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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN PONER NOMBRE A LA REVISTA. EJM:

FOTO PROMO 2011

LIMA – PERÚ 2011


AGRADECIMIENTO RECTOR

: DR. CÉSAR ACUÑA PERALTA

DIRECTORA DE POST GRADO

: DRA. HELVIDIA CASTILLO LEÓN

COORD. GRAL U.C.V. REGIÓN LIMA

: DRA. ANGÉLICA CARBONELL PAREDES

COORD. SAN JUAN DE LURIGANCHO

: PROF. HERNÁN DIONISIO FLORES

DOCENTE DE LA ASIGNATURA

: DRA. ANTONIA DELIOT VERDE

Por haber abierto las puertas de una casa superior de estudios al servicio de los maestros quienes nos encontramos habidos de recibir enseñanza de calidad acorde con las exigencias del nuevo milenio en la ciencia de la pedagogía. Los autores.


CONSEJO EDITORIAL

DIRECTOR(A): ……………………… JEFE DE EDICIÓN: ……………………… DIAGRAMACIÓN Y DISEÑO: ……………………… ……………………… REDACCIÓN: ……………………… ……………………… FOTOGRAFÍA Y MONTAJE: ……………………… ……………………… ……………………… COORDINACIÓN Y ASESORAMIENTO: ……………………… ……………………… ………………………

COLABORADORES: ……………………… ……………………… ………………………


ÍNDICE Pag. AGRADECIMIENTO CONSEJO EDITORIAL EDITORIAL MAPA CONCEPTUAL I. PARADIGMAS EDUCATIVOS Paradigmas mundiales. Educación para todos. Educación y conocimiento, enfoques y análisis Los pilares de la educación Convención sobre los Derechos del Niño Paradigmas Nacionales Objetivos del acuerdo nacional por la educación Dirección como factor de calidad Interculturalidad y educación por el Perú. Puesta en común de los principales paradigmas de la actualidad. II. FUENTES PEDAGÓGICAS I. Aspectos de la educación moderna (John Dewey). Globalización e importancia pedagógica (Decroly). El Método Montessori – educación Pedagogía conceptual (M. Samper) III. FUENTES PEDAGÓGICAS II. Sistema de instrucción personalizada (J. Keller – J.Sherman). Educación Humanística (C. Rogers) Un segundo modo de aprender La Investigación Autoevaluación – Metacognición Educación para la liberación. (Paulo Freire). IV. FUENTES PSICOLÓGICAS QUE ORIENTAN LAS INNOVACIONES PEDAGÓGICAS. Fuentes psicológicas: Teoría del desarrollo cognoscitivo (Jean Piaget). Teoría del aprendizaje significativo (D. Ausubel). Teoría del aprendizaje por invención y desarrollo de la mente (J. Bruner) Teoría sociocultural o de la interacción entre aprendizaje y desarrollo (L.S. Vygotsky); otros. Inteligencias Múltiples (H. Gardner). V. PROYECTOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES. Proyectos educativos Modelos de proyectos educativos

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