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Trastornos del Espectro Autista.

Intervenci贸n desde el Estado.

Dr. Carlos Cede帽o A.

Abril - 2 - 2014.


INFO

AUTOS= uno mismo. ISMO = tendencia a.

Psi. Eugene Bleuler 1912. Autismo.

Interacción social, comunicación

Leo Kanner. 1943

Clasificación Medica

DSM V

Alteraciones cualitativas: Patrones repetitivos, intereses, actividades.

Trastorno autista, Trastorno de asperger,

Trastorno desintegrativo de la infancia, Trastorno generalizado del desarrollo no especificado de otra forma.

TEA = Trastornos del Espectro Autista.

5 veces mas comunes en Niños. Todos los grupos raciales, étnicos y socioeconómicos.

PREVALENCIA 1 % Asia, Europa, Norteamérica.


ESTADISTICAS

Red de Vigilancia del Autismo y las Discapacidades del Desarrollo (ADDM, por sus siglas en inglĂŠs).


BASES

1. Convenci贸n Naciones Unidas de derechos de personas con Discapacidad.

2. Constituci贸n de la Republica.

3. Ley Org谩nica de Discapacidades.


AVANCES

1

Junio 2013 - Marzo 2014

• Taller: Situación actual, Abordaje e Intervención.

2

• Levantamiento de información para elaboración de Mapa de Recursos.

3

• Mesas de trabajo: Elaboración de Propuesta de Plan Nacional Autismo.

4 5 6

• Reunión con Grupo de Profesionales con S. Asperger. • Jornadas: Abordaje del Espectro autista. • Plan Nacional de Autismo.


TEA: Situación actual, abordaje e intervención.

FECHA: Agosto 2014. LUGAR:

Hotel Quito. Quito - Ecuador.

# DE ASISTENTES: 200. OBJETIVOS: • Posicionamiento del tema. • Base de datos de personas involucradas en la temática. • Descripción general de la Situación actual, el abordaje y la intervención. • Hoja de ruta.

PARTICIPANTES: Profesionales nacionales y extranjeros, organizaciones gubernamentales, academia, asociaciones, fundaciones y personas viviendo con T.E.A.


RESULTADOS - TALLER TEA

Posicionar la temática.

Línea Base

Trabajo en Núcleos Familiares

Inclusión educativa

Inclusión Productiva.

Inclusión Participativa.

Formación y Capacitación de Profesionale s

Diagnostico y detección.

Intervención Temprana.

Formación de Redes.

Garantía de derechos.

Sensibilización


JORNADAS DE ABORDAJE T.E.A

FECHA: 11 al 15 de Marzo 2014. LUGAR: Centro de Convenciones Eugenio Espejo. Quito - Ecuador. # DE ASISTENTES: 600 OBJETIVOS: • • • •

Lineamientos de intervención. Cooperación Regional. Crear un Plan Nacional para el abordaje. Crear proyectos inclusivos.

PARTICIPANTES:

Profesionales nacionales y extranjeros, organizaciones gubernamentales, instituciones médicas, asociaciones, fundaciones y personas viviendo con T.E.A


FRASES - JORNADAS

“La capacitación a la familia es el primer paso para desarrollar un proceso de asistencia integral a las personas con autismo y síndrome de asperger .Una familia bien informada, es una familia de apoyo”.

Mickael Russanof, Autism Speak – Estados Unidos.


FRASES - JORNADAS

“La sensibilización de la comunidad, basada en un empoderamiento de las necesidades de las personas que viven con autismo, es imprescindible y argumentó que es una prioridad para el tratamiento de esta patología: el diagnóstico temprano, el tratamiento continuo y la inclusión educativa y laboral”.

Patricia Sánchez, Miembro de la Clínica del Autismo de México.


ENFOQUE COLABORATIVO

Sociedad Civil

Fundaciones

Comunidad CientĂ­fica

Asociaciones

Personas viviendo con TEA

Estado


ENFOQUE BASADO EN CALIDAD DE VIDA

Bienestar emocional

Felicidad , niveles de stress

Relaciones interpersonales

Familia , amigos , relaciones

Bienestar material

Pertenencias , empleo, vivienda

Desarrollo personal

Habilidades , competencia , educación

Bienestar físico

Salud , ocio

Autodeterminación

Elecciones , control personal , metas

Inclusión social

Participación comunitaria , roles sociales

Derechos

Privacidad, libertad , dignidad , respeto


“ ECUADOR VIVE LA INCLUSION “

“ Nada sobre nosotros, sin nosotros”

El 2 de abril se celebra el Día Mundial por la Concienciación del Autismo y Ecuador vivirá una jornada de Inclusión, al iluminar edificios emblemáticos con luces azules, como lo harán otros 100 países del mundo. (JEF/SETEDIS).


PROBLEMÁTICA - ECUADOR  Falta de centros especializados públicos y privados a nivel nacional.  Falta de profesionales capacitados en líneas de autismo.  Escasas carreras afines dentro de las mallas curriculares de las Universidades a nivel nacional.  Ausencia de modelos integrales propios de nuestra cultura.  Ausencia de campañas de sensibilización masiva sobre la detección, evaluación y tratamientos del trastorno espectro autista.  Poco interés por proyectos sobre investigación del trastorno en nuestro país.  Falta de asesoría técnica externa y de alianzas estratégicas con instituciones especializadas en autismo a nivel internacional  No contamos con material necesario para evaluaciones e intervenciones para las personas con trastorno espectro autista.


PROPUESTAS DE TRABAJO  Programas de rehabilitación para niños, jóvenes y adultos con TEA.  Modelos basados en la calidad de vida.  Programas de servicio ambulatorio.  Creación de programas de: hidroterapia, nutrición, terapia ocupacional, canoterapia, terapia psicoeducativa…  Creación de centros de investigación en diferentes provincias del país.  Programa de voluntariado internacional para intercambio de técnicas para el desarrollo multidisciplinario.  Convenios y programas de intervención con Ministerio de Salud y Educación.  Creación de espacios de formación y actualización dirigido a padres y profesionales.


RECORDEMOS SUS FORTALEZAS

 Habilidad para entender conceptos concretos, reglas y secuencias.  Buena memoria a largo plazo.  Matemáticas.  Computación.

 Habilidad musical .  Habilidad artística.  Habilidad para pensar de una manera visual.

 Habilidad para decodificar el lenguaje escrito a temprana edad.  Honestidad.  Habilidad para estar muy concentrados (en sus actividades preferidas).

 Excelente sentido de orientación.


NO OLVIDEMOS QUE:

“Tenemos el deber moral de eliminar los obstáculos a la participación y de invertir fondos y conocimientos suficientes para liberar el inmenso potencial de las personas con discapacidad.

“Los gobiernos del mundo no pueden seguir pasando por alto a los cientos de millones de personas con discapacidad a quienes se les niega el acceso a la salud, la rehabilitación, el apoyo, la educación y el empleo, y a los que nunca se les ofrece la oportunidad de brillar.”

Stephen Hawking.

Exposición Dr. Carlos Cedeño Arellano, Delegado de SETEDIS  

Jornada "Autismo: Miradas y desafíos en el cantón Guayaquil" - 2 de abril 2014