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¡ - ç o nicy t N7 STUD?O D SU.SISTEMA DE INFOMACCN Y DOCUMENTAC1ON EN CIENCIAS MEDCC-BlQLOGCAS 1

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nircó ce refencja f3lado o-8kócas denim n Ciencias M or CON CYT, para orç,anizar redrs de infornii ira parta do Sistema ça {i rmacián y Documentadón (SiDf.c,CH.ft).

jry QrflaCfán

LA SEFtIE. IP'FORMACION Y DOCJME.NTAC}O YI e na nu ctón irreu1ar de le Drec 3n dt Información y Document (id CON!CYT. Es la continuación de la irht iada "CEMD-Serie Documrtadón" y, por tanta, mantiene su numeración citrea: CanatJ 308. Santiago El valor de este eemplar es de E0 loo,. y puede øe Q-iic. Dirección Postal: Cdsilta 297-V e Santiago d C1i8

resumen

radores Ini diferentes sectores de y usoanios da informeciós médica en Chile: ebierne, Unversisdes. Empresas de le Producción; se pl-ese1tan en categorías los tipos de infrm acíh qtse se gu neran y utitivm çara las actividades de: paüficación, investigación, docencia, sitenciaies y de producciun industrial famacéntica. lnchiyo: diararas de actíviddes por sectores. La 2 parte asI dicada a isn Semmario de Informacws en Ciencias Méthcii &o!ógicas: Actas, Conchsiones y Racarnendacienes pasa un Shtema Naciomd en estas materias.

surnmary

Se analizan

Analizes diffcren sectors of Secmcturs and users of medual isiformaton in Chile: Gnvernnwit, Universities, it'dustria en'eçrises; ihos catoríes ot type of intarmetion generated asid utlizetl for ihe fnllcwinq activities in this medca ie1d: planmng, rasearch, medical attection, teaching, asid pharmaceuticai preiuction. Includes diarammes sf activities eccordinq to sectors. 2d. part is devotcd t a Scminar oil lriformatin ¡o g Medical Scencas: Proccedings. Coachisions, and Hecommendations a Nauonal Ssem tø these inotters,


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PRESENTACIO

presentamos Con el númerO 7 de la Serie "Documentación" e]. primer estudio destinado a estructurar una red de informa dentro del marco de refe ción en Ciencias djco_BiOlógiCa5 rencia fijado por CONICYT, conforme a los planes del supremo de información como parte del Gobierno, para organizar redes Sistema Nacional de Información y DocumfltaCiófl (SIIJOC/CHILE). Este documento incluye el trabajo preparado por las se foritas ylvia i-nabalófl C. y Ana Maria Prat T., para ser pro sentado a la ha. Reunión de FID/CLIi (Lima, Sept. 1971), jun to con el Acta y las RecOJflefldaCiofleS de un Seminario realiza doeuCONICYT (tayo 1971), para tratar problemas relacionado con el mejoramiento de la comunicación de información en Ciencias A partir de esa fecha y con estos dos documentOS, de Información y DocumentaCONICYT a través de su DirecCión ción (i)ID), y su Depto. Centro Nacional de Información y Do cumentación (CbNID), ha continuado apoyando la. puesta en mar cha de algunas ideas y recomendaciones contenidas en ambos documentos.

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TABLA DE

Estudio del Subsistema Chilen' de Informaci&fl y DocumentaCi6fl en Ciencias MédicO-BiOl6giCaS por Sy].via Anabalón Casas y Ana Maria Lrat Trabal.

iv a 17

Anexo 1. Seminirio Red Nacional y Latinoae3iCW1 de comunicación en Ciencias MdiCo-i3iOlÓgicas.

18 a 29

Anexo 2. Enseñanza en el Area de las Ciencias Fidico-Biológicas en Chile.

30 a 33

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ESIUDIO DELSUBSISTEMA ILENO DE INR)!CIONY IJOCUMEWFACIC1 EN CIENCIAS DIm-BIOIGÇ. ______ •por Sylria Anabal6n Casas (1) y Anna kira Prat Traba1 (2)

Biblioteca Central, Facultad de !kdicina, Universidad de Chile. (1) DirectOra Sub-Jefe Depto. Centro Nacional de Inf9nnaci6fl y Lk)cumefltaciófl (CENID), (2) Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica ((XICk"r). iv

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Los estudios que realiza la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica ((X)NIC'T) a través de su Departamento Centro Nacional de Información y 1bcentaci5n (CENID), prevén en la estructuración y funcionamiento real del Sistema Nacional de Información y Docunitaci6n (SIDOC/CHILE), la creación de sub-sistenias de información por especialidades; óstos deberán configurarse confoi a los planes de desarrollo del Supreme Cobierno. El trabajo que se presenta a continuación nuestra el avance del estudio para estructurar el b-sistema de información en ciencias médico-biológicas. El estudio deberá considerax los diferentes sectores en que se desarrollan las actividades de saluda su distribución en áreas geográficas, canal3s de conualcación entre las unidades, inplementación financiera adecuada, preparación de recursos humanos y nultiplicación de los órganos de difusión de trabajos científicos, etc. Para los efectos de este trabaj', cono para la creación del subsistema, se entiende por ciencias mdico-bioiógicas, la Biología - exceptuando la Historia Natural - y la ieicina con todas sus es ec ial ida. les . El presente estudio se considera piioo para la realiaci6n de otros similares en diversas áreas del desarrollo nacional. Se eligió en pr:iir lugar el área de las ciencias m&Iico-biológicas tanto por la importancia de los planes de salud y su incidencia en el desarrollo socio-económico del país, como por existir en cierta medida un sistema de coorcción de bibliotecas médicas ya organizado y estructuras pirídico-administrativas y convenios de cooperación entre los diferentes sectores de la salud en el país. FAPAS DEL TRPJ3PJO REALIZADAS 1. "Seminario Red Nacional y Latinoamericana de Conimicación en Ciencias MdicoBiológicas". (ver Anexo 1). En el mes de Hayo se realizó un Seminario en (XXICYT con la participación de Mdicos, Investigadores, Profesores y Bibliotecarios especializados, para discutir la conveniencia de la creación del subsistema de información médico-biol6gica. Se discutieron diversos aspectos de la creación del subsistema, se estudi6 la necesidad de información médica en el país y se acordé la creación de un sistema de información cuyo núcleo básico coordinador fuese la Biblioteca Central de la Facultad de dicina de la Universidad de Chile, dado que en esta Biblioteca existe la colección básica de ciencias médico-biológicas más importante del país y que en la actualidad ha organizado ya, con éxito, un sistema de coordinación de Bibliotecas dicas que incluye, no sólo las bibliotecas especializadas en esta área en la Universidad, sino talTbión varias bibliotecas hospitalarias de Santiago, mediante convenios especiales con el Servicio Nacional de Salud. Este Subsistema deberá coordinarse a través de CENID con otros que se creen en el futuro en otras áreas del conocimiento.

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II. Inventario de unidades relacionadas con información i&1ico-Biológica de (iJ.e. Esta etapa tuvo por objeto identificar las unidades que gener, utilizan, almacenan, procesan y difunden información en ciencias módico-biológicas en el pais. 1. Se identificaron primeramente las unidades de investigación en ciencias módico-biológicas que desarrollan actividades tanto en instituciones universitarias cono en establecimientos de inve5tigación estatales y privados. Para este efecto se utilizaron los datos del inventario del sistena cien tífico y tecnológico realizado por (XICiT, en el que se incluyen datos de investigaciones realizadas en los últimes 5 años, investigaciones en curso, recursos hurnos, financieros, equipos, publicaciones, etc. 2. A continuación se recogió información sobre la enseñanza de las ciencias Tuco-biológicas en las distintas universidades chilenas, incluyendo ?4dicina, Qiontologia, especialidades de colaboración m&lica (Enfermeria, Tecnología M&iica, Obstetricia, Kinesi.terapia, Nutrición, Educación Sanitaria, etc.), Diología,. Bioquímica y Química y Farmacia. (ver Anexo 2 3. Se estudió la estructura y funcionamiento del Ministerio de Salud y su organiJr& descentralizado, el Servicio Nacional de Salud, institución encargada de la protección de la salud por medio de acciones sanitarias y de as tencia social y atenciones preventivas y curativas. En la organización del Servicio se observan 3 niveles: un nivel directivo central, constituído por la Dirección General y el Consejo Nacional; un nivel intermedio, constituído por 13 Zonas de Salud - definidas conu "6rgaiilsnos descentralizados que tienen a su cargo las acciones de fomento, pro tección y recuperación de la salud en un área geográfica determinada" (l) - con una función esencialmente coordinadora; y wi nivel loca3 ., constituido por las áreas hospitalarias con un papel esencialiilente d'jecutivo. Estas áreas hospitalarias corresponden a sectares geográficos más reducidos en que se dividen las zonas de salud. El Reglamento especifica que las zonas lle-

van a cabo sus acciones por medio de los hospitales, los cuales constituyen la unidad ejecutiva y funcional del Servicio. Un área hospitalaria está formada por un hospital base y los hospitales perifóricos; consultorios y pos-tas necesarios para realizar las labores de fomento, protección y prevención de la salud en su área. 4. Se identificaron las Sociedades Científicas en el área módico-biológica, estudiando su composición, reglamentos, actividades de difusión (Congresos cientificos, cursos, etc.) y publicaciones. 5. Finaláente se identificaron y analizaron las unidades de almacenamiento y procesamiento de información existentes en el campo médico-biológico, incluyendo datos de recursos bibliográficos, financieros, humanos y físicos, servicios, etc l cuadro N°l restmie estas unidades y su distribución en el país. -2-


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III. Csraterizacién de la generación y uso de información en el Sistenta MdicoBio3.'gi.co, Se etuiiaron las relaciones existentes entre las instituciones, sus usuarios y los tipos y niveles de información que generan y utilizan.

En esta etapa del trabajo se han definido los siguientes aspectos: 1. Del Sistema Científico A) Sectores

TDiCO

que intervienen en el desarrollo de las en el país.

a. Sector Gobierno b. Sector Enseñsnza Superior c. Sector Producción d. Sector Instituciones sin fines de lucro

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Ver diagrama 1 b) Acciones desarrolladas en cada uuo de e5tos

sectores:

por tales el estudio, formulación de pianes y proyectos nacionales y regionales en salud.

1. Acciones de planificación.

Entendiendo

2. Acciones de recuperación de la salud "que tienen como fin volver J.a 'salud a los individuos que la han perdido". (1)

de-

3. Acci.ones de fomento de la salud. "Son las que tienden a mantener y atin a aumentar la salud del individuo, promoviendo su mejor desarrollo físico y mental". (1) 4. Acciones de protección de la salud. "Son las que tienen por objeto crear y mantener la salud, suprimiendo los riesgos, sobretodo m:Lcrob isnos, resultantes de la vida en conCin y constituyen la ba&e de la salubridad". (1) 5. Acciones de docencia. Entendiéndose por tales la formación de profesionales nódicus y de colaboración módica, como también la formación de investigadores, profesores y otros profesionales del área de las cieiu;ias biológicas. 6. Acciones de investigación.

Entendjdas como el trabajo

sistemático destinado a]. avance


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d1 conocimiento científico. Comprende investigación funmental y aplicada. 7. Acciones de producción. Son las destina&Ls a la elaboración de productos químicos farmacóuticoS, equipo e instrumental médico, etc. 8. Accion's

de difusión científica.

Entendidas como el intercaiio de conocimiento científico entre profe3iorlales de una misma área del conocimiento, mediante congresos ,.publicaciones de revistas científicas9 'etc.

Es indudable que nuchas de estas acciones se desarrollan en ins de un sector económico. Sin ertargo, en el diagrama se han ubicado en aque-

llos soctor en que tales acciones se desarrollan priortaiameflte. Ver diagrama 2 C) Personas ue intervienen en la realización y ejecución de las acciones TaiT. Se agruparon y elacicnaron desde el punto de vista de generadores y usuarios potenciales de información dentro del sistema. Tipos de personas

Pacciones en las que Ltervienefl prioritariamente.

Profesionales Médicos

Planificación Recuperación Fomento Protección Docencia Investigación Difusión

Profedonal Colaboración

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Ver di rama 3. Información.

2. Dei sistema

A) Tipo de infoniaci& generada en cada una de las acciones. En esta etapa se circunscribió la definición del tipo de información gne'rad4 a cuatro grupos-tiro. En una segunda etap se realizará iut estud:io en profundidad de cada uno de ellos. Se definieron los siguien tes: científica impresa (publicaciones periódicas, libros ,etc.) La presentación de trabajos científicos acabados que muestran un

a. Literatura

plantezsiiiento, tuia metodología y conclusiones.

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b. t)xumentos in&li. tos (informes técnicos, tesis, etc.) Iufonnacióii que muestra el estado de avance de un proyecto; los

resultados obteui.dos en alguna etapa del trabajo; el estudio técrico de factibilidad o una primera presentación de los resultados de una investigación, etc.

c. Datos Informa'4í5n específica y cuantitativa, generalmente de carácter estadi:tico y/o científico, y sus r&aciones.

d. Información de divulgación. La destinada a modificar, cambiar o eliminar conductas o hbitos de salud en niveles o grupos estratégicamente seleccionados de la pobld.cii5n. Ver diagran 4. -6-

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II) I 2sj_2!Cia irncsst1rias para la realizaci'5n de las dist.utas acciones. listas tuerites de informacion se caracterizaron en tres grupos-tipo, tomando corno base las definiciones y acepciones adoptadas por WISIST (2). 1. Fuentes de Información formales. Que incluyen las diversas formas de registro del conocimiento, tanto publicadas como in&litas, a las que generalmente tenemos acceso a travós de Bibliotecas o Cen trales de distribución. 2. Anlisis de fuentes de información formales, que incluyen los procesos de síntesis, reorganización, control de calidad, c.onresión, evaluación, etc., de las anteriores, con el objeto de entregar una información precisa y' cornpleta a cada usuario del sistema, proceso generalmente efectuado en centros de análisis de información. 3. Fuentes de información tabulares. Datos cuantitativos, resultado de extensos estudios exploratorios en las diversas áreas científicas y tecnológicas, generalmente accesibles a travós de Bancos de Datos. rer diagrama 5.

Tanto en el caso de la información generada como en dde la utilizada, el UNIS1Sf reconoce tres grandes grupos de fuentes de información: las informales, las formales y las tabulares. Sin embargo, en esta etapa del estudio del subsisteina no nos hemos preocupado todavía de la primera de ellas, a pesar de reconocer su importancia fundamental en el proceso de transferencia del conooinriento. ' C) Serricios de informacióii necesarios para lograr, mej orar y acelerar la transferencia de inforraaci6n. 1. Bibliotecas especializadas 2. Centro de Análisis de Información 3. Banco de Datos. El diagrama 6 nvestra los servicios de informaciSn actualmente disponibles para la realización de las acciones de salud, y las que deberían existir para mejorar la transferencia de información a todo nivel. POSIBLE ESTPJJCTUPA DEL SISTEMA Hemos mostrado hasta este momento, el panorama general que ofrecen las actividades de información médico-biológica en Chile. El estudio previo contempla como continuación, el anáiisi.s cualitativo de algunos de estos aspectos, así como también las bases jurídico-administrativas necesarias para el funcionamiento del sistema. -7-


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De acuerdo il análisis de la situación actual que se ha realizado en el capí'ccri, podemos concluir lo siguiente: tul 1. El Sector Producción, si bien necesita de la información generada en el país, y existente por lo tanto dentro del subsistema de 1 formación médico-biológico, deberá considerarse parte de otros subsistemas que dobern iiplementarse para el desarrollo industrial y tecnológico, y no formando parte del subsisteina actualmente en estudio, aunie ambos estén relacionados. 2. El Sector Instituciones sin fines de lucro, que incluye a Sociedades Científicas, Colegios Profesionales, etc., juega un importante papel en el aspecto de difusión de conocimiento científico ya que, además de sus actividades relacionadas con las llamadas fuentes de informaciCn informales (congresos, mesas redondas, etc.), son los principa les editóres de publicaciones científicas en el país; y varias biblio tecas especia:li.zadas actualmente existentes han sido y son financiadas por dichas instituciones. Estas deberán ser consideradas come in aspecto importante del sistema a crear, de medo de apoyar y ccmietar las acciOnes ya realizadas por muchas de estas sociedades en for ma aislada, y al mismo tiempo poder contar con el apoyo de ellas en la implenieritación del sistema. 3. Es en el Sector Enseñanza Superior, donde encontramos las mejores colecciones generales y especializadas en el área médico-biológica, y como ya se ha dicho, fue en la Universidad donde se inició, hace ya algunos años, el proyecto de dotar de colecciones mínimas de trabajo a hospitiles tanto de Santiago como algunos de provincia, y han exis tido programas de colaboración entre las universidades entre sí y el Servicio Nacional de Salud. Es en este Sector, además, donde se desa rrolla la or parte de las actividades de investigación en esta á rea. Parece lógico, por lo tanto, aprovechar la experiencia y los recursos bibliogrficos, humanos y materiales ya existentes para poner-

los al servicio no sólo de las coriunidades universitarias, sino tainbitn de las actividades de salud . todo el país. 4. Es en el Sector Gobierno donde observamos las necesidades de información más complejas y diversificadas. Es urgente la necesidad que existe de contar con servicios de mf rmaci5n básicos y permanentes a lo largo del país, para realizar las acciones de recuperación, fomento y protección de la salud. Dichos seriicio deberían contar con co1exio nes básicas de consulta e información retrospectiva, y servicios permanentes de diseminación selectiva de información, por lo menos en ca da provincia del país, ubicados en el hospital base que contare con mayores facilidades para la instalación y funcionamiento de estas uni dades periféricas de información, desde donde pueda darse servicio a toda la zona.

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tiempo, el tipo de información necesaria para la fonwilacin de piatte de salud, tanto nacionales ccmio regionales, rquicre otro la tipo de información y servicios, que nos hii llevado a par creaci3n de UIL banco de datos a nivel nacional que, si bien debería ccordinarse con el subsistema que estamos estudiando, no sería necesa riainente una unidad periférica de éste. Este Banco de Datos deht.ría n el M±n3serw do Salud Púbi ici y er coniz':Fe y uar1te ib1e a todos los usuarios.

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La estructura que se prevé en este momento sería la siguiente: 1. Unidad Central. Biblioteca Central de la Facultad de M3dicina de la Uni verIetile. En esta unidad se realizaría la selección, a]macena m.ientc y procesamiento de las fuentes de informaci5fl n8ci.onaleS y extraa jeras, y a su vez debería actuar como distribuidora de información y ana lizada a las Bibliotecas Regionales. 2. flndades_ReLonaies. Mantendrían colecciones básicas de información nacTaYy extraij era, y actuarían como receptores y distribuidores - a nivel regional - de información ya analizada. 3. Unidides a nivel local. Seguramente no mantendrían colecciones bisica.5 para responder a requerimientos específicos inmediatQs, pero recibirían la información analizada, la distribuirían a sus usuarios específicos, propondrían nuevos perfiles de interés, etc. 4. Bibliotecas Centros es cializdos por disciplinas. Analizarían la iii ormacion necesaria para ts actividades de infigación en l dis tintas ireas (le las ciencias médico-biológicas. Las colecciones seríh reducidas y altamente especializadas, y el análisis de información y diseminación selectiva de información sería realizado cii una de ellas para distribuirse a otras unidades de investigación en la misma área del conocimiento del país 5. Finalmente, es indudable que deberán mantenerse y fortalecerse, bibliotecas destinadas a la docencia en las distintas universidades que unparten ensefianza en disciplinas médico-biológicas. El diagraiia? lTnjestra una posible estructura de este sistema.

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ORGNIZACI DEL S1INARIO La Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (OJNICYT), ha entregado a :!.a Dirección de Información y Jbcumentación y más específicamente a su partamento Centro Nacional de Información y Documentación (CENID), los estudios destinados a estructurar un Sistema Nacional de Información y Documentacíén (SILIDC/Q-!ILE) que deberá conectarse con sistemas internacionales. Para esto CENID ha establecido contactos con organimios que actúan a nivel muri dial y regional. Entre ellos cabe destacar a la Biblioteca Regional de Medicina de Sao Paulo, (BIrd3ME), Brasil. Esta Biblioteca es el primer núcleo para formar una red de comunicaciones en Ciencias Médico-Biol6gicas en América Latina. El programa cuenta con el auspido de la Organl zación Mundial de la Salud, a través de la Oficina Sanitari.a de la Salud ((K-OPS), organismos de las Naciones Unidas; el Comuonwealth Fund; la &cuela Paulizta de Medicina; el Gobierno de Brasil y la i)iblioteca bcional de Medicina de EE.UU. Con el objeto de conocer las bases reales para la creación de esta red, visit6 Pnórica Latina una Comisión de especialistas en información y médicos ].a que deberá em:itir un Informe donde se recomienden cuáles debieran ser y dónde debieran establecerse los otros núcleos que conformar5n esta red. CONICYT estimé necesario realizar, en conjunto con la Biblioteca Regional de Medicina, un Seminario con la participación de representantes de la comunidad científica y un grupo de bibliotecarios que laboran en la especialidad, a fin de encontrar los medios más adecuados para establecer una RED NACIONAL DE OJHUNICACIONES EN CIENCIAS MEDICO-BIOJJJGICAS, cpmplernento indispensable de un Sistema Nacional, regional y niindial de información y documentación. Para preparar esto Seminario, la Biblioteca Regional de Medicina mandó con anterioridad al Sr. Carlos Cuitillo, uno, de los consultores del grupo antes mericiona.do ) con quien se elaboraron pautas de organización del seminario y listas de invitaciones. Por su parte, el Sr. Cuitifio, además de participar en el Seminario. visitó las bibliotecas especializadas del país en cumplimiento de las actividades que le corresponde desarrollar en el Cono Sur de América Latina para aplicar la encuesta preparada por la Federación Pananericana de Asociaciones de Facultades de Medicina. CENID solicité además la colaboración de la Dirección de Bibliotecas de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, con cuya Directora, Srta. j1via Anabalén, se revisaron los trabajos a presentar y la modalidad últjjiia de presentaci(91 del Seminario. Con estos antecedentes el Seminario tuvo lugar los días 17 y 18 de Mayo del presente aí-io, en la sede de la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT). -19k.


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DEr(Ar)oPA C(X)PDINAIJORA

: Sr. Carlos Cuitiño, Consultor OEA, Biblioteca Regional de Medicina de Sao Paulo, Brasil. Srta. Sylvia Anabai6n, Directora de Bibliotecas, Facultad de Medicina, Universidad de Chile. : Sra. Betty Johnson de Vodanovi, Jefe Depto. (INID. : Sra. Gabriela Andrade de Labadía, Depto. CENIt).

Lmes17 de Mayq: (Reunión con bibliotecarios especializados del área 9 hrs. 9,30

lo

de la Salud).

Inscripci6n de los bibliotecarios invitados. Palabras de inauguración del Sr. Femando Escobar, Director de la Direcci(in de Información y Documentación de CONICfl. Exposición de la Sra. Betty Johnson de Vodanovi sobre E1 Sistuna Nacional de Información y Documentación (SID0C/U-IILE)'.

11 Exposición de la Srta. Sylvia Anabalón, sobre 'Proyecto de estructuración del Subsistema dé Información y Documentación en Ciencias Médico -Biológicas". 11,45 a 12,30

DiscuSi6n.

14,30

Exposición del Sr. Carlos Oiitifío sobre "La Biblioteca Regional de dicina de Sao Paulo, servicios y programas'.

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Discusión.

17,45 a 18,30

Formación de tres grupos de trabajo para redactar un esquoma de recomendaciones preliminares sobre las tres exposiciones del día.

Martes 18 de Mayo: (Reuni6n con bibliotecarios y científicos del área de la Salud). 9 hrs.

Inscripción de los científicos invitados. Palabras de bienvenida por el Sr. Fernando Escobar. Exposición del Sr. Carlos Cui.tiño sobre el 'Proyecto de Red Latinoamericana de Comunicación en Ciencias !dicoBiológicas".


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Discusión Lectura de las recomendaciones preliminares preparadas por los grupos de trabajo el día anterior. Nuevamente dos grupOs de trabajo redactaron la versión preliminar de los considerandos y recomendaciones discutidos en la maíiana. ACfA

destacó la importancia de esEn sus palabras inaugurales el Sr. Fernando Escobar te seminario por la incidencia que tiene la Información y Documentación en los planes del Supremo Gobierno en lo referente al área de la Salud. Enfatizó la importancia de la participación de los asistentes para organizar en forma arnnica las demendas de iiifórmación que surgen en el país y, lo que es más importante, las medidas necesarias para satisfacerlas. Terminó su exposición expresando que "WNICYT espera de esto Seminario las sugerencias y medidas para llevar a cabo esta importante tarea. DeseanS recomendaciones que nos permitan estructurar un subsistema de comunicaciones en ciencias médico-biológicas come parte del Sistema global nacional de Información y Documentaci6n.' A continuación la Sra. Betty Johnson de Voc1anovi expuso algunas hipótesis de trabajo con las cuales se est.n realizando en CONIC'T los estudios para la caracterización de este Sistema. Entre estos estudios cabe destacar el relativo a la "Transferencia de conocimiento en Chile a través de la Información y Documentación científica y técnica1t. Los primeros resultados del diagnóstico indican que las unidades en que se genera, alinacena, procesa y difunde información son escasas, en nuchos casos inadecuadas, quedando a menudo muchas especialidades sin cubrir y, lo que es • aCm más grave, careciendo de mecanismos de coordinación institucional. La solución a estos problemas la constituye la organización de un Sistema Nacional de Información y Documentación que se concibe como la coordinación de las unidades ya existentes y la creación de otras por especialidades, sectores y/o áreas geográficas. El Sistema deberá estar coordinado por un Centro Coordinador, funciones que le corresponden al Centro Nacional de Información y Documentación (CENID). La intervención de la Srta. Sylvi-a P.nabalón tuvo por objeto someter a consideración del Seminario los objetivos y etapas a que se ajustarn los estudios para llegar a caracterizar y estnicturar el Subsistema de Conunicaciófl en Ciencias Médico-Biológicas en Chile. De las etapas descritas cabe mencionar las referentes al diagnóstico cuantitativo de la situación actual, los sub-estudios para un posible análisis cualitativo que cubrirían aspectos tales como: evaluación de colecciones, necesidades de información de los usuarios, etc.; y estudios compleirtentarios sobre medidas jurídico-adminiStrativas, mecanismos de coordinación, -21-


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fuentes de financiamiento, etc •, del Subsistema. La exposiciári del Sr. cuitiiío, ilustrada con diapositivas y gráfir:os, prc,ent6 la etructura y organización de la Biblioteca Regional de Medicina de Sao Paulo (BIP2vIE), las principales razones de su creación y los objetivos que persigue a corto y largo plazo. Presentó algunos datos de los cuales pueden sacarse conclusiones interesantes que vienen a reforzar la idea de crear una red regional latinoamericana de coinicación en las disciplinas de esta área: de 2.500 revistas indizadas en el Indcx Medicus, sólo 80 son latinoamericanas (y de óstas. sólo 3 títulos son chilenos), De 250 revistas módicas brasileñas sólo 40 aparecen en el Index Medicus. Puede deducirse la urgente necesidad de plantear sobre nuevas bases la evaluación de la calidad de las publicaciones de este tipo. Eti cuanto a los Servicios que presta BIREME, el Sr. Cuitiño puso especial nfasis en el hecho que ésta ha sido concebida como una "Biblioteca pera Bibliotecas". Es decir, s6lo recibe consultas hechas por Bibliotecas (no usuarios mdividuales) que ya han agotado la bcisqueda de información en sus propias colecciones o en aquellas del país o zona a la cual perteuecen. Dentro del propio país BIREME representa el núcleo coordinador de las diferentes unidades de información médico-b ioi6gica. Cuenta con .uia colección de 4.000 títulos de revistas. Los servicios bibliográfico se atienden en un 75% en Sao Paulo, y para el restante 25% debe recurrirse a Washington. Se prevó la instalación de un computador en Sao Paulo para perinitir la obtención directa de información del Proyecto MEDLARS para los usuarios de América Latina. los puntos ms importantes que hay que destacar de esta exposición son: a) el funcionamiento de BIEvE en Brasil es un buen ejemplo de una red de inforinci6n i. un país latinoamericano que ya se ha incorporado a una red iiundial gracias a los adelantos en materia de com.micaciones: telex, computadores, etc; b) la ponérisibilidad de trasladar los beneficios de esa red a una zona geográfica de ca Latina y e]. rol de BIPJ como núcleo de esa red regional.

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La exposición continuó aludiendo a los elementos nis concretos que habría que considerar para implementar la red regiinal: los recursos físicos, financieros, humanos, bibliográficos, equipos, medidas de tipo administrativo, etc.; los posibles sub-centros por especialidades y países; y las diferentes formas que ado ta la información según el sector de actividad de los usuarios: docencia, investigación, trabajo de campo. Posteriormente se abrió debate sobre los pintos hasta aquí expuestos produciéndose un activo intercaiibio de opiniones en que se examinaron los problemas respecto de la operación de un sistema regional basado en la colaboración de sub-centros y unidades cuyos servicios son insuficientes para los usuarios del propio país.

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tCtt1flSsI Se erftiZó ? sin bargo, lo positivo de la idea de crear un sista Ák'- para el mejor aprovechamiento y la racionalizaciifl de los recurss existentes.

Se, sugirieron algunas medidas concretas para mejorar el flujo de información hacia y dentro de nuestro país: rp+joramiento del servicio de correos; liberación de trabas bancarias para la importaci6n más expedita de materiales bibliográficos diseño y construzci6n más adecuados a las necesidades de una Biblioteca moderna segtn sus tipos de usuarios, etc., etc. Se discutió también ampliamente la eficacia del uso de computadores en nuestro iuedi dados los recursos bibliográficoS y financieros con que actualmente contamos. En consecuencia, en la sesión del día 18 de Mayo se aprobaron las siguientes 21ENDACIES En relación con:

EL SISTEMA NACIONAL DE INFOPNACION Y POCIJHENTACION (Sil /(flL13

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acelerar el desarrollo científico y tecnológico, socio-económico y un cultural del país, es indipensab1e contar a la brevedad posible con Sistema Nacional de Información y Docunentación.

1.- Para

2.- La Cornisi6n Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT) ha entregado a su Dirección de Información y [bcumentaci6n y específicamente al Dpto. Centro Nacional de Información y Documentación (CENID), la función de definir y caracterizar dicho Sistema para luego tomar las medidas de promoción y coordinación que permitirán estructurarlo definitiva3rnte. 3.- En SIDX/CIULE deben participar las unidades de información ya existentes en el país, debidamente coordinadas entre sí, y proponerse la creación de oLras para cubrir materias o áreas geográficas que no cuentan con servicios de información. 4.- SIDOC/GILE no podrá realmente funcionar sin la preparación y número adecuado de profesionales y técnicos especializados en bibliotecología y ciencias de la ifnormación, y que a la fecha no existen programas nacionales destinados a preparar la vasta gama de recursos humanos que se necesitan para estas tareas. deben r.ontelTlplarse los recursos fi5.- En la puesta en marcha de SIDOC/QLILE funcionamiento y que tanto este Seminario.' como nanieros adecuados a su otros estudios y reuniones han constatado que los presupuestos actuales -23-

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d los e1vicios de documentaci6n son precarios y se enuentr ¡t debajo del mlni.mo internacional establecido. SE REWHIENDA: 1.- A (JICfI': Acelerar los estudios propuestos por la Dirección de informaciu y Loctunentaci6n para establecer SIJX)C/(}IILE y forrular un programa de difusión que permita a las unidades que participarán en el Sisteiria, conocer los objetivos de SIDOC/GIILE, el rol que le corres ponderá a cada unidad y, en general, todo lo relacionado con el avance de estos estudios. 2. - Que en dichos estudios se cousid.ere la activa participación de las unida-

ds ya existentes y se procure, a la brevedad posible, establecer conjuntaniente con otras instituciones, los mecanismos de coordinad.ón que aseguren la participación institucional y sectorial de las wiidades que conformarn el Sistema. 3.- A CONICYT: Continuar la adecuada iinrlementación del programa de entrenamiento en baso a cursos, cursillos y seminarios, actividad que ha venido realizando desde 1969, y promover en conjunto con otras instituciones, medidas similares. 4.- A cONIC'YT: Oficiar a los organismos que sea necesario en el sentido de canaizar fondos de Asistenci.a T(cnica destinados a acrecentar y perfeccionar los elementos que intervienen en el desarrollo de la bibliotecologia y Ciencias de la Información a nivel nacional (perfeccicrtamiento de recursos humanos, incremento de fondos bibliográficos, equipos, etc.) 5. - A CONICYT: Presentar un progrania al Supren Gobierno y en especial a la Direcci6n de Presupuestos en el que se estipule que la inversión en Infor mación y Decinnentación no debo ser inferior al 3,5% de la inversión totaT del país en Investigación y Desarrollo. En relación cnn: EL StJBS1STEMA DE INFOPACION EN CIENCIAS !4EDICO-BIOLOGICAS COMSID'3RW1X: 1.- Que CONICYT mantiene como uno de sus programas la estructuración de un Sistema Nacional de Información y Documentación (SIJX)C/C-IILE) en el que se

contemplan subsistemas por especialidades, sectores y/o áreas geográficas. 2.-Que en los planes de desarrollo tiene especial cabida todo lo relacionado cori el área de la Salud en la . colabç,n ijintituciones y personas de direrentes sectores distribuidos a lo largo del país. t

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3,- Que para el desarrollo de los planes de Investigaci6fl y D3cenc.ia de las jniversidadez es indispensable contar con una iMomación adecuada y oportuna. 4.-

msQue existen en las Universidades, Servicio Nacional de Salud y otras

tituciones, unidades q te proporcionan información en forma limitada.

5.- Que las Universidades que mantienen estas unidades han tratado con iiiedios propios y a trav&s de convenios con el Servicio Nacional de Salud, de establecer servicios tendientes a mejorar la situaci6n antes descrita. Que las colecciones ms importantes de material bibliográfico médico -

bioi6gico se encuentran en la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.

7.- Que la sola coordinación de los servicios de Información ya existentes o la creaciin de otras unidades no basta para constituir el Subsistema

6.-

de Ixi'.omaci6n y tcumentación en Ciencias Médico-Biológicas, sino que debe incluir además un adecuado Sistema de Comunicaciones y un programa de capacitación de los u.uarios.

SE rtE(XttENDA: 1.- Que el Centro Coordinador del Subs istema en Ciencias N&lico-Biol ógicas se establezca en la Bibii.oteca Central de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile a la cual se le deberá dotar de los recursos necesarios para desarrollar esta nueva función. 2.- Oue (DNICfJ' acelere en el transcurso de 1971 (medi.ante un convenio con la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile) los estudios, análisis y caractertzación de un subsistena nacional en ciencias médicobiológicas cotro programa piloto del SIDOC/QIILE. Que los estudios a realizar lleven necesariamente a la iinpleinentación financiera, la adecuada preparación de recursos humanos para atender los servicios a fortalecerse o crearse, y todo lo referente al mejoramiento y multiplicación de órganos de difusión de trabajos cientificos. si3.- Que en el subsistema antes mencionado se le dó especial cabida a 1s que otras puedan cslattorar en guientes instituciones, sin perjuicio de su puesta en marcha: el Servicio Nacional de Salud; las Universidades de Chi1e Católica de Chile, de Concepción y . Austral; Servicios hospitalarios de las FF.AA.; Sociedades, colegios y Asociaciones Profesionales, etc.

4.- Que dentro de un plan cooperativo de adquisiciones, las instituciones par ti.cipantes consideren el incremento de sus colecciones. 5.- Que el Subsistetna se estructure en formal tal que permita, mediante ade-

cuados canales de comunicación, satisfacer los distintos niveles de nece-25-

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sidude; de información de las instituciones y personas, sea cual fuere zu dependncia institucional y/o ubicación geográfica. 6.- Que

el Subsistema considere además del núcleo central coordinador mencio-

nado, iú:ieos regionales, a constituirse en Antofagasta, Valparaíso, Tenico y Valdivia.

7.- Que las unidades docentes incluyan en sus planes de estudio cursos regulares sobre uso y manejo de informaci(5n. En relación coa: LA RED IIflARICA DE C(MJNICACIONES EN CIENCIAS MDICO-BiOWGICAS cs1DEIWflxJ: 1.- E]. incremento y desarrollo de las ciencias de la salud, la expiosin demogrfica y la importancia de facilitar la transmisión de la información al usuario, y

2.- Que las bibliotecas bicm,dicas chilenas adolecen de falta de: - Recursos hnnanos especializados - Recursos económicos - Locales adecuados - Mecuada coordinación y cooperación de esfuerzos SE REUiI13NDA: 1.- Apoyar el proyecto de una red de bibliotecas de ciencias de la salud que está llevando a cabo la Organización Panamericana de la Salud a travós de la Biblioteca Regional de Medicina de Sao P2ulo y solicita que a través de WNICYT las rnis altas autoridades del país ratifiquen los convenios que sean necesarios para asegurar la participación de Chile ei este pro-

yecto. 2.- La creación de un Centro Nacional de Información sobre Ciencias de la Sa-

lud y sub-centros geográficos y por especialidades, centros que debern crearse con, parte del SIIX)C/CiIILE y coniçlemento nacional a programas y servicios de la Biblioteca Regional de Medicina de Sao Paulo.

En relación con: P1GIWS !DIDAS DESTINPDAS A MEJORAR EL LIBRE FLUJO DE LA INFORWCIc»iEN cHILE L05 asistentes al Seminario concluyeron, ademas, que con la estnicturación de u.0 Sir tema Nacional de Información y Documentación con sus correspondientes

subsistemas, y sus relacionosinterriacioflaleS, no se satisfacen oportunamente


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nanda de información de los usuarios, debido a la complejidad adminisla trativa que entraba el libre flujo de la infoiinación. Referente a estos pinitos se consideró: 1. - La inadecuada utilización de medios medernos de connicaci6n tales coir sistemas de telecoriinicaciOfleS y radiotransmisión. 2..- La inadecuada organizaci6n del sistema de distribución de publicaciones desde Correos. 3.- La dificultad de obtención de diVisas extranjeras para adquisición de materiales bibliográficos. 4.- El trato que recibe el material bibliográfico en Aduana.

SE ECC4flNDA: 1.- A cONICYT: Oficiar a los servicios postales y Aduanaiel sentido de buscar una solución a nivel nacional que signifique tratar en forma diferente y preferencial los materiales bibliográficos en lo que atañe .a su mejor y más rápida distribución, supresión de trámites aduaneros, etc. Central destinada 2.- A CONICYT: Solicitar una Comi5ión de Estudios con Banco material bibliográcompra de a acelerar la adquisiciifl de divisas para la fico, destinado a unidades de inforn.ación, o a la fornaci6n de un fondo

nacional para operar con Bonos UNESCO. 3.- A CCETCYT conjuntamente con ENEL y las instituciones que conformarán el SIDOC/Q-!ILU: Arbitrar las medidas necesarias para agregar a los servicios ya establecidos el de couun.icticiOfles TELEX, lo que permitiría rebajar en un 7Sá la demera en la obtención de informaci6n en el país, además de facilitar la posibilidad de enlazarse a las redes internacionales de conilnicación por telex.


IAA$lSTEÑTES 1. Adriana Cárdenas O. 2, Eva L. Opazo A. 3. Rafael Rodríguez D. 4.. Dr.

Danko Brnic

5. Eduardo O. Busto3 C.

6. Dra. Elizabeth Caballero 7. Dr. Arnaldo Foraclori C. 8. Dr. Víctor M. Flores B. 9. Dr. Oke France S.. 10. Dr. Bruno Qinther

11. Dr. Estcban Parrochia

/

Biblioteca Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Estadístico, Hospital Fuerza Aérea de Chile. Director Interino, Centro Latinoamericano de Documentación EconC*nica y Social (CLADES) CEPAL Director, Oepto. Genética, Facultad de Medicina, U. de Chile. Jefe de Biblioteca, Facultad de (kiontología, Universidad de Chile. Médico-Pediatra, Hospital Ecequiel G. Cortés. Delegado Decano, Instituto Ciencias Biológicas, Facultad de Medicina, Universidad CaWlica de Chile. Presidente Sociedad Médica, Hospital Regional de Rancagua. Sub-Director Hospital del Salvador. Director Depto. Medicina Experimental, Facultad de Medicina, Universidad de

Chile. Jefe Servicio Medicina, Director Unidad Docente Medicina, Hospital San Juan

12. Dr. Humberto Reyes B.

de Dios. Aytxlante 2° Medicina Interna, Facul-

13. Dr. Jorge Rodríguez C.

Médico, Hospital Puerto Mntt.

tad de Medicina, Hospital Salvador.

14. Dr, Hernán Romero 15. Dr. Tito Ureta 16. Dr. Juan Arentsen 17. Dr, Menuel Avilés 18. Dr. Jorge irdones

Profesor Medicina Preventiva y Social,

Universidad de Chile. Profesor Auxiliar Depto. Bioquímica, Facultad de Medicina, U. de Chile. Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Presidente Sociedad Médica de Chile.

19.Dr. Antonio ivbrales

Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Facultad de Medicina, Universidad de Chile.

20. Silvia Pilen A.

Biblioteca Hospital Salvador.

21. Sylvia Anabalón C.

Jefe de Bibliotecas, Fac. de Medicina Universidad de Chile. -28-

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Berta Arce D.

Biblioteca },spital Barros Luco-Tu deau.

23. Carmen Cadagan S.

Bibliotecaria Jefe, Eiblioteca de Medicina y Ciencias Bioi5gicas, Universidad Catika de Chile. Bibiiotca Servicio Nacional de Saud Hozpiral. Regional de Tciuco. Biblioteca Ffosrica:1 Sao. BoiJa.

2z.

24. Higa ly Carrasco M. 25,

Cecilia Carreño H,

25.Vesiia Cicare lii

Biblioteca Hospital San 3un de Dios.

2?, 'k.uirit Cor6n 5,

Biblioteca Hospital Exequiel G. Corts.

28. Fresia Garrido 5.

Biblioteca Hospital Regiomi de Ajito fagata. Biblioteca Ecueia de Obstetricia, Universidui de Chile. Jtfe Dopto. Selecc:16n, Biblioteca Fac. de Medicina, Universidad de Chile. Bíbi:iotecaria Jefe Depix). Salud Pbiica y Medicina Social, 11, l Bibliotecaria Jefe, Area !ttem.i::i.cas y Ciencias Naturales, Universidad de Chile. Biblioteca Hospital Carlos van Boten.

29,

G;iby Cctei'rt;ro A.

30. E1friett Herbitaedt 31

lirica

Jhausen

32. Rosa Leytun G. 33. Luisa E. ?4fioz C. 34.Marza Norainbueiia E 35. M. Eugenia Olgun 5. 34,

Luis FC'rez M,

37. Inés Re..abarren G.

Bibliotecaria Jefe Escuela Ciírnica y Parrnacia, Uiiivers:idad de Chile. ihi,;c:av Jofe, 1iblioteca Medicina Veterinaria, Uiiiversidad de Chiie Jefe Secci.3n Catalogaci6n, Biblioteca Facultad de Medicina, U, de Chile. Biblioteca, Instituto Bacteriológico Servicio Nacional de Salud,

39. 14.tdy Romero M,

Bibliotecaria Jefe, Instituto Neirocirugía, Universidad de chile. Jefe Depto Servicio al PCiblico, Biblio

40. Lina Rosales E.

Bibliotecaria Jefe, Coordinadora Area

41. Violeta Posas N.

de :ta Salud, U. de Chile - Valparaíso. Biblioteca, Sociedad Médica de Santiago

38.

Celia

Rojas M.

teca Facultad de Medicina, U. de Chile.

42. Haría Teresa Sanz 43. Sonia Seguel. 44. Peiia Silva P. 45.Adriana Tapia S. 46, Gloria Xaiis A. 47. Germin Pequeño R.

.

Directora de Bibliotecas, Universidad Cat6lica de Chile. Biblioteca Escuela de Medicina, Universidad Austral de Ghile, Valdivia. Bibliotece d' Microbiología y Parasitolog'ia, Universidad de Chile. Biblioteca Central, Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Tecnóiogo Mdico, Ayudante 20, Escuela

Tecnología Mdica, U. de Chile. Sectorialista Secci6n Ciencias Biol6gicas, cXNCYT.


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ANEXO 2 -

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ENSEA EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS TEDHD-BIOLOGICAS EN Q-tILE r *

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ENSEÑANZA t EL AREA DE LAS CIENCIAS MEDIW-BIOLOGICAS EN Q-IILE UNIVEPSIDAD SEDE

CARREPA

IXJPACI(»1 TITULO OBTENIDO

aile

Santiago

Medicina

7 años

dico-Ciruj ano

Chile

Valparaíso

Medicina

7 años

Mdico-Ciruj ano

WCUER oncepci6n

!4edicina

7 años

NédicoCirujano(otOrgadO U. Chile) Licenciado en &dicina

Valdivia

Medicina

7 años

M&lico-CITUJaflO

Santiago

Medicina

14 semestres Mdico_Cirujano(OtOrgadO U. Chile) Licenciado en Medicina

Chile

Santiago

Enfermería

8 semestres

Enfermera/O

Chile

Valparaíso

Enfermería

8 semestres

Enfermera/o

Chile

Antofagast.a

Enfermería

8 semestres

Enfermera/o

Chile

La Serena

Enfermería

8 semestres

Enfermera/o

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Talca

Enfermería

8 semestres

Enfermera/o

Chile

uco

Enfermería

8 semestres

Enfermera/o

(bncepcit5n

Enfermería

9 semestres

Enfermera/o

Católica de Chile

Santiago

Enfermería

10 semestres Enfermera/o

Austral

Valdivia

Enfermería 9 semetres

Chile

Santiago

Chile

Santiago

Kinesitera- 4 años pia 3 años Terapia Ocupacional

Austral Cat6l ica de Chile

Concepción

Enfermera/o

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Kinei6logo Terapeuta ocupacional

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UNIVERSIDAD

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CARRERA

Chile

Saxaiago

Odontología

Chile

Valparaíso

Concepción

IXJRACION

TITUIL) OBTENIDO Cirujano-Dentista

Odontología

5 años + 4 meses clínica 5 años

Concepción

Odontología

5 años y medio

Ciruj ano-Dentista

Chile

Santiago

Tecnología Médica

4 años

Tecnólogo Médico

Chile

4rica

Tecnología Médica

4 años

Tecn6loo Médico

Chile

Antofagazta

Tecnología Médica

4 años

Tecnólogo Médico

chile

La Serena

Tecnología Médica

4 años

Tecnólogo Médico

Chile

Talca

Tecnología Médica

4 años

Tecnt5logo Médico

Pistral

Valdivia

Tecnología Médica

6 semestres 6 meses práctica hospitalaria

Tecnólogo Médico

chile

Santiago

Nutrición y Dietética

6 semestres •1 sem.práct.

Nutricionista

chile

Antofagasta

Nutrición y Dietitica

6 semestres 1 sem.práct.

Nutricioni.sta

Chile

't'alca

Nutrición y Dietética

6 semestres 1 sem.práct.

Nutricionista

chile

Chillán

Nutrición y Dietética

6 semestres 1 sem.práct

Nutricionista

Chile

Chillán

Nutrición y Dietética

6 semestres 1 sem.práct.

Nutricionista

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Cirujano-Dentista

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UNIVER3IDPD

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CA1RERA

D1JRACION

TITULO OBTENII)D

Chile

Santiago

Obstetricia

4 años

Matrona

Chile

Valparaíso

Obstetric:ia

4 años

Matrona

Chile

i\ntofagasta

Obstetricia

4 años

Matrona

Chile

Talca

Obstetricia

4 años

Matrona

Chile

Chilín

Obstetricia

4 años

Matrona

Chile

Temico

Obstetricia

4 años

Matrona

J\ustral

Valdivia

Obstetricia y Puericultura

8 semestres

Matrona

Concepci(n

Concepción

Obstetricia

4 años

Matrona

Cat(3lica de Chile

Santiago

Ciencias

6

semestres -10 semestres

Bachiller en Ciencias Biológicas -. Liceflcialo en ciencias BiolÁgicas

Concepciún

Cortcepción

Biología

3 años 5 años

Bachiller en Biología Licenciado en Cicia Mención Biología

Chile

Santiago

Biología

5 años

Licenciado en Ciencias Mención Biología Lkctor en Ciencias

Bioi6gicaz

7 años Gatt5iica de Valparaíso Valparaíso

Biología

6 semestres

Mnci6n Biología

10 semestres

Bachiller en Biología Licenciado en Biología

Chile

Santiago

Bioquímica

5 años

Bioquímico

Qncepción

Concepci6n

Bioquímica

10 semestres

Bioquímico

chile

Santiago

Química y

5 años

Químico Fancutico

Concepción

Concepción

Química y

Farmaci.a 10 semes tres Químico Farnic&ttico

(otorgado por U • de Chile)

Frnnacia

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ESTUDIO DE SUBSISTEMA DE INFORMACION Y DOCUMENTACION EN CIENCIAS MEDICO-BIOLOGICAS