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Metodología de la Investigación Cualitativa To m a d o d e l l i b r o C R E S W E L L 2 0 1 1 Q u a l i t a t i v e i n q u i r í a n d r e s e a r c h d e s i g n , choosing among five tradictioNs Omaira mosquera m.


Supuestos Filos贸ficos


¿Qué es Paradigma? “Un conjunto básico de creencias que guían las acciones” (Guba, 1990)


Comunidades Interpretativas Perspectivas Posmodernas Se centran las críticas en el cambio de forma de pensar en lugar de llamar a la acción sobre la base de estos cambios (Thomas 1993)

Teorías Feministas

Teoría Crítica Teoría Crítica de la Raza - CRT

Teoría Queer

Teorías de Discapacidad

De acuerdo a las diversas situaciones problemáticas de las mujeres. Justicia social (Olesen, 2005)

Superar las limitaciones que les impone la raza, la clase y el género (Fay, 1987) Definir la configuración de posturas metodológicas

Se caracteriza por una variedad de métodos y estrategias relativas a la identidad individual (Watson 2005) Estudios de Casos

Etapas de desarrollo a partir de la discapacidad como una dimensión de la diferencia humana. Construcción Social (Merteens, 2003)


Investigación Cualitativa Diseño de la Investigación El uso de enfoques distintos a la investigación tradicional. Inicia con una hipótesis, una cosmovisión, el posible uso de una óptica teórica y el estudio de problemas de investigación. Enfoque emergente, al tomar datos en un entorno sensible a las personas y lugares bajo estudio y el empleo de un análisis inductivo. Visión holística El informe final presenta las voces de los participantes y las reflexiones del investigador.


Investigación Cualitativa El investigador como instrumento clave Múltiples fuentes de datos Análisis de datos inductivo Significados del participante Diseño emergente Lente teórica – Cultura, género, política, economía. Consulta interpretativa Cuento Holístico


¿Cuándo se Usa la Investigación Cualitativa? Porque un problema o cuestión deber ser explorado. Cuando es necesario estudiar a un grupo o población. Cuando se deben escuchar voces silenciadas. Cuando se deben identificar variables. Cuando se necesita un estudio complejo que amerita comprensión. Cuando se quiere empoderar a las personas para compartir sus historias. Cuando se quiere escribir un relato Cuando se quiere entender los contextos o configuraciones en que los participantes juegan en la dirección de un estudio o de un problema.


Investigación Cualitativa Constructivista Declaración del problema Introducción Las preguntas de Investigación Delimitaciones y limitaciones Procedimientos. Características de la estrategia de Investigación Papel de la Investigación


Enfoques de la Investigaci贸n Cualitativa


¿Cómo se elige un enfoque sobre otro? ¿Qué se quiere lograr? Ejemplo: El estudio de un individuo, el examen del significado de una experiencia, la generación de una teoría, la descripción o interpretación de un intercambio de cultura de un grupo, el estudio en profundidad de un solo caso. Tener en cuenta: La pregunta de la audiencia La cuestión de fondo: experiencia del investigador ¿Cuál es la contribución académica? La pregunta de enfoque personal ¿Qué tipo de enfoque te gusta investigar más?


Dise単o un Estudio Cualitativo


El Problema de Investigación Necesidad del estudio ¿Por qué es necesario este estudio? - Justificación Aspectos a tener en cuenta: Experiencia personal del investigador con un problema, literatura académica. Falta de literatura existente. Definir una línea de pensamiento Evaluar un problema con un grupo poco estudiado o población. Realizar la declaración de propósito de la investigación.


El Problema de Investigación Investigación Narrativa ¿Cómo ganar experiencias personales sobre la investigación?

Fenomenología

Teoría Fundamentada

¿Por qué es necesario saber más acerca de un fenómeno particular y las experiencias comunes de las personas?

¿Para qué es importante aprender sobre una teoría nueva que explique las existentes?

Etnografía ¿Por qué es importante describir e interpretar el comportamiento cultural de un cierto grupo de personas?

Estudio de Caso ¿Cómo el estudio de caso puede ayudar a informar sobre el problema de investigación?


Tipos de Preguntas (Marshall y Rossman, 2006) Exploración

Explicativos

Investigar fenómenos poco comprendidos

Explicar patrones relacionados con fenómeno

Descriptivos Describir el fenómeno

Emancipatorios Participar en la acción social sobre el fenómeno Tipos de Preguntas (Morse 1994) De Proceso Teoría Fundamentada

Descriptivos Etnografía

De Significado Estudios Fenomenológicos


RECOLECCIÓN DE DATOS

La Recopilación de datos ofrece una instancia más para evaluar el diseño de registros dentro de cada enfoque de la investigación


Tabla 7-1-Actividades de recogida de datos para 5 enfoques Recopilación de datos Actividad

¿Qué es Tradicionalmente se ¿estudió? (sitios o individuos)

Narrativa

Sola persona, accesible y distintivo

Fenomenología

Múltiples individuos que han experimentado el fenómeno

Teoría fundamentada Etnografía Múltiples individuos que han respondido a una acción o

Los miembros de un intercambio de cultura Grupo o individuos

Estudio de caso

participó en

representante de

o múltiples

para procesar sobre

el grupo

individuos

Acceso a través de la Gatekeeper, ganando la confianza de

Acceso a través de la Gatekeeper, ganando la confianza de

informantes

participantes

Encontrar un cultural Grupo a cuál es un "extraño", "representante" muestra

Encontrar un "caso" o «casos», un caso "anormal", o en "máximo variación "o caso "extremo"

Un sistema acotado. como un proceso, una actividad, un evento, programa,

una central fenómeno ¿Qué son típicas acceso y ¿cuestiones de rapport? (acceso y

Obtener permiso de individuos, obtener acceso a información en

Rapport)

archivos

¿Cómo uno Seleccione un sitio o individuos a ¿estudio? (útil muestreo

Varias estrategias, dependiendo de la persona (por ejemplo, conveniente, políticamente importante, tradicional,

estrategias)

un caso crítico)

Encontrar gente que tienen experimentó el fenómeno

Encontrar individuos que tienen experimentó el fenómeno, muestra de "criterio"

Localizar un homogéneo muestra

Encontrar un homogéneo muestra, "teoría"muestra, basada "teórica" muestra


Actividad de

Narrativa

Fenomenología

Recoleccion de

Teoría

Etnografía

Casos de Estudio

Fundamentada

datos ¿Qué

tipo

información típicamente

de Documentos y material Entrevistas con 5 para 25 Principalmente es de

archivo,

abierta

– personas

un

diario,

registros, entrevistas, observación y artefactos

personas para lograr el entrevistas, artefactos y físicos

participante

observación,

Formas extensas, tales como documentos y

(Polkinghorne entrevistas con 20 o 30 observación,

recogida? entrevistas, tema llevar 1989)

(formas de datos)

Participante

detalle de la teoría

documentos

charlas

casuales,

notas,

entrevistas, protocolo ¿Cómo

es

la Notas,

entrevistas, Entrevistas, a menudo Protocolo de entrevista, Notas,

entrevista

información registrada? protocolo

múltiples entrevistas con memorando

protocolos

Información Registrada

el mismo individuo

observacionales

¿Cuáles son los datos Acceso comunes

de

a

materiales, La

sucesión

la autenticidad de cuenta y exposiciones,

cuestión?

materiales

de Entrevistando sobre un Problemas de campo Entrevistas y observando asuntos asunto o cuestión

(por

ejemplo,

experiencias, logística de (por ejemplo, logística, reflexividad,

(cuestiones de campo)

entrevistados

apertura)

reactividad, reciprocidad, nativas”

es

la Carpetas

de

información típicamente archivos almacenada? (almacenamiento datos)

computadora de

archivo, Transcripciones, archivos Transcripciones, de

la de la computadora

archivos computadora

de

“va

Divulgando

información ¿Cómo

y Notas, entrevista y protocolos observacionales

privada,

engaño Notas, transcripciones, Notas, la archivos computadora

de

transcripciones,

la computadora

archivos

de

la


Observaciones  Se reúnen Notas de campo realizando una observación como participante.  Se reúnen notas de campo realizando una observación como observador.  Notas se reúnen por pasar más tiempo como un participante que como observador,  Recoger notas por pasar más tiempo como un observador que como un participante.  Reunir notas primero observando como un "fuera de" y luego moverse en el escenario y observando como un "dentro de". Entrevistas  Una entrevista no estructurada, abierta y tomar notas de la entrevista.  Una entrevista no estructurada, abierta, audio de la entrevista y transcribir la entrevista.  Realizar una entrevista semi - estructurada, audio de la entrevista; y transcribir la entrevista.  Realizar una entrevista de grupo de enfoque, audio de la entrevista y transcribir la entrevista.  Realizar diferentes tipos de entrevistas: email, cara-cara, grupos de foco, grupos de discusión en línea, entrevistas telefónicas. Documentos  Llevar un diario durante el estudio de investigación.  Tienes un participante que mantenga una revista o un diario durante el estudio de investigación.  Recoger las cartas personales de los participantes.  Analizar documentos públicos (por ejemplo, notas oficiales, minutos, registros, material de archivo),  Examinar autobiografías y biografías.  Tienen informantes tomar fotografías o videos (es decir, elicitación de la foto). «Realizar auditorías de la tabla.  Revisión de registros médicos. Materiales audiovisuales  Examinar la evidencia física (por ejemplo, "huellas en la nieve).  Cinta o filme de una situación social o un individuo o grupo. 

Examinar las fotografías o videos.  Recoger sonidos (por ejemplo, sonidos musicales, la risa de un niño, bocinas tocando la bocina).  Recoger el correo electrónico o mensajes electrónicos.

 Reunir Mensajes de texto telefónicos.  Examinar las posesiones u objetos rituales

Recogida de Datos de Investigación Cualitativa


Representación y Análisis de Datos 1.

Preparar y organizar los datos: Datos de texto, o imágenes

2.

Proceso de codificación de datos

3.

Representación de datos en tablas, figuras o discusión.

Afirmación: La investigación cualitativa es en gran parte intuitiva, suave y relativista ó que responde a: comprensión ,intuición e impresión. (Dey, 1995) .La Espiral de Análisis de datos .Representación y análisis de datos: Gestión de datos, lectura y anotación, descripción, clasificación, interpretación y representación o visualización. .Usos de software: Atlas.ti, Q$RNVivo, HyperRESEARCH, MAXqda


Metodología de la investigación cualitativa