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Construcción social de niñez y adolescencia FAMILIA, SOCIEDAD, CONDUCTA Y ADOLESCENCIA Grupo 301135_106

Ausencia de padres, ¿falencia en el comportamiento futuro de los

hijos? Pág. 4

Conflictos y factores de influencia

conductual en el periodo de la adolescencia. Pág. 5

Importancia de las entrevistas en un estudio de caso. Pág. 6


Construcción social de niñez y adolescencia – UNAD

14 de Junio de 2014

- Familia, sociedad, conducta y adolescencia -

Editorial La niñez y la adolescencia, son etapas esenciales de la vida de todo ser humano, donde estamos expuestos a los diversos ambientes y conceptos socio – culturales, en base a los cuales se constituye la conducta y el comportamiento básico como entes sociales y de rol participativo. Y es la familia, el centro de este aprendizaje, siendo esta la primera sociedad en la que los niños y jóvenes se desarrollan, la primera noción de responsabilidades, acciones y consecuencias en comunidad; y es de este punto donde se fundamenta su percepción de la realidad para el futuro, y como se comportara frente a esta implementando los principios y valores aprendidos en el hogar. Actualmente hay muchas dificultades en la construcción de la niñez, pues existen diferentes situaciones que intervienen e influyen de manera directa en esta etapa de los menores: la televisión, la internet, hasta la misma música, puesto que en ésta época los

mismos medios se encargan de difundir malos mensajes y lecciones no tan saludables para los jóvenes de hoy. Es por ello que la familia debe estar comprometida con sus niños, no solo en la parte económica sino también en la afectiva para que sus principios y valores se hagan fuertes en el momento que deban salir a enfrentarse al mundo. Por tanto, desde el programa de psicología, se abarcan los diversos aspectos influyentes en esta parte del desarrollo, en la adolescencia; y como se lleva a cabo por medio del análisis de caso y una aproximación a la realidad social actual, a través de los conceptos teóricos trabajados por los estudiantes del curso de construcción social de niñez y adolescencia. Es de aquí donde afrontamos los aspectos relevantes de nuestro trabajo, “Familia, sociedad, conducta y adolescencia”.

Programa de Psicología – UNAD Curso 301135 Grupo 106

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Introducción La niñez es una etapa de la vida de gran relevancia para el desarrollo correcto del ser humano; es en donde de manera sentimental, se aprenden los valores, las buenas costumbres y los principios., y de manera un poco más real, se desarrollan las habilidades psicomotrices, se empieza a forjar la personalidad y se construye el comportamiento social. La familia es la base de todo ser humano, quien tiene una buena infancia, tendrá un buen futuro, mientras que una persona que tiene una infancia de maltrato, de incomprensión, de soledad y de represiones, muy seguramente en el futuro será una persona con baja autoestima, con pensamientos vengativos y demás, todo por la manera en la que creció y desea borrar de alguna manera de su existencia. Es por ello que el círculo familiar es una parte tan vital en el desarrollo humano, porque en ella se desarrollan y se forjan todos los aspectos que más adelante conformará la personalidad y serán la explicación del comportamiento de la persona. La familia es el primer círculo social del niño, y ello también será una explicación de su comportamiento futuro; sin embargo, las experiencias que éste va viviendo a lo largo de su vida mientras va creciendo, el colegio, sus pares, los docentes, también juegan un papel muy importante en la formación del niño como miembro posteriormente activo de la sociedad. Los procesos conflictivos dentro del desarrollo del periodo de la adolescencia, se ven fundamentados desde la observación de su entorno general, y de las condiciones mismas de convivencia en sus diversos ambientes. Es por tanto que el aspecto fundamental de las relaciones sociales implica un desenvolvimiento en conductas

comunitarias y conceptos frente a las representaciones sociales, desde donde toman una descripción propia de la realidad y como a partir de esta, contextualizan su comportamiento como entes participativos y de interacción. Desde esta perspectiva, los adolescentes requieren la conceptualización de la pertenencia y la aprobación social; siendo uno de los motivos de la vinculación a grupos en los que compartan características específicas y puedan desarrollar conductas únicas con sus pares. Lamentablemente entre estas, se encuentran conductas negativas como la agresividad, la aversión, el retraimiento, la desobediencia y la posible iniciación al consumo de sustancias psicoactivas, tanto regulares (como el alcohol y el cigarrillo), como socialmente prohibidas (como narcóticos y sustancias alucinógenas); siendo esto un falso símbolo de control y de madurez social, lo que conlleva a la sensación de aceptación tan deseada. Es de aquí donde se recalca la importancia del núcleo familiar, y como este influye en la comprensión de la realidad social, puesto que además es la principal guía conductual, y es la familia el principal punto de correlación con lo que puede ser tomado como socialmente correcto, y que posteriormente reflejara como una conducta propia. Por tanto el estudio de caso, posibilita el acercamiento a situaciones reales, en las que se puedan evaluar las diversas condiciones comportamentales y de convivencia dentro del periodo de la adolescencia; mediante el uso de instrumentos de recolección de datos, de comparaciones y contrastaciones, que finalmente conlleven a un análisis certero del contexto general en base a fundamentos teóricos y de aplicación.

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Ausencia de padres, ¿falencia en el comportamiento futuro de los hijos? MÓNICA LORENA PERDOMO BARRERO 9 de Junio de 2014 El desarrollo de los niños, niñas y adolescentes se ve dividido por etapas las cuales tienen su funcionalidad en cada momento dentro del crecimiento del menor, es por ello que en unas etapas se desarrollan unas habilidades que posteriormente serán necesarias y utilizadas en otras, en las que a su vez, se descubrirán otras. Aquel crecimiento es influenciado en gran medida por la ausencia o presencia de los padres, los cuales marcan de manera imborrable y decisiva al menor al momento de forjar su personalidad o reforzar su comportamiento futuro. La primera y fundamental relación de la vida, es la relación con la madre (Klein, 1959) y así mismo existe un apego primario por parte del niño en relación con su madre, la cual se adapta a los ritmos naturales del bebe (Bowlby, 1980), es por ello que la relación familiar tiene una relación tan directa entre el niño y su crecimiento, con su entorno y comportamiento social posterior. Quienes primero tienen contacto con los niños son sus padres, su familia, y quienes son los responsables de incentivar en ellos buenas costumbres, valores, principios y demás situaciones necesarias para un aceptado comportamiento social, son ellos de igual manera. Un padre o una madre ausentes desencadenan gran cantidad de flagelos que afectan y obstaculizan un desempeño social aceptable dentro de la comunidad en que se encuentren inmersos.

indicadores asociados al maltrato físico o negligencia en el cuidado físico de los niños (Carrera, 1996). Todo desencadenado a raíz de la ausencia de uno o dos de los padres. A raíz de todo lo mencionado se observan los comportamientos rebeldes de los adolescentes quienes afirman no ser comprendidos por sus padres y que, de alguna manera buscan llamar su atención de cualquier manera: malas amistades, malos comportamientos, malas notas académicas, relaciones amorosas demasiado tempranas y demás situaciones que, aunadas a la desatención de la familia podrían tener un desenlace maléfico para el menor. Es por esto que se resalta el valor de la presencia de ambos padres y lo gratificante que es el observar una familia nuclear que hace lo necesario para que sus hijos crezcan de manera correcta, con lo que aseguran una actividad productiva por su parte dentro de la sociedad.

En diferentes estudios se pudo establecer que las niñas de familias monoparentales con padres ausentes asistían menos regularmente al colegio y los niños de 11 años presentaban con mayor frecuencia enuresis nocturna (Roberts, 1995). De igual manera que las familias monoparentales con padre/madre no biológico es uno de los aspectos familiares señalados como

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Conflictos y factores de influencia conductual en el periodo de la adolescencia LAURA ALEXANDRA SUÁREZ CABRERA 9 de Junio de 2014 La atención, es uno de los principales factores de relevancia dentro de los posibles cambios conductuales, puesto que, la atención recibida por parte del ambiente de desenvolvimiento, desarrolla conductas de inmersión en ambientes nocivos, permitiendo aspectos como la rebeldía, rechazo, aversión, retraimiento y aislamiento por parte de los adolescentes, en influencia a la acción y reacción por parte del núcleo familiar frente a dichas conductas presentadas. Es común, que la búsqueda de identidad y reconocimiento, propicien a una posible vinculación dentro de un grupo social o tribu, puesto que tal como menciona Machado (2000); crea puntos críticos en la construcción de identidad, y frente a las expectativas de afirmación y aceptación. Y les brindan a los adolescentes la sensación de pertenencia, de importancia y aprecio, que en la mayor parte de los casos, no llegan a sentir dentro de su propio hogar. La “teoría de las interacciones familiares”1; contextualiza la importancia del núcleo familiar, y del desenvolvimiento de los diversos roles dentro de esta, partiendo desde la complejidad familiar misma, y desde una perspectiva didáctica y participativa. Lo cual explica el comportamiento aversivo general dentro de este periodo, y la desaprobación de normas y conductos regulares aplicados en las relaciones sociales primordiales, comenzando desde el núcleo familiar.

situación actual de desarrollo frente a la posibilidad de consumo de sustancias psicoactivas; esto en base a la observación de las relaciones sociales y las diversas conductas presentadas tanto dentro como fuera los círculos sociales. Incluyendo el desarrollo de comportamientos agresivos; lo que generalmente forma parte conflictos familiares, y los que posteriormente conllevan a la violencia como errónea metodología correctiva. Ellis (1986), explica lo anterior mediante el concepto de agresión por adquisición debido al condicionamiento clásico por el uso de los premios y castigos como moldeadores de la conducta. Para Mussen (1990), las conductas agresivas son el resultado de prácticas de socialización en el seno familiar, por lo que dicho comportamiento implica la representación de violencia y uso errático del castigo; vivenciados dentro del hogar, lo que conlleva a conflictos de desarrollo social integral (relaciones socio-afectivas, laborales, profesionales, etc). Es por tanto como explica Winnicot D. (1995), el medio ambiente de desenvolvimiento es un espacio fundamental para el desarrollo de conductas erráticas y problemáticas, relacionadas además con el periodo de la adolescencia, incidiendo incluso dentro de su ambiente familiar.

Jodelet (1984); explica el consumo de sustancias en adolescentes, mediante la aplicación de las representaciones sociales durante en esta etapa; lo que implica una construcción social de la realidad, en base a un “sentido común compartido”. Este concepto permite un acercamiento a la 1

Teoría de las interacciones familiares, tomado de: http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v 01_n2/pdf/a02v1n2.pdf.

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Importancia de las entrevistas en un estudio de caso MARYURI LISET CASTILLO 11 de Junio de 2014 Las entrevistas son un medio de conocer la realidad de los individuos, por medio de palabras u observación, hace parte del método etnográfico en donde una de las cosas más valiosas es la atención de las acciones, las expresiones y las respuestas del entrevistado para así obtener mejores resultados de dicho instrumento de recolección de datos.

Se debe hacer en el momento de tiempo libre el entrevistado para no afectar sus actividades, teniendo en cuenta que si se encuentra bajo presión dicho individuo contestara solo por salir de este proceso y la veracidad de la información puede quedar en duda. Al finalizar las entrevistas se procede a un análisis de las respuestas que inicialmente planteamos.

Es llevada a cabo por medio de un dialogo concretado por entrevistador, entrevistado con un fin específico como lo definen Bingham y Moore. Debe tenerse claro a qué población se dirige la entrevista e identificar a cuantos individuos se realizará dicha práctica teniendo en cuenta que los resultados obtenidos sean verdaderos.

La realización de esta técnica de recolección de información es posible gracias a la interacción y dialogo que se concreta con quien será el entrevistado en este caso menores de edad que presentan dificultades en la convivencia con sus familias, que a largo plazo resultan teniendo dificultades con la sociedad, se ha logrado un acuerdo con ellos con el fin de no interrumpir sus actividades y a lo largo del proceso que ellos en base a la conversación con el entrevistador hagan una reflexión.

Ya que no existe un respaldo teórico que facilite el estudio con este instrumento (Quesada 1984, p. 119) se formulan preguntas y se espera obtener respuestas claras, la formulación de las preguntas lleva tiempo ya que deben ser entendibles para el entrevistado y llegar a las respuestas que necesitamos, se debe dar un tiempo para que el entrevistado conteste a los interrogantes (Ander-Egg 1982). Teniendo claro el formato debemos pasar a la realización de la entrevista la cual debe ser de manera respetuosa, el entrevistador debe despojarse de prejuicios y esperar que el entrevistado sea sincero con sus respuestas ya que una de las falencias de este instrumento de investigación es que el entrevistado puede responder a las preguntas no con la verdad sino con lo que él quiere que los demás crean en este caso lo que quiere que crea el encuestador (Sierra en Galindo, 1998).

Hemos visto como a lo largo del curso este instrumento ha sido de mucha ayuda para nosotros, pudiendo obtener información de primera mano la cual nos hace una aproximación a la realidad de los individuos.

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Hallazgos y Conclusiones Hallazgos:

Conclusiones:

La adolescencia, es uno de los periodos de desarrollo más conflictivos del ser humano, donde se evidencian diversas problemáticas conductuales en relación con el medio ambiente y su desenvolvimiento dentro de este. Se cuentan además con factores de implicación para dichos comportamientos, tales como las relaciones sociales y su influencia en la personalidad de los sujetos, el sentido de pertenencia y aceptación; y como modifican aspectos de sí mismos para encajar con tal concepto; permitiendo una valoración social general, imponiendo pautas y normas propias contrarias a lo normalmente establecido.

El medio ambiente, es uno de los principales factores de influencia en el desarrollo de conductas durante el periodo de la adolescencia, siendo su entorno social un medio modificador en cuanto a la interacción con este, y como el adolescente mismo genere su representación social de la realidad partiendo desde dicha perspectiva hacia el entendimiento de las relaciones y comportamientos básicos socialmente aceptados.

Ser adolescente es un proceso de cambios constantes, por lo general se convierte en un proceso difícil para estos individuos ya que presentan no solo cambios físicos sino comportamentales y anímicos, por lo general presentan problemas fuertes con sus familias lo que los lleva a buscar aceptación y apreciación por parte de grupos que la mayoría de veces consumen drogas y alcohol, la falta de padres que impartan normas es un detonante de futuras dificultades, y de igual manera el autoritarismo los lleva a actuar en contra de su núcleo familiar y de la sociedad

La sociedad y el medio en el que cada individuo (adolescente) se encuentra es una fuerte influencia en su comportamiento, podemos ver como esta parte de la población cada vez más se inclina por la vanidad, las drogas o el alcohol, logrando así que los adolescentes no solo se dejen consumir por estas sustancias sino que vivan en pro de lo que socialmente es aceptable. La niñez es una etapa vital para el desarrollo humano. Un integrante activo y productivo de la sociedad se forma a partir de una buena niñez; la relación familiar aunado a la buena guía orientadora de los docentes en la escuela, es de gran relevancia para lograr el desarrollo de buenos ciudadanos.

La ausencia de los padres es un factor de relevancia en la formación integral del niño y su formación como miembro activo de la sociedad; es así como el niño que no tiene presente a sus padres crece con una necesidad de llamar la atención con cualquier tipo de comportamiento que lo haga que, por lo general es nocivo no sólo para ellos mismos sino para quienes lo rodean. Los malos comportamientos son utilizados como medio para llamar la atención de los padres, quienes en su deber de corregir a sus hijos atienden a ese llamado lo cual se vuelve repetitivo si la ausencia perdura.

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Referencias (1998). FAIRLIE, Anal; FRISANCHO, Dora. Teoría de las interacciones familiares. [En línea]. PDF. Recuperado el 9 de Junio de: http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investi gacion_psicologia/v01_n2/pdf/a02v1n2.pdf.

HERNÁNDEZ GONZÁLES, Hernando R. Conductas agresivas en la infancia. [En línea]. Psicología online. Recuperado el 9 de Junio de: http://www.psicologiaonline.com/infantil/conductas_agresivas.shtm l

(2005). R. SIERRRA, Diana; PEREZ, Mónica; PEREZ, Augusto; NÚNEZ, Marcela. Representaciones sociales en los jóvenes consumidores y no consumidores de sustancias psicoactivas. [En línea]. PDF. Recuperado el 9 de Junio de: http://www.adicciones.es/files/Perez.pdf.

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Trabajo Evaluación Nacional (Revista digital) - Curso de Construcción social de niñez y adolescencia. Programa de Psicología - UNAD

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