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Comunicación Social - Sede Pamplona | Edición 013 - abril de 2014

Fotografía: Nicolás Gómez Vega

Semana Santa, Más que una tradición


sentir ¡Eternamente agradecidos,

maestro Gabo!

El pasado 17 de abril, jueves santo, murió uno de los más grandes colombianos de toda la historia: Gabriel García Márquez, un excepcional escritor, un gran periodista. Decano Antonio Stalin Garcia Ríos

Director de Departamento William Javier Gómez

El ambiente de las tintas y los linotipos que aprendió a conocer en el Universal de Cartagena en 1948, y luego en el Heraldo de Barranquilla y en el Espectador de Bogotá, dejaron ver con facilidad el tamaño personaje del reportero, del redactor, del hombre de letras.

Comité Editorial Adriana Vega guerrero William Javier Gómez Docentes del programa

Textos Artículos elaborados por docentes y estudiantes del programa

Diseño Gráfico Fabián Molinares Amarís Docente del programa

2014

Para la Universidad de Pamplona, en especial para el programa de Comunicación Social de la sede Pamplona, el dolor de millones de colombianos tristes por la partida de Gabo, del nobel de literatura, del siempre periodista, del más universal de todos los compatriotas, es también el nuestro. A Gabriel García Márquez lo deben seguir leyendo las nuevas generaciones, incluidos aquellos jóvenes estudiantes de Comunicación que desde la provincia pueden encontrar en el hombre de Aracataca, Magdalena, a uno de sus mejores ejemplos. Nos quedamos ahora sin la presencia física de García Márquez, pero sus Cien Años de Soledad, su realismo mágico, su vida y su ficción permanecerán por siempre.

87 años de vida de Gabo representaron para los colombianos otro motivo de orgullo: el haberlo tenido como paisano. Ese mismo orgullo con que despertamos una mañana de octubre de 1982 para enterarnos que había ganado el nobel de literatura. Maestro, aquí quedamos en su Macondo.


refelxiones La investigación

desde el aula

Escrito por: Clara Lilia Araque - Docente del Programa

contexto social; por otro lado está la construcción del problema como método de aprendizaje, es decir el desarrollo del mismo a partir de los PIE ( proyectos de Investigación en Equipo) y por ultimo lo que se busca es la formulación de tareas problémicas que induzcan a los estudiantes hacia la investigación para encontrar respuestas; nuevas rutas de aprendizaje y transferencia del conocimiento a su realidad.

La Investigación desde el Aula se concibe como un proceso de indagación, reflexión, análisis, comparación, identificación de los hechos cotidianos como respuestas solidas hacia la solución, acción y transformación de un problema; por lo tanto la Investigación es la acción reconstruida de la realidad hacia la búsqueda de nuevos conocimientos. La investigación desde el aula se apoya en la estrategia APB (Aprendizaje Basado en Problemas) orientado principalmente a la construcción del conocimiento, en el que se involucra a un estudiante activo, capaz de procesar la información que recibe y competente en la formulación de hipótesis para la solución de problemas. Lo anterior se sustenta en Bravo Salinas quien idea el APB (Aprendizaje Basado en Problemas) “como un proceso de enseñanza – aprendizaje desde la investigación donde los estudiantes asimilen conocimiento a partir de la indagación, la búsqueda, la cual desarrolla nuevos conocimientos de manera independiente y creativa.” La investigación busca la construcción del problema como método de enseñanza; en este punto es crucial la elección del tema que se va a problematizar, la formulación del mismo en una pregunta que motive la curiosidad investigativa del estudiante y su

Por lo tanto desde el programa de Comunicación Social se ha generado como experiencia oportuna y proporcionada desde los cursos de Teoría I y Teoría II, y Fundamentos de investigación, entre otros, la construcción del conocimiento desde el aula, concebido ésta como aquella estancia donde se investiga. Como experiencia propia de manera sistemática se ha llevado a cabo la investigación en el aula en tres lapsos: El primero, ver y apropiarse de la investigación desde un enfoque de investigación-acción pedagógica, que permite al docente reflexionar sobre su propia práctica con miras a examinarla críticamente y transformarla con el propósito de mejorarla. El segundo lapso tiene que ver con la investigación del maestro sobre los estudiantes y su propia práctica, con el propósito de diseñar y aplicar estrategias dirigidas a mejorar sus logros. El tercer lapso de investigación de aula es la investigación con los estudiantes, mediante la cual el docente acompaña y conduce los procesos investigativos de estos, o sea, la investigación formativa, cuyo propósito es aprender a investigar investigando, lo cual conduce a pasos firmes hacia la de construcción del conocimiento desde sus propios contextos y con base en sus intereses, sus objetivos y necesidades, explorando sus potencialidades intelectuales, creativas e independencia cognitiva que logra construir conocimiento mediante el desarrollo de proyectos de Investigación en equipo y desde el mejor laboratorio: el “aula”. s. esos medios y no de manera consiente ni responsable”.

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global Radio Universidad de Pamplona, 15 años de voces y sonidos Con el apoyo periodístico de Carlos Hugo Arteaga - Productor radial.

En el año de 1999 se planteó la idea de instaurar en la Universidad de Pamplona un espacio de interacción con la comunidad en general, que fortaleciera el sistema de comunicación interna y externa de nuestra Institución. Con el liderazgo del entonces rector Álvaro González Joves y bajo la dirección del profesor José del Carmen Bolívar (qepd), nació HJF Estéreo 94.9 F.M, la emisora de nuestra alma máter. Bajo el perfil de emisora cultural, educativa y universitaria se abrieron en esa época espacios para la socialización de géneros musicales como los propios de la región andina-colombiana, de la región llanera, las obras clásicas y los boleros, entre otros. Se formalizaron convenios con Radio Italia Internacional (RAI), Radio exterior de España (REE) y Radio Canadá Internacional (RCI), lo que permitió brindar nuevas opciones a los oyentes en materia de programación.. En 2003 la emisora fue cofundadora de la Red de Radio Universitaria de Colombia (RRUC). En 2004, el programa de Comunicación Social de la Facultad de Artes y Humanidades de nuestra institución, bajo la dirección del docente William Javier Gómez, presentó la primera generación de pasantes internos, un grupo de estudiantes de noveno semestre que tenían la tarea de crear espacios que permitieran la participación de la población universitaria y la comunidad pamplonesa en general. Así nacieron programas como el magazine “Viva la Universidad” y se apoyó la creación de otras producciones con diversos contenidos como La Corriente de la paz (Fundación Sir Reimund de la Ferriere), Peregrinos de Esperanza (Pastoral Universitaria), Dimensión Desconocida (Pregrado de Artes Plásticas), Gotas de Vida (Bienestar Universitario) y Emprésate (Facultad de Ciencias Económicas), entre varias más.

oyentes de diferentes partes del país y del mundo. Además de estos avances tecnológicos también es importante destacar el trabajo que se realiza con la comunidad en respuesta a las problemáticas sociales. Así se crea el proyecto Radio Escuela donde se capacita a la población juvenil en la producción y posproducción sonora, para que sea ella la que aplique en su cotidianidad el buen uso de este medio de comunicación. También se reforzó el compromiso social de la emisora al abrir espacios para conocer el quehacer de diversas instituciones públicas y privadas de la ciudad como la comunidad de Alcohólicos Anónimos (A.A), el Ejército y la Policía Nacional, el Programa Futuro Colombia de la Fiscalía General de la Nación, La Arquidiócesis de Nueva Pamplona, el Instituto de Cultura y Turismo, la Alcaldía Municipal, El Club Rotario y La Academia de Historia de Pamplona, entre otras. Desde el momento en que se consolidó como un medio de comunicación de interés público, Radio Universidad de Pamplona cumple su función de informar, educar y entretener, sin dejar de lado su función como laboratorio de radio para los estudiantes del pregrado de Comunicación Social y otras carreras afines, permitiendo el acceso a los estudiantes para que realicen sus prácticas de producción radial y brindando un espacio para la realización de dichos proyectos. Hoy, Radio Universidad de Pamplona, la radio joven y cultural, se ha convertido en una importante opción sonora en la ciudad. Programas como Viva la Universidad se han posicionado en la comunidad. Sigue ofreciendo en su parrilla de programación la difusión del quehacer de nuestra alma máter, dado que ofrece espacios para que las diversas carreras y dependencias académicas socialicen en la localidad su accionar cotidiano. Para el segundo semestre de este año se tienen previstas diversas actividades con el fin de celebrar sus 15 años al aire

A mediados de 2005 HJF Estéreo evolucionó y tomó el nombre de Radio Universidad de Pamplona. Durante los últimos años se amplió la programación para cubrir otras corrientes culturales y géneros musicales (Vallenato, Pop, Balada, Canción Social, Reggae, entre otros). En 2009 se dio un giro hacia la música juvenil contemporánea convirtiéndose en una radio joven y cultural, slogan que actualmente identifica la emisora. En mayo de 2010 Radio Universidad de Pamplona por primera vez llevó su señal en vivo a internet a través de la páginawww.unipamplona.edu.co/emisora, lo cual le permitió ampliar su cobertura y fortalecer la comunicación interna y externa con los

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Carlos Hugo Arteaga y Franky Niño, productores de Radio Universidad de Pamplona


global El sindicalismo,

una mirada desde la Comunicación fesores tengan mayor conocimiento sobre sus derechos y deberes, así como las formas de actuar ante diferentes instancias. “Se han realizado talleres con los abogados nacionales de ASPU sobre liquidación y ajuste salarial. Allí se comparten casos, experiencias, acciones judiciales sobre leyes y normas que los regulan, benefician y afectan como profesionales de la educación, como ciudadanos y como lo más esencial: seres humanos”.

Miembros de ASPU Unipamplona, de la cual hace parte la docente Astrid Gómez (primera a la izquierda) como Secretaria de la Asociación.

El sindicalismo en Colombia ha tenido una historia con muchas dificultades y obstáculos. Es la lucha de los trabajadores frente a los directivos de las empresas por lograr mejores reivindicaciones. Es también una actividad de alto riesgo en nuestro país, la cual requiere de mucha sutileza, cuidado y delicadeza en sus pronunciamientos, además de enfrentar constantemente el juego de intereses tanto internos como externos que afectan la toma de decisiones y a su vez influyen en las bases de las organizaciones. En el Programa de Comunicación Social la docente Astrid Carolina Gómez, quien también se desempeña desde el año anterior como Secretaria de la Asociación Sindical de Profesores Universitarios, ASPU -seccional Unipamplona-, ha tenido que sortear simultáneamente sus roles como profesora, Comunicadora Social y líder sindical. “Existe esa lucha contante, por la igualdad de derechos, que no se puede dejar al azar y es deber de todo docente que en los espacios universitarios se promulguen y se defiendan dichos espacios”. Para Astrid Carolina este último año ha sido de un trabajo arduo en que la organización sindical ha buscado que los pro-

La docente indica que a nivel del trabajo la experiencia vivida ha sido impresionante, pues le ha sido difícil conocer a profundidad los problemas que enfrentan docentes, trabajadores y estudiantes en este espacio universitario, pero le resulta claro que en el mundo actual el sindicalismo está llamado a través de la sociabilidad, mediación y negociación, a crear estrategias que permitan mejorar las condiciones laborales de sus asociados y no asociados, porque el sindicalismo no está pensado para el beneficio individual o de un pequeño grupo, debe ser pensado desde el bienestar global, desde una mirada transversal que implica el concepto de universidad. Desde la comunicación se busca promover el diálogo y el desarrollo de la colectividad. Para ello se debe impulsar la organización social en todas sus formas, destacando la protección de los derechos humanos, del trabajo, de la dignificación del papel del docente dentro de los espacios universitarios. Piensa la profesora Astrid Carolina que es delicado el trabajo de cómo llegar a los docentes, “pero eso no se ve en el papel, sino en el campo de acción”. Astrid Carolina Gómez considera que el papel del comunicador en este entorno es de apoyo al equipo de trabajo (que es la junta de ASPU Seccional Pamplona) y que conjuntamente se han creado herramientas comunicativas como carteleras, afiches, comunicados, la realización de campañas visuales, mítines culturales, así como el debido uso de medios digitales y herramientas web, al igual que el envió e intercambio de información y registros fotográficos vía mail. Considera que la mayor habilidad que debe desarrollar y ejercer el Comunicador Social en este ámbito es la de aprender a escuchar, permitiéndose contrastar todas las partes, el usar adecuadamente las fuentes de información para después poder tomar las decisiones más pertinentes o correctas a la hora de difundir la información por los distintos canales, recalcando siempre su función de actor social en la búsqueda de una conciencia colectiva sobre sus derechos y deberes y, sobre todo, la importancia de perder el miedo a reclamar.

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global Cine Club Pamplona: un aporte social del Programa de Comunicación para la región gente no pierda la costumbre de asistir al teatro a disfrutar del cine. Al final de cada proyección se realiza un foro temático que busca la participación argumentativa del público”, expresa el alumno Víctor Cordero.

Estudiantes de la Unipamplona participando en el cine foro. Fotografía de Víctor Cordero En el año de 1997 el Profesor William Helí Cárdenas Oviedo con el auspicio del Fondo de Empleados de la Universidad de Pamplona crea el “Cine Club Realidades”, el cual fue creciendo al punto de tener que buscar un espacio más amplio que aquel escogido de manera inicial. Luego, producto de la inquietud de varios docentes, se hacen reformas y a este colectivo se le cambia el nombre haciéndosele llamar 'Cine Club Cinematoscopio'. “Este grupo duró un tiempo pero se estancó y no volvió a funcionar. Entonces, se le propuso a la Unipamplona ceder el espacio de los miércoles de 6 a 10 de la noche en el Teatro Jáuregui y convertir el curso de Apreciación Cinematográfica en una clase abierta para todo público, lo que viene funcionando hace cuatro años y medio”, comenta el docente a cargo. Actualmente se le conoce como Cine Club Pamplona. Se creó con el objetivo de generar espacios de reflexión en la comunidad y en los colegios de la ciudad sobre el séptimo arte. También para propiciar nuevos espacios culturales y recreativos en Pamplona a través de la exposición gratuita de películas para todo público. “Se ha tratado de movilizar a toda la ciudad invitando permanentemente a la comunidad al cine club, a través de afiches volantes, redes sociales y medios de comunicación”, manifiesta el profesor Cárdenas Oviedo.

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El trabajo de los estudiantes del programa que cursan la asignatura de Apreciación Cinematográfica no concluye allí. Visitan colegios para promocionar las películas que se proyectan en el Teatro Jáuregui cada 8 días. “Éste es un espacio que se crea con la intención de generar y formar públicos, donde la

Para William Helí Cárdenas Oviedo la selección temática de las cintas ha sido interesante debido a que, según él, no es fácil dar inicio a un ciclo educativo, pues éste se compone y caracterizan generalmente en el Cine –Arte, teniendo en cuenta que no son películas comerciales y hacen parte de una minoría selecta de público. “Entonces se decidió realizar un mezcla entre el cine no tan comercial y el cine arte, siempre con un nivel de contenido y una propuesta comunicativa”.

El primer ciclo da inicio haciendo homenaje a las cintas nominadas a los Premios Óscar, el cual termina siendo un atractivo para el resto de las proyecciones y cintas propuestas por los estudiantes, pues son ellos quienes deben conocer la temática de las producciones. Niños, abuelos, jóvenes y adultos tienen una cita los miércoles a las 7 de la noche para que acompañados de unas deliciosas 'palomitas de maíz' disfruten de una noche 'empeliculados' con la mejor proyección de cine gratuito en la ciudad, que al final concluye con un foro entre los asistentes liderado por estudiantes del programa de Comunicación Social de nuestra Universidad de Pamplona.


temas La Semana Santa Infantil, una tradición que camina de la mano de nuestros egresados

Con el apoyo periodístico de Carlos Hugo Arteaga - Presidente Asociación de Líderes de la Semana Santa Infantil de Pamplona.

Días antes del miércoles de ceniza inician las inscripciones de las niñas sahumadoras, de las monjitas, de los niños de la guardia romana, de los nazarenitos, de los apóstoles y de los pequeños cardenales que se preparan con dedicación y absoluto regocijo para vivir todos los sábados de cuaresma, a través de la catequesis, los hechos que conmemoran la pasión, muerte y resurrección de Jesús.

de Pamplona. En sus manos está el registro fotográfico y la difusión de cada participación de los niños a través de diversos medios de comunicación, especialmente las redes sociales.

Así, de manera lúdica, los pequeños comprenden el sentido de las procesiones y comparten con su familia la alegría de participar de esta tradición, cuya organización corresponde a Asociación de Líderes de la Semana Santa Infantil de Pamplona. El legado de las tradiciones culturales y religiosas de la ciudad se ve reflejado en el cálido rostro y tierna mirada de los niños que participan activamente en las procesiones de la Semana Mayor, iniciando el viernes de dolores y finalizando el domingo de resurrección. Esta tradición fue creada por Monseñor Rafael Lizcano y este año conmemora la XXIII versión. Detrás de la logística de todo lo que significa la Semana Santa Infantil se encuentran varios personajes que hacen año tras año que este sueño se convierta realidad. Entre ellos están varios egresados del programa de Comunicación Social de la Universidad de Pamplona. Por ejemplo, Omar Camargo, quien este año se vinculó como relator de cada paso de la procesión a través del cubrimiento realizado por la Televisión Regional del Oriente (Canal TRO). Así mismo, encontramos a Katherine Villamizar y Patricia Suárez, quienes integran el Comité de Comunicaciones y se encargan de la promoción de esta tradición cultural y religiosa

La Semana Santa Infantil se vive desde hace 23 años en Pamplona.

Es importante reconocer, igualmente, el trabajo realizado los últimos años por Manuel Villamizar, más conocido como “Manolo”, profesional de nuestro programa, amante y aficionado de la fotografía quien ha logrado que sus imágenes sean seleccionadas en las campañas promocionales alusivas a cada Semana Santa y también a la Semana Santa Infantil en Pamplona. Por su parte, Ángela Toloza se desempeña como Jefe de Prensa de la Arquidiócesis de Nueva Pamplona y apoya los distintos procesos comunicativos de la Semana Mayor. Todas estas actividades están direccionadas por Carlos Hugo Arteaga quien, además de ser productor de Radio Universidad de Pamplona, se desempeña como Presidente de la Asociación de Líderes de la Semana Santa Infantil. “La Semana Santa de los niños se consolida como el semillero que conserva la tradición y hereda el legado generacional de la semana mayor de Pamplona, más cuando desde el año pasado se considera Patrimonio Cultural e Inmaterial de la Nación”.

Nuestro egresado Omar Camargo (a la derecha), haciendo parte del equipo de presentadores del Canal TRO..

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nuestros egresados ¿Qué hace un Comunicador Social en una obra de construcción? Esta es la pregunta que constantemente le formulan a Olga María Villamizar Mogollón, egresada de nuestro programa y quien labora actualmente en el Proyecto de Recuperación del Centro Histórico de Pamplona, vinculada al Consorcio Espacio Público HIE. A ella la pueden ver todos los días en las inmediaciones del parque Águeda Gallardo de Villamizar con su casco, chaleco, botas y toda la indumentaria que se requiere para trabajar en una obra de construcción como la que actualmente se adelanta en la ciudad. Para quienes la conocen y saben de su profesión creen que trabaja allí pero no ejerciendo su carrera. Sin embargo, no es así. Olga María se desempeña como Comunicadora Social. Villamizar Mogollón una vez recibió su título como profesional se cuestionó sobre cuál sería su futuro. Su respuesta fue enfática: no se visionaba como periodista ni como productora en medios de comunicación. Su campo era el trabajo con las comunidades, en el área social. Pero la vinculación de nuestra egresada en el campo de la construcción no es nueva. Comenzó a laborar en una empresa de topografía haciendo socializaciones de proyectos en vías rurales. Luego se vinculó a un proyecto de una obra vial en Arauca, también manejando el campo de seguridad industrial.

turales, religiosos, y demás generados por el desarrollo de las obras. El primero de ellos está enfocado a la información, divulgación y participación ciudadana. Cada vez que se cierra una vía, que se hacen cambios que alteren la cotidianidad de la ciudad alrededor del tema de movilidad, está ella para socializarlo con la comunidad. De igual forma, busca vincular a la sociedad en lo que será el cambio de Pamplona que repercutirá directamente con el pasado, presente y futuro de una localidad que tiene toda una tradición religiosa, educativa y cultural. Villamizar Mogollón también tiene a su cargo el programa de generación de empleo, el cual pretende seleccionar mano de obra no calificada oriunda de la ciudad. Por último, atiende todas las quejas que presentan los habitantes ante posibles daños en predios aledaños a las obras. “La idea es escuchar a los ciudadanos, atender sus inquietudes, verificar los reclamos y buscar soluciones en el menor tiempo posible”, explica. “Nunca pensé terminar laborando alrededor de ingenieros, arquitectos, maestros de obra. Tampoco me visualizaba con un uniforme como el que uso, que no tiene relación con mi carrera, pero ya tengo experiencia en este campo y creo que es lo mío. Me siento orgullosa como pamplonesa de estar en esta obra que marcará la historia de la ciudad”, finaliza diciendo.

“Entonces terminé enfocándome más en el desarrollo social desde la construcción de carreteras. Cuando me enteré del proyecto a ejecutarse en el parque principal, me presenté. Mi experiencia y mi desempeño en la parte del manejo de relaciones públicas, permitieron que me seleccionaran para el actual cargo que ejerzo. No fue fácil, pero mi trabajo y perseverancia me ayudaron a estar en donde hoy estoy”. Olga María desarrolla de forma alternada tres programas que conforman el Plan de Gestión Social, que tiene como objetivo minimizar impactos sociales, económicos, ambientales, cul-

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“Los Comunicadores Sociales estamos estigmatizados en medios de comunicación y no es así. Nuestro campo social es tan grande que nos permite desempeñarnos en muchos otros tipos de trabajos”.


global

Caminantes de la

“Expedición Baquiana” Además del objetivo fotográfico también se buscó brindar una opción diferente de esparcimiento a los estudiantes para que cambiaran su rutina de vida y, a través de la caminata, identificaran su entorno local y asumieran un compromiso con respecto a la valoración y conservación del medio ambiente. Se denominó “Expedición Baquiana” en honor a aquellos antecesores nuestros, Estudiantes que participaron en la caminata fotográfica amantes de los caminos, quienes fueron El 6 de abril se llevó a cabo la tradicional caminata de fotoconstruyendo atajos a punta de coraje, con espíritu de grafía de Comunicación Social de la Universidad de Pamaventura y decisión. Ellos recorrían los senderos reales plona. que hacían posible el intercambio de las culturas de las distintas regiones de nuestra gente colombiana. Esta actividad académica que se desarrolla desde el año 2001 tiene como objetivo principal realizar la primera práctica fotográfica en sistema análogo, para que los estudiantes orientados por los docentes del área desarrollen su visión fotográfica de acuerdo con lo aprendido en clase. Para la puesta en práctica de esta actividad se tienen en cuenta aspectos de composición, manejo de velocidades, diafragmas, interpretación de la luz, gramática de la imagen, elemento del motivo, entre otros elementos, para que los comunicadores en formación entren en contacto con el acto fotográfico y su intención comunicativa. Este semestre se realizó la caminata por el sector de la Lejía, carretera Panamericana, para adentrarse en la zona montañosa y registrar el paisaje natural a través de la lente y la imagen, observando el tejido natural: lluvia, neblina, montaña, rocas, reflejos y frailejones.

Son múltiples los detalles que la naturaleza ofrece a los caminantes de la fotografía.

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nuestros docentes Una comunicadora para el desarrollo es

Nini Johanna Luna riormente realizó una especialización en Cultura Política y Educación de esta misma casa de estudios. Trabajó en la Fundación Fruto Social de la Palma, en Bucaramanga; en la Biblioteca Pública Julio Pérez Ferrero de la ciudad de Cúcuta; en el Seminario Menor Santo Tomás de Aquino, en Corprodinco y en Consornoc, estas tres últimas organizaciones con asiento en Pamplona. Su mayor experiencia profesional la ha forjado en el área de la Comunicación para el Desarrollo. “Me permite articular e integrar otros campos de la comunicación como la investigación, el periodismo, la producción de medios, lo corporativo, el diseño de estrategias en pro de generar cambio sociales, transformaciones a favor de resolver o contribuir con solución a las necesidades de las comunidades. Es colocar en función de esta prioridad todas las herramientas y conocimientos de la comunicación, independientemente del área”.

La profesora Nini Luna está a cargo de los cursos de Comunicación para el Desarrollo I y II, entre otras asignaturas

En el año de 1983 nació en la ciudad de Pamplona Nini Johanna Luna Becerra. Es la segunda de cuatro hermanos. Sus padres ya fallecieron. Está casada, tiene dos hijos: el mayor, de 11 años, y una bebé que viene en camino. Está en su sexto mes de embarazo. Se considera una persona dedicada, comprometida, estricta y responsable. Entre sus debilidades manifiesta ser “algo terca y tímida”. Nini Johanna se graduó como Comunicadora Social de nuestra Universidad de Pamplona en el año 2005. Poste-

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Nini Johanna en los últimos años ha sido coordinadora Local de la Estrategia Unidos para los municipios de Silos, Mutiscua, Chitagá, Cácota, Toledo y Labateca, tareas que acompaña y alterna con su rol como docente del programa. “Me vinculé como profesora de la Unipamplona en el 2008. Después de haber laborado cerca de 3 años en el campo de la comunicación en proyectos de desarrollo con comunidades he encontrado el espíritu de la pedagogía de la liberación que nos habrá Paulo Freire y que me condujo a la labor docente”.

Para Becerra Luna la tarea profesoral ha estado muy ligada a su trabajo y experiencia en el campo de la Comunicación para el Desarrollo, pues en sus jornadas ha tenido la esencia de acciones educomunicativas. Cuando se le indaga sobre sus proyectos responde: “Empezar este año una maestría y continuar un camino hacia el doctorado. Otro proyecto, el cual he parado y espero retomar pronto, es culminar mi formación de facilitadora. Es un campo profesional y laboral donde me interesa desempeñarme”.


global Semana Santa: época de reflexión… y de trabajo para varios de nuestros estudiantes

Las alumnas Raisa Arrieta y Tatiana Oliveros vendiendo dulces típicos de la región durante la Semana Santa en Pamplona.

Para los jóvenes alumnos es normal empezar a contar los días para que llegue la Semana Mayor y poder viajar a sus lugares de origen. Pero para otros se convierte en el tiempo propicio para trabajar durante la temporada y poder reunir un dinero extra. Bajo la anterior premisa Tatiana Oliveros Gómez, estudiante de séptimo semestre, convenció a sus padres quienes viven en El Banco (Magdalena), para que entendieran por qué esta vez no estaría por esta fecha en su casa. “El viaje hasta la costa es muy largo para estar sólo una semana. El poco tiempo no lo amerita. Entonces, decidí quedarme en Pamplona y gracias a Dios me salió un trabajito y pues eso me sirve para ganar algo, para ayudarles a mis padres con el costo de la Universidad”.

Tatiana trabajó desde el lunes santo en un puesto de venta de dulces típicos de la región. Estuvo contenta porque le gustó el contacto con la gente que visitó Pamplona proveniente de otras partes del país. Junto a Tatiana estuvo Raisa Arrieta, estudiante de nuestro programa y oriunda de Magangué (Bolívar), quien también vendió dulces en el puesto de Don Noé. “Estuvimos trabajando, buscando dinero que no es fácil de conseguir. La idea no era quedarnos sin hacer nada. La verdad ya había trabajado antes pero no en esta temporada del año. Se vio mucho movimiento de gente”. Ejemplos de superación y empuje que queremos destacar en nuestra Revista Ágora. Estudiantes que sin temor ni vergüenza, desde su época en la Universidad, comienzan a laborar y a relacionarse con la gente.

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tu lente

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Fotos CĂŠsar Tarazona. Estudiante V Semestre


rayando

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www.comsocialup.com Programa de Comunicaci贸n Social Sede Pamplona

Edición 13 de Ágora  

Revista Ágora del programa de Comunicación Social de la Universidad de Pamplona - Campus Pamplona