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Jackeline Mu帽oz Sandra Viviana Velasco

Instituci贸n Educativa El Tabl贸n Almaguer Cauca 2009


Institución Educativa El Tablón Almaguer (Cauca) • Visión: La Institución Educativa El Tablón busca en los estudiantes la aplicación de conocimientos básicos y principios morales, éticos y sociales para ser competentes en el medio donde se encuentre. • Misión: La Institución Educativa El Tablón de carácter oficial forma estudiantes capaces de aplicar valores, conocimientos y destrezas para desempeñarse activa y productivamente en la sociedad.


Descripción del Problema Déficit en la lecto‐escritura

Dificultades de  expresión oral  y escrita

Baja  comprensión  lectora

Mala  ortografía  

Apatía por leer  y escribir 

Dificultades de  redacción


Objetivo general Generar una estrategia didáctica para el mejoramiento de la comprensión lecto‐escritora de los estudiantes de grados preescolar a quinto de primaria de la Institución Educativa El Tablón (Municipio de Almaguer departamento del Cauca) a través de actividades de lectura y escritura en torno a la huerta escolar y con la mediación del computador.


Desarrollo de Actividades

PLAN DE TRABAJO

UN MUNDO DE AVENTURA; COMUNICANDO NOS CON LAS HORTALIZAS PARLANCHINAS

Esta estrategia se desarrolla con el fin de asumir el proceso lecto escritor de forma articulada mas no fragmentada y para que el niño sistematice sus creaciones literarias utilizando el computador


Estado del Proyecto Aporte  nutricional al  festival  gastronómico . Todos los  grados.

Visitemos un  lugar  vegetariano.  Grado 2º.

Hola! Mis  queridas  hortalizas.  Grado 5º.

Huellas  parlanchinas de  conocimiento.  Grado 1º. 

Interactuando  con el  Contexto.  Grado 0.

Me inspiro  con las  parlanchinas.  Grado 3º.

Parlanchinando,  Parlanchinando  vamos  redactando. Todos  los grados.

Árbol  genealógico de  las hortalizas.  Grado 2º.

Las plantas  ven, oyen y  sienten.  Grado 1º.

Las hortalizas  también  pensamos y  entendemos.  Grado 5º.

Las  parlanchinas  tecnológicas.  Todos los  grados.

El restaurante  nutritivo para  las hortalizas.  Grado 4º.

A volar con la  imaginación.  Grado 4º.

Discusión de  las  hortalizas.  Grado 3º.

Sembrando y  cultivando  parlanchinas,  cosechamos  valores. Todos los  grados.

Ensalada de  parlanchinas y  saberes. Todos  los grados.


Actividad: Parlanchinando,  Parlanchinando vamos redactando Español

Estéticas

•Utilizando el  programa Hot  Potatoes el  estudiante  Completa y  crea Oraciones •Crea  Adivinanzas,  Historietas,  Cuentos, y  otras  Creaciones  Literarias Utilizando  Elementos de  Microsoft  Office, como  WORD,  PowerPoint,  Publisher y  accesorios  como Paint

•Utiliza  Imágenes  Prediseñadas relacionadas  con el tema y el  uso del  programa MS.  Word

Ética •Cuida y  protege las  plantas  reflejando así  sus valores. •Llena  Crucigramas  desarrollados  con el  programa Hot  Potatoes

Educación Física •Visita Otras  Huertas  Cercanas a la  Institución

Inglés

Matemáticas

C. Sociales

c. Naturales

•Observando las  Hortalizas de la  Huerta Escolar,  escribe los  Colores en  Inglés Utilizando el  Programa Hot  Potatoes

•Halla áreas y  perímetros del  contorno  de la  huerta escolar. •En el Programa  Paint elabora  dibujos de las  Eras  Observadas

•Identifica las  características  de los pisos  térmicos y sus  cultivos. •En el programa  Hot Potatoes   realiza un  ejercicio de  complemento  de palabras

•Identifica  aspectos  relacionados  con las plantas  como: •Factores  abióticos del  ecosistema,  fotosíntesis y  partes de la  planta,  utilizando el  programa Hot  Potatoes.


METRO TIERRA PALAS BARRETONES MACHETES BALDES ESTOPAS

LAPIZ

GUADUA

BORRADOR

SERRUCHO

PAPEL

COMPUTADOR

RECURSOS:

MARTILLO

C AMARA DE VIDEO

ABONO

CAMARA  FOTOGRAFICA

DICCIONARIO DE  INGLÉS

COLORES  BIBLIA GRABADORA CANCHAS RECURSOS  HUMANOS


RESULTADOS • Finalizado el año escolar, los  estudiantes adquieren hábitos de  lectura y escritura, comprensión y  análisis; elementos reflejados y  recopilados en la cartilla   “SEMILLEROS DE  CONOCIMIENTOS”  basados en el  proyecto pedagógico ‐ metodológico  “LAS HORTALIZAS  PARLANCHINAS "aplicando las TICS  en procesos de mejoramiento lecto  escritor.


RESULTADOS • Diseño e implementación de unidades didácticas a través del programa Hot Potatoes para el desarrollo de las clases integradas. • Demuestran hábitos de técnicas y prácticas agrícolas. • Mejora Nutricional en los estudiantes gracias a la  utilización de las Hortalizas, producidas por la huerta  escolar, en el Restaurante Escolar • Aumentó la autonomía en las actividades escolares. 


CONCLUSIÓN • Al desarrollar el proyecto Hortalizas Parlanchinas, podemos concluir, que herramientas tecnológicas, como el computador, despiertan el interés en los estudiantes, mejorando así las dificultades lecto‐escritoras.


Hortalizas Parlanchinas