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ANUARIO 2015

BUENOS AIRES - ARGENTINA

NIVEL INICIAL NIVEL PRIMARIO Uruguay 1241 T.: 5239.3070 NIVEL MEDIO Talcahuano 1260 T.: 5239.3066 www.jmbaires.edu.ar colegio@jmbaires.edu.ar

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snuma i velrii n oi ci a l

SUMARIO

PASTORAL40

ARTE12

EQUIPO DE CONDUCCIÓN 4. Equipo Directivo

EDITORIAL

5. Carta de la Directora General

COMISIÓN PRIORIDADES 6. Dejarnos conmover 2da Prioridad JM

VISITA GENERAL

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proyectos de PASTORAL

40. Proyecto pastoral JM 42. Nivel Inicial 43. Nivel Primario 44. Nivel Primario: Sacramentos 48. Nivel Medio: Retiros 42. Nivel Medio: MEJ 54. Nivel Medio: Sacramentos 56. Nivel Medio: Solidaridad / Servicio 61. Nivel Medio: Misión 64. Despedida de Ceci

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PROYECTOS PEDAGÓgicos

66. Nivel Inicial: Articulación entre currículas 71. Kindergarten 75. El trabajo en el aula por proyectos 76. Proyectos: 1er Ciclo 81. Proyectos: 2do Ciclo 82. Primary Section: Project work 90. Tecnología 94. Nivel Medio 104. International Exams 106. Francés

8. Mother Mónica Joseph visits us

COMUNIDADES

10. Comunidades, Communities, Communautés

proyectos de arte

12. Artes visuales, música y teatro 14. Nivel Inicial 18. Nivel Primario 24. Frozen 26. The Sound of Music 28. Nivel Medio 36. We will Rock You 38. Proyecto mural

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110 proyecto viajes educativos ANUARIO JM 2015 “dejarnos conmover, como claudina, por las miserias de nuestro tiempo” Prioridades JM 2

110. Campamentos & Viajes Educativos 122. Intercambio Argentina - Canadá 126. Intercambio Argentina - EEUU 128. Thornton 2015

INSTAJM

130. Instantáneas de nuestra comunidad

egresoS

DIRECTORA EDITORIAL I Graciela D. de Cortés COORDINACIÓN EDITORIAL & ARTE I Cristina Münnich PRODUCCIÓN I Cristina Münnich FOTOGRAFÍA I Foto Life Estudio & Sofía Oneto REDACCIÓN Y CORRECCIÓN EN ESPAÑOL I Natalia Frate y Patricia Pini. REDACCIÓN Y CORRECCIÓN EN INGLÉS I Silvya Toré, Susana Tilkiev, Guadalupe Méndez, Natalia Priani.

154. Egreso Nivel Inicial 156. Egreso Nivel Primario 158. Egreso Nivel Medio 160. Retratos Camada 2015

Asoc. Ex alumnas

166. Comisión y Día de la Ex Alumna

comisión de padres

170. Comisión y Actividades

REDACCIÓN Y CORRECCIÓN EN FRANCÉS I Ma. del Carmen Orgé REVISIÓN FINAL I Madre Fabiana Benítez rjm. DISEÑO GRÁFICO I Florencia Fliess Fotografía de tapa I Cristina Münnich Fotocromía e Impresión I Héctor Rebagliatti Anuario JMBA 2015 es una publicación del Colegio Jesús María de Buenos Aires, Talcahuano 1260. BUENOS AIRES. ARGENTINA.

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s uma ri o

ANUARIO

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equipo de conducciÓn

Equipo Directivo Superiora de la Comunidad Religiosa Madre Lucrecia Billoch rjm.

Vice-directora Nivel Primario María Pascualina Cambareri de Sliwinsky

ECÓNOMA Madre Gretel Citrino rjm.

Coordinadora de inglés Nivel Primario Susana Tilkiev de Gutiérrez

DIRECTORA GENERAL María Graciela Devoto de Cortés

Directora Nivel Inicial María Laura Ossés de Van Thienen

ADMINISTRAdor Fernando Prandi

Coordinadora Catequesis y Pastoral Nivel Inicial y Primario Cecilia Giménez Fitte de Etchebarne

Rectora Nivel Medio Natalia Frate de Echenique Directora de Estudios Nivel Medio Mariana Etchegoin de Zarazaga Coordinadora Inglés Nivel Medio Guadalupe Méndez de Berráz Directora Nivel Primario María Lourdes Cabanillas

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Coordinadora Catequesis y Pastoral Nivel Medio María Marta Soumoulou de Castellaro Coordinador de Educación Física y Deportes Raúl Fernández

De pie: Raúl Fernández, Cecilia Giménez Fitte de Etchebarne, María Marta Soumoulou de Castellaro, Fernando Prandi, Susana Tilkiev de Gutiérrez, Guadalupe Méndez de Berráz, María Pascualina Cambareri de Sliwinsky, Mariana Etchegoin de Zarazaga. Sentadas: María Lourdes Cabanillas, María Laura Ossés de Van Thienen, Madre Lucrecia Billoch rjm, María Graciela Devoto de Cortés, Madre Gretel Citrino rjm, Natalia Frate de Echenique.


ca rt a de la di rect o ra

Claudina Constructora de puentes Una sociedad devastada por luchas internas. Hermanos enfrentados por ideologías antagónicas. Heridas abiertas que desde el odio profundo van ahondando la grieta que carcome el tejido social, sin dar lugar a su recuperación. Claudina fue testigo de una época difícil que marcó a fuego su corazón sensible. Las vivencias del sufrimiento propio y ajeno la llevaron a ser ejemplo de la “cultura del encuentro” de la que nos habla hoy Francisco. Y así, pudiendo refugiarse en su dolor, prefirió convertirse en una constructora de puentes. Puentes de amor, de misericordia, de esperanza y de paz. Puentes sutiles hechos con mucho esfuerzo, compromiso, dedicación y entrega. Su trabajo fue artesanal, colocando piedra tras piedra, sanando los corazones uno a uno, brindando posibilidades a aquellos que parecían no tenerla. Ella no agrandó la brecha entre unos y otros, concentró toda su energía en acercar las partes y en cerrar las cicatrices con el bálsamo del amor. Claudina no estaba sola en esta gesta. Su fe en Dios y su confianza en Jesús y María fueron su permanente sostén. Mujer de oración, puso en las manos del Señor aquella empresa “loca y presuntuosa”; el resto de la historia es bien conocida por todos nosotros. En el Año de la Misericordia trabajemos como comunidad para ser, como Claudina, constructores de puentes. En un mundo donde el yo prevalece sobre el nosotros, donde la violencia ejercida sobre el otro va más allá de las guerras y los enfrentamientos armados, hagamos del diálogo la herramienta más poderosa. No permitamos que la indiferencia y el desdén se cobren más víctimas: las heridas del cuerpo sanan, aunque lleven tiempo; las del alma son marcas indelebles que perduran para siempre en el interior del otro, nuestro hermano.

...”En el Año de la Misericordia trabajemos como comunidad para ser, como Claudina, constructores de puentes. En un mundo donde el yo prevalece sobre el nosotros, donde la violencia ejercida sobre el otro va más allá de las guerras y los enfrentamientos armados, hagamos del diálogo la herramienta más poderosa. “...

¡Qué Jesús y María guíen nuestros pasos, fortalezcan nuestro espíritu y nos animen a mirar sin prejuicios a quienes nos rodean!

Ma. Graciela Devoto de Cortés Directora General

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Dejarnos conmover

por las miserias de nuestro tiEMpo

(2da prioridad JM)

La congregación de JM propuso a todos aquellos que son parte activa de cada una de sus obras, trabajar en el trienio 2014 - 2016, tres prioridades emanadas del Consejo General. Durante todo el año 2015 se hizo foco en la 2da prioridad. Para abordarla se constituyó una comisión integrada por representantes de diferentes sectores de la comunidad educativa: docentes de los tres niveles, exalumnas y padres. Las propuestas de trabajo actuaron como disparadores para la reflexión con las familias y los miembros del equipo docente y no docente del colegio. Luego de varias reuniones y debates en la comisión, se consideró trabajar sobre algunas de las miserias que se advierten en estos tiempos y que invitan a la reflexión para lograr un cambio.

comisión priorid ades

Equipo de Comisión de Prioridades JM Yanina Falcón | Doc. Nivel Inicial María Cambarieri | Vice directora Nivel Primario Victoria Penacca de Cignola | Miembro Comisión de Padres y Asociación de Ex alumnas Magdalena Obligado de Borda | Catequista Paula Derosa | Doc. Nivel Inicial Belén Interguglielmo | Doc. Nivel Primario María Isabel Cardini Zar | Doc. Nivel Primario

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co mi s i ó n p ri o ri da des

Estas son las seleccionadas Comunicación deficiente

Hoy los medios de comunicación influenciados por el aporte irrenunciable de la tecnología, pueden tanto obstaculizar como beneficiar la comunicación entre las personas. No se ha podido superar el sinsentido que involucra: a mayor conectividad global, menor comunicación personal. Se deberían establecer buenas relaciones más allá de la conectividad...valorar las miradas, el hablar cara a cara.

“Las tres enfermedades del hombre actual son la incomunicación, la revolución tecnológica y su vida centrada en su triunfo personal.” José Saramago.

Indiferencia

Generalmente, es difícil advertir y tomar conciencia de que incluso cuando aparentemente nadie presta atención o destaca acciones o palabras, igual se puede influir positiva o negativamente sobre otros. Y aunque no haya un premio materializado, hacer lo correcto tiene su galardón: construir la sociedad en la que todos anhelamos vivir. Que no nos gane la indiferencia, el cambio lo hacemos nosotros.

“No me duelen los actos de la gente mala, me duele la indiferencia de la gente buena.” Martin Luther King.

Violencia

La violencia es una reacción emocional que se produce, cuando el individuo se siente amenazado por alguien o por algún suceso en particular. Es necesario tomarse tiempo para la verdadera comunicación, para la conexión con los demás, y no limitarse a un peligroso intercambio de ataques y defensas. El pensamiento debería estar menos focalizado en el “yo” y más en el “nosotros”, ponerse en el lugar de la otra persona y aceptarla tal como es. De este modo, el respeto, la comprensión, la compasión y la gratitud irán reemplazando poco a poco los prejuicios, la agresividad y la desconfianza. Y esa transformación individual redundará en una transformación colectiva donde no existirá la violencia.

“La no violencia es la fuerza más poderosa que hay a disposición de la humanidad. Es aún más poderosa que el arma más compleja de destrucción ideada por la ingenua capacidad del hombre.” Mahatma Gandhi.

Miedo

Se puede sentir miedo frente a muchas cosas o situaciones. Y si bien ese miedo, es inherente al ser humano y actúa como una alarma de protección, cuando domina, roba oportunidades; no deja ver la realidad como es y paraliza. Hay que reconocer esa emoción y enfrentarla para cambiar. Lo importante está en aprender a tomarlo como una señal, amigarnos con él. En definitiva, conquistarlo.

“No es valiente aquel que no tiene miedo, sino el que sabe conquistarlo.” Nelson Mandela.

La comunidad educativa asumió la responsabilidad de acompañar las propuestas de la Comisión, atando cintas de colores en el logo gigante JM como testimonio del compromiso de dejarse conmover por las miserias del mundo actual y las propias. ¡¡Como comunidad nos espera mucho trabajo por delante, disfrutémoslo haciéndolo en equipo!!

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August 11th and 12th VI S i TA G EN ERA L

Mother Monica Joseph visits us During Mother Monica’s visit, we held two meetings, first with 5th and 6th year students, and then with the girls from Intermedio, 1st and 2nd. On both occasions we had the opportunity to ask her questions, about her family and studies, her calling, her life at Jesus and Mary, her job, and about other JM schools and communities around the world. It was a privilege to listen to Mother Monica sharing her testimony, at times deeply personal, so generously with us. The impact she made on us was powerful: we were able to hear Claudine’s voice through her words, and to feel we are being guided by someone with both charismatic leadership and, most importantly, a profound spiritual dimension, which can help us follow in Claudine’s footsteps and bring us closer to Jesus and Mary. At one point, one of the younger girls, echoing the project about Jesus and Mary Family they had been working on during the year, asked her:

“What does Jesus and Mary mean to you?” She replied with a smile: “Everything. My whole life. JM means the world to me.”

The impact she made on us was powerful: we were able to hear Claudine’s voice through her words

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VI S i TA G EN ERA L

“What does Jesus and Mary mean to you?” She replied with a smile: “Everything. My whole life. JM means the world to me.”

Jesús era un Hombre Peregrino… Siempre de paso, pero poniendo el corazón en todo y en todos. Cuando visita a una persona, cuando escucha una pena, cuando cuestiona actitudes, cuando acompaña silencios, lo hace siempre de cuerpo entero. Se entrega cabalmente en cada gesto y va guardando en su corazón de peregrino todos los rostros, todas las miradas, todos los silencios, todas las palabras. En cada encuentro acoge todo y entrega todo. ¿No sintieron acaso arder el corazón los que recibieron Su Presencia? ¿No experimentaron frente a Él la delicia de sentirse únicos?

Jesús era un Hombre Peregrino…

Y enseñó a sus discípulos a ser peregrinos. A acudir despojados al encuentro de cada “otro”, a dejarse interpelar por la realidad de todos, a guardar en el corazón “lo visto y oído”, para luego, en la intimidad, entregárselo al Padre.

Como Jesús, aunque se sintieran “de paso”, pusieron el corazón en todo y en todos. Nos sentimos escuchados, acogidos, reconocidos. Ellas contemplaron maternalmente las distintas realidades de nuestro Colegio y guardaron en el corazón “lo visto y oído”, para entregárselo al Padre. Ellas nos impulsaron también a ser discípulos peregrinos: a vivir el encuentro con cada “otro” como único e irrepetible, a acoger con sencillez lo que nos es dado y a transmitir con nuestra vida “¡Qué bueno es Dios!”. Madre Fabiana Benitez rjm Comunidad Religiosa Casa Provincial

Jesús era un Hombre Peregrino…

Y los discípulos de hoy siguen haciendo suya la propuesta del Maestro. También las religiosas de Jesús María, discípulas de Jesús, se asumen peregrinas. El año 2015 nos regaló la visita de Madre Mónica Joseph (Superiora General de la Congregación) y de Madre Alejandra Díaz (Consejera General), quienes recorrieron las distintas comunidades para ver, escuchar y palpar la obra de Dios alrededor del mundo.

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co mun i da des

COMUNIDADES

COMMUNITIES COMMUNAUTÉS

Hasta el 2013 y por más de treinta años funcionó en el colegio el sistema de Houses (Casas), desarrollado desde el área de Inglés ya que había sido “importado” por las religiosas de Jesús María de la India, quienes tenían vasta experiencia con esta práctica educativa de origen británico. Este sistema tenía como objetivos desarrollar la responsabilidad individual y grupal y las habilidades de comunicación y organización, fomentar el espíritu de pertenencia y liderazgo y promover la competencia sana. Si bien éste era un modelo que se acomodaba a la organización de ese momento, hace varios años que ya quedaba un poco limitado para responder a las nuevas necesidades que fueron surgiendo en los últimos tiempos, sin darnos la posibilidad de incluir y amalgamar transversalmente todos los aspectos que hacen a la educación de nuestras alumnas.

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co mun i da des Fue entonces que se pensó en diseñar y construir, en conjunto con toda la comunidad educativa, un modelo que, tomando como base gran parte de los objetivos mencionados e integrando aquellos que han evolucionado, ayudara a encarnar los valores y el carisma de la Madre Fundadora más holísticamente.

¿Cómo surge la nueva propuesta de organización de las alumnas en tres Comunidades? Esta surge luego de varios encuentros en los que participaron activamente profesores, coordinadores y directivos de los tres niveles educativos.

¿Qué aspectos fueron tomados como disparadores para la propuesta? Inspirándonos fuertemente en aspectos destacados de nuestro carisma, su origen y sobre todo valorando detenidamente la impronta motivadora de su fundadora, Santa Claudina, surge el término de “comunidad”, la consideración de las tres lenguas en las cuales las alumnas son instruidas: castellano-inglés-francés, las imágenes recortadas de la estampa original, los colores asociados a virtudes y el lema como medio inspirador para las acciones a llevarse a cabo.

¿Cuáles serán esas acciones? Muchos son los proyectos propuestos a lo largo del año. Proyectos centrados en el bien común, generadores de empatía a partir de una actitud solidaria para con los más necesitados.

Es así como estas acciones se verán distribuidas en tres ejes ordenadores: 1. Animación de la espiritualidad 2. Acción Social 3. Deporte y Vida en la Naturaleza Este es el año fundacional de una nueva estructura caracterizada por la implementación de sus primeros lineamientos. Toda la Comunidad JM se prepara para que en el año 2016 se haga efectiva su instalación y puesta en marcha de manera concreta y valiosa, en pos de la formación de todos los miembros de la comunidad educativa del colegio. Guadalupe Méndez Coordinadora Inglés Nivel Medio María Laura Ossés Directora Nivel Inicial Susana Tilkiev Coordinadora Inglés Nivel Primario

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p ro yect o s de a rt e

ar t e

ARTES VISUALES, MÚSICA Y TEATRO

E

l arte en Jesús María se articula a lo largo de los tres niveles en talleres en los que lo visual (artes visuales), lo sonoro (música) y lo dramático-corporal (teatro) se constituyen en lenguajes ampliados de lo que anteriormente comprendían las áreas de plástica, música y teatro. Estos son experimentados y puestos al servicio de la expresión personal y la comunicación con el otro en la creación e interpretación de significantes que actúan como intermediarios. Las propuestas toman en cuenta la historia de cada disciplina y se abren a la producción contemporánea en obras en las que dos o más áreas se imbrican entre sí, e incluso incorporan contenidos de otras materias de la currícula escolar como literatura, o ciencias, en producciones transversales de las que participan docentes y alumnas, poniendo en práctica perspectivas globales de trabajo en equipo, interdisciplinario, abierto y colaborativo. Además de la producción, se trabajan cuestiones vinculadas al campo de la recepción de las producciones culturales actuales comprendiendo el nuevo rol de espectador y las dinámicas que los centros de exposiciones proponen en la actualidad. Prof. Leticia lapeÑA Lic. en Artes Visuales

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p ro yect o s de a rt e

ARTE

El lenguaje artĂ­stico en sus diferentes manifestaciones

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n i vel p ro i nyect i ci a lo s de a rt e

ar t es v isua l es

primeras aproximaciones al arte NIVEL Inicial Los talleres son el primer acercamiento a nuevos materiales y prácticas: de una manera lúdica y exploratoria, esta experiencia irá progresivamente instalándose como conocimiento para producir obras visuales en las que las alumnas puedan expresar, comunicar e interpretar con la totalidad de sus sentidos.

Taller de Arte

descubriendo tÉcnicas

salas de 3 y 4 Victoria Grehan Prof. de Arte

A lo largo del año las alumnas trabajaron en las diferentes áreas de las artes visuales, experimentando con la pintura, el stencil, el collage, la escultura, el dibujo, la construcción y el frottage. Trabajaron en distintos proyectos como: Colours all around, We love art y Art with Pablo Picasso. Utilizaron distintos materiales para explorar sus posibilidades expresivas. Se divirtieron jugando, creando y compartiendo con sus compañeras en este espacio de taller, distendido y lúdico. 1.

2.

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n i vel i n i ci a l

ar t es v isua l es

3.

1. Pintando con tĂŠcnica mixta, crayones y acuarelas. 2. Sombreros intervenidos, inspirados en un personaje de la pintura de Pablo Picasso. 3. Construyendo figuras con recortes intervenidos con frottage. 4. Escultura construida a partir de elementos de desecho, inspirada en las esculturas de Pablo Picasso. 5. Explorando los elementos de desecho y sus posibilidades espaciales para construir una escultura. 5.

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proyec tos d e ar te

4.


n i velpiro n i ci yect a l o s de a rt e

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Art Workshop

MEETING VAN GOGH

Kinder 4 Victoria Grehan Art Teacher

1.

During this project the students got to know the artist’s life and artwork. Through the observation of his paintings the girls learnt many things about art, such as: mixing colours, observing nature and their surroundings, painting with brushstrokes, drawing a portrait and painting on a vertical surface, like artists do. They enjoyed painting with temperas, watercolors, oil pastels and colour pencils.

2.

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n i vel p ro i nyect i ci a lo s de a rt e

ar t es v isua l es

3.

4.

5.

6.

1. Drawing my room. 2. Painting on a vertical surface. 3. Painting on a vertical surface. 4. Painting with different types of green. 5. Drawing and painting observed plants. 6. Painting inspired in Van Gogh’s Starry Night. 7. Painting with brushstrokes.

7.

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n i velp ro i n iyect ci a l o s de a rt e

ar t es v isua l es

producir y comunicar utilizando arte NIVEL primario El taller de Artes es un espacio de experimentación sensible en el que las alumnas aprenden a producir y comunicar utilizando los materiales, técnicas y procesos del arte. Las propuestas son variadas, y desarrollan estas capacidades a partir de las particularidades sensopercetivas, ya sea en el rol de productora o de espectadora. Se proponen trabajos grupales tanto dentro de cada curso como con otros promoviendo la idea de comunidad y de trabajo transversal.

OUR WALL OF HANDS Experimenting with primitivism 1st Form Victoria Grehan Art Teacher

This project had several stages, as the students learnt how to use the basic plastic elements of prehistoric art. First they experimented with colour mixtures, by mixing the primary colours to form the secondary colours and brown. Then, they studied the types of lines and their movement through drawings. Afterwards they observed images of prehistoric art. They analyzed the paintings on “The Cave of Hands” by looking at their shapes and colours, so they were able to produce their own version on paper. Finally they stuck all the artwork together on the wall of the workshop, creating a “Wall of Hands”.

1. Painting by mixing primary colours. Rafaela Maletti – 1st form Blue 2. Painting by mixing primary colours. Lucía Moreira – 1st form Green 3. Later view of The Wall of Hands 5. Experimentation with lines. Lourdes Miguez – 1st form Green

1.

2.

4. 3.

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n i vel pi ro n i ci yect a l o s de a rt e

P l Á s t ica

INSTALLATION: HOME BRICKS Shared moments are the bricks in the construction of the family 2Nd Form Victoria Grehan Art Teacher

For this project each student chose, together with their families, their favourite daily family time. Later, in the art workshop, they produced sketches representing the chosen moment. Afterward they “transformed” a shoebox into a “family brick”; by covering the box with the “cartapesta” technique. Finally they drew on the box’s sides, using the sketches as a guide, to show different parts of their favorite family moment. When the “brick” was finished, they mounted an interactive installation in the annual fair. The public could interact with the piece of art by building structures, using the boxes as bricks.

1.

2.

3.

1. Building structures. 2. Drawing on the “bricks”. 3. Applying the “cartapesta” technique on a box. 4. Using the sketches as guides for drawing on the “brick”.

4.

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n i velp ro i n iyect ci a l o s de a rt e

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First Hand Inspiration Visit to “Museo Nacional de Bellas Artes” 3rd Form Victoria Grehan Art Teacher Susana Tilkiev, Paula Torres Posse, Marcela Beltrame, Camila Stafforini and Nadia Livisky joined us on the visit.

The students visited the museum following two topics: “Portraits” and “Painting and Sculpture”. They saw and analyzed different pieces of art with the help of a guide who told them the stories and secrets behind each artwork. They learnt about the materials used, how artists showed their feelings through their art. They also discovered what the represented scenes told, and appreciated shapes, colours and textures. The students showed a very sensitive appreciation and participated by answering questions and expressing their opinions. After the visit, they produced their own artwork showing what they learnt or an idea inspired by the tour.

1.

1. Looking at Portrait of Diego Martelli by Degas. 2. In front of Rodin’s plaster sculpture The kiss, touching a plaster sample offered by the guide. 3. Painting by Emilia Sanchez Hirigoyen The Rich Girl, inspired in the portraits observed at the MNBA. 4. Painting by Justina Lorefice Lynch The Music, inspired in the portraits observed at the MNBA.

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4.

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P l Á s t ica

LETTERING 4th Form Victoria Grehan Art Teacher

In this project the students of 4th form studied the characteristics that define a lettering style: the type of lines, the proportions, the repetition of certain element, among others. After observing and analyzing several examples they designed their own alphabet with a chosen style. In the second work of the project, they used the created lettering style to write the information on the cover of their folders. Finally they produced stencils with some of the designed letters and stamped them in a creative manner to do a free composition with a chosen colour palette.

2.

3.

1.

1. Lettering by Pilar Pantaleón – 4th form Blue 2. Cover with lettering – Paula Fernandez Molins – 4th form Blue 3. Lettering by Catalina Bogado – 4th form Green 4. Lettering by Luisa Barrera Cornejo – 4th form Green 5. Lettering and Stencil – Juana Donicelli – 4th form Green

4.

5.

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Set Decoration Painting for the Sound of Music 5th Form Victoria Grehan Art Teacher

In this project the students created a painting for “The Sound of Music”, this year’s play; they represented a landscape where part of the action took place. They organized the image in layers, different groups worked on each layer with their own style. Afterwards, they placed the pieces together to form an only landscape that decorated the set during the play. The students used their artistic knowledge such as colour mixtures, lights and shadows, visual textures and image composition. The priority was that the design had to be well seen from far away, since it was created for a specific location. 1.

2.

1. The Quintana, Barrera Cornejo and Valiante Rocca Families painting with temperas. 2. The Frutos, Galarce and Christensen Families creating their paintings with temperas. 3. The Durand and Berardo Families creating their paintings with watercolors and ink. 4. Martina Inchauspe Duarte creating a collage with her mother. 3.

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6th Form

FAMILY WORKSHOP Victoria Grehan Art Teacher

During the annual fair the students participated of an art workshop with their families. They were provided with famous artworks with descriptions and a guide to observe them and use them as triggers to develop their work; so the families could create their interpretation by using different techniques such as: paint, watercolors, oil pastels, inks, collage with paper and fabric. Every member of the family that attended was able to participate, from grannies to parents and siblings. At the same time that they learnt something new about art, they shared a special time to create together as a family.

2.

3.

4.

1. The finished and placed landscape created by 5th form blue and green. 2. Painting the sun. 3. Painting the mountains. 4. Painting the sky.

1.

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Drama

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la creatividad en el arte y el diseÑO NIVEL MEDIO Las propuestas en Artes Visuales desarrollan la capacidad de conceptualizar y producir experiencias sensibles de diversa índole: trabajando en el plano bidimensional e incorporando el espacio cualitativamente en instalaciones y construcciones tridimensionales.

Se desarrolla también la capacidad de llevar a cabo procesos de diseño completos, desde lo proyectual hasta lo aplicado a diferentes áreas de la indumentaria, el vestuario y el diseño de objetos cotidianos, dando experiencias que las alumnas pueden vincular luego con campos de aplicaciones profesionales concretas ofrecidos por las universidades de nuestro país y del exterior.

boosting the students’ self-confidence through art INTERMEDIATE Leticia Lapeña Art Teacher

This year planning is focused on establishing independence and confidence in each student who is now going through high school and adolescence. In addition, it introduces design proposals both individual and in groups to which each student contributes from their strengths. The frames of the discipline are expanded by introducing crossroads of languages and new contemporary two and three dimensional projects. Students also participate in the creation of a ceramic piece for the making of a mural that will be displayed in the school walls.

1.

2.

SketchEs for the ceramic wall 1. Macarena Juarez Bourel 2. Lourdes Salas

3/4. Analysis of an existing product and artistic appropriation. Final outcome as an installation. 3.

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6.

papercuts 5. Agustina Eslava 6. Margarita Wirth 7. Astrid María Tesone Rasmussen

5.

7.

design as a process applied to objects of everyday use 1st NES Leticia Lapeña Art Teacher

Art as a worldview: different figurations, abstractions and geometric settings, and the design as an applied process to objects of everyday use lead students to produce their own prototypes and link their inventions with those things we are used to enjoying.

Handprinting

Cecilia María Bereterbide

Martina Porro

Sofía Javes

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Collage con cordones de papel sobre temas infantiles 3ro BLM Silvia Lascano Porf. de Arte

Interpretación de personajes de historietas y dibujos animados realizados con tiras de papel creppe. Sol Kbal

Constanza María Ferreiro

M. Agustina Schmidt

Human figure

Fashion design figures: Catalina María Macchi

3rd BLM Leticia Lapeña Art Teacher Body Writing: Delfina Villanueva

The human figure is the main subject in this planning. The students solve proportions in drawings and afterwards begin a stylization that leads to fashion design figures. The body is seen as starting point for other works of art: portraits, tattoo and body painting designs, photography projects and also as shape on which we can show colour light compositions. This knowledge is a very important practice that the girls will need to face their IGCSE Art and Design exams next year. Tattoo: María Paz Torrandel

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Colour light experiences: Marina Ángel Andrade


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IGCSE art & design 4th BLM Leticia Lapeña Art Teacher

This year we follow the IGCSE Art and Design planning so as to fulfill its requirements in relation to the components we develop: number one, broad based assignment and number two, design based assignment. Both papers develop creativity, handling of media and materials and visual language itself to a high degree while encouraging a personal point of view. The girls share their material among themselves as well as with other students from far away countries that sit for the same examination.

1.

BROAD based assigment 1. Sofía Christensen 2. Graciana Rodriguez Vigiano 3. Sofía Rivarola Pichavant

3.

4.

5.

2.

6.

DESIGN based assigment: 4. Candelaria González Alzaga / 5. Agustina Lernoud Fontana / 6. Pilar María Bereterbide.

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m ú sica

“JM Rock Band Live 2015” Taller Musical 4to BLM Ezequiel Mazzaglia Profesor de Música

Las alumnas pudieron experimentar la propuesta del colegio de comprender conceptos de ensamble instrumental y vocal. Analizando el piano, el bajo, la guitarra, adaptaciones tonales para el canto y escalas de improvisación, entre otros conceptos técnicos. Posteriormente para aplicar lo adquirido, conformaron bandas, y fueron auto produciendo canciones, seleccionadas por ellas mismas. Y como cierre de la experiencia organizaron un gran evento de multibandas en vivo, que contó con una gran convocatoria de público, en el salón de actos de nuestra institución. Todas las alumnas mostraron su desempeño con el instrumento que se sintieron más cómodas durante la cursada. Es de destacar que las mismas alumnas fueron las encargadas de la difusión del evento, del armado y desarmado del escenario, la operación del sonido, luces, puesta en escena y conducción/animación general. Aprender disfrutando, hacer sonar con creatividad y entusiasmo es el resultado de un trabajo progresivo.

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p ro yect o s de a rt e

A r t es p l ás t cias

AS Art & design 5th BLM Leticia Lapeña Art Teacher

5th year planning is a response to the AS assessment objectives, as it is the first part of a two-year course that leads our students to the final exam at the end of 6th year. The students are trained to develop skills that enable them to carry on an own project from its conception to the final outcome. Along each stage the exploration and manipulation of media and materials is strongly encouraged.

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coursework project 1. Pilar Diehl 2. Juana Dominguez 3. Martina Rapetti 4. Magdalena Abalo Pappacena 5. Delfina María Benzadón 6. Trinidad María Dattilo 7. Martina Dighero 2.

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p ro yect o s de a rt e

p l ás t cia

AS Art & design 6th BLM Leticia Lapeña Art Teacher

The first part of the year is dedicated to the mounting and trimming of the coursework folder that will be sent to Cambridge. New resources related to contemporary art are incorporated so as to widen the horizons: photoperformance, installations, poetic objects and artistic objects themselves are approached within several projects. The second part of the year is dedicated to fulfill the second component of our exam, answering to a specific topic proposed by the Cambridge examiners involving a similar process to the one done for component one.

Catalina Schiliro y Lucia Vigliero.

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HATS 1. María Alicia Chaab Mariotti, María Victoria Taborda, Delfina Bacqué. / 2. Agustina Vizzolini Mir, María Rosario Pérez Casares, María Sofía Bernaldo de Quirós. 3. Guadalupe Heredia, Sabrina Medrano, Valentina Heredia. / 4. Josefina Álvarez, Candelaria Domínguez, María Lourdes Labrador, Paula Echegoyen.

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ar t es v isua l es

proyectos de arte

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Pastels by: 5. Eva Burone Aranzábal y Delfina Bacqué. 6. Catalina Schiliro y Sol Jaureguialzo. 7. Magdalena Quetto y Rosario María Salimei. 8. Clara Fernández Aguirre y Eva Burone Aranzábal. 8.

coursework visual research by: Carolina Orlando.

photography project by: Jazmín Acevedo Gualtieri, María Esperanza Autilio, Trinidad Burs, Guillermina Caride Urruti, Catalina Costas, Justina Debaisieux, Justina Durand.

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p ro yect o s de a rt e

d rama

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d rama

STAFF

Galileo: Joaquín Garcia Weiss Scaramouche: Carolina Seoane Killer Queen: Camila Bas Kashoggi: Milagros Marcilese R. Williams: Belén Gruss Brit: Sofia Christensen Meat: Martina Miguel Profesora: Guadalupe Heredia Gaga Girls: María Paz Donicelli y Constanza María Garay Dirección General: María Buttini Coreografías: Rocío Yañez Escenografía: Leticia Lapeña Vestuarios: Walter Jara Iluminación: Mega Iluminación Sonido: Sistec Producción General: María Buttini

THE SHOW Musical instruments have been banned on planet Earth. Luckily, a group of rebels look for a way to bring back music. Against all odds, and running the risk of being left apart from their planet, or even being killed, these rebels manage to find instruments and listen to music again. The show focuses on believing in your dreams and pursuing them, no matter what other people think. It has all the great hits of Britain´s amazing band Queen. The cast rehearsed for four months, during which every member had fun, grew and learnt a lot.

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ar t es v isua l es p ro yect o s de a rt e

PROYECTO MURAL INTERMEDIO A Y B Leticia Lapeña Lic. en Artes Visuales

Este proyecto de mural cerámico surgió para celebrar el Centenario de la llegada de las religiosas de JM a nuestro país (1912-2012), y nació como respuesta al deseo de las alumnas de expandir el arte más allá de los límites del salón de clase, y de hacer que la experiencia artística formara parte de nuestra vida cotidiana. Se pensó en una producción que ellas mismas pudieran concretar para su propio disfrute durante la hora del almuerzo, al tiempo que ofrecen un regalo generoso para sus compañeras más pequeñas. El proyecto conjunto se expande en el tiempo y aúna el esfuerzo de alumnas de cinco camadas consecutivas de nuestro Nivel Medio.

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Memoria descriptiva

El proyecto involucró a las camadas de Intermedios A y B entre los años 2011-2015. Las alumnas esmaltaron los cerámicos blancos y negros de 20 cm x 20 cm a partir de diseños propios en respuesta a conceptualizaciones grupales acerca de su vivencia como parte de la comunidad Jesús María, la ciudad de Buenos Aires, nuestro país, su historia y otros aspectos relevantes como flora, fauna y hábitos culturales. Se eligió trabajar con esmaltes y pigmentos de colores saturados planos, brillantes y mates, para lograr una imagen armónica, colorida y alegre propicia para el lugar de emplazamiento elegido. Las imágenes resultantes son variadas, tanto como para incluir a próceres de la Revolución de Mayo, junto a Mafalda, íconos de celulares, mates, y zapatillas de moda. Se plasmó lo heterogéneo propio de nuestra contemporaneidad, en una producción de todas y para todas.


proyec tos de arte

ar t es v isua l es

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Proyecto Pastoral JMBA

Mt. 13,31-32 “En realidad esta es la más pequeña de las semillas, pero cuando crece es la

más grande de las hortalizas y se convierte en un arbusto,

de tal manera que los pájaros del cielo van a cobijarse en sus ramas.”

Misa principio de año Compromiso de participiación proyecto Scholas.

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Proyecto Pastoral JMBA

Proyecto Pastoral JMBA

= Proyecto de Jesús = construcción del Reino

L

o Pastoral es la dimensión que abraza en su integridad al Proyecto Educativo Institucional del Colegio Jesús María de Buenos Aires. Es el mensaje de Jesús el que da sentido a la labor de cada uno de nuestros educadores. Por eso la Pastoral del Colegio es decir, la tarea de llevar el Mensaje de Jesús a los otros y hacerlo vida se transforma en la forma de mirar, la forma de abordar, la forma de sentir, la forma de escuchar de toda la Comunidad Educativa en su conjunto. Es Jesús mismo quien nos mueve a salir al encuentro del otro para mirarlo con Sus ojos. Es despertar en los demás el deseo de seguirlo y amarlo. Es servirnos de Su Mensaje, de Sus palabras para animar a otros a encontrarlo en todo y en todos. Es Su Proyecto continuo e inabarcable por el cual Él dio su vida y nos invita a ser sus testigos y continuadores. Es la fuerza que impulsó a Santa Claudina a caminar por lo “imposible” dejándose guiar por quien la había llamado a esa “loca empresa” de entregar su vida de mujer y madre por todos aquellos pequeños que lo habían perdido todo.

El proyecto del Reino de Jesús en JMBA es el proyecto que todos, los que formamos parte de nuestro querido colegio, queremos adherirnos. Aquí todos somos llamados a ser pastores y profetas, porque Jesús nos necesita animando, sanando, enseñando, escuchando, anunciando. El proyecto de Jesús es el de construir el Reino entre los hombres con cada una de nuestras acciones que lo tenga a Él como modelo, haciéndolo conocer a Él y su mensaje de amor y reconciliación, de perdón y paz. Así como siendo nosotros mismos sus testigos y mensajeros Anunciar y construir el Reino es aceptar el desafío de animarnos a ser pastores en nombre del Pastor y anunciar en nombre del Profeta, es asumir como educadores que desde todas las aristas de la vida, podemos hacer sentir que Jesús late en cada rincón, en cada hermano, en cada corazón. Hacer que Su Palabra lo roce todo, lo abarque todo, lo empape todo. Poner a Jesús en el centro de nuestra vida personal y comunitaria es vivir en de clave pastoral: es proyectarse también como institución desde la fe que todo lo ilumina, que diviniza lo humano y humaniza lo divino, es afinar el oído para escuchar Su Voz para poder conducir a otros a su abrazo amoroso, es embarcarse en el proyecto más transformador de la historia.

Cecilia Giménez Fitte Coordinadora Pastoral y Catequesis NI-NP

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Nivel Inicial

Mt. 13,33 “ Se parece también a un poco de levadura que una mujer mezcla con una gran catidad de harina hasta que fermenta toda la masa.”

Enseñar Catequesis en el Nivel Inicial, es la posibilidad que se nos abre a todos los adultos de comprender y experimentar estas palabras de Jesús:

“Si no se hacen como niños….” “Les aseguro que si no se hacen como niños, no entrarán en el Reino de los cielos” Mt 18, 1-4.

Entrar al Reino de los Cielos es entrar en la sintonía de Dios, comprender su mensaje con el corazón. Al observar a los niños, se puede afirmar que en ellos está el Reino porque a través de ellos, Dios se expresa. La Catequesis de Nivel Inicial es para nosotros la oportunidad de celebrar la fe, compartirla y empaparnos de la pureza, la ternura, la inocencia

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de Dios, reflejada en nuestras alumnas. Celebrar la fe con ellas, es en cierta manera hacer propio el deseo profundo de Jesús: “Observen a los niños, deténganse en ellos, escúchenlos, parézcanse a ellos… porque de ellos es el Reino.” Proyectar es animarse a trascender, a soñar, a desear, es por eso que uno de nuestros sueños como colegio, es aprender a celebrar, a gustar, a mirar con los ojos de niño. Dejar que ellos nos acerquen al corazón de Dios.


P ROYECTO DE p a s t o ra l

Nivel Primario

Mt.13, 3-8 Les decía: “el sembrador salió a sembrar. Al esparcir las semillas, algunas cayeron al borde del camino y los pájaros las comieron. Otras cayeron en terreno pedregoso pero cuando salió el sol se quemaron y se secaron. Otras cayeron entre espinas y se ahogaron. Otras cayeron en tierra buena y dieron

fruto: unas cien, otras sesenta, otras treinta.”

Sabemos que la levadura en el corazón de nuestras alumnas necesita de tiempo y confianza, de calor y paciencia. Pero también, de atención y cuidado, esa es nuestra tarea en Nivel Primario. Por eso desde 1er grado hasta 6to año de Nivel Medio, intentamos acompañarlas en la búsqueda de esa felicidad que se experimenta en el encuentro con Jesús, ese encuentro que se vive de manera personal en lo profundo del corazón. Este camino de fe es para toda la vida. Los “Descubriendo” y los “Manantiales”, son para las chicas, una oportunidad de comenzar a comprender el lenguaje de Dios, que se comunica a través del silencio, de las emociones, de la propia vida. El corazón es el lugar, la oración es el camino.

Mt. 18,12-14 “Si un hombre tiene cien ovejas, y una de ellas se pierde, ¿no deja a las noventa y nueve restantes en la montaña, para ir a buscar la que se extravió?” “...de la misma manera, el Padre que está en el Cielo no quiere que se pierda ni

uno solo de estos pequeños.”

Los sacramentos son signos que nos hacen palpar la cercanía de Dios para con nosotros. Nos hacen presente ya el Reino… cada año celebramos la llegada por primera vez en la vida de nuestras alumnas los sacramentos de la Reconciliación, de la Eucaristía y la Confirmación. El Reino es perdón, Amor que reconcilia. El Sacramento de la Reconciliación es el camino que une a Dios con nosotros y nos abre el corazón a la esperanza de ser amados para siempre, no

obstante de nuestros pecados. Cualquier persona puede experimentar ese amor de Dios que consuela, perdona y ofrece esperanza. El amor de Jesús es personal e incondicional, es el rostro del amor del Padre. Este año las chicas de 3° Azul y Verde hicieron su Primera Reconciliación y descubrieron una amistad con Jesús nueva, que las llenó de Paz y Alegría.

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Nivel Primario

Queremos SeĂąor que al recibir tu Pan, se nos abran los ojos del corazĂłn para reconocer lo que de Vos vive en cada uno de nuestros hermanos.

Venga a nosotros tu Reino de Amor, de Justicia y de Paz cada vez que recibimos tu Pan.

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Sacramentos

Mt.13,44 “El reino de los cielos se parece a un tesoro escondido en un campo; un hombre lo encuentra,

lo vuelve a esconder y lleno de alegría vende todo lo que posee y compra el campo.”

Recibir a Jesús por primera vez, es ir comprendiendo poco a poco, que Él está en mí, como yo estoy en Él. Es experimentar su Amor, su cercanía, su ternura, su misericordia que sacia todo el deseo del corazón del hombre.

La Eucaristía es celebrar en la mesa de los hermanos, la llegada del Reino. Celebramos que Dios está en cada uno de nosotros y su Reino de Amor no tiene fin.

En cada Eucaristía, vuelve a hacerse presente y repite las palabras de la Última Cena:

“Jesús tomó el Pan lo bendijo y se los dio diciendo: Este es mi Cuerpo, que será entregado por vosotros”. Mt.26, 26-29

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Nivel Medio

Mt.26, 26-29 “Jesús tomó el Pan lo bendijo y se los dio diciendo:

Este es mi Cuerpo, que será entregado por vosotros”

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Sacramentos

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Nivel Medio

Mt.13, 45 “El Reino se parece también a un negociante que se dedicaba a buscar perlas finas; y al encontrar una de gran valor fue a vender todo lo que tenía y lo compró.”

Dios nos sigue hablando al corazón por medio de su Palabra porque quiere guiar e iluminar nuestras vidas. La Palabra de Dios acompañó a lo largo de la historia al Pueblo de Israel y a tantos hombres y mujeres que quisieron y quieren seguir abrazando esta fe. Por eso quisimos entregar a las chicas al inicio de Nivel medio el libro de la Palabra de Dios, porque queremos que Ella sea quien guíe sus vidas y las acompañe en su camino.

“Fue una experiencia muy linda porque nos conectamos con Dios de una manera más fuerte que la de siempre, en un clima más íntimo, ya que sólo estábamos con nuestras compañeras y nuestras familias.

Me gustó mucho que sean nuestros padres quienes nos entregaran la Biblia, y así nos transmitieran lo que es importante para ellos.” Julieta Trinidad Barros - 1ro NES A

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Retiros

Testimonios de las alumnas de 1ro NES Los retiros de Nivel Medio son el momento propicio para seguir “buceando” en el interior de cada una como lo han venido haciendo a través de los Descubriendo y Manantiales. La propuesta es profundizar aún más en encuentros como Nazaret, Encuentros con Cristo, Navega mar adentro y retiros ignacianos. Se trata de acercar, en este itinerario, una propuesta para ir generando la capacidad de oración, para aprender y poder acompañar a Jesús, para “mirar con los ojos de Dios”, y seguir creando un vínculo con Él, y desde el Evangelio experimentar al Dios que sale siempre al encuentro con su abrazo, su perdón, su misericordia y su paz, fuentes de sentido, plenitud y felicidad para la vida.

“Jesús me quiere a pesar de mis defectos y siempre me va a acompañar.” “Nos ayudó a unirnos y a encontrarnos y unirnos a Dios rezando.”

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Nivel Medio

“Se trata de, una vez al año, dejar de lado el estudio, nuestras actividades y todas nuestras preocupaciones, y hacer un espacio para que Dios entre en nuestras vidas. Pude descubrir a Dios de mil maneras distintas: en el silencio, en una oración, cantando una canción con mis amigas, en gestos desinteresados, en los demás y en mí.

Aprendí a dejarme mirar por Dios, dejarme conocer por Él, que me quiere conociendo mis virtudes y defectos. Que me quiere tanto que dio su vida por mí y me regaló la vida. Aprendí a escuchar a Dios, que me habla al corazón, y a rezar y hablar con Él. Los retiros también me permitieron descubrirme a mí misma, a reconocerme como hija de Dios, a valorarme y hacerme valer. Me enseñaron que Dios está en lo simple, en lo sencillo de todos los días. Aprendí a llevar a Dios a donde vaya, no sólo durante el retiro, sino cada día de mi vida. Como grupo vivimos en cada retiro experiencias transformadoras, momentos que nos permitieron crecer y que nunca vamos a olvidar, ya que nos dejaron enseñanzas para toda la vida.” Martina Bunge - 6to BLM

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Retiros

“Fueron días de tranquilidad, paz y sencillez en los cuales pudimos ver a Dios en cada gesto y actitud, que está presente entre nosotros y en nosotros, que nos mira y quiere tal cual somos y que en Jesús nos elige para consolar con el amor con que fuimos consolados.”

“En este último retiro pudimos disfrutar lo que es descubrir a Jesús en las simplezas de todos los días, especialmente a verlo en todas, reconociendo que cada una es única a su manera.” Camada BLM 2015

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Nivel Medio

Mt 25, 14- 30 “El Reino de los cielos es también como un hombre que, al salir de viaje, llamó a sus servidores y les confió sus bienes. A uno le dio cinco talentos, a otro dos, y uno solo a un tercero, a cada uno según su capacidad; y después partió…”

El MEJ, Movimiento Eucarístico Juvenil es un Movimiento Internacional en el que se busca la profundización de la fe de los jóvenes, mediante una experiencia de comunidad, y el crecimiento como personas comprometidas en el servicio de sus hermanos y hermanas. Este proyecto lo asumimos en conjunto con el Colegio del Salvador, con quienes hemos compartido un encuentro mensual con experiencias de intercambio muy enriquecedoras. Participaron del MEJ alumnas de Intermedio, 1RO Nes y 3RO BLM, y asumieron la coordinación con mucha generosidad, entrega y compromiso, chicas de 6to BLM para quienes el compartir fue importante y significativo, se transformaron en sus referentes y guías.

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“Para mí el MEJ (Movimiento Eucarístico Juvenil) significó poder transmitir la fe desde el lugar de alumna, de par de las chicas de Intermedio, 1ro NES y 3ro BLM. Esta experiencia fue muy gratificante tanto para quienes profundizamos nuestra vida de fe a la hora de preparar las distintas actividades como para las más chicas quienes pudieron vivir la fe acompañadas por alumnas igual que ellas.

Sentí que mi fe crecía en cada encuentro, este rol de coordinadora es muy valioso, agradezco a Dios haber podido participar de este movimiento.” Belén Bello 6to BLM A - Coordinadora MEJ

¡“La verdad es que esta experiencia fue increíble! Luego de un pesado día, el MEJ es un momento único y singular.

Lo que más me gustó fue la manera dinámica (juegos, chistes, canciones) de ir conociendo más y más a Dios. En cada experiencia, hablábamos de un momento único que sucedió en la historia de amor de Dios. Además fue muy linda la relación que se generó con las coordinadoras, nos ayudó poder hablar con ellas de una manera más relajada y confiable.” Mía Harrington - 1ro NES

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Movimiento Eucarístico Juvenil


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Nivel Medio

Mt.4,19-20 “Síganme, yo los haré pescadores de hombres.

Inmediatamente ellos dejaron las redes y lo siguieron.”

En el itinerario sacramental de Jesús María, en 4to BLM, nuestras alumnas reciben el Sacramento de la Confirmación, sacramento del Espíritu que las ayuda a asumir una fe más madura que busca construir el Reino de Dios.

“El mejor regalo que le pueden pedir al Espíritu Santo es el discernimiento para orientar su vida, ¿para dónde va mi vida? Discernimiento que es LUZ para ver bien y para no dejarnos engañar.”

Un retiro especial, un gesto misionero, una reflexión compartida con padres y padrinos, la catequesis, son experiencias de encuentro con el Maestro que invita a seguirlo y a testimoniarlo

“Digan a Jesús: ¡Aquí estoy!

Y al Espíritu Santo: ¡que le creo, lo necesito!”

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Sacramentos “Pidan el fuego del entusiasmo”

Frases del Padre Alejandro Puiggari del encuentro con padres y padrinos

“Si quieren seguir a Jesús tienen que tener los mismos sentimientos de Jesús. No se puede domesticar al

Espíritu Santo.”

“Eligen un padrino que es su socio. El Padrino que te dice: “Aquí estoy, camino con vos”. Padrino para charlar sobre la vida y padrino para hacer algo bueno juntos. Socios para ampliar la mirada.”

“El Espíritu Santo con sus dones me invita a dejarme conmover por las miserias de nuestro tiempo. Jesús me invita a obrar en lo cotidiano, todos los días en las pequeñas acciones como ayudar a mis amigas, compañeras, en el colegio y en la comunidad.” Catalina Coria - 4to BLM

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Nivel Medio

Mt.5,1 “Cuando vio a las multitudes, subió a la ladera de una montaña y se sentó. Sus

discípulos se le acercaron, y tomando él la palabra, comenzó a enseñarles diciendo… Las Bienaventuranzas son la proclamación del Reino de Dios. El corazón del Evangelio, el camino para ser felices y descubrir que la humildad, el consuelo, la compasión, el hambre de justicia, el trabajar por la paz, se convierten en la alegría profunda, cuando intentamos hacerlas vida. Nuestras alumnas se animan a vivir esto. Se comprometen y se entregan en el servicio de muchos “otros” con pequeños gestos que hablan de compromiso, de trascender fronteras y prejuicios, de salir de uno mismo, de encontrarse, entregar lo mejor y dejarse enseñar. Un amor al estilo de Jesús que se plasma en decisiones y acciones. Este fue un año más en el que se realizó el proyecto de la Kermesse misionera, un tiempo de alegría, organización, preparación, oración, creatividad, pero por sobre todo, un tiempo de pensar en los más humildes, los elegidos de Jesús.

“El amor ha de ponerse más en las obras que en las palabras”, dice San Ignacio.

“Felices los que tienen hambre y sed de justicia, porque serán saciados.”

“La kermesse fue inolvidable y una experiencia muy especial, nos costó organizarnos pero lo disfrutamos y fue muy divertido. Nos puso contentas ver a los chicos jugar.

Gracias a Dios y a todos pudimos vivir estos momentos tan lindos. Tiziana Rodriguez Vigiano Intermedio

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“Nos pareció una gran experiencia y lo pudimos compartir con amigas.

Cuando éramos chiquitas nos divertíamos mucho desde otro lugar y ahora nos alegramos en la organización y en el armado de los juegos.”

Paula María Beheran, Isabella Borda Perrone, María Eugenia Donicelli Intermedio


P ROYECTO DE p a s t o ra l

Solidaridad / Servicio

Mt.5,3 “Felices los que tiene alma de pobres, porque a ellos les pertenece

el reino de los cielos.”

Movilizados por el Espíritu de la Pascua y Pentecostés y con un profundo deseo de servir al estilo de Jesús, alumnas de nuestro colegio junto a alumnos del colegio del Salvador, desde hace quince años llevan a cabo dos significativos gestos: Pascua Solidaria y Pentecostés Solidario. El primero de estos gestos se realiza en los días siguientes a la Semana Santa y consiste en una fiesta ofrecida a personas en situación de calle con grupos musicales en vivo, asado y encuentro. Pentecostés Solidario es una experiencia ofrecida por alumnos que se preparan para recibir el Sacramento de la Confirmación y que consiste en una jornada a modo de Vigilia esperando al Espíritu Santo, rezando, compartiendo la oración y organizando una kermesse solidaria para niños de las parroquias que atienden los jesuitas de San Miguel (Prov. Bs. As.) y niños de Barrio Rodrigo Bueno de CABA.

“Ese día pude ver a un hermano en los ojos de una persona en situación de calle. Ese fue el día en el que bajé hasta lo más hondo de mi ser, y dejé que Jesús hablara en mí. Escuché lo que Kevin me decía, lo escuché a Jesús. Esa noche no iba a hacer caridad, esa noche iba a encontrarme con un hermano, con un amigo con mis mismos gustos de músico, con mis mismas ganas de vivir la fe. Me encontré con Jesús en su máxima expresión. Me fui caminando con más atención, procurando devolverles el saludo a todas esas personas, que como Kevin, estaban esperando que lo hiciera, estaban esperando mi respuesta. Sigo esperando volver a encontrármelo, sigo esperando cruzármelo en la calle, compartir un momento con él, poder hablar desde el corazón, poder mostrarme al cien por ciento yo. Ese día no solo lo vi a Jesús, sino que me vi a mí misma, era yo en mi versión más verdadera, simple pero auténtica.” Martina Dighero - 5to BLM

“Pentecostés solidario fue una gran experiencia en la que armamos juegos y una actividad de catequesis para chicos que asisten a dos capillas del gran Buenos Aires. Llegamos al colegio y tuvimos un momento de oración. Nos dividieron en grupo y cada uno se presentó y contó cuál era su objetivo para ese día. Más tarde llegaron los chicos y pudimos ver el entusiasmo con el que jugaban, cantaban y participaban de todas las actividades que les proponíamos, así como la cara de felicidad que ponían cuando les dabas un chupetín, torta o la bolsita de regalos.

Con el simple hecho de estar ahí, escucharlos, acompañarlos y sonreírles, a ellos les cambia la vida y a nosotras también.” Agustina Lernoud Fontana - 4to BLM

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Nivel Medio

Mt. 5,8 “Felices los que tienen el corazón puro, porque verán a Dios”

El taller de aprendizaje-servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado donde los participantes aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo. En definitiva, el aprendizaje-servicio es un método para unir compromiso social con el aprendizaje de conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Esta propuesta supone resaltar la formación en la solidaridad desde el servicio profundizando la reflexión y puesta en marcha de proyectos iluminados por el evangelio

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Un jarrito para mi hermano La Pascua Solidaria nos llevó a realizar este proyecto que convocó a todo el Nivel Inicial a colaborar trayendo un jarrito para repartir la sopa a personas en situación de calle que comparten una cena con nuestras alumnas mayores y alumnos de los últimos años del Colegio del Salvador en el tiempo de Pascua.

Es más fácil en equipo Este proyecto se realiza en el contexto de la Misión en Chaco y consistió en la preparación y puesta en marcha de un Taller para reflexionar con los jóvenes sobre el cuidado de la vida y fomentar la importancia del trabajo en equipo.

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que mueve a un compromiso social y ciudadano como la movió a Santa Claudina conmovida por la realidad de su época y con una fe firme en el Dios del Amor y la Misericordia. Como propuesta educativa, la pedagogía del aprendizaje y servicio implica educar para este consciente reconocimiento de la igual dignidad de toda persona humana y del vínculo fraterno que nos une a “cada otro”. Por eso es importante que los proyectos de aprendizaje y servicio enfaticen en el compartir más que en el dar.

Compartir con los que menos tienen El Cottolengo Don Oriones quiere ser una respuesta humana y cristiana para muchas personas con discapacidad, necesitadas de un espacio existencial, capaz de dignificar y devolver humanidad. Conmovernos con las miserias de nuestro tiempo es integrar a nuestra vida a los más olvidados para compartirla con ellos. Un sábado de mayo un grupo de 5to BLM compartió con los internados de distintos pabellones, paseos, una obra de teatro que hicieron las mismas chicas, y realizaron una manualidad con pinturas. La visita a Claypole también recibió la donación de la empresa Johnson & Johnson de variados elementos de higiene personal como así también lo recolectado por todas las familias del Colegio.

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Solidaridad y Servicio

“Estos proyectos fueron indispensables para nuestra formación. Creo que cambian mucho a una persona y a su vez es sanador. Los sentimientos que me llevo de este año son más que nada amor y felicidad. Creo que estas experiencias te hacen sentir más plena y más agradecida.”

Florencia Díaz Menéndez - 5to BLM

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Al cuidado de la naturaleza En el marco de la misión en Chaco, este taller fue pensado para los niños y tuvo como objetivo la toma de conciencia ecológica así como la importancia que tienen la vida y la naturaleza. Esta actividad se desarrolló como parte integral del Proyecto llevado a cabo en la Comunidad de La Calera que consistió en el armado y traslado de 500 plantines de algarrobo para la enseñanza de su plantado y posterior cuidado.

Cantar es rezar dos veces Compartir con los chicos del Centro Claudina el coro de la misa de la celebración de veinte años fue una experiencia inolvidable. Para ello, nuestras alumnas guiadas por Madre Sofía, se reunieron previamente con los alumnos del Centro y su profesor de música.

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Hockey y juegos deportivos En dos oportunidades durante el año, un grupo de 5to BLM se trasladó al Club GEBA para compartir una clase de juegos deportivos y práctica de hockey de la Fundación Baccigalupo. Esta se realiza con chicas con capacidades diferentes que se reúnen allí con la profesora Lorena La Terza, quien también es docente de nuestro Colegio.

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Solidaridad y Servicio

Las Reinis Taller de títeres

7 PROYECTO DE p astoral

Las alumnas de 5to BLM A participaron de la fiesta de aniversario de la Congregación en el Centro Claudina Thévenet compartiendo un taller con los chicos que allí concurren. Aprendieron a valorar las cosas que ellos realizan y prepararon en el marco de la fiesta una obra de títeres que representó la vida de Santa Claudina, fundadora de la Congregación de Jesús María.

Nuestras alumnas de 5to y 6to año armaron un grupo de animación de cumpleaños y trabajaron con mucho entusiasmo, responsabilidad y cariño. Demostraron una gran capacidad para liderar los cumpleaños de las alumnas de Nivel Inicial y Primaria de nuestro colegio. Este nuevo proyecto fue un gran logro que nos hizo muy felices a todos los que formamos parte de la comunidad educativa de JM. Estamos muy agradecidos a todo el grupo de alumnas que se comprometieron viernes a viernes y a todas las familias que confiaron en esta propuesta.

“Me gustó mucho poder conocer más el Centro Claudina. La verdad es que siempre había tenido curiosidad por entrar, y me fui sorprendida de allí y con ganas de volver.

El Centro es el espacio perfecto para que chicos con capacidades diferentes se desarrollen y maduren en un ambiente alegre, recreativo al estilo de Jesús María. En el Centro Claudina pude descubrir la alegría en lo simple, en una sonrisa de algún niño, en la dedicación y el empeño con el que trabajan los chicos en cada taller.” Martina Dighiero - 5tºBLM

Visita, oración, cantos y merienda

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Hacia fin de año tuvimos la oportunidad de visitar el Centro de Recuperación de adictos “El Reparo”, en San Miguel (Pcia. de Buenos Aires). En este lugar se atienden jóvenes de distintos contextos sociales quiénes, en comunidad, luchan por recuperarse de sus adicciones y encontrarle sentido a sus vidas. Por primera vez hicimos la experiencia de ir a un centro con estas características, que fue elegido por las alumnas. Para esta instancia, prepararon oraciones, cantos y una merienda para compartir con los jóvenes. Fue una experiencia fuerte para todos, donde nos conmovimos de corazón, compartiendo la vida frágil y esperanzada, escuchando sus testimonios y dejándonos enseñar.

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Mt 5, 13 “Ustedes son la sal de la tierra. Pero si la sal pierde su sabor, ¿cómo se la volverá a salar?...

Ustedes son la luz del mundo.

Como seguidora de Jesús, Claudina no tuvo más que un deseo: comunicar el Amor de Dios; y una angustia: que los hombres vivieran y murieran sin conocer ese Amor, porque ella creía que de allí provenían todas las miserias del corazón de la humanidad. Evangelizar es anunciar con la palabra y con la vida, es llevar a todos y por

todas partes la Buena Noticia de que Jesús sigue vivo en medio nuestro para siempre. Como ella, sabemos que si la experiencia del encuentro con Jesús que hemos tenido ha calado hasta el fondo, el deseo de compartirlo con los demás brota espontáneamente, con la misma naturalidad con que la luz está hecha para alumbrar y brillar. El lema que acompañó todas las misiones de este año de los diferentes grupos de Jesús María en ArgentinaUruguay fue: “Latiendo con Jesús, abrazamos la vida”. Este fue nuestro horizonte: latir al ritmo del corazón de Jesús, con sus opciones, con su pasión, y así, impulsados por ese amor, abrazar la vida de nuestros hermanos con los que nos fuimos encontrando. Este año, ochenta chicas de 5to y 6to año participaron de la misión al Chaco, acompañadas por docentes y exalumnas. Estuvimos en tres escuelas: Centro comunitario Jesús María, Lote 50 y Lote 42.

En consonancia con el lema, hicimos un gesto de forestación: todos los grupos de Jesús María de ArgentinaUruguay llevaron 500 árboles de algarrobo, que había preparado previamente el grupo de La Calera, para las familias chaqueñas. Así quisimos comprometernos más con el cuidado de la vida y de nuestra casa común: la Tierra, tan dañada especialmente en esta zona.

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Misión


P ROYECTO DE p a s t o ra l

Misión

Mt 5, 10 “Felices los perseguidos por causa de la justicia porque a ellos les pertenece

el Reino de los cielos”.

El encuentro Misionero de Jesús María de Argentina- Uruguay esta vez se llevó a cabo en el colegio de Bella Vista un fin de semana del mes de septiembre. En el mismo participaron 230 jóvenes misioneros de las distintas obras y colegios. Fue una experiencia muy rica donde los espacios de oración y dinámicas compartidas, nos hicieron sentir que nuestras diferencias no son barreras para el encuentro y de que hay algo más profundo que nos une: el mismo Espíritu. También tuvimos la oportunidad de salir en misión al encuentro de otros: visita a las familias de la zona, a geriátricos, hogares, centros de recuperación, la calle, compartiendo la certeza que llevamos dentro: un Dios que nos ama profundamente.

“Para mí, la experiencia fue muy linda y divertida porque nos dio la oportunidad de conocer nuevas personas con las que hablar y rezar.

Lo más lindo que me dejó esta experiencia fue saber que Jesús María está en todas partes, y aunque somos de distintos lugares, nos unimos para misionar y encontrarnos con Dios. También aprendimos mucho de todas las personas con las que estuvimos y seguro que ellos aprendieron de nosotras. Me encantó haber ido a este encuentro y espero poder ir al que viene!” Camila Duarte - 1ro NES

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P ROYECTO DE p a s t o ra l

Misión

Mt 5, 12 Alégrense y llénense de júbilo, porque les espera una gran recompensa en el cielo.

Este año, diez personas de nuestra comunidad educativa, participaron de la MISIÓN DE ADULTOS Y FAMILIAS JM junto con personas de las distintas obras y comunidades de Jesús María de Argentina- Uruguay. Se logró armar un grupo de 115 voluntarios que se distribuyeron en cinco escuelas. Fue una oportunidad única de experimentar la comunión en el interior de cada comunidad, de sentirnos parte de la gran familia de JM, y de poder salir al encuentro de otros para compartir la vida y la fe.

“Es difícil poner en palabras la felicidad profunda que da la experiencia de compartir la alegría del Amor de Dios. Esto fue la Misión para mí. Me quedan dos imágenes del Evangelio que trabajamos allá y que representan algo de lo que compartimos: El Padre que sale al encuentro del hijo pródigo y la mirada amorosa del Buen Samaritano que se compadece... esto fue la Misión también, salir al encuentro y compadecernos. El Espíritu misionero nos hermanó a todos los que fuimos desde los distintos centros de la gran Comunidad Provincial de Jesús María. A mí me tocó quedarme en el Centro Comunitario JM de Tres Isletas, donde pude descubrir a personas que no conocía o conocía de manera muy superficial.

Mención aparte merece la participación de los chicos del CeMa (Centro de recuperación de adictos de Pablo Nogués): Cachito, Noemí, Lucas, Teo, Agus y Gustavo; que vinieron a misionar de la mano de Madre Pepa. Ellos son chicos en recuperación de distintas adicciones. Desde el primer momento se brindaron a todos con sinceridad, sencillez, generosidad de corazón y alegría. Me sigue emocionando recordar cómo obra el Espíritu Santo cuando hay corazones dispuestos... Estas fotos representan ese Espíritu en acción: misioneros de distintas provincias, chicos de Tres Isletas, cada uno con distintas historias y realidades, hermanos que se brindaron y recibieron, jóvenes que a partir de este encuentro decidieron empezar a dar testimonio de sus vidas, ampliando horizontes. Como me dijo una compañera de Misión: “es una imagen que habla de un Dios inclusivo, hermano, cercano...”

Es una experiencia renovadora el poder compartir nuestra experiencia del amor de Jesús con todos, tan distintos, con experiencias de vida y de fe tan únicas, especiales y diversas...y, sin embargo, tan unidos. La generosidad de cada persona a la que visitamos, o recibimos en el Centro, para compartir con sinceridad y sencillez, fue un regalo único. Todos hemos experimentado de alguna forma ese Amor trascendente y no nos permite otra opción más que compartirlo. Dios quiera que podamos seguir siendo así de generosos, compartiendo y realimentando nuestra fe, siendo misioneros en nuestra vida diaria, en cada situación que se nos presente, y con cada persona que nos cruzamos, sin grandilocuencia, simplemente con nuestro testimonio coherente y comprometido con los demás...” María Laura Farrapeira (Mamá del colegio).

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La música de Ceci

seguirá siempre sonando en nuestra casa Despedir a Cecilia es asomarse al pasado con lindísimos recuerdos. Yo la conocí en el año 1969, yo era novicia y catequista de 7mo grado y ella alumna, recién llegada del campo. Había perdido a su padre y se venían a radicar a Buenos Aires. Enseguida mostró su buen liderazgo y fue muy querida por sus compañeras. Se entusiasmó pronto con el campamento a La Estancita. Acostumbrada a la naturaleza, ayudaba a sus compañeras a no tener miedo a los bichos, a apreciar la luz de la luna, a mirar las estrellas en las claras noches cordobesas, a trepar las montañas, caminar por el río; era la encargada del fogón. Muy divertida, tocaba la guitarra con pasión. Fue el año de la Confirmación, la disfrutó, tenía una gran sensibilidad espiritual, con una fe fuerte, comprometida con Dios y con la realidad que la circundaba. Los años de secundaria la pude ver menos, pero siempre nos encontrábamos; me encantaba su persona, su simplicidad, su alegría. Crecía y afianzaba su personalidad. Era la primera en ofrecerse como “jefa” para el campamento de 7mo grado a Córdoba. Su veta social se incrementaba, iba dando en los veranos sus primeros pasos como “catequista informal” de sus vecinos del campo.

despedida

Desde joven se inició en la promoción humana, social y espiritual. Muy creativa, reutilizaba las cosas para ayudar a quien lo necesitaba. A poco de terminar la Secundaria, un día apareció en Primaria, y le dijo a la Madre Luz: “Madre, tiene algo para mi?” Una catequista había pedido licencia, así que la llamó enseguida. Durante años se formó como catequista, estudió y se preparó. Y apareció Juancito “el amor de su vida”, todo un acontecimiento. Un tiempo de novios y formaron una linda familia. Un gran evento para todos, fue su casamiento en San Martín de Tours. Las chicas del Colegio le organizaron el coro. Vivieron una temporada larga en el campo, consideraban un entorno más favorable para el crecimiento de los hijos y Juan trabajaba allí. Colaboró con la Capilla del lugar; formó un grupo de catequesis, ayudaba y evangelizaba a todos. Excelente esposa y madre, estaba feliz en el campo.

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Años después volvieron a Buenos Aires y Cecilia se incorporó nuevamente al Colegio, ayudando a la Madre Luz, como catequista de 4to grado, y la preparación a la Primera Comunión. Fue catequista de 5to, pasando después por otros grados, incluso Jardín. Reemplazó a la Madre Luz como responsable de catequesis de Primaria. Con el paso de los años, su familia fue creciendo, acompañó cariñosamente a sus hijos en su adolescencia y juventud. Preparándonos para el Jubileo del 2000, su compromiso fue clave en la unificación del Departamento de Pastoral del Colegio, formando un solo equipo: Primaria y Secundaria. Con María Marta y Cecilia juntas, comenzó una nueva etapa en el Colegio, y hoy vemos los frutos de este trabajo, que sentimos como voluntad de Dios. De aquí surgen los Retiros Ignacianos, un camino de oración con las chicas, la participación en las Misiones que involucra a todo el Colegio. También se unifica el coro y Cecilia es responsable de su actuación en los distintos eventos. Surgen los talleres de guitarra y de charango. Lo más importante es la celebración de la fe con entusiasmo y alegría. Año a año fue creciendo su compromiso con la escuelita de Tres Naciones (Tres Isletas-Chaco). Comenzó con el costurero Jesús María, siempre atenta a los que tenían más necesidad. ¡Cuánto esfuerzo por llevar adelante el proyecto “Un techo para Lili”!, comprometió a todo el Colegio hasta lograr comprarles la casa. No solo hacía, sino, lo más importante, fue la transmisión del espíritu solidario y misionero a las chicas del Colegio. Sus hijos se casan y van llegando las nietas que son su gozo y su alegría… siempre acompañar a su familia, fue su primera preocupación. Este año llegó el momento de la jubilación, lo vive con alegría, tranquila y segura del deber cumplido. Es joven y aún tienen mucha vida, pronto irán apareciendo nuevas acciones por ella emprendidas. Nosotros le agradecemos de corazón su entrega a Jesús María, su deseo de anunciar el Señor a todos: chicos y grandes, de ayudar sin mirar a quien.

d esped ida

Al decir del Libro de los Proverbios: “¿Una mujer completa quien la encontrará? Es mucho más valiosa que las perlas… Procura el bien, no el mal, todos los días de su vida… Dadle el fruto de sus manos y que en las puertas, la alaben sus obras.” ¡GRACIAS CECILIA! Madre Martha Yavarone rjm

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Articulación entre currículos en Nivel Inicial L

a construcción de un pensamiento bilingüe supone un enfoque multisensorial.

Este proceso requiere de un docente que sea protagonista activo, enriquecido de gestos, entonaciones, movimientos y ánimo desenfadado para convocar a la aventura de construir un idioma ajeno al de sus alumnas.

proyec tos peda gógicos

En consecuencia, el espacio del aula se transforma en el escenario óptimo para el aprendizaje del idioma inglés, en el cual cada día pone en escena una nueva y animada función.

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La actividad lúdica permite la apropiación del vocabulario presente en las actividades habituales, desde un espacio dinámico y creativo sin olvidar lo recreativo. El nuevo idioma va estableciéndose así, en forma espontánea, va incorporándose sin la presión propia de un aprendizaje sistemático y reglado. María Laura Osses de Van Thienen Directora Nivel Inicial


Nivel Inicial

Pequeñas… grandes artistas Las florcitas - Las haditas SALA de 2 Geraldina Drag - Catalina Gortari - Alejandra González Verónica Percivale Docentes

Las ideas, emociones y sentimientos encuentran un canal de visibilidad a través del lenguaje plástico. Este proyecto busca poner en contacto a las niñas con algunas de las obras de arte más reconocidas y con sus creadores, aprender a mirarlas, interpretarlas, disfrutarlas y desarrollar capacidades que posibilitan la creación de imágenes. Trabajar con los diversos lenguajes artísticos, les posibilita dejar huellas en el mundo, ser autores de diversos “textos”, ser “lectores sensibles e inteligentes” ante las múltiples formas en las que el universo social y cultural se manifiesta. Al explorar diversos materiales, descubren sus posibilidades y adquieren mayor seguridad. El lenguaje artístico, es un instrumento formidable que ayuda a potenciar las capacidades del hemisferio cerebral derecho y conecta con el mundo de la alegría y la paz individual y colectiva.

Pintura Rupestre: sellos de manos con arena, plasticola y témperas de color marrón, amarillo y naranja.

Como el maestro Antonio Berni: utilizando papeles de golosinas, se reversionó la obra del artista, junto a Juanito Laguna.

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Al estilo de Jackson Pollock: utilizando envases plásticos con témpera, se salpica pintura recreando la técnica de este artista.


Nivel Inicial

Cuando sea grande quiero ser… Las brujitas - las lechuzas Sala de 3 Andrea Carrera - Magdalena Saint Romain Lucrecia García - Florencia Portela Docentes

Durante la infancia, es muy común escuchar a las niñas decir “Cuando sea grande quiero ser…”, así ellas empiezan a indagar sobre las diferentes profesiones y oficios que se pueden ejercer tales como docente, doctor, pintor, constructor, peluquero. A través del trabajo propuesto en este proyecto, han podido relacionar los diferentes tipos de trabajos con la función que cumplen en la sociedad, con las herramientas que se utilizan para su desempeño, los lugares donde se desarrollan, etc. Así se acercaron a dos profesiones en particular: pintor y bombero.

proyec tos peda gógicos

Las visitas al Cuartel de Bomberos y al atelier del pintor, fueron el punto de partida para lograr luego un juego centralizador. Cada sala se convirtió en un salón de arte y de juegos solidarios, cuyo objetivo era ayudar al otro. Para las alumnas fue una maravillosa experiencia.

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Nivel Inicial

Pizzería El Cuartito Las Marineritas - Las Piratas SALA de 4 Yanina Falcón- Carolina Bustos- Nair Lanterna Paula Derosa- Natalia Sánchez Docentes

La idea de trabajar “La pizzería” tuvo como objetivo que las niñas pudieran conocer la organización de la misma como espacio social. Participar de acciones tales como comprar, vender, ofrecer un servicio, es algo que les gusta dramatizar a los niños y mientras lo hacen conversan, elaboran hipótesis, crean conflictos, buscan soluciones, interactúan, se socializan, eligen opciones, manejan diversas herramientas pero, fundamentalmente aprenden jugando.

¡Una vez terminada la investigación, registro de información y armado de material, pudieron divertirse y jugar a la pizzería en la sala… y fue así que “Mamma Mía Pizzería” abrió sus puertas para que todo el jardín también lo disfrutara!

proyectos pedagógic os

Este proyecto les permitió conocer la pizzería del barrio, un lugar tan particular como la “PIZZERÍA EL CUARTITO”, que además, cumple una función social muy importante ya que desde hace ochenta años nuclea familias y amigos.

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Nivel Inicial

¡Un viaje... espacial! estrellitas - solcitos Sala de 5 Lorena Girard - Gimena Girelli - Rosario Alcántara Silvia Sivale Docentes

Las niñas en esta edad se interesan por los “cómo”, los “cuándo” y los “por qué” de las cosas; observan y se cuestionan acerca de los fenómenos que se producen a su alrededor. Incorporan poco a poco nociones y conceptos sobre el mundo en el que viven. Con la concreción de este proyecto se logró que las alumnas tomaran contacto con el entorno espacial más cercano al planeta donde habitan: los componentes del Sistema Solar y sus elementos.

proyec tos peda gógicos

Se brindaron variadas propuestas pedagógicas para ampliar los conocimientos acerca del mundo que las rodea con una mirada más objetiva, para fomentar la curiosidad y el deseo de profundizar en la información disponible referente a los fenómenos astronómicos, ofreciéndoles la oportunidad para que investiguen, planteen sencillas hipótesis, den básicas explicaciones y soluciones a las situaciones dadas.

Preparación de cohetes con materiales descartables decorados con témperas y papeles metalizados. Representación a escala de los movimientos de rotación y traslación de los planetas alrededor del Sol.

Visita al Planetario Galileo Galilei de la Ciudad de Buenos Aires como actividad de cierre.

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Kindergarten

KG 2 & 3

The joy of teaching English to young learners

Fernanda Chinchilla English Teacher

It has been a pleasure to teach the little ones in kindergarten. Not only for the marvellous experience of recognizing their own ability but also because every moment was full of magic, amusement and enthusiasm. The proposal went through the multisensory focus, so the girls could learn by listening, touching, moving and watching.

proyectos pedagรณgic os

Great students are encouraged to become in the future, bilingual thinkers.

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Kindergarten

Let´s learn together KG 4 Clara Gandino and Delfina Miguens Lucía Sojo and Gimena Girelli English Teachers

Welcome to our class!!!

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This year the main goal was to make the girls become interested in the English language, so that they could acquire new structures and vocabulary. They were exposed to it through games, chants, poems, songs and stories. In this way, the girls were able to handle the language in a relaxing and amusing atmosphere. It was another year of improvement and new challenges for all of them. Great job, little ones!

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Kindergarten

Family members Memory game KG 5 Inés Di Prisco, Magdalena Saint Román, Lucila Montes, Ángeles Rodríguez Lubary English Teachers

As part of the institutional project known as “Caring for Life-Part 2: Our Family”, the pupils were invited to broaden the previously-acquired vocabulary on family members. As a result, they also included extended family members, such as uncle, aunt, godfather, godmother, cousins, grandfather, grandmother, brother, sister. Therefore, the dynamics of the Memory Game, created by the pupils themselves, enabled them to reinforce the use of already-known terms, and include new ones in their oral expression. Fabiana Parano, acting as a storyteller, visited us in order to share a different narrative experience. Before her visit, we made interesting proposals to our pupils in order to help them address the selected shortstory: Monkey’s Birthday Party. Consequently, they listened to musical pieces and became familiar with the characters of the play. They also worked on the plot, which was based on values such as empathy, solidarity and fellowship.

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As a result of this teaching pathway, the day on which the play was staged, our pupils shared their production on the main character, named “Monkey”.

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proyec tos peda gรณcicos

Nivel Primario

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Nivel NivelPrimario Inicial

El trabajo en el aula

por proyectos os proyectos son investigaciones realizadas en el aula con los niños y que suelen surgir con cualquier acontecimiento casual, una experiencia provocada por el profesor, un centro de interés que afecta a la vida del colegio, una idea de un niño, un problema, un acontecimiento con repercusión en la clase, una iniciativa, una visita… Suponen una forma de trabajar en la que se construye el aprendizaje en forma conjunta e integrada, buscando la participación conjunta en las ideas principales del mismo, en la forma de afrontarlo, en los retos que van surgiendo, en los resultados parciales y en todo el proceso hasta el resultado final. El trabajo por proyectos en un aula ofrece un camino que ayuda a las alumnas a pensar, a investigar, a confrontar con otros sus ideas, a llegar a acuerdos, a aprender del error…Esta forma de trabajo es muy positiva, ya que les permite abordar de forma más atractiva los contenidos curriculares. El objetivo de esta metodología de trabajo es hacer a la alumna protagonista de su aprendizaje e intentar enseñarle desde el principio, estrategias que le ayuden a ser autónomas, a buscar metas, a poner los medios para conseguir sus objetivos, a resolver sus problemas…

Trabajando por proyectos se puede favorecer que todas las alumnas puedan avanzar respetando su propio ritmo, al mismo tiempo que se fomenta el compañerismo, a través del trabajo en grupo y donde todas se enriquecen mutuamente, destacando cada una en sus habilidades. La enseñanza basada en proyectos es una estrategia educativa integral. Este tipo de estrategia busca la complicidad y la participación de los alumnos en las diferentes fases de desarrollo del mismo y aglutina las diferentes disciplinas en torno al tema de trabajo elegido convirtiéndose éste en una parte importante del proceso de aprendizaje. proyectos pedagógic os

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Las alumnas encuentran los proyectos divertidos, motivadores y desafiantes porque desempeñan en ellos un papel activo tanto en la elección del tema a investigar como en todo el proceso de planificación y desarrollo. Patricia Graciela Pini

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1er Ciclo

El álbum personal: un registro de vida 1ro azul y verde María Belén Interguglielmo, Milagros Saa Docentes

PRIMERA ETAPA: Álbum personal de las niñas El armado de sus propios álbumes personales les permitió descubrir en la escritura una valiosa herramienta para registrar y atesorar muchos recuerdos de sus propias vidas. Se inició investigando en el hogar con el aporte de sus familias que ayudaron a conocer sobre los primeros momentos de vida. Armaron árboles genealógicos y trajeron recuerdos familiares y fotografías.

SEGUNDA ETAPA: Álbum personal de Merceditas de San Martín Con motivo de organizar el acto patrio del 17 de agosto y la Muestra anual institucional, realizaron el álbum personal de la querida hija de nuestro Libertador. Se recopiló información con la colaboración familiar; se leyó en grupo y así fueron descubriendo los acontecimientos más importantes de la vida del Padre de la Patria a través de los ojos de Merceditas.

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A partir del trabajo realizado en esas etapas, pudieron describir, comparar y establecer relaciones entre la época actual y la colonial, en cuanto a las costumbres, los valores y creencias de aquellos hombres y mujeres de momentos de revolución e independencia de nuestra Patria.

TERCERA ETAPA: El pasado y el presente se encontraron en el Jesús María Todo el trabajo realizado pudo apreciarse durante la Muestra anual institucional. En una misma sala se hizo una ambientación paralela de una habitación de la actualidad y una ambientación de la época colonial y se expusieron los álbumes realizados. Durante la muestra se les pidió a los visitantes que dejaran por escrito sus “máximas” para las chicas. ¡Fue un verdadero éxito! Y las chicas tuvieron la oportunidad de compartir y enseñar a los visitantes del stand todo lo que trabajaron, descubrieron y aprendieron.

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1er Ciclo

De hadas,

villanas y princesas

Historias de aquí y ahora en nuestro colegio a literatura es la puerta de entrada a infinitos mundos en los que podemos ser quien queramos. Detectives o vampiros, hadas, brujas o princesas; podemos vivir inmersos en un mundo de genios y sultanes o ser poseedores de un espejo mágico. Es de suma importancia que nuestras alumnas aprendan a disfrutar de la literatura. Experimentar el arte deja huella en la persona y ese tipo de huellas son las que nos acompañan para siempre. Todos nuestros proyectos comienzan con un texto. Las maestras les van dando vida a los personajes por medio de su voz y van involucrando a las alumnas en la nueva historia. En esta primera etapa simplemente leemos, es un momento para disfrutar. No analizamos, ni explicamos, sólo leemos y escuchamos. Las alumnas piden y esperan este momento, se entusiasman, quieren saber cómo sigue la historia. En una segunda etapa trabajamos la comprensión, las relaciones de causa consecuencia, la identificación con los personajes, los valores o desvalores de los mismos. Promovemos el trabajo oral: discutimos, opinamos, nos involucramos, nos escuchamos. Cada una de las chichas tiene mucho por decir.

Y así llega el momento de la escritura. Están ansiosas por plasmar sus ideas. Porque nuestras alumnas saben que cuando uno escribe, escribe con un fin. Se escribe para recordar, para invitar; se escribe para contar, para explicar; para crear un mundo que nos gustaría que existiera. La escritura es una herramienta para comunicarnos con los demás y con nosotros mismos. Ellas a veces cuentan sus propias versiones de lo leído, a veces quieren terminar diferente una historia, escribir una invitación o una carta para compartir experiencias. Esta parte es la más ardua: si queremos comunicarnos tiene que estar bien escrito. Trabajamos en esta etapa del proyecto la conciencia ortográfica porque si el texto está mal no se va a entender. Revisamos reglas ortográficas y signos de puntuación. Las oraciones tienen que ser claras, coherentes y por eso es importante la reflexión sobre el lenguaje. Aprendemos a corregirnos y aprendemos de nuestros errores.

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El resultado final de nuestro proyecto es una carta, una invitación, un cuento, pero es mucho más que eso. Es un proceso de aprendizaje, es haber vivido y creado un mundo mágico de hadas, villanas, princesas y sultanes. Es haber disfrutado del trabajo y estar orgullosas del mismo. Es querer mostrar lo que hicimos. María Marta Olivero Coordinadora Lengua y Literatura Nivel Primario

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1er Ciclo

Hermelinda, una bruja poco bruja 2do azul y verde Magdalena Tenreyro Anaya, Inés Garmendia Docentes

Con la intención de promover el gusto por la literatura a través de la escucha, la lectura y renarración de los textos literarios y favorecer su comprensión, las alumnas de segundo grado trabajaron con el libro “La bruja Hermelinda”, de Liliana Cinetto, colección La cigüeña solitaria, Ed. Del Naranjo. Exploraron el libro, describieron a la protagonista, realizaron cuestionarios de lectura comprensiva de los capítulos, trabajaron con villanas de otros cuentos para compararlas con Hermelinda.

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Por último, como actividad de cierre, realizaron una clase abierta con los padres en la cual, entre todos, inventaron y redactaron un hechizo.

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1er Ciclo

El mundo de las princesas. Escudos familiares

3ro azul y verde

Ana Lucía Rodríguez, Analía Maidana Docentes

Al trabajar con este proyecto se procuró que las alumnas aprendan a través de la creatividad e imaginación, abarcando diferentes áreas (Prácticas del Lenguaje, Conocimiento del Mundo, Tecnología, Informática y Plástica) y que se sientan protagonistas del proceso de enseñanza- aprendizaje. Desde el “Día del Escudo Nacional” se comenzó a trabajar con los “Escudos de los valores familiares”. Partiendo del barrio en el cual viven y del colegio rescatando la historia, lugar geográfico y los escudos de dichos barrios. Se invitó a dar una charla al Arq. Fernando Ferreyra, creador de los Escudos de los barrios de Retiro y Recoleta. Al mismo tiempo se realizaron descripciones de tradiciones y costumbres familiares con especial énfasis en sus valores. En familia, conversaron y diseñaron sus escudos y con la colaboración de las profesoras de Plástica y de Tecnología realizaron sus escudos familiares y el del Colegio, que fueron presentados en la Muestra Anual Institucional, y donde se invitó a los asistentes a dejar escritos los valores para el Escudo de la Humanidad. Siguiendo con la temática, en el área de Prácticas del Lenguaje se leyeron tres textos de una misma autora, Cecilia Pisos, “El té de la Princesa”, “El rock de la princesa” y “El terror de la princesa”. Y lo maravilloso empezó a tomar vuelo… Se decoró la clase y la entrada al aula con la temática de las princesas.

proyectos pedagógicos

Se realizó un diccionario de princesas decorado, retratos de princesas creadas por ellas, retahílas con reglas ortográficas, actividades de comprensión lectora, coronas de Origami y un Taumatropo de sus fotos personales coronadas. Y el cierre fue… DE PRINCESAS… una clase abierta con la presencia de los padres en la que coronaron a sus hijas frente a sus compañeras, compartiendo el por qué y a su vez las alumnas coronaron a sus padres explicando el por qué.

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2do Ciclo

¡Quien parte y comparte, a todos reparte! 4to azul y verde Maricel Bertoni Docente

La enseñanza de números fraccionarios es un campo de contenidos complejos, cuya elaboración comienza en cuarto grado y continúa más allá de la escuela primario. ¡Quien parte y comparte a todos reparte! es un proyecto cuyos objetivos son que las alumnas puedan: • Abordar, explorar y contextualizar el uso de los números fraccionarios. • Elaborar estrategias personales para resolver problemas y modos de comunicar sus procedimientos y resultados. Para el desarrollo de este proyecto se plantearon distintos momentos de trabajo. En un primer momento, se trabajó en grupos con material concreto: alfajores, barritas de chocolate que debían repartir en partes iguales entre las integrantes de sus grupos.

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A continuación, se presentó un equipo de fracciones con el cual se debían resolver situaciones cotidianas planteadas por la docente. Para finalizar las alumnas dejaron plasmado este nuevo saber en cada una de las fichas de trabajo elaboradas con tal fin.

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2do Ciclo

Mi familia, tu familia: la familia humana

5to azul y verde

Patricia Schiavone, Magdalena Pérez Constanzó, Mercedes Franco, Cecilia Giménez Fitte, Adriana Poletti, Ángeles Del Priore. Docentes

En este proyecto interdisciplinario, las alumnas trabajaron los conceptos de independencia y autonomía a nivel individual, familiar y social. A partir de un cuento de Graciela Montes, La familia Delasoga, se profundizó sobre la autonomía personal, la cooperación en la familia, la autonomía de un país y la cooperación con otros países. Alumnas y docentes crearon una obra de teatro que fue representada en el acto del 9 de Julio, día en que se conmemora nuestra independencia. Las alumnas también investigaron en el área de Informática, sobre la producción de cada región de nuestro país en forma independiente y en cooperación con las otras regiones para el buen desarrollo del país. Para exponer lo aprendido, confeccionaron por grupos en el área de Tecnología, un mapa mural con productos típicos de cada región que fue expuesto en la Muestra Anual.

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A partir de estos trabajos y reflexiones, las chicas valoraron la importancia de reconocerse independientes para promover hábitos de autonomía y la riqueza de trabajar con otros para el beneficio de todos.

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2do Ciclo

Arriba el telón! Autoras teatrales

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6to azul y verde Victoria Dorrego Docente

Durante el segundo bimestre, las alumnas de sexto grado trabajaron con distintas versiones de “Cuento de Navidad” de Charles Dickens. Esta historia transcurre en Londres, en el año 1843 durante las vísperas de Navidad. Un señor muy egoísta y amargado recibe la visita de cuatro fantasmas que lo hacen pensar y cambiar su modo de ser con las personas. Luego de la lectura y análisis del libro, muy entusiasmadas con la historia y la enseñanza que transmite, vieron dos películas que cuentan esta misma historia. Son dos versiones diferentes, una de ellas fiel al relato original y la otra una versión de dibujos animados con el sello Disney. Esto permitió analizar semejanzas y diferencias entre los distintos formatos para presentar una historia. Simultáneamente se trabajó con las características del género teatral. Se leyeron y dramatizaron pequeñas obras de teatro. Se investigó sobre el origen de este género.

proyec tos peda gógicos

Y como cierre del proyecto, confluyeron ambos temas en la dramatización de ‘Cuento de Navidad’. Se dividieron en grupos y escribieron el guión de la historia que se narra en el libro de Dickens. Armaron así su propia obra de teatro. Cada grupo se dedicó a una parte de la historia. Armaron el casting de los personajes, pensaron el vestuario y la escenografía. Hicieron múltiples ensayos. Finalmente, como toda obra necesita un público, representaron esta historia para las chicas de Sala de 5, Segundo grado, Tercer grado e incluso sumaron algunas espectadoras de Nivel Medio.

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Primary Section

A creative way of learning the language:

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hrough project work, the girls are encouraged to develop their intellectual, physical and social skills. Project work helps pupils become responsible for their own work. It is also a means to start developing the research and study skills that they need in order to progress in the future.

creative writing files, etc. When the project is finished, pupils have something they can show to parents and to others in the school as an indication of the progress they have made. At this point they are very proud of their work. And that makes them happy!

It is through a wide variety of activities, such as reading, drawing conclusions, making choices, writing, cutting, colouring, evaluating results and so on, that children can gain a real sense of achievement.

Susana Tilkiev de Gutiérrez Coordinadora Inglés Nivel Primario

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Project work Whenever they work on a project, they think of an end product: a model, a wall display, a booklet, an exhibition, a play, a story cube, posters,

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Primary Section

The Very Hungry Caterpillar comes to life! 1st Form Blue Natalia Priani English Teacher

Some of the questions were: • What is your favourite colour? • When is your birthday? • How are you feeling today? • What did you eat at breaktime? • What game did you play at breaktime? • Do you go to a school for caterpillars? • Have you got a family? • Can you swim? • Have you ever been to the park?

One sunny day in May, a very important visitor popped into the classroom: The Very Hungry Caterpillar! The girls couldn´t believe the main character of the book they were reading was with them. They enjoyed his visit so much that they decided to adopt him as their class pet. They named him Cater, and some girls said that his surname was Pillar. Every day a different mystery walker took Cater to the playground. After breaktime, the students devoted some minutes to asking the caterpillar all sorts of questions about himself. At the beginning, the questions were very simple, but as time went by, the girls started using structures that were quite complex. Little by little, they began to include those phrases in their everyday vocabulary. It was such a wonderful activity that everyone looked forward to that part of the day.

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Learning through nursery rhymes 1st Form green Gloria Molina English Teacher

Nursery rhymes are short and simple songs which are easy to repeat. They tell brief stories and are very traditional in the English culture. During this year the girls have learnt many popular ones like Humpty Dumpty, Ba Ba Black Sheep and Jack and Jill. They have helped them to incorporate new vocabulary, to develop reading skills and to improve their pronunciation. The students listened to them, they tried to sequence the story, they watched videos and completed different activities focusing on the language and the vocabulary. They had a lot of fun learning them and they kept on singing them throughout the year.

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Primary Section

Lost in the solar system 2nd Form Blue Milagros López English Teacher

This year in General Knowledge, the girls learnt some facts about the Solar System. They used the book “The Magic School Bus: Lost in the Solar System” as the starting point for the development of this topic. The girls, who learnt all about the different planets and how they orbit around the sun, were eager to work in different activities: they gave oral presentations about their favourite planet, wrote a short description and created posters using cut-outs. It was great fun! The students were so engaged with the topic that they brought additional information from their homes, and shared it with their classmates and teacher. We hope you enjoy our work!

proyectos pedagógic os

The girls’ great effort to achieve success 2nd Form green María de la Paz Saleme English Teacher

Our main project throughout this year has been the presentation of the play, FROZEN. There were some steps the girls had to take to have a successful performance. First of all, they had to learn very difficult songs, whose pronunciation and phonetic sounds were not easy at all. Secondly, once they had adapted their language skills to the actual singing and melody of each song, they were ready to start dancing. This stage was one the girls really enjoyed, making their own contributions to the final presentation of the choreographies. Through these pictures, parents will be able to see the children making a great effort to reach their final goal, i.e. to be as bright as they were on the day of the play.

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Primary Section

All about me and my family 3rd Form Blue Paula Torres Posse English Teacher

proyec tos pedagógicos

This year the girls have been encouraged to write descriptions about themselves, relatives and characters. They were able to describe pictures orally and then write their own descriptions including physical appearance, family, likes and dislikes, hobbies, favourite food, clothes and vocabulary learnt throughout the year. Their productions were very creative and complete. They could enlarge their vocabulary and include new structures. They have really improved their writing skills throughout different techniques. They really enjoyed bringing photos, pictures taken from magazines and sharing them with their friends.

Literature Project 3rd Form green Marcela Beltrame English Teacher

“Lisa goes to London” was the first book the girls read this year. Not only did they enjoy reading the story but they also learnt about London. They showed enormous enthusiasm and collaborated by bringing extra information about this city. They learnt about the Queen, The Houses of Parliament, The Tower of London, English famous buildings, traditions, food, parks, etc… As extra reading they read Paddington in the palace, a story in which the well-known teddy bear, Paddington, tells us about his adventures at Buckingham Palace. The girls really liked this character! When they finished reading the book they worked on a project that consisted in writing a comic about the main character of the book and including information about London.

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Primary Section

4th Form Blue

“The Giraffe and the Pelly and Me”

Agustina Seelinger English Teacher

In the project based on the book The Giraffe and the Pelly and Me the students worked in class with a set of activities that, put together, made a poster-sized giraffe. The project took a number of days of work and it was really enjoyable for the girls. They had to cut out some parts of the photocopies and put together bits of an animal (the giraffe) in one case and cut out the templates of two other animals (the pelican and the monkey) in another case. All the images were joined and glued to a piece of construction paper. To round up, when the piece of construction paper was ready, the girls made a group poem (which was in fact a whole-class poem). The students wrote that poem next to the glued images. All in all the result was outstanding and highly creative.

Creative Writing

proyectos pedagógic os

4th Form green Josefina Lalanne English Teacher

The girls have worked on different creative writing activities throughout the year. They have made great progress and produced wonderful writing pieces. After finishing reading The Giraffe, the Pelly and Me by Roald Dahl, the girls devoted themselves to a project which includes a poem written by themselves and descriptions of the main characters. The pupils also worked on the acquisition of new vocabulary. That is why we decided to print and stick on the classroom board all the new adjectives that appeared in the texts we read in class. Finally, the girls enjoyed reading books for pleasure during their holidays. One of the projects was to summarize the main events of the story they read on the palm of a hand.

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Primary Section

Narnia: A world inside a wardrobe 5th Form Blue Mercedes Villar English Teacher

During the first half of the year each student had to prepare an oral presentation to practise the different tenses they were working on. First they had to describe their favourite relative, and then they had to prepare biographies of famous people. Some of them talked about writers, musicians, actors and artists. They were allowed to prepare posters, songs and more.

Story Cubes 5th Form green Adriana Riganti

proyec tos peda gógicos

English Teacher

We did the story cube to show people who did not read Narnia some parts of the book. First, we started doing the figure of the cube on colour paper. After that, we drew some scenes of the book and then we coloured them. Then we had to cut out the cube and stick it. It was great to do it because we had fun and art in the English class. Maité Granillo Ocampo

We made wardrobes that led to Narnia with boxes. To start with, a girl in my group brought a box to make the wardrobe. To make the “Narnia” part we used the shoe box lid and covered it with cotton, and then we added things to build the clothes, trees, bushes, lamp post, etc. I liked it because we worked in groups and we did things we do not always do. María Sol Fisher

We made some cubes with colour paper about the book we read, Narnia. On each square we drew and wrote about a scene of the story. Then we built the cubes and our teacher took photos of them. Finally we put them in the locker and now they are waiting there to appear in the school magazine. Malena Zoltowski

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Primary Section

The city of Ember

6th Form Blue Valeria Scofrani English Teacher

The students let their imagination run wild with this year’s literature book!

proyectos pedagógicos

The girls went exploring and they got lost in the “unknown regions” of Ember! So they had to write a letter to the mayor to ask for help. However, the city was running out of supplies so they had to use what was left at hand to write it.

The girls deciphered the “instructions” the builders of the city left for the citizens of Ember. Then, they thought about writing their own encrypted instructions related to school life.

6th Form green

Special Project

Florencia Tomassini English Teacher

As part of our yearly play, “The Sound of Music”, the class prepared posters to illustrate some of the scenes and to highlight the most relevant aspects of the characters´ personalities. They selected the lines they wanted to include and using a mixed technique, they created the pictures. These were displayed the day of the play on the walls outside the hall. Another project done by the class was the writing of an autobiography together with a portrait drawn to illustrate the cover. They worked on topic sentences and paragraphing.

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Tecnología

El valor de la Perseverancia 1er Grado azul Adriana Poletti Profesora de Tecnología

Las alumnas del grupo Azul eligieron el valor de la perseverancia para la realización de la bandera que las identificara, bajo la concepción de que para lograr los objetivos propuestos, hay que superar distintos obstáculos.

proyectos pedagógicos

Han comenzado un largo camino de aprendizaje, en el cual existirán equivocaciones como así también logros que las conducirán a excelentes resultados. Lo más importante es sostener la fe, el amor y la perseverancia, para llegar a sus propias metas.

El valor de la Libertad 1er Grado VERDE Adriana Poletti Profesora de Tecnología

Las alumnas del grupo Verde eligieron el valor de la libertad, para la realización de la bandera que las identificara. Entendieron que la libertad de elección contribuye a la felicidad, como también que a cada valor le corresponde un disvalor, y así eligieron el amor sobre el odio, la paz sobre la guerra, la amistad sobre las peleas. Es necesario el discernimiento de lo bueno y de lo malo como también la continua elección de dichos valores para que las acompañen en el camino de su formación.

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Tecnología

Somos familia 2ro azul y verde Adriana Poletti Profesora de Tecnología

Las mascotas forman parte de nuestra familia, debemos cuidarlas y brindarles mucho amor.

3ro azul y verde

proyectos pedagógicos

Las alumnas quisieron homenajearlas armando un hermoso cuadrito. Témperas, porcelana fría, cartón y plasticolas de diversos colores, fueron los materiales elegidos y no podía faltar una foto de sus mascotas. Se divirtieron mucho y los cuadritos quedaron geniales. Todos pudieron apreciarlos en el stand de la Muestra Anual Institucional.

El sello familiar

Adriana Poletti Profesora de Tecnología

Al formar parte de este colegio, las alumnas tienen la certeza que pertenecen a una gran familia. La que acompaña y alienta, en las situaciones difíciles, la misma que se alegra y festeja en los momentos felices. Con ese sentimiento de pertenencia y en consonancia con el proyecto “Escudos” decidieron realizar el escudo institucional, como representación de esta hermosa familia de Jesús María. Cartón y papel crepé, fueron los materiales elegidos. Fue un trabajo de mucha paciencia, armando bolitas y pegándolas, pero les dio una gran alegría ver el escudo terminado que luego se expuso en la Muestra Anual Institucional junto a los escudos de cada familia.

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Tecnología

Somos todos una gran familia 5to azul y verde Adriana Poletti Profesora de Tecnología

proyec tos peda gógicos

Con motivo de la Muestra Anual Institucional, cuyo tema fue la familia, las alumnas trabajaron con la producción económica de diferentes regiones de la República Argentina llevada a cabo por empresas familiares. Armaron un rompecabezas de nuestro país utilizando materiales representativos de dichas producciones; arroz, azúcar, lanas, frutos secos, yerba... y lo expusieron en su stand.

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Tecnología

Caminando por el Jesús María 6to azul y verde Adriana Poletti Profesora de Tecnología

Amistad, unión, amor, trabajo, esperanza, fe, fueron conceptos que acompañaron a estas alumnas, en los años de nivel inicial y primario. Por lo que decidieron crear un escudo que representara todo lo vivido en esos ciclos.

proyectos pedagógic os

Hicieron varios diseños, hasta llegar al definitivo. Lápices, témperas, cartones, pinceles y fotos del paso por la institución, hicieron posible el hermoso mural, que quedará por siempre en el recuerdo de ellas.

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Nivel Medio

Educar en el carisma de

Santa Claudina

L

de un estilo personal en el que piensen, cuestionen y se cuestionen, se expresen, se comuniquen, creen y trabajen en propuestas formativas de las diferentes disciplinas. Estas han dado como resultado un mayor compromiso personal con el carisma Jesús María desde ámbitos educativos formales y no formales tanto de las alumnas como de los docentes en los que han participado cada uno de ellos.

Los proyectos educativos que se han desarrollado a lo largo del año, son interdisciplinarios, lo que les ha permitido a las alumnas continuar su búsqueda

Natalia Frate Rectora Nivel Medio

proyec tos peda gógicos

a educación en Jesús María tiene como objetivo fundamental la formación integral de las alumnas, siendo éstas, mujeres de bien y comprometidas con la realidad, con pensamiento lógico, reflexivo y crítico. Por este motivo, se les ha presentado a lo largo del año diferentes proyectos educativos que han permitido que cada una de ellas desarrollara tanto su dimensión académica, como pastoral y social.

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Nivel Medio

Learning English through diverse perspectives…

… becoming empathic lifelong learners he English programme in Secondary school aims primarily at the students’ language acquisition, while preparing them for positive engagement with our rapidly changing world and broadening their outlook through the development of essential lifelong skills, such as critical analysis and reflection on content of diverse areas of knowledge. By teaching content subjects in English (besides formal language teaching) student’s natural motivation is increased, as the learning of the language is contextualized and purposeful and it fosters interdisciplinary and transversal work

across subjects and languages. This results in highlymotivated language-proficient learners. The programme is thus designed so that language acquisition takes place through a balance of knowledge, understanding and skills to enable our students to become competent English speakers and empathic learners, and to provide a solid foundation for their continuing educational journey. Guadalupe Méndez de Barráz Head Secondary Section proyectos pedagógic os

T

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Nivel Medio

Abuelas y abuelos cuentacuentos • FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA Prof. Marcela Durand • LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA, Prof. Mariana Etchegoin • CATEQUESIS Prof. Sandra Sibilla

Durante el mes de octubre, en horas de clase de Formación Ética y Ciudadana, Catequesis y Lengua recibimos la visita de algunos abuelos y abuelas de las alumnas de Intermedio, quienes con mucho talento e inspiración nos contaron cuentos representativos para ellos que recordaban de sus infancias. Una abuela también nos animó con divertidas anécdotas de su época de alumna del colegio, y otra, nos compartió cómo un relato creado por ella se convirtió en una historia familiar. Fue muy entretenido disfrutar de estas historias y compartir cuentos de todos los tiempos entre miembros de distintas generaciones.

proyec tos pedagógicos

Cuando la robótica llega al aula Carlos Pérez Profesor de Tecnología

La tecnología es el resultado de las acciones inteligentes que producen el mundo artificial. Estas acciones, a pesar de la enorme variedad y complejidad de ejemplos, tienen en común una única naturaleza que describimos como el pensamiento funcional. En forma muy general, se puede describir a la tecnología como un constante y progresivo proceso de delegación de funciones, primero sobre las herramientas, artificios u organizaciones, luego sobre las máquinas o sistemas mecánicos y finalmente sobre los sistemas automáticos y de control. En nuestro caso los ejes de estudio son dos: LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y LA AUTOMATIZACIÓN. En esta última temática, el punto culminante es LA ROBÓTICA. Si bien la robótica es un tema que por sus características permite interesantes y lúcidos desarrollos como los de las prácticas y experiencias que se realizan con los dos brazos robóticos, la programación y diseño de rutinas; no menos importantes son los de los trabajos que se desarrollan sobre sistemas mecánicos, y automatismos eléctricos y mecánicos.

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Nivel Medio

Escuchar a los adultos pedir consejos... María Marta Olivero Docente

Uno de los contenidos que se trabaja en Primer Año en la materia Lengua y literatura española es la literatura de la época medieval; por consiguiente, las alumnas leyeron en clase algunos cuentos de El Conde Lucanor, de Don Juan Manuel. Estos fueron analizados y comentados, lo que luego les permitió, entre todas, pensar cómo dichos consejos escritos hace tantos años son importantes hoy en día y aplicables a su vida diaria. Divididas en grupos convirtieron dos de las historias en historietas: escribieron los textos, dibujaron las escenas y pensaron las moralejas. A su vez cada alumna elaboró su propio relato imitando la estructura y el estilo de los leídos en clase. A continuación podrán leer el texto escrito por la alumna Camila Fraguas.

Cuento LI:

Lo que sucedió a una liebre con una tortuga que quiso ayudarla Otra vez, hablando el Conde Lucanor con Patronio, su consejero, le dijo: -Patronio, un hombre que tiene mucho menos poder que yo me ha propuesto ayudarme con uno de mis asuntos, pero yo creo que también lo puedo hacer solo y no estoy seguro de cuánto me ayudará él. -Señor Conde Lucanor- dijo Patroniociertamente sé que encontrarás a muchos que podrán aconsejarte mejor que yo, pero te diré lo que pienso de este asunto. Señor Conde Lucanor –dijo Patronio- me gustaría mucho que supieras lo que le sucedió a una liebre con una tortuga que quiso ayudarla. Y el Conde preguntó lo que había pasado. -Señor Conde Lucanor –dijo Patroniosucedió que un rey quería decorar su jardín con girasoles, así que llamó a dos liebres para que sembraran medio jardín cada una. Una tortuga que pasaba por allí escuchó y ofreció ayuda a la liebre mayor. Ésta no quería su ayuda debido a su lentitud y decidió trabajar sola. La tortuga ayudó entonces a la liebre menor. A la mayor, que trabajaba sola, le costó mucho y terminó a la noche ya que los pájaros le comían las semillas. En cambio, la liebre que trabajo con la tortuga, terminó al mediodía y pudo ir a descansar, ya que mientras la tortuga tiraba las semillas, ella espantaba los pájaros. -Y vos, Conde Lucanor, debes saber que por más que este hombre no tenga los bienes o habilidades que tú tienes, él puede ayudarte y su ayuda te será de gran utilidad, pues siempre que sean más es mejor. Al Conde le agradó mucho lo que su consejero le dijo, aceptó la ayuda de ese hombre y le fue muy bien. Y como a Don Juan le gustó mucho este cuento, lo mandó a poner en este libro e hizo unos versos, que resumen la moraleja. “En equipo es mejor trabajar, si un buen resultado quieres lograr” Camila Fraguas.

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proyectos pedagógic os

1r0 NES


Nivel Medio

Cuando hablamos

en casa, ¿de qué hablamos?

Objetivos de la propuesta:

3ro BLM

• autogestionar como camada un encuentro con los padres para analizar la temática propuesta y arribar a conclusiones

Marcela Durand

• encuadrar el proyecto en el marco de las unidades didácticas: “LA CALIDAD DE MIS PROYECTOS PERSONALES” y “LA CALIDAD DE MIS RELACIONES INTERPERSONALES”

Con varias semanas de anticipación, las alumnas de 3ro BLM comenzaron a diagramar el encuentro con los familiares en el marco de las clases de Formación Humana. En primer término se analizaron los marcos teóricos acerca de la etapa adolescente y la relación con los adultos, especialmente con los padres.

• recopilar las conclusiones en un cuadernillo explicativo del proyecto y del tema

pr oyectos pedagógicos

Se analizaron los marcos teóricos acerca de la etapa adolescente y la relación con los adultos, especialmente con los padres.

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Docente Formación Humana

Posteriormente se organizaron comisiones para asumir las tareas previstas para concretar el proyecto, tales como el diseño de las invitaciones y las tarjetas de agradecimiento, los roles que cada alumna cumpliría durante el encuentro, lo relativo a insumos para convidar. Durante el encuentro se organizaron pequeños grupos, dentro de los cuales una alumna guiaba las preguntas, otra registraba los aportes y una tercera ordenaba las intervenciones de los miembros. En el plenario final se compartieron las conclusiones. A posteriori del encuentro, las alumnas trabajaron en el diseño del cuadernillo que daba cuenta de las ideas compartidas.


Nivel Medio May 31st

On Monday, June 1st, all Secondary Section met in our chapel to praise Our Lady of the Sacred Heart, guardian and patron of Jesus and Mary in Argentina. Guided by the words of Fernanda Guillemette de Furtado (Miss Fer), we meditated on the priority for this year, and we took some moments of reflection to allow ourselves to be moved by one of the miseries of our time: lack of communication.

“Modern media and technology can be both a help and a hindrance to communication in and between families. They can be a hindrance if they become a way to avoid listening to others, to evade physical contact, to fill up every moment of silence and rest. They can help communication when they enable people to share their stories, to keep in contact with distant friends, to thank others or to seek their forgiveness, and to open the door to new encounters. The great challenge we face today is to learn how to talk to one another again, to ‘communicate’, rather than to ‘connect’. Pope Francis has insisted on the importance of family to re-learn communication: ‘After all, it is in the context of the family that we first learn how to communicate.’ 49th World Communications Day

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proyectos p edag óg i co s

Celebration of Our Lady of the Sacred Heart


Nivel Medio THE ENGLISH SPEAKING UNION - ARGENTINA

“CREATING GLOBAL UNDERSTANDING THROUGH ENGLISH”

XVIII Singing

Competition Martin Gravie Trophy On September 29th, Camila Bas (5th BLM B) won the 2nd prize in the XVIII Singing Competiton, organised by the English Speaking Union. She sang “On My Own” from Les Miserables and “Journey to the Past” from Anastasia. We congratulate Camila on this award and we thank Pablo Juárez and Albita Pérez Romero for their help.

Junior Debate Fest at Colegio Champagnat proyec tos peda gógicos

As they so generously do every year, Colegio Champagnat invited us to participate in their IV Junior & Senior Debate Workshop & Fest. The event was attended by over a hundred students from eleven schools. Our junior team included Jazmín Casermeiro Simi (3rd A), María Cignola Penacca (3rd A) and Milagros Cotter Alvarez (3rd B), while our senior team was formed by Camila Bas (5th B), Lucía Derzi Romero (5th A) y Martina Dighero (5th A). A group of 6th year also attended the workshop.

“Nuestro objetivo es fomentar la interacción entre colegios que comparten ideales afines por medio de una actividad que lleva naturalmente al diálogo y a la libertad de expresión.” (Josefina Blanco, Headmistress, Secondary, Colegio Champagnat)

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Nivel Medio

Brave new world, Un mundo feliz Aldous Huxley, 1932 Biology (Special assigment) 6th BLM Ángeles Gutiérrez

On Human Cloning. On Uniqueness and Identity For them to get familiarized with state-of-the-art scientific contents in the field of Genetics while inspired by contemporary Western literature, in 2015 the 6th BLM students were asked to work on a special task entitled: “How beauteous mankind is! O Brave New World…ON HUMAN CLONING” (a title that, in its first part, quotes William Shakespeare as he can be read in The Tempest). Students read Brave New World, by Aldous Huxley (1932), and based on the scientific topics dealt with in this novel—scientific engineering, cloning, stem cells— they did research work. They went far beyond, though, analyzing these topics from ethical and religious points of view: Is it ethically correct to “manufacture people” as if, as painfully shown in the novel, they were cars? Can thus the scientific community give themselves rights that only God has? In this context, and also based on Brave New World key topics, they analyzed consumerism the way it is addressed in the novel, reflecting also on the fact that the current compulsion to keep buying whichever item as society today sometimes imposes may work as some kind of paradoxical manipulation—people themselves becoming things.

God made me one and gave me a family that makes me be who I am.

To counterbalance the nightmarish atmosphere depicted by this futuristic novel written in between the two World Wars, students focused on the power of love and education and the role of the family as we know it—there is no lab, however developed and sophisticated it might be, that can replace home, because there is no genetically engineered human being worth one hundred percent a person made as an INDIVIDUAL by God and given an IDENTITY by Him.

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proyectos pedag óg i cos

Biology Teacher


proyec tos peda gรณgicos

Nivel Medio

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proyectos pedagรณgic os

Nivel Medio

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Cambridge International Examinations great results

CIE (Cambridge International Examinations)

Total diplomas: 34 ICE 27 AICE 7

ICE Diploma completed with Distinction (A in five subjects and C or above in two): • Agustina León

Distinction Merit Pass

Top mark (A*) in IGCSE subjects: • Lucila Lernoud Fontana, Literature in English • Ma. Agustina Arecha, First Language Spanish • Ma. Victoria Labrador, First Language Spanish

proyec tos peda gógicos EXAMENES INTERNACIONALES

AICE Diploma completed with Distinction (score between 320 and 360)

3%

• Josefina Alvarez (score: 320) AICE Diploma completed with Merit (score between 220 and 319) • Lucía Aragone (score: 260)

82%

• Trinidad Burs (score: 270) • Ma. Lourdes Labrador (score: 290) • Martina Milagros Lombardini (score: 310) • Carolina Ayelén Rivera (score: 240)

14% 15%

72% 14%

Total exams: 314 IGCSE 267 AS/A Level 47 A-B-C D-E

104 104

Anuario 2014 Anuario 2015 2014

80%

68%

32%

20%


AS Spanish Literatura 2014 Visit from Cambridge On April 20th, Janet Morris (Director, International Network), Richard Gilby (Regional Development Manager, Latin America) and Lucila Marquez (Senior Schools Development Manager, Latin America), all from Cambridge International Examinations, visited our school.

It was a privilege to have them sharing the role of motivating and encouraging the students, and that they were willing to listen to our helping us rise above any obstacles we may come across.

“During our visit we had the opportunity of talking to Ms. Guadalupe Méndez, Head of Secondary English and to Ms. Graciela Cortés, School Principal, and we talked about the advantages that they see their students get from following the very challenging ‘IGCSE to AS and A Level’ path, and also about some of the difficulties that they encounter and what can be done to overcome them,” said Lucila Marquez. “We were able to talk to some of the groups of students who are currently preparing for exams later this year, and the conversations we had with them were very interesting and inspiring. We are delighted with the work being done at Colegio Jesús María, and trust that we can continue to support them in their path to excellence”, said Richard Gilby.

Outstanding Cambridge-ESSARP Learner Awards On June 16th three of our graduate students, Sofía Aramburu, Juana Luna and Ma. Victoria Ricca Hasquiry, received their awards for ‘Top mark in Argentina’ in their exam AS Spanish Literature 2014. This achievement is a huge recognition of their performance, dedication and commitment, and also the acknowledgement of the school’s high standard of education and of the pursuit of excellence and passion for learning that both teachers and students follow.

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proyectos pedagógic os EXAMENES INTERNACIONALES

We are really grateful that they took the time and interest in our school and in what we are trying to achieve, not only as regards Cambridge examinations but also in terms of English language teaching and education as a whole.


Francés

Jesús María Sede D.E.L.F Prof. Ma. del Carmen Orgé Sánchez Coordinadora Departamento de Francés

Los días lunes 23 y sábado 28 de noviembre, por la mañana y por la tarde, el colegio fue sede, por tercer año consecutivo, de los exámenes internacionales D.E.L.F., dependientes de la Alianza Francesa. Durante estos dos días, fue muy grato para nuestra Comunidad el abrir sus puertas no solo a nuestras alumnas sino también a cientos de alumnos de diferentes colegios de la Ciudad de Buenos Aires que se acercaron a rendir estos exámenes. Nuestro colegio contribuye así con la promoción del aprendizaje de las lenguas extranjeras; en este caso del Francés, lengua materna de la Madre fundadora de la Congregación Jesús María, Claudina Thévenet.

exáme nes inter nacionales

Una vez más, las autoridades de la Alianza Francesa a través de su Director del Servicio Pedagógico, Monsieur Raoul Boellinger, agradecieron al Colegio y destacaron el excelente desempeño de nuestras alumnas.

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Francés

5to BLM

Edith Piaf en las voces de nuestras alumnas, en la Alianza Francesa

Prof. Ma. del Carmen Orgé Sánchez Coordinadora Departamento de Francés

Durante la ceremonia de cierre de la semana de valorización del francés, que tuvo lugar el pasado 4 de septiembre en la sede central de la Alianza Francesa, un coro formado por alumnas de 5to año BLM, interpretó fragmentos de tres canciones emblemáticas de Edith Piaf: “La vie en rose”, “Milord “y “Je ne regrette rien”, en conmemoración del centenario del nacimiento de esta gran artista. Las canciones fueron preparadas bajo la dirección del profesor Pablo Juárez y la participación de la profesora Jacqueline Idoyaga. Destacamos el excelente desempeño de todos ellos, agradecemos muy especialmente a nuestras dos solistas, las alumnas Carolina Seoane y Camila Bas, quienes personificaron magníficamente al “gorrión de París”.

exám enes int ernaciona les

La Comunidad Jesús María pudo disfrutar de este espectáculo unos días antes de la presentación en la Alianza, durante el acto del 17 de agosto en el Colegio donde nuestras artistas fueron ovacionadas por todos los presentes. Chapeau, les artistes!!!

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Francés

Il était une fois … une maison de musiciens Había una vez...una casa de músicos

4to grado María del Carmen Orgé Sánchez, Victoria Grehan Docentes

En francés, 4to grado trabajó el cuento “Il était une fois, une maison de musiciens…” que trata de una casa muy particular en la que sus muebles y objetos tienen vida y son apasionados por la música. En ese contexto habita una familia: un matrimonio con sus dos hijos: Pauline, una nena de nueve años aproximadamente y su hermano Nicolas. Personajes humanos y objetos animados interactúan para proteger a un piano que corre el riesgo de ser abandonado en un altillo. En clase de plástica, las alumnas reprodujeron tridimensionalmente algunos de los objetos que aparecen en el cuento.

proyec tos peda gógicos

Durante la muestra institucional, se expusieron los trabajos y las alumnas relataron la historia valiéndose de los objetos fabricados.

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Francés

Il faudra leur dire 4to y 5to grado e intermedio Belén Pavlovsky, Jacqueline Idoyaga, María del Carmen Orgé Sánchez Docentes

Las alumnas de 4to y 5to grados e intermedio interpretaron la canción “Il faudra leur dire” de Francis Cabrel durante la ceremonia de apertura de la Muestra 2016, en la Capilla. Participaron asimismo, en teclado y guitarras, alumnas de los 5tos años BLM. Agradecemos muy especialmente a las alumnas Trinidad Dattilo y Clara López Alconada quienes colaboraron en el acompañamiento musical. La temática de la canción es una invitación al respeto y al trato cálido entre los seres humanos. Si bien no trata específicamente de la familia, tema de la Muestra de este año, el mensaje de la canción guarda relación con las prioridades Jesús María que tienen como objetivo, entre otros, la protección y el fortalecimiento de los lazos familiares. Esta canción nos invita a fijar la mirada en el otro y a dar más amor al prójimo en lo cotidiano. En clase de plástica, las alumnas reprodujeron tridimensionalmente algunos de los objetos que aparecen en el cuento.

Si c’est vrai qu’il y a des gens qui s’aiment Si les enfants sont tous les mêmes Alors il faudra leur dire C’est comme des parfums qu’on respire Juste un regard Facile à faire Un peu plus d’amour que d’ordinaire…

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proyectos pedagógic os

Durante la muestra institucional, se expusieron los trabajos y las alumnas relataron la historia valiéndose de los objetos fabricados.


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vi a jes educa t i vo s


vi a jes educa t i vo s

Campamentos & Viajes educativos Las actividades realizadas fuera del aula ponen a los alumnos en contacto directo con la realidad para aprender de ella de manera que el escolar recibe información de una forma activa, amena, motivadora, atractiva, participativa y significativa para él. Y se transforman en una herramienta pedagógica que permiten acercarse al conocimiento a través de una manera lúdica, puesto que el movimiento le da la posibilidad de poner en acción todos los sentidos; y también de disfrutar del entorno natural, estimulando la curiosidad y el deseo de indagar. La emoción juega un importante papel en este tipo de actividades puesto que lo que se aprende a través de la emoción se graba más fácilmente y es más difícil de olvidar. Favorecen acciones que focalizan en el descubrimiento guiado, ya que el niño cuando observa, ve únicamente lo que ya sabe. Desarrollan tareas que refuerzan la solidaridad y la cooperación con pares y adultos Incluyen experiencias que relacionan críticamente el impacto de la actividad humana sobre el ambiente y promueven aprendizajes para su cuidado y preservación. Permiten reconocer y adivinar la presencia de Dios en la naturaleza.

Objetivos Objetivo general:

√ Potenciar en los/las participantes

cualidades deportivas y sensoriales en el entorno natural, creando a su vez actitudes y valores derivadas del conocimiento y respeto por el medio ambiente y el entorno que les rodea, así como fomentar la aplicación de éstas en su vida cotidiana, y por supuesto fomentar el trabajo en equipo y la relación entre participantes.

Objetivos específicos:

√ Aprender de las posibilidades

lúdicas que la naturaleza nos ofrece para nuestro tiempo libre, exigiéndonos todas ellas un grado de participación y amistad

con el resto del equipo, así como el manejo de los elementos necesarios para la práctica segura de estas actividades.

√ Conocer el entorno donde se

desarrolla la actividad (historia, pobladores, flora, fauna, los diferentes ecosistemas, paisajes…), y de esta forma conseguir un mayor grado de concienciación sobre el cuidado y respeto del mismo.

√ Adquirir una conciencia global

del medio ambiente y de nuestra función en él y apreciar los problemas ambientales que se derivan de nuestras actitudes.

√ Valorar la influencia de los

gestos cotidianos en nuestro entorno, con el fin de crear unos

valores no solo por el medio ambiente, sino por el entorno y las personas que rodean al participante en el día a día.

√ Favorecer la integración de

todos los alumnos a variadas experiencias de aprendizaje en los diversos ámbitos.

√ Propiciar la puesta en juego de

actitudes de cuidado y respeto hacia el propio cuerpo, los otros y el medio ambiente.

√ Brindar oportunidades para

que los alumnos acuerden, participen y organicen distintas actividades físicas, expresivas y recreativas

√ Disfrutar de experiencias inolvidables.

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vi a jes educa t i vo s

precampamento sala 5

Vida en la naturaleza

21 de octubre. Campo de Deportes, Garín. Docentes: Lorena Girard, Gimena Girelli, Silvia Sivale, Magdalena Saint Romain, Inés Di Prisco, Delfina Miguens, Lucila Montes, Abi Galín.

Nuestro último año de jardín nos tenía preparada una sorpresa para despedirnos y comenzar a prepararnos para 1er grado. El pre-campamento en el campo de deportes de Garín. Un día entero al aire libre donde corrimos sin parar en los juegos, aprendimos a armar nuestras carpas, hicimos el fogón y muchas cosas más... La pasamos genial y ahora podemos decir que ya estamos listas para quedarnos a dormir el año que viene.

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vi a jes educa t i vo s

Campamento 1 er grado

Una experiencia inolvidable

30 de noviembre y 1ro de diciembre. Campo de Deportes, Garín. Docentes: Raúl Fernández, Marcela Maríntez Marquiegui,

Martín Vidoni, Carolina Inés Amarante y Belén Interguglielmo

La cita fue a las 8:00 en la puerta del colegio con nuestras mochilas cargadas de ropa y materiales indispensables para la ocasión (como bolsa de dormir, linterna, abrigo y muchas cosas más). Todas juntas partimos hacia Garín con la ansiedad y emoción porque para muchas era la primera vez que dormiríamos fuera de casa y sabiendo que luego de esta experiencia no seríamos las mismas. El campamento fue pura diversión y aprendizaje. Armamos grupos, las carpas, hicimos un taller de circo, juegos de búsqueda, artesanías, y cantamos las canciones alrededor del fogón. Los profesores nos cocinaron fideos, sándwiches de lomo y pizzas que comimos hasta explotar!!! Y sí, ya no éramos las mismas, habíamos pasado dos días geniales que seguramente no olvidaremos jamás.

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Campamento 2 do grado

Carpas, fogón y algo más... 2 y 3 de noviembre. Campo de Deportes, Garín. Docentes: Martín Vidoni, Sofía Oneto, Marcela Maríntez Marquiegui, Carolina Inés Amarante, Luciana Roig.

Luego de la experiencia del año pasado en Ezeiza, este año realizamos nuestro campamento en el campo de deportes del colegio, en Garín. Fueron dos días súper divertidos donde hicimos de todo, circuito de sogas, artesanías, juegos nocturnos, cantamos y bailamos en el fogón. También aprovechamos para conocernos más entre nosotras, con los profesores y las chicas de 6° año que nos acompañaron y nos ayudaron en todo momento.

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vi a jes educa t i vo s

Campamento 3 er grado

Dos días a pura actividad 15 y 16 de octubre. Campo de Deportes, Garín. Docentes: Carolina Inés Amarante, Martín Vidoni,

Marcela Maríntez Marquiegui, Raúl Fernández.

Luego de que el año pasado se suspendiera el campamento por mal tiempo, este año no se nos podía escapar... Así es que partimos rumbo a Garín con todas las energías acumuladas para pasar dos días geniales. Y así fue, hicimos malabares en el taller de circo, cantamos y bailamos en el fogón, corrimos sin parar en los juegos nocturnos y hasta ayudamos a nuestros profesores en la cocina. Nos fue tan bien que ya estamos contando los días para el campamento de 4to.

Faltan fotos y txt

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Campamento 4 to grado

Un Fuerte de aventura

23 y 24 de abril. Fuerte de Obligado, San Pedro, provincia de Buenos Aires. Docentes: Carolina Inés Amarante y Marcela Martínez Marquiegui, Luciana Vasto, Agustina Croce.

Las alumnas iniciaron este tan deseado momento, haciendo un recorrido de reconocimiento junto con las docentes y los coordinadores del Centro Recreativo por el Fuerte. Y sobre la base de esto completaron una pequeña guía de observación e investigación. Además, aprovecharon para tomarse algunas fotografías en el lugar. Después fueron divididas en grupos para darle así inicio a los diferentes juegos de destreza física. Se mostraron muy entusiasmadas, cooperaron y se alentaron unas a otras para darse ánimo en aquellos juegos un poco más exigentes. Al concluir la cena, llegó el tan esperado fogón. En diferentes grupitos, las alumnas expusieron alguna canción, baile y sketches. Finalizada la jornada, tuvieron un tiempo para contemplar el cielo y observar las diferentes estrellas, constelaciones y disfrutar de la magia que el cielo les ofrecía. La hora de dormir y sus vericuetos tuvieron lugar. Al día siguiente, después del almuerzo y de los juegos con obstáculo que tanto les divirtieron, se dispusieron a ir en micro al Fuerte de Obligado, sacaron fotos, observaron el monumento con las cadenas, y orientadas por el guía del museo, debatieron acerca de la historia argentina y ese momento donde se defendió la soberanía nacional. El tiempo del regreso al colegio había llegado, no sin antes hacer un recorrido por la ciudad de San Pedro y degustar unas ricas ensaimadas, tradición de la inmigración mallorquí.

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Campamento 5 to grado

La magia de la naturaleza

27, 28 y 29 de marzo. El Palmar, Colón, Provincia de Entre Ríos. Docentes: Raúl Fernández, Luciana Roig, Ángeles Del Priore, Rocío Rima.

Las alumnas disfrutaron de su viaje de estudio pudiendo admirar y recrearse tanto con las obras de la naturaleza como las de los hombres que sentaron sólidas bases en nuestra Argentina. La primera escala se hizo en el Palacio San José, actual museo histórico, que les permitió contactarse con los tiempos históricos de la búsqueda de organización nacional.

Luego acamparon en La Aurora del Palmar, un refugio de Vida Silvestre situada en la tierra de los palmares de la provincia de Entre Ríos, a orillas del río Uruguay. Un lugar, en donde se pudieron compartir divertidas actividades como cabalgata, canotaje, fogón. La tercera escala, y ya finalizando el viaje, visitaron la localidad de San José, su museo del inmigrante, y una muy apreciada parada en las termas de San José para mimarse y relajarse después de tanta aventura.

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Campamento 6 to grado

El cierre de una etapa

27, 28 y 29 de abril. El rancho de Popy, Tandil, Provincia de Buenos Aires. Docentes: Romina Vatteone, Josefina Rivarola, Rocío Rima.

Compartir el último viaje de estudio de la etapa primaria tiene una connotación muy especial y así de especial e irrepetible lo disfrutaron las chicas de sexto de grado. El lugar elegido les ofreció momentos únicos e inolvidables: realizar actividades que implicaban conectarse con los cuatro elementos de la naturaleza; pisar y recorrer la zona de más antigua formación geológica de nuestro país; contactarse con los lugareños y escuchar sus relatos; descubrir

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las actividades mineras que se realizan en la zona. ¡Toda una aventura! Y también, contribuyó a favorecer la integración de las alumnas en variadas experiencias de aprendizaje en un ámbito diferente al del aula; a la participación grupal en tareas y juegos que requerían de acuerdos y búsqueda de logros comunes y en la valoración de la importancia de los distintos roles y del diálogo.


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Campamento Intermedio

Entre el río y el mar

9, 10, 11 y 12 de abril. “Cabañas del Río Quequén”, Necochea. Docentes: Luciana Roig, Sofía Lattes, Clara Retó.

El día 9 de abril viajamos con las alumnas de Intermedio y las tutoras Sofía Lattes y Clara Reto, para pasar unos días hermosos en Necochea, en el complejo “Cabañas del Rio Quequen”, un lugar al borde del río con playa y abundante vegetación. El grupo que concurrió se integró mucho y participó con gran entusiasmo de todas las propuestas planteadas. Realizamos kayac, juegos en la playa, sunboard, y otras actividades muy divertidas, de las cuales sin lugar a dudas la gran estrella fue el paseo en banana, con su caída final. Se divirtieron muchísimo y mostraron grandes destrezas para cumplir con todos los desafíos propuestos. También tuvimos una visita educativa a una reserva de lobos marinos y una charla con una bióloga para conocer sobre su hábitat, su alimentación y su especie. Considero que el viaje sirvió para fortalecer la confianza en cada una, para hacerse nuevas amigas y conocer y descubrir a otras compañeras.

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Campamento 1 ro NES

Un paraíso con historia

3, 5 y 5 de spetiembre. La Aurora del Palmar, Colón, Entre Ríos. Docentes: Clara Reto, Sofía Lattes, Martín Vidoni.

El día 3 de septiembre partimos con destino a Entre Ríos, para compartir tres días de actividades educativas, deportivas y de turismo aventura. Nos hospedamos en el complejo “La Aurora del Palmar”, un refugio en el medio de la naturaleza con uno de los atardeceres más lindos que se puedan ver. Durante nuestra estadía visitamos el Palacio San José (casa de J.J. de Urquiza), el Museo del inmigrante y el Complejo Termal en San José. También realizamos una cabalgata, canotaje, trekking nocturno por la selva además de los tradicionales juegos nocturnos y fogón. En todo momento siempre estuvo presente el aprendizaje sobre la flora y fauna del lugar, además del cuidado del medio ambiente. Para el final y como broche de oro, realizamos un amistoso de hockey contra el Club Regatas de Concepción del Uruguay, donde logramos vencer en un partido muy reñido al club local por 1 a 0. Luego de esto, extenuadas pero felices, emprendimos el retorno a nuestros hogares.

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Campamento 3 ro y 4 to BLM

Turismo aventura y deportes 11, 12, 13, 14 y 15 de junio. “Los Reartes”, Córdoba. Docentes: Raúl Fernández, Sofía López Lecube, Delfina Penna.

El día jueves 11 de junio emprendimos el viaje rumbo a Córdoba con las alumnas de 3ro y 4to BLM para vivir cuatro días de intensa actividad. Nos hospedamos en el complejo “Los Reartes”, un viejo hotel restaurado, en Calamuchita, en donde la naturaleza y los paisajes son protagonistas. La propuesta de actividades fue muy variada: partidos de hockey, visitas guiadas a las Misiones Jesuíticas y a La Cumbrecita, cabalgata a través de las sierras, una tirolesa súper empinada, mountain bike y trekking por los hermosos paisajes cordobeses. No faltaron el karaoke y el baile, los juegos nocturnos y las charlas en grupo. Cerramos el viaje con un fogón hermoso y diferente que duró hasta altas horas de la madrugada. Un grupo de música vino a animar la velada con sus canciones. Nadie se privó de cantar. Fue un viaje increíble en donde las alumnas crecieron como personas y se fortalecieron como grupo. Estuvo muy bueno el trabajo de integración entre las camadas (las alumnas de 3ro y 4to BLM) que viajaron, ya que resulta muy valioso el poder compartir en viaje entre diferentes cursos. Sin lugar a dudas, fue una experiencia única y enriquecedora.

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Intercambio argentina - Canadá vi a jes educa t i vo s

Buenos Aires, terre d’accueil… Intercambio Colegio Jesús María, Colegio del Salvador, Collège Regina Assumpta de Montréal.

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Intercambio argentina - Canadá

Un intercambio implica reciprocidad entre otras cosas. Después de nuestra maravillosa estadía en Montréal en 2014, el 2015 supuso el desafío de agradecer y de recibir a nuestros huéspedes igualando o superando lo vivido.

Desde el año 2010, el Colegio Jesús María mantiene un intercambio con el Colegio Regina Assumpta de Montréal al cual se incorporó también el Colegio del Salvador en 2012. Los años pares, los alumnos argentinos han viajado a Canadá alojándose en casas de familia de estudiantes del Colegio montrealés. Los años impares, el Jesús María y el Salvador se han constituido en anfitriones de nuestros “hijos/amigos”quebequenses.

Va más allá todo lo que un intercambio puede dejar en uno. El viaje a Canadá el año pasado fue, al igual que este año en Argentina, una experiencia imposible de olvidar. Orgullosa de haber podido vivir ambas experiencias, ir y recibir, puedo decir que pasé cuatro semanas increíbles que fueron muchísimo mas allá de lo académico. Tuve la oportunidad de conocer gente nueva y hacer nuevas amistades, familiarizarme con costumbres desconocidas y conocer todo un mundo de cosas que, para mi sorpresa, dejaron algo en mí. No solo siento que pude conocer un país completamente distinto al mío, si no también poder explorar aspectos del propio que nunca antes había visto y que realmente valieron la pena conocer. Estoy convencida que todos y cada uno, argentinos como canadienses, pudimos disfrutar al 100% la experiencia; y es por eso que, ya terminado el viaje, no solo agradezco haber tenido la oportunidad de ir, si no que lo repetiría millones de veces. Pilar Diehl

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Intercambio argentina - Canadá El lunes 30 de marzo, catorce alumnos canadienses del Colegio Regina Assumpta de Montréal acompañados por dos docentes arribaron a nuestro país. Las familias de nuestras alumnas participantes del intercambio como así también aquellas del Colegio del Salvador dieron la bienvenida al grupo en nuestro Colegio. Reencuentro entrañable entre los “jumeaux et jumelles”, abrazos, risas y recuerdos… a revivir esta vez en nuestra tierra…

JUMELAGE DES ÉLÈVES ARGENTINS et QUÉBÉCOIS

Du 30 mars au 9 avril 2015 (Séjour à Buenos Aires)

Élèves québécois

Élèves argentins

FERRON, Alexandra

DATTILO, Trinidad Ma.

KHOULDI, Chaimae (no viajó por motivos personales)

LEÓN, Agustina

CANTIN, Anémone GAGNON, Béatrice ABOU-GHAZALY, Myriam DAPHINIS-DERISCAT, Kimberly BERNARD TESSIER, Gaëlle AZAR, Christel HERNANDEZ, Sarah MEUNIER, Charlotte BÉLANGER, Olivier DUMAS, Vincent

viajes educ ativ os

RICCIO, David

PERSIC, Julia LÓPEZ ALCONADA, Clara VITO FARRAPEIRA, Ma. Montserrat DIEHL, María del Pilar DIGHERO, Martina SCHILIRO, Catalina DORGAN, Victoria Ma. DÍAZ MENÉNDEZ, Florencia TORRES, Leandro BLARDONE, Juan Manuel HOFFMANN, Ignacio

Un intercambio implica reciprocidad entre otras cosas. Después de nuestra maravillosa estadía en Montréal en 2014, el 2015 implicaba el desafío de agradecer y de recibir a nuestros huéspedes igualando o superando lo vivido. El abrir las puertas de nuestra ciudad y de nuestros hogares conlleva a una reflexión acerca de lo nuestro, es una instancia de mucho descubrimiento y aprendizaje para nuestros alumnos ya que en la mayoría de los casos conocen más lo ajeno que lo propio. Es así cómo alumnos canadienses y argentinos descubrieron juntos el tango, el folklore, la música clásica o el rock, museos, barrios y sabores más representativos de Buenos Aires y de la Argentina. El 31 de marzo comenzó siendo una mañana muy porteña para nuestros visitantes. Como en dos oportunidades anteriores, Carlos Parrello, director de cursos externos de la Alianza Francesa de Buenos Aires y su esposa Julia Berón, ambos bailarines profesionales, guiaron a los chicos en sus primeros pasos de tango y milonga durante el taller que se desarrolló en el Colegio Del Salvador. Almuerzo fraternal con empanadas y luego una tarde libre debido al paro que tuvo lugar ese día. Al día siguiente, excursión por los barrios sur de Buenos Aires: La Boca, San Telmo, finalizando en Puerto Madero, guiados por la profesora de arte Leticia Lapeña. Sus palabras se materializaron en la pintura de Quinquela Martín durante nuestra visita al Museo y nos permitieron descubrir los detalles particulares de estos barrios recorriendo sus calles. Semana Santa fue vivida en familia, tiempo y espacio ricos de intercambio entre los chicos en sus hogares. Durante la segunda semana, los alumnos canadienses asistieron a clase y realizaron dos talleres organizados en nuestro Colegio: uno de folklore, bajo la dirección de nuestra asesora

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Intercambio argentina - Canadá pedagógica y apasionada por nuestra música folklórica, la licenciada Marcela Durand y otro de plástica a cargo de la profesora Leticia Lapeña donde los alumnos plasmaron en sus trabajos todo lo observado en nuestra salida a los barrios sur. No pudo faltar esa semana, la visita al Teatro Colón y una recorrida por el barrio próximo al Colegio y al teatro, Obelisco incluido obviamente. Las dos últimas jornadas comprendieron la excursión a Temaikén y el último día, el viaje a San Antonio de Areco con visita y asado en una estancia: artesanías, payadas, doma india, paseo en volanta, tropilla de caballos, mateada… La música siempre nos acompañó tanto en Montréal como en Buenos Aires: allá en francés, aquí en castellano. “Famille” de Jean Jacques Goldman y “Sueños” de Diego Torres sonaron en cada excursión. Durante la cena de despedida en nuestras dos ciudades los chicos las interpretaron simbolizando nuestra unión. El francés y el español se hicieron uno. Un intercambio supera largamente lo lingüístico, es el conjunto de encuentros, aprendizajes, descubrimientos, costumbres, imágenes, paisajes, momentos, experiencias, sabores, colores, perfumes, sonidos, palabras, voces, música, cultura, y sobre todo personas dispuestas a enriquecer y a enriquecerse mutuamente con un espíritu de apertura, respeto, cariño y tolerancia. Gracias, gracias a todos por haberlo hecho posible.

El intercambio fue una experiencia increíble e inolvidable. Disfruté tanto ir como recibir. Al viajar pude conocer otra cultura, y hacerme amigos que, un año después de haber ido, sigo en contacto. Fui muy bien recibida en la casa de Gaëlle, la canadiense que me alojó, su familia me ayudó a mejorar mi francés y expandir mi vocabulario. Al alojar, no solo le mostré a Gaëlle mi forma de vida, sino que también tuve la oportunidad de conocer más mi propia ciudad. No fue solo un intercambio, fue una experiencia única compartida con amigos. El viaje no solo me brindó conocimientos y oportunidades de conocer lugares desconocidos para mí, sino que también me dio la posibilidad de formar vínculos con gente de otro país que espero volver a ver en algún momento de mi vida. Martina Dighero 5to BLM

María del Carmen Orgé Sánchez Coordinadora de Francés

vijaes ed ucativos

Un intercambio supera lo lingüístico, es sobre todo personas dispuestas a enriquecer y a enriquecerse mutuamente con un espíritu de apertura, respeto, cariño y tolerancia.

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Intercambio argentina - EEUU

Boston, once again!

viajes educ ativ os

Intercambio Colegio JesĂşs MarĂ­a, Fontbonne Academy.

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Intercambio argentina - EEUU

Another year exchanging students with Fontbonne Academy, another year of an amazing experience! This time Lucía Balerdi, Josefina Porro, Teresa Keller Sarmiento, María Alicia Chaab, Candela Valcarcel, Sabrina Medrano, Clara López Alconada and Candelaria Pérez Souts were the lucky girls from Jesus Maria who spent three wonderful weeks in the United States! First we went to New York City where we visited all the usual places of interest: Central Park, Union Square, Rockefeller Centre, Soho, the High Line, visited the MET, the MOMA, the Natural History Museum, walked up and down Madison, 5th Avenue, went twice to the theatre to watch Les Miserables and The School Of Rock and after four exhausting but every enjoyable days, flew to Boston. The eight girls joined their American families, participated in the school life and visited the city of Boston with me on several occasions. While in Boston we visited Harvard, the MIT, the Isabella Stewart Gardner Museum, walked along Boston Common, through the different Avenues, Newbury, Commonwealth and Boylston, went to the Boston Library, visited Quincy Market, the State House...

It was a wonderful experience and we are now on the countdown for the Boston girls to arrive in Buenos Aires

vijaes ed ucativos

All in all, it was a wonderful experience and we are now on the countdown for the Boston girls to arrive in Buenos Aires. We hope their stay is as amazing as ours. We will surely do our best to make them feel comfortable and at home. And we will try to show them all the good things our country has to offer, which are much more than good beef and Tango!

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vi a jes educa t i vo s

CONVENT OF JESUS AND MARY

Thornton 2015 20th Thornton Group Renata María Bello Jazmín Casermeiro Simi Milagros Caset María Cignola Penacca Constanza María Ferreiro Eugenia Sofía Garay Sol Kbal Valentina Makuc Martina Perez Colman Belén Rocca María Agustina Schmidt Sofía Varela

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Marina Ángel Andrade María Sol Barcellandi María Agustina Buzon Milagros Cotter Alvarez Fátima Debaisieux Victoria Gonzalez Cambaceres Martina Gonzalez Rocca Ernestina Kilmurry Romero

María Victoria Llana Catalina María Macchi Josefina Mosconi Rosario María Niklison Lucía Perilli Lucía María Rizzo Lucía Salas Gonzalez Camila Luciana Sampayo Sarcone Federica Sanchez Hirigoyen María Francesca Schiliro María Paz Torrandel Delfina Villanueva


vi a jes educa t i vo s

CONVENT OF JESUS AND MARY

I have witnessed over and over again how much the girls profit from this experience, not only academically but also in what has to do with their education as young women.

Once again girls from Jesus Maria traveled to England on this already traditional trip to Thornton College. The girls in third year spent three incredible weeks there and enjoyed every minute of them! If I had to explain what Thornton means today to the girls of our school, I would divide the experience into three steps, each as important as the other. The first one would be the anticipation : for many years they have looked forward to this marvelous experience, listening to what other girls had experienced before them, wondering what their own experience would be like, dreaming and dreaming... The second step would be the trip itself, the plane, the fact of leaving their parents, their home, their school, being on their own for the first time, and then reaching Thornton with everything this wonderful place has to offer! Their dream come true! Meeting new teachers, new places of which they had read so much! And then the third step would be the recollection, the memories of this wonderful experience which will surely accompany them through life! I have witnessed over and over again how much the girls profit from this experience, not only academically but also in what has to do with their education as young women. Being on their own for the first time is not easy, different country, different food, places, teachers they had never met... It surely makes them grow, and even if they are ready to admire what England has to offer, they also greatly appreciate our own culture, our country.

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jmbaires 1rojmbaires NES Apoyo escolar 3BLM

#PastoralJMBA Escuela Onésimo Leguizamón

jmbaires Día de la Familia

#CampodeDeportes

jmbaires Gestos solidarios

jmbaires Exalumnas

@jmbaire s

jmbaires | #FilaInferior Sofía Javes, Trinidad Fernández Madero, Julieta Trinidad Barros, María Belén Ramos, Bernardita Muszak, Camila Fraguas, Cecilia María Bereterbide, Elena Persic | #FilaMedia : Orquídea Perez de la Fuente, Sara Ketelhohn, Josefina Vigliero, Paz Bungue, Paz Aramburu, Mía Harrington, María Posse, Delfina Pezzoni Fraquelli, Sofía Gómez Fleytas | #FIla Superior Clara Christensen, Magdalena María Vinelli, Ángeles Jorge, Martina Rocca, Josefina María Terzi, María del Pilar Lemme #PastoralJM Visita al geriátrico #DíadelaExalumna #NP4 Preparación a la Primera Comunión jmbaires er jmbaires 3jmbaires Grado Verde Intercambios Muestra Anual Institucional jmbaires | #FilaInferior Felicitas Iavicoli, Sofía Morán, Guadalupe Carpinacci, Clara Scholar, Maia Schulz, Emilia Jueguen, Lola Bustamante | #FilaSuperior Inés Perez de la Serna, Margarita Ithurralde Argerich, Francisca Quiroga, Fátima Chávez Ortiz, Emma Barreiro, Malena Amoedo, Jazmín Galindez | #DocenteDeSala Geraldina Drag | #DocenteAuxiliar Catalina Gortari #Canadá Visita a NP

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#NP5

jmbaires er 1jmbaires dia de clases Sala de maestras

Comenzamos las clases!! #sala5 #NivelInicial Homenaje a Silvia Petralli #familia #placa

jmbaires Nivel Inicial jmbaires Gestos solidarios

Felices de conocer a nuestra nueva maestra! #sala5. #NivelInicial #PastoralJMNP5 Jardín Maternal Santa Clara #SanTelmo jmbaires En la capilla...

NP4 #Comuniones


jmbaires Recreo

jmbaires Colegio Jesus Maria de Buenos Aires Calidad Educativa I Educación Personalizada I Compromiso Evangélico I Tradición www.jmbaires.org.ar

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Editar perfil Jugar juntas de nuevo. #NP #EmpezamosPrimerGrado

Charlar con las amigas no tiene precio! #EmpezamosPrimerGrado 6BLM #NM

jmbaires Acto fin de curso

#NP NP4 Despedida a Ceci

jmbaires Encuentro con Madre Mónica

#SuperioraGeneral & Madre Alejandra jmbaires Primer dia de clases Despedida a Madre Sofía Padilla

Organizada por Catequistas, alumnas y exalumnas #HaciaCórdobaJM

jmbaires Bienvenida Nivel Inicial a Madre Mónica

#SuperioraGeneral Presentación #NtraSradeLuján Oración de la Mañana jmbaires Comida del Día de la Exalumna 2015

@jmbaires

jmbaires Vuelta de las vacaciones jmbaires Primer día de clase

Nos divertimos participando y ayudando en la comida. @exalumnasjmba #NM1NES

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jmbaires Sala 2 Azul

jmbaires Misa de inicio de curso

Cómo cuesta dejar a mamá! #NI Sean como madres para sus alumnas #SantaClaudinaThevenet Hoy en los brazos de la Seño Silvia. jmbaires Celebración de Pascua

jmbaires | #FilaInferior Felicitas Iavicoli, Sofía Morán, Guadalupe Carpinacci, Clara Inés Scholar, Maia Schulz, Emilia Jueguen, Lola Bustamante #FilaSuperior Inés Pérez de la Serna, Margarita Ithurralde Argerich, Francisca María Quiroga, Fátima María Chávez Ortiz, Emma Barreiro, Malena Amoedo, Jazmín Galindez. #DocenteDeSala Geraldina Drag #DocenteAuxiliar Catalina Gortari.

#NI jmbaires Sala 2 Verde

@jmbaire s

jmbaires | #FilaInferior Lucía Demaio, Clara Lombardi, Martina Duch Álvarez, Valentina Arcal, Sol Bonnin #FilaSuperior Agustina Loyato, Milagros Alippe, Emilia Bernardi Gambuti, Belén Escriña, Victoria Domínguez Fessia, María Matilde Romero Silveyra #Ausente Delfina Rodriguez Lubary #Docente de Sala Alejandra Rocío González | #Docente Auxiliar María Verónica Percivale.

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jmbaires Fun Day!!

jmbaires Sala 3 Azul

Compartiendo momentos divertidos #CampoDeDeportesJM

jmbaires Fun Day!! jmbaires | #FilaInferior Lola Venanzi Amadeo, Felicitas Vidiri, Clara Spatuzza, Juliana Pautassi, Milagros García Minzoni, Antonia Larrosa, Isabel Peluffo Balza | #FilaMedia Fátima Berraondo, Manuela Sanz, Josefina Daniele, Juana Pellegrini, Amalia Escriña Monsegur, Catalina Gilligan, Catalina Rolón, Joaquina Fiorito | #FilaSuperior Felicitas Posse, Luz María Laguzzi Velasco, Renata Bartomeo, Catalina Chobadindegui, Delfina Morán, Josefina Beltrán, Juana Carolina Gaviña, Josefina de Ezeiza | #Ausente María Chiappe #Docente de Sala Andrea Carrera | #Docente Auxiliar Magdalena Saint Romain #CampoDeDeportesJM #Garín #Comunidades A competir #ComunidadRoja

#CampoDeDeportesJM #Garín #Comunidades Raúl Fernández organiza los juegos.

jmbaires Sala de 3 va al teatro

#NI

jmbaires Sala de 3 en el teatro

@jmbaires

jmbaires Fun Day!!

#NI

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jmbaires Sala 3 Verde

jmbaires Concert The Minions

#Sala5 #NI jmbaires Concert The Minions

jmbaires | #FilaInferior Delfina Aredes, María Francesca Colucci Tanco, Carmela Albanell, Clara María Turzi, Milagros Rossi, Guadalupe Muldowney, Joaquina Gaztambide | #FilaMedia Martina Sáenz Valiente, Martina Oriozabal, Sofía Alvarez Rey, Clara María Stringa, Delfina Argüello Falcón, Isabel Beverina, Victoria María Olima, Emilia Ezcurra Rubio | #Ausente Mila Gotelli | #Docente de Sala Lucrecia Garcia | #Docente Auxiliar Florencia Portela.

#Sala5 #NI

@jmbaire s

jmbaires Concert The Minions

#Sala5 #NI

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jmbaires Concert The Minions

#Sala5 #NI

jmbaires Concert The Minions

#Sala5 #NI


jmbaires Comenzamos las clases!!

jmbaires Sala 4 Azul

#sala5 #NivelInicial

jmbaires Felices de conocer a nuestra nueva maestra!! jmbaires | #FilaInferior Federica Pautassi, Carmela Marina Rossi, Juana Chiloteguy, Juana Perez de la Serna, María Sofía Lazarte Amadeo, Lourdes Pantaleón Nazareno | #FilaMedia Francisca Albónico, Emma Cristina Lorenzo, Catalina Martinez Jones, Bernardita María Fraga, Delfina Entrala, Catalina Estrugamou, Joaquina Berraondo Durán | #Fila Superior Paz González Avellaneda, Elena Vidal, Mora Corleto, Aitana Vergara del Carril Ribeiro de Souza, Mora Serrano, María Pilar Nervegna | #Docente de Sala Paula Derosa | #Docente Auxiliar Natalia Sánchez| #Ausente Francisca Rosas y Catalina Viana.

#sala5 #NivelInicial jmbaires Sala 4 Verde

@jmbaires

jmbaires | #FilaInferior Trinidad María Méndez, Sofía Arbeleche, Carmela María Ocampo, Ana Trinidad Komatsu, Elena Inés Gómez Freiwald #FilaMedia María Josefina Rodríguez Sánchez Grendene, Emma de Miguel, Mercedes Browning, Elena Uberti, Francesca Genoveva Montú, Faustina Pacheco Martínez #Fila Superior Catalina Rubio Artigas, Céline Barrere, Clara Josefina Demaio, Justina Mendive, Justina di Diego, Josefina Fornari | #Docente de Sala Yanina Falcón | #Docente Auxiliar Nair Lanterna | #Ausentes María del Rosario García, Milena Bottiroli.

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jmbaires 1° Recreo en NP

jmbaires 1er Grado Azul

Jugar juntas de nuevo con las amigas del cole #NP #EmpezamosPrimerGrado jmbaires Volver al cole después de las vacaciones

jmbaires | #FilaInferior Catalina Buitrago, Sofía Beatriz Blanchard, Dolores Monzó, Amparo María Costa, Catalina Amoedo, Ana Inés Rappallini, Joaquina Ure, Josefina Inés Samela, Emma Rodríguez Ruggieri, Bernardita Cerviño, Margarita Burs | #FilaIntermedia María Candela Calandrino Kloster, Martina Márquez Barrionuevo, Pilar Florinda Lorenzo, Catalina Gómez Fleytas, Catalina Morán, Jacinta María Gándara, Anna Perrone Noriega, Rafaela Maletti, Bianca Catalina Haslbeck | #FilaSuperior María Lucía Lombardini, Ana Quaglio, Clara Cardini Zar, Valentina Derisi, Julieta Micaela Benítez Aquiles, Belén Christensen, Renata Maletti | #Ausente Delfina Viana.

@jmbaire s

jmbaires Comienza un nuevo ciclo lectivo

#PrimerDiaEnPrimaria Bienvenidas

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jmbaires Hoy comienza la nueva aventura!

#1B #NuevaMaestra #NuevasAmigas!

Ponerse al día con las amigas no tiene precio! #EmpezamosPrimerGrado jmbaires En el aula, con la seño

#EmpezamosPrimerGrado #1A


jmbaires Feria del Libro

jmbaires 1er Grado Verde

#NP1 Diálogo con Franco Vaccarini #AutorInfantil #conpapás jmbaires Feria del Libro

jmbaires Feria del Libro

#NP1 Biblioteca NP

jmbaires Misa de Pascua

#NP

jmbaires 5to nos enseña a rezar el Rosario

@jmbaires

#NP1 Biblioteca NP

jmbaires | #FilaInferior Paulina López Zavaleta, Milagros Trinidad Komatsu, Delfina Baubeau de Secondigné, Milagros Trelles Parera, Nina Lucía Borgarucci, Loudes Miguez, Josefina Yaryour, Martina Manariti Shaiditzky, Lucía Moreira, Sophie Sayans Fitte #FilaMedia Juana López de Neira, María Sofía Repetto, Trinidad López Zavaleta, Renata Berdaguer Berraondo, Milagros Amancay Cohen, Delfina Julia Baez, Felicitas Chaud, Belén Quimey Anzorreguy, Pilar López Zavaleta, Mora Monrad | #Fila Superior Trinidad Aguiar Mella, Isabella de Durañona y Vedia, Margarita Caballero, Sofía Polizza, Lola de Miguel, Cristina Castillo de Bethencourt, Josefina Gramajo

Misa de #NP Anunciación

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jmbaires Misa entrega de la Palabra

jmbaires 2do Grado Azul

#NP2 #conflias jmbaires Misa entrega de la Palabra

jmbaires | #FilaInferior Clara Parmigiani, Maia Pisarenko Rohm, Josefina Parodi, Victoria Fraguas, Justina Frutos, Violeta Zambrano, Lucía Carrasco Santarelli, Helena Alcalde Suarez, Trinidad María Olmos | #FilaMedia Bianca Poy, Lucía Bartomeo, María Lucía Párraga Muñoz, Milagros Murature, María Pía Coll Areco, Juanita Tejerina, Milagros Pantaleón Nazareno, Delfina Trevisán, Evangelina Druetto Vincze, Camila Pérez Sartori | #Fila Superior Martina Canevaro, Olivia Landgraf, Ángela Beriau, Josefina Jacquelin, Teresita Márquez Vilhena, Clara Ferreccio, Damasia Güemes Groppo, Felicitas Sol Martínez.

@jmbaire s

jmbaires Encuentro con delegadas

#MamásDelegadas #SiempreGracias!!

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jmbaires Misión cumplida

#MamásDelegadas

#NP2

jmbaires Clase de Educación Física

#NP2 #PatioSC


jmbaires Bodas de Diamante

jmbaires 2do Grado Verde

La Comunidad JM festeja junto a Madre Lucrecia sus Bodas de Diamante como religiosa. #RJM #60años #EXalumnaJM jmbaires Madre Lucrecia & Madre Ruth

jmbaires Vocación de Servicio

Gracias Madre Claudina por mostrarnos esta opción vocacional de servicio! #RJM #BodasDeDiamanteMadreLucrecia

jmbaires Aniversario. 60 años de vida religiosa

#RJM #MadreLuz Capilla. 19:00 hs. Todos Invitados!

jmbaires 60 años de vida consagrada

@jmbaires

#RJM #BodasDeDiamanteMadreLucrecia

jmbaires | #FilaInferior Luján María Zoltowski, Felicitas Marina Biagosch, Lucila Álvarez Bangueses,Matilde Romero, Josefina Gorchs, Josefina Pizarro, Sofía María Valiante Rocca, Delfina Alcalde Suarez, Julia Larralde Gómez Crovetto, Valentina Pérez Pardo Nazareno, Catalina Pérez Cambet, Matilde Soria | #FilaMedia Mariana Camila Pavazza, Isabella di Diego, Maia Arbeleche, Faustina Berdaguer Berraondo, Clara Guido Lavalle, Josefina Pasqualini, Victoria Perilli, Candelaria García Costa, Francisca Bello, Catalina Lanusse | #FilaMedia Paula Ezcurra, Trinidad Serangeli, Julia Gonzalez Echeverría, Martina Paparatto, Martina Closa, Juana Fornari #Ausente Isabella Muldowney.

#MadreLuzSorianoRJM 16 de abril 1955

Anuario 2015

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jmbaires Día de la Familia

jmbaires 3er Grado Azul

Recreación en familia #DíaDeLafamiliaJM jmbaires Tarde de juegos juntos

jmbaires | #FilaInferior Delfina Guido Vizcay, Candelaria María Carrillo, María Consuelo Costa, Delfina Goyena Echevarría, Clara Soriano, Delfina Zavala Ortiz, Clara Harkes, Abril Herrlein, Martina Gonzalez del Solar | #FilaMedia Catalina Rosso, Justina María Ocampo, Josefina Azzarri, Clara Monzó, Vera Schulz, Olivia Morello Cornejo, Ángles Belén Eguiguren Agüero, Sara Ceruti, Margot Piaggio #Fila Superior Julia Suñer, Julieta María Delmar, Camila Yanzón Rodríguez Castelli, Camila Inchauspe Duarte, Victoria Belén Frank Benedix, Lourdes Arana | #Ausentes Agustina Palacios, Clara Reyes Llorca.

@jmbaire s

jmbaires Una tarde mágica

#DíaDeLafamiliaJM Todos a disfrutar en familia!

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Anuario 2015

jmbaires Dulces! Todo rico!!

#DíaDeLafamiliaJM #GrupoMisionero

#DíaDeLafamiliaJM

jmbaires Misa

Hermoso día para ofrecer y agradecer #Misa #DíaDeLafamiliaJM


jmbaires Taller de Capacitación

jmbaires 3er Grado Verde

#Seguridad Práctica de evacuación Padres, docentes y alumnas jmbaires Simulacro de evacuación

jmbaires El simulacro se realizó con éxito

JM junto con la Comisaria 17° #PuntodeEncuentro #PzaVteLópez

jmbaires Día de simulacro de evacuación externa!!

#PuntodeEncuentro #PzaVteLópez

jmbaires Día de simulacro de evacuación externa!!

@jmbaires

#Capacitación a cargo de Lic. Javier Saracho #Seguridad

jmbaires | #FilaInferior María Sol Castaño, Emilia Sanchez Hirigoyen, Rosario María De Gregorio, María Camila Pastori, Clara Fraschina Pacheco, Lucía Garate, Sol Inés García Fiorini, Macarena Álvarez. #FilaMedia Juana Pavlovsky, María José Zappia, Marina Bou-Khair, Dorotea Casaubon, Josefina Oro Rastelli, Margarita María Dewey, Victoria Rolando | #Fila Superior Sofía Catalina Ortiz Baigorri, Mora García Igarza, Inés Simón Errecart, Belén Martínez Bruera, Inés Coussio | #Ausentes Lara Cecilia Báez, María José Gabbin Bonomi, Milagros Guthmann, Justina Lorefice Lynch, Sofía Pilar Varela.

#PuntodeEncuentro #PzaVteLópez

Anuario 2015

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jmbaires Ganadoras!

jmbaires 4ro Grado Azul

Momento de sumar los puntos y descubrir a las ganadoras de nuestra #CopaJM jmbaires Hay Equipo!

jmbaires | #FilaInferior Fátima Azpiroz Nodar, Catalina Maletti, Guadalupe Vidal, Andrea Victoria Rossi, Carmen Barrera Cornejo, María Bartomeo, Clara Juarez Bourel, Fátima Ure, María de los Ángeles Duarte | #FilaMedia Julia Lobos, Candelaria Hoffman, Guadalupe Fiora, Martina Javes, Josefina Lucía Fabiani, Clara Quaglio, Milagros Maidana, Clara María Marenzi, Agustina Nomboly Rovira | #Fila Superior María del Pilar Pantaleón, Sara Vidal, Marina Ezcurra, Manuela Suaya, Josefina Wirth, María del Rosario Lorenzo #Ausentes Belén Rodríguez y Paula Fernández Molins

@jmbaire s

jmbaires Hay equipo!

jmbaires Equipazo de Voley

#CopaJM Atentas al juego

jmbaires Ganadoras!!

#CopaJM #CopaJM #NM5BLM

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Anuario 2015

#CopaJM #EquipazoJMBAVoley en juego!!


jmbaires Acto Patrio

jmbaires 4to Verde

#DíadelaBandera #NP #Abanderadas jmbaires Valores ciudadanos

jmbaires Promesa de Lealtad a la Bandera

#20deJunio #Inclusión #NP1

jmbaires Acto Patrio

#DíadelaBandera #NP4

jmbaires Acto Patrio

@jmbaires

#Valores #DíadelaBandera #NP #LIBERTAD

jmbaires | #FilaInferior Candelaria María Chamorro Galli, Paloma Villanueva, María Soria, Milagros Galarce, Catalina Gramajo, Milagros Alonso Boto, María Clara Schmidt, Luisa Barrera Cornejo, Violeta Groenenberg, María Agustina Moreira, María Miguez | #FilaIntermedia Juana Carolina Chobadindegui, Sol Larralde Gómez Crovetto, Olivia Bello, Renata Suero, Lucila Paparatto, Rosario Fernandez Madero, Manuela López, Candelaria Bello, Isabel María Pando | #FilaSuperior Sonsoles Castillo de Bethencourt, Rocío María Nogueras, María Sofía Chozas Sibilla, Clara Doncel, Martina Pérez Cambet, Mora Otamendi, Catalina Bogado | #Ausente Juana Inés Donicelli.

#DíadelaBandera #NP

Anuario 2015

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jmbaires 5to Grado Azul

jmbaires Hacer conocer y amar a Jesús y a María

Despedida a Madre Sofía Padilla #RJM #destino JMCórdoba! #NP2 jmbaires Acto de cierre ciclo lectivo

jmbaires | #FilaInferior Sofía Uthurralt, Juana Quinterno, Belén Maudet, Trinidad Gómez Fleytas, María Paz Blanchard, Clara María Pourrain, Consuelo María Ferré, Milagros Fraguas #FilaMedia Mafalda Burone Aranzábal, Juana Harkes, Genoveva Quetto, Magdalena Ceballos Paz, Valentina Frutos, María Pérez Colman, Catalina Harrington, Inés Raffa, Olivia Bontá Obarrio #Fila Superior Catalina Trevisán, Celeste Sáez, Camila María Delmar, Uma Schulz, Milagros María Marenzi, Lucía Pautassi. #NP2015 Oración de la #catequistaMagdalenaObligado jmbaires 5TO Grado Verde

@jmbaire s

jmbaires | #FilaInferior Justina Borda Perrone, Juana Noblía, María Teresa Granillo Ocampo, Malena Zoltowski, María Francisca Vito Farrapeira, María Sol Fisher, Natalia Chiara Besuschio, Sofía Corcuera Ibañez, Lourdes Caterina Ercoli Malacari #FilaMedia Lucía Alejandra Gonzalez, Catalina Mininni, Agustina Closa, Francesca di Diego, Victoria Uthurralt, Victoria Oddino Escuredo, María Eugenia Schmidt #Fila Superior Josefina María Rizzo, Andrea Gutierrez Pinzón, Agustina Bonnet, Josefina Del Bono Mihura, Sofía Holway, Agustina Coumet | #Ausentes Mercedes Guthmann, Jacinta Zambrano.

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Anuario 2015


jmbaires Bonjour Madame Marie!!!

jmbaires Intermedio A

#PremierJour #NM Intermedio jmbaires En la Capilla

jmbaires Programa de Educación Ambiental

#NM Intermedio #CascosVerdes

jmbaires Promesa de Lealtad a la Constitución Nacional

#NM Intermedio

jmbaires Día Bienvenidas! de simulacro de evacuación interna

@jmbaires

Con catequistas y tutoras. Bienvenidas a #PrimerDia #NM Intermedio.

jmbaires | #FilaInferior María Victoria Villalba Díaz, Paula María Beheran, Juana Zabaleta, María Sofía Pastori, Catalina Hoffmann, María de la Paz Dorgan, Máxima Paz Arzani, Lourdes María Domínguez | #FilaMedia Carmela Pedergnana, María Eugenia Donicelli, Isabella Borda Perrone, Josefina Belén Duarte, Lucia María Zamora, Felicitas Debaisieux, Margarita Wirth | #FilaSuperior Inés María De Gregorio, Delfina María Alina De Royere, María Agustina Furió, Sofía León Wahnish, Martina Balerdi, Delfina Simón Errecart.

#PuntodeEncuentro #PatioSC

Anuario 2015

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jmbaires Muestra Anual Institucional

jmbaires Intermedio B

#MAI JMBA #stand Formación Humana y Lengua jmbaires Muestra Anual Institucional

jmbaires | #FilaInferior Guillermina Joaquín, Martina Fernández Bevk, Luz María Ferré, Sol Cánovas, Clara Murature, Macarena Juarez Bourel, Isabel María Naveyra Llauró | #FilaMedia María Victoria Rizzo, Olivia Obligado, María Mercedes Slepowron Majowiecki, Agustina Eslava, Valentina Sandoval, María Manuela Pizarro Miguens, Tiziana Rodríguez Vigiano | #Fila Superior Lucila Inés Acosta, Isabella María Balestra, María Constanza Nicoli Tacchini, María Josefina Buzón, Lourdes María Salas, Astrid María Tesone Rasmussen | #Ausentes Felicitas Hoffman, Victoria Hoffmann, Clara Corcuera Ibáñez

@jmbaire s

jmbaires Música

#MAI JMBA #NM4BLM

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Anuario 2015

jmbaires Bienvenidos a la muestra

#MAI JMBA Marcela Durand visitando los stands #BibliotecaNM #NP6

#MAI JMBA #NP

jmbaires Apertura de la muestra en la Capilla

#MAI JMBA Madame Marie Orgé Sánchez


jmbaires Coro

jmbaires 1ro NES A

#NM5BLM Rumbo a la #AlianzaFrancesaBA #coro #EdithPiaf jmbaires El coro en la Alianza Francesa

jmbaires Día del Profesor

#DíadelProfesor Festejos de la tarea compartida #NM | 17.09

jmbaires Muestra Anual Institucional

#MAI JMBA #apertura

jmbaires Muestra Anual Institucional

@jmbaires

#NM5BLM en la #AlianzaFrancesaBA #coro Prof. Pablo Juárez #LaPrevia

jmbaires | #FilaInferior Sofía Javes, Trinidad Fernández Madero, Julieta Trinidad Barros, María Belén Ramos, Bernardita Muszak, Camila Fraguas, Cecilia María Bereterbide, Elena Persic #FilaMedia : Orquídea Perez de la Fuente, Sara Ketelhohn, Josefina Vigliero, Paz Bungue, Paz Aramburu, Mía Harrington, María Posse, Delfina Pezzoni Fraquelli, Sofía Gómez Fleytas | #Fila Superior Clara Christensen, Magdalena María Vinelli, Ángeles Jorge, Martina Rocca, Josefina María Terzi, María del Pilar Lemme

#MAI JMBA #apertura con música

Anuario 2015

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jmbaires 1ro NES B

jmbaires Espiamos los Talleres

#TalleresEnJM! Ceci Giménez Fitte junto a las chicas en las clases de charango!! jmbaires Taller de Guitarra

jmbaires | #FilaInferior Manuela Quinterno, Camila Duarte, Ana Mercado, Felicitas María Bereterbide, Jacinta Martínez Ranceze, Delfina Úrsula Campo | #FilaMedia Regina María Dewey, Sofía Freixas, María Victoria Videla, Ana Gómez Crovetto, Victoria López Llovet, Valentina María Derzi Romero, Martina Porro #Fila Superior Delfina López Zavaleta, Sofía Rapetti, Milagros Oddino Escuredo, Carmela Domínguez, Malena Bonnet, Guadalupe Lobos. #TalleresEnJM. Las guitarras en acción! #NP jmbaires Taller de Violín

@jmbaire s

jmbaires Alumnas del Taller de Guitarra

#TalleresEnJM Ani Duhart #exa2010 con las guitarras

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Anuario 2015

Nuestras alumnas en su clase de Violín! #TalleresEnJM

jmbaires Taller de Violín

Fin de curso y muestra anual


jmbaires 3ro BLM A

jmbaires JM sede DELF

Alumnos del Colegio del Salvador minutos antes de ingresar al examen #DELF #JMSedeDelf jmbaires JM sede DELF

jmbaires | #FilaInferior María Francesca Schiliro, Olivia Beccar Varela, María Agustina Schmidt, Eugenia Sofía Garay, Delfina Florencia Ercoli Malacari, Renata María Bello, Sofía Varela #FilaSuperior Valentina Makuc, Azul Martel, María Cignola Penacca, Milagros Caset, Sol Kbal, Belén Rocca, Constanza María Ferreiro, Jazmin Casermeiro Simi #Ausente Martina Pérez Colman #AllezJMBA Nuestras alumnas esperando para rendir sus exámenes #DELF en #SedeDelf NM5BLM jmbaires 3ro BLM B

@jmbaires

jmbaires | #FilaInferior María Sol Barcellandi, Fátima Debaisieux, Joaquina Burone Aranzábal, María Agustina Buzón, Victoria González Cambacérès, Rosario María Niklison, Federica Sánchez Hirigoyen | #FilaMedia Ernestina Kilmurry Romero, Martina González Rocca, Lucía Salas González, Lucía Perilli, Catalina María Macchi, Lucía María Rizzo, Josefina Mosconi | #Fila Superior Marina Ángel Andrade, Camila Luciana Sampayo Sarcone, María Victoria Llana, María Paz Torrandel, Milagros Cotter Álvarez, Delfina Villanueva.

Anuario 2015

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jmbaires Luján nos necesita!

jmbaire 4to BLM A

Campaña solidaria en ayuda a los inundados de Luján #JMpresente jmbaires Luján nos necesita!

jmbaires | #FilaInferior Sofía Rivarola Pichavant, Constanza María Garay, Mercedes Maidana, María Victoria Labrador, Macarena Funes, Abril Laiño, María Francisca Carasales, Sofía Agustina Morello #FilaMedia Delfina María Gatti Marchesini, Carolina Posse, Malena Burs, Agustina Lernoud Fontana, Rocío Valcarcel Algarín, Pilar María Bereterbide, Florencia Elgue, Milagros Marcilese | #FilaSuperior Francisca Firvida, Lucía Gómez Crovetto, Agustina Mariana Longo, Victoria Durand, Jacinta Casaubon, Marina Mitas, Sofía Christensen, Graciana Rodríguez Vigiano | #Ausente Victoria Bustamante.

@jmbaire s

jmbaires Solidaridad

Luján puso a prueba nuestros corazones solidarios #JMpresente

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jmbaires Época de elecciones

Práctica de cómo utilizar el nuevo sistema electoral de voto electrónico #Elecciones2015 c/ Dolores Frutos.

“Para hacer el bien, es necesario olvidarse de sí mismo”.#ClaudinaThevenet JMBA presente jmbaires Capacitación

#GCBA #capacitaciónVotoElectrónico #elecciones2015


jmbaires Maravillosa tarde juntas

jmbaires 4to BLM

Maestras y profesoras festejan el Día del Maestro!! #TeBingoEnJM jmbaires Grandes Pemios

jmbaires Te Bingo

#TéBingoEnJM Maravilloso catering de Manuel Aladro y su equipo. Todo súper rico, como siempre.

jmbaires Olimpíadas de Ciencias

#NM #9OlimpíadasdeCienciasJM #correctoras

jmbaires Equipo Ganador

@jmbaires

Grandes premios para todas las profes! Gracias Equipo Directivo por la organización de este esperado evento anual #TéBingoEnJM

jmbaires | #FilaInferior María Florencia Carasales, Pilar Nasjleti, Lucila Lernoud Fontana, María Paz Donicelli, Emma Bloch Bindi, Paulina Boto, Magdalena Videtta, Pilar Tiseyra | #FilaMedia María Pedergnana, María Josefina Pordelanne, Candelaria González Álzaga, Sofía Gruss, Ana Laplace, Catalina González Abad, Martina Miguel, Milagros Mántaras, Martina Pereira | #Fila Superior Candela Morán, María Agustina Arecha, Catalina María Coria, Valentina Tolaba, Belén Simón Errecart, Inés Freeland, Martina Hausvirth, Catalina María Dewey, Victoria Ibáñez Padilla.

#NM #9OlimpíadasdeCienciasJM #EquipoGanador

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jmbaires Despedida

jmbaires 5To BLM A

#despedida5BLM a #6BLM

jmbaires Despedida

jmbaires | #FilaInferior Sol Margarita Lombardini, Lucía Belén Derzi Romero, Candela Valcarcel Algarín, María Magdalena Abalo Pappacena, Candelaria Civit, Lucía Carolina Lorenzo, Agustina Saguier, Florencia Díaz Menéndez | #Fila Superior Agustina León, Carolina Seoane, Martina Rapetti, Juana Domínguez, Martina Dighero, María del Pilar Diehl, María Candelaria Perez Souts.

@jmbaire s

jmbaires Pasándoles la posta!

#despedida5BLM a #6BLM #LaEminencia se despide

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Anuario 2015

jmbaires Camada 2015

#6BLM #JMBA

#despedida5BLM a #6BLM Qué nos llevamos…


jmbaires Abanderadas

jmbaires 5to BLM B

#NM

jmbaires Orientando el futuro

jmbaires Camada 2015

#6BLM #JMBA

jmbaires Vocaciones

@jmbaires

#NM Paneles universitarios con profesionales invitados

jmbaires | #FilaInferior María Gettas, Teresa Paola Keller Sarmiento Muñoz, Agustina Salgado, Trinidad María Dattilo, Delfina González Cambacérès, Florencia Saguier, Delfina María Benzadon, María Montserrat Vito Farrapeira | #FilaSuperior Camila Bas, Belén de Zavalía, Clara López Alconada, Julia Persic, Josefina Lazcano, Josefina Porro, Victoria María Dorgan | #Ausente Micaela Lanusse.

#NM Encuentro con universitarios profesionales invitados

Anuario 2015

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egreso nivel INICIAL

les deseamos alegrÍa, asombro y amor María Laura Osses

egresos

Directora NIvel inicial

Queridas Familias:

A las chicas:

Una vez más nos vamos acercando a un nuevo y único tiempo de balance. Nuevo y único porque cada cierre de año que pasa, lo es. Lo primero que me repito a mi misma es: ¡Qué rápido ha pasado! Este aspecto del tiempo como tiempo, nos asombra una y otra vez.

ALEGRÍA: Lleven la alegría que las caracteriza a 1º grado. Contagien con sonrisas a sus maestras y amigas.

De todos modos cuánta satisfacción y alegría compartida entre todos, cuando ese tiempo ha resultado provechoso, emocionante, valioso, reparador, formativo y sobre todo cuando nos devela algo tan especial como es el logro de haber caminado junto a cada una de sus hijas en este recorrido de jardín, sin habernos olvidado la magnífica posibilidad de descubrir en cada una su individualidad, su carisma, sus necesidades, sus temores, sus interrogantes, dudas y alegrías.

CORAZÓN LLENO DE AMOR: de todo el cariño recibido de cada maestra que las acompañó a lo largo del jardín.

Es por esto que hoy los invitamos a mirarlas como lo que son, solo niñas, que cierran una etapa para iniciar otra. De todos modos no se apuren, acompáñenlas a su ritmo, cada una tiene el propio. Ellas buscan en nosotros al buen entendedor que aclare sus dudas, fortalezca sus debilidades y celebre sus aciertos. Anímenlas con esperanza, entusiásmenlas con el aquí y el ahora. Sostengamos la mirada por un rato en esta imagen. Ellas son muy valiosas y merecen todo esto, porque como todo niño, lo único que esperan de nosotros los adultos es en definitiva, esa presencia amorosa que da tranquilidad y sosiego asegurándoles que ahí siempre estamos.

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Anuario 2015

OJOS BIEN ABIERTOS: para no perder de vista todo lo que va a suceder, que será sin dudas maravilloso.

Les deseo una santa y muy bendecida navidad y que Santa Claudina las acompañe en este nuevo desafío.


Sala 5 VERDE

Olivia Alcántara Casserly Isabel Allievi Otaegui Lucía Azzarri Camila Balice Catalina Berráz Méndez María Mathilda Bontá Obarrio Úrsula Casaubon Elisa Chiappe Fátima Córdova Moyano María Paz Dominguez Olivia Ducler Oneto Gaona Carmela Erize Nougues Sonia Escriña Monsegur María Clara Fitzgerald Felicitas Gilligan Sol Gonzalez Avellaneda

Magdalena Gonzalez del Solar Juana Gras Goyena Martina Jueguen María Sol Peces Sánchez Saravia Martina Quiroga Catalina Raffa Malén Ruiz Moreno Indiana Patrizia Dasha Saggio Rabello Inés Sanz Alicia Jane Scholar Francisca Spatuzza Ema Suñer Jacinta Trevisán Damasia Zapana María Dorotea Zavalía Garriga

egre sos

Sala 5 AZUL

Delfina Alvarez Rey María Berráz Méndez Justina Paz Calandra Florencia Castelli Silveyra María Candelaria Del Bono Mihura Faustina Dianda Bruna Fernández Molins Mora Fernández Vilaltella Magdalena Galmarini Josefina García Costa Stella Joy Hochkoeppler Milagros Jordán Emilia Lahitte Sofía Lariño Josefina Lemme Giovanna Lettieri Ámbar Oliva Boyle Belén María Ormachea María Inés Panasci Dubra Martina Pasqualini Julia Pelisson Parzianello Camila Rivera Huertas Juana Rosendo Lola Rosendo Trinidad Rosendo Rosario Clara Saenz Valiente Francesca Lara Eluney Saggio Rabello Juana Stegmann Lucía Belén Tachdjian Olimpia Verdaguer Trinidad Vilhena

ASOC IC AC IÓN D E PAD RES

egreso nivel INICIAL

Anuario 2015

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egreso nivel primario

comienzan Un nuevo camino con alegrÍa y emoción Victoria Dorrego y Rocío Rodríguez Biasotti maestras de 6° grado

..“Sentirán ahora alegría y emoción por el nuevo camino que comienzan. En él, ustedes serán las responsables de marcar sus huellas, tengan confianza en sí mismas y comprométanse con todas las personas que las rodeen y con el trabajo que implica constancia en el esfuerzo y estudio. Actúen guiadas por sus valores y cultiven la amistad, la unidad y el respeto en el grupo.”

egresos

...“Compañerismo, alegría, esfuerzo, solidaridad, sencillez, ternura, son palabras que describen a este grupo, “la 21”. No podemos dejar de mencionar su entusiasmo que a pesar del cansancio fue siempre más fuerte. Ese entusiasmo y empuje que nos ayudó a realizar nuestro trabajo de la mejor manera. Muchísimas gracias por su predisposición y colaboración ante cada propuesta”...

Qué difícil escribir esto cuando tengo tantas cosas para compartir: momentos, sentimientos, cambios, experiencias, anécdotas. Estos seis años, que fueron largos pero lindos, no los voy a poder olvidar nunca. Seis años en los que nos sentimos como en nuestra casa, porque nuestros profesores, al igual que nuestros papás, no se cansaron de educarnos, de enseñarnos y de formarnos como personas. Desde primer grado, cuando apenas sabíamos escribir nuestros nombres, o cuando, de a poco, aprendimos a escribir cuentos que nos hacían creer grandes autoras, hasta hoy, que calculamos las superficies de cuadriláteros y triángulos. Gracias a ellos, los maestros, que con tanto amor hacen sus tareas, nos motivan, nos corrigen y nos guían a que hoy seamos quienes somos. Seis años en los que aprendimos el significado de la amistad, lo importante que son las amigas en nuestra vida. Gracias porque de cada una de ellas me llevo algo en

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Anuario 2015

el Corazón. Todas somos distintas y únicas y eso nos hace un buen grupo ya que somos unidas. Espero que tengamos muchos más años para seguir construyendo amistades, siendo abiertas para conocernos más entre todas. Seis años en los que todos fuimos parte de una gran familia, la familia de Jesús María en la que tanto amor hay. Espero que dure con el tiempo y que cada vez pueda llegar a ser más grande. Por último, estamos con un pie en primaria, pero con otro ya en secundaria. Aunque nos entristezca dejar las rampas, los recreos en la terraza, los actos musicales de inglés, las sogas y los elásticos, nos vamos a quedar con los buenos momentos, recordándolos siempre en nuestras cabezas y corazones. Mientras tanto, permaneceremos entusiasmadas y contentas con el nuevo desafío y etapa que nos está esperando: pasar a secundaria. Sofía González Álzaga Alumna que egresa de NP


egreso nivel primario 6to AZUL Sofía Alba Justina Amadeo Catalina Balbiani Pellegrini Sofía Berardo López Josefina Cartelli Martina Christensen Helene María Collier Sallaberry Francisca Durand Victoria Freeland Pilar Frutos Sofía González Álzaga Pilar Javes Sofía Inés Quintana Violeta María Rodriguez Socas Lucía Salgado Agustina Varennes

Pemio Dina Belanger

CAMILA ORO Rastelli

Su mirada es la expresión de una invitación a quedarte cerca. Amigable, en ella hay lugar para todos. Le gusta reflexionar e ir a lo profundo, cuando comparte sus pensamientos y sus sentimientos, te hace mirar un poco más hondo, más lejos. Sensible, comprensiva y compañera de gran paciencia. Nunca impone su voz, sabiendo esperar su momento para expresarse. Está siempre interesada por escuchar lo que otros tienen para decir. Disfruta del diálogo entre amigas, en el que no busca sobresalir ni ser el centro. Procura que nadie se sienta excluido. Su corazón misionero lleva el amor de Jesús que transmite con sus gestos naturales y cotidianos.

Su espíritu solidario la mueve a pensar en los que tienen necesidades y se compromete para intentar transformar esa realidad desde lo concreto, con su sencillez y su bondad. Sus buenas acciones son siempre silenciosas, desapercibidas, no busca el reconocimiento, simplemente lo hace espontáneamente. Gracias porque nos has demostrado una vez más que en el corazón sencillo y humilde, Jesús se muestra con claridad.

Lisa Angel Andrade Manuela Baeza Ema Inés Barrera Cornejo Paz María Carrillo Lucía Jazmín Chaab Mariotti María Belén Fernández Maqueda Malena Firvida María del Rosario Frontera Julia Galarce Martina Inchauspe Duarte Juanita María Labourt Meana Lucía Murature Isabel Naveyra Llauró Consuelo María Ocampo Camila Oro Rastelli María Cayetana Peces Sánchez Saravia Delfina Sayans María Luján Valiante Rocca Violeta Zolezzi Crotto

egre sos

Su sonrisa es signo de la alegría verdadera que no pasa, porque es la del corazón.

6to VERDE

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egreso nivel medio

Cuando el adiós es un hasta siempre... jmbaires 1ro NES

jmbaires 1er dia de clases

Natalia Frate Rectora Nivel medio

Queridas Chicas:

@jmbaire s

Egresos

La vida está llena de aprendizajes, que hasta el día de hoy se dieron de la mano de muchos de quienes estamos acá presentes. Con acompañamiento, con apoyo, con palabras de aliento, todos procuramos que su paso por el Jesús María fuera una experiencia de vida de esas que no se olvidan y creo que lo hemos logrado. En esta casa, su casa, y con el apoyo incondicional de sus familias, han aprendido aquellos valores que hoy las caracterizan como camada: compromiso, entusiasmo, respeto y entrega. Estos valores no sólo los han aprendido, sino que los han sabido vivenciar y contagiar a todos nosotros. Ahora es tiempo de miren hacia adelante, hacia ese futuro que en algún momento creían ver tan lejano, pero que hoy les está dando la mano y las está invitando a participar activamente. Ustedes son quienes ahora tomarán las decisiones y aunque a veces estas parezcan difíciles, no deben tener miedo ya que durante todos estos años tanto sus familias como los docentes las han ayudado a convertirse en buenas personas, en mujeres de bien, criteriosas y comprometidas con la realidad, en un mundo que a veces se presenta de manera caótica. Por eso creo que, frente a estas situaciones, hay palabras que sólo las personas que han tenido una vida intensa nos las pueden regalar y ayudar a reflexionar. Madre Teresa de Calculta, fue alguien que supo vivir la vida y que ha podido compartir parte de esa experiencia con sus dichos. Les comparto uno que me dijeron cuando tenía la misma edad que ustedes y que fui resignificando a medida que el tiempo fue pasando. jmbaires 3er Grado Verde Siempre ten presente que la piel se arruga, el pelo se vuelve blanco, los días se convierten en años... jmbaires | #FilaInferior Felicitas Pero lo importante no cambia; tu fuerza y tu convicción Iavicoli, Sofía Morán, Guadalupe no tienen edad. Carpinacci, Tu espíritu es el plumero de cualquier telaraña. Clara Scholar, Maia Schulz, Emilia Detrás de cada línea de llegada, hay una de partida. Jueguen, Lola Bustamante | Detrás de cada logro, hay otro desafío. #FilaSuperior Inés Perez de la Serna, Mientras estés viva, siéntete viva. Margarita Ithurralde Argerich, Francisca Si extrañas lo que hacías, vuelve a hacerlo. Quiroga, Fátima Chávez Ortiz, Emma No vivas de fotos amarillas... Barreiro, Malena Sigue aunque todos esperen que abandones. Amoedo, Jazmín Galindez | No dejes que se oxide el acero que hay en ti. #DocenteDeSala Geraldina Drag | Haz que, en vez de lástima, te tengan respeto. #DocenteAuxiliar Catalina Gortari Cuando por los años no puedas correr, trota. Cuando no puedas trotar, camina. Cuando no puedas caminar, usa el bastón. ¡Pero nunca te detengas! (Oración de Madre Teresa de Calcuta citada por la rectora en su discurso)

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Anuario 2015

Nunca se detengan, que el espíritu de familia que caracteriza a esta comunidad y que ya es parte de su identidad siempre las acompañe. Son personas valiosas, quienes con entrega y compromiso han sabido llevar a sus vidas las enseñanzas de Claudina y también a la de otros, Comenzamos las clases!! por eso ahora es el momento #sala5para #NivelInicial que las sigan transmitiendo con el entusiasmo y la intensidad con la que lo han hecho durante todo este tiempo. jmbaires Nivel Inicial Espero que tengan una vida muy feliz en la que no se arrepientan de las decisiones que tomen, sino que asuman el error si se equivocan y vean en ello una oportunidad de cambio. Los errores son los que las ayudarán a crecer y a madurar y no por ello deben tener miedo de cometerlos. Cuentan con un gran grupo de personas que las acompañará incondicionalmente y velará por su felicidad. Para finalizar, quiero agradecerles profundamente el acompañamiento, la cercanía, el respeto, la confianza y el cariño que me han demostrado a lo largo de este año, un año tan especial para ustedes y también para mí. Hasta siempre alumnas de 6° BLM y sean bienvenidas Felices de conocer a nuestra nueva egresadas 2015. maestra! #sala5. #NivelInicial


egreso nivel medio

6to BLM “B”

Jazmín Acevedo Gualtieri Lucía Aragone María Mercedes Arecha María Esperanza Autilio Lucía Balerdi Belén Bello Martina Bunge Trinidad Burs Candelaria María Capelli Guillermina Caride Urruty Catalina Costas Justina Debaisieux Justina Durand Juana González Álzaga Belén Gruss Azul María Lázaro Martina Milagros Lombardini María Victoria Morello Valentina Mosconi Candela Navarro Molina María Juana Obligado Celina Patiño Mayer Cordes Catalina Pezzoni Fraquelli Milagros Ricci Carolina Ayelén Rivera Sofía María Sarquis Julieta Simone

Premio Jesús María VALENTINA MOSCONI La Asociación de Exalumnas otorga todos los años una distinción especial a aquella egresada que encarna los valores que privilegia nuestro colegio. En este grupo son muchas las alumnas en las que vemos encarnados los valores que el colegio les propone y transmite a partir de su ideario. Pero fue necesario nombrar a una. Sumamente discreta en su obrar pero su delicada presencia es reconocida y valorada por quienes la rodean. De sonrisa cálida y constante, es confiable y sincera. De corazón generoso y atento. Reconocida por su actitud atenta frente al otro, por su humildad en el servicio y su disponibilidad y compromiso. Respetada, valorada y querida por sus compañeras. Es una alumna estudiosa, constante, demostró siempre responsabilidad y esfuerzo sostenido en sus tareas y supo sumarse con disposición a diversas propuestas ofrecidas por el colegio. A lo largo de estos años demostró una permanente búsqueda desde su interioridad. Valoramos en ella sus gestos de sencillez y sus muestras permanentes de agradecimiento, su afabilidad en la convivencia y su presencia silenciosa. No es su voz la más fuerte sino son sus silencios y su dulzura los que mejor expresan su mano amiga y su confianza en sí misma. Tiende a pasar desapercibida, pero el acercarse a ella deja huella.

Rosario Abelleira Sosa Amparo Alvarado Josefina Alvarez María Elena Álvarez Trongé Delfina Bacqué Francisca Balbiani Pellegrini María Sofía Bernaldo de Quirós Eva María Burone Aranzábal María Alicia Chaab Mariotti Candelaria Domínguez Paula Echegoyen Clara María Fernández Aguirre Guadalupe Heredia Valentina Heredia Sol Jaureguialzo María Lourdes Labrador Sabrina Medrano Delfina Míguez Carolina Orlando Carmela Peco María Rosario Perez Casares Magdalena Quetto Rosario María Salimei Serena Sánchez Hirigoyen Catalina María Schiliro María Victoria Taborda Lucía Vigliero Agustina Vizzolini Mir

egre sos

6 BLM “A” to

Anuario 2015

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CAMADA 2015

Jazmín Acevedo Gualtieri

Rosario Abelleira Sosa

Amparo Alvarado

Josefina Álvarez

María Elena Álvarez Trongé

LucÍa Aragone

María esperanza Autillo

Francisca Balbiani Pellegrini

Lucía Balerdi

egresos @jmbaire s

María Mercedes Arecha

160

Anuario 2014 2015

20 Delfina Bacqué


CAMADA 2015

María Sofía Bernaldo de Quirós

Martina Bunge

Eva María Burone AranzAbal

Trinidad Burs

Candelaria María Capelli

Catalina Costas

María Alicia Chaab Mariotti

Justina Debaisieux

Candelaria Domínguez

15 Guillermina Caride Urruty

egre @jmbaires sos

Belén Bello

Anuario Anuario2015 2015

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CAMADA 2015 jmbaires 1er dia de clases

jmbaires 1ro NES

Justina Durand

Paula Echegoyen

Clara María Fernández Aguirre

Comenzamos las clases!! #sala5 #NivelInicial jmbaires Nivel Inicial

Juana González Álzaga

Belèn Gruss

Guadalupe Heredia

Felices de conocer a nuestra nueva maestra! #sala5. #NivelInicial jmbaires 3er Grado Verde

egresos

jmbaires Valentina | #FilaInferior Felicitas Heredia Iavicoli, Sofía Morán, Guadalupe Carpinacci, Clara Scholar, Maia Schulz, Emilia Jueguen, Lola Bustamante | #FilaSuperior Inés Perez de la Serna, Margarita Ithurralde Argerich, Francisca Quiroga, Fátima Chávez Ortiz, Emma Barreiro, Malena Amoedo, Jazmín Galindez | #DocenteDeSala Geraldina Drag | #DocenteAuxiliar Catalina Gortari

Azul María Làzaro

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Anuario 2015

Sol Jaureguialzo

Martina Milagros Lombardini

20 María Lourdes Labrador


CAMADA 2015 jmbaires Recreo

Sabrina Medrano

Delfina Miguez

MarÍa Victoria Morello

Candela Navarro Molina

MarÍa Juana Obligado

Jugar juntas de nuevo. #NP #EmpezamosPrimerGrado jmbaires Vuelta de las vacaciones

Valentina Mosconi

Charlar con las amigas no tiene precio! #EmpezamosPrimerGrado

Celina Patiño Mayer cordes

Carmela Peco

egre sos

15 Carolina Orlando

Primer dia de clases

María rosario pÉrez casares

Catalina Pezzoni Fraquelli

Anuario 2015

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CAMADA 2015 jmbaires 1er dia de clases

jmbaires 1ro NES

Magdalena Quetto

Milagros Ricci

Carolina Ayelén Rivera

Comenzamos las clases!! #sala5 #NivelInicial jmbaires Nivel Inicial

Rosario María Salimei

Serena Sánchez Hirigoyen

Sofía Sarquis

Felices de conocer a nuestra nueva maestra! #sala5. #NivelInicial jmbaires 3er Grado Verde

egresos

jmbaires | #FilaInferior Felicitas Catalina Schiliró Iavicoli, Sofía Morán, Guadalupe Carpinacci, Clara Scholar, Maia Schulz, Emilia Jueguen, Lola Bustamante | #FilaSuperior Inés Perez de la Serna, Margarita Ithurralde Argerich, Francisca Quiroga, Fátima Chávez Ortiz, Emma Barreiro, Malena Amoedo, Jazmín Galindez | #DocenteDeSala Geraldina Drag | #DocenteAuxiliar Catalina Gortari

Lucía Vigliero

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Anuario 2015

Julieta Simone

Agustina Vizzolini Mir

20 María Victoria Taborda


CAMADA 2015 jmbaires Recreo

Jugar juntas de nuevo. #NP #EmpezamosPrimerGrado jmbaires Vuelta de las vacaciones

Charlar con las amigas no tiene precio! #EmpezamosPrimerGrado

Primer dia de clases

Anuario Anuario2015 2015

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ASOC IC AC IÓN EX ALU M N AS

ASOCIACIÓN DE EX ALUMNAS exalumnas@jmbaires.edu.ar

nuestros objetivos • Mantener, fortalecer y difundir los valores espirituales recibidos en JM. • Conservar y estrechar los vínculos de afecto que unen a las egresadas con el Colegio.

Comisión Presidente Mariana Rabecoff de Pérez Colman Vicepresidente Silvina Stefanoni de Uthurralt Secretaria Sofía Rivolta de Etchebehere Tesorera Celina Sainz de Peña Asesoras Mariana Mir de Vizzolini, Verónica Mac Donnell de Aramburu y Florencia Mac Donnell de Dewey. Vocales Agustina Sarlenga , Cecilia Heredia , Victoria Heredia, Delia Berrutti, Guadalupe Neme , Laura Lalanne de Delmar, Mercedes Mendez de Wirth, Raquel Ranceze de Martinez, Tamara Frate de Pereira.

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Anuario 2015

CELEBRAMOS NUESTRO DÍA Como todos los años, el tercer jueves de octubre, celebramos nuestro día y como no puede ser de otra manera, fiel a nuestro carisma, comenzamos el encuentro en nuestra querida capilla, en donde dimos gracias a Dios por los años vividos y compartidos en Jesús María. La misa fue celebrada por el Padre Andrés Aguerre csj. y contamos con la presencia de representantes de las diferentes camadas. Las recién egresadas a cargo del coro, hicieron de su canto un rezo. El guión, las lecturas y las intenciones fueron leídas por exalumnas de las camadas que cumplían 5, 30, 40 y 50 años de egresadas


ASOC IC AC IÓN EX ALU M N AS

Las ofrendas de pan y el vino como así también las medallas conmemorativas fueron llevadas al altar por Elena Montes , quien cumplía 50 años de egresada y su nieta Sofia Aramburu (egresada 2014) junto con Cecilia Heredia , que cumplía 30 años de egresada y su sobrina Martina Salimei (egresada 2014), como signo del caminar en familia de la mano de Jesús y María. Luego de la misa, se entregaron en la capilla las medallas a las egresadas que cumplían 50 y 25 años. En las fotos podemos ver la alegría del reencuentro no solo con amigas sino sobretodo con nuestras queridas Madres , las religiosas de Jesús María, que tanto nos acompañaron y guiaron en nuestro paso por esta casa y que siguen haciéndolo hoy con nuestras hijas. Luego de compartir la misa, por demás emotiva, pasamos al patio donde el Sagrado Corazón nos recibió y bendijo con sus manos abiertas. Todas las camadas se sacaron fotos a sus pies ya que nos acompañó en todo nuestro camino en JM.

Con alegrÍa nos reencontramos con nuestras queridas Madres , las religiosas de Jesús María, que nos acompañaron y guiaron en nuestro paso por esta casa y que siguen haciéndolo hoy con nuestras hijas.

El catering estuvo a cargo de Sofia Lalanne, que cumplía 30 años de egresada; nos ayudaron con el servicio un grupo de alumnas del colegio quienes trabajaron con una alegría y generosidad increíble. Fue una fiesta de familia en donde reinó el espíritu Jesús María, una fiesta plena de anécdotas, risas y encuentros, donde todas sentimos tener algo en común, nuestra querida casa.

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ASOC IC AC IÓN EX ALU M N AS

FELICITACIONES EGRESADAS 2015 BIENVENIDA la nueva camada de exalumnas. Año tras años es emocionante ver cómo madres e hijas caminan juntas de la mano de Jesús y María, compartiendo los mismos espacios y experiencias, patios, capilla, ceremonias, retiros.

“CuÁntos recuerdoS y momentos vividos en nuestro querido colegio y en especial la capilla que siempre nos reúne para celebrar a Jesús y María”

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ASOC IC AC IÓN EX ALU M N AS

“La Virgen de Nuestra Señora del Corazón de Jesús fue nuestra guía y a ella le pedíamos su ayuda en los momentos difíciles que pasó el colegio.” testimonio Yo ingresé en lo que era primer grado inferior,

También me tocó al final de primer año ver el cierre

entonces entrando por la calle Uruguay y cuando

del Colegio y tuve el honor de ser compañera y

nuestro uniforme era una pollera y saco azul, camisa

amiga de quien consiguiera su reapertura “Ana María

blanca, medias azules y “sombrero azul” (que después

Landó”, ya que en un acto en el que el presidente de

se cambió por gorra) con el escudo del colegio, que

la Nación le otorgó una medalla por haber salvado un

nosotras sacábamos para ponerlo en la corbata que

niño de morir ahogado en Mar del Plata y le pidió su

también habían implementado. En aquel tiempo (año

la reapertura. (Es una historia que merece un cuento

1943) la Capilla estaba instalada en lo que era la sala

aparte).

de ese Petit Hotel donde funcionaba el colegio. Tuve compañeras y amigas inolvidables, algunas de Recién en cuarto grado inauguramos el edificio de

cuales después de mucho tiempo he reencontrado en

Talcahuano 1260, y la Capilla, en la cual todos pusimos

las redes y espero poder encontrar en persona en la

algo nuestro. (En mi caso un banco que todavía tiene

próxima comida que se haga.

mi nombre). Pasé en ese colegio los mejores años de mi vida. Con religiosas que no olvidaré nunca como

La Virgen de Nuestra Señora del Corazón de Jesús

la Madre Leticia en primer grado, la Madre Pignatelli

fue nuestra guía y a ella le pedíamos su ayuda en los

en tercer grado, la Madre Inés en segundo grado,

momentos difíciles que pasó el colegio.

la madre Teresa en Primer año y Teresita en cuarto grado y la hermanita Higinia, que nos abría la puerta y nos cuidaba a la salida esperando que nos vinieran a buscar. También recuerdo a la Madre Francisco de

Martha Noya Devoto Camada 1955

Paula, directora en esos años y quién tenía una forma muy especial de tratarnos, muchísima dulzura e igual firmeza. Pasaron los años y cuando tenía 22 me comprometí en esa Capilla en una misa oficiada

por

Monseñor

Ramón Novoa (amigo de la familia)y como monaguillos mi hermano menor Luis y un amigo de él (ambos alumnos del Colegio de La Salle y diez años menores que yo).

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comisión D E PAD RES

COMISIÓN DE PADRES comisiondepadres@jmbaires.edu.ar

Con un equipo renovado, la Comisión de Padres continúa con su objetivo de “colaborar con la misión del Colegio, con el propósito de contribuir a la educación cristiana de nuestras hijas según el ideario Jesús María”.

Comisión Presidente Julio César Durand Vicepresidente: Eduardo Quinterno Coordinadoras generales Mariana Fonseca de Fraguas y Victoria Penacca de Cignola Tesoreros Eduardo Abelleira y Pablo Fraguas

“Insatisfacción, indiferencia, incomunicación”, éstas son algunas de las miserias de nuestro tiempo sobre las cuales profundizamos en el retiro Recorriendo, organizado por un grupo de generosas exalumnas y madres de alumnas y el Padre Oscar Delfino. Como todo retiro, me costó ir, ¡siempre hay una excusa para no anotarse en los retiros! ¡Pero, qué renovada volví! Cómo nos cuesta parar un poco, regalarnos el silencio, parar a preguntarnos cosas como “Si voy a mi corazón, ¿hay amor a mí mismo?”; porque si no me amo a mí mismo, ¿cómo voy a poder amar a los demás? Cómo me cuesta vivir en el “Aquí y Ahora” y no planeando cuál es el próximo paso y corriendo tras el reloj o el celular. En un día y medio, este retiro con un enfoque muy realista, con ejemplos de mi día a día, me ayudó a volver a encontrar mi foco, a serenarme, a cargar energías. A reconocer situaciones en las que me pongo ansiosa, en vez de entregarme en manos de Dios. A reflexionar cómo este mundo moderno me lleva a estar muchas veces insatisfecha. Lo vimos desde el enfoque de no culparnos por ello, sino de tomarlo como base para estar mejor. ¡No dejen de regalarse un rato para ustedes el próximo año, cuando les llegue la invitación al Recorriendo! Y ahora les regalo esta frase del Papa Juan Pablo II, que también conocí en el retiro: “Mira el pasado con gratitud, el presente con pasión y el futuro con esperanza”.

Protesorero Rogelio Arecha Secretaria Cecilia Novillo Saravia de Murature Miembros de las Subcomisiones de Acción Social, Delegadas, Deportes, Eventos, Institucional, Nuevos Proyectos y Pastoral María Julia Fontana Cazenave de Lernoud, Verónica Vitelli de Durand, Rodrigo Fernández Madero, Fernando Videtta, Connie Jacquelin, Armando Murature, Virginia Busnelli de Di Diego, Juan Di Diego, Viviana Calvo de Bereterbide, Ignacio Bereterbide, María Inés Brandt de Donicelli, Juan Donicelli, Camila Ferro de Casaubón, Mariano Casaubón, Inés Poffo de Olmos, Estanislao Olmos, Josefina Picasso de Palacios, Mariano Palacios, María Inés Komatsu de Trinidad y Alejandro Trinidad.

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Rosario Aguerre de Gómez Fleytas Mamá de tres alumnas


comisión D E PAD RES

EntreFamilias Compartiendo la Nochebuena con las familias del Chaco En 2015 superamos las 120 cajas navideñas que se enviaron a familias del Centro Comunitario de Tres Isletas. Este gesto solidario, que ya se ha vuelto una tradición, consiste en asociar una familia de nuestra comunidad con una del Chaco y prepararle una caja con los productos necesarios para que celebren la cena de Nochebuena, junto con regalos para todos sus miembros. Así establecemos un puente de familia a familia, con el que queremos vivir el espíritu más profundo de la Navidad: compartir la alegría del encuentro entre Dios y los hombres, que nos acerca a nuestros hermanos. ¡¡Gracias a Male Carbonell de Fernández Madero y equipo por toda la dedicación que hizo posible nuevamente a EntreFamilias!!

VI Retiro Recorriendo JM 2015 Centrado en la 2da Prioridad JM. Actividad compartida entre la Comisión de Padres y la Asociación de ExAlumnas

¿Por qué Recorriendo? Recorrer: Atravesar un espacio o lugar en toda su extensión o longitud. Efectuar un trayecto. Registrar, mirar con cuidado, andando de una parte a otra, para averiguar lo que se desea saber o hallar. Repasar. Reparar lo que estaba deteriorado. Por eso, Recorriendo JM, recorriendo la vida con Jesús y María.

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comisión D E PAD RES

Truco de Intermedio y Fiestas de los Primeros años

Organizados y cuidados por los padres y con la participación de gran cantidad de chicos tuvieron lugar estos eventos en las instalaciones del colegio. En 8 de mayo y el de 18 de septiembre se realizaron las fiestas para los chicos de 1er. y 2do. año en el SUM y en el Patio del Sagrado Corazón, en el horario de 21 a 0. Asistieron aproximadamente 600 chicos de 25 colegios a cada fiesta. Un numeroso grupo de padres y misioneros de la Pastoral Universitaria estuvieron a cargo de la organización y de la supervisión para que el evento fuera todo un éxito.

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El JMBA forma parte de un “Pool de fiestas de colegios” cuyo objetivo es reunir a nuestros hijos y a sus amigos en un ambiente conocido y propio de ellos, creando un clima divertido y sano que resulte una alternativa atractiva tanto para los chicos como para sus padres. Asimismo se realizó un Truco para los alumnos de Intermedio (7mo grado), actividad que también se coordina con padres de otros colegios para generar una oferta de recreación y socialización para los chicos de esta edad.


4to Encuentro de Hombres JM

En esta oportunidad, más de treinta padres pudimos reunirnos para reflexionar sobre la relación con nuestros hijos, y lo que nuestro Padre Misericordioso tiene para decirnos. Y sinceramente nos dijo mucho… Una vez más fue una experiencia única, en la que en el medio del trajín del día a día pudimos parar la pelota y meditar sobre las cosas importantes de la vida, para terminar con una oración en la Capilla y al final compartimos la cena en un muy lindo clima de comunidad, dentro del colegio, el lugar que elegimos para que nos ayuden a criar a quienes más amamos: nuestras hijas.

Claramente lo que sacamos en conclusión es que, más allá de que cueste, frenar y mirar cómo venimos jugando el partido de la vida, siempre suma y podemos de alguna manera redefinir cómo queremos seguir caminando en esta linda aventura que es la Vida. Gracias a la presencia del Pbro. Pedro Bayá Casal (párroco del Barrio Ramón Carrillo de Villa Soldati), recibimos la bendición para volver a nuestras casas renovados.

comisión DE PAD RES

Este año realizamos el 4to Encuentro de Hombres JM, como siempre organizado por padres del colegio que participamos de la Comunidad de ENTRETIEMPO (retiros espirituales para la mitad de la vida).

Equipo del 4to Encuentro de Hombres JM Diego “Chino” Hoffman - Eduardo Quinterno - Sebastián Pérez Colman - Juan Pablo Chaud - Juan Pablo Vigliero - David Peces - Rodrigo Fernández Madero

Banco De Uniformes y Banco De Disfraces La Subcomisión de Proyectos Nuevos implementó este año dos novedades con gran éxito gracias a la colaboración de madres voluntarias de cada uno de los cursos del colegio. 1. Banco de uniformes (BDU): Se recibieron este año un total de 530 prendas y se entregaron un total de 380. Para el año que viene se ampliará la demanda/ oferta y además de uniformes se van a recibir: palos de hockey, guitarras, otros instrumentos musicales y vestidos de comunión. El BDU atiende todos los miércoles de 8 a 10 h en el entrepiso del SUM.

2. Banco de disfraces (BDD): Se reciben disfraces en buen estado, como donación, que se prestan a cambio de un alimento no perecedero para la Misión del Chaco. Tenemos un total de 341 disfraces clasificados en las siguientes categorías: actos patrios, animales, princesas, varios. El BDD está abierto todos los miércoles de 8 a 10 en el entrepiso del SUM.

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ASOC IC AC IÓN D E PAD RES

deportes La Subcomisión de Deportes, con el entusiasmo de siempre, promueve el funcionamiento de las siguientes actividades para madres y/o mujeres mayores de 18 años invitadas por madres del colegio: Volley: Los entrenamientos se llevan a cabo todos los lunes y miércoles de 18 a 19 h en el SUM a cargo del Profesor Federico Prato Flores. Un equipo JM juega durante el año el torneo del Club Ciudad.

Fútbol: Los entrenamientos se llevan a cabo todos los martes de 19 a 20.30 h en la canchita sintética, a cargo del Profesor Martín Kelly. Para más información contactarse con jmfutbolfem@hotmail.com Por otra parte, con idea de continuar apoyando el desarrollo del deporte en el Colegio, se compró un desfibrilador y se aportó la mitad del costo de la construcción de la playa de estacionamiento del Campo de Deportes.

Día de la Familia y Recepción de Familias Nuevas Con muchísima alegría, el 29 de marzo compartimos el Día de la Familia y la Recepción de Familias Nuevas. Todo comenzó con la Santa Misa a las 12, en el Campo de Deportes del Colegio, en Garín. Allí nos reunimos las familias del Colegio para dar la bienvenida a las nuevas familias que se incorporaron este año. Luego, compartimos un almuerzo.

Fue una tarde lindísima, con mucho sol, juegos y hasta un mago que hizo que todos los chicos (¡¡y grandes también!!) pasáramos un momento de plena alegría.

Comida anual de Padres El viernes 30 de octubre se realizó en el patio del Colegio la tradicional Comida de Padres de fin de año. Fue una noche de muy rica comida y de compartir con padres amigos. Además hubo sorteos de matrículas y de uniformes. ¡Tampoco faltó el baile! Este año hubo una gran y animada concurrencia que pudo disfrutar de un evento preparado con mucho amor por la Comisión de Padres.

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• Todos los meses se recibió la donación de dinero que las familias hacen, ya sea a través de sobres o del débito automático en tarjeta de crédito. Lo recaudado se destinó al Comedor del Centro Comunitario JM en Tres Isletas, Chaco, para costear el desayuno, almuerzo y merienda de los niños que concurren allí diariamente y las viandas que se preparan para las personas mayores que no pueden acercarse al lugar. Colaboraron con esta iniciativa las madres responsables de acción social de cada curso. •  La “Campaña de Calzado” permitió reunir casi 400 pares de zapatos, zapatillas y botas, que se destinaron al Centro Comunitario JM en Chaco. •  En las dos “Campañas de la Leche” realizadas en mayo y en noviembre se recibió leche en polvo y también larga vida. Su destino principal fue el Comedor del Centro Comunitario en Chaco así como otros destinos. • Permanentemente se recibieron donaciones de ropa, calzado,

útiles escolares, libros, ropa de abrigo, computadoras, etc. a través del Roperito (en los canastos disponibles tanto en el hall de Primaria como en el de Secundaria). Por ejemplo, el uniforme de educación física anterior que fue reemplazado por un modelo nuevo, se mandó al Centro Comunitario como uniforme de gimnasia de los chiquitos que asisten todos los días. En el Roperito trabajan un grupo de mamás que generosamente dan su tiempo y dedicación y se reúnen los martes y jueves para seleccionar, preparar y enviar todas esas donaciones a donde se lo necesite siendo el principal destino el Chaco. ¡¡Gracias a Fer Schmidt, Mariana Villanueva, Susana Basso, Vivi Bereterbide y Marcela Ferreiro!! • Se colaboró con distintas campañas que surgieron durante el año, en comunicación permanente con el Equipo de Pastoral del Colegio. Cabe mencionar las campañas realizadas para las inundaciones de Córdoba y de Luján.

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ASOCICACIÓN D E PAD RES

AcciÓn social


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Anuario Anuario2015 2015


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ANUARIO 2015

BUENOS AIRES - ARGENTINA

NIVEL INICIAL NIVEL PRIMARIO Uruguay 1241 T.: 5239.3070 NIVEL MEDIO Talcahuano 1260 T.: 5239.3066 www.jmbaires.edu.ar colegio@jmbaires.edu.ar

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Anuario JMBA 2015  
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