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Nuestros alumnos

CEIP Pirineos - Pyrénées

• Exposición “no somos basura” • Esquí de fondo en el Somport • Magnífica semana en la nieve

Para leer

Los padres y madres • Bocadillos divertidos

Opinión • El mundo en nuestras manos

nn do e

• Normas y límites • Cosas sencillas que todos podemos hacer

El mun

¿Sabías qué…?

u

• Ana G. Lartitegui • Lecturas para crecer respetando

es

Nº 3

marzo 2010

a m n s o a s r t


redacción e d o j e s n co

sumario

Sandra Araguás, Patricia Bartolomé, Rosa Betrán, Magdalena Blanca, Antonio Escario, Pilar Ferrer, Agustín Manzano, Gemma Mendoza, Maruxi Otal, Fernando Otín, Desireé Pueyo, Aránzazu Yarza.

Nuestros alumnos Grisela..................................................................................................................4 Consejo del mes.............................................................................................4 La chandeleur..................................................................................................5 Esquí de fondo en el Somport...............................................................6 Carnaval 2010...............................................................................................8 “Aula en bici”................................................................................................10 Rules for School...........................................................................................10 El día de la paz...........................................................................................11 Encuentro con Fernando Lalana.......................................................12 J’ai deux amis reptiles..............................................................................12 Ganadores......................................................................................................13 Exposición “No somos basura”..........................................................13 Magnífica semana en la nieve...........................................................14 Visages à la manière D´Arcimboldo...............................................16 Festival navideño.........................................................................................16

colaborad

ores

Para que una revista, aunque sea sencilla como la nuestra, vea la luz es necesaria la colaboración y el esfuerzo de muchas personas, en este caso alumnos, padres, profesores, abuelos… que han participado en este número.

Para leer Ana G. Lartitegui.........................................................................................17 Lecturas para crecer respetando......................................................18 Si el mundo fuera una aldea...............................................................19

¿Sabías qué…?

Muchas gracias a todos.

Cosas sencillas que todos podemos hacer para cuidar nuestro planeta..................................................................................23 Exposición en el CDAN: “Revolviendo en la basura”.............23

Os animamos a formar parte del grupo de colaboradores, hacednos llegar vuestras sugerencias para el Creciente Nº4.

Los padres y madres Senda Viva......................................................................................................24 Programa INTER.........................................................................................24 Plantas en nuestras ciudades.............................................................25 Consecuencias..............................................................................................25 Cuidando nuestro planeta.....................................................................26 Etiquetado nutricional..............................................................................27 Bocadillos divertidos..................................................................................27 Dando un paso más: el vermicompostador................................28

Opinión El mundo en nuestras manos.............................................................29

Pasatiempos Soluciones a los pasatiempos.............................................................29 Pasatiempos..................................................................................................30

Portada: dibujo de Gemma Mendoza y fotografía de Sandra Araguás Contraportada: fotografías de la exposición “No somos basura” del CEIP Pirineos - Pyrénées

Edita: AMYPA “Salas” Imprime: COTAG, S.L. - Huesca Depósito Legal: HU-118/2009

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Revista escolar “Creciente” CEIP Pirineos - Pyrénées c/ Corona de Aragón, 2 (Huesca) Nº 3 marzo de 2010


editorial

Cuando reflexiono sobre el mundo que dejaremos —o mejor dicho, sobre el que estamos dejando— a nuestros hijos, pienso en palabras como: desarrollo sostenible, reciclaje, energías renovables, eficiencia energética, cuidado del medio ambiente, consumo responsable… y un largo etcétera; conceptos imprescindibles para que nuestro planeta siga siendo capaz de acogernos con la misma generosidad que lo ha hecho hasta ahora, conceptos necesarios para definir un nueva forma de vida que nos permita precisamente eso, “vivir”. Pero con frecuencia me olvido del otro mundo que estamos dejando a nuestros hijos, el que no se ve, ni se huele, en el que no hace frío, ni el aire está contaminado, ni hay agujeros, porque no tiene capa de ozono. Me refiero al mundo que Sentimos, y lo pongo con mayúsculas porque no hablo del mundo que percibimos con los cinco sentido, sino al mundo de los sentimientos, de la sonrisa, la alegría, el odio, la amistad, la empatía, el rencor, la tolerancia, la tristeza… ese mundo que a veces olvidamos y que es complementario del otro.

Tan importante como cuidar nuestro entorno físico, lo es cuidar el afectivo y tan importante como dar calor y cariño a nuestros hijos, es procurar que puedan desarrollar una vida afectiva fuera del entorno familiar lo más completa posible; que sean capaces de relacionarse con sus amigos y compañeros con respeto y tolerancia, que sean capaces de comprender sus problemas y de intervenir ayudándolos, que no permanezcan indiferentes ante las situaciones injustas que sufren los que les rodean, en definitiva, que se den cuenta de que hay más “ombligos” además del suyo. Este mundo sólo podrán mejorarlo personas capaces de comprender a los demás, personas en cuyo comportamiento esté siempre presente la honradez y que desprecien el ventajismo. Todos sabemos en qué momento de la vida se adquieren estas cualidades… Agustín Manzano

El carácter de una persona lo determinan los problemas que no puede eludir y el remordimiento que le provocan los que ha eludido. Arthur Miller

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Grisela

2º B

Consejo del mes Matières grasses: à limiter. Bien les choisir, pour vraiment en profiter. Privilégier les matières grasses d’origine végétale. Plus d’infos : http://www.mangerbouger.fr/menu-secondaire/manger-mieux-cest-possible/ http://www.mangerbouger.fr/menu-secondaire/boite-a-outils/lesfiches-conseils.html

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La chandeleur

L’école fête la chandeleur et le carnaval

VERSE LA FARINE DANS UN SALADIER

CASSE LES OEUFS ET METS LE LAIT. MÉLANGE AVEC LE MIXEUR

L’école a perpétué la tradition française de faire des crêpes pour la Chandeleur et pour Carnaval. Les collaborateurs du programme bilingue ont fait plus de 600 crêpes pour la maternelle et les trois premiers niveaux du primaire. Les enfants ont apprecié cette spécialité française qu’ils ont allégrement baptisée “las tortillas francesas”. Une coutume de la Chandeleur consistait à tenir une pièce d’or dans la main gauche, tandis que de la droite on faisait sauter la première crêpe. Si la crêpe retombe correctement retournée dans la poêle on ne manquera pas d’argent pendant l’année. Cette coutume de la Chandeleur varie selon les pays et les régions, ainsi dans certaines régions cette crêpe était ensuite pliée autour de la pièce d’or et placée sur le haut de l’armoire de la chambre du maître de maison. Les débris de la crêpe de l’an passé étaient alors récupérés et la pièce qu’elle contenait donnée au premier pauvre AJOUTE L’ORANGE RAPÉE rencontré. Si on respecET LE SUCRE VANILLÉ tait tous ces rites on était assuré, disait-on, d’avoir de l’argent toute l’année.

DANS LA POÊLE CHAUDE VERSE UN PEU DE PÂTE LAISSE CUIRE, TOURNE LA CRÊPE

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Esquí de fondo en el Somport

El 25 de Febrero, los alumnos de 3º y 4º curso nos fuimos a hacer esquí de fondo a las pistas francesas del Somport. “Ayer 25 de Febrero fuimos al Somport a hacer esquí de fondo. Me lo pasé muy bien, aunque llovió muchísimo. A mí me gustó mucho, pensé que era más difícil que hacer esquí alpino pero me di cuenta de que no. A Antonio, Lucas y Pablo no les resultó muy fácil, porque la verdad, se estaban cayendo todo el rato. Aprendí que la barba de gnomo era como una hierba verde, el profesor nos la enseñó. Ha sido una experiencia genial. Ojalá fuéramos otra vez.” *** Cuando fuimos a la nieve, en el autobús nos divertimos mucho, cantábamos, hacíamos fotos y decíamos poesías. Cuando llegamos fuimos a alquilar los esquís y las botas. ¡Pesaban muy poco! Y después la monitora nos preparó un circuito pequeño y divertido. *** La nieve era como un cubito de hielo. Primero practicamos con triángulos y pasamos por debajo de arcos, me resultó muy difícil al ser la primera vez. *** Las primeras dos horas me lo pasé genial pero después se puso a llover y no pudimos seguir esquiando. Nos quedamos en una sala donde comimos y jugamos al pilla pilla… nos lo pasamos muy bien, yo hice muchas fotos. *** Aunque me caí muchas veces, me pareció muy chulo. A la hora de comer, hicimos un banquete compartiendo lo que llevábamos. Alumnos de 3º

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Carnaval 2010 ESTE AÑO EN INFANTIL HEMOS APRENDIDO LAS TRADICIONES DE LAS FIESTAS DE CARNAVAL Y DECIDIMOS CELEBRARLO SIGUIENDO LAS CONSIGNAS QUE EL REY DEL CARNAVAL NOS MANDÓ:

Día 12 de Febrero de 2010: Viernes de Carnaval ¡¡ BAILA, BAILA!! El viernes de Carnaval un calcetín diferente en cada pie te pondrás. Y… BAILARÁS, BAILARÁS HASTA NO PODER MÁS!

Oídme bien: Yo SOY EL REY de este gran berenjenal y me llaman CARNAVAL. He venido a hacer la ley y proclamo con voz firme:

Día 15 de Febrero de 2010: Lunes de Carnaval ¡¡ ENAMÓRATE!! El lunes por la mañana te pintarás la cara con un bonito corazón y así nos recordarás que San Valentín te trajo mucha alegría y amor.

Día 16 de Febrero de 2010: Martes de Carnaval ¡¡ viste de etiqueta informal!! El martes de Carnaval con corbata has de venir si te quieres divertir y lucirla en nuestro baile.

¡Qué no se olvide nadie! Lo manda el rey Carnaval

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¡¡¡Así de bien nos lo pasamos en la fiesta de Carnaval!!!

Para terminar celebramos el entierro de la Sardina el día de la Piñata:

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“Aula en bici” Desde el curso 2006/2007 nuestro Centro participa en el programa “Aula en bici”. Dicho programa consiste en la realización de sesiones teóricas y prácticas para el uso de la bicicleta en nuestra ciudad. Para ello contamos con la colaboración del ciclista profesional Sergio Pérez Gómez, director de dicho programa. Las sesiones son impartidas en los niveles 3ºy 4º, con circuitos en bicicleta en el patio del colegio. Con los niveles 5º y 6º se realizan salidas al entorno próximo como son los alrededores de la ermita de Salas y la ermita de Loreto.

La entrega de premios tuvo lugar en el Palacio Villahermosa de nuestra ciudad y además de los alumnos arriba mencionados, también recibieron sus premios veinte niños de nuestro colegio que resultaron finalistas. Entre todos los allí presentes se realizó también el sorteo de una bicicleta con la que fue agraciada nuestra alumna de 5º Laura Calvo López.

Con relación a estas actividades, se organizó un concurso de dibujo durante el mes de diciembre pasado. En dicho concurso resultaron premiados varios de los alumnos de nuestro centro: Tercer curso 1ª Natalia Cajal Cuarto curso 1º Jorge Barceló García 2º Lorién Escar Fajarnés Quinto curso 3º Carlos Rodríguez Duque

Rules for School

DO: DON ‘T:

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Put your hand up to speak. Do your homework and study. Keep the school tidy. Listen to your teachers and school frIends. Be nice to everybody. Don’t run in the corridors. Don’t shout. Don’t interrupt your school friends and teachers. Don’t throw paper on the floor. Don ‘t use your mobile phone in class, Don’t fight.

¡Enhorabuena a todos y… a seguir pedaleando!.


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El día de la paz El 30 de enero fue el Día de la Paz, nosotros lo celebramos el día 29. En el festival, los de 3º hicimos un pequeño homenaje a Mahatma Gandhi y los de 4º cantaron una canción sobre la paz. Luego nos intercambiamos carteras y portalápices. Unos portalápices eran elefantes; otros, vacas y ¡hasta un dinosaurio! Algunas carteras estaban muy bien decoradas. Todas estaban hechas con tetrabriks. Alumnos de 3º

EN INFANTIL HEMOS CELEBRADO LA SEMANA DE LA PAZ CENTRÁNDONOS EN LA PALABRA “COMPARTIR”. CADA CLASE HA ELABORADO UN REGALO CON MATERIAL RECICLADO PARA DÁRSELO A OTRA CLASE, TODOS LOS GRUPOS HAN RECIBIDO REGALOS DE UNA CLASE Y HAN DADO LOS CREADOS POR ELLOS A OTRA, HA SIDO UNA EXPERIENCIA MUY BONITA COMPARTIR MOMENTOS Y SENTIMIENTOS CON NUESTROS COMPAÑEROS DE OTROS NIVELES. TODOS JUNTOS HEMOS HECHO UN MURAL QUE HEMOS DEJADO EN EL PASILLO, DONDE HEMOS PEGADO LAS 9 LETRAS QUE FORMAN LA PALABRA COMPARTIR, A CADA GRUPO SE LE HA ASIGNADO UNA LETRA QUE HA DECORADO EN CLASE CON LA TÉCNICA PLÁSTICA DESEADA Y HEMOS CANTADO A LA PAZ. DESDE INFANTIL QUEREMOS COMPARTIR: — MIRADAS PARA SONREÍR. — MANOS PARA ACARICIAR. — BRAZOS PARA ABRAZAR. — BOCAS PARA BESAR. QUEREMOS COMPARTIR LA FELICIDAD.

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Encuentro con Fernando Lalana El día 8 de marzo,visitó nuestro centro, el escritor zaragozano Fernando Lalana. Estuvo charlando con los alumnos de 2º y 3er Ciclo. Al inicio de la charla, el escritor se presentó y habló un poco de su obra. Después, respondió a las preguntas de los lectores y recibió un trabajo que los alumnos habían realizado sobre Doble-P. Al final, dedicó ejemplares de El viaje de DobleP y El regreso de Doble-P. Entre otras cosas, nos contó que de pequeño no se había planteado ser escritor, pero ahora le encantaba la vida que llevaba. Opina que a escribir se aprende leyendo. No tiene previsto continuar escribiendo sobre Doble-P, a pesar de ser el personaje favorito de su madre. Si queréis saber más sobre este autor, podéis visitar su web: http://www.fernandolalana.com/autor.asp. En ella se pueden leer materiales inéditos y obra descatalogada o agotada.

J’ai deux amis reptiles Oui, ils sont mes amis, je les aime bien. Dans beaucoup de régions ils sont protégés. Un de mes amis aime la vie nocturne, l’autre est diurne. Tous les deux sont très outils; tu sais pour quoi ? Parce qu’ils mangent des insectes. On peut nous considérer très heureux de les avoir chez nous. Ils sont le lézard des murailles, ou lézard catalan, et la tarente.

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Exposición “No somos basura” Desde el día 19 de enero hasta el 29 del mismo mes, en el salón multiusos del colegio, se llevó a cabo una exposición de pequeñas “obras de arte” fabricadas con material de desecho y reciclado. El grupo “Escuelas promotoras de salud” del centro lleva trabajando desde el curso anterior temas como la alimentación, el ejercicio físico, los hábitos saludables, el cuidado y conservación del medio ambiente… Con respecto a este último apartado, y viendo que con el trabajo que se desarrolla en la escuela sería insuficiente, se propuso a los padres que durante las vacaciones navideñas se brindaran la oportunidad, junto con sus hijos, de crear un juguete, juego o complemento con materiales que normalmente no reciclamos y van directamente a la basura. Además de pretender que padres e hijos compartan momentos de ilusión creando un juguete divertido, se querían conseguir los siguientes objetivos: • • • • • • • • • •

Valorar la carga afectiva que supone la realización de una actividad en familia. Cuidar y conservar el medio ambiente, en especial nuestro entorno próximo. Inculcar en el niño un espíritu crítico ante la sociedad de consumo. Plantear alternativas con el material de desecho. Construir juguetes divertidos. Desarrollar la imaginación en el niño. Potenciar la creación artística. Fomentar el trabajo en equipo. Valorar el trabajo de los demás y, sobre todo… FACILITAR LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA ESCUELA.

Otro objetivo añadido que queremos lograr desde la escuela es la elaboración de un libro con todas las obras de nuestro alumnado y su posterior publicación. Para esto necesitaríamos la colaboración desinteresada de alguna editorial... Dada la gran participación, la buena calidad de los trabajos, su originalidad y creatividad, desde el Grupo “Escuelas Promotoras de Salud” queremos aclarar que nos es imposible el otorgar uno, dos, tres… premios; por ello, vamos a conceder premios o regalos a todos los participantes, entregando a su clase un juego, libros, etc. (que tengan que ver con el tema de la exposición) y que puedan aprovecharlos en días de lluvia en los que no se puede salir al patio de recreo. Visto el éxito de participación en esta exposición, desde estas líneas les damos la enhorabuena tanto al alumnado como a los padres y madres de nuestra comunidad educativa y les animamos a seguir participando en otras propuestas de actividades conjuntas “familia-escuela”.

Ganadores La alumna de 6º, Alba Sarvisé ha ganado el 3er premio en el concurso de dibujo solidario juvenil organizado por Cruz Roja. El premio fue recogido en un acto celebrado el día 11 de diciembre de 2009. ¡Enhorabuena!

Diego Escario y Paula Pueyo

Durante el pasado mes de febrero, participaron en el concurso del Cartel infantil anunciador del Carnaval 2010, Diego Escario Nadal y Paula Pueyo Castán, que obtuvieron el 2º y 3er premio respectivamente.

“El día loco como febrero loco”

“Felices Fiestas”

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Magnífica semana en la nieve El Ayuntamiento de Panticosa, con el apoyo de la Diputación Provincial de Huesca convocó a final del año pasado la Campaña Escolar de esquí 2010 dirigida a los alumnos de los Centros Educativos de nuestra provincia. Este año nuestro colegio tuvo la suerte por primera vez de participar en dicha campaña que se celebró los días del 24 al 29 de enero de 2010. Esta campaña tiene como objetivo el acercamiento de los escolares del Altoaragón a la práctica del deporte invernal en nuestro privilegiado medio. La coordinación de esta campaña se realizó desde el albergue “Quinta Vista Alegre” ubicado en Pueyo de Jaca, donde nos alojamos todos los participantes. Los cursillos de tres horas de duración por la mañana fueron impartidos por profesores de la Escuela Española de Esquí de la Estación Invernal de Panticosa.

Tuvimos la suerte de tener unas condiciones inmejorables tanto por el tiempo como por la calidad de la nieve. Creo que ha sido una estupenda oportunidad para que los escolares (75%) aprendan a esquiar y aquellos que ya sabían (25%) mejoren sus conocimientos. La cuota era asequible y cubría el transporte, el alquiler del material de esquí, los 5 bonos de acceso a los remontes, las 14 horas de los cursillos de esquí, el alojamiento y la manutención. Mi misión, como responsable del grupo del colegio, fue desempeñar funciones organizativas de apoyo a los monitores-coordinadores de la campaña, además de la responsabilidad del control del grupo para el adecuado comportamiento y funcionamiento del mismo, tanto en la estación como fuera de ella. Además del esquí tuvimos unas tardes muy amenas, con piscina y

gimnasio, juegos tradicionales aragoneses, taller de relajación, paseo por Panticosa donde los niños hicieron sus compras, charlas de iniciación al esquí, técnicas de montaña, veladas de furor, teatro con leyendas y para despedir la última tarde, baile. Quiero aprovechar este medio de difusión para agradecer a todas aquellas personas que han hecho posible la realización de esta magnífica semana, empezando por el Director del colegio, siguiendo por Tere (la profe de Educación Física), agradecer también a la AMYPA, especialmente a Pilar Marina y por supuesto a los protagonistas: a las niñas de 6º (Lidia, Rocío, Carmen G., Izarbe Lucía, Izarbe, Carmen N., Jara y Elena) y a los niños de 5º (Jara, Malena, Lucas, Jon, Roberto y Raúl) por su buen comportamiento, convivencia, respeto, puntualidad y por ser todos amigos y compañeros y que seguro que recordaremos con alegría y cariño. Y por último a todos aquellos niños que cursen el año que viene 5º y 6º animarlos para que se apunten a la semana de la nieve ANA GARCÍA

FRASES DE LOS NIÑOS Lidia: Me ha gustado la experiencia de esquiar. Rocío: Me ha encantado esta semana Carmen G: Ha sido una semana inolvidable. Izarbe Lucía: Me ha encantado aprender a esquiar. Carmen N.: Ha sido muy divertido. Izarbe: Me ha gustado la experiencia. Jara F.: Me ha gustado mucho esquiar con amigas del cole. Elena: Me ha encantado la experiencia de convivir con mis amigas. Lucas: Me gustó cuando la nieve me rozaba los esquís.

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Visages à la manière D´Arcimboldo Pendant le deuxième trimestre les élèves de troisième niveau ont travaillé sur ce peintre italien du XVI ème siècle. Arcimboldo est l’auteur de portraits fantastiques. Les élèves ont pu créer ses propres portraits à la manière d’Arcimboldo. Les matériaux qu’ils ont utilisé sont: des crayons à cire et la technique du découpage et collage.

Festival navideño

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para leer

Ana G. Lartitegui El día 12 de Marzo a las 17:15 h visitó nuestro colegio la ilustradora Ana G. Lartitegui, par dar una charla divulgativa audiovisual que se titula “7 pistas para bucear

por el fondo marino de los libros”.

Libro Feria Internacional de LIJ de México 2000. También podemos destacar NO SE LO DIGAS A NADIE (Edelvives, 03) escrito e ilustrado por ella misma y su último trabajo CUENTOS DE AGUA de Benjamín Jarnés publicado por Prensas Universitarias de Zaragoza. Todo este quehacer  ha desembocado más recientemente en una cierta inquietud por la investigación y el estudio de los libros infantiles habiéndose publicado algunos de sus artículos y conferencias. En la actualidad colabora en diversas iniciativas dentro del ámbito aragonés.

En resumen, trató en 7 capítulos algunos de los principios fundamentales para aprender a interpretar el lenguaje de la imagen en los libros infantiles. La charla incluyó una selección de títulos recomendados por edades que sirven para poner en práctica la educación visual. Esta charla ha sido promovida por el Grupo “Leer juntos” y el Grupo de Biblioteca del colegio Pirineos-Pyrénées en colaboración con la Amypa del Centro.

Desde el año 2001 se dedica al estudio de los libros infantiles dentro del Grupo Ancora (Zaragoza) y a la gestión cultural dentro de la empresa de gestión Pantalia. Desde esta empresa diseña y coordina propuestas de animación lectora y promoción de la ilustración y la literatura infantil para el Gobierno de Aragón y el Ayuntamiento de Zaragoza. Desde el año 2002 ha participado como ponente en diversas jornadas, cursos de formación y simposios dedicados al tema de la literatura infantil.

SELECCIÓN BIBLIOGRÁFICA: • El ciempiés metepatas,  de Sergio Lairla. Col. Fácil de leer. ANAYA 93

Ana G. Lartitegui Bilbao, 1961 Ana González Lartitegui fue profesora durante algunos años, pero pronto su vocación dio un cambio de rumbo. Fue dentro de las aulas, mirando los libros de sus alumnos, o quizás fuera antes. Como resultado, desde el año 89 se dedica a ilustrar libros infantiles en serio; movida por la idea de que la literatura infantil guarda verdades universales en estado puro, lo cual es muy estimulante para un artista. Muchos de sus libros han sido compartidos con el escritor zaragozano Sergio Lairla. Entre ellos merecen ser destacados EL CIEMPIÉS METEPATAS (Anaya, 93) que recibió una Mención de Honor Premio Iberoamericano de Ilustración, Sevilla 94; EL CHARCO DEL PRÍNCIPE ANDREAS  (Ed.S.M. Madrid, 96) estuvo en la Lista de Honor de los Premios CCEI de ilustración, 96; y LA CARTA DE LA SEÑORA GONZÁLEZ (Fondo de Cultura Económica, México, 00), obtuvo el Premio al Mejor

• El charco del príncipe Andreas, de Sergio Lairla. Barco de Vapor. Serie Blanca.S.M. 96 • La carta de la Sra. González, de Sergio Lairla, Fondo de Cultura Económica, México  2001. (Postulado para Los Mejores de el Banco del Libro: 2002) • Un elefante, canción popular, Imaginarium 2001 • El camino más corto, de Sergio Lairla, Bruño 2002 • No se lo digas a nadie, de Ana G. Lartitegui, Edelvives 2003 • Diccionario Ilustrado de Palabroflexia, VVAA, Col. Mil de a Pie. Gobierno de Aragón, 2005 • Refranero Apócrifo Iluminado, VVAA, Col. Mil de a Pie. Gobierno de Aragón, 2006 • Bien Mirado. Breviario de hechos insólitos, VVAA,  Mil de a Pie. Gobierno de Aragón, 2007 • Benjamín Jarnés. Cuentos de agua, Prensas Universitarias de Zaragoza 2007

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para leer

Lecturas para crecer respetando Jeanette Winter, Wanwari y los árboles de la paz. Una historia verdadera. Ediciones Ekaré, Barcelona, 2009. Viendo a las mujeres de Kenia transportar leña sobre sus espaldas Wangari se dio cuenta de que los árboles desaparecían. Poco a poco fue plantando árboles y creó el Movimiento verde. Ganó el Nobel de la paz en 2004. Este libro nos enseña que hasta los actos más pequeños son importantes si todos ayudamos.

Lauren Child, Juan y Tolola. Cuida tu planeta. RBA Libros, Barcelona, 2008.

Ida Bohatta, La casita de las raíces, ING EDICIONS, Barcelona, 2005.

Juan tiene una hermana pequeña que se llama Tolola. Tolola lo tira todo a la basura de cualquier manera. «¿Por qué no reciclas?» le dice Juan. «¿Reciclar? ¿Qué es eso?»

¿Qué ocurre con las flores en invierno? ¿Y las mariquitas, abejas y otros insectos? A través de pequeñas poesías, con un lenguaje sencillo y ameno, Ida Bohatta nos transporta al mundo de la naturaleza dormida bajo el frío.

Descubre cómo reciclar para cuidar el planeta.

Melanie Walsh, 10 cosas que puedo hacer para ayudar a mi mundo. RBA Libros, Barcelona, 2008. En este libro encontrarás diez consejos muy sencillos para mejorar el mundo en el que vivimos.

Carlos Arias Pedrós, Javier y las carrascas, Zaragoza, 2007. Este libro es un homenaje a Javier Arias escrito por su hijo Carlos de 10 años, que con dibujos sencillos y elocuentes nos explica la vida de su padre, biólogo, ecologista y fundador del Vivero Municipal de Binéfar.

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Fátima de la Jara, Rosa Luengo y Gerardo Domínguez, El viento y la contaminación, Edelvives, Colección Requetesol, Zaragoza, 1999. La contaminación se apodera de nuestro cielo. El Sol y la Luna no pueden despertar a la primavera. Menos mal que su amigo el viento siempre está dispuesto a ayudar.


para leer

Si el mundo fuera una aldea Si pudiésemos reducir la población de la Tierra a una pequeña comunidad de 100 personas, manteniendo las proporciones de hoy en día, sería algo como esto: ➢➢ ➢➢ ➢➢ ➢➢ ➢➢ ➢➢ ➢➢ ➢➢ ➢➢ ➢➢ ➢➢ ➢➢ ➢➢ ➢➢ ➢➢ ➢➢ ➢➢

61 asiáticos, 12 europeos, 8 norteamericanos, 5 suramericanos y caribeños, 13 africanos, 1 de Oceanía 50 mujeres, 50 hombres 47 viven en un área urbana 9 son discapacitados 33 son cristianos (católicos, protestantes, ortodoxos, anglicanos y otros cristianos), 18 son musulmanes, 14 son hinduistas, 16 no son religiosos, 6 son budistas, 13 practican otras religiones 43 viven sin sanidad básica, 18 viven sin una fuente de agua potable 6 personas poseen el 59% de las riquezas de la comunidad 13 están hambrientos o desnutridos 14 no saben leer Sólo 7 tienen una educación de nivel secundario Sólo 12 tienen un ordenador Sólo 3 tienen conexión a internet 1 adulto de entre 15-49 años tiene VIH/Sida La aldea gasta 1,12 millones de millones de US$ en gastos militares y tan solo 100 mil millones de US$ en ayudas al desarrollo Si tienes comida en tu refrigerador y tus ropas en un ropero, si tienes una cama para dormir y si tienes un techo sobre tu cabeza, eres más rico que el 75% de la población mundial Si tienes una cuenta en el banco, eres una de las 30 personas más ricas del mundo 18 luchan por sobrevivir con 1 US$ por día o menos, 53 luchan para sobrevivir con 2 US$ por día o menos ◆◆

· Autor : Kayako, Ikeda Glas

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· Editor : El Aleph

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· Lengua : Castellano

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· Lanzamiento : 2003

“Si esta mañana, al abrir los ojos, has podido decir que gozas de buena salud, eres más afortunado que un millón de personas del mundo que no sobrevivirán a esta semana. Si no has sufrido ni una sola vez los peligros de la guerra, la soledad, encarcelamiento y los horrores del hambre, eres más afortunado que otros 500 millones de personas en el mundo. Si puedes profesar tu fe sin temor de ser perseguido, encarcelado, torturado o asesinado, tienes más suerte que otros tres mil millones de personas en el mundo. Si tienes alimentos en la nevera, ropa para vestirte, un techo sobre tu cabeza, un lugar donde dormir, vives en una abundancia que no conoce el 75% de los seres humanos del mundo. Si tienes dinero depositado en el banco, dinero en la cartera o algunas monedas en un cajón de casa, perteneces al 8% de las personas más ricas del mundo. Si puedes leer esto, eres mucho más afortunado que los dos mil millones de seres humanos que no saben leer.” La versión revisada del libro añade una última nota: “Y, por encima de todo, ama el hecho de que tú y todos los demás vivís aquí, en esta aldea. Quizá si un número suficiente de nosotros aprendiese a amar esta aldea, todavía estaríamos a tiempo de salvarla de la violencia que la desgarra”. http://www.youtube.com/watch?v=FNSeSyTljiw. Un mundo en miniatura.

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¿sabías qué…?

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¿sabías qué…?

Cosas sencillas que todos podemos hacer para cuidar nuestro planeta 1.– Cierra el grifo mientras te laves los dientes o te enjabones las manos.

7.– Ponemos la lavadora o el friegaplatos cuando estén llenos del todo. —— Ahorrarás un 40% más de agua por lavado.

—— Ahorras 18 vasos de agua.

2.– Apaga las luces si no estas en la habitación. Utiliza bombillas de bajo consumo. —— Si cambias cinco bombillas incandescentes (de las “normales”) por cinco bombillas de bajo consumo equivalentes (28 vatios) puedes ahorrarte unos 60 euros al año en electricidad. Y lo que es más importante, reducirás la emisión de gases del efecto invernadero en 340 Kg.

3.– Preferible una ducha que una bañera.

8.– Utilizamos las dos caras del papel. —— Cada año consumimos 130kg de papel por persona, la mitad destinado a embalajes y embases. En Aragón se recicla el 41 % de este papel. Al reciclar una tonelada de papel se salvan 17 árboles.

9.– Apaga los aparatos eléctricos por el botón, no lo hagas con el mando. —— El del gasto de energía en la Unión Europea por el conocido Stanby es del 15%. ¿Quiénes son los responsables de este gasto?: televisores, DVD, impresoras, ordenadores, consolas, Home cinema,... todos los transformadores. Si están calientes, están gastando.

—— Ahorrarás 60 litros de agua.

4.– Apaga el ordenador y las consolas cuando no los estés usando. —— Una PlayStation 3 consume cinco veces más energía que una nevera de tamaño medio; sucede casi igual con la Xbox 360 —— El consumo de un refrigerador de tamaño medio es de unos 40€ al año, mientras que el de una Play 3 sería de unos 200€ al año incluso si no se usa y está en el modo llamado idle/ inactivo

10.- Separa la basura: vidrio, plásticos, papel y materia orgánica. —— Si se recicla el vidrio, se ahorra un 44% de energía y por cada tonelada reciclada se ahorran 1,2 toneladas de materias primas. —— Recuperar dos toneladas de plástico equivale a ahorrar una tonelada de petróleo.

—— La Nintendo Wii consume diez veces menos que la PlayStation 3

—— Por cada tonelada de aluminio tirada al vertedero hay que extraer 4 toneladas de bauxita (que es el mineral del que se obtiene). Durante la fabricación se producen dos toneladas de residuos muy contaminantes y difíciles de eliminar.

5.– Siempre que puedas usa la bici o ves andando. —— Tu cuerpo y el planeta te lo agradecerán.

6.– Utiliza bolsas de tela o carro para ir a comprar. —— Ahorra 4g de CO2 por cada bolsa que no uses de plástico.

http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra. asp?art=311

Exposición en el CDAN: “Revolviendo en la basura” Revolviendo en la basura. Residuos y reciclajes en el arte actual 5 de febrero - 9 de mayo de 2010 Residuos y reciclajes son los dos conceptos sobre los que se articula la exposición, abordados desde la selección de una serie de obras de 9 artistas contemporáneos. http://www.cdan.es/contenido/esp/X_Exposiciones.asp?IdNodo=13

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los padres y madres

Programa INTER Ayuntamiento de Huesca

Servicios Sociales Plaza San Bernardo, 3 22002 Huesca Tel. 974292143 Fax 974292174 www.huesca.es

AMYPA “Salas” CEIP Pirineos - Pyrénées

taller de habilidades en comunicación familiar El Programa “INTER” (tanto en Educación Primaria como Secundaria) pretende trabajar con padres y madres, a través de la participación de éstos, las habilidades y destrezas educativas para afrontar situaciones de riesgo: resolución de conflictos, prevención de drogodependencias, nuevas tecnologías, etc.

Hemos concertado con La Fundación Municipal de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Huesca dos talleres orientados a la prevención de drogodependencias de nuestros hijos. Aunque pueda parecer poco apropiado para niños de primaria, este taller pretende ayudarnos a que nuestros hijos sean capaces de tomar decisiones por sí mismos y decir NO con contundencia a posibles ofertas de consumo de drogas. Está especialmente orientado a los padres de alumnos de 5º y 6º curso, aunque os lo recomendamos a todos los demás.

1ª sesión 15 de abril

2ª sesión 13 de mayo

Senda Viva Os dejamos aquí unas imágenes de la excursión de fin del curso pasado a Senda Viva (Navarra). Fue organizada por la Comisión de Actividades Extraescolares de la Amypa y resultó ser todo un éxito. Ya están trabajando en la de este año. Esperamos pasarlo igual de bien.

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los padres y madres

Plantas en nuestras ciudades. Consecuencias Papá, ¿por qué este árbol lo han partido por la mitad? Ayer pasamos por aquí y estaba muy bonito. No lo sé, hija mía. Me da especialmente pena verlo así. Además, mira ese otro, le han hecho cortes en el tronco para poner un nombre. ¿Quizás las personas que hacen esto deberían vivir en un lugar donde no hubiera ningún árbol que “romper”, ni plantas ni flores que pisotear? (Esta pregunta me dejó pensativo unos instantes. ¿Cómo serían los pueblos y ciudades sin parques, jardines o árboles en nuestras calles? O mejor ¿como sería Huesca sin nada de esto?) Estoy seguro, hija, de que las personas que hacen actos vandálicos no se plantean nada de esto, es más, no se plantean ninguna de las consecuencias que pueden llegar a tener sus actos. No he entendido muy bien lo que me has querido decir. Pues mira. Tú, Nerea… ¿cuántos años tienes? 8, papá. Lo sabes bien. Vale. Quiero decirte que el árbol que han partido fui yo quien lo plantó hace unos 10 ó 12 años, no me acuerdo bien. Imagínate, estaba plantado aquí algunos años antes de que tú nacieras. ¿Tantos añooos? Y eso no es nada. Hay árboles en la naturaleza que pueden llegar a vivir algunos centenares de años. Lo que ocurre es que algunas especies crecen muy lentamente y a veces no nos damos cuenta de la edad que pueden llegar a tener. Además, los árboles dan sombra y frescor en verano, anidan en ellos los pájaros que tanto nos alegran con sus cantos, hacen más bonitas las

calles, plazas y parques con los colores de sus hojas, purifican el aire que respiramos, las flores nos alegran la vista y el ánimo con su colorido… Hay tantas cosa beneficiosas de las plantas. Ah, y no solo eso. No olvides nunca que los árboles y plantas también son seres vivos, como tú y como yo. Pues sí que es verdad que son beneficiosos. Pero, ¿que yo soy como un árbol? En esencia, sí. Los dos respiráis, los dos crecéis, los dos os reproduciréis y los dos dais vida y felicidad a mucha gente.

Un juego un poco raro ¿no? Pero quiero empezar yo. Consecuencia 1: desaparecen los árboles de la calle de nuestro Cole. Bueno, parece que has entendido bien el juego. Sigo yo. Consecuencia 2: desaparece poco a poco el hermoso Parque de Miguel Servet. Me toca. Consecuencia 3: se mueren todos los plataneros de la calle del Parque.

Nunca lo había pensado así.

Ahora voy yo. Consecuencia 4: desaparece el Parque Universidad y las riberas del Isuela.

(risas) Los que dañan las plantas tampoco.

Oye, papá. Quisiera dejar de jugar a este juego. Me estoy poniendo algo triste.

Sí, pero yo nunca le he hecho mal a nadie.

Lo siento, pequeña. Ya lo dejamos. Pero debes sentirte orgullosa por esa sensibilidad que estás demostrando y el respeto que tienes hacia todas las cosas que te rodean. Ojalá alguna de esas personas que en algún momento de su vida han producido daños a las plantas, lean este escrito y piensen cómo quedaría nuestra ciudad totalmente desolada de plantas.

Lo sé, Nerea, lo sé. Pero oye, como todavía tenemos tiempo hasta que salga tu hermana, vamos a jugar. Vale. ¿Cuál es el juego? Lo voy a llamar… “El Juego De Las Consecuencias”. Mira, esto trata de lo siguiente: estamos en una ciudad, vamos a pensar en Huesca, donde no hubiera dinero para comprar plantas, ni jardineros que plantarlas y solo tenemos las que ya se encuentran plantadas. Por tanto, la gente debería cuidarlas muy bien. Pero como en todo juego o historia existen un@s chic@s malign@s que van destrozando lasplantas, flores y árboles que se ponen a su paso.

Mira, papá. Ya viene tata. Vamos Nere, corramos a darle un beso.

Juan José Moreno Rodríguez

¿Y de qué va el juego entonces? Pues mira. Es un juego en el que en realidad todos perdemos. No hay ganadores. Iremos diciendo por turnos, consecuencia 1 y el nombre de un parque o jardín desaparecido por estas malvadas personas y así sucesivamente.

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los padres y madres

Cuidando nuestro planeta En el cole, en la tele, en la radio, hasta en el supermercado nos advierten de que el planeta está en nuestras manos, que tenemos que ser más cuidadosos ¿Los niños somos pequeños para cuidarlo? ¿Qué podecon él y que es nuestra responsabilidad el conservarlo. mos hacer nosotros? Hasta hace poco parecía que podíamos hacer todo lo que – [Julia y Pablo]: No. Reciclar, no tirar basura al río, quisiéramos en él, pero esto ha cambiado y poco a poco mar... nos van concienciando de que lo mejor para el planeta, y – [Alba y José]: No. Ir andando o en bici a los sitios. por consecuencia para nosotros, es cuidarlo y respetarlo. – [Daniel]: No. No tirar papeles ni basura al suelo, no Con estas preguntas queríamos saber si nuestros hijos también entienden la situación, y la verdad es que sorprende ver lo claro que lo tienen y lo sencillo que parece.

Y ahora reflexionemos ¿si ellos lo tienen tan claro, por qué nos cuesta tanto a nosotros? Aprendamos de sus sencillas respuestas y apliquemos todas la que podamos a nuestra vida cotidiana. A lo mejor así conseguimos un mundo mejor para ellos. Han participado: • Julia y Pablo Lecina López, 3 años A y 5 años A • Alba y José Escartín Lacasa. 6 años, 5 años B • Daniel Pérez Arruebo, 6 años, 1ºB • Nerea Moreno Urriéns, 8 años, 3º • Roberto Artigas Sancho, 11 años, 5º A Todos dicen que hay que cuidar el planeta ¿por qué crees que hay que hacerlo? – [Julia y Pablo]: Porque es el lugar donde vivo. – [Alba y José]: Para mantener el aire y el agua limpios. – [Daniel]: Para que no se muera. – [Nerea]: Porque nuestro planeta es como nuestra casa. Debe de estar limpia, bonita y acogedora para que podamos vivir bien en él todas las personas. – [Roberto]: Porque ahí vivimos nosotros y si no lo cuidamos, se destruirá. ¿Que pasaría si no lo hiciéramos? – [Julia y Pablo]: Se morirían las cosas (flores, animales, peces,...). – [Alba y José]: Estaría contaminado y los animales morirían. – [Daniel]: Que se moriría, y si el planeta se muere nosotros también y también los animales y las plantas. – [Nerea]: Pues que desaparecerían los animales y las plantas también y acabaríamos por morir los humanos. Además, la Tierra es más rica y bonita cuantos más animales y plantas diferentes existen en ella. Que además cuando una especie animal o vegetal desaparece ya nunca más se puede recuperar. – [Roberto]: Que se destruiría.

arrancar las flores, ir en bici o andando y no en coche, reciclar la basura. – [Nerea]: No, no somos pequeños. Podemos hacer cosas para cuidar el planeta como: no tirar basura por la naturaleza, respetar los animales y las plantas, no encender fuego en el campo, consumir solo los productos que necesitamos, utilizar productos naturales en lugar de los químicos que son los que contaminan, no derrochar el agua, decirles a nuestros papás que utilicen la bicicleta en lugar del coche, comprar sólo comida ecológica ya que no han utilizado productos químicos en su elaboración. – [Roberto]: No, vale cualquier edad. Reciclar y ahorrar. Cuidar el planeta es cuidar las cosas de nuestro alrededor, ¿también tenemos que cuidar a las personas? ¿Por qué? – [Julia y Pablo]: Sí, porque las personas (papás, niños, yayas, yayos, tías, tíos) vivimos en el planeta. – [Alba y José]: Sí. Porque somos los que más podemos hacer por el resto del mundo. – [Daniel]: Sí, porque a nosotros también nos gusta que nos cuiden y nos respeten. – [Nerea]: Claro que tenemos que cuidar a las personas, sobre todo a las de mayor edad que son quizás los que más lo necesitan. Mis papás dicen que las personas que no respetan a los demás no quieren a nadie, incluso ni a ellos mismos. – [Roberto]: Sí, porque también son seres vivos ¿Cómo te gustaría que fuera tu mundo? – [Julia y Pablo]: Limpio y rosa, con parques, plantas, peces y animalitos. – [Alba y José]: Con más flores, menos humos y más naturaleza. – [Daniel]: Que hubiera paz y las personas se respetasen y cuidasen al planeta. – [Nerea]: Quisiera un mundo en el que todos fuéramos amigos, que todos fuéramos felices, que nadie pasara hambre, que tuviera muchos animales, muchos árboles, mucha agua, mucho verde, mucho sol, etc… – [Roberto]: Sin contaminación. Sandra Araguás

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los padres y madres

Bocadillos divertidos

Etiquetado nutricional

Atención niñ@s: No os extrañéis si vuestros padres os dan de merendar una moto con jamón o un Bob Esponja de queso, eso es porque estuvieron en el taller de “Bocadillos Divertidos” dirigido por Sergio Azagra.

Además, estos días, les han dado una charla sobre el etiquetado de los alimentos, organizado por el Proyecto Idefics de la Universidad, para que seleccionen los mejores productos en el supermercado.

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los padres y madres

Dando un paso más: el vermicompostador

¡Compost!

Experimentos en familia. Con un compostador urbano puedes hacer “humus” en un piso, sin malos olores y ocupando el mínimo espacio. Favorecerás el Medio Ambiente, ya que se reduce el volumen de residuos que se trasladan a vertederos e incineradoras y evitarás utilizar abonos químicos. Piensa que el 40% de la basura que genera diariamente una casa se puede compostar. También es un magnífico ejemplo de educación ambiental para los niños, que lo ven desde pequeños. Las lombrices comen restos vegetales, y lo que excretan, sus “cagaditas”, se transforma en humus de lombriz o vermicompost de gran valor para el jardinero.

Reciclando la materia orgánica en tu casa… Ganaremos todos: - Evitaremos emisiones de CO2. - No tendremos que recoger, transportar ni tratar miles de toneladas. - Reduciremos la cantidad de contenedores necesarios. - Evitaremos el impacto de las grandes instalaciones de tratamiento de residuos. Ganarás tú: - Obtendrás abono de alta calidad 100% natural. - Ahorrarás agua en el riego. - No necesitarás fertilizantes. - Tendrás mayor comodidad y satisfacción personal.

Es un material de color negruzco, de textura similar a la borra del café, no huele, o si acaso, a mantillo de bosque, que es un aroma agradable. Qué comen las lombrices: • Restos de frutas y verduras: piel de frutas, sobrantes de ensalada, etc. • Restos de café, de té y bolsitas de infusiones, con papel incluido pero sin grapas. • Pelos de personas y animales. • Cartón de la huevera mojado y papel de periódico húmedo y troceado sobre la comida depositada. • Cáscaras de huevo machacadas. • Las fresas, melones y fruta dulce en general son su manjar preferido y lo que menos les gusta son los cítricos y plátanos que también comerán cuando hayan acabado lo que más les gusta. Las lombrices pueden proliferar y desarrollarse tanto con una dieta variada como si las alimentamos únicamente de posos de café, pero es mejor que sea variado. Podrás observar lo que les gusta más o menos. Es muy aconsejable triturar los restos o darle los alimentos en trozos para facilitar su ingestión. De esta forma, producirán el vermicompost mucho antes.

http://articulos.infojardin.com/articulos/ vermicompost-vermicompostador.htm

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Más información en: COMPOSTADORES.COM


opinión

El mundo en nuestras manos. El mundo se contamina, el mundo se acaba, el planeta se recalienta, animales y plantas que desaparecen, la gente emigra... ¿y quién tiene la culpa? Yo no, decimos todos. La tienen los políticos, la tienen las empresas, la tienen los que mandan. Pero los animales no tienen políticos y se organizan. Un hormiguero no lo hace la reina, lo hacen las obreras. Cada una de ellas, organizadas cada día y con su granito a granito, consiguen que funcionen hormigueros inmensos. O las abejas. Un panal de miel no es la abeja reina quien hace que funcione. Lo hacen las obreras, cada una desempeñando su papel y cumpliendo su función día a día.

coche, a lo mejor no nos damos cuenta, pero estos pequeños gestos sumados, hacen mucho por nuestro planeta. Dicen que vivimos en la sociedad del confort, pero ¿no será que vivimos en la sociedad del “vaguismo”? Vamos a comprar y somos incapaces de llevarnos la bolsa de casa. ¿Dónde han

quedado las bolsas de tela con la que de pequeños íbamos a comprar el pan? Debe ser más cómoda la de plástico que nos regalan en la tienda... (que ya nos la cobran, ya). Y si somos capaces de tratar bien la naturaleza ¿por qué no podemos hacer lo mismo por las personas? Nuestro mundo cambia, nuestra vida día a día va cambiando. Si nos respetamos, si nos aceptamos, si pensamos en tratar a los demás como nos gustaría que nos trataran a nosotros, quizás volviéramos a ser más “humanos”. Nuestro mundo, nuestro planeta es nuestro. Tuyo y mío, y en un futuro cercano será de ellos, de nuestros hijos. Lo que tú hagas ahora, lo harán luego ellos, pues tú les enseñas y les haces como serán ellos mañana. Ellos se miran en tu espejo, tus gestos ellos los repiten,... lo bueno y lo malo.

Entonces ¿quién hace que funcione nuestro mundo? Cada uno de nosotros, día a día, gesto a gesto. Mis acciones individuales no valdrán mucho, pero si yo apago la luz, y tú, y tu hermano, tu vecino, mi tío y mi prima,... empezamos a ser ya un montón.

Recicla, respeta, ahorra energía, valora,... Piensa que tus gestos de cada día serán su herencia en el mañana. El mundo está en tus manos.

Si todos nos duchamos, apagamos los electrodomésticos que no usemos, andamos más y cogemos menos el

Sandra Araguás

Soluciones a los pasatiempos Answer: BE NICE TO EVERYBODY

Sentence in code: (Sol.: la marmotte) (Sol: les escargots)

Devinettes 29

Across Down

BOOKS PENCIL CASE BIN RULER FELT TIPS NOTEBOOK SCHOOL BAG PENCIL

Crossword:

MUSIC ENGLISH GEOGRAPHY SCIENCE FRENCH PHYSICAL EDUCATION SPANISH ART RELIGION MATHS

Unscramble the words


los padres y madres

Crossword

Pasatiempos

Find de words

Devinettes Pendant tout l’hiver, moi, je dors et ne mets le nez dehors.

Sentence in code Nous allons, nous venons, nous partons, sans jamais quitter notre maison.

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los padres y madres

School Subjects Unscramble the words

Find ten differences

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s o m a o s ur o s n ba


CRECIENTE Nº 03  

Revista CEIP Pirineos-Pyrénées

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