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Memorias JUVENTUD, EQUIDAD DE GÉNERO Y SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL Compromisos del Sector Solidario

Compromisos del Sector Solidario

Américas

Con el apoyo de:


JUVENTUD, EQUIDAD DE GÉNERO Y SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL Compromisos del Sector Solidario MEMORIAS ELABORADAS POR: Mónica Lucía Marulanda Rodríguez - Coordinadora Álvaro Montes Beltrán - Revisión textos Cecilia Valencia Hernández - Presidente Ejecutiva Fesovalle

RELATORES DE LOS FOROS: José Alonso González y Claudia Llanos – Juventud Ricardo Valencia y Olga Invonne Fernández – Sostenibilidad Ambiental Luz Ángela Gartner – Equidad de Género

“LAS MUJERES Y LOS JOVENES En estos dos grupos se mide la viabilidad presente y futura del modelo cooperativo. Integrar plenamente a las mujeres y convencer positivamente a los jóvenes son tareas que deben cumplirse en cada organización cooperativa, en cada sector, en cada país y en el ámbito mundial. El modelo cooperativo no puede ser exitoso si no integra plenamente a las mujeres y no puede perdurar si no se integra a los jóvenes”. (Declaratoria de Identidad Cooperativa ACI, Manchester, 1995)

Santiago de Cali, septiembre de 2010

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CONTENIDO INTRODUCCIÓN

4

INSTALACIÓN

7

CONFERENCIAS CENTRALES -

En búsqueda de un nuevo modelo de desarrollo

-

La Declaración de Guadalajara, una oportunidad para el

11

cooperativismo

28

Juventud

43

-

Equidad de Género

54

-

Sostenibilidad Ambiental

64

FOROS -

PLENARIA DE CONCLUSIONES -

Sobre el foro de Juventud

71

-

Sobre el foro de Equidad de Género

75

-

Sobre el foro de Sostenibilidad Ambiental

78

CLAUSURA

82

ANEXOS -

Declaración Universal de los Derechos Humanos

85

-

Objetivos del Milenio

92

-

Declaración de Guadalajara

96

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INTRODUCCIÓN

En el marco de la I Cumbre Cooperativa de las Américas: “El Modelo Cooperativo: Respuesta a las Crisis Mundiales”, realizada por ACI- Américas en la ciudad de Guadalajara, Jalisco, México, en septiembre de 2009, se analizó la encrucijada de crisis profunda en que se encuentra la humanidad en sus múltiples dimensiones: económica, financiera, social, de valores y principios, cultural y ambiental, así como la oportunidad que esta coyuntura representa para que el Sector fortalezca su papel de generador de cohesión e inclusión social. Por lo tanto, considerando las características de las Entidades Cooperativas, el papel que deben cumplir al interior de sus organizaciones y en el escenario de cada país y que la promoción, guiada por sus valores y principios debe considerarse como uno de los pilares del desarrollo económico y social nacional e internacional, adquirieron varios compromisos de promoción y desarrollo en las áreas de integración, creación de redes, acceso a los servicios a los sectores más vulnerables de la pirámide social y desarrollo de modelos de inter-cooperación. Para su aplicación se definieron los siguientes seis (6) campos de acción: Educación y Capacitación Cooperativa Gobernabilidad y Ética Sostenibilidad Ambiental Juventud Equidad de Género Finanzas y Seguros Dado que la Educación y Capacitación Cooperativa y la Gobernabilidad y Ética se vienen trabajando en mayor o menor medida en la Entidades Solidarias y que el tema de Finanzas y Seguros es más específico y especializado, FESOVALLE consideró importante hacer eco de los tres menos abordados en el Sector como son los de Juventud y Equidad de Género y Sostenibilidad Ambiental, para lo cual convocó un evento académico que además de socializar los temas, generara propuestas y compromisos a futuro.

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Juventud, porque se requiere generar espacios que faciliten el acceso de los jóvenes al movimiento cooperativo, se les permita asumir responsabilidades y tomar decisiones en la conducción de las Entidades solidarias, así como asegurar la transición generacional para garantizar su continuidad y sostenibilidad además de diseñar y establecer políticas para la juventud tanto en las Entidades de base como en sus organismos de integración. Equidad de género, para que directivos, delegados y asociados en general, comprendan la importancia de incluir el enfoque de equidad de género en los estatutos y reglamentos y se diseñen y establezcan políticas de género en las entidades de base y en sus organismos de integración. Sostenibilidad ambiental, para socializar el Pacto Verde Cooperativo, elevar la conciencia de los asociados y de la comunidad y para que las Entidades del Sector Solidario asuman su compromiso con el planeta y con la realización de actividades orientadas específicamente a proteger los recursos naturales y a propender por el desarrollo sostenible. Dicho Pacto fue promovido durante el 10º Congreso Nacional Cooperativo -Cambio climático y realidad colombiana: “La respuesta cooperativa”- realizado por Confecoop en Cartagena de Indias el 25 y 26 de septiembre del 2008, evento en el cual fue suscrito por diversos representantes del sector y aprobado por la ACIAméricas para ser incluido como parte del eje temático 2 “Crecimiento y Sostenibilidad” de la I Cumbre Cooperativa de las Américas, para que se agregara un compromiso de las cooperativas en la Declaratoria de la Cumbre. Los objetivos generales del evento fueron: Disertar sobre las diferentes alternativas que pueden ofrecerse a los jóvenes para

despertar su espíritu solidario y facilitar su participación en

los diferentes procesos, de tal manera que se asegure la transición generacional. Una manera de lograrlo sería a través der alianzas y acciones concretas que hagan de la participación de los jóvenes en las Entidades del Sector Solidario una realidad. Conocer la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la legislación internacional que protege los derechos de las mujeres con el fin de

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promover en las Entidades del Sector Solidario, la inclusión del enfoque de equidad de género en los estatutos y reglamentos, buscando crear conciencia para que las políticas de equidad de género involucren tanto a asociadas como a empleadas y mujeres en general, abarcando todos los aspectos: laboral, profesional, personal, etc. Motivar a las Entidades del Sector solidario para fomentar una cultura de prevención y cuidado del medio ambiente e involucrar el tema medioambiental como una norma de conducta de la organización y como parte de la estrategia de competitividad empresarial para que se comprometan de una manera positiva en la conservación del medio ambiente, mediante acciones concretas que generen un efecto multiplicador en la sociedad, ejerciendo así una genuina responsabilidad social cooperativa. Terminadas las conferencias se esperaban conclusiones tendientes a: Definir nuevas oportunidades de participación y formación integral de nuestros jóvenes que les permitan despertar su espíritu solidario y desarrollar sus inmensas potencialidades a partir de lo que la ley de la juventud considera el mundo juvenil: los modos de sentir, pensar y actuar, que se expresa por medio de ideas, valores, actitudes y de su propio dinamismo interno. Definir esquemas que promuevan relaciones donde se practiquen con equidad de género los principios y valores solidarios, se permita la igualdad de oportunidades y se dé un tratamiento justo a mujeres y hombres de acuerdo a sus respectivas necesidades. Comprometer al sector solidario para que asuma compromisos y desarrolle acciones y procedimientos orientados a la conservación del medio ambiente, promueva la educación medioambiental e incorpore los temas medioambientales como normas de conducta de las organizaciones, y utilizar el distintivo del pacto en cada una de las acciones que emprendan.

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INSTALACIÓN

El acto de instalación contó con la presencia de las Conferencistas, doctora María Eugenia Pérez Zea, miembro del Consejo de Administración de ACI-AMERICAS y delegada por este Organismo para disertar sobre la Declaración de Guadalajara y la doctora Cecilia López Montaño, invitada a ubicar los temas en contexto a partir de las Declaración Universal de los Derechos Humanos y los Objetivos del Milenio con una propuesta “En búsqueda de un nuevo Modelo de Desarrollo”.

Participaron

también la Presidente Ejecutiva y el presidente de la Junta Directiva de FESOVALLE. La Presidente ejecutiva, doctora Cecilia Valencia, agradeció a los presentes el apoyo y compromiso con la misión de integración y representación considerando que dirigentes y asociados bien formados y empoderados a través del conocimiento, son instrumentos efectivos para promover un desarrollo colectivo. El doctor Héctor Fabio Cuellar, presidente de la Junta Directiva, destacó la presencia de dos mujeres tan importantes como conferencistas, considerando que con su participación, los temas seleccionados y el selecto auditorio, se lograrían resultados muy importantes. Manifestó que Fesovalle como organismo de integración y representación del sector solidario del Valle de Cauca, en cumplimiento de su misión ha considerado importante socializar las orientaciones que imparte la ACI para América Latina en esta ocasión con los temas “Juventud, Equidad de Género y Sostenibilidad Ambiental” inspirados en la declaración de Guadalajara, producto de la primera cumbre cooperativa de las Américas, realizada por ACI Américas en el 2009, Comentó que el tema de juventud es tan importante, que el pasado 12 de agosto cuando se inicio el año internacional de la juventud, el Secretario General de la ONU pidió a los gobiernos de todos los países que presten especial atención a la juventud en momentos en que las economías empiezan lentamente a estabilizarse y subrayó además que atender las necesidades de este sector de la población es un imperativo

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moral y una necesidad para el desarrollo. La energía de los jóvenes puede estimular la economía, los jóvenes emprendedores pueden abrirnos mercados, los jóvenes comunicadores llegar a nuevas audiencias.

El idealismo y la creatividad de la

juventud son algunos de los recursos más importantes que un país pueda tener, sostuvo el Jefe de la ONU. Para concluir, enfatizó que se deben redoblar los esfuerzos para incluir a los jóvenes en las políticas, en los programas y procesos que beneficien su futuro. En cuanto al rol protagónico de la mujer y su activa participación en el mundo empresarial actual, hoy por hoy es más que evidente, no solo evidenciamos un crecimiento exponencial en la participación de la mujer en el mundo corporativo en términos cuantitativos sino a nivel cualitativo, ya que hoy día una gran cantidad de mujeres ocupan varios de los principales cargos directivos, en muchas empresas y ocupan posiciones de liderazgo en prácticamente todos los ámbitos en una proporción que apenas una década atrás hubiese sido inimaginable. Así mismo la ACI Américas acogió el Pacto Verde promovido por el decimo Congreso Nacional Cooperativo, realizado por Comfecoop en el 2008, considerando que las cooperativas como organizaciones sociales pueden incursionar de una manera positiva en la conservación del medio ambiente, mediante acciones concretas que tengan un efecto multiplicador en la sociedad. Agradeció a las doctoras Pérez y López por acompañar en estos propósitos de país al sector solidario del Valle del Cauca y a los presentes por atender esta convocatoria, seguro de que harían sus mejores aportes en los foros con el fin de definir los compromisos que asumiremos para diseñar políticas y estrategias, generar espacios que faciliten el acceso de los jóvenes, incluir el enfoque de equidad de género en los estatutos y reglamentos y socializar el pacto verde, asumiendo su responsabilidad con el planeta y con la realización de actividades orientadas específicamente a proteger los recursos naturales y propender por el desarrollo sostenible. Manifestó que esperaba para el final del día se hubiesen logrado acuerdos que permitan entre otros propósitos, definir alianzas y acciones concretas que hagan de la participación de los jóvenes en las entidades del sector solidario una realidad definiendo nuevas oportunidades de participación y formación integral de nuevos

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jóvenes respetando su espíritu solidario y desarrollando sus inmensas potencialidades; crear conciencia para que las políticas de equidad de género involucren tanto a asociadas como empleadas y mujeres en general, abarcando todos los aspectos: laboral, profesional, personal, promoviendo relaciones donde se practiquen con equidad de género los principios y valores solidarios, se permita la igualdad de oportunidades y se dé un tratamiento justo a mujeres y hombres de acuerdo a sus respectivas necesidades y que el sector solidario del Valle del Cauca asuma compromisos para adoptar acciones y procedimientos orientados a la conservación del medio ambiente, promueva la educación medio ambiental e incorpore

los temas medio ambientales

cono normas de conducta de las

organizaciones y se comprometa a utilizar el distintivo del pacto en cada una de las acciones que emprenda. Anotó que se niega a pensar que la falta de recursos sea la disculpa es para avanzar, lo que se requiere es iniciativa y creatividad para aprovechar oportunidades, ordenarlas, trabajar sobre la base de proyectos, armar una política incluyente, manejar principios de ética y transparencia y seguramente así podremos avanzar con mucha más facilidad, pero unidos, por eso cada que se vinculan mas organizaciones y pasamos de las 120 a las 160, debemos aglutinar todo el sector. A mí me dicen y lo he repetido en varias ocasiones que si yo estoy en otra actividad porque me llama tanto la atención el cooperativismo y la solidaridad, la respuesta es, primero porque lo siento, segundo porque creo que es una necesidad, y tercero porque es una responsabilidad que todos participemos, aquí tenemos que ir del discurso al hecho, tenemos que avanzar en propósitos que logren consolidar acciones que beneficien a los que menos oportunidades tienen. Pero la disculpa no puede ser ni el resentimiento, ni la exclusión, a nadie se le excluye, uno mismo se excluye . Aquí tenemos es que incluirnos, tenemos que avanzar en esa dirección. Finalmente, declaro instalado el evento, recordando una afirmación de la declaratoria de identidad cooperativa promulgada en el Congreso de la ACI en Manchester en 1995 por la vigencia de su contenido: “Integrar plenamente a las mujeres y convencer positivamente a los jóvenes son tareas que deben cumplirse en cada organización cooperativa en cada sector, en cada país y en el ámbito mundial. El modelo cooperativo no puede ser exitoso si no se integra plenamente a las mujeres y no puede perdurar si no integra a los jóvenes.”

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CONFERENCIAS CENTRALES EN BÚSQUEDA DE UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO (Cecilia López Montaño) LA DECLARACIÓN DE GUADALAJARA: UNA OPORTUNIDAD PARA EL SECTOR COOPERATIVO (María Eugenia Pérez Zea)

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EN BÚSQUEDA DE UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO (Cecilia López Montaño)

Agradeciendo a FESOVALLE esta oportunidad que consideró única y el mejor lugar para hacer sus planteamientos, aclaró que cuando se refiere a un nuevo modelo de desarrollo, en el fondo se refiere a un nuevo modelo de sociedad. Se refirió en primer lugar a los antecedentes, como estamos en el tema de derechos, su tema preferido, luego abordó los temas de Juventud, equidad de género y sostenibilidad ambiental a la luz de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y de los Objetivos del Milenio en los siguientes términos:

ANTECEDENTES El centro de las políticas públicas será volver realidad los derechos económicos, sociales y culturales de la población. Este viraje es un compromiso mundial y es complementario con el Pacto Internacional de los Derechos Sociales, Económicos y Culturales. La Cumbre del Milenio, convocada por Naciones Unidas a principios de este siglo, marcó un cambio fundamental en el debate del desarrollo en el mundo. Antes, la búsqueda de los equilibrios macroeconómicos dominaba el escenario y lo demás, entre otros, el desarrollo humano, vendría por añadidura. Sin embargo, Naciones Unidas le da un toque humano al desarrollo y plantea las llamadas, Metas del Milenio. Este reconocimiento debe darse independientemente de todas las críticas. Criticas relacionadas con temas como la desigualdad, el empleo, los derechos humanos y los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres. Sobre el tema de los derechos, es increíble lo que está pasando en este momento. En América Latina se ha cambiado el discurso y hoy, esa frase que somos la región más desigual del planeta, dejo de ser una frase para ser una vergüenza y hoy los

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organismos multilaterales están hablando de la equidad como el gran tema que tenemos que abordar en América Latina. Desafortunadamente no veo a Colombia en ese tema porque una cosa es bajar pobreza que es absolutamente prioritario y otra cosa es reducir desigualdad, y yo creo que Colombia por fortuna ya está hablando de pobreza que siquiera ese es un tema, pero no está hablando de desigualdad. Considero que el mecanismo que lleva a una sociedad a ser distinta, es el tema de los derechos y más en un país que tiene una constitución que dice que éste es un estado social de derecho y hasta ahora eso es una frase, cuando uno nace aquí no tiene derecho a nada, si acaso a votar tiene derecho político, pero a usted no le aseguran un paquete esencial de nada. Si usted nace en países civilizados, más industrializados, con más progreso, usted tiene unos derechos básicos. Si usted vive en Francia, tiene derecho desde que nace a una educación desde la primaria hasta la universidad, tiene derecho a salud. Y si usted está en Suecia, usted tiene derecho a vacaciones por el solo hecho de ser ciudadano. Este tema de los derechos viene desde hace mucho tiempo. Una declaración primero que recoge todos los derechos humanos básicos que fue adoptada por Naciones Unidas, pero han pasado 60 años, y todos los países han firmado esto y éste tema hasta ahora en mi opinión está tomando una dinámica importante en América Latina porque se ha visto que solamente cuando todos nazcamos con unos derechos, que todo depende de las posibilidades que tiene cada país, esto será una sociedad más igualitaria. El Centro de las políticas públicas, de verdad debería ser volver realidad los derechos económicos, sociales y culturales, no solamente las políticas, eso es lo que hace una democracia. Cada país debe definir por qué puede responder y empezar probablemente por un paquete muy pequeño de derechos e ir creciéndolo en la medida en que se vayan desarrollando. En este contexto pasa una cosa muy interesante, el desarrollo lo venían manejando las instituciones financieras, lo venía manejando el Banco Mundial, el Banco Interamericano, era una cosa muy de las entidades financieras, ellas fueron las que consolidaron el famoso consenso de Washington, todo lo que ustedes han oído, pero Naciones Unidas por fin empezó a decir, no, aquí se está olvidando el elemento humano del desarrollo y empieza Naciones Unidas a meterse un poco en el tema desde la cumbre de Monterrey, que tipo de desarrollo debemos financiar, fue un

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proyecto, un artículo que llevé de la iniciativa de Cartagena para abrir el debate, entonces la Cumbre del Milenio fue convocada en el 2000 y tiene el gran mérito de que por fin Naciones Unidas que es el foro de todos los Presidentes del mundo, donde todos tienen igual voto, eso es muy importante, cosa que no pasa ni el Banco Mundial, ni en el BID, donde tiene voto el que más plata tiene, entonces empezaron a hablar de la necesidad de poner unas metas. Ese es el famoso llamado Objetivos del Milenio. Ya al entrar Naciones Unidas, ya no solamente eran las preocupaciones del Banco Mundial y del Fondo Monetario para que hubiera equilibrio macro-económico que según ellos con esos equilibrios se hacía desarrollo, cosa que resultó mentira, sino que le metió el elemento humano. Colombia le prestó poca atención a este compromiso firmado por gran parte de los primeros mandatarios del mundo, pasaron cinco años, sin que se hablara realmente del tema. Finalmente el Gobierno, recientemente, cayó en cuenta de su responsabilidad y procedió a actuar, a realizar mediciones. Hay críticas muy fuertes, yo he sido una crítica entre otras cosas sobre género, porque me parece que son bien machistas las metas del milenio y además de eso, me parece, yo lo dije cuando empezaron esta cumbre, estas metas son para el África? . Entonces qué pasó? pero la gran verdad es que hoy a pesar de que yo decía esas son metas para África, hoy no hemos sido capaces en América Latina, ni en Colombia de cumplirlas. Las metas no tocan el tema de desigualdad, de estructura, de empleo que es el gran drama del mundo y de Colombia, más que de otros países. El tema de los derechos humanos tampoco está en las metas, los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres tampoco, lo cual me pareció que era un mal tratamiento del tema del género.

¿CÓMO VAMOS? AVANCE Erradicar la pobreza Meta 1. extrema y el hambre

Línea de base

Situación actual

Personas en pobreza extrema

20,4%

16.40%

1991

2009

Personas en pobreza

53.80%

45.50%

1991 10%

2009 7%

1990

2005

BAJO

Niños menores de un año con desnutrición global

Meta 2010

Meta 2015

8.8%

8.8%

35.0%

28.5%

5.0%

3.0%

Fuente: CEPAL

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En el tema más importante, que era erradicar la pobreza extrema y el hambre, estamos mal, no vamos a llegar al 8.8% de pobreza extrema, estamos en el doble y no vamos a llegar en 2015 a eso, si aquí al contrario, la pobreza extrema rural está aumentando. Las personas en pobreza deberíamos llegar al 28.5% en 2015. No llegamos ni a la del 2010 que es de 35.5%; estamos en 45.5% y si nos va muy bien y hacemos algo y podemos bajar un poco, pero no lo veo tampoco y el tema de la desnutrición que pareciera que es una meta que podríamos cumplir, yo no veo que vayamos a llegar al 3%, estamos en el 7%, porque la desnutrición ya está en nichos muy claros entre los indígenas, en la región Caribe, en la Guajira, en el Pacifico, en Choco, esto es un drama.

¿CÓMO VAMOS?

Lograr la educación Meta 2. básica universal

Línea de base

Situación actual

Analfabetismo entre 15 y 24 años

3.80%

2.00%

1992

2008

Cobertura bruta en educación básica

76.80%

109.40%

1992

2009

Cobertura bruta en educación media Años promedio de educación entre 15 y 24 años

59%

75%

1992

2009

7

9

1992

2008

Meta 2015

1.0%

100.0%

93.0%

10.6

Fuente: CEPAL

En educación básica es probablemente que cumplamos la meta, estamos cerca. En cobertura ya la hemos superado, en educación media no la vamos a cumplir ; hoy una persona es analfabeta si no tiene por lo menos doce años de educación, es analfabetismo funcional y otro que yo llamo analfabetismo de género, que lo tienen hasta los que tienen postgrado en Economía. En todo caso el problema aquí ya es calidad. El gran drama de América Latina es que aquí todo el mundo va al colegio y no aprenden nada, la calidad es un desastre en este país y en América Latina, en general con algunas excepciones.

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¿CÓMO VAMOS?

Meta 3.

Promover la equidad de genero y la autonomía de la mujer

Línea de base

Situación actual

Proporcion de mujeres electas (gobernaciones)

3.20%

3.10%

1998

2008

Proporción de mujeres electas (concejos)

10.30%

14.50%

1998

2008

Provisión de cargos directivos en el nivel nacional

32%

38%

2005

2008

Fuente: CEPAL

En equidad de Género estamos muy mal. Estamos compitiendo en términos de participación política con El Congo. Colombia fue líder hasta hace 12 años. A partir de allí hemos bajado, porque un presidente patriarcal (hemos tenido dos) acaba con los avances de la mujer, porque es en la política donde la cosa es mucho más grave. Estamos cumpliendo en cargos directivos. Todas las mujeres llegan hasta los niveles técnicos, pero la verdad es que llegamos, nos matamos estudiando, ya verán, llegamos al mercado laboral, nos trituran y de ahí pasar para el poder es bastante difícil.

¿CÓMO VAMOS?

Reducir la Meta 4. mortalidad infantil

Línea de base

Situación actual

Mortalidad en menores de 5 años (por 1.000 nacidos vivos)

37.4

18.5

1990

2007

Mortalidad en menores de un año (por 1.000 nacidos vivos)

30.8

15.3

1990

2007

Cobertura de vacunación (Triple viral)

92%

92.4%

1994

2008

Meta 2015

17.0

14.0

95%

Fuente: CEPAL

En cuanto a mortalidad infantil, yo he sido demógrafa, esa es una variable exógena, que depende mucho más de lo que pasa en el mundo; yo creo que tal vez es de las pocas metas que podríamos cumplir, pero hemos bajado la cobertura en vacunación, ya que en el gobierno del presidente Betancourt este país fue modelo al lograr tener cobertura universal.

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¿CÓMO VAMOS? AVANCE

BAJO Mortalidad materna por 100.000 nacidos vivos

Mejorar la salud Meta 5. sexual y reproductiva

Mujeres con cuatro o mas controles prenatales

Línea de base

Situación actual

100 1998 66.00% 1990

75.6 2007 78.20% 2007

Uso de métodos de anticoncepción población 15 -19 años

38%

56%

1995

2005

Adolescentes que han sido madres o están embarazadas

13%

21%

1990

2005

Meta 2010

Meta 2015

63.0

45.0

90.0%

90.0%

75.0%

75.0%

Menor Menor a 15% a 15%

Fuente: CEPAL

El tema más grave es la salud sexual y reproductiva. La tasa de mortalidad materna en Colombia es 4 veces la tasa de mortalidad en Chile, y no sé cuántas veces la de Cuba. Aquí consumimos anticonceptivos, pero no conocemos el sexo seguro, el uso del condón es muy bajo, la gente cree que tomando pastillas evita las enfermedades de transmisión sexual. Este es un tema en donde falta muchísimo por hacer, con el problema más grave del embarazo adolescente que está disparado en Colombia; el embarazo adolescente es un retroceso en términos de género y es un problema para la juventud; la falta de información a nivel urbano y rural es evidente, la prevención y promoción no funcionan para frenar dicho problema.

¿CÓMO VAMOS?

M e ta

6

.

Mortalidad por VIH/SIDA por 100.000 habitantes

Combatir el VIH/SIDA, la malaria y el dengue

Cobertura de terapia antirretroviral

Mortalidad por malaria

Mortalidad por dengue

Linea de Situacion Meta actual base 2010

5.4

5.7

1991

2009

52.3%

76%

1991

2009

225

65

1998

2007

234

101

1998

2007

n.d

Meta 2015

n.d

82.0% 96.0% 117

34

106

46

Fuente: CEPAL

No hay datos sobre mortalidad de SIDA por habitante, no establecieron meta pero tenemos unos datos muy malos, la cobertura ha mejorado, pero estamos lejos de la meta. La mortalidad por malaria ha bajado y la mortalidad por depresión es muy alta. Entre otras cosas, el dengue entre las mujeres ha subido.

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¿CÓMO VAMOS? Bosque reforestado (hectáreas por año)

Garantizar la

Meta 7. sostenibilidad

Cobertura acueducto rural

ambiental Cobertura saneamiento básico rural

Línea de base

Situación actual

23,000

21,000

2003

2008

41.10%

72.00%

1993

2008

51%

69.6%

1993

2008

Meta 2010

Meta 2015

30,000

30,000

72.5%

81.6%

70.2%

70.9%

Fuente: CEPAL

Acabar con el Ministerio del Medio Ambiente fue un desastre, perdimos todo el esfuerzo que se había hecho durante una década y creo que va a ser muy difícil volverlo a restablecer, como ven, estamos lejos de recuperar bosques deforestados, la cobertura de acueducto rural si ha mejorado, pero estamos lejos de la meta. En saneamiento básico se ha hecho un gran esfuerzo en los últimos años, creo que vamos a llegar a la meta. Bueno, en realidad como ustedes ven, las metas que eran para África, me tengo que tragar las palabras, porque ni siquiera aquí que nos suponemos tan modernos y tan integrados vamos a cumplir.

JUVENTUD El tema de Juventud no está como una meta en los Objetivos del Milenio, pero obviamente atraviesa todas las metas porque cubre todos los temas que cubre la juventud. Para mí hay dos temas graves: El tema del embarazo adolescente, que está destruyendo la vida no solamente de la mujer, también le afecta la vida de los hombres. Es preocupante que el padre sea un adulto, pero si es un adolescente, también se destruye la vida de los muchachos. Hay que revisar las políticas públicas que estimulan a las mujeres a tener hijos para obtener subsidios. Las mujeres en América Latina tenemos que hacer una revolución contra esas políticas. Son las mujeres las que estamos perdiendo, pero hay muchas otras cosas, una falta de esperanza al creer que el hijo es la manera de realizarse. ¿Qué está pasando en la juventud muy de fondo? El otro tema que a mí me

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parece grave es el tema de la falta de información a nivel urbano y rural. Es evidente que, la prevención y promoción no funcionan para frenar dicho problema, es una juventud que está dando señales muy complicadas… La disminución de la pobreza no es suficiente, la juventud está siendo afectada directamente, los brotes de violencia en las principales ciudades tienen como protagonistas a los jóvenes. En Colombia, la educación no ha logrado romper el círculo de la violencia, es un problema de la sociedad, por eso les hablo del modelo, es un modelo de sociedad y un modelo de desarrollo que no está permitiendo que aquí tengamos una juventud llena de esperanza. No la estamos educando con los valores que toca, no la estamos volviendo productiva, la estamos enseñando al rebusque, etc. Sobre la violencia en Medellín, Yolanda Reyes en un artículo publicado por El Tiempo dice: “Encima de todo lo que hemos hecho por la juventud, ahora los vamos a penalizar”. Aunque la cobertura en educación ha aumentado, queda por resolver el tema de la calidad. A todo lo anterior, hay que agregarle el problema del empleo, tema no incluido en los Objetivos del Milenio. Es necesario analizar el contexto para que la Ley del Primer Empleo funcione correctamente. El tema es que no sabemos cómo está esa juventud. No ha habido una política para entender realmente qué es lo que está pasando con esta juventud que se está embarazando antes de tiempo, que está siendo muy violenta, que no tiene esperanzas de vida. Yo creo que la disminución de la pobreza no es suficiente para la juventud y en eso vamos muy despacio, lo que decía de la violencia y yo creo que aquí hay un problema grave con la educación; los metimos a todos en el colegio en primaria y que pasa? Eso no está cambiando, no está rompiendo el círculo de la violencia. El tema de la calidad de la educación es dramático, estamos en los peores estándares en matemáticas y eso que yo creo que el Valle es de los departamentos que está relativamente mejor a otras partes.

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En todo lo que es complicado es el tema del empleo, y aquí muy rápidamente quiero decirlo “Yo no creo en la ley del primer empleo”, es una farsa, les voy a decir por qué: Tenemos la tasa de desempleo más alta de América Latina y la segunda más alta de informalidad, en el último año aumentó en un millón el número de personas subempleadas, o sea que tenemos un modelo de crecimiento que no genera empleo. Este país creció al 6% como creció el resto de América Latina durante 4 años y no fue capaz de generar empleo, no fue capaz de hacer nada de lo que hicieron otros países. Entonces con la ley del primer empleo vamos a tener a los hijos trabajando y a los papás desocupados, pues los hijos van a entrar porque les vale menos a los empresarios pero van a sacar a los adultos, tengan la seguridad que esto es muy perverso porque no se le da opciones de empleo a los adultos; si ahora los mayores de 40 años ya son viejos, con la nueva ley, lo serán a los 26. Eso no puede ser…, el tema de la juventud no se puede usar, manipular políticamente, el problema del empleo es mucho más estructural. Quién ha dicho que uno se tiene que pensionar a los 55 años?, si vamos a vivir las mujeres hasta los 78 años en promedio y los hombres hasta los 70 y pico o algo así! Porque nos sacan del mercado laboral desde los 60? no, yo creo que lo lógico es que empecemos a ampliar la edad de pensionarse y alarguemos el período de trabajo, pero a los jóvenes también démosles más educación porque cada día la demanda será mayor.

EQUIDAD DE GÉNERO Colombia está lejos de avanzar hacia una sociedad más igualitaria en términos de género. Después de décadas de importantes logros, hoy se perciben serios retrocesos. Colombia llevaba una dinámica muy interesante con respecto a América Latina hasta principios del 2000, cuando entramos a este ciclo; la mujer en Colombia ha hecho cosas que el mundo y esta sociedad no le ha reconocido. Esta mujer Colombiana ha hecho en el último siglo tres grandes revoluciones: educativa, demográfica y laboral La primera revolución, a principios del siglo pasado que fue la revolución educativa.

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A pesar de todo y no fue producto de una política nacional, la mujer entró masivamente a estudiar; hoy, la mujer colombiana tiene en promedio más educación que los hombres y ese es un fenómeno no solamente colombiano, eso está pasando en el mundo. De acuerdo a la CEPAL, en 2007 el 33.9% de las mujeres urbanas tenían de 10 a 12 años de educación y capacitación, mientras el porcentaje para los hombres era del 30.6%. En el mismo año, el 21.4% de las mujeres tenían 13 años o más de educación, mayor que los hombres, con un porcentaje del 17.8% La segunda gran revolución, que es la que yo creo que nunca han valorado, es la revolución demográfica. La revolución demográfica inicia en los años 60 cuando empieza todo el proceso de urbanización de Colombia que ha sido violento, hoy ya estamos casi en el 80% urbano y esto les cambió totalmente el esquema a las mujeres y a pesar de la iglesia, y a pesar de los hombres, las mujeres bajaron la tasa de fecundidad dramáticamente. La tasa de crecimiento de la población pasó de 3.2% a 1.5% anual, lo que facilita responder por los derechos de todos los habitantes. La última revolución, que para mí es la más frustrante, es la que las mujeres hicieron en la década del 70 donde esto sí es mundial, entró la mujer masivamente al mercado laboral llegando a tener nuestro país, la tasa más alta de participación en América Latina, como producto entonces de tener menos hijos, de que se les dañaran las relaciones, porque los hombres siguen buscando mujeres que ya no existimos y nosotros buscando los hombres que todavía no han llegado. Hoy día están por encima de Colombia, Chile, Brasil y México con una tasa superior al 50%. Hicimos un esfuerzo bilateral y que pasa cuando llegamos al mercado laboral, todo el esfuerzo que hemos hecho en educación y salud se procesa negativamente, ahí empieza la discriminación, sigue la diferencia de salario y de ahí para adelante trate de subir para que vea lo difícil que es. Estas son las tres revoluciones que yo creo que este país debía agradecerle a las mujeres y no lo hace. Qué riesgos hay, mirando los objetivos, para que estas ganancias de la mujer se pierdan?

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El embarazado adolescente opaca toda la revolución demográfica. Yo creo que estamos en más de 21 o 22% y el problema no es solamente de las clases bajas, el problema es inclusive de las clases altas, algo está pasando aquí, cuando ya inventaron los métodos anticonceptivos, además, la píldora gratis para las niñas menores de 15 años, tienen un grave peligro, el cáncer por ejemplo. Entonces aquí eso es una amenaza muy grande, que nos está pasando a nosotros como padres, que no estamos vigilando, que no estamos dando la educación, que le pasa al sistema educativo?, La meta a 2010 y 2015 es que sea menor al 15%., sin embargo, es un problema que no ha parado de crecer. Esta meta no la vamos a lograr… El otro riesgo es el grave problema que están teniendo las mujeres en salud mental, se está convirtiendo en uno de los mayores problemas de los hospitales en los centros urbanos a nivel nacional y la disminución de la participación laboral de la mujer por las políticas asistencialistas como Familias en Acción. ¿Por qué no crean empleos de emergencia, como lo está haciendo la India y Suráfrica, esta transferencia condicionada que está haciendo América Latina, es un desastre para las mujeres, nos las están sacando del mercado laboral, las están volviendo mendigos y además las están usando políticamente. Eso no puede ser, las mujeres como uso politiquero no, pero yo creo que aquí, nos están produciendo en América Latina un retroceso en participación lo cual no es lo ideal, porque el trabajo dignifica, el trabajo da posicionamiento, el trabajo da autonomía. No hay metas concretas con respecto a la participación política de la mujer en los Objetivos del Milenio, sin embargo en el ranking de participación política, Colombia ocupa el puesto 113 entre 134 posiciones, al igual que el Congo. En el ranking de desigualdad de género hemos retrocedido más de 27 puestos en dos años, fundamentalmente por discriminaciones en el mercado laboral, en ingresos y en participación política. Aquí no ha habido una Ministra de hacienda, una mujer vicepresidente, una mujer Comisionada de Paz, cuando en ese campo las mujeres han hecho mucho. Y mujer, directora de planeación, hemos sido tres; candidatas presidenciales ha habido muchas, pero ninguna logra llegar.

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SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL La meta de sostenibilidad ambiental es una de las más complejas, por el debilitamiento de la política ambiental del país en los últimos años. El esfuerzo que hizo Colombia en términos del Ministerio del Medio ambiente fue gigantesco, tenemos la mejor ley ambiental de América Latina, se implementó el Sistema Nacional Ambiental, se nombraron 300 personas que hablaban varios idiomas y manejaban el tema ambiental, que es un tema global. Juntar vivienda y medio ambiente fue perverso, porque la vivienda que es de corto plazo, mata lo de largo plazo, que es lo ambiental. Volver a restablecer el Ministerio me parece de que es una buena decisión del presidente Santos, pero se les va a demorar y mientras tanto vivienda va a arrasar. Tampoco hay plata, eso siempre lo ha financiado la cooperación internacional, me parece un tema muy complejo y aquí viene la propuesta del modelo. ¿Cuál es el modelo que tenemos en este momento? El modelo que tenemos es exactamente el que no queríamos que siguiera en los años 60, basado en la actividad primaria, que es la agropecuaria sobre todo con estos feudos que tenemos, este latifundio y esta concentración de tierras, era un sector que generaba renta y la minería, pues siempre hemos sido un país con muy buena dotación de recursos, pero el sector agropecuario ha dejado de ser dinámico en los últimos años, no genera equidad porque este sector genera rentas, pero no genera suficiente empleo y no transfiere tecnología a los otros sectores, entonces, eso fue lo que llevó al modelo de industrialización en toda América Latina, vamos a hacer el sector industrializado…¡fracaso total! Y hoy, gracias a que no fuimos capaces de hacer eso y que el foco de desarrollo ya salió de Estados Unidos y Europa y se movió al Asia, donde necesitan nuestros productos primarios, agricultura, materias primas, minerales. Volvimos a lo que quisimos evitar y el Asia si supo cómo hacerlo. Que hizo la India? Modificó los servicios, los volvió súper modernos y los exporta, la gran dinámica de la India hoy es la exportación de servicios, Allá están los verdaderos call centers más importantes, están avanzados en sistemas y están tratando de hacer desarrollo industrial, pero el fuerte son servicios. Y que hizo China?, se volvió una potencia, no en servicios, sino en manufacturas, en

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procesamiento de toda clase y ellos no tienen alimentos, ni minerales, entonces nosotros volvimos a estar en la segunda línea respondiendo a eso y estamos en un modelo mucho más grave porque tenemos un sector agropecuario muy estancado con la peor distribución de tierras que yo creo que hay en el mundo, la concentración de tierra de Colombia es muy grave y resulta que si tenemos muchísimos minerales, la pelea es cuando es una bonanza o no. Ese modelo, cuando se abre a un mundo globalizado lleva a generación de rentas, a concentración de ingreso a menos que haya una política económica muy sabia que haga incentivar la industria, incentivar los servicios modernos, incentivar la agricultura, pero eso toma tiempo. Ni siquiera se ha podido hacer una verdadera evaluación de los efectos del cambio climático y Brasil hizo esta evaluación hace más de una década.

UN NUEVO MODELO DE DESARROLLO Los Objetivos del Milenio se decía, estaban hechos para los países africanos, sin embargo, después de lo observado en ciertos temas, estamos lejos de cumplir con las metas. El problema de fondo es el modelo de desarrollo actual. Tenemos la oportunidad de obtener beneficios con el sector minero que es una bendición, sin duda, pero sin acabar con nuestros recursos naturales que son muchos, por lo cual necesitaríamos un gran Ministerio del Medio Ambiente con una concepción de desarrollo sostenible. No estamos contribuyendo casi al cambio climático. Se nos va cambiar todo el espacio productivo, ojo con los cafeteros. Ya Brasil lo sabe, Brasil deja de producir café en unos sitios gracias al cambio climático, miren los desastres que tenemos en inundaciones, a nosotros nos sorprendió el cambio climático porque falto un ministerio que hubiera podido hacer cosas. El IDEAM está haciendo cosas interesantes. Cuando Brasil hizo la evaluación sobre café hace 10 años, sabía que tendría que mover la producción o si no saldría del ring en una proporción alta, nosotros apenas estamos reconociendo eso, entonces una buena decisión es volver a crear el Ministerio del Medio Ambiente.

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Necesitamos un gobierno reformista. Colombia necesita una reforma tributaria de fondo, una reforma en salud, una reforma pensional, una reforma rural, no solamente entrega de tierras, una reforma de la política internacional. La buena noticia es que ha entrado el presidente que yo no creí que lo fuera a hacer, haciendo algunas cosas positivas, me parece que en relaciones internacionales por fin nos estamos saliendo de mirar a Estados Unidos y estamos comprendiendo que somos parte de una región y podemos tener mejores cosas. El modelo de desarrollo no nos está funcionando y eso tenemos que cambiarlo; es la oportunidad de volver a lo rural, si nosotros no arreglamos el sector rural, no habrá ni crecimiento, ni empleo, ni equidad, allá estarán los más pobres de los pobres y la brecha rural-urbana se habrá agrandado porque ha bajado más la pobreza urbana que la rural. Lo rural es muy importante, el tema de América Latina en este momento es equidad, obviamente hay que bajar pobreza pero no es suficiente, la preocupación es que aquí el tema de la desigualdad no se toca y tenemos algo muy grave y es que Colombia es el único país de América Latina, donde la economía ha crecido muy por encima de lo que creció históricamente, creció al 6.5% y la tendencia histórica es siempre al 4%; aquí hubo una combinación de cosas, sin duda la seguridad democrática ayudó, pero también era el fenómeno de crecimiento de toda la región que atrajo inversión y la confianza ayudó. Los subsidios que le dieron al sector empresarial, que fueron infinitos, no generaron empleo. Saben que pasó? Colombia fue el único país de América Latina que en los últimos 4 o 5 años de alto crecimiento aumentó la concentración de ingresos. No ha habido una política para el campesinado para producción de alimentos, estamos importando casi nueve millones de toneladas en alimentos, fundamentalmente maíz, que lo podíamos producir y eso desestimula la producción de grano, esos son los que generan salarios. Se acabaron los cultivos de maíz, de sorgo que producían jornales, entonces ellos terminan vendiendo muy barato su tierra. Yo creo que aquí hay temas en que hay que ayudar. Necesitamos que metan el tema de la desigualdad dentro del género. Este país no puede seguir con estos ritmos, cada día con más beneficios, con más concentración de beneficios, ignorantes de lo que está pasando, con una clase media estrangulada. La clase media Colombiana siempre fue arribista, ahora se volvió descendista, todos se están disfrazando de SISBEN, de pobres para ir al SISBEN 1,

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Sisben 2, por que no tienen alternativa, todos están sacando sus hijos de los colegios privados malos en que están porque no tienen plata y les tocó ir a los pésimos del sector público, si, con brillantes excepciones, me imagino, pero eso muestra que este país tiene que hablar de desigualdad, ese es mi afán, esa es mi angustia, lo que pasa es que para hablar de desigualdad usted tiene primero que hacer una reforma tributaria donde la gente rica, los individuos ricos paguen impuestos, no solamente las empresas, no solamente nosotros; los ricos que le meten el NIT de la señora, el BMW del muchachito, y el mercedes de la señora a los gastos de la empresa, ¡No, eso no puede ser¡, pero aquí no quieren tocar a los ricos. Necesitamos sensibilizar a esta población y decirles: miren si ustedes no ayudan a un modelo más igualitario, a construir clases medias,y dejan de apoyar esta política corrupta que les ha dado tantos beneficios, aquí vamos a terminar con una economía insostenible. Para tener un modelo distinto hay que trabajar con los ricos, hay que demostrarles que deben ayudar a hacer un país más solidario para evitar las explosiones sociales, Saben quienes van a jugar un papel importante? Ustedes, la sociedad civil. Nos toca a nosotros y ahí hay que meter a la academia que ha sido muy aislada de la realidad Colombiana. La academia tiene que comprometerse, no puede seguir haciendo estudios y papers para revistas internacionales y para el Banco Mundial, no, tiene que empezar a mostrar cómo contribuye a hacer esta sociedad distinta. Nosotros, y ustedes son una organización de sociedad civil. Ustedes son los que tienen en sus manos hacer los debates que no se están dando ni en el Congreso donde hay un 85% de apoyo al gobierno, eso le hace daño al gobierno, al gobierno le ayuda que la sociedad civil le diga mire por aquí está bien, pero aquí está mal. Yo creo que lo más importante es que luchemos por hacer realidad que este es un estado social de derecho. Eso quiere decir que todos los ciudadanos independientemente de la región, nazcan con unos derechos esenciales que los tiene que definir el ejecutivo. Necesitamos volver realidad los derechos y empezar poco a poco; debe ser entonces el estado el que se constituya en garante, entonces que haría la justicia en ese caso?, hacer cumplir lo que el gobierno defina como derechos no como ahora, que la justicia define cuáles son los derechos y miren todas las exageraciones.

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Hay que reorientar la política económica, lo más importante que han hecho las mujeres es demostrar que la política económica no es neutra en términos de género, nosotras manejamos la política económica distinto, la percibimos distinta, es necesario hacer la transformación productiva, tenemos que hacer la transformación y el sector terciario no puede hacer de malabarista, necesitamos empleo decente no cualquier empleo y eso solamente se puede hacer haciendo transformación, buscando en otros sectores como el sector privado que es el que sabe para donde se puede ir. La política social debe ser de derechos: los derechos de la mujer, de la juventud, y especialmente de los niños, cero populismo, hay que mejorar la calidad En conclusión, Que es un modelo de desarrollo? Cómo se organiza una sociedad? Y como se mira el futuro? Debemos pensar en el modelo de desarrollo de los próximos 50 años y mirar cómo las políticas sociales y las políticas económicas van en contra del objetivo de equidad, nosotros tenemos que hacer un milagro en Colombia, un milagro económico. Lo han hecho otros países como Corea, todo el mundo lo ha hecho, nosotros no hemos sido capaces, debemos mirar a largo plazo, reconocer el Valor del mercado interno, ver la globalización y los tratados en el contexto que toca, mirar qué sectores hay que transformar, reformar la salud que es un hueco gigantesco y no hay control. Eso es hacer un modelo, pensar en el mediano plazo y dirigir las políticas en esas direcciones. Necesitamos un consenso nacional, necesitamos que esta sociedad se ponga de acuerdo sobre que quiere en el futuro, que quiere para sus hijos y que quieren para sus nietos. Aquí no hay consenso, el mundo de los sectores de ingreso alto es otro, ellos tienen otras ideas, la clase media se nos está estrangulando, en el campo que era muy pequeña, ahora sí está desaparecida y en la ciudad los pobres se resignaron a ser pobres con la limosna. Este no es el país que queremos, entonces empiecen a generar consensos, eso es lo que yo quisiera lograr por eso me voy a dedicar a los ricos a ver si los logro motivar, sí lo logro les cuento. Muy bien, eso es lo que nos llevaría a solucionar el problema de la desigualdad. Necesitamos educación y salud, son fundamentales y necesitan replanteamiento. Hoy hay una mayor cobertura porque la gente tiene un carnet, pero tenemos problemas gravísimos en atención. De nuevo seguimos con educación pobre

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y salud pobre para los pobres y educación y salud salud rica para los ricos. El empleo debe ser el eje de la política social. Con estas ideas los dejo y espero que podamos empezar a construir un nuevo modelo de sociedad. Ante la reflexión de uno de los participantes sobre la falta de prospectiva en la planeación del país, manifestó que a pesar de que hay gente muy buena y llegaron con la visión clara de que había que hacer reformas, llegaron sin prepararse, ejemplos como la ley de ordenamiento territorial, la ley de víctimas y la reforma rural que avanzan descoordinadas y resulta que las tres cosas son lo mismo porque ése es el territorio. Si se tuviera un Plan Prospectivo con participación de todos los actores, hubieran podido llegar preparados pero no hay un contexto, entonces se están pisando los talones. Sin coordinación se pierde mucho tiempo porque no hay un consenso. La doctora Cecilia López Montaño finalizó su excelente disertación, invitando al Sector Solidario a hacer consenso sobre los mínimos.

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DECLARACIÓN DE GUADALAJARA UNA OPORTUNIDAD PARA EL COOPERATIVISMO (María Eugenia Peréz Zea)

La doctora Pérez inició su disertación explicando que ACI es una organización no gubernamental fundada hace más de cien años, fue la primera organización no gubernamental que hizo parte de las Naciones Unidas donde tiene asiento, con sede en Ginebra y cinco capítulos en los cinco continentes, Europa, Asia, África, América y Oceanía. Es un organismo que se ha dedicado a unir y a manejar lo que significan las políticas mundiales en el sector cooperativo y concretó en la Declaración de Manchester en 1995 los principios y valores cooperativos por los cuales todo el sector solidario, específicamente el cooperativo, se rige. En Colombia hay nueve organizaciones miembros de ACI , debieran ser muchas más, pero se tiene la idea que como nació en Europa, es una organización muy costosa pero eso es más un sofisma y un ideario, un paradigma que se tiene y no es así. ACI ha venido creciendo en América, tiene organizaciones asociadas desde Canadá hasta Argentina, en todos los países. Antes era solamente para organizaciones de segundo grado, hoy ha abierto su membresía a organizaciones de base y lo que pretende como decía en un principio, es organizar los sectores de la economía cooperativa. Existen unos comités temáticos y sectoriales: banca, seguros, tenemos las cooperativas agrícolas y las cooperativas financieras y unos ejes temáticos que son juventud y género. Yo hago parte del Comité de Equidad de Género de América y como Presidenta de ese comité soy vicepresidenta del Board mundial en el tema de género. Desde 1995 ha venido implementando el tema de juventud y género, incluir a la mujer en los temas de dirección. Como siempre todo el mundo hablaba de que no había distinción de sexo como uno de los principios que tenemos, no hay ningún tipo de discriminación racial ni sexual ni demás, pero hasta este año las mujeres no teníamos ni un solo escaño en los esquemas de dirección de esta organización. A partir de ese año se vinieron incluyendo y en el año de 1998 Roberto Rodríguez, quien hasta hace muy poco fue ministro de agricultura en Brasil incluyó de manera muy fuerte a la mujer, cree mucho en las mujeres y sacó una norma cuando fue Presidente

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mundial de ACI donde estableció que por derecho propio las presidentas, porque todas somos mujeres, de los Comités de Equidad de Género hacíamos parte de Board mundial. Hasta esa fecha había sido letra muerta, ya hoy se ha venido dando una práctica mejor pero falta muchísimo por trabajar, ya que en el sector cooperativo hablamos que somos más del 50% de la membresía a nivel mundial pero realmente no llegamos a ser más del 10% de la dirigencia. La doctora Pérez Zea sugirió entrar a la página web de la ACI e informarse como está conformada, como se puede hacer miembro y sugirió a FESOVALLE hacerse miembro pleno para que fluya mejor la información, ya que ACI tiene muchas cosas para ofrecerle al sector cooperativo y digamos que estamos ad portas para poder aprovecharlo. Sobre la Declaración de Guadalajara manifestó que es fruto del trabajo que se hizo en la primera cumbre americana de ACI Américas cuando se propuso no hacer solamente una asamblea, sino realizar un trabajo que arrojara unas políticas para el sector cooperativo en América Latina, con un eje temático y se aprovechara el esfuerzo de lo que significa la preparación de estas actividades y el de las. organizaciones de mandar la gente a que ”se capacite” y no le quede nada al sector cooperativo entonces se hizo un trabajo previo de mesas de trabajo con las organizaciones cooperativas de los diferentes países y se trabajaron cinco ejes temáticos. De esos ejes temáticos se sacaron unas conclusiones que constituyen la declaración y vamos a empezar a verlos.

EJES TEMÁTICOS GENERALES QUE NECESITA EL SECTOR EN AMÉRICA: -

Promover una mayor integración cooperativa a nivel nacional, regional y continental para lograr una efectiva realidad económica, social, política y cultural y tener incidencia sobre el bienestar de los asociados o su membresía y sobre la economía de los países en los cuales cada uno se desempeña. Las cooperativas manejamos un buen sector económico, gran parte de la población se agrupan para proyectos productivos pero aunque uno de los principios del cooperativismo es la integración, no la practicamos.

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Las organizaciones cooperativas somos muy individualistas a pesar de que partimos de un colectivo y si no nos unimos, no nos integramos, va a ser muy difícil coger la fuerza que debe tener el sector cooperativo en las economías de cada uno de nuestros países. Cuando las organizaciones cooperativas se organizan por gremios o por sectores, pueden ayudar a mejorar y a aplicar uno de los principios por los que nacieron las cooperativas que era regular la oferta y la demanda, regular precios, regular la calidad de vida de sus asociados y, si son individualistas van hacer pocas las posibilidades de mejorar sus productos, su economía y sus resultados. -

Promover la creación de redes para el desarrollo y fortalecimiento de los diversos sectores cooperativos. América latina tiene unos sectores cooperativos muy fuertes, el agropecuario, el financiero, el de ahorro y crédito, el de seguros en Centroamérica está muy consolidado y el

de -

servicios en General. Desarrollar modelos cooperativos para generar cadenas productivas y de valor, creación de trabajo y empleo, procesos de desarrollo local, mercados endógenos a inversiones productivas innovadoras. Unos países producen cosas que otros necesitan y si hubiera una real integración de lo que significan estos procesos productivos, esa producción que tienen las cooperativas, lograríamos

rentables con -

procesos

económicamente

más

mayor beneficio para los asociados.

Promover el acceso a los servicios cooperativos a los sectores vulnerables de la pirámide social. Cuando las empresas cooperativas productivas mejoran, los asociados mejoran su calidad de vida; hoy

hay una muy buena conciencia de lo que significa calidad de vida, por ejemplo una vivienda de condiciones dignas, ambientalmente sostenible y socialmente amigable que es lo otro, no es sólo hacer una casa de dimensiones decentes, no como las casas de interés social que hoy vemos que viven en 52 metros cinco personas que eso debe ser una locura, porque terminamos en actos de violencia. Hay estudios sociológicos que dicen que el espacio es importante para no ser más violentos y lo otro es respetando el medio ambiente; como

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decía la Doctora Cecilia, cuando construimos muchas viviendas, acabamos con la ecología. Entonces es tratar de hacer procesos sostenibles.

EJES TEMÁTICOS ESPECÍFICOS: 1.

EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN COOPERATIVA Impulsar la educación cooperativa como un proceso continuo, secuenciado e integrado en todos los niveles y modalidades del sistema educativo integral. La educación cooperativa no es solo financiar la educación no importando en qué área, sino que nosotros tenemos la obligación de promover los principios y valores del cooperativismo y la réplica del modelo. Cuando la gente está convencida de lo que significa el cooperativismo, que ha sido educada en principios y valores cooperativos que son los mejores principios y valores de las relaciones de convivencia y de vida y de manejo de la economía, logramos sociedades más sanas, más justas y con un mejor bienestar social. Para poderlo aplicar debemos tener conciencia de lo que eso significa, generar redes de educación, lograr recursos para que podamos hacer estas actividades educativas. Las leyes de casi todos los países dicen que en las cooperativas hay que destinar un porcentaje al tema de educación, pero cuando se hace un estudio del fondo de lo que significa esa educación, se encuentra que esa educación se orienta a temas que no necesariamente ayudan al fortalecimiento del modelo. En los foros de educación cooperativa los docentes se quejan y con razón, que la educación cooperativa se ha dedicado a formar para otros sectores, no ha formado personas que vengan a dirigir el sector de la economía solidaria y cuando necesitamos un gerente en una cooperativa no buscamos dentro de la base personas que trabajan con nosotros sino que si es de ahorro y crédito o financiera, nos vamos al sector financiero tradicional a buscar quien administre nuestras cooperativas.

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Qué pasa con ésto ? Esto no es malo, lo malo es que a ellos no les exigimos que tengan una capacitación en el tema cooperativo para que entiendan cómo es que nosotros funcionamos. Soy del criterio de que las cooperativas tienen que ser empresas rentables, pero rentables por un fin que son sus asociados, no rentables con el tema puramente capitalista que es producir y producir utilidades, crecer y crecer pero no dar beneficios sociales, no retribuirle a la población en la cual se desarrollan que es el manejo de nuestros principios y a la base de asociados. Entonces esa formación cooperativa nos introduce en la capacidad de entender nuestro modelo, nos permite hablar con propiedad de lo que esto significa y replicar el modelo en otras empresas o actividades. Es muy importante que los jóvenes y los nuevos asociados se formen en nuestras cooperativas, hoy por el asunto del tiempo, de la imposibilidad que se tiene para estar asistiendo a una aula de clase, hay que acudir a otros medios que le permitan hacer formación cooperativa pero es importante reproducir, los modelos, conocer experiencias de otras cooperativas y hacer integración de lo que eso significa en los otros países. Se deben establecer procesos de formación diferenciados, destinados a los distintos estamentos, entendiendo la educación como una inversión; diseñar y desarrollar un modelo de formación de formadores que facilite los procesos en las organizaciones cooperativas, Incluir en la normatividad la creación de comités de educación e instrumentar estrategias de capacitación permanente para dirigentes y personal de las cooperativas, que favorezcan la gestión por competencias en forma coherente con los objetivos estratégicos. 2.

GOBERNABILIDAD Y ÉTICA Para ACI es muy importante y es una de las conclusiones del evento, que las cooperativas generen mecanismos que hagan la gobernabilidad cooperativa coherente con sus valores y principios y tengan Códigos de Ética que garanticen la coherencia entre el discurso y el hecho cooperativo.

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Las renovaciones en los procesos de gobernabilidad de las cooperativas son

bastante lentos. Yo diría que son anti-cíclicas, entonces los

dirigentes

cooperativos se pueden quedar sin mayor inconveniente,

20 o 30 años

conociendo la misma junta directiva, casi que la misma

asamblea y demás, y

decimos: “vamos a luchar por los jóvenes, vamos a mejorar

los espacios de

participación” hasta el día de las elecciones, hasta ese día

luchamos por

esta tarea.

Hablar de los regímenes de inhabilidades de incompatibilidades es bastante complicado, porque como tenemos el criterio de que somos los creadores de la cooperativa, los que la hemos capitalizado, tenemos derecho a ser empleados de la cooperativa. Pero resulta que cuando estos dobles roles se confunden, nos generan grandes conflictos para tomar decisiones adecuadas que beneficien al colectivo de nuestros asociados. Hay cooperativas donde esos regímenes de inhabilidades e incompatibilidades tendrán mayores o menores implicaciones, o sea no es lo mismo en una cooperativa de trabajo asociado, que en una cooperativa financiera o de ahorro y crédito o de vivienda, pero la regla debiera decir y ese es un criterio que se ha venido implementando, que quienes son dirigentes en la cooperativa no sean empleados de ella ni tengan familiares en las instancias de decisión de esa cooperativa. En la crisis de 1998, que fue un descalabro aterrador, el gerente era el esposo o el primo de la Presidenta del consejo, o la tesorera y el gerente eran familiares. Entre otros problemas que generaron la crisis, está la falta de conciencia ética de lo que significaba manejar recursos de los asociados, que esa actividad económica que desarrollan las cooperativas afecta a un colectivo y que cuando no tenemos pulcritud ni criterios éticos en el manejo de esos recursos, se vienen los descalabros económicos, los miembros del consejo de administración y de las juntas de vigilancia se van para la cárcel y que? Allá estuvieron unos, largo o corto tiempo, pero los recursos de ese sector tan importante se han perdido.

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Entonces se ve como una gran necesidad, además en las cooperativas de ahorro y crédito y en las financieras, tener criterios más estrictos de lo que significa el manejo de los recursos, debemos irnos ajustando a las normas internacionales, no importa que sea del sector bancario o del sector público, porque si existen es porque tienen un criterio y una razón y no podemos ocultar la historia. Nosotros somos un sector económico diferente pero las personas que estamos en ese sector económico participamos de los otros sectores de la economía y tenemos costumbres de los otros sectores de la economía. Entonces por eso ACI quiere hacer hincapié en que se promulguen los códigos de ética y los códigos de gobierno. 3.

SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL En el tema de la sostenibilidad ambiental se levantaron unos compromisos básicos: - Implementar acciones desde el movimiento cooperativo para diseñar e instrumentar procesos productivos limpios, tanto en el ámbito agropecuario como en el industrial. Los asociados y las asociadas de las cooperativas tenemos que introducirnos en el tema ambiental, el tema de la sostenibilidad ambiental, el tema de producciones limpias en nuestros procesos productivos, tanto en la producción de materias primas como en procesos amplios de producción y manufactureros y en general. Nosotros, en algunos casos, con la excusa de que somos empresas muy incipientes, con dificultades económicas que manejamos poquitos recursos, no respetamos las normas ambientales y no contribuimos en esos procesos productivos a que se respeten las normas que protegen el medio ambiente.

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- Elevar la conciencia de nuestros/as asociados/as y de la comunidad, acerca de las medidas para evitar el deterioro ambiental, instrumentando campañas tales como: el reciclado de residuos, el empleo de combustibles renovables (energía, eólica, fotovoltaica, etcétera), implementando políticas al interior de las organizaciones, políticas de manejo ambiental: no desperdicio de papel, utilizar el papel lo menos posible, hacer campañas con los asociados y las asociadas en las empresas de consumo. - Promocionar y asumir el Pacto Verde Cooperativo que forma parte de la presente declaración. ACI Américas ha adoptado con la venia de Confecoop Colombia, el Pacto Verde Cooperativo propuesto en el Congreso de Cartagena de 2008, para participar en los proyectos ambientales. En eso Confecoop ha tenido un liderazgo muy importante y ha sido una iniciativa que ha venido sumando muchos esfuerzos, se ha participado y ya se están haciendo los procesos de reforestación de muchas áreas, se está invirtiendo para ello tanto en temas de plantación de árboles maderables como en el tema de la guadua que está trayendo mucha innovación. Nosotros tenemos ese liderazgo, falta mucho por hacer, falta mucha conciencia ambiental pero, digamos que se ha iniciado. - Incidir sobre los respectivos gobiernos nacionales para que adopten políticas públicas de impulso a la innovación tecnológica, p a r a la preservación ambiental, producción ambiental, producción limpia y otras similares. - Fomentar una cultura de prevención y cuidado con el medio ambiente en el sector cooperativo. - Integrar una comisión especial de la ACI Américas para que estudie y analice la posibilidad de proponer ante la ACI la incorporación. Como origen del asunto del Pacto Verde Cooperativo, de la idea de que nosotros seamos un sector de la economía que aporta al medio ambiente, se ha tenido la iniciativa de incluir un octavo principio que sería el principio de un ambiente sano y sostenible.

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Es un tema que ha generado mucha discusión al interior de la organización de ACI Américas, es una iniciativa que se tiene desde la asamblea de Guadalajara, llevamos un año discutiendo en los diferentes países si se incluye o no el octavo principio, pero digamos que las posiciones están bastante divididas por qué algunas organizaciones argumentan que lo hemos tenido incluido en el tema de la responsabilidad social. Sí nosotros somos socialmente responsables no es sólo con las personas, sino con el medio ambiente, entonces para algunas de las organizaciones cooperativas, está dividido cómo 50 y 50, no es necesario el octavo principio sino que está incluido dentro del séptimo principio de la alianza cooperativa internacional. Es un tema que se viene discutiendo, que se discutirá a profundidad en la asamblea de ACI Américas que se realizará del 21 al 26 de noviembre próximos en la ciudad de Buenos Aires y donde todos podemos participar, donde las organizaciones pueden expresar sus opiniones en la página Web de ACI que tiene un link especial para participar en el foro temático del octavo principio de un ambiente sano y sostenible y a eso pues los invito a que a través de las TIC, podamos participar. Hay un propósito de ACI y es incidir en las políticas públicas del manejo ambiental, participar en los foros, tener propuestas claras, o sea tenemos que pasar de la prédica a la práctica. Sí con el Pacto Verde Cooperativo podemos demostrar cómo las cooperativas sí incidimos en el tema ambiental, cómo estamos invirtiendo parte de nuestros recursos a reforestar, a mantener microcuencas. En los temas ambientales las cooperativas podemos demostrar eso y lo volvernos un sector fuerte para incidir en las políticas públicas sobre este tema. 4.

JUVENTUD En el tema de la juventud, el compromiso de ACI Américas es propiciar la participación permanente de la juventud en el movimiento cooperativo, otorgándole los espacios y responsabilidades que le faciliten el acceso de los jóvenes en el proceso de toma de decisiones y conducción de las entidades, que puedan tener discusión, participación, y una activa representación.

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Bastante complicado, todavía pura letrica, porque cuando hacemos los eventos le solicitamos a las organizaciones cooperativas que por lo menos un 30% de sus asistentes sea un joven, una mujer y un adulto, no nos importa de qué género pero que estos dos estén muy bien discriminados. Cosa bastante complicada. En los eventos de la ACI siempre hay uno de juventud, el reclamo de ellos siempre ha sido que les den la posibilidad de participar. Entonces las cooperativas, cuando llegan a la decisión de quienes van a ser sus representantes a los eventos, quienes van? O vamos, porque yo he asistido a todos desde el 2000 a la fecha. Van los miembros del consejo de administración, de la junta de vigilancia, el gerente, la directora de educación en algunas ocasiones y de pronto uno, dos o tres dirigentes más, y con seguridad, todos mayores de 35 años, y digo 35 años porque para ACI ser joven es hasta los 35 años. Entonces cuando uno va a buscar a los jóvenes le da dificultad encontrarlos, en el evento de Guadalajara fuimos 1353 personas, de los cuales 102 eran jóvenes, y de estos 83 eran de México, porque existía la directriz de su organización interna que tenían que mandar jóvenes. Entonces en el foro estaban los jóvenes y las mujeres atrás, porque vamos a hablar de los temas de los jóvenes y digamos que en ACI y en general en la dirigencia cooperativa somos muy mayores, o sea yo soy la niña en el tema de ACI Américas y de resto todos de aquí para arriba. Entonces es un asunto del cual debemos apropiarnos y tener la claridad de que hay que mandar jóvenes, capacitarlos, darles la oportunidad de conocer el modelo cooperativo y a otras organizaciones, que tengan la posibilidad de acceder y hacer los contactos pertinentes. En ACI Américas, el representante de juventudes, José Antonio Chávez, que no está aquí hoy por qué está en el consejo de administración de ACI que se está celebrando hoy en Brasilia, yo no fui porque me quedé aquí, nunca falto, es el representante mundial de todos los jóvenes del sector cooperativo mundial, pero es digamos un gran esfuerzo para un muchacho que tiene 30 años, que está educando una familia, que tiene un trabajo porque la mayoría de los cooperativistas cuando somos dirigentes no vivimos de la cooperativa, entonces es un gran esfuerzo para encontrarlo como a veces dicen, en la soledad en que se encuentra, porque va a un evento de ACI mundial y allá sí

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que son menos porque mandar a un muchacho a Bruselas cuesta bastantes pesitos o pesetas o como queramos decir o soles o pesos argentinos, las organizaciones no invierten dinero en la formación de sus líderes. Cuando se forman líderes es una inversión para el sector cooperativo y para la cooperativa, no lo tomemos como un gasto, como que ese muchacho nos va a costar mucha plata y lo mismo lo digo para con las mujeres, porque entre otras cosas son los más responsables en la asistencia a los eventos, en la participación académica, en las actividades que se organicen Se debe asegurar la transición generacional para garantizar la continuidad y sostenibilidad de las cooperativas. Los muchachos y las mujeres son personas supremamente responsables con lo que a ellos se les encarga pero la realidad es que las cooperativas no invierten; es muy difícil convencer a la gerencia y a la dirigencia de que invitemos muchachos que se destacan por una u otra razón en la cooperativa. Digamos que a la gente hay que darle todo su espacio pero hay que abrir espacios de participación para la juventud. Diseñar y establecer políticas para la juventud en las cooperativas de base y en sus organismos de integración. Debemos abrir espacio en nuestros estatutos, necesitamos una norma que diga que hay que darle un porcentaje de espacio a la participación de los jóvenes así como la ley de cuotas que dice que el 30 % en el sector público tenemos que ser mujeres que no se cumple pero ahí está y a veces la exigimos cumplir. En el sector cooperativo tiene que existir eso. Hay que implementar esa normatividad al interior de las cooperativas y hay que establecer proyectos y políticas para los jóvenes, no importando cual sea la naturaleza de esta cooperativa. 5.

EQUIDAD DE GÉNERO En el tema de equidad de género, obviamente hay que diseñar políticas y estrategias para lograr la participación de las mujeres en los campos dirigenciales, en las instancias del poder, en los espacios de decisión y en los espacios de administración de la cooperativa.

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Según un estudio que hizo la ACI Américas, las mujeres colombianas tenemos muy buena capacitación académica, nos sentimos bien remuneradas y no nos sentimos excluidas, pero cuando vamos a indagarle a esas mujeres que cooperativo,

espacios tienen de participación en el sector

prácticamente ninguno. No conocen qué es eso.

En el tema laboral manifiestan: yo trabajo muy bien, tengo muy buenas condiciones, yo no me siento excluida. Pero cuando se pregunta sobre los

procesos de selección de personal para ser gerente en la

organización, para es netamente

desempeñar un cargo directivo dice: ah no, es que el perfil

masculino. Entonces que falta? Falta conciencia de género, de lo

que sig nifica la participación en las instancias de decisión, de lo que es el rol de la mujer en las organizaciones y de lo que significa realmente equidad e igualdad, que no es igual, no significa lo mismo esa palabra. Nosotros

tenemos que tener igualdad de oportunidades para

administrar y para equidad en los espacios de

dirigir las cooperativas, y tenemos que tener participación.

Otra política es integrar el Comité de Género al interior de la organización, donde haya una participación equitativa entre hombres y mujeres. En Colombia no existen, excepto en Confecoop Antioquia. Se debe hacer independientemente del estrato, porque en todos existen problemas graves de género, de discriminación de género, porque hay violencias físicas y morales, hay procesos de exclusión en las cadenas productivas, procesos de exclusión laboral, acoso laboral y demás, que las mujeres tenemos que empezar a hablar tanto al interior de la organización cooperativa como empleadas o como dirigentes y expresarlo ante las instancias gubernamentales. No es justo, digamos, que una mujer como la Doctora Cecilia López, se tenga que enfrentar a sus propias compañeras para defender una ley que

protege a las mujeres madres cabezas de hogar, que defienden la

porque

contribuye al producto interno bruto y a la economía de un país, no

puede

ser posible que nosotras tengamos tan poca conciencia de género,

economía familiar y la quiere hacer notar en la economía nacional,

d e

l o

q u e

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eso representa; y si nosotros no creamos esa conciencia, no nos educamos en lo que significa conciencia de género y equidad de género e igualdad, no vamos a lograr la transformación que nosotros necesitamos y sobre todo en el sector cooperativo. Tenemos que implementar y conocer la declaración universal de los derechos humanos, la gente ha hecho un buen trabajo en eso y hay que, de alguna manera, feminizar los derechos humanos. Así mismo en toda la legislación internacional posterior que protege los derechos de las mujeres e incluir el enfoque de género en los estatutos y reglamentos cooperativos. Cuando uno trata de hacer un estudio de lo que fueron nuestras heroínas en América latina, todas fueron borradas en la historia, nadie sabe, además sí no terminaron para la historia siendo meretrices o mujeres de baja reputación, porque lucharon por sus ideales libertarios y por su autonomía y su libertad, simplemente no aparecen en ninguna parte, nadie sabe cómo murió ni que le pasó, ni cual era a su familia, absolutamente nada. Son muy pocas las que han podido merecer ese posicionamiento en la historia de nuestros países de América latina, y nosotras tenemos que no repetir ese

asunto. La historia de las mujeres de este siglo, de 1950 hasta la fecha, hay que escribirla.

Nosotros tenemos mujeres líderes que han hecho historia en Colombia: una Rosita Turizo, que ha luchado por los derechos de la mujer como ciudadana. Esas son cosas que nosotros no podemos olvidar. Oírla hablar, porque ella todavía está viva y lúcida,

eriza la piel, son personas que hay que

conocer en lo que significaron sus luchas y como con ese señorío, fueron introduciendo el tema en las leyes colombianas, en la educación universitaria, en irrumpir en los espacios empresariales. 6.

FINANZAS Y SEGUROS La economía solidaria no se puede olvidar de sus postulados, no puede olvidar lo que significa la ayuda mutua, no puede olvidar que no produce utilidades sino excedentes y que esos excedentes se deben distribuir en los asociados y no podemos olvidar los asociados que las empresas cooperativas

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tienen que ser rentables, productivas y que deben producir excedentes. El cooperativismo no es una economía que tenga que generar más pobreza y más necesidad, todo lo contrario. Roberto Rodríguez habla de que es el río que va entre los dos extremos, el capitalismo y el socialismo. Nosotros tenemos que utilizar las herramientas que tenemos en los diferentes sectores económicos y en las diferentes economías para hacer de la empresa una empresa que sea productiva, rentable y que genere beneficios en la sociedad. Por tanto se debe: -

Propiciar una nueva arquitectura financiera global evitando operaciones especulativas. Evaluar y minimizar el impacto de las operaciones en riesgo sistémicos, para buscar la sanidad y

el -

fortalecimiento de las cooperativas. Promover la constitución de una red aseguradora cooperativa que brinde servicios a todas las empresas cooperativas de América.

-

Analizar la promoción de un fondo de inversión a nivel regional, para la promoción y fomento de nuevas cooperativas y desarrollo de las ya existentes.

-

Continuar con el proceso de incidencia de ACI Américas y del movimiento para la creación de Normas Internacionales de contabilidad que no incluyan el capital social como pasivo, puesto que esto distorsiona su naturaleza (NICs32).

Finalmente, la doctora Pérez recomienda consultar la página de ACI-Américas sobre las propuestas de acción, estudiar la normatividad de la superintendencia de economía solidaria y las intervenciones que hace y hay que participar para que las leyes de la república y las regulaciones de la superintendencia sean realmente para nuestro sector, porque si no conocen nuestro sector y no participamos en la discusión de las leyes, nosotros siempre saltamos cuando la ley ya se va a aprobar, y entonces qué pasa? nos tenemos que aguantar como decimos en mi tierra, el varillazo porque ya ahí no hay nada que hacer.

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Hay que capacitar al congreso, a los que hacen las leyes, al ejecutivo y a los organismos de control de cómo funcionan las cooperativas y cuáles son nuestras necesidades, para que nos entiendan y saquen regulaciones que realmente nos beneficien y beneficien al Estado. Necesitamos regulación y control pero también espacios de desarrollo y nosotros somos una economía diferente. Tenemos que incidir en las políticas públicas contables para lo cual hay que armar equipo. Si no armamos equipo y vamos solos, solos nos vamos a quedar regulados cada vez más estrictos y el sector solidario de la economía perderá ese factor diferenciador y único que tenemos las cooperativas. Ante la reflexión sobre la desaparición de los colegios cooperativos, la falta de preocupación del Sector Solidario en formación de los jóvenes en liderazgo y educación cooperativa, reitera la necesidad de participar activamente en las políticas públicas para incidir por ejemplo en los temas del aporte a la educación formal y la inclusión de la cátedra de cooperativismo en todas las instituciones educativas e invertir más en la formación de los asociados y de los hijos de los asociados.

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FOROS JUVENTUD EQUIDAD DE GÉNERO Y SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL

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FORO SOBRE JUVENTUD

El relator del Foro, doctor José Alonso González, plantea que el tema de juventud es transversal, no solamente para el encuentro convocado por FESOVALLE, sino para cualquier tema en Colombia. En la juventud es donde tenemos fincada la esperanza de poder construir una nueva sociedad; estamos justamente en el foro que tiene una resonancia muy importante. Recuerda al auditorio los objetivos generales y específicos, así como los resultados esperados de este evento, con el fin de orientar a los asistentes sobre la temática que se debe abordar. Así mismo se plantean las siguientes preguntas denominadas, movilizadoras o provocadoras: ¿Hay relevo generacional? ¿ Cómo hacer la transferencia de conocimiento a los jóvenes? ¿ Cómo hacemos para que la fuerza de la economía solidaria se movilice? ¿ Qué es ser solidario?, ¿ Deben delimitarse edades para pensarse en la participación de la diligencia de la economía solidaria?, ¿ Qué entendemos por integración? Para iniciar el foro, el relator manifiesta que desde su calidad de asociado a un fondo de empleados, considera no hay relevos generacionales, pareciera que hay una dificultad, siempre está el mismo círculo de personas en torno a los cargos de dirección a las diferentes instancias que tiene la estructura solidaria cooperativa, por eso resulta interesante conocer experiencias como las de la cooperativa FUTURO C.T.A. sobre cómo todo el marco de su desarrollo se da en función de la gente joven y también hay otro tema que es el de la definición de esas edades que resultan tan cuestionables, que a los 35 años ya pasamos a ser viejos. Se plantea que han faltado en los colegios maestros cooperativistas comprometidos, que formen líderes cooperativos, no obstante cuando hay buena voluntad, cuando

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realmente tenemos ganas de hacer las cosas diferentes, cosas que nos van a servir, o aspectos que tenemos que tener en cuenta, somos capaces de sacarlas adelante. Se hace referencia al debate en la Real Academia referente a que hombres y mujeres pertenecen al mismo género, al género humano, porque los hombres y las mujeres nos diferenciamos es en el sexo, entonces esas divisiones superfluas y artificiales nos conducen a acciones erradas, por ejemplo enfrentar hombres con mujeres. En la feria del libro hace poco hubo un stand, un pabellón muy especial, un pabellón del bicentenario en el cual había una antología de heroínas, se habló de La Pola, de Manuela, pero no se había hablado de cerca de 3.000 mujeres participantes en la gesta del bicentenario. y que nunca estuvieron enfrentadas a los hombres de la independencia pero siempre estuvieron enfrentadas a los hombres y mujeres que estaban contra la independencia, por lo tanto el problema de género ahora incide y hay otro elemento que se introduce hoy y es el elemento indicador de juventud. El concepto juventud está incluido en un debate ideológico, es un problema de ideas. José Ingenieros, que es la persona que más ha avanzado en ese punto define al joven, como un hombre que tiene ideas. Quienes deben gobernar entonces, deben ser jóvenes, no importa la edad, siempre y cuando sean los dirigentes, los ponentes de ideas. Para que se dé el relevo generacional se considera que las Entidades del sector solidario deben generar espacios que les permitan a los jóvenes conocer el modelo solidario y que los dirigentes transmitan el conocimiento acumulado y que también enseñen con el ejemplo. Se considera el tema de la Educación Cooperativa, como el eje central, siendo necesario diseñar una pedagogía especial para enseñar y difundir la economía solidaria; que se recupere la cátedra de economía solidaria, que antes la llamábamos de cooperativismo, no solo en el sector, sino en la educación formal, incluida la universidad y logre trascender de la cátedra a ser un estilo de vida. Se podrían hacer alianzas entre varias Entidades y crear uno o más colegios cooperativos. También es importante promover la auto-educación, las visitas a bibliotecas, los grupos de estudio, aunque no sean cooperativistas, aunque no pertenezcan a una

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cooperativa hagamos grupos de estudio. El que sepa cooperativismo, el que tenga un libro de cooperativismo por favor que organice su grupo. Se debe poner en práctica lo estudiado para que no se olvide. Se considera importante conocer la historia del Cooperativismo en el mundo, pero también en nuestra región, las causas de la crisis que aún hoy queda la mala imagen en las Cooperativas, para que podamos entender lo que pasó y no volver a cometer los mismos errores. Además el cooperativismo y la solidaridad, no solamente está en los libros, al contrario, puede estar más en las acciones. Se debe encontrar otra forma de impartir la educación solidaria para que se cambie la idea de que son temas densos, complejos o aburridores y se haga fácil y atractivo el discurso, manejando también el lenguaje de los jóvenes, diseñando estrategias y nuevas tecnologías, aprovechar su sensibilidad y llevar a la práctica los temas de inclusión laboral y el emprendimiento para lo cual se pueden establecer alianzas con empresas para que apoyen la generación de empleo entre los jóvenes, impulsar el emprendimiento colectivo, no podemos continuar en el camino de la individualidad sino de agrupar a los jóvenes para trabajos y propuestas cooperativas Es importante implementar el PESEM, incluyendo temas de interés para los jóvenes y consolidar el pensamiento solidario estableciendo vínculos con la academia, con las agremiaciones y con las entidades de la economía solidaria, para reforzar las competencias que debe tener el sector, mercadear los servicios de las cooperativas, sus beneficios es otra forma de mostrarnos, integrar a los grupos existentes para trabajar en redes, hacer análisis del sector y realizar una especie de ranking de las empresas más exitosas, que tengan mejores programas y elaborar un benchmarking del sector para mantenernos pues digamos en la línea de conocer a las otras entidades. Generar estos espacios, fortalece el liderazgo entre los jóvenes. Hay que empoderarlos, darles autonomía para que desarrollen compromiso y sentido de pertenencia y por consiguiente el espíritu solidario y se conviertan en referentes, motivadores y multiplicadores, de la experiencia y los beneficios que brinda el sector.

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Para lograr que estas propuestas se concreten es necesario que los dirigentes tengan conciencia de la importancia de facilitar el ingreso de los jóvenes al sector y consideren los recursos que se destinen a ello, como una inversión a largo plazo que va a beneficiar a todos por lo cual deberían hacer programas conjuntos que generen impacto. Se sugiere la implementación de las siguientes estrategias: 

Establecer redes para compartir las actividades y programas que realizan las Entidades con y para los jóvenes. Se considera muy importante conformar redes con el fin de mejorar la imagen el sector, cambiar la imagen de pobreza, que vean empresas rentables y justas, que aplican principios y valores. Esas redes nos van a permitir compartir experiencias exitosas y no tan exitosas, para que aprendamos de la experiencia de otros Se sugiere que FESOVALLE haga un inventario de los programas que tienen las Entidades y se cuelgue en la página para socializarlo buscando hacer alianzas o actividades conjuntas, donde se integren jóvenes de distintas cooperativas. Que se utilicen las redes sociales para atraer a los jóvenes a que se vinculen al sector solidario, con contenido para jóvenes; que los jóvenes empiecen a hablar de cooperativismo en las redes sociales, que compartan actividades de diferentes entidades del Sector Solidario y se faciliten las alternativas de participación. Que los comités de educación de cooperativas y fondos de empleados se ocupen del tema de JUVENTUD para discutir en un lenguaje común Se sugiere que la discusión no sea en el plano metafórico, ideológico, sino que sea más práctico, es decir, como promover el relevo generacional, pues se está trabajando con los niños en los colegios cooperativos y los adultos son los patriarcas por decirlo así, de este modelo, pero la edad intermedia – los jóvenes son muy escasos.

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Se trata entonces de ver cómo hacemos para que esas personas entre los 18 y los 35 o 40 años se interesen por el tema solidario y se garantice el relevo generacional proporcionando espacios que les permitan a los jóvenes conocer a las entidades de economía solidaria, apoyados en el conocimiento y experiencia de las personas mayores Referirse a Economía Solidaria y no sólo a Cooperativismo, involucrando así además de las cooperativas a los fondos de empleados, asociaciones mutuales y otras organizaciones sociales. Se deben promover en los jóvenes los valores y principios solidarios como una forma de vida, para que sean practicados en el hogar, en el colegio, en la universidad, en el barrio, con el vecino y generar cultura de ahorro. Debemos impulsar una política educativa que promueva el modelo solidario y sus beneficios poniendo en práctica la equidad, empoderando a la gente para el autogobierno y la autorregulación, con el fin lograr un desarrollo que pueda influir en lo local y nacional y porque no, en el ámbito mundial. Se considera como una estrategia productiva para la integración y la optimización de recursos el conocer las experiencias existentes alrededor de los jóvenes en las diferentes entidades, a partir de las cuales se pueden hacer alianzas o desarrollar nuevas iniciativas Se hace referencia al programa que tiene COPROCENVA desde hace cinco años, denominado “SEMILLERO DE JUVENTUDES” y que actualmente cuenta con cerca de 30 jóvenes por Agencia entre los 8 y los 17 años, para un total de 200 jóvenes en el sur occidente colombiano. El objetivo es fortalecer el liderazgo juvenil cooperativo, en razón al costo que tiene este tipo de programas y que debe ser considerado como una inversión se debe velar por su continuidad y multiplicarlo a través de alianzas con otras Entidades. Informan también sobre los programas juveniles en el centro del Valle, en las Cooperativas SIGLO XX y COOEMTULUA que con su grupo “TULUA VIVE”, desarrolla obras sociales donde los jóvenes hijos de asociados ya son asociados activos y hacen parte de los comités de recreación y de

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educación, generándoles verdaderos espacios de participación y se están preparando para hacer parte del consejo de administración. También hay jóvenes vinculados como empleados de la cooperativa. Se presenta la información sobre el CLUB JUVENIL DE COOMEVA, también desconocido para muchos debido a la falta de integración y a la no utilización del lenguaje de la juventud, realizando programas desde el punto de vista de los adultos Se considera que esta serie de esfuerzos individuales podrían potencializarse si lo hacemos unidos, generando más impacto de una manera eficiente. Se explica el programa que está desarrollando el Colegio Coomeva, denominado “PROYECTO PAIS” que significa Proyecto de Aprendizaje Integral Solidario y se inicia creando una cooperativa con los niños de preescolar, quienes deciden que nombre asignarle y a partir de ese trabajo que continúa hasta el grado 11, aprenden de autonomía, valores y principios cooperativos, a ser empresarios. Es un laboratorio viviente de la solidaridad y la democracia, donde se evitan los brotes de violencia e irrespeto que desafortunadamente se está presentando en colegios de todos los estratos. En este proyecto los niños y jóvenes participan en el concejo estudiantil, en el gobierno escolar, en la personería desde antes de que la ley lo estableciera y el colegio ha sido calificado por el ICFES en la categoría MUY SUPERIOR y muy bien catalogados en las Pruebas del Saber El rector del colegio ofrece esta experiencia para que pueda ser replicada en los Clubes Juveniles de las Entidades Solidarias. Se informa también sobre la creación del semillero de facilitadores en FUTURO C.T.A.que nació a raíz de la implementación del PESEM como parte de la capacitación y formación dentro de la misma empresa, donde los mismos jóvenes capacitan a sus compañeros en temas de educación cooperativa, técnicas de empaque y esperan convertirlo en unidad de negocio, impartiendo educación cooperativa a otras entidades, ya que cuentan con el aval de DANSOCIAL.

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Un representante del fondo de empleados de Gases de Occidente, manifiesta que también están incursionando en la formación del semillero de jóvenes. Conformar mesas de trabajo locales y regionales; de jóvenes e intergeneracionales Conformar mesas de trabajo de nivel local y regional con jóvenes que piensen en asuntos de jóvenes o que piensen con la dinámica y la lógica de los jòvenes, pero para movilizar acciones en bienestar del sector y de toda la comunidad y además conformar mesas inter-generacionales, es decir, en donde podamos combinar esos conocimientos, esa experiencia de las personas que tienen mayor recorrido en el sector y la visión que tienen los jóvenes. A través de las mesas de trabajo también se podrían buscar apoyos internacionales para desarrollar el tema de emprendimiento elaborando proyectos, apoyados en la experiencia de los mayores. Se considera que esta estrategia debe impactar hacia afuera, pero primero debemos integrarnos y conocernos hacia adentro, para lo cual se sugiere que la mesa de trabajo juvenil se rija por los cinco ámbitos del PESEM para que sea muy integral. Propender por que se incluya en los colegios la cátedra y la práctica de la Economía Solidaria Es importante recuperar el tema de la educación cooperativa no solo en los colegios sino en las universidades, en nuestras entidades y en el sector general, debería se una cátedra obligatoria. Debe cambiarse la forma de impartir la economía solidaria, que permita tomar conciencia, alguien propuso que la economía solidaria debería ser un estilo de vida y no solo una cátedra; impactar en la normatividad del sector para beneficio del mismo sector.

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Extender el modelo cooperativo a la zona rural Ofrecer igualdad de derechos a la gente del campo para que puedan organizarse en cooperativa y se les den los recursos necesarios para seguir operando como Cooperativas. Gestionar una modificación en el Decreto 2880 sobre educación formal y en general lograr impactar en la normatividad del sector de la economía solidaria. Buscar que la norma esté articulada con la realidad nacional, de tal suerte se amarre todo este programa que tiene la intención de fortalecer la educación formal, con las políticas de empleo y con beneficio para el sector, no nos impongan cosas, sino que se generen proyectos desde nosotros mismos como lograr que estos recursos no beneficien solo a los estratos 1- 2 y 3 sino que también pueda llegar a otros estratos sociales, y que en contraprestación, el gobierno implemente la cátedra de Economía solidaria en todas las escuelas, colegios y universidades y además que también se puedan ser utilizados para preparar a los jóvenes para que tengan mejores oportunidades laborales, aprovechar las alianzas con empresas o con entidades del sector cooperativo, para que estos jóvenes vayan preparados y puedan continuar mejorando su calidad de vida. Revisar como estamos “vendiendo” nuestras Entidades. Se considera importante dar a conocer lo que cada Entidad realiza en las diferentes áreas con el fin de establecer alianzas que hagan más eficiente el uso de los recursos, se compartan experiencias y se haga transferencia de conocimiento. Además se reflexiona sobre la necesidad de que las Cooperativas hagan mayor publicidad para que den a conocer las ventajas del modelo. Se considera este foro como un espacio importante de integración, donde se han dado cuenta de que hay muchas cosas que no conocen y están seguros de que si se practicara realmente la integración, se podrían tener resultados de

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impacto. Se debe divulgar más lo que hacemos en los diferentes programas: educación juventud, micro-empresa y trabajar en lo colectivo. Se propone abandonar la analogía del iceberg con una cooperativa indicando que lo poco que se ve es el trabajo, pero los beneficios, la seguridad social, la inversión social, el balance social es lo que solo conocemos los de las empresas, invitando a mostrarlas como un rascacielos, que las Cooperativas promocionen sus servicios porque si nosotros no contamos todo lo que hacemos otras personas cuentan lo que no hacemos. Integrar todas las ideas en una sola a través de un partido político Podríamos integrarnos, ser solidarios políticamente para que el sector cooperativo tuviera varios representantes o congresistas que presentaran proyectos, por ejemplo en temas tributarios. Con un partido político se pueden hacer muchas cosas a partir de nuestro convencimiento de que las cosas se pueden hacer bien y honestamente. Se podrían proponer proyectos de ley sobre educación en economía solidaria y cooperativismo, sobre el cooperativismo financiero, etc. Se podría iniciar con los concejos municipales, las asambleas departamentales, para luego ir escalando. Sistematizar las experiencias cooperativas La riqueza de experiencias en las Entidades de la Economía Solidaria es inmensa tanto a nivel urbano como a nivel rural y no se conocen, pero debe hacerse con la metodología indicada, donde sean los actores los que recuperen la memoria y la pongan al servicio de los demás, promuevan el emprendimiento colectivo y no el individual que se ha venido promocionando desde las universidades y otras instituciones Se deben crear alianzas con las empresas para que apoyen la generación de empleo dentro de los jóvenes e impulsar el emprendimiento colectivo.

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Cuando empecemos a entender que en Colombia hay que trabajarle a los proyectos de emprendimiento colectivos, solidarios, cooperativos, creo que va a cambiar el mundo del emprendimiento en Colombia. Desarrollar modelos cooperativos para generar cadenas productivas y de valor, creación de trabajo, de empleo y mercadeo. Dar oportunidad a nuestros jóvenes para que tengan participación en los procesos. No caer en la trampa de las edades. Lo más hermoso de la mesa o del encuentro de juventudes sea con la participación abierta para todos los cooperativistas por que a todos nos interesa el problema de la juventud. En concordancia con lo anterior, se plantean algunas actividades que las Entidades del Sector pueden adelantar para avanzar en el logro de los objetivos propuestos:

Hacer encuentros de jóvenes Organizar encuentros de jóvenes de una Entidad o de varias para cultivar los principios y valores solidarios con metodologías lúdicas que les hagan sentir y vivir el cooperativismo en términos de la solidaridad, y en todo lo que se puede hacer como modelo de desarrollo, así como organizar grupos de líderes para trabajar conjuntamente porque “unidos somos más” Considerar la educación cooperativa como una inversión a largo plazo que produce resultados que benefician a toda la sociedad en conjunto y sumar los recursos de varias entidades para apoyar la formación de jóvenes. Crear incentivos y reconocimientos A través de concursos (por ejemplo: el desafío solidario, identificar al personaje solidario de la región, a la entidad que más se destaque por sus programas, etc), que motiven al estudio e investigación sobre economía solidaria. Realizar foros regionales Realizar foros sobre diferentes temas para lograr consensos y hacer alianzas con participación de los jóvenes en general y de todas aquellas personas que quieran participar.

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Conformar alianzas con empresas educativas y otras del sector Promover la movilización del sector, mercadear los servicios de las cooperativas y sus beneficios, integrar a los grupos existentes, analizar el sector y para hacer un ranking o un benchmarking, que nos permita conocer a las otras entidades. Generar espacios juveniles, tanto en las cooperativas como en toda la parte de economía solidaria. Se considera importante que sean los mismos jóvenes quienes jalonen estos espacios y estos procesos a través de la motivación y el ejemplo, para generar dinámicas e iniciar procesos de emprendimiento, identificar líderes y crear cultura solidaria. Empoderar a los jóvenes y fortalecer en ellos el sentido de pertenencia hacia el sector, hacerlos participes. Se pone de ejemplo a la Cooperativa Futuro C.T.A. conformada por jóvenes asociados y se les insta a que sean ejemplo de inclusión laboral, con trabajo decente y bien remunerado y de motivación para que muchos jóvenes se acerquen al modelo cooperativo y solidario. Que los adultos participen a los jóvenes sobre las actividades que se realizan en la cooperativa o fondo de empleados Se sugiere que los padres informen a los hijos sobre las actividades que se realizan y en lo posible permitirles participar, les den autonomía, los empoderen para que adquieran compromiso y sentido de pertenencia y en lo posible que sean orientaos por jóvenes para generar mayor empatía y credibilidad. El grupo se cuestiona sobre lo que significa ser solidario como estilo de vida, no como cooperativista empleado o asociado a una entidad solidaria Se hace un reconocimiento a FESOVALLE por la participación de jóvenes en el evento, ya que es muy importante que ellos participen en los procesos cooperativos, destacando la presencia de jóvenes inquietos en temas solidarios, haciendo propuestas. Se propone que FESOVALLE sea el promotor de las ideas aquí propuestas, que su Comité de Educación se reúna y las evalúe, invitando a las personas de este foro que quieran seguir participando


El relator finaliza agradeciendo a todos los presentes la atenci贸n, disciplina y riqueza de los aportes realizados, anotando que ser谩 FESOVALLE quien los convoque y de los lineamentos para seguir adelante.


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FORO SOBRE EQUIDAD DE GÉNERO

Para dar inicio al Foro, la doctora María Eugenia Pérez recordó los compromisos de la ACI-Américas en el tema de Equidad de género: -

Diseñar y establecer políticas de género en las cooperativas de base y en los organismos de integración;

-

Que las cooperativas asignen presupuestos dedicados a la capacitación en los temas de equidad de género y todo lo que ello involucra;

-

Incidir en actividades de sensibilización y capacitación en los consejos de administración y en las estructuras gerenciales, para incorporar políticas y objetivos institucionales en equidad de género y en la planificación de estrategias, de tal manera que haya una transversalización de ese

tema en -

todas las actividades que realiza la empresa. Establecer

mecanismos

participación para que las -

de

gobernabilidad

y

criterios

de

mujeres amplíen su espacio.

Buscar que la declaración universal de los derechos humanos, se aplique en las legislaciones nacionales y se aplique en la protección de los derechos de las mujeres, que sean asociadas a las cooperativas.

-

Diseñar y establecer políticas para la juventud en las cooperativas de base y en los organismos de integración, con criterios de equidad de género, que ellos tengan la posibilidad de participar, de estar allí, de aportar, de generar un compromiso con la cooperativa y de tener conciencia de que ninguno de los dos es excluido, los dos

en la

tienen la misma capacidad de incidencia

organización.

Diseñar y establecer políticas de género crea compromiso de hombres y mujeres, que tengan la misma capacidad de incidencia en la gestión y se incluya el tema del relevo

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generacional dándoles participación a los jóvenes, lo cual disminuye los conflictos de perspectiva de género.

Comprender que las mujeres pueden ser valientes y

decididas y los hombres pueden ser tiernos, dulces y amorosos, se trata de entender las diferencias para atender a cada uno según su género y según sus necesidades. Además se debe tener en cuenta la Declaración Universal de Derechos Humanos, reconocer los derechos humanos sociales, económicos y culturales para ser agentes de cambio, considerando la diversidad cultural y la seguridad económica y social de los asociados, se deben crear los mecanismos para garantizar la participación de las mujeres en los organismos de decisión. La doctora Pérez afirma que las cooperativas no se han preocupado en conocer la demanda de servicios que tienen sus asociadas. Cuando se hace un estudio de mercado con enfoque de género, se pueden identificar cuáles son las necesidades que tienen los asociados, cada uno en su género. Otra dificultad para una participación amplia de las mujeres en las actividades de la Cooperativa es el no manejo de las TICs. o sea los medios de comunicación. Hay que invertir en capacitación en estos temas, que se puedan hacer foros virtuales, comunicarnos a través de internet, hacer todas las redes que se requieren y se necesitan para buscar recursos, crear redes nacionales e internacionales de organizaciones de mujeres que pertenezcan a la economía solidaria cooperativa. Colombia tiene cooperativas de mujeres, tiene cooperativas de producción que participan en equidad donde tienen modelos de gobierno, pero están desarticuladas. Y las organizaciones de integración tampoco se han preocupado por aglutinar todos esos esfuerzos, reproducir las experiencias y tratar de manejar de una mejor manera esos proyectos productivos para que sean un poco más rentables. Las cooperativas no solo se deben de ocupar de brindar servicios a los asociados y asociadas, sino también de brindarles bienestar y el bienestar abarca muchos aspectos, lo mismo que a sus empleados. En el sector cooperativo se observa que las jornadas de trabajo son más extensas de lo habitual, de lo que debiera ser. Eso es violar los derechos humanos, a la gente hay que darle calidad de vida, hay que ocuparse de los problemas psico-afectivos que tienen sus empleados o empleadas y los asociados y asociadas.

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Siendo uno de los objetivos de este evento, “promover en las Entidades del Sector Solidario la inclusión del enfoque de equidad de género en los estatutos y reglamentos y el diseño de políticas de género” debemos trabajar para incluir el tema en el Preámbulo o en el Articulado de los estatutos y si no es posible, empezar por incluirlo en los reglamentos de tal forma que a través de la experiencia la gente se vaya motivando y comprendiendo de que se trata o se dé el relevo generacional. Frente a los argumentos de que éste es un tema que debe analizar cada Organización y que se deben tener en cuenta las normas, la doctora Pérez manifiesta que si bien la norma no lo dice, nuestra constitución si lo dice. Y la constitución que es norma de normas, lo contempla; las diferentes sentencias de la corte se han referido a la equidad y a la igualdad de género en todos los aspectos. Hay que empezar, primero por generar conciencia que más que las normas, es un asunto de transformar la cultura organizacional y para lograrlo, las normas son muy útiles, pero la educación y la capacitación es lo básico, porque si no se nos vuelve simplemente letra muerta. Además de la capacitación sobre perspectiva de género, se deben abordar temas como: Manejo y resolución de conflictos, derecho de mujeres, deberes y derechos, liderazgo presupuesto y en general, temas propios de la administración y gestión. Es importante que las mujeres que logramos llegar a instancias de representación al interior de las cooperativas, tengamos el postulado de saber que no somos eternas en los cargos, porque incurriríamos en el mismo error en el que han incurrido nuestros antecesores y es pensar que son eternos, entonces nunca ceden el puesto y hay que aprender a ceder el puesto, preparar

personas que sean capaces de

desempeñar nuestra posición y darles las mismas oportunidades. El otro objetivo propuesto para este evento es definir esquemas que promuevan relaciones donde se practiquen con equidad de género los principios y valores solidarios, se permita la igualdad de oportunidades y se dé un tratamiento justo a mujeres y hombres de acuerdo a sus respectivas necesidades. Se plantea la situación de una gerente, casada y con tres hijos, quien manifiesta que aunque no ha sido nada fácil tener esos retos, también ha sido una oportunidad para

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tener esos tres éxitos a nivel personal, familiar y profesional. Animó a las jóvenes presentes a seguir adelante, destacando esa cualidad que tenemos las mujeres de poder atender al mismo tiempo todo, hacer todo a la vez y tener más un equilibrio emocional para responder ante todos los frentes y las instó a capacitarse en todos los aspectos. Manifestó no haberse sentido afectada o discriminada en la Empresa por su condición de mujer, pero sí en el tema de representación en el sector cuando asistió como delegada de las Entidades de Segundo Grado, pero considera que con hechos y datos se demuestra la labor y el trabajo realizado. En cuanto a incluir el tema en los estatutos considera que cada entidad lo debe analizar, pues en su caso, donde la mayoría son mujeres, participan en los Órganos de Dirección, se reúnen finalizando la tarde y comprenden que en que en contraprestación reciben el conocimiento, el poder ayudar a la gente, etc. Se propone hacer eventos a nivel regional, nacional y latinoamericano, armar redes y compartir experiencias sobre el tema de Equidad de Género, lo cual se podría hacer a través de FESOVALLE con el apoyo de ACI-Américas. Se apoya la idea opinando que la articulación entre las Entidades es fundamental para trabajar los encuentros de mujeres, los grupos de equidad de género, donde cada una aporte los recursos logísticos disponibles para minimizar costos e incluir las Entidades de la región. Se apoya también la conformación de redes no sólo de las empresas, sino de mujeres a nivel local, regional, nacional y mundial y tener representación en eventos nacionales e internacionales Se propone también aprovechar las redes para el intercambio de comités, realización de encuentros, seminarios, etc. pudiendo actuar FESOVALLE como articulador de estos espacios. Participar en redes sociales permite además, acceder a información sobre proyectos de financiación, transferencia de conocimientos, experiencias exitosas sobre la gestión desde la perspectiva de género,

que pueden ser intercambiadas y

articuladas al interior de cada una de las organizaciones.

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A partir de la experiencia de la cooperativa FUTURO C.T.A. que trabaja con jóvenes asociados, consideran interesante el tema de equidad de género no solamente ligado al sexo, sino a la cultura que es el problema principal en Colombia, en Latinoamérica y en el mundo entero. Opina que la mujeres están etiquetadas como débiles, lloronas, etc. y los hombres son los fuertes, los protectores, etiquetas sociales y culturales que debemos superar para poder avanzar. La propuesta es un llamado a fortalecer la educación con equidad de género para trascender el tema cultural y que cada uno conozca sus derechos y se le atienda según sus necesidades. A partir de lo expuesto sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos se hace una reflexión sobre como hoy día los niños y niñas reclaman sus derechos, mientras que las mujeres no nos hemos preocupado por conocer nuestros derechos. Felicitaron a los hombres ahí presentes, por comprender que el tema no es de competencia ni de quien llega primero, el tema es que todos lleguemos a la meta, es tener familias sanas y de eso se trata la equidad. Se trata de tener en cuenta este aspecto en nuestras Entidades, para lo cual se propone: Caracterizar las bases de datos de asociados de las Entidades del Sector Solidario para saber cuántas son mujeres y cuántos son hombres y establecer los derechos y sus demandas de bienes y servicios y a partir de esta información, estructurar la capacitación, formación, educación y gestión en general. Es importante en la caracterización, tener en cuenta la edad de los asociados ya que entre mayor sea la diferencia de edad se pueden presentar mayores conflictos en la perspectiva de género. Establecer las necesidades caracterizando la población, buscando que ellas conozcan sus derechos y que a partir de esos derechos ellas empiecen a aplicarlo para generar familias sanas, no sé cuantas mujeres pueden haber en el sector solidario pero debe ser un número interesante que bien valdría la pena que nosotros las caractericemos, sepamos sus necesidades, les enseñemos sobe sus derechos para que junto con el hombre podamos transformar el país que nosotros queremos. Partiendo de la firme convicción

de que las mujeres, los hombres y todas las

personas tenemos que ser generadores del cambio, y podemos lograr lo que

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queramos y que para hacerlo, tenemos que ser líderes, les parece importante propender por los derechos humanos de segunda generación como son los derechos económicos, sociales y culturales, sobre lo cual hay que capacitarse, empoderarse para ampliar la base y los mecanismos de participación. Éstos son unos derechos que todos tenemos que hacer valer en nuestro país donde no existe legislación que los soporten, pero son derechos que tenemos todos y que especialmente las mujeres debemos apropiarnos. La propuesta es trabajar para lograr el apoyo de muchas personas en nuestras Organizaciones para ser elegidas en los órganos de Dirección y Control, donde se toman las decisiones. Se plantea que muchas veces dudamos para incluir el tema de género en las actividades o procesos de la Empresa, cuando debe ser transversal a todo, es decir no es si queremos o no queremos, sino que debe ir y debe impregnar a todos los elementos de ese trabajo que hacernos. Además debemos educarnos sobre nuestros derechos, ya que generalmente se manifiesta el no sentir discriminación , pero la realidad es que se trata de falta de conciencia sobre nuestros derechos,.

Los

procesos no quedan registrados, no escribimos, no hay una cultura de escribir las cosas que se hacen, de dejar memorias… entonces, se pierde un poco la posibilidad de la réplica en otras situaciones. También se plantean situaciones donde la discriminación de ser mujer se acentúa si esta es joven, para tener en cuenta sus opiniones. La propuesta es que el tema de Equidad de Género sea transversal en todas las actividades y procesos de la Empresa y se deje constancia escrita de los procesos que se adelanten, documentar las experiencias exitosas de gestión de género para crear memoria organizacional y de esta manera poder crear sistemáticamente unas líneas de trabajo. Se considera muy importante que los padres conozcan el tema de género para orientar a los hijos sobre su identidad, hoy día cuando la manera de hablar, actuar y de vestir se confunden entre hombres y mujeres, llega un momento en que no saben en qué rol se van a desempeñar. La propuesta es incluir el tema de equidad de género en los hogares, en la crianza de los hijos.

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Se comenta la experiencia de una cooperativa de trabajo asociado que está trabajando el tema de equidad de género en la selección de personal en las empresas a las que prestan servicios, que piden hojas de vida con foto, para que la decisión se tome por las capacidades de la candidata y no por su aspecto físico. Así mismo se expone la discriminación con las mujeres en embarazo, especialmente en las Cooperativas de Trabajo Asociado, ya que si la Empresa no acepta a la trabajadora en embarazo, la cooperativa la debe “adoptar” durante este período. La propuesta es propender porque las capacidades y competencias estén por encima de la apariencia física a la hora de seleccionar una mujer para algún cargo y se respete su derecho a la maternidad. Así mismo se comparte la experiencia de una cooperativa que ha venido generando una unidad d negocio para las esposas de los asociados, mejoran su ingreso y su calidad de vida. La propuesta es tener en cuenta no solamente a los asociados y asociadas, sino también a sus cónyuges, incluyéndolos en los programas sobre equidad de género. Un gerente y profesor universitario un hombre manifiesta que la experiencia le ha mostrado que cuando una mujer empieza a destacarse las primeras enemigas son otras mujeres. Hemos tenido ganas de unos espacios para las mujeres, pro las primeras que se encargaron de dañar a sus espaldas fueron la competencia de ellas. Informa también sobre la línea de crédito para las esposas de los asociados que quieran emprender

negocios.

Ha sido un poco limitado porque los recursos y

también el interés de las esposas ha sido muy limitado, pero podemos decir que en este momento se han desarrollado unas cinco micro empresas, algunas en el área estética, otras en modistería y quien creyera un grupo de tres esposas se juntaron para manejar el mantenimiento de computadores y es más algo que estaba generalmente en manos de hombres.

Desafortunadamente esa competencia

también influyó en ese grupo y esa microempresa que tenía muy buenas perspectivas se acabó. La propuesta es invitar a las mujeres a que sigan luchando y que nos sigan acompañando porque creemos que el hombre solamente puede desarrollarse si tiene al lado una buena mujer. Se comparte la experiencia de la Cooperativa que incluyó la consulta psicológica en los servicios a los asociados y su familia, lo cual ha generado importantes cambios e

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implementado nuevos programas con jóvenes (teatro, grupo de líderes), escuela de padres, grupo de mujeres, etc.

La propuesta es tener en cuenta el aspecto

psicoafectivo de asociados y asociadas. Al respecto la doctora Pérez está de acuerdo en que se debe realizar una articulación en lo que significa, no solo los asociados, sino también su familia, hay que ayudarles a que esa unidad familiar sea una unidad coherente, única donde encuentren los recursos materiales y afectivos suficientes para que pueda subsistir y progresar. Que la familia tome conciencia de lo que significan los roles de papá, mamá, del hombre, de la mujer, del niño, del docente, del adulto y del adulto mayor, porque sin eso va a ser cada día más difícil, nosotros lo que hemos sufrido es una pérdida de valores, una pérdida de la ética, de lo que significa nuestro rol en la sociedad, de lo que significa una empresa, de lo que es la propiedad de todos y la propiedad particular también y en lo que es mi derecho, en lo que es mi deber y hasta donde tiene el otro derecho y hasta donde tiene deber para conmigo. Se plantea también que el cooperativismo como movimiento universal, como modelo económico, social y cultural y de interés colectivo, debe procurar mejorar la calidad de vida

de las personas que están en su entorno, siendo el tema de género

transversal a la gestión de la empresa de la familia, por tanto se debe actuar con la interacción entre una y otra. El cooperativismo tiene toda la posibilidad de generar esa cultura, a través de de la educación, de los servicios, del ejercicio del liderazgo y del ejemplo de los cooperativistas. A través de ese proceso de formación y de culturización vamos a lograr que la equidad y la igualdad de géneros se logren y que nuestras empresas sean exitosas económicamente, y socialmente. Se pide reflexionar sobre la precisión que tenemos en el lenguaje que utilizamos, para limpiarlo, purificarlo porque muchas veces nos expresamos en términos masculinos cuando nos estamos refiriendo muchas veces a mujeres. La propuesta es hacer conciencia del tipo de lenguaje que estamos utilizando y mejorarlo cada vez más incluyendo el tema de género. La doctora Pérez manifestó que en el tema del lenguaje hay grandes discusiones, ¿debemos feminizar el lenguaje para hacernos más visibles o debemos respetar las

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reglas generales del idioma castellano? , nosotros que hablamos español,

así

queramos ponerlas en femenino, hay palabras que se escuchan muy mal y además estamos maltratando nuestro lenguaje. Hay una nueva tendencia que es hablar en genérico, entonces ya no hablamos de hombres y mujeres, si no de la humanidad y eso contribuye a disminuir esas diferencias, pero a veces se hace necesario hablar en lenguaje de género. Hablar de hombres y mujeres, de asociados y asociadas, se vuelve repetitivo se vuelve cansón tanto para quien habla como para quien escucha. Tenemos que ser muy equilibrados. Se plantea que la educación superior de los asociados promueve el desarrollo de la Empresa y ayuda a que la conciencia de género crezca, se extienda para así poder escalar o participar junto con otras mujeres al interior de la cooperativa, por tanto se debe invertir recursos para participar en los diferentes eventos, crear espacios de participación para que las mujeres se formen y participen en los Organismos de decisión. La propuesta es apoyar a los asociados con recursos para educación superior y participación en eventos. Se reflexiona sobre la ley de cuotas que no se cumple ni hay quien la haga cumplir y sobre la posibilidad de incluir el tema de equidad de género a la luz de la normatividad vigente y se apoya la idea de que el tema debe introducirse desde los hogares y hacerse el compromiso de que la equidad de género se tenga en cuenta en todos los procesos del ser humano. Así mismo manifiestan que seguramente este foro sobre equidad de género habrá muchas coincidencias con el de sostenibilidad ambiental y mucho mas con el juventud por lo cual La propuestas es que FESOVALLE reúna todas las estrategias para articularlas en lineamentos claros para ser más efectivos y tomar conciencia de nuestros derechos. En una reflexión sobre lo que significa la equidad de género a la luz de los principios cooperativos, manifiestan que éstos nos ayudan a que cada uno, conservando su rol, pueda participar de manera equitativa en las organizaciones.

No se trata de

feminizar a los hombres ni de masculinizar a las mujeres hablando más duro o vestirse como hombres perdiendo ese lujo que tenemos la sensualidad y de la femineidad. Lo que se busca es que las mujeres y los hombres, conservando cada uno su identidad,

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jueguen el papel que les corresponde al interior de las organizaciones y que tengan las mismas oportunidades, lo cual en la realidad no siempre se da. Las mujeres, algunas por falta de iniciativa y otras por que los espacios no se les han dado, tienen dificultades para acceder a las instancias de dirección o de poder y cuando llegan son de alguna manera estigmatizadas por ellos y por ellas. Por otra parte tienen que enfrentar comentarios sobre la atención y el tiempo que dedican a sus hijos pero si se quiere salir adelante, deben servir para fortalecerse. Por tanto se debe fortalecer la capacitación para desarrollar competencias y fortalecer habilidades de liderazgo para generar mayores espacios de participación. Respecto de la sugerencia de FESOVALLE de crear un COMITÉ DE GÉNERO, la doctora Pérez coparte la experiencia de Comfecoop Antioquia, donde primero se hizo un evento enrutado sobre el papel de la mujer y el tema cooperativo, desde las políticas públicas, intervención empresarial , historia de la mujer en el Cooperativismo y como resultado de ese evento quedo la conformación del Comité de Equidad de Género. Quienes participen del Comité deben hacerlo voluntariamente, les debe gustar el tema. Se debe hacer una convocatoria amplia a hombres y mujeres y nombrar un precomité, se debe contar con el patrocinio de la empresa a la que pertenece, en tiempo, dinero, desplazamientos, etc. y que haya un responsable en FESOVALLE, encargado de mantener la articulación. De los que permanezcan en la segunda convocatoria, se puede nombrar el Comité. La función inicial debe ser recolectar información sobre la caracterización de la base social: cuántas mujeres, cuántos hombres, actividad económica, rangos de edades, composición de los cuerpos directivos, etc. Se propone que además del Comité de Género que se crearía con la participación de diferentes Entidades y la coordinación de FESOVALLE, se deben crear Comités al interior de cada institución, para multiplicar la información y crear espacios para ampliar la participación, lo cual se puede iniciar con las personas que están participando en el presente evento.

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Se registran algunas experiencias interesantes que pueden ser replicadas: Cooperativa FUTURO C.T.A.: Empresa que trabaja con jóvenes, tiene como estrategia la capacitación, a través de la cual conocen sus deberes y derechos y se generan espacios de participación y la perspectiva de género esta implícita en todas las actividades. Cooperativa GES C.T.A.: Plantean dos situaciones. La primera es que entregan a las Empresas las hojas de vida sin foto, con el fin de que en la selección primen las competencias sobre la apariencia física y la segunda, la creación de unidades productivas para cónyuges de asociados con el fin de generar ingresos adicionales en las familias y contribuir en mejorar su nivel de vida. Cooperativa RESPALDAR C.T.A.: Comparte sobre la línea de crédito para la creación de microempresas por parte de las esposas de los asociados, a través de la cual se han creado cinco microempresas. Cooperativa COOEMTULUA: Informa que la base social está conformada en su mayoría por hombres, sin embargo a través del servicio de Psicología para la familia que implementó la cooperativa hace cinco años, se ha permitido la integración de los jóvenes hijos de asociados y de sus esposas, generando cambios tanto en la organización, como al interior de las familias.

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FORO SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL

La doctora Cecilia López da inicio al foro recordando que el DESARROLLO SOSTENIBLE empezó a hacer carrera con GRO HARLEM BRUNDTLAND, quien fuera ministra de Medio Ambiente de Noruega, Primera Ministra en tres oportunidades, directora general de la Organización Mundial de la Salud y Enviada Especial de Naciones Unidad para el cambio climático. Fue quien desarrolló en 1987 el concepto de SOSTENIBILIDAD en su informe “NUESTRO FUTURO COMÚN” y que luego se llamó DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE. El concepto de sostenibilidad nace en los temas de medio ambiente, se trata de garantizar la equidad intergeneracional, es decir, que se desarrollen modelos que garanticen que las próximas generaciones van a tener también oferta de recursos naturales suficiente para su vida, lo cual implica un manejo distinto de los recurso naturales. Eso es desarrollo sostenible. El tema de los recursos naturales empezó a tomar una dinámica cuando se interesaron en ver cómo había sido el desarrollo en los países ricos que arrasaron con el medio ambiente, el mundo desarrollado acabó con su biodiversidad. Uno de los ejemplos claros fue Japón, que con el cuento de los palillos acabó con los bosques y hoy está haciendo lo indecible por lograr volver a recuperar lo irrecuperable, porque una vez que un bosque natural se pierde es muy difícil volver a recuperarlo, porque las especies nativas no son tan fáciles de reproducir. El tema fundamenta, es definir cual es la política ambiental como elemento del desarrollo que tiene que tener un país para garantizar la equidad intergeneracional. A raíz del abuso en términos de explotación de recursos naturales y de la contaminación, hoy estamos hablando de calentamiento global (inundaciones, cambios en el clima, etc.) lo cual tiene implicaciones inmensas en el esquema de producción y lo más grave, llama a la reflexión, es que se ha generado una deuda ambiental. En el tema de la deuda ecológica se ha analizado mucho el tema del calentamiento global en muchas áreas, menos en agricultura y es ahí en el debate mundial donde el tema es dramático.

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Los debates sobre cambio climático (Copenhague) han tenido poco éxito porque los países grandes son los que más han contribuido con la emisión de gases, lo que produce el efecto invernadero y ha causado todo este recalentamiento, es mas, se están descongelando los glaciares, lo cual tendrá efectos en el agua, en la estabilidad de las corrientes, eso tiene millones de problemas.

Colombia como país en desarrollo recibe impactos gigantescos sobre el cambio climático pero la contribución que hacemos es muy pequeña, los que de verdad están generando los gases del invernadero son los países industrializados que no han querido hacer una reducción realmente seria, lo cual implica cambiar las tecnologías de producción.

Cuando empezó el tema de medio ambiente, todos los países ricos pusieron plata en un fondo global para ayudar a los países en proyectos de desarrollo para mejorar el medio ambiente, de allí salieron muchos proyectos que cambiaron la industria que produce refrigeradores, la cual ha sido una de las industrias más contaminantes. Debería crearse un fondo para el tema de la deuda ecológica, ya que estamos recibiendo mucho efecto y contribuyendo poco con el calentamiento global.

Se sabe que la subida de la marea del nivel del mar en las costas va a ser muy alto, sin embargo siguen autorizando construcciones cerca de las playas, eso es falta de planificación, en vez de estar recuperando tierras la estamos perdiendo, entonces la conclusión de esto es que en Colombia no se le ha dado dimensión política a este debate tan importante.

Deberíamos apoyar que en la próxima reunión

internacional, Colombia se una a Bolivia y Costa Rica en el tema de la deuda ecológica y presionar para que se cree un fondo que nos ayude a tomar las medidas para apaciguar el impacto. El IDEAM posee información valiosa sobre este tema, especialmente el diagnóstico realizado por la senadora Nancy Patricia Gutiérrez.

La doctora Cecilia López aclara sobre la diferencia entre el calentamiento global y la biodiversidad. En el primero, en donde sin duda lo que nosotros estamos haciendo para dañarlo en muy poco, pero estamos recibiendo todos los efectos negativos y lo único que podemos hacer es no agravar la situación, siguiendo unas normas de producción limpia y tener controles para no producir gases de invernadero y la

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segunda que está concentrada en estos países, Colombia tiene el 10 o 12% de la biodiversidad del mundo y Brasil tiene el 40%, fácilmente n América latina puede estar en 60% o 70 % de la biodiversidad; debemos aprender a cuidarla para que los países dueños de la biotecnología no la destrocen ni la usen sin que el país reciba un beneficio a cambio, a través de los tratados de libre comercio, control de patentes, etc. El aspecto más profundo en el tema de sostenibilidad es que el patrón de consumo del universo es insostenible y los países están acabando con su biodiversidad; muchos de los nuevos medicamentos y alimentos nacen de la biodiversidad y los grandes laboratorios del mundo se llevan las hojas, los insectos, los animales, porque no protegemos nuestra diversidad y la estamos perdiendo en manos de los que tienen la biotecnología. Se hace una reflexión ideológica-política sobre la compatibilidad de los modelos económicos con la conservación del medio ambiente, bajo la visión antropocéntrica tradicional de la modernidad de creer que el hombre es el centro del universo y que el universo está hecho para el servicio del hombre, sin reconocer el valor a los demás seres que conviven en el universo, por lo cual debería existir una posición mundial sobre la responsabilidad de los Estados en este tema. La discusión fundamental es sobre el modelo de sociedad y las bases ideológicas que sustentan ese modelo de sociedad. Además se cuestiona si el planteamiento de la ACI-Américas se queda más en lo pragmático que en los fundamentos esenciales, filosóficos y teóricos de tema. Teniendo en cuenta los objetivos del evento, los relatores del foro proponen trabajar a partir de las orientaciones impartidas por la ACI-Américas, como son: -

Implementar acciones desde el movimiento cooperativo para diseñar e instrumentar procesos productivos limpios, tanto en el ámbito

agropecuario -

como en el industrial.

Elevar la conciencia de nuestros/as asociados/as y de la comunidad, acerca de las medidas para evitar el deterioro ambiental a través de campañas, políticas, etc.

-

Promocionar y asumir el pacto verde cooperativo

-

Fomentar una cultura de prevención y cuidado con el medio ambiente en el sector cooperativo.

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Se sugiere sin embargo abordar también los temas generales propuestos por la doctora Cecilia, como el de biodiversidad, ya que éste es un problema mundial, por tanto se podrían sacar recomendaciones para que el sector cooperativo, a través de la ACI-Américas procure incidir para que los países contaminantes cambien de actitud. Se comparten experiencias de algunas Entidades sobre el tema de las cuales destacamos: FUTURO C.T.A. A partir de la firma del pacto verde, en la inducción a los jóvenes que prestan el servicio de empaque se hace referencia al calentamiento global y se les orienta para que induzcan al cliente hacia la utilización de bolsas de tela y la no utilización de doble bolsa plástica. Así mismo en el curso de cooperativismo, se incluye el tema de responsabilidad ambiental para crear conciencia en los jóvenes y se tiene un programa denominado Futuro Verde con puntos ecológicos para la recolección de los desechos clasificados con la recomendación para que también lo apliquen en sus hogares y en la oficina se promueve el uso del papel reciclable, imprimir sólo lo indispensable, etc. COOPRUSACA.

Se comparte la experiencia con la comunidad consistente en

senderos ecológicos debidamente denominados por expertos

en un terreno

propiedad de la cooperativa. Tienen otro en la zona de Pance que esperan convertirlo en un laboratorio ambiental ya que tiene grandes nacimientos de agua y está incluido en el parque nacional, es una reserva que no se puede vender ni habitar. También se han destinado recursos a instituciones educativas de la zona y se está adelantando en conjunto, desde hace tres años, un proyecto que pretende hacer un desarrollo eco-turístico y adicionalmente, como resultado de la separación de residuos en la fuente, trabajar artesanías. El comité de educación también está haciendo esa tarea con los diferentes asociados, dentro del concepto de Responsabilidad Social que nos involucra a todos, se cuenta con juegos didácticos a partir de residuos sólidos. Se plantea que sea FESOVALLE quien lidere el proceso para seguir adelante. La doctora Floralba Calvo, asociada de Cooprusaca se compromete a liderar el proceso de la educación desde la responsabilidad social con el componente ambiental, teniendo en cuenta estrategias, normatividad y demás que nos aporten al interior de

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la cooperativa. La doctora Cecilia López precisa que la Responsabilidad Social en cuanto a desarrollo sostenible, es hacer todo lo posible por no contaminar, por dar educación ambiental, por promover el reciclaje que es mucho más importante de lo que nos imaginamos. GRANCOOP. Se comparte que a partir de procesos educativos se han desarrollado proyectos artesanales, de reciclaje, reforestación, linderos, entre otros por lo cual propone que los Comités de Educación incorporen el tema ambiental en sus programas, trabajen por crear tejido social, armar redes y compartir experiencias de entidades que han avanzado en el tema para fortalecer los procesos de las que apenas están comenzando. TRASCENDER. Partiendo de su experiencia como eco-aldea, propone crear desde FESOVALLE un espacio de educación para generar sinergias, aprovechar el conocimiento de los expertos en diferentes temas como la agricultura orgánica, la sexualidad de lasplantas, hidrocarburos y hacer talleres abiertos a través del capítulo especializado de Sostenibilidad ambiental que debemos conformar. FESOVALLE.

Los miembros de la Junta Directiva presentes en el Foro, se

comprometen a liderar la creación de un capitulo especializado en el tema ambiental, así como existen en el tema financiero, de transportes y de Trabajo Asociado, para lo cual se realizará una convocatoria con el fin de discutir las propuestas y que FESOVALLE oriente y direccione el accionar de las Organizaciones a través de los Comités de Educación. Se propone que se haga lo más pronto posible, a finales de octubre o principios de noviembre. Fesovalle se compromete a que a finales de Octubre empieza a tener comunicación con las entidades en el tema de la formación y que se vaya generando algo concreto en acompañamiento concreto a las organizaciones solidarias. Por otra parte se propone gestionar la viabilidad de destinar parte de los recursos de educación formal que se canalizan a través de FESOVALLE a programas dirigidos a las escuelas que tengan que ver con educación ambiental para los niños con el fin de crearles conciencia sobre la conservación del medio ambiente. Mientras tanto, sería conveniente iniciar con la implementación de PACTO VERDE

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EQUIDAD SEGUROS - FUNDEQUIDAD.

Se informa sobre los talleres juveniles,

concursos en el tema ecológico, etc. invitando a las gerencias y comités de educación a tener mayor participación para generar conciencia sobre la conservación del medio ambiente e incluir el tema en el balance social de tal manera que las acciones que emprendamos puedan ser medidas y cuantificadas. CAVASA.

Comparte sobre los programas de eficiencia energética que podrían

instaurarse en cada una de las empresas, ya que esto no es sólo para la industria, se requiere hacer alguna inversión que se compensa con el ahorro de hasta el 15% o 20% en el valor de la factura y no sólo es el tema económico, sino que por cada kilovatio hora que se deja de consumir, se emiten 500 gramos menos de CO2 a la atmosfera. En las empresas de servicios se puede hacer con los aires acondicionados centralizados a través de variadores de velocidad que regulan su funcionamiento y bajan el consumo. Así mismo se pueden implementar controles en los sistemas de iluminación con bombillas de bajo consumo, menor consumo de agua con bombas de doble descarga en los sanitarios, perlizadores de agua en los grifos, etc.; existen empresas especializadas quepueden asesorar en estos temas. Otro aspecto es la educación a los empleados, a través de CDs., de simuladores de los aparatos, para que también apliquen estos controles en sus hogares. Se acuerda plantear las siguientes propuestas: -

Que las Entidades de la economía solidaria realicen un balance social que incluya el tema ambiental para que analicen sus procesos y el impacto de sus acciones, con el fin de diseñar políticas y procedimientos e implementar acciones y procedimientos para desarrollar prácticas

limpias y -

seguras. Difundir los eventos relacionados con la conservación del medio ambiente y sus recursos y divulgar más las acciones del sector cooperativo, no sólo al interior sino a toda la sociedad, para que se conozca el modelo y se interese a la gente para pertenecer a éste, se da el ejemplo de la cantidad de recursos que el sector le aporta a la educación formal.

-

Que todas las Entidades utilicen el distintivo símbolo del pacto verde en cada una de las acciones que emprendan sobre el tema de medio

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-

Invitar a la Gerencia, los comités de Educación y de recreación para que involucren a la familia, a los asociados a su entorno en programas

de

sensibilización y capacitación ambiental, convirtiendo esto en

una política

ambiental cooperativa de cada organización.

-

Se propone impartir capacitación ambiental a todos los niveles y crear un comité de impacto ambiental que genere políticas claras y se interrelacione con otros grupos y con la ACI-Américas y podamos pasar de las preocupaciones a las acciones.

-

Vincular a los jóvenes, con el fin de elevar conciencia y a partir del conocimiento unido al tema de emprendimiento, generar proyectos productivos, como por ejemplo el reciclaje, así mismo vincular a los niños a través de actividades lúdicas de temática ambiental.

-

Que las Entidades del sector solidario contemplen en sus estatutos, reglamentos y manual de gobierno cooperativo el tema ambiental y lo tengan como uno de los objetivos primordiales de responsabilidad

de la -

empresa y se incluya en los programas del Comité de Educación. Que FESOVALLE oriente y motive para realizar un trabajo conjunto y coordinado, para generar proyectos con prospectiva y se destinen recursos para su implementación. Crear el capitulo especializado en el tema ambiental que genere sinergias en todas las organizaciones, organice talleres de capacitación, canalice propuestas y direccione acciones. Que las entidades presenten sus propuestas a Fesovalle en la última semana de octubre.

-

Se plantea que las propuestas consignadas serán viables en la medida en que haya compromiso real tanto personal como institucionalmente, ya que el Pacto Verde viene desde 2008 y es muy poco las realizaciones que se pueden mostrar. Es importante seguir en contacto con Fesovalle para trabajar a partir de las memorias de este evento.

-

Se propone centralizar todas las propuestas a través de FESOVALLE para que asuma la responsabilidad de orientar a las organizaciones, crear conciencia para que se empiecen a aplicar acciones para mejorar el medio ambiente.

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Cooprusaca se compromete a apoyar a FESOVALLE para liderar una red de educación ambiental para -

las organizaciones del sector.

Apoyar la propuesta de ACI-Américas de incluir un octavo principio cooperativo que tenga que ver con esta responsabilidad ambiental.

-

Realizar campañas ambientales sobre los beneficios del uso de las bolsas de tela en los autoservicios, implementar también puntos ecológicos para el manejo de los residuos dentro de las organizaciones, evitar el manejo inadecuado del recurso papel y motivar para que estas prácticas

sean -

reproducidas en el hogar. Trabajar políticamente para lograr que los recursos de capacitación formal también se puedan destinar a proyectos de educación ambiental.

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PLENARIA DE CONCLUSIONES

En este capítulo se hace una relación de las estrategias y actividades propuestas, quedando el detalle en el capítulo correspondiente a cada Foro.

FORO SOBRE JUVENTUD 1.

Relevo generacional Generar espacios en las entidades de Economía Solidaria que les permitan a los jóvenes conocer el modelo social solidario. Transmitir el conocimiento a los jóvenes con el apoyo de los expertos del sector. Enseñar con el ejemplo. Que los comités de educación de cooperativas y fondos de empleados se ocupen del tema de JUVENTUD para discutir en un lenguaje común Conocer las experiencias existentes alrededor de los jóvenes en las diferentes entidades, a partir de las cuales se pueden hacer alianzas o desarrollar nuevas iniciativas Que los adultos participen a los jóvenes sobre las actividades que se realizan en la cooperativa o fondo de empleados

2.

Conformación de mesa de trabajo locales y regionales Mesas conformadas por jóvenes que piensen en asuntos de interés para todos los actores de la Economía Solidaria Mesas inter-generacionales (conformadas por jóvenes y adultos con experiencia)

3.

Pedagogía de la Economía Solidaria Diseñar una pedagogía especial para enseñar y difundir la economía

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solidaria, encontrar otra forma de impartir la educación solidaria Diseñar estrategias para atraer a los jóvenes. Utilizar nuevas tecnologías para transmitirles el mensaje de la Economía Solidaria a los jóvenes. Adecuar el lenguaje a los intereses de los jóvenes. Referirse a Economía Solidaria y no sólo a Cooperativismo, involucrando así además de las cooperativas a los fondos de empleados, asociaciones mutuales y otras organizaciones sociales. Recuperar la cátedra de economía solidaria, que antes la llamábamos de cooperativismo, no solo en el sector, sino en la educación formal, incluida la universidad y logre trascender de la cátedra a ser un estilo de vida. Implementar el PESEM, en las Organizaciones incluyendo temas de interés para los jóvenes y consolidar el pensamiento solidario Establecer vínculos con la academia, con las agremiaciones y con las entidades de la economía solidaria, para reforzar

competencias,

mercadear los servicios de las cooperativas y sus beneficios; revisar como estamos “vendiendo” nuestras Entidades y extender el modelo cooperativo a la zona rural Hacer alianzas entre varias Entidades y crear uno o más colegios cooperativos. Promover la autoeducación, las visitas a bibliotecas, los grupos de estudio. Desarrollar modelos cooperativos para generar cadenas productivas y de valor, creación de trabajo, de empleo y mercadeo. Que FESOVALLE realice un inventario de los programas que tienen las Entidades y se cuelgue en la página web. 4.

Conformación de Redes Integrar a los grupos existentes para trabajar en redes en temas como: -

Realizar análisis del sector

-

Hacer el ranking de las empresas más exitosas

-

Realizar un benchmarking del sector para conocer otras entidades.

-

Compartir las actividades y programas que realizan las Entidades con y para los jóvenes

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-

Compartir experiencias

-

Trabajo conjunto para mejorar la imagen del sector

-

Mercadear los servicios de las cooperativas y sus beneficios.

-

Que se utilicen las redes sociales para atraer a los jóvenes a que se vinculen al sector solidario.

5.

Liderazgo Que los jóvenes impulsen espacios y que sean referentes de otros jóvenes. Identificar jóvenes líderes que sean multiplicadores de la experiencia y beneficios que brinda el sector solidario, que vean en sus pares. Fortalecer el liderazgo de los jóvenes a través del empoderamiento y la autonomía para desarrollar compromiso y sentido de pertenencia.

6.

Inclusión Laboral y Emprendimiento colectivo Alianzas con empresas para que apoyen la generación de empleo entre los jóvenes Impulsar el emprendimiento colectivo. Apoyar la creación de cadenas productivas del sector de la economía solidaria

7.

Inversión Fortalecer en las entidades la idea de que los recursos destinados a la educación y actividades como las propuestas, es una inversión a largo plazo que produce resultados que benefician a toda la sociedad en conjunto. Sumar los recursos de varias entidades de la economía solidaria para apoyar la formación de jóvenes.

8.

Política Trabajar en función de una propuesta política del sector de la Economía Solidaria (tener representantes en los organismos de decisión, crear un partido político.)

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9.

Impactar en la normatividad de la Economía Solidaria Gestionar una modificación en el Decreto 2880 sobre educación formal, de tal suerte que se articule con oportunidades de empleo y en general lograr impactar en la normatividad del sector de la economía solidaria.

10.

Sistematización experiencias cooperativas Recuperar las memorias de las experiencias solidarias, que sirvan de orientación a otras entidades o sectores.

En concordancia con lo anterior, se plantean algunas actividades que las Entidades del Sector pueden adelantar para avanzar en el logro de los objetivos propuestos: Hacer encuentros de jóvenes Crear incentivos y reconocimientos (concursos, desafío solidario, identificación del personaje solidario de la región, etc.) Realizar foros locales y regionales Finalmente se propone que FESOVALLE sea el promotor de las ideas aquí propuestas, que su Comité de Educación se reúna y las evalúe, invitando a las personas de este foro que quieran seguir participando.

FORO SOBRE EQUIDAD DE GÉNERO 1.

Diseño de Políticas Incidir en actividades de sensibilización y capacitación en los consejos de administración y en las estructuras gerenciales Diseñar y establecer políticas de género en las Entidades de Economía Solidaria y en los Organismos de Integración, incluyendo hombres, mujeres y jóvenes, de tal manera que sea transversal a todas las Áreas y actividades.

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Incluir el tema de Equidad de Género ya sea en el Preámbulo o en el Articulado de los estatutos o en los reglamentos de la Entidad. Reconocer los derechos humanos sociales, económicos y culturales para ser agentes de cambio, considerando la diversidad cultural y la seguridad económica y social de los asociados, Definir esquemas que promuevan relaciones donde se practiquen con equidad de género los principios y valores solidarios, se permita la igualdad de oportunidades y se dé un tratamiento justo a mujeres y hombres de acuerdo a sus respectivas necesidades. Propender porque las capacidades y competencias estén por encima de la apariencia física a la hora de seleccionar una mujer para algún cargo y se respete su derecho a la maternidad. 2.

Establecer mecanismos de gobernabilidad y criterios de participación para que las mujeres amplíen su espacio. Trabajar para lograr que cada vez más mujeres sean elegidas en los órganos de Dirección y Control de nuestras organizaciones. Participar en redes sociales que

permitan acceder a información

de proyectos de financiamiento, transferencia de conocimiento y

compartir experiencias.

Hacer convocatorias amplias para vincular cada vez a más personas y empresas del sector para identificar personas interesadas en el tema

3.

Asignación de Presupuestos Que las Entidades de la economía solidaria asignen presupuestos dedicados a la capacitación en los temas de equidad de género y todo lo que ello involucra.

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Invertir en capacitación sobre el tema de las TICs, o sea las tecnologías de información y comunicación. Invertir recursos para participar en los diferentes eventos, crear espacios de participación. Apoyar la educación superior de los asociados como motor de desarrollo de la Empresa

4.

Impartir Educación y capacitación Transformar la cultura organizacional a través de la capacitación y educación sobre perspectiva de género y fortalecer competencias y habilidades de liderazgo para generar mayores espacios de participación. Capacitar en temas de Manejo y resolución de conflictos, derecho y deberes, liderazgo, presupuestos y en general, temas propios de la administración y gestión. Preparar personas que sean capaces de desempeñar nuestra posición y darles las mismas oportunidades. Trascender el tema cultural para que cada uno conozca sus derechos y se le atienda según sus necesidades. Realizar una articulación con la familia con el fin de generar bienestar, incluyendo el tema psicoafectivo, la recuperación de principios y valores y participando a los jóvenes sobre las actividades que realiza la Entidad. Educar sobre la utilización del lenguaje a partir de la perspectiva de género.

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5.

Caracterizar la base de datos de asociados para poder diseñar los programas y servicios con enfoque de género.

6.

Registrar todos los procesos Documentar las experiencias exitosas de gestión de género para crear memoria organizacional y de esta manera poder crear sistemáticamente unas líneas de trabajo.

7.

Realizar actividades para socializar el tema de Equidad de género

Conformar comités de género al interior de las Entidades y a partir de estos comités locales, regionales, nacionales e internacionales. Hacer eventos sobre la mujer al interior de las organizaciones y a nivel local, y regional y participar en los eventos, nacionales e internacionales. Crear redes locales, regionales, nacionales e internacionales Organizar encuentros de mujeres 8. APOYOS DIRECTOS DE FESOVALLE Reunir las conclusiones de todos los foros y articular todas las estrategias que tengan que ver con juventud, equidad de género y sostenibilidad ambiental con el fin de establecer lineamentos para ser más efectivos con las acciones que se implementen.

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FORO SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL Las conclusiones y recomendaciones de carácter global se refirieron a los siguientes temas: -

Que el Gobierno Nacional defina la política ambiental que debe tener el país como elemento del desarrollo, para garantizar la equidad intergeneracional, que se desarrollen modelos que

garanticen que las

próximas generaciones van a tener también

oferta de recursos naturales distinto de los recursos -

suficiente para su vida, lo cual implica un manejo

naturales.

Incluir el tema de la agricultura en el análisis de la deuda ecológica sobre calentamiento global, ya que allí la situación es dramática y pronunciarse sobre el impacto negativo que los países ricos generan como producto de sus tecnologías de producción.

-

Crear un fondo para atender la deuda ecológica y apoyar proyectos de desarrollo sostenible

-

Que se le dé dimensión política al debate para que no sigan construyendo cerca de las playas, que se recuperen tierras en lugar de perderlas.

-

Proteger la biodiversidad y aprender a usarla, negociando beneficios con quienes poseen la biotecnología

A la luz de los objetivos definidos por ACI-Américas se proponen acciones para que sean implementadas por las Entidades de Economía Solidaria: Implementar acciones desde el movimiento cooperativo para diseñar e instrumentar procesos productivos limpios, tanto en el ámbito agropecuario como en el industrial.

-

Implementar programas de eficiencia energética

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-

Que las Entidades de la economía solidaria analicen sus procesos y el impacto de sus acciones, con el fin de diseñar políticas y procedimientos e implementar acciones y procedimiento para desarrollar prácticas limpias y seguras.

Elevar la conciencia de nuestros/as asociados/as y de la comunidad, acerca de las medidas para evitar el deterioro ambiental a través de campañas, políticas, etc.

-

Que las Entidades del sector solidario contemplen en sus estatutos, reglamentos y manual de gobierno cooperativo el tema ambiental y lo tengan como uno de los objetivos primordiales de responsabilidad

de la -

empresa y se incluya en los programas del Comité de Educación. Definir una política ambiental con acciones concretas e incluirla en el Balance Social con parámetros y metas medibles y cuantificables.

-

Apoyar la propuesta de ACI-Américas de incluir un octavo principio cooperativo que tenga que ver con esta responsabilidad ambiental.

-

Realizar campañas ambientales sobre los beneficios del uso de las bolsas de tela en los autoservicios, implementar también puntos ecológicos para el manejo de los residuos dentro de las organizaciones, evitar el manejo inadecuado del recurso papel y motivar para que estas prácticas

sean -

reproducidas en el hogar. Hacer gestión política sobre la viabilidad de destinar parte de los recursos de educación formal a programas de sostenibilidad ambiental en las Instituciones educativas, como son, capacitación de docentes y estudiantes, campañas, proyectos ecológicos, material para actividades lúdicas con niños y jóvenes, entre otras.

-

Vincular a los jóvenes con talleres, concursos sobre temas ecológicos, entre otros, con el fin de elevar conciencia sobre responsabilidad ambiental y a partir del conocimiento unido al tema de emprendimiento, generar

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proyectos productivos, como por ejemplo el reciclaje, así mismo vincular a los niños a través de actividades lúdicas de temática ambiental. -

Difundir los eventos relacionados con la conservación del medio ambiente y sus recursos y divulgar más las acciones del sector cooperativo, no sólo al

interior sino a toda la sociedad, para que se conozca el modelo y se interese a la gente para

pertenecer a éste, se da el ejemplo de la

cantidad de recursos que el sector le aporta

a la educación

formal.

Promocionar y asumir el pacto verde cooperativo -

Asumir compromisos y adoptar acciones y procedimientos orientados a la conservación del medio ambiente.

-

Realizar autoevaluaciones institucionales periódicas para determinar el grado de cumplimiento en materia ambiental.

-

Incorporar los temas medioambientales como normas de conducta

-

Impartir y promover educación medioambiental

-

Que todas las Entidades utilicen el distintivo símbolo del

pacto verde

en cada una de las acciones que emprendan sobre el tema de medio ambiente.

Fomentar una cultura de prevención y cuidado con el medio ambiente en el sector cooperativo. Desarrollar programas de formación, capacitación y sensibilización a través de: -

Que los Comités de Educación incorporen el tema ambiental en sus programas, impartiendo capacitación a todos los niveles y creando tejido social.

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-

Conformar un comité de impacto ambiental que genere políticas claras y se interrelacione con otros grupos y con la ACI-Américas.

-

Armar redes y compartir experiencias con entidades que han avanzado en el tema para fortalecer los procesos de las que apenas están comenzando y así pasar de las preocupaciones a las acciones.

-

Involucrar a los asociados, empleados y sus familias y a la comunidad en su entorno en programas de sensibilización y capacitación ambiental, convirtiendo esto en una política ambiental cooperativa de cada organización.

-

Trabajar de manera coordinada con los programas de jóvenes para incluir el tema ambiental en los procesos que se adelanten.

-

Redirigir algunos recursos que están direccionados desde sus políticas financieras para se conviertan en proyectos formales de educación ambiental como artesanías, reciclaje, juegos didácticos,

reforestación,

linderos, entre otros.

Para la implementación de las propuestas presentadas se acuerda que sea FESOVALLE como Organismo de representación e integración regional, la que apoye el proceso a través de: -

Liderar la creación de un capítulo especializado en el tema ambiental, con el fin de

generar sinergias, canalizar propuestas y direccionar

acciones. -

Crear un espacio de educación para orientar y direccionar a las organizaciones a través de los Comités de Educación y generar sinergias, aprovechar el

conocimiento de expertos en diferentes temas como la

agricultura orgánica, la sexualidad de las plantas, hidrocarburos, etc. -

Se propone que se haga lo más pronto posible para que a finales de octubre o principio de noviembre, Fesovalle empiece a tener comunicación con las

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-

Realizar talleres abiertos de capacitación ambiental y otras estrategias donde se trabajen propuestas que permitan el direccionamiento

de las -

organizaciones hacia el desarrollo ambiental. Presentar las experiencias exitosas y no exitosas de otras Entidades para aprender de ellas.

-

Orientación y motivación para realizar un trabajo conjunto y coordinado, generar proyectos con prospectiva y se destinen recursos para su implementación.

-

Crear conciencia para que se empiecen a aplicar acciones para

mejorar el

medio

ambiente.

Cooprusaca se compromete a apoyar a

FESOVALLE para liderar una red de educación ambiental para las organizaciones del sector. Se concluye que las propuestas consignadas serán viables en la medida en que haya compromiso real tanto personal como institucionalmente, ya que el Pacto Verde viene desde 2008 y es muy poco las realizaciones que se pueden mostrar.

Es

importante seguir en contacto con Fesovalle para trabajar a partir de las memorias de este evento.

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CLAUSURA

En el acto de clausura la Presidente Ejecutiva de FESOVALLE, manifestó que con este evento se cumplía uno más de los objetivos propuestos, el cual partió desde la Asamblea pasada, donde se planteó en la carpeta el logo del evento sobre los temas de la Declaración de Guadalajara y en interior se incluyó el texto completo de la misma, con el fin de ir introduciendo al Sector en las orientaciones que ACI-Américas entrega sobre los temas de los que se debe ocupar el Sector. Felicitó a los asistentes por su activa participación y los invitó a ser multiplicadores en sus organizaciones. Así mismo hizo un reconocimiento al equipo de trabajo que le acompañó en su realización con la coordinación general de Mónica Marulanda, quien diseño y organizó el evento y para las Juntas Directiva y de Control Social por el apoyo brindado. Finalizó agradeciendo e invitando al Sector a seguir participando de los nuevos temas que viene abordando el Organismo de Integración, los cuales son tan importantes como los de carácter técnico o legal. El vicepresidente de la Junta Directiva, por su parte hizo el cierre del evento agradeciendo a todos por su presencia, especialmente por la participación y la dinámica que le impartieron al evento. Manifestó que la Junta Directiva de FESOVALLE, asume el reto de darle aplicabilidad a todo lo que se trató en este evento, socializarlo con la CONFECOOP y llevarlo a nivel nacional y a hacer lo que nos corresponde en cada de nuestras organizaciones Primero que todo, debemos hacer una reforma de estatutos que se atempere a la circunstancia que estamos tratando, donde se establezcan parámetros de participación en los cuerpos directivos y se garantice la participación de los jóvenes y de las mujeres cooperativas para que ese sea el norte que se siga y se le dé aplicabilidad. Así mismo hay que establecer códigos de buen gobierno y facilitar el

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relevo generacional pero seguir apoyando con nuestra experiencia y conocimiento. Se refirió también a la necesidad de practicar más la integración, hacer mayor uso de la tecnología existente para estar en comunicación permanente y crear las redes necesarias para que la entidad pueda funcionar con el sentido de la solidaridad que es parte de la esencia de nuestras entidades. Finalmente expresó sus agradecimientos a las Entidades del Sector Privado que apoyaron el evento con sus stands por su permanente deferencia con FESOVALLE y con el Sector Solidario. Para finalizar, los asistentes entonaron el Himno al Cooperativismo.

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ANEXOS

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DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

Los Derechos Humanos son el conjunto de reglas encaminadas a proteger el conjunto de los derechos civiles y políticos, así como los derechos económicos, sociales, ambientales y culturales de las personas. Conozca la Declaración Universal de los Derechos Humanos. El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas probó y proclamó la Declaración Universal de Derechos Humanos. Tras este acto histórico, la Asamblea pidió a todos los Países Miembros que publicaran el texto de la Declaración y dispusieran que fuera "distribuido, expuesto, leído y comentado en las escuelas y otros establecimientos de enseñanza, sin distinción fundada en la condición política de los países o de los territorios".

Preámbulo Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana; Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias; Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión; Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones; Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado

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en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad; Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y Considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso; La Asamblea General proclama la presente Declaración Universal de Derechos Humanos como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción. Artículo 1 Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. Artículo 2 1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. 2. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.

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Artículo 3 Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. Artículo 4 Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas. Artículo 5 Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Artículo 6 Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica. Artículo 7 Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación. Artículo 8 Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley. Artículo 9 Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado. Artículo 10 Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal. Artículo 11 1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio público en el que

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se le hayan asegurado todas las garantías necesarias para su defensa. 2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de la comisión del delito. Artículo 12 Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques. Artículo 13 1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado. 2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país. Artículo 14 1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país. 2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas. Artículo 15 1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad. 2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad. Artículo 16 1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio. 2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio. 3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.

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Artículo 17 1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. 2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad. Artículo 18 Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia. Artículo 19 Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión. Artículo 20 1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas. 2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación. Artículo 21 1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente escogidos. 2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su país. 3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto. Artículo 22 Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional, habida cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.

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Artículo 23 1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo. 2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual. 3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social. 4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses. Artículo 24 Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas. Artículo 25 1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad. 2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social. Artículo 26 1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos. 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las

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naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz. 3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos. Artículo 27 1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten. 2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora. Artículo 28 Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos. Artículo 29 1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad. 2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática. 3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas. Artículo 30 Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaración.

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OBJETIVOS DE MILENIO

En 1989 caía el muro de Berlín y acababa la Guerra de Vietnam. Paradójicamente, el fin de la confrontación Este-Oeste no se comprendía como la mejor oportunidad para acabar con las diferencias Norte-Sur. A partir de 1990, la ayuda oficial al desarrollo (AOD) perdió su utilidad como herramienta en la lucha de bloques y probablemente los Estados no cambiarán sus políticas de ayuda hasta que no vuelvan a entender la AOD, como una herramienta, esta vez en la lucha contra el terrorismo. En el nuevo tablero de juego internacional en el que el Sur valía, si cabe, aún menos y en el que África quedaba definitivamente a la deriva, desde la Secretaría General de Naciones Unidas el egipcio Butros Butros-Ghali propuso la celebración de una serie de cumbres internacionales para afrontar y poner remedio a los grandes problemas de la humanidad. A día de hoy, 1.200 millones de personas subsisten con un dólar al día, otros 854 millones pasan hambre, 114 millones de niños en edad escolar no acuden a la escuela, de ellos, 63 millones son niñas. Al año, pierden la vida 11 millones de menores de cinco años, la mayoría por enfermedades tratables; en cuanto a las madres, medio millón perece cada año durante el parto o maternidad. El sida no para de extenderse matando cada año a tres millones de personas, mientras que otros 2.400 millones no tienen acceso a agua potable. En este contexto, tras la celebración de dichas citas a lo largo de los noventa y con la pujanza de los movimientos antiglobalización, tuvo lugar en septiembre de 2000, en la ciudad de Nueva York, la Cumbre del Milenio. Representantes de 189 estados recordaban los compromisos adquiridos en los noventa y firmaban la Declaración del Milenio.

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Los ocho objetivos En la Declaración del Milenio se recogen ocho Objetivos referentes a la erradicación de la pobreza, la educación primaria universal, la igualdad entre los géneros, la mortalidad infantil, materna, el avance del VIH/sida y el sustento del medio ambiente. Para objetivos, y en respuesta de aquellos que demandaban un cambio hacia posturas más sociales de los mercados mundiales y organizaciones financieras se añade el Objetivo 8, 'Fomentar una Asociación Mundial para el Desarrollo'. En otras palabras, el objetivo promueve que el sistema comercial, de ayuda oficial y de préstamo garantice la consecución en 2015 de los primeros siete Objetivos y, en general, un mundo más justo. Cada Objetivo se divide en una serie de metas, un total de 18, cuantificables mediante 48 indicadores concretos. Por primera vez, la agenda internacional del desarrollo pone una fecha para la consecución de acuerdos concretos y medibles. Los títulos de los ocho objetivos, con sus metas específicas, son:

Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre. Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas que sufren hambre. Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas cuyos ingresos son inferiores a un dólar diario. Conseguir pleno empleo productivo y trabajo digno para todos, incluyendo mujeres y jóvenes.

Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal. Asegurar que en 2015, la infancia de cualquier parte, niños y niñas por igual, sean capaces de completar un ciclo completo de enseñanza primaria.

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Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer. Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes de finales de 2015

Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil. Reducir en dos terceras partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad de niños menores de cinco años.

Objetivo 5: Mejorar la salud materna Reducir en tres cuartas partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad materna. Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades. Haber detenido y comenzado a reducir la propagación del VIH/SIDA en 2015. Lograr, para 2010, el acceso universal al tratamiento del VIH/SIDA de todas las personas que lo necesiten. Haber detenido y comenzado a reducir, en 2015, la incidencia de la malaria y otras enfermedades graves

Objetivo 7: Garantizar el sustento del medio ambiente. Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales y reducir la pérdida de recursos del medio ambiente. Haber reducido y haber ralentizado considerablemente la pérdida de diversidad biológica en 2010. Reducir a la mitad, para 2015, la proporción de personas sin acceso sostenible al agua potable y a servicios básicos de saneamiento. Haber mejorado considerablemente, en 2020, la vida de al menos 100 millones de habitantes de barrios marginales.

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Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo. Desarrollar aún más un sistema comercial y financiero abierto, basado en normas, previsible y no discriminatorio. Atender las necesidades especiales de los países menos adelantados. Atender las necesidades especiales de los países en desarrollo sin litoral y los pequeños Estados insulares en desarrollo (mediante el Programa de Acción para el desarrollo sostenible de los pequeños Estados insulares en desarrollo y los resultados del vigésimo segundo período extraordinario de sesiones de la Asamblea General). Encarar de manera integral los problemas de la deuda de los países en desarrollo con medidas nacionales e internacionales para que la deuda sea sostenible a largo plazo. En cooperación con las empresas farmacéuticas, proporcionar acceso a los medicamentos esenciales en los países en desarrollo a precios asequibles. En cooperación con el sector privado, dar acceso a los beneficios de las nuevas tecnologías, especialmente las de la información y las comunicaciones. El único objetivo que no está marcado por ningún plazo es el octavo, lo que para muchos significa que ya debería estar cumpliéndose.

(Tomado de WIKIPEDIA)

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DECLARACIÓN DE GUADALAJARA I CUMBRE COOPERATIVA DE LAS AMÉRICAS

En la ciudad de Guadalajara, Jalisco, México, en el marco de la I Cumbre Cooperativa de las Américas “El Modelo Cooperativo: Respuesta a las Crisis Mundiales”, se reunieron en el Hotel Hilton 1200 participantes del continente americano, a los efectos de analizar y definir la posición y retos de actuación del Sector Cooperativo, con respecto a las crisis mundiales y las interrelaciones con los Paradigmas de Desarrollo y el Nuevo Orden Económico, Crecimiento y Sostenibilidad y Organización Cooperativa para el Desarrollo Económico y Social. La humanidad se encuentra en una encrucijada de crisis profunda y de múltiples dimensiones: económica, financiera, social, de valores y principios, cultural y ambiental. Estamos ante un punto de no retorno. El uso indiscriminado e irracional de los recursos energéticos, la búsqueda del lucro a expensas de la naturaleza y de las personas, los paradigmas en materia de producción y consumo, los abismos que separan a las naciones más desarrolladas de aquéllas que se encuentran en vías de desarrollo y postergadas, constituyen algunos de los signos más graves de la época histórica que atravesamos. La coyuntura actual representa una oportunidad para el sector cooperativo, para fortalecer su papel de generador de cohesión e inclusión social. Por lo tanto: Manifestamos que las cooperativas son asociaciones autónomas de personas unidas voluntariamente para satisfacer sus necesidades y aspiraciones económicas, sociales y culturales en común a través de una empresa de propiedad conjunta y de gestión democrática. Reafirmamos que el movimiento cooperativo integrado en la Alianza Cooperativa Internacional para las Américas tiene un papel indiscutible e ineludible hacia el interior de sus organizaciones y en el escenario de cada uno de los respectivos países donde actúa.

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Afirmamos que las cooperativas coadyuvan a la creación de empleos, la movilización de recursos y la generación de inversiones, mitigando los efectos de las crisis, así como a la contribución a las economías locales, regionales, nacionales e internacionales. Manifestamos que las cooperativas promueven la participación de la población en su desarrollo económico y social por medio de la práctica de principios y valores cooperativos. Afirmamos que una sociedad equilibrada precisa la existencia de sectores públicos, privados y de un fuerte sector cooperativo, mutualista, y otras organizaciones sociales y no gubernamentales. Reafirmamos que la promoción de las cooperativas, guiada por sus valores y principios debe considerarse como uno de los pilares del desarrollo económico y social nacional e internacional.

Nos comprometemos a: -

Promover una mayor integración cooperativa a nivel nacional, regional y continental para lograr una efectiva incidencia económica, social, política y cultural.

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Promover la creación de redes para el desarrollo y fortalecimiento de los

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Desarrollar modelos de intercooperación para generar cadenas productivas

diversos sectores cooperativos. y de valor, creación de trabajo y empleo, procesos de desarrollo local, mercados endógenos e impulsar la creación de fondos destinados a inversiones productivas innovadoras. -

Promover el acceso a los servicios cooperativos a los sectores más vulnerables de la pirámide social.

Educación y capacitación cooperativa. Impulsar la educación cooperativa como un proceso continuo, secuenciado e integrado en todos los niveles y modalidades del sistema educativo formal.

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Establecer procesos de formación diferenciados destinados a los distintos estamentos (dirigentes, empleados/as, asociados/as) que participan en la vida cooperativa; entendiendo a la educación como una inversión. Diseñar y desarrollar un modelo de formación de formadores cooperativos que facilite los procesos educativos en las organizaciones cooperativas. Incluir en la normatividad de las organizaciones cooperativas la designación de una Secretaría o Comité de Educación Cooperativa. Instrumentar estrategias de capacitación permanente para dirigentes y personal de las cooperativas, que favorezcan la gestión por competencias en forma coherente con los objetivos estratégicos de la organización. Establecer vínculos con los Centros Educativos de las comunidades donde operan las organizaciones cooperativas a efectos de favorecer el desarrollo local. Incorporar nuevas tecnologías de información y comunicación, recurriendo – de ser necesario - a todas las fuentes de financiamiento nacional e internacional para superar la brecha digital. Promover una participación real y efectiva de asociados y asociadas fortaleciendo el sentido de pertenencia como dueños/as, gestores/as y usuarios/as de la cooperativa. Aplicar el Balance Social Cooperativo como herramienta de gestión y comunicación, para medir la observancia de los principios cooperativos en la gestión diaria de las organizaciones, tanto a nivel institucional como funcional, manteniendo el equilibrio entre lo empresarial y lo asociativo.

Gobernabilidad y ética. Generar los mecanismos que hacen a la gobernabilidad cooperativa en forma coherente con sus valores y principios. Generar la creación de Códigos de Ética que garanticen la coherencia entre el discurso y el hecho cooperativo.

Sostenibilidad ambiental. Elevar la conciencia de nuestros/as asociados/as y de la comunidad, acerca de las medidas para evitar el deterioro ambiental, instrumentando campañas tales como el reciclado de residuos, el empleo de combustibles renovables (energía eólica, fotovoltáica, etcétera).

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Implementar acciones desde el movimiento cooperativo para diseñar e intrumentar procesos productivos limpios, tanto en el ámbito agropecuario como en el industrial. Promocionar y asumir el Pacto Verde Cooperativo que forma parte de la presente Declaración (Anexo Nro. 1) Incidir sobre los respectivos gobiernos nacionales para que adopten políticas públicas de impulso a la innovación tecnológica, para la preservación ambiental, producción limpia y otras similares. Fomentar una cultura de prevención y cuidado del medio ambiente en el sector cooperativo. Integrar una comisión especial de la ACI-Américas para que estudie y analice la posibilidad de proponer ante la ACI la incorporación de un octavo principio cooperativo sobre el ambiente.

Juventud. Propiciar la participación permanente de la juventud en el movimiento cooperativo, otorgándole los espacios y responsabilidades que faciliten el acceso de los jóvenes en el proceso de toma de decisiones y conducción de las entidades. Asegurar la transición generacional para garantizar la continuidad y sostenibilidad de las cooperativas. Diseñar y establecer políticas para la juventud en las cooperativas de base y en sus organismos de integración.

Equidad de género. Diseñar y establecer políticas de género en las cooperativas de base y en sus organismos de integración. Aplicar los valores expresados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y en toda la legislación internacional posterior que protege los derechos de las mujeres. Promover la integración de Comités de Género en cada organización cooperativa para que haya una participación equitativa entre hombres y mujeres. Incluir el enfoque de equidad de género en los estatutos y reglamentos cooperativos.

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Finanzas y Seguros. Propiciar una nueva arquitectura financiera global evitando las operaciones financieras especulativas. Evaluar y minimizar el impacto de las operaciones en los riesgos sistémicos, para buscar la sanidad y el fortalecimiento de las cooperativas. Promover la constitución de una Red Aseguradora Cooperativa que brinde servicios a todas las empresas cooperativas de América. Analizar la viabilidad de la creación de un fondo de inversión a nivel regional, para la promoción y fomento de nuevas cooperativas y el desarrollo de las ya existentes. Continuar el trabajo de incidencia de la ACI-Américas y el movimiento cooperativo, para que las Normas Internacionales de Contabilidad no incluyan al capital como pasivo ya que distorsiona su naturaleza (NICs 32). Solicitamos a las autoridades y organismos competentes: Que se aplique en toda su extensión la Recomendación 193 de la OIT Que se diseñen marcos regulatorios y fiscales que respeten la naturaleza cooperativa. Que se consulte a las organizaciones cooperativas para la formulación y revisión de la legislación, las políticas y la reglamentación aplicables a las cooperativas. Que se impulse a las cooperativas que se inspiran y practican los principios y valores cooperativos y se ajusten en un todo a la ley. Que se reconozca el derecho de las cooperativas para operar en todos los sectores de la economía. Que se sancione la utilización del modelo cooperativo como forma de evadir el cumplimiento de la legislación del trabajo y/o responsabilidad tributaria. Que se impulse el desarrollo de sistemas de información de las cooperativas, que faciliten la supervisión y la elaboración de programas de promoción, fomento, y crédito cooperativo. Que se facilite el acceso de las cooperativas a servicios de apoyo con el fin de fortalecerlas y mejorar su viabilidad empresarial y su capacidad para crear empleos y generar ingresos. Que se busque el respaldo de los gobiernos de los países de la región para lograr la Declaración del Año Internacional de las Cooperativas, por parte de la Organización de las Naciones Unidas. Que las universidades se comprometan a impulsar la investigación activa, destinada a fortalecer y desarrollar las capacidades de las cooperativas en el uso, control y

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manejo responsable de los recursos naturales, así como que propicien el intercambio de conocimientos y experiencias con las cooperativas nacionales y extranjeras y en la formación de líderes cooperativos. Las organizaciones cooperativas afiliadas a la ACI-Américas, participantes en la I Cumbre Cooperativa de las Américas, aprobamos el contenido de esta Declaración de Guadalajara y nos comprometemos a ejecutar las acciones necesarias para su cumplimiento. Guadalajara, Jalisco, México, a 24 de Septiembre de 2009

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PARTICIPANTES FORO SOBRE EQUIDAD DE GÉNERO


PARTICIPANTES FORO SOBRE JUVENTUD


PARTICIPANTES FORO DE SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL



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