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1ºCICLO AOS PAIS E ALUNOS PROGRAMA ANUAL Ano Letivo - 2013 / 2014

AVENIDA DOS PLÁTANOS N2 A 8 - RINCHOA 2635-544 RIO DE MOURO T. 21 917 82 00 F. 21 917 18 20 geral@colegiodosplatanos.com www.colegiodosplatanos.com


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ÍNDICE Direitos dos Alunos ................................................................................................................................. 5 Deveres dos Alunos ................................................................................................................................. 6 Normas de Convivência........................................................................................................................... 8 Entradas e Saídas do Colégio .................................................................................................................. 8 Entrada na Sala de Aula........................................................................................................................... 9 Em Sala de Aula ................................................................................................................................... 9 Final da Aula/Saída ............................................................................................................................ 10 Intervalos ........................................................................................................................................... 10 Corredores......................................................................................................................................... 10 Instalações Sanitárias ............................................................................................................................ 10 Balneários .......................................................................................................................................... 11 Biblioteca ............................................................................................................................................... 11 Refeitório............................................................................................................................................... 11 Campo de Jogos .................................................................................................................................... 11 Transporte Escolar ................................................................................................................................ 12 As metas de Aprendizagem do 1º Ciclo ................................................................................................ 12 Avaliação ............................................................................................................................................... 13 Nomenclatura.................................................................................................................................... 14 Avaliação sumativa interna ................................................................................................................... 14 Efeitos da Avaliação Sumativa .............................................................................................................. 14 Aprendizagens ....................................................................................................................................... 15 Atitudes e valores.................................................................................................................................. 15 Avaliação Sumativa ............................................................................................................................... 16 2

Avaliação Sumativa Externa .................................................................................................................. 16 Datas de Realização das Provas Finais de Ciclo .................................................................................... 17 Como podem os pais intervir? .............................................................................................................. 17 Educação para a Cidadania ................................................................................................................... 18

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Objetivos ........................................................................................................................................... 19 Avaliação ........................................................................................................................................... 19 Gabinete Psicopedagógico .................................................................................................................... 20 Gabinete Médico ................................................................................................................................... 20 Calendário escolar ................................................................................................................................. 22 Calendário de Provas Finais do 1º ciclo ................................................................................................ 22 Festividades ........................................................................................................................................... 22 1º Período ......................................................................................................................................... 22 2º Período ......................................................................................................................................... 22 3º Período ......................................................................................................................................... 23 Reuniões de Pais ................................................................................................................................... 23 Reunião de Abertura do Ano Escolar: ................................................................................................... 23 Reuniões Gerais:.................................................................................................................................... 23 Atendimento de Pais ............................................................................................................................. 23 Material Individual ................................................................................................................................ 24 Material 1º e 2º anos ............................................................................................................................ 24 Material 3º e 4º anos ............................................................................................................................ 24 Material Coletivo ................................................................................................................................... 25 Livros de Leitura Orientada ................................................................................................................... 26 Caderneta Escolar ................................................................................................................................. 26 Contactos .............................................................................................................................................. 27 Horário Escolar ...................................................................................................................................... 28 Faltas ..................................................................................................................................................... 28 Artigos/Objetos Valiosos ....................................................................................................................... 29 Educação Física...................................................................................................................................... 29 Nota Final .............................................................................................................................................. 29

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Caros pais e alunos,

Na abertura de mais um ano letivo, a direção e a equipa educativa do Colégio dos Plátanos dão as boas vindas a toda a comunidade educativa, desejando aos alunos e pais/encarregados de educação que o ano escolar, que agora se inicia, decorra de acordo com as expetativas que cada um de nós deposita neste projeto.

O Colégio dos Plátanos tem primado pelo ensino de qualidade, no qual o rigor, a exigência, a dedicação e o afeto contribuem para a formação integral de cada um dos nossos alunos.

Pretendemos, à semelhança dos anos letivos anteriores, apostar no desenvolvimento de competências científicas sem esquecermos as referências socioculturais de cada criança, respeitando o seu ritmo de aprendizagem, pois só desta maneira, teremos sucesso na nossa função, que é levar o aluno ao desenvolvimento das suas potencialidades.

Acreditamos, portanto, no desenvolvimento de uma personalidade complexa, em que se aliam os mais elevados valores que dignificam a condição humana, a uma qualificação cognitiva que permita aos nossos alunos aspirar, no futuro, aos mais elevados projetos profissionais.

Pretendemos desenvolver o envolvimento escola-família, que constitui um pilar fundamental do seu crescimento dos alunos. Assim, solicitamos o apoio incondicional dos pais para uma educação e uma transmissão de valores e princípios consentâneos, pois têm um papel fundamental de incutir, em casa, as regras, os valores, os hábitos e o sentido de responsabilidade, que farão de cada um dos vossos filhos seres excecionais, quer do ponto de vista académico, quer social.

Estamos

convictos

de

que

atingiremos

os

objetivos

propostos

com

sucesso

e,

simultaneamente, conscientes dos elevados níveis de exigência expectáveis e a que nos propomos, enquanto equipa, de maneira a concretizar mais uma etapa deste nobre processo que envolve a educação de crianças e jovens e, por isso mesmo, da construção de um mundo potencialmente 4

melhor, de forma a construir uma geração mais empreendedora, dinâmica, responsável e cívica.

O Diretor

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DIREITOS DOS ALUNOS (Lei nº 51/2012 de 5 de setembro) 

Ser tratado com respeito e correção por qualquer membro da comunidade educativa,

não podendo, em caso algum, ser discriminado em razão da origem étnica, saúde, sexo, orientação sexual, idade, identidade de género, condição económica, cultural ou social ou convicções políticas, ideológicas, filosóficas ou religiosas; 

Usufruir do ensino e de uma educação de qualidade de acordo com o previsto na lei,

em condições de efetiva igualdade de oportunidades no acesso; 

Escolher e usufruir, nos termos estabelecidos no quadro legal aplicável, por si ou,

quando menor, através dos seus pais ou encarregados de educação, o projeto educativo que lhe proporcione as condições para o seu pleno desenvolvimento físico, intelectual, moral, cultural e cívico e para a formação da sua personalidade; 

Ver reconhecidos e valorizados o mérito, a dedicação, a assiduidade e o esforço no

trabalho e no desempenho escolar e ser estimulado nesse sentido; 

Ver reconhecido o empenhamento em ações meritórias, designadamente o

voluntariado em favor da comunidade em que está inserido ou da sociedade em geral, praticadas na escola ou fora dela, e ser estimulado nesse sentido; 

Usufruir de um horário escolar adequado ao ano frequentado, bem como de uma

planificação equilibrada das atividades curriculares e extracurriculares, nomeadamente as que contribuem para o desenvolvimento cultural da comunidade; 

Beneficiar, no âmbito dos serviços de ação social escolar, de um sistema de apoios

que lhe permitam superar ou compensar as carências do tipo sociofamiliar, económico ou cultural que dificultem o acesso à escola ou o processo de ensino; 

Usufruir de prémios ou apoios e meios complementares que reconheçam e distingam

o mérito; 

Beneficiar de outros apoios específicos, adequados às suas necessidades escolares

ou à sua aprendizagem, através dos serviços de psicologia e orientação ou de outros serviços especializados de apoio educativo; 

Ver salvaguardada a sua segurança na escola e respeitada a sua integridade física e

moral, beneficiando, designadamente, da especial proteção consagrada na lei penal para os membros da comunidade escolar; 

Ser assistido, de forma pronta e adequada, em caso de acidente ou doença súbita,

ocorrido ou manifestada no decorrer das atividades escolares;

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Ver garantida a confidencialidade dos elementos e informações constantes do seu

processo individual, de natureza pessoal ou familiar; 

Participar, através dos seus representantes, nos termos da lei, nos órgãos de

administração e gestão da escola, na criação e execução do respetivo projeto educativo, bem como na elaboração do regulamento interno; 

Eleger os seus representantes para os órgãos, cargos e demais funções de

representação no âmbito da escola, bem como ser eleito, nos termos da lei e do regulamento interno da escola; 

Apresentar críticas e sugestões relativas ao funcionamento da escola e ser ouvido

pelos professores, diretores de turma e órgãos de administração e gestão da escola em todos os assuntos que justificadamente forem do seu interesse; 

Organizar e participar em iniciativas que promovam a formação e ocupação de

tempos livres; 

Ser informado sobre o regulamento interno da escola e, por meios a definir por esta e

em termos adequados à sua idade e ao ano frequentado, sobre todos os assuntos que justificadamente sejam do seu interesse, nomeadamente sobre o modo de organização do plano de estudos ou curso, o programa e objetivos essenciais de cada disciplina ou área disciplinar e os processos e critérios de avaliação, bem como sobre a matrícula, o abono de família e apoios socioeducativos, as normas de utilização e de segurança dos materiais e equipamentos e das instalações, incluindo o plano de emergência, e, em geral, sobre todas as atividades e iniciativas relativas ao projeto educativo da escola; 

Participar nas demais atividades da escola, nos termos da lei e do respetivo

regulamento interno; 

Participar no processo de avaliação, através de mecanismos de auto e

heteroavaliação; 

Beneficiar de medidas, a definir pela escola, adequadas à recuperação da

aprendizagem nas situações de ausência devidamente justificada às atividades escolares.

DEVERES DOS ALUNOS 6

Estudar, aplicando -se, de forma adequada à sua idade, necessidades educativas e

ao ano de escolaridade que frequenta, na sua educação e formação integral; 

Ser assíduo, pontual e empenhado no cumprimento de todos os seus deveres no

âmbito das atividades escolares; 

Seguir as orientações dos professores relativas ao seu processo de ensino;

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Tratar com respeito e correção qualquer membro da comunidade educativa, não

podendo, em caso algum, ser discriminado em razão da origem étnica, saúde, sexo, orientação sexual, idade, identidade de género, condição económica, cultural ou social, ou convicções políticas, ideológicas, filosóficas ou religiosas. 

Guardar lealdade para com todos os membros da comunidade educativa;

Respeitar a autoridade e as instruções dos professores e do pessoal não docente;

Contribuir para a harmonia da convivência escolar e para a plena integração na escola

de todos os alunos; 

Participar nas atividades educativas ou formativas desenvolvidas na escola, bem

como nas demais atividades organizativas que requeiram a participação dos alunos; 

Respeitar a integridade física e psicológica de todos os membros da comunidade

educativa, não praticando quaisquer atos, designadamente violentos, independentemente do local ou dos meios utilizados, que atentem contra a integridade física, moral ou patrimonial dos professores, pessoal não docente e alunos; 

Prestar auxílio e assistência aos restantes membros da comunidade educativa, de

acordo com as circunstâncias de perigo para a integridade física e psicológica dos mesmos; 

Zelar pela preservação, conservação e asseio das instalações, material didático,

mobiliário e espaços verdes da escola, fazendo uso correto dos mesmos; 

Respeitar a propriedade dos bens de todos os membros da comunidade educativa;

Permanecer na escola durante o seu horário, salvo autorização escrita do

encarregado de educação ou da direção da escola; 

Participar na eleição dos seus representantes e prestar-lhes toda a colaboração;

Conhecer e cumprir o presente Estatuto, as normas de funcionamento dos serviços

da escola e o regulamento interno da mesma, subscrevendo declaração anual de aceitação do mesmo e de compromisso ativo quanto ao seu cumprimento integral; 

Não possuir e não consumir substâncias aditivas, em especial drogas, tabaco e

bebidas alcoólicas, nem promover qualquer forma de tráfico, facilitação e consumo das mesmas; 

Não transportar quaisquer materiais, equipamentos tecnológicos, instrumentos ou

engenhos passíveis de, objetivamente, perturbarem o normal funcionamento das atividades letivas, ou poderem causar danos físicos ou psicológicos aos alunos ou a qualquer outro membro da comunidade educativa; 

Não utilizar quaisquer equipamentos tecnológicos, designadamente, telemóveis,

equipamentos, programas ou aplicações informáticas, nos locais onde decorram aulas ou

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outras atividades formativas ou reuniões de órgãos ou estruturas da escola em que participe, exceto quando a utilização de qualquer dos meios acima referidos esteja diretamente relacionada com as atividades a desenvolver e seja expressamente autorizada pelo professor ou pelo responsável pela direção ou supervisão dos trabalhos ou atividades em curso; 

Não captar sons ou imagens, designadamente, de atividades letivas e não letivas,

sem autorização prévia dos professores, dos responsáveis pela direção da escola ou supervisão dos trabalhos ou atividades em curso, bem como, quando for o caso, de qualquer membro da comunidade escolar ou educativa cuja imagem possa, ainda que involuntariamente, ficar registada; 

Não difundir, na escola ou fora dela, nomeadamente, via Internet ou através de outros

meios de comunicação, sons ou imagens captados nos momentos letivos e não letivos, sem autorização do diretor da escola; 

Respeitar os direitos de autor e de propriedade intelectual;

Apresentar -se com vestuário que se revele adequado, em função da idade, à

dignidade do espaço e à especificidade das atividades escolares, no respeito pelas regras estabelecidas na escola; 

Reparar os danos por si causados a qualquer membro da comunidade educativa ou

em equipamentos ou instalações da escola ou outras onde decorram quaisquer atividades decorrentes da vida escolar e, não sendo possível ou suficiente a reparação, indemnizar os lesados relativamente aos prejuízos causados. 

Não é permitido o consumo de pastilhas elásticas no colégio;

NORMAS DE CONVIVÊNCIA Entradas e Saídas do Colégio Os portões de entrada do Colégio têm vigilância a partir das 08:30 horas. Antes dessa hora, 8

os alunos devem ser entregues às auxiliares de ação educativa que se encontram nos refeitórios, de acordo com o ciclo de escolaridade. O Colégio não se responsabiliza pelos alunos que, antes dessa hora não sejam entregues à auxiliar. Depois das 09:30 horas, o portão número quatro fica encerrado.

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Após as 17:30 horas, os alunos não podem permanecer nos espaços exteriores, pelo que são encaminhados para as salas de estudo. Não há vigilância nos portões e o portão número quatro encontra-se encerrado. Os Encarregados de Educação devem assegurar o cumprimento dos horários escolares estabelecidos (transporte, entradas e saídas). Sempre que o aluno chegue após o horário estabelecido, deverá dirigir-se à sala de aula e apresentar a justificação do seu atraso. Só serão permitidas saídas dos alunos do Colégio mediante a apresentação do cartão de estudante ou ocasionalmente, mediante autorização escrita e assinada pelo Encarregado de Educação na caderneta escolar.

Entrada na Sala de Aula A entrada na sala de aula deve fazer-se de forma ordeira e os alunos deverão aguardar a chegada do Professor em silêncio.

Em Sala de Aula  Os alunos devem seguir atentamente as explicações dos professores.  É importante estar atento e não distrair os colegas.  Intervir a propósito, sempre que queira responder a uma questão colocada pelos professores, levantando o braço e solicitando permissão.  Esclarecer as dúvidas que lhe ocorram.  Realizar as atividades propostas pelos professores.  Levar sempre para as aulas os manuais, o caderno diário e outro material indicado pelos professores.  Fazer os registos no caderno diário de forma ordenada (não esquecer a data, esquemas/apontamentos, os trabalhos de casa ou outros).  Manter o livro e o caderno diário limpos e bem apresentados.  Escrever de forma correta e sem erros (se tiver dúvidas, deve pedir ajuda aos professores).  Colaborar nos trabalhos de grupo.

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 O aluno deve pedir autorização ao professor para se levantar ou ir à casa de banho.

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Nota: Não é permitido ter qualquer aparelho eletrónico ligado, como por exemplo, telemóveis, jogos eletrónicos, bips, etc., em caso de infração o respetivo aparelho é retirado ao aluno e entregue pelo(a) Professora(a) da Turma ao Encarregado de Educação. ...........................................................................................................................................................................

Final da Aula/Saída 

Antes de sair, os alunos devem verificar que a sala fica limpa e arrumada, não deixando em cima da mesa qualquer material.

Os alunos só saem após autorização do Professor.

A saída deve ser feita ordeiramente e em silêncio para não perturbar as aulas de outros níveis de ensino.

Intervalos  Os alunos não podem permanecer na sala de aula durante os intervalos.  Devem utilizar as instalações sanitárias no início do intervalo de modo a evitar atrasos na aula seguinte.  O lixo deve ser colocado nos locais apropriados e os espaços verdes preservados.  Não é permitido o consumo de pastilha elástica no Colégio.

Corredores  Os corredores são zonas comuns de passagem. Os alunos devem percorrê-los em silêncio e sem correr.  Não é permitido comer nos corredores.  É proibida a permanência, sem razão justificável, nos espaços de circulação durante o horário letivo.

Instalações Sanitárias As instalações sanitárias são espaços de utilização comum, pelo que todos devem contribuir 10

para a sua conservação e limpeza. Não são, por isso, permitidas brincadeiras dentro das casas de banho. Os alunos devem sempre descarregar o autoclismo.

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Balneários 

Os alunos devem utilizar os balneários ordeiramente e no maior silêncio.

Os alunos devem manter este espaço limpo.

Antes de saírem devem certificar-se de que não deixaram objetos nos balneários.

Biblioteca Os alunos podem frequentar este espaço dentro do horário estabelecido, sempre na presença de um adulto. Período de funcionamento: das 12h 30 às 14h das 16h 30 às 17h 30.

Refeitório Na fila do refeitório os alunos devem aguardar, sem barulho ou agitação, a sua vez. No refeitório devem respeitar as indicações do Pessoal Auxiliar de Ação Educativa / Professores e comportar-se condignamente, esforçando-se por falar baixo. Após concluída a refeição os alunos devem levantar o seu tabuleiro (exceto os 1º e 2º anos), colocá-lo no espaço para o efeito e sair do refeitório. A utilização do refeitório exige normas cívicas pelas quais os alunos serão responsabilizados.

Campo de Jogos 

Os alunos são responsáveis pela correta utilização dos materiais existentes, tais como tabelas, balizas, bolas, rede, entre outros.

O campo de jogos deve ser utilizado de acordo com as suas dimensões, pelo que a força excessiva ou intensidade de remates serão severamente punidas.

Não são permitidas bolas de couro.

Não são permitidas quaisquer tipos de brincadeiras violentas que ponham em perigo a integridade física de qualquer um.

Estão sempre presentes vigilantes, as quais devem ser respeitadas e as suas indicações prontamente obedecidas. Será objeto de participação, todas as situações em que estas normas de segurança não sejam respeitadas.

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Transporte Escolar O aluno deve: 

Ser pontual;

Respeitar as indicações das vigilantes e motoristas;

Permanecer sentado durante todo o percurso;

Demonstrar uma atitude correta em relação aos colegas e transeuntes;

Manter o autocarro limpo;

Certificar-se de que não deixou objetos no autocarro.

AS METAS DE APRENDIZAGEM DO 1º CICLO No 1.º Ciclo desenvolvem-se e sistematizam-se aprendizagens que a sociedade considera como a base fundamental para todas as aprendizagens futuras – na verdade, as aprendizagens correspondentes ao que poderíamos chamar uma educação de base, traduzida no currículo respetivo. É no 1.º Ciclo que se consolida e formaliza a aprendizagem das literacias, visando o domínio e o uso dos vários códigos linguísticos (a língua materna, mas também as linguagens matemática, artísticas, etc.); é também neste Ciclo que se estruturam as bases do conhecimento científico, tecnológico e cultural, isto é, as bases fundamentais para a compreensão do mundo, a inserção na sociedade e a entrada na comunidade do saber. A definição de metas de aprendizagem para o 1.º ciclo, ocorre no âmbito das diferentes áreas disciplinares, contribuindo desta forma para a atualização e clarificação das metas e objetivos a serem atingidos nas mesmas ao longo de todo este ciclo de ensino. Todavia, as metas de aprendizagem são meramente indicativas e constituem-se como limites mínimos a serem atingidos neste ciclo, contribuindo desta forma para a operacionalização de processos para consecução da progressão de cada aluno do 1.º ciclo do ensino básico. Estabelecemos como objetivos: 12 - Criar condições para o desenvolvimento global e harmonioso de cada aluno, mediante a descoberta progressiva de interesses, aptidões e capacidades que proporcionem uma formação pessoal, na sua dupla dimensão individual e social;

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- Desenvolver em cada aluno a expressão escrita e oral bem como o raciocínio logicomatemático, fatores determinantes que o levam a questionar e conhecer o mundo que o rodeia; - Desenvolver as capacidades de discussão, reflexão, cooperação, amizade, solidariedade e respeito pelo outro; - Desenvolver a autonomia, a criatividade e a responsabilidade; - Desenvolver as capacidades de pesquisa, seleção e tratamento da informação; - Desenvolver valores, atitudes e práticas que contribuam para a formação de cidadãos conscientes e participativos.

AVALIAÇÃO A avaliação é um elemento integrante e regulador da prática educativa, permitindo uma recolha sistemática de informações que, uma vez analisadas, apoiam a tomada de decisões adequadas à promoção da qualidade das aprendizagens. Tem como base orientadora o documento legal de avaliação no âmbito Revisão da Estrutura Curricular do ensino básico – Decreto-lei nº139/2012 de 5 de julho.

A avaliação visa: a) Apoiar o processo educativo de modo a sustentar o sucesso de todos os alunos, permitindo o reajustamento dos recursos e métodos.

b) Melhorar do ensino através da verificação dos conhecimentos adquiridos e das capacidades desenvolvidas nos alunos e da aferição do grau de cumprimento das metas curriculares globalmente fixadas para os níveis de ensino básico.

c)

Certificar os conhecimentos adquiridos pelos alunos, no final de cada ciclo e à saída do Ensino Básico. 13

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Nomenclatura NOTA QUALITATIVA Fraco

% 0-19

Não Satisfaz

20- 49

Satisfaz

50-74

Bom

75-89

Muito Bom

90-95

Excelente

96-100

Avaliação sumativa interna A avaliação sumativa consiste na formulação de um juízo globalizante sobre o desenvolvimento das aprendizagens do aluno e das competências definidas para cada disciplina e área curricular e ocorre no final de cada período letivo. A avaliação é da responsabilidade dos professores titulares de cada turma.

A avaliação sumativa interna tem como finalidades: 

Informar o aluno e o seu Encarregado de Educação sobre o desenvolvimento das aprendizagens e competências definidas para cada disciplina e área disciplinar;

Tomar decisões sobre o percurso escolar do aluno. No 1º ciclo, a informação resultante da avaliação sumativa interna expressa-se numa

apreciação descritiva sobre a evolução do aluno, à exceção do 4º ano de escolaridade, em que a informação resultante da avaliação sumativa interna, das áreas de Português e Matemática, expressase numa classificação de 1 a 5.

Efeitos da Avaliação Sumativa A avaliação sumativa dá origem a uma tomada de decisão sobre a Progressão ou Retenção 14

do aluno, expressa através das menções; respetivamente, de Transitou ou Não Transitou, no final de cada ano, e de Aprovado(a) ou Não Aprovado(a), no final do 1º ciclo. Desta forma, a classificação obtida no final de cada período será o resultado da observação de dois domínios: aprendizagens e atitudes e valores.

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Aprendizagens São considerados os seguintes aspetos:

a) A aquisição e aplicação de novos conhecimentos em situações diversificadas, tentando desenvolver nos alunos o espírito de pesquisa e de criatividade; b) A estimulação da comunicação oral e escrita através de atividades que levem os alunos a verbalizar os seus raciocínios, analisando, explicando, discutindo e confrontando processos e resultados obtidos.

Não esquecendo o facto de, na mesma turma, se encontrarem alunos com motivações, interesses e necessidades diferentes, é praticada, dentro do possível, uma pedagogia diferenciada que perspetive a progressão de cada um, dentro da sua individualidade, compensando as diferenças e respeitando o ritmo de aprendizagem de cada um, nunca deixando de ter presente o referencial de aquisições comuns. É relevante o desenvolvimento de um trabalho interdisciplinar, que vise o estabelecimento de conexões entre as várias disciplinas, promovendo uma aprendizagem mais significativa.

Atitudes e valores Serão tidos em consideração os seguintes itens: a) O reforço das aprendizagens efetuadas através da realização de trabalhos de casa que têm como objetivo a consolidação dos diferentes conteúdos e a aquisição de hábitos de estudo; b) A organização e apresentação dos materiais uma vez que estes constituem elemento essencial de estudo e de trabalho, permitindo uma maior estruturação e sistematização dos conteúdos; c) O cumprimento do regulamento interno e mais especificamente no que diz respeito aos deveres gerais dos alunos; d) A concentração e interesse, a autonomia e responsabilidade demonstradas na execução das tarefas em sala de aula promovendo a formação de cidadãos conscientes, intervenientes e 15

responsáveis.

Relativamente aos erros ortográficos dados nas Fichas de Avaliação, na disciplina de Português será descontado 0,2% por erro, não se contabilizando o erro repetido. Nas restantes

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disciplinas será descontado 0,1% por cada erro até um total de 5%, não se contabilizando os erros repetidos. Apresentam-se a seguir os critérios que servirão de base à avaliação que iremos efetuar e respetiva ponderação: Ao nível das Aprendizagens – 90%  Fichas de avaliação  Participação oral e escrita Ao nível das Atitudes e Valores – 10%  Trabalhos de casa  Organização e apresentação dos materiais  Comportamento  Responsabilidade

Avaliação Sumativa No 4º ano de escolaridade, nas áreas de Português e Matemática o resultado da avaliação sumativa é expressa de acordo com a seguinte nomenclatura:

16

Nível

Percentagem

1

0 -19

2

20– 49

3

50 – 74

4

75 – 89

5

90 - 100

Avaliação Sumativa Externa De acordo com o Decreto-Lei nº 139/2012 de 5 de julho, a Avaliação Sumativa Externa, da responsabilidade dos serviços ou entidades do Ministério da Educação e Ciência, compreende a

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realização de provas finais de ciclo no 4º ano de escolaridade, nas disciplinas de Português e Matemática.

Datas de Realização das Provas Finais de Ciclo Prova de Português – 19 de maio de 2014 (1ª fase) Prova de Matemática – 21 de maio de 2014 (1ª fase)

Como podem os pais intervir? Há muitos pais que gostariam de ensinar os seus filhos a estudar e, muitas vezes, se demitem dessa função, porque pensam que a falta de conhecimentos os impede de a exercerem. No entanto, os pais têm um papel fundamental na preservação e incremento da auto estima e da motivação dos educandos; têm também um papel muito importante na organização do espaço e do tempo de estudo em casa e na criação de condições propícias a esse estudo. Seguindo as orientações abaixo indicadas, poderá ajudar a diminuir alguma tensão criada bem como promover hábitos desejáveis para a aprendizagem do seu educando:

 Aproveitar alguns minutos anteriores/posteriores ao jantar para se inteirar de como correram as atividades escolares bem como dos registos de avaliação recebidos;  Convidar o educando a completar o horário escolar com as outras atividades a que se dedica (desportivas, lúdica, trabalho….);  Sugerir como técnicas de estudo: 

a leitura dos sumários, dos apontamentos das aulas e dos textos do manual;

a resolução de exercícios propostos no livro do aluno ou no manual;

a apresentação, oralmente, de dúvidas e/ou opiniões;

 Utilizar um calendário, afixado em local da casa visível por todos, no sentido de anotar os 17

testes de avaliação;  Pedir para expor oralmente os assuntos recentemente estudados;  Incentivar a apresentação das dúvidas ao professor no momento em que estas surgem ou depois das leituras feitas sobre determinado assunto;

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 Incutir valores de autoconfiança, persistência, esforço e autonomia;  Mostrar-se disponível para o ouvir e ajudar na resolução de qualquer tipo de problema;  Participar nos encontros/reuniões convocados pelo professor titular e /ou comunicar telefónica ou pessoalmente sempre que sentir que haja algo a dar a conhecer; 

Para que o seu educando possa ainda tirar maior proveito dos trabalhos indicados para casa, procure que ele seja capaz de:

Encontrar um espaço próprio para realizar os trabalhos (um local ou recanto organizado, sossegado);

Organizar um horário para o cumprimento dos trabalhos (compatível com as restantes atividades semanais de interesse do seu educando) e, em conjunto com o educando proceder ao preenchimento do mesmo indicando o nome das disciplinas a que deve dedicar algum tempo de estudo;

Recorrer a meios que lhe facultem maior esclarecimento sobre a tarefa a realizar (relembrando os recursos à biblioteca escolar, às salas de estudo, à Internet, aos colegas da turma, entre outros);

Evitar possíveis fatores que o distraiam da tarefa a realizar (desencorajando-o de ver televisão ao mesmo tempo, por exemplo);

Gerir sensatamente o tempo necessário;

 Respeitar os tempos de descanso (indicando-lhe quando deve parar a tarefa, mesmo que não a tenha finalizado, aponto de recuperar do esforço despendido);  Entregar os trabalhos de acordo com os prazos solicitados;

Esteja sempre disponível para falar com o seu filho(a) independentemente dos resultados escolares serem positivos ou não. Ao longo do ano letivo, os alunos passam por períodos de maior ou menor tensão. É sobretudo nos primeiros que, muitas vezes os pais também andam mais tensos, porque sobrevalorizam os testes de avaliação ou esperam demasiado dos filhos.

Educação para a Cidadania 18

A Educação para a cidadania constitui um novo espaço privilegiado na educação dos alunos, visando o desenvolvimento da consciência cívica dos mesmos como elemento fundamental no processo de formação de cidadãos responsáveis, críticos e intervenientes. Este espaço deve partir da

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exploração de situações e de experiências vividas pelos alunos, incentivando-os à participação individual e coletiva na vida da turma, da escola e da comunidade.

Objetivos 

Integrar melhor o aluno na escola.

Interpretar o Regulamento Interno da Escola.

Conhecer os direitos e deveres enquanto aluno.

Proporcionar o debate sobre a realidade da escola, ajudando a interiorizar os princípios de uma convivência que se pretende em liberdade.

Adquirir hábitos de participação democrática a nível de debate de ideias.

Inferir sobre a importância da audição na comunicação.

Aprender a exprimir opiniões fundamentais.

Cooperar no trabalho de grupo.

Desenvolver a capacidade de pensar criticamente.

Adquirir capacidades pessoais que permitam, perante situações divergentes ou de conflito, ser coerente no juízo e na ação.

Conhecer e aplicar na própria conduta todos os valores que se considerem desejáveis e viver de acordo com eles.

Aprender as competências necessárias ao pleno exercício da cidadania

Integrar-se melhor na sociedade.

Comportar-se corretamente em sociedade.

Desenvolver atitudes de respeito para com os povos de culturas diferentes.

Identificar princípios básicos de educação para a saúde.

Conhecer hábitos de higiene pessoal.

Desenvolver hábitos de vida saudáveis.

Contribuir para a proteção do meio ambiente, para o equilíbrio ecológico e para a preservação do património natural.

Conhecer vantagens e desvantagens dos “mass media”.

Reconhecer a família como uma estrutura essencial à vida humana.

Respeitar as pessoas mais idosas.

Interiorizar valores subjacentes aos Direitos do Homem.

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Avaliação A avaliação expressa-se no final da cada período letivo através de uma síntese descritiva.

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GABINETE PSICOPEDAGÓGICO O Colégio dos Plátanos dispõe de um Gabinete Psicopedagógico dirigido por uma psicóloga, que mediante solicitação da Educadora, Professora ou Diretor/a de Turma, intervêm, despista e acompanha pontualmente os alunos indicados. Os Encarregados de Educação também podem solicitar este serviço. Devem, para isso, fazer a marcação na secretaria.

GABINETE MÉDICO O Colégio dos Plátanos dispõe de um Gabinete Médico dirigido por uma médica, que mediante solicitação da Educadora, Professor/a ou Diretor/a de Turma, intervêm, despista e acompanha pontualmente os alunos indicados. Os Encarregados de Educação também podem solicitar este serviço para os seus educandos. Devem fazer a marcação na secretaria.

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INFORMAÇÕES

GERAIS

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CALENDÁRIO ESCOLAR

1º Período 2º Período

INÍCIO

FIM

INTERRUPÇÃO

12 SET 2013

17 DEZ 2013

06 JAN 2014

04 ABR 2014

18 DEZ 2013 a 03 JAN 2014 03 a 05 de MAR 2014 07 ABR a 21 ABR 2014

06 JUN 2014 – 4º ano 3º Período

22 ABR 2014

13 JUN 2014 – 1º, 2º e 3º ano

16 de junho / 2014 – início do período de acompanhamento extraordinário para os

alunos do 4º ano que obtenham nota final de ciclo com nível 1 ou 2.

Calendário de Provas Finais do 1º ciclo

Prova de Português

Prova de Matemática

1ª Fase

2ª Fase

19 MAIO 2014

09 JULHO 2014

(2ª feira)

(4ª feira)

21 MAIO 2014

14 JULHO 2014

(4ª feira)

(2ª feira)

Festividades 1º Período

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DATA

ATIVIDADE

31 outubro/13

Baile de Halloween

17 dezembro/13

Teatro (a definir)

2º Período P R O G R A M A A N U A L - 2 0 1 3 / 1 4 - C O L É G I O D O S P L ÁT AN O S


DATA

ATIVIDADE

28 fevereiro/14

Desfile de Carnaval

04 abril/14

Teatro

3º Período DATA

ATIVIDADE

(a definir)

Passeio de Encerramento do Ano Letivo

(a definir)

Festa de Final de Ano

REUNIÕES DE PAIS Reunião de Abertura do Ano Escolar:  10 de setembro de 2013 – 21:30 horas

Reuniões Gerais:  7 de novembro / 2013 - Reunião de Pais  21 de fevereiro / 2014 - Reunião de Pais  9 de maio / 2014 – Reunião de Pais – só 4º ano  15 de maio / 2014 - Reunião de Pais – 1º, 2º e 3º ano

Nota: Qualquer reunião extraordinária será marcada com 8 dias de antecedência. ...........................................................................................................................................................................

ATENDIMENTO DE PAIS 23 O atendimento de pais será feito às segundas 3ªfeiras de cada mês, num horário a combinar. A reunião deverá ser solicitada através da caderneta escolar ou por telefone com a antecedência mínima de 24 horas.

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Relembramos aos Srs. Encarregados de Educação o interesse em responder prontamente às convocatórias do(a) Professor(a) Titular da Turma e que lhe seja transmitido quaisquer aspetos da vida do aluno, suscetíveis de influenciar o seu percurso escolar no Colégio.

MATERIAL INDIVIDUAL Material 1º e 2º anos  Borracha

 Tesoura

 Canetas de feltro

 Cola Stick

 Lápis de carvão

 Afia com caixa

 Lápis de cor

 Pasta de elástico tamanho A4

 Esferográficas:

azul,

vermelha,

 Régua de 20 cm  Sebenta

preta e verde

Material 3º e 4º anos  Borracha

 Lápis de cor

 Canetas de feltro

 Pasta de elástico tamanho A4

 Cola líquida bisnaga

 Régua de 20cm

 Esferográficas:

azul,

verde e preta  Esquadro médio (15 cm)  Lápis de carvão  Tesoura

vermelha,

 Sebenta  Compasso  Dicionário

da

Portuguesa - Porto Editora  Pequena máquina de calcular

 Afia com caixa 24

Académico

 Transferidor  Flauta Hohner

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Língua


Material Coletivo O Encarregado de Educação é responsável pelos danos e deterioração do material e equipamento provocados pelo seu educando.

 Afia lápis

 Marcadores grossos

 Agrafos

 Papel cavalinho A3 e A4

 Almofadinhas

 Papel celofane

 Blocos de papel pautado A4

 Papel cenário

 Blocos de papel quadriculado A4

 Papel crepe

 Cadernos de trabalhos de casa *

 Papel de lustro

 Cadernos diários *

 Papel branco A4

 Cartolinas

 Papel manteiga

 Clipes

 Papel de seda

 Colas: UHU, Patex

 Papel vegetal

 Dossier individual

 Pasta de modelagem

 Esponjas

 Pincéis

 Fita-cola

 Pincéis de cola

 Fotocópias

 Pioneses

 Guaches

 Plasticina

 Lápis de cera

 Tesoura

 Lápis de cor  Lãs

Nota: Os cadernos diários e de trabalho de casa são modelo exclusivo, fornecidos pelo Colégio.

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LIVROS DE LEITURA ORIENTADA 

ANO

1.º ANO

2.º ANO

(no âmbito do Plano Nacional de Leitura)

Livro/Autor

Editora

ISBN

O Coelhinho Branco, de Álvaro Magalhães

Sorega

978-989-819-541-8

Menéres

Raiz Editora

978-972-680-623-3

Porta-te bem!, de José Jorge Letria

Clube do Autor

978-9898-452-62-7

Dom Quixote

978-972-202-942-1

Álvaro Magalhães

Asa

978-989-230-992-7

Poemas da Mentira e da Verdade, de Luísa Ducla

Livros Horizonte

978-972-241-070-0

Caminho

978-972-211-437-0

Vega

978-972-699-794-8

Dez Dedos, Dez Segredos, de Mª Alberta

A Girafa que Comia Estrelas, de José Eduardo Agualusa O Senhor do seu Nariz e Outras Histórias, de

3.º ANO

Soares 4.º ANO

A Maior Flor do Mundo, de José Saramago O Gigante Egoísta, de Oscar Wild

Nota: A aquisição destes livros é da responsabilidade do Encarregado de Educação e deverá ser feita no início do ano. ...........................................................................................................................................................................

CADERNETA ESCOLAR A caderneta escolar é o meio privilegiado de contacto entre a escola e a família, funcionando como um arquivo de todo o ano escolar do aluno. Pedimos aos pais que a solicitem com frequência aos vossos educandos para tomarem conhecimento de alguma anotação que deverá ser prontamente assinada. Os contatos por escrito com o/a Professor(a) Titular da Turma devem ser sempre através da caderneta. 26

Solicitamos o preenchimento completo da página destinada à identificação do aluno e da família. Informamos ainda que se encontra disponível para contacto o e-mail dos Professores Titulares de cada Turma do seu educando:

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CONTACTOS Geral

geral@colegiodosplatanos.com

Morada

Av. dos Plátanos, nº2 a 8, 2635 – 544 Rio de Mouro

Telefone

21 9178200

Fax

21 9171820 

Responsável pelo Transporte e Atividades Extracurriculares

Helena Pina: helena.pina@colegiodosplatanos.com

Administração Escolar

Ana Teresa Ribeiro: anateresa.ribeiro@colegiodosplatanos

Coordenador do 1º Ciclo

Maribela Miguel: mari.miguel@colegiodosplatanos.com

PROFESSORES TITULARES Nuno Bacalhau (1º ano B)

E – MAIL nuno.bacalhau@colegiodosplatanos.com

Andreia Lucas (1º ano A)

andreia.lucas@colegiodosplatanos.com

Patrícia Timóteo (2º ano A)

patricia.timoteo@colegiodosplatanos.com

Cátia Rodrigues (2º ano B)

catia.rodrigues@colegiodosplatanos.com

Ângela Pires (3º ano A)

angela.pires@colegiodosplatanos.com

Cátia Freitas (3º ano B)

catia.freitas@colegiodosplatanos.com

Carla Pinheiro (4º ano A)

carla.marques@colegiodosplatanos.com

Mari Miguel (4º ano B)

mari.miguel@colegiodosplatanos.com

Chamamos, no entanto, a sua atenção para as seguintes condições de utilização: 

Não serão aceites mensagens para autorização de saída ou justificação de faltas;

As respostas às mensagens de caderneta devem ser efetuadas na própria caderneta;

As marcações de reunião devem continuar a fazer-se através da caderneta do Colégio;

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O uso do e-mail não pode substituir os contactos presenciais com o Professor Titular da Turma.

HORÁRIO ESCOLAR 1º ANO e 2º ANO

3º ANO e 4º ANO

Manhã

09:00 – 12:00

09:00 – 12:30

Tarde

13:30 – 16:30

13:30 – 16:10

FALTAS Quatro atrasos superiores a 15 minutos serão registados no livro de ponto, como falta de presença injustificada. No 1º Ciclo não serão marcadas faltas de material, no entanto serão comunicadas aos pais as faltas de material (manuais escolares, por exemplo) superiores a dois dias consecutivos bem como a falta do equipamento de Educação Física. As faltas de comportamento serão também comunicadas aos pais. As faltas de material poderão ser consideradas faltas de presença injustificadas, na disciplina de Educação Física, se o aluno não se fizer acompanhar do material necessário por 3 vezes consecutivas no mesmo período. O Encarregado de Educação ou o aluno deverá entregar ao/à Professor(a) Titular da Turma, até ao 3º dia após as faltas às aulas, todos os comprovativos oficiais para a sua justificação. Em caso de doença prolongada, superior a três dias, o aluno deverá apresentar uma declaração médica referindo que não existe perigo de contágio e que o aluno pode voltar a frequentar o Colégio.

De acordo com o novo estatuto do aluno, no 1º ciclo do ensino básico, o aluno não poderá dar mais de dez faltas injustificadas sendo que quando atingido metade deste limite, os pais são convocados à escola, para serem alertados para as consequências da violação do limite de faltas e 28

para se procurar uma solução. Com a ultrapassagem dos limites de faltas, é determinado ao aluno um plano individual de trabalho a realizar em período suplementar ao horário letivo. Este plano "apenas poderá ocorrer uma única vez no decurso de cada ano letivo".

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Face ao anteriormente descrito apela-se à colaboração dos Srs. Encarregados de Educação, no sentido de serem evitadas faltas às aulas que não se restrinjam às estritamente indispensáveis.

ARTIGOS/OBJETOS VALIOSOS Os alunos não devem ser portadores de artigos ou objetos valiosos: game - boys, tablets, PSP, MP3 ou MP4, ipad, ipod, telemóveis, entre outros, pelos quais o colégio não se responsabiliza.

EDUCAÇÃO FÍSICA Equipamento obrigatório: calção, t-shirt e fato de treino modelo do colégio. Este equipamento encontra-se à venda na secretaria. Na aula de Educação Física é obrigatório o uso do equipamento modelo do colégio (calção, t-shirt e/ou fato de treino), conforme condições de frequência; nas aulas de ginásio deve ser usado calçado específico (sapatilhas). O material deve estar identificado com o nome, número, ano e turma do aluno.

NOTA FINAL Este documento não dispensa a leitura do Regulamento Interno, que se encontra à disposição na secretaria, mediante solicitação. Renovamos os votos de sucesso para o seu educando durante o ano letivo que agora inicia.

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“Formar espíritos abertos à diferença cultural e à sã convivência humana configura porventura o desafio mais instante que se coloca a todos os sistemas educativos que não se demitem de afirmar a sua presença activa na construção de uma história de paz e tolerância, num mundo condenado cada vez mais seguramente à explosão da diversidade.” (Roberto Carneiro in Fundamentos da Educação e da Aprendizagem – 21 ensaios para o século XXI)

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Colégio dos Plátanos - 1º Ciclo de Escolaridade  

Documento aos pais - Ano letivo de 2013/2014

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