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Lectura y visionado

Guía de visionado Esta guía propone al estudiante una orientación para abordar los filmes seleccionados para el curso. La primera parte plantea criterios generales de abordaje que sugerimos extender y aplicar a toda obra cinematográfica. La segunda parte focaliza algunos de los elementos más destacados de cada obra. Las películas seleccionadas son las siguientes y en este orden: ● ● ● ● ●

Ella (Her, 2013) Bolivia (2001) Recursos Humanos (Ressources humaines, 1999) El jefe de todo esto (Direktøren for det hele, 2006) Oldboy (Oldeuboi, 2003)

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Este criterio de ordenamiento supone una progresión en complejidad, tanto en términos estéticos como narrativos, en relación a lo que podría reconocerse como la ortodoxia hollywoodense. Sugerencias: ●No fraccionar el visionado de las obras. ●Ver cada película al menos dos veces. ●Disfrutar la película en la primera mirada. En esta se puede prescindir de cualquier espíritu analítico para concentrarse en la propuesta narrativa y en la percepción de los estímulos sensoriales que presenta. ●Incorporar algunos elementos de análisis propuestos en ejercicios en el segundo visionado. Departamento de Lenguajes y medios Facultad de Información y Comunicación

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Ejercicios 1) Divida la historia en tres partes: comienzo, desarrollo y final. Intente identificar, con precisión, el momento de transición de una parte a la siguiente. 2) Identifique los distintos personajes y su rol en el desarrollo de la historia. Intente identificar al/a los protagonista(s)1. 3) Identifique el objetivo central de acción2 del/de los protagonista(s).

1 El protagonista es el personaje principal, por su etimología, "el que lleva adelante la lucha". 2 Entendemos el objetivo central de acción como aquello que impulsa internamente al protagonista y hace que la narración avance. El objetivo puede conseguirse o no. Departamento de Lenguajes y medios Facultad de Información y Comunicación

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4) Identifique los obstáculos más importantes que se le presentan a el/los protagonista(s) para conseguir su objetivo. 5) Identifique y escriba en no más de una frase el tema de la película. 6) Observe la duración de la película. ¿Hay alguna similitud o diferencia en relación a la duración de otros filmes? ¿Identifica regularidades o estándares? ¿Reconoce diferencias en la extensión de un film con la extensión de un libro? ¿Cree que esto afecta de alguna forma el relato? Intente establecer alguna relación entre la duración y las partes que identificó en el punto 1.

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7) Intente identificar el o los géneros cinematográficos (drama, comedia, acción, suspenso, thriller, etc3. ¿El film puede definirse con un solo género? En caso negativo, ¿cómo se produce esa mezcla o alternancia? ¿Cuáles son los elementos que le permiten asociar el film a uno u otro género?

3 Sugerimos realizar una búsqueda de los distintos géneros que se manejan. Busque distintas clasificaciones, no se quede con la primera que encuentre.

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Las siguientes preguntas pueden serle de ayuda para realizar el ejercicio anterior:

¿Quién es el protagonista? ¿Cómo es presentado? ●¿Hay más de un protagonista? Realice su descripción. ●¿Qué busca o quiere el protagonista? ●¿Cuáles son sus motivaciones y deseos? ●¿Persigue algún objetivo específico? ¿Cuál? ●¿Alguien o algo le impide conseguir dicho objetivo? ¿Quién? ¿Por qué? ●¿Hay algún momento en el que el protagonista cambia su objetivo? ¿Cuándo? ¿Por qué? ●¿Hay algún momento en que la “tensión” del relato es mayor? ¿Cuándo? ●Compare el protagonista del inicio con el del final de la película. ¿Hay algún cambio? ● ¿Cómo se inicia la historia? ¿Cómo se desarrolla? ¿Cómo culmina? ●

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GUÍA DE VISIONADO PARA HER Observe particularmente los objetivos de acción del protagonista y los obstáculos a los que se enfrenta en cada oportunidad. Intente identificar quién o qué es el antagonista4 para cada uno de esos casos. Observe la relación entre los objetivos de acción del protagonista antes y después de cada obstáculo. Puede utilizar la siguiente tabla: Objetivo de acción Tiempo del protagonista

Obstáculo

Antagonista (personaje o situación)

¿El protagonista logra cumplir su objetivo?

Nuevo objetivo

4 El antagonista es aquel personaje o situación que se opone directamente al protagonista en el cumplimiento de su objetivo central de acción.

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Si le interesó esta película, le podrían interesar también estas otras: Spike Jonze Her (2013); Where the wild things are (2009); El ladrón de orquídeas (Adaptation, 2002); ¿Quién quiere ser John Malkovich? (Being John Malkovich, 1999) Paul Thomas Anderson Embriagado de amor (Punch drunk love, 2002); Magnolia (1999) Wes Anderson Los excéntricos Tenenbaums (The Royal Tenenbaums, 2001); Academia Rushmore (Rushmore, 1998) Darren Aronofsky El luchador (The wrestler, 2008); Requiem por un sueño (Requiem for a dream, 2000) Noah Baumbach Margot y la boda (Margot at the weeding, 2007); The squid and the whale (2005) Steve McQueen Shame (2011); Hunger (2008)

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El film se ambienta en un futuro próximo en el que hay un importante avance tecnológico. ¿Qué rol juegan los dispositivos tecnológicos en la construcción de las relaciones interpersonales de los personajes? ¿Cómo se relacionan los personajes con sus dispositivos tecnológicos? ¿Qué rol juega en esa relación la existencia de la Inteligencia Artificial en esas relaciones? ¿Qué reflexiones cree que el film habilita a hacer en relación a nuestra realidad? Piense particularmente en elementos que resulten importantes para un estudiante universitario de comunicación. Identifique y escriba en no más de una frase el tema de la película. ¿Vio otras películas que trabajaran el mismo tema? ¿Identifica alguna diferencia o similitud? Departamento de Lenguajes y medios Facultad de Información y Comunicación

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GUÍA DE VISIONADO PARA BOLIVIA y RESSOURCES HUMAINES Observe en los créditos del film la relación entre el nombre de los personajes y el nombre de los actores que los interpretan. ¿Puede aventurar alguna conclusión sobre a esa relación? ¿Por qué cree que el director eligió a esos actores? ¿Cómo afecta esa decisión a la obra en tanto representación de la realidad? Observe los personajes retratados en el filme e intente hacer una descripción de sus rasgos socio-culturales y económicos. Piense en otras producciones audiovisuales que conozca de Argentina y Francia (no necesariamente largometrajes), ¿identifica alguna diferencia o semejanza en relación a los personajes retratados en una y otra?

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Observe la escala cromática elegida por el director para el film Bolivia. ¿Por qué cree que realizó esa decisión? ¿Cómo afecta eso al relato y a lo que pretende representar? Deténgase en la utilización de la música en Bolivia. ¿En qué momentos aparece? ¿Algo ha cambiado o cambiará en el desarrollo de la historia? ¿Dicha utilización se hace evidente? Busque información sobre la inmigración boliviana en Argentina y sobre la denominada “Ley Aubry” en Francia.

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Si le interesó esta película, le podrían interesar también estas otras: Adrián Caetano: Mala (2013); Francia (2010); Crónica de una fuga (2006); Un oso rojo (2002); Bolivia (2001); Pizza, birra, faso (1999) Pablo Trapero El bonaerense (2002); Mundo Grúa (1999) Daniel Burman Todas las azafatas van al cielo (2001); Esperando al mesías (2000) Lisandro Alonso Los muertos (2004); La libertad (2001) Lucrecia Martel La niña santa (2004); La ciénaga (2001) Departamento de Lenguajes y medios Facultad de Información y Comunicación

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Si le interesó esta película, le podrían interesar también estas otras: Laurent Cantet: Foxfire (2012); Entre los muros (Entre les murs, 2008); Hacia el sur (Vers le sud, 2005); El empleo del tiempo (L'emploi du temps, 2001); Recursos humanos (Ressources humaines, 1999); Les sanguinaires (1997) Ken Loach (Inglaterra) En un mundo libre… (It´s a free World..., 2007); Felices dieciséis (Sweet sixteen, 2002) Cristian Mungiu (Rumania) Más allá de las colinas (Dupa dealuri, 2012); 4 meses, tres semanas, 2 días (4 luni, 3 saptamâni si 2 zile, 2007) Fernando León de Araona (España) Princesas (2005); Los lunes al sol (2002)

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Si le interesó esta película, le podrían interesar también estas otras:

Nanni Moretti (Italia) Habemus Papam (2011); La habitación del hijo (La stanza del figlio, 2001) Michael Haneke (Austria) Funny Games (2007); Caché (escondido) (Caché, 2005) Jean Pierre & Luc Dardenne (Bélgica) El niño de la bicicleta (Le gamin au vélo, 2011); Rosetta (1999) Bruno Dumont (Francia) Hors Satan (2011); Flandres (2006)

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GUÍA DE VISIONADO PARA DIREKTØREN FOR DET HELE Observe la posición de los personajes en relación al encuadre 5 en cada plano6, y a su vez la posición con el plano siguiente. ¿Qué podría afirmar de esa relación? Compárelo con los otros filmes propuestos, ¿qué diferencias o similitudes observa? ¿Cree que esto afecta a la narración de alguna forma? Intente identificar, en el transcurso de la película elementos que no pertenecen al universo de los personajes. ¿Qué rol cumplen esos elementos en el relato? ¿En qué momento se presentan?

5 El encuadre es aquella porción del espacio que es registrada por la cámara, es decir, lo que se ve en la pantalla. 6 El plano es la unidad mínima narrativa y está conformada por aquella imagen comprendida entre un corte y otro. Departamento de Lenguajes y medios Facultad de Información y Comunicación

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¿Cuántos niveles de representación identifica? Piense en el actor cuyo personaje es un actor interpretando un personaje. ¿Qué otros elementos reconoce? Intente particularmente definir el o los género(s) cinematográficos del film. ¿Cuáles son los elementos (personajes, situaciones, etc.) en los que sustenta esa definición? ¿Qué semejanzas y diferencias hay con otras películas del/los mismo(s) género(s)? Busque información sobre “Dogma 95” y “Automavision”. Departamento de Lenguajes y medios Facultad de Información y Comunicación

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Si le interesó esta película, le podrían interesar también estas otras: Lars Von Trier

Melancolía (Melancholia, 2011); Anticristo (Antichrist, 2009); Manderlay (2005); Dogville (2003); Bailarina en la oscuridad (Dancer in the Dark, 2000); Los idiotas (Idioterne, 1998); Rompiendo las olas (Braking the waves, 1996); Europa (1991); Epidemic (1987); El elemento del crimen (Forbrydelsens element, 1984) Tomas Vinterberg (Dinamarca) La caza (Jagten, 2012); La celebración (Festen, 1998) Roy Andersson (Suecia) La comedia de la vida (Du levande, 2007); Canciones del segundo piso (Sånger från andra våningen, 2000) Alexander Sokurov (Rusia) Alexandra (Aleksandra, 2007); El arca rusa (Russkiy kovcheg, 2002); Fausto (Faust, 2011)

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GUรA DE VISIONADO PARA OLDEUBOI Observe la evoluciรณn del protagonista a lo largo del film e identifique al menos 5 momentos distintos con un rasgo de carรกcter distinto para cada uno de ellos. Puede utilizar la siguiente tabla:

Momento

Tiempo aproximado en el film

Rasgo principal

1 2 3 4 5

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Identifique y escriba en no más de una frase el tema de la película. ¿Vio otras películas que trabajaran el mismo tema? ¿Identifica alguna diferencia o similitud? ¿Puede identificar diferencias culturales en la construcción del relato, el perfil de los personajes o sus motivaciones en relación a otros filmes que haya visto y que se hayan producido en Hollywood?

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¿Cómo se utiliza la voz del narrador en el relato? ¿Qué información aporta? ¿Qué relación mantiene con los personajes? ¿En qué se diferencia del narrador presente en Direktøren for det hele? Observe el tiempo del relato, es decir, el tiempo del universo que habitan los personajes. ¿Cómo se manejan las nociones de pasado, presente y futuro en el film? ¿Cómo se presentan los hechos? ¿Logra identificar escenas que rompan con una presentación lineal y cronológica de los hechos? ¿Qué efectos tiene esa propuesta en la información que maneja el espectador?

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Si le interesó esta película, le podrían interesar también estas otras:

Park Chan wook: Stoker (2013); Thirst (Bakjwi, 2009); Soy un Cyborg (Ssa-i-bo-geu-ji-man-gwen-chan-a, 2006); Trilogía de la venganza: Simpatía por la mujer venganza (Chinjeolhan geumjassi, 2005); Oldboy (Oldeuboi, 2003); El nombre de la venganza (Boksuneun naui geot, 2002) Asghar Farhadi (Irán) La separación (Jodaeiye Nader az Simin, 2012); A propósito de Elly (Darbareye Elly, 2009) Abbas Kiarostami (Irán) El sabor de las cerezas (Ta'm e guilass, 1997); A través de los olivos (Zire darakhatan zeyton, 1992) Jafar Panahi (Irán) Offside (2006); El espejo (Ayneh, 1997)

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Si le interesó esta película, le podrían interesar también estas otras:

Kim Ki Duk (Corea) Hierro 3 (Bin-jip, 2004); Primavera, verano, otoño, invierno… y primavera (Bom yeoreum gaeul gyeoul geurigo bom, 2003) Fatih Akin (Turquía) Al otro lado (Auf der anderen Seite, 2007); Contra la pared (Gegen die Wand, 2004) Hany Abbu Assad (Palestina) Omar (2013); Paradise Now (2005)

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Aclaración final:

Por cada una de las cinco películas seleccionadas, se agregó una lista de algunos directores contemporáneos que han tenido cierta notoriedad y pueden llegar a resultar interesantes para estudiantes de Comunicación. Como se puede observar, se ha descartado el cine documental, por lo tanto agregamos aquí cinco documentales y también extendemos la lista a otros directores por si desea mayor profundización.

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Documentales contemporáneos dentro de cada una de las líneas antes expuestas: STORIES WE TELL (Sarah Polley, Canadá 2012) Trailer:http://www.youtube.com/watch?v=YJg0Qg8QRUU VIDA EN FALCON (Jorge Gaggero, Argentina 2005) Trailer: http://www.youtube.com/watch?v=n_U11Eqk9oI SER Y TENER (Être et avoir, Nicolas Philibert, Francia 2002) Trailer  : http://www.youtube.com/watch?v=VhXke9wu-Cc GRIZZLY MAN (Werner Herzog, Alemania 2005) Trailer: http://www.youtube.com/watch?v=gWycuaWJFCM SALAAM CINEMA (Mohsen Makhmalbaf, Irán 1995) Fragmento: http://www.youtube.com/watch?v=UgFlRY0GuR4 Departamento de Lenguajes y medios Facultad de Información y Comunicación

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Otros directores a tener en cuenta que lindan entre el reconocimiento en festivales y el cine comercial: Alejandro Amenábar (España)

Luc Besson (Francia)

Mike Leigh (Inglaterra)

Alejandro González Iñarritu (México)

Michael Gondry (Francia)

Pedro Almodovar (España)

Alexander Payne (EEUU)

Guy Ritchie (Inglaterra)

Richard Linklater (EEUU)

Alex de la Iglesia (España)

Giuseppe Tornatore (Italia)

Sofía Coppola (EEUU)

Ang Lee (Taiwán)

Héctor Babenco (Brasil)

Spike Lee (EEUU)

David Cronenberg (Canadá)

Isabel Coixet (España)

Stephen Daldry (Inglaterra)

David Lynch (EEUU)

Jaco van Dormael (Bélgica)

Steven Soderbergh (EEUU)

Fabián Bielinsky (Argentina)

Jason Reitman (EEUU)

Susanne Bier (Dinamarca)

Fernando Meirelles (Brasil)

Jean Pierre Jeunet (Francia)

Terrence Malick (EEUU)

Francis Veber (Francia)

Joel & Ethan Coen (EEUU)

Terry Gilliam (EEUU)

Gaspar Noé (Argentina)

Julio Medem (España)

Walter Salles (Brasil)

Gus van Sant (EEUU)

Luc Besson (Francia)

Wong Kar Way (China)

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Otros directores a tener en cuenta:

Aki Kaurismaki (Finlandia) Carlos Reygadas (México) Emir Kusturica (Serbia) Fernando Trueba (España) Francois Ozon (Francia) Jacques Audiard (Francia) Jaime Rosales (España)

Jim Jarmusch (EEUU) Lucía Puenzo (Argentina) Nicolas Winding Refn (Dinamarca) Paolo Sorrentino (Italia) Sarah Polley (Canadá) Wim Wenders (Alemania)

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