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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.


IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Resumen del trabajo.

Responsable: Lourdes Chesa.

Colegio Virgen del Carmen.

Comisión de convivencia.

Buenos resultados obtenidos en los últimos años.

Lourdes Chesa Carda

Mediador escolar.

Conflictos generados en el entorno escolar.

Programa de mediación escolar.

Profesorado. Alumnado. Familias / A.M.P.A.

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Resumen del programa de mediación escolar. Programade demediación mediaciónescolar. escolar. Programa Coordinado por la comisión de convivencia Fase 1

Sensibilización.

Fase 2

Creación.

Fase 3

Formación.

Fase 4

Implantación.

Fase 5

Lourdes Chesa Carda

Profesorado. Alumnado. Familias / A.M.P.A.

5

Evaluación.

fases

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Marco teórico. Real Decreto 39/2008 del 4 de Abril. Que regula los Derechos y Deberes del alumnado, padres, madres, tutores legales y profesorado de los centros de enseñanza no universitarios. Artículo 7. Disposiciones generales. Mediación como proceso de resolución pacífica de conflictos. Creación de equipos de mediación o tratamiento de conflictos.

Lourdes Chesa Carda

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Marco teórico. Objetivos y funciones de la mediación escolar.  Sensibilizar a la comunidad educativa.  Introducir programas de mediación escolar.  Potenciar asambleas.  Dedicar espacios físicos.  Mantener en continua formación a mediadores/as.  Investigar nuevas formas horizontales de relación familias/alumnado/profesorado.

Lourdes Chesa Carda

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Marco teórico. Fases de la mediación escolar.  Abrir el proceso de mediación.  Definir el conflicto.  Ayudar a las partes a comprenderse.  Ayudar a las partes a encontrar soluciones.  Seguimiento del acuerdo.

Lourdes Chesa Carda

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Objetivos del programa.

Objetivo principal.

Implantación de la mediación en el Centro Virgen del Carmen.

Analizar el alumnado.

Objetivos específicos.

*Datos de años anteriores: El 80% de los conflictos son solucionados mediante mediación.

Sensibilizar a los tres agentes educativos. Crear equipos de mediación. Garantizar la formación de dichos grupos. * E.M.T.C., familias/A.M.P.A.

Lourdes Chesa Carda

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Metodología y plan de trabajo. 

Fases del programa. Fase 1

Sensibilización.

Coordinado por la comisión de convivencia

Fase 2

Creación.

Coordinado por la comisión de convivencia

Lourdes Chesa Carda

Tratar el mundo del conflicto y su resolución.

Profesorado. Alumnado. Familias / A.M.P.A.

Crear grupos de mediación y tratamiento de conflictos.

Profesorado. Alumnado. Familias / A.M.P.A.

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Metodología y plan de trabajo. 

Fases del programa. Fase 3

Formación.

Coordinado por la comisión de convivencia

Fase 4

Implantación.

Formar en habilidades en la resolución de conflictos.

Profesorado. Alumnado. Familias / A.M.P.A.

Implantar el programa durante los primeros meses del 2011.

Coordinado por la comisión de convivencia

Lourdes Chesa Carda

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Metodología y plan de trabajo. 

Fases del programa. Corto plazo. Fase 5

Evaluación.

Coordinado por la comisión de convivencia

Lourdes Chesa Carda

Evaluar la implantación del programa y su utilidad. Largo Plazo.

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Análisis y resultados. 

Fase 1. Sensibilización. Profesorado.

Profesorado - Alumnado - Familias/A.M.P.A. Coordinado por la comisión de convivencia

Formación en convivencia de todo el profesorado.

1. Sesión (1 hora). Mediación escolar como método de resolución de conflictos. 2. Sesión (1 hora). Conflicto. “Párate, piensa, actúa”. 3. Sesión (1 hora). Experiencia de Guernica.

Alumnado.

Tutoría en convivencia de todo el alumnado.

1. Sesión (1 hora). Emociones y sentimientos (positivos/negativos). 2. Sesión (1 hora). Conflicto. “Párate, piensa, actúa”. 3. Sesión (1 hora). Características de un mediador/a.

Lourdes Chesa Carda

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Análisis y resultados. 

Fase 1. Sensibilización. Familias/AMPA.

Profesorado - Alumnado - Familias/A.M.P.A. Coordinado por la comisión de convivencia

Aprendizaje en convivencia.

1. Sesión (1 hora). Mediación escolar como método de resolución de conflictos. 2. Sesión (1 hora). Conflicto. “Párate, piensa, actúa”. 3. Sesión (1 hora). Experiencia de Guernica.

Lourdes Chesa Carda

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Análisis y resultados. 

Fase 2. Creación. Profesorado.

Profesorado - Alumnado - Familias/A.M.P.A. Coordinado por la comisión de convivencia

Grupo de 10 profesores/as.

1. Sesión (1 hora). Normas de convivencia. 2. Sesión (1 hora). Protocolo ante alteraciones de la convivencia. 3. Sesión (1 hora). Funciones e intervenciones de la Comisión de Convivencia (C.C.). 4. Sesión (1 hora). Decreto 39/2008. 5. Sesión (1 hora). Previ / Observatorio para la convivencia.

Lourdes Chesa Carda

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Análisis y resultados. 

Fase 2. Creación. Alumnado.

Profesorado - Alumnado - Familias/A.M.P.A. Coordinado por la comisión de convivencia

Grupo de 15 alumnos/as.

1. Sesión (1 hora). Normas de convivencia. 2. Sesión (1 hora). Mediación entre iguales. 3. Sesión (1 hora). Características de un buen mediador/a. 4. Sesión (1 hora). Fases de una mediación escolar. 5. Sesión (1 hora). Grupos de mediadores/as y C.C..

Familias/AMPA.

Falta desarrollar el programa en esta parte.

> Esta fase no se pudo implantar debido a la falta de familias implicadas.

Lourdes Chesa Carda

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Análisis y resultados. 

Fase 3. Formación. Profesorado.

Profesorado - Alumnado - Familias/A.M.P.A. Coordinado por la comisión de convivencia

Grupo de 4 profesores/as.

1. Sesión (1 hora). Conflictos más frecuentes en el aula. 2. Sesión (1 hora). Formas de abordar el conflicto. 3. Sesión (1 hora). Orígenes de la mediación escolar. 4. Sesión (1 hora). Etapas de una mediación escolar. 5. Sesión (1 hora). Documentación y registros. 6. Sesión (1 hora). La empatía y la educación emocional.

Lourdes Chesa Carda

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Análisis y resultados. 

Fase 3. Formación. Alumnado.

Profesorado - Alumnado - Familias/A.M.P.A. Coordinado por la comisión de convivencia

Grupo de 6 alumnos/as.

1. Sesión (1 hora). Características propias de una mediación escolar entre iguales. 2. Sesión (1 hora). Tratamiento positivo y creativo del conflicto. 3. Sesión (1 hora). Planteamiento del vídeo sobre la convivencia. 4. Sesión (1 hora). Realización y desarrollo de un vídeo. 5. Sesión (1 hora). “El método”. 6. Sesión (1 hora). Participación en las I Jornades Provinciales de Mediació entre Iguales. Presentación del vídeo “El método”.

Lourdes Chesa Carda

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Análisis y resultados. 

Fase 3. Formación. Familias/AMPA.

Profesorado - Alumnado - Familias/A.M.P.A. Coordinado por la comisión de convivencia

Falta desarrollar el programa en esta parte.

> Esta fase no se pudo implantar debido a la falta de familias implicadas.

Lourdes Chesa Carda

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Análisis y resultados. 

Fase 4. Implantación. Fase

Coordinado por la comisión de convivencia

Fecha

Duración

1

Sensibilización

Enero 2011

Horario lectivo

1 hora

2

Creación

Febrero 2011

Horario lectivo

1 hora

3

Formación

Marzo

Horario lectivo

1 hora

> En el apartado de Familias / A.M.P.A., se establece fuera del horario escolar.

Lourdes Chesa Carda

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Análisis y resultados. 

Fase 5. Evaluación.

Lourdes Chesa Carda

Coordinado por la comisión de convivencia

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Conclusiones. El programa permite la búsqueda de cambios en las estructuras mentales que favorecen la evolución hacia nuevos patrones de conductas basados en soluciones pacíficas y caminos para la paz. Adapta mecanismos de respuesta ante los conflictos generados en el entorno escolar que sean flexibles, puedan encontrar y sepan llegar a todos los componentes de la misma. Desarrolla materiales que pretenden sensibilizar y formar, tanto al profesorado, al alumnado y a las familias para garantizar espacios comunes de diálogo y soluciones. Establece mecanismos de control y de supervisión de las intervenciones para obtener una actuación rápida y concreta del conflicto.

Lourdes Chesa Carda

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Conclusiones.

La puesta en marcha del programa de mediación, ha resultado de gran utilidad para resolver de forma pacífica los conflictos durante el tercer trimestre. La implantación de este programa contribuye a la prevención de la violencia escolar, ya que este tipo de intervención es mucho más duradera en el tiempo que otros. Los programas de mediación desarrollados, no solo mejoran la comunicación entre las partes, sino entre todos los agentes que intervienen en la educación y por tanto en el centro.

Lourdes Chesa Carda

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IMPLANTACIÓN DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

Lourdes Chesa Carda

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Implantación de la mediación escolar en un centro de ESO.