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LÍNGUA PORTUGUESA


DESCRITOR H14 Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.

Habilidades:

Reconhecer as características mais gerais de textos opinativos (tese, argumento, contra-argumento, refutação). (3º bim)

Diferenciar fato de opinião e relacioná-los aos fatores que concorrem para a construção do ponto de vista. (4º bim) Identificar o papel argumentativo dos conectivos e usá-los de modo a garantir coesão ao texto. (3º bim)


Conexão professor > Material de apoio Pedagógico (3º bim)> Recursos Digitais > item 20

Que tal marcar um encontro virtual com o autor desse artigo? Esse autor é muito acessível e costuma agendar encontros para chats via facebook


Conexรฃo professor > Material de apoio Pedagรณgico (3ยบ bim)> Recursos Digitais > item 25


O S J OV E N S E A M Ú S I C A N A E R A DA I N F O R M A Ç Ã O

https://vimeo.com/5429734


Etapa 3: PROFESSOR: prepare uma atividade de escuta ativa com o vídeo Os jovens e a música na era da informação

(http://vimeo.com/5429734) . Ressalte com os alunos que o eixo norteador das opiniões é a temática proposta, ou seja, “O jovem e a música na era da informação”. As opiniões dadas pelos jovens e as informações passadas pelos produtores do vídeo ganham coesão e coerência a partir da

temática central. Proponha um esquema de compreensão do vídeo de modo a facilitar o trabalho na etapa 4. Você pode usar o esquema abaixo como sugestão:  

1)

Tema do vídeo: _____________________

2)

INFORMAÇÕES CONSIDERADAS RELEVANTES PELOS PRODUTORES (fonte ABPO):

2.1) “As receitas com música digital no Brasil apresentaram no ano de 2007 aumento de 185% em relação a 2006”.

2.2) “As vendas através da telefonia celular cresceram 157% e suas receitas representaram 76% do total do mercado digital”. 2.3)” Se os

downloads fossem feitos de forma legalizada o setor teria arrecadado 3 vezes mais do que o montante faturado pelo mercado oficial”. 

3)

3.1) sua relação com a música:

Opiniões e informações de jovens sobre:

a)_________________________

3.2) O uso e a finalidade de uso da internet:

a)_________________________

b)____________________ b)______________________

3.3) A música na internet:

a) os espaços destinados à música na internet:

b) quem baixa música na internet e por qual programa:

c) quem pagaria para baixar música da internet:

d) a partir de qual critério os jovens procuram música na internet:

c)________________________ c)_________________________


Conexรฃo professor > Material de apoio Pedagรณgico (4ยบ bim) > Recursos Digitais > item 25


O texto sugerido pode ser impresso e reutilizado em várias turmas. Já o exercício pode ser feito on line dando ao professor uma breve avaliação diagnóstica em relação aos conceitos de fato e opinião

https://docs.google.com/forms/d/17zqpR9bBvL4aDzO28YZHC3BBumO3y-tbJOxaJJv51Ec/viewform


DESCRITOR H25 Reconhecer efeitos provocados pelo emprego de recursos estilísticos..

Habilidade: Identificar recursos estilísticos próprios dos textos africanos e indígenas.


DESCRITOR H04 Identificar o tema de um texto.

Habilidades: Diferenciar tema de título e tema de subtema no parágrafo e no ordenamento dos conteúdos. (4º bim) Reconhecer as principais tendências e temáticas das produções literárias indígenas e africanas, relacionando-as à produção brasileira contemporânea. (3º bim)


Uma webquest que exemplifica a escolha de alguns temas e subtemas a serem trabalhados numa pesquisa escolar direcionada. ConexĂŁo Professor >Material de apoio (4Âş bim) >Recursos Digitais > item 11


 Os próximos slides foram elaborados a partir de uma atividade no portal do professor que objetiva estudar um pouco sobre o gênero textual Artigo de opinião, assim como aprender a reconhecer, elaborar

e escrever esse gênero. Sugerimos que os slides sejam salvos como imagem para serem inseridos na lousa digital (MEC). Aula disponível em:

Conexão Professor > Produção Textual> Material Pedagógico 3º Ano Ensino Médio > Atividades autorreguladas 2º bimestre


ARTIGO DE OPINIÃO  Trata-se de um texto argumentativo que apresenta e defende um

ponto de vista com o objetivo de convencer alguém, ou mudar-lhe o comportamento ou a opinião. Esse gênero ocupa um espaço significativo nos meios jornalísticos e é aberto à participação de

especialistas pertencentes a diversas comunidades. No artigo de opinião, cidadãos defendem suas ideias sobre temas variados, pois ele permite que expressem opiniões com a finalidade de abrir um debate

público.


Iremos analisar o artigo “Consequências da

privataria”,

de

Fernando

Siqueira,

publicado em 22 de julho de 2013 e reproduzido a seguir.  Leia, a seguir, com atenção o texto e responda às questões propostas.


CONSEQUÊNCIAS DA PRIVATARIA Disponível em : http://oglobo.globo.com/opiniao/consequenciasda-privataria-9106325


ATIVIDADE 1 1. O artigo de opinião é assinado e objetiva trazer uma opinião pessoal

no meio de uma discussão pública. Costuma sempre trazer uma ficha

biográfica com o nome do autor, seguido de dados que o identificam, como: idade, profissão, experiência profissional e foto, compondo um perfil biográfico mínimo do autor do texto.  a) Quem é o autor do artigo em estudo? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________


 2. A credibilidade de um artigo de opinião depende do modo como o autor se apresenta. Observe os dados mínimos que acompanham o nome do autor.  a) Quais são as características principais do autor? ______________________________________________________________ _________ _____________________________________________________  b) Há alguma relação entre esses dados pessoais e o tema do texto? Justifique. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

______________________________________________________________



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