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º 42 J

FECHA

ACTIVIDAD

DESTINATARIOS

LUGAR/HORA

1 Febrero

Claustro Profesorado

Docentes

Sala de profesores 16 horas

1 Febrero

Consejo escolar

Consejeros/as

Sala de profesores 17:30 horas

4 Febrero

Visita a la panadería de la Gloria

Alumnado de 3º

Panadería la Gloria 10 horas

11 Febrero

Actuación el en Falla

Gran Teatro Falla

12 Febrero

Despedida alumnado de prácticas

Alumnado Carnaval en la escuela Alumnado prácticas

15 Febrero

En las aulas, primer turno.

Festividad local

18 Febrero

Desayuno Andaluz

Todo el alumnado

En comedor y aulas

19 Febrero

Pasacalles

Todo el alumnado

Alrededores del centro

19 Febrero

Fiesta de Carnaval

Comunidad educativa

En el centro 18 horas

26 Febrero

Festivo

Contenido Actividades Febrero

1

Menú del comedor escolar

2

Campaña solidaria

2

AMPA informa

4

Rincón de la orientación

6

Acontecimientos

Estos somos los alumnos/as y personal del centro que celebramos nuestro cumpleaños este mes:

Israel Cortés, Ana Fernández, Noelia Muñoz, David J. Cerdeiro, Laura Ramírez, Ana Vera, José Luis Butrón, Rocío Pareja, Juan J Eyras, Mª Rosa Miranda, Patricia Rivas, Marta Almeida, Roberto C. García, Estefanía Barrajón, Nuria Gómez Juan Manuel Herrera, Estela Vaca

próximos: 15 y 26 de febrero festivos

El 18 de febrero como todos los años se realiza el desayuno andaluz para el Primer Ciclo de Primaria, como se viene haciendo en años anteriores, de organizarlo para todo el centro ,se repartirán batidos, pan con mantequilla o/y aceite y fruta. El AMPA invita a desayunar al resto den centro con motivo de la celebración del día de Andalucía.

Teléfono y Fax: 956- 243230

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LUNES 01 Potaje de Garbanzos Tortilla de Patatas con Rodajas de Tomate Pan Blanco y Fruta

MARTES 02 Crema de Calabacín Bacalao Empanado con Ensalada Pan Blanco y Fruta

MIÉRCOLES 03 Lentejas con Chorizo Salchichas Frescas con Pisto Pan Blanco y Lácteo

LUNES 08 Espirales a la Napolitana Salmón al Horno con Ensalada Pan Blanco y Fruta LUNES 15

MARTES 09 Lentejas a la Campesina Filete de Magro con Ensalada Pan Blanco y Fruta

MIERCOLES 10 Crema de Judías Verdes Albóndigas de Ternera a la Jardinera Pan Blanco y Lácteo MIERCOLES 17 Garbanzos con Chorizo Tortilla de Patatas con Rodajas de Tomate Pan Blanco y Lácteo MIERCOLES 24 Macarrones con Tomate Filete de Panga al Ajo y Perejil con Ensalada Pan Blanco y Lácteo

FESTIVO LUNES 22 Sopa de Verduras con Arroz Merluza en Salsa Verde Pan Blanco y Fruta

MARTES 16 Paella Mixta Merluza con Mosaico de Verduras Pan Blanco y Fruta MARTES 23 Crema de Verduras Hamburguesas en Salsa de Tomate con Patatas Panaderas Pan Blanco y Fruta

JUEVES 04 Pasta en Salsa de Tomate con Atún Filete de Lenguado en su Jugo con Ensalada Pan Blanco y Fruta JUEVES 11 Arroz Blanco con Tomate Filete de Panga con Menestra Pan Blanco y Fruta JUEVES 18 Lentejas con Verduras Lomo Adobado con Patatas Panaderas Pan Blanco y Fruta JUEVES 25 Lentejas Estofadas Tortilla Francesa con Rodaja de Tomate Pan Blanco y Fruta

VIERNES 05 Arroz con Verduras Jamoncitos de Pollo con Patatas Panaderas Pan Integral y Fruta VIERNES 12 Puchero de Garbanzos con Arroz Tortilla Francesa con Tomate Pan Integral y Fruta VIERNES 19 Cazuela de Fideos Taquitos de Atún en Salsa de Tomate con Ensalada Pan Integral y Fruta VIERNES 26

FESTIVO

Estimadas familias: Como ustedes saben, la situación de la población de Haití es desoladora tras el terremoto sufrido por este país: sin agua, sin comida y muchos de ellos bajo las ruinas de sus propias casas. Los centros educativos públicos además de instruir a nuestro alumnado, también queremos educarlos en valores con la solidaridad y es en estos momentos, que una parte de la humanidad sufre una gran tragedia, cuando más se necesita de la cooperación de todos y todas. Por ello hemos pensado organizar una colecta, en la que ustedes podrán aportar lo que deseen. Sería conveniente que el propio alumnado participara con sus pequeños ahorros, además de lo que los padres queráis añadir. Por mínima que sea la aportación estaremos tendiendo una mano amiga y solidaria a un pueblo que está sufriendo terriblemente. Sus hijos/as han confeccionado unas letras con citas adhesivas en el salón de actos donde figura la palabra HAITI. Pretendemos hacer algo parecido a la carrera del EURO. Entre todos podemos conseguirlo. El próximo jueves 4 el centro abrirá sus puertas a las 13:40 para las aportaciones de aquellos mayores que quieran venir a colocarlas ellos/as mismos, el resto de los días sus hijos/as podrán colocar las aportaciones. Nuestras donaciones pueden ayudar a salvar vidas en este país. Saquemos lo mejor de nosotros y unámonos a este esfuerzo común AYUDÁNDOLES. La Comunidad Educativa

Teléfono y Fax: 956- 243230

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Inauguramos en nuestra página web una nueva sección titulada: MATEMÁTICAS PARTICIPATIVAS, en ella se os propondrán actividades matemáticas para que las resolváis. Para ello debéis mandar un E-MAIL con vuestro nombre y la solución a la dirección de correo indicada. Todo ello se hace desde la página del cole. ¡ÁNIMO Y A PARTICIPAR TOD@S!

C.E.I.P. San Rafael C/ San Rafael S/N Cádiz. 11002 Teléfono: 956243230 Fax: 956243230 Correo electrónico: 11001646.averroes@ juntadeandalucia.es ¡Estamos en la web! Visítanos en: www.juntadeandalucia.es/ averroes/ceip_san_rafael

escuelatic2.0 A las familias del alumnado de 5º y 6º de Ed. Primaria: El lunes 1 de Febrero de 2010 ha tenido lugar la entrega de portátiles a los padres y madres del alumnado del tercer ciclo de Educación Primaria. Les avisaremos cuando tienen que traer los ultraportátiles pues estamos pendientes de la colocación de las pizarras digitales interactivas. Aprovechamos la ocasión para citar a las familias el lunes 8 para explicarles el control parental, manejo, mantenimiento y uso del portátil. Les recordamos que tienen que traer el portátil cargado con batería.

Como ya sabrán ustedes por alguno de sus hijos/as el próximo día 19 de Febrero celebraremos un pasacalle carnavalesco junto con otros centros del casco histórico. En nuestro centro el alumnado va disfrazado de ratoncitos y ratoncitas, rogamos pónganse en contacto con la madre/padre delegado o tutor/a de aula para tener conocimiento de cómo elaborar el disfraz.

Las familias del alumnado de educación infantil de 4 y 5 años tendrá una REUNIÓN EL DÍA 8 a las 16 horas en el salón de actos para explicar todo lo referente a las participación de dicho alumnado en las actos programados con motivo del Carnaval.

Teléfono y Fax: 956- 243230

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PROVIAJE FIN DE CURSO DE 6º DE E. PRIMARIA La fiesta de Carnaval que se celebrará el próximo día 19 de Febrero, a las 18.00 horas. Pueden participar todos los/las alumnos/as y familiares del centro (Los menores deben de ir acompañado por un adulto) Del 9 al 13 de febrero (dos adultos por alumno/a) 16,17 y 18 de febrero las entradas sobrantes. Con el precio de 2 € haciendo entrega en la entrada de la fiesta un vale para una consumición y una bolsa con papelillos y serpentinas. Habrá actuaciones, concursos de disfraces, Tómbola y una barra con precios económicos, cuya recaudación se destinará para el pago del autobús de la excursión de los alumnos/as de 6º. “AFORO LIMITADO”

EL PASADO DIA 22 DE ENERO LA “ASOCIACION DE CARGADORES VIRGEN DE LA VICTORIA” HIZO ENTREGA A LAS MIEMBROS DEL A.M.P.A Y A SU VEZ AL CORO DE MADRES DE NUESTRO COLEGIO DE UN OBSEQUIO PARA AGRADECER NUESTRA COLABORACION EN LA SALIDA DE LOS REYES MAGOS, ORGANIZADA POR DICHA ASOCIACION LO QUE A SU VEZ TRANSMITIMOS A TODAS LAS PERSONAS QUE PARTICIPARON EN ELLA

LOS DIAS 21 Y 22 DE ENERO LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6º DE E. P. FUERON AL ‘’GRAN TEATRO FALLA’’ ACOMPAÑADOS DE LAS MADRES DEL A.M.P.A. PARA VER LAS ACTUACIONES DE LAS AGRUPACIONES JUVENILES. SE PORTARON MUY BIEN DURANTE TODA LA SESIÓN Y DISFRUTARON MUCHO CON LAS CHIRIGOTAS, COMPARSAS, CORO Y CUARTETO

Teléfono y Fax: 956- 243230

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Quiero dar las gracias a Selu por su paciencia y por hacer todo lo posible para que nuestra locura siga para delante y por saber dejar sus problemas en la puerta para no manchar nuestra alegría cosa que nosotras a lo mejor no sabemos hacer. Gracias al grupo de compañeras que formamos el coro por los 3 meses que hemos compartido ensayando y pasando unos ratitos tan buenos los cuales muchas veces nos sirven de terapia. Cuando nos han preguntado o nos decían que lo hacíamos bien (porque nos quieren mucho, mucho) yo siempre decía, tenemos mucha voluntad y la verdad es que no nos ha faltado. Soy de las que piensan que una playa está formada por muchos granitos de arena y todos por muy pequeños que sean ayudan y son necesarios para formarla por tanto hay que agradecer a todos/as su trabajo. Pero la verdad hemos tenido experiencias y momentos maravillosos con los abuelos. En las 4 Residencias de Ancianos donde nos trataron en todas con mucho cariño y en lo que a mi respecta puedo decir que viendo a los abuelos/as solos muchas veces, me doy cuenta que tengo mucha suerte de no verme así (como nos comentaban ellos/as algunas veces” que estaban solitas”)que tengo la suerte de tener una familia maravillosa y un tesoro como es un grupo de amigas/os a los que tengo que valorar así que si en un ratito cantándoles a ellos los/as hemos hecho feliz, ole y ole los 3 meses de ensayos. Gracias a Ana en el hogar de la calle La Rosa por lo bien que nos trataron y el cariño que nos dieron. En la guardería gracias a Mª Carmen por dejarnos compartir ese momento tan a gusto con los más chiquititos. A Mamen, no pude estar con ustedes viviendo se ratito en tu Asociación pero gracias porque a esos niños y a esas “madres coraje” sabes que los/as llevo en mi corazón. Gracias a mi AMPA por su trabajo y esmero ya que sin ellas nada de esto sería posible. A los niños de mi cole especialmente a los de 6º ya que todo este tinglao es por y para ellos para ayudarle a su excursión. A la seño Lichi y a José por estar ahí, apoyándonos en la tarde de nuestro “debut”.Y doy también unas GRACIAS muy especial con un gran beso a todos los padres, madres, abuelas y demás personas que nos ayudaron como siempre, a que se pudiera hacer realidad nuestra II ZAMBOMBA. Y de corazón os digo que para mí es un orgullo y un placer ir a cantar a donde podamos dar un poquito de amor y que nos presenten como “El Coro del Colegio San Rafael”. GRACIAS nuevamente y besote gordo a todas mis compis del coro por hacer todo realidad y para el año que viene si me necesitáis aquí estaré. Un besito gordo y de corazón para todo el que sienta aludido en esta aventura

Lola Allely P.D. Ya llovía antes de que nosotras estuviéramos cantando ¿eh?

Desde el profesorado queremos dar especialmente las gracias a toda el AMPA por el magnifico DESAYUNO DE CONVIVENCIA que nos ofrecieron el pasado viernes 29 día en el que celebrábamos el DENIP.

Teléfono y Fax: 956- 243230

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Para mantener una comunicación satisfactoria con nuestros hijos e hijas, ésta debe ser EFICAZ. Aunque creemos que hablamos con nuestros hijos/as, nos hemos preguntado si en lugar de eso lo que hacemos es criticar, sermonear, preguntar, aconsejar, ridiculizar, amenazar. Si son esas las tácticas que utilizamos debemos saber que no solo no aumentan la comunicación, sino que la hacen imposible. Imaginemos que venga una amiga a nuestra casa y utilicemos estas tácticas de “comunicación” con ella, si tiene mucha paciencia se quedará, pero probablemente esté deseando marcharse. Si tratáramos a nuestros hijos/as igual que tratamos a nuestros amigos/as nuestras relaciones mejorarían y al contrario. *Cómo volverse un/a oyente eficaz. El tipo de comunicación por el que apostamos es por el del respeto mutuo. Esto significa aceptar lo que la otra persona dice, aunque no esté de acuerdo. Podemos no estar de acuerdo con nuestros hijos e hijas, pero podemos mostrarles que aceptamos sus sentimientos, a través del tono de voz que utilizamos y de las palabras. Tenemos que volvernos oyentes eficaces. Esto exige callar muchas veces y a veces contestar, pero dejar muy claro con nuestra postura y nuestro contacto visual “Estoy escuchando”. *Escuchar reflexivamente. Escuchar significa que reconocemos los sentimientos que están detrás de lo que la otra persona dice. Cuando las personas estamos turbadas tendemos a perder la perspectiva de las cosas. Escuchando reflexivamente podemos ayudar a nuestros hijos/as a resolver sus problemas. Escuchar reflexivamente es como si el niño/a se mirara en un espejo y al mirarse se viera con más claridad. Es decir, le damos una oportunidad de hacer una revisión más serena de su situación. *La comunicación entre personas puede ser en términos de respuestas cerradas y abiertas. Las cerradas hacen imposible la comunicación. Indican que el oyente no ha comprendido, ni escuchado lo dicho .La respuesta abierta indica que el oyente ha comprendido el mensaje de la persona que habla y ha comprendido los sentimientos que están detrás de las palabras, por lo tanto deja la puerta abierta. *El proceso de comunicación puede ser verbal y no verbal. Nuestras expresiones faciales y tono de voz comunican si estamos escuchando o no. A través de una sonrisa podemos comunicarnos, frunciendo el ceño, acariciando la espalda etc. Al responder, sin juzgar, aceptando los sentimientos del niño/a y sus significados, ya sea con palabras o sin ellas, fortalecemos la percepción apreciativa del niño/a y la comunicación. *Nos puede ayudar mucho el uso de adverbios para manifestar que hemos comprendido la intensidad del sentimiento expresado. Por ejemplo: “Estás muy enfadado con Roberto”. “Estás muy preocupado con lo que te ha dicho la maestra”. *Respondiendo a palabras sin mensajes: Tenemos que aprender a captar el significado del comportamiento de nuestros hijos/as, sintonizando algo más que simplemente las palabras. Ejemplos: “Cuando tu cara se ilumina así, pareces muy feliz”.“Tu ceño fruncido parece decir que no estás de acuerdo” “Pareces muy preocupado ¿Quieres hablar sobre algo?,etc.. *El escuchar reflexivamente no es simplemente repetir como un loro las palabras que han dicho los niños/as. Es más bien una indicación de que estamos tratando de comprender los sentimientos y el mensaje. Recordemos que las respuestas impulsivas llevan a una mala comunicación. Los padres y madres impulsivos son fácilmente manipulados por sus hijos e hijas porque hacen exactamente lo que los hijos e hijas esperan. Cuando comenzamos estas prácticas es normal que nuestras/os hijas/os se sientan sorprendidos, e incluso que tengan respuestas extrañas y que no funcione enseguida. No se desespere, tenga paciencia. Sus hijos e hijas no tienen por qué cambiar su comportamiento rápidamente porque usted haya decidido cambiar el suyo. *Cómo construir una respuesta después de haber escuchado reflexivamente. Al principio nos costará y nos sentiremos inseguras e inseguros, pero con el tiempo y la paciencia aprenderemos. Cuando nuestro hijo o hija nos exprese un mensaje, bien con palabras o con acciones, pensemos para dentro: ¿Qué está sintiendo? Después hacemos una frase en la que introducimos esa palabra “creo que estás molesto porque no te he comprado ese juguete”…. Nos será más fácil si nos hacemos la pregunta a nosotras/os mismos. Tenemos que tener cuidado con la escucha reflexiva porque nuestras hijas e hijos nos pueden utilizar para llamar nuestra atención, o para ganar poder sobre nosotras/os, en este caso hay que actuar de forma diferente. Nunca olvidemos prestar atención positiva cuando las actitudes de la niña/o sean las adecuadas y siempre procuraremos pasar ratos agradables juntos favoreciendo la COMUNICACIÓN.

La Orientadora

Teléfono y Fax: 956- 243230

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