Page 11

In terms of cognitive psychology, how were  the ‘readers’ or participants using the  Twitter hashtag?  What function did it serve  in organising, categorising and making sense  of the ‘experience’ of the conference and  the learning which was taking place?     Out of the 100 or so attendees at the  conference, only a third were actively taking  part in tweeting about it.  What part did this  third of ‘tweeters’ play in the ‘narrative’ of  the conference?  Were the other two thirds  of attendees using the Twitter ‘narrative’ as  support (i.e. as ‘tools’) to understand and  remember what the speakers were  delivering? Certainly questions to be  pursued in the future.                        Twitterers at ITF10          Narratology, on the other hand is more  interested in how events are sequenced.  “The ultimate goal of such analysis (narratology) is to move from a taxonomy of elements to an understanding of how these elements are arranged in actual narratives, fictional and nonfictional.” (Pradl 1984) The agenda for the conference and the order  of the speakers impose a certain structure  but what is said within each talk is often  

repeated, re‐interpreted and elaborated  on by the listeners eg 

Side comments on same topic 

So here one of the major participants, in fact  as I have dubbed her, the storyteller  kicking_k, tells us that a stool has been  designed so that you can share the secret  space of your ipad with a partner.  Two other  participants comment to each other about  how ‘secret spaces’ are created – ironically,  a Twitter trend in this case, and speculate  about whether the secrecy is the method or  means, not the content of the message.      The participants seem to be ‘building a  mental model’ (Herman 2002) of the  significance of the narrative about secret  spaces for learning. Further, to quote  Campion (2006) on Schutz’s concept of  typification ‐  when hearing new things,  gaining new information, people try to fit it  into existing models or frameworks of  knowledge. In this case the participants are  tweeting as they try to align their current  activity with the new knowledge they are  acquiring.  They are also using it as a tool for  reflection, another important aspect of  learning.  

The place of narrative in posthuman cyberculture  

In posthuman cyberculture, how do we still use narrative to learn and make sense of the world?