Page 1

EL MEU VIATGE VISUAL I PLÀSTIC

Portafolis de l'assignatura de didàctica de l'educació visual i plàstica Christian Sánchez Morales Grup 2 B Curs 2012-2013


Aquest portafolis no hagués estat possible sense la guía de les mestres, en especial la professora Julia Castell, i l'ajut d'alguns companys de classe, en especial Amanda i Marta.Per aquest motiu, aprofito aquestes línies per expressar en el meu agraïment a tots ells...gràcies!

Per als infants... que omplen de somriures aquest món!


ÍNDEX QUI ÉS EN CHRISTIAN? PRESENTACIÓ

4

5

RECULL DE DIBUIXOS I MATERIALS 6 ALTRES ACTIVITATS DESENVOLUPADES CONCLUSIONS

31

30


QUI ÉS EN CHRISTIAN? Hola! El meu nom és Christian. Vaig néixer a Santa Coloma de Gramenet ja fa 29 anys, en una família humil formada pel meu pare, mare i germà petit, i encara continuo vivint en aquesta genuïna i emblemàtica ciutat.Hi ha una dita que diu " Quan una porta es tanca una altra de més gran s'obre " i això va ser el que, per sort, em va passar. Sense cap feina a l'horitzó relacionada amb els meus estudis, vaig començar a treballar com a monitor escolar amb infants d'edats d'entre els 3 i els 6 anys. Activitats extraescolars i casals d'estiu van ser altres feines que com a monitor vaig realitzar durant aproximadament dos anys. El meu treball m'agradava molt però sóc una persona molt ambiciosa i volia donar un pas més...així que vaig decidir tornar a estudiar. Després de 5 anys vaig començar el Grau d'educació Infantil, ja que volia ser mestre. Les meves experiències com a monitor, els ànims per part de la meva família i l'actual crisis econòmica i laboral van ser els principals motius que em van fer decantar-me per aquesta opció.Ara, em trobo en el 3º curs i estic molt content d'haver-me decidit per cursar aquests estudis i desitjo tenir aviat la mevaaula d'infantil i posar en pràctica tot alló aprés.


PRESENTACIÓ

Aquest portafolis és una selecció d'obres plàstiques realitzades al llarg de l'assignatura de didàctica de l'educació visual i plàstica. Dintre del recull d'obres es poden diferenciar de dos tipus: aquelles que han estat realitzades de manera individual a casa i aquelles que han estat fetes a l'aula amb la resta de companys i amb la guia de la mestra. Les representacions pràctiques realitzades a nivell grupal a l'aula amb la resta de companys estàn incloses en la seva totalitat, com va demanar la mestra.Per contra, en la selecció de representacions plàstiques realitzades a nivell individual he tingut present motius totalment personals i subjectius. Aquests motius han estat, bàsicament dos: Per una banda,he tingut present aquelles obres que mostren el meu progrès al llarg de l'assignatura de la manera més representativa. Per altra banda,també he tingut present aquelles obres que més m'han agradat i amb les que més he gaudit durant la seva realització. Totes les obres tenen una llegenda on es cita el títol de l'obra, la data de realització, el procès de realització (inidividual o grupal), el material i la tècnica utilitzada per la confecció de l'obra i, per últim, les dimensions d'aquesta.


RECULL DE DIBUIXOS I MATERIALS


Connexió amb alló abstracte

04 de octubre 2012 Procés a l'aula Dibuix amb mà contraria i ulls tancats. Llapis 21 x 21cm

El primer pas en aquest camí.La meva connexió amb allò abstracte fent ús d'un llapis.Traces fines i lleugeres representen l'abstracció


Un viatge per la meva ment irracional 05 de octubre 2012 Proc茅s individual Dibuix amb ma contraria i ulls tancats. Llapis i colors 21 x 21cm

Posem color a l'abstracci贸!.Vaig dirigir les meves traces amb les emocions i evitant el control racional de la meva ment!


Els colors de la meva ment 11 de octubre 2012 Procés individual Dibuix amb mà contraria i ulls tancats.Llapis i colors 21 X 21cm

Buscant al meu interior les emocions que s'amagen i plasmar-les al paper...maravellosa sensació sentir com flueixen a través de la meva mà!


Un viatge als meus dibuixos de la infantessa 18 d'octubre 2012 ProcĂŠs individual dibuix figuratiu.Llapis i colors DN-4

Aquest va ser el dibuix que em va fer guanyar un premi. No obstant això... aquest fet significa que encara estic arrelat al meu pensament racional.


Tancar i obrir els ullls

25 d'octubre 2012 Procés individual Dibuix figuratiu amb ma contraria i tancant els ulls encara que podem mirar després de fer un traç.Llapis i colors 21 x 21cm Dibuixar tancant i obrint els ulls...connexió i desconnexió amb la realitat... maravellosa sensació!


l'aigua de la vida!

7 de novembre 2012 Procés individual Dibuix figuratiu amb ma contraria i tancant els ulls encara que podem mirar després de fer un traç.Llapis i colors 21 X 21cm Curiositat i misteri s'amaga darrere de cada moment en que tanco els ulls i faig un traç d'allò real fent ús de la meva memòria i guiat per les emocions


El telèfon de la habitació 7 de novembre 2012 Procés individual Dibuix figuratiu tancant els ulls encara que podem mirar després de fer un traç.Llapis 21 X 21cm

Amb aquest dibuix he gaudit molt.Dibuix senzill i sense color però que m'ha fet sentir cada traç com únic.


Tormen als nostres origens! 16 de novembre 2012 Procés individual Dibuix amb ma contraria i ulls tancats.Colors 21 X 21cm

Torno als origens...torno a sentir aquelles sensacions d'abstracció pintant amb colors un full en blanc... quina sensació de tranquil∙litat!


Dibuix d'una flor amb polígons

3 de febrer 2013 Procés individual Dibuix d'una flor fent servir una regla i fent únicament la tilla amb corbes.Llapis i colors 21 X 21cm Una flor...un element ple de formes i línies corbes que la represento amb línies rectes...sota el prisma de la societat quadriculada de la que formo part.


Pintem els nostres apunts! 21 de febrer 2013 Procés a l'aula Pintem els nostres apunts amb aquarel∙les molt aigualides. Aquarel∙les 21 X 21cm

Els nostres apunts amb llum i color... Vaig sentir l'original forma de barrejar dos aspectes que regeixen la meva persona: la raó i l'imaginació


Viatjar a una muntanya llunyana amb la meva ment i un paper 07 de març 2013 ProcÊs a l'aula figura abstracte realitzada amb un paper i amb les mans 10 X 12 X 12cm

Mirar el paper...tancar els ulls... donar-li forma...obrir els ulls...i adonar-te de que et trobes allĂ on volies estar... bonic paisatge


Sense títol

08 de març 2013 Procés a l'aula Dibuix amb aquarel•leles, sense obrir els ulls i fent us dels dits per pintar. Aquarel∙les 21 X 21cm Pintar amb els dits...sentir el tacte de la pintura....una sensació de retornar als origens, quan l'home no feia us d'estris per dibuixar!


Fusió de colors

8 de març 2013 Procés a l'aula Dibuix amb aquarel•leles, sense obrir els ulls i fent us dels dits per pintar.Aquarel∙les 21 x 21cm Sentir la ment buida... guiar-me pel meu tacte i descobrir una infinitat de colors al obrir els ulls.


Col∙lage de il∙lusió i realitat

9 de març 2013 Procés a l'aula Collage decorat amb aquarel•leles i fent us dels dits per pintar.Aquarel∙les i revistes 21 X 21cm Fusió de la realitat amb la il∙lusió Barrejar colors imposibles amb els meus dits com a pincells sobre un paisatge per convertir-lo en un paratge màgic.


Plou

10 de març 2013 Procés individual Collage figuratiu decorat amb aquarel•les fent ús de pincells. Aquarel∙les, pincells i revistes 21 X 21cm Plou, pluja fina que dóna vida sobre la vida.... plou on a lo millor cap home ha estat mai i Jo capto el moment amb el meu pinzel ple de colors...plou.


El maravellós fons marí

14 de març 2013 Procés individual Collage decorat amb aquarel•leles i fent ús d'un pincell. aquarel∙les, pincell i revistes 21 X 21cm El fons del mar... espai maravellós i cautivador on l‛esser humà sempre està de visita plasmat amb pinzell i aquarel∙les


El meu berenar 15 de

març 2013 Procés individual Dibuix figuratiu amb aquarel•leles. Aquarel∙les i pincell 21 X 21cm

Un berenar dolç! sensació de retrobar-me amb la meva infantessa realitzant aquest dibuix amb aquarel∙les.


Ser realitzat amb fang

21 de març 2013 Procés a l'aula figura abstracte realitzada amb fang i elements naturals.Fang, fulles, branques i herba 12 X 5 X 4cm Rodejat de Natura i moldejant Natura amb els meus dits i fent ús d'aigua com a eina... fusió amb l‛entorn.


La meva creació amb materials reciclats

07 d'abril 2013 Procés a l'aula Figura abstracta realitzada amb materials reciclats. Cartró, llana, tap de plástic i pegament 21 X 21cm El meu ser de les profunditats de la ment confecionat amb materials reciclats i les meves mans com eines.... ens porta noticies sobre els esdeveniments que allà es donen.


La meva gallina dels ous d'or

12 d'abril 2013 Procés individual Dibuix figuratiu amb aquarel∙les. Aquarel∙les 21 X 21cm

La meva gallina del ous d'or.... simpàtica i atrevida com Jo em sentia quan la dibuixava amb les meves aquarel∙les.


Blat de moro

27 d'abril 2013 Procés individual Dibuix figuratiu amb aquarel∙les i fent ús de pinzell. Aquarel∙les i pinzell 21 X 21cm

Que ric i dolç està el blat de moro.... sensació d'estar representant amb aquarel∙les la natura.Bonic dibuix dels fruits que ens dóna la mare Terra.


El meu cactus

3 de Maig de 2013 Procés individual Dibuix figuratiu amb aquarel∙les i fent ús de pinzell. Aquarel∙les i pinzell 21 X 21cm

Sensació de dibuixar-me a mi mateix... amb un interior carnós però amb pues que et defensen dels mals de la vida. Autoretracte de la meva consciència.


Tormenta

17 de Maig de 2013 Procés individual Dibuix figuratiu amb aquarel∙les i fent ús de pinzell. Aquarel∙les i pinzell 21 X 21cm

El meu pinzell capta cada gota en moviment...aquest moviment de la natura viva es veu reflectit en aquesta obra.


ALTRES ACTIVITATS DESENVOLUPADES Al llarg d'aquest curs hem fet tot un seguit d'activitats i dinàmiques que m'han servit per aprofundir en l'art visual i plàstic. A continuació citaré aquelles experiències que, per mi, han estat més significatives i profitoses. La lectura de llibre de l'experta en art infantil Rodha Kelloog titulat " el anàlisis de la expressió plàstica del preescolar" m'ha donat una altra visió sobre l'art infantil. Realitzant la lectura d'aquest llibre he pogut aprofundir molt més sobre el significat de l'art infantil, els seus orígens i la seva evolució, entre d'altres. Aquesta visió molt més enriquidora m'ha ajudat a poder observar el dibuix infantil d'una forma més analítica i a situar-me, en certa manera, en la ment d'un infant, tot tenint present els motius que impulsen a aquest a realitzar un dibuix d'una manera en concret. La realització d'un petit treball intentat aprofundir en alguna tècnica, recurs o material per treballar a nivell plàstic al cicle infantil m'ha ajudat a conèixer noves e innovadores formes de treballar l'art visual i plàstic a l'escola. Malgrat que el recurs qu vaig escollir és molt conegut per part de la comunitat educativa ( treballar amb el fang ) durant meva cerca he pogut descobrir tècniques com ara pintar amb bales i pintura o amb sucs de fruites, entre d'altres. Aquestes noves descobertes, de ben segur, que les tractaré d'incorporar durant la meva vida professional com a mestre. La visita a la fundació Antoni Tàpies, per tal de realitzar la unitat didàctica, ha estat tot un avenç per mi. Per motius varis, mai havia anat a un museu amb aquest caràcter artístic. Per aquest motiu, aquesta visita va ser tota una experiència per mi. Vaig tenir l'oportunitat de poder observar l'obra d'una gran artista i contemplar, amb els meus propis ulls, allò que volia durant gran part d'aquest curs: un model artístic valorat per la comunitat artística. Per últim també m'agradaria ressenyar la importància de l'elecció d'espais alternatius per la realització de les dinàmiques grupals. Sortir als jardins de la facultat, per exemple, és una manera molt adequada d'aprofitar el nostre privilegiat entorn, tant a prop com fuisonat amb la natura més salvatge, per tal d'aprofundir en la fusió de l'art, la imaginació i la natura, tres aspectes que han tingut especial rellevància durant aquest curs.


CONCLUSIONS Aquesta assignatura, intentant trobar un paral∙lelisme amb títol d'aquest portafolis, ha estat un viatge. Un viatge a través de la meva ment i dels meus pensaments. Un viatge a través de l'art com a mitjà més instintiu i primitiu d'expressió de sentiments i emocions per part de l'ésser humà. El treball realitzat durant aquesta assignatura trobo que ha estat un viatge al nostre passat més infantil i primari. Un retorn a aquella forma de fer sense cap tipus d'influències externes i on la nostra ment, sentiments i emocions són l'única guia. I quin ha estat el meu vehicle per fer aquest bonic viatge?....doncs, la gran majoria de dibuixos exposats en aquest portafolis han estat realitzat fent ús d'unes tècniques i premisses que tractaven d'apropar-nos al nostre passat més primitiu e instintiu i que coincideix amb la nostra infantessa. Aquestes tècniques i premisses proporcionades per la mestra han tingut com a principal objectiu la separació de la nostra ment racional i irracional i fer ús d'aquesta última com a font d'inspiració pura. D'aquesta manera, la nostra forma de fer s'apropa molt més les representacions realitzades per part dels nostres petits, encara verges d'estereotips i estètiques imposades per la societat de la qual formen part. Ara, torno d'allà...i ho veig tot una mica més clar. Veig que és cert.... estem influenciats per la societat, per les imposicions estètiques i estereotipades....Veig que fem les nostres accions sentint el pes del judici per part de la majoria. Però, no obstant això, ara sé que és important expressar allò que volem sense témer aquest judici. Per sort, ara tinc les tècniques que, a més d'ajudar-me a mi, m'ajudaran a observar amb una altra visió les creacions dels meus alumnes...alumnes que encara es mantenen allà on Jo sé ara arribar i on abans no ho podia fer...havia oblidat el camí.


Desitjo que hagueu gaudit amb aquest viatge!

Sánchez christian portafolis2013  

Hola! Aquest és el meu portafolis digital de l'assignatura de didàctica de l'educació visual i plàstica! Espero que us agradi.

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you