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A modo de introducción Tanto cuando ingresamos a la UBA como cuando venimos cursando hace un tiempo, nos aparecen dudas sobre múltiples cuestiones, desde cómo funcionan nuestras carreras, nuestra Facultad o la propia universidad, hasta qué es un centro de estudiantes, qué derechos tenemos como estudiantes, entre un largo etcétera. Todas estas cosas son resultados históricos, fruto de luchas, disputas, avances y retrocesos. Por eso, los que nos mantiene de pie como estudiantes que nos planteamos la transformación general de la sociedad (y que queremos una Universidad que contribuya a esto) es saber que podemos cambiar este espacio cotidiano que es el ambiente académico. Por esta razón, la información que brindamos en este material sólo habla de un estado actual de las cosas. La idea que tenemos al acercarte este Manual del Estudiante Perdido es facilitarte el proceso de encontrar respuestas a tus preguntas, para que tus años como estudiante sean un poco más sencillos, pero también para que tengas a mano algunas herramientas, ya sea para defender tus derechos como para participar de la vida pública de tu universidad. Te proponemos una lectura crítica de este material, que seguramente se irá complementando con tu conocimiento a partir de la práctica misma de cómo funciona la Facultad. Partimos del punto de vista de que la UBA no es como otras universidades, y sobre todo se diferencia mucho de las universidades privadas, en las que los estudiantes no tienen posibilidad de opinar e influir sobre la vida social y política de su casa de estudios. La UBA es diferente por muchas razones (que comentamos más adelante), pero sobre todo porque para que la Universidad funcione bien, y permanezca siendo pública y de calidad, necesita no sólo de estudiantes que cursen varias veces por semana, sino también de estudiantes que se vuelvan partícipes de las decisiones de gobierno de ella misma, de los cambios en los programas de estudio, de la vida social y académica de las Facultades, en resumen, que pasen de ser receptores de conocimiento a ser protagonistas de la historia de una de las universidades más importantes no sólo de Argentina sino de toda Latinoamérica. Con ese espíritu te acercamos este manual: para que lo leas, lo guardes, lo compartas con algún amigo o amiga, también para que lo discutas, y finalmente, para que podamos seguir haciendo propia nuestra universidad, y al recibirte puedas sentir que no sólo cursaste en la UBA sino que fuiste parte de ella.

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Una sede menos, gracias al edificio que ganamos con la organización

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asta el año pasado, la Facultad de Ciencias Sociales se desperdigaba por toda la Ciudad, dividida en tres sedes y barrios: en Constitución (Santiago del Estero 1100), en Barrio Norte (M.T. de Alvear 2230) y finalmente en Parque Centenario (Ramos Mejía 847). El 2011 comienza con la particularidad de la mudanza de Comunicación y Ciencia Política al edificio nuevo de Constitución , poniéndonos a todos los estudiantes de Sociales más cerca de un edificio único, propio y en condiciones. En pocas palabras, una sede menos (falta una). Estos avances no se dieron fácilmente. El movimiento estudiantil viene reclamando un edificio único para la facultad hace más de 10 años. Nuestra larga historia en este reclamo arranca en 1997, y tiene muchos hitos, como en 2002 cuando cientos de estudiantes tomaron el rectorado y lograron que se comprara la actual sede de Constitución, o en 2008, cuando la toma de las tres sedes permitió el llamado a licitación de la segunda parte de la construcción del edificio, que se encuentra dividida en tres tramos o pliegos. Finalmente, el año pasado, frente a los anuncios de que en el 2011 estaría concluida la segunda etapa de la construcción y, por tanto, la sede de “ramos” se trasladaría a “consti”, nos organizamos por el financiamiento para la tercer etapa, de la que no había noticias concretas hasta entonces. El saldo del proceso de lucha del año pasado fue muy grande: conseguimos un sistema de becas estudiantiles, cuando en nuestra facultad jamás había habido becas de tan amplio alcance, más allá de las que veníamos dando desde el centro de estudiantes y con un sistema solidario. Pero además, logramos que se instalara un comedor universitario en la nueva sede. Este tipo de comedores dejaron de existir cuando llego la dictadura militar hace ya 35 años. Y finalmente, conseguimos una partida especial de casi $ 20 millones para que comenzase a construirse la tercera parte del edificio, que se encontraba detenida hasta nuevo aviso. Luchamos contra la división y por la defensa de la educación pública y de calidad y logramos muchos avances. Y si bien el edificio llega en cuotas, está cada vez más cerca. Sólo no po-

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demos olvidar que si nosotros nos quedamos quietos, ellos también se quedan quietos y difícilmente alcancemos uno de los grandes objetivos de los estudiantes de Sociales: poder cursar todos juntos y en un edificio en condiciones. Si ya estás cursando en Consti, te invitamos a que hagas tuyo ese edificio y que te organices por más, ya que esa sede existe porque cientos de personas se esforzaron para defender nuestros derechos como estudiantes. Y si tenés la mala suerte de quedarte en nuestra querida pero inhabitable M.T., también te invitamos a seguir organizándote dentro del Centro de Estudiantes, trayendo tus propuestas, inquietudes e iniciativas, para que los plazos se cumplan, las promesas contraídas se vuelvan realidad, y trabajar para que en el futuro no haya ningún derecho rezagado: ni el de acceder a la universidad pública, ni el de permanecer en ella, ni el de cursar dignamente, ni el de poder disfrutar de una educación gratuita y de calidad. Comedor Estudiantil en MT y Comedor Universitario en Consti

En las dos sedes actuales existen comedores. Funcionan de manera diferente, pero su origen es el mismo, los dos fueron conseguidos con procesos de lucha estudiantil. En MT, el comedor funciona dentro del Centro de Estudiantes, lo que permite mantener el menú al costo; y en Consti, un comedor que funciona con “no-docentes”. El trabajo conjunto del Centro de Estudiantes con la comisión interna no docente nos permitió conquistar ese comedor universitario, financiado a través del presupuesto público para educación. Logramos que toda la comunidad académica pueda contar con un Comedor, haciendo que el Estado cumpla con su responsabilidad, que pueda garantizar no sólo el acceso sino también la permanencia en la universidad pública de los sectores populares.

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¿Qué es? ¿Cómo funciona?

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Un arma cargada de futuro: nuestro Centro de Estudiantes

l Centro de Estudiantes de Ciencias Sociales (CECSo) es nuestra herramienta gremial, en la cual nos organizamos y articulamos para asumir la tarea de la defensa de la educación pública y popular. Avanzar en el camino emprendido, de reconstruir un movimiento estudiantil crítico, activo y protagonista, requiere un Centro de Estudiantes con la capacidad de hacerlo, que pueda motorizar las broncas colectivas, contemplar las inquietudes de la hetergoneidad de quienes estudiamos en la facultad, y ser la instancia donde los estudiantes, la juventud, hacemos política y buscamos transformar la realidad. Estas múltiples responsabilidades que se llevan adelante con una forma de organización determinada. Como te decíamos en la introducción de este material, nuestro CECSo no se organizó siempre de la misma forma y no todos los Centro de Estudiantes de la UBA son iguales. Desde La Juntada + El Viejo Topo CAUCE creemos que es muy importante que el Centro no sea sólo una “caja” ni un “shoping” que se limite a brindar servicios. Sino que debe ser un ámbito inclusivo de participación para todos los estudiantes, para que juntos podamos construir un Centro que pelee por nuestros derechos como estudiantes, que dé una disputa por qué conocimiento se produce en la Facultad y que también aporte a las luchas del campo popular que se dan por fuera de la Universidad. Por otro lado, creemos que es muy importante que el CECSo no sea la propiedad privada de la agrupación o frente que gane las elecciones, sino que sea la herramienta de todos los/as estudiantes. Es por eso que este año, donde asumimos la Coordinación General a partir de las últimas elecciones, nos proponemos profundizar el proceso de democratización de nuestra herramienta gremial. Para ello se han abierto en este último tiempo distintos espacios de organización. El objetivo de estas instancias es democratizar la toma de decisiones y multiplicar las instancias de participación y debate, para así poder profundizar nuestras discusiones y nuestra intervención. A continuación te los presentamos, para que te acerques y te sumes a participar por un centro de estudiantes construido desde abajo y desde los cursos.

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Asamblea Es el principal órgano de decisión donde tienen voz y voto todos los estudiantes, ya sea que formen o no parte de alguna agrupación. Allí se deciden los lineamientos generales a partir de los cuales trabajará el Centro y se discuten las propuestas que surgen de otros espacios de organización (como las comisiones y el cuerpo de delegados). Que las asambleas sean fructíferas y realmente democráticas depende del compromiso y la participación de todos los estudiantes de sociales, ya que son una construcción colectiva. C

Comisiones de trabajo Son espacios abiertos de participación que funcionan por consenso entre los que forman parte de dicho espacio. Aquí se llevan adelante y operativizan las propuestas que fueron refrendadas en las asambleas y también surgen ideas nuevas a partir de la práctica misma. Las comisiones que funcionan actualmente se difunden a través de la página de internet del cecso y el mail de la agenda semanal. www.cecso.com.ar

¡Vení y acercate a participar! Comisión Directiva Compuesta por estudiantes (vocales) que son elegidos todos los años mediante el voto en las elecciones no obligatorias del Centro y es el ámbito de representación que funciona durante todo el año. Si bien sólo los vocales tienen votos, las reuniones son abiertas a todos los y las estudiantes. En esta comisión se garantizan las funciones básicas del Centro y se operativizan las iniciativas políticas.

Cuerpo de Delegados El año pasado tuvimos una experiencia muy interesante, aunque también incipiente, del cuerpo de delegados. En él se intenta que haya uno o dos delegados/ as por curso que sean revocables y rotativos. La función de ellos es abrir el debate en los cursos (pidiéndole unos minutos de la clase al profesor) e ir a las reuniones de delegados para socializar lo discutido y las propuestas que surjan del aula. La idea es que el cuerpo de delegados/as logre complementar a la asamblea, llevando información a los cursos y abriendo un importante canal de discusión dentro del mismo ámbito de clase. Con esto, se intenta romper con el mito de que en el aula “no se habla de política”.

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Fotocopiadora, apuntes, comedor El CECSo cumple también la función de gestionar los espacios que son de los estudiantes, como la fotocopiadora, el local de apuntes y el bar-comedor de la sede de MT. Esta tarea es fundamental, porque nos permite autoorganizarnos para poder acceder a los materiales de estudio a precios populares y poder dar becas a quienes la necesiten. Que seamos los estudiantes quienes nos organicemos para intentar garantizar el acceso y la permanencia en la Universidad a todos nuestros compañeros y compañeras es una virtud del CECSo. Pero al mismo tiempo que demuestra las falencias de una Universidad y un Estado que no cumple su función de garantizar que la Universidad sea realmente pública y que todo aquel que quiera estudiar lo pueda hacer. A su vez, como coordinación general del CECSo apostamos a que la participación de quienes trabajan diariamente en estos espacios sea cada vez mayor, los y las estudiantes que ves trabajando son sorteados todos loa años entre quienes se inscriben a la bolsa de trabajo del Centro. Se presentan balances para mostrar transparencia en el manejo de los recursos (que son de todos y todas) realizando comisiones revisoras de cuentas abiertas al cierre de los balances de cada mes. Intentamos transformar estos espacios en ámbitos de socialización y encuentro (tan escasos en nuestra vida universiatria), a través de actividades como los almuerzos colectivos de discusión política. Como Frente La Juntada-El Viejo Topo CAUCE estamos convencidos/as de que aún queda mucho por profundizar en relación a la democratización de estos espacios. Pero sabemos que esto se irá dando en la medida en que seamos cada vez más compañeras y compañeros involucrados en la vida cotidiana de nuestro centro de estudiantes.

FUBA El CECSo, al igual que todos los Centros de la UBA, es parte de la Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA), que es la herramienta gremial de los estudiantes de toda la UBA. Al mismo tiempo, la FUBA es parte de la FUA, que cumple la misma función a nivel nacional. www.fuba.org.ar

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Gobierno de la UBA

a UBA, como todas las universidades nacionales, es autárquica y autónoma, es decir, libre de injerencias provenientes de organismos públicos y/o privados (es curioso, sin embargo, cómo constantemente los arreglos privados realizados por funcionarios de la Universidad influyen tanto dentro de las distintas facultades). Esto implica que la universidad posea un gobierno propio que se encargue de la gestión y la toma de decisiones. De esta manera la UBA se presenta, sólo en lo formal, como una “democracia universitaria”. Este sistema de cogobierno es fruto de la reforma universitaria de 1918, resultado de un proceso de años de luchas estudiantiles, y en ésos órganos están representados el claustro de profesores, el claustro de estudiantes y el claustro de graduados. Por alguna razón todos los trabajadores de la facultad (los famosos “no docentes”) no son considerados parte de la misma, como tampoco los docentes ad-honorem, por lo tanto no tienen ni voz ni voto en las decisiones públicas. El gobierno de la UBA se divide así:

Consejo Directivo: La UBA está compuesta por 13 facultades. Cada facultad tiene un Consejo Directivo (CD) que está integrado por 4 estudiantes, 4 graduados, 8 profesores, el Decano y el Vicedecano, lo cual significa una desproporción enorme entre los estudiantes y los profesores, y por lo tanto, garantiza el gobierno casi automático de estos sobre los demás claustros. Además, tanto decano como vice tienen que ser profesores de la facultad y son elegidos por el mismo CD por mayoría simple. El Consejo Directivo es el gobierno interno de la facultad y funciona regularmente. En este órgano recae todo lo que tiene que ver con el funcionamiento de la facultad: desde concursos docentes hasta iniciativas de extensión o extracurriculares, trámites, declaraciones, y todo lo que hace a nuestro día a día en la facultad. Sin embargo, decisiones como las presupuestarias, son manejadas ¿Cómo se elelecciones co-gobierno la Unive discrecionalmente por compone el decanato. Hay de Consejo de Directivo cada dos años, en la que los estudiantes elegimos nuestros propios consejeros. Facultad de Ciencias Sociales Unive consejo directivo (resolutivo)

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4 Graduados 4 Estudiantes

junta de carrera (consultiva)

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Consejo Superior Está integrado por el Rector (quien tiene un mandato de 4 años), el Vicerrector (elegido por el mismo CS), los Decanos de todas las facultades, 5 representantes del claustro de profesores, 5 del claustro de graduados y 5 del claustro estudiantil. La desproporción del Consejo Directivo se potencia en el CS, al ser todos los decanos profesores (lo que no siempre significa que den siquiera media hora de clase en todo el año). Estos representantes son elegidos por los consejeros directivos de las diferentes facultades: los representantes de profesores se renuevan cada 4 años, y los de graduados y estudiantes cada 2. El Rector se encarga de convocar al Consejo SupeUniversidad de Buenos rior, presidiendo las sesiones del mismo yAires? también de la Asamblea Universitaria, y se encarga del presupuesto de todaAires la Universidad, entre otras funciones. Universidad de Buenos consejo superior

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5 Profesores 5 Graduados 5 Estudiantes

13 Decanos (Profesores) de cada una de las Facultades de la UBA

El Consejo Superior es el órgano El “valor” ejecutivo de la del voto EnUniversidad. la UBA los estudiantes elegimos nuestros consejeros directivos, que son La Asamblea Universitaria es minoría en el Consejo. De allí se eligen el órgano consejeros superiores, que finalmente, máximo de Actualmente, el voto eligen al rector. decisión. Entre de un profesor equivale al voto de 33 sus funciones estudiantes, sin contar que no cualquier están elegir al docente vota: no sólo tiene que estar Rector y la nombrado (muchos posibilidad de ad-honorem ni siquiera se encuentra reconocidos como reformar el estatuto profesores, es decir, no tienen nombrauniversitario. miento), sino que tiene que estar con-

asamblea universitaria cursado, instancia que pocas veces se Está compuesta por los integrantes de todos los¿No Consejos Asamblea Universitaria abre. te parece raro que, si todos Directivos de las 13 Facultades y el Consejo Superior: Integrada por el Consejo Superior y los Con- votamos en pie de igualdad para cualquier tipo de elección, en el Gobierno 122 + 57 Graduados 57 Estudiantes sejosProfesores Directivos de las 13 facultades, entre+sus funciones se encuentran: la elección del Rector de la UBA se restringa de esta manera o resolver su renuncia, la creación, división o el voto a los estudiantes y a muchos de los docentes?

supresión de facultades; modificación del Estatuto Universitario.

¿y en que pasó en las últimas asambleas? Como si faltaran razones para pensar que la UBA no es tan democrática como parece, en las últimas dos asambleas universitarias que eligieron al actual rector radical Rúben Hallú, a casi todos los represen(TAN)tes opositores se les prohibió la entrada, y la asamblea funcionó con un vallado policial permanente, mientras reprimían a estudiantes en la puerta. Para que tengas una idea, es como si en el congreso no dejaran pasar a los diputados y senadores de la oposición por ser opositores.

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Las Carreras

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a Facultad de Ciencias Sociales alberga cinco carreras, con realidades muy distintas, pero que confluyen en temáticas que hacen a ese gran campo de “lo social”. Actualmente se dictan las carreras de Trabajo Social, Comunicación Social, Ciencia Política (las tres en Consti) y Sociología y Relaciones del Trabajo (en MT).

Las Juntas de Carrera

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ada Junta es presidida por el Director de la Carrera y está integrada por quince (15) miembros, a razón de cinco representantes por cada uno de los claustros: profesores, graduados y estudiantes. Estas Juntas no están implementadas en todas las Facultades de la UBA, sino que son avances que hemos dado los y las estudiantes como fruto de nuestra organización. En sociales, su implementación se logró a partir del conflicto por la democratización de la carrera de Sociología en el 2002. Igualmente queda mucho por avanzar en la creación de órganos democráticos de participación y decisión en nuestras carreras. Por ejemplo, en la actualidad las Juntas son órganos consultivos. Es decir, no tienen poder de resolución, sino de asesoramiento o consulta de la dirección de carrera. Sin embargo quienes somos parte de este frente La Juntada + El Viejo Topo CAUCE entendemos que son espacios importantes en la disputa por un conocimiento crítico, porque como la historia nos indica, todo el espacio que dejamos libre, lo ocupan otros. Las Juntas tienen como función el tratamiento de los siguientes temas: - plan de estudios de las carreras - organización de la oferta de materias optativas - composición de los jurados de los concursos docentes - designación de docentes - iniciativas de la facultad/carrera en torno a políticas de investigación, posgrados y extensión universitaria. Para eso cada junta conforma 2 comisiones de trabajo estable. Comisión de enseñanza y ¿Cómo de seconcursos. componeAdemás el co-gobierno de la Universidad de Buenos comisión pueden conformarse diversas comisiones de acuerdoAires a las necesidades o iniciativas de cada carrera. Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires Tanto las directivo reuniones (resolutivo) de junta como las de las comisiones de trabajo son públicas, es de- S consejo superior consejo e 8 Profesores cir, abiertas a la participación de toda la comunidad. 5 Profesores U (Titulares o Adjuntos) Los días y horarios4 de reunión como así también los temas específicos a tratar (orden L 5 Graduados Graduados Un del día) deben ser publicados y difundidos con 48 hs de anticipación. 5 Estudiantes

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Este año se realizaran las + elecciones de repreDecanos sentantes estudiantiles y graduados (Profesores) a13Consejo de cada una las Directivo. También se elegirán Directores dedecaFacultades de rrera y representantes a junta por los claustros la UBA asamblea yuniversitaria de estudiantes, graduados profesores

El Consejo Directivo es el órgano máximo de decisión de la Facultad y es, entre otras cosas, el responsable de elegir al Decano. La Junta de Carrera es solo de caracter consultivo.

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Está compuesta por los integrantes de todos Directivos de las 13 Facultades y el Consejo

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Sobre oficinas, trámites y otras yerbas

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uando venimos del secundario enseguida nos encontramos con todo un mundo nuevo. Aparecen las cátedras, los finales, las fechas de inscripción, entre otras cosas a las que no estamos acostumbrados. En este Manual te contamos sobre algunos de estos detalles que seguramente vas a ver durante tu transcurso por la Facu.

Sedes “MT”: Marcelo T. de Alvear 2230 (Barrio Norte)

“Consti”: Santiago del Estero 1029 (Constitución)

Departamento de Alumnos (“Alumnos” significa “sin luz” - ¿Qué raro que en esta facultad aún nos llamen así, no? ¡Exijamos que nos llamen estudiantes! ¡Ni siquiera se dignaron a poner de Alumnos y Alumnas!) Sede “MT” piso 2 of. 200. Sede “Consti” PB. Horario: de L. a V. de 9 a 13 hs. y de 16 a 19 hs.

Libreta Provisoria En caso de perderla, podés pedir una nueva en el Departamento de Alumnos. Lleva una foto 4x4 y la retirás en el momento. No es arancelado.

Certificado de materias aprobadas Pagás $6 en Tesorería (Sede “MT” 1º piso, oficina 110) y luego presentas el comprobante de pago del arancel en el Dpto. de Alumnos. Tiempo de entrega: 3 días hábiles.

Certificado de Alumno Regular Hay que ser Alumno de una carrera de la facultad y no haber perdido la condición de alumno regular (ver artículo 21º del Reglamento Académico), y hay que presentar la Libreta Universitaria o el DNI. No es arancelado y se retira en el momento.

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Cursar otra carrera en simultaneidad con la que estoy haciendo Con la condición de ser Alumno Regular, los pasos son: 1: Certificar el plan de estudios de la carrera de origen en el Departamento de Alumnos. Luego, legalizar dicho plan de estudios en Uriburu 950 junto con la fotocopia del titulo secundario y el certificado de materias aprobadas del CBC. 2: Completar la solicitud de simultaneidad, firmarla en el departamento de alumnos para entregarla -junto con la documentación antes legalizada- en la Mesa de Entradas de “MT” en el horario de 10 a 17.30. Puede existir la posibilidad de alguna equivalencia entre alguna materia de grado y alguna asignatura de las solicitadas por el C.B.C de la futura carrera que genera la simultaneidad. Para pedir las equivalencias, hay que adjuntar al pedido el certificado de materias aprobadas con sus correspondientes programas, todo legalizado en Uriburu 950. ¿Que documentación se requiere? -Plan de estudios de la carrera de origen -Fotocopia del titulo Secundario -Fotocopia del Certificado de materias del C.B.C - Arancel de simultaneidad – se paga en Tesorería (Sede “MT” 1º piso, oficina 110)-. Tiempo de entrega son 3 días hábiles

Para otra carrera de la UBA Ídem simultaneidad + Libreta Universitaria. En caso de no poseer libreta, aclararlo en la nota. Sede “MT”. Documentación requerida: -Ídem para simultaneidad -Arancel de pase

Equivalencia (solo para ser reconocida por la UBA) Completar formulario de Equivalencias -que se puede buscar en la página de la Facultad (http://www.sociales.uba.ar)-, adjuntar la documentación solicitada, visarlo en Departamento de Alumnos y luego presentarlo en Mesa de Entradas. Documentación requerida: -Aranceles de: Equivalencia, por certificado de materias aprobadas, y por certificación de programas –por materia-. No se paga arancel de equivalencia entre materias de la UBA, pero si para materias de otra Facultad/Universidad. -Certificado de Materias aprobadas -Certificación de programas -Certificación de carga horaria La documentación debe ser legalizada en Uriburu 950.

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Inscripciones en el SIU Guaraní El SIU es el sistema informático mediante el cual nos inscribimos a las materias. Hay tres llamados a inscripción por cuatrimestre donde es posible que no te asignen la materia en el horario que elegís por primera vez. Esto se debe a que en Sociales rige un Ranking de asignación de materias (es decir, un criterio según el cual a algunos se le asignan materias y a otros no). Esto presenta dos problemas. Uno es que como falta presupuesto, faltan aulas, y como faltan aulas, es necesario tener un criterio para asignar materias. Pero además, dentro el criterio actual pondera positivamente el promedio y la velocidad con la que metemos materias, con lo cual los estudiantes que trabajan y estudian, o tienen problemas para mantener una regularidad en la cursada, son sancionados al serles rechazadas más materias. Nuevamente, la única solución es seguir organizándonos, esta vez para conseguir un mayor presupuesto para que haya aulas y salarios para que los docentes puedan dar clase.

¿Si no anda la clave? Si al momento de ingresar te aparece “clave incorrecta” o ante otro problema de acceso al sistema, y no te permite reiniciar la contraseña, tenés que presentarte en el Departamento de Alumnos con tu DNI. Si no te asignan una materia, podes reclamar vía SIU Guaraní para que te reconsideren la asignación. Siempre teniendo en cuenta que como rigen criterios restrictivos, hay chances de que no puedas cursar los horarios y la cantidad de materias que querés. Hoy en día estamos luchando para que esto cambie. ¡Sumate!

¿Qué son las cátedras? Las cátedras son una estructura jerárquica que organiza a cada una de las materias. Están compuestas por un “Titular”, un “Adjunto”, por “Jefes de Trabajos Prácticos” y “Ayudantes” de cada una de las comisiones. Algunos de estos cargos son elegidos por concurso según los méritos académicos de los postulantes. De esta manera, se crea una jerarquía entre los propios docentes que repercute en la decisión de qué y cómo se estudia en Sociales. A veces el titular es una especie de rey de la cátedra. No todas las cátedras reproducen esta dinámica, aunque la facultad empuja un poco para que eso sí suceda. Las clases de las cátedras están divididas en “Teóricas”, “Prácticas” y “Teóricas-Prácticas”, a veces no hay mucha diferencia entre unos y otros, más allá de que en las comisiones de prácticos se cursa con menos cantidad de compañeros y el dictado de clases está a cargo de los ayudantes.

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Reglamento Académico ¿Qué es el Reglamento Académico? Son las “normas de convivencia” y procedimientos que rigen en la Facultad. ¡Cuidado! Esto no significa que siempre se respeten. Te dejamos algunos extractos para que conozcas algunos de tus derechos. ¡Pero sobre todo recordá que siempre ante cualquier abuso de autoridad organizarte con tus compañeros de cursada y con el Centro es nuestra mejor alternativa! Regularidad: Artículo 16°: Para conservar la regularidad en la asignatura, el alumno deberá asistir al 75% de las clases de trabajos prácticos en el caso de materias. Si existiere motivo justificado acreditable, el alumno podrá pedir la reincorporación. Asistencia Artículo 17°: (…) En caso de que se optase por su verificación mediante pasado de lista, el alumno contará con un plazo máximo de 20 (veinte) minutos a partir de la hora de inicio para ser controlada su presencia, pasados los cuales el docente podrá considerarlo ausente. Artículo 18°: Luego de 20 (veinte) minutos a partir de la hora señalada para el comienzo de la clase, práctica o teórica, si el profesor a cargo no se hiciera presente en el aula, los alumnos podrán retirarse del curso. Por ello, en el caso de que la clase comenzara una vez pasados los 20 (veinte) minutos de la hora estipulada, el profesor no podrá realizar tareas tendientes a controlar la asistencia del alumnado, así como tampoco podrá realizar ningún tipo de evaluación. El profesor se verá imposibilitado de abordar un tema nuevo. Artículo 20°: En caso de que el docente fijase para la recuperación de una clase una fecha y/o horario diferente al programado para la cursada, no podrá controlar la asistencia de los alumnos. Revisión de exámen Artículo 49°: En caso de indicio de arbitrariedad en la corrección de un examen, el alumno podrá solicitar, en la primera clase posterior a la entrega de las notas, al docente a cargo del curso y/o profesor/a titular de la cátedra los fundamentos de la calificación obtenida. Si luego de esta instancia el estudiante tuviera motivos fundados para solicitar la revisión, podrá presentar, dentro de los 5 (cinco) días de presentados los fundamentos de la corrección, una solicitud por escrito detallando las características del reclamo ante la Junta de la Carrera correspondiente (…) En caso de no existir clase posterior a la entrega del examen parcial, se omitirá ese paso, dirigiéndose en el plazo previsto a la Dirección de Carrera o el Departamento de Alumnos

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Turnos de finales: Artículo 52°: El alumno que finalice la cursada de una materia en carácter de regular y quede habilitado para rendir examen final, dispondrá de 11 (once) turnos de exámenes consecutivos a partir del momento de terminar el curso como regular, y siempre y cuando no desapruebe el examen final 3 (tres) veces Mesas especiales de final Artículo 59°: Aquellos alumnos a los que les faltasen 3 (tres) materias o menos para finalizar su carrera, podrán solicitar por escrito ante el Departamento de Alumnos, la constitución de Mesas examinadoras especiales en los meses del año lectivo correspondiente al calendario académico. En tales casos, será el titular de la asignatura demandada quien decidirá, de acuerdo a sus posibilidades, la fecha de la Mesa Especial. Entre la fecha de solicitud del estudiante y la fijada por el docente no podrá mediar más de un mes calendario Veedor en mesa de final Artículo 61°: (…) El alumno o el docente tendrán derecho a solicitar a la Dirección de la Carrera, con 15 (quince) días de anticipación al turno correspondiente de exámenes finales, la presencia de un veedor con conocimientos reconocidos en el área de la materia y ajeno a la cátedra. Pedido de prórroga Artículo 67º: Si un alumno no pudiera, por razones debidamente fundadas, rendir examen final en el plazo en las que se mantiene la regularidad de una materia, podrá solicitar prórroga de la misma. (…) Asignaciones y bajas Artículo 71°: Los alumnos inscriptos en una asignatura podrán solicitar su baja de la misma en el Departamento de Alumnos o por medio electrónico, según se disponga, durante las dos primeras semanas de clase. La misma se dará de forma automática. Vencido ese plazo, y hasta tres semanas antes de la finalización del curso, los alumnos podrán solicitar la baja ante el Departamento de Alumnos, de manera excepcional y por motivos extraacadémicos (salud, trabajo, etc.), acompañando la solicitud con la documentación respaldatoria necesaria. Cada caso será evaluado, pudiendo concederse o no la baja. Artículo 72º: Los alumnos que adeudan tres o menos materias para finalizar la carrera deberán ser asignados a las asignaturas solicitadas, en forma prioritaria. Para ver el reglamento entero podés entrar a la mejor página de CECSo: ¡la página de tu centro de estudiantes! www.cecso.com.ar

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