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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESCARIZ *151622*

PLANIFICAÇÃO CURRICULAR TRIMESTRAL (3.º CICLO)

2.º PERÍODO

ANO 9º TURMA C

ANO LETIVO: 2011/2012

ÁREA CURRICULAR

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS/ ACTIVIDADES

AULAS PREVISTAS

3 - O texto dramático - Gil Vicente: o homem e o seu tempo - Auto da Barca do Inferno: LÍNGUA PORTUGUESA

Modelos e técnicas de escrita: a carta de reclamação.

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5 - Texto Narrativo em verso - Luís de Camões: o homem e o seu tempo - Os Lusíadas: epopeia; estrutura interna e externa; planos.

Números Reais. Inequações

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- Conjuntos numéricos; - Números reais e dízimas (números irracionais); - Valores exactos e valores aproximados: recta real; - Intervalos de números reais; - Intersecção e reunião de intervalos; - Inequações do 1º grau a uma incógnita;

MATEMÁTICA

- Conjuntos definidos por condições; - Resolução de inequações e problemas. Equações do 2º grau - Resolução de equações do 2º grau completas e incompletas; - Resolução de equações do 2º grau - Fórmula resolvente; - Número de soluções de uma equação do 2º grau; - Resolução de problemas usando equações do 2º grau. Circunferência e Polígonos. Rotações

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- Circunferência. Posição relativa de uma recta e uma circunferência; - Simetrias numa circunferência; - Ângulo ao centro e arco correspondente; - Ângulo inscrito num arco de circunferência; - Geometria da circunferência: propriedades; - Polígonos inscritos; - Área de polígonos regulares; - Rotações; - Isometrias

Unidade 3 * Carreiras, empregos e negócios Conteúdos gramaticais: * Orações relativas * Pontuação * Futuro (“will”, “going to” e “Present Continuous”)

INGLÊS

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Unidade 4 * Dependências Gramaticais: * Formação de palavras * Past Perfect * Discurso indireto

FRANCÊS

UNIDADE 3 - Cultura e Estética I - Literatura; - Cinema; - Música; - Exprimir opinião; - Justificar opções; - Expressar gostos e preferências; - Referir hábitos e frequência; - Contar.

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UNIDADE 4 - Cultura e Estética II - Valores artísticos (pintura e escultura); - Exprimir opinião; - Definir arte; - Expressar quantidade e frequência; - Descrever.

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J.2 Regimes ditatoriais na Europa Portugal: a ditadura salazarista A Revolução Soviética A era estalinista na URSS As tentativas da Frente Popular J.3 – A 2ª Guerra Mundial O desenvolvimento do conflito A procura de uma paz duradoura: a ONU HISTÓRIA

K – DO SEGUNDO APÓS-GUERRA AOS DESAFIOS DO NOSSO TEMPO k.1 – o Mundo saído da Guerra Reconstrução e política de blocos A recusa da dominação europeia: os primeiros movimentos de independência

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K.2 – As transformações do mundo contemporâneo O dinamismo económico dos países capitalistas As sociedades ocidentais em transformação

GEOGRAFIA

CIÊNCIAS NATURAIS

4 – As actividades Económicas  O Comércio e os Serviços;  O Turismo; As redes e meios de transporte e telecomunicações  O organismo humano em equilíbrio - Sistema Digestivo - Sistema Cárdio-respiratório  Sistema cardiovascular  Sistema respiratório - Sistema excretor (início)

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1 Circuitos eléctricos

CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS

1.3 Diferença de potencial e intensidade de corrente. 1.4 Resistência eléctrica. 1.5 Energia eléctrica e potência eléctrica. 1.6 As transformações de energia eléctrica. 2 Electromagnetismo 2.1 Efeito magnético da corrente eléctrica. 2.2 Correntes induzidas. 2.3 Como se produz, transporta e distribui a electricidade em larga escala.

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3 Circuitos electrónicos e aplicações da electrónica

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3.1 Componentes electrónicos. 3.2 Circuitos electrónicos simples. III CLASSIFICAÇÃO DOS MATERIAIS 1 Estrutura atómica: 1.1 1.2 1.3

TEATRO

Como são os átomos. Átomos, iões e suas nuvens electrónicas. Os átomos de um elemento químico.

- Explorar a dimensão da palavra enquanto elemento da teatralidade na sua vertente escrita, lida e falada. - Enriquecer o uso da linguagem verbal pelo desenvolvimento dos aspectos ligados à dicção, articulação, projecção, sonoridade, ritmo, intenção e interpretação; - Estimular a reflexão colectiva sobre o trabalho em curso; - Exploração das capacidades de improvisação e dramatização. - Sensibilizar para a noção de espaço, corpo e interpretação. - Experimentação da expressão pelo drama. - Desenvolver jogos de sociabilização e de expressão nos seus aspectos lúdico, criativo e formativo. - Estimular o uso da imaginação num registo especificamente teatral mediante a criação de acções físicas. -Compreender e delimitar a relação entre a materialidade (corpo, espaço, tempo, objectos) e o sentido da criação artística. - Promover o respeito pelas regras estabelecidas e adequadas a cada actividade.

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Expressão corporal: - Exercícios de respiração e relaxamento. - Exploração de diferentes possibilidades expressivas do corpo. - Movimentação livre. - Imitação e mímica. - Jogos de expressão corporal; - Técnicas de mímica e pantomima; - Textos e encenações onde se usa a mímica e a pantomima.

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Expressão oral: - Aquecimento de voz - Treino de voz; - Trava-línguas.

EDUCAÇÃO FÍSICA

BASQUETEBOL BADMINTON VOLEIBOL MODALIDADE ALTERNA (Bitoque Rugby, Kinball, Corfebol,…)

Breve história da Internet; Material necessário para aceder à Internet; Internet vs Web; Serviços da Internet:  Correio Electrónico;  FTP;  Pesquisa de informação (motores de busca)  IRC;  Vídeo-conferência; etc… Protocolos;

Introdução ao processador de texto

Abertura de documentos pré-existentes, criação,

   

T.I.C.

alteração e guarda de (novos) documentos; 

Edição e formatação de um documento;

Manipulação e formatação de parágrafos

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(alinhamentos, avanços e espaçamentos, limites, sombreado…); 

Inserção de vários tipos de objectos, bem como sua formatação:  Imagens;  Formas automáticas;  WordArt;  Diagramas;

E.M.R.C.

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UL2: A universalidade do Fenómeno Religioso: Compreender a origem, o significado e a importância da religião na vida das pessoas; questionar-se sobre a dicotomia fé/ciência; estudar cada uma das cinco maiores religiões: Cristianismo, Islamismo, Judaísmo, Budismo, Hinduísmo; Conhecer as principais religiões cristãs.

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Oficina de escrita: treino/produção de diferentes tipologias de texto. Consolidação dos conhecimentos de Língua Portuguesa: Funcionamento da Língua; tipologia textual; compreensão / expressão oral e escrita. Leitura de documentos/textos.

ESTUDO ACOMPANHADO

Pesquisa de informação.

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Preparação/operacionalização de várias atividades do grupo disciplinar de Língua Portuguesa integradas no PAA. Operacionalização do projeto Leitura Domiciliária Leitura recreativa/extensiva na BE. Apoio às diversas actividades/disciplinas curriculares, quando necessário. Preparação para os Exames Nacionais.

FORMAÇÃO CÍVICA

9º Ano e Agora?

     Formação

Cursos para o secundário; CursosCientífico-humanísticos; CursosTecnológicos; Cursos Profissionais; Cursos de Educação e

Quais as disciplinas de cada curso;

Saídas profissionais;

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Perspectivas de emprego.

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9ºC  

L ÍNGUA P ORTUGUESA Modelos e técnicas de escrita: a carta de reclamação. - Valores exactos e valores aproximados: recta real; - Intervalos...