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MÓDULO 3 Literatura Juvenil

Evaluación final OBJETIVOS Integrar los contenidos y lecturas abordados en el módulo. Reflexionar sobre las características, alcances y desafíos de la literatura juvenil actual. Expresar un posicionamiento personal argumentado sobre las temática del módulo.

INSTRUCCIONES Esta es una prueba de desarrollo, tipo ensayo, que te invita a reflexionar argumentadamente sobre los contenidos y lecturas abordados en este módulo. Se valorará positivamente el uso de fuentes, la inclusión de citas y la propuesta de ejemplos. La idea es dar cuenta de los aprendizajes desarrollados. A su vez, se sancionará con nota mínima (1.0) el plagio de cualquier fuente, sea este mismo módulo u otra fuente impresa o digital (internet). Por lo tanto, es imprescindible señalar las citas con comillas e incluir los datos bibliográficos correspondientes. 1. Se sugiere dar un repaso general a todos los contenidos del módulo. 2. Abordar en profundidad las siguientes tensiones: Libros para jóvenes: ¿Literatura o paraliteratura? ¿Clásicos o Actuales? 3. Se recomienda abordar ambas tensiones en torno al tema que los une: Libros para jóvenes (caracterizar, describir, ejemplificar) y desarrollar las preguntas desde ambos polos: literario v/ paraliterario / obras clásicas v/obras actuales. 4. Desarrollar un informe escrito que contenga: a) Párrafo y/o página introductoria en la que se dé cuenta del tema en que se enmarcan las tensiones. b) Desarrollo de las tensiones, con claridad de las posiciones que están en juego. c) Párrafo y/o página de conclusiones. d) Bibliografía 5. El informe debe tener una extensión de 3 a 5 páginas, interlineado 1,5. Fuente: Times New Roman, Calibrí o Cambria nº 11. Márgenes: 2,5 por lado, tamaño carta. 6. La evaluación debe ser subida al buzón de tareas y/o enviada al tutor respectivo.

1 1 Diplomado en fomento de la lectura y literatura infantil y juvenil | © Facultad de Educación – Fundación La Fuente UCvirtual | Pontificia Universidad Católica de Chile


EVALUACIÓN Esta actividad se evalúa con un escala de 1.0 a 7.0, con un 60% de exigencia para la nota 4.0

DIMENSIÓN

CRITERIOS

PUNTAJE IDEAL

La introducción da cuenta de la temática de manera rigurosa y clara (3). El desarrollo de la tensión ‘literatura-paraliteratura es correcta y da cuenta de los contenidos abordados en el módulo (8). Contenidos

El desarrollo de la tensión ‘clásicos-actuales es correcta y da cuenta de los contenidos abordados en el módulo (8).

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La conclusión expresa una integración de las ideas abordadas (3). El texto escrito da cuenta de un posicionamiento personal argumentado (6).

El texto considera convenientemente las partes solicitadas: introducción, desarrollo de tensiones, conclusión y bibliografía (4). Se incluyen citas y referencias a autores y lecturas (3). Aspectos formales

Se señalan claramente las citas (2) El texto está correctamente escrito (ortografía) (2).

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El texto tiene una organización en párrafos que facilita su lectura (2). El texto se ajusta a los requerimiento formales: extensión, tipo de letra, márgenes, interlineado (2)

Puntaje máximo: 60 puntos.

43 puntos

2 2 Diplomado en fomento de la lectura y literatura infantil y juvenil | © Facultad de Educación – Fundación La Fuente UCvirtual | Pontificia Universidad Católica de Chile

prueba  

documento acerca de literatura infantil y juvenil.

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