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Rosario Valderrama

ISSN: 2007-1361

Año 5. Número 15. Enero 2012

2011: Un año de Logros • Reunión Intermedia • Octavo Parlamento de las Niñas y Niños de México • Entrega de Obras en Isla Mujeres

Quintana Roo


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Sumario | Enero, 2012 3 Editorial

12 Universo Compensado

4 Información Relevante

13 Ka’ambes

2011: Un año de Logros

El Janal Pixan

6 Formación de Docentes

15 La comunidad del Instructor

Reunión Intermedia

Alas para la Equidad Radio

7 Comunidad Conafe

15 Ellos Opinan del Conafe

Entrega de Mobiliario al Universo Compensado Ciclo Escolar 2011-2012

La importancia de preservar los actos cívicos

8 Logros Octavo Parlamento de las Niñas y Niños de México

9 Construir, la Noble Consigna Entrega de Obras en Isla Mujeres

10 Noticias

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¿Sabías qué? La primera Navidad en tierras americanas fue celebrada el 25 de diciembre de 1492 en La Española" como bautizó Colón a la isla que conforman actualmente República Dominicana y Haití. El almirante realizaba un reconocimiento de los archipiélagos de la zona, cuando una mala maniobra dañó irreparablemente a la "Santa María". Los indígenas fueron amigables y ayudaron a rescatar la carga y a construir un fortín donde quedaría parte de la tripulación. Se utilizaron las maderas de la Santa María para levantar dicho fuerte, y se terminó de construir el 25 de diciembre. Por esa razón se lo llamó "La Navidad" (Natividad). Allí celebraron con gran emoción la Navidad de 1492. Desgraciadamente, al regresar en su segundo viaje, Colón observó su fuerte incendiado, a casi un año de su creación. Sin darse por vencido, Colón fundó en la isla un segundo fuerte al que llamó "La Isabela".

DIRECTORIO Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública Arturo Sáenz Ferral Director General del Consejo Nacional de Fomento Educativo María Teresa Escobar Zúñiga Directora de Administración y Finanzas Miguel Ángel López Reyes Director de Planeación Lucero Nava Bolaños Directora de Educación Comunitaria Eva María Hamilton Vélez Directora de Apoyo a la Operación Dolores Ramírez Vargas Titular de la Unidad de Programas Compensatorios Juan José Gómez Escribá Director de Medios y Publicaciones Rafael López López Titular de la Unidad Jurídica Fernando Sánchez de Ita Titular del Órgano Interno de Control Delegación Estatal Fernando Martín Castro Borges Delegado del Conafe en Quintana Roo Julio Enrique Matos Muñoz Jefe de Servicios Administrativos Salomón Barbosa Heredia Jefe de Información y Apoyo Logístico José Isaac Pantaleón Bailón Jefe de Programas Educativos Ariadne Ataxca Mendoza Edición Jaime Joel Ortegón Tún Diseño Fotografía Área de Infraestructura INSTRUCTORES COMUNITARIOS CAPACITADORES TUTORES ASISTENTES EDUCATIVOS

Alas para la Equidad Quintana Roo. Órgano Informativo del Consejo de Fomento Educativo en Quintana Roo. Revista Electrónica de edición trimestral, editada por la Delegación de Quintana Roo, Av. 16 de Septiembre con Av. Lázaro Cárdenas. Fecha de edición: Octubre, 2011. ISSN: 2007-1361.


Editorial Aparte de saludarles y esperar que estén muy bien quisiera ahora invitarles a reflexionar sobre dos cosas que tenemos por delante. Una tiene que ver con que tenemos muy claro ya todos para quien trabajamos, que es lo importante, que queremos hacer, que traemos entre manos y lo podemos sintetizar en que los niños aprendan mucho, aprendan mas, pero esta frase que decir que estos niños que atendemos a través de los servicios del Conafe aprendan mas cómo mejoramos sus aprendizajes tiene muchas implicaciones no es tan fácil con nada mas decirlo, pensarlo y tener buenos deseos y lo sabemos nosotros que durante estos años hemos estado todos los días insistiendo en este propósito para lograra avanzar en esta tarea hemos hecho muchísimas cosas, hemos trabajado en instrumentos muy valiosos de estrategia como las Agendas para la Equidad Educativa, hemos desarrollado técnicas muy importantes de aprendizaje, hemos diseñado, elaborado, producido y distribuido materiales a los niños y a los instructores, hemos afinado los modelos preescolar y ahora el de secundaria, hemos experimentado proyectos que ahora ya se aplican como apoyos focalizados y específicos para apoyar el aprendizaje de los niños como los Asesores Pedagógicos Itinerantes, como los Tutores Comunitarios de verano, entonces tenemos muchas cosas, ustedes las conocen, ustedes las hacen, ustedes las realizan, muchos materiales pasan por sus manos o ustedes las supervisan controlan que este bien hecho y que realmente lo que se dijo que se iba hacer se hizo, y lo que dijo q iba a costar costo, todo, todo eso es lo que hacemos para que realmente se cumpla con el propósito lo tenemos claro, fíjense hemos avanzado muchísimo más de lo que nos podríamos imaginar está claro el camino hemos hecho acciones muy importantes hay que ordenarlas todas con mayor razón en función de ese propósito para que no se debiliten, no se contradigan, no se contrapongan y la segunda reflexión que quisiera compartirles hoy y que creo que es importante que ustedes la tengan presente para estos meses que vienen que todo esto no lo podríamos lograr si nosotros no hacemos lo que tenemos que hacer de manera diferente, comprometida, transparente, responsable, valiente, audaz, sabia, humilde, no lo vamos a lograr por más que tengamos todos los análisis y las síntesis de las cosas , si no tenemos una transformación interna de que hay que hacerlo así de esta manera con quien están con nosotros, con nuestros compañeros, está muy difícil que lo logremos si no asumimos primero una posición personal generosa, abierta a la cooperación dispuesta aceptar que otros piensan diferente que yo y compartirlo, no lo vamos a lograr y eso implica una posición de cambio interior muy profunda muy decidida y fíjense bien en todo se necesita en la vida, etc., pero más en la educación porque estamos trabajando con la esta especie de facilitación y propiciación del cambio de las vidas de las personas con eso y si nosotros no cambiamos las vidas nuestras junto con los demás como vamos a cambiar las reacciones de los niños está muy difícil o de los instructores o de nuestros colaboradores o de nuestros compañeros de trabajo lo que tenemos también que encontrar y hemos avanzado mucho es asumir las responsabilidades nuevas, este es un desafío y un completo trabajo que yo creo que debemos asumir todos con claridad, es muy importante que ustedes sepan que las responsabilidades y las funciones y los compromisos en las tareas que ustedes tienen designadas hay que cumplirlas y hay que llevarlas al máximo de la entrega para tener los mejores resultados estos son los dos puntos que yo quería compartir 1. Ratificar que tenemos claro y sino ahondar y profundizar en las cosas que ya tenemos definidas que tenemos que llevar a cabo teniendo como eje el que los niños aprendan más y mejor es decir la mejora de los aprendizajes pero que no podremos lograr ese propósito si no asumimos esta tarea con una actitud renovada, diferente con una perspectiva de personas nuevas que hagan énfasis en el respeto a las diferencias en la apertura para colaborar con los demás en términos de ir trabajando cada vez más sabios, más humildes y más audaces, pues en hora buena muchas gracias .

Arturo Sáenz Ferral Director General del Conafe


Información Relevante 2011: Un año de Logros Por Isaac Pantaleón

Estimados lectores que nos siguen en la revista digital “Alas para la Equidad”, en este número queremos ofrecerles un recuento de las acciones que se emprendieron en este año que concluye, y de las cuales hemos obtenido grandes satisfacciones que nuestros niños de las comunidades de alta y muy alta marginación nos han proporcionado.

Febrero: En el marco de los festejos y la algarabía del carnaval de Chetumal, nuestra institución se unió por tercer año consecutivo, aprovechando esta fiesta para dar a conocer a la sociedad que el Conafe también está celebrando 40 años al servicio de la educación comunitaria en las localidades que más lo necesitan.

El 2011, fue un año especial para la familia CONAFE, ya que se festejó el 40 aniversario de esta noble institución, que ha tenido como principal objetivo abatir el rezago educativo. Hablaremos en esta edición del segundo periodo del ciclo escolar 2010-2011, 6 meses que nos dejaron muchos aprendizajes. Sin duda debemos resaltar el esfuerzo comprometido los instructores comunitarios, capacitadores tutores, asistentes educativos y coordinadores académicos de las zonas de Othón P. Blanco, Felipe Carrillo Puerto, José María Morelos y Lázaro Cárdenas, quienes con su alto nivel de compromiso y su quehacer profesional han puesto en alto el nombre del CONAFE, como una institución comprometida con la niñez que más lo requiere.

Marzo: En este mes recordamos la alegría y la muestra de entusiasmo y compañerismo de todos nuestros instructores comunitarios ya que se llevó a cabo el Encuentro Deportivo Estatal en el marco de los 40 años de vida del Consejo. En el encuentro deportivo se desarrollaron las disciplinas deportivas de futbol, volibol y basquetbol en las categorías varonil y femenil.

Empecemos pues enumerando algunos eventos que colocaron al CONAFE Quintana Roo, como una verdadera opción de calidad educativa: Enero: Reuniones con los presidentes de las Asociaciones Promotores de Educación Comunitaria (APEC`S), en la que fueron convocados los representantes de las 160 comunidades, con el objetivo de escuchar sus necesidades, intercambiar experiencias exitosas y sobre todo sentir el respaldo de una institución que todos los días se supera así misma para servirles mejor.

Abril: En este mes se llevó acabó la Olimpiada del conocimiento Infantil, donde participaron los 10 alumnos más destacados del CONAFE que representaron a la institución en este concurso de carácter nacional. Queremos destacar la amplia labor académica que han realizaron los Instructores Comunitarios de estos alumnos, quienes invirtiendo esfuerzo extraescolar para que ellos hayan podido llegar a esta fase de participación. Y también reconocer el apoyo de los padres de familia quienes aportan el entusiasmo y la seguridad en la personalidad de sus hijos.

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Información Relevante 2011: un año de logros Por Isaac Pantaleón

Mayo: Aplicación de la prueba ENLACE, el CONAFE rindió cuentas en su desempeño académico, al estar como responsable de la educación de los niños en zonas de alta y muy alta marginación, ya que se evaluaron a 318 niños de primaria comunitaria y 446 jóvenes de secundaria comunitaria. Podemos comentar que los resultados fueron favorables, ya que a nivel nacional, entre los servicios educativos del CONAFE en los estados, nos posesionamos en primer lugar de rendimiento, y a nivel estatal estamos ubicados por arriba de los servicios indígenas.

Julio: Inicio de los trabajos de capacitación para instructores comunitarios. Cuando reflexiono en esta evento me obligo a recordarme las palabras del Coordinador Oscar Bahena, quien una vez escribió: “Muchos apenas rebasan los 15 años de edad, pero miraran, hablaran y se expresaran como adultos, porque serán ellos el ejemplo de decenas de niños y adolescentes que esperan ansiosos la llegada de un maestro que los guie en el Ineludible camino de su escolaridad. Se trata de los aspirantes a instructores comunitarios del Conafe, jóvenes voluntarios dispuestos a transformar su entusiasmo en calidad educativa, orientados a dedicar un año de su vida a la atención de los infantes que más lo necesitan a cambio de una beca que les permita continuar con su proyecto profesional”.

Junio: Debemos destacar la vinculación interinstitucional del CONAFE para allegar beneficios académicos a sus figuras docentes y por ende, una mejor atención a las niñas y niños de Quintana Roo. Contribuir por el bien de la población infantil con alto y muy alto rezago mediante la capacitación, evaluación y certificación de los equipos técnicos, ayudar a erradicar acciones que violenten los derechos de la niñez y adolescencia; beneficiar con un aula móvil a la población infantil migrante que cada año atendemos en la zona cañera, promover acciones culturales en pro de la preservación de la lengua maya; así como trabajar con los docentes comunitarios en el uso del bilingüismo oral y escrito, son los compromisos y beneficios que se obtendrán con la firma de convenios de colaboración entre el Consejo Nacional de Fomento Educativo(CONAFE), la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Quintana Roo (CDHEQROO), con el Instituto de Capacitación para el Trabajo (ICAT) y con la Comisión Estatal para el desarrollo de la Etnia Maya y Comunidades Indígenas.

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Formación de Docentes Reunión Intermedia Por Salvador Ytza

Al final de la reunión el grupo de Asistentes y Capacitadores realizaran las actividades referentes al control escolar, esto con el objetivo de tener una organización y control adecuados de la estadística de los alumnos que son necesarios para el seguimiento de los alumnos y alumnas atendidos en nuestros servicios educativos. OBJETIVO GENERAL: Fortalecer la asesoría directa hacia los instructores comunitarios por medio de la intervención de los capacitadores tutores, asistente educativo y coordinador regional, que conlleven a mejorar la intervención docente de los instructores comunitarios con los alumnos atendidos, así mismo generar un colegiado docente dedicado presentar y elaborar diversas estrategias didácticas que mejoren la condición de aprendizaje de los niños.

La formación permanente de los docentes comunitarios requiere de un seguimiento oportuno y adecuado por parte de la Jefatura de Programas Educativos, así como de los Coordinadores Académicos responsables de cada programa y en gran de medida de los Capacitadores Tutores y Asistentes Educativos de las tres regiones del CONAFE en Quintana Roo.

SEDE: Oficina de la subsede de La Presumida. Se realizo del 12 al 17 de Diciembre de 2011

Con miras a elevar la calidad educativa de los servicios prestados y sobre todo elevar el nivel de aprendizaje de los alumnos y alumnas con las que trabajan los instructores comunitarios en las trece comunidades atendidas en la región, se presenta el cronograma y las cartas descriptivas correspondientes a la Segunda Fase de Formación a Docentes Comunitarios (Reunión Intermedia), los contenidos planteados a abordarse han sido considerados en base a las necesidades curriculares de los tres programas operados en la sub sede, así como de las necesidades de los docentes detectadas durante el transcurso de la formación permanente desarrollada hasta el momento.

Cabe destacar que los jóvenes docentes y equipo técnico manifestaron su agradecimiento por el apoyo de las áreas y al delegado por recibir con tiempo sus apoyos y de la posada realizada. Sabemos de antemano que este año entrante se requiere redoblar esfuerzos con el equipo de trabajo y seguramente así será con el apoyo que hasta la fecha nos ha brindado la delegación. Acuerdos generados en la intermedia: - Acompañamiento pedagógico y seguimiento en las comunidades donde operan los programas en el municipio, específicamente con miras a fortalecer la lectura y escritura (habilidades comunicativas en el área de español) manejando y explorando los diversos materiales que contienen cuentos, artículos, poemas etc. - Generación de diversas estrategias didácticas novedosas y pertinentes para aplicar con los alumnos - Continuar con las reuniones de tutoría como espacio para compartir experiencias exitosas y estrategias para aplicarlas y socializarlas de manera colectiva. - Desarrollar reuniones colegiadas y/o de actualización docente para dar mayores elementos docentes para el manejo de contenidos a los I.C.

En el presente documento se prevé el trabajo con las asignaturas con un mayor grado de complejidad, se plantean contenidos que son oportunidades de mejora con miras a la obtención de mejores resultados en la prueba ENLACE para el presente ciclo escolar, así mismo se plantean temáticas de desarrollo personal con el objeto de apoyar la labor educativa de los docentes y que de alguna u otra manera buscan impactar las condiciones de los alumnos y alumnas atendidos, para ello se contemple que durante ésta reunión intermedia se cuente con la intervención de instituciones como el Sector Salud, Derechos Humanos y otras.

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Comunidad Conafe La importancia de Preservar los Actos Cívicos Por Sergio Ek

En Lázaro Cárdenas, los instructores comunitarios enfatizaron la importancia de conmemorar tan importante fecha, destacando los beneficios logrados con el movimiento armado y haciendo conciencia de la importancia de la educación para lograr los verdaderos cambios que dieron origen a la revolución. En Felipe Carrillo Puerto, el corazón de la zona maya, donde la Guerra de castas es más conocida que la Revolución Mexicana, las ordenes de los generales revolucionarios se escucharon en lengua maya, donde el lema “Tierra y Libertad” de Emiliano Zapata hizo eco nuevamente, los desfiles revolucionarios, los pequeños festivales y las conmemoraciones, incluso dentro de las mismas aulas, fueron llevadas a cabo por los instructores comunitarios con el apoyo de los padres de familia.

A lo largo de la historia educativa de México, desde los primeros maestros misioneros hasta las nuevas generaciones de docentes, una de sus mayores contribuciones ha sido la de fomentar el amor a su identidad mexicana y el respeto por las fechas conmemorativas para los mexicanos. Más allá de ser un propósito educativo, el amor a nuestro país es uno de los principales legados que los docentes generamos en los alumnos, ya que resulta crucial en su formación, más aún cuando los cambios, las modas, los extranjerismos afectan su ideología.

En la sub sede de La Presumida, los instructores comunitarios, además de desarrollar estas actividades en sus comunidades de servicio, fueron un poco más allá, desarrollando las microrregiones revolucionarias, en las que se desarrollaron actividades culturales y cívicas con motivo del inicio de la revolución mexicana. Los instructores comunitarios del preescolar se reunieron en la comunidad de San Felipe II y los de primaria en el Martirio. Cabe mencionar que la gente agradeció el esfuerzo por contribuir al desarrollo cultural de las comunidades.

Los instructores comunitarios del CONAFE, no han hecho ajenas las fechas conmemorativas, fechas como la celebración del inicio del movimiento de independencia, el inicio de la revolución mexicana, el día de la bandera, entre otras no pasan desapercibidas para ellos. Es muy grato ver que los instructores hacen suya la bandera cívica y así inculcan a sus alumnos el respeto y el amor a los actos cívicos que nos dan identidad como mexicanos. En fechas recientes, la conmemoración del 101 aniversario del inicio de la Revolución Social Mexicana permitió a los instructores comunitarios poner en práctica varias actividades relativas a la conmemoración de tan importante y particular fecha.

Quizá, lo más importante de las acciones realizadas por los instructores, es tomar en serio el papel de docente, sin importar que la matrícula no da para desarrollar un magno desfile, inspiran y entusiasman a sus alumnos para que por las calles de tierra, en medio de la selva y sin un público numeroso salgan a recordar a aquellos personajes que iniciaron movimientos tan trascendentales para los mexicanos.

En Othon P. Blanco, instructores revolucionarios, alumnos de preescolar vestidos como buenos revolucionarios, adelitas, cananas y carabinas 30 30 (hechas de madera) fueron lucidas en casi todas las comunidades donde los instructores con todo el entusiasmo y energía posible inculcaban los principios cívicos en los alumnos.

Desde la comunidad de San Juan de Dios de Lázaro Cárdenas, pasando por la recóndita comunidad de Chan Yodzonot de Felipe Carrillo Puerto hasta la lejana localidad de Francisco Villa de Othón P. Blanco, la revolución mexicana sigue viva y con niños y adolescentes que siguen luchando en diversas circunstancias por los ideales revolucionarios.

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Logros Octavo Parlamento de las Niñas y Niños de México Por Oscar Bahena y Araceli Castro

Es grato mencionar que una de nuestras alumnas de la Comunidad de Chula Vista pasó de la fase eliminatoria a la final, nuestro reconocimiento Josseline Emely Ray Yañez, quien a nombre de los alumnos del consejo mostró un excelente desempeño, enfatizando que el ejercicio pleno de sus derechos está en función de sus responsabilidades.

La primera tarea de la educación es agitar la vida y dejarla libre para su desarrollo”, afirmó la Presidenta del Sistema DIF Quintana Roo, Sra. Mariana Zorrilla de Borge. En el Octavo Parlamento de las Niñas y Niños de México, realizado en la ciudad de Chetumal, la Primera Dama puntualizó que trabajar siempre unidos, con ejército de ideas y de formación cívica de los infantes, crea y fomenta a los niños del mañana.

Por su parte la Zona Norte, participo con 7 alumnos, de los cuales 3 pasaron a la fase eliminatoria, y en la que de igual manera mostraron calidad en sus discursos, nuestros niños estuvieron al nivel de cualquier servicio privado del estado, o de cualquier niño en condiciones superiores.

Cabe mencionar que en el 8vo. Parlamento de las Niñas y los Niños se contó con la presencia de alumnos de las diferentes escuelas de nivel básico. El CONAFE por su parte en la zona sur aportó 10 niños parlamentarios, quienes mostraron su preparación, desempeño y dominio del tema.

La educación y el compromiso nos demuestran que el éxito no tiene pretextos, cuando se pone en práctica ese binomio se obtienen grandes satisfacciones, nuestro reconocimiento también a sus docentes, ya que sin ellos estos triunfos no hubiesen sido posibles.

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Construir, la Noble Consigna Entrega de Obras en Isla Mujeres Por Marcela Can

El Conafe tiene como objetivo que los niños y jóvenes adquieran los conocimientos académicos en un espacio digno, confortable y adecuado para un mejor desempeño. El Prof. Eduardo José Patrón Azueta enfatizó la importancia de que los tres órdenes de Gobierno escuchen y atiendan las necesidades de las comunidades que más lo requieran. Por su parte, el Delegado del Conafe, reconoció la confianza y el apoyo tanto del Estado como del Municipio de Isla Mujeres, pero sobre todo, de la gente de las localidades para la cual trabajamos todos los días con el único objetivo de “vivir mejor”.

El 6 de diciembre del 2011, En una gira de trabajo realizada por el Delegado del Conafe en Quintana Roo Fernando Martín Castro Borges, en compañía del Secretario de Educación en el Estado, Eduardo José Patrón Azueta, el Lic. José Faustino Uicab Alcocer, Secretario General en representación del C. Hugo Iván Sánchez Montalvo, presidente municipal del H. Ayuntamiento de Isla Mujeres y la Lic. Atenea Gómez Ricalde, directora general de Desarrollo Social, se realizo la entrega de las obras de infraestructura escolar y sanitaria en las comunidades de la zona continental de Isla Mujeres, beneficiando a las localidades de Francisco May y Zona Agrícola KM 20, donde se entregaron 2 aulas y 2 sanitarios, en una inversión de más de $769,000 pesos, contribuyendo a la educación, beneficiando a mas de 70 alumnos de este municipio.

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Noticias

2011-11-24 12 de diciembre de 2011 Mejoran calidad de escuelas del Universo Compensado Entregan material bibliográfico a niños y niñas de la zafra azucarera “En el Gobierno del Estado tenemos con claridad que la educación es la herramienta para alcanzar la equidad social, que permite el acceso a nuevas oportunidades de vida”, aseguró el secretario de Educación, Eduardo Patrón Azueta, durante la ceremonia de entrega de mobiliario a las escuelas del Universo Compensado de Quintana Roo.

El secretario de Educación, Eduardo Patrón Azueta y el delegado del Consejo Nacional de Fomento Educativo, Fernando Castro Borges, visitaron los campamentos de trabajadores migrantes ubicados en las comunidades de Carlos A. Madrazo y Sacxán atendidos por el CONAFE, donde entregaron material bibliográfico a los niños y niñas cuyos padres laboran en la zafra azucarera.

Dijo que la entrega de mobiliario por parte del Consejo Nacional de Fomento Educativo, “fortalecerá la importante labor que realizamos en conjunto con el Conafe en las comunidades escolares más apartadas y en desventaja social de nuestro estado, con la finalidad de mejorar la calidad del servicio educativo”.

Cabe destacar que en el municipio de Othón P. Blanco, hay siete albergues para migrantes ubicados en la ribera del Río Hondo, donde radican alrededor de 60 familias de trabajadores cañeros en cada uno de ellos, provenientes de los estados de Oaxaca, Chiapas, Campeche y Tabasco.

“Es así como el día de hoy, cumplimos un compromiso más con los maestros, alumnos y padres de familia de las comunidades más vulnerables del estado, para que ninguna niña, niño o joven se quede sin recibir educación”, explicó.

La comitiva inició su recorrido primero en el campamento ubicado en la población de Carlos A. Madrazo, donde se entregó a los instructores, material de apoyo didáctico y libros de cuentos para practicar la lectura en el aula.

Subrayó que este mobiliario, servirá para darle un mejor ambiente y seguridad a los espacios educativos enclavados en esas poblaciones alejadas geográficamente, “pero cercanas a nosotros en la voluntad de atenderlas como se merecen”.

Ahí, el titular de la SEQ hizo un reconocimiento al CONAFE por el esfuerzo realizado durante los tres años que lleva atendiendo a los estudiantes de preescolar y primaria de los siete albergues de migrantes y recalcó la gran labor que efectúan los instructores comunitarios para ofrecer a los niños una oportunidad de estudio a la que tienen derecho.

El titular del Ejecutivo, Roberto Borge Angulo, ha declarado que la educación pública del estado, representa la mejor inversión que el gobierno puede realizar en pro de la sociedad, y es a partir de esa premisa que guiamos nuestros actos frente a este importante sector, puntualizó.

El Secretario de Educación, resaltó que la coordinación con el CONAFE ha rendido importantes frutos, como en el caso de los campamentos de migrantes, donde los hijos de los trabajadores cañeros, son atendidos con mucho esmero por los instructores comunitarios y felicitó a todos quienes desde el Consejo Nacional de Fomento Educativo, contribuyen a mejorar la educación que se imparte en las comunidades más vulnerables.

Patrón Azueta destacó que, “hoy podemos decir que en el ámbito educativo, existe plena coordinación con los tres órdenes de gobierno, el federal, estatal y municipal y se trabaja asimismo con la participación de las comunidades, cuyos planteamientos se atienden con la oportunidad debida, tal y como la sociedad nos lo está pidiendo”.

por su parte Castro Borges, señaló que durante la época de zafra, el CONAFE atiende a una población infantil de 137 migrantes, distribuidos en los siete campamentos de Carlos A. Madrazo, Sergio Butrón Casas, Sacxán, Sabidos, Álvaro Obregón, Pucté y Cocoyol, período que inicia a finales del mes de septiembre con una duración de siete meses, labor que se viene realizando desde hace tres años.

“Atender a las poblaciones que todavía se encuentran en rezago es un compromiso del gobierno y así lo entendemos en Quintana Roo, y por eso lo estamos cumpliendo”, enfatizó el responsable del sector educativo estatal. Por su parte, Fernando Castro Borges, delegado estatal del Conafe, indicó que el trabajo que se ha realizado con la SEQ, es una labor de colaboración en beneficio de mejorar la educación que se imparte a la niñez y juventud de Quintana Roo.

Durante este tiempo, los niños asisten a la escuela de acuerdo al nivel educativo que le corresponda, ya sea preescolar o primaria y se les proporcionan útiles escolares por parte de la SEQ y el CONAFE. Mientras los padres de familia trabajan en la zafra, sus hijos son atendidos por los instructores comunitarios en sus respectivos albergues porque los niños sólo se dedican a estudiar, ya que no tienen que trabajar en la zafra acompañando a sus padres.

Mencionó que el pasado mes de septiembre, el Conafe entregó más de 44 mil útiles escolares, “de esta manera se apoya a las familias que más lo requieren, y esto es gracias al apoyo de los gobiernos federal y estatal”. Cabe destacar que el monto total de la inversión del mobiliario es de 635 mil 162 pesos, el cual consta de 345 mesas y 641 sillas para alumnos; 19 mesas y 21 sillas para maestros y 21 pintarrones, que serán de gran utilidad para las escuelas del Universo Compensado.

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Noticias

Jueves, 08 de Diciembre de 2011 Entregan infraestructura educativa Con una inversión de 769 mil pesos aportados por el Conafe

Reforzará Conafe la enseñanza a menores LUNES 12 DE DICIEMBRE DE 2011

ISLA MUJERES, 7 de diciembre.- El secretario de Educación, Eduardo Patrón Azueta, y el delegado estatal del Consejo de Fomento Educativo (Conafe), Fernando Martín Castro Borges, realizaron una gira de trabajo por la Zona Continental de Isla Mujeres, donde entregaron obras de infraestructura escolar y sanitaria en las comunidades Zona Agrícola Kilómetro 20 y Francisco May, consistente en dos aulas, dos sanitarios, además de mobiliario para maestros y alumnos, con una inversión de más de 769 mil pesos, contribuyendo a la educación de las niñas y los niños de este municipio. En cada una de las comunidades se entregó un aula, un sanitario y mobiliario escolar, consistente en sillas y mesas para maestros y alumnos, así como pizarrones. El primer punto de la gira fue la primaria comunitaria “Luis Donaldo Colosio”, ubicada en la Zona Agrícola Kilómetro 20, para posteriormente trasladarse a la localidad de Francisco May. En el 2012 el Consejo Nacional de Fomento Educativo de Quintana Roo (Conafe), informó que continuará apostando a la atención de la infancia por lo importante que es la educación para la sociedad, formará a los niños de las diversas comunidades más seguros, como buenos estudiantes y alejados de la violencia.

En su mensaje, el titular de la secretaría de Educación, destacó que “cuando se entregan obras como éstas, se abren nuevas posibilidades para las niñas y niños de comunidades alejadas, que sin las acciones institucionales del Conafe no tendrían oportunidades de educación”. —Tenemos que valorar lo que se realiza en estas comunidades rurales de pocos habitantes, porque son esfuerzos coordinados para que nadie, por muy alejado que se encuentre, permanezca sin los beneficios de la educación— dijo.

La institución en un comunicado reiteró sus compromiso de seguir promoviendo la educación en las comunidades más retirada de Quintana Roo, para formar y crear alumnos que tengan un mayor desempeño escolar, para que en un futuro sean los que lleven las riendas del estado.

Manifestó que una obra nueva en materia educativa es una señal promisoria, porque le brinda un ambiente sano y seguro al proceso enseñanza-aprendizaje, son obras aparentemente pequeñas, pero que abren una nueva puerta para que las niñas y los niños de estas comunidades se incorporen al sistema educativo formal, porque nadie está al margen de la educación, ni de los beneficios que representa el tener la oportunidad de una formación educativa desde los primeros años de vida.

Se informó que en la última reunión que tendrán los capacitadores de preescolar, primarias y secundarias, con sus respectivos instructores comunitarios, se les invitará a reforzar el trabajo del próximo 2012. Para mejorar la enseñanza en cuanto a lectura, escritura, matemáticas y ciencias. Notificaron que se requieren mayor participación de instructores voluntarios quienes son los que hacen llegar la educación hasta las entidades con mayor rezago social, por lo que el índice de analfabetismo aún se encuentra en uno de cada cinco niños.

Cuidar que la niñez quintanarroense tenga una adecuada formación desde sus primeros años, es una de las preocupaciones del Gobernador Roberto Borge Angulo, “por eso el ejecutivo Estatal realiza gestiones constantes ante las instancias federales para que Quintana Roo tenga el apoyo que merece.”

En la actualidad, la delegación del Conafe imparte educación preescolar, primaria, secundaria, e incluso se podría impartir el nivel de preparatoria para que los jóvenes tengan mayor oportunidad de estudiar sin la necesidad de dejar su comunidad.

Dijo que para la administración estatal, la educación es prioridad, así está plasmado en el Plan Quintana Roo 2011-2016, que entre sus estrategias, establece ampliar las oportunidades de acceso a la educación, con especial atención a la población vulnerable, motivo por el cual, “hoy estamos aquí con ustedes para atender con prontitud este importante compromiso”.

El delegado de la institución Fernando Martín reconoció el trabajo de los instructores que con su esfuerzo y dedicación difunden la educación a cientos de pequeñitos y jóvenes de las localidades con mayores carencias, por lo que dijo redoblar esfuerzos.

Patrón Azueta reconoció el trabajo que realiza la delegación del Conafe en el Estado, a cargo de Fernando Martín Castro Borges: “por el espíritu de cooperación que hemos mantenido para atender a esos grupos de población en riesgo de no recibir servicios educativos”.

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Universo Compensado Entrega de Mobiliario al Universo Compensado Ciclo Escolar 2011-2012 Por el Órgano Estatal Ejecutor

En este contexto, el Consejo en Coordinación con la Secretaría de Educación en el Estado, dentro de los programas y proyectos de las acciones compensatorias, tiene como finalidad asegurar que la población en edad escolar tenga la posibilidad de ejercer plenamente su derecho a la educación, bajo condiciones de equidad e igualdad de oportunidades, que permitan no sólo su acceso sino también la permanencia y terminación de su educación básica. Es por ello que el CONAFE entregará 345 mesas, 641 sillas, 19 mesas para maestro, 21 sillas para maestro y 21 pizarrones, con una inversión de $ 635,162.64 en beneficio de las niñas y niños estudiantes de Quintana Roo. Fernando Castro Borges, delegado estatal del CONAFE, indicó que el trabajo que se ha realizado con la SEQ, es una labor de colaboración en beneficio de mejorar la educación que se imparte a la niñez y juventud de Quintana Roo. Mencionó que el pasado mes de septiembre, el CONAFE entregó más de 44 mil útiles escolares, “de esta manera se apoya a las familias que más lo requieren, y esto es gracias al apoyo de los gobiernos federal y estatal”. Cabe destacar que el monto total de la inversión del mobiliario es de 635 mil 162 pesos, el cual consta de 345 mesas y 641 sillas para alumnos; 19 mesas y 21 sillas para maestros y 21 pintarrones, que serán de gran utilidad para las escuelas del Universo Compensado. El Consejo Nacional de Fomento Educativo, tiene el propósito de apoyar la educación de los niños y jóvenes de las comunidades más alejadas y en desventaja social, a través de los programas de educación inicial y básica compensados.

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Ka’ambes El Janal Pixan Por Salvador Ytza

Esta tradición consiste principalmente en poner una mesa que funciona como altar, donde se coloca comida típica de la temporada: Atole nuevo, mucbilpollos, jícamas, mandarinas, naranjas, dulce de papaya, coco y pepita, tamales de espelón y vaporcitos, todo esto adornado con veladoras, flores, ramas de ruda y la fotografía de la persona fallecida. Las ofrendas para los niños difuntos se colocan en un altar decorado con un mantel bordado en tonos alegres, así como de velas y flores de colores, también de juguetes y comida de su preferencia, como chocolates, tamales, “pibes,” dulces, frutas de la temporada, atole nuevo y yuca con miel, las flores con que se adorna generalmente son de “xpuju” (de tipo silvestre y de color amarillo), “xtes” en color rojo y virginias.

El janal pixan o comida de las ánimas, es una tradición ancestral que se lleva a cabo para recordar a los que se adelantaron en el viaje eterno. Es un acontecimiento especial tanto para vivos y muertos ya que en estas fechas del 31 de octubre al 2 de noviembre, las ánimas “reciben permiso” para visitar a sus familiares.

Estos altares son más serios, se adornan con velas negras, cafés o blancas y de las flores predominan las de color morado y amarillo. En cuanto a la comida a los difuntos adultos se le pone los guisos y bebidas que más les gustaban; así como aguardiente y cigarros si es que los difuntos que se recuerdan acostumbraban comer determinados guisos, beber o fumar.

Es una tradición que el pueblo maya no ha olvidado. En ese sentido la creencia del pueblo maya esta orientada hacia el sentido de trascendencia. De ahí que para ellos, el destino del hombre no termina con su muerte, su caminar sigue hasta más allá del aparente final.

Como se podrá apreciar el principal elemento de este ritual son los alimentos, cuyos nombres son palabras de origen maya, en su mayoría.

Para el indígena el alma no muere, se va pero vuelve, con el pretexto de “gustar” de nuevo las cosas de este mundo, como la comida de la que toma la substancia. Los difuntos “sienten” igual que como eran en vida; por ello se prepara un altar para el ánima que fue muy alegre en vida.

En la tradición del janal pixan

En el janal pixan el primer día se dedica a los niños y le llaman “u janal palal”. El segundo día, 1 de noviembre está dedicado a los adultos muertos y lo llaman “u janal nukuch uiniko’ob”, y el tercer día es “u janal pixano’ob” dedicado al las ánimas en general.

En las noches de esos días, en las puertas de las casas y en las albarradas se encienden hileras de velas para que las almas vean su camino al venir y al retirarse al terminar los finados.

Una semana después, se efectúa lo que se llama el bix (ochovario del día de finados, se dice también de la reunión o fiesta que se hace a los ocho días de algún acontecimiento).

Hay la creencia de que algunos días antes del “janal pixan” las animas vienen a lavar sus ropas prepararse para recibir los homenajes.

Se acostumbra también en las poblaciones que los niños usen durante esos días una cinta de color rojo o negro en la muñeca derecha, a fin de que las ánimas no se los lleven. De igual forma se acostumbra amarrar a los animales de la casa, porque podrían ver a las ánimas e impedirles el paso hacia el altar.

Así los Instructores comunitarios, se enorgullezcan de sus tradiciones que tanto disfrutaban seguramente nuestros abuelos y aprecien en lo que creían.

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Ka’ambes Las calaveritas del Conafe Por Salvador Ytza

La parca llegó a conafe A llevarse unos muertitos Pero gran susto se llevó Al ver que estaban vivitos. Ansia por los pasillos Por llevarse algún muertito El coordinador chavita Salió y le echó un grito. A dónde vas flaca huesuda Sin fajarte esa blusa A dónde vas tan de prisa Te mandaré a la dirección Para que chomby te levante tu exhortación.

Por rumbos de la escuela de chan yotzonot, dicen que anda la muerte, con gran cantidad de ganas y con muy poca de suerte.

Los alumnos de Santa Isabel Se encontraba en el salón

En las aulas de la escuela primaria de santa Isabel son muy afortunados, pues dicen que la muerte les hace los mandados.

Cuando la maestra les dijo: Tenemos un reventón.

Al panteón de playa aventuras, a los maestros de conafe se llevaron y a los peques de las comunidades, sin estudios los dejaron.

La calaca por la ventana Decía con toda razón Si no me invitan mañana

Los instructores, descontentos, con la huesuda se enojaron y en la puerta de las escuelas del conafe, a patadas la sacaron.

Me voy a llevar al salón. La maestra Teresita Les dijo con voz angelical

A manuelita la CT de preescolar no dejo que a ningún alumno de las escuelas del conafe se queden sin clase

Vente a la fiesta pelona

Por eso espanto a la muerte y nunca se la llevo la dejo aquí como muestra sin lugar en el panteón.

Atención escuelitas de conafe

" Mujeres juntas, ni difuntas! dijo la catrina llevándose a su galán, es más fácil que lloremos juntas que éste se pase de patán!"

Que en este mes de noviembre

“Al fin que pa' morir nacimos llegó la flaca y de un jalón y nosotros ya la hicimos vámonos para el panteón".

Y nos viene a invitar

Y armamos un musical.

Les vengo yo a avisar

Nos tenemos que ocultar. La calaca está de fiesta

Yo les pido a mis instructores

“Una noche en el panteón llegó la catrina y gritó "Ahí viene los pelones Por lo que los muertos respondieron: Cuantos, cuantos con unos palos en la manos"

Que no se dejen engañar.

Por: Víctor Geovanny Pech Baeza y Luis Cesar Yam Ake

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La comunidad del Instructor Alas para la Equidad Radio Por Héctor Canto |Instructor Comunitario

A partir del inicio del ciclo escolar en julio de 2011, se han transmitido un total de 21 programas donde se abordan las temáticas de: - Equidad. - Fomento a la lectura. - La motivación como factor en la educación. - El juego en preescolar. - Las participaciones de los niños atendidos por el Conafe en concursos de conocimiento, dibujo y otras convocatorias en que han participado. Alas para llegar más lejos…

- Temas de historia para motivar el interés de conocer acerca de nuestro país y región.

Conafe no solo se encuentra únicamente en las comunidades que atienden los instructores, porque en Conafe la radio tiene alas… para volar con la imaginación, para conocer la diversidad, para estar más cerca de las niñas y niños.

En general estas han sido las temáticas que se han abordado en el programa. Como parte esencial del programa se ha realizado entrevistas a diversas personalidades e instituciones que de alguna manera han ejecutado labores en conjunto con el Conafe.

Alas Para La Equidad es una revista radiofónica que se puede escuchar a través de las ondas radiofónicas que transmite Radio XENKA en el 1030 de am todos los viernes de 3:30 p.m. a 4:00 p.m.

Entre las personalidades que destacan por su participación, se encuentran:

El contenido de este programa es de apoyo a los instructores comunitarios, reforzando sus herramientas docentes. Se emite tanto en lengua maya como en español.

- El Director General del Conafe el Dr. Arturo Sáenz Ferral durante su visita a la ciudad de Felipe Carrillo Puerto por los 40 años del Consejo.

Mi nombre es Héctor Manuel Canto Aké y como responsable y locutor en el programa Alas para la equidad es muy grato comentar acerca de las actividades que realizo en el proyecto de radio comunitaria.

- El Delegado Estatal Fernando Martin Castro Borges que en diversas ocasiones ha estado presente en la cabina de transmisión para platicar de los avances que ha tenido la institución en la formación de los niños en la entidad.

Como instructor asignado a la radio realizo la planeación de temas y elaboración de guion y escaleta radiofónica que me sirve como base durante el programa, que se transmite en vivo, por lo que es fundamental un guion radiofónico.

- El Gerente de unidad operativa de Diconsa en Quintana Roo el Lic. Arturo Antuña. Hago una invitación a que sintonicen el programa los viernes en el 1030 de am, y a través de internet en la página web www.ecos.cdi.gob.mx/xenka se puede escuchar el programa en Vivo.

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Ellos Opinan del Conafe A la pregunta expresa de si le ha ayudado el servicio del CONAFE en su comunidad, no duda en asentar con la cabeza y explicar: “claro que sí, todos mis hijos están estudiando aquí, mi hijo mayor esta en secundaria, tengo a tres niñas en primaria y mis hijos gemelos están en el preescolar, hasta por eso la gente me puso como presidente de padres de familia, que porque tengo en las tres (niveles).

Al saber que sus comentarios saldrían en la revista de Alas para la Equidad de CONAFE, Don Jorge se sonrío y lo único que alcanzo a comentar en su marcado acento “puchis profe…me voy a volver k’aas famoso” El CONAFE siempre ha buscado involucrar a los padres de familia en el quehacer docente, así mismo ha tomado en cuenta su participación, opiniones y sugerencias con el fin de establecer nuevas formas de trabajo que garanticen que los niños y jóvenes aprendan más y mejor. En esta edición se retoma la opinión de Don Jorge Trisilio Canche Catzin, padre de familia de la Comunidad de Aguada La Presumida perteneciente al municipio de José María Morelos. Originario de Tzucacab Yucatan de 36 años de edad, cuenta con cerca de 15 años viviendo en Aguada La Presumida, básicamente se quedo en la comunidad por motivos de trabajo y porque se caso con Doña Martha Varguez, a la que conoció en la comunidad. Entre risas don Jorge acusa a su padre de haberlo llevado a trabajar y allí conocer a la que sería su esposa, actualmente tienen 6 hijos, todos ellos estudiando en los servicios de preescolar, primaria y secundaria que el CONAFE atiende en su pequeña comunidad. Con seriedad comenta: “el CONAFE de verdad que ha apoyado en la comunidad, si de verdad no tuviéramos este apoyo, los alumnos los tienes que llevar a otro lado, aquí cerca escuela solo hay en Sabana (que se encuentra a 13 km) o en su caso lo tienes que llevar al albergue, pero eso esta muy lejos, además aquí los niños están con nosotros, con su mama y cualquier cosa, pues aquí los vemos”. Agradece la labor que han hecho los instructores comunitarios y con un gesto de nostalgia se pone a recordar los nombres de los muchos jóvenes que han pasado por su comunidad: “desde que yo llegué a esta comunidad, CONAFE ya estaba, antes era solo un casita, casi cayéndose y antigua, hecha de madera, no como ahora, hace como cuatro años construyeron la escuela de material, allí trabaja secundaria, a primaria le mejoraron su aula, aunque de huano esta buena y los de preescolar tienen su salón bueno”

Entre risas don Jorge comenta aunque son pocas familias hay muchos niños en la comunidad, y que gracias a ello los instructores comunitarios van a seguir teniendo trabajo. También se lamenta, porque en ocasiones los mismos padres no apoyan las acciones que se realizan en la comunidad y que benefician a todos los miembros de la comunidad. “A veces los mismos papás de los niños no quieren ayudar en la escuela, por cosas que son fáciles, molesta que hasta para las fajinas o limpieza de la escuela no quieran salir a ayudar, o cuando les dicen que ayuden a sus hijos a hacer a sus tareas. Yo solo termine cuarto de primaria y no se mucho pero al menos les pregunto a los chamacos que si les dejaron tarea y veo que se pongan a hacerlo, ellos piensan que a fuerza tienen que saber para ayudar a sus hijos, pero no es así” Con uno de sus hijos gemelos a su lado don Jorge explica la necesidad de establecer relaciones y corresponsabilidades para que los niños y jóvenes aprendan de la mejor manera: “todos deben estar metidos en ver que los niños aprendan, primero el niño debe tener ganas de aprender, porque si no, nomás no va aprender, también el papá o mamá deben estar pendientes de los hijos, a veces al primero al que le meten problemas es al maestro, pero el papá ni si quiera se acerca a la escuela. Pero también el maestro debe poner sus ganas para enseñar, porque también a veces los profes la riegan, no entran, o no les gusta o quién sabe, y pues ojala también el gobierno o CONAFE nos sigan apoyando, ya que pronto va haber luz en la comunidad, ojala nos sigan apoyando” En las palabras finales de don Jorge en medio de sus hijos y sus propios sobrinos solicita nuevamente el apoyo de las diversas instancias y en especial del CONAFE para que el proceso educativo no se vea interrumpido y con ello lograr mayores y mejores aprendizajes.

Jorge Trisilio Canche Catzin. Comunidad: Aguada la Presumida Padre de familia y presidente de la APEC.


Alas 15  

alas para la equidad 15

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