Page 1

Boletín “PALABRA” eres una en un millón

11 de Junio de 2010

Boletín Electrónico Palabra del Colegio Profesional de Psicólogos de Salta

"Cuando se cuenta con el respaldo de un derecho tan indiscutible y tan universalmente reconocido como es el de la Argentina sobre las Malvinas, todo acto tendiente a ejercerlo en su plenitud no sólo está justificado, sino que es imperativo"

Editorial Títulos • EDITORIAL

L

“ a Cámara de Senadores, en la sesión del pasado jueves 20 de Mayo de 2.010 trató e poroyecto de ley de Salud Mental para Salta e insistió con el proyecto que sostiene un modelo hegemónico de una sola disciplina, y ahora vuelve a la Cámara de Diputados en segunda revisión.

• HOY POR HOY

• LA VENTANA

• RED DE REDES

• MUJER • ROMPER LA ENVOLTURA • 10 DE JUNIO: MALVINAS

• DOSCIENTOS AÑOS

“Si en los inicios de la modernidad, la locura ocupó un lugar periférico en la ciudad y su modelo es el manicomio como orden represivo”, dice Enrique Carpintero, tal vez en la actualidad no existe interés en producir nuevas instituciones. Si la psiquiatría clásica, a principios de siglo, estaba al servicio de mantener el orden represivo de la locura para luego, compartir con otros profesionales el “campo de la salud mental”. En la actualidad, pretende hegemonizar la salud mental al servicio de las empresas de medicina y los grandes laboratorios. Su consecuencia es el avance de una contrarreforma psiquiátrica donde el consumo de psicofármacos se ha transformado en una de las adicciones más importantes de la actualidad. Para modificar un sistema de Salud Mental que no responde a las necesidades del conjunto de la población. Los problemas que atraviesan el campo de la Salud Mental provienen de sus orígenes. Pero lo que ocurre en la actualidad debe ser entendido por el grave deterioro de la salud pública en los últimos 30 años. La dictadura de 1976 instaló la primacía del poder privado sobre lo público.

• SIGNOS DE EPOCA • ACCIONES INSTITUCIONALES

• SEMINARIO: ADICCIONES • CONCURSOS/COBER TURA • CONVOCATORIA / VACANTES • CARTELERA DE ARTE • ESCRITO EN PAPEL. CARTAS QUE NOS LLEGAN

En los ´90 el gobierno de Menem desarrolló una política que beneficiaba los intereses de las grandes empresas de la salud que, con diferentes variantes, continúa hasta la actualidad. Su resultado es una mala calidad de la atención y la exclusión de los sectores de bajos ingresos ya que el único interés de estos grupos monopólicos son los costos-beneficios. Esta perspectiva ha llevado que el modelo sociocultural del poder en el campo de la Salud Mental es la psiquiatrización del padecimiento subjetivo. Una de sus consecuencias es que la Argentina se encuentra entre los primeros puestos de consumo de psicofármacos. Defender la salud pública implica exigir al Estado que aplique una política universalista en salud asignando los recursos necesarios para dar cuenta, con la participación de los profesionales y de los usuarios, de una calidad de atención para el conjunto de la población. Este es un derecho que todo ciudadano tiene asignado por la Constitución Nacional. Garantizar este derecho nos lleva a plantear una perspectiva ética, racional y científica para dar cuenta de la salud y la enfermedad.


BOLETÍN PALABRA

Página 2

HOY POR HOY AVANCES EN ATENCION PSICOSOCIAL LEJOS YA DEL MANICOMIO A partir de las leyes y las prácticas que en Brasil, desde hace años, vienen concretando la desmanicomialización, se desarrolló una experiencia en lo que el autor denomina “atención psicosocial”. Incluye el sostén de residencias para las personas externadas, el trabajo conjunto con “músicos, plásticos, artesanos”, la creación de cooperativas y las “alianzas sociales”. Por Paulo Amarante * El modelo clásico de la psiquiatría entiende la crisis como una situación de grave disfunción que ocurre exclusivamente como consecuencia de la enfermedad. Como resultado, esta concepción puede llevar a que la respuesta sea frenar a la persona en crisis a cualquier costo; atarla, inyectarle fuertes medicamentos intravenosos que actúan en el sistema nervioso central a fin de doparla, aplicarle eletroconvulsoterapia (electroshock). Por el contrario, en el contexto de la salud mental y la atención psicosocial, la crisis es vista como resultado de una serie de factores que involucran a terceros, sean familiares, vecinos, amigos o, incluso, desconocidos. Un momento que puede ser resultado de una disminución de la solidaridad de unos para con otros, de una situación de precariedad de recursos para poder tratar a las personas en su domicilio; en fin, la crisis es una situación más social que puramente biológica o psicológica. Por eso es necesaria la existencia de servicios de atención psicosocial que posibiliten la contención de las personas en crisis, y que todas las personas involucradas puedan ser escuchadas, expresando sus dificultades, temores y expectativas. Es importante que se establezcan vínculos afectivos y profesionales con estas personas, que ellas se sientan realmente escuchadas y cuidadas, que sientan que los profesionales que las escuchan están efectivamente volcados a sus problemas, que están dispuestos y comprometidos a ayudarlas. En atención psicosocial se usa la expresión “responsabilizarse” de las personas que están siendo cuidadas. La psiquiatría también se refiere a la relación médico-paciente, mas en realidad lo que ella establece es una relación médico-enfermedad. En salud mental y atención psicosocial, lo que se pretende es armar una red de relaciones entre sujetos, sujetos que escuchan y cuidan –médicos, enfermeros, psicólogos, terapeutas ocupacionales, asistentes sociales, entre otros– con sujetos que vivencian las problemáticas –los usuarios, familiares y otros actores sociales. El término “usuario” busca destacar el protagonismo de lo que anteriormente era apenas un “paciente”. Actualmente el término viene siendo criticado por mantener todavía una relación del sujeto con el sistema de salud. Trátase de un importante indicio del movimiento de permanente reflexión y construcción en el campo de la reforma psiquiátrica. Escuchadas adecuadamente, las personas necesitan ser orientadas y, en lo posible, deben ser involucradas en las soluciones, derivaciones y tratamientos construidos de común acuerdo, siempre buscando evitar que la persona llevada para ser atendida sea excluida del proceso. Los servicios de atención psicosocial deben tener una estructura flexible para que no se vuelvan espacios burocratizados, repetitivos. Como lugares de atención a la crisis, tal vez tengan que ofrecer camas en las cuales las personas puedan ser internadas por un breve período. En Brasil, los decretos ministeriales 189/91 y 224/92 instituyeron varias modalidades de atención, entre las cuales están el hospital de día, los talleres terapéuticos y los Centros de Atención Psicosocial (CAPS). Los CAPS funcionan, por lo menos, durante cinco días hábiles de la semana (de lunes a viernes). El horario y funcionamiento en los fines de semana dependen del tipo de Centro. Los CAPS III funcionan 24 horas y ofrecen camas para la atención en crisis. Al contrario de los hospitales psiquiátricos, son


BOLETÍN PALABRA

Página 3

camas en salas abiertas, que dan la posibilidad de acompañamiento a las personas durante todo el período en que ellas estén internadas. Los servicios de atención psicosocial buscan disponer de operadores de diversas categorías profesionales, muchas consideradas externas al área de salud, tales como músicos, artistas plásticos, artesanos, entre otras, dependiendo de la posibilidad de cada servicio, de cada ciudad o de la creatividad de cada uno. En los centros americanos y franceses de salud mental, los talleres eran creados en el interior de los servicios. Tenían un carácter de oficio terapéutico (remanente de la noción de terapéutica moral) y una función normativa, de producción de subjetividades adecuadas a la norma social. Actualmente, la tendencia es construir talleres en el espacio social y por toda la ciudad. El desafío es encontrar asociaciones civiles, equipos de fútbol, entidades comerciales, en fin, alianzas sociales que puedan participar solidariamente en la invención de estrategias de atención psicosocial. Los servicios de atención psicosocial deben salir de su sede y buscar vínculos en la sociedad. “Emancipación de los sujetos” Los más de trescientos años de psiquiatría centralizada en el hospital psiquiátrico produjeron muchas secuelas y desastres en las vidas de miles de personas. Cuando iniciamos un trabajo de desinstitucionalización, nos encontramos con muchas personas que viven hace décadas encerradas en estas instituciones. El modelo psiquiátrico y asilar que las oprimió les redujo las expectativas, les entorpeció los proyectos de vida, les aplastó las expresiones y sentimientos. La gran mayoría de ellas no tiene condiciones de volver a vivir sin la ayuda de terceros y, por eso, es muy importante que se organicen programas y estrategias de apoyo psicosocial para estas personas, entre las cuales se encuentran las estrategias de residencialidade y de subsidios financieros. Después de muchos años viviendo como institucionalizadas, muchas no quieren salir del encierro, muchas no tienen familia o sus familias no las quieren más en la casa. Muchas veces, las familias, hasta como mecanismo de defensa para no sufrir tanto con la hospitalización de uno de sus miembros, se reorganizan y cambian los espacios de sus casas. Después de algún tiempo, ya no hay lugar para aquel que partió. A la vez, como dije anteriormente, también muchos internados no quieren retornar a sus casas y, si tenemos presente lo que aportó la Antipsiquiatría, entenderemos el motivo. De ese modo, las políticas públicas deben ofrecer condiciones para el proceso de desinstitucionalización de esas personas. Un paso inicial se da con la organización de equipos multiprofesionales, cuyo objetivo es acompañar a las personas, ayudándolas a construir autonomía e independencia: arreglarse, preparar la comida, leer diarios, oír la radio, ver televisión, cantar, bailar, pasear por la ciudad, hablar con personas en la calle, ir a la iglesia, jugar al fútbol... Los equipos pueden seguir acompañando a las personas en los distintos grados de autonomía e independencia. Existen personas dependientes que no consiguen realizar actividades de la vida cotidiana, pero no por eso deberían estar en instituciones cerradas. Es increíble cómo las experiencias de desinstitucionalización vienen demostrando que muchas de las personas internadas, en cuyos expedientes existen anotaciones de alejamiento, desinterés social, estereotipias, ausencia de iniciativa, etcétera, son protagonistas de un cambio radical. Para saber hasta dónde pueden ir, sólo hay una opción: ¡darles participación en el proceso de desinstitucionalización! En muchas situaciones es necesario que las residencias sean asistidas o supervisadas en grados de complejidad que varían según la autonomía e independencia de los moradores. En varios países (Italia, España, Canadá, Noruega, Inglaterra, entre otros) existen experiencias de residencias absolutamente autónomas. En las residencias con personas menos autónomas, se pueden ofrecer cuidados profesionales (médicos, psicólogos, fisioterapeutas, etcétera), al mismo tiempo que, en las residencias con personas más autónomas, todas las actividades consideradas terapéuticas se realizan con los recursos sanitarios existentes en la zona. Es importante tener como principio el hecho de que corresponde a los equipos de Salud de la Familia, con supervisión y apoyo de los servicios de atención psicosocial, acompañar todas las residencias existentes en la zona. En el caso de Brasil, por medio del Decreto 106 del 11 de febrero de 2000, se instituyeron los “servicios residenciales terapéuticos”, destinados a los internos en instituciones psiquiátricas por un período de, por lo menos, dos años. A pesar de denominar a las residencias de servicios y, más grave aún, de terapéuticos, la


BOLETÍN PALABRA

Página 4

iniciativa viene contribuyendo para superar el modelo psiquiátrico predominantemente asilar aún hegemónico. La observación relacionada con la denominación no se refiere a un simple rigor conceptual, sino al riesgo de inducción, por esta vía, de sentidos no deseados ni deseables. La terapéutica debe ser una función de los técnicos en los tratamientos en los establecimientos (que no por eso son terapéuticos per se). Nunca está de más advertir sobre el riesgo de institucionalización de las residencias. Para evitar este destino, es preciso tener presente, todo el tiempo, que se trata de casas, y rechazar día tras día las tendencias a la banalización, repetición, estandarización de actitudes o de “serialización” (como señala Sartre). ¡Debemos recordar que la rutina diaria debe ser la de una casa! La política brasileña de estrategias de residencialidade aún está restringida a los sujetos externados de instituciones en las cuales estuvieron internados por más de dos años. Tenemos la expectativa de que la propuesta se extienda a todos aquellos que también tengan dificultades de vivienda o convivencia familiar. La medida ciertamente sería una alternativa para estas personas, principalmente para aquellas que nunca pasaron por un hospital psiquiátrico, lo que restringiría el proceso de cronificación institucional o “carrera moral del enfermo mental”, expresión usada por Goffman para denominar al proceso de institucionalización producido por la institución psiquiátrica. Por el motivo de que muchas personas que vivieron largos años institucionalizadas no tienen facilidad para conseguir un empleo, o un empleo con salario suficiente para poder mantenerse, u otra forma de procurarse recursos económicos, varios países garantizan una renta mensual mínima a título de subsidio. En Brasil, como parte integrante de un programa denominado De volta pra Casa (Volviendo a Casa), la Ley 10.708, de 2003, instituyó el denominado auxilio-rehabilitación psicosocial a personas con trastornos mentales externadas de internaciones psiquiátricas. Una iniciativa muy osada para la época fue la creación de cooperativas de trabajo para los pacientes internados en el hospital psiquiátrico. Franco Basaglia constató por el año 1973, en el Ospedale San Giovanni, que dirigía en Trieste, que gran parte de los “empleados” eran pacientes internados: si podían trabajar, podían también recibir un salario por su trabajo, ¡nada más justo! Sin embargo la administración pública no lo permitió, por considerarlos locos. Además, se entendía que el trabajo que realizaban era “voluntario” (ciertamente inserto en las modalidades que las instituciones totales crean para el control de los internos, como sistemas de privilegios, premiaciones o puniciones) e incluso “terapéutico” (adecuado a las visiones arcaicas de la laborterapia y ergoterapia, hijas del trabajo terapéutico en las colonias de alienados). ¡Así fue como la historia registró la “primera huelga de locos” en toda la humanidad! La solución fue dar de alta a todos los involucrados, que así terminaron por instituir una cooperativa – denominada Lavoratori Uniti– que fue contratada para realizar varias tareas del hospital (limpieza, cocina, lavadero, servicios generales). Años después, la iniciativa fue considerada tan innovadora y eficaz (incluso “terapéuticamente”, si ésta fuera una terapia), que la Organización Mundial de la Salud (OMS) pasó a apoyar el proyecto, a divulgarlo y a estimular iniciativas similares en otros países. Más aún, se aprobó una ley nacional creando cooperativas sociales, destinadas a ofrecer trabajo a personas consideradas en desventaja social. Esto terminó por inspirar una legislación de la Comunidad Económica Europea, que pasó a apoyar política y financieramente tales proyectos ahora denominados Empresa Social. El trabajo deja de ser una actividad terapéutica (prescripta, orientada, protegida), o deja de ser una forma de simple ocupación de tiempo ocioso, o, también, una forma de sometimiento y control institucional, para volverse una estrategia de ciudadanía y de emancipación social. En Brasil, la Ley 9867, de 1999, instituyó las cooperativas sociales “creadas con la finalidad de insertar por medio del trabajo a las personas con desventaja en el mercado económico”. En San Pablo, existe una experiencia iniciada en los primeros años de la década del ’90 que aún hoy tiene una gran expresión por su originalidad. Se trata de los Centros de Convivencia y Cooperativas (Cecco), que posibilitan espacios de sociabilidad, de redes sociales de solidaridad y promueven el encuentro entre sujetos de diversos orígenes y condiciones sociales y culturales. Los Ceccos nos enseñaron que la ciudad está repleta de recursos: basta con que haya un proyecto y ganas de encontrarlos. * Extractado de Superar el manicomio. Salud mental y atención psicosocial, de reciente aparición (ed. Topía).


BOLETÍN PALABRA

Página 5

LA VENTANA

Medios masivos y género El periodismo social advierte que en los medios de comunicación prima un concepto rezagado acerca de los diferentes géneros y esto provoca una fuerte divulgación de prejuicios. Es un área a la que se debe prestar especial atención ya que está en permanente evolución. En los últimos años se han quitado muchos velos y las nuevas opciones sexuales merecen el mismo trato respetuoso que las mayoritarias.

En el caso del género femenino la representación más común visible en los medios es la de una mujer de clase media, a pesar que la realidad nos dice que en Argentina y en América latina este grupo está en franca disminución. Las mujeres, que representan a la mitad de población, en América latina son mayoritariamente pobres. En promedio ganan por la misma tarea un 30 por ciento menos que los hombres y en Argentina son jefas del 32 por ciento de los hogares indigentes, situación que es similar al resto de los países (el mejor posicionado es México con un 17 por ciento y el peor es Costa Rica con un 51 por ciento). Fuente Unicef. Aunque las comparte, el periodismo social no se embandera con las reivindicaciones feministas por sí mismas sino con la lucha contra una flagrante injusticia que condena a la mitad de la población a vivir en condiciones desiguales sin que se cumplan sus derechos humanos fundamentales. También se ocupa de la defensa del derecho de los varones a ser representados fuera del estereotipo histórico y a asumir nuevos roles Además, promueve el respeto y un trato igualitario a las diferentes elecciones sexuales en todas las coberturas ¿De qué modo los medios colaboran con esta injusticia? Reflejando una imagen poco real de las mujeres y de los hombres que propaga estereotipos discriminatorios y por medio de la utilización de un lenguaje sexista. En muchos casos se intenta evitar los estereotipos pero aún queda un largo camino a recorrer. Se continúan dando a las mujeres "por naturaleza" las tareas de reproducción y de educación y a los hombres de sostén familiar

RED DE REDES Fútbol: pasión de multitudes (1° parte) En homenaje a Agustín Cuzzani “Toda la vida de las sociedades en las que dominan las condiciones modernas de producción se presenta como una inmensa acumulación de espectáculos. Todo lo que era vivido directamente se aparta en una representación”. Guy Debord


BOLETÍN PALABRA

Página 6

Refranes populares: Andar con la cruz a cuestas (Hacer rogativas para que Dios nos conceda alguna gracia o que nos saque de alguna aflicción o peligro)2. La producción de imágenes fue una larga polémica dentro del mundo monoteísta. Si para musulmanes y judíos las mismas estaban interdictadas, no ocurrió lo mismo con el catolicismo que montó sobre ellas su apetito de dominar el orbe. La cruz, la representación más potente del mismo, es un instrumento de tortura. Así el mundo occidental y cristiano está fuertemente impregnado por las imágenes del sacrificio y el castigo. Tanto las Cruzadas como la Inquisición se apoyaron en esta representación para llevar adelante sus monstruosidades. El franquismo y la dictadura argentina descansaron en este catolicismo fundamentalista para sostener sus crueldades. A Dios rogando y con el mazo dando3: Aumenta, año a año, la forma pública de convocar a dios de los jugadores de fútbol al entrar al campo de juego. En especial en los países americanos que son semillero de jugadores (Argentina, Brasil, Uruguay, etc.) y que tienen una larga colonización católica. No existe equipo que salga a la cancha sin que la mayoría de sus integrantes no toque el césped con la mano derecha y luego se persigne mirando el cielo, lo que recuerda al ritual de entrada a una iglesia: hay que hincarse ante las imágenes de Cristo en la cruz y persignarse. Esto incluye, con pequeñas variantes personales, a árbitros y directores técnicos, en ellos se suele observar una plegaria y una forma particular de santiguarse. Podemos decir sin temor a equivocarnos que todos los protagonistas del fútbol han sido ganados por los rituales del catolicismo. Para no parecer ingenuos remarcamos que siempre hubo cábalas, amuletos y rituales en los equipos de cualquier deporte, la mayoría de ellos no eran visibles para el público, es decir pertenecían a la intimidad personal o del grupo. Hoy que la televisión es dueña y señora del espectáculo del deporte, estas escenas venidas de la liturgia católica han salido a la luz. Es más podemos agregar que son una parte importante del show mediático. Entre la cruz y el agua bendita (En peligro inminente)4: Las modificaciones que se van produciendo en el fútbol van en distintas direcciones, por ejemplo: en los estadios hay menor cantidad de espectadores y normas más estrictas de seguridad que son las más manifiestas y notorias consecuencias de los violentos conflictos sociales que en la cancha se expresan. Así existe una requisa policial a la entrada, una división tajante entre una y otra hinchada, que incluye grandes espacios vacíos para alejar lo máximo posible el contacto entre los simpatizantes rivales. Las medidas de control llegan a no permitir, en determinados campeonatos, la concurrencia de la parcialidad visitante. Al finalizar el partido cada grupo sale del estadio por separado y realiza recorridos diferentes para evitar peligrosos encuentros, si estos ocurren las trifulcas son de gravedad. También se toman precauciones ante las reiteradas emboscadas armadas a las caravanas que trasladan a los hinchas. Los clubes que son visitantes organizan la ida hacia el estadio en caravanas con seguridad propia y colaboración policial. La policía se encarga de la custodia a las barras bravas en la salida del estadio. En suma el estadio se habita por sectores que son cerrados en sí mismos y cada espacio vacío entre grupos recuerda que el paisaje de la inseguridad-terror señorea en el espectáculo. Una lógica carcelaria separa a cada “pabellón”, dentro de ellos un conjunto homogéneo e identificado de personas. Las cámaras de vigilancia tratan de filmar a todos los espectadores. Anotemos que las cámaras eluden sistemáticamente esos espacios vacíos para que los televidentes no saquen conclusiones sobre lo que ellos representan. Podemos decir que el estadio es un canto a la claustrofilia dado que hace de lo abierto y amplio, una serie de sectores cercados dentro de los cuales cada grupo reclama encerrarse para disimular una violencia que excede al deporte. (Por César Hazaki/ Psicoanalista)


BOLETÍN PALABRA

Página 7

MUJER OSTEOPOROSIS POSTMENOPAUSICA (2º PARTE) Aunque los huesos parecen duros y estables están en un constante estado de renovación. Existen dos tipos de células, osteoblastos y osteoclastos, involucrados en este proceso. Los osteoblastos forman el hueso, mientras que los osteoclastos lo descomponen, en un proceso llamado reabsorción. Normalmente estas funciones están en equilibrio, manteniendo la densidad y fuerza ósea estable. Después de los 40 años, sin embargo, el proceso tiende a desequilibrarse y la reabsorción supera la formación ósea. Descripción: La osteoporosis es un estado que ocurre cuando aparece este desequilibrio. El resultado es un adelgazamiento progresivo de los huesos que puede llevar a fracturas e incapacidad física. Millones de personas en el mundo sufren esta enfermedad. Aunque puede ocurrir en ambos sexos es mucho más común en las mujeres que en los hombres. Las mujeres que ya han pasado la menopausia, en particular, tienen un alto riesgo de desarrollarla. Aproximadamente entre la tercera parte y la mitad de las mujeres postmenopáusicas padecen esta enfermedad. Consideraciones: La osteoporosis seria hace que los huesos, especialmente la cadera, muñeca y columna, se vuelvan vulnerables a fracturas a la más mínima presión. Las fracturas y compresión de la columna vertebral disminuyen la estatura y producen la típica apariencia encorvada de los ancianos que se desarrolla en mujeres con osteoporosis. Causas: El estrógeno, hormona femenina, tiene un importante papel en la absorción de calcio para la formación ósea. Esta hormona disminuye marcadamente después de la menopausia, ocasionando una rápida pérdida de masa ósea. Otros factores que impiden la formación ósea incluyen: • • • • • • •

Tabaco Abuso del alcohol Poca actividad física Uso de ciertas drogas como esteroides, diuréticos, antiácidos que contengan aluminio y suplementos de tiroides Consumo insuficiente de calcio Excesivo uso de sal Consumo excesivo de café

Además, ciertas enfermedades pueden causar osteoporosis secundaria. Éstas incluyen hipertiroidismo, hiperparatiroidismo y mieloma múltiple. Signos y Síntomas: Los principales síntomas durante la menopausia son: • • • • •

Descenso gradual de estatura Desarrollo de joroba Fractura de hueso a la mínima presión Dolor en la parte superior de la espalda Otras deformaciones de la columna


BOLETÍN PALABRA

Página 8

ROMPER LA ENVOLTURA La educación sexual no se borra Desde 2006 es obligatorio que en el jardín de infantes, la escuela primaria y la secundaria se enseñe educación sexual. Sin embargo, todavía de esto no se habla en las aulas. Para alentar y concretar la circulación de estos conocimientos, el Ministerio de Educación de la Nación lanzó 300.000 cuadernillos con herramientas prácticas para implementar en los colegios. Mientras que en Río Gallegos, Santa Cruz, se realizó el Primer Congreso Provincial de Educación Sexual Integral, donde los y las docentes contaron sus dudas, trabas y ganas y se reforzó el compromiso de poner a la escuela en su lugar de formadora integral de las personas. *Por Luciana Peker

Hace falta sólo escribir en Google una palabra clave para ver a una chica de 14 años obligada a tener sexo oral con tres hombres. Es un click. En cambio, el tiempo se vuelve lentísimo –casi cuatro años– para poder prevenir abusos sexuales como el de General Villegas. Todavía hay que empujar, pedir y alentar a que las palabras claras –que pueden funcionar como una símil vacuna contra la violencia sexual– lleguen a niños, niñas y adolescentes. “Las partes del cuerpo que están cubiertas por la malla o la ropa interior se llaman ‘íntimas’. Son aquellas que podés ver o tocar sólo vos o aquellos que te cuidan, cuando lo hacen por razones de higiene y salud. Si alguien quiere tocarlas o te pide que las muestres por otros motivos, no lo hagas y contáselo a una persona adulta para que te pueda ayudar”, dice una lámina que acaba de lanzar el Ministerio de Educación de la Nación con dibujos ilustrativos para que estén a la vista en todos los colegios del país. Son palabras, pero que si se las dicen pueden llegar a evitar otros casos como el de General Villegas o el del chico que necesitó mandar un sms para contar que estaba siendo abusado. Son palabras que no se las lleva el viento si la educación sexual realmente se planta en el lugar que, en este momento, más contiene a los chicos y chicas argentinos/as: la escuela. “El caso de General Villegas reafirma la necesidad de educación sexual. En una investigación que hizo el Instituto Gino Germani en las escuelas cuando les preguntaban a los chicos su acuerdo sobre una frase que decía ‘las mujeres que son golpeadas por sus parejas realizaron alguna conducta previa por lo que les sucede eso’ más del ochenta por ciento de los encuestados estuvo de acuerdo con la afirmación. Por lo tanto, es fundamental trabajar sobre estos temas. Tenemos una larga historia, en nuestro país, de culpabilizar a las víctimas y de pensar que las conductas de los varones en relación con la sexualidad lleva a que ellos instintivamente realicen ciertas conductas y que son las mujeres las que deben cuidarse y tener conductas decorosas. El respeto por el otro y que cuando una mujer dice ‘no’ es ‘no’ es un tema a trabajar en las escuelas”, remarca Mara Brawer, subsecretaria de Equidad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de la Nación. “Todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada, de la jurisdicción nacional, provincial y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires”, ordena la Ley 26.150, sancionada el 4 de octubre del 2006 y promulgada el 23 de octubre del 2006. Pero, a pesar de que la Cámara de Diputados y el Senado de la Nación ordenaron la creación del Programa Nacional de Educación Sexual Integral y que después se definieron los lineamientos curriculares –en consenso entre los ministerios provinciales, representantes eclesiásticos y religiosos y expertas/os en educación–, la letra de la ley sigue chiquita y las dudas de los chicos y chicas cada vez más grandes.


BOLETÍN PALABRA

Página 9

Los objetivos de este Programa son: incorporar la Educación Sexual Integral (ESI) dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada y permanente de las personas; asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los diferentes aspectos de la educación sexual integral; promover actitudes responsables ante la sexualidad; prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular y procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres. Sin embargo, todavía, casi cuatro años después, la ley no se cumple. Todavía, ni siquiera, la mayoría de los padres, madres, docentes y alumnos/as saben que esta norma existe y rige. “Las instituciones tienen que enseñar educación sexual junto a las familias. Esta ley no es materia opinable, sino un extraordinario cuerpo normativo que debe cumplirse”, remarcó el ministro de Educación Alberto Sileoni, en el marco del lanzamiento de 300.000 cuadernillos con herramientas prácticas para que los y las docentes puedan llevar este derecho de niños, niñas y adolescentes al aula y 200.000 láminas gráficas y explicativas. Todavía falta una capacitación masiva de maestros/as (ya que la educación sexual no está pensada como una materia específica, sino como parte de un conocimiento dictado transversalmente desde matemática, historia, biología o educación física) y, según una encuesta realizada en el 2007, con 2261 docentes de diez provincias de todo el país, el 50 por ciento de ellos/as piden ser ayudados/as para poder enseñar estos contenidos, pero el 95 por ciento está de acuerdo con qué hablar del cuidado del cuerpo es parte de su rol. Además, es imprescindible una campaña de difusión sobre la existencia de la ley, más materiales prácticos y frenar algunas resistencias (como las de provincias conservadoras como San Juan y Salta) o retrocesos, como el de la ciudad de Buenos Aires –que teniendo una ley propia de avanzada y materiales ya realizados, como “La caja de Pablo y Julieta”– tiene en un stand by en el que la H de hacer que caracteriza a la gestión PRO no se aplica a la prevención de abusos sexuales y de embarazos no deseados. La idea es que los cuadernillos, junto con láminas y folletos, se repartan en las 45.000 escuelas del país para intentar que los –aproximadamente– tres millones de alumnos/as –de los cuales el 35 por ciento no habla de sexualidad con sus padres y madres– puedan recibir información sobre el cuidado de su cuerpo, en una época donde están bombardeados por la sobreerotización de la televisión y la pornografía y/o la pedofilia que les llega a través del acceso a Internet. La sobreinformación es un hecho. Pero todavía cuesta que en la escuela se pueda hablar con naturalidad y responsabilidad de la sexualidad: desde que el “no” de una nena es “no”, hasta que los varones también lloran, no hay que discriminar a alguien por ser distinto, hay una diversidad de familias y no un solo modelo familiar o cómo colocarse un preservativo. Hasta ahora la realidad indica que las buenas intenciones quedan borroneadas por el silencio, que también es una forma de educar (o de desamparar) con la idea de que “de eso no se habla”. Romina va a segundo año de una escuela industrial de Río Gallegos y expresa tímidamente: “Sería bueno que den educación sexual porque hasta ahora no tenemos mucho, ni siquiera de biología”. La contraparte es que en esa ciudad, de la provincia de Santa Cruz, se realizó –el 26, 27 y 28 de mayo– el “Primer Congreso Provincial de Educación Sexual Integral en el Bicentenario de la Patria”, organizado por el Ministerio de Educación de la Nación y el Consejo Provincial de Educación de Santa Cruz, al que asistieron alrededor de 600 personas. Y en el que Las12 pudo escuchar las voces de la vida escolar real y cotidiana: Si bien muchos docentes reclaman más capacitación, también cuentan la necesidad de que la ley se haga palabras. “Yo recibí un video con un abuso sexual concreto en mi celular”, cuenta angustiada una maestra sin saber cómo deglutir, gritar, denunciar y evitar esas imágenes. Los abusos están, pero se tratan –cuando se tratan– en la sección policiales de los diarios como un expediente más. En cambio, explicarles a los chicos que no hay que guardar secretos si, por ejemplo, un tío les pide que le hagan algo feo, como explica en un rompecabezas hiperdidáctico, claro y concreto de La caja de Pablo y Julieta, creada por chicos.net y respaldada –pero no repartida– por el Ministerio de Educación porteño sigue siendo un tabú. Los abusos se ven. Pero de la prevención todavía no se habla. Aunque no es que haya temas


BOLETÍN PALABRA

Página 10

más sencillos. Toda novedad implica un esfuerzo. Laura es maestra jardinera y también relata sus obstáculos para romper los moldes de los estereotipos de género. “Un papá vino horrorizado a preguntarnos por qué habíamos dejado que su hijo jugara en la salita con una muñeca”, se ríe –en ronda de pares– pero sabe que hasta hamacar a una muñeca es un paso adelante –y una dificultad– cuando se trata de desmontar los prejuicios existentes en la sociedad. El presidente del Consejo Provincial de Educación, Roberto Borselli, se comprometió a que en el 2010 la educación sexual llegue a las aulas de ese sector de la Patagonia y a que la diversidad y la prevención formen parte de la currícula y de la nueva alfabetización, tanto digital –con el reparto de netbooks a los alumnos/as– como sexual. “Nosotros estamos trabajando fuertemente para que la educación sexual, que es un derecho, llegue a las aulas de todo el país. Por eso lanzamos estos materiales que guíen a los docentes para que puedan contar con herramientas didácticas e institucionales en educación sexual”, refuerza Mara Brawer. Y acentúa que del dicho al hecho ya no tiene que haber tanto trecho. –¿Ya no hay excusas para que la educación sexual no se concrete en los colegios? –Estos materiales van a llegar a todas las escuelas públicas y privadas. Ya no hay excusas. Es ley que los chicos tengan clase de educación sexual.

10 DE JUNIO: DIA DE LA AFIRMACIÓN DE LOS DERECHOS ARGENTINOS SOBRE LAS MALVINAS Un 10 de junio de 1973: Día de la Afirmación de los Derechos Argentinos sobre las Malvinas, islas y sector antártico. Se fija la fecha por la Ley 20.561, del 14 de noviembre de 1973.

Con nuestro más sublime respeto y orgullo, vaya nuestro homenaje a todos aquellos seres que ofrendaron su vida en la Guerra de las Islas Malvinas. Porque, ya todo está guardado en la memoria…


BOLETÍN PALABRA

Página 11

DOSCIENTOS AÑOS. DOSCIENTAS MUJERES Y HOMBRES EN LA HISTORIA LATINOMERICANA Las mujeres y el sufragio

Julita Lanteri Quedé muerto como mineral y me convertí en planta Quedé muerto luego como planta y tomé una forma sensible. Quedé muerto luego como animal, me puse atuendo humano. ¿Cuándo me hice menos por la muerte? Rumi El avance del estado moderno con sus códigos y leyes cristalizó para las mujeres una situación de subordinación que, con leves matices, se impuso en todos los países de la región. Las normas legales de los países latinoamericanos equipararon a las mujeres con el mismo status jurídico que un menor, es decir, una persona carente de autonomía que debía depender de un sujeto responsable que velara por ella. Para ilustrar este avance sobre la autonomía de las mujeres vamos referir uno de los tantos ejemplos que tuvieron lugar en la región que también demuestra que este retroceso no fue aceptado pasivamente por las mujeres: Un grupo de chilenas, aprovechando que la Constitución de 1833 no establecía taxativamente la prohibición del voto femenino, decidieron ejercer sus derechos electorales en 1876. Hasta el momento las mujeres no habían reclamado por este ejercicio de ciudadanía. En aquel momento las mujeres de San Felipe quisieron hacerlo efectivo y se calificaron. En respuesta los políticos de Santiago interpelaron agresivamente en la Cámara al ministro Zenteno, quién, para asombro de todos, sostuvo que a su juicio las mujeres podían y debían votar, porque la Constitución y la ley de 1874 les daba ese derecho. Así fue que un sector de mujeres, apoyándose en la resolución del ministro Zenteno, se inscribió para votar por Benjamín Vicuña Mackenna en las elecciones presidenciales. Al calor de la campaña antioligárquica de este candidato, las mujeres reclamaron el derecho a sufragio y, a pesar de la negativa de las autoridades, alcanzaron a inscribirse en La Serena. Este paso de las mujeres chilenas, en momentos en que empezaba a asomar el movimiento sufragista femenino europeo y norteamericano, constituyó uno de los primeros antecedentes en América latina de la lucha por los derechos igualitarios de las mujeres. El epílogo de este proceso fue una reforma introducida por la ley de 1884 que negó de un modo expreso el voto a las mujeres. Esta no fue una excepción, en la Argentina Julieta Lanteri en la segunda década del siglo XX protagonizó un episodio similar, ya que la Constitución de 1853 no prohíbe el voto femenino, sino que la ley electoral de 1912, exigió el enrolamiento, es decir la inscripción en el padrón. Esto llevó a la sufragista argentina a inscribirse para cumplir con el servicio militar y así ejercer su derecho ciudadano. Esta solicitud fue rechazada y las mujeres debieron seguir luchando hasta 1947 para votar. Estos episodios tuvieron correlatos en muchos países de la región, y pauta el valor de lo no-dicho ya que el menosprecio a las mujeres fue tal que ni siquiera las constituciones latinoamericanas del siglo XIX incluyeron taxativamente en sus artículos que no podían votar. La cultura y los grupos dominantes dieron por supuesto que el calificativo de ciudadano solo correspondía a


BOLETÍN PALABRA

Página 12

los varones. Cuando las mujeres demostraron su decisión de votar, los sectores dominantes reformaron las normativas, dejando expresamente establecido que no tenían derecho al voto. Lo no-dicho fue la rendija que les permitió a las mujeres entrar en la Historia. La mirada feminista resignifica estos episodios justamente como el lugar de la invisibilidad que debe ser revertido. Lo importante, a partir de la historiografía feminista, fue romper el grado de la excepcionalidad. Todos los logros que las mujeres excepcionales consiguieron fueron importantes para hacer visible la dominación de género. El mayor avance fue, darnos cuenta, que tuvimos derecho a hacer valer nuestras invisibilidades porque lo visible o invisible es también una categoría como lo dicho y lo no-dicho.

SIGNOS DE EPOCA “La Psicología Jurídica en con-texto” (PRIMERA ENTREGA) “Toda sociedad, en fin manifiesta la relación entre el crimen y la ley a través de castigos, cuya realización, sea cuales fueren sus modos, exigen un asentimiento subjetivo. Aquí es donde el psicoanálisis puede, por las instancias que distingue en el individuo moderno, aclarar las vacilaciones de la noción de responsabilidad para nuestro tiempo y el advenimiento correlativo de una objetivación del crimen, a la que puede colaborar”. En “Introducción teórica a las funciones del Psicoanálisis en Criminología” J. Lacan *Lic. Gabriel Alberto Letaif El eje de mi exposición en esta oportunidad versará sobre los ejes de la práctica y la formación en la disciplina de la Psicología jurídica. La Psicología es una disciplina que se entrecruza con diversos campos del conocimiento, como la medicina, la antropología, el derecho, la economía. En el decir de Ángela Tapias1, en cada una de esas intersecciones se genera un intrincado acervo de conocimientos; al entrecruzamiento entre el conocimiento psicológico y jurídico se denomina Psicología Jurídica. Así resultará de relevancia la pregunta epistemológica de los profesionales psicólogos en el campo de especialización de la Psicología Jurídica y Forense; ello viene a colación que con frecuencia se ha concebido a la Psicología Jurídica como una aplicación asistencialista de la psicología en el ámbito del derecho, dando pié a concepciones simplistas del quehacer profesional en ese ámbito, escuchando afirmaciones al estilo de “el psicólogo debe responder sólo aquello acerca de lo que se le pregunta y nunca cuestionarlo” , ó que las Psicología Jurídica es apenas una “ciencia auxiliar del Derecho”. Un derecho- referencia, cerrado en sí mismo no garantiza la regulación de los modos de vida en la sociedad. La referencia se encuentra en el texto y el texto no es sin con-texto. La complejidad de la aplicación del Derecho en la regulación de la pulsión de muerte, está en conjugar principios referentes que en sí son contradictorios, tensos y disjuntos, en una sociedad compleja y plural y con modos de vida tan desiguales. La experiencia real exige un derecho abierto y afectado por la contingencia, un derecho posible y plural que se orienta por un eje de principios. Prescindir del Derecho, entonces, es prescindir de la creencia en un derecho referente – todo. Así, entendemos que las situaciones de alta complejidad y conflictividad que se presentan en los estrados judiciales han planteado la necesidad explícita de psicólogos que coadyuven al aparato de administración de justicia, esta demanda es creciente desde las instituciones judiciales, las policiales, los profesionales de otras disciplinas y los diversos actores involucrados en los actos justiciables.


BOLETÍN PALABRA

Página 13

Es allí en donde la mirada psicológica jurídica está convocada a dar parte acerca de las diversidades subjetivas, de hecho, siempre hay un modo de vida nuevo, una nueva forma de gozar. Sin embargo las “ficciones” jurídicas no apuntan a atender tal pluralidad de goces, nombrándolos y fijándolos a través de la creación infinita de normas jurídicas. Aunque las formas diferentes de vida y del goce busquen su regulación a través de su inscripción en el registro de la ley, incluir las diferencias debe ser la condición de incluir lo contingente en el campo de las posibilidades, lo que requiere considerar en el campo de lo imposible, un resto que lleva a lo absoluto fuera de la ley. Nuestro momento social está marcado por el modo de ejercicio de un poder que pone en acción los recursos de “normalización” en beneficio del lucro de un plus de goce. Como señala Foucault, vivimos en una sociedad en que el poder se ejerce a través de normas que apuntan a generar progresivamente cada momento de la vida. El avance de la regulación social a través de procesos de normalización funcional de las actividades no se hace sin generar una multitud de desclasificados y no clasificables, excluidos de los medios del poder y también del goce del producto social. Empuje éste en el que frecuentemente nos vemos involucrados en nuestras prácticas en el ámbito jurídico. El montaje de un Estado de Derecho se nutrió de la creencia en una estructura normativa con capacidad para distribuir la satisfacción en el espacio público, es decir, función de regular lo que dice respecto al goce (lo mortífero), a través de su indexación a las normas, en su montaje significante. Sin embargo, el montaje nombre del padre y significante fálico que tempera deseo y goce, atraviesa una dura prueba en todos los niveles de la civilización; así lo jurídico muestra su insuficiencia en la tarea de fijar una cuota de goce y la obediencia de la ley vacila. Desde el ejercicio profesional investido de la ética del “bien decir” podremos advertir al Otro (representante de la ley) acerca de los riesgos de la ilusión “absolutista” del tener “todo bajo control”; un buen ejemplo de eso es un programa en Brasil conocido como “Ojo Vivo”, el que se trata de un trabajo conjunto de la Policía Militar y de la Secretaría de Defensa Social y el Club de Directores de Shoppings “Ahora usted podrá hacer sus compras con tranquilidad” , dice su slogan. La tecnología garantizará al consumidor vigilancia permanente, usando cámaras filmadoras, cuidadosamente dispuestas en el campo geográfico del consumidor. Un equipo vivo estará vigilando a los muchachos que pasan por allí, protegiendo al consumidor del robo y de la violencia. En escenas sospechosas, la policía será inmediatamente accionada. Pero el campo de lo imposible está allí insituable! El mayor problema de ese dispositivo son los puntos ciegos y la simulación que los muchachos hacen frente a las cámaras; creo que el ejemplo aquí vertido no nos aleja demasiado de las experiencias tecnológicas análogas en nuestras ciudades argentinas. Ante las cámaras, se monta una escena, lo que el montaje busca capturar, los sujetos se ofrecen como personajes del film que ese “panóptico” desea colocar en primer plano. Pero es allí donde no se ve, donde el “ojo está muerto”, que realizan lo que en lo real asombra: una escena mortífera que profana la vida. En verdad, hay el goce. Todo dispositivo tiene un punto ciego, que escapa a cualquier abordaje posible. La apuesta es en ese sentido desde la Psicología Jurídica en el campo del Derecho a no retroceder ante lo cotidiano de los servicios en los cuales esos casos se presentan. En la práctica al tolerar ese barullo, extrajimos la exigencia de un esfuerzo más para escuchar al sujeto en su singularidad, su realidad psíquica, en definitiva al sujeto del inconsciente. Resulta así que cuando el Derecho se deja aprender como una ficción útil y desde el plano de la psicología jurídica se encuentra la posibilidad de insertarlo, se puede seguir desde una lógica que permita pensar caso por caso, produciéndose la torsión necesaria para enlazar lo singular con lo universal. El entrecruzamiento de los campos del Derecho y la Psicología Jurídica muestran paradigmáticamente un mismo lecho: el lenguaje. Sus sinuosos caminos se tocan sincrónica y diacrónicamente más allá de su específico campo de aplicación. Estos pueden interrelacionarse ó transitar por bordes que imbrican ó excluyen los dos discursos. La vida humana, que no es sino vida instituida, institucionalizada, es el objeto de estudio tanto del Derecho como de la propia Psicología Jurídica. Mientras el sujeto del Derecho es el agente, el autor de un acto, y de lo que se trata es de delimitar su “capacidad para comprender la criminalidad de su acto ó dirigir sus acciones, no suprimida por insuficiencia de las facultades mentales ó estado de inconsciencia” – art. 34. Inc. 1 º Código Penal (Frías Caballero, J. et al., 1993, p. 308), el sujeto que ocupa a la Psicología Jurídica es el sujeto de esa “inconsciencia”, y no es agente,


BOLETÍN PALABRA

Página 14

sino el resultado, el producto de las palabras de Otros (llámese instituciones, cultura, Ley, padres, historia ó lenguaje), y se muestra, justamente, en los equívocos. Sabemos que la culpa, no es sino el lazo mismo que une a todo sujeto humano con su procreador, en el lugar de la Ley. Es decir, postulamos a la culpa como efecto de la humanización y como anudamiento de todo sujeto a la Ley, ó sea, al montaje institucional. Sabemos que el Derecho postula a la culpa como ACTITUD, diferenciándola (pero en relación) de la imputabilidad, postulada como APTITUD, la Psicología Jurídica (desde la perspectiva psicoanalítica) ubicará a la culpa como nodal en la estructura subjetiva. En “Teoría del Delito” Frías Caballero enuncia, siguiendo a Jiménez de Asúa, que “para ser culpable es indispensable ser, previamente, imputable” y plantea una prelación necesaria entre la imputabilidad y la culpabilidad. El Derecho, en el texto antes mencionado, diferencia culpabilidad de imputabilidad, cuando dice que la “culpabilidad es temporalmente momentánea, ya que refiere a un delito concreto, mientras la imputabilidad, como estado ó calidad del sujeto, es algo permanente ó al menos, durable en el tiempo”. Se enuncia como delito genuino (punible, que une el dolo – culpa e imputabilidad), aquel donde hay un nexo entre el acto y el autor, sin vulnerar el principio básico de la “responsabilidad por el hecho”, los presupuestos de la pena (…) se hallan situados en el autor (imputabilidad – culpabilidad) y desde allí gravitan, se reflejan ó confluyen sobre el acto, transformándolo en acción punible (delito criminal) Frías Caballero, J. “Teoría del Delito”. 1993, p. 303. Hasta aquí pareciera estar planteando, en consonancia con lo afirmado por Jacques Alain Miller 2 que a la clínica convencional se le agrega una clínica jurídica; ella debe, por ejemplo, evaluar la posibilidad de que el sospechoso, para la satisfacción de las familias de las víctimas, pueda sostener su presencia y responder ante un Tribunal. Ello pone sobre el tapete otra de las cuestiones cruciales en la práctica de la Psicología Jurídica, el tema de la “responsabilidad” del sujeto; Freud lo trabaja de un modo exquisito en “La responsabilidad moral por el contenido de los sueños”; en el que Freud se pregunta sobre la implicación de un sujeto en el contenido del sueño: ¿el sujeto, debe sentirse responsable? En el sueño ocurre siempre una transgresión de la ley. Uno sueña siempre, según Freud, en contra del derecho. En la formulación de Freud los soñadores son criminales enmascarados. De manera tal que, cuando se habla de un crimen, de un asesinato, lo primero que desde el punto de vista analítico se podría decir con seguridad es que en esta historia se trata de sí mismo y no del otro. Lo que también es seguro, es que desde nuestra práctica no podríamos asumir, en el lugar del jurista, la tarea de decidir la capacidad de asumir responsabilidades con fines sociales. La definición de responsabilidad para el bien de la sociedad no conviene al psi. Freud solamente podía ver la capacidad jurídica como una limitación del yo metapsicológico, situaba a la responsabilidad del jurista como una simple construcción social. Según Miller, la responsabilidad jurídica es como una construcción específica que depende de las circunstancias, de las épocas, de las tradiciones. Amén de los planteos aquí esbozados y de los múltiples que podrían desprenderse de éstos y otros son parte del contexto en que se inscribe la práctica de la Psicología Jurídica.

ACCIONES INSTITUCIONALES Regional NOA de la Federación de Psicólogos de la República Argentina (FEPRA), los Presidentes de los Colegios profesionales


BOLETÍN PALABRA

Página 15

La Presidente del Colegio de Psicólogos de Salta, la Lic. Irm Lidia Silva, participará con sus pares de la Regional de la Federación de Psicólogos de la República Argentina (FEPRA), los Presidentes de los Colegios profesionales de psicólogos de Catamarca, Santiago del Estero, Tucumán, La Rioja y Jujuy. Para la importante reunión, se tendrá en cuenta como orden del día los siguientes temas: aprobación del acta anterior, campaña en defensa del ejercicio legal de la profesión, dirigido a la comunidad, boletín digital de la Regional Noa de Fepra, entre otros temas.

CONVOCATORIA El Colegio Profesional de Psicólogos de Salta invita a profesionales psicólogos y representantes de otras disciplinas e instituciones interesados, a incorporarse a la “COMISION PERMANENTE INTERDISCIPLINARIO E INTERSECTORIAL DE SITUACIONES DE DESASTRE Y EMERGENCIAS COMPLEJAS” y al “GRUPO INTERDISCIPLINARIO DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN SOBRE DERECHOS HUMANOS” Los interesados deberán inscribirse de Lunes a Viernes (de 17 a 21.30 hs.) en la Sede del Colegio Profesional de Psicólogos de Salta. Telefónicamente a (0387)432-1515 / 431-7475 o vía e-mail a colpsicsalta@arnet.com.ar

SEMINARIO “Adicciones: ¿Un nuevo contrato narcisista? Los días 15 y 29 de junio y 6 de julio se desarrollará el Seminario “Adicciones: ¿un nuevo contrato narcisista?”, organizado por el Colegio Profesional de Psicólogos de la provincia de Salta. La Disertante será la docente Lic. Susana Gabioud. Lugar: Santiago del Estero 276.

Para el segundo encuentro, que será el 15 de Junio de 2010: se desarrollará el Perfil del Adicto. Estructuración del Aparato psíquico, sufrimiento, dificultades, indicios de consumo, Relación con el otro y con el objeto droga, características de personalidad. Para el tercer encuentro: Estructuración familiar. Tipo de familia, vínculo con los padres, atravesamiento por el Complejo de Edipo. Y en el cuarto módulo, se hará referencia a los Abordajes terapéuticos y cierre. Información sobre los diferentes abordajes terapéuticos haciendo hincapié en la importancia del diagnóstico y cierre del seminario.

Destinatarios: Profesionales con vinculación en la temática. Estudiantes avanzados de áreas vinculadas. Público en general. Duración: 4 encuentros (12 horas cátedra). Horario: 20.00 a 21.30 hs. Preinscripciones abiertas. Continúan abiertas las


BOLETÍN PALABRA

Página 16

inscripciones. Para mayor información consultar: Colegio de Psicólogos: Santiago del Estero Nº276 (17 a 21.30hs.). Teléfonos: (0387) 4317475/ 4321515.

CONCURSOS / COBERTURA DE CARGOS / ACTIVIDADES CIENTÍFICAS ACTIVIDADES CIENTÍFICAS 2010 Junio II Jornadas Nacionales y I Internacionales Hacer Justicia: Una visión de género – Rol de la mujer en la sociedad actual Las “II Jornadas Nacionales y I Internacionales Hacer Justicia: Una visión de género – Rol de la mujer en la sociedad actual”, organizadas por la Escuela de la Magistratura del Poder Judicial de Salta a través del Departamento de Estudios e Investigaciones para la Modernización del Sistema Judicial y la Asociación de Mujeres Jueces de Argentina - AMJA, las que se llevarán a cabo en esta ciudad de Salta, los días 24, 25 y 26 de junio del año 2010. Más información: Tel.: 54 0387 4258000 - int. 1155 -1156 Avda. Bolivia Nº 4671 - A4400EJB - Salta – Argentina / Correo electrónico: modernizacion@escuelamagistratura.gov.ar Sitio web: www.escuelamagistratura.gov.ar

Posgrado: Trauma en niños y familia / Especialización: Trauma en niños y EMDR A cargo de la Lic Cristina Bluthgen, se realizará los días 11 y 12 de junio (Para quienes cursen el Módulo o el Posgrado) Individuo y sistema, El sistema familiar: Salud familiar, Evaluación del sistema familiar, El niño traumatizado en familia. La familia traumatizada. EMDR y Terapia familiar Sistémica día 13 de junio (Para quienes cursan la Especialización). Lugar: Pueyrredón 341 (Colegio de Arquitectos). Informes: 154134798. El desarrollo humano solo es

posible en familia. La familia es el primer sistema de pertenencia, y el más importante y definitorio en el desarrollo del niño. Los procesos de interacción con la familia impactan en todas las áreas del desarrollo infantil, aun el neurológico, y ciertamente en sus posibilidades de salud, física y emocional. Es imposible la consideración del trauma infantil, ni su abordaje psicoterapéutico, sin incluir a la familia.

Especialidad en Psicoterapia Cognitiva Salta 2010/2011 Especialidad en Psicoterapia Cognitiva Salta 2010/2011, Duración dos años. Director Héctor Fernández Alvarez. Lugar: ciudad de Salta. Salón Lapacho, Hotel Casa Real. (Bartolomé Mitre 669) destinatarios médicos psiquiatras, psicólogos y estudiantes avanzados de carreras afines. Modalidad de cursado: un sábado por cada mes, hasta el mes de noviembre de 2010 a 2011. Informes e inscripciones: ofline: www.tccnoa.com.ar referentes en Salta: Lic. Luñiz Zavaleta: 0387 155958939 / lic. Carina Salas: 0387 154134798 / lic. Débora Lopez 0387 155050834.


BOLETÍN PALABRA

Página 17

Julio XII Congreso Metropolitano de Psicología. Con el tema: 'PSICOLOGIA Y SOCIEDAD. Abordajes psicológicos, prácticas clínicas y comunitarias y políticas públicas' Del 1 al 3 de Julio de 2010. El primer Simposio Latinoamericano Exclusión, derechos humanos y migraciones. Encuentro Iberoamericano sobre Factores Psicosociales Laborales en Coordinación con la Red Iberoamericana de Factores Psicosociales Laborales (RIPSOL). El XII Congreso Metropolitano de Psicología convocado por la Asociación de Psicólogos de Buenos Aires tiene por objetivo constituirse en un espacio de debate sobre los abordajes psicológicos actuales desde los diversos marcos conceptuales y prácticas en el contexto de la Argentina hoy. APBA: Azcuénaga 767 5º piso Of. 54 a 56 - Bs. As. – Argentina / Tel: +54 (11) 4953-9840/42 / www.psicologos.org.ar / apbametropolitano@psicologos.org.ar Más información: www.apbametropolitano.com.ar

Seminario internacional en psicoterapia cognitiva-conductual “El trastorno obsesivo compulsivo (TOC): Avances en el conocimiento de su psicopatología y tratamiento” El día 3 de julio de 2010, de 8.30 a 13.00 horas, se llevará a cabo en la provincia de Salta el seminario internacional en psicoterapia cognitiva-conductual “El trastorno obsesivo compulsivo (TOC): Avances en el conocimiento de su psicopatología y tratamiento”, a cargo de la Dra. Amparo Belloch. El lugar será el Salón Victoria, del Hotel Portezuelo, Av. Turística nº 1. Mayor información: www.tccnoa.com.ar

Agosto V Jornadas de Salud Mental en San Juan Los dias 05, 06 y 07 de agosto de 2010 se llevarán a cabo en la provincia de San Juan las V JORNADAS PROVINCIALES DE SALUD MENTAL: "PROMOCION DE LA SALUD MENTAL: ESTRATEGIAS PARA LA ACCION". Las mismas tendrán lugar en el Centro de Convenciones de esa provincia. Las modalidades de trabajo serán: conferencias, mesas redondas, mesas de trabajos libres y posters. Mayor información: saludmentalsj@yahoo.com.ar

TÉCNICAS Y HABILIDADES DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜISTICA La Programación neurolingüística, como modelo de desarrollo personal y perfeccionamiento humano, acelera los procesos asertivos para la toma de decisiones sobre las conductas y los proyectos de vida. Con el aprendizaje sistemático y vivencial modificarás exitosamente tus modelos mentales. Formador: Gabriel María Isola – Master & Trainer en PNL. Lugar: Consejo Profesional de Agrimensores, Ingenieros y profesiones Afines (Sede COPAIPA) Gral. Güemes Nº 529 – Salta. Con el aprendizaje sistemático y vivencial modificarás exitosamente tus modelos mentales para lograr: Habilidades de comunicación y persuasión profesional. Armonización y consonancia con tu entorno. Comprensión de los otros y de sus posibilidades humanas. Acuerdos más rápidos y duraderos. Perfeccionamiento de la capacidad de estudio y claridad de exposición. De excelente e inmediata aplicación para quienes se dedican en forma Laboral o Personal a: Asesoramiento Profesional. Educación y Estudio. ONG y Comunidades. Mediación . Administración de Conflictos. Relaciones Humanas, Comerciales y Liderazgo. Próximas instancias: 20 y 21 de Agosto de 2.010, 24 y 25 de Septiembre de 2.010, 22 y 23 de Octubre de 2.010, 19 y 20 de Diciembre de 2.010 / Horarios: Viernes de 17:00 a 21:00 horas. Sábados de 09:00 a 13:00 y de 15:00 a 20:00 horas. Inscripciones abiertas. Vacantes limitadas. Dirigirse a: cursospnlgabrielisola@hotmail.com


BOLETÍN PALABRA

Página 18

y cursospnlgabrielisola@gmail.com / Solicite por e-mail LAS GACETILLAS INFORMATIVAS Y LOS VIDEOS On- Line. Contacto telefónico: (0387) 4219445 – Vicente López Nº 477 – 1º D – Salta Capital. *Ingresando desde el Mes de Mayo de 2.010 $ 400.- por mes.

Seminario - Taller de Arte Terapia Centrado en conexión creativa (Natalie Rogers) articulado con sistemas vivenciales: Biodanza y otros Seminario - Taller de Arte Terapia Centrado en conexión creativa (Natalie Rogers) articulado con sistemas vivenciales: Biodanza y otros. Facilitadora Dra. Ana María Alberti (Ciudad de Còrdoba) – Terapeuta en artes expresivas del PCTI. Didacta de Biodanza, Médica en psiquiatría y Salud Mental. Coordinadora Lic. Patricia Colina. Facilitadora sistema Biodanza, Lic. En Psicología, UNC (Universidad Nacional de Córdoba). Formación terapia gestáltica y psicopedagogía teatral. Objetivos: articular desde una experiencia viviencial, teoría y práctica de trabajo con artes expresivas en salud, educción, acción social y artes. Dirigido a profesionales y trabajadores de la salud, educación, acción social, acompañantes terapéuticos, artistas y personas que deseen explorar y expandir la creatividad en su proceso personal. Se dictará en tres módulos. El 7 y 8 de agosto (segundo módulo); 2 y 3 de octubre (tercer módulo). Precio: $ 385 por módulo (incluye estadía y cuatro comidas diarias). Lugar: La choza, Lesser, Salta. Telefono de contacto: celular (0387) 154425866 – e-mail: biodansalta@gmail.com

Septiembre XII Congreso Argentino de Neuropsiquiatría: XIII JORNADAS DE LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER “Epidemiología, Datos e Investigación en Neuropsiquiatría” Se realizará los días 1, 2 Y 3 DE SEPTIEMBRE DE 2010. HOTEL NH CITY TOWER. La fecha límite para la presentación de Trabajos Libres en formato Póster será el 16 de Julio de 2010. El Comité Científico Organizador premiará al Mejor Trabajo presentado en dicho format y también ofrecerá un premio al Mejor Trabajo Inédito. Para bases y condiciones visitar sitio web: www.neuropsiquiatria.org.ar (www.neuropsiquiatria.org.ar/espanol/poster.asp) donde encontrará el formulario a completar o enviarnos su consulta a: info@neuropsiquiatria.org.ar

Noviembre Congreso Internacional de Psicología de la Vejez El congreso “Los Aspectos Positivos en la Vejez. Interdisciplina en las prácticas de investigación e intervención” se llevará a cabo en Mar del Plata, los días 5 y 6 de noviembre de 2010. Co organizado por Secretaría de Extensión y Transferencia de la Facultad de Psicología, Grupo de Investigación en Evaluación Psicológica y la Cátedra de Psicología de la Tercera Edad y Vejez de la UBA. Pautas de presentación de los Trabajos Científicos: Se podrán presentar propuestas de trabajos libres, talleres y posters. Requisitos de presentación: Las propuestas deben incluir: - Resumen: deberán presentarse en formato Word, letra Arial 12, interlineado 1, 5, con una extensión máxima de 200 palabras. Debe incluir brevemente: descripción del problema, fundamentación, objetivos, metodología y principales resultados. - Palabras clave (entre 3 y 5). Requisitos de presentación: Deberán presentarse en formato Word, letra Arial 12, interlineado 1, 5, con una extensión máxima de 6 páginas. Las referencias bibliográficas se consignará al final del trabajo siguiendo las normas APA. A R E A D E P R E N S A: http://www.seadpsi.com.ar/prensa


BOLETÍN PALABRA

Página 19

Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Complejo Universitario - Funes 3250 Cuerpo V - Sección III Mar del Plata - Buenos Aires.

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN “II Jornadas Nacionales y I Internacionales Hacer Justicia: Una visión de género – Rol de la mujer en la sociedad actual” Las II Jornadas Nacionales se encuentran organizadas por la Escuela de la Magistratura del Poder Judicial de Salta a través del Departamento de Estudios e Investigaciones para la Modernización del Sistema Judicial y la Asociación de Mujeres Jueces de Argentina - AMJA, las que se llevarán a cabo en esta ciudad de Salta, los días 24, 25 y 26 de junio del año 2010. Escuela de la Magistratura. Tel.: 54 0387 4258000 int. 1155 -1156. Avda. Bolivia Nº 4671 - A4400EJB - Salta – Argentina. Correo electrónico: modernizacion@escuelamagistratura.gov.ar / Sitio web: www.escuelamagistratura.gov.ar

CONVOCATORIAS Y BECAS MAC Aids International Fund MAC Aids International Fund es un fondo que busca mejorar la vida de las personas afectadas por el VIH y el SIDA mediante el fortalecimiento de los programas de prevención y servicios directos. La fecha de cierre es el 15 de junio y 15 de diciembre de cada año. Para mayor información visitar: http://macaidsfund.org/support/GrantMakingProgram_In.html

Convocatoria para la actividad "Planes de emergencia y protección civil en grandes concentraciones humanas" Se ha lanzado la Convocatoria para la actividad "Planes de emergencia y protección civil en grandes concentraciones humanas", prevista en el Centro de Formación de la Cooperación Española en Montevideo, Uruguay, del 16 de agosto al 20 de agosto de 2010. Las solicitudes deben cumplimentarse on line a través de la página web: www.aecidcf.org.uy <http://www.aecidcf.org.uy> El plazo de recepción concluye el día *09 de julio de 2010.* Informes: Marcelo T de Alvear 1449 2ºD / Tel. (54-11) 48140210/48123505 / FAX (54-11) 48142842 / www.aecid.org.ar <http://www.aecid.org.ar>

OPORTUNIDAD LABORAL / VACANTES PARA PSICÓLOGOS Vacante para Psicólogo en Bajada del Agrio (Neuquén) Hay vacantes para psicólogos con alguna experiencia o formación en redes comunitarias, salud mental comunitaria. Tanto en Bajada del Agrio, pcia de Neuquén . Zona sanitaria II comunica que se encuentra abierta la inscripción para cubrir Función de Psicólogo en Hospital de Bajada del Agrio. Requisitos:


BOLETÍN PALABRA

Página 20

a) Ser Argentino nativo, o naturalizado y no tener menor de dieciocho años de edad. b) No ser mayor de 35 años. c) Titulo oficial extendido por universidad. d) Poseer aptitud física y psíquica, adecuada para la función a cumplir. e) Poseer buenas condiciones morales y de conducta avaladas por sus antecedentes. f) El Psicólogo que ingrese deberá contar con las siguientes aptitudes: g) Atender situaciones en crisis. h) Trabajar interdisciplinariamente. i) Atender ínter consultas en internación y consultorio externo. j) Realizar visitas domiciliarias en el área y urbana. k) Trabajar articuladamente con otros miembros del equipo de salud y zonal. l) Participar en actividades programadas del hospital y zona sanitaria. m) Articular con otras instituciones y actores. Trabajo en red. n) Transferir al equipo de trabajo y a la comunidad. o) Trabajar en prevención, promoción y educación para la salud, con abordajes grupales y comunitarios p) Negociar, acodar y entablar vínculos positivos con compañeros de trabajo. q) Reflexionar sobre la propia práctica. r) Sistematizar y sociabilizar experiencias. II) No estar comprendido en alguno de los impedimentos señalados para el ingreso a la Administración Pública Provincial según Art. 8º del EPCAPP. II) Título oficial extendido por Universidad. Las condiciones laborales serán las siguientes: a) Categoría P40. b) Régimen: Dedicación Exclusiva, 40 hs. Semanales, salidas al área rural. c) Bajo la modalidad de régimen de mensualización. La jornada laboral será cumplida de acuerdo a lo previsto en la Ley 2.265, dentro del horario habitual de atención programada del hospital. Documentación a presentar: a) Nota solicitando la inscripción dirigida a la Dirección del Hospital Bajada del Agrio. b) Fotocopia de la primera y segunda hoja del DNI autenticadas. c) Titulo habilitante original o fotocopia autenticada. d) Antecedentes laborales autenticados u original. e) Capacitaciones realizadas, referentes al cargo a concursar, con fotocopias autenticadas u originales. f) Certificado de antecedentes policiales o constancia del tramite iniciado. g) Toda la documentación deberá elevarse en sobre cerrado, donde figure claramente en el exterior del mismo: Apellido y Nombre, cargo para el que se postula. Fecha y lugar de Inscripción: a) Fecha: 14 de Junio al 28 de Junio 2010 .b) Lugar inscripción: Jefatura de Zona Sanitaria II, sito en calle Tranack 2.500 CP 8340 – localidad de Zapala, Provincia del Neuquén. El mecanismo de selección se hará por valoración de antecedentes, concepto y oposición: Antecedentes: los puntos otorgados a cada ítem, será referidos de la DISPOSICION N° 271 Anexo II : 400puntos Concepto y entrevista: 200puntos. Oposición: consistirá en un examen teórico y escrito, el puntaje máximo será de 400 puntos, según lo establece la disposición N°271/04 y en la presente de norma legal. Consultas: TEL: 02942-430035 o 430290.-


BOLETÍN PALABRA

Página 21

E-mail: rrhh_sa2@hotmail.com Sueldo: entre $4500 y $5000. Vivienda: no se otorga, el costo de alquiler ronda entre $700 y $1000, de una vivienda tipo. Tiempo de contratación: el contrato se renueva cada 4 meses. Fecha de examen y entrevista: 07 de julio del corriente, a las 09:00hs. Lugar: Zona Sanitaria II, ubicada en la calle Tranack Nº 2500, cuidad de Zapala, provincia de Neuquén. Dr. Santiago Gaspoz. Jefe Zona Sanitaria II Zapala.

CARTELERA DE ARTE Y ESPECTÁCULOS Güemes en el Bicentenario

Desde el 11 hasta el 16 de junio se realizará Güemes en el Bicentenario de la Patria, el Ciclo de actividades gratuitas. Cronograma de Actividades - “Güemes en el Bicentenario de la Patria” - 11 al 16 de junio: Para visitar: - Muestra sobre la Revolución de Mayo en el Bicentenario y exposición sobre el general Martín Miguel de Güemes. Biblioteca Provincial Dr. Atilio Cornejo, Córdoba 36. Exposición de La Imprenta de la Patria y selección de impresos y publicaciones periódicas de Salta en el Siglo XIX. Casa de la Cultura, Caseros 460. Exposición del retrato del General Martín Miguel de Güemes realizado por el artista Eduardo Schiafino. Museo de Bellas Artes de Salta, Avda. Belgrano 299. Exposición de uniforme y sable originales, que pertenecieron al General Güemes. Museo Histórico del Norte (Cabildo), Caseros 549. Sábado 12: De 14 a 18 h.: Realización y entrega de trabajos del Concurso de Dibujo y Pintura para Niños y Jóvenes "Güemes en la Independencia Americana”. Monumento al General Martín Miguel de Güemes, Avda. Uruguay y Paseo Güemes; 18 h.: Conferencia de Virginia Pastrana Homenaje a Güemes (Iconografía-música). Museo de Antropología de Salta, Ejército del Norte y Ricardo Solá; 21 h.: Concierto Argentina canta su historia. Casa de la Cultura, Caseros 460. Domingo 13: De 11 a 18 h.: Día de los Museos. Museos abiertos y gratuitos en homenaje al General Martín Miguel de Güemes. Participan los Museos provinciales: Museo de Antropología, Museo de Bellas Artes de Salta (MBAS), Museo Casa de Arias Rengel, Museo de Arte Contemporáneo (MAC) y Museo de Arqueología de Alta Montaña (MAAM); 17 h.: Conferencia de José de Guardia de Ponté Cotagaita y Suipacha: primera acción de la Independencia. Museo de Bellas Artes de Salta, Avda. Belgrano 992; 18h.: Salta rinde homenaje a su héroe y su poeta, David Slodky presenta el Recital Poético Musical 'Romancero de Güemes, sobre la obra "Güemes" de Julio César Luzatto. Lunes 14: 20 h.: Ciclo de Cine Homenaje al General Martín Miguel de Güemes. Se proyectará La Tierra en Armas de Leopoldo Torre Nilsson. (Largometraje). Casa de la Cultura, Caseros 460. 21.30 h.: Espectáculo de música, danza y poesía Camino a la Libertad. Ballet Los Mayuatos dirigido por Patricia Vitale y Lito Argañaraz. Casa de la Cultura, Caseros 460. Martes 15: 20 h.: Ciclo de Cine Homenaje al General Martín Miguel de Güemes. Se proyectará La Guerra Gaucha de Lucas Demare (Largometraje). Casa de la Cultura, Caseros 460; 21.30 h.: Espectáculo de música y danza sobre Güemes Morir por la Patria es Gloria. Grupo Nativo, ganadores del Festival Nacional del Malambo. Casa de la Cultura, Caseros 460. Miércoles 16: 11 h.: Inauguración de muestra y entrega de premios del Concurso de Dibujo y Pintura para Niños y Adolescentes "Güemes en la Independencia Americana”. Casa de la Cultura, Caseros 460; 18 h.: Mesa Redonda: La Importancia de Güemes en la Gesta Emancipadora. Conferencistas: Jorge Sanz, Abel Fleming, Laly Figueroa, Ercilia Navamuel y Gregorio Caro Figueroa. Casa de la Cultura, Caseros 460.


BOLETÍN PALABRA

Página 22

La Imprenta de la Patria

Hasta el 18 de junio, se expondrá la Imprenta de la Patria en el Hall de la Casa de la Cultura. Llegó al puerto de Buenos Aires en el año 1764 traída por los Jesuitas para su Colegio de Montserrat en Córdoba. Expulsados los Jesuitas, en 1779 fue trasladada a Buenos Aires por decisión del virrey Vértiz quien la destinó a la Casa de Niños Expósitos. Allí Buenos Aires prestó servicios hasta el año 1820. En 1824, a pedido del gobernador de Salta general Arenales, Bernardino Rivadavia la donó a Salta que fue una de las primeras ciudades en contar con una imprenta. De La Imprenta de la Patria salieron los ejemplares de la Revista Mensual de Salta, publicada entre 1824 y 1825, redactada por Idelfonso Arenales e impresa por el poeta Hilario Ascasubi. A finales del Siglo XIX fue adquirida por un particular que la trasladó a Cafayate, donde se conserva desde entonces. La antigua imprenta prolongó su vida útil hasta la primera década del Siglo XX imprimiendo periódicos en Cafayate, donde se conserva desde hace más de un siglo. Es la primera vez que se expone de este modo en la Ciudad de Salta, la Imprenta de la Patria. En mayo pasado, fue presentada en el stand de la Feria Internacional del Libro en Buenos Aires. Miles de personas visitaron ese stand para mirar esta reliquia que acumula dos siglos y medio de historia. De su rústica prensa salieron las primeras proclamas y documentos de la independencia argentina.

Zarzuela y comedia lírica La Secretaría de Cultura de la Provincia de Salta presenta la puesta en escena de la zarzuela Luisa Fernanda, comedia lírica en tres actos, con música de Federico Moreno Torroba y libreto de Federico Romero y Guillermo Fernández-Shaw. El estreno se realizará el viernes 18 de junio, a las 21.30, con reposiciones el día sábado 19 en el mismo horario y el domingo 20, a las 19, en la Sala Mayor del Teatro Provincial de Salta.

ESCRITO EN PAPEL Agradecemos a la Lic. Margarita Nocetti, quien nos escribió una carta desde la provincia de La Rioja. “Quiero felicitarlos por este boletín electrónico, es sumamente rico y con artículos muy interesantes. Saludos desde La Rioja”

GESTIONES / OBRAS SOCIALES / NOVEDADES / CONVENIOS

GESTIONES OBRAS SOCIALES. LOGROS ALCANZADOS El Colegio Profesional de Psicólogos de Salta, como todos los años, gestiona la actualización de los Convenios con todas las Obras Sociales, Mutuales y Prepagas. Como resultado de las gestiones realizadas y por las


BOLETÍN PALABRA

Página 23

mejoras que nos debemos, hubo una Actualización de Valores en concepto de honorarios profesionales por prácticas psicológicas de diferentes Obras Sociales.

Para ver la información y la Actualización de Valores: www.psicosalta.com.ar Nuevas opciones de pago de cuota Comunicación a incluir en los avisos de vencimiento sobre Pagomiscuentas Pagomiscuentas: Ahora Ud. puede abonar su factura a través de internet, cajeros y terminales autoservicio de la red Banelco, y en efectivo en ventanillas de todas las sucursales de Carrefour, Carta Automática, y Provencred. Como pagar: • Internet: 1. Ingrese en www.pagomiscuentas.com, o si ingresa al Home Banking de su banco, seleccione la opción Pago de Servicios. 2. Elija el rubro “Clubes y Asociaciones” y la empresa “Col Psicólogos Salta”. Ingrese el Nro. Matrícula Prof. que figura en la factura. Luego seleccione la cuenta a debitar y confirme el importe. 3. Guarde en su PC o imprima el comprobante de pago.

Cajeros automáticos:

1. Ingrese su clave y elija la opción “Pagmiscuentas” del menú principal. 2. Elija el rubro “Clubes y Asociaciones” y la empresa “COL PSI SALTA” e ingrese el Nro. Matrícula Prof., luego confirme el importe y el pago 3. Retire el comprobante de pago. Pagomiscuentas: abone sus facturas a través de internet, cajeros y terminales autoservicio de la red Banelco, y en efectivo en ventanillas de todas las sucursales de Carrefour, Carta Automática, y Provencred. Como pagar: Internet: Ingrese en www.pagomiscuentas.com, o seleccione la opción Pago de Servicios en el Home Banking de su banco. Elija el rubro “Clubes y Asociaciones” y la empresa “Col Psicólogos Salta”, e ingrese el Nro. Matrícula Prof. que figura en la factura. Luego seleccione la cuenta a debitar y confirme el importe. Por último guarde en su PC o imprima el comprobante de pago. Cajeros: Ingrese su clave y elija la opción “Pagomiscuentas” del menú principal. Elija el rubro “Clubes y Asociaciones” y la empresa “COL PSI SALTA e ingrese el Nro. Matrícula Prof., luego confirme el importe y el pago. Retire el comprobante de pago.


BOLETÍN PALABRA

Página 24

ÚLTIMOS PAGOS DE OBRAS SOCIALES OSUNSA

MARZO / 10

OBRA SOCIAL PERS.FARMACIA (OSPF)

AGOSTO / 09

CAJA SEG. SOC. DEL CPCES

ABRIL / 10

SANCOR MEDICINA PRIVADA

FEBRERO / 10

OSPERHYRA

MARZO / 10

SWISS MEDICAL

FEBRERO / 10

SWISS MEDICAL DOCTHOS

FEBRERO / 10

SWISS MEDICAL SA DOCTHOS REFACTURACION

FEBRERO /10

SWISS MEDICAL SA REFACTURACION

FEBRERO /10

CONVENIOS CON HOTELES, SERVICIOS CONSULTAR EN: WWW.PSICOSALTA.COM.AR

EL COLEGIO DE PSICOLOGOS DE SALTA RECUERDA A SUS MATRICULADOS QUE PARA ACCEDER A ESTOS BENEFICIOS (NUEVOS CONVENIOS, TANTO DE OBRAS SOCIALES COMO DE HOTELERIA, U OTROS SERVICIOS) DEBERAN ESTAR CON LA CUOTA PROFESIONAL AL DIA. ES UN DEBER DE TODOS LOS COLEGIADOS ESTIPULADO EN NUESTRA LEY DE EJERCICIO PROFESIONAL Nº6063/83, ART. 22º Y 99º.

SECCIÓN DE ANUNCIOS / SERVICIOS A LOS COLEGAS SECCIÓN DE ANUNCIOS (LAS FOTOS SON A MODO ILUSTRATIVO)

Alquila consultorios Causa Psicoanalítica. Dean Funes 341, primer piso. Consultas por la mañana: Lic. Serrano (154538176). Por la tarde, Lic. Nocioni (156846957).


BOLETÍN PALABRA

Página 25

Alquila consultorio para compartir. (Causa Psicoanalítica). Dean Funes 341, primer piso. Contacto Ana Abecasis. Tel.: 0387 4361269 / 154065426

Alquilo consultorio Independiente en Avenida Sarmiento Nº 636 – 1ºB. monto del alquiler $ 720.00 (no incluye expensas) Tratar: Lic. Richard Maciel Cornejo. (Cel. 154084266)

Alquilo dos consultorios. Uno a $ 500 (quinientos pesos) y el otro para compartir. Mayor información consultar en calle General Güemes 1227, o al Teléfono 4224571.

ALQUILO CONSULTORIO, 3 veces a la semana. Excelente ubicación (centro, cerca de Legislatura). Amplio, con aire acondicionado. Llamar al Cel. 154413786.

Alquilo consultorio en Las Heras 114. Precio: $ 800 (ochocientos pesos) . Mayor información consultar en esa dirección. Lic. Raquel Sosa.

Quienes deseen publicitar un anuncio en esta sección de nuestro Boletín Electrónico “Palabra”, deberán presentar como único requisito una nota de publicación de anuncio dirigida a la Comisión Directiva del Colegio de Psicólogos de Salta

BOLETÍN ELECTRÓNICO

El Boletín Electrónico “Palabra” del Colegio Profesional de Psicólogos de Salta es un medio oficial de comunicación institucional. En caso de que registre cambios, le solicitamos que informe a la institución su dirección de correo electrónico actualizada. COMISION DIRECTIVA


BOLETÍN PALABRA

Página 26

NIÑOS Y ADOLESCENTES QUE FALTAN DE SU HOGAR JESSICA CASTRO RAMOS: Falta desde MARZO DE 2010. Edad en la foto: 16 AÑOS. Actual: 17 AÑOS. Lugar de residencia: LOMAS DE ZAMORA, BUENOS AIRES, Argentina.

ANTONELLA JANET BENITEZ: Falta desde ABRIL DE 2010. Edad en la foto: 15 AÑOS. Actual: 15 AÑOS. Lugar de residencia: POSADAS, MISIONES, Argentina.

Salta, viernes 11 de Junio. Otoño de 2010 Lic. Irma Lidia Silva Presidente Colegio Profesional de Psicólogos de Salta Las responsabilidades que pudieran derivarse de las notas firmadas corren por cuenta de sus autores. Los artículos no representan necesariamente la opinión del Colegio Profesional de Psicólogos de Salta.

 
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you