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Memoria del Curso Escolar 2010-2011 -

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Las relaciones con las familias, salvo por alguna circunstancia puntual, son buenas y se realizan programas y acciones encaminadas a su participación e implicación en el centro.

14.

PROPUESTAS DE OBJETIVOS GENERALES PARA EL PRÓXIMO CURSO

Afortunadamente se han hecho una gran cantidad de aportaciones, algunas de ellas lógicamente repetidas, y que pasamos a resumir a continuación: Además de la propuestas de mejora que se han hecho con respecto a los Grupos Interactivos, las Comisiones de Trabajo, etc. el profesorado hace las siguientes propuestas: • • • •

15.

Poner en marcha la radio escolar. Realización de actividades donde se le dé más participación a los abuelos. Intentar poner alguna actividad a la vez en los tres pueblos a través de la videoconferencia. Realizar el día del Centro.

PROPUESTA DE MEJORAS PARA EL PRÓXIMO CURSO

Al igual que ha ocurrido con los objetivos, hay una buena cantidad de propuestas de mejora que resumimos del siguiente modo: • • • • • • • • • • • •

16.

Aprobar en el menor plazo posible el Plan de Atención la Diversidad del Centro. Potenciar la coordinación Jefe de Estudios – EOEP – Maestra PT – Maestro AL. Fijar reuniones, al menos trimestrales, para realizar un seguimiento y puesta en común de la información referente a la intervención con los alumnos de cada uno de los profesionales. Realizar una sesión, de las dos semanales del Programa de Conocimiento Fonológico con la organización de Grupos Interactivos. Realizar la sesión de formación de familias “Desarrollo y estimulación del lenguaje en el ambiente familiar” para las familias de 3 años que entran en el centro. Plantear, en la primera sesión de coordinación de ciclo, cuestiones y aspectos pedagógicos importantes que se pudieran tratar a lo largo del curso escolar en las diferentes sesiones. Reunir material para formar una pequeña biblioteca de francés, formada a ser posible por comics, revistas infantiles, libros o folletos, u otro material editado en francés. Retomar la convivencia al inicio de trimestre en cada uno de los pueblos. Que los proyectos que se inicien en el ciclo tengan continuidad en los ciclos superiores, como por ejemplo la biblioteca de aula, programas de lectura…. Realizar tanto reuniones de ciclo como reuniones entre ciclos dentro de la misma localidad para mejorar la coordinación de actividades comunes. Insistir en la coordinación e información, lo más anticipada posible, de las actividades, para una mejor organización, planificación y desarrollo. Hacer un protocolo para abordar las situaciones de “pediculosis”. Establecer unas normas para las excursiones.

NECESIDADES MÁS URGENTES En cuanto a Infraestructuras:

Reparaciones menores: Como cada curso, se pedirá a los ayuntamientos que, durante el verano, realicen el mantenimiento y solucionen los desperfectos y averías ocasionados durante el curso. Entre otros: • • • • • •

Reparación de cierres de ventanas en varias clases de Valdetorres. Revisar algunas persianas en varias clases de Valdetorres. Dotar de una solución a los olores de los cuartos de baño de Valdetorres. Revisar el ajuste de las ventanas del grupo P5A en Valdetorres. Arreglar puerta de un armario del grupo P2C en Cristina. Sería aconsejable la organización y mantenimiento del orden en las tutorías que dan a la clase del grupo P4B..

Memoria del Curso 2010-2011 del CRA La Encina  

Memoria del Curso Escolar 2010-2011 del Centro Rural Agrupado La Encina - Comunidad de Aprendizaje (Extremadura - España)

Memoria del Curso 2010-2011 del CRA La Encina  

Memoria del Curso Escolar 2010-2011 del Centro Rural Agrupado La Encina - Comunidad de Aprendizaje (Extremadura - España)

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