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Rol de la Universidad frente a los requerimientos de la comunidad en temas de discapacidad Malca Goldenberg Directora Departamento Bienestar Estudiantil Universidad Casa Grande


La universidad Casa Grande, en respuesta a las necesidad de formación de profesionales preparados para trabajar en el área de la discapacidad y la Inclusión educativa , creó la Facultad de Ecología Humana, en el año 2000 Esta facultad ofrece la Licenciatura en Ciencias de la Educación Inicial con dos menciones: • Educación especial • Psicopedagogía


Perfil del educador O Interés por trabajar con niños especiales y sus

familias, comunidad y profesionales de educación y otras áreas relacionadas. O Solidaridad y capacidad lúdica, reflexiva y crítica.


Menciones: Educación Especial -Psicopedagogía Destrezas: O Detectar , evaluar y reconocer trastornos del desarrollo en niños

de 0-8 años. O Elaborar, ejecutar y evaluar proyectos de inclusión en el sistema

educativo dirigidos a niños de estas edades con discapacidad. O Promover el desarrollo de competencias familiares para potenciar

el desarrollo en situación de riesgo. A la vez valorar y potenciar a familias con diferentes valores y estructuras. O Realizar adaptaciones curriculares acorde a las necesidades de los

niños de 0-8 años. O Diseñar programas educativos integrales e inclusivos para niños

en sus primeros años de vida (0-8 años)


Menciones: Educación Especial -Psicopedagogía O Asesorar a maestros y otros

profesionales del sistema educativo en el diseño curricular. O Promover el trabajo

cooperativo con la familia y la institución O Desarrollar procesos de

investigación educativa


O Respeto y reconocimiento a la

diversidad e individualidad (niños y padres) O Empatía y calidez para interactuar con otros O Capacidad para reflexionar, reconocer y evaluar su práctica profesional, prejuicios, emociones y su impacto en el ejercicio profesional. O Sentido ético en manejo de información y comunicación con padres y otros profesionales en decisiones que se tomen

Aptitudes


Campo Laboral Psicopedagogía

Educación especial

O Educador con niños

O Educador en niños

regulares con necesidades educativas especiales o retraso en su desarrollo; niños de alto riesgo. O Evaluador de dificultades en su aprendizaje para el desarrollo de procesos intervención en área educativa (hogar, escuela)Estimulación temprana

especiales con necesidades educativas especiales o retraso en su desarrollo O Estimulación temprana a niños en situación de riesgo, intervención con la familia, centro educativo y comunidad. O Estimulación temprana a niños normales.

O


PRESENTACIÓN DE CASO


Síndrome de Asperger (Paula) O Paula es una

estudiante de 19 años, con capacidad intelectual normal, con motivación y sensibilidad para trabajar con niños.

O Familia: núcleo funcional, muy apoyada y estimulada por

ambos padres y hermana. O Colegio: con bases de inclusión y aulas de recursos, filosofía

solidaria y de trabajo personalizado. Trabajó con la joven desde pequeña y con la familia, así como con los tutores/profesionales como terapista física y de lenguaje, pedagoga individual.


Ingreso de Paula a la UCG O Fase previa al ingreso: Entrevista previa con los

padres para obtener una información precisa sobre el perfil de Paula, sus fortalezas y debilidades, historia escolar y familiar. Relación con compañeros y profesores. O Expectativas que tienen los padres y Paula de

la universidad ; disposición y compromiso para apoyar a su hija en las exigencias y la metodología de trabajo de la institución, Rendimiento académico en el colegio, intereses personales.


El encuentro con Paula… 1. Fase de ingreso: exámenes de admisión O Paula rindió sus exámenes en forma individualizada con la psicóloga O Resultados : *entrevista solo con Paula *retroalimentación de sus resultados con Paula, sus padres y coordinadora de carrera


El encuentro con Paula… 2. Autopercepción inicial: O Paciente, tímida e insegura, se estresa con facilidad y está consciente que debe aprender a controlarse O Muy autoexigente y perfeccionista O Rutinas preestablecidas O Necesidad de recibir refuerzo de su entorno O Selectiva socialmente O Presenta intereses muy específicos


Propuesta de UCG… O Realizar programación individual de un número

reducido de materias con la coordinadora para evitar existencia de estrés y permitir resultados positivos y gratificantes. O Notificación y contacto con los profesores de Paula

para que conozcan su perfil , necesidades e información de sus avances, manejo adecuado con profesionalismo.


Propuesta de UCG O Reuniones peri贸dicas

con Paula para conversar sobre sus progresos y dificultades O Mantener contacto

con sus compa帽eras de grupo en clases


Propuesta de UCG O Observación de su

adaptación paulatina al grupo de compañeras. O Estimular su participación

en diferentes eventos de la universidad: Jornadas Pedagógicas de Tecnología y actividades de voluntariado hospitalario


Características actuales de Paula en la UCG O Responsabilidad O Pro actividad O Cumple rutinas y solicita consignas claras

O En situaciones de voluntariado y «casos» asume

rol de líder O Se preocupa por el bienestar de sus compañeras O Se ha integrado a grupo de compañeras de buen nivel académico


Características actuales de Paula en la UCG O Difícil adaptación a cambios imprevistos y ambientes O

O O O O O

disruptivos (necesita contención) No le agrada que la abracen con frecuencia Está a la defensiva en cuanto a que no se aprovechen de ella (prestar objetos por ejemplo) Sensibilidad al ruido, desorden y comportamientos agresivos de niños o adultos Necesidad de sentir que existen límites Mucha ansiedad y temor a fracasar o a sentir frustración en presentaciones ante público Comportamiento un poco infantil.


«Solo triunfa en el mundo quien se levanta y busca las circunstancias, creándolas sino las encuentra» George Bernard Shaw


Exposición Malka Goldenberg - Universidad Casa Grande  

Jornada: "Autismo: Miradas y desafíos en el cantón Guayaquil" - 2 de abril 2014

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