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DISCIPLINA CON AMOR CLAUDIA LILIANA IRIARTE B. Psicรณloga


FAMILIA


Tener una buena relaciĂłn con los hermanos y padres, fortalece los vĂ­nculos afectivos y mejora la autoestima de cada uno de los miembros de la familia.


CARACTERISTICAS DE UNA RELACION FAMILIAR SANA


ESTILOS DE CRIANZA

DEMOCRATICA AMOR - AUTONOMIA

AUTORITARIA CONTROL - EXIGENCIA

SOBREPROTECTORA AMOR - CONTROL

PERMISIVA AMOR SIN CONTROL

INDIFERENTE / NEGLIGENTE


COMUNICACIร“N FAMILIAR Proceso de interacciรณn de personalidades, intercambio activo, transacciรณn de ideas y sentimientos, elementos que permiten comprender su esencia. Debe basarse en la confianza y no en la sospecha.


CLAVES PARA LA COMUNICACIÓN EN FAMILIA

MUCHA PACIENCIA

ESCUCHA

INTERESARSE POR EL OTRO

NO DESAHOGARSE CON EL OTRO

NO ENTRAR EN CONFLICTO

AYUDARSE A COMUNICAR LAS EMOCIONES

RESPETAR LOS MOMENTOS DE INTIMIDAD


PAUTAS DE CRIANZA "Son todas aquellas reglas y procedimientos que se tienen dentro de un hogar y con base en las cuales se evalúan, castigan y recompensan las actividades que los niños realizan". CLAUDIA LILIANA IRIARTE B. Psicóloga


COMPONENTES DEL COMPORTAMIENTO INFANTIL 1. Los niños son seres sociables 2. El comportamiento está orientado hacia determinadas metas 3. La meta primordial del niño es participar y sentirse importante para los demás 4. Un niño desobediente es un niño desmotivado 5. Interés social 6. Igualdad

7. Los errores son maravillosas oportunidades para aprender 8. Asegúrese de transmitir el lenguaje de amor CLAUDIA LILIANA IRIARTE B. Psicóloga


RAZONES POR LAS QUE LOS NIÑOS ACTUAN DE MANERA INADECUADA * Llamar la atención por vías no convencionales. * Lograr sentirse importante u obtener el reconocimiento de otros. * La sensación de incapacidad, insuficiencia o mediocridad. * Imitar el modelo de comportamiento que está presente en su casa. * Experimentar inseguridad afectiva. * El exceso de normas, arbitrariedad o injusticia en su aplicación. * Los padres tienen expectativas o exigencias poco realistas, muy altas o excesivamente bajas. * La falta de autoridad de los padres o de uno de ellos para obtener el respeto del niño. * Por inconsistencia en la disciplina. * No se le reconocen o valoran sus conductas apropiadas y valiosas. * La carencia de afecto o la falta de demostraciones de afecto. * Un conflicto explícito o encubierto de uno de los padres en relación con el otro.

CLAUDIA LILIANA IRIARTE B. Psicóloga


RAZONES PARA DISCIPLINAR A LOS NIÑOS Proteger a los niños del peligro. * Ayudarles a entender límites. * Ayudarles a pensar y actuar de manera ordenada. * Ayudarles a entender las consecuencias de sus propias acciones. * Ayudarles a aprender las reglas comunes con las que todos conviven como el respeto a la propiedad ajena. * Aprender los valores que se encuentran en su familia y en la comunidad. *

CLAUDIA LILIANA IRIARTE B. Psicóloga


EFECTOS DEL CASTIGO Resentimiento: Esto Es injusto. No se puede confiar en los adultos. Revancha: Por ahora ellos van ganando, pero ya me vengaré. Rebeldía: Haré todo lo contrario de lo que me dicen para demostrarles que no tengo que hacer lo que me ordenan. Retraimiento: Astucia: La próxima vez no me pillarán. Reducción de la autoestima: Soy una mala persona. CLAUDIA LILIANA IRIARTE B. psicóloga


COMO SER PADRES EMOCIONALMENTE COMPETENTES * Retomar elementos de la educación dada por nuestros

padres. * Aprender de los errores y aciertos de los otros. * Conocer a los hijos. * Darle ejemplo a los hijos en el control de sus emociones negativas. * Dedicarles mucho tiempo con calidad. Esta es la base para conseguir que el niño confíe en sí mismo y crezca siendo independiente, imaginativo, sereno y amable.

CLAUDIA LILIANA IRIARTE B. Psicóloga


DISCIPLINA POSITIVA * Asumir que como adultos a cargo, somos los encargados de ejercer la orientación y la sana autoridad. * Tener firmeza y claridad sobre los valores que se quiere inculcar a los hijos. * Establecer límites claros con un ambiente estimulante. * Estimular al niño para que tome decisiones coherentes y acertadas. * Dar opciones limitadas, de manera que no sesguen la posición filosófica del chico. * Practicar la disciplina armónica y positiva. * Guiarse por frases como: “puedes escoger dentro de unos límites que impliquen respeto hacia todos”.

CLAUDIA LILIANA IRIARTE B. Psicóloga


- Escuchar a los niños en silencio y con atención. -Aceptar los sentimientos de los niños con una palabra. -Dar nombre a los sentimientos de los niños. -Ayudar a describir el problema que está sucediendo en ese momento. -Dar información acerca de dicho problema. -Describir lo que uno como padre siente ante el problema. -Enseñar a los niños cómo pueden ser útiles ante una situación concreta.

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Disciplina con Amor  

Tener una buena relación con los hermanos y padres, fortalece los vínculos afectivos y mejora la autoestima de cada uno de los miembros de l...

Disciplina con Amor  

Tener una buena relación con los hermanos y padres, fortalece los vínculos afectivos y mejora la autoestima de cada uno de los miembros de l...

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