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PAPER I LLAPIS REVISTA DEL COL·LEGI NTRA SRA DELS SOCORS BENETÚSSER ANY 7. NÚM XVII JUNY DE 2011


i r a m u S

Portada desembre 2010

Coordinació i compaginació: Juanjo Gavilán Santiago Martínez Kiko Páez Col.laboren: Alumnes Departaments Educatius d’Educació Secundaria i Batxillerat Gabinet Psicopedagògic Professorat d’Educació Infantil i Primària Club Esportiu Pastoral AMPA Personal no docent Núm. XVII de Paper i llapis Col.legi Ntra. Sra. dels Socors

Portada. Pàg. 2: Sumari. Pàg. 3: 50º Aniversario Pàg. 4: Jornadas de Puertas Abiertas 2010-2011 Pàg. 5: D. Carlos Osoro ens visita. Comissió de convivència Pàg. 6: Veo veo... ¿Qué ves? Veo matemáticas. I Concurso Jóvenes estudiantes. Pàg. 7: Guardia civil y Planetario. Pàg. 8: Els nostres alumnes dibuixen la vida quotidiana. Pàg. 9: Excursión al Palmar. Granja Escuela. Pàg. 10: Excursión a San Vicente de Liria. Participar amb il.lusió. Pàg. 11: Encuentro coral. Trobada musical. Pàg. 12: Visita al parque natural La Albufera. Carta Club Deportivo. Pàg. 13: Premis Sambori. "El millor aniversari de Miguel". Pàg. 14: Una experiència inolvidable. Un viaje fantástico. Pàg. 15: Excursió a Javalambre. Visita al Planetario de Castellón Pàg. 16: Días de celebración.

Pàg. 17: 50 anys donant qualitat i una Falla per a cremar. Pàg. 18: Les dones a Nostra Senyora dels Socors. La Trobada 2011. Pàg. 19: Museu de les Ciències Príncipe Felipe. 1r Torneig de ping-pong. Pàg. 20: Un viatge a les estreles. El món de los planetes. Pàg 21: Excursión al botánico. Viatge a Granada. Pàg 22: Cangur 2011. Excursió a l'oceanogràfic. Visita aula òptica. Pàg 23: Adquisición de hábitos básicos de autonomía. Influència dels videojocs. Pàg 24: Observemos a los adolescentes. Proyecto anti Bullying. Pâg. 25: Sant Jordi 2011. Premis Municipals de Literatura. Alicia Marcos. Prevenció transtorns de coducta alimentària. Pàg 26: Xarrades escola de pares. Logo Consell de la dona Bachillerato artísitico: iniciamos un proyecto. Beatriz Rodríguez. Pàg 27: Quatre alumnes extraordinaris/es. Becades per la universitat. Adrián Granero. Contraportada: Programa Educarte

Benetússer Juny de 2011 Tfns: 96 396 24 02 96 375 10 50

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Col.legi Ntra. Sra. dels Socors Benetússer


EDITORIAL 50º ANIVERSARIO Queridos amigos y amigas: Celebramos el quincuagésimo aniversario de nuestro colegio. Para el Equipo Directivo es un honor formar parte de la historia de este Centro. Son muchos los buenos momentos de los que los muros de este Colegio han sido testigos. Creemos entender a las gentes del teatro cuando hablan de la empatía con el auditorio. La labor de maestros y profesores es como la representación de un papel frente a un público de caras expectantes. Una representación en la que no hay aplausos pero en la que se nota cuándo ha habido sintonía entre los espectadores y el comediante. Es entonces cuando se paladea esa dulce sensación de haber conectado con ellos y transmitido a los alumnos y alumnas aquello que queríamos que aprendieran. Un antiguo profesor decía que se enseña más con actitud que con conocimiento. Esto es algo que percibimos en el quehacer diario en nuestro Colegio. Sabemos que si alguna huella dejamos en nuestros alumnos es la de nuestra propia conducta. Por eso, cuando en cualquiera de nosotros cunde el desánimo porque no hemos conseguido transmitir conocimientos o alcanzar aprendizajes en nuestros chicos, es de agradecer la palmada en la espalda de un compañero que te dice: “ánimo, tu esfuerzo y tu buen hacer también están dejando poso”. Creemos sinceramente que si algo caracteriza el espíritu del Colegio Nuestra Señora del Socorro es que, por encima de otras consideraciones, lo importante son las personas que lo formamos. En este Colegio uno de los objetivos primordiales es inculcar el respeto al otro. Si nos preguntaran cuál es nuestra meta como docentes, creemos que hablaríamos por boca de la mayoría de los compañeros si dijéramos que nos conformamos con conseguir que nuestros chicos y chicas lleguen a ser buenas personas. Si además, entre todos, logramos enseñarles a saborear el placer de la búsqueda del saber y el amor por los libros, será mucho más fácil encaminar a nuestros alumnos por un sendero que les ayude a ser felices en la vida. Podremos entonces, sentirnos plenamente satisfechos con nuestro trabajo. Llegado este punto, no podemos dejar de lado que, además de profesores, somos actualmente los directores del Colegio, y esto nos proporciona otra perspectiva. El equipo directivo de un colegio se podría comparar con el capitán de un barco. No porque ostente el mando desde el puente, sino porque es consciente de que un Colegio es como un navío donde viajan muchas personas, cada una con un cometido y una forma distinta de ver las cosas, pero donde lo importante es conseguir que todas ellas trabajen en un objetivo común, que no es otro que mantener el rumbo que entre todos hemos marcado. Nuestro

Colegio lleva 50 años viajando en este buque y si hemos conseguido no naufragar ha sido gracias a una tripulación que ha sabido armonizar tareas e intereses dispares. Esta labor ha conseguido que el engranaje funcione y que nuestro barco marche viento en popa en una travesía que, es cierto, ha sufrido tempestades y contratiempos. Seguiremos trabajando para llegar siempre a buen puerto. Muchas han sido las personas que han pasado por este colegio, profesores, alumnos, personal no docente… a todos os debemos parte del éxito alcanzado y a todos os queremos dar las gracias. En una ocasión tan especial como esta, no podemos olvidarnos de todos aquellos que nos han dejado a lo largo de estos 50 años, compañeros, compañeras, personal no docente, alumnos y alumnas. Para todos ellos, vaya nuestro recuerdo más sincero. Siempre tendréis un lugar en nuestros corazones. Queremos reconocer además, la labor de todos aquellos trabajadores del Colegio que han llegado con su esfuerzo y dedicación a una merecida jubilación. Que lo disfrutéis con salud. Y cómo no vamos a referirnos a todos nuestros alumnos y alumnas. Deseamos que nuestro trabajo con todos vosotros en el Colegio haya sido enriquecedor y que siempre nos tengáis presentes. Algunos habéis vuelto, nos habéis confiado a vuestros hijos y deseamos que el Centro nuevamente cumpla vuestras expectativas como padres y madres. Agradecemos también a todas las familias la confianza que habéis depositado en nuestro Colegio, porque de esa manera contribuís a que sigamos educando con la misma ilusión que nos ha acompañado durante este medio siglo. Por último, desde el cargo que ocupamos, nos corresponde mostrar nuestra gratitud por el esfuerzo, compromiso y la calidad del trabajo que los maestros y profesores, gabinete psicopedagógico, personal no docente, gerencia, titularidad y AMPA demostráis cada día. A todos muchas gracias. Álvaro Fontes y Margarita Mont

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50 ANIVERSARI JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS 2010-11

Como todos sabéis, con motivo del 50 Aniversario se ha dedicado una semana para celebrar diversos actos conmemorativos. El martes día 10 de mayo por la mañana se celebraba la jornada de puertas abiertas. En el Centro de Primaria, participaron todos los alumnos, aportando los diversos trabajos realizados a lo largo del curso, que conformaron un Collage de colores y diversidad de propuestas. Además de diversos trabajos desarrollados durante el curso en las diversas materias, un mural dedicado a los deportistas y a los piratas, presidía la zona de los alumnos de 1º y 2º de Primaria. Los alumnos de 3º de Primaria han colaborado con espectaculares maquetas de los planetas del Sistema Solar y representaciones orográficas de la costa valenciana. Los alumnos de 6º de Primaria, también han realizado bonitas maquetas de mapas políticos y geográficos de Europa. Los alumnos de 1º y 2º de E.S.O. han colaborado con un gran mural sobre nuestro cole, con diferentes apartados relacionados con su historia, instalaciones, organigrama, revista Paper i llapis, entrevistas a los directores... También incluye las cartas de tres antiguas alumnas que nos cuentan de distinta manera cómo lo recuerdan. Este gran mural se acompaña de un grupo de maquetas que representan algunas de las instalaciones con las que contamos: edificio de entrada, aulas, pabellón deportivo... Al mismo tiempo, en el hall de subida a las clases, se proyectaban diversos powerpoints tanto de fotografías a lo largo de 50 años como elogiando a las mujeres trabajadoras del Colegio. Posteriormente, al final de la jornada, los alumnos de Manuela nos sorprendieron a todos con un teatro de títeres que nos encantó. Lo mejor, en definitiva, fue la participación de todos y la curiosidad de alumnos, profesores y padres comprobando lo mucho y bien que trabajan nuestros alumnos.

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50 ANIVERSARI D. Carlos Osoro ens visita en el cinquantenari del nostre col·legi Per primera vegada en el nostre col·legi s'ha creat un grup de pastoral format per alumnes del nostre Centre. Estem dividits en un grup que ens dediquem sobretot a la litúrgia i en un altre solidari, que col·labora en les campanyes de Nadal, Càrites, Mans Unides, esmorzars de la fam, Domund… Hi ha els qui fins i tot estem en tots dos grups i, la veritat és que és una tasca molt gratificant. Una de les activitats en la qual participem es va celebrar el passat 22 d'octubre en la qual celebràrem “El dia de la pau”, un dia en què ens vàrem vestir de negre, amb guants blancs i màscares. A més, anàvem en silenci, donant la mà i repartint abraçades i pòsits en els quals estaven escrites paraules com “pau”, “amor”, “amistat”… Mentre, altres companys tacaven les seues mans amb pintures de colors per a fer un mural, deixant la silueta dels seus palmells sobre el paper. A aquesta activitat van participar a més dels alumnes, alguns professors del centre. Totes aquestes activitats es van realitzar durant el pati, mentre sonaven de fons cançons, les lletres de les quals, ens parlaven sobre la pau. Va ser un dia molt especial. Dos mesos després, vam arreplegar el “Sobre solidari” i vam crear “La tenda solidària”, en la qual veníem dolços i salats elaborats per alumnes i professors els dies 17 i 21 dedesembre. Amb tot açò preteníem recaptar fons per al “Projecte d'ajuda a famílies necessitades de Benetússer”. Finalment, les activitats d'aquest dia tan especial van concloure amb la celebració d'una Eucaristia. Recentment, el passat 10 de maig vàrem festejar el 50 aniversari del nostre Centre. En aquest dia celebràrem, al matí, la jornada de portes obertes. Les parets del nostre col·legi estaven adornades amb fotografies i records relacionats amb la seua història i, a més, vam fer un taller de mediació. A la vesprada, l'arquebisbe D. Carlos Osoro va celebrar l'Eucaristia amb motiu de l'aniversari del col·legi. Vàrem participar en la celebració amb l'oració dels fidels repartint postals de record amb la imatge de la nostra Patrona i, per a finalitzar, vàrem conéixer a l'arquebisbe en persona. La veritat és que va ser únic i molt gratificant, perquè D. Carlos ens va dir que estava molt bé el que féiem i que seguírem així. Realment, tot l'esforç realitzat fins ara ha merescut la pena, només per veure el somriure que la gent, coneguda o no, ens dedicava a cadascun de nosaltres. Sandra Olmos B1r A

COMISSIÓ CONVIVÈNCIA 3r / 4t SECUNDÀRIA i BATXILLERAT Amb motiu de la celebració del cinquantenari del nostre col·legi una representació d'alumnes de 1r de batxillerat (Sara, Fran, Ali i Sandra) que pertanyen al grup de mediació, van realitzar un taller pràctic per als assistents a aquesta jornada. En l'aula denominada “aula de convivència” van representar un cas de la vida quotidiana en l'aula que podia ser analitzat des de la mediació, van explicar el projecte i van fer partícips als assistents amb una dinàmica de grup. Es va posar l'accent en la importància de la percepció ja que segons el punt de vista dels problemes podem arribar a tenir visions diferents dels mateixos. Es van visualitzar treballs realitzats pels alumnes del centre relacionats amb la millora de la convivència com el curtmetratge de la “pau” i del “bullying”. La comissió de convivència cerca iniciatives per a promocionar les bones relacions entre els alumnes i donar a conéixer a tot el col·lectiu que ENTRE TOTS ÉS POSSIBLE UNA CONVIVÈNCIA CADA VEGADA MILLOR i que és necessari formar-nos i formar. Comissió Convivència

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50 ANIVERSARI VEO, VEO... ¿QUÉ VES? VEO MATEMÁTICAS Con motivo de la jornada de puertas abiertas del año 2009, los alumnos de 3º ESO realizaron un reportaje fotográfico sobre los elementos matemáticos que podían encontrar por el pueblo de Benetússer. Para sorpresa de muchos de ellos, encontraron abundantes conceptos por las calles. Así, unas cuantas de estas alumnas se animaron a participar en el concurso de Jóvenes estudiantes de Alboraya, realizando una divertida puesta en escena apoyada por una presentación en powerpoint con todo el material recogido. Obtuvieron el premio del público, por su originalidad y creatividad. Este año, con motivo del 50 Aniversario de nuestro colegio, el Departamento de Matemáticas se propuso mostrar a los alumnos de secundaria este proyecto, durante la semana de celebraciones. El objetivo era mostrar y trabajar a su vez los conceptos representados en las fotografías y murales. Para ello se habilitó un aula de 4º ESO para exponerlos, se preparó un díptico con preguntas cortas sobre la exposición y se expuso el powerpoint por algunas alumnas de 4º ESO. Los alumnos de ESO y Bachillerato, visitaron estas aulas y contestaron las preguntas del díptico. El resultado fue todo un éxito tanto para alumnos como para el profesorado, lo que nos anima a todos a seguir planteando actividades nuevas que, como en este caso, relacionen de forma directa la vida real de la calle (en este caso de Benetússer) con los conocimientos que se adquieren en nuestro Colegio (en este caso, de Matemáticas). Departamento de matemáticas.

I CONCURSO JÓVENES ESTUDIANTES

Este año, con motivo del 50 aniversario del colegio, hemos celebrado en el centro el ‘I Concurso de jóvenes estudiantes’. El concurso estaba dirigido a alumnos y alumnas de 2º ciclo de ESO de cualquier centro de la provincia de Valencia. Al principio, como ocurre con todos los nuevos proyectos, todo eran nervios y dudas del tipo ¿saldrá bien?, ¿se animará la gente a participar?.... Pero poco a poco, las cosas fueron saliendo bien y el día del concurso todo fue genial. El jurado estaba compuesto por gente de diversa índole, Vicente Fullana (profesor emérito de la UPV), Oscar Labiós (regidor de educación), Marisa Salanova (Catedrática de la psicología de la UJI), Carmina Senón (Ingeniera y profesora de ciclos formativos) y Rafael Boluda (Catedrático de la Universidad de Valencia). Todos nos felicitaron, tanto por la organización del concurso como por el nivel de los trabajos presentados y nos animaron a seguir adelante y repetir la experiencia. De hecho, estoy deseando que llegue el curso que viene y volver a organizarlo para subsanar los fallos que hubo y conseguir mejorarlo, porque aunque todo fue bien, siempre se puede mejorar. Para terminar, me gustaría agradecer al jurado su asistencia y al ayuntamiento su patrocinio. También agradecer su ayuda a los compañeros que han colaborado en la realización de este concurso y por supuesto a todos los alumnos que han participado en él y a los profesores que han coordinado los trabajos, tanto de nuestro centro como de otros.

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Nos vemos en el ‘II Concurso de jóvenes estudiantes’ del Colegio el curso que viene.


50 ANIVERSARI Dentro del marco del 50 Aniversario que estamos celebrando durante todo el año, durante la semana de celebración, se realizaron diversas actividades, entre las que destacan:

Actividades a cargo de la Guardia Civil Con motivo de la celebración del 50 aniversario del colegio, el pasado 9 de mayo recibimos la visita de la Guardia Civil. Representantes de los cuerpos de “Rescate y montaña” y miembros de la unidad de Tráfico y del SEPRONA (Protección de la naturaleza), se presentaron en el patio del colegio para explicar sus funciones y hacer una exhibición de las mismas. Los profesionales atendieron amablemente a los alumnos, y con una atención muy cercana a ellos resolvieron cualquier duda y comentaron Una vez terminada la explicación, los niños pudieron anécdotas y curiosidades. subir en los vehículos y manipular todo lo que habían traído: coches, motos, diverso material de montaña, camillas de rescate… Los más pequeños, además disfrutaron subiendo en los coches y motos, hablando por megafonía, tocando la sirena,… Posteriormente, todos los alumnos del centro estuvieron presentes en la exhibición que, con perros adiestrados, se realizó en el patio del colegio. Los animales muy bien entrenados desarrollaron su trabajo como están acostumbrados habitualmente, siendo una ayuda a la Guardia Civil en el rescate de personas, búsqueda de estupefacientes, material explosivo…resultó una actividad muy atractiva y divertida para todos.

Planetario También durante la semana de actos, se instaló el Planetario móvil CosmiCAM en el Gimnasio de Primaria. Disfrutaron de esta instalación los alumnos de Infantil y Primaria, que pudieron acercarse un poco más a los confines del Universo.

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INFANTIL ELS NOSTRES ALUMNES DIBUIXEN LA VIDA QUOTIDIANA

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INFANTIL Los niños y niñas de 3 años fueron el día 8 de abril de excursión al Palmar, en el que realizaron la actividad titulada “El Bosque Encantado”. Allí escucharon y representaron múltiples cuentos y realizaron muchas actividades, como por ejemplo, ver una Barraca típica de esta localidad y observar la Albufera y su entorno natural.

Los alumnos de 5 años estuvieron los días 18 y 19 de abril en la granja escuela “Torreta

del Marqués“ de Benigánim,

disfrutando de los animales que allí había y de todos los talleres que realizaron. .

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PRIMÀRIA EXCURSIÓN A SAN VICENTE DE LIRIA 1er CICLO DE PRIMARIA Los alumnos de 1º y 2º de primaria el viernes día 6 de mayo de 2011 fuimos de excursión a San Vicente de Liria... qué bien lo pasamos, ¡fue divertidísimo! A las 9,30 horas vino el autobús al cole a recogernos y con mucha ilusión emprendimos el viaje a Liria. Llegamos sobre las 10 de la mañana y allí nos estaban esperando los monitores que habían preparado muchas actividades divertidas para nosotros. Almorzamos y nos pusimos a jugar inmediatamente. Realizamos muchas actividades grupales, nos convertimos en trogloditas, buscamos un mamut, hicimos figuras de arcilla y elaboramos un mural. Comimos en una pinada cerca de un río rodeados de un bonito entorno natural y para finalizar vimos una obra de teatro sobre la vida de los mamuts. Los monitores nos regalaron una piruleta y tras despedirnos regresamos al cole. ¡Fue un día inolvidable! Los alumnos de 1º ciclo de primaria

Com tots ja sabeu, aquest curs és molt especial per commemorar-se el 50 Aniversari de la fundació del nostre col·legi i ens agradaria que quedara en la memòria de tots els nostres alumnes i es sentiren orgullosos d’haver–hi participat en tots el actes que amb aquest motiu tan especial s’han programat. Els alumnes de 3r. de primària, al llarg del 2n. i 3r. trimestre d’aquest curs, a més de gaudir de les diverses activitats programades pròpies del seu nivell (Parc de Tràfic de Gilet, Teatre, activitats musicals,...), han participat molt activament en les programades pel col· legi (Dia de la Pau, Dia de l’arbre, Dia de la fam, dia de la fruita, la mona de Pasqua, ofrena,...) i molt especial- ment han posat molta il·lusió i esforç en la confecció de la Falla i preparació del “Dia de portes obertes del 50 aniversari” del nostre col·legi. Els xiquets, xiquetes i mestres de 3r. de primària, volen des d’ací agrair a tots els pares i mares el seu interés, esforç i col.laboració per a que tot estiga a punt per als dies programats, ja que al final serem tots junts els que es sentirem satisfets de la tasca ben feta i els objectius aconseguits per els nostres fills-alumnes. Mestres de 3r.A i B de primària

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PRIMÀRIA

El pasado sábado 21 de mayo, un total de 145 niños y niñas de la Escola Coral de Quart de Poblet y el colegio Nuestra Señora del Socorro, nos dimos cita para celebrar un ENCUENTRO CORAL. Pasamos una jornada inolvidable llena de juegos, danzas, canciones y sobre todo... buenos amigos.

TROBADA MUSICAL El cor del col.legi participà el passat dimecres dia 6 en la TROBADA MUSICAL D´ESCOLES EN VALENCIÀ que es va celebrar a Silla. Ho passarem d´alló més bé, jugant i cantant en valencià, juntament amb altres col.legis de la comarca. EL PRÒXIM CURS… TORNAREM!

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PRIMÀRIA VISITA AL PARQUE NATURAL LA ALBUFERA El pasado día 26 de enero, los alumnos de 4º A y B de primaria, del colegio Ntra. Sra. del Socorro, hicimos una salida a La Albufera. Para quién todavía no sepa qué es La Albufera, os vamos a dar una pequeña explicación. El Parque Natural de La Albufera constituye uno de los humedales costeros más representativo y valioso de la Comunidad Valenciana y de la cuenca mediterránea. Con una superficie de 21.120 hectáreas, se encuentra situado a tan solo 10 km de Valencia. Es un espacio natural protegido que permite observar una importante variedad de flora y fauna. Fue declarado Parque Natural el año 1986 y, reconocido internacionalmente. Pero, a lo que íbamos. La salida estaba prevista entre las 9 y las 9:30 h. Nos llevaron en autobús hasta El Palmar y, lo primero que hicimos fue almorzar, tirando en un cubo lo que sobró para dárselo de comer al caballo. Más tarde vinieron los monitores a presentarse, e hicimos los grupos y jugamos a juegos tradicionales.

Finalizada la visita, nos marchamos a comer en unos merenderos que tenían forma de establo. Más tarde, fuimos por un camino de tierra hasta llegar a una cabaña cercana al hospital de animales y La Albufera, donde nuestro monitor nos explicó la clase de patos que allí se encuentran. También visitamos una barraca. Por la tarde, estuvimos jugando hasta que comenzó a llover y, tuvimos que volver al colegio. Os recomendamos que hagáis esta excursión cuando podáis, aunque nosotros no tuvimos mucha suerte con el tiempo y, todo gracias a nuestro monitor, David, que estuvo todo el día cantando. ¡Fue una excursión muy bonita! Marcos Gálvez y Marina Julián

Después, salimos en barca desde El Palmar, adentrándonos en el lago de La Albufera, explicándonos los monitores la fauna y la flora que allí se encuentra. Cuando acabamos el paseo en barca, vino el autobús a recogernos y nos trasladamos al hospital de los animales, el área de reserva “El Racó de l’Olla”. No tuvimos la oportunidad de ver ninguno. Luego subimos a una gran torre, para disfrutar de la vista y poder hacer fotos.

CARTA DEL CLUB DEPORTIVO

Desde el Club Deportivo queremos dar las gracias a todas las personas que han apoyado de forma activa a nuestros equipos en las distintas modalidades deportivas durante la celebración de la Semana Deportiva, así como a lo largo de toda la temporada deportiva. La Semana Deportiva ha sido todo un éxito, teniendo como colofón final el espectacular partido que jugó el equipo femenino de fútbol-sala y el cross, con una gran afluencia de participantes. Esto no hace más que consolidar al Club como uno de los más importantes a nivel municipal y provincial, y nos da fuerza para continuar formando con el mismo entusiasmo y dedicación a nuestros pequeños deportistas. Además, nos gustaría comunicaros que durante el mes de junio se ponen en marcha las clases de tenis para comenzar a crear grupos que empiecen a entrenar de forma continua a partir de septiembre, y estudiar la posibilidad de competir a nivel provincial. Y para finalizar, debemos destacar el apoyo en forma de patrocinio de ÓPTICA MOLINS BENETÚSSER Y GONDWANA TENDA DE SURF ALFAFAR Y MISLATA a nuestro equipo Sénior de fútbol-sala, sin su ayuda no hubiera sido posible. Muchas gracias.

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PRIMÀRIA Hola, som Pablo i Paula, alumnes de 4at. B i volem compartir amb tots vosaltres la nostra experiència quan vam anar el 8 d´abril a la “ NAU JOVE ” de Silla, on Pablo Copete Garrido va ser seleccionat pels premis Sambori, en representació del nostre col.legi “Ntra.Sra. del Socorro” pel seu conte “EL MILLOR ANIVERSARI DE MIQUEL”. Ens van acompanyar els nostres pares, germans, la nostra professora Manuela i, Margarita Mont, directora del centre. L’escenari estava ple d’emoció, aplaudiments i colorit. També vam disfrutar i, cantàrem amb la Coraleta de La Nostra Escola Comarcal de Picassent i el grup que va ballar la Dansa dels Porrots, de Silla . En resum, va ser una experiència molt bonica i divertida . Paula Gilabert i Pablo Copete 4at B

EL MILLOR ANIVERSARI DE MIGUEL Miquel, era un xiquet de 9 anys, que estudiava 4at de primària i treia unes notes excel-lents. La seua major il-lusió era jugar amb els seus companys al bàsquet. Però Miquel no podia, era massa baixet. Ell era un bon company, per exemple, si a Pablo se li oblidava l´entrepà, ell compartia el seu esmorzar; si a Marcos no li donava temps a fer els deures, ell li ajudava; que Samuel no portava llapis, ell li deixava un. Faltaven només tres dies per al seu desé aniversari. Els seus pares volien fer-li una gran festa amb el seus amics. Pablo, Marcos i Samuel es van ajuntar i van decidir comprarli un gran regal, un regal que debò li fes illusió, però no sabien el què. —Podríen comprar-li una pilota.— va dir Pablo. —Segur que en té moltes. I si li comprem uns còmics ?—va respondre Marcos. —Això no estaria malament però, de debò penseu que li agradarà? Perquè no parlem amb ell.— va dir Samuel.

va preguntar Marcos. —Miquel només vol jugar a bàsquet, no saltar pel trapezi—va riure Samuel. —No enteneu res, xics. — els explicava Pablo.— Si li posem molls a les seues sabatilles esportives, Miquel podrà saltar fins a les canastes de bàsquet.

—Gràcies, me´n vaig. —On?-van preguntar tots. —A apuntar-me a bàsquet— va contestar Miguel —Fill, no seria millor que ho deixares per a demà?.

Amb tot l´entusiasme a Miquel se li havia oblidat que era diumenge. Un diumenge que Va arribar el dia del seu aniversari, la casa mai oblidaria, per això i per recordar-ho, de Miquel estava tota plena de globus i un Miquel va escriure al seu diari esta poesia: gran pastís esperant als convidats. Hui ha sigut un gran dia, —Ding, dong…! hui ha sigut especial. —Eixos han de ser els meus amics, òbric jo!— Hui el meu gran son , va dir Miquel tot emocionant. S´ha fet realitat.

Pablo, Miguel i Samuel van entrar. Era l´hora de berenar, havien entrepans de totes classes, de xoriço, truita, Nocilla... Després va arribar la tortada, i quina tortada!. Era de xocolate i nata, adornada amb jugadors de bàsquet. I per fi…, els regals. Els seus iaios li van regalar un pijama; els seus tios, roba; la seua cosina Natàlia diners. Ara només faltava obrir Els tres amics van anar en la seua cerca i el el regal dels seus amics, i en obrir-ho va van trobar com sempre, veient com jugaven cridar tant que es va espantar fins el gos, que els altres a bàsquet i van veure que estava va arribar a amagar-se davall de la butaca. molt trist. —Quina alegria! Quina il-lusió! Jupiiiiiiiiiiiiiiii! —Ja està! Per qué no li regalem unes sabatilles amb molls?—va dir Pablo. No ho va dubtar, era el seu millor regal, unes —Però…. Per a què voldrà Miquel els molls?— sabatilles per a poder jugar al bàsquet.

Sóc Miguel el baix, Un xic molt normal. Només volia jugar a bàsquet, I per fi podré encistellar. Done les gràcies als meus amics, per recordar-se de mi. Done les gràcies als meus amics, Perquè hui m´han fet molt feliç. Pablo Copete 4º B

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PRIMÀRIA UNA EXPERIÈNCIA INOBLIDABLE! Arribàrem sobre les 12:30 encara que abans vam parar per esmorzar i fer unes compres. Vam arribar a Port Aventura, ens vam dividir en grups i vam anar pel nostre compte pel parc. Estava tot ple d’estrangers i turistes. Port Aventura estava dividida en diversos llocs: Sésamo Aventura, Polinèsia, Mediterrani, Mèxic, Xina i Far West. Començarem pujant a les atraccions d’aigua i després dinàrem. Al acabar anàrem a un espectacle en Far West, que tractava de que assaltaven un banc i que després tiraven bitllets de mentida. Quan arribarem a l’hotel ens vam distribuir les habitacions, ens vam dutxar i vam sopar, encara que el menjar no hi estava molt bo. Aquella nit va ser molt llarga, ja que no hi va dormir quasi ningú. Al dia següent vam desdejunar a l’hotel i anàrem corrents al parc, ja que encara no hi havien arribat els turistes anglesos tot cremats. Aquell dia va ser també molt divertit i li vam agafar més confiança a les atraccions i pujàrem a les més fortes. Vam vore un teatre que tractava sobre les regions de Port Aventura. Ens vam acomiadar del parc i ens tornàrem a l’hotel. Després ens dutxàrem i sopàrem. Abans d’anar a dormir vam fer amistat amb unes xiquetes i uns xiquets francesos que també s’allotjaven al mateix hotel. Aquesta nit si que vam descansar. Ens despertàrem, desdejunàrem i vam anar a Tarragona, a l’Amfiteatre romà i al mirador, on les profes ens van comprar uns gelats. Vam tornar de seguida a l’hotel perquè feia molt de calor i ens vam pegar un bany a la piscina. Va ser divertidíssim! Després dinàrem i arreplegàrem les maletes. I, finalment, ens anàrem a Benetússer. Ens ho vam passar genial! 6é A

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UN VIAJE FANTÁSTICO

Acabamos de volver del viaje más emocionante de Primaria. Ha sido una experiencia inolvidable. Fuimos a Port Aventura, donde nos volvíamos locos por subir a todas las atracciones, aunque algunas daban demasiada impresión. El primer día fue el mejor, ya que la gente que no había ido nunca, estaba muy nerviosa. Había atracciones fuertes, otras suaves… pero, nos subíamos a todas. Además Mónica, Maribel y José (nuestros acompañantes) parecían desconocidos y los convencíamos para que se subieran a todo. En los restaurantes la comida estaba bastante buena, aunque no fuera del todo sana. Como hacía calor las atracciones a las que más nos montábamos eran las de agua, como el Tutuki Splash (la cual recomendamos a todos los que vayan). Para refrescarnos también teníamos unos granizados de colores gigantes. En las tiendas habían muchas cosas para regalar. El hotel estaba en Salou y los trabajadores eran comprensivos porque nos dejaban hacer bastantes cosas sin quejarse; el buffet estaba bien aunque…¡lo mejor eran los postres! El último día nos fuimos a Tarragona y vimos el anfiteatro romano, que era precioso. Luego fuimos a una plaza, a remojarnos un poquito y a comernos un “polito”. Antes de comer, nos bañamos en la piscina del hotel, donde el agua estaba un poco fría, ¡pero nos lo pasamos genial! José, el dueño de la agencia de viajes, estuvo con nosotros todo el tiempo, guiándonos y ayudándonos en cualquier cosa que necesitáramos. Nos hubiera gustado estar más días, pero el tiempo que estuvimos nos lo pasamos genial con nuestros compañeros y profesoras. Los alumn@s de 6ºB


PRIMÀRIA EXCURSIÓ A JAVALAMBRE El divendres 11 de Febrer els alumnes de cinqué i sisé van tindre una excursió a Javalambre per esquiar.L’havien programat els professors d’educació física.Va eixir un dia molt bó però suàrem molt perquè les mares es van passar amb la roba. Quina calor!.Un dia diferent i una excursió inoblidable. Ho vam passar molt bé i vos aconsellem que aneu! Núria Martín Moya i Carme Martínez Nogueroles.

Visita al Planetario de Castellón

El miércoles 24 de Noviembre del año pasado fuimos de visita al Planetario de Castellón. Fue inaugurado el 8 de mayo de 1991 y es un centro que se dedica especialmente al estudio y observación de los astros.

En lo primero que nos fijamos al entrar al edificio fue en unos espejos que distorsionaban la imagen de manera que nos hacían que cuando te acercabas te vieras gordo y al separarte parecieras pequeño y en los otros te aproximabas y estabas delgado y cuando te alejabas te veías al revés y más alto. En la misma entrada también había un péndulo llamado péndulo de Foucault que según nos dijo Adolfo, no se para nunca. Luego, ya pasamos a las exposiciones que fueron las siguientes: Exposición de la física del sonido Fue muy entretenida porque probamos varios aparatos entre ellos uno que era como una especie de tubo con espiral que llevaba un muelle y al estirarlo emitía sonido; había otro que apretabas un botón y se oía el sonido de un instrumento musical. Probamos alguno más, pero el que me pareció más interesante fueron unas antenas que llevaban un agujero en el medio por el que hablabas y desde otra antena que había en la otra parte de la sala se podía oír lo que decías.

Exposición de las Islas Columbretes

Lo que más me gustó de esta exposición fueron las fotografías con unas vistas preciosas y la historia de las islas que fue muy entretenida. Después de todo lo anterior nos dirigimos a la sala principal del Planetario de la que resaltaría la cúpula que hay de 25 metros y que fue donde nos pusieron un vídeo con imágenes de las galaxias, constelaciones, planetas y estrellas que fue precioso. Fue un día muy interesante porque lo de los espejos y lo de las antenas me pareció como un truco de magia. Lo mejor para mí fue el vídeo porque me dio la sensación de estar en el universo. Lina Ibáñez Vázquez 5ºB

Exposición de mineralogía y paleontología Aquí vimos muchos minerales pero el que más me llamó la atención fue el oro porque estoy acostumbrada a verlo en anillos, pulseras, pendientes,... y aquí lo vimos en piedrecitas dentro de una botella muy pequeña con agua y brillaba mucho. De esta exposición también me gustó el telescopio y un mural que había con 4 teoría sobre la extinción de los dinosaurios.

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PRIMÀRIA i SECUNDÀRIA DÍAS DE CELEBRACIÓN

Como viene siendo habitual, se celebran a lo largo del curso una serie de “Días de...”, así como otras fechas señaladas en las cuales se realizan trabajos, reflexiones y actividades, encaminadas a concienciarnos a todos los que formamos la Comunidad Educativa en diversos aspectos de la vida y las relaciones sociales que nos atañen a todos. Es la excusa perfecta para realizar exposiciones con los mejores trabajos realizados, colaborar todos en la realización de las actividades, etc. Entre todas ellas incluimos las siguientes:

Día del árbol: cuyo acto central consistió en la plantación de un árbol en el patio del Colegio. Con el añadido de un gran número de murales que insisten en la importancia de los árboles.

Día de la paz:

con diversas celebraciones que culminaron en una conjunta en el pabellón, de los alumnos de Infantil, Primaria y Primer Ciclo de ESO, que finalizó con los alumnos de primaria sentados de forma que leíamos la palabra “PAU” en el suelo del Pabellón.

Mona de pascua:

antes de irnos todos de vacaciones de Semana Santa, los alumnos de primaria y sus profesores vivieron unos momentos de fraternidad, jugando y comiendo juntos la mona en el patio

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PRIMÀRIA i SECUNDÀRIA Amb el lema Del llapis al ratolí enguany hem celebrat la tradicional plantà de la Falla i posterior cremà. Les inclemències del temps ens obligaren a posposar la cremada dos dies, era massa perillós, però finalment ho vam aconseguir. La confecció de la Falla és un acte molt participatiu, perquè tothom fica el seu granet. Evidentment la part grossa li toca als més majors, la secundària. Enguany la construcció del monument central es va veure una mica accidentada, però amb la imaginació i creativitat dels nostres alumnes les coses sempre ixen bé. Però deixem que ells vos ho expliquen: “Era una vesprada de Falles. Nosaltres estàvem asseguts al costat de la carp parlant i sense saber què fer.

Meritxell va passar pel nostre costat i ens digué adéu. Al cap d’un moment, la vam vore que tornava i que es dirigia cap a nosaltres. -Què voldrà?- Vam pensar- No ens ho esperàvem, ens va preguntar si estàvem fent alguna cosa. Li vam contestar que no, ella ens demanà si volíem ajudar en la Falla de l’escola i ràpidament li vam dir que sí. Ens vam posar mans a l’obra sense pensar-ho dues vegades. En entrar al col·legi, vam saludar a Margarita, que ens mirà amb cara estranyada, pujàrem a plàstica i acabàrem fent un pastís de maduixa... uff, que bo!. Ens ho vam passar genial i la Falla amb totes les altres falletes quedà ESPECTACULAR.” Arantxa, Lucas i María de 1r ESO B

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SECUNDÀRIA Les dones a Nostra Senyora dels Socors

Aquest treball va sorgir a l’assignatura de Educació per a la Ciutadania quan començarem a treballar el Dia de la Dona. Jo vaig pensar que per a traure un poc els treballs de la rutina habitual i no fer-los solament de dones importants a la història com Marie Courie, Teresa de Calcuta, … podia fer-lo de les professores del col·legi. Aquest treball el vaig plasmar primer a una cartolina, però més tard em preguntaren si sabia fer muntatges de vídeo. Com vaig afirmar que sí, em proposaren fer-ne un amb l´ampliació del treball per afegir-lo a les activitats que el Departament de Socials tenia programades per al Dia de la Dona. A mi em va encantar la idea, però també sabia que això anava a portar molta feina, i així ha sigut, encara que ha valgut la pena.

La finalitat amb la que he fet aquest treball era fer vore a la gent que no és necessari ser una cantant famosa, una científica o una escriptora anomenada per a convertir-se en una dona important, tot i que sembla que la societat de hui en dia, així ho determine. Sovint ens oblidem que el simple fet d'haver sigut capaços d'aconseguir un xicotet objectiu ja ens fa ser importants. La importància de les coses la determinem les persones i som les persones qui decidim qui és important en les nostres vides. Per això, pense que no cal perdre la perspectiva de les situacions i vore les coses de la manera més objectiva possible. Igual que podia haver agafat a qualsevol dona, vaig decantar-me per les professores perquè sols pel simple fet d’ensenyar-nos coses noves cada dia, ja les fa dones importants. Aquest treball no m’ha servit sols a nivell educatiu, sinó també a nivell personal. Ha sigut per a mi una experiencia molt gratificant, perquè si fas una cosa perquè vols i et sents agust fent-la, ja t’ajuda a continuar amb més il·lusió, i més encara quan veus que la gent és sent reflectida en el que estàs fent i te ho agraix. Per finalitzar, vull donar les gràcies a totes les persones que m’han ajudat en aquest treball, perquè sense elles no haguera obtingut el mateix resultat. Neus Monmeneu 2ºA ESO

El passat 16 d’abril es va celebra a Silla la Trobada d’Escoles en Valencià. Enguany el lema de la festa era: El valor del valencià, en homenatge a l’escriptor valencià Enric Valor, nascut a Castalla. Primer es va realitzar una cercavila pels carrers de Silla. Jo anava tocant amb la banda Primitiva i un grup de tabalet. Darrere nostre anaven els meus amics, els professors i els familiars. Portaven la nostra pancarta amb el nom del col·legi i alguns companys portaven els cartells al·lusius al lema d’enguany que havíem confeccionat al nostre gust. En acabar la cercavila vam pujar a l’escenari amb Meritxell per recollir el quadre i el mapa de la comarca. Després la festa va continuar amb els tallers. Ens ho vam passar molt bé.

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Rafael Pelejero Pla, 1r ESO A


SECUNDÀRIA MUSEU DE LES CIÈNCIES PRÍNCIPE FELIPE El dia 20 de desembre del 2010 els alumnes de 4t d'ESO ens en vam anar d'excursió al Museu de les Ciències Príncipe Felipe. Vam eixir del col·legi Nostra Senyora del Socors a les 9:00 del matí i vam arribar al museu sobre les 9:45. En arribar ens van dividir en dos grups per a poder fer més tard els tallers - Taller de TV: Vam anar a una sala on havíem d'estar en silenci perquè una vegada entraves tot el que es parlava es gravava en les càmeres que hi havia en la sala. Ens van fer seure per a poder explicar-nos totes les parts d'una càmera i a continuació ens van fer una espècie de càsting on cada un havia de dir una xicoteta frase. Després van demanar un voluntari per a explicar-nos també tots els plans i fons en què es pot gravar. Ens van dividir en dos grups i un es va quedar en la sala de gravació i l'altre se'n va anar a la sala d'àudio on ens van ensenyar com es muntaven tots els programes de TV. Una vegada tot explicat vam fer un programa de TV on hi havia un xicotet reportatge sobre la fusta i la previsió del temps. En un dels grups el reportatge el van fer Adrián i Roberto i en l'altre Ivan i Sergio; i en la previsió del temps van col·laborar Noemi Jiménez i Raquel Valero. Les monitores van crear un DVD on apareixien els càstings i el programa que havíem fet. - Taller fred fred: En primer lloc ens vam seure tots en unes cadires davant d'unes taules plenes de provetes, mesuradors, bols, botelletes, etc. El primer experiment que van fer va ser tirar nitrogen líquid en una espècie de safata on en entrar en contacte amb el canvi de temperatura s'evaporava i es veia un fum blanc molt dens. El segon experiment que van realitzar va ser omplir un globus amb Diòxid de Carboni i deixar-lo unflat, en una paella van posar nitrogen líquid i van esclafar el globus contra ella, (tots créiem que el globus explotaria) però en entrar en contacte amb el nitrogen l'única cosa que va passar va ser que el globus va encollir. El van deixar damunt d'una altra taula i, al cap d'un estona, el globus va tornar a la mesura del principi. En el tercer experiment que es va fer es va utilitzar una taronja i una pilota de frontó. Van introduir la pilota de goma i la taronja en nitrogen líquid i al cap d'uns segons van traure ambdós coses; la pilota no havia canviat d'aspecte però al tirar-la al sòl es va trencar. La taronja en canvi, es va quarterar perquè la taronja conté aigua i l'aigua en entrar en contacte amb el nitrogen es congela i en congelar-se l'aigua augmenta de grandària. El quart i últim experiment es va realitzar amb un ou que van ficar en una paella amb nitrogen líquid i l'ou es va congelar. Noemi i Desiré E4D

Ir Torneig de ping-pong Ntra. Sra. del Socors El 16 de març es va celebrar en el centre de secundària el primer torneig de ping-pong de la història del nostre col·legi. S'havien donat cita 16 jugadors entre ells tres professors, de la resta, la majoria juga a este esport durant el pati. El torneig va començar a les 11:30 h. Amb els octaus de final. En esta ronda van quedar eliminats dos dels professors, sent Javier Contell l'últim bastió del professorat. La cosa s'anava calfant i en quarts de final va quedar fora Javier, cal destacar que el va eliminar un dels grans favorits, Adrián Granero. Ja només quedaven els quatre millors que es van enfrontar en dues duríssimes semifinals que guanyaren Alejandro Blázquez i, un servidor, Carlos Frasquet. Abans de la final es va decidir el tercer i Quart lloc entre Adrián Granero (4 classificat) i Quique Castro (3er classificat). Va arribar la gran final que decidiria el millor de tres sets d'11 punts cadascun. Els jugadors no arriscaven i el públic protestava, només es van necessitar dos sets per a conéixer el vencedor Alejandro Blazquez, al qual, Álvaro Fontes va entregar un trofeu (amb un parcial de 11-7; 11-7). Els alumnes van passar un estona entretinguda abans d'anar-se'n a les vacacions falleres. Carlos Frasquet E4C

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SECUNDÀRIA Comentaris del alumnes de 4t de la ESO sobre l’excursió a l’Olleria el 7 d´Abril - “Em va parèixer una experiència única i molt divertida, ja que no sempre tens l’oportunitat de veure aquestes coses” (Luis Asensi Borderia 4t A) - “Sigué una nit diferent en la que vam poder gaudir de les estreles i passar una bona estona amb els nostres companys” (Júlia Baixauli Martí 4t A) - “Encara que va ser molt curt, ens ho vam passar de meravella vegent tot açò” (Carlos Izqierdo 4t B) - “L'excursió a L’Olleria va ser molt divertida, vàrem aprendre a ubicar el nord; a més, vegèrem Saturn i els seus anells i ens ho varem passar genial” (Pablo Bernat Elorza 4t B) - “Aquesta excursió va estar molt bé. Va ser molt interessant ja que vàrem veure diverses constel·lacions, Saturn i algunes coses més, a més, en acabar, passàrem una bona estona” (Azuhara Coruña Quesada 4t A) - “Durant aquesta nit vàrem tindre l’oportunitat de emmarcarnos en el món de les estreles i sigué espectacular observar com un cos tan xicotet pot ser tan brillant” (Sandra Piles Navarro 4t A) - “Mitja hora de festa i una hora d’estreles ha estat molt bé” (Sergio Gómez 4t B)

- “Aquesta és la segona vegada que vaig a l’Olleria i la veritat és que hi tornaria a anar, no sempre pots gaudir d’un cel tan clar” (Anael Sanmartin Reche 4t A) - “Amb la visita de l’Olleria vàrem veure i aprendre coses sobre el cel que, a no ser que hi vages, molt possiblement no coneixeràs” (Alejandro Verdeguer Lizcano 4t A) - “En l’Olleria vaig aprendre a veure a través de telescopis, a més, em va sorprendre molt la claredat amb la que podiem veure el cel i la quantitat d’estreles que es podien observar sense la necessitat de cap instrument especial” (Mª Teresa Bermejo Ruiz 4t B)

El món de les plantes

El passat dia 11 d’abril de 2011, els alumnes de 4t de la ESO de ciències anàrem a visitar el jardí botànic a València. Durant la visita, varem poder gaudir de la gran varietat de plantes que allí podem trobar, i varem disfrutar d’un dia diferent amb els nostres companys i gaudint del medi que ens rodeja... - “Va ser una experiència nova per a la majoria en què varem aprendre a apreciar el nostre entorn i descobrir les curiositats que ens rodegen.” (Anael Sanmartín) - “Em va agradar molt perquè és increïble la manera en la que les plantes poden canviar.” (Lluís Asensi) - “Va ser una experiència que tornaria a repetir ja que varem poder observar les espècies d’arbres més antigues de València, al mateix temps que gaudirem d’un dia de tranquil·litat i al voltant de la naturalesa.” (Sandra Piles Navarro) - “Va ser una experiència que ens va permetre aprendre moltes més coses sobre la naturalesa que ens envolta, a més de gaudir d’una gran quantitat d’espècies diferents de plantes a la vegada que passàvem un dia fora de les classes amb els nostres companys.” (Júlia Baixauli) - “Va ser una excursió que em va agradar, perquè varem veure moltes plantes i, a més, ho passàrem molt bé.” (Azuhara Coruña) - “Va ser una visita molt interessant en què, a banda de parèixer que ens trobàvem en un altre lloc per la quantitat de plantes i arbres, varem aprendre un fum de coses.” (Alejandro Verdeguer) - “El jardí botànic de València és un lloc on es troba una part xicoteta de cada país, una visita al món sense tindre que eixir de València.” (Ivan Agudo) - “El botànic em va encantar perquè varem veure arbres de fins a quatre-cents anys i vaig ficar el dit en una planta carnívora, va ser molt divertit.” (Pablo Bernat)

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- “Hi havien moltes plantes i es respirava molt bé.”(Sergio Gómez) - “El món de les plantes és molt curiós i interessant.” (Raquel Valero) - “En el botànic m’ho vaig passar molt bé, perquè el nostre monitor ens va ensenyar tot el recorregut d’una manera amena i divertida, a la vegada que interessant” (Mª Teresa Bermejo)


BATXILLERAT Excursión al botánico Alumnos de B1A-B Aprovechar el tiempo libre divirtiéndonos, y aprendiendo. La excursión al jardín botánico del 16 de marzo, ha sido una excursión muy entretenida, no solo por haber podido adentrarnos en las frondosas instalaciones y poder observar cómo la naturaleza lucha por su supervivencia adaptándose al medio en el que vive, sino también realizando actividades interesantes, con materiales simples que todos nosotros tenemos en casa. Llegamos a Valencia sobre las 9:30, el tiempo no fue nuestro mejor aliado puesto que era una mañana lluviosa. Nos bajamos del autobús, y esperamos en la salida, mientras aprovechamos para almorzar. Como en el exterior la lluvia no cesaba, nos tuvimos que quedar dentro del recinto realizando otras actividades alternativas a la propuesta, que consistía en la observación de las

estructuras de los diferentes tipos de hojas de plantas, pertenecientes a los tres tipos de climas a los cuales se adaptan (cálido, templado y boreal). Ha sido muy interesante ver mediante una especie de microscopio “lupa”, cómo éstas han desarrollado facultades específicas que les ayudan a poder sobrevivir en su medio. Por otra parte hemos extraído el material genético “ADN” de un plátano a través de un proceso muy fácil de realizar. Consistía en machacar el trozo de plátano hasta dejarlo triturado, mas tarde se le añadían dos cucharadas de agua con jabón para poder romper las estructuras que unían a los lípidos (grasas) con el resto de componentes de dicha molécula. Más tarde hemos añadido agua con sal para poder aislar al ADN dejándolo solo y por último hemos añadido alcohol formando así una sustancia viscosa que fácilmente hemos podido coger mediante un palillo. Al finalizar

dicha tarea, tuvimos la suerte de que cesó la lluvia, por ello salimos al exterior a visitar los invernaderos en los que se encontraban variados tipos de plantas que habíamos observado durante las actividades realizadas anteriormente. Fue muy interesante ver todo aquello, y seguro que a muchos de nosotros nos gustaría repetirlo. Lucía, Irene, Sofía y David -- B1B

Excursión al botánico Alumnos de B1C-D El pasado 15 de marzo, las clases de Bachillerato 1ºC y 1ºD fuimos al Jardín Botánico. Allí aprendimos, por si en alguna ocasión nos es necesario, cómo averiguar fácilmente quién es el autor de un asesinato a partir del ADN de un plátano. Después de numerosas apuestas, en las que el mosquito y el jardinero se disputaban el primer puesto, uno por inusual, y otro por la influencia de nuestras queridas películas americanas con final predecible, resultó ser, para nuestra sorpresa, el mayordomo. Bromas a parte, fue entretenido hacernos pasar, durante unos momentos, por profesionales del CSI. Resulta increíble la cantidad de información que

VIATGE A GRANADA

Aquell no era un dia qualsevol, sí, era cert que el dia de classe havia sigut semblat a l'habitual, però el tema de conversa era totalment diferent: tots pensàvem què faríem a cada moment, no volíem malgastar ni un sol instant d'aquell viatge que ens esperava, Granada. A la vesprada vàrem acabar de fer les maletes, ultimàrem els plans i finalment, a la nit, ens acomiadàrem més ràpidament de l'habitual per a poder estar els quatre dies que ens esperaven, descansats. Aquell matí l'odi als nostres despertadors era menor de l'habitual, per fi arribava aquell moment tan esperat de pujar a l'autobús. Ens acompanyaven tres professors: Alícia, Gonçal i Enric. A les 7:00h tots vàrem acabar de ficar les nostres maletes en el maleter de l'autobús i ens acomiadàrem dels nostres pares, tots teníem eixa emoció en el cos de saber que el moment havia arribat. A la vesprada, sobre les 17:00h vàrem arribar a l'hotel després d'haver fet dues parades per a esmorzar i menjar. Després de la repartició d'habitacions i un breu descans vam tornar a pujar en bus per a anar cap a l’Albaicín. Després de recórrer-lo, són realment espectaculars les vistes que es poden tenir des d'aquell lloc; tot es deu a la seua situació i la forta influència musulmana sobre tots els seus edificis, places i carrers. Quan vam tornar a l'hotel ens dutxàrem, ens vàrem

puede contener algo tan pequeño y delator. Después de meter un trocito de ADN de plátano en un botecito para el recuerdo, paseamos entre árboles de verdad, y no de cemento, como estamos acostumbrados. Escuchamos a los pájaros piar y respiramos el olor a verde mojado. El Botánico es un buen pulmón para Valencia y un lugar para el estudio de la diversidad vegetal, la conservación de especies raras, o amenazadas de la flora mediterránea. Fue muy interesante poder conocer especies de distintas partes del mundo y los diversos usos medicinales de cada una. Deberíamos valorar más este jardín que nos da la oportunidad

de desconectar del estrés de la velocidad a la que transcurre la vida y sentarnos a ver caer hojas, crecer los árboles o florecer las plantas. Después de unas cuantas fotos y de la recolección de algunas bonitas hojas volvimos a subir al autobús de vuelta a Benetússer. Sara Montoya B1D

arreglar i tots anàrem sopar. A la nit, ens vam anar a un pub, vàrem riure i gaudírem molt, encara que teníem molta vergonya i no ballàrem pràcticament gens. L'endemà vam visitar el lloc més espectacular de Granada, l´Alhambra, el seu vertader atractiu, com en altres obres musulmanes de l'època, no solament radica en els interiors i en la decoració, que estan en el cim de l'art andalusí, sinó també en la seua localització i adaptació, generant un paisatge nou però totalment integrat amb la naturalesa preexistent. Sens dubte, el millor que vam poder veure en este viatge. Aquell dia vàrem acabar esgotats però, malgrat açò, vam anar a la vesprada a la Cartuja (que representa perfectament l'arquitectura barroca espanyola) i al barri de la Catedral. El tercer dia anàrem a Sierra Nevada, un dels moments més divertits ja que tots vàrem gaudir molt jugant en la neu. Aquella vesprada la teníem lliure i vam recórrer Granada a peu; ho vàrem passar genial, compràrem alguns detalls, provàrem varietat de gelats i vàrem comprovar que bones que estaven les tapes en els bars situats entre xicotets carrerons. L'última nit va arribar i, sens dubte, va ser la millor. Allí ballàrem tots, vàrem riure i gaudírem com a xiquets. Després de tornar del pub, a l’hotel, vam tindre el “detall” de molestar una mica als professors però s’ho prengueren prou bé. L'últim dia va arribar, tots ens

haguérem volgut quedar allí un parell de dies més però tocava tornar. Després de ficar en l'autobús de nou les maletes, ens vàrem dirigir cap a Córdova per a finalitzar el nostre viatge visitant la Mezquita i la Judería. La Mezquita és Patrimoni Cultural de la Humanitat i en la Judería a part de la Mezquita vàrem descobrir llocs significatius com la Sinagoga, el Zoco Municipal i el Museu Taurí, entre d´altres. Per última vegada, vàrem pujar a l'autobús i després de moltes hores de viatge arribàrem a Benetússer, on ens esperava la tornada a la rutina i el sprint final del curs abans d'estiu. Paula Navarro B1r B

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BATXILLERAT Cangur 2011

La prueba Cangur, convocada por la Societat Catalana de Matemàtiques y organizada por una comisión catalanovalenciano-balear es una actividad que tiene por objetivo estimular y motivar el aprendizaje de las matemáticas a través de los problemas. Consiste en tres colecciones de 10 preguntas de dificultad creciente y respuestas tipo test. Los enunciados son propuestos por una comisión internacional, Le Kangourou sans Frontières, y los participantes de toda Europa y otros países del mundo se plantean, a la vez, los mismos problemas disponiendo de una hora y cuarto para intentar resolverlos. El pasado día 24 de marzo la siguiente selección de alumnos de nuestro centro participó en esta prueba que se realizó en las aulas de la Universidad Politécnica de Valencia, junto a un total de 1342 participantes de 4º ESO, 896 de 1º de Bachillerato y 425 de 2º de Bachillerato: ·Mª Teresa Bermejo 4º ESO ·Álvaro Germes Ochando 1º BACH ·David Gómez Requena 1º BACH ·Mª Amparo Guillem Pons 1º BACH ·Ana Leonor León Ortuño 1º BACH ·Mauro Lorenzo Campos 1º BACH ·Carlos Miñarro Díaz 1º BACH

·Paula Navarro Román 1º BACH ·Iván Ortuño Pérez 1º BACH ·Estefanía Paredes Ruíz 1º BACH ·David Payà Olmos 1º BACH ·Víctor Pérez Puchalt 1º BACH ·Marc Tarín Selma 1º BACH ·Pablo Valverde Martínez 1º BACH

Destacaremos aquí los mejores resultados obtenidos por nuestros alumnos expresados en forma de percentil, dato que indica el porcentaje de participantes de su mismo nivel con mejor puntuación que ellos. - Nivel 2 (4º ESO): Mª Teresa Bermejo (14.16 %) - Nivel 3 (1º Bachillerato): David Gómez Requena (6.36 %) e Iván Ortuño Pérez (14.06 %) Queda de manifiesto el buen nivel de nuestros alumnos en una asignatura que genera tantos odios como pasiones. Desde aquí queremos felicitarles y animarles a seguir divirtiéndose con las Matemáticas. Amparo Ridaura Dpto. de Matemáticas

EXCURSIÓ A L'OCEANOGRÀFIC El dia 18 de maig, els alumnes de 1r de Batxillerat vàrem realitzar una excursió a l'Oceanogràfic de València. Vàrem arribar al voltant de les nou i mitja, i abans d'entrar vàrem aprofitar per esmorzar. A les deu van obrir les portes, i vam ser els primer en veure tots els tipus de peixos que viuen en l'immens aquari de l'oceanogràfic, i també vam ser els primers en visitar altres edificis com l'Àrtic on vam poder veure les belugues i les morses, l'Antàrtic on vam veure pingüins i en l'edifici dels Oceans, on es troben els taurons. Sobre les dotze del migdia, vàrem arribar tots al dofinari per a gaudir de l'espectacle de dofins juntament amb els seus ensinistradors. Va estar molt entretingut i divertit, ja que van traure gent del públic perquè pogueren tocar els dofins i al mateix temps feien participar a la resta del públic. Després de l'espectacle, vam tenir una mica de temps per a veure algunes tendes del recinte i veure algun edifici més, a més d'una exposició d'animals marins que estaven fets amb materials reutilitzats i fer-nos algunes fotos. Sobre la una i mitja, vàrem assistir a un taller que tractava sobre la Posidònia, i la seua extinció en el mar Mediterrani. El taller va estar bastant entretingut, ja que primer vam haver de fer una activitat que consistia a calcular la quantitat de plantes de Posidònia que hi ha per metre quadrat, i després també vàrem realitzar una altra activitat que consistia en un joc de memòria sobre causes i conseqüències relacionades amb el medi ambient; per a ambdues activitats ens van dividir en grups. Sobre les dues i mitja, vàrem acabar l'activitat, va ser una pena perquè ens haguera agradat quedar-nos més temps allí, però a tots ens va agradar molt, ja que encara que havíem anat alguna vegada a l'Oceanogràfic, era la primera vegada que anàvem a un taller de la Posidònia, que va estar bastant bé. Mª Amparo Guillem Pons B1r B

VISITA AULA ÒPTICA

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“Encara que ja queda un poc llunyà en el calendari, els alumnes de FÍSICA de segon de batxillerat vam estar a finals de gener en la Facultat de Física de la Universitat de València. Durant un matí vam tindre l'oportunitat d'experimentar amb els equips del Departament d'Òptica, concretament amb rajos LÀSER, i conéixer diferents aplicacions de

l'òptica en el món actual que ens rodeja. Va ser una visita que va servir per a aprendre coses noves i per a trencar amb la rutina de les classes diàries. També per a conéixer un poc el campus de Burjassot de la Universitat. Per a alguns de nosaltres pot ser el nostre lloc de trobada l'any que ve. Qui sap!”


GABINET PSICOPEDAGÒGIC INFANTIL, PRIMÀRIA I 1r i 2n D'ESO ADQUISICIÓN DE HÁBITOS BÁSICOS DE AUTONOMÍA ¡¡¡APROVECHEMOS EL VERANO!!! Los hábitos son aquellos comportamientos, principalmente domésticos, cuya adquisición resulta indispensable para que el niño realice un desarrollo social normal. Estos hábitos permitirán al niño enfrentarse a las exigencias de su entorno sin tener que pedir ayuda a los adultos para tomar sus propias decisiones y asumir responsabilidades. Así, las habilidades de autonomía (vestirse, lavarse, ir al WC, comer, bañarse,…) le ayudan a lograr su propia estima e independencia. Al principio, la enseñanza de estas habilidades requiere paciencia y esfuerzo por parte de todos los implicados, sin embargo, una vez aprendidas, se llevan a cabo a diario y de forma automática y los beneficios que se consiguen son tanto para los niños como para los adultos con los que conviven. Es importante dar al niño la oportunidad para practicar lo aprendido, aunque suponga al principio más tiempo y dedicación que si dicha tarea la hiciera el adulto. Pero, hay que tener cuidado con aquello tan nombrado cuando tenemos prisa: “para ganar tiempo lo hago yo” y tener en cuenta que con esta actitud están impidiendo que sus hijos aprendan, por ello es preferible iniciar estos aprendizajes en los períodos que se dispone de más tiempo. Cada día hay que encontrar un pequeño espacio de tiempo para enseñarle cosas nuevas (recoger una prenda, preparar la mesa,..), pues a la vez que aprende a hacer cosas por sí mismo, tendrá más interés por adquirir nuevas habilidades, lo cual fomentará su autoestima. El primer paso para la enseñanza de una habilidad es informar cómo son los comportamientos adecuados y cómo deben realizarse, pero únicamente a través de la imitación, ensayando y practicando las habilidades, el niño logrará adquirirlas. Pero la regla básica es enseñar cualquier

aprendizaje de forma gradual, sin pasar al paso siguiente si el niño no está preparado para ello. Debe conseguirse además que esté atento a lo que realiza y no desvíe su atención hacia otras cosas. Para enseñar al niño habilidades de autonomía es necesario encontrar recompensas que él valore y, por lo tanto, que le apetezca conseguir. Las que suelen ser más efectivas son la alabanza y la atención (sonrisas, abrazos, decirle lo contentos que estamos con él,…), juegos y juguetes preferidos, comidas favoritas o incluso chucherías. Se debe gratificar o premiar al niño cuando adquiere una habilidad, porque así favoreceremos que se mantenga, aumente y perfeccione. Desde pequeños deben tener un horario y un orden en sus actividades, esto les ayuda a situarse en el espacio y en el tiempo siendo un requisito para adquirir los hábitos básicos, trabajándose de este modo la educación de la atención y la voluntad. Por ejemplo si cada día se acuesta a una hora, si unas veces lo hace en su cama y otra en la de los padres,… será difícil que su hábito de sueño sea correcto; o si a veces se le exige que se vista solo y otras por ganar tiempo se lo impedimos, no consolidará sus hábitos de autonomía y acabará perdiendo el interés y la motivación por hacerlo. Hay que ofrecer al niño modelos adecuados y coherentes que le ayuden a tomar la iniciativa, a ser responsable, a soportar las pequeñas frustraciones y tener una adecuada autoestima. Feliz verano Inma Lafuente e Inma Chirivella Gabinete psicopedagógico-orientación

INFLUENCIA DELS VIDEOJOCS EN ELS XIQUETS I JÓVENS Triar un videojoc no sempre és fàcil. És prou coneguda la influència d´aquestos en xiquets i jóvens, d´ací ve la importància de saber elegir-los i emprar-los. La introducció dels videojocs com a forma d´oci i diversió entre xiquets i jovens provoca hui en dia una preocupació lògica en pares i en educadors, ja que molts tenen un contingut violent i el control que se´n fa és limitat i de vegades nul. Els videojocs no tenen per què ser perjudicials; si l´ elecció és adequada, i poden ajudar a la seua formació. Ací tenim unes recomanacions per a la compra i ús dels videojocs: -Els pares hem de seleccionar i valorar adequadament la idoneïtat dels videojocs en funció de l´edat recomanada, tipus i contingut del joc, així com amb els gustos i potencialitats del xiquet. -Coneixer i evitar aquells videojocs amb marcat caràcter violent, sexista o discriminatori que puguen influir negativament en el desenrotllament i maduració del xiquet. -Som els adults els que hem de controlar i limitar el temps d´ús dels videojocs, sense abusar del temps que se ´ls dedica, al mateix temps, haurem d´oferir alternatives d´un altre tipus d´oci (activitats a l´aire lliure, cine, esport, jocs de taula,...) -L´ ideal és trobar un equilibri entre el temps dedicat a l´estudi i a les tasques escolars amb la realització de les tasques encomanades dins de l´ organització familiar i les activitats lúdiques i d´ oci (col·lectives o individuals). Establir a nivell familiar quins són els límits i les normes que regixen sobre l´ us d´ aquestos per previndre possibles conflictes i afavorir la convivència familiar. -Els pares i adults haurem de compartir amb ells part del temps que estos dediquen als videojocs, així com animar-los a participar en jocs i activitats amb altres xiquets i jóvens, i promoure les relacions interpersonals entre iguals amb

amics. -Coneixer i potenciar els aspectes positius. Ben usats i seleccionats, alguns poden inclús constituir una font d´ aprenentatge que també cal saber aprofitar (desenrotllament d´ habilitats psicomotrius, de reflexos i agilitat mental, així com desenrotllament de la imaginació i creativitat; preparació per al món de la tecnologia informàtica, adquisició d´habilitats per a la presa de decisions,...) -A l´ hora d´ adquirir un videojoc, es necessari comprovar que l´ etiquetatge i les instruccions vinguen en un idioma del qual es tinga domini suficient per poder obtindre la informació relativa al contingut. -Resulta convenient triar jocs on puguen participar més de dos jugadors, perquè esta activitat també puga afavorir la sociabilitat del xiquet. -S´ha d´intentar que l´ ordinador estiga situat en un lloc comú de la casa per estar més al corrent del temps que passa jugant, del tipus de videojoc, així com comprovar que es complixen les normes establides. Per concloure, hem de puntualitzar que podem convertir els videojocs en una activitat constructiva i facilitadora de nous aprenentatges i evitar els que continguen qualsevol tipus de missatges que vagen en contra de la dignitat i el respecte a la persona i del drets humans. Aconseguir este objectiu és responsabilitat de pares i educadors Bon estiu.

Inma Chirivella e Inma Lafuente Gabinete psicopedagógico-orientación

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GABINET PSICOPEDAGÒGIC 3r i 4t D'ESO I BATXILLERAT Observemos a los adolescentes “Violencia escolar” Estoy especialmente sensibilizada ante los casos de violencia / acoso escolar, no creo que los adolescentes tengan que sufrir y padecer estas situaciones. Se empieza de pequeño, escuchando expresiones como: “eres gordito”, “eres bajito”, “eres….”, de repente te ponen un mote y ya queda instaurado en alguien. No se llega a dar importancia y el adolescente va viviendo en su propia piel lo que le van diciendo y algunos no tienen la capacidad personal todavía por su inmadurez, por el entorno social que no es favorecedor, por sus miedos y su falta de personalidad, por su inseguridad… Poco a poco pasa el tiempo y nos podemos encontrar con chicos y chicas que en silencio han estado viviendo situaciones similares a las anteriormente comentadas y ¿qué hacer? ¿a dónde ir? ¿con quién hablar? Tenemos que estar con ellos y estar en un estado de alerta para poder identificar esas señales. Por supuesto una vez más la clave está en la comunicación y en el saber escuchar, pese a la gran dificultad que nos presentan los adolescentes por no contarnos las cosas que les suceden, hecho importante en su búsqueda de la identidad personal y autonomía. Tengamos claro el concepto de acoso escolar que consiste en cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Ahora para finalizar, después de las reflexiones anteriores, me parece interesante plasmaros las anotaciones que la Consellería de Educación a través de su plan Previ (convivencia escolar) que marca unas directrices para reconocer cuándo un adolescente y/o niño es víctima de violencia escolar y son las siguientes: Indicadores psicológicos - Presenta cambios temperamentales de humor (más de lo normal en la adolescencia). - Se muestra triste y deprimido/a. - Se aísla de la realidad. Indicadores interpersonales - Pasa muchas horas solo/a y no sale con sus amigos/as. - Abandona bruscamente actividades que antes realizaba con el grupo de amigos/as. - Presenta pocas o nulas relaciones con compañeros/as de su clase y /o centro. Indicadores escolares - Habla poco o nada de sus actividades en el centro escolar y/o evita cualquier pregunta al respecto.

- Ha empeorado su rendimiento escolar. - Presenta síntomas psicosomáticos el domingo o el día antes de incorporarse al colegio o instituto, que se manifiestan, por ejemplo, con dolores abdominales, vómitos, dolores de cabeza, etc. - Evita ir al colegio, o se excusa para faltar a clase. - Sale de casa con el tiempo justo para llegar al centro escolar sin tener que interactuar fuera de la clase. - Rehúye encontrarse en la calle con determinadas personas de su entorno escolar. Indicadores de agresión - Se queja en repetidas ocasiones de ser objeto de insultos, burlas o agresiones en el centro escolar. - Comenta que se le pierden a menudo los útiles escolares, o el dinero. - Llega a casa con la ropa rasgada. - Presenta moratones y/o heridas. ¿Qué hacer? Ante una potencial situación de acoso • No esperéis a que vuestro hijo o hija hable sobre su situación. - Ayudadles a romper la ley del silencio que suele envolver la violencia escolar. - Habladle del maltrato escolar en general - Hacedles sentir confianza. • Hablad claramente con vuestro hijo/a sobre los indicios que parecen delatar que está siendo víctima de maltrato. - Abordad el problema con serenidad, esto le hará sentir seguridad Recursos más cercanos Los pasos que habitualmente conocéis prioritariamente sería: una toma de contacto con el colegio para indagar el tema a través de la comisión de convivencia y equipo directivo con la ayuda tutor. Recursos disponibles a nivel de Consellería 1. Página Web: www.cult.gva.es/orientados 2. Telf: 900 100 033 3. Unidades de atención a casos de violencia escolar (Dirección Territorial de la Consellería de Cultura, Educación y Deporte). Os deseo descanso y disfrutar en familia de la familia y de los amigos. ¡Buenas vacaciones! Mª Jesús Torres Medina - Psicóloga y Orientadora

PROYECTO ANTI BULLYING

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Con el fin educativo de mejorar la convivencia entre los alumnos del centro, la clase de B1º B de Alternativa ha iniciado a lo largo de este curso un proyecto cuyo objetivo ha sido promover la formación de los alumnos como individuos. La profesora correspondiente, Mª Jesús Torres Medina, ha sido la encargada de dirigirlo. Los alumnos han tenido un papel muy importante dado el carácter auto educativo. El proyecto se ha dividido en varias fases. La primera de ellas, más bien teórica, consistió en el aprendizaje y estudio de algunos de los valores sociales e identificarse con los mismos. En segundo lugar centrándose en los conflictos propios al entorno escolar, se dio a conocer una experiencia real y personal, a través de un adolescente que sufrió el acoso escolar. Tras la narración, en un ambiente de clase cómodo para todos, se comprendió con mayor claridad y evidencia la actualidad sobre el bullying. La realidad narrada en primera persona supera cualquier otra visión ofrecida por otros medios. Para finalizar el proyecto, se creó un caso y se plasmó en un trabajo audiovisual. Durante su grabación se enfocó, todo lo trabajado, desde un punto de vista más ameno y divertido, en el cual los alumnos tuvieron diferentes roles en su realización. Este trabajo se presentó durante el día de puertas abiertas y posteriormente se presentará para el proyecto Buenas Prácticas promovido por la Conselleria de Educación y Ciencia. Irene Sánchez y Álvaro Germes - Alternativa B1º B


COL·LEGI SANT JORDI 2011

Enguany, el dia de Sant Jordi o dia del llibre es va celebrar excepcionalment el dissabte 15 d’abril, ja que el dia 23 caia en plenes festes de Setmana Santa i vacances de Pasqua. Eixe dia, plujós, vam quedar un grup reduït, però representatiu de cada etapa educativa, per fer-li un petit homenatge a l’il·lustre castellut Enric Valor. Cadascú va llegir un fragment de cada gènere conreat per este magnífic alacantí. Les xiquetes de primària Sara Martín, Núria Martín i Lina Ibáñez amb el suport de la seua companya Marta Lupiañez de 1r cicle d’ESO començaren amb una entretinguda rondalla anomenada Història d’un mig pollastre per exemplificar la tasca contistica; Óscar Bravo de 2n cicle d’ESO va llegir un fragment d’una obra novel·lística representativa del cicle de Cassana Enllà de l’Horitzó; i finalment Álex Belmonte com a representant de l’alumnat de batxillerat va fer lectura del pròleg a Temes de Correcció Lingüística per exposar un testimoni del seu llegat gramatical. L’alumnat que va participar en esta festa de la cultura va quedar molt content, i el Col·legi com a agraïment a la seua participació va obsequiar-los amb una novetat editorial. Però el que m’agradaria remarcar és que tant el públic present, com col·legues d’altres centres educatius, les companyes del CP Blasco Ibañez, ens van felicitar per la preparació i l’elecció de textos.

PREMIS MUNICIPALS DE LITERATURA El dissabte 30 d’abril, i just enmig de la gran Fira que organitza la nostra vila, es van lliurar els premis de literatura municipal 2011. Enguany, com darrerament, el nostre Centre s’ha endut un bon nombre de premiades, concretament quatre. Les alumnes de primària Lina Ibáñez amb la seua obra Mi primera poesía i Andrea Junquera amb Rescatar a las vitaminas van guanyar en la modalitat de poesía i narrativa, respectivament. I les de secundària Laura Latorre amb Lincristalia i Noelia Paredes amb Mejor con los zapatos de rubíes totes dos en narrativa. Les nostres felicitacions.

LA PROFESORA ALICIA MARCOS COAUTORA DEL LIBRO MERAVELLES VALENCIANES Alicia Marcos ha participado en el volumen de Meravelles Valencianes impulsado por la Academia Valenciana de la Llengua, Caixa Popular y la entidad Fil per Randa. En este libro han colaborado historiadores, biólogos, arquitectos, lingüistas y escritores interesados en el patrimonio histórico, artístico y cultural valenciano. La historia de esta iniciativa es diferente, se plantea como un proceso participativo en el que las distintas asociaciones y entidades culturales puedan elegir por votación cuales son las principales maravillas a proteger. A partir de ese momento surge la idea de realizar una publicación que recoge los artículos de los distintos especialistas sobre las Meravelles Valencianes. El título del libro -Meravelles Valencianes- nos recuerda otros textos que empiezan igual como es el caso de el Llibre de les Meravelles de Ramon Llull o el poemari de Vicent Andrés Estellés, lo que hemos pretendido es recuperar la actitud de Félix, el protagonista de LLull, que se maravilla de lo que se puede descubrir si se aprende a mirar.

PREVENCIÓ I TRASTORNS DE CONDUCTA ALIMENTÀRIA Els alumnes de 3r de Secundària, durant el tercer trimestre, han tingut unes sessions dedicades a la prevenció i trastorns de la conducta alimentària completant així el seu temari habitual amb continguts que parlaven d'aspectes de la “imatge corporal, autoimatge / autoestima”, de forma pràctica, dinàmica i visual. Els continguts tractats corresponien al Projecte Ditca de la Conselleria de Sanitat. Es va completar amb la idea de menús diaris basats en la dieta mediterrània i desdejunis saludables: tots els alumnes van haver de menjar de manera saludable durant una setmana, i portar un diari setmanal de com els afectava diàriament a l'ànim i la concentració. Alguns d'ells va reconèixer que seguirien desdejunant d'una manera correcta, doncs havien notat molt els beneficis. El resultat ha sigut molt positiu, doncs els alumnes han meditat sobre les seues pròpies actituds positives i les dels seus companys. D'aquesta manera també s'han desenvolupat els valors de grup, la importància de valorar els aspectes positius de cadascun, i verbalitzarlos tant internament com amb els companys. Alba Pérez Serra de 3r comentava: “M'han agradat molt aquestes classes ja que no es tractava només que les professores parlaren i nosaltres escoltàrem, perquè tots participàvem. A més ha sigut molt més fàcil a l'hora d'estudiar perquè en veure els vídeos i les diapositives era més fàcil recordar-ho en l´exàmen.” Us recordem que, per a la realització i continuïtat d'aquests treballs, la família ha de col·laborar. Entre tots és possible portar una alimentació més sana i recordar la importància del DESDEJUNI que té repercussions en l´atenció i la concentració. Els resultats acadèmics són més satisfactoris amb UN BON DESDEJUNI. Elena Velasco , Mª Jesús Torres i Alba Pérez alumna 3º A de Promoció de la Salut i DITCA. C.V.

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COL·LEGI AMPA: XARRADES ESCOLA DE PARES: “Primers auxilis” Vam acabar l'escola de pares del curs actual amb una xarrada molt interessant dedicada als “primers auxilis”, en la que de forma pràctica vam aprendre què fer en eixos primers moments i els passos que vam aprendre per a realitzar el servici vital bàsic que són els següents: -Valoració: Donar-nos compte del nivell de consciència de la persona i la seua respiració. -Alertar: Cridar al telèfon 112 europeu o 900 161 161 C. Valenciana on et donen instruccions que s'ha de seguir (número que tenim tots en la targeta SIP). -Socórrer, ací el paper fonamental el realitzen els especialistes del món mèdic. Davant de la bona acollida i la importància del tema per al curs que ve, s'organitzaran més xarrades referents a este tema i altres dedicades a la influència de les noves tecnologies en els nostres DIPLOMA DE ASISTENCIA A CHARLAS PARA PADRES CURSO 10-11 alumnes. Vos esperem. Bones vacances Mª Jesús Torres, Psicòloga Informació i sugeriments: mjtorresmedina@gmail.com

EL CONSELL DE LA DONA DE BENETÚSSER BACHILLERATO ARTÍSTICO: INICIAMOS UN PROYECTO “Integración artística ene le mundo contemporáneo” Zona cubo-arte TÉ NOU LOGO La nostra alumna de primer de batxillerat grup D, Sara Montoya, és l'autora del logo del Consell de la Dona de Benetússer. La nova imatge, triada a través d'un concurs, va ser presentada en el saló de plens de l'Ajuntament amb la presència d'algunes components del Consell i la regidora d'Igualtat en funcions, Carme García. Enhorabona

BEATRIZ RODRÍGUEZ B2ºD obtiene 3 premios

Los alumnos de bachillerato artístico van a iniciar un proyecto denominado “Integración artística en el mundo contemporáneo”, a grandes rasgos los objetivos son los siguientes: Intercambiar y compartir arte en el espacio europeo, conectar el arte con la educación, trabajar y conocer el trabajo del artista en su taller, internet: una ventana abierta para el arte y conocer “zona de cubo”: cubo arte. Para ello, empezamos el proyecto este curso con una sesión el día 9 de junio dirigida por D. Peter Ortmann artista y pedagogo de Rendsburg (Alemania) con un amplio currículum en el mundo de la educación y del arte. Pertenece al grupo de artistas “Colosseum” y ha realizado numerosas exposiciones en Alemania y en el extranjero. Es el inicio de un proyecto donde los protagonistas van a ser nuestros alumnos y el profesorado de bachillerato artístico. Os iremos contando e introduciendo en este mundo tan apasionado cómo es el arte. Mª Jesús Torres Medina - Psicóloga

CONCURSO DE CARTELES “Anunciando la Semana Santa de Benetússer"

Concurso conmemorativo del “Día del consumidor” (Nivel nacional) Concurso convocado por el Consell Valencià de Cultura “Prevención de enfermedades y promoción de la vacuna”: 1er premio

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COL·LEGI Quatre alumnes extraordinaris/es

En la primera edició dels Premis Extraordinaris al Rendiment Acadèmic d'Educació PRIMÀRIA, convocats per la Conselleria d'Educació, l'alumna Inés Carnicer Arias i l'alumne José Alberto Solomando Pla han obtingut un merescut reconeixement a la seua trajectòria escolar ja que han conclòs el tercer cicle d'Educació Primària amb una nota mitjana de 10. Ambdós van rebre el guardó el passat 7 de març, de mans del conseller d'Educació en el Palau de la Música de València. Per a major alegria de tota la comunitat educativa del Col·legi Ntra. Sra. del Socors, el passat dia 22 de febrer, com ja déiem en el número anterior de “Paper i Llapis”, Mª Amparo Guillem Pons i Iván Ortuño Pérez van arreplegar el seu Premi Extraordinari al Rendiment Acadèmic d'Educació SECUNDÀRIA corresponent al curs 2009-2010, havent rebut així la distinció educativa més alta que pot aconseguir un alumne en acabar els seus estudis d'Educació Secundària Obligatòria a la Comunitat Valenciana. L'acte va tindre lloc en l'Auditori “Mar Rojo” de l'Oceanogràfic en la Ciutat de les Arts i les Ciències de València.

José Alberto i Inés

Enhorabona a tots els que han fet possible estos èxits i molt especialment als guardonats que passen a formar part de l'elit estudiantil de la Comunitat Valenciana.

BECADES PER LA UNIVERSITAT CEU CARDENAL HERRERA El 27 de Març, 4 alumnes del nostre centre van ser triades per a la concessió d'una beca d'estudis per part de la Universitat CEU Cardenal Herrera de València. Tres companyes, Ángela Coronado, Noemi Gil, Cristina Muñoz i jo, després de rebre informació per part de l'orientadora del nostre col·legi, decidírem presentar-nos a la II Edició del Concurs Futurs Talents CEU, el qual premiava als guanyadors amb una beca que incloïa el pagament del primer any de la carrera escollida per a cada guanyador en aquesta universitat. El concurs constava de dues fases: en la primera, cadascuna de nosaltres va enviar per correu juntament amb el seu expedient una carta motivadora en la qual l'alumne expressava el seu interés i il·lusió per dur a terme la carrera universitària que des de sempre havia somniat. Després de la valoració d'un jurat i la superació d'aquesta primera fase, els alumnes finalistes acudírem a l'edifici Luis Gorriz de la Universitat CEU Cardenal Herrera a Alfara del Patriarca, per a la realització d'una segona prova. I així, uns dies després, vàrem rebre una carta al nostre domicili confirmant que havíem sigut guanyadores del concurs, la qual cosa significava que teníem en les nostres mans la beca, o siga, el primer pas per a poder començar el nostre futur. Les alumnes premiades i la carrera a la qual opten són: Ángela Coronado becada en Dret; Noemi Gil becada en Veterinària, Cristina Muñoz becada en Medicina i Paula Morilla becada en Odontologia. Per a acabar, m'agradaria agrair d'una banda, a la Universitat CEU Cardenal Herrera per oferir oportunitats mitjançant aquest concurs, i d'altra banda al meu col·legi perquè si tot açò ha sigut possible és gràcies a tots els que han anat formant-me tant en valors com en educació, des que vaig començar als tres anys i durant tota la meua etapa escolar. Una cordial salutació. Paula Morilla Castellanos B2º B

ADRIÁN GRANERO, CAMPEÓN DE ESPAÑA DE FRONTENIS SUB-18 FRONTÓN 30 m. Durante los días 5, 6, 7 y 8 de mayo, tuvo lugar el campeonato de España de frontenis en Tenerife (Real Club Náutico). Yo jugué en la modalidad de paleta goma, que es una herramienta similar a la raqueta aunque más pequeña, más pesada y de madera. Se juega con una pelota de goma y las reglas son diferentes al frontenís más conocido. Junto a mi compañero, Alberto Montoro, que juega en el Club Valenciano de Natación, hicimos un gran campeonato, superando a los canarios, en la final, por un tanteo de 25-14. Durante esos cuatro días me lo pasé muy bien con mis compañeros, conocí a mucha gente y me divertí. De momento, éste es el mejor recuerdo que tengo y una de las mejores cosas que he conseguido en la vida. Estoy muy orgulloso de haber sido campeón de España y quería agredecérselo a todos los que me han apoyado. Adrián Granero Quesada E3º B

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Programa Educarte "50 años de creatividad e innovación educativa" Este curso escolar 2010-11, nos ha sido concedido el programa EDUCARTE. Dicho programa, recoge la realización de proyectos experimentales y de innovación dirigidos a una buena inserción de los alumnos a través de la formación artística. El contenido de nuestro EDUCARTE, ha versado sobre el 50 aniversario del colegio. Desde un principio, todo el claustro y todos nuestros alumnos, han colaborado en este proyecto, contribuyendo a que llegue a buen puerto. Se pretendía conmemorar estos 50 años de colegio, realizando un recorrido por la tradición. Así pues, el transcurso de los eventos, se dividió en dos partes. El lunes 09 de mayo, por la mañana, los alumnos de nuestro coro, de la mano de Inma Mirapeix pusieron las voces a una serie de canciones tradicionales de la escuela y el aprendizaje, que nos han acompañado a diversas generaciones, y como no, a la generación actual. Su escenario, fue un Power donde quedaron recogidas las fotos y realizaciones plásticas realizados por los alumnos.

Tras la actuación del coro, el escenario nos mostró la Historia de la Patrona. Historia narrada por una alumna de 2º ESO, y con las imágenes realizadas por Carme Sebastiá y trabajadas por los alumnos de 1º ESO. Al finalizar la narración, los alumnos de 6º Ed. Primaria acompañados de las flautas (alumnos 2º ESO), pusieron la voz a nuestro himno. Esta actuación fue dirigida por Dª Mª José Raga y acompañada al piano por D. Francisco Miguel Moreno. Queremos agradecer desde aquí su desinteresada e inestimable colaboración.¡¡¡GRACIAS!!!

Nuestros alumnos de Bachillerato, también contribuyeron, participando en un concurso organizado por Lola LLiri, donde se trabajó la imagen de nuestra patrona. Los premios concedidos fueron para los alumos: 2º premio: Sara Montoya Martínez 1º Bachiller artístico

1º premio: Beatriz Rodríguez Climent 2º Bachiller artístico

3º premio: Antonio Moraga Pastor 2º Bachiller artístico

Por la tarde, el grupo de teatro , orquestado por Pilar Ferrer y Meritxell Peris, realizó la puesta en escena de la obra “Joan, el Cendrós”. La obra fue elegida, dada su adecuación al proyecto, y a nuestros alumnos. Es una historia juvenil, dinámica y muy divertida que se desarrolla en un instituto, y explica las peripecias de un tímido adolescente enamorado. Tanto alumnos como profesores, hemos disfrutado de este proyecto y de su puesta en escena, al igual que aquellos padres que pudieron acompañarnos en las proyecciones. También cabe decir, que tanto Vicente Raga como Inma Lafuente (coordinadores de proyecto Educarte), hemos disfrutado de la experiencia, y aunque en algunas ocasiones las dificultades técnicas nos han acompañado, nuestra valoración final ha sido muy positiva. ¡¡¡GRACIAS A TODOS POR VUESTRA COLABORACIÓN!!! Vicente Raga e Inma Lafuente Coordinadores programa Educarte

Paper i Llapis 2011  
Paper i Llapis 2011  

Revista del Colegio 'Ntra. Sra. del Socorro' de Benetússer

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