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UNIVERSIDAD DE ALCALÁ

CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD: PAPEL DE LOS JARDINES BOTÁNICOS JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS

La actividad que se propone tiene como objetivo explicar que una de las principales áreas de trabajo de los Jardines Botánicos está encaminada a la conservación de la biodiversidad del planeta, que dichos Jardines Botánicos son los centros de investigación idóneos para asumir esa misión y por qué la conservación de las semillas de las plantas supone una actuación fundamental para garantía de la pervivencia de la biodiversidad. El objetivo de la actividad es reproducir algunas de las principales técnicas realizadas para el tratamiento o la conservación de semillas a largo plazo, que dispuestas en colecciones, constituyen la base fundamental de los bancos de germoplasma, presentes en casi todos los jardines botánicos españoles. DEPARTAMENTO

PROFESORES

MONITORES

REAL JARDÍN BOTÁNICO JUAN CARLOS I

ROSENDO ELVIRA NIEVES MUÑOZ BLANCA OLIVÉ MONTSERRAT ORIVE PILAR RAMOS JUAN PEDRO ZABALLOS

PATRICIA DOBARRO LAURA GARCÍA DE PABLO ELENA GUZMÁN BEATRIZ HERNÁNDEZ ELVA HURTADO RAQUEL MARIÑO SOCORRO PASTOR LUIS RAMOS

Desarrollo Para que los participantes comprendan mejor los distintos procesos, así como el significado general de la actividad, el stand tiene colocados en dos mesas expositoras, y en paneles que rodean las mesas de trabajo, pósters y materiales diversos relacionados con el tema. En los pósters se explica qué es una semilla, cuáles son sus partes, qué tipos de semillas existen y cuáles son las principales actividades de conservación vegetal desarrolladas por los Jardines Botánicos. En las mesas expositoras se muestran distintos instrumentos y materiales de trabajo utilizados en el tratamiento de semillas. Igualmente se muestran semillas recolectadas de distintas especies vegetales clasificadas según los criterios que condicionarán su tratamiento y posterior conservación a largo plazo.


La actividad consta de tres partes: Conservación de semillas en seco, en tubo de vidrio sellado, escarificación de semillas y puesta en germinación. En la primera parte los participantes colocan semillas de retama (Retama sphaerocarpa) en un tubo de vidrio, en el que además colocan esferas de gel de sílice. Asimismo, incluyen una pequeña etiqueta con el nombre de la planta. Este tubo es luego tapado con un tapón de goma que se recubre con lacre fundido, dejándolo completamente sellado. Algodón

Semillas

Esferas de gel de sílice

En la tercera parte las semillas escarificadas anteriormente se colocan en placas petri preparadas previamente. En las placas petri se han colocado círculos de papel de filtro que ayudan a mantener la humedad y al que se han añadido unas gotas de lejía para evitar el desarrollo de hongos. Una vez colocadas las semillas, se humedecen y se cierra la placa petri para que los participantes puedan llevárselas a sus casas.

a) Placa Petri

Lacre

Tapón de goma

Semillas con sus cubiertas intactas

b) Colocar papel de filtro

Por último, los participantes reciben un pequeño folleto en el que se les explica cómo mantener el germinador de semillas y las semillas colocadas en el tubo de vidrio sella-

En la segunda parte, los participantes realizan el proceso de escarificación, utilizando las mismas semillas, con el fin de resquebrajar las cubiertas protectoras que impedirían una germinación rápida en este tipo de semillas. Para ello frotan las semillas entre dos superficies duras, que en este caso son piedras semipulidas y planas.

Frotado de las semillas entre las piedras

c) Humedecer

Semillas con las cubiertas rotas

d) Colocar las semillas

do para mantener su viabilidad a largo plazo. Además, se explica cómo realizar en el futuro pruebas sencillas de viabilidad de las semillas.

M208  
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