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ENTREÂ PASILLOS

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ENTRE PASILLOS

Nº3 Junio 2019

"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo" Esta frase de Nelson Mandela refleja perfectamente la importancia de abrir la mente al conocimiento para ser más libres. Personalmente, tengo muy presente esa premisa que valora la educación por encima de la formación y la cultura que en la actualidad reciben los jóvenes en las escuelas. Y digo esto con conocimiento de causa. En la actualidad, ocupo el cargo de jefe de Estudios de Secundaria en nuestro colegio y experimento con cierta frecuencia en nuestros jóvenes la ausencia de valores tan importantes para nuestra sociedad como son el respeto, la solidaridad, la tolerancia, la responsabilidad, etc.

Asumir cargos de responsabilidad en un centro educativo es, cuanto menos, arriesgado y laborioso. Con el paso del tiempo, la complejidad del puesto que ostento con plenitud de satisfacción, ha ido en aumento. Dirigir y coordinar el claustro de profesores, elaborar horarios, organizar actos académicos, programar sesiones de formación, mantener el orden y la disciplina, … son algunas de las asignaciones que tiene establecidas el jefe de estudios de cualquier centro educativo. En este sentido, tengo el privilegio de contar con el mejor equipo. Mis compañeros son grandes profesionales y mejores personas. Y vuelvo a retomar en este punto, la importancia que los valores tienen en las relaciones humanas. Estar rodeado de personas que te valoran, respetan, comprenden, apoyan, se solidarizan, te tienden la mano en cualquier momento y situación, …es la mejor sensación que puedo tener cada día al llegar a mi puesto de trabajo. Todos y todas saben que pueden contar conmigo para lo que necesiten, todos y todas son conscientes del grupo cohesionado que formamos, todos y todas se sienten partícipes de una gran proyecto y de esa gran familia que formamos y todos y todas me perdonan porque en este punto, tengo que hacer una mención especial, todo sería mucho más complicado, yo diría imposible, sin el apoyo, colaboración, disposición y entrega que recibo a diario de mi compañera y amiga Mariví Moreno.

Si bien es cierto que me complace plenamente mi trabajo, reconozco que la carga más pesada que sufro a diario como responsable de la convivencia del centro es la emocional. La función de velar por el orden y el cumplimiento de las normas hace especialmente ardua mi tarea en unas aulas en las que, de vez en cuando, se hace presente la indisciplina y falta de respeto. En algunas ocasiones, lidiar con alumnos que no respetan los valores propios de la convivencia y se resisten a aceptar las normas, se convierte en una tarea harto difícil de llevar a buen puerto.

Estas situaciones con pesada carga emocional y sentimental me empujan a la reflexión. Son muchos los cambios que en los últimos años ha experimentado nuestro colegio. Considero que hemos trazado el camino a seguir y son apasionantes los retos que nos quedan por lograr, pero también soy consciente de la voluntad, el empeño y la constancia en el trabajo que cada día demuestran todos los profesores que forman esta gran familia,

Conciliar la tarea de docente con la de jefe de estudios requiere un esfuerzo extra, pero disfrutar de la complicada y a la vez gratificante tarea de abrir la mente al conocimiento es lo que más persigo. El aula es mi espacio más preciado, mis alumnos son los protagonistas de mi historia, el afán de superación es mi principal motivación y ser docente lo que siempre he deseado.

Alfonso Espejo

Profesor y jefe de Estudios de Secundaria

Este periódico escolar está editado por el CC Reina Sofía, con la colaboración de alumnos y profesores. www.rsofia.es rsofia2007@gmail.com 968420195 968421193 Coordinación: Fulgencia Cánovas y José Manuel Zamora


Fantastico viaggio in Italia Un recorrido por el fascinante mundo del arte clásico..., y muchas cosas más, contadas a modo de diario de viaje por sus protagonistas, los alumnos de 4º El primer día, muy ilusionados, cogimos el autobús en dirección al a e r o p u e r t o d e Va l e n c i a y después, el avión con destino a Roma. El vuelo fue genial. Al llegar, un autobús nos condujo a Venecia. Fueron unas

seis horas

de trayecto divertido porque a la mitad del camino hicimos una b reve p a ra d a e n A s í s , u n a preciosa ciudad. Tras todo el día

PATRICIA GONZÁLEZ DÍAZ

de via je, llegamos al ho t el Colorado, cenamos y nos dormimos. ¡Estábamos muy cansados!


VENECIA

El segundo día lo dedicamos a visitar más tranquilamente la bella ciudad de Venecia y disfrutamos de sus hermosos lugares turísticos como la plaza de San Marcos y de un relajante paseo en góndola. Finalmente, tuvimos tiempo libre para descubrir todos los recovecos de la ciudad por nuestra cuenta y degustar los sabores de los helados venecianos.

MARÍA MARTÍNEZ ANDRÉS


FLORENCIA Por la mañana salimos hacia Florencia en el bus, donde cantamos y jugamos a las cartas para pasar el rato. Al llegar visitamos la ciudad con un guía genial: visitamos la Catedral de Santa María de las Flores, donde la mitad de la clase se perdió porque siguieron a un guía que no era el nuestro; Baptisterio; el Ponte Vecchio, donde estaban las mejores tiendas; y la Fontana de Porcelino, en la que tenías que tirar una moneda y si caía dentro era que volverías a ir. Tuvimos la tarde libre y algunos fueron a visitar la l’Accademia Bellas Artes, en la q ue se encuentra el mundialmente famoso “Miguel Angel”,

o a visitar

la Galería de los Uffizi.

Una gran anécdota de este día fue cuando un vendedor ambulante quiso timar a nuestra profesora Virginia, que quería comprar una pintura, pero nuestro compañero Alejandro empezó a hablar con el vendedor y él lo echó a gritos.

INGRID GARCÍA BARCELÓ


PISA

SIENA

El jueves por la maĂąana salimos hacia Pisa y realizamos una pequeĂąa visita de la ciudad con su Torre Inclinada, que la verdad, cumpliĂł con nuestras expectativas. Almorzamos en un restaurante y continuamos el viaje hasta Siena, preciosa ciudad medieval en la que cabe destacar su gran catedralđ&#x;?› que nos gustĂł bastante. Pasamos un dĂ­a genialđ&#x;‘? , ÂĄaunque fue uno de los dĂ­as que lloviĂł un poco! đ&#x;Œ§ ☔

ANA BELÉN Cà NOVAS MART�NEZ


ROMA

El quinto día hicimos una ruta con una guía y visitamos distintos lugares del centro de Roma como el Partenón, la Plaza de España o la Fontana de Trevi. Lo que más nos impresionó fue la Fontana de Trevi porque superó nuestras expectativas ya que impresiona que en una fachada se reúnan tantas figuras artísticas. En general, nos gustó mucho la ciudad ya que recopila varias zonas culturales que te llevan a un viaje al pasado.

TERESA BEDIA RUBIO


EL VATICANO

El sábado 13 de abril fuimos al Vaticano, donde visitamos los Museos Vaticanos, la Capilla Sixtina y la Basílica De San Pedro. Vimos muchas obras importantes de artistas famosos.

Después

nos

trasladamos al Coliseo Romano donde realizamos una visita libre. Fue una gran experiencia que nos gustó mucho. Al acabar nos montamos en el autobús, donde, aunque estábamos muy cansados, nos lo pasamos muy bien, y nos dirigimos

MARTA SERRANO LÓPEZ

al barco para volver a España.


TRAVESÍA DE REGRESO

El último día estuvimos en el barco. Esa noche fuimos a la disco light en la que conocimos a un montón de gente, entre ellos a extremeños y asturianos. Jugamos a las cartas con ellos hasta la hora de bajarse del barco y al llegar a Barcelona fuimos a cenar a un bar cerca de donde desembarcamos. De vuelta a Totana estábamos muy cansados por lo que estuvimos durmiendo todo el camino. Sin duda, lo que más nos gustó del barco fueron las amistades que hicimos y lo rápido que se nos hizo el trayecto. Si fuera por nosotros hubiéramos estado más tiempo.

ÁNGELA LOZOYA PÉREZ


EDUCANDO EN JUSTICIA Los alumnos de 4º de ESO participan por segundo año consecutivo

Los alumnos han simulado un juicio y han

participado

en

una

charla

con

Joaquín Ángel de Domingo, Magistrado del Tribunal

Superior

de

Justicia

de

Murcia. En presencia del magistrado y con una estructura pedagógica, se han puesto la toga y han representado el papel de los distintos agentes que participan en la vista oral de un juicio. Posteriormente, Joaquín Ángel de Domingo ha realizado una

am e na

exp osi ción

funcionamiento

de

la

sobre

justicia

y

el ha

respondido a las numerosas preguntas de los estudiantes.

Educando en Justicia es un programa promovido por el Consejo General del Poder Judicial, el Tribunal Superior de Justicia y la Consejería de Educación y tiene como objetivo fundamental acercar la Justicia a los alumnos. Todos ellos están en una edad de desarrollo, de aprendizaje, de ideales, de energía y de vitalidad. La enseñanza que se imparte a través de este programa es importante para

su

formación

como

ciudadanos

libres que respetan los derechos ajenos y la ley.


Unos días después de la simulación del juicio, los chicos han tenido oportunidad de visitar el Tribunal Superior de Justicia de la región de Murcia, para conocer sus instalaciones y funcionamiento. Esta es una experiencia inolvidable para un joven de 15 o 16 años que jamás ha tenido oportunidad de ver, desde dentro, ese lugar que nos parece tan importante, tan regio, en donde se imparte justicia, y a entender esta como uno de los tres poderes del Estado, independiente de los demás.


Premio a la SOLIDARIDAD SOCIAL en el concurso de vídeos educativos Embarkatubers 2019 Más de 1.100 alumnos de 30 centros han participado en la II Edición de los Premios ‘Embarkatubers’, una iniciativa incluida en el programa educativo Embarka que organiza la Comunidad Autónoma y en el que competían vídeos divulgativos de los proyectos emprendedores diseñados, producidos y protagonizados por los estudiantes.

Nuestro proyecto ha consistido en la realización de actividades de dinamización social en La Residencia de La Purísima, en el Centro de Día de Mayores de La Plaza, en el Centro Ocupacional José Moyá, y en Infantil de nuestro centro. Los alumnos han trabajado con personas mayores, discapacitados y niños durante todo el curso escolar y han hecho actividades tan variadas como talleres de cocina, manualidades, villancicos, taller de carnaval, etc. Durante el acto, se concedieron los premios al vídeo más votado, que recayó en el Colegio CEU San Pablo de Molina de Segura con su proyecto BIPI; y a la mejor comunicación, un galardón que fue para el CEIP Maestro Joaquín Cantero de Las Torres de Cotillas. Además, y como novedad, este año se concedió un accésit solidario que recayó en nuestro centro.


Premio Nacional de ‘Fomento del emprendimiento cooperativo en la escuela’, al proyecto NO LO TIRES, REPÁRALO La Unión Española de Cooperativas de Enseñanza y el Grupo Cooperativo Cajamar han otorgado Mención Especial al proyecto CREAIMPRESS, realizado por nuestros alumnos de 3º de ESO, por su calidad, valor educativo, originalidad, sostenibilidad social, medioambiental y económica.

El proyecto “NO LO TIRES,

El objetivo de este proyecto

También se pretende que

REPÁRALO” consiste en crear

tiene que ver con la

seamos conscientes de nuestro

piezas de repuesto con la

sostenibilidad y con la

papel

necesidad de generar

responsables. Todo lo que

menos basura al planeta,

compramos y desechamos

pero también con el intento

tiene un efecto en el planeta,

de volver a instaurar la

por lo que contribuir a reducir

cultura de la reparación en

esos efectos es tarea de

lugar de «usar y tirar». Si

todos, es lo que intentamos

nadie repara generaremos

transmitir a nuestros alumnos

mucha más cantidad de

y que aprendan de forma

residuos.

práctica y cooperativa.

Impresora 3D con el objetivo de concienciar desde muy jóvenes de la importancia de consumir menos y de arreglar aquello que ya tenemos en casa, en lugar de tirarlo a la primera de cambio.

como consumidores


El HUERTO ESCOLAR en marcha Nuestros alumnos y alumnas están aprendiendo mucho sobre los productos de temporada, la estacionalidad de los cultivos, los recursos necesarios de la tierra, del clima, del ambiente; los cuidados que necesitan las plantas, las necesidades que debemos cubrir para conseguir una buena producción… pero sobre todo, estamos aplicando los conocimientos que componen los contenidos curriculares en el terreno real. Las experiencias que resultan de las actividades que programamos en este nuevo espacio del centro están siendo de lo más variadas y, lo que es mejor, de lo más entretenidas y motivadoras. En asignaturas como matemáticas, lengua, historia, inglés, biología, las tareas se ambientan y se adaptan en el contexto del huerto, para que las experiencias manipulativas sean las protagonistas y el aprendizaje llegue a ser lo más consciente posible. Hemos aplicado aspectos de la asignatura de Science, a través del reconocimiento de plantas también en inglés, sus partes, y el cultivo de especies autóctonas. Hemos llevado al terreno el estudio de la geometría de figuras planas y de figuras con volumen, a través de las mediciones oportunas de las jardineras para calcular las capacidades y metros cuadrados de malla antihierba necesarios para cubrir su superficie interior. Hemos diseñado las fichas técnicas y completado los datos más importantes y característicos de cada especie del huerto, incluyendo origen, propiedades principales, métodos de riego, formas de preparación en recetas típicas de la zona, etc. El huerto también está siendo un lugar sobre el que trabajar los relatos clásicos en la asignatura de lengua y literatura. Por supuesto, también es el lugar idóneo donde estudiar las funciones vitales de los seres vivos, observando cómo las plantas también desarrollan la función de relación, al igual que la de reproducción y nutrición.


De momento, por estos y muchos otros resultados, estamos siendo conscientes de las capacidades que nos facilita este recurso. Los alumnos y alumnas encuentran un espacio de descanso físico y mental, donde aún así, seguimos dentro del mundo académico, aplicando los estándares y buscando su logro de una manera mucho más entretenida y agradable. Seguro que este comienzo sentará muchas bases sobre las que seguir desarrollando el proyecto e ir consiguiendo cada vez más vinculación de la comunidad para su mantenimiento y su aplicación académica.

Igualmente, nos encontramos en proceso de apertura, y nos encantaría que las familias fueran poco a poco formando parte del proyecto. Que algunos o muchos de las áreas de trabajo estuvieran vinculadas también a una aportación externa por parte de los verdaderos expertos y transmisores de sabiduría, como son los abuelos y abuelas y familiares en general que mejor conocen el mundo de la agricultura.

El próximo curso será acelerador de todos estos objetivos que nos hemos planteado conseguir ¡Estamos deseando conocer los resultados!


Visita a la Fortaleza del Sol, en Lorca, encuentro de culturas Tras la recepción por el guía, los alumnos de 2º de ESO visitaron la llamada Torre del Espolón donde conocieron la apasionante historia de la frontera entre los m u n d o s musulmán y cristiano. Además de un bastión defensivo que marcó durante siglos la frontera entre el reino cristiano y el musulmán, signo defensivo, atalaya y seña de identidad de la ciudad y su territorio, la Fortaleza del Sol es un gran espacio temático donde combinar el ocio con la cultura, la diversión y el aprendizaje, la historia con el espectáculo. Los alumnos vivieron una experiencia cultural, un recorrido por el tiempo en el que se convirtieron en verdaderos protagonistas. Recursos lúdicos, exposiciones, animaciones, escenificación con actores, multimedia... un novedoso espacio temático y cultural. Torreones y aljibes restaurados y convertidos en espacios expositivos. Escenas de historia en vivo con personajes que le transportarán en el tiempo, diversión y cultura garantizadas.


Inmersión lingüística en Reino Unido Este año, como en cursos anteriores, diecisiete alumnos de 3º ESO y dos profesores del centro han realizado una inmersión lingüística en el Reino Unido, en la localidad costera de Broadstairs, entre los días 7 y 12 de abril Los alum nos se alojaro n co n familias que residían cerca del colegio donde desarrollaban sus actividades. Por las mañanas,

de

nueve a una, asistían a clases de lengua inglesa con profesores nativos. Después del almuerzo seguían realizando actividades lúdicas hasta las cinco de la tarde, hora a la que regresaban a casa para cenar y hablar con las familias. Una vez terminada la cena, volvían al centro donde realizaron actividades como “Street dance”, “Drama” o “ Disco”, las cuales disfrutaron mucho. Pudieron aprovechar también una excu rsión

por

Broad s tairs cercana los

de

bellos

la

has ta

co s ta,

de sde

la

locali dad

Ramsgate,

admirando

acantilados

y

paisajes

que conforman la costa este de Inglaterra.


También realizaron un viaje a la ciudad de Canterbury, donde pudieron admirar su famosa catedral y su muralla romana. Pero, sin duda, la visita más esperada era la de Londres, los alumnos visitaron durante un día completo los lugares más emblemáticos de la capital inglesa. Subieron a la noria gigante “London Eye” desde la que disfrutaron de unas magníficas vistas de Londres y Del Río Támesis, se sentaron en Trafalgar Square, se tomaron la preceptiva foto en las puertas de Buckingham Palace y, por supuesto, dedicaron un tiempo a las compras, lo que más les gusta, en el mercado de Covent Garden.

Una experiencia inolvidable que les ha permitido practicar la lengua inglesa y también conocer una nueva cultura y forma de vida


NUESTRA SEMANA SANTA 2019 Colegio Reina Sofía

Hay momentos en el año que reflejan más intensamente las creencias de muchos de nosotros. Uno de estos momentos es LA SEMANA SANTA. En el colegio, los profesores del área optativa de RELIGIÓN han organizado muchas actividades para sentir más cerca las tradiciones religiosas. Este año, como en otras ocasiones, los alumnos de RELIGIÓN han participado en la EXPOSICIÓN DE PASOS NAZARENOS promocionada para todos los colegios por el Ayuntamiento de Totana y que se expuso en la sala Gregorio Cebrián. A finales del mes de abril, los profesores del área organizaron una salida al Corazón de Jesús de LA SANTA DE TOTANA para conocer la simbología de las estatuas de los misterios que hay en el camino a la imagen. En el mes de mayo se organizó otra salida para ofrecer flores a la VIRGEN BLANCA en el paraje de LA SANTA. También hemos hecho nuestro particular homenaje al nazareno con la interpretación de melodías nazarenas con tambores y flauta, en la que han participado alumnos de todos los niveles , preparados con la profesora de música, y eso sí, ayudados por los más pequeños de Infantil que acompañaban a ritmo.


Semana cultural 2019 “Expericiencia” Este curso escolar hemos

ce le b r ad o

nuestra

SEMANA

CULTURAL a la que hemos

titu lado

“EXPERICIENCIA”

En estas actividades han participado todos los alumnos del centro (desde Infantil a Secundaria) teniendo como eje la CIENCIA en sus aspectos más lúd icos para “aprender haciendo”: preparando experimentos todos los alum no s para exp o n er a su s compañeros de tramo, a todos los alumnos de Primaria en el patio cubierto del colegio. Allí se preparó un escenario con lo necesario para hacer accesible este entrañable encuentro. Encuentro con la ciencia: cámara de v í d e o, p a nt al l a g i g a nt e p ar a e l visionado del experimento en directo. Todo ello en un ambiente que invitaba a la atención que le dispensaron los alumnos.

Os podréis hacer una pequeña idea, queridos lectores, viendo las

imágene s

títu lo

de

y

leyendo

e s tos: “

el

¿Cuándo

flota?”, “¿Crudo o duro?”, “la vela sin oxígeno”, “La presión de los líquidos”, “La presión de los gases vista en un cohete”, “ Las plantas que limpian nuestra atmósfera”, “la botella-globo”, “las

pompas

R e a cc i o n e s

g i g a nt e s” , “

de

cam b i o

de

color”, “las botellas musicales”, “Reacciones

ópticas”, “Cómo

explotar un globo sin tocarlo”, “El huevo flotante” y muchos más .

Invitamos a una autora de un libro de ex p e r i m e nto s p ar a e s co lare s q u e desgranó “la magía” que se desprendía d e alg u no d e s u s ex p e r i m e nto s relatados en el libro. Este está a disposición de los alumnos en la sección de prés tamos de la BIBLIOTECA ESCOLAR. De spués, por el e s cenar io fuero n pasando los alumnos de toda Primaria para revelarnos la ciencia que había en ellos y los materiales que habían empleado para la sorpresa. En la prog ramación que el profe sorado diseñó, se incluían las demostraciones d e lo s ex p e r i m e nto s q u e h a b í a n preparado los alumnos y profesores de S e c u n d a r i a . To d o s l o s a l u m n o s tuvieron la oportunidad de deleitarse con ellos .

Como todos los años hicimos una aportación solidaria a un colectivo, que en esta ocasión fue “D´GENES” y todos los alumnos se iniciaron en el rubicubo que los profesores les entregaron. Por lo menos tan divertido como los juegos de pantalla

Los alumnos de 6º de Primaria prepararon cuentos científicos y “ u n a ca n c i ó n m u y c i e nt í f i ca “ jugando con los valores de la tabla periódica. No se nos puede o lvi dar el g ran e sfuerzo que supuso la puesta en escena del j u eg o d e l a t a b l a p e r i ó d i ca V confeccionado con tarjetas de los elementos y su simbología para jugar con los alumnos de otros niveles. Conocimos la biografía de varios de los científicos más importantes de la historia a través de la performance de los alumnos de 5º de Pr imar i a: Newto n, Madam e Curie, Einstein, etc. En el primer tramo organizaron las aulas por rincones: rincón de la ciencia para destacar la línea del tiempo y  los inventos con sus inventores; rincón del arte y la ciencia, donde los niños asocian las imágenes de los científicos en cuadros con sus nombres; rincón de la lengua y la ciencia, donde l o s n i ñ o s d e b í a n f o r m ar u n rompecabezas y leer por detrás de las piezas formadas las biografías de los científicos más conocidos; rincón de la atención, donde el objetivo era unir la imagen del invento con el científico. Los padres de los alumnos de Infantil tuvieron la oportunidad d e e s c u c h ar c ó m o s u s h ij o s explicaro n su s exper im entos a través de un panel, donde se reflejaba el proceso.


Fue una semana muy intensa en la que estuvo implicada toda la comunidad educativa: padres, profesores y alumnos.¡¡¡INOLVIDABLE!!!

El hombre explora con los cinco sentidos el universo que le rodea, y a esa aventura le llama ciencia" (Edwin Powell Hubble)


Un monstruo viene a verme Era enorme su cabeza y su pelo largo con rizos,

El cuerpo era gigante. Sus brazos alargados le salían

donde se metían las arañas. La nariz era pequeña,

de las orejas. Arañaban sus uñas negras y robustas.

repleta de verrugas. La boca grande con dientes afilado y las orejas de ratón muy, muy peludas.

¡Qué miedo!

El hombre explora con los cinco sentidos el universo que le rodea, y a esa aventura le llama ciencia" (Edwin Powell Hubble) .

El cuento de Luisito Era un niño más bien bajito. NO alcanzaba la canasta del patio de recreo, no podía coger su ropa del armario y tantas otras

Después del ritual que sabéis se hace con los magos me aseguró que me fuese tranquilo que se me concedería mi

cosas que parecían para niños gigantones. Ya estaba muy

anhelo. Si, creció tanto, tanto, tanto, que no cabía en su casa.

aburrido de ser pequeño delante de la televisión. ¡Esperad! ¿Qué vió? UN ANUNCIO DEL MAGO MÁGICO MERLÍN.

Los coches de las personas eran como juguetes para él. Sus padres quisieron abrazarle … pero tenían que abrazarle

Un mago que podía hacer todo tipo de cosas: conceder

los pies. Un día quiso ser como antes y le concedíó el mago un

deseos inalcanzables y hacer trucos de magia. Vivía en la montaña  del Everest.  Otra cosa más que fascinaba a Luis. Así

último deseo. Luis se había dado cuenta de que ser pequeño tenía ventajas: podía colarse por debajo de los pantalones de

que se armó de valor y le dijo a sus padres “Voy a hacer un

los contrincantes en baloncesto y les podría dar un fuerte

recado”.

abrazo, fortísimo a sus padres. LUIS ÁNGEL

Al día siguiente llegó al Everest. Supero para ello muchos

PINCHA AQUÍ Y VERÁS COMO SOLUCIONARON EL

obstáculos: las cornamentas de los renos, las trampas, los

PROBLEMA DE VESTIDO PARA ESTOS NIÑOS: https://

muñecos de nieve y un sinfín de escaladores. Cuando por fin llegó hasta Merlín vació todos sus deseos de hacerse más

www.eldefinido.cl/actualidad/mundo/8795/Crean-ropaexpandible-para-ninos-que-sirve-desde-los-4-meses-hasta-

grande.

los-3-anos/


RELATO DE VERANO

LLEGARON LAS VACACIONES DE VERANO Y CON ELLAS SE DESATAN ESOS DESEOS QUE TENEMOS COMPRIMIDOS DURANTE EL CURSO.ESTE VERANO NO VOY A PERDER EL TIEMPO. NO QUIERO QUE SE ME ESCAPEN POR UNA ESQUINA ESOS DÍAS PA R A DISFRUTAR. EN PRIMER LUGAR ME G U S TA R Í A DISFRUTAR TODO AL MÁXIMO. CAMINAR A LA ORILLA DE LA PLAYA, CON EL AGUA FRESQUITA TOCÁNDOME LAS PUNTAS DE LOS PIES. DEJARÉ UN HUEQUITO PARA FESTEJAR LOS CUMPLEAÑOS DE MIS AMIGOS Y ME DEJARÉ LLEVAR … IMAGINANDO QUE ESTOY FLOTANDO EN LAS NUBES. ATERRIZARÉ SOLO SI ES PARA JUGAR CON MI MEJOR AMIGA EN LA PLAYA.Y… SOÑAR QUE VIVO. INTENSAMENTE. Y DESPUÉS RELAJARME TODO LO QUE PUEDA. PENSAR MENOS Y VIVIR MÁS. CONOCER SITIOS QUE NO CONOZCA. ME ENCANTARÍA NAVEGAR HASTA ARGENTINA Y MÁS CERCA… PEDALEAR EN LA PLAYA DE ÁGUILAS COMO SI NO HUBIERA UN MAÑANA. VIOLETA 5A PRIMARIA


ACTIVIDADES DEPORTIVAS TERCER TRIMESTRE

Campeonato de fútbol

Clase de Spining

Parque de aventura

Tiro con arco

Tirolina

Carrera de orientación

En estos últimos meses del curso no hemos disminuido el ritmo trepidante del trimestre anterior. Continuaron las actividades deportivas locales y regionales a las que se han sumado las salidas para la práctica del deporte en los diferentes cursos y los cursos de natación. Nuestra información empezará en el mes de abril donde se celebró el CAMPEONATO REGINAL DE VOLLEYBALL en el que participamos con un resultado agridulce. Los equipos masculino y femenino de 6º de E.Primaria llegaron a semifinales, a tan solo un partido de quedar campeones regionales. En este mes se disputó el CAMPEONATO DE ORIENTACIÓN ( DEPORTE ESCOLAR) donde Violeta Connolly de 5º A obtuvo un merecidísimo 7º puesto en el regional. Sin duda una excelente clasificación para alguien que va por primera vez a una competición de este tipo. En el mes de mayo comenzaron las actividades acuáticas de los niveles de 4º,5º y 6º de primaria que suponen 4 sesiones en el centro MOVE para la práctica de PADDEL, CYCLING, AEROTONO Y PILATES. Esta práctica nos ayuda a encontrar el deporte que mejor se adapta a nuestros gustos y necesidades. El 6 de junio los alumnos de 6º de Primaria hicieron su salida deportiva multiaventura a Lorca para ver la tierra desde otra perspectiva, a unos cuantos bastantes metros del suelo. Eso sí con mucha seguridad. Esto es practicaron tirolina, voley, karts, y tiro con arco. Unos días más tarde, el 17 de junio, hicimos una salida deportiva al Puerto de Mazarrón para practicar VELA, PADDEL SURF Y KAJAK . Hay que ver que distinto es verlo desde la arena a sumergirte (y no siempre a voluntad )en el mar. Es una maravilla poder practicarlos con tus compañeros, que tal vez no los veas en este escenario durante el verano.


El abuelo Zacarías Mi abuelo desde hace un tiempo se encontraba perdido. Enviudó y no se “encontraba” en aquella

casa, que ahora le parecía grande y desangelada.

Siempre habíamos estado muy unidos a él y esta situación nos desbordaba.

¡ A las ocho reunión familiar, en la sala de estar ! - me comunicó mi hermano.

Mis padres expusieron las circunstancias y entre todos decidimos dejarle un espacio en nuestra

casa , hacerle un sitio en nuestras vidas.

Claro, esto suponía profundos cambios. Uno de los que más me afectaba a mí era el traslado a la

habitación de mi hermanito, porque mi dormitorio lo ocuparía, de ahora en adelante, mi abuelo.

Al principio tuve que trasladar mi ropa al armario de Juan y aquí es cuando vino el primer

problema. El tenía mucha ropa y yo no tenía sitio para colocar la mía.

Llegamos a una conclusión. La más lógica: la mitad del armario para cada uno. El siguiente

problemilla fue el lugar donde dormir.

Resulta que mi hermano duerme en una cama nido y os podréis imaginar a quién le tocó dormir en

el cajón de la cama nido… a su hermana pequeña.

Al día siguiente, martes, mi abuelo por la mañana se fue a comprar una barra de pan y el periódico

(era una de las tareas que le asignaron en casa). Cuando volvimos del colegio nos extrañó no estuviera.

Mucho silencio en la comida y en el postre mi madre nos dio la noticia: MI ABUELO SE HABÍA

PERDIDO y no lo encontraban por los sitios habituales.

Tenían la esperanza de que estuviese en casa de algún conocido y se despistase a la hora de

comer.

Pero el tiempo corría y nosotros corrimos más hasta Comisaría de Policía. Nos atendieron

amablemente unos policías que nos pidieron su descripción: - La última vez que lo vimos llevaba una

camiseta verde oscura, una chaqueta marrón, un pantalón amarillo y unas zapatillas de andar por casa- dijimos apresuradamente.

A lo largo de la semana, no sé si miércoles, llamaron a casa y dijeron que lo habían encontrado

caminando por un bosque a las afueras del pueblo.

Quería recoger el reloj despertador de su casa, pero como había perdido la memoria se despistó

en el camino.

Entonces fue cuando nosotros decidimos hacer la fórmula del libro del mago para recuperar la

memoria perdida: infusión.

zanahoria troceada, una pizca de canela y un par de hojas de hierbabuena en

Nos costó convencerlo para que la tomara . Al día siguiente murió.

Me desperté a medianoche sudando, sin saber dónde estaba y un poco rígida. Corriendo fui a la

habitación de al lado y vi roncando al anciano. TODO HABÍA SIDO UN SUEÑO. MI ABUELO SEGUÍA EN CASA.

Gemma 4 A PRIMARIA


PANTALLITA, PANTALLITA http://cursors.io/ Es un juego laberíntico, donde se pondrán en juego tus habilidades para salir de un laberinto de formas geométricas. La paciencia, el control del tiempo empleado en encontrar la salida, la perspectiva del camino a seguir por laberinto un poco más difícil. http://splix.io ¿Eres habilidos@ con el teclado de tu dispositivo electrónico? Te aconsejo para que te prepares con flexiones de índices y pulgares porque lo necesitarás si quieres superar la prueba. Consiste en aumentar el tamaño de tu cuadrícula a través de la dirección de · tu punto” en la pantalla. Tendremos una gran barrera:no puedes traspasar el muro o quedarás destruido. Un consejo de amigo: debes situarte en el mapa del recorrido que estás haciendo para saber por dónde te mueves. Pero… no juegas sólo. Hay otros puntos en la pantalla a los que no gusta tu compañía. Ten cuidado.


GRADUACIONES 2019 El acto de graduaciรณn de nuestros alumnos que finalizan etapa educativa clausura el curso escolar El pasado viernes 21, se dieron cita en nuestro centro familiares y amigos en la celebraciรณn de las graduaciones de nuestros alumnos de Infantil, Primaria y Secundaria.

Pueden ver todas las fotos en www.rsofia.es


El acto-fiesta estuvo lleno de colorido, música, palabras de agradecimiento y de recuerdo y, sobre todo, lleno de emoción y despedidas.

La noche terminó con la tradicional fiesta en el patio con ser vicio de barra y conjunto de música, organizada a beneficio de la Hermandad de Jesús en el Calvario y Santa Cena.

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