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STUDIO SITE DESIGN | spring 2010 | GSES, SNU 단지설계 스튜디오 | 2010 봄 | 서울대학교 환경대학원


목차

Contents about

대상지 및 설계과정 과제 강의목표 스튜디오 지도교수 및 게스트

Site & Design process

1

Assignment

2

Learning purpose

3

Studio teachers and guests

4

works Younmi Park

5

Jaeho Lee

6

5 blue pieces in SNU 노희영

Heeyoung Roh

7

Breaking the Boundary 하명은

Myeongeun Ha

8

Sangwon Lee

9

Jinho Kim

10

Woojin Hwang

11

Sumi Kim

12

Heeseung Noh

13

Jeongeun Jeong

14

Let’s play, Let’s pray! 박윤미 Linking the Flow 이재호

Fragrant Garden 이상원 Strong Axis by existing bridge 김진호 Break Park 황우진 Octo Access 김수미 Rock on Rocks 노희승 Enjoy on VIEW-ridge 전정은


Site & Design process Throughout the fifteen weeks ten students worked on a simple design to be realized (hypothetically) on a site with rich characteristics. The rich characteristics allowed each student to situate her/his design somewhere on the site in a way fitting personal feelings and approach. Some of the campus buildings that house restaurants popular with foreign students face a wooded hill side with rocky outcrops with the Dorim Stream running below. The site holds a side valley of the Dorim stream crossed with a bridge for car traffic.

대상지와 설계과정 15주간의 설계과정을 통해 10명의 수강생들은 풍부한 특징 을 가진 대상지에 가설적으로 실현될 간단한 디자인을 수행 한다. 대상지의 부분마다 자리할 수강생들의 디자인은 개인의 감 상과 접근방법에 의존하여 풍부한 특징을 드러낸다. 대상지 내 외국인 학생들이 자주 찾는 식당 건물은 뒷편으로 도림천과 그에 면한 수풀이 우거진 언덕이 자리한다. 대상지 가운데 관악교 아래에는 도림천과 수직한 방향으로 낮은 계곡 지형이 존재한다.


Assignment

과제

All students worked individually on a hypothetical as-

모든 수강생들은 개인별로 다문화공간을 발전시키는 가설적

signment: developing Multi-Culti Space.

인 과제를 수행한다.

In becoming a global university, SNU wants to care for

국제적인 위상을 높이고 있는 서울대학교에서 외국인 학생

the specific cultural and religious requirements of for-

들을 위한 특수한 문화적, 종교적 배려 문제가 거론되어왔

eign students. On one hand there are the students with

다. 문화적 기대감을 만족시키려 하는 학생들은 음악을 연주

cultural expectations who can not find a proper place to

하거나 예술을 향유하고 축제를 벌일만한 공간이 없음을 불

perform their music, art, or enjoy festivals; on the other

평하고 있으며, 명상이나 기도에 관한 종교적 배경을 가진

there are students with religious backgrounds that re-

학생들도 마찬가지이다. 금번 학기 스튜디오에서는 학생들

quire meditation- or prayer spaces of particular design.

의 이러한 요구를 근거로 하여 다문화공간을 설계할 것이다.

In this Studio we will design a Multi-Culti Space to care

전반적인 결과물은 일부 건축군을 포함한 오픈스페이스가

for these wishes and requirements: it is in fact an open

될 것임을 밝혀둔다. 설계에 참여하는 수강생 중 일부는 스

landscape with some architecture. The design student

튜디오 강의를 처음 접하는 입문자이고 나머지는 학부경험

group was composed of absolute beginners designing

이나 직장경력을 갖춘 전문가들도 있다. 따라서 스튜디오는

for the first time, as well as professionals with a long ex-

요구되는 건축수준에 대한 유동적인 접근방식을 취하여 버

perience. Therefore, the Studio took a flexible approach

스정류장과 같은 간단한 건축물은 물론이고 상급수준의 수

to the required architecture. In its most simple form it was

강생의 경우 좀 더 복잡한 구조물을 설계할 수 있도록 조정

a light structure the size of a bus shelter, more advanced

하였다.

students experimented with more complex structures.

다만 어떠한 경우에라도 전체 경관은 다문화적인 감상의 가

In any case the landscape had to provide possibilities for

능성을 제공하도록 소란스럽거나 조용하게, 종교적, 예술적

multi-cultural appreciation - noisy or quiet – pleasure,

경험을 위해 기쁨, 유희, 고립 등의 분위기를 조성하여야 하

enjoyment, and seclusion for religious and artistic ex-

며, 상징적 건축물은 그 일부로서 기능한다. 모든 외국인 학

periences; the built architecture was to be part of it. All

생들이 경관요소와 건축요소를 하나로서 이해하고 이용할

international students should be able to use landscape

수 있도록 경관요소와 건축요소는 강력한 관계성을 지녀야

and architecture that should be perceived as a whole:

한다. 건축물을 둘러싼 경관은 건축물의 모양이나 위치에 관

therefore the built and the green have a strong relation

해 강한 관련성을 가져야 한다. 즉 건축물은 주변 경관을 설

to each other. The surrounding landscape had to play a

계할 아이디어를 제공할 수 있어야 한다.

strong say to the shape and position of the building. In return the building should give ideas to design the landscape around it.


Learning Purpose

강의목표

The studio Site Design intended to teach fundamentals of

단지설계 스튜디오는 체계적인 방법으로 설계과정의 기본을

the design process in a systematic way. Students could

가르치는 데 그 목적이 있다. 수강생들은 경관설계에 숨겨진

learn about the intellectual and creative processes be-

지능적이고 창조적인 과정을 다음의 간단한 단계를 통해 배

hind landscape design following a simple set of steps.

울 수 있다.

1 Site analysis (4 weeks)

1 대상지 분석 (4주)

2 Assignment and Concept (3 weeks)

2 과제와 컨셉트 (3주)

3 Design (4 weeks)

3 설계 (4주)

4 Working up final presentations (4 weeks)

4 최종발표 준비 (4주)

In the process experience was added or gained with

위의 단계를 거치면서 경관 및 건축적 공간에 대한 기본적인

fundamental ideas of landscape-architectural space,

아이디어들이 생겨나는데, 종이 위에 펜이나 연필, 점토, 폼

ideas that were developed using simple means: paper

보드, 모델링 재료나 디지털 카메라, 워드프로세싱과 같이

and pen or pencil, clay, foam board, modeling materials,

단순한 도구로 발전시킨다. 마지막 발표를 위한 4주간의 준

and digital camera and word processing soft only. In the

비기간 동안에는 다양한 도구를 쓰는 것이 허용된다.

last four weeks just any means to work up final presen-

수차례 자신의 진행상황 및 결과물을 스튜디오에 초대된 외

tations was allowed.

국인 학생들이나 객원크리틱들 앞에서 영어로 발표하는 일

Presenting many times one’s own work in English to the

은 설계물을 커뮤니케이팅하는 훌륭한 훈련이 된다.

class and to invited foreign fellow students and guests

다양한 문화적 배경을 가진 외국인들과 교류함으로써 경험

critics was a good training in communicating about de-

을 쌓고, 설계를 성공적으로 표현하는 방법을 터득할 수 있

sign. Communicating with foreigners of various cultural

다.

backgrounds was an enriching experience, and could with some struggle often be expressed successfully in design.


Studio teachers and guests The Studio received great support from the following fellow students and guest critics, whose loyal and fair support is acknowledged here:

Director Prof.Wybe Kuitert from GSES, SNU.

Studio teachers Prof.Reichert Aviram from College of Music, SNU. Eunjin Kim from PhD program, Dept.of Landscape Architecture, University of Seoul.

Guests Sohail Ahmad from PhD program, GSES, SNU. Suresh Thakur from MCP program, GSES, SNU. Shabnam Sharifi from undergraduate program, College of Social Science, SNU.


STUDIO SITE DESIGN | spring 2010 | GSES, SNU 단지설계 스튜디오 | 2010 봄 | 서울대학교 환경대학원 Professor 콰이테르트 비베 Wybe Kuitert | goedemorgen@snu.ac.kr Students 박윤미 Younmi Park | hbpym84@snu.ac.kr 이재호 Jaeho Lee | jaeho19@snu.ac.kr 노희영 Heeyoung Roh | love45348@snu.ac.kr 하명은 Myeongeun Ha | gkauddms03@snu.ac.kr 이상원 Sangwon Lee | deajang119@snu.ac.kr 김진호 Jinho Kim | kimssagazee@snu.ac.kr 황우진 Woojin Hwang | contro71@snu.ac.kr 김수미 Sumi Kim | baekgoo0109@snu.ac.kr 노희승 Heeseung Noh | hsnoh@snu.ac.kr 전정은 Jeongeun Jeon | lets84@snu.ac.kr © Studio Site Design, spring 2010. All rights reserves. No part of this publication may be reproduced or transmitted in any form or by any means, or stored in any retrieval system of any nature, without permission of the copyright holder. Concept and design followed the results of previous year by Soonki Kim, and newly edited by Woojin Hwang, and Studio Site Design 2010. Introduction text by Prof.Wybe Kuitert, photographs by Woojin Hwang. All works reproduced with students’ permission. 서울대학교 환경대학원 환경조경학과 Department of Landscape Architecture, Graduate School of Environmental Studies, Seoul National University, Seoul, Republic of Korea. Tel. 82-2-880-5660 Fax. 82-2-874-7181 rm 419 bldg 82, GSES, Daehak-dong, Gwanak-gu, Seoul, 151-742, Republic of Korea http://gses.snu.ac.kr

http://gses.snu.ac.kr/professor/~geo

Site Design 2010 / Multi-Culti Space in SNU  

Throughout the fifteen weeks ten students worked on a simple design to be realized (hypothetically) on a site with rich characteristics. The...

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