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INTEGRANTES Nicolás Berrío Cárdenas Evelin Fernanda Arango Colorado Laura Restrepo Graciano INSTRUCTORES Sergio Andres D'Alemán Martínez Alexander Pérez Gallego Mauricio Sánchez paniagua Alejandra Agudelo Echeverri Producción de Medios Audiovisuales FICHA

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Medellín Colombia 2019

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CAPÍTULO ll 2.1 Marco Teórico 2.2 Antecedentes 2.3 Metología 2.4 Referentes

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1.1Planteamiento del problema 1.2 Problema de investigación 1.3 Objetivo de investigación 1.4 Objetivo general 1.5 Objetivos específicos 1.6 Justificación 1.7 Delimitación

3.1 Oportunidades 3.2 Testimonios 3.3 Documentos 3.4 Autor musicalización 3.5 Propuesta visual 3.6 Propuesta sonora 3.7 Plan de rodaje

CAPÍTULO lll

CAPÍTULO l

4.1 Tipo de investigación 4.2 Población 4.3 Estrategia de la campana de divulgación

CAPÍTULO lV

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CAPÍTULO V 5.1 Ficha técnica 5/2 Edición y montaje 5.3 Presupuesto 5.4 Posproducción

6.1 Conclusiones 6.2 Público objetivo 6.3 Glosario

CAPÍTULO Vl

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Este proyecto se realizó principalmente para resaltar problemáticas sociales que han marcado a lo largo de la historia la vida de muchas personas, siendo uno de los detonantes en la sociedad para muchos esteoreotipos errados, dejando como resultado la baja autoestima, confusión y desaprobación. mediante un cortometraje se pretendió mostrar que el bullying, la falta de identidad y el feminicidio han hecho un gran impacto en la vida de niños, adolecentes, jóvenes e incluso adultos; con una historia basada en la vida real donde se refleja todos estos acontecimientos en la vida de una mujer, el objetivo es darle a conocer al público una realidad existente que se vive diariamente en Colombia.

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Analizar porqué en la sociedad los problemas de identidad se vuelven particularmente graves durante la adolescencia, creando transtornos que marcan permanentemente la vida de muchas personas. Esto es causado por dudas, preguntas inconclusas, inseguridades y presión a partir de esteroetipos y tradiciones sociales que han permanecido a lo largo de la historia, siendo determinantes para definir el éxito o el fracaso personal. Uno de los mayores problemas es aprender a identificar los hechos que llevan a una persona a tener inestabilidad al tomar decisiones y cuál es la razón que los lleva a no tener claro quiénes son. Las conseciencias de esta problematica se refleja en la incomprensión y la discrimacion por parte de personas que manipulan y maltratan la integridad personal para conseguir satisfacer sus deseos o para mostrar un falso poder.

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Es to a barca a través de var ias problemáticas en el producto, como son la homofobia junto con el Bullying que van muy de la mano, ya que en las mismas ins tituciones escolares se observa la violencia por homofobia, sobre todo en for ma de intimidación verbal, en muchas situaciones es ta for ma de intimidación puede impli car un lenguaje nega tivo en algunas ocasiones de na turaleza sexual, es te lenguaje se refiere a la or ientación sexual real de otra per sona, actualmente en la sociedad aún ex is ten muchos casos de per sonas que sienten homofobia y por culpa de es to, son muchas las víctimas de acoso escolar o bullying homosexual que intentan suicidar se, es to refiere a la problemática social que se vive actualmente en el país pr incipalmente en los colegios y univer sidades. ( 1) La sexualidad es uno de los problemas de identidad más difíciles para los adolescentes. Con los cambios de hor monas que cambian la a par iencia y la sensación de sus cuer pos. Los niños no siguen o rompen los roles de manera consciente a diferencia de cuando son adolescentes. Además, descubren que tienen sentimientos que los confunden acerca de su or ientación sexual. ( 2) “ Es ta clase de homicidio es una de las for mas de expresión más violentas y graves del machismo” Alex Figueroba ( 3)

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En Colombia, avanza la violencia contra la mujer y los altos niveles de asesina tos (“ En el año 2016 se realiza ba 4 feminicidios a l día ”, “ feminicidios han crecido un 125% durante el 2017 en Medellín”, “entre enero y mayo hubo 24 homicidios de mujeres, nueve fueron feminicidios ” , “en la actualidad en Colombia se ha regis trado 69 casos de feminicidio has ta agos to del 2018” ( 4) Es to es alar mante para la pobl ación sobre todo para las mujeres, y es una realidad que no puede pasar desa percibida ya que se encuentran es tadís ticas altas sobre es tos hechos. En una sociedad que lleva décadas enfrentando el machismo, en el siglo XXI se hace más visible la manera en la que la mujer enfrenta es te pa pel como víctima en todos sus sentidos tanto físico como psicológico, el objetivoe es sa ber cuál es la motivación del victimar io, para es to es necesar io tener la infor mación de las es tadís ticas más a prox imadas para que nues tra inves tigación sea de manera objetiva, para así tener una cercanía con la realidad, en el cortometraje. A m n i s t í a i n t e r n a c i o n a l (1) - w w w. e h o w e n e s p a n o l . c o m (2) P s i c o l o g í a y m e n t e ( 3 ) - o b s e r v a t o r i o f e m i n i c i d i o s c o l o m b i a (4) - R e d a c c i ó n n a c i o nal - La Fiscalía - El tiempo

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Identificar cómo se desarrolla la falta de identidad en la sociedad y cómo es vivido el bullying en los colegios, cómo el maltrato psicológico y el rechazo ha marcado la población; el feminicidio ha sido un fenómeno viviente en Colombia, permitiendo conocer historias que reflejan una realidad , y así mediante un producto audiovisual dar a conocer una realidad cruda y violenta que se vive actualmente en nuestro país.

Dar a conocer por medio de un producto audiovisual lo que vive la mujer como una constante víctima de violencia, por cuestiones de falta de identidad hasta el punto de un feminicidio.

-Demostrar el impacto social que ha generado la violencia hacia la mujer -Plasmar al público una realidad existente y alarmante del país de una víctima mujer a través de un video ficticio, basado en la realidad. -Vaisualizar al público la crisis que existe en las personas al no estar orientados con su identidad de género.

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La investigación se enfoca en una realidad existente en la sociedad, teniendo como base la desigualdad que se evidencia en muchas de las situaciones vividas diariamente en algunos lugares de Colombia. Durante la realización del producto se tiene un acercamiento a la problemática, centrándoce de manera objetiva en la violencia que sufren las mujeres física y psicológicamente, al defender sus creencias, gustos, orientación sexual o por dar a conocer su opinión; viéndose fuertemente reflejado en el daño emocional que puede sufrir una mujer al momento de ser vulnerada. Esta investigación permitirá presentar un análisis del porqué aún en la actualidad con todas las leyes que les brindan protección a las mujeres, este fenómeno sigue teniendo efectos y consecuencias en la sociedad, para esto es importante tener conocimiento acerca de esta problemática para que el producto se dirija al público de manera concreta, con la pretensión de darles a conocer el impacto que ha tenido la violencia en la vida de mu-

chas mujeres, niñas y adolescentes que incluso han ocasionado la muerte de muchas de ellas. Se han examinado los estereotipos a partir de los cuales se genera la agresión física: en los que se evidencia el bullying escolar y la homofobia, la discriminación y la violencia de género; psicológica o emocional: incluye toda conducta, verbal o no verbal, que produzca en la mujer desvalorización o sufrimiento. Como consecuencia del aumento de asesinatos de mujeres por razón de género, los índices de impunidad y la gran demanda de las organizaciones de defensa de mujeres maltratadas y hasta asesinadas sin piedad, surge el deseo de indagar en la tipificación de este delito y la crueldad con la que se produce. La violación de los derechos humanos por violencia contra las mujeres constituye uno de los principales obstáculos para lograr una sociedad igualitaria y plenamente democrática, la figura del feminicidio es complejo, ya que engloba una serie de fenómenos que van desde la violencia.

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El producto se realiza para crear una memoria audiovisual, donde se presencie una reflexión sobre una realidad que ocurre actualmente en la sociedad con un público objetivo entre un rango de edad de los 14 hasta los 40 años, donde se junta la población joven y la población adulta ya que se identifican con este tipo de problemática, dado esto, este producto audiovisual que será un cortometraje se proyectará de forma masiva en redes sociales, teatros, centros culturales y en el mismo Workshop SENA, esto se dará a conocer por medio de posters, flyers, redes sociales como Facebook, Instagram y YouTube y se creará un Fan Page del proyecto.

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Bullying / Identidad El término “bullying” proviene del inglés “bully ” que como sustantivo significa “ valentón o matón” y como verbo “maltratar o amedrentar ” ( Bullying, 2011). Bullying se ha definido como la forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes ya sean jóvenes o niños, fue conocido como problema social en los años setenta del siglo pasado en la península escandinávica. También se le conoce como acoso escolar y violencia entre iguales. Inclusive el bullying se sigue dando aún en los lugares de trabajo de los adultos, en forma de discriminación, acoso y violencia ( Bullying, 2011). Colombia es uno de los países con mayor número de casos donde se presenta el bullying, según la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud al menos el 20% de los niños de todo el país sufren algún

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tipo de acoso, donde 1 de cada 5 niños son víctima de acoso por parte de sus compañeros ( Colombia legal corporation, 2016). Ahora bien, se tornan un poco más alarmantes las cifras emitidas por parte de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, ya que según la misma, los estudiantes víctimas del matoneo ascienden al 20% de la matrícula nacional. Tomando cartas en el asunto, y con la intención de garantizar la calidad de vida de todos los colombianos, las autoridades colombianas, han creado una Ley que pretende controlar, castigar y disminuir la intimidación y violencia escolar en todas sus manifestaciones, denominada la Ley 1620 de 2013, mediante la cual se da creación al “Sistema nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia escolar ”. ( Colombia legal corporation, 2016) En el 2010 la línea base desarrollada identificó que los niños y jóvenes que dejan de asistir al colegio el 11,91% lo hace por su

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orientación sexual o identidad de género. “Sabemos que hay un problema y es que los niños que son gais, trans o aparentan serlo, por ejemplo, son víctimas de bullying. Estamos prácticamente adivinando, porque no hay números. Este tipo de matoneo es muy específico, pues no existe un apoyo y muchas veces no se reconoce como violencia” ( sentiido, 2014), explica Juliana Martínez, coordinadora del proyecto de Sentiido, esto evidencia los prejuicios que aún existen en la sociedad sobre la diversidad sexual y de géneros. La presión de los compañeros puede dañar, dominar o ayudar a los adolescentes. Exponer tu identidad puede ser difícil cuando estás presionado a comportarte de cierta manera por tus amigos o compañeros, y los adolescentes regularmente hacen cosas porque los demás lo hacen. Esto puede dirigir a experimentar las drogas, el alcohol, el vandalismo o la actividad sexual. Los adolescentes deben aprender a tomar decisiones sin tener que seguir a los demás, tienen que desarrollar su identidad y tienden a alejarse de sus padres mientras encajan en un grupo social. Ellos tienen dudas y surgen problemas con las preguntas “¿Quién soy?” y “¿Por qué estoy aquí?”.


Este problema puede continuar en la adultez el poder entenderse y estar cómodo contigo. Los adolescentes comienzan a crear una “ fábula social” acerca de ellos, donde ven los problemas en una narrativa que involucra cómo se ven y actúan y cómo los perciben los demás según la Extensión de la Universidad de Florida. Las definiciones son muchas, pero básicamente trata de eso violencia entre iguales ( ehowespanol, 2017). Feminicidio El término “ feminicidio” (1) fue acuñado por primera vez por Diana Russell en 1970; esta expresión resultó como alternativa al término neutro de “homicidio” con la finalidad política de acatar y visibilizar la discriminación, la desigualdad y la violencia sistemática contra la mujer que, en su forma más extrema, culmina en la muerte. El “ feminicidio” Según la definición de Russell, se aplica a todas las formas de asesinato sexista, es decir, “los asesinatos realizados por varones motivados por un sentido de tener derecho a ello o superioridad sobre las mujeres, por placer o deseos sádicos hacia ellas, o por la suposición de propiedad sobre las mujeres”. Concluyendo que las principales motivaciones para el asesinato de la mujer, son la ira, el odio, los celos y la búsqueda del placer (Diana Russel). Se entiende por feminicidio; (1) la muerte violenta

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por razones de género, ya sea que ocurra dentro de la unidad residencial, la familia, cualquier relación interpersonal, en la comunidad o por parte de cualquier persona. Lo que diferencia el delito de feminicidio con el delito de homicidio de un hombre, e inclusive con el homicidio común de una mujer, es que, se pretende refundar y conservar los patrones que culturalmente han sido asignados a lo que significa ser mujer: subordinación, debilidad, sentimientos, delicadeza, feminidad, etc. A través de la muerte violenta. En Colombia en el siglo XlX y en el XX, el estatus de la mujer era inferior al del hombre, desde el 2002 hasta el 2009 el feminicidio ha sido alarmante, el caso es particular en el país ya que hubo más de 627 mil casos de maltrato y de esas 11.976 mujeres fueron asesinadas, (2) esto ha dado como resultad la creación de una ley de protección: “248 Aprueba la Convención interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres, estableciendo los mecanismos judiciales y administrativos para el resarcimiento y reparación del daño. Considera como violencia contra las mujeres, la discriminación y la

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educación con estereotipos de comportamiento y, las prácticas sociales y culturales basadas en conceptos de inferioridad o subordinación.” Y de igual manera dio como resultado de endurecimiento de penar s como el caso de las 7 empleadas de la cafetería del Palacio de Justicia. Testigos relataron a familiares de las víctimas y lo dicho por el ejército, explican como las mujeres fueron golpeadas, insultadas, violadas, asfixiadas, choques eléctricos y ejecución sumaria. En la categoría de violencias contra las mujeres, registra (3) en total 126 casos, En la categoría mujeres víctimas de feminicidio registra 69 casos, feminicidio en grado de tentativa 2 y con similar grado de participación existe: acceso carnal violento a niñas (6), mujeres maltratadas físicamente por un familiar (6), mujeres maltratadas físicamente por cónyuge (5) y acceso canal violento desconocido (4).Incluso se registra un caso de maltrato físico por policía. Para este mes de agosto (4) del 2019 el victimario en el 64% de los casos esdesconocido que representa 44 casos de feminicidio. En 12 casos


En algunas de estas historias se tas mujeres fueron sometidas lencia sexual, etc. Algunos de de mujeres desaparecidas en el victimario es identificado como compañero permanente, en similar grado de participación se hallan conyugue (2), ex novio (2), ex compañero permanente (2), conocido (1) y familiar (1) para un total de 20 casos. Finalmente aparece sicario con 5 feminicidios. En el 37% de los casos que se registra (5) violencia asociada y como resultado se encuentra apuñalada con 7 casos, golpeada con 6 casos. Con similar número de participación está baleada con 4 casos, torturada con 2 casos, acceso carnal (2), enterrada (2), asfixiada (1), mutilada (1), amordazada (1), embolsada (1) y amarrada (1).

gob.mx, 2017(1) Colombia legal corporation, 2018(2) observatoriofeminicidioscolombia, 2018, pág. 5(3) observatoriofeminicidioscolombia, 2018, pág. 12(4) observatorio feminicidios colombia, 2018, pág. 15 (5)

relata cómo esa torturas, vioestos casos son Colombia como:

Amanda. Amanda era una señora de Bogotá, tenía cuatro hijas con su esposo Luis Enrique Villalba. Él siempre había querido tener un hijo varón y por esta razón le recriminaba a su esposa por este hecho. El abandonó a su esposa luego del cuarto nacimiento de una niña. En el pueblo, según varios testigos, él decía que “las mujeres no servía ni para engendra”. Este hecho es por el cual la Fiscalía argumentó que el asesinato de Amanda fue por el odio que tenía el hombre hacia la mujer, él la apuñaló varias veces por la espalda (1) .

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Inés. Inés era una joven de 20 años de edad, asesinada por su tío Orlando Márquez. Él esperó que Inés llegara del colegio donde estaba validando su bachillerato, tomo entre sus manos un sartén y la golpeó a ella varias veces hasta matarla. La Fiscalía argumentó que este hombre habría cometido este crimen porque Inés se parecía a su hermana y a su madre, las cuales eran muy odiadas por él (1) . Rubria Yadira Zárate. Esta mujer de 30 años de edad fue asesinada por dos militares y un menor de edad. Ella tenía una relación con uno de los militares, los cuales le infringieron 7 puñaladas cerca de su seno izquierdo. Al marcharse del lugar, ellos dejaron en el cuerpo un letrero que decía “Perras”. El menor y los militares fueron dejados en libertad. (1) En cuanto a casos de bullying por homofobia se encontró en Colombia: Anónimo. Cuatro chicas de un colegio religioso de Arequipa Perú intentaron suicidarse tomando pastillas antidepresivas en una de las aulas vacías

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a fines del año pasado. Todas habían sido víctimas de violencia verbal por parte de sus compañeros y una de ellas sufría de bullying homofóbico. Según ella, “era maltratada por las amigas de su aula, tildándola de lesbiana”. (2) Juan Carlos Juan Carlos vivía con sus padres en un pueblo colombiano cuando a los cuatro o cinco años, un joven abusó sexualmente de él. “Una vecina se dio cuenta y regó el chisme, desde entonces, muchos hombres me violaron y por eso crecí sintiendo que esa era mi sexualidad.” En el colegio del pueblo, sus compañeros lo calificaban de “loca”. “Solamente podía compartir con tres alumnas porque los profesores también me tenían rabia. No me defendían sino que se ponían en mi contra”. Desde 2013, está radicado en Bogotá con su familia. “Acá la intimidación escolar ha sido parecida a la del pueblo, aunque tengo una compañera que les dice a quienes me molestan: ‘si el chino es así, qué se puede hacer ¡nada!’ Ella me sugiere que les pegue, pero yo no soy agresivo. De los muchachos, solamente me habla un compañero, el novio de mi amiga, los demás le dicen a todo el mundo que no se me acerquen”, explica Juan Carlos. (3)

Colombia legal corporation, 2018 (1) La república, 2017 (2) Sentiido, 2014 (3)

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Bullying / Identidad. Etimológicamente, homosexual significa “igual” del latín homo y “sexo” del latín sexus. Son considerados homosexuales los individuos que en la edad adulta prueban y se sienten motivados por una atracción sexual neta y preferencial por las personas del mismo sexo, y quienes tienen habitualmente (pero no obligadamente) relaciones sexuales con ellas (1) . Es importante aclarar que al hablar de una persona homosexual se está haciendo alusión a una persona cuyo fenotipo corresponde al masculino o al femenino. Es decir, los hombres afeminados no son necesariamente homosexuales. Lo mismo sucede con las mujeres “ varoniles”, cuyo aspecto no es sinónimo de lesbianismo. (2) Entre los cambios y capacidades experimentadas en el periodo de adolescencia sobresalen: Aspecto cognitivo: Adquisición del pensamiento abstracto, el cual le permite cuestionar los elementos culturales adquiridos y crear otros nuevos. Aspecto emocional: la adquisición de nuevos roles le crean una necesidad de aceptación sumamente fuerte, así como un sentido de vaciedad y frustración por no alcanzar aquella que se imagina y, por haber perdido la identidad que hasta ese momento poseía. Aspecto Valitivo: al mismo tiempo que el joven necesita tomar sus propias decisiones y actuar de acuerdo su parecer, aún depende de las decisiones de sus mayores; experimenta una sensación, en la cual no sabe si sus decisiones son propias o dadas por otros. Se cuestiona sobre la legitimidad de sus actos. (3) Mons. Fernando Chomali, pag 15, 2008(1) Mons. Fernando Chomali, pag 17, 2008(2) temarioidetp.wordpress.com, 2016(3)

Feminicidio.

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En la época clásica, la mujer tenía casi la misma condición de un esclavo, es decir, de una cosa, un objeto y no de un sujeto de derecho; todo por la pérdida del “status libertatis”. (1)


Frente a los diversos análisis efectuados a lo que es el homicidio de una mujer motivado por el hecho de lo que es ella, se han dado diferentes tipologías que abarcan desde la muerte de la fémina por razones de intimidad hasta de familiaridad, sexualidad, solo por mencionar algunas. Estas tipologías pudieran resumirse en Feminicidio íntimo: conducta criminal que comprende el ámbito de una muerte violenta causada por un hombre con el que la mujer tenía, sostenía o tuvo en el pasado relaciones íntimas, de familiaridad o convivencia. (2) Feminicidio por extraños o no íntimo: conducta criminal que comprende el ámbito de una muerte violenta causada por un hombre hacia una mujer con la que nunca llegó a sostener ningún tipo de relaciones íntimas, de familiaridad o convivencia. (2)(3) Rodrigo, Pag 13, 2017 2017 (3)

(1)

Barnuevo, 2015

(2)

Rodrigo, Pag 29,

Esta investigación consiste básicamente en que las cifras de feminicidio actualmente en Colombia van en aumento y eso es preocupante para los habitantes del país, sobre todo para las mujeres, quienes son las víctimas de tal hecho, con el producto audiovisual se quiere generar conciencia de lo que ocurre actualmente en el país para el público objetivo, de personas entre 14 y 40 años, para esto, el cortometraje se dará a conocer en colegios, centros culturales, teatros, y en las redes sociales y creando un Fan Page, a mediados del año 2019 nuestra estrategia para que las personas participen en este proyecto es repartiendo tarjetas y folletos (brochure), colocando afiches en diferentes puntos donde se encuentre este tipo de público, el poster de la proyección.

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- C i c a t r i c e s e s u n l a r g o m e t r a j e d i r i g i d o p o r Fr a n c i s c o d e l To ro e n M é x i c o 2 0 0 5 : La p e l í c u la retoma los temas de violencia intrafamiliar y machismo con una trama que presenta el maltrato físico y psicológico del hombre hacia la mujer desde una perspectiva moral. -El orden de las cosas, cor tometraje dirigido por Alenda Brothers 2010: el corto muestra la violencia de género mediante el uso de metáforas visuales donde se transmite la indefensión y el sufrimiento ocasionados por el maltrato el cual se delega de generación en generación. -La chica Danesa, largometraje dir igido por Tom Hooper en el 2015 una película Británica-estadounidense: el pintor Einar W e g e n e r d e s c u b r e q u e s e s i e n t e m u j e r y, c o n e l a p o y o y a y u da de su esposa, se convierte en uno de los primeros casos en la historia en someterse a una cirugía de cambio de sexo. Una historia real en donde el amor dentro un matrimonio se d i r i g e a l a b ú s q u e d a d e l a i d e n t i d a d d e g é n e r o d e E i n a r. - Mariposas verdes es un largometraje del director Gustavo Nieto Roa, lanzada en el 2017 en Colombia: la historia trata sobre el acoso escolar que se da en los colegios de Colombia y el mundo. Principalmente del que se dirige contra la comunidad LGBTI.

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En cuanto a lo social VENTAJAS Generar conciencia de lo que esta ocurriendo en el país

DESVENTAJAS No es un contenido para todos los medíos de muestras audiovisuales. Puede que no se interpretado de la mejor manera.

Se trasmite una realidad existente en el país de la cual no se puede callar.

No es para todo publico.

En cuanto a la producción VENTAJAS

DESVENTAJAS La escenografía es muy compleja.

El proyecto tiene como gestionar los implementos (cámara, sonido, luces)

Necesita un casting riguroso ya que Sam pasa varias etapas. El proyecto tiene que gestionar distintas locaciones.

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Ésta narrativa consta de diferentes problemáticas plasmadas en una sola persona, donde se reflejan la vulnerabilidad de las mujeres y la discriminación de la actualidad, ya que se cuenta a través de una persona a la cual le ocurre un accidente y queda en coma por 30 años en los cuales se narra una vida como si fuera una mujer desde el momento en que vuelve a nacer en este sueño, al momento que ella muere por feminicidio, él se despierta confuso de su identidad, sintiéndose al mismo tiempo como una mujer esto se ve reflejado en un espejo, esto crea una paranoia de lo que es real o no para este personaje, lo que hace envolver al espectador entre la realidad y la utopía.

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Testimonial: Juan Pablo Cartagena Oficio: auxiliar de vuelo Cargo: testimonio real para la investigación de la producción, es importante para fortalecer la historia del cortometraje ficticio, siendo una persona homosexual

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Testimonial: Miguel Ángel Lopeda Oficio: estudiante Cargo: testimonioreal para la investigación de la producción, es importante para fortalecer la historia del cortometraje ficticio, siendo una persona homosexual

Documentos: vivas nos queremos, Autor: Observatorio Feminicidios Colombia. Algunas consideraciones para el debate actual acerca de la homosexualidad, autor: Mons. Fernando Chomali. Poder, desigualdad, subordinación e impunidad: no más invisibilidad, autor: Rodrigo Orlando Osorio Montoya. Fenómeno del bullyng en Colombia, autor: Ángela Paola Contreras Álvarez.


Al personaje principal se le realiza una voz en off cuando tiene pensamientos. Se realiza foley donde es necesario como coger una prenda, pasos etc. ya que contabamos solo con microfono solapa, microfono BOOM en algunas ocasiones y grabadora SONY ICD - PX470 Se maneja una musicalización acorde a la acción del personaje y al acontecimiento sucedido, donde la música es tanto para el espectador como para el personaje

Pold Ghostrifter Sappheiros Charlie Puth Silent partner se utilizará voz en off en la protagonista donde expresa su inconformismo con ella misma La música que utilizaremos representara el estado de ánimo de nuestra protagonista como: -Free stock music piano no royalty -Back home -Money -Embrace -See you again -Ether

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CámaraNikon 5300 Planos donde se mostrara intimidad con la protagonista los cuales son primer plano, primerísimo primer plano, plano medio, plano holandés muestra la inestabilidad emocional de la protagonista, plano experimental visualizará la soledad de la chica, donde la composición no sigue la ley de la mirada. Ángulo Cenital hará ver a la protagonista de una forma sumisa, ángulo neutro estado inalterado del personaje, subjetivo punto de vista de la protagonista, escorzo cuando ocurren conversaciones. Luz natural, luz ar tificial en interiores de tonalidad fría para expresar tristeza.

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Propósito y propuesta de valor: El producto audiovisual promete entretenimiento al público objetivo del proyecto con una historia que envuelve entre la realidad y la utopía, entre esa no realidad se creará una reflexión sobre el feminicidio, y el bullying y entre la realidad una identidad confusa.

G[enero narrativo de drama - ficción. Video digital MP4 1920 x 1080 Cortometraje con duración de 25 minutos.

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SAM NIÑA: tiene 3 años de edad, es un persona tímida y asocial, interesada en los gustos de los hombres. Interpretado por: Emily Cano Restrepo

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SAM ADOLESCENTE: tiene 15 años de edad, es un persona tímida y solitaria, en su adolescencia esta confundida con su identidad sexual, es víctima de bulliyng en el colegio, haciendo que sea insegura con ella misma. Interpretado por: Manuela Castrillón


SAM ADULTA: tiene 25 años de edad, es un persona cerrada y concentrada en su trabajo, tiene un esposo, pero solo lo tiene porque se siente sola y la hacer sentir segura de su identidad sexual, trabaja como secretaria y es acosada por su jefe en el trabajo. I n t e r p r e t a d o p o r : Va l e n t i n a H u r t a d o

C O M PA Ñ E R A D E G U A R D E R I A : t i e n e 4 años, es juguetona y compar te con sus compañeros. Interpretado por: Isabella Colorado.

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MAMÁ – MIRIAN: tiene 40 años, es soltera y vive con hija Sam, es una mamá atenta y se preocupa por su hija. Interpretado por: Liliana Colorado

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HERMANO – NICOLÁS: Nicolás tiene 12 años, quiere a su her mana y le gusta hacer depor te. Interpretado por: Simón Quintero


PROFESORA: tiene 25 años, es una persona compresiva y le gusta su trabajo. Interpretado por: Michel Colorado

SAM (HOMBRE): tiene 30 años, a los 5 años tuvo un accidente automovilístico, se siente confundido después de despertar de un coma de 25 años, está empezando a conocer su nuevo cuerpo. Interpretado por: Felipe Arenas

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ENFERMERA – MARIANA: tiene 23 años, se acabó de graduar de la universidad y trabaja como enfermera de Sam hace un año. Interpretado por: Daniela Giraldo.

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C O M PA Ñ E R A – C A M I L A : T i e n e 1 4 años, se identifica con la homosexualidad, tiene un personalidad abierta a todo tipo de experiencias. Interpretado por: Andrea Cabarcas


JEFE – HERNAN: tiene 35 años, es jefe de una empresa de construcción, es concentrado en su trabajo, está obsesionado con Sam. Interpretado por: Jean Gregory

N O V I O – PA B LO : t i e n e 1 7 a ñ o s, charla con Sam e intenta tener relaciones sexuales con ella, al momento de Sam retractarse, el habla mal de ella en su colegio. Interpretado por: David Henao

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El producto audiovisual se maneja con una colorización fría en los momentos en que el personaje sufre más y cálidos en su infancia.

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Consta de escenas que reflejan un ambiente solitario y de tristeza, con predominio de la luz natural, por otro lado, las escenas cálidas transmiten inocencia y felicidad. Con estructura lineal ya que la narrativa comienza presentando el personaje principal, en el desarrollo del personaje se ve reflejado el sufrimiento de este pasando a un clímax, y como desenlace encontrándose con la realidad. Por cada eta pa que pasa nues tro per sonaje principal se requirió un tiempo específico para la duración de las acciones, se muestra una parte de su infancia con una duración de 3 minutos con 20 segundos, adolecente 9 minutos con 30 segundos, adulta 9 minutos, 2 flashback uno de 10 segundos y el otro de 24 segundos, momento en el que despier ta como hombre 2 minutos. Hay transiciones donde el personaje de Sam se


encuentra en la misma posición d e l a e s c e n a a n t e r i o r. Se maneja una musicalización acorde a la acción del personaje y al acontecimiento sucedido, con unas transiciones en donde la música es tanto para el espectador como para el personaje El cortometraje tiene una duración de 25 minutos.

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Escena

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Guarderia

Casa Sam niña

Plano Plano subjetivo Plano Medio Plano escorso Plano general P. Plano P. Americano P. Entero P. Detalle

Plano Medio Plano escorso Plano general P. Plano P. Americano P. Entero P. Detalle P. cenital

GUIÓN TÉCNICO

Acción

Se escucha sonidos de un accidente en negro. Sam nace y empieza a llorar. Sam esta sentada con su profesora, pasa a Flashback, Sam esta sentada sola, la profesora la lleva a jugar con una compañera, su compañera la invita a jugar, Su compañera le arrebata el maquillaje y Sam la golpea en el hombre, vuelve del flashback,sam se queda sentada al frente de la profesora. Sam esta sentada comiendo galletas, su hermano se despide, Sam se baja de la silla y corre para la habitación de Nicolas, saca los juguetes y juega con ellos, Miriam habre la puerta y llama a Sam, Sam corre para la otra habitación y saca sus juguetes, Miriam habre la puerta de la habitación habla con Sam, Miriam cierra puerta y se va, Sam guarda los jugutes.

Sonido -Choque automovil -Ambulancia -Bebé llorando -Pitido maquina cardiaca -Sonido ambiente -Dialogo -Golpe -Musica de fondo -Efectos de Sonidos

-Sonido ambiente -Dialogo -pasos -Musica de fondo -Efectos de sonidos

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Casa 1 Sam Adolecente

Sam Colegio

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P. escorso P. general Primer Plano P. Americano P. Entero P. cenital p. medio corto p. primerisimo primer plano

P. P. P. P. P. P. P. P.

Medio escorso general Plano Americano Entero Detalle Holandes

Sam empaca sus juguetes en la caja, Pablo camina por la acera y toca la -Sonido ambiente puerta de la casa de Sam, Miriam se -Dialogo -Musica de fondo asoma por la ventana y saluda a -Efectos de Pablo, Miriam llama a Sam desde la Sonidos sala, Sam baja con la caja y la pone con las demas, abre la puerta y saluda a Pablo. Miriam sale de la casa, Sam cierra la puerta y sube al cuarto con Pablo, juegan con las almohadas, se besan y se arrecuestan en la cama, se quitan la ropa, Sam sale corriendo hacia el baño, vomita, se quita la ropa y se baña mientras llora. Sam camina por el pasillo del colegio mientras ve el celular, entra al baño de los hombres y se acerca al orinal concentrada en el celular,se baja el cierre, se da cuenta que esta en el baño de los hombres y sale corriendo del baño. Sam camina por el pasillo, los estudiantes susuran, Camila se queda viendola, en clase, Sam esta sentada concentrada en la profesora, todos sus compañeros le tiran bolas de papel, ella lo abre y sale corriendo hacia el baño.

-Sonido ambiente -Dialogo -Musica de fondo -Timbre de colegio -Efectos de Sonidos


Escena

Casa 2 Sam Adolecente

Flash back 1

Casa 1 Sam Adulta

Plano Plano Medio Plano escorso Plano general P. Plano Primer Entero P. Detalle P. cenital

Plano detalle

Plano Medio Plano escorso Plano general Primer Plano P. Entero P. Detalle P. cenital

Acción Sam esta senatada en su cama, se para y se hace al frente del espejo, se mira en el espejo, se quita la ropa, se pone una benda en su pecho, se mira frente al espejo, Miriam entra a la habitación, Sam le muestra un libro y la hace salir del la habitación, Sam se acuesta en la cama

Sam niño juega con un juguete.

Sam despierta, prende la luz, voltea a ver el porta foto, se levanta y se dirige hacia el baño, su esposo esta dentro del baño, sam llega a la cocina y coge una cuchara, se dirige a la sala y se come el desayuno.

Sonido -Sonido ambiente -Dialogo -Musica de fondo -Efectos de sonidos

-Musica de fondo

-Sonido ambiente -Dialogo -Efectos de sonidos

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Oficina 1 Sam Adulta

Parque Sam Adulta

Flash back 2

Oficina 2 Sam Adulta

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Plano Medio Plano escorso Plano general Primer Plano P. Entero P. Detalle P. cenital

Plano Medio Plano escorso Plano general Primer Plano P. Entero P. Detalle

Plano subjetivo

Plano Medio Plano escorso Plano general Primer Plano P. Entero P. Detalle P. cenital

Sam escribe en su computadora, suena el telefono y contesta, escribe en un hoja, Sam cuelga. Hernan entra a la oficina y conversa con Sam, Hernan sale de la oficina.

Sam escribe en su computadora, suena el telefono y contesta, escribe en un hoja, Sam cuelga. Hernan entra a la oficina y conversa con Sam, Hernan sale de la oficina.

Sam niĂąo juega en las diferentes atracciones del parque.

-Sonido ambiente -Dialogo -Efectos de sonidos

-Sonido ambiente -Dialogo -Efectos de sonidos

-Musica de fondo

Sam escribe en su computadora, suena el telefono y contesta, Hernan le dice que vaya a la oficina de ĂŠl pero -Sonido ambiente Sam no va, Sam sigue escribiendo en -Dialogo el computador, Hernan entra a la -Efectos de oficina y se hace al lado de Sam, Hernan empieza a sobar y a besar a Sam. sonidos Hernan viola a Sam, Sam trata de correr pero Hernan la golpea contra el escritorio.


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Tipo de investigación Mixta: se realiza una investigación a través de internet y diferentes tipos de medios infor mativos como los son videos, noticias y ar tículos en cuanto la identidad sexual y l a viol encia de género. Por otr a par te se obtuvo da tos de maner a subjetiva. Roles desempeñados por el equipo: como equipo se desempeñó diferentes cargos en general, como lo fue la dirección, producción, cámara y sonido.

Dificultades: -Busqueda del colegio -Horarios de los actores -Préstamo de equipos -Espacios en los que se grabó -Busqueda de la guardería -falta de equipos de sonido

Aciertos: terminación del proyecto a tiempo, la aceptación por parte de nuestro público, buen casting en cuanto los personajes principales, buena narrativa.

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PA S O A PA S O La investigación empieza desde el mes de octubre de 2018, con base a problemáticas sociales, se propuso el bulliying, falta de identidad y feminicidio; para poder llevar a cabo este producto audiovisual, se planteó la idea donde se pudiera narrar una historia donde se implementara las problemáticas sociales que se tenían en mente a través de una realidad y no realidad, buscando entretener al público a través del cor tometraje. Para poder producir se hizo un scouting de las locaciones como lo fue el colegio, las casas, los parques, la oficina y se gestionó los implementos del hospital. Se buscó personajes con aspecto andrógeno, porque el personaje principal tenía que tener esas características ya que en la historia que se cuenta este personaje tiene un sueño donde es una

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mujer y en la realidad él es un hombre. El reparto del cortometraje cuenta con 10 actores naturales, de los cuales 4 son principales, 2 secundarios, 4 figurantes y 1 actor profesional ya que era uno de los papeles que exigía profesionalismo por ser una escena de carácter violento. La producción demoró cuatro meses debido al tiempo de los actores con los que cuenta el cor tometraje, la disponibilidad las locaciones; no se contó con un buen sonido profesional, ya que se grabó con un micrófono de solapa y una grabadora, hubo ocasiones donde se pudo conseguir un micrófono boom; el sonido fue grabado con 2 Nikon d5300 con un formato 1920x1080, pero no siempre se contó con las dos cámaras. Se tuvoque omitir 2 escenas porque la duración del cortometraje fue más largo de lo previsto.


Desarrollo: de acuerdo a la temática que se plantea por el Sena, se propuso una idea donde se contara una historia la cual entretuviera al público, teniendo las problemáticas sociales escogidas por el equipo, las cuales son el bulliyng, identidad de género y feminicidio, como narrativa se quiso contar una historia basada en la realidad y no realidad. Preproducción: escrito el guion, se planeó que el cor tometraje durara 15 minutos, la historia que se cuenta es escrita a manera que todo enlazara. Se tuvo retraso en gestionar las locaciones, por lo que se tuvo que modificar el plan de rodaje, pero todo fue posible. Producción: se empezó en marzo de 2019 hasta junio de 2019 por motivos de disponibilidad de los actores y locaciones; se consiguió los recursos necesarios para las escenas. Posproducción: se manejó una color ización fría, y musicalización acorde a la acción del personaje, con una duración de 25 minutos.

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Objetivo de estrategia: el objetivo es generar una reflexión a través del entretenimiento, con una narrativa donde atrapa al público, ya que se cuenta el sufrimiento de una mujer reflejado a través de un hombre. Medios: se realiza la difusión por las redes sociales de manera dinámica, como en Instagram, Facebook y WhatsApp, de manera creativa que per mite atracción al público. Público: se cuenta con un público mayor de 12 años, preferiblemente acompañados por un adulto responsable, que les guste el entretenimiento drama-ficción, que no tengan restricciones, ni ningún tipo de estereotipo, que sean bachiller o lo estén cursando, universitarios y profesionales.

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Estrategia: publicidad a través redes sociales, posters, volantes y afiches; difundiendo en lugares como el metro, universidades, Sena, Instagram y Facebook.


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FICHA TÉCNICA Nombre del proyecto

SAM

Genero Duración del proyecto

Drama - Ficción 25 minutos

Nombres de realizadores

Nombres de realizadores Productor: Nicolás Berrio Asistente de producción: Laura Restrepo - Evelin Arango Director: Laura Restrepo Asistente de dirección: Nicolás Berrio - Evelin Arango Cámara 1: Evelin Arango Cámara 2: Laura Restrepo y Nicolás Berrio Sonido: Nicolás Berrio Asistente de sonido: Laura Restrepo Luces: Nicolás Berrio Edición: Laura Restrepo Asistente de edición: Nicolás Berrio – Evelin Arango

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servicio/ cargo Camarógrafo Sonidista Productor Director Luminotecnico Asistente Dirección Asistente Producción Editor Asistente Editor Actores naturales Actor profesinal Guionista Dirección de Arte Maquillaje Script Foto fija Extras

servicio/ cargo Elemento medicos

Vestuario Casas Colegio Guarderia

servicio/ cargo Musicalización Guion Alimentación Transporte

ITEM 1. PERSONAL tipo cantidad valor uni. Paquete 2 $ 800.000 $ 800.000 Paquete 1 Paquete 1 $ 1.000.000 $ 1.000.000 Paquete 1 Paquete 1 $ 500.000 2 $ 600.000 Paquete Paquete $ 600.000 2 1 $ 800.000 Paquete Paquete 2 $ 600.000 10 $ 500.000 Paquete 1 $ 200.000 Día Paquete 1 $ 800.000 Paquete 1 $ 800.000 Paquete 1 $ 800.000 Paquete 1 $ 800.000 Paquete 1 $ 800.000 80 $20.000 Día

ITEM 2. MAteriales/lugares tipo cantidad valor uni. Paquete $ 750.000 5 1 Paquete $ 1.500.000 3 Paquete $ 800.000 1 $ 1,200.000 Día 1 Día $ 800.000

subtotal $ 1.600.000 $ 800.000 $ 1.000.000 $ 1.000.000 $ 500.000 $ 1.200.000 $ 1.200.000 $ 800.000 $ 1.200.000 $ 5,000.000 $ 200.000 $ 800.000 $ 800.000 $ 800.000 $ 800.000 $ 800.000 $ 1,600.000 $ 20.100.000

subtotal $ 3.750.000 $ 1.500.000 $ 2,400.000 $ 1,200.000 $ 800.000 $ 9.650.000 2,400.000

ITEM 3. servicio tipo cantidad valor uni. subtotal $ 1,000.000 $ 1,000.000 paquete $ 500.000 $ 500.000 Día $ 500.000 $ 1.500.000 3 Día 3 $ 200.000 $ 200.000 $ 3,200.000

servicio/ cargo Camara Sonido Lentes Luces Computadores

ITEM 4. equipos ténicos tipo cantidad valor uni. 2 Paquete $ 300.000 1 Paquete $ 215.000 2 Paquete $ 106.000 3 Paquete $ 300.000 3 Paquete $ 2,000.000

subtotal $ 600.000 $ 215.000 $ 218.000 $ 900.000 $ 6,000.000 $ 3,566.000

subtotal item 4

subtotal item 1

resumen de presupuesto subtotal item 1 personal subtotal item 2 materiales/lugaress subtotal item 3 servicio subtotal item 4 equipos tecnicos

$ 20.100.000 $ 9,650.000 $ 3,200.000 $ 3,566.000 $ 36.516.000

valor neto

subtotal item 2

51 subtotal item 3


52


53


Presentación del proyecto al público objetivo ¿Consideras que es entendible la narrativa?

20%

¿Te sientes identificado con el personaje principal?

Sí No

30% 50%

80%

20% 20%

30%

20%

50%

54

Sí No Probablemente Completamente de acuerdo

Sí No Tal vez


¿ Consideras que es un cortometraje común o que es diferente a los demás?

70%

10%

¿Crees que es apto para todo público?

Común Diferente Sí

50%

20%

50%

¿Qué problemática afecta más la sociedad?

30%

20%

50%

Sí No

¿Qué efecto pretende crear o crea en el espectador este cortometraje?

Bullying en los colegios Acoso laboral Falta de identidad

40%

Intriga Confusión

Dudas

10%

50%

55


¿En que lugar o plataforma te gustaría volver a ver este producto? 10%

30%

¿Del 1 al 5 como calificaría este producto?

internet televisión teatro

50%

10%

60%

40%

¿El producto audiovisual superó las expectativas? Sí No 10% 90%

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1 2 3 4 5


De acuerdo con la presentación del producto audiovisual, se llegó a la conclusión de que el público aceptó de manera positiva el proyecto, identificandose con el personaje, la narrativa y las problematicas plasmadas; se consideró un producto diferente que generó intriga y confusión, la mayoría de personas opinan que el bullying es uno de los factores que mas afecta la sociedad en la actualidad. se obsevó que algunas de las personas encuestadas mencionaron que les gustaría ver el producto por medio de internet, el proyecto fue bien visto y se transmitió a todo el público la idea, y las personas que hicieron presencia quedarón satisfechos.

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Glosario:

Utopía: se denomina la idea, ideación o representación de una civilización ideal, fantástica, imaginaria e irrealizable, paralela o alternativa al mundo actual. Identidad: es un conjunto de características propias de una persona o un grupo y que permiten distinguirlos del resto. Rechazo: es el proceso y la consecuencia de rechazar, al manifestar o concretar el rechazo hacia algo, la persona deja en evidencia que no lo acepta o tolera. Maltrato: es la acción y efecto de maltratar, el concepto está vinculado a una forma de agresión en el marco de una relación entre dos o más personas. Acoso: el acoso es visto como un trastorno u obsesión que sufre un grupo de personas que las lleva a realizar ciertas acciones amenazarlas y cometer actos violentos contra ellas. Inocencia: estado y actitud del que no tiene mala intención, malicia o picardía. Falta de identidad: es un periodo en el que la persona experimenta profundas dudas sobre sí misma, acompañadas de sentimientos de vacío, soledad e incluso baja sensación de existencia. Feminicidio: se define como el asesinato de mujeres debido a su condición de género, es decir, por el mero hecho de ser mujeres, por lo cual es siempre perpetrado por un hombre. Bulliyng: se refiere a un tipo de comportamiento violento e intimidatorio que se ejerce de manera verbal, física o psicológica entre niños y adolescentes durante la etapa escolar. Ficción: es sinónimo de invención, imaginación o fingimiento. Drama: es un género literario caracterizado por la representación de acciones y situaciones humanas conflictivas, que ha sido concebido para su escenificación. Confusión: desorden, mezcla de cosas o personas diversas Muerte: finalización de la vida

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Renacer: volver a nacer o brotar. Reflexión: es el hecho y efecto de considerar algo con detenimiento. Obsesión: es una perturbación anímica que se origina por una idea tenaz que persiste en la mente del individuo.

Empatía: es la intención de comprender los sentimientos y emociones, intentando experimentar de forma objetiva y racional lo que siente otro individuo. Cotidianidad: es un adjetivo que hace referencia a algo diario, habitual o frecuente. Complejo: asociación de sentimientos, pensamientos y tendencias que influyen en la personalidad de una persona complejo. Sufrimiento: estado de la persona que sufre o padece física o anímicamente

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Esta investigación realizada por Laura Restrepo Graciano, Evelin Fernanda Arango Colorado y Nicolás Berrio Cárdenas se enfocó en situaciones que se reflejan en la vida de muchas personas de la sociedad, con base en lo expuesto anteriormente se eligieron situaciones que han marcado la historia del país, las cuales fueron: falta de identidad, bulliyng y feminicidio. se elaboró una propuesta audiovisual haciendo referencia en estas problemáticas, como resultado se realizó un cortometraje donde se expone estos diferentes tipos de problema en la vida de una mujer, teniendo como resultado la opinión del público que pudo hacer parte de la proyección de este producto.

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SAM  

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