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LAS POLÍTICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

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GRÁFICA 8B

80 70 60 50 40 30 20 10 0

1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Porcentaje

PROFESIONISTAS EN PEA Y PO EN MÉXICO 1995-2017 (%)

Población con nivel superior ocupada/población con nivel superior Población profesionista/población con nivel superior ocupada Población profesionista/población con nivel superior FUENTE: elaboración propia con base en los micro-datos Segundo Trimestre ENE 19952004; ENOE 2005-2017.

diez personas logran insertarse al mercado laboral como profesionistas. No es un escenario tan desalentador como el anterior, pero esto nos regresa a la necesidad de abordar a la profesión con mayor mesura respecto a los cri­ terios de medición y a los factores que influyen en su desarrollo. Si se considera el criterio de la ENOE, los profesionales representarían en promedio 13% de la población ocupada en el país, pero si se considera la definición de profesionista, se observa que, aunque hay una tendencia cre­ ciente, hay menor porcentaje de ocupación profesionista que va desde el 5 al 10% en todo el periodo de análisis. En términos absolutos, la diferen­cia también es clara (gráficas 9a y 9b). Respecto al análisis de los niveles de educación superior, la gráfica 10a muestra la proporción de profesionistas según el nivel: De inmediato resalta la línea correspondiente al nivel de Licenciatura que representan más del 70% con una tendencia creciente sobre todo en los últimos años; le siguen aquellas personas que tienen estudios normales, aunque su comportamiento va a la baja. Es importante mencionar que los puntos de cambio que resaltan entre el año 2004 y 2005 se deben al cambio en la metodología utilizada por el INEGI para la homologación de criterios de la ENE y ENOE. En términos salariales, la tendencia es que los que tienen mayor nivel educativo, como Maestría y Doctorado, son los que obtienen mayores ingre­ sos promedio por hora. Es importante resaltar que en la gráfica 10b la línea

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EDUCACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGÍA Y COMPETITIVIDAD  

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