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Año 3. Número 10. Abril 2011

Reunión Microregional con las Asociaciones Promotoras de Educación Comunitaria APEC´s • • • •

Encuentro Deportivo Estatal Conafe, 40 Años Conafe en el Carnaval de Chetumal 2011 Olimpiada del Conocimiento Infantil 2011 Firma del Convenio de Colaboración UNID-CONAFE

Quintana Roo


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Sumario / Marzo, 2011 – Abril, 2010 3 Editorial

14 Universo Compensado Entrega del Apoyo a la Gestión Escolar

4 Información Relevante

16 Ka’ambes

Reunión Microregional con las Asociaciones Promotoras de Educación Comunitaria APEC´s

Discurso de Apertura del Docente Alvaro Pech Pech

17 La comunidad del Instructor

7 Nuestras Figuras Encuentro Deportivo Estatal Conafe, 40 Años.

Reunión con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria

8 Formación de Docentes Encuentro Deportivo Estatal Conafe, 40 Años.

9 Comunidad Conafe Conafe en el Carnaval de Chetumal 2011

10 Logros Olimpiada del Conocimiento Infantil 2011

11 Lo Relevante Firma de Convenio de Colaboración UNID-Conafe

12 Construir, la Noble Consigna Capacitación para el mantenimiento Escolar

13 Noticias

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¿Sabías qué?

DIRECTORIO Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública Arturo Sáenz Ferral Director General del Consejo Nacional de Fomento Educativo María Teresa Escobar Zúñiga Directora de Administración y Finanzas Miguel Ángel López Reyes Director de Planeación Lucero Nava Bolaños Directora de Educación Comunitaria

-Marcelino Juárez y Brígida García fueron los padres de Dn. Benito Juárez? -Dn. Benito Juárez nació en San Pablo Guelatao, pueblito enclavado en la sierra de Ixtlán, en el estado de Oaxaca? -Juárez pertenecía al grupo étnico de los zapotecas? -El indio de Guelatao tenía entre doce y trece años cuando llegó a la ciudad de Oaxaca sin saber hablar el castilla y en consecuencia, tampoco sabía leer y escribir? -Tras encontrar a su hermana Josefa, Juárez recibió la protección de Dn. Antonio Salanueva, encuadernador de libros, quien junto con el profesor Domingo González se empeñaron en que el niño aprendiera a leer y escribir? -Contando con la ayuda de Salanueva, quien pretendía que Juárez siguiera la carrera eclesiástica, ingresó al Seminario de la Santa Cruz? Sin vocación para el sacerdocio, al terminar su preparatoria en el seminario, Juárez se inscribió en el Instituto de Ciencias y Artes de la ciudad de Oaxaca hasta titularse como abogado en 1834?

César Piña Williams Titular de la Unidad de Programas Compensatorios Dolores Ramírez Vargas Directora de Apoyo a la Operación Juan José Gómez Escribá Director de Medios y Publicaciones Rafael López López Titular de la Unidad Jurídica Fernando Sánchez de Ita Titular del Órgano Interno de Control Delegación Estatal Fernando M. Castro Borges Delegado Estatal de Quintana Roo Julio E. Matos Muñoz Jefe de Servicios Administrativos Salomón Barbosa Heredia Jefe de Información y Apoyo Logístico

-

-Juárez inició su carrera política como regidor del ayuntamiento de Oaxaca, en 1831, cuando aún era un estudiante del Instituto de Ciencias y Artes? -Durante el gobierno de Dn. Anastasio Bustamante, Juárez sufrió prisión y fue desterrado a Tehuacán por haber solicitado velar en la ciudad de Oaxaca los restos de Dn. Vicente Guerrero, asesinado después de la traición de Picaluga?

Isaac Pantaleón Bailón Jefe de Programas Educativos Coordinador Editorial José Francisco Pool Navarro Edición Ariadne Ataxca Mendoza Diseño Jaime Joel Ortegón Tún Fotografía Área de Infraestructura INSTRUCTORES COMUNITARIOS CAPACITADORES TUTORES ASISTENTES EDUCATIVOS Alas para la Equidad Quintana Roo. Órgano Informativo del Consejo de Fomento Educativo en Quintana Roo. Revista Electrónica de edición trimestral, editada por la Delegación de Quintana Roo, Av. 16 de Septiembre con Av. Lázaro Cárdenas. Fecha de edición: Marzo, 2011.


Editorial Reunión de APEC`s en el Estado de Quintana Roo: Compromisos para obtener la sonrisa de un niño Nosotros hemos entendido que el trabajo con los padres es fundamental para que los niños aprendan más y mejor. Hemos emprendido ocho reuniones con los padres de familia a lo largo del Estado, el estar en contacto con los presidentes de la Asociaciones Promotoras de Educación Comunitaria ha sido un ejercicio que ha enriquecido a cada uno de los que intervenimos en CONAFE Quintana Roo. Las aportaciones realizadas a los encargados de los diferentes temas propuestos (Infraestructura, Apoyo logístico y académico), nos reafirma que están interesados por lo que aprenden los niños y como se lleva a cabo este proceso. En estas reuniones el Consejo Nacional de Fomento Educativo en la entidad consiguió, no solo las aportaciones de las APEC´s, sino, además el compromiso de vincularse cada vez más en la educación que reciben sus hijos. Es importante señalar que los padres de familia están consientes de que el tratar de forma respetuosa y afable a nuestras figuras educativas es fundamental para que los niños estén bien atendidos. Los padres han estado de acuerdo con la Delegación, que es una tarea de todos para que cada uno de los niños que asisten a los servicio del CONAFE, salgan después de un día de clases con una sonrisa, que salgan contentos y esperanzados de tener más y mejores oportunidades en un futuro que con las que cuentan actualmente. Porque todos los días se esfuerzan y saben que varios trabajamos para que ellos puedan Vivir Mejor. Fueron reuniones provechosas, de gran valía cada una, se expusieron los temas con claridad, se resolvieron dudas, se generaron certidumbres y cada Asociación Promotora se fue convencida que el Consejo Nacional de Fomento Educativo es una real opción de calidad educativa. Las aspiraciones fueron muchas pero contamos con el ímpetu de las comunidades, de los padres y de los niños para que el Consejo cumpla con la gran tarea que el Estado Mexicano nos ha dado: Llevar calidad educativa básica a las zonas de alto y muy alto rezago social. No me queda más por decir que a nombre de los niños de Quintana Roo. Gracias a los APEC´s por su asistencia y compromiso. A los docentes por despertar todas las mañanas con una idea clara que es la de enseñar y al equipo delegacional por apoyar y estar convencido que estas reuniones valían la pena por lo que le va a representar a nuestros niños.

Fernando Martin Castro Borges Delegado del Conafe en Quintana Roo.

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Información Relevante Reunión Microregional con las Asociaciones Promotoras de Educación Comunitaria APEC´s en Lázaro Cardenas. Por Oscar Bahena

Los APECs expresaron sus dudas e incertidumbres. Se usaron los expedientes para la verificación y aprobación del proyecto de un aula. Se impartió una breve explicación para realizar el llenado correcto de la tarjeta de permanencia. Los presidentes externaron querer más información para trabajar en conjunto con sus comités de pedrés de familia. Durante esta retroalimentación los presidentes externaron propuestas para organizar la APEC. Se organizo la presentación de los compromisos de cada mesa de trabajo y los presidentes de APEC’S realizaron dicha presentación. Los presidentes de la APEC’S agradecieron al Delegado Estatal del Conafe por brindar educación a todas aquellas comunidades que lo necesitan. Se clausuro la reunión con la participación de Delegado Estatal del Conafe, agradeciendo a los presentes por su valiosa participación y mencionando que la mejor calidad educativa se realiza cuando el docente logra que sus alumnos regresen con una sonrisa a su casa. Menciono no querer clausurar el evento porque se organizara otra reunión de presidentes de APEC’S para fin de ciclo verificar los resaltos obtenidos.

La reunión con los presidentes de APECs en la región de Lázaro Cárdenas se realizó en dos sedes microregionales: la comunidad del porvenir y la localidad del pocito; en ambas se abordaron temáticas de suma importancia para la mejora educativa en sus vertientes de infraestructura, organización y control escolar y desempeño académico. En ambas sedes se inició con el dialogo sobre las funciones de la APEC’S. Se dio a conocer cada una de los derechos y obligaciones que debe realizar el comité dela APEC y se analizó la guía para la asociación promotora de educación comunitaria. Durante la actividad surgieron preguntas como: ¿Qué se debe realizar para que los padres de familia colaboren en la limpieza y actividades escolares? ¿Qué se debe realizar para que el Conafe los apoye para la construcción de un aula?

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Información Relevante Reunión Microregional con las Asociaciones Promotoras de Educación Comunitaria APEC´s en Felipe Carrillo Puerto. Por Salvador Ytza

Otra experiencia es su asistencia y participación en las reuniones de trabajo con los docentes en un 95% comportamiento que anteriormente era muy bajo, el reto es alcanzar el 100%. Lo anterior se le atribuye a la dinámica de trabajo establecida en la región a través de las visitas de seguimiento permanente en comunidad, eso ha contribuido a la buena relación y vinculación de trabajo con las APEC´s y comunidades. De todo lo anterior, el Consejo Nacional de Fomento Educativo a través de la Coordinación Regional Felipe Carillo Puerto y seguramente en las demás Regiones, se continuará con una etapa más donde se este promoviendo la participación de los padres de familia en la Educación Comunitaria. Las concepciones que tienen muchos padres de familia respecto a su relación y participación en la escuela puede ser un obstáculo, pero también puede ser el punto de partida para promover la participación comunitaria en las acciones educativas.

La Reunión Microregional tuvo como objetivo:

Lograr la participación de los padres de familia y comunidades en las acciones educativas que promueve el docente comunitario del CONAFE, es un proceso paulatino de sensibilización, De tal forma que a partir de ese sentir se construya una verdadera cultura para la participación y cooperación donde los padres de familia y la comunidad tengan la fortaleza para aspirar y trabajar por un mejor desarrollo de su escuela y comunidad.

• Reafirmar la importancia en la conformación de la APEC conozcan sus funciones, responsabilidades y derechos de acuerdo al convenio.

• Fortalecer los espacios y medios para que las APEC, expresen su opinión y experiencias (exposiciones de trabajo).

• Que la APEC, conciba al docente comunitario, como un guía o facilitador en las acciones de Educación Comunitaria. Donde en la toma de decisiones se considere la opinión de todos los padres y las madres. • Que las APEC, se reúnan periódicamente como comité tomen decisiones y acuerdos que beneficien el curso comunitario.

Como resultado de nuestra experiencia en la reunión microregional con las APEC`s y representantes de la misma, en las fechas señaladas se presentaron una mayoría de los padres de familia (80%) quienes respondieron de manera positiva a la convocatoria.

• Que el I.C. permita o promueva la participación de la APEC de manera propositiva.

En las mesas de trabajo que se realizaron se observo su interés en los temas tanto académicos como logísticos y de infraestructura escolar ya que manifestaron el estar acompañando a sus hijos en la educación; así como el agradecer el apoyo de la delegación en las mejoras de aulas rehabilitadas, la entrega de material didáctico, tecnológico en el caso de las secundarias y de igual forma mencionaron que cuando el docente no cumple con su labor, ellos acuden o llaman de manera inmediata a las oficinas.

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Información Relevante Reunión Microregional con las Asociaciones Promotoras de Educación Comunitaria APEC´s en Othón P. Blanco Por Enrique Ramos

Los presidentes de APEC reconocen las funciones que ellos deben desempeñar y apoyaran la educación de los niños en sus respectivas comunidades.

Se rotularan los nombres de las escuelas CONAFE CONAFE capacitara a los instructores comunitarios sobre el manual de mantenimiento de los objetos que se encuentran en el aula.

En el convenio CONAFE –APEC; reconocieron y asumieron sus obligaciones de igual forma obtuvieron un panorama más amplio de todos sus derechos, también se comprometieron a informar a los demás padres de familia de las comunidades la información adquirida de este tema.

Conocieron el proceso que se lleva a cabo para acreditar y certificar a los niños y se comprometieron a entregar la documentación requerida para que se cumpla este proceso sin ninguna dificultad.

También se trataron problemáticas que han tenido algunos instructores con sus respectivas soluciones.

Reflexionaron sobre la importancia de inscribir y reinscribir a sus hijos, se comprometieron a cumplir con tiempo y orden las fechas de estas convocatorias.

Se comprometieron acompañar a sus hijos en el proceso de aprendizaje para poder dar ese gran cambio, de preescolar a primaria y primaria a secundaria.

Se comprometieron a revisar y firmar los tarjetones de los instructores.

Es obligación de CONAFE apoyar con el mobiliario a todos los programas educativos.

TOTAL DE ASISTENTES:

166

APEC

48

INSTRUCTORES

100

COORDINACIÓN DE O.P.B. (C.T., AE, A de O y CR )

9

DELEGACION

9

CONAFE cuenta con programa de construcción de aulas y baños para las comunidades que lo necesiten siempre y cuando cubran con los requisitos establecidos para poder llevar a cabo la obra. Se tiene como proyecto la construcción de bardas perimetrales en las escuelas CONAFE.

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Nuestras Figuras Jorge Huchin Por Isaac Pantaleón

La satisfacción más grande fue ver como los niños aprendían a leer, incluso por las noches ellos venían en la escuela para leer y preguntarme el significado de las palabras que ellos desconocían del español; pensar que los niños al inicio del ciclo no conocían las letras y al final de él ya leían y entendían algunas oraciones, realmente me llena de orgullo y es algo que siempre presumo. Al CONAFE le di dos años de mi vida, ¿qué me ha dado a cambio? Además de lo obvio (la beca para continuar los estudios, reconocimientos y premios) muchos dicen que te ayuda a ser más responsable pero a ellos se les olvida agregar que eso se da si tu quieres, también te sientes satisfecho y orgulloso por hacer un servicio social ayudando a las comunidades más marginadas y así podemos seguir agregando lo bueno por pertenecer a la familia CONAFE. Una pregunta que me inquieta es que si yo volviera a nacer ¿sería instructor comunitario? La respuesta sin titubear es que si. Porque ser Instructor Comunitario del Consejo Nacional del Fomento Educativo es solo para hombres y mujeres valientes.

Soy Jorge Huchin, egresado (en el verano del 2010) de la Licenciatura en Economía y Finanzas de la Universidad de Quintana Roo (UQRoo); preste mi servicio social en el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) del 2004 al 2006 en el municipio de Felipe Carrillo Puerto (FCP) Quintana Roo, fui becario del CONAFE del 2006 al 2010. Obtuve en tres ocasiones el premio CONAFE por el destacado desempeño en los estudios universitarios. En la actualidad estudio la Maestría en Economía del Sector Público en la UQRoo. En los años que fungí como Instructor Comunitario (IC) estuve en dos comunidades, en el primer año en Dzaptun en FCP, y el segundo en Tzucun en el mismo municipio, para ello tenía la edad de 18 años. Al momento de ir por primera vez a la comunidad asignada, me pareció tan lejana, debido a que tenía que tomar un camión de FCP a Tepich que era una hora de recorrido, después pedaleaba en bicicleta 30 km que me ocupaba otra hora y media, este fue mi primer obstáculo; el segundo fue que yo no hablaba la lengua Maya y comunidad de Dzaptun era monohablante de la Maya; y el tercero fue que me enfrentaba a un mundo nuevo, algo que no te enseñan en los cursos de preparación.

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Formación de Docentes Encuentro Deportivo Estatal Conafe, 40 Años Por Isaac Pantaleón

Cabe mencionar que dicho evento estuvo precedido por el delegado estatal del CONAFE, Fernando Martín Castro Borges, acompañado por otras autoridades educativas y de cultura por mencionar algunos: Profra. María de Lourdes Azarcoya Gómez, Directora de la Radio Difusora XENKA “La voz del Gran Pueblo” así como también el Lic. Alberto Poot Ciau Responsable del UNEMES “Centro Nueva Vida” en Felipe Carrillo Puerto y el Lic. Francisco Catzín Arana, Director General del IEMQRO en Q. ROO, quién hizo la toma de protesta a los jóvenes. El delegado dio un mensaje a los participantes donde resalto la importancia de la unión de los mismos y los felicito por el esfuerzo de acudir al evento, comento igual que este tipo de acciones fortalece la buena convivencia y amistad entre las figuras educativas de las distintas sedes regionales y por último señalo que los ganadores del evento estatal representarán a la delegación Q. Roo en el evento deportivo peninsular la cual tendrá como sede el estado de Campeche.

El pasado 25 de marzo de 2011, en la ciudad de Felipe Carrillo Puerto (sede Regional del CONAFE, Zona Centro) se llevó a cabo el Encuentro Deportivo Estatal en el marco de los 40 años de vida del Consejo. El evento además de ser parte de los festejos del aniversario del CONAFE, contribuye a fortalecer los lazos de amistad y compañerismo entre los instructores comunitarios y demás figuras educativas de las tres sedes regionales de la Delegación Estatal, Othón P. Blanco, Lázaro Cárdenas y Felipe Carrillo Puerto. En el evento más de 150 jóvenes de manera entusiasta disfrutaron del encuentro deportivo que entre porras y ánimo a sus compañeros sobresalió la esencia del CONAFE, la alegría y sonrisa de los instructores, elemento que caracteriza su labor en las comunidades.

En el encuentro deportivo se desarrollaron las disciplinas deportivas de futbol, volibol y basquetbol en las categorías varonil y femenil. Al final de la jornada deportiva fueron entregados un reconocimiento a las sedes participantes. La clausura estuvo a cargo del Lic. Antonio Xuluc Chay, representante de la OSFAE, en Q. Roo. FELICIDADES A TODOS LOS JÓVENES Y FIGURAS EDUCATIVAS POR SU ENTUSIASTA PARTICIPACIÓN.

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Comunidad Conafe Conafe en el Carnaval de Chetumal 2011 Por Isaac Pantaleón

En cada paso del derrotero se repartió a la gente volantes y trípticos de información sobre la tarea educativa que el CONAFE realiza gracias al compromiso de cientos de jóvenes que deciden regalarle un año a los niños, arrancando con este motivo nuestro proceso de captación de nuevas figuras educativas para el ciclo escolar 2011-2012-. Ese es el motivo que fundamenta nuestro festejo, servir con calidad, poniendo en el centro de nuestras acciones que más lo merecen.

En el marco de los festejos y la algarabía del carnaval de Chetumal, nuestra institución se unió por tercer año consecutivo, aprovechando esta fiesta para dar a conocer a la sociedad que CONAFE también está celebrando 40 años al servicio de la educación comunitaria en las localidades que más lo necesitan. La energía que distingue a nuestras figuras docentes y al personal de la delegación, dio como resultado la construcción de nuestro carro alegórico, que mostró al público un aula, que simboliza el espacio de trabajo donde se desarrollan los aprendizajes y se fortalecen los vínculos de amistad, respeto, equidad de género y trabajo colaborativo promovido por los Instructores Comunitarios, el aula es sostenida por un libro, de donde emana el conocimiento, y teniendo como cimiento un árbol que simboliza el esfuerzo compartido y la energía de progresar y seguir creciendo

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Logros Olimpiada del Conocimiento Infantil 2011 Por Isaac Pantaleón

El concurso tiene por objetivo premiar y reconocer la excelencia académica de los alumnos que concluyen su educación primaria, y que están próximos a ingresar a la secundaria, los ganadores reciben entre otras cosas, una beca de continuidad educativa. Permítanme comentarles en este número de la revista “Alas para la Equidad” que el concurso consta de 2 momentos, el primero que ya se concretó fue la fase censal, que tuvo efecto el 23 de marzo, y el que participaron todos los alumnos inscritos en sexto año, de la cual se obtienen los 140 mejores promedios, que posteriormente pasan a la segunda fase estatal, de la cual les informaremos en la próxima publicación. Estimados lectores, año con año la Secretaria de Educación Pública convoca a todos alumnos que cursen 6º de las diversas modalidades educativas (primarias urbanas, rurales, multigrado, particulares, indígenas y comunitarias) a participar en la Olimpiada del Conocimiento Infantil.

Felicitamos a los alumnos ganadores de esta fase y por su puesto a sus Instructores Comunitarios, quienes realizan el trabajo directo de asesorarlos académicamente, sigan trabajando con esa energía que los caracteriza y redoblen esfuerzos en su labor, ya que de los 10 estudiantes, sólo 1 pasará a la convivencia nacional en la ciudad de México.

ESTUDIANTES APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

NOMBRE

SEXO

CCT

NOMBRE DE LA ESCUELA

PECH

PAT

SAMUEL

H

23KPB0019O

CONAFE

HERNANDEZ

MONTALVO

CIELO VIANEY

M

23KPR0234F

FLORES

CORTEZ

YULISSA GABRIELA

M

BALAM

JIMENEZ

FERNANDO

TUN

UITZIL

ORTIZ

NOMBRE MUNICIPIO

NOMBRE LOCALIDAD CHANCHENCHUC

CONAFE

FELIPE CARRILLO PUERTO OTHON P. BLANCO

23KPR0130K

CONAFE

OTHON P. BLANCO

MAHAHUAL

H

23KPR0210W

CONAFE

OTHON P. BLANCO

WENDY DEL ROSALY

M

23KPB0037D

CONAFE

HERNANDEZ

SERGIO

H

23KPR0211V

CONAFE

FELIPE CARRILLO PUERTO OTHON P. BLANCO

VALENTIN GOMEZ FARIAS SANTA AMALIA

MOJICA

SOSA

JESSICA SHIOMARA

M

23KPR0222A

CONAFE

OTHON P. BLANCO

ISIDRO FABELA

DZIB

UICAB

PAOLA LUCELI

M

23KPB0002O

CONAFE

SANTA ISABEL

LOPEZ

OROZCO

JUAN EZEQUIEL

H

23KPR0209G

CONAFE

FELIPE CARRILLO PUERTO OTHON P. BLANCO

COLORADO

HUCHIM

LIZETH

M

23KPR0229U

CONAFE

OTHON P. BLANCO

10

REVOLUCION

PAYO OBISPO

RANCHO CHULA VISTA GUSTAVO DIAZ ORDAZ


Lo Relevante Firma de Convenio de Colaboración UNID-Conafe Por Ariadne Ataxca

A su vez los alumnos tienen la opción de realizar un servicio social educativo, el cual consta de realizar una estadía durante un año en alguna de las comunidades del estado de Quintana Roo, impartiendo clases a los niños de las comunidades marginadas; a cambio, el instructor recibe 30 meses de apoyo economico otorgado por el CONAFE para seguir con sus estudios. Al concertar este convenio UNID-CONAFE, se planea disminuir el rezago educativo dentro del estado y contribuir al fortalecimiento de manera primordial en las zonas rurales, junto con jóvenes capacitados. En este evento se conto con la presencia de la Directora de la UNID, Mtra. María de Lourdes Morales Ayala, Lic. Fernando Martín Castro Borges, Delegado Estatal del CONAFE, Lic. Rafael López López, Titular de la Unidad Jurídica del CONAFE, Lic. Isaac Pantaleón Bailón. Jefe de Programas Educativos del CONAFE, Mtra. Libertad Mena Sánchez Galán Coordinadora General Académica, Lic. Julio Enrique Matos Muñoz, Jefe de Servicios Administrativos del CONAFE, Lic. Salomón Barbosa Heredia, Jefe de Información y Apoyo Logístico del CONAFE.

Chetumal Quintana Roo a 23 de Marzo de 2011 En la Universidad Interamericana para el Desarrollo Sede Chetumal, se llevó a cabo la firma de convenio UNID-CONAFE, que tiene como fin realizar una acción de trabajo coordinada con el Consejo Nacional de Fomento Educativo y la UNID. Dicho convenio es con el fin de beneficiar a la sociedad estudiantil de esta universidad para que durante su estadía empresarial y/o servicio social lo lleven a cabo en el CONAFE.

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Construir la noble consigna Capacitación para el mantenimiento Escolar Por Ignacio Alonso La realización de actividades de prevención que impidan llegar a los deterioros y alarguen la vida útil de los edificios e instalaciones escolares, así como de las pequeñas reparaciones que implican un costo mínimo y mano de obra no calificada, requieren de la participación activa de los diversos miembros de la comunidad escolar, particularmente de los padres de familia en coordinación con los instructores comunitarios y sus alumnos. Para contribuir con estas labores, el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) ha elaborado un Manual de Mantenimiento de la Escuela CONAFE. Éste tiene como objetivo proporcionar información básica para que los integrantes de la comunidad escolar lleven a cabo las principales actividades de conservación de sus escuelas.

Los edificios e instalaciones escolares son especiales, tanto por el propósito educativo al que están destinados como por la intensidad de uso al que son sometidos cotidianamente. Por otra parte, debemos considerar las características particulares de los destinatarios de las escuelas: personas ansiosas por descubrir el mundo que les rodea, con una gran energía y en proceso de adquisición de las normas de comportamiento necesarias para la vida en sociedad, es decir, nuestros niños y jóvenes.

El Manual explica qué es el mantenimiento escolar y describe los principales componentes de los edificios educativos, los pasos a seguir para realizar las principales actividades de mantenimiento, las herramientas necesarias y la frecuencia con que debe efectuarse cada tarea. Con el fin de dar a conocer este contenido del Manual, se está llevando a cabo un curso de capacitación en todas las reuniones de tutoría de las diferentes sedes regionales de CONAFE en Quintana Roo y así poder hacer realidad el buen mantenimiento de las escuelas.

Todo esto hace que las instalaciones escolares presenten pequeños deterioros cotidianos, mismos que se acumulan si no son atendidos con oportunidad, originando desperfectos que pueden llegar a obstaculizar las labores educativas propias de las escuelas.

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Noticias

Entrega Conafe recursos a la SEQ

Premian a ganadores de concurso de dibujo infantil “Adiós a las trampas”

Chetumal.- “Inculcar desde temprana edad los principios de la honradez, la transparencia y la congruencia como elementos insustituibles de la vida en armonía, es una tarea en la que todos debemos participar”, afirmó Eduardo Patrón Azueta, Secretario de Educación de Quintana Roo, en la premiación estatal del Concurso Nacional de Dibujo Infantil “Adiós a las trampas” 2010-2011.

El Gobierno del Estado, en coordinación con la Federación, suman esfuerzos para garantizar el acceso a servicios educativos a la población infantil de Quintana Roo, mejorar la calidad educativa y fortalecer la equidad e igualdad de oportunidades, aún en las comunidades más apartadas y en colonias en proceso de regularización, aseguró el secretario de Educación de Quintana Roo (SEQ), Eduardo Patrón Azueta.

El funcionario, dijo que dichos valores son los que se tiene como objetivo promover en los niños y jóvenes a través del concurso, organizado por las secretarías de Contraloría y Educación del Estado. Asimismo, felicitó a la Contraloría por su acertada iniciativa del concurso en coordinación con la SEQ.

Entrevistado previo a la entrega del apoyo a la gestión escolar 2010-2011 del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), Patrón Azueta, resaltó que los recursos entregados por el Conafe asciende a dos millones 439 mil pesos, en beneficio de 29 mil 888 niñas y niños que estudian en 429 pequeñas escuelas en toda la entidad.

“A través del arte, en este caso del dibujo, se plasman ideas, visiones y proyectos de vida, y este concurso refleja la vitalidad y la frescura de la niñez quintanarroense”. “Adiós a las trampas”, permite despertar en las nuevas generaciones su apego y respeto por los principios que han de guiarlos por la vida, tanto en el ámbito privado como público.

En nombre de la SEQ, Patrón Azueta refrendó el más amplio reconocimiento a la valiosa labor que realiza el Conafe, ya que la Federación y el Gobierno del Estado, “avanzan en el cumplimiento de la agenda para la equidad educativa en Quintana Roo, y hacemos realidad el derecho a recibir educación que tienen todas las niñas y niños quintanarroenses, pero además, con servicios educativos de buena calidad como ha sido la preocupación del gobernador Félix González Canto”.

Pablo Montiel Ávila, Director de Planeación y Contraloría Social de la secretaría de la Contraloría, dijo que el concurso infantil “Adiós a las trampas”, ofrece un espacio de comunicación y expresión a los niños y jóvenes que contribuyen a generar y promover prácticas de transparencia y combate a la corrupción en las escuelas de educación básica. Danilú Hernández Rojas, alumna de la secundaria “Vicente Guerrero” de la comunidad de Bacalar, agradeció en nombre de sus compañeros ganadores a las autoridades presentes, destacando que es de vital importancia que desde temprana edad se inculquen valores.

En su intervención, Fernando Castro Borges, delegado de Conafe dijo que con la entrega del apoyo a la gestión escolar, se marca el inicio de una responsabilidad de los padres de familia, ya que se integrarán más a la vida interna de las escuelas.

Los alumnos ganadores de los tres primeros lugares de la categoría “A”, son María Ángulo May, de la comunidad de Mulichén, municipio de Tulum; Donato Ángulo Canché, de Chan Yodzonot, Felipe Carrillo Puerto y Miriam Sánchez López, de la comunidad de El Porvenir, Benito Juárez. En la categoría “B”, ganaron Hilario Puc May, de la comunidad Dzaptún, Felipe Carrillo Puerto; Fátima Manzanilla Domínguez, de la escuela “Patria” de Chetumal y Martha Ku Caamal, de Kancabchén, José María Morelos. En la categoría “C”, los ganadores son Danilú Hernández Rojas, quien emitió el mensaje en el evento; César Aguilar Gutiérrez, de la secundaria técnica “Justo Sierra Méndez” de Chetumal y Christel Interián Carrillo, de la secundaria técnica general “Moisés Sáenz Garza”, de la comunidad Javier Rojo Gómez, Othón P. Blanco. En el evento, estuvo presente Julio Xuluc Chay, titular de la Oficina de Servicios Federales de Apoyo a la Educación; Fernando Castro Borges, delegado estatal del Conafe; Isla Interián Ramírez; jefa del Departamento de Planeación y Evaluación de Programas Especiales de la Secretaría de la Contraloría del Estado y Guadalupe Poot Lima, responsable de Programas de Educación Básica de la OSFAE.

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Universo Compensado Entrega del Apoyo a la Gestión Escolar (AGE) Por el Órgano Estatal Ejecutor

Los recursos entregados por el CONAFE, asciende a 2 millones 439 mil pesos, en beneficio de 29 mil 888 niñas y niños que estudian en 429 escuelas en todo el Estado. En la intervención del Secretario de Educación, dijo que el Gobierno del Estado, en coordinación con la federación, suman esfuerzos para garantizar el acceso a servicios educativos para todas las niñas y niños del Estado, mejorar la calidad educativa y fortalecer la equidad e igualdad de oportunidades, aun en las comunidades más apartadas y en colonias en proceso de regularización. En su intervención, Fernando Castro Borges, Delegado Estatal del Consejo Nacional de Fomento Educativo, dijo que con la entrega del apoyo a la gestión escolar, se marca el inicio de una responsabilidad de los padres de familia, ya que se integrarán más a la vida interna de las escuelas.

Como ya se ha mencionado en el número anterior, el Apoyo a la Gestión Escolar (AGE), busca fortalecer la demanda educativa a través de la presencia de las Asociaciones de Padres de Familia (APF) en la escuela, de los niveles de preescolar, primaria y telesecundaria, el cual es un fondo económico para beneficio de la escuela, que es administrado directamente por las Asociaciones de Padres de Familia (APF), para adquirir consumibles escolares y material para el mantenimiento y mejoramiento de los espacios educativos y el mobiliario escolar, y con ello se pretende fortalecer la participación de los padres en los asuntos escolares de sus hijos.

Finalmente, el Presidente de la Asociación de Padres de Familia del Estado de Quintana Roo, Javier Villanueva Madrid, resaltó la participación de los padres de familia en las escuelas: “Es el punto de apoyo que requieren los maestros para un mejor desempeño de los alumnos en el cumplimiento de las tareas, para lograr un mejor aprovechamiento escolar”.

Los apoyos a la gestión escolar, fueron entregados el 9 de marzo de 2011, ante le presencia del Secretario de Educación de Quintana Roo, Eduardo Patrón Azueta, y el Presidente Estatal de Padres de Familia.

Estuvieron en el evento Julio Antonio Xuluc Chay, titular de la OSFAE en el Estado; Maritza Medina Díaz, Subsecretaria de Vinculación y Carlos May Sánchez, Director de Educación Básica de la SEQ.

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Universo Compensado Taller Nacional Intermedio de Desarrollo Profesional en Educación Inicial 2011 Por el Órgano Estatal Ejecutor El taller fue inaugurado por, la directora de Educación Comunitaria, Lucero Nava Bolaños, en nombre del Director General del CONAFE, Dr. Arturo Sáenz Ferral, y mencionó que la educación inicial es un programa prioritario en el CONAFE y que ha tenido un gran impulso en el país en beneficio de las mamás, papás y tutores de las pequeñas comunidades al enseñarles a mejorar sus prácticas de crianza. Los primeros años, indicó, son trascendentales en la formación de las personas, en esa etapa se establecen las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad que a lo largo de la vida se consolidan y perfeccionan.

Del 21 al 25 de marzo del 2011, se llevó a cabo el Taller Nacional Intermedio de Desarrollo Profesional en Educación Inicial 2011, cabe mencionar que la educación inicial adquiere cada día mayor importancia al formar desde la primera infancia a personas que en el futuro serán más capaces, sanas y seguras en su desarrollo, y el propósito de este evento fue reconocer la situación actual de los procesos de intervención pedagógica y de formación de las figuras de Educación Inicial del ciclo 2010-2011, así como establecer los criterios de evaluación de los procesos de intervención pedagógica, de formación docente y desarrollo profesional. Este evento se desarrolló con la participación de los responsables del tema de los 31 Estados.

Dentro de los temas tratados se tuvieron los siguientes: • Educación Inicial 2010-2011. • Procesos Educativos. ¿En qué momento nos encontramos? • Evaluación de los Procesos Educativos. • ¿Cómo cerramos el ciclo operativo 2010-2011? • Los Talleres Estatal y Regional Intermedios de Desarrollo Profesional. • El Modelo de Educación Inicial del CONAFE. • Las Prácticas Docente y de Asesoría de las Figuras Educativas. • El Uso y Utilidad de los Materiales. • Nuevos Materiales Educativos y Orientación para la Evaluación de los Procesos de Intervención Pedagógica.

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Ka’ambes Discurso de Apertura del Docente Alvaro Pech Pech

Día universal de las lenguas maternas El día internacional de las lenguas maternas fue promovido por la UNESCO. Esto con el propósito de no dejar atrás las diferentes lenguas. Las lenguas son herramientas indispensables e importantes la cual se debe cuidar para no perderla. Dentro de los pueblos indígenas existe una gran fuerza pues son consientes de la importancia de su lengua y cultura. En México lleva el segundo lugar en América donde existen diferentes lenguas maternas. En México existe cuatro lenguas muy habladas tal es el náhuatl, el maya, el mixteco y zapoteco; en este gran país existen diferencias culturas.

U´ nojkinil na´itsil t´aan U´kin besa’al u unesco joosmil tial

na´itsil t´aane´ u kumbinajtik

leeti´al

Yeetel ú ba´al unaj u beta´al la nak paachta’al, tú laakal t´anno´ob. le k´inbesaja´ ts´aak ilik u mal jaab. u chumbalil tial u wina´al febrero tial ku k´inbesaja jump´ee ja´ab. Le t´aano´obo´ leti´ jump´el nu´kul t´aaní u tial u´ kananta’al yeetel ma´ u tial táakbilí. ichil u kajtalil ma´asewalob, u muk´il na´itsil t´aane ku ts´aik nojoch tuukul yoosal ek kanantik. U lu’umil mexicoe´ ku bisik ka´p´eel kúuchil ti u nuuk lumil america tu’ux jach ya´ab t´aano´ob ku t´aanal. U luumil mexicoe´ kaamp´eel t´aan ku t´aana´ le jeloba´ nahuatl, maya , mixteco yeetel zapoteco. teek luumila´ jach ya´ab t´ano´o´ ku t´aana´ le óo sale k´anan ek kanantik. Jun kinil

ti ka´ k´aal tu u nojkinil náisil

wináal,

21 de febrero día de las lenguas maternas

febrero, u

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La comunidad del Instructor Reunión con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria

Las reuniones se realizaron del 14 al 17 de marzo del año en curso, las sedes fueron las siguientes: 21 de mayo, Sinaí, Sacxan y la ciudad de Chetumal. Fue fundamental realizar esta junta, hubo mucha participación por parte de todos los presidentes de APEC e instructores ya que todos ellos estuvieron en dicha reunión. La actividad consistió en formar 3 mesas de trabajo en el que cada mesa estaba organizado en 3 jefaturas: infraestructura, apoyo logístico y programas educativos. Las jefaturas estuvieron como responsables de cada una de las mesas entre ellos los capacitadores tutores.

El Consejo Nacional de Fomento Educativo incluye la participación de los padres de familia de las comunidades, ya que es fundamental para que un servicio educativo se instale y permanezca.

Es de suma importancia resaltar que el delegado estatal del Conafe Fernando Martin Castro Borges estuvo muy al pendiente de cada sede de reunión y escuchar las propuestas educativas de los padres, lo cual se llegaron a algunos acuerdos para darle solución a cada una de las demandas manifestado por los participantes de las comunidades.

Por este motivo el Conafe llevo a cabo una reunión con los presidentes de APEC Y figuras educativas del municipio de Othón P. Blanco en el Estado de Quintana Roo, el objetivo general fue proporcionar información sobre la organización, estructura y función del Conafe.

Juan Hernández Albor Eneyda Escobar Jimenez Capacitadores Tutores de la Sede Regional de O.P.B.

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Alas para la Equidad 10  

Revista Alas 10