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Ministerio de Educación

Ficha de Sistematización de Experiencias 1. DATOS GENERALES Nombre de la Institución: Colegio de Jóvenes y Adultos General Bartolomé Mitre

Localidad: Corrientes

Zona: 3

2. DENOMINACIÓN DE LA EXPERIENCIA Nombre de la Experiencia: Proceso de preproducción, producción y postproducción de videos Nivel Educativo: Secundaria Curso / Año: 3º Duración de la experiencia: 40 min. (1 hora cátedra)

Sitios Web: (wiki): http://rinesivideos.wikispaces.com/TP1+video+grupal (youtube): http://www.youtube.com/watch?v=fU1XpW2eeo0 (storyboard – slideshare): div style="width:477px" id="__ss_9565665"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/RinesiMarianaMitre/storyboard-9565665" title="Storyboard">Storyboard</a></strong><object id="__sse9565665" width="477" height="510"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=storyboard-111005190447phpapp02&stripped_title=storyboard-9565665&userName=RinesiMarianaMitre" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse9565665" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=storyboard-111005190447phpapp02&stripped_title=storyboard-9565665&userName=RinesiMarianaMitre" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="477" height="510"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/RinesiMarianaMitre">RinesiMarianaMitre</a>.</div></div > Docente/s que llevan a cabo la experiencia: Martín Casco, Blanca Gutiérrez y Mariana Rinesi E-mail: Rinesi.Mariana.Mitre gmail.com 3. DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA:


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Realice una breve descripción de la experiencia de modo que se explicite: ¿Cómo surgió la iniciativa de realizar la experiencia? La presente se trata de una experiencia proyectada (aún no llevada a la práctica), cuya iniciativa surge a partir de la consigna propuesta en el Curso Nº 3 (recursos multimedia) – Conectar Igualdad, zona 3. Se trata de un proyecto que tiene como objeto diseñar, grabar y editar videos adecuados a las necesidades curriculares y nivel de los alumnos. Abarca todas las etapas de diseño y ejecución de un video digital. Así se eligió, en primer término, un tema adaptado a los contenidos curriculares (en este caso, “La ciencia ficción”, correspondiente al área de lengua y comunicación). Se decidió abordar el tema a través de un video motivador que brinde a los alumnos un panorama del tópico y de sus principales vertientes (libros, comics, películas, series de televisión), a través de tres ejes principales: a) ¿Qué caracteriza a la ciencia ficción?; b) ¿Cómo se proyecta la ciencia ficción en la literatura, en la televisión, en el cine y en las historietas?; y c) ¿Cómo influye la ciencia ficción en el desarrollo tecnológico actual? El video se estructura así en etapas y enlace fragmentos de entrevistas realizadas a tres jóvenes escritores locales de ciencia ficción; series de imágenes y presentaciones visuales de los tópicos. Esta estructura y contenido responden a las siguientes finalidades: a) Captar la atención de los alumnos mediante la apelación a recursos gráficos y auditivos contemporáneos, atractivos y dinámicos y b) la posibilidad de ubicar en el rol de expertos a escritores locales. Se diseñó un storyboard (elaborado en Word, retocando imágenes con artweaver), el que fue subido a slideshare y, de alli, a la página Wiki creada para los trabajos realizados en el curso. Guiados por el storyboard, se grabó con un teléfono celular el material en bruto (cerca de 40 minutos de video); se buscaron en google imágenes pertinentes para introducir los temas, las que fueron seleccionadas y grabadas en la computadora; y con el programa paint se diseñaron las leyendas que introducen cada tema. Los archivos incompatibles con el Windows Movie Maker fueron convertidos con el programa Format Factory. El trabajo de edición se realizó en el Windows Movie Maker: se seleccionaron las secuencias pertinentes; se intercalaron las imágenes con los fragmentos de entrevistas, ajustando el tiempo de cada uno y agregando títulos y subtítulos; se incorporó una


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presentación y un cierre (créditos al video) y, finalmente se integró el audio (música electrónica, adecuada al tema y a su presentación). Luego se guardó la película en formato .avi; éste se convirtió con el Format Factory a una extensión compatible con youtube y se subió el archivo a dicha plataforma. Posteriormente se incorporó el video como enlace en la página Wiki creada para los trabajos realizados en el curso. ¿Quiénes intervinieron en la realización de dicha experiencia El proyecto, en una etapa inicial, parte del trabajo modélico de los docentes, que lo diseñaron y ejecutaron. Pueden, a su vez, proyectarse etapas posteriores donde los alumnos diseñen y produzcan sus propios videos, orientados al abordaje de contenidos curriculares; los cuales pueden –a su vez- ser compartidos en redes sociales y espacios de trabajo colaborativo. ¿Qué programa/s o herramientas tics han utilizado para llevarla a cabo? La ejecución del proyecto requiere de la utilización de Windows Movie Maker, Format Factory, Paint, Artweaver y Word así como enlaces a youtube y a wikispaces, donde se encuentran publicado parte de los recursos didácticos elaborados por los docentes del área.

¿Qué áreas disciplinares han intervenido? Si bien el video aborda un tema perteneciente curricularmente al área de lengua y comunicación, en su producción han intervenido docentes de economía y filosofía. ¿Qué cambios está produciendo esta experiencia? Al tratarse de un proyecto aun no ejecutado, no se verifican proyecciones en el alumnado. Sí en los docentes, puesto que permite repensar el proceso de enseñanza aprendizaje a través de la integración conjunta de recursos tradicionales e innovadores. ¿Dentro de qué modelo ubicaría la experiencia? La experiencia incorpora Prácticas grupales reflexivas tanto puede preverse una instancia de sociabilización del conocimiento a través del debate de los temas propuestos sea en el aula o en foros o espacios de trabajo colaborativo y una posterior etapa de colaboración en el diseño y producción de videos.

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ficha del tp1-tp2 y tp3 del curso de multimedia de rinesi - Casco y gurtierrez

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