas Seillant, Trinidad Aguilar Mella. / FILA INTERMEDIA: Josefina Gramajo, Nina Borganucci, Simona Massa, Juana López de Neira, Catalina Salonia, Francis Urruti, Josefina Yaryour, Renata Berdaguer Berraondo, Belén Quimey Anzorreguy. / FILA INFERIOR: Paloma Otero Ríos, Paulina López Zavaleta, Pilar Luces León, Lola De Miguel , Delfina Julia Baéz, Milagros Trelles Parera, Martina Pestaladro, Lucía Moreira, Lourdes Miguez. / AUSENTES: Rocío Caraballo, Milagros Trinidad Komatsu. DOCENTE: Paula Alejandra Derosa. / AUXILIAR: María Verónica Percivale.

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azul:

Brigada Verde ` en accion!”

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Maestras: Lorena Girard y Natalia Sánchez

En la sala de 5 azul “Mariposas”, se trabajó un proyecto sobre Ecología, para iniciar a las niñas en la búsqueda de modos de vida saludables. Mediante juegos, canciones, audiovisuales y obras de teatro, fueron comprendiendo la importancia de unirse para poder realizar las tareas de cuidado que nuestro planeta está demandando. Juntas, crearon la “Brigada Verde”; a través de ella comenzaron a tomar conciencia sobre esta temática. Identificaron los problemas ambientales que afectan la vida cotidiana y buscaron soluciones acordes a su edad. También, asumieron el compromiso de no lastimar a la naturaleza, incorporando los términos: “Reciclar, Reutilizar y Reducir”.

Llevamos mensajes referidos al cuidado del medioambiente a las demás salas del jardín.

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4 1. Visitando la Dirección de Nivel Primario, de Nivel inicial, la Secretaría y la sala de Profesores, para obsequiar algunos objetos que reciclaron durante el proyecto. 2. Confección de un “Ecoplaneta”, reutilizando papel de diario y plasticolas sobre una piñata, para crear el logo de la Brigada Verde en tridimensión. 3. El “Ecovivero”, reutilizando botellas de gaseosas. 4. Mediante la técnica de papel maché, crearon la figura de una niña que abraza al “Ecoplaneta”, para representar el cuidado de la naturaleza.


azul: Experiencia sonora con un objeto Profesor: Eduardo Argüelles

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de uso cotidiano Las alumnas realizaron la experiencia de exploración sonora con un objeto cotidiano. El objetivo era conocer el modo de obtención del sonido en los instrumentos de viento de una manera muy sencilla, para que pudieran comprenderlo y experimentarlo durante el transcurso de una sola clase. Se mostró como realizar una lengüeta simple, similar a las que utilizan algunos instrumentos de viento, en un sorbete común, realizándole un corte en forma de “V”. Las alumnas entendieron rápidamente el modo en que la lengüeta permite que el objeto vibre y suene al ser soplado, y se divirtieron probándolo.

Las alumnas de sala de 5 azul experimentan con el sonido y se divierten

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verde: n i vel i n i ci a l

``Caminando juntas hacia primer grado” `` Maestra: María Gimena Girelli y Catalina Gortari

En la última etapa del año se intensificó el trabajo relacionado con el fortalecimiento de las habilidades necesarias para un mejor inicio en el Nivel Primario. Las alumnas experimentaron así distintas actividades que les permitieron continuar desarrollando la motricidad fina, su autonomía, el uso correcto de las herramientas y su higiene personal. Entre las propuestas realizadas, una de las más enriquecedoras fue convertirse en “madrinas” de las salas de dos años. Ayudaron a las maestras a organizar el desayuno, así como repartir los materiales necesarios, en las actividades plásticas. ¡Qué grandes son!

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Profesora: Abi Galin Con las salas de 5 años fuimos al Centro de Acrobacias “Andares” y vivimos una experiencia inigualable. Allí las alumnas pudieron aplicar y explorar lo aprendido con elementos con los que nunca habían trabajado. Descubrieron las posibilidades motrices de su cuerpo y practicaron destrezas corporales con materiales nuevos y divertidos. Desarrollaron la motricidad fina y trabajaron las distintas formas básicas del movimiento.

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Educar con el cuerpo, desde el cuerpo y para el cuerpo


` en dar, Hay mayor alegria n i vel i n i ci a l

que en recibir

Las alumnas de las Salas de 5 fueron, a lo largo de este año, descubriendo y conociendo la vida de Jesús. Jesús niño presentado por sus padres en el Templo; Jesús, hijo de José y de María en su relación de familia; Jesús Dios y hombre. Aprendieron a vivir al estilo de Jesús…

Disfrutaron mucho la preparación en familia de un memotest con los momentos de la vida de Jesús y María. Después de haberlo compartido con las amigas de cada sala los prepararon para llevar a la Parroquia Caacupé en la Villa 21 en Barracas. Fue una experiencia muy linda el vivir todas juntas el milagro de compartir. Gracias a cada familia por acompañar este proceso, por su entrega y compromiso. Estos momentos compartidos les permitieron a sus hijas crecer en el amor a Jesús y a María. María Inés Oporto rjm. Catequista

Pre campamenteras! Profesoras: Abi Galin y Delfina Penna y todas las maestras jardineras y auxiliares de sala de cinco. Con la salas de 5 años se realizó un precampamento. Las alumnas fueron a pasar todo el día al Club del Banco Galicia en Pilar. Allí aprendieron a armar carpas y jugaron en ellas. No faltó el fogón ni los juegos de búsqueda. Mucha diversión en un día especial. Disfrutaron de la naturaleza y aprendieron a conocerla y a cuidarla.

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Club de Empleados del Banco de Galicia Miércoles 23 de octubre


Lic. Mariana Pérez / DOE (Departamento de Orientación Escolar) Lic. Maria Laura Ossés / Directora Nivel Inicial Lic. Ana Radio / DOE (Departamento de Orientación Escolar)

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Creciendo desde el hogar a la escuela Desde el año hasta los 3-5 años aproximadamente, el niño domina áreas de desarrollo importantes, que lo preparan para su interacción con el medio. De a poco va adquiriendo mayor autonomía, nuevas habilidades y superando nuevos retos, que a la vez de placer y orgullo le dan miedo e inseguridad, por lo que resulta importante acompañarlos con suaves estímulos y límites claros.

¿Qué significa decir NO? Algunos padres sienten temor de producir frustración en sus hijos y en el momento de poner límites existe el miedo a marcar las diferencias y la autoridad en el vínculo. Pueden surgir algunas expresiones tales como “soy amigo de mi hijo”, “no quiero educarlo como lo hicieron conmigo”, “no lo veo en todo el día”. Los niños no nacen con nuestras carencias y nuestras necesidades, entonces no se las creemos. Es importante como padres y adultos ayudarlos a incorporar los límites para que puedan crecer respetando a otras personas, de lo contrario no sabrán distinguir lo que deben de lo que no, lo que esta bien de lo que está mal.

` de los La educacion hijos debe ser gentil pero con autoridad, ` ` direccion ofreciendoles y conductas apropiadas para imitar, necesitan figuras fuertes en quien confiar y sentirse contenidos.

Los límites les dan seguridad y tranquilidad Los chicos tienen que saber que hay una ley y que con su accionar la trasgredieron, deben saber que su accionar tiene consecuencias. Estas pautas deberán ser proporcionales, directas y, en la medida de lo posible, inmediatas a la situación. La cultura exige renuncias, nadie puede hacer lo que quiere siempre, nadie puede satisfacer sus impulsos siempre. Nuestros hijos tampoco. Decir NO es un trabajo arduo, es una elaboración interna que se traduce en el amor al otro. Los niños necesitan ser guiados por los adultos para que sepan cómo realizar lo que desean de la manera adecuada. Es fundamental establecer reglas para fortalecer su conducta y lograr su desarrollo personal. Lo que se limita es la conducta, no los sentimientos, es decir podemos decirles que no hagan tal cosa, pero nunca que no sientan algo, no podemos impedir sus emociones. Por eso los límites deben fijarse de manera que no afecten el respeto y su autoestima, que no se sientan humillados o ignorados. Ante una situación problemática, no hay que descalificar al niño, sino señalar el problema, de manera clara y firme. Es importante que los adultos estén de acuerdo con lo que se permite y con lo que se prohíbe. Ser coherentes y cuidadosos en el cumplimiento del “castigo”, porque si éste no se cumple el niño no aprenderá lo que es bueno y malo, no fortalecerá su moral. El enunciado se debe transmitir con firmeza, los niños necesitan una figura fuerte que los contenga. Las normas deben ser claras, bien definidas y adecuadas según la edad. A veces demasiadas explicaciones o justificaciones hacen perder la eficacia del límite. Y por último, nunca castigar físicamente, este modo podría ser leído por el niño como una opción frente al enojo.

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¡primaria nos espera!

Palabras de despedida

` Ma. Laura OSses directora nivel inicial

…Entonces hoy que Uds., ya han crecido un poco más y se han preparado para ir a 1º grado queremos decirles que llenen sus corazones de todo este amor transmitido por cada una de las maestras, profesores y religiosas que las han acompañado en esta etapa de jardín. Y así con un corazón lleno de amor, que sabe amar, puedan dar a los demás mucha bondad, la bondad que se encuentra en los corazones de Jesús y de María.

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` lleno de amor, que sabe amar, den a los demas ` con un corazon mucha bondad, la bondad que se encuentra en los corazones de ` y de Maria. ` Jesus

Sala de 5 azul Helena Alcalde Suárez Lucia Bartomeo Delfina Bergesio Ángela Beriau Martina Canevaro Isabel Canitrot Lucía Carrasco Santarelli Lucia Castelli Josefina Coppola Evangelina Druetto Vincze Clara Ferreccio Victoria Fraguas Justina Frutos Ángeles García Damasia Güemes Groppo Josefina Jacquelin María Olivia Landgraf Sol Felicitas Martínez Milagros Murature María Trinidad Olmos Milagros Nazareno Pantaleón Clara Parmigiani Josefina Parodi Camila Perez Sartori Emma Pisano Costa Maia Pisarenko Rhom Bianca Poy Delfina Trevisan Violeta Zambrano

Sala de 5 verde Delfina Alcalde Suarez Lucila Álvarez Bangueses Maia Arbeleche Francisca Bello Faustina Berdaguer Berraondo Marina Felicitas Biagosh Martina Closa Isabella Di Diego Paula Ezcurra Juana Fornari Candelaria Garcia Costa Julia González Echeverría Josefina Gorchs Clara Guido Lavalle Francisca Lamberti Catalina Lanusse Julia Larralde Gómez Crovetto Isabella Muldowney Martina Paparatto María Josefina Pasqualini Mariana Camila Pavazza Catalina Pérez Cambet Victoria Perilli Josefina Pizarro Matilde Romero Trinidad Serangeli Matilde Soria María Sofía Valiante Rocca Luján Zoltowski

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Este fue nuestro séptimo Fun Day desde que nuestra primera hija comenzara el colegio, y al igual que todos los años, nos preparamos con entusiasmo para ir a pasar un día divertido junto a nuestros hijos y amigos. Para sorpresa de todos, llegamos y la dinámica había sido modificada, lo que tradicionalmente sería una tarde divertida, parecía haber incorporado un poco más de deporte y una sana competencia, lo cual haría de ese día un Fun Day aún más motivante. Me tocó liderar el equipo verde, recibimos instrucciones de cómo se desarrollaría el juego, diseñamos una estrategia con nuestras hijas, y salimos a correr. Llegamos a cada puesto con gran esfuerzo, nuestras hijas se reían a carcajadas viendo a los papás y mamás corriendo sin parar mientras las cargábamos en hombros para ir aún más rápido. Fue muy gratificante ver como cada nena puso lo mejor de sí en cada disciplina, prestaban atención a las consignas y una vez cumplida salían a toda velocidad hasta el siguiente puesto. En nuestro caso, el equipo verde, a pesar de haber estado en la punta de los juegos durante toda la actividad salió segundo. Otro equipo tuvo la suerte de encontrar su premio final algunos segundos antes que nosotros. Nos reímos y disfrutamos de ese momento, le enseñamos a nuestras hijas que no importa el lugar en el que uno llega sino hacer el máximo esfuerzo para llegar y por sobre todas las cosas disfrutar de haberlo logrado. En conclusión fue un día muy divertido, las nenas hicieron una gran actividad deportiva disfrutando de una competencia recreativa y en familia. Particularmente siento que el deporte, como parte de la dispersión y recreación, constituye uno de los pilares fundamentales en el desarrollo integral de los niños. La participación de los papás en este tipo de actividades ayuda a la estimulación y al incentivo por practicarlos, “para un niño es tan importante ver a sus papás divertirse, así como para los papás ver divertirse a sus hijos”, sin importar los resultados, simplemente buscando en la actividad deportiva un espacio de comunicación con la vida. Gracias al colegio por este Fun Day. Juan Manuel di Diego (papá de Francesca, Isabella, Justina y Tobías)

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“...Lo que tradicionalmente sería una tarde divertida, parecía haber incorporado un poco más de deporte y una sana competencia, lo cual haría de ese día un Fun Day aún más motivante.”


n i vel i n i ci a l Fue un placer estar en un equipo que le puso tanta garra y buena onda hasta el final. Los últimos serán los primeros! ¡Arriba el equipo Rojo!!!! Gracias por un dia espectacular en familia y con amigos. Saludos! Gonzalo Carrasco (papá de Lucía, sala de 5 azul)

El Fun Day es una linda oportunidad para divertirnos sanamente, en familia y al aire libre; conocer a otras familias del colegio y ser por un rato todos chicos. La verdad que la buena onda abunda y el compañerismo también, poniendo a las chicas como centro de la escena. Para nuestra familia es un momento muy especial y lo vivimos con todas las ganas y la alegria. Nos reímos, corrimos, compartimos, la pasamos superbien. Creo que estos eventos fortalecen la comunidad del colegio y generan pertenencia. Victoria Castelli (mamá de Lucía. Sala de 5 azul)

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n i vel p ri ma ri O

N ivel Primario

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MARÍA LOURDES CABANILLAS DE PAESANO Directora Nivel Primario Profesora para la Enseñanza Primaria (Normal Nro 5), Técnica en Conducción Educativa (USAL), Licenciada en Calidad de la Gestión Educativa (USAL), actualmente tesista de la Maestría en Políticas Públicas y Administración de la Educación (Universidad Nacional de Tres de Febrero).

Actualmente cursando mis últimas materias en la Universidad Austral, en la Licenciatura en Gestión Educativa.

Nací en la provincia de Chubut. Mis padres eran italianos, de la zona de Reggio Calabria. En los años 60 vinieron a la Argentina y se instalaron en el sur de nuestro país. Tengo un hermano llamado Cármino que reside actualmente en Comodoro Rivadavia con su familia. Estudié en el Instituto María Auxiliadora y allí recibí mi título de Profesora para la Enseñanza Primaria el cual me permitió desempeñarme en diferentes escuelas. Estoy casada y tengo dos hijos, Agustín y Valentina. Desde hace catorce años vivo en Buenos Aires, habiendo estado tres años en Oklahoma EEUU, y uno en Bahrein por razones laborales. En el año 2006 ingreso en el Colegio Jesús María siendo maestra de grado y maestra de apoyo pedagógico de las alumnas que lo necesitan. Teniendo un espíritu salesiano adopto a Claudina como guía para trabajar y contribuir a hacer posible “su sueño”.

“Tú

decidiste volar, dejando crecer a todos. Cada cual tuvo a su modo, su sueño de libertad. Nunca he podido olvidar aquella lección pequeña: cada cual es lo que sueña, sueñe un poco cada cual”.

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nivel primariO

MARÍA CAMBARERI DE SLIWINSKY Vicedirectora Inglés Nivel Primario

Algunos recuerdos acompañan nuestras vidas silenciosamente, otros emergen con la fuerza originaria de aquel momento en que acontecieron. La escritura puede convertirse en un instrumento eficaz para que puedan, algunos de ellos ser compartidos. Vengo de una familia numerosa, 4 hermanas mujeres y 2 varones. Tengo 17 sobrinos y 3 sobrinos nietos. Mis padres nacidos en la provincia de Córdoba, docentes ambos. Mi papá, que me acompaña desde el cielo, posteriormente se dedicó a la aviación. Fue soldado de la Patria. Combatiente en la gesta de Malvinas. Me enseñó a amar a Dios y a cuidar la familia con respeto y voluntad. No menos importante, me hizo hincha de River y fan del mate. Mi mamá es docente. Ejerció durante 35 años su profesión. Su sonrisa amplia y su generosidad de corazón son mi inspiración. Me casé muy jovencita y, conjuntamente con el estreno de la maternidad, comencé el sueño de ser docente… una combinación simplemente… ¡divina! Mis hijos, Guido e Ignacio, de 19 y 15 años respectivamente, iluminan y movilizan mi vida. Ejercí la docencia en colegios de gestión estatal y privada. Desde hace 9 años me desempeño en cargos de coordinación de niveles y gestión educativa. El 2013 me sorprendió con la inmensa alegría de compartir mi vida en Jesús María donde he sido recibida con afecto, sentido profesional de calidad y espíritu de superación diarios. Como integrante de esta Comunidad me anima la idea de dialogar, de aprender siempre cooperativamente sobre todo en los momentos de puesta en tarea concreta donde nos disponemos a pensar, conocer la realidad e intercambiar ideas sabiendo que cada una tiene su valor. Acertada o no. El desafío nos convoca a desplegar nuestras posibilidades, sabiendo que esta casa nos incluye e invita a pertenecer bajo el sueño perseverante de Claudina que es testimonio de vida y esperanza de la Bondad de Dios. 39


1ER GRADO

Juegos y juguetes de ayer y de hoy Maestras: Maricel Bertoni y Rocío Rima Visita al Museo de Juegos y Juguetes de la Ciudad de Buenos Aires.

nivel primariO

Con motivo de la muestra anual “El cuidado de la Vida”, con las alumnas de 1er grado se trabajó sobre los derechos del niño, principalmente sobre el derecho a jugar. Visitaron el Museo de Juegos y Juguetes de la C.A.B.A., en donde observaron los juegos y juguetes de ayer y de hoy. Con la colaboración de los abuelos, realizaron un taller, en donde las alumnas los interrogaron acerca de cuáles habían sido los juegos con los que jugaban cuando eran chicos y qué juegos de la actualidad no se conocían en su infancia. Así se acercaron a la idea de que el ambiente social no siempre fue igual al que conocen y que los juegos y juguetes fueron cambiando a través del tiempo. Con la colaboración de los abuelos realizaron juguetes con material reciclable.

Trabajo en el aula sobre los derechos del niño.

Visita al Museo de Juegos y Juguetes de la Ciudad de Buenos Aires.

Taller con los abuelos. Confección de juegos y juguetes con material reciclable.

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1st form

DESCRIBING OUR HAND- MADE TOYS!!! Teachers: Miss Julia Bello and Miss Milagros Alsina

niv el pr imariO

Our grandparents visited us in September! They came up with many different and extraordinary toys. This event was quite inspiring and helped us to design and make our own ones. In order to do this, we brought recycled materials such as cork, cardboard, yoghurt containers and plastic bottles. We were very creative! Once the toys were ready, we made a picture of them and wrote accurate descriptions of the process and materials we had used. We enjoyed this activity a lot and we also enlarged our vocabulary. IT WAS GREAT FUN!!!

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1ER GRADO

Descubrir el corazón de Dios, el gran desafío… Catequista: Carola Motti

Jesús, nuestro amigo, Hijo de Dios Padre Creador nos enseña a rezar con Él. En el oratorio, nuestro lugar preferido para encontrarlo, aprender a hacer silencio en nuestro corazón, rezar y cantar la oración que el mismo Jesús nos enseñó.

nivel primariO

El primer “Descubriendo” fue un día entero para compartir, rezar, cantar, jugar y trabajar todas juntas; como broche final una celebración en familia.

Nuestra primera experiencia como acampantes Profesora: Luciana Roig Club de Empleados del Banco de Galicia Pilar - 23-24 de septiembre

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Sin lagrimitas nocturnas, participamos del fogón y de los juegos en la oscuridad de la noche, hicimos la técnica de batik sobre remeras que nos quedaron re lindas y disfrutamos del circuito de sogas. Esto se convirtió en una hermosa experiencia, sentimos que pudimos crecer y madurar mucho gracias a poder compartir juntos la vida en contacto con la naturaleza.


1ER GRADO Azul

nivel primariO

Piaggio, zón Rodríquez Castelli, Margot FILA SUPERIOR: Camila Yan edix, Julia Suñer, Ben k Fran n Belé oria Vict , Agustina Juana Palacios Julieta Delmar, Sara Ceruti. evarria, pe Duarte, Delfina Goyena Ech FILA MEDIA: Camila Inchaus Belén eles Áng , rillo Car ía Mar ria Justina María Ocampo, Candela , Vera Schulz Rosso, Olivia Morello Cornejo Eguigueren Agüero, Catalina Vidal, Lourdes Arana. na zó, María Consuelo Costa, Delfi FILA INFERIOR: Clara Inés Mon ca, Llor es Rey a Clar ti, ay, Margarita Con Zavala Ortiz, Delfina Guido Vizc fina Azzarri. Jose r, Sola del z zale Gon tina Mar Abril Herrlein, Clara Harkes, Belén Bello, y Rocío Rima. DOCENTES: Milagros Alsina,

Verde

FILA SUPERIOR: Iné s Coussio, Sofía Pila r Varela, Sofía Catalina Baigorri, Amparo Vib Ortíz es, Mora García Igarza , Inés Simón Errecart, Martínez Bruera. Belén FILA MEDIA: Josefin a Oro Rastelli, María Sol Castaño, Trinidad Rosario María De Gre Lange, gorio, Macarena Álv arez, Dorotea Casau Baéz, Marina Boukh bon, Lara air, María José Gabb in Bonomi, Milagros Gu FILA INFERIOR: Cla thmann. ra Fraschina, Milagros Sarmiento, Francesca Marino, Sol Inés García Oglietti Fiorini, María Camila Pas Sánchez Hirigoyen, Vic tori, Lucia Garate, Em toria Rolando, Juana ilia Pavlosky, Justina Ma Lorefice Lynch. ría AUSENTE: Margarita Dewey. DOCENTES: Julia Be llo, Belén Bello, Marcia Romero, Maricel Berto ni.

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proyecto lector Carolina Sánchez y Agustina Croce Suero

PROYECTO DE ANIMACIÓN DE LA LECTURA

“LEER ES CRECER”

Durante el ciclo lectivo 2013 hemos llevado a cabo el proyecto de lectura “Leer es crecer” con las alumnas de 1º ciclo. Las responsables del mismo fueron la profesora Carolina Sánchez y la bibliotecaria del Nivel Primario, Agustina Croce.

nivel primariO

Estamos convencidas que las etapas de Nivel Inicial y Primario son esenciales para la creación del hábito lector, por lo tanto la necesidad de la lectura es fundamental cuando la enseñanza y aprendizaje están basados en ella. La facultad lectora no es innata a la naturaleza humana, necesita ser transmitida y enseñada. Como educadores, nos vemos en la necesidad de promover esta práctica facilitándoles la entrada al “mundo lector”. El objetivo de la animación de la lectura es abrir el apetito lector y el factor más importante para que las alumnas aprendan a leer fue el modo en que las docentes presentamos la lectura, su valor y significado. Esto lo llevamos a cabo a través de juegos de interpretación, donde las alumnas representaban los diversos cuentos e historias, dando lugar a la imaginación y creatividad de cada una de ellas. También mediante diversas técnicas de expresión artística para que pudieran plasmar en dibujos y pinturas los textos leídos en la biblioteca.

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La facultad lectora no es innata a la naturaleza humana, necesita ser transmitida y enseñada. Como educadores, nos vemos en la necesidad de promover esta práctica facilitándoles la entrada al “mundo lector”.


proyecto lector

Sostenemos que la literatura promueve el compromiso con el pensamiento, la reflexión, la expresión verbal y corporal, el conocimiento y la imaginación. Todo esto brinda a las alumnas diferentes herramientas para su próspero desenvolvimiento e interacción con el mundo.

Con la animación a la lectura nos proponemos que las niñas puedan: • descubrir la literatura. • pasar de la lectura pasiva a la lectura activa. • desarrollar el placer de leer. • contribuir a mejorar los hábitos de lectura. • representar de diversas formas los mensajes orales que reciben plasmándolos de forma creativa. • desarrollar las capacidades expresivas y comunicativas corporales: sensaciones, gestos, emociones y estados de ánimo. • ayudar a la comprensión de los textos. • ayudar a convertir lo fantástico en real. • lograr la identificación con los personajes a través del juego teatral. • generar un espacio propicio para suavizar tensiones y resolver estados conflictivos. • valorar el trabajo cooperativo.

...”Sostenemos que la literatura promueve el compromiso con el pensamiento, la reflexión, la expresión verbal y corporal, el conocimiento y la imaginación. Todo esto les brinda a las alumnas diferentes herramientas para su próspero desenvolvimiento e interacción con el mundo.”...

nivel prim ariO

Si conseguimos formar lectores que disfruten de la lectura, posiblemente hayamos contribuido a que esa persona lea durante toda su vida, que aprenda leyendo, que pueda imaginar y al mismo tiempo a que esa persona ¿por qué no?. ...se plantee la importancia de formar nuevos lectores.

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2do GRADO

“Tapa, tapita” Maestras: Paula Grimoldi e Inés Garmendia

nivel primariO

Este proyecto se llevó a cabo con las alumnas de 2do A y 2do V quienes participaron de la campaña “Con muy poco podés hacer feliz a un chico”, impulsada por la Fundación del Hospital de Pediatría, Prof. Dr. Juan Garrahan. Es de destacar el entusiasmo demostrado por las alumnas que participaron de este proyecto, promoviendo actitudes personales de respeto, empatía, solidaridad y adquiriendo conductas ecológicas. Todas ellas tomaron conciencia de la importancia de las mismas para el cuidado de la vida.

Todas juntas trabajaron con material reciclado.

Con las tapitas, armaron carteles de concientización.

¡Qué alegría poder ayudar a los demás!

Acá presentaron los productos que se fabrican a partir del reciclado de las tapitas.

Muy entusiasmadas en el Taller de Tecnología con los carteles.

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2do grado - tecnologia

“Las cocineritas”

nivel primariO

Profesora de Tecnología: Adriana Poletti

Las alumnas estuvieron trabajando en el proceso de producción de pan. Por lo que decidieron ser cocineras por un día, aprendiendo a seguir instrucciones: • Lo primero que hicieron fue lavarse las manos, recogerse el pelo y trabajar en un lugar limpio y ordenado. • Una vez listas y preparadas, identificaron cada uno de los ingredientes. • Mezclaron, amasaron, moldearon, dejaron leudar y hornearon. ¡Qué ricos que estaban los pancitos!

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2nd form BLUE

Creating Poems Teacher: Miss Vinnie Blaché Spencer

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First, we read a beautiful poem by Neesha from Manchester. It was about dolphins. We decided to create our own poems using different animals. It was great fun! We worked in pairs or groups of three. We wrote each poem on a piece of cardboard and decorated it with drawings and pictures from magazines. Once ready, we put them up on the classroom wall.

Here’s one of the poems written by Josefina Fabiani and Pilar Pantaleón Swans Look! Look! Look over there. Swans, beautiful swans White and yellow beak They swim in the water, They shake off and They jump into the water. Clever swans, White and yellow beak, Sometimes they play all day in the water Or in the light-blue sea.

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the solar system Teacher: Miss Paz Saleme

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One of the subjects the girls have in the afternoon is General Knowledge. In this subject, they have learnt some basic facts, such as Living and Non-living things, Plants and Photosynthesis, Habitats, Human Body, the Solar System. This last topic has proven to be very enriching in many aspects, as the girls were able to grasp the dimensions of the galaxy and be aware that the Earth is just but one of the planets in the Solar System. Through various activities, such as colouring the planets in the Solar system, classroom reading of didactic books, such as The Magic Bus and the Solar System, among others, the children were able to learn a lot about all this. However, the activity they enjoyed the most was cutting and colouring all the planets in the Solar System, including The Earth, and then sticking them in the right order into colour pages. This has been a really nice experience, through which the girls could learn a lot through methods other than just studying by heart, or spelling the names of the planets properly. They were encouraged to learn while playing, cutting, pasting and colouring, and the results were great. Here are some pictures of our work.

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2do GRADO

El corazón de Dios en su Palabra Catequista: Sofía Padilla rjm. Las alumnas de 2do grado recibieron con alegría el Nuevo Testamento. La celebración fue un motivo de acción de gracias a Dios que nos sigue hablando al corazón a través de su Palabra.

Esta canción nos ayudó a celebrar y a rezar: Cuando nos das tu Palabra, la vida palpita tanto que el pueblo entero te nombra, con verso, música y canto. Es que tu Palabra es vida que consuela al caminante y al débil lo reanima a que siga pa’adelante. Es agua limpia y fresquita que alivia tantos penares. Es simple porque es clarita serenata de cantares. Tu palabra es querendona, suave y dulce como miel, nos toca y nos enamora, y nos hace pueblo fiel.

nivel primariO

Así sentimos clarito que la historia es caminata y es tarea de hermanarse con la vida arremangada. Con empeño siempre firme aceptando la Palabra, la vida del suelo crece y un tiempo nuevo amanece. Por eso Tatita Dios, déjanos tu bendición, y esa caricia del cielo que es tu palabra, Señor.

Un recuerdo para siempre Profesor: Martín Vidoni Club de Empleados del Banco de Galicia Pilar - 4 y 5 de noviembre Fueron 2 días súper intensos haciendo de todo. Aprendimos a armar carpas, hacer remeras al estilo “batik”, nos tiramos por la tirolesa, hicimos búsquedas y juegos nocturnos en los cuales nos reímos mucho pero también nos asustamos. Finalmente terminamos bailando en el fogón al ritmo de canciones como “En la selva me encontré”, “Mi tía Jacinta”, “La Ballena gorda”, “El árbol de la montaña” y otros hits que nos dejaron exhaustos para ir dormir. Todo esto se convirtió en una experiencia inolvidable.

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2do GRADO Azul

nivel primariO

Martina mboly Rovira, R: Agustina No Pilar l de ía ar M FILA SUPERIO o, l Rosario Lorenz Javes, María de sefina Wirth. ina Ezcurra, Jo ar olins, Clara M n, Pantaleó a Fernández M ul Sara Vidal, Pa Candelaria lli, re Gi a in st FILA MEDIA: fina Fabiani, Ju se Jo anuela M zi, , en eo ar m M María na, María Barto da ai M os gr ila Hoffman, M ía Quintana. bos,Rocío Mar Clara Quaglio, Suaya, Julia Lo rrera Cornejo, Ba a en rm Ca R: O RI Maletti, Fátim a FE FILA IN Rossi, Catalin ia or ct e Vi up al ea dr ad Fátima Ure, An geles Duarte, Gu upe María de los Án adal Azpiroz Nodar, n Rodríguez, Gu lé Be , el arez Bour Vidal, Clara Ju . no . Martinez Mai AR: Belén Bello Fiora, Damiana imoldi. / AUXILI Gr ula Pa : ES DOCENT

Verde

FILA SUPERIOR: Rocío María Nogueras,C atalina Pestalardo, Juana Carolina Chobadindegui, Isabel María Pand o, Martina Perez Cambet, Lucila Paparatto. FILA MEDIA: Renata Suero, María Sofía Chozas Sibilla, Julia Chiaradia, Candelaria Chamorro Galli, Mora Otamendi, Manuela López, Olivia Bello, Candelaria Bello, Catalina Gramajo, Sol Larralde Gómez Crovetto, Sonsoles Castillo de Bethencourt, Rosar io Fernández Madero. FILA INFERIOR: Francesca Romano, María Agustina Moreira, Milagros Alonso Boto, Paloma Villanueva, Catalina Bogado, Milagros Galarce, Juana Inés Donicelli, María Soria, María Clara Schmidt, Luisa Barrera Cornejo, Violeta Groenenberg, María Migu ez. DOCENTE: Inés Garmendia. / AUXILIAR : Belén Bello.

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3er GRADO

nada se tira, todo se transforma

Así quedaron las remeras cuando sacaron el stencil.

Maestras: Analía Maidana y Sofía Oneto

nivel primariO

A la luz del Proyecto Anual Institucional, las alumnas de 3er grado, trabajaron en la producción y reutilización de algunos productos, como por ejemplo, la preparación de yogur casero y el reciclado artesanal de papel. También reutilizaron unas remeras donde estamparon el logo de la Muestra Anual Institucional, utilizando la técnica de stencil y con ellas recibieron a los padres, en el Laboratorio donde compartieron un taller de reciclado de papel.

Todas las chicas de 3er grado en sala de maestros preparando yogur casero.

Un grupo de alumnas de 3er grado Verde estampando el logo de la muestra en remeras reusadas.

Un grupo de alumnas de 3er grado Azul reciclando papel artesanal en el Laboratorio.

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3rd form

CREATIVE WRITING Teachers: Miss Paula Torres Posse and Miss Natalia Priani

Catalina Trevisán tells us what she does every day.

nivel primariO

This year we worked a lot on creative writing: we learnt how to divide our pieces of writing into different paragraphs and use punctuation marks properly. We started by describing some parts of the house and our daily routine. Later, we drew our own monsters and described them. Some of them were really scary! We also had a lot of fun describing our friends and ourselves. You can see some of our productions below. We hope you enjoy them!

“This is Me”, by Eugenia Schmidt

Juana Harkes describes her friend Milagros Fraguas.

Agustina Bonnet´s daily routine.

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3er GRADO

Un perdón de corazón a corazón Catequista: Magdalena Obligado El Sacramento de la Reconciliación es uno de los Sacramentos que más nos acerca a Jesús. Las alumnas de 3er grado, se estuvieron preparando todo el año para recibirlo. ¿Para qué pedir perdón reconociendo nuestras faltas de amor hacia Él y hacia los demás? El amor de Jesús es muy especial, es incondicional. Y al mirarnos desde su corazón encontramos muchas cosas que a veces hacemos mal. Descubrir que al pedir perdón el sacerdote llena de alegría nuestro corazón. Todo el equipo compartió el sentimiento de un nuevo nacimiento. Las fotos reflejan y testimonian la alegría de este momento.¡¡Estamos contentísimas y queremos el año que viene recibir a Jesús en nuestra Primera Comunión!!

Oración de San Agustín Corazón Inquieto (Canción) Corazón inquieto que buscas la Paz tanteando en la oscuridad; quieres encontrar una Luz que alumbre tu caminar. Tu alma busca dónde pueda descansar en paz, dónde puedas encontrar la Verdad.

nivel primariO

Todavía no amas, pero amas el amar, tu alma busca dónde puedas descansar, en paz.

Vivir la naturaleza Profesora: Marcela Martínez Marquiegui Campo Aventura - Baradero. 16-17 de noviembre Vivimos un encuentro en total contacto con la naturaleza, siempre respetando la flora y fauna del lugar. Compartimos experiencias generando espíritu de cooperación, solidaridad y compañerismo. Finalizamos con un fogón, con leyendas sobre el fuego, meditaciones y canciones.

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Anuario 2013

TARDE TE AMÉ, ¡HERMOSURA TAN ANTIGUA Y TAN NUEVA!, TARDE TE AMÉ, TÚ ESTABAS DENTRO DE MÍ Y YO FUERA Y POR FUERA TE BUSCABA, POR AMOR Y AMISTAD. AMA Y HAZ LO QUE QUIERAS.


3er GRADO Azul

nivel primariO

z Colman, Sofía Victoria FILA SUPERIOR: María Pére ar, Mafalda Burone, Uma Delm ila Cam , Ramírez Caprino Schulz Vidal, Inés Raffa. Valentina Frutos, Genoveva FILA MEDIA: Celeste Saez, Paz; Juana Harkes, Catalina s allo Ceb Quetto, Magdalena n Marenzi, Lucía Pautassi, Belé Harrington, María Milagros . isán Trev a Maudet, Catalin María Ferré, María Paz FILA INFERIOR: Consuelo tas, Juana Palacios, Sofía Fley ez Góm idad Trin Blanchard, a Quinterno,Clara María Juan ti, Urru Uthurralt, Milagros Pourrain, Milagros Fraguas. rrio, Catalina Girardi. AUSENTES: Olivia Bontá Oba DOCENTES: Sofía Oneto.

Verde

FILA SUPERIOR: Victoria Uthurralt, Agust ina Bonnet, Beatriz Almeida Tapias, Josefina María Rizzo, Renata Oglietti Marin o, María Eugenia Schmidt. FILA MEDIA: María Josefina Del Bono Mihura, Lucía González, Francesca di Diego, Delfina Martínez Echen ique, Agustina Closa, Victoria Oddino Escuredo, Agustina Coumet, Juana Chiaradia, Justina Borda Perrone, María Agustina Preciado. FILA INFERIOR: Sofía Corcuera Ibañez, Catalina Mininni, Malena Zoltowski, Jacinta Zambrano, Mercedes Sarmiento, Juana Noblia, María Teresa Granillo Ocampo, Mercedes Guth mann, María Francisca Vito Farrapeira, Lourdes Caterina Ercoli Mala cari. AUSENTES: Natalia Chiara Besuschio, María Sol Fisher. DOCENTE: Natalia Priani; Analía Maidana.

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4th form GREEN

this is the way we learn at school n i vel p ri ma ri O

Teacher: Miss Agustina Seeliger

My favourite scene After having completed the Reading of “The Magic Finger” the students are asked to choose their favourite scene from the book and to make a drawing of it on a colour sheet of paper. This task is done individually and it aims at searching for and finding an image to represent the literary fiction. At times, the students add speech bubbles to the drawings and in so doing they recover some lines to enhance the picture.

Martina Ichauspe

“The Magic Finger”

Lucía Murature

Violeta Zolezzi

Belén Fernández Maqueda

CLothes and fashion

Recreating Stonehenge

For this task students work in small groups and gather pictures from magazines. Once they have selected their pictures, they cut off the image and they stick it on a colour sheet of paper. The aim of the task is to focus on clothes and fashion by choosing outfits, models and styles we might like. After this, students are asked to describe in three or four lines what the person in the picture is wearing.

Students work in groups of two or individually for this task. They are required to bring the following materials: green and grey plasticine and a shoe box. With the green one they cover the surface or the box and make the grass or field. With the grey one they form sticks which later on they position in a way to resemble the monument Stonehenge. They use photographs of the actual monument to copy the shape and spatial ordering of the stones.

Violeta Zolezzi

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Julia Galarce


4th form BLUE

“Stone Age Temples” Teacher: Miss Mercedes Villar

nivel primariO

When learning about the Stone Age, we read about Stonehenge, one of the most famous temples built by men for their Gods. After this, we had to build our own temples using paper. These are some of our creations.

“This was me at the age of 5” After working on different structures, expressions and vocabulary used to describe people, we had to bring a picture of ourselves and describe what we were like at the age of 5.

Pilar Frutos.

Josefina Cartelli Anuario 2013

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4to GRADO

Experiencias del…corazón En este año de preparación para la Primera Comunión, las alumnas de 4to grado fueron comprendiendo, que no hay Eucaristía sin comunidad. No hay Comunión sin servicio, no hay encuentro sin entrega. Entrar en la dinámica del Reino de Jesús , es entrar en su modo de mirar , de sanar, de perdonar, de salir de uno mismo para sentir con el “otro”. Es por todo esto, que el proceso fue intenso y profundo. Silencio interior para escuchar Su Voz, generosidad, para poner la mirada en los otros y salir a su encuentro. Testimonio personal de una alumna:

nivel primariO

“El corazón es como una semilla que plantamos y la cuidamos mucho. Es un lugar donde tenemos todos los sentimientos buenos y malos y quedan dentro de nosotros. Se llega con los sentimientos. Ahí vive Jesús con los recuerdos. Ahí pasan todas las cosas buenas y malas y tiene vida espiritual y tiene ojos para ver lo que tenés”

A pura naturaleza Profesora: Sumiko Takahasi El Fuerte de Obligado - San Pedro. 13 y 14 de abril. Dos días a pura aventura que nos sirvieron para integrarnos, conocernos y compartir. Realizamos gran cantidad de juegos y actividades en un lugar muy hermoso donde pudimos vivenciar la naturaleza, aprendiendo a conocerla y cuidarla.

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Anuario 2013

Catequista: Cecilia Gimenez Fitte


4to GRADO Azul

nivel primariO

stau, Penélope FILA SUPERIOR: Felicitas Lou , Catalina Balbiani nsen iste Chr tina Mar cía, Gar s. Pellegrini, Agustina Varenne Rodríguez Socas, FILA MEDIA: Violeta María Josefina Cartelli, , Alba a Sofí , land Free Victoria Lucia Salgado. rry, abe Sall ier Helene María Coll Sofía González a, FILA INFERIOR: Sofía Quintan s, Pilar Frutos, Jave r Pila , and Dur a cisc Álzaga, Fran . deo Ama ina Sofía Berardo López, Just ía Isabel Cardini. Mar y oldi Grim na Lilia : TES DOCEN

Verde

FILA SUPERIOR: Lucia Jazmín Chaab Mario tti, Juanita María Labourt Meana, Violeta Zolezzi Crotto, María del Rosario Frontera, Delfina Sayans. FILA MEDIA: Lisa Ángel Andrade, Male na Firvida, Camila Oro Rastelli, Martina Inchauspe Duarte, Julia Galarce, María Belén Fernández Maqueda, Consuelo María Ocam po. FILA INFERIOR: María Cayetana Peces Sánchez Saravía, Manuela Echevarría, Victoria Maria Etche behere, María Luján Valiante Rocca, Paz María Carrillo, Ema Inés Barrera Cornejo, Lucía Murature. DOCENTES: María Isabel Cardini y Lilian a Grimoldi.

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4to primeras comuniones

“Hagan esto en memoria mÍa”

nivel primariO

No hay otro modo de hacer Comunión. La Última Cena fue signo de silencio y de entrega absoluta.

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n i vel p ri ma ri O

4to primeras comuniones

No queremos Señor solo repetir tus Palabras. No queremos hacer de memoria lo que Vos nos pediste, queremos hacerte presente con nuestra vida, para que cuando alguien nos mire a los ojos , descubra que algo Tuyo vive dentro de cada una, La Eucaristía es tenerte siempre en nuestro corazón para ser un poquito reflejo de tu Luz

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“Educar en la literatura es un asunto de tránsito y ensanchamiento de fronteras.”

5to grado

Prof. Graciela Montes. Autora de libros infantiles

Café de lectoras Maestra: María Belén Interguglielmo

nivel p ri mari O

El “Café de lectoras” fue un espacio para compartir opiniones y recomendaciones sobre autores y libros que las alumnas eligieron, formando una comunidad de lectoras críticas. A lo largo del año las alumnas fueron leyendo diferentes obras fuera del aula. No hubo restricciones en cuanto a las temáticas que se iban a presentar. La actividad consistió en elegir uno de los libros leídos – el favorito- y compartirlo con el resto del grupo. Para dicha presentación cada una debía preparar una ficha de lectura con la información pertinente y aclarar por qué lo recomendaba. La actividad resultó un éxito. Disfrutaron cada relato y cada recomendación. Algunas anotaron el nombre de los libros sugeridos por sus compañeras y otras descubrieron un interés por la lectura que hasta ese momento no sabían que tenían.

Clara Corcuera Ibañez habla de su libro.

Felicitas Hoffman y Juana Zabaleta recomiendan los libros de Natacha.

María Victoria Rizzo (5to grado Verde)

Catalina Lepra (5to grado Azul)

Lectoras y críticas.

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5to grado francés

“Les Cloches de Notre Dame”…

à l’Alliance Française et au collège Jesús María Profesoras: María del Carmen Orge Sánchez y Madre Sofía Padilla rjm. Cursos participantes: 5tos grados Azul y Verde, alumnas de 1ro BLM.

nivel primariO

Este año, al conmemorarse el 850º aniversario de la catedral de Notre Dame de Paris, la Alianza Francesa la ha escogido como temática a trabajar durante la semana de valorización del francés, que tiene lugar todos los años en su Sede Central de la avenida Córdoba. Es así como las alumnas de los 5tos grados, “realizaron la representación, en dos ocasiones diferentes, de una adaptación de “El Jorobado de Notre Dame de París”, que llevó el nombre de “Les cloches de Notre Dame.” 5to grado Verde, junto con un grupo de alumnas de 1ro BLM, realizaron la muestra en la Alianza Francesa el viernes 6 de septiembre durante la ceremonia de cierre de la semana de valorización del francés. Las alumnas 5to grado Azul, lo hicieron en nuestro colegio, celebrando el día de la primavera. Asimismo, la alumna Isabella Balestra, nos deleitó al piano con su música. Varios personajes cobraron vida en las alumnas: Quasimodo, Belle, les cloches (las campanas), entre otros. Dos canciones: “Les cloches de Notre Dame” y “Les bannis ont droit d’amour” , dieron ritmo y emoción a la obra. Agradecemos la colaboración de Madre Sofía Padilla, que nos acompañó en el piano durante las dramatizaciones y nos asesoró con la música y a la profesora Belén Pavlovski que colaboró en la parte técnica en la Alianza. Inolvidable regalo de nuestras alumnas en el marco del año de la fe. Merci!

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5th form green

Teachers: Miss Josefina Lalanne, Miss Alba Perez Romero (Music teacher).

STONEHENGE: HISTORY, MUSIC AND LANGUAGE n i vel p ri mari O

During this year, we read several texts related to ancient times. Among them, there was an interesting one brought by our Music teacher. It was about Stonehenge and we saw many pictures which inspired us to build our own one. Enjoy our work!

We made our own Stonehenge with our music teacher. I made it with little animals because they are very cute and I love them. A Stonehenge is a circle made with stones. We can find some in England and in Scotland, for example in Callanish. Ma. Victoria Rizzo

We were talking about Stonehenge with Miss Albita and she asked us to make our own Stonehenge. I decided to make it with dominoes because I love them! Paula Beheran

In our music lessons we read something about Stonehenge and we had to illustrate it. My idea was to make the peace symbol with flags to say that we need peace in the world today. Manuela Pizarro

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5th form BLUE

STONEHENGE: HISTORY, MUSIC AND LANGUAGE Teacher: Mrs Adriana Riganti

nivel primariO

Examples of writings done by the girls during the year about different topics.

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5to GRADO

Francisco, el nuevo Pastor de la Iglesia Catequista: María Carminati

El 13 de marzo, nos sorprendió la noticia de que el nuevo Pastor de la Iglesia iba a ser nuestro querido arzobispo de Buenos Aires, el Cardenal Jorge Bergoglio, ahora S. S. Francisco.

UN NUEVO MANANTIAL Apenas comenzado el año, las alumnas de 5to grado tuvieron la experiencia de retirarse a un ambiente lleno de verde y de paz lejos de sus familias y del colegio para caminar de la mano de los discípulos de Emaús siguiendo la huella de Jesús. Lo hicieron con un corazón abierto a su palabra y “rebosantes de alegría”.

nivel primariO

TRANSITAMOS 5to GRADO VIVIENDO EL AÑO DE LA FE, A PEDIDO DE BENEDICTO XVI Y DE FRANCISCO, SU NUEVO SUCESOR

Al conocer el resultado de la elección de los cardenales Agustina Furio (5to verde) escribió: “Jesús te doy gracias por elegir a un nuevo Papa que guíe a la Iglesia, Bergoglio, hoy Francisco y te pido por Benedicto XVI, que siga adorándote y siguiéndote hasta que Vos elijas que el buen Benedicto vaya a acompañarte en el Cielo con mucho amor. También te pido que ayudes a Francisco a guiar muy bien a esta Iglesia y que todo lo que él haga y diga sea escuchado y obedecido y lo ayudes a estar bien ya que me dijeron que tiene un solo pulmón. Francisco, te pido que guíes bien a la Iglesia aunque yo confío en vos. Te pido que relates la Palabra de Dios con tranquilidad y confianza. Como ya que sos amigo de Benedicto, te pido que lo ayudes a seguir su vida en la paz de Dios y con amor.”

Una experiencia inolvidable Prefesoras: Inés De Gregorio y Luz Esteban Estancia El Carmen - Santa Teresita. 12-13-14 de diciembre.

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Hicimos diversas actividades muy divertidas. Nos alojamos en pequeñas cabañas de cuatro chicas cada una. Llegamos muy exaltadas por las actividades que nos esperaban; sabíamos que la íbamos a pasar muy bien y estábamos ansiosas. La última noche fue muy entretenida porque hicimos un fogón y cantamos muchas canciones con Raúl. En Mundo Marino aprendimos sobre la vida de muchos animales que no conocíamos, y cómo los entrenaban. Además hicimos surf, tirolesa, palestra y arquería y todas estas actividades estuvieron muy buenas. En este campamento aprendimos que todas podemos ser amigas, conocernos y compartir con las compañeras del otro grupo.


5to GRADO Azul

nivel primari O

lerdi, n, Martina Ba cart, Luz Esteba Duarte, Tiziana re Er ón m Si fina Belén OR: Delfina Gregorio, Jose FILA SUPERI Inés María De h, ondo. irt di W en a M rit z ga rre Mar Josefina ercedes Gutié M o, a Lange, María an gi lin Vi ta z Ca , ra st le Rodrigue a Fernández Ba tin ía Zabaleta, Mar : Isabella Mar a an Ju o, ad FILA MEDIA Oblig cchini. Zamora, Olivia tanza Nicoli Ta de la Buzon, Lucía ta, María Cons Catalina Hoffmann, María os Ac és In a a, lar yr Pi ve l Bevk, Lucil de Na ía mínguez, Lucía R: Isabel Mar . FILA INFERIO aría Ferré, Lourdes María Do an ffm Ho s zM pra, Felicita Paz Dorgan, Lu al, Catalina Le lentina Sandov e on av hi Sc Rodríguez, Va cia tri tricia Pini y Pa docente: Pa

Verde

FILA SUPERIOR: Sof ía Leon Wahnish, Ma ría Agustina Furio, De Royere, Lourdes María lfina María De Salas, Manuela Pizarr o Miguens, Carmela Ped FILA MEDIA: Astrid ergnana. María Tesone Rasmuss en, María Victoria Villalba Guillermina Joaquín, Díaz, María Eugenia Donic elli, Felicitas Debaisie Eslava, Isabella Borda ux, Agustina Perrone, María Chiara Marzari Bellusci. FILA INFERIOR: Fát ima Romano, Macarena Juarez Bourel, Victoria Clara Murature, Sol Cá Hoffmann, novas, Paula María Beh eran, Clara Corcuera Marton Lezica, María Ibañez, Olivia Mercedes Slepowron Ma jow AUSENTE: María Vic iecki. toria Rizzo. DOCENTES: Patricia Pini y Patricia Schiavone .

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6th form

Recycle & reuse Teachers: Miss Florencia Tomassini and Miss Valeria Scrofani

n i vel p ri ma ri O

As a result of our yearly project on recycling and reusing materials, Form 6th Blue and Green worked in groups to make the play scenography. We used discarded materials such as paper rolls and cardboard boxes which they cut and decorated to build swamp plants and restaurant tables. We also worked on writing formal e-mails and letters to different authorities about environmental problems that affect our city and school. Moreover, we learnt how to make desk organizers out of plastic bottles.

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4to, 5to y 6to GRADO ciencias naturales

El cuidado de la vida Maestras: María Isabel Cardini y Liliana Grimoldi (maestras de 4to grado), Patricia Schiavone y Belén Interguglielmo (maestras de 5to grado), Magdalena Tenreyro y Victoria Dorrego (maestras de 6to grado).

El 22 de abril, Día Internacional del Planeta Tierra, se reunieron las alumnas de 4to, 5to y 6to grado para reflexionar sobre la situación actual de nuestro planeta. A partir de la proyección de algunos videos pudieron registrar aquellas acciones del hombre que afectan al medio ambiente. También reflexionaron sobre aquellas cosas que resultan imprescindibles para nuestra vida y a las que dedicamos todo nuestro esfuerzo y trabajo sin darnos cuenta de que lo que realmente necesitamos para vivir es:

√ √ √ √ √ √ √

Aire limpio Alimento sin destruir el medio Agua sin contaminantes Flora intacta Océanos vivos Océanos polares en su condición original Energías revolucionarias no contaminantes

El día de la muestra transmiten lo trabajado a los padres que la visitaron.

nivel primariO

Las alumnas recibieron una capacitación para separar los residuos a cargo de la Fundación Manos Verdes

Finalmente se debatió sobre las posibles soluciones y acciones que se pueden realizar para mejorar el medio ambiente. A partir de esto surgió el compromiso de darle una mano al planeta.

¿Quiénes quieren darle una mano al planeta? ¡Manos a la obra! Las alumnas de 6to grado se comprometieron a darle una mano al planeta. Anuario 2013

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4to, 5to y 6to GRADO ciencias naturales

4to grado azul y verde

“Estudio de energías sustentables no contaminantes” La energía sustentable es aquella que, a diferencia de la tradicional (cara, contaminante y en algún momento agotable), se puede obtener de fuentes “renovables” como el sol, el aire o el agua de lluvia.

Aquí están las instrucciones. Pueden intentar construirlo en sus casas:

Las alumnas investigaron acerca de:

√ La energía solar. √ La energía eólica. √ La energía hidráulica.

4

1

5

¡Todas ellas sustentables y no contaminantes!

nivel primariO

Una forma práctica de aplicar lo estudiado respecto de la energía solar fue construir un “horno solar”. Para ello, contaron con la ayuda de Douglas, voluntario de la Fundación Manos Verdes. Él vino al colegio a enseñarles cómo hacerlo.

Douglas vive en EEUU y vino a hacer una pasantía en la Fundación Manos Verdes, por lo cual su participación en su lengua materna fue muy bien recibida por las alumnas.

5to grado azul y verde

“Producción de alimentos orgánicos y el estudio de una dieta saludable” Las alumnas de 5to grado pusieron su foco en el cuidado del cuerpo a través de una buena alimentación y la obtención de productos orgánicos. Primero investigaron sobre los nutrientes que el cuerpo necesita para cumplir sus funciones. Así seleccionaron los alimentos convencionales para elaborar sus comidas; buscaron distintas recetas y prepararon una dieta balanceada. También pusieron en marcha una huerta orgánica en la terraza del colegio con la guía y ayuda de Federico Sánchez.

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1. Dibujar un cuadrado en el lado externo de la tapa 2. cortar sólo tres de los lados del cuadrado. 3. cubrir el lado interno de la tapa que cortamos con papel de aluminio 4. forrar con cartulina negra el fondo de la caja 5. ¡Gracias Douglas!


4to, 5to y 6to GRADO ciencias naturales Seleccionaron las semillas de las plantas que podían crecer en invierno y las plantaron en macetas. Día a día controlaron la humedad y la luz que recibían los plantines y siguieron su proceso hasta la cosecha. ¡Una huerta en el colegio!

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nivel primariO

1

1. Prepararon la tierra. 2. En macetas grandes…y en macetas chicas. 3. Empezaron a sembrar. 4. Eligieron las semillas. 5. ¡Llegó la hora de cosechar! ¡qué alegría! 6. Investigaron qué comidas podían elaborar con sus productos.

6to grado azul y verde

“implementación de las tres R: reducir, reciclar y reutilizar la basura” Las alumnas se capacitaron con los voluntarios de la Fundación Manos Verdes a través de una charla. Luego, ellas fueron las encargadas de enseñar a las alumnas de primaria cómo separar los residuos. Para esto confeccionaron tachos de basura para todos los grados. Los tachos eran azules para el papel y el cartón y grises para la basura común. Todas las semanas recolectaban el papel y el cartón desechado en las distintas aulas de primaria. Lo pesaban y completaban una tabla para llevar un control de la cantidad de papel utilizado. Además participaron de un taller de reciclaje en el que elaboraron billeteras y juegos con material recuperado. Como cierre participaron de una muestra en Temaiken con distintos colegios. En ella las alumnas expusieron el trabajo realizado a lo largo del año.

1. El Pin que las identificaba diseñado por la alumna Cecilia Bereterbide. 2. ¡Cuánto papel usaron en esta semana! 3. Comenzaron a elaborar las billeteras con material reciclable. 4. ¡Y van tomando forma! 5. Usaron los envases de leche y jugos. 6. La billetera por adentro… 7. Y por afuera…

También hicieron juguetes. ¡Qué divertido! Anuario 2013

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NOTA Lic. Silvina Muzzanti. Profesora Ciencias Naturales. Licenciada en Ciencias de la Educación. Asesora del área de Ciencias.

n i vel p ri ma ri O

Las ciencias naturaleS en la escuela ¿Qué significa enseñar ciencias naturales en la escuela buscando un aprendizaje genuino? Seguramente hemos escuchado, y adherimos, acerca de la importancia que adquiere enseñar contenidos vinculados a los fenómenos naturales ya que los alumnos acceden a información de carácter científico que les permitirá desenvolverse en el futuro como ciudadanos críticos. Si bien este sentido de la enseñanza atraviesa todos los niveles de la escolaridad, queremos hacer hincapié en otro aspecto que nos resulta de un enorme valor en el recorrido formativo de nuestras alumnas: enseñar a pensar e interpretar los fenómenos de la naturaleza accediendo en forma progresiva a explicaciones que la ciencia ha construido. Consideramos entonces, que enseñar ciencias naturales no es acumular información ni repetirla sino reelaborarla de manera que el conocimiento que se alcance se convierta en una herramienta interpretativa potente para comprender los fenómenos cotidianos, presentes en el mundo natural. Enseñar ciencias naturales es observar, cuestionar, preguntar, imaginar, experimentar, suponer… Posicionarse en esta perspectiva implica poder desnaturalizar todo aquello que damos por sabido, o que resulta familiar. Implica también cuestionar aquello que se nos presenta como obvio (la sucesión de los días, el origen de las semillas, el color amarillo de las hojas en otoño, la alimentación, lo que está vivo, entre otros tantos ejemplos…) Tomando en cuenta este marco, en nuestra Institución se ha iniciado un recorrido de formación desde el Nivel Primario que busca el despliegue y construcción progresiva de un determinado modo de pensar en las alumnas, un modo de pensar que es propio del área de ciencias. Es un recorrido que lleva mucho trabajo y discusión con el equipo docente, que permite la planificación minuciosa de las secuencias de enseñanza que se van a abordar, en función del contenido en juego, y de las características de cada grupo.

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Desde nuestro trabajo con las alumnas se busca partir de sus ideas provisorias, alternativas, hasta algunas, erróneas; propias de toda persona que está aprendiendo. Sólo a partir de estas representaciones, tomando conciencia de ellas, clarificándolas, poniéndolas en juego y cuestionándolas, es posible generar buenas condiciones para el aprendizaje, esto es, un apendizaje genuino. El abordaje de cada contenido también genera una profundización del mismo, alcanzando paulatinamente una aproximación cada vez mayor al conocimiento científico. Esto requiere detenernos, darles tiempo y posibilidad a nuestras chicas para reflexionar, y cambiar sus concepciones. No nos damos cuenta, pero existe una diferencia enorme entre el saber cotidiano y el científico. Cuántas veces en nuestros diálogos incluimos el término “energía”? El concepto de energía, para la ciencia, es bien complejo, y requiere un trabajo lento y minucioso, de manera que nuestras alumnas puedan empezar a concebirlo. Este trabajo nos resulta apasionante, y nos entusiasma porque nos permite ver a las alumnas ante las distintas oportunidades, poder desplegar su avidez, su inquietud, su pensamiento y su compromiso con el grupo, al servicio de esta propuesta que nos enriquece a todos. Para que en la escuela podamos hacer realidad la cita de Richard Dawkins (1976) acerca del mundo natural... “Desde hace mucho pienso que la biología tendría que ser tan emocionante como una novela de misterio, porque una novela de misterio es exactamente lo que es la biología”... Gracias a todos por su apoyo.


6to GRADO francÉs

De Planète en Planète

Profesora: Sparano Karina

En el marco del proyecto anual de nuestra institución y conjuntamente con los grados 6to Azul y Verde se trabajó el video y la canción de la película “El Principito “, de Saint Exupery, interpretado por Yannick Noah.

nivel primariO

La canción ilustra el viaje del protagonista, de planeta en planeta; mostrando el verdadero sentido de la amistad y de la vida así como también la esencia de las relaciones humanas.

Las alumnas presentaron maquetas de los personajes con los que se sentían identificadas: Le Renard (el zorro), La rose (la rosa), La boîte (la caja), Le Petit Prince (el principito) y Le Mouton (el cordero).

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6to GRADO

La historia de Salvación, la gran historia de amor entre Dios y los hombres… Catequista: Lucila Gualtieri

Dibujo de una alumna del Papa Francisco.

nivel primariO

Dios sale al encuentro de ellos, les habla al corazón, los asiste, los corrige, los transforma. Y esa historia se repite en cada uno de nosotros. Jesús me salva y no le importa cuál será mi respuesta, me mira con amor de misericordia. Las chicas de 6to grado junto a Jesús han recorrido esta historia y sus propias historias sagradas de salvación. ¡Gracias Señor, Padre, Amigo! ¡Gracias Jesús!

Oración a Jesús.

Dibujo de la Virgen de Luján.

Frases sobre la Eucaristía.

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Reflexión acerca de la historia de Salvación.


6to GRADO

Fin de un ciclo Rancho de Popy Profesora: Lorena Larretape El Rancho de Popy. Tandil - 26-27-28 de agosto.

nivel primariO

Actividades de montaña como rapel, tirolesa, cable carril, puente tibetano y cocina rústica fueron la excusa para vivenciar la vida en la naturaleza y poder conocernos un poco más profundamente y mejor. Solidarias, compañeras, adaptadas al medio natural, respetuosas entre ellas y con los adultos son nuestras actuales egresadas de Nivel Primario.

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Charla para padres Lic. Ma. Teresa Borsari / Lic. Martina Fulgenzi / Lic. Ana Radío

El aprendizaje,

una construcción permanente y evolutiva

nivel primariO

En el marco de la entrega de boletines, compartimos junto con las familias un encuentro donde se abordaron los siguientes temas: el aprendizaje, los factores evolutivos y de personalidad de acuerdo a cada edad. El aprendizaje es un diálogo con el mundo, una construcción que se logra en contacto con la experiencia y en la que los niños se reconocen a sí mismos. Los adultos tenemos la tarea de acompañarlos comprendiendo su individualidad, de modo que se sientan reconocidos y valorados. La familia y la escuela estarán encargadas de estimular aprendizajes para la construcción de herramientas que los enriquezcan. “Aprender a aprender” y “reaprender lo aprendido” es función del Colegio, proponiendo escenarios para observar, hipotetizar, problematizar e interpretar, creando situaciones que los ayuden a PENSAR y PENSARSE. Es importante reconocer los logros de cada etapa, sus capacidades de producir y crear, para poder acompañar a las niñas en su desarrollo.

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entrevistas

Ximena Xenin & Javier Ianni Recepcionistas

En nuestra comunidad del Jesús María somos muchos y cada uno aporta y es importante en esta tarea de formar mujeres capaces de entregarse desinteresadamente a los demás.

¿Trabajas hace mucho tiempo en el colegio? Sí, ahora en unos días o meses no recuerdo bien cumplo 20 años de servicio en la comunidad.

Javier ¿Hace cuánto tiempo trabaja en la Institución? Trabajo hace 22 años.

¿Estudiaste alguna carrera? ¿En qué Universidad estudiaste? Sí, comencé magisterio hace muchos años y dejé porque sentí que no era para mí. Posteriormente estudié secretaria ejecutiva en una institución por acá cerca y lo terminé ya hace varios años.

¿Cómo ingresó a este puesto de trabajo? Comencé hace muchos años con la Hna. Mercedes, cuidando la puerta los domingos, en las misas de las 11:00.

¿Cuál fue tu mayor sueño? Ser arquitecta, reconozco que no lo estudié por temor, si de algo me arrepiento es de no haberme animado.

¿Cuánto tiempo trabaja en la escuela? ¿En qué horario? Trabajo de 15:00 a 22:00 hs.

¿Alguna vez aspiraste a cambiar de puesto? ¿Cuál? Sí, pero prefiero contestar esta pregunta al final…

Comparte su trabajo con alguna persona más que podamos conocer? No, en realidad rotamos el puesto, Ximena trabaja durante la mañana y yo durante la tarde.

¿Te gusta tu lugar de trabajo? ¿por qué? Me gusta por el clima laboral, por la luz natural que me brinda mi trabajo, el diálogo que me permite mantener con diferentes personas. ¿Tu familia te apoyó en este trabajo? Si, muchísimo, principalmente mi hijo, que soportó algunas ausencias. ¿Si tuvieras que cambiar algo de tu trabajo que cambiarias? No atender tantas líneas de teléfono, prefiero más bien hablar personalmente. ¿Cómo es tu trato con las alumnas? Buenísimo, no puedo conversar mucho por el trabajo pero es muy agradable, en general. Las chicas que más se acercan a mí son las chicas de quinto año. ¿Trabajas muchas horas? No, de 8:00 a 15:00. Algunas preguntas más recalca Ximena, Camila Fraguas interviene…si ¿puede responder la pregunta que nos avisó que diría al final? Ahora sí, la noticia es que a partir del año que viene dejo la recepción para pasar a colaborar en otra área. Siempre esperé una oportunidad de cambio y ahora se me dio.

¿Trabaja en general fuera de horario? ¿Horas extras? No, en realidad me quedo en eventos particulares cena de fin año, actos, etc. ¿Qué carrera estudió? ¿Dónde? Estudié técnico en electrónica y siempre que haga falta colaboro con la Institución en lo que se requiera. Estudié en UTN. En estos 22 años ¿Cuál fue el cambio más significativo que usted pudo notar? Muchos…en primer lugar: se unificó primaria y secundaria . ¿En qué sentido? Trabajan en forma articulada. Se creó el puesto de Director General que antes no existía. Se incorporó el gimnasio nuevo, antes no había. Se construyó el quinto piso (como forma edilicia en el sector de secundaria) para las madres más jóvenes del colegio.

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nivel prima riO

Ximena

nivel primariO

Profesora: María Marta Olivero (Asesora de Prácticas del Lenguaje) y alumnas de 6to grado.


egreso

nivel primariO

ยกHasta siempre nivel primario!

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egreso

nivel primariO

“Sentirán ahora alegría y entusiasmo por el nuevo camino que comienzan. En él ustedes serán las responsables de marcar sus huellas, tengan confianza en sí mismas y comprométanse con todas las personas que las rodeen y con el trabajo que implica constancia en el esfuerzo y estudio. Actúen guiadas por sus valores y cultiven la amistad, la unidad y el respeto en el grupo”. Palabras de despedida de las maestras a las alumnas que egresan

premio Beata Dina 2013 Josefina Terzi “Modela Tú, mi alma según el espíritu de caridad y de humildad”.

6to grado azul Paz Aramburu Julieta Trinidad Barros Cecilia María Bereterbide Paz Alexia Bunge Clara Christensen Trinidad Fernández Madero Camila Fraguas Sofía Gómez Fleytas Mia Harrington Sofía Javes Ángeles Jorge Sara Ketelhohn María del Pilar Lemme Bernardita Muszak Orquídea Pérez de la Fuente Elena Persic Delfina Pezzoni Fraquelli María Posse María Belén Ramos Martina Rocca Clara Romano Josefina María Terzi Josefina Vigliero Magdalena María Vinelli

Se hace sencillo describirla porque es una persona simple. Basta con observar sus actitudes cotidianas que la muestran trasparente y autentica. Su sonrisa particular expresa alegría y su capacidad de entregarse generosa y desinteresadamente. Es la humildad la que empuja su espíritu misionero que la hace comprometerse con todos los proyectos solidarios con entusiasmo. Naturalmente buena y espontanea. Su presencia acogedora y cálida invita a sentirla cerca.

6to grado verde Bernardita María Azpiroz Nodar Felicitas María Bereterbide Malena Bonnet Delfina Úrsula Campo Violeta De Lorenzo Valentina María Derzi Romero Regina María Dewey Carmela Domínguez Camila Duarte Dolores Echevarría Sofía Freixas Ana Gómez Crovetto Guadalupe Lobos Victoria López Llovet Delfina López Zavaleta Jacinta Martínez Ranceze Ana Mercado Milagros Oddino Escuredo Martina Porro Manuela Quinterno Sofía Rapetti María Victoria Videla

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sports day

sports day

competencia & diversiÓn

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sports day RESULTADOS finales

RECORDS POR PRUEBA RESISTENCIA: 1º: MILI MANTARAS 2do BLM 2º: CATA VILA 5to BLM 3º: MARTINA IBARRA 5to BLM

2.21 2.29 2.33

SALTO EN LARGO: 1º: ABRIL SANTAMARINA 5to BLM 2º: MILI MANTARAS 2do BLM 3º: LAURA TERZI 5to BLM

3.70 3.69 3.69

Sports day

1º puesto en la clasificación general por curso: 1ro BLM: TINI KILMURRY 2do BLM: MILI MANTARAS 3ro BLM: AGUS SAGUIER 4to BLM: ESPERANZA AUTILIO 5to BLM: CATA VILA

LANZAMIENTO: 1º: CATA VILA 5to BLM 9.30 2º: MARTINA TAGLIAFERRO 5to BLM 8.98 3º: GUILLE CARIDE 4to BLM 7.89

The winner was Yellow house.

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integración

¡Así aprendemos juntas!

Lic. Lu cian a Mon t e ro Coordinadora de I ntegraci ón

Nuestro trabajo diario se basa en la premisa de que el aprendizaje es un proceso que se construye con la experiencia cotidiana y conjuntamente con los demás.

nivel primariO

Por esta razón los talleres que realizamos con las alumnas en proceso de integración consisten en el aprendizaje y la enseñanza de habilidades sociales. Las mismas son fundamentales en el desempeño escolar así como para lograr óptimas relaciones en todos los contextos sociales.

Los objetivos trabajados durante el año fueron: • Escuchar y atender a otros • Aprender de sus iguales desarrollando la cooperación entre pares • Favorecer la autonomía, haciendo hincapié en las decisiones tomadas

Niv el Primairo

• Manejar más eficazmente la emociones • Compartir información acerca de la vida diaria • Desarrollar una mayor empatía • Prestar atención a las conductas verbales utilizando un lenguaje acorde a las diferentes situaciones propuestas • Expresar correctamente los sentimientos y las ideas • Aumentar la tolerancia a la frustración • Elaborar compromisos para mejorar las conductas no esperables • Transferir las habilidades sociales aprendidas en los talleres a otras situaciones escolares cotidianas

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nivel primariO

dĂ?a del maestro

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niv el me dio

Bienvenida de 6to grado a 1ro BLM

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nivel medio

Nivel Medio Algunos de nuestros docentes:

Fila inferior: Sofía Lattes, Amanda Herrero, Mariana Etchegoin, Patricia Auer, Ana Inés García de Amorrortu, Nora Walker, Cristina Basombrío, Isabel Melillo, Elisa Bullrich. Fila central: Ana Bayley Bustamante, Agustina Güemes, Silvia Abelleira, María Marta Olivero, Guadalupe Mendez, Jacqueline Idoyaga, Claudia Boestch, Magdalena Ravagnan, Virginia Sansot, María Marta Soumoulou, Mariana Perez. Fila superior: Victoria Cires, Sofía de Apellaniz, Cecilia Campesi, Sofía Padilla, Patricia Leston, María del Carmen Orge, Cecilia Mauro, Rosario Cendoya, Laura Dramis.

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1ro BLM

Si,` prometemos Como ciudadanos tenemos derechos pero también obligaciones. Conocerlos y hacernos concientes de ellos nos permitirá construir una nación democrática, abierta y respetuosa de las diferencias, con ciudadanos participativos que viven en un marco de dignidad y paz. Al igual que todos los años las alumnas de los 1° años BLM continuaron adentrándose en el conocimiento y la comprensión de la Constitución Argentina, con la finalidad de avanzar en el proceso de construcción de un espíritu ciudadano conciente y responsable. En el marco del Acto de Fin de Curso lectivo 2013 en el Patio del Sagrado Corazón ambos grupos de alumnas hicieron pública su Promesa de Lealtad a nuestra Constitución Nacional.

Un lugar de encuentro

Cabañas del Rio QuequÉn. Necochea. 19-20-21 de abril

Profesor: Raúl Fernández

niv el me dio

Pesca, arquería, tirolesa, canotaje, baile, juegos en la playa, sandboard… fueron algunas de las tantas actividades que disfrutamos en Necochea, Ni que hablar de la “banana”. ¡La gran atracción del campamento! ¡Cómo nos divertimos cuando caímos al agua! ¡Qué adrenalina! Pasamos dos noches a pura diversión con bailes, juegos, canciones y fogón; compartimos y aprendimos a conocer nuevas amigas. Desarrollamos el espíritu de colaboración y la integración grupal como grandes pilares. Compartimos todo con un grupo muy participativo, colaborador y entusiasta. ¡Lo pasamos genial!

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1ro BLM

Cl as s Mag az in eproject By Cristina Stanesic

“1st BLM chose the format of a magazine to communicate our ideas on topics we care about. The different sections of this magazine include material we’ve worked on during this year. It´s been a hard process, but it´s also been full of interesting work, creativity and fun.”

Maria Cignola: My autobiography ...I don’t really know why my parents chose my name, but I guess it was for the Virgin Mary. I like it, it’s a pretty name. I have a lot of nicknames my friends call me every day, but the ones they usually use are Mery, Maru and Mary... When I’m with my friends I’m loud and funny; when I’m with someone I don’t like being with, I just shut up, and try to ignore them. If I’m with someone I don’t know, I act shy, and sometimes, I even blush. I like singing, acting, writing, reading, making stuff like accessories with charms I find in my room, playing video games, and some things more...

Bullying (Rosario María Niklison) Do we all know what cyber-bullying is about? For those who don’t know what it is, cyberbullying is a kind of violence that takes place in the internet social networks, as Facebook, Twitter, Ask.fm, and many others. Cyber-bullying has consequences. Some of them can be extreme. An example of cyberbullying is words that can hurt people. ... I think that the first step isn’t to suspend the students who do it, but to talk with them. And if they keep on doing it, in that case, they should have to be suspended. And for the students who suffer cyber-bullying, teachers must talk to them and tell them that they shouldn’t worry and that everything will be all right, that eventually they will stop bullying them.

“Fun to help...”

I hope that one day the world will recycle everything that can be recycled. We always contaminate the environment dumping garbage in the streets, beaches and in public places. ... We can make new recycling machines that would recycle paper, plastics or metals, and we can use them to help nature or we can reuse paper so we can stop cutting down trees. And we can make a better place for all living creatures. In conclusion, recycling should be mandatory for all of us. So we will be able to enjoy the place where we live, and work for a better world. place where we live, and work for a better world.

(Martina González Rocca)

How would you feel helping others while having fun at the kermesse? It´s easy and it´s for a good cause. You think it could be boring, but you will see. 1st BLM “A” and “B” took many days to think about the games and how they would decorate them. The 24th of May they showed their ideas to all the people who went to the kermesse. Every group made their posters and divided the prizes. They were there at 3:00pm to start preparing everything and at 4:30pm the event started. The goal was to get a lot of money to help Chaco… and they did it!!! “I enjoyed it very much when I saw all the people playing and trying to help. When a little girl told me she liked the game and she played seven times, I thought that everything we had done had a wonderful result”.

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nivel medio

Delfina Villanueva: My autobiography My name is Delfina Villanueva, people call me Delfi. I am 12 years old; I was born on the 17th of August in the year 2000... ...For me life is a gift and I am very thankful for it, and also I am thankful for the things and opportunities I have. One of the most special gifts I have received was my horse, Tanguera; my grandfather bought it for me at the beginning of the year. My piano and my Ipod are also my favorite gifts. I am a person who laughs easily, everything makes me laugh. On the other hand every movie makes me cry. I have cried with “Toy Story 3”!

Recycling should be mandatory for everyone (Sol Kbal)

These are our views on current topics we care about. Join the debates

NEWS

These are some parts of some of the autobiographies we’ve written. We hope you enjoy learning about us...


1ro BLM

“El reino de Dios no esta`aqui `o alla ` esta `en medio de ustedes” En el año de la fe doy gracias a Dios… En el mes de mayo todas las chicas de 1ro BLM participaron de la preparación de la Kermesse Misionera y en el mes de agosto tuvieron el retiro espiritual Nazareth. Estas dos instancias en el año permitieron comprender que es el Señor el que da la Gracia para: • alegrar a los demás • trabajar para nuestros hermanos más necesitados • formar equipo • poder rezar • sentir el apoyo de la comunidad Jesús María • compartir la fe y la vida junto a las familias de las chicas • escuchar los comentarios de nuestras alumnas y poder rezar con esos comentarios. Y, cuando se empieza a sentir el cansancio, también se siente el gozo de que Dios estuvo en todos estos proyectos y de que se pudieron lograr gracias a esta comunidad que vive unida en el Señor. Gracias, Jesús, por poder ser instrumentos tuyos: profetas del amor de Dios.

“Lo que más me gustó fue estar un día en la capilla con amigas. También, hacerle una sorpresa a nuestros papás, y terminar con una misa todos juntos.”

Kermesse Misionera en el sentir de las chicas

nivel medio

puertas, todas las chiquitas “A las 16:30, cuando se abrieron las r. ¡Todos los juegos fueron entraron corriendo ansiosas por juga riencia inolvidable porque exitosos! Para nosotras fue una expe de ayuda para los más sería erzo esfu sabíamos que todo nuestro .” necesitados a pesar de nuestro cansancio fue pensar que era para “Lo que más nos gustó de la Kermesse con el corazón.” ando ayud s amo una buena causa y estáb todas estábamos nerviosas “Cuando llegó el día de la Kermesse po y todo salió bien: nos equi en jar traba y ansiosas. Disfrutamos os momentos con todos.” divertimos, ayudamos y pasamos buen

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FILA SUPERIOR: Valentina Makuc, Jazmín Casermeiro Simi, Constanza Ferreiro, Sofía Varela, Sol Kbal. FILA MEDIA: María Cignola Penacca, Guillermina García, Belén Rocca, Felicitas Cartelli, Delfina Florencia Ercoli Malacari, María Francesca Schiliro. FILA INFERIOR: Azul Martel, Renata María Bello, Constanza María Blanco Ricciardi, María Agustina Schmidt, Martina Pérez Colman, Milagros Caset, Eugenia Sofía Garay.

1ro BLM

nivel medio

1ro BLM “A”

1ro BLM “B” FILA SUPERIOR: Camila Luciana Sampayo, Marina Ángel Andrade, Milagros Cotter Álvarez, Lucía María Rizzo, Catalina María Macchi. FILA MEDIA: Delfina Villanueva, María Paz Torrandel, María Sol Barcellandi, Lucía Perilli, Fátima Debaisieux, Lucía Salas González. FILA INFERIOR: Josefina Mosconi, Ernestina Kilmurry Romero, Rosario María Niklison, María Agustina Buzón, Victoria González Cambaceres, Federica Sánchez Hirigoyen, Joaquina Burone Aranzabal, Martina González Rocca. AUSENTE: María Victoria Llana.

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2do BLM

Fourth National Literature Contest:

Short Story, Poetry and Essay

Victoria Ibáñez Padilla and Catalina Sábat were finalists at the Fourth National Literature Contest: Short Story, Poetry and Essay. On October 7th they attended the Award ceremony at the British Arts Centre.

Nightmares Victoria Ibáñez Padilla 2nd B ... Nightmares trap you,

Partially alone Catalina Sabat 2nd B

Make you sweat, Fear a hundred per cent.

Rose woke up to the sound of blaring alarms, the red

flashing lights making her vision blurry at first. Instinct

Your worst fears come afloat.

quickly kicked in: the base was under attack, and she

It’s all darkness.

had to get out of there as fast as she could. She put

Just you and him.

on her boots and kicked the door open. “There is no

Anything can happen, anything can appear.

time for formalities when something breaks into a

A wolf is there! And a murderer here!

space station”. That was her motto. She was surprised

But the worst fear is fear of death.

when she saw a piece of paper outside her cabin, in the

The knife is coming…to your throat!

middle of the corridor. Despite her need to leave the place, she felt she had to pick it up. Wrong choice, for

But your body knows…

it only made everything worse. It had only four words

Your heart won’t beat anymore

written on it, but it couldn’t be a worse combination

Will you wake up now? Come on!

of words. “They can see you”. Horrified, she turned

niv el me dio

left and ran. It looked just as if hell had broken loose, Your eyes will open

noise coming from every direction. The alarm noise,

Just to show you

screaming and the sound of her boots hitting the hard

“It was just a nightmare”

metal floor as Rose’s fear filled the air.

Mummy’s voice was heard…

...

...

“El objetivo del concurso es valorizar el uso del idioma inglés no sólo desde la práctica áulica cotidiana sino como una herramienta de comunicación y expresión artística y crítica.” 90

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2do BLM Li c. Raq uel Váz q uez Pro f eso ra de C ienci as Bio l ó gic as - Nivel Medio

Visita a

nivel medio

Mi intención como profesora de Biología de los 2dos años es que nuestras alumnas aprecien la gran diversidad de los seres vivos que habitan nuestro planeta y conozcan sus adaptaciones al medio, su modo de vida, tipo de alimentación, la importancia biológica de su conservación y los motivos por los cuales se encuentran muchos de ellos en extinción. Los biomas naturales como las selvas, estepas, praderas tan distantes de nuestra ciudad, conservan la biodiversidad necesaria para obtener oxígeno, alimentos, materiales para la construcción, medicamentos. Estoy convencida de incentivar en las chicas la curiosidad y ayudarlas a desarrollar la capacidad de asombro a fin de valorar el medio natural. El conocimiento de la flora y la fauna facilita la conciencia que, como personas, adquirimos sobre las medidas de protección y conservación del ecosistema. A medida que se recorre el bioparque, distintas guías van dando información sobre los animales y sus respectivos hábitats. Al finalizar la visita el grupo realiza un trabajo de aplicación donde plasma su impresión personal y sus vivencias. Durante las caminatas que los grupos hicieron pudieron visitar el hospital donde hay varios animales que sufrieron accidentes y son trasladados hasta dicho predio para ser atendidos. Disfrutaron mucho en el gran acuario. Como cada año, debo aclarar que los objetivos de la propuesta educativa de esta visita se han cumplido: aprendieron con alegría, se entusiasmaron con los distintos ambientes, compartieron una jornada al aire libre y seguramente, hacia el futuro cercano, colaborarán para sostener una Tierra mejor.

El conocimiento de la flora y la fauna facilita la conciencia que, como personas, adquirimos sobre las medidas de protección y conservación del ecosistema

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2do BLM

Encuentro con Cristo y entrega de su Palabra El retiro anual ayudó a las alumnas a profundizar su amistad con Jesús y con sus compañeras así como también a prepararse para recibir la Palabra de Dios. La entrega de la Biblia fue una celebración donde rezaron y compartieron en familia la alegría de saber que Dios les sigue hablando hoy a través de su Palabra si se abren a escuchar.

Cuidar, Amar y Elegir la vida Desde catequesis rezaron con ese lema, para entregar la vida: don y regalo para dar. A partir de lo reflexionado compusieron entre todas, con la colaboración de Madre Sofía Padilla rjm. una canción por curso. Aquí la de 2do BLM:

La vida, el don mas` preciado

niv el me dio

Cuidar la vida es elegir la verdad que te ayuda a saber quién sos. Es vencer el miedo y atreverse a mostrar lo que hay en vos y en tu corazón. Elegir la vida es elegir a Dios r. arriesgarse a vivir desde la fe y el amo ar ayud para Es tener el corazón abierto y aceptar a los demás. Vivir y disfrutar cada momento, la vida es el don más preciado, que está en nuestras manos. anos, Valoremos nuestra vida, la de los herm sla, despertemos y cuidémo . desde el primer hasta el último momento Amar la vida es querer cuidarla y cuidar la vida es querer amarla e. amar la vida es la tarea más important Elegir la vida es vivir plenamente ién. confiando en los demás y en uno tamb Elegir la vida es usar tu libertad para más amar, para mejor servir.

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FILA SUPERIOR: Milagros Marcilese, Carolina Posse, Graciana Rodríguez Vigiano, Sofía Christensen, Marina Mitas, Delfina María Gatti Marchesini. FILA MEDIA: Pilar María Bereterbide, Florencia Elgue, Victoria Durand, Jacinta Casaubon, Mercedes Maidana, Agustina Mariana Longo, Rocío Valcarcel Algarín, Francisca Firvida. FILA INFERIOR: Constanza María Garay, Abril Laiño, Macarena Funes, Malena De Lorenzo, Sofía Agustina Morello, María Francisca Carasales, Agustina Lernoud Fontana, Lucia Gómez Crovetto, María Victoria Labrador, Malena Burs. AUSENTES: Sofía Rivarola Pichavant, Belén Rodríguez Rodríguez.

2do BLM

nivel medio

2do BLM “A”

2do BLM “B” FILA SUPERIOR: María Agustina Arecha, Catalina Sábat, María Pedergnana, Martina Pereira, Camila Cambareri, Catalina María Coria, Belén Simón Errecart, Inés Freeland. FILA MEDIA: María Florencia Carasales, Valentina Tolaba, Pilar Tiseyra, Martina Hausvirth, Victoria Ibañez Padilla, Milagros Mántaras, Catalina González Abad, Julia Almeida Byvoet, Sofia Gruss, María Josefina Pordelanne. FILA INFERIOR: Pilar Nasjleti, María Paz Donicelli, Ana Laplace, Magdalena Videtta, Catalina María Dewey, Candelaria González Alzaga, Lucila Lernoud Fontana, Paulina Boto, Martina Miguel, Emma Bloch Bindi.

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3ro BLM Prof. An a Bayley Bu staman te. Tutora de 3 ro BLM

Apoyo escolar

niv el me dio

Las alumnas de 3ro BLM participaron de una actividad de apoyo escolar que se llevó a cabo durante dos meses los días viernes por la tarde en el comedor del colegio. Nos acercamos a la Parroquia San Nicolás de Bari en dos oportunidades distintas para que nuestras alumnas invitaran personalmente a participar a los chicos de distintas edades que asisten allí a clases de catequesis. La actividad consiste en recibir a los alumnos con algo para tomar la merienda, acomodarlos, y luego ayudarlos a preparar o estudiar alguna materia en particular o a hacer los deberes del colegio. Fue realmente gratificante ver el grado de compromiso con el que nuestras alumnas asumieron la tarea, en especial el hecho de que asistieran prácticamente todas a la mayoría de los encuentros siendo una actividad de participación voluntaria. Recibían a los chicos con mucho cariño y alegría, y al acercarme a las mesas, cada tanto, para ver cómo estaban trabajando o si necesitaban algo, pude observar en distintas oportunidades el entusiasmo y la paciencia con la que enseñaban los distintos contenidos. Al final de cada encuentro rezábamos todos juntos para agradecer la tarde compartida. Cada uno de esos momentos generó un espacio de pequeña reflexión en la que los mismos chicos señalaban que sus “Seños” eran “demasiado buenas”, luego volvían contentos a sus casas. Considero que esta actividad fue sumamente enriquecedora para las chicas, porque les brindó la posibilidad de acercarse a una realidad diferente de la propia, y las invitó a repensar y valorar la educación que reciben todos los días. Además, fue una instancia en la que observé a algunas alumnas explicando o enseñando aquellas materias que a veces a ellas mismas les resultan difíciles en el colegio, lo cual tiene un mérito muy grande.

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3ro BLM un espacio de encuentro padres-hijAs

` “La critica personal, amiga o enemiga?”

?

nivel medio

Generado por el interés de las alumnas para “pensar juntos” y arribar a conclusiones acerca del respeto y cuidado de los otros se concretó este encuentro entre padres e hijas que se llevó a cabo como un trabajo teórico- práctico de la cátedra de Formación Humana a cargo de la Profesora Marcela Nathé de Durand.

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Debate

Junior Debate Fest at

This year Colegio Champagnat kindly invited us to participate in a Debate workshop and an interschool competition for junior teams, together with two other schools, Colegio del Salvador and Las Cumbres. Our junior team included Lucía Derzi Romero (3rdA), Clara López Alconada (3rdB) y Victoria Ibáñez Padilla (2ndB). The training session was delivered by Champagnat´s debate coaches. For the debate itself, students were grouped so that all teams included debaters from different schools. The motions they debated through the different rounds were: • “This house would allow the use of cellphones in class” • “This house believes TV does more harm than good” Our debaters did a great job and enjoyed this enriching experience enormously!

niv el me dio

“Going to the Debate Fest was a new experience for me. I really enjoyed it and learnt many things. I liked interacting with students from other schools, especially in English. It was also funny: I had to support the use of cellphones at school!” (Victoria Ibáñez Padilla)

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“It was great that we were grouped with students from other schools. It was a new and fun experience” . (Clara López Alconada)


FILA SUPERIOR: Agustina León, Martina Dighero, Juana Dominguez, Martina Rapetti, María Victoria Saenz Valiente. FILA MEDIA: María del Pilar Diehl, Sol Margarita Lombardini, María Candelaria Pérez Souts, Lucía Belén Derzi Romero, Laura Bettina Reno. FILA INFERIOR: María Magdalena Abalo Pappacena, Lucía Carolina Lorenzo, Candela Valcarcel Algarín, Candelaria Civit, Florencia Díaz Menéndez, Agustina Saguier. AUSENTE: Carolina Seoane.

3ro BLM

nivel medio

3ro BLM “A”

3ro BLM “B” FILA SUPERIOR: Josefina Lazcano, Josefina Porro, Julia Persic, Belén de Zavalía, Camila Bas. FILA MEDIA: Trinidad María Dattilo, María Gettas, Victoria María Dorgan, Micaela Lanusse, Clara López Alconada. FILA INFERIOR: María Montserrat Vito Farrapeira, Delfina María Benzadon, Delfina González Cambaceres, Agustina Salgado, Florencia Saguier, Teresa Paola Keller Sarmiento Muñoz.

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Thornton 18

18° Viaje a Thornton

Thornton College

Convent Of Jesus And Mary

A close message

Thornton, Milton Keynes ENGLAND 28 de julio al 19 de agosto de 2013.

By : R ich ard In ch ley Course Direc tor

Cambridge

Alumnas de JM en Inglaterra María Magdalena Abalo Pappacena

Belén de Zavalía

Josefina Porro

Valentina Ugarte

María Gettas

Florencia Saguier

María Ugarte

Delfina Gonzalez Cambaceres

Agustina Salgado

Martina Sanz

María del Pilar Diehl

Teresa Paola Keller Sarmiento Muñoz

María Montserrat Vito Farrapeira

Carolina Seoane

Martina Dighero

Micaela Lanusse

Juana Barbaccia

Sol Margarita Lombardini

Josefina Lazcano

Sofía Taussig

Acompañantes:

Lucía Carolina Lorenzo

Clara López Alconada

Victoria Pascuarelli

Martina Rapetti

Julia Persic

Candelaria Civit Lucía Belén Derzi Romero Florencia Díaz Menéndez

niv el me dio

Trinidad María Dattilo

Agustina Saguier Candela Valcarcel Algarín Camila Bas

Silvya Toré Gabriela Pellegrini

We are always delighted to host the girls from Jesus and Mary Schools in Buenos Aires, and as Course Director I enjoy so much welcoming Silvya and the girls at Heathrow Airport in London early in the morning. Despite the very long flight they always seem to be happy to be in England and having loaded their luggage onto the coach I like to speak to them formally, to welcome them to England and outline the day before them as they will have so much to take in with our English food and culture and indeed a different way of life in so many ways. Fortunately they are prepared well for this experience before they leave Argentina. The Course is designed to cover not only improving their language skills and grammar but also to give them firsthand experience of British history with an emphasis on Shakespeare and both King Henry VII and VIII. We are always impressed with the knowledge that they bring with them which makes our delivery of the knowledge they need so much easier. Some of the girls occasionally celebrate their 15th birthday at Thornton which we understand to be very important to them, and this reminds us that despite the quality of their English and there mature attitude whilst on the trip they are still only 14 or 15 years old!


of the course to write about their “first impressions” of England. This is followed at the end of the course with an essay on their “final impressions” which all makes fascinating reading for us. I will try to summarise our feelings on our Argentinian girls... On arrival in England they are usually weary and a little subdued wondering what the next three weeks will bring. With reassurance, an introduction to the staff and familiarisation with Thornton College and the grounds and a good night’s sleep the confidence improves and the personalities of the girls start to shine through. We see the girls blossom and mature very quickly which is so rewarding for us. We are often complimented on their behaviour at places we visit and indeed at The Globe Theatre workshop this year they were told that they were the best group that their acting teacher had ever had which is very high praise as they were working on Shakespeare in a foreign language. By the end of the Course friendships have been forged and mutual respect of all involved is obvious and we can see that the girls have grown in confidence and maturity as well as knowledge. My final address to the girls is always a sad time and I always thank them and tell them that they are a credit to their School, their parents and their Country and they will always be welcome to Thornton and England. It is always a pleasure to host girls from Jesus and Mary in Buenos Aires.

PROMS IN THE PARK by Gabriela Pellegrini

On August 16th, we spent a most enjoyable evening attending an open air concert in Campbell Park, Milton Keynes. The Milton Keynes City Orchestra offered us an uplifting and inspiring repertoire of stirring classical favourites, such as the Chorus of the Hebrew Slaves from Nabucco, Jerusalem, Pomp and Circumstance and Rule Britannia. This is what some of the girls thought of the event: 1) What were your expectations about Proms in the Park?` Lucía: What I had imagined was completely different from what we saw. I thought it would be another boring Opera concert. Magdalena: I also thought it would be a boring Opera performance. But in the end, it was beyond my expectations. Delfina: I thought we were going to be inside a theatre, all seated. I had very low expectations for the event. 2) How did you feel about the concert? Did you enjoy it? Why (not)? Lucía: Actually, I really liked it because they played famous melodies, which sounded familiar to everybody. Magdalena: Yes, I really enjoyed it because I could hear songs from different pieces, which I often listened to when I was younger. Delfina: I had a great time there. I also discovered that most of the songs were familiar to me. I enjoyed the fireworks as much as the music. I think it all began with a soft start and ended with a lot of strength. 3) What was the best thing about it? Lucía: The best thing was the patriotic atmosphere. Each person had a flag of England, showing their pride in their country. The fireworks were also great! It was an amazing show. Magdalena: The best part was when they sang their Anthem all together, because they were joined in this patriotic feeling. Delfina: One of the things I loved the most was that the concert was outdoors and in a very relaxed atmosphere.

nivel medio

Our teachers are always impressed with the thirst for knowledge that the girls have, and we watch them grow in confidence as the Course progresses. We go on many excursions with the girls to emphasise what they are learning in the classroom and try to structure the day so that the education is followed by relaxing whether it is on a punt in Cambridge, at the shops in London or just enjoying the sights and observing the way of life in England. It is of course the safety of the girls that is uppermost in our mind when we are out on excursions, but this must be balanced with trust of the girls to behave maturely. This they do well, they return to the meeting place when told to and they are never alone as we insist on “never less than three” when they are allowed out of our sight. Much of our travel is by train and the Underground in London which in England is a preferred way to travel if possible, so this experience is absorbed by the girls and they behave responsibly for us. The girls earn our trust with their reliability which is rewarded where possible with further responsibility. Whilst our food is becoming international generally, we do try to give the girls the types of food that we would normally have in England and the girls are very good at trying this, although understandably it is not always to their liking! Apparently we eat lots of potatoes which is something that we did not realise until it we were told by the girls! This has become something of a joke and we will perhaps adjust the amount of potatoes for future trips! Apart from the excellent essays the students produce on our trips to places such as The Globe Theatre, Oxford or Warwick Castle, they are always asked at the beginning

4) Would you recommend an Argentine student at Thornton College to attend “Proms in the Park”? Lucía: YES! I would really recommend it to anyone, as they can have the time of their lives together with their friends. Magdalena: Yes, it was a different experience and I really enjoyed it very much. Delfina: Yes, definitely, as most of the girls enjoyed it as much as I did. One of them even said that it was her favourite activity of all the trip!.

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Nuestras Tutoras

Qué significa cuidar la vida en JMBA

Magdalena Fabris

Luciana Vasto

Florencia Herrera

“Desde mi rol como tutora en el JMBA considero que mi mirada está constantemente puesta en sacar a la luz lo mejor de cada una de las alumnas con las que me toca trabajar y del grupo en general. Acompañarlas desde lo emocional, escolar, social y espiritual para que puedan crecer en armonía y alegría. Busco que puedan ir construyendo sus identidades, conociendo y fortaleciendo sus aspectos positivos y desde allí apostar a una vida más plena y con mayor sentido.”

“Considero que la atención personalizada de cada alumna permite descubrir sus potencialidades y afrontar sus desafíos para transitar el camino del aprendizaje en armonía con ellas mismas y las personas que las rodean y puedan vivir la Fe para su desarrollo espiritual. De esa manera respondo a la propuesta del Colegio que apuesta a la vida a través del conocimiento de la persona, abordada de manera integral.”

“El trabajo tutorial, esta mirada, esta manera de trabajar, de intervenir, de observar, de intercambiar es a mi entender apostar a la vida: tiene que ver también con el apuntalamiento constante, con la prevención, con la intervención a tiempo de situaciones que al ser resueltas desde el diálogo y el respeto se transforma en experiencias constructivas para las alumnas que las ayuda a formarse como personas creativas y transformadoras. Trabajamos desde lo positivo, desde la virtud, desde lo sano, promoviendo y reforzando estos aspectos para hacerlo extensivo a otras ámbitos que requieren de más detenimiento y abordaje.”

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4to grado NP

5to grado NP

6to grado NP

Sofía de Apellaniz

Agustina Güemes

Ana Bayley

“Cuidar la vida en el Jesús María significa trabajar en forma individual y grupal sobre aquellas problemáticas propias de cada etapa de la vida. Como una forma de promocionar la salud realizamos un acompañamiento integral, monitoreando la relación de las alumnas con ellas mismas, con el aprendizaje, con sus compañeras y su entorno familiar. El foco está puesto en la adaptación a esta nueva etapa, con todos los desafíos que la misma implica.”

“Mi trabajo cotidiano con las chicas en forma individual y grupal hace foco en la conformación de la identidad y en la prevención, tomando en cuenta la relación de ellas consigo mismas, la relación con sus pares, la relación con los adultos y la relación con el aprendizaje. Todo esto, a través de los emergentes que van surgiendo día a día y las características referidas al ciclo vital que nuestras alumnas están atravesando, respondiendo así al proyecto tutorial del Colegio Jesús María que está centrado en el cuidado de la vida desde la formación integral de cada una de sus alumnas.”

“Apuesto al cuidado de la vida siguiendo de cerca a mis alumnas, para conocerlas un poco mejor todos los días, apoyándolas y facilitándoles las experiencias relacionadas con el aprendizaje, su crecimiento individual y su inserción social. Trabajo en forma individual y grupal, orientándolas para que reflexionen y le dediquen tiempo a su propio reconocimiento y aprendan y practiquen hábitos y actitudes que resulten saludables.”

1ro BLM NM

100

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2do BLM NM

3ro BLM NM


Abanderadas 2013 nivel inicial

Bandera Argentina Abanderada: Felicitas Sol Martinez Escoltas: Julia Larralde Gomez Crovetto y Victoria Fraguas

Bandera de la Santa Sede Abanderada: Josefina Pizarro Escoltas: Catalina Perez Cambet y Clara Parmigiani

Bandera de Jesús María Abanderada: Victoria Perilli Escoltas: Clara Guido Lavalle y Delfina Trevisan

nivel PRIMARIO

Bandera Argentina Abanderada: Camila Fraguas Escoltas: Guadalupe Lobos y Julieta Trinidad Barros

Bandera de la Santa Sede Abanderada: Delfina Úrsula Campo Escoltas: María Posse y Manuela Quinterno

nivel medio

Bandera de Jesús María Abanderada: Martina Porro Escoltas: Felicitas María Bereterbide y Cecilia María Bereterbide

nivel MEDIO

Bandera Argentina Abanderada: Dolores Pérez Poffo Escoltas: Carolina Ibáñez Padilla y María Rivas O´Connor

Bandera de la Santa Sede Abanderada: Candelaria Vito Farrapeira Escoltas: Pilar Maidana y Agustina Stringa

Bandera de Jesús María Abanderada: Pilar Aenlle Imbrosciano Escoltas: Gloria Ketelhohn y Sofía Quinteros

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Lideres

Un liderazgo pasutonrioa`nl de servicio y com niv el me dio

edes, con su amabilidad, con su “Con la sonrisa de cada uno de ust demostrado que “hay más dicha disponibilidad para el servicio, han en dar que en recibir”(Hch 20,35) la JMJ en Río Papa Francisco a los voluntarios de L Y CS a lo largo 4to BLM, 5to BLM y 5to Un grupo de alumnas de y gran actitud ad ilid nib entusiasmo, dispo de este año con mucho Jesús María. El del taller de liderazgo en de servicio, participaron a Etchegoin, rian y orientado por Ma mismo estuvo coordinado ndez y María Mé e lup énez Fitte, Guada Raúl Fernández, Cecilia Gim la necesidad ron vie e qu os po de directiv Marta Soumoulou, un gru tintos tipos dis n e animen y acompañe de formar alumnas qu pamentos, cam o as por el colegio com de actividades propuest . ena bu y mu fue a . La experienci convivencias, retiros, etc tir algunas par com e qu jor me a razgo nad Para hablar de este lide s alumnas que el taller por las misma en s ada res exp frases participaron de él.

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Lideres

Liderazgo en Jesús María seg

ún nuestras alumnas:

“Tener en cuenta las necesidades

nivel medio

siempre n y resolverla con trabajo en equipo, “Tomar el mando en una situació ás, sino dem los a nda demás. El líder no es el que ma ndo las pensando en la que necesiten los cha escu , ible ación de la mejor manera pos ás.” el que elige cómo resolver una situ dem los de s ione opin de los demás.”

promiso.” “Guiar al grupo asumiendo un com ntivar, ince er, mov pro ar la iniciativa, convocar, “Ser guía con la capacidad de tom plo.” ejem el pre siem motivar a un grupo, dando cando lo mejor Jesús María, modelo a seguir y bus “De acuerdo con los principios de manera justa, una De y ayudar a conseguirlo. para el grupo para poder guiarlo a la gente.” gar obli sin dejando de lado las diferencias y s se benefiotro que a idad, prestando servicio par “Transformar la motivación en real para el fin.” io med el cien. Ser del grupo. idad. Motivar a los demás. Ser guía “Ser persuasivo. Tener responsabil po. Tener gru del nte gra ación. Ser justo con cada inte Saber establecer orden y organiz niente.” nve inco n algú e car soluciones ant motivación. Ser positivo y saber bus

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Ecologia

m uestr a anual

ECOLOGĂ?A

Muestra Anual Institucional

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ECOLOGíA

EL CUIDADO de la vida

S

in lugar a dudas, hoy es un tema por demás convocante –y hasta podemos decir preocupante-, considerando las situaciones de violencia de todo tipo que se viven y que afectan a las personas, al medio ambiente, a los bienes materiales, al patrimonio natural y al cultural, tanto tangible como intangible. Es cierto que también hoy vivimos experiencias positivas que contribuyen a paliar estos hechos lamentables, mediante iniciativas variadas que ennoblecen la vida; pero aún así, urge ampliar la conciencia de nuestras alumnas acerca de estas situaciones, para crear en la mente y en el corazón de cada una de ellas, actitudes favorables a una acción personal y comunitaria en pos del “CUIDADO DE LA VIDA”. Cabe aclarar que este cuidado del que hablamos no consiste solamente en desarrollar temas vinculados a la ecología; alude también, y fundamentalmente, a “cuidar” la vida propia y la de los otros, el medio ambiente y todo aquello que nos rodea.

muestra anua l

Marcela Nathé de Durand Asesora Pedagógica

Anuario 2013 Rampa

5to

Piso - Edificio Uruguay

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ogia` Ecologia Ecol

m uestr a anual

ECO 106

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Cuidar la vida propia y La de los otros, el medio ambiente y todo aquello que nos rodea.


En la muestra de este año, que tomó como tema El Cuidado de la Vida, las alumnas expusimos diferentes proyectos que implicaron mucho esfuerzo, preparación y dedicación. Lo que más me impresionó es que la semana anterior a la muestra, todas llegábamos con muchas “pilas y la mejor onda” para ayudar con los preparativos. En la clase estaba constantemente la pregunta: “¿hace falta algo para la muestra?” La muestra de este año demostró lo unidas que somos las alumnas, porque muchos stands los hicieron varios cursos juntos. Fue muy lindo ver cómo una chica de primero, de repente se estaba matando de risa con una de cuarto y comentando sobre un stand. En la presentación de “las bandas” se reflejó el aguante que tenemos entre las alumnas, por ejemplo, cuando a una le había salido mal una nota, todo el público aplaudía y alentaba. Seguramente debe haber sido muy difícil para las de cuarto pararse ahí y ponerse a cantar o tocar; es re importante que lo hayan podido hacer, porque significa que todo el resto del colegio les dio el espacio para equivocarse y aprender. En el stand de tutoría todos los cursos de secundaria nos esforzamos para un mismo proyecto, y eso, aunque no parezca, muestra un montón de valores que aprendimos en el colegio, como la unidad, el trabajo en equipo, la responsabilidad y muchos más. Esta muestra tocó muchos temas sobre El Cuidado de la Vida y relacionó muchos aspectos de cada uno de ellos. Cuando uno dice “El cuidado de la vida” lo primero que se le viene a la mente es la naturaleza, pero en esta muestra demostramos que también tiene que ver con lo tecnológico, desde cuidar la vida íntima en las redes sociales hasta utilizar la tecnología de hoy en día para demostrar lo natural del tema también. En el colegio venimos haciendo bastantes muestras. La de este año, comparada con la primera, evolucionó un montón, evolucionó en todo. Me acuerdo que para la primera muestra, cuando nos contaron la idea, todas pensábamos: “¡Uy! Qué fiaca, seguro hay más tarea”. Este año fue todo lo contrario, era: “¡Yo lo hago de tarea!”. Después de la muestra pensábamos y comentábamos algo que es muy cierto: todo el colegio hizo algo para sacarla adelante desde mover una mesa o colgar un cartel, hasta organizar e idear. La muestra salió muy linda este año gracias al entusiasmo que le puso el colegio.

Maria gettas 3ro BLM B

muestra anua l


` ogia Ecol Ecologia

...crear en la mente de nuestras alumnas y en el coraz贸n de cada una de ellas actitudes favorables a una acci贸n personal y comunitaria en pos del m uestr a anual

Cuidado de la vida

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muestra anua l Anuario 2013

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JM Sede de la Allianza Francesa

Colegio Jesús María de Buenos Aires Nueva sede de los exámenes DELF

Los días viernes 22 y sábado 23 de noviembre, el colegio se constituyó en anfitrión de los exámenes DELF (Diploma de Estudios en Lengua Francesa) dependientes de la Alianza Francesa, para sus diferentes unidades (A1,A2, B1 y B2) y abrió sus puertas a más de 800 alumnos de distintos colegios de la ciudad de Buenos Aires.

niv el me dio

Agradecemos el trabajo de las docentes que participaron en la organización de ambas jornadas y la colaboración de las alumnas del Jesús María que guiaron e informaron en todo momento a los alumnos de otras instituciones. Los participantes de los distintos colegios que asistieron, como así también las autoridades de la Alianza Francesa y el grupo de profesores examinadores, transmitieron sus felicitaciones y agradecimiento por la calidez del personal del JM como así también por la corrección en la organización de las jornadas.

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International Exams

English Literature As part of the training for the IGCSE Literature exam, the 4th year students learnt to appreciate and enjoy the different genres of Literature through the analysis of “Hullabaloo in the Guava Orchard”, by Kiran Desai (prose), “Death of a Salesman”, by Arthur Miller (drama) and a selection of poems by different authors from the 19th and 20th century. They also worked hard in the production of essays, passage-based questions and empathic questions. All these questions encourage an informed personal and critical response. This means that candidates have to demonstrate:

• their personal response, sometimes directly and sometimes by implication; • their knowledge of the text through the use of close reference to detail and use of quotations from the text; • their understanding of characters, relationships, situations and themes; • their understanding of the writer’s intentions and methods, and response to the writer’s use of language. Empathic questions test knowledge, understanding and response, but give candidates the opportunity to engage more imaginatively with the text by assuming a suitable ‘voice’ (i.e. a manner of speaking for a specific character).

This year 55 students sat for this subject and got outstanding results: 5 students A*

90-100

11 students A

80-89

16 students

B

70-79

18 students

C

60-69

5 students

D

50-59

Ma. Victoria Morello (A*) Death of a Salesman, Arthur Miller (drama) Empathic question: You are Willy after Biff has left the hotel room. Write your thoughts “[...] Oh Biff! My dear, magnificent child! He’ll spite me! Goddamn–he’ll resent me forever! His face! I still remember his face. Gee–full of disappointment. No, no. It’s his fault. Not mine. All his. The way he kept knocking at the door. Searching, waiting for an answer. Oh, I feel so lonely! And that woman... That damned fool! If she had just shut her mouth up! None of this would have happened. Just one minute–I just needed one minute! Biff was already leaving. He was excited for the future, expecting. Oh, that boy will be truly successful. Maybe I ruined him. He wouldn’t let me explain! I was only–lonely. She– she needed stockings. And I needed company. That’s all. She’s nothing to me. I was terribly lonely. Oh, my boy! He’s only a child, he wouldn’t understand. He over-emphasized. Yes, I ruined him... [...]”

nivel medio

The 5 students who got A* are: Martina Bunge, Trinidad Burs, Catalina Costas, Belén Gruss and Ma. Victoria Morello. Congratulations to them all!

Sample piece of writing by

From left to right: Belén Gruss, Catalina Costas, Trinidad Burs, María Victoria Morello and Martina Bunge.

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4to BLM Ezequ iel Mazzaglia Profesor de Músic a

Produccion` Musical & Conjunto Instrumental

niv el me dio

Las alumnas de los 4tos años dedicaron sus clases de Música, a cargo del profesor Ezequiel Mazzaglia, a practicar instrumentos como piano, bajo, y guitarra para acompañar su vasta selección de canciones. Como broche de oro de este trabajo de varios meses expusieron sus producciones en un show multi bandas, en vivo, en la muestra anual institucional en el mes de octubre. En este evento, del que participaron tanto los padres de las alumnas como sus compañeras de otros cursos, mostraron un amplio repertorio de canciones producidas, instrumental y vocalmente, por ellas. El repertorio abarcó desde Los Beatles hasta Green Day.

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4to BLM “A” FILA SUPERIOR: Belén Gruss, Catalina Pezzoni Fraquelli, Justina Durand, Carolina Ayelén Rivera, Maria Mercedes Arecha, Catalina Costas, Sofía Sarquis, Florencia Schenone. FILA MEDIA: Lucia Balerdi, Azul Lázaro, Juana Gonzalez Álzaga, Julieta Simone, Guillermina Caride Urruty, Candelaria María Capelli, Jazmín Acevedo Gualtieri, Belén Bello. FILA INFERIOR: Valentina Mosconi, Trinidad Burs, Justina Debaisieux, Martina Milagros Lombardini, Milagros Ricci, María Esperanza Autilio, Candela Navarro Molina, Martina Bunge, María Victoria Morello. AUSENTES: Lucia Aragone, María Juana Obligado.

nivel medio

4to BLM

4to BLM “B”

FILA SUPERIOR : Lucía Vigliero, Delfina Miguez, Sanchez Hirigoy Valentina Heredia en, María Sofía , Serena Bernaldo de Qu Agustina Vizzoli irós, Rosario Mar ni Mir, Rosario Ab ia Salimei, elleira Sosa. FILA MEDIA: M aría Alicia Chaa b Mariotti, María Burone Aranzaba Elena Alvarez Tro l, Maria Victoria ngé, Eva María Taborda, Sabrina Candelaria Domi Med nguez, Francisca Balbiani Pellegrini rano, Sol Jaureguialzo, FILA INFERIOR: , Delfina Bacqué María Rosario Pe . rez Casares, Clar Carolina Orlando a María Fernánde , Catalina Schiliro z Aguirre, , Magdalena Qu Peco, Josefina Ál etto, Paula Eche varez, Maria Lour goyen, Carmela des Labrador. AUSENTES: Am paro Alvarado, Gu adalupe Heredia .

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4to BLM - Confirmaciones Diocesanas

El sábado 23 de noviembre las alumnas de 4to BLM recibieron el Sacramento de la Confirmación en el Parque Ameghino junto con las demás comunidades de Vicaría Centro. Las alumnas vivieron esta celebración con la alegría de poder responder al llamado de Jesús: “YO TE HE ELEGIDO, YO TE ENVÍO”. ¡Su amor nos hace misioneros y discípulos suyos! Durante este año las alumnas de 4to BLM han caminado hacia la Confirmación redescubriendo el amor y el llamado de Dios. Jesús sale a su encuentro; las elige, las llama por el nombre diciéndoles “Yo te llamé por tu nombre, eres mío” (Is 43,1) y camina a su lado. Con el corazón lleno de alegría y entusiasmo a partir del encuentro personal con Él, surge y crece el deseo de seguirlo y confirmar la fe. Nuestras alumnas fueron viviendo con mucha alegría y disposición los encuentros de catequesis, los momentos de oración y los gestos misioneros que les permitieron crecer en su vida de fe. Algunas de ellas han participado del Pentecostés Solidario, del retiro “Navega Mar Adentro”, de un segundo encuentro de oración junto al Colegio del Salvador y de la jornada de oración, entre otras.

niv el me dio

Rosario Cendoya / Victoria Borda Catequistas

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` ` “Al igual que los apostoles que tenian cerradas las puertas y ventanas de la casa ` nosotras recibimos pero no las del corazon, ` Santo.” el Espiritu


~ Testimonio vida de fe en este ano Jesús es aquel hombre especial, singular y único que ama incondicionalmente. Es maestro de todos. Para mí Jesús es la salvación, es el guía que me acompaña a lo largo de la vida, la persona que nunca soltará mi mano. Es quien me considera el milagro más grande del mundo. Jesús es el Pastor que me buscó y me encontró. Es quien me llamó por primera vez. Es mi compañero de navegación, Él es mi barca. Es quien va a llenar mis redes. Junto a Él voy mar adentro. Es el que nos abre las puertas de Reino, a la felicidad. En Él encuentro perdón, cura, descanso, alivio, paz y esperanza.

Jazmín Acevedo, 4to BLM A

Nos invita una y otra vez al Reino de Dios, para vivir alegres en la civilización del amor. Nos invita a salir de “nosotros mismos” y la Confirmación comunitaria es una excelente oportunidad para poner esto en práctica. Nos invita a ser testigos ya que para algunos “el único Evangelio que leerán será tu vida”. Victoria Morello, 4to BLM B

nivel medio

`

Rosario Abellei ra Sosa Jazmín Aceved o Gualtie ri Amparo Alvarad o Josefin a Álvarez María Elena Álvarez Trongé Lucía Aragon e María Merced es Arecha María Esperan za Autilio Delfina Bacqué Francis ca Balbian i Pellegr ini Lucía Balerdi Belén Bello María Sofía Bernald o De Quirós Martina Bunge Eva María Burone Aranzab al Trinida d Burs Candel aria María Capelli Guillerm ina Caride Urruty Catalin a Costas María Alicia Chaab Mariott i Justina Debaisi eux Candel aria Doming uez Justina Durand Paula Echego yen Ma. Clara Fernánd ez Aguirre Juana Gonzál ez Álzaga Belén Gruss Guadal upe Heredia Valenti na Heredia Sol Jauregu ialzo María Lourde s Labrado r Azul María Lázaro Martina Milagro s Lombar dini Sabrina Medran o Delfina María Miguez María Victoria Morello Valenti na Moscon i Candel a Navarro Molina María Juana Obligad o Carolin a Orlando Carmel a Peco María Rosario Pérez Casares Catalin a Pezzon i Fraquel li Magdal ena Quetto Milagro s Ricci Carolin a Ayelén Rivera Rosario María Salimei Serena Sánche z Hirigoy en Sofía María Sarquis Florenc ia Scheno ne María Catalin a Schiliro Julieta Simone María Victoria Tabord a Lucía Vigliero

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Intercambio Buenos Aires- Montréal

Jesús María & Del Salvador reciben a Regina Assumpta Del 26 de junio al 8 de julio, tuvimos la alegría de abrir las puertas de nuestro colegio al contingente de diez alumnos canadienses que nos había recibido un año antes en Montreal, al que se le sumaron dos alumnos canadienses más.

nivniv el el meme dio dio

Alumnos Canadienses en Argentina Nicole Antoniadès Rayhan Benhamed William Ducasse Emilie Dutin Christophe Facal Félix Francoeur Vanessa Hajjar Rose Joly Alizée Lajeunesse Tracy Nami Karen-Melissa Perez Espinoza Benjamin Rivard

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Testimonios de algunos alumnos canadienses: “J’ai vraiment aimé mon expérience en Argentine, car j’ai pu découvrir une culture que je connaissais très peu. L’Argentine est un endroit très chaleureux et je me suis tout de suite sentie à ma place! La nourriture, les endroits culturels et les argentins ont été la meilleure partie de mon séjour. J’y retournerai sans aucun doute!” Tracy. “J’ai vraiment adoré mon expérience en Argentine. J’ai aimé passer du temps dans un autre pays avec mes amis et en faire des nouveaux. La ville est incroyable et la température aussi. La prochaine fois, je vais savoir où aller pour passer du bon temps” Vanessa.

nivel medio

“Merci de m’avoir fait découvrir votre culture et de nous transmettre votre mode de vie durant ces deux semaines tout à fait formidables. J’ai adoré mon expérience et vous m’avez beaucoup appris sur l’histoire et comment se passe la vie en Argentine. Encore une fois, merci!” Félix.

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Aprendizaje y Servicio

NUESTRO SABER Y NUESTRO CORAZÓN

Proyectos realizados durante el año 2013

al servicio de la vida

Pascua Solidaria Manzana de las Luces

E

Las alumnas se encargaron de la ambientación del lugar, tarjetas alusivas a la Pascua, armado de un grupo de música, entrevistas y de un video.

l aprendizaje-servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado donde los participantes aprenden a trabajar sobre las necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo. En definitiva, el aprendizaje-servicio es un método para unir compromiso social con el aprendizaje de conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Aprender a ser competentes siendo útiles a los demás. Como propuesta educativa, la pedagogía del aprendizaje y servicio implica educar para este consciente reconocimiento de la igual dignidad de toda persona humana y del vínculo fraterno que nos une a “cada otro”. Esta propuesta supone enfatizar la formación en la solidaridad desde el servicio profundizando la reflexión y puesta en marcha de proyectos iluminados por el evangelio que mueven a un compromiso social y ciudadano como la movió a Santa Claudina la realidad de su época, con una fe firme en el Dios del Amor y la Misericordia.

niv el me dio

Hogar de Ancianas Las Victorias

2

Las chicas les prepararon el té a las abuelas, luego les enseñaron a armar unas artesanías y les entregaron unos regalitos a cada una de ellas.

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1

Hogar de Niños Taller Maria` y José

3

Se invitó a los niños del hogar a pasar una tarde en nuestro colegio, para festejarles el cumpleaños a todos, compartiendo juegos y música.


“Jesus` Maria` es dar” Misión Chaco

4 • Taller de Música: Se les enseñó la importancia de la música, mostrándoles que no hace falta ser un experto para cantar, bailar o tocar algún instrumento. Cada chico pudo usar su imaginación para confeccionar y decorar su propio instrumento.

• Taller de Ecología: Se les transmitió la importancia de cuidar y preservar el medio ambiente: clasificación de la basura y reciclado. • Taller de Deportes: Los objetivos fueron incrementar el trabajo en equipo y la salud de jóvenes y niños, transmitir la no violencia a través del deporte e inculcar lo valioso que es cada uno en el equipo. Se enseñó a jugar vóley a las mamás de los niños. • Biblioteca Ambulante: El fin de este proyecto fue estimular la lectura en chicos de 5 años en adelante, para mejorar la lectura y facilitar la escritura y su forma de hablar. Cada chico se llevó una bolsita con cinco libros a su casa.

5

Se trabajó con gente en situación de calle, compartiendo la Eucaristía. Se preparó el coro, se sirvió el almuerzo y se preparó el postre de ese día.

• Taller de Telar: Se les enseñó a las mamás a armar su propio telar y a tejer en el telar, brindándoles una herramienta que les pueda servir como salida laboral. • Taller de Valores: Se les ayudó a seguir creciendo en su ser personal y a valorarse. Se trabajó para que puedan profundizar en lo valioso que es cada uno descubriendo sus cualidades y virtudes. • Taller de Cepillado de dientes: destacando la importancia de la higiene y el cuidado de la salud.

Proyecto Hospital Materno Infantil de Derqui

6

Se realizó la visita a las mamás del hospital. Las alumnas prepararon material sobre la importancia de la lactancia materna, mantas, toallitas y bolsitas de regalos para cada madre.

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nivel medio

Para cada uno de los lugares de misión las alumnas prepararon distintos proyectos:

Acción solidaria Obra San José

Milagros Pereira 5to BLM B


Francés

Francophone Buenos Aires 2013

“Un dialogue Multiculturel” Bajo el lema “El francés nos une”, las embajadas francófonas presentes en Argentina, trabajaron conjuntamente en la organización de un extenso programa de actividades festivas, culturales, educativas y gastronómicas, coordinadas por la Alliance Française de Buenos Aires, en el marco de la celebración de la Jornada internacional de la Francofonía. Todos los eventos tuvieron como objetivo fomentar la apertura a la diversidad, la solidaridad y la transmisión de saberes.

` Agustina, en el transcurso de su exposicion.

nivel medio

Entre las actividades, destacaremos el concurso de la francofonía que convocó a alumnos de colegios afiliados a la Alianza Francesa , de entre 12 y 17 años, en dos categorías: nivel A2 y B1 (correspondientes a dos niveles de las unidades de los exámenes DELF). El tema del concurso: Mon mot favori (ou expression favorite) en français -”Mi palabra o expresión favorita en francés”. Las alumnas Agustina León de 3ro BLM “A” (nivel A2) y Delfina Deluca de 5to BLM “B” (nivel B1), representaron a nuestro colegio. Ambas expusieron sus trabajos individualmente en forma oral junto a alumnos de otras escuelas, ante un jurado conformado por autoridades de la Alianza Francesa y representantes de diferentes embajadas francófonas, en el auditorio de dicha institución el día 16 de marzo. Nuestra alumna Agustina León, obtuvo el primer puesto en su categoría argumentando la elección de su palabra preferida: “fromage”(“queso” en español). Por su parte, Delfina obtuvo una mención especial por la corrección de su expresión y pronunciación, su palabra escogida fue “échange” (“intercambio”, en español). El 20 de marzo, a las 11:00, ambas alumnas asistieron a la ceremonia de cierre de la semana de la Francofonía en el salón Auditorio Belgrano del Ministerio de Relaciones Exteriores Argentino, acompañadas por nuestra Rectora del Nivel Medio, profesora Patricia Auer, en el transcurso del cual recibieron sus premios oficialmente. Nuestras más sinceras felicitaciones a Agustina y Delfina, por su excelente predisposición, esfuerzo, trabajo y compromiso. al Alumnos participantes en la sede centr cesa. Fran nza de la Alia

Agustina, junto a otra alumna

ganadora y algunos miembros del jurado. ` Delfina, en el transcurso de su exposicion.

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International Exams

Biology As part of the BLM programme, we have widened the variety of IGCSE subjects that our students can choose from to complete their ICE (International Certificate of Education) diploma. This year 8 students from 5th BLM sat for IGCSE Biology for the first time at Jesús María. They worked very hard throughout the year in class and reinforced their learning through synchronic and asynchronic on-line tutorials using a Facebook group as educational platform. The outstanding results showed their responsibility, commitment and perseverance.

Pilar María Crognale

B

Juana Luna A María Julia Ricca Hasquiry A María Victoria Ricca Hasquiry

B

María Eugenia Ripoll

B

María Inés Rubio Domínguez A

Core (highest possible mark: C) Malena Peña

C

Sofía Posse

C

This would not have been possible without the collaborative work of all the secondary Biology teachers, especially Magdalena Ravagnan (Biology 3rd and 5th BLM) and Raquel Vázquez (Biología 2nd and 4th BLM), who have done an excellent job at approaching the teaching of this subject transversally in both languages.

Congratulations to them all!

nivel medio

Extended (highest possible mark: A)

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` as de Ciencias Olimpiad Patricia Leston Profesora de Matemátic as NM Coordinadora Olimpíadas de CS JMBA

Equipos ganadores

1

Primer Puesto Jesús María de Buenos Aires Pilar Aenlle Imbrosciano Catalina Carenzo Dolores Pérez Poffo Carolina Ibáñez Padilla

2

Segundo Puesto Colegio San Pablo Hernán Patrón Costas Tomás Morandi Joaquín Rubianes Marcos Serra

3

Tercer Puesto Colegio Ecos Malena Calissano Julieta Rato Bruno Muntaabski Germán Vasen

niv el me dio

Colegios Participantes

“La motivación y el entusiasmo de participar en una actividad intercolegial y la posibilidad de competir y poder destacarse en representación de nuestro colegio hacen que sigamos viniendo” Colegio San Tarsicio “Me parece importante darles a los alumnos con interés la oportunidad de dedicarle más tiempo a las ciencias” Colegio ECOS

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Marianista Jesús María de Buenos Aires Norbridge Paula Montal Ecos Del Carmen San Tarcisio Comercial 17 San Pablo Etcheverry Boneo


FILA SUPERIOR: Laura María Terzi, Sofía Belén Argiró Dimani, Sofía Basualdo Moine, Sofía Posse, María Victoria Ricca Hasquiry, María Eugenia Ripoll. FILA MEDIA: Laura Studer Epper, Clara Angel Andrade, Martina María Salimei, Pilar María Crognale, María Merello, Agustina Pueyrredon, Sofía Aramburu, Victoria María Keller Sarmiento Muñoz, María Freeland. FILA INFERIOR: Milagros Fiel, Juana Luna, Carolina Mitas, María Dolores Barraza, Sofía Antonella Cambareri, María Inés Rubio Domínguez, Malena Peña, María Martina Pizarro Miguens. AUSENTE: María Florencia Bessone, Emilia Dellepiane.

5to BLM

nivel medio

5To BLM “A”

5To BLM “B” FILA SUPERIOR: Martina Tagliaferro, Constanza María Combal, Clara Carrique, María Norma López Lincuez, Josefina Beccar Varela, Betania Ambrosini Jordan. FILA MEDIA: María Julia Ricca Hasquiry, María Luz Fernández Ugarte, Catalina Carenzo, Manuela James, Milagros Pereira, Delfina María Ferro Méndez, Catalina Lucila Vila, Milagros Escuti.FILA INFERIOR: María Emilia del Carmen Taborda, María Belén Sarquis, Martina María Ibarra, Delfina Inés María Deluca, Florencia Belén De Lahitte, María del Pilar Tejerina Anchorena, Abril Santamarina, Celina Mayorga.

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International Exams Este año marcó un hito en nuestra ya larga trayectoria rindiendo exámenes CIE (Cambridge International Examinations) En primer lugar, en cuanto a IGCSE, pasamos de rendir un promedio de 180 exámenes por año en los últimos 8 años a más de 300 en el 2013. Fundamentalmente, el desafío fue que nuestras alumnas ya no se prepararon desde el sistema de Inglés extracurricular sino que éste fue el primer año en que todas las inscriptas prepararon sus exámenes desde materias oficiales dentro del programa del Bachillerato en Lenguas Modernas. El esfuerzo y la colaboración para llevar adelante este enorme paso, tanto de alumnas como de profesores, tuvieron buenos frutos, ya que los resultados fueron excelentes y prácticamente no fluctuaron con respecto al promedio de resultados histórico en el Jesús María, sobre todo teniendo en cuenta que el universo de candidatas creció más de un 60%.

300 237 EXÁMENES

CANTIDAD DE EXAMENES

250 200

143 EXÁMENES

150 100

79% 81%

50

A-B-C D-U

0

Asimismo, 31 alumnas completaron su diploma ICE (International Certificate of Education)

niv el me dio

RESULTADOS

85%

2011

Además, ampliamos la oferta de opciones en el área de Ciencias: a partir del 2013 las alumnas pueden elegir entre IGCSE Environmental Management y IGCSE Biology, que estrenamos este año con resultados sobresalientes. En cuanto a los exámenes de nivel avanzado AS/A Level, este año retomamos el AS English Literature y las 16 alumnas que lo rindieron lo aprobaron satisfactoriamente.

124

302 EXÁMENES

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2012

2013

Materias IGCSE que integran el ICE 4th BLM

IGCSE Maths (Group IV) IGCSE Spanish - First Language (Group I) IGCSE English Literature (Group II)

5th BLM

IGCSE English – First Language (Group I) IGCSE History (Group II) IGCSE Information & Comm. Technology (Group V) IGCSE Environmental Management o IGCSE Biology (Group III)

22 alumnas de nuestra última camada de Inglés extracurricular rindieron el CAE (Certificate in Advanced English) con muy buenos resultados.


International Awards

Public Speaking Competition “Creating Global Understanding through english language” As every year, we participated in the annual national Public Speaking Competition, organized by the English Speaking Union, an educational charity with branches in more than 50 countries worldwide that promotes international understanding and human development through widening the use of the English language. The theme for the International Public Speaking Competition 2013, in which all winners of national competitions participate, was “Ideas are our greatest weapons”. This year was different, however. Our participant, María Cruz Martel, delivered her wonderful speech “Beauty is in the mind of the beholder” magnificently, winning the first prize among 31 contestants from other schools, for the first time for Jesús María. This gave her the opportunity to participate in the international PSC in London and share a week of training with other 50 winners from other countries, representing our school and our country. We are very proud of Cruz and her performance here and in England!

“Ideas are our greatest weapons” At least, it was certainly a great idea to go for the national Public Speaking Competition, as it gave me the opportunity to participate in the international competition and be part of the amazing programme in London organized by ESU.

nivel medio

I feel very thankful, humbled and honoured to have been part of this wonderful experience. It was absolutely enriching, and I’m already keeping in touch with my “international family”. This was the journey of a lifetime and I will never forget it.

Anuario 2013

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Intercambio Buenos Aires - Boston

Jesús María at Fontbonne Academy

niv el me dio

Boston, usa. abril 2013.

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Anuario 2012

Alumnas de JM en Boston Victoria María Cura Rodríguez Pilar Maidana Mercedes Bardi Pilar Aenlle Imbrosciano Agustina María Stringa Carla Stoppa


Fontbonne academy en Buenos Aires Alumnas de Boston en Argentina

Kathleen Dowling Haley Olson Christina Stuver

My experience in Argentina by Katey Dowling

nivel medio

There was an overwhelming feeling of being welcome from the moment we met at the airport in Buenos Aires. All the hugs and kisses were something very new to me but it made me immediately feel comfortable and relaxed. By the end of the trip my understanding of Spanish had greatly improved, although my confidence in speaking was still not as high as I was hoping, but all in all I learned so many important things throughout this experience that not only will help me in my classes but also just in life in general. It introduced me to the concept of living with someone that you may not know at first, which will come in helpful during the beginning of college. It gave me a sense of independence that showed me that I don’t need to be as dependent on my parents for little things and that I am mature enough to do things on my own.

Anuario 2013

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Mision‘

Con el corazon` en el Chaco Sentia` amor, sentia` a Dios en cada gesto, en cada mirada, en cada palabra

niv el me dio

“Difícil es poner en palabras lo que sentí en Chaco, pero creo que es necesario para hacer un cierre y no quedarme nada más con lo más triste, con lo que fue partir. Irme del lugar habiendo visto tanto dolor en las personas y sentirlo propio, como si fuera mío. En el viaje no entendía ni qué estaba haciendo ahí ni por qué. No era solamente yo la que llevaría a Dios y compartiría una semana con los chaqueños. No era la única que iba a misionar, no. Por lo que no tengo, ni yo ni ninguna de las demás, nada en especial por lo que Dios nos haya elegido para llevarlo a los demás. Pero era necesaria, sí. Dios me creyó especial y creyó en mí, al igual que las personas que me recibirían, y al igual que las tantas otras que viajaban conmigo. Me di cuenta de que en todo este tiempo me faltaba paz. Que venía cargando con un millón de cosas y no las podía dejar atrás, porque de alguna manera no quería. Sabía que necesitaba de Dios, pero no quería escucharme. Llegamos y toda esa mochila desapareció, ya nada me importaba, todo había quedado atrás, en Buenos Aires. Ya me sentía llena, hiper contenta de volverme a encontrar con las mismas caras del año anterior… Quería aprovechar mi tiempo allá al máximo, exprimirme totalmente. Le pedí a Dios ser como una esponja y llevarme todo lo que pudiese. Tenía muchas ganas de aprender a dar, a no ser egoísta con lo que sé, con lo que tengo y con lo que soy capaz de hacer. Quería tener disponibilidad, estar atenta, ser servicial, ver que era lo que verdaderamente el otro necesitaba. En plena misión no entendía qué me pasaba. No sabía cómo me sentía, cómo estaba. No podía llegar a ninguna respuesta y eso un poco me desesperaba. Recién a mi regreso rezando un poco pude ver que nunca me había sentido así y por eso no entendía. Me frustraba no encontrar una palabra para describir lo que sentía. Sentía amor, sentía a Dios en cada gesto, en cada mirada, en cada palabra. Él estuvo ahí siempre. Dormía al lado nuestro, miraba cómo jugábamos con sus chiquitos, cómo mirábamos a nuestro alrededor, cómo buscábamos al que estaba sólo para acompañarlo, cómo escuchábamos sus historias atentamente. Estuvo conmigo todo el tiempo y por eso en ningún momento me sentí sola. No me faltaba nada y a la vez no tenía nada.

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Anuario 2013

Son experiencias que suman enormemente, porque es ahí en donde aprendí a valorar todo. Mi familia, mi casa, el trabajo, el clima, mis amigos y, sobre todo, mi fe. Es un lugar en donde pude abrir mi corazón, entregarme al otro. Porque en cualquier momento estaba lista para hacer lo que se necesitaba o lo que veía que era necesario. Es también un lugar en donde cada uno se muestra verdaderamente como es, sin vueltas, sencillo, simple. En el día a día, en mi casa, en el colegio, en el baile, en la calle, en todos lados, me cuesta muchísimo ver a Dios en los demás. Es por eso que no entendía qué me pasaba, porque nunca me había pasado de sentir tan cerca el amor de Dios. Nunca lo sentí tan vivo, tan humano. Siempre pienso que demostrarles a los demás todo lo que los quiero es “grasa”. Siempre estoy como tapándolo. No me sale demostrar ese amor fuera de una misión. En mi casa, sobre todo, es en donde más me cuesta… Y me di cuenta de que no es así, que tengo que empezar a cambiar, porque es estar “ocultando” el amor de Dios. Aprendí que mi misión no terminó cuando me subí al colectivo de vuelta, no. Mi misión dura para toda la vida, en el lugar que esté. Cuesta partir y arrancarse de un lugar en donde dejaste y pusiste todo lo que es tuyo, todo lo que te dieron. Cuesta volver de un lugar en el que nos entregamos totalmente. Pero tenemos la certeza de que los chaqueños fueron felices con nosotras y nosotras con ellos. Hubo comunión, hubo compartidas de vida. Pero los dos lados sabemos que, aunque no nos volvamos a ver, no estamos solos. Estamos con Dios y Él está con nosotras. Ahora nuestra misión es otra, mas difícil quizás, pero Dios nos cree capaces de hacerlo, y por eso nos pone este objetivo: llevarlo a Él en nuestra vida, en nuestra alegría, en nuestra paz, en nuestra escucha. En lo que podamos dar, por más mínimo que creamos que sea, todo vale. Vale la pena seguir misionando y llenando los corazones del amor de Dios y así llenar el nuestro.”

Gloria Ketelhohn 5to CS


` En la mision...”nunca falta lo mas` importante: el amor” “Este año tuve la oportunidad de viajar a la misión a Chaco junto con mis compañeras de 5to BLM y también con las de 5to Letras y Ciencias. La experiencia fue una de las más fuertes de mi vida, porque me dio la oportunidad de ver cara a cara la realidad que viven muchas personas en mi país, una realidad que tal vez creamos que no es nuestra, que pasa en otros países. Pero no, es en Argentina que pasa. La misión me hizo abrir los ojos y ver que en verdad esto no es cierto. Pudimos compartir (en mi caso con la gente de Tres Naciones) lindos momentos desde lo religioso, como rezar todos juntos, hasta poder tener conversaciones de lo más normales donde teníamos el espacio de compartir algo de nuestras vidas. Creo que de un proyecto así solo pueden surgir cosas positivas. Desde mi lado aprendí a valorar mi vida e intentar quejarme menos ya que después de ver la realidad que algunas personas tienen que vivir día a día (la cual no es digna para ningún ser humano) llegué a la conclusión de que en definitiva no tengo nada de qué quejarme. Finalmente, si tuviese la oportunidad de hacer un viaje así todos los años, no dudaría en ir, porque la sensación de saber que lo que estás haciendo hace feliz al otro por lo menos por una semana, no se compara con nada y es ahí donde yo también me siento plenamente feliz. Más allá de las grandes carencias en las que se vive en esa semana (como un baño, una cama, etc) nunca falta lo más importante: el amor.

nivel medio

Agus Pueyrredón - 5to BLM

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` 2013 Promocion

El desafio` de partir...

Palabras de despedida

Profesora Patricia Auer

niv el me dio

Rectora Nivel Medio

Queridas chicas: Compartimos con todas ustedes tiempos de aprendizajes y crecimiento. Santa Claudina nos legó como educadores un afecto y una mirada especial sobre cada alumna, para guiarla y exigirle según su capacidad personal. Intentamos que reciban herramientas para descubrir y desarrollar sus talentos. Transitan una época donde es importante destacar el privilegio de poder estudiar, formarse como personas y, de esta manera, sostener la mirada en aprender y emprender sus proyectos. La vida tiene sus propios tiempos de realización. Les tocó a ustedes terminar su Bachillerato en el Año Mundial de la Fe, año especial de celebraciones que compartimos a distancia con aquellas que nos representaron en el Encuentro Mundial de la Juventud junto a Francisco, el nuevo Papa.

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Anuario 2013

Año en que celebramos en el colegio el Respeto y el cuidado de la Vida. Sabemos que la vida será siempre un gran Misterio. Deberán tener atentos los oídos y el corazón para observar y obrar con respeto y dedicación. La vida de cada una tiene sus propios ciclos. No olviden que la educación que recibieron está ligada al discernimiento para elegir y alcanzar el lugar de la historia que el Señor les confió. Sepan entonces esperar los Tiempos: “No podemos tirar del tallo tierno para que crezca al ritmo de la impaciencia, no podemos atizar el ritmo para que madure la historia a golpes de nuestro convenir…” Deseo que puedan convertirse en mujeres responsables y atentas. Las recordaremos como una camada que supo respetar y sembrar en el colegio un estilo cercano, sensible, en ocasiones con bulliciosa presencia, dispuestas a confrontar y a escuchar.

Saben que las queremos mucho, valoramos sus esfuerzos y agradecemos sus gestos de cercanía. Según las palabras de Madre Teresa: “… no te rindas nunca que la vida es eso… construir el viaje, perseguir tus sueños, destrabar el tiempo, correr los escombros, y mirar el cielo”. No olviden el esfuerzo aprendido de trabajar cada día para ser mejores personas, abiertas a descubrir lo nuevo con asombro para transitar lo que les toque vivir. Nos alegra despedir a la última cohorte de Bachilleres en Letras y Ciencias, esta camada 2013 de alumnas tan cercanas y queridas por todos nosotros, que han sabido cultivar el compromiso, el diálogo, a las que hemos acompañado con la alegría de verlas crecer y madurar: ¡tengan siempre presente que acá en Jesús María serán siempre bienvenidas!


` 2013 Promocion

5to Bachillerato especializado en letras

5to Bachillerato especializado en Ciencias Fisico MatemÁticas

Mercedes María Bardi Ana Camps Milagros Carregal Dolores Marina Conti Mitre Eugenia Frutos Ángeles García Tezanos Pinto Sofía Herlitzka María Macarena López de Tejada Pilar Maidana Candelaria Marino María Cruz Martel Clara María Noussan María Rivas O’Connor Carla Stoppa Agustina María Stringa María Candelaria Vito Farrapeira Belén Zanchetti

nivel medio

Milagros Abaurre María Pilar Aenlle Imbrosciano María Camila Betazza Constanza Caride Urruty María Paula Chozas Sibilla Lucía Coletes Carmona María Felicitas Costa Victoria María Cura Rodríguez Carolina María Ibañez Padilla Gloria Ketelhohn Dolores Perez Poffo Sofía Quinteros Sofía Studer Epper Magdalena Lucila Vila Florencia Vizzolini Mir

Premio Claudina Thévenet Reconocimiento a Gloria Ketelhohn

El equipo docente a lo largo de estos años destaca en ella su disposición y responsabilidad para el trabajo, la participación entusiasta en las múltiples actividades propuestas en las distintas áreas y asignaturas, una mirada atenta en el otro. Pudimos ver que ha ido corrigiendo en su camino expresiones y gestos que nos fueron mostrando su crecimiento y madurez. Serena y con una sonrisa franca, abierta al diálogo y respetuosa en el planteamiento de las diferencias, callada y atenta. Felicitamos así a quien vive los valores que el colegio propone y transmite a partir de su ideario, Gloria Ketelhohn.

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Promocion`

MARIA PILAR AENLLE ImBROSCIANO

MERCEDES MARIA BARDI

MARIA CAmILA BETAZZA

ANA CAmpS

CONSTANZA CARIDE URRUTY

niv el me dio

Promocion 2013

MILAGROS ABAURRE

MILAGROS CARREGAL

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Anuario 2013

MARIA PAULA CHOZAS SIBILLA

20 13


BACHILLERATO EN CIENCIAS

LUCIA COLETES CARmONA

DOLORES MARINA CONTI MITRE

BACHILLERATO EN LETRAS

MARIA FELICITAS COSTA

Promocion 2013

EUGENIA FRUTOS

ANGELES GARCIA TEZANOS PINTO

nivel medio

VICTORIA MARIA CURA RODRIGUEZ

SOfIA HERLITZKA

CAROLINA MARIA IBANEZ PADILLA

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Promocion` MARIA MACARENA LOpEZ DE TEJADA

PILAR MAIDANA

CANDELARIA MARINO

MARIA CRUZ MARTEL

CLARA MARIA NOUSSAN

DOLORES PEREZ POffO

SOfIA QUINTEROS

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Promocion 2013

GLORIA KETELHOHN

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BACHILLERATO EN CIENCIAS

MARIA RIvAS O CONNOR

BACHILLERATO EN LETRAS

AGUSTINA MARIA STRINGA

MAGDALENA LUCILA VILA

MARIA CANDELARIA VITO FARRApEIRA

SOfIA STUDER EppER

20 13

nivel medio

Promocion 2013

CARLA STOppA

FLORENCIA VIZZOLINI MIR

BELEN ZANCHETTI

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Charla Pastoral

“Quién dice la gente que soy yo? (Mt16, 13)

En el año de la Fe y llenos de la Gracia del Espíritu Santo en este tiempo tan especial que vivió la Iglesia, quisimos hacer una invitación a las familias del colegio.

¿El motivo? Preguntarnos cuál es el verdadero rostro de Dios, cómo

Padre Andrés Aguerre sj.

es el Dios en el cual creemos y ponemos toda nuestra esperanza. Jesús es el reflejo del Padre, hacia Él tenemos que volver la mirada, el corazón. Muchas veces fabricamos una imagen de Dios y es ahí donde deja de ser Dios para convertirse en un “ídolo”. Reflexionando con el Evangelio, y acompañados por el Padre Andrés Aguerre sj, pudimos tomarnos un tiempo para profundizar el rostro de Dios que nos vino a mostrar Jesús. En este tiempo, queremos como cristianos, madurar y crecer en la Fe. Este espacio que desde el colegio queremos seguir sosteniendo, tiene como objetivo aportar un poco de Luz a nuestra vida interior. Preguntarnos por la imagen del Dios en que creemos significa, en el fondo, interrogarnos sobre el Dios que queremos transmitir a nuestros hijos. Muchos padres pudieron disfrutar de este espacio de reflexión y oración y experimentaron la alegría del encuentro con Jesús, algo que sólo se puede sentir cuando respondemos al llamado personal que Él nos hace. Seguiremos compartiendo espacios de crecimiento en la Fe, que es, en definitiva, lo que da nuestro sentido a ser cristianos, a nuestro sentirnos creaturas amadas por el Padre.

niv el me dio

Equipo de Pastoral

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“No resistiría a los embates del tiempo una fe católica reducida a bagaje, a elenco de normas y prohibiciones, a prácticas de devoción, a una participación ocasional de los sacramentos… A todos nos toca recomenzar desde Cristo…No se comienza a ser cristianos por una decisión ética, sino por el encuentro con una persona que da un nuevo horizonte a la vida” (Aparecida, n 12)


E

l equipo de tutoría en conjunto con el Departamento de Orientación, organizaron diferentes talleres para padres y alumnas. En los 1eros años, se convocó a un encuentro de padres e hijas para reflexionar sobre la autonomía en la adolescencia y los desafíos que implica. A partir de un cuento de Mamerto Menapace (“Nuestro loro”) surgió el tema de la inseguridad que genera la independencia del joven. Ello enfrenta a los padres con niñas que dejaron de serlo y que tienen distintas necesidades que demandan nuevos acuerdos. Finalmente el equipo planteó estrategias para esta nueva etapa. En los 2dos años la modalidad fue distinta. En un primer encuentro las alumnas debatieron sobre el impacto que produce la mirada de los otros en la imagen que cada una se forma de sí misma, cuán sensibles pueden ser a las críticas externas y cómo enfrentarlas para que no afecte la confianza en ellas mismas. En un segundo encuentro, los padres abordaron la misma temática a partir de situaciones cotidianas propias de la adolescencia. Reflexionaron acerca de la sorpresa que les generan los cambios y las nuevas sensaciones que las acompañan. Al igual que en los primeros años se cerró el encuentro elaborando diferentes modos de afrontar estas situaciones.

CICLO DE TALLERES SOBRE SEXUALIDAD (1ro, 2do y 3ro BLM) Al igual que en años anteriores, se convocó a la Dra. Dolores Echezarreta para trabajar diversos temas referidos a la sexualidad acorde al momento evolutivo que atraviesan nuestras alumnas, desde un enfoque preventivo que estimula la toma de conciencia de la propia fertilidad. Por otra parte, se recibió también la visita del Dr. Carlos Oyenard, siendo ésta la primera vez que nuestras alumnas trabajan con la figura del varón ciertos temas como las diferencias de comportamiento entre el varón y la mujer, aspectos de su interrelación y la atracción sexual.

LA IDENTIDAD VIRTUAL (1ro, 2do y 3ro BLM) El Lic. Arturo Clariá invitó a nuestras alumnas a reflexionar sobre las diversas maneras de comunicarse, haciendo una distinción entre las redes sociales y la comunicación auténtica, entre el “estar conectado” y “estar comunicado”. A partir de diferentes dinámicas les propuso un estilo de comunicación que invita a tomarse el tiempo y permitirse hablar de los afectos y de aquello que cada uno siente en profundidad.

Taller de nutrición (1ro, 2do y 3ro BLM) Las alumnas de 1ro BLM participaron del taller de alimentación saludable a cargo de la Lic. Mariana Yornet. En el mismo se trabajó sobre la importancia de una dieta equilibrada y sana en la adolescencia. Los contenidos de la charla fueron el resultado de las inquietudes presentadas por las mismas alumnas durante las clases de tutoría. A raíz de los cambios corporales que enfrentan las alumnas en esta etapa, el taller se centró en sus hábitos alimentarios y las diferencias entre alimentarse y comer. Tutoras Nivel Medio

nivel medio

talleres para padres

Charlas

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dep o rt es y a i re li bre

Hhockey OCKEY

Encuentro LIDE NP Campo de deportes Colegio Los Robles de Pilar. 1° de junio.

Ese sábado las alumnas participaron del primer torneo de la liga LIDE de NP que se realizó en el Campo de Deportes del Colegio Los Robles de Pilar. Concurrieron 17 colegios y más de 60 equipos. Nuestro colegio presentó 2 equipos de cuarto y sexto grado y 1 de quinto. Cada uno de ellos jugó 4 partidos con un total de 12 triunfos, 1 empate y 3 derrotas. Los equipos A de 4to y 6to grado ganaron todos sus partidos y terminaron invictos su participación en el encuentro.

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Encuentro LIDE NM Categoría Menores

Campeonas & Sub-campeonas!!

En una inolvidable actuación nuestros dos equipos de menores de 2do y 3er año de Nivel Medio arribaron a la final del torneo de LIDE obteniendo el equipo de 3er año el primer puesto y la medalla de oro y el equipo de 2do año el 2º puesto y la medalla de plata. El torneo se disputó el martes 18 de junio en el Campo de deportes del colegio Los Robles de Pilar con la participación de 17 colegios. Nuestras representantes tuvieron una destacadísima actuación durante toda la jornada obteniendo 10 triunfos y una sola derrota en la final de 2do año.

“Con el esfuerzo de todos, pudimos conformar varios equipos de hockey para representar al Colegio en torneos como el LIDE y ADN. En ellos, participaban dos equipos por cada categoría. En el torneo del LIDE, las alumnas de 3er BLM salimos primeras en nuestra categoría. Esto nos puso muy contentas no solo por el apoyo que nos brindó el Colegio sino porque motivó a que otras comenzaran a practicar este deporte.” Juana Domínguez Alumna de 3er año BLM Capitana del equipo. (Ganadora premio Mejor Deportista JMBA 2013).

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dep o rt es y a i re li bre

Hhockey OCKEY


dep o rt es y a i re li bre

Ha tOle C KtEi Ys m o

torneo lide NP Las alumnas de Jesús María participaron, junto con otras 500 alumnas de 17 colegios, en el torneo de atletismo de la LIDE. Este torneo se realiza bajo la modalidad de encuentro por lo cual no se otorgan posiciones ni puestos individuales. He aquí un testimonio fotográfico de la actuación de nuestras alumnas.

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Anuario 2013


Torneo NM Por primera vez las alumnas del colegio participaron del torneo de atletismo de LIDE Nivel Medio. Nuestras alumnas tuvieron una destacada actuación compitiendo contra otros quince colegios inscriptos.

Lucia Salas

3º puesto salto en largo

Francisca Firvida

4º puesto

resistencia

Malena de Lorenzo

5º puesto

resistencia

Maria Gettas

4º puesto

resistencia

Juana Domínguez

6º puesto

resistencia

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dep o rt es y a i re li bre

a t leH Ot iCsKmE oY


dep o rt es y a i re li bre

g i r a depo r t i v a

Mar del Plata 4to y 5to grado - 10 al 12 de noviembre Una gira deportiva es siempre una experiencia inolvidable: muchos partidos de hockey disputados, con una sana competencia, una fiesta multitudinaria de cierre y entrega de premios, un día increíble de playa y mar, una noche de juegos y diversión y muchas situaciones vividas más que nos hicieron crecer como personas y deportistas. Lic. Raúl Fernández Coordinador de Educación Física y Deportes

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Alumnas participantes

Colegios Participantes

• 4to grado: Cayetana Peces Sánchez Saravia, Violeta Zolezzi, Consuelo Ocampo, Belén Fernández Maqueda, Sofía Quintana, Violeta Rodríguez Socas, Martina Cristensen , Lucia Murature, Lisa Ángel Andrade, Agustina Varennes, Pilar Frutos, Pilar Javes, Fransisca Durand, Justina Amadeo, Victoria Freeland, Penélope Garcia, Lucia Salgado, Camila Oro, Rosario Frontera, Manuela Echevarria.

• Riverside • Rio de la Plata • Dardo Rocha • Martin y Omar • Babar • New Model • St Trinneans • San Esteban • Manantiales • San Ignacio • San Felipe.

• 5to grado: Valentina Sandoval, Isabela Borda, Delfina Simón Errecart, Agustina Eslava, Clara Corcuera, Felicitas Hoffmann, Guillermina Joaquin, SofiaLeon, Paula Beheran, Lourdes Salas, Mercedes Slepowron, Inés De Gregorio, Josefina Rizzo, Sol Canovas, Juana Zabaleta, Victoria Hoffmann, Catalina Hoffman, Victoria Villalba, Delfina De Royere.

Magdalena Fabris (tutora de 4to grado) Luciana Vasto (tutora de 5to grado) Josefina Gibrat (profesora de hockey) Yanina Rojas (profesora de hockey).

Acompañantes


Mendoza 6to grado y 2do BLM - Club Alemán - 10 al 15 de septiembre Esta gira deportiva fue una experiencia única y maravillosa. Además de realizar entrenamientos y muchísimos partidos amistosos contra clubes de muy buen nivel, las alumnas pudieron hacer trecking en la cordillera y rafting en los rápidos del río Mendoza, visitar una bodega y una chocolatería, y ascender al Cerro a la Gloria. Un city tour nocturno les permitió conocer actos del ceremonial del Ejército de los Andes. Lic. Raúl Fernández Coordinador de Educación Física y Deportes

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dep o rt es y a i re li bre

g i r a depo H OrCtKi vE aY


dep o rt es y a i re li bre

Hcop O C aK Ej Ym

8 El miércoles 24 de abril se llevó a cabo la 8º edición de la Copa Jesús María. Sol radiante y un marco imponente para vivir una jornada deportiva de gran nivel. En un clima de gran camaradería más de 600 alumnas de los diecisiete colegios participantes compitieron sanamente para poder alzarse con el trofeo.

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cop H O CaK jEmY

RESULTADOS Voleibol mayores Copa de Oro • 1º puesto: Colegio Corazón de María • 2º puesto: Colegio Jesús María “A” Copa de Plata • 1º puesto: Colegio San Martin de Tours “B” Copa de Bronce • 1º puesto: Colegio Marianista “B”

Voleibol menores Copa de Oro • 1º puesto: Colegio Winter Garden Copa de Plata • 1º puesto: Colegio Sworn “A”

Hockey mayores Copa de Oro • 1º puesto: St. Brendan’s College Copa de Plata • 1º puesto: Colegio San Martin de Tours

Hockey menores Copa de Oro: • 1º puesto: Colegio Sworn “A”

deportes y aire l ib re

Copa de Plata: • 1º puesto: St. Martin in the Fields School

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arte y diseÑO

NIVEL Inicial

Las primeras aproximaciones al arte experiencias con técnicas como collage, dibujo, pintura, escultura y técnicas mixtas

Esta es la galería de fotos que testimonia el trabajo realizado con las alumnas de sala 3. Profesoras: Victoria M. Grehan y Silvia Sivale

4.

1. Pintando con pincel 2,3,5. Dibujando con marcadores. 4. Alumnas del taller de 3 vestidas de Arlequín junto a la obra de Picasso -Paul vestido de Arlequín. 6. Pintando con témperas.

1.

Juana Gras Goyena vestida de Arlequín

5.

pl Ástic a

2.

6. 3.

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arte y diseÑO 1. Isabella Durañona y Vedia. Poem Illustration. Collage and Watercolors 2 y 3. Landscape using watercolours and colour chalks. 4. Sophie Sayans. Story illustration. Temperas and watercolours.

KINDER 4 In the Art Workshop of Kinder 4 we worked with different projects along the year. Through these projects we get to know and practise various techniques such as collage with different types of paper and elements, drawing, painting with watercolours and paint, sculpture with flour dough and stamping. Some of the projects were: • “Illustration” We illustrated a poem, a song and a short story. • “Our body” We represented the human body and a portrait. • “Learning about Monet” We learnt about the life of Claude Monet, we appreciated this paintings and worked and got inspired to do our own creations. • “I can paint” We learnt how to mix colours and to manage the technique of painting with temperas. • “I can stamp” We practised stamping with stencils and textures, created by ourselves.

2.

3.

Miss Toia Grehan

4. 5. 1.

plÁstica

Emma Rodriguez Ruggieri. Claude Monet’s Flowers

Catalina Alvarez Echagüe. Monet’s Lady with the parasol

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arte y diseÑO

NIVEL primario

Art and wildlife

This year we worked with different topics and artistic techniques

1St form Blue and Green Animals from Yellowstone. Preliminary drawings. This year we worked with different topics and artistic techniques. For the annual exhibition we created animal sculptures with reused cardboard, inspired by the documentary “Yellowstone. Summer” of the BBC. We were able to appreciate the wildlife of that beautiful national park. We did preliminary drawings with pencil, markers and oil pastels. To study the shape, texture and other characteristics of the animals. During this project we also got to know an Argentine artist, Antonio Berni, who created sculptures reusing trash elements. We learnt that through Art we can show how important it is to care about wildlife, and we can also reuse elements to reduce the trash we throw away.

2.

Miss Toia Grehan

3.

pl Ástic a

1. Agustina Palacios. Grizzly Bear 2. Julia Suñer - Otter family 3. Justina Ocampo - Grizzly Bear

1.

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Anuario 2013


arte y diseÑO

2nd form Blue and Green One of the projects we developed this year was the design and

Creating the Scenery Decoration for “The Little Mermaid”.

elaboration of elements to decorate the scenery in the play of 1st, 2nd and 3rd form. We decided to represent the flora and fauna of the bottom of the sea, and analysed the visual characteristics these elements needed to have in order to be seen properly in the theatre: big size, bright colours and contrast. Working in groups we drew sea animals and plants from observation and we painted them with expressive colours. It was an enriching activity since we learnt to share ideas and to collaborate with the other members of the group in order to put our minds and talents together.

1. Candelaria Chamorro Galli, Juana Doniccelli y Rosario Fernández Madero. 2. Rocío Nogueras, Juana Chobadindegui e Isabel Pando. 3. Clara Juarez Bourel, Martina Javes, Marina Ezcurra, Clara Marenzi 4. María Soria, Violeta Groenenberg y Catalina Bogado.

1.

Miss Toia Grehan 2.

3.

4.

Following the institutional project “Life care”, we used wildlife as a trigger to develop poster paintings. Watching the documentary of the BBC: “Yellowstone. Autumn.”, inspired us to communicate the care and value of wildlife in protected national parks. We worked in groups trying to represent the geography, flora and fauna of Yellowstone. Each group chose an image they liked from the film: winter, autumn, cascades, the forest, the river, the lake, the mountains, the animals. We aimed to express with our paintings the same feelings the documentary transmitted to us while watching it. In order to learn how to manage the painting technique we observed some of Van Gogh’s paintings. We analysed how he used colours and textures to remark the feelings and to make his artworks more expressive. We practised his painting style in individual works, before we started the poster painting. Miss Toia Grehan

2.

3.

Temperas and Oil Pastels. 1. Olivia Bontá Obarrio, Juana Palacios, Belén Maudet and Genoveva Quetto / 2. Beatríz Almeida Tapias, Josefina Del Bono, Juana Chiaradía, Agustina Coumet and Agustina Preciado / 3. Jacinta Zambrano, Teresa Granillo Ocampo, Mercedes Guthmann, Natalia Besuschio and Agustina Closa.

1.

Anuario 2013

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pl Ást ic a

3rd form Blue and Green Poster painting “The Wildlife”.


arte y diseÑO

4TO AZUL Y VERDE Color en el arte El trabajo estuvo centrado en el estudio del color en el arte. Se comenzó con los pintores impresionistas: Monet, Degas, Renoir, Pisarro, entre otros. Compartimos sus obras, analizamos sus paletas y sus temas. Inspiradas por los “Nenúfares” de Monet que se encuentran en el Musée d´Orsay, emprendimos un trabajo conjunto con la profesora de francés Marie Orgé, en el que desde el arte se abordó la parte visual (y el vocabulario en inglés) y desde Francés el vocabulario específico. Se utilizó la técnica de collage con papel que permitió explorar las transparencias y las distintas posibilidades de este material: arrugado, plegado, trozado, con tijera, etc. Luego se continuó trabajando en paralelo con Francés, haciendo las ilustraciones para le “Pays Blanc” y le “Pays des couleurs”. Para ello las alumnas investigaron pintores de paletas “casi acromáticas” como Giorgio Morandi y otros que utilizaban los colores muy saturados como los fauvistas, entre ellos Henri Matisse, André Derain y Vlamink. Profesora Leticia Lapeña

Aux pays des couleurs.

Les peintres impressionnistes.

Tourloublanc.

5TO AZUL Y VERDE Arte urbano: El graffiti y el esténcil. La rapidez y la precisión en el mensaje.

pl Ástic a

Las alumnas trabajaron con gran entusiasmo en el proyecto institucional “El cuidado de la vida”. A medida que seguían de cerca el trabajo de huerta que se realizaba en la terraza próxima al taller, fueron creando una campaña visual de concientización acerca de la importancia de la alimentación saludable y de las ventajas de cultivar nuestros propios alimentos. Estudiaron el arte urbano - en particular la técnica de sténcil y de graffiti- y luego las chicas produjeron e imprimieron sus propias plantillas. Se entusiasmaron mucho con el uso del aerosol y con la agilidad de esta técnica que les permitió hacer composiciones muy variadas. También experimentaron con otros medios gráficos como las monocopias y la impresión de matrices con relieve. Profesora Leticia Lapeña

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Delfina Simón Errecart, Catalina Lepra y Olivia Obligado.


arte y diseÑO

2.

3.

1. Isabel Naveyra. 2. Catalina Hoffman. 3. Fátima Romano. 4. Macarena Juarez Bourel.

4.

1.

6TO AZUL Y VERDE Proyecto de reciclado: esculturas hechas a partir de vasos reutilizables.

1.

2.

3.

4.

5.

plÁstica

Este proyecto comenzó con el estudio del arte pop, corriente norteamericana que se desarrolló en la década del 60 y cuyos principales exponentes fueron Andy Warhol y Roy Lichtenstein. Las alumnas estudiaron sus obras y las relacionamos con el lenguaje del cómic y con tantos objetos de diseño contemporáneo que hoy nos son familiares. Se abordó el proyecto institucional con este lenguaje y se lo volcó en posters destinados a una campaña de concientización acerca del consumo responsable. Luego se emprendió un proyecto de escultura a partir de vasos descartables reciclados, en el que pudieron comprobar la rica experiencia de la transformación: de allí surgieron los objetos más creativos! desde leones y libélulas, hasta cactus en flor, cámaras fotográficas, robots y lámparas originales. Todo el proyecto de diseño se desarrolló en pequeños grupos, lo que permitió resolver entre todas cada dificultad. Profesora Leticia Lapeña

1. Delfina Pezzoni, Josefina Terzi, PIlar Lemme y Trinidad Fernández Madero. / 2. CLara Christensen y Paz Bunge. / 3. Ana Mercado, Camila Duarte, Felicitas Bereterbide y Dolores Echeverría. / 4. CLara Christensen y Paz Bunge. / 5. Josefina Vigliero, María Posse, Elena Persic.

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arte y diseÑO

NIVEL medio

Técnicas diferentes y plena creatividad 1ro blm A y B La línea en el espacio: Esculturas en alambre Las alumnas abordaron el proyecto institucional “El cuidado de la vida” a partir del estudio de la obra de dos artistas modernos que se pronunciaron activamente a favor del cuidado del medio ambiente y de un uso responsable de los materiales: el norteamericano Alexander Calder y el austríaco Huntderwasser. A partir de la obra de Calder, de sus móviles y stábiles, surgieron las propias esculturas en alambre inspiradas en motivos vegetales y animales. Las chicas se divirtieron mucho con la nueva experiencia de manipular pinzas, clavos, martillos y alambres de diferentes tipos, y se sorprendieron al ver lo que fueron capaces de hacer una vez vencidos los primeros obstáculos. Además se continuó con la segunda camada de cerámicas pintadas a mano para el mural Jesús María. Esto implicó varias clases de realización de bocetos, de pintura y esmaltado cerámico y una posterior horneada a 1020°C!

Fátima Debaisieux

Ernestina Killmurry Romero

Profesora Leticia Lapeña

pl Ástic a

Catalina Machi

Martina Pérez Colman

Delfina Villanueva

Joaquina Burone Aranzabal

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arte y diseÑO

Jazmín Casermeiro Simi

Marina Ángel Andrade

Victoria González Cambaceres

plÁstica

cerÁmicas horneadas

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arte y diseÑO

2do blm a y b “El arte y la naturaleza”. la imagen figurativa abstracta y simbólica. Profesora Cecilia Mauro

Catalina Sabat

Malena Burs

Victoria Durand

Francisca Carasales

Malena Burs

pl Ástic a

Agustina Longo

Francisca Firvida

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Anuario 2013

Lucía Gómez Crovetto


arte y diseÑO

3ro blm a Trabajo a partir de papel reciclado. Profesora Silvia Lazcano.

Candela Valcarcel Algarín

Lucía Derzi Romero

Juana Domínguez

3ro blm b Identidad pictórica: el arte de Diego Rivera. Recreación de su obra. Profesora Cecilia Mauro.

Agustina Salgado

plÁstica

Delfina Benzadon

Florencia Saguier

Clara López Alconada

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arte y diseÑO

4to blm a y b “Georgia O´Keefe: la búsqueda de lo sencillo y significativo” Trabajos de recreación a partir de su obra. Profesora Cecilia Mauro

Belén Gruss

Delfina Miguez

Candelaria Capelli

Sofía Bernaldo de Quirós

pl Ástic a

Martina Bunge

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Anuario 2013

Carolina Orlando Agustina Vizzolini


arte y diseÑO

5to blm a y b As arte y diseño : Introducción y desarrollo del Coursework We are working in depth for the preparation of the AS Art and Design examination. This year, the selection of themes was of great importance, as well as the realization of the Coursework. For this, each student chose a theme of interest and started a theoretical and visual investigation which would allow her to create, from this point, her own pieces of work. We experimented different techniques, such as charcoal, copies with graphic ink, watercolours, collages, etc., so that the girls could get used to them and could start selecting those that they felt were more suitable for their work. The Coursework is one of the parts which constitute the Cambridge AS Art and Design Examination. It is the development of a portfolio showing the visual investigation of a theme selected by the student, accompanied by the teacher. Each project is unique and implies a personal work of theoretical investigation as well as a study of different sources in the History of Art. It will be the basis for the realization of their own production with a variety of artistic techniques. At the end of the term, this Coursework will be sent to Cambridge to be corrected as a supporting element of the work done by the student in paintings, drawings, collage or engravings.

Catalina Carenzo - Carbonilla.

Julia RIcca - Grafismos.

Catalina Carenzo - Texturas.

Milagros Escuti - Tramas con tinta.

Miss Leticia Lapeña.

plÁstica

María Emilia Taborda - Collage.

Martina Tagliaferra - Diseño por planos.

Anuario 2012 María Emilia Taborda - Técnica mixta con acuarelas.

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a c t o de cie r r e ciclo lec t i v o s a l a s 2 , 3 y 4 a z u l y v e r d e

PESEBRE VIVIENTE

music al

con las niñas A partir de la recreación del Nacimiento, año de la fe. y junto a sus familias quisimos cerrar este de Ese Nasino , uiera No se trata de un nacimiento cualq y contema mirad la er deten mos cimiento en el que debe ordinario. lo de idad stuos Maje la to, abier ón plar con coraz los a El Precioso regalo del Buen Padre hombres, para que en nosotros renazca la ESPERANZA, el AMOR y la PAZ. Niño Dios queremos asomarnos a tu pesebre, para que nuestra vida se llene de la Tuya. ¡VEN SEÑOR!

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C o n ce r t s a l a 5 a z u l y v e r d e

musical

Oxenbury (British Michael Rosen (British author) with, Helen that is captivaren child for book story a illustrator) created a Bear Hunt, on ting and promotes reading. We’re Going story about a e inativ imag fills the entire board book with the bear. a family on the hunt for gh the grass, splash Throughout the journey they wade throu search of the bear. in s in the rain and walk through the wood the other side of on cave the in all What a surprise awaits us t! the dark fores

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music al

1 st , 2 nd and 3 rd form blue

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plastica m usical

1 st , 2 nd and 3 rd form GREEN

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music al

4 th, 5 th a n d 6 th f o r m b l u e

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plastica m usical

4 t h , 5 t h a n d 6 t h f o r m G REE N

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t he MUS I C A L

OCTOBER 2ND AND 3

RD

music al

PRESENTING

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the MUSICAL

Director: Lucia Amato Choreographer: Roci o Yañe z Costume Design: Walter Jara Scenic Design: Leticia Lape nia Stage Manager: Stéfano Sang uine tti

CAST

plastica m usical

Belé n Bello: Pueblo Emilia Dell epia ne: Mujer pueblo Cons tanz a Mar ía Combal : Mme. Thenardi er Mar ía Lourd es Labrad or: Mujer pueblo Mar ía Espe ran za Autili o: Esclavo Jazm ín Acev edo Gualtieri : Juez Mar ía Alicia Chaab Mari otti : Esclavo Sofí a Aramburu : Cosette Agus tina Pueyrr edón : Enjolras Mar ía Rosari o Pére z Casar es: Mujer pueb lo Mar ía Elen a Alvar ez Tron gé: Soldado Clara María Fernández Aguirre: Mujer trab ajadora Belé n Gruss : M Thenerdier Rosari o Mar ía Salim ei: Bamatabois Pilar del Pilar Dieh l: Mujer trabajadora Mar tina Mar ía Salim ei: Marius & Fantine Áng eles Garc ía Teza nos Pintos: Mujer pueb lo Clara Áng el Andrad e: Mujer pueblo Mal ena Peña : Guardia Cand elaria Dom íngu ez: Mujer pueblo Cruz Mar tel: Eponine Isab el Piccola: Yuong Eponine Sofí a Berard o Lópe z: Young Cossette Viol eta Zole zzi Crot to: Gavroche Agus tín Arnal : Jean Valjean Dan iel Piccola: Javert

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en una gran historia

Muchas historias

ju biladas

Pasar a pertenecer a la gran historia de nuestra Comunidad Educativa, jubilaciones.

A Cristina Basombrío

A Nora Walker

¡Te vemos feliz, entusiasmada, y con muchísimos proyectos profesionales! Eso nos hace también felices a nosotros a pesar de que algo ha cambiado: una nueva etapa comienza para vos. Fueron tantos años de trabajo, proyectos, deseos y alegrías compartidas que, ¿cómo expresarlo en palabras significativas? Todo lo que pueda escribir resultará poco, aunque siempre gire sobre un sinfín de maravillosos sentimientos que fueron intensos, ricos, felices, productivos, respetuosos, generosos. No sólo nos unió nuestra historia en el Jesús María, como ex alumnas sino también como profesoras. Compartimos un ámbito y perfil institucional que nos volvió a reunir en nuestra pasión por la Historia y lo que ésta significa en el crecimiento sólido de una persona, y también, sinceros anhelos y desafíos en lo educativo y formación de las alumnas. No sólo nos unieron nuestras historias familiares, que compartimos y disfrutamos. No sólo nos unieron todos estos años de trabajo juntas en nuestras casas, en las aulas, cursos, sino esencialmente, el profesionalismo y espíritu crítico que tan generosamente brindaste. No sólo nos unieron esos espacios en la sala de profesores que tanto compartiste, y que llevaron a que muchas docentes te viéramos como un referente de nuestra actividad. Por todo esto y gracias a todo esto, puedo afirmar que a vos y nosotros nos une un cariño, una esencia, una gran historia, que nos permite, con alegría y también nostalgia, despedirte en lo cotidiano, en la labor educativa pero con la alegre certeza de que seguiremos disfrutando y compartiendo todo lo otro que nos une. ¡Nos quedan muchas nuevas historias, encuentros y emociones que vivir! ¡Muchas gracias y besos!

Año a año un sinnúmero de noticias y acontecimientos pueblan los pasillos de nuestro edificio de la calle Talcahuano. La jubilación de algunos de nuestros docentes es uno de ellos, lo que genera sorpresa y cierta nostalgia entre quienes compartimos la tarea cotidiana durante tanto tiempo. Sobre finales del ciclo lectivo 2013 acompañamos a Nora Walker en esta transición luego de 38 años de trabajo. Preceptora en sus inicios, luego Prosecretaria y Profesora de Educación e Instrucción Cívica en los antiguos planes de estudio de Ciclo Básico y Bachilleratos en Ciencias y Letras, y finalmente de Formación Ética y Ciudadana en el actual Bachillerato en Lenguas Modernas, Nora ha aportado su vocación y conocimientos en la formación de futuras ciudadanas comprometidas y con pensamiento independiente . Ello le ha valido el reconocimiento y cariño de sus pares, alumnas y exalumnas. Nora, te deseamos mucho éxito en la nueva etapa. Seguirás siendo siempre parte de esta familia de Jesús María.

Dolores Frutos Profesora de Historia Nivel Medio

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Claudia Boetsch Secretaria Nivel Medio

La jubilación de algunos de nuestros docentes genera sorpresa y cierta nostalgia entre quienes compartimos la tarea cotidiana durante tanto tiempo.


Despedida a Peter Murphy Madre Gretel Citrino rjm.

Este es un trozo de la bendición irlandesa, que me viene muy bien para hablar de Pedro Murphy (Peter) y su paso por el Colegio. En primer lugar, porque él es descendiente de irlandeses, tal como muestra su apellido y segundo, porque lo describe perfectamente. Entiendo que todos conocen a Peter, pero por las dudas… Él entró a trabajar al Colegio en el año 1994, en aquel momento estaban separados los colegios de primaria y secundaria, incluso había dos comunidades religiosas. Él pertenecía a la sección primaria y comenzó como administrador. En el verano de 1998, la comunidad religiosa de primaria se mudó para el edificio de Talcahuano y comenzó una nueva historia para nuestro Colegio porque fue el primer paso para convertirse en uno solo. ¿Por qué este dato? Porque empieza a mostrar lo que fue Peter en “el Jesús María”: una persona con una permanente sonrisa y siempre dispuesta porque ese verano se lo vio cruzando el patio

mudando muebles, poniendo el hombro… A partir de ese año empezó su historia como administrador de todo el Colegio, acompañando la gestión de todas las secciones. Una de las funciones principales de su rol fue la atención de padres y el cobro de cuotas. Tarea que desempeñó con enorme compromiso y responsabilidad pero a la vez, acompañando las situaciones y necesidades de cada familia. En su oficina, se podían ver dos infaltables cuadros: dos fotos: una de sus padres con sus nueve hermanos, y otra, de él y Carmen, su esposa, con sus nueve hijos!!! NO es error de tipeo, son nueve hermanos y nueve hijos!!! De los cuales siempre se sintió muy orgulloso. Eso implicaba que Peter tenía capacidad para comprender cualquier situación, por más engorrosa o costosa que fuera, porque él supo lo que es tener una familia grande a cargo. Más de una vez, algún papá o mamá que venía atribulado o preocupado, salía sintiéndose comprendido verdaderamente… Peter tenía tiempo para escuchar a todos, nadie salía de su oficina sin llevarse una palabra de aliento, un mensaje de esperanza, una palmada en el hombro, un gesto de comprensión, un consejo justo, una cálida sonrisa que daba ánimo y estímulo… Escuchaba mucho y hablaba poco. No lo recuerdo criticando o poniendo “palos en la rueda”, más bien era la persona a la que le

encargábamos hablar con alguien más difícil, o ir a pelear (aunque él no peleaba) cuando había que hacer algún reclamo. Muchas veces era el “termómetro” de algunas situaciones… uno podía escuchar un comentario como: “mirá como habrá sido para que Peter se enoje…” Peter fue de esas personas a las que uno puede confiarle algo, pedirle cualquier favor, encargarle una cosa insólita, pedirle un consejo o una mano, con la seguridad de que no se iba a negar, más aún, lo haría con gusto y dedicación. Fue conocido y apreciado por todos: personal del Colegio, alumnas, padres, proveedores, las religiosas… supo ganarse los corazones de las personas que lo rodeaban. Y vuelvo al principio. Peter ha tenido un modo de vivir y proceder en nuestra Institución que dejó una huella en muchos de nosotros. Su manera de ser sencilla, su trato amable, su calidez y cercanía han sido una bendición para el Colegio. GRACIAS, PETER, por todo lo que recibimos de vos! Te despedimos con una sonrisa en los labios y en el corazón y deseamos que Jesús, “el Jefe” como te gustaba llamarlo, te bendiga y acompañe tu camino.

bienvenida a Fernando Prandi

Adriana Sibilla

Te damos la bienvenida a esta familia de Jesús María, familia que con la ayuda de Dios y con el esfuerzo cotidiano de la Misión Compartida hace posible la hermosa tarea de educar.

“Se camina con más entusiasmo y más seguridad cuando varias personas van juntas.”

Administrador

¡Gracias por formar parte y sumarte a este hermoso desafío!

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d espedida - bienvenida

“Que el camino salga a tu encuentro. Que el viento siempre esté detrás de ti, y la lluvia caiga suave sobre tus campos. Que siempre tengas palabras cálidas en un frío anochecer. Una luna llena en una noche oscura, y que el camino siempre se abra a tu puerta. Que el Señor te guarde en Su mano Y nunca apriete mucho Su puño”.


ASOCIACIÓN DE

EX ALUMNAS Comisión Presidente Florencia Mac Donnell de Dewey Vicepresidente Mariana Rabecoff de Pérez Colman Secretaria Sofía Rivolta de Etchebehere Tesorera Celina Sainz de Peña Asesoras Marcela Córdoba de Ballester, Mariana García Reynoso de Alvarez Tronge, Mariana Mir de Vizzolini y Verónica Mac Donnell de Aramburu.

ex alu mnas

Vocales Agustina Sarlenga, Angélica Sires de Jorge, Carolina Marino de Serra, Catalina Crotto de Zolezzi, Cecilia Heredia de Scherianz, Delia Berrutti, Guadalupe Neme, Raquel Ranceze de Martínez, Silvina Stefanoni, Tamara Frate de Pereira, Verónica Neme.

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Anuario 2013

2013 Los objetivos de la Asociación son: • Mantener, fortalecer y difundir los valores espirituales recibidos en JM. • Conservar y estrechar los vínculos de afecto que unen a las egresadas con el Colegio.

www.exajesusmaria.com.ar info@exajesusmaria.com.ar


• GRUPO DE TEATRO JM desarrollamos el potencial creativo de cada persona

¡bienvenidaS! camada 2013

Este es un espacio abierto en el cual participan ex alumnas, madres y padres del colegio. Un espacio siempre dispuesto a recibir nuevos integrantes, cuyo objetivo es desarrollar el potencial creativo de cada uno de los participantes bajo la mirada atenta de la directora de esta actividad, Valeria Correa. La convocatoria es todos los jueves de 20:00 a 22:00 en el Anfiteatro Dina Belanger, del edificio del colegio de calle Uruguay.

• FERIA VINTAGE

colaboramos con la construcción de la capilla de Pablo Nogués.

• CAMPAÑA DEL DÍA DEL NIÑO realizamos con exito una campaña de juguetes.

La campaña de recolección de juguetes que fue un verdadero ÉXITO. Se mandaron al Chaco 13 cajas con juguetes clasificados por sexo y por edad. La generosidad demostrada por las familias de alumnas y ex alumnas fue increíble. Todos pusieron un pequeño granito de arena para hacer felices a los chicos del Centro Comunitario de Tres Isletas. La alumnas de 4to, 5to y 6to grado colaboraron seleccionando y empaquetando los juguetes junto con un grupo de ex alumnas. MUCHAS GRACIAS!!!! Fue un lindísimo trabajo en equipo, unidos siempre en Jesús y María.

• NUESTRO CAMINAR JUnTO AL CENTRO CLAUDINA THÉVENET

kermesse Como todos los años la Asociación de Ex alumnas organizó la Kermesse, esta vez con los chicos más chiquititos del Centro, siempre con la colaboración invalorable de las alumnas de los 5tos años que con su generosidad y alegría hicieron que este fuera un gran momento de juego y diversión para todos.

OBRAS DE REMODELACIÓN Gracias a la ayuda de todas las ex alumnas participantes en febrero se logró inaugurar el nuevo comedor del Centro. La obra estuvo a cargo de una de nuestras compañeras, Maite Irigaray, que con su generosidad y dedicación logró remodelar este sector.

TEATRO EN VACACIONES DE INVIERNO En el mes de julio, y gracias a la ayuda de muchas ex alumnas y madres del colegio, el Centro Claudina Thévenet, organizó una función de teatro en homenaje a María Elena Walsh, con el grupo “La Galera”. Asistieron los chicos del Centro de manera gratuita, como así también muchas familias del colegio que con su entrada aportaron un granito de arena para hacerlo posible. Una lindísima tarde de teatro con canciones que hicieron emocionar a chicos y grandes.

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ex al umnas

En el mes de diciembre la Asociación participó de la Feria de Navidad del colegio con un stand con ropa vintage. Gracias a las donaciones de todas las familias de la comunidad JM, pudimos seguir colaborando con la construcción de la capilla de Pablo Nogués.


misa y COMIDA ANUAL

“Si el grano de trigo no cae en tierra y muere, queda él solo; pero si muere, da mucho fruto”

El 24 de octubre, se realizó el encuentro anual de ex alumnas, y la muestra de Expo Arte. En ella no solo muchas ex alumnas expusieron sus obras sino también los chicos del Centro Claudina. Lo más emotivo de ese día fue la misa compartida en nuestra querida capilla y la entrega de medallas a las camadas que cumplían 50 y 25 años. La entrega de los recordatorios estuvo a cargo de: Madre Lucrecia, Madre Marta y Madre Luz.

ex alu mnas

Siempre nos llena de alegría, nostalgia y emoción volver a nuestro querido colegio y reencontrarnos con nuestras amigas, aquellas con las que compartimos muchos años de nuestras vidas y que marcaron las mismas. Más allá de lo mucho o poco que nos vemos siempre perdura en nosotras la amistad que fue creciendo y madurando en Jesús y en María.

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Anuario 2013

¡Festejamos 50 años de egresadas!

Cfr. Jn 12, 20-33


EXPO ARTE JM13 V EDICIÓN

¡Festejamos 25 años de egresadas!

Anuario 2013

ex alumnas

Expo Arte es una muestra colectiva bienal de artistas ex alumnas que se abre al público del Día de la ex alumna para dar a conocer, compartir y disfrutar juntas de la creatividad de dichas artistas. En esta V edición el tema fue “CAMINOS”: nuestras vidas son caminos, vivimos transitando caminos, nuestro futuro tiene caminos predestinados, nos cruzamos constantemente con diferentes caminos…

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a s o ci a ci o n de p a dres

COMISIÓN DE PADRES Comisión Presidente Sr. Julio César Durand Vicepresidente Sr. Eduardo Quinterno Coordinadora General Ma. Victoria Heredia de Salimei Tesorero Sr. Eduardo Abelleira

2013 Todos los miembros de la Comisión aportaron durante estos años su esfuerzo, tiempo y dedicación, con un corazón generoso para que ésta pudiera funcionar armoniosamente de la mejor manera posible. comisiondepadres@jmbaires.edu.ar

Pro tesorero Sr. Rogelio Arecha Secretaria Sra. María Adriana Mollo de Arecha Subcomisiones Acción Social Delegadas Eventos Institucional Pastoral Recreación y Deportes

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Fila superior: Andrea González Aleman de Rocca, Eduardo Quinterno, Julio C. Durand, María Adriana Mollo de Arecha, Rogelio Arecha. Fila central: Pablo Rocca, Magdalena Carbonell Hervas de Fernández Madero, Florencia Fossati de Quinterno, Victoria Penacca de Cignola, María Victoria Heredia de Salimei, Eduardo Abelleira Fila inferior: Ana Sánchez Saravia de Peces, María Julia Fontana Cazenave de Lernoud, Rodrigo Fernández Madero, María Verónica Vitelli de Durand, María Constanza Pagano Schiavon de Jacquelin. Ausente: Carolina Quinterno.


a s o ci a ci o n de p a dres

La Comunidad Religiosa y Educativa del Colegio Jesús María de Buenos Aires les da la bienvenida a las siguientes familias que se incorporaron este año a nuestra comunidad. Albónico Álvarez Echagüe Allievi Otaegui Amoedo Barrere Bensadón Beriau Berráz Méndez Borganucci Bottiroli Burone Aranzabal Carrasco Santarelli Ceruti Closa Collier Sallaberry Demaio Ducler Oneto Gaona Entrala Fernández Lobbe Fernández Vilaltella Fraschina Pacheco Galmarini Garate García Girelli Jordán

Jueguen Lariño Lemme Longo Martínez Carricart Massa Méndez Mendive Miguel Morello Cornejo Oro Rastelli Otero Ríos Ramos Reyes Llorca Rivera Huertas Rodríguez Sánchez Grendene Rojas Seillant Rosas Rosendo Rubio Artigas Ruiz Moreno Seoane Serrano Zamora Zapana

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a s o ci a ci o n de p a dres

La experiencia de compartir la Navidad en familia Este es nuestro tercer año compartiendo la Navidad Entrefamilias y cada vez el entusiasmo es mayor. La compra de las cosas es la parte más fácil y la excusa para lo más importante que es pensar en “nuestra” familia”, la que nos toca cada año. Los chicos ayudan mucho a pensar en qué se puede regalar, según las edades y también les gusta escribir una carta y hacer dibujos para sus amigos del Chaco. Lo mejor sin duda es decorar la caja, pensar en los dibujos y materiales que vamos a usar y hacerlo entre todos, para que la caja esté linda y sea un gran regalo.

Año y E

n

q u e F l i a

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Finalmente, les escribimos una carta contando un poco cómo pasaremos nosotros la Navidad y los deseos para el Nuevo luego, esperamos con gran alegría su respuesta… definitiva, la Navidad Entrefamilias es un gran momento familiar, donde nos detenemos a pensar en otros y en sus necesidades y sentir un ratito que somos como el Niño Dios, lleva alegría cada Nochebuena a los hogares. Los regalos materiales son una simple excusa. Granillo Ocampo


a s o ci a ci o n de p a dres

La Navidad Entrefamilias es un gran momento familiar, donde nos detenemos a pensar en otros y en sus necesidades y sentir un ratito que somos como el NiĂąo Dios, que lleva alegrĂ­a cada Nochebuena a los hogares.

Las familias del Centro Comunitario que participan del Programa Entre Familias, dejando sus cartas de saludos y agradecimiento, en la misa de Navidad (25-12-2013).

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a s o ci a ci o n de p a dres

ENCUENTRO ENTRETIEMPO

Retiro espiritual para padres varones

La Comisión de Padres acompañada por un grupo de padres del Colegio, miembros de la Comunidad Entretiempo, organizaron por segundo año consecutivo el Encuentro de Padres JM, un espacio de reflexión y espiritualidad reservado para los papás pertenecientes al Colegio. Fue un encuentro donde los participantes se tomaron un tiempo para abrir sus corazones e ir al encuentro con Jesús. Estuvieron acompañados por el Padre Gustavo Boquin, párroco de la Nuestra Sra. del Socorro, quien guió este recorrido espiritual. Desde ya gracias a todos los papás que participaron y se animaron a suspender las rutinas para dedicarle unas pocas horas a este pequeño encuentro, que permite no sólo seguir creciendo espiritualmente, sino fortalecer esta Comunidad JM. El grupo organizador estuvo integrado por Rodolfo Ferré, Diego Hoffman, Rodrigo Fernandez Madero, Armando Murature, David Peces, Eduardo Quinterno, Gustavo Rapetti y Pablo Rocca a quienes agradecemos, su dedicación, su tiempo y la generosidad con que compartieron sus experiencias.

Testimonio de Lucas Granillo Ocampo, quien participó del encuentro… “El Encuentro de Padres lo viví como un momento muy agradable de reflexión, oración y comunión con otros padres. Fueron unas pocas horas, pero fueron bien aprovechadas y suficientes para tocar fibras internas que siempre necesitan ser movilizadas y para recordar prioridades. Me encantó como medio para conocer y generar vínculos con otros padres que generosamente compartieron sus pensamientos y fue contagioso ver el esfuerzo desinteresado de quienes dedicaron tiempo y energía para organizar y coordinar el encuentro. De mi parte estoy anotado en primera fila para este tipo de actividades que sin duda consolidan valores en la comunidad de padres del colegio.”

Aquellos que no pudieron venir este año, están invitados a unirse al grupo el año próximo. Muchas gracias. Equipo Encuentro de Padres JM II

Recorriendo nuestra Fe con Jesús y María

Retiro Recorriendo JM IV

Por cuarto año consecutivo, el retiro Recorriendo, organizado por la Comisión de Padres y la Asociación de Exalumnas, fue una invitación a parar, mirar las propias huellas y el camino por delante, discernir y experimentar la presencia de Dios, que recorre la vida con cada uno. En el Año de la Fe, el encuentro se centró en este don que ilumina las vidas y en cómo se lo puede vivir más profundamente.

Algunos testimonios: “Quiero agradecer al Jesús María la oportunidad que anualmente nos da de participar de un Retiro con mi esposa, Belén Barrenechea (promoción 1980). En 2013 fue nuevamente un excelente día de reflexión, con la dirección del Padre Oscar Delfino, compartiendo experiencias en comunidad.” David Costaguta “Simplemente quería agradecerles todo lo que compartí en este Recorriendo. Fue muy liberador para mí y sigue sumando a mi vida esto de seguir recorriendo mi camino de la mano de la fe, de Dios que ilumina mi camino!!!” Sofía Laconich

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Anuario 2013


ANUARIO 2013

BUENOS AIRES - ARGENTINA

NIVEL INICIAL NIVEL PRIMARIO Uruguay 1241 T.: 5239.3070 NIVEL MEDIO Talcahuano 1260 T.: 5239.3066 www.jmbaires.edu.ar colegio@jmbaires.edu.ar

A N UA R I O 2 0 1 3


Anuario Jesús María BA 2013