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Número 4

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Río Magdalena 263, Colonia Tizapán, Álvaro Obregón | México, D.F. | Tel. +52 (55) 5550.0101

EN ESTE NÚMERO ENCONTRARÁS: 1. Editorial 2. Creación Literaria: • “Al otro lado” por Ivonne Ramírez • “Opposites” por Ana Ximena Domínguez • “Lo mejor de la Vida” por Daniela Fernández • “Fotonovela” por Yamil Shahin • Ensayo: “El Gluten” por Verónica Ibarrola 3. La Recomendación Literaria: • “Enigma Asiático” por Camila Gleason • “Ángeles Caídos” por Monserrat Santillán • “Asylum” por Monserrat Santillán

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4. Eventos: • “Nuestra Independencia” por Renata González • “RadioShark” por Patricio Ledesma • “Escuela Promesa” por María Covián e Inés Reyes • “Entrega de diplomas Cambridge” por Lucia Romagnoli • “Día de muertos y disfraces” por Inés Reyes 5. Mundo IB: • Quienes Somos: “Niños y niñas que crecen y se cuidan” por María Covián

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Número 4

DIRECTORIO COORDINACIÓN DE LA JUNTA ACADÉMICA: Gerardo Cortés J. DIRECCIÓN ACADÉMICA: Lucero González Lelo de Larrea DIRECCIÓN DE DESARROLLO HUMANO: Cathy Calderón de la Barca. COORDINACIÓN ACADÉMICA: Luis Palencia T. DIRECCIÓN DE REVISTA: Marco Antonio Conde Asistentes de Dirección: Patricio Ledesma y Renata González ASISTENTES DE INFORMACIÓN: Verónica Ibarrola Castellanos, Valeria Servín Vargas, Yulianna Rodríguez de Souza, Renata González Mateos, Camila Gleason Sánchez DISEÑO: Rocío Ramírez A. EDICIÓN Y CORRECCIÓN: Marco Antonio Conde, Rocío Ramírez, Jorge Maldonado Montiel. REPORTEROS: Ivonne Ramírez Lupi, Verónica Ibarrola Castellanos, Andrés Trespalacios de la Parra, Sofía Altamirano Rébora, Alexa Philibert Escalante,Inés Lucía Reyes Hernández, José Mauricio Ponce Ahedo, Valentina Villeda, Pablo Rivera Bautista, Santiago Martínez León, Santiago Caamaño Barajas, Luisa Váldes, Carina Naomi Vázquez Zuckerman, Michelle De la Paz Flores , María Covián Sabaté, Valeria Jara, Lucía Romagnoli. COLABORADORES: Verónica Ibarrola Castellanos, Valeria Servín Vargas, Ivonne Ramírez Lupi, Isabella Arreaza y Brenda Chapa Meza. FOTOGRAFÍA: Andrea Lepe Güereña, Sofía Fernanda Reyes Farca, Michelle González Bustillos.

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Editorial Sin duda el número cuatro de nuestra revista es el reto más importante que hemos enfrentado, consolidar un estilo y la participación activa de todos los que de alguna manera intervienen para que bimestre a bimestre las ideas se hagan realidad, es una tarea fuerte. En este número podrán encontrar la historia de “Al Otro Lado”, por Ivonne Ramírez, la reseña de “Enigma Asiático” por Renata González y nuestra celebración del 15 de septiembre. Para los amantes de la lectura podrán encontrar nuestra “Recomendación literaria” por Montserrat. También para los que no son fanáticos de la lectura, podrán encontrar nuestra nota sobre “RadioShark” por Patricio Ledesma. Si quieren encontrar historias verdaderamente increíbles e inéditas, pueden ir a nuestra sección de “Creación Literaria”, aquí encontrarán creaciones de Ana Ximena Domínguez y Daniela Fernández Oliva. Para los amantes de la fotografía tenemos nuestra “Fotonovela”, hecha en el taller de comunicación. Verónica Ibarrola escribió un ensayo acerca del gluten; si prefieren contribuir a ser un colegio verde, pueden leer “Escuela Promesa” por María Covián e Inés Reyes. Los que están interesados en mejorar su nivel de inglés pueden leer “Entrega de diplomas Cambridge”, por Lucia Romagnoli y así motivarse a hacer un mayor esfuerzo. Y por último presentamos la Unidad de indagación: “Quienes somos”, nota escrita por María Covián. Para finalizar esta introducción, queremos darle la más cordial bienvenida a nuestros nuevos integrantes de la revista; esperamos sea una de sus mejores experiencias a lo largo del año y que den lo mejor de ellos mismos. Les deseamos un año maravilloso y esperamos nos dejen ser parte de su vida en este ciclo escolar.

Todos los reportajes, fotografías y escritos contenidos en Inter News son realizados por alumnos de Secundaria y Preparatoria del Colegio Internacional de México.

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La Recomendación

Enigma Asiático

“Lea es una adolescente adoptada por una pareja de alemanes. Cada vez que oía o veía algo sobre China, su país natal, sentía un vuelco en el corazón. Todo lo de aquel país le resultaba familiar de una manera muy especial y, sin embargo, muy lejano. Durante años negó acercarse a esa cultura por temor a saber algo sobre su origen y, más aún, sobre los motivos por los que fue dada en adopción. Un día, sin embargo, comienza la búsqueda que la llevará a su familia biológica y a conocer uno de los episodios más obscuros de la sociedad china contemporánea.”

Enigma Asiático es un libro escrito por Carolin Philipps, una escritora alemana nacida en Baja Sajonia en 1954. Ella se especializó en las materias de historia e inglés aunque siempre había tenido un particular interés en los jóvenes, lo que la llevó a convertirse en maestra de bachillerato y en usar su talento para la escritura en obras dedicadas a niños y adolescentes. Además de ser una exitosa escritora, Carolin obtuvo la “Mención de Honor del Premio para la Paz y Tolerancia” que le otorgó la UNESCO por su libro “Café con Leche y Pastel” en el 2000. Su libro “Enigma Asiático” nos relata la historia de Lea, nacida en China pero adoptada por Jost y Hanne Kaufmann, una pareja de alemanes. Lea, tras ser una importante reportera del periódico escolar y comenzar a desarrollar un gusto hacia China y su cultura, hace lo imposible por reencontrarse con su familia biológica y sus orígenes y así descubrir quién es. Claro que a lo largo del camino se llevará varias decepciones, golpes y caídas de INTER

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por Camila Gleason

las cuales tendrá que levantarse si quiere llegar al fondo de quién es y por qué fue dada en adopción. En este trayecto, Lea aprenderá a valorar lo que tiene, a no juzgar antes de conocer, a no adelantar conclusiones, a tener perseverancia, determinación y sobre todo, a perdonar. Solo tras esta experiencia Lea podrá saber quién en verdad es y así tomar el mayor provecho de la persona que es hoy en día. Entre sentimientos encontrados, intriga, curiosidad y una maravillosa escritora, aprenderemos cosas sobre el mundo de chino así como herramientas que nunca nos podríamos haber imaginado que serían tan útiles en nuestro día a día. Enigma asiático es un libro maravilloso que nos da lecciones que nos acompañaran por el resto de nuestras vidas. Tal vez no todas nuestras situaciones sean tan extremistas, pero podemos tener por seguro que todos en algún momento de nuestra vida debemos detenernos a meditar en qué dirección vamos y quiénes somos. Todos algún día nos encontraremos en la misma situación que Lea. Todos algún día nos sentiremos solos, incomprendidos, desesperados, ansiosos, tristes o en ocasiones ni siquiera nos podremos reconocer en el espejo. Todo esto es un proceso normal, un proceso de crecimiento como persona y es exactamente lo que nos transmite este libro. No importa que tan mal pueda uno pensar que esté la situación o que tan perdido se encuentre, siempre se tiene la fuerza de volverse a levantar y continuar con el camino que se haya elegido. Hoy les invito a leer este maravilloso libro, Enigma Asiático. Mientras leen está sublime obra literaria les comino a reflexionar un poco y así, descubrir caminos que ni siquiera sabíamos que teníamos a nuestro alcance. @ColeInterMx

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La Recomendación

Angelfall

Si eres fan de la ciencia ficción y de la fantasía “Ángeles Caídos” es un libro que te llevará a maravillosos escenarios en los cuales habrá más que simples batallas para poder sobrevivir. Ésta es la primera parte de la trilogía “El fin de los tiempos”, en este primer libro conocerás a Penryn, Paige, Raffe y a Beilbel.

por Monserrat Santillán

mensajero”; hará lo imposible para que él pierda su puesto e incluso si ello significa cortarle las alas, la cosa más preciada para un ángel.

Penryn es tan sólo una chica de 16 años en medio de un Apocalipsis de ángeles, con una madre esquizofrénica y una hermana menor, (Paige) que por un incidente le es imposible caminar; una noche, en el intento de escapar a un lugar a salvo, su hermana es raptada por uno de los secuaces de Beilbel, un Ángel del infierno.

Raffe, es un ángel que está postulado para ser “el mensajero”, con unas hermosas alas blancas y con una espada especial, es respetado por todos... o al menos por casi todos. En una lucha contra Beilbel pierde sus gigantescas alas de ángel y queda increíblemente débil.

Beilbel es un ángel del infierno que intenta seducir a Raffe para que entre al bando equivocado y pierda su postulación a “el

Penryn necesita encontrar a su hermana y Raffe necesita de regreso su alas, para poder cumplir con sus objetivos tendrán que trabajar en equipo aunque sean enemigos mortales, ¿lograrán obtener lo que quieren?

Si eres un fanático de los libros de suspenso y terror, perderás la cordura con Asylum; es el primer libro de un best-seller. Lo que parece ser un simple curso de verano se convertirá en una lucha a muerte por descubrir la real historia de Daniel Crownford y de dónde viene.

tiene un pasado entrelazado con el director, sin embargo, no lo comprende del todo.

Asylum

Dan Crownford, como cualquier chico, irá de intercambio a la Universidad de New Hampshire en las vacaciones de verano, donde conocerá a Abby y a Jordan que más adelante se convertirán en sus mejores amigos. La Universidad tiene una gran historia y parte importante es que compró un edificio (Brookline), que anteriormente era un manicomio de alta seguridad, en el cual, el director se llamaba Daniel Crownford, probablemente sólo era una coincidencia, pero no es así. Dan 4

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Al entrar a la Universidad, Dan tiene que dormir en el campus, pero todos los edificios de hospedaje están ocupados y el único libre es Brookline; él tendrá que pasar las noches allí con su compañero de cuarto, Felix, que naturalmente actúa extraño. Todo se vuelve más espeluznante cuando encuentran en el sótano del antiguo manicomio, fotos de lobotomías y rostros tachados agobiaran a Dan durante todo el verano. @ColeInterMx

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EVENTOS El Internacional en la Independencia de México por Renata González

El pasado martes 15 de septiembre celebramos en el colegio el aniversario de la Independencia de México. Para dicha festividad contamos con una kermés organizada por nuestros alumnos de 6º de prepa y una ceremonia en honor a nuestra bandera. Esta festividad dio su inicio en el patio del colegio a las 11:45 hrs. Para comenzar con el evento pudimos escuchar a Luis Palencia dar la bienvenida a todos los involucrados en la celebración, así como también invitó a gozar al máximo. Acto seguido, las escoltas de kínder, primaria, secundaria y preparatoria, quienes se prepararon para dar lo mejor en el homenaje y ofrecer un bello espectáculo; desfilaron con la bandera.

Al finalizar con los honores a la bandera, se dio inicio a la kermés. Aquí pudimos disfrutar de varios juegos de destreza como ponerle la cola a la vaca, tirar los botes de leche o el toro mecánico. También gozamos de deliciosa comida como espiropapas, tacos de canasta, paletas heladas, crepas y frappés, así como de buena música que fue el detalle perfecto para terminar de poner el ambiente ideal para esta celebración en la comunidad Inter. Uno de los juegos con mayor popularidad fue el toro mecánico, todo mundo se animó a montarlo y a tratar de imponer el récord del mayor tiempo sobre éste. En cuanto alimentos, no hace falta mencionar que los tacos y espiropapas volaron del puesto.

Lo siguiente en la lista era dar el grito, recordando así a todos los héroes que nos dieron libertad. Fue aquí cuando todos los alumnos y los papás presentes gritaron al unísono con todo el orgullo de ser mexicanos.

El evento finalizó a las 14:00 hrs., aquí cada quien fue con sus respectivas familias para seguir la celebración. Papás, alumnos y maestros dejaron la institución con una sonrisa en el rostro tras tan buenos momentos. Así fue como celebramos el 15 de septiembre en el Colegio Internacional de México. Agradecemos infinitamente al grupo de alumnos que coordinaron esta celebración, quienes claramente dieron su mejor esfuerzo para hacernos pasar momentos increíbles y también agradecemos al colegio por ser siempre la cuna de buenos recuerdos.

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CREACIÓN LITERARIA Al otro lado Empezó con un suave knock knock. Primero supuse que era el viento, o algún animalejo que trataba de entrar a la casa por la puerta del perro en la entrada principal. En poco tiempo el golpeteo cesó y me dispuse a cerrar los ojos nuevamente para hacer otro intento de dormir.

por Ivonne Ramírez L.

Pero si había alguien dentro, ¿no habría ladrado el perro? A no ser que no estuviera más allí. Y cuando ese alguien hizo un hoyo en la puerta de mi habitación y grité, ¿no habrían escuchado mis padres? A no ser que ellos tampoco estuvieran más allí.

Entonces sonó otra vez, tras un par de minutos. El mismo golpeteo contra la puerta de madera, pero esta vez más fuerte o simplemente más cerca. Ahora los golpes no cesaron por minutos, fue sólo uno, quizá unos cuantos segundos nada más. Alguien golpeaba la puerta bruscamente y estaba segura de que no era un animal, o el viento, había alguien en la casa.

Lo único que tenía para comenzar la búsqueda eran las astillas de color amarillo en el suelo de la habitación sin huella alguna y el recuerdo de aquel ojo gris pálido inyectado de sangre que se asomó por el agujero de la puerta esa fría noche de noviembre.

Mi nombre es Emily, y soy la chica que no se atrevió a ver quién o qué había al otro lado de la puerta.

Parte Uno Volvían a mí en pedazos, pero siempre los más perturbadores. La mancha de sangre frente a la recámara de mis padres, los arañazos en la puerta de mi habitación sobre el agujero y las lentas gotas de sangre corriendo cuesta abajo por mi rostro que soltaban las largas marcas en él, que en ningún momento sentí que me hicieran. Los recuerdos venían así. Siempre en sueños. Ya no existían bellas memorias de mi infancia o adolescencia que no estuvieran completamente olvidadas graINTER

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cias a los sucesos de esa noche. Jamás olvidaría esa mirada. Esos pálidos ojos grises inyectados de sangre que tomaban turnos para mirarme por el agujero que después de un par de rasguños estaba ahí, como si alguien hubiera atravesado la puerta con un tubo. Era difícil recordar lo que pasó con exactitud, pues fue aún más difícil convencer a la policía de que en realidad sucedió. No había huellas, no había rastro y las cámaras de vigilancia de la calle en ningún momento captaron la imagen de alguna persona o cosa en-

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trando a la casa. Entonces quedaba yo como la principal sospechosa. Podrían haber dicho que era un ataque animal si no fuera porque el perro fue el primero en ser hallado muerto en el jardín del frente, así que la principal sospechosa del caso de la desaparición y posible asesinato de Pamela y Colin Woods era yo, su aterrorizada hija de dieciséis años que nunca fue encontrada culpable, pero tampoco inocente. Durante tres años viví con mi tía, quien me protegió siempre de la prensa y las personas que dudaban de mi inocencia o llenaban de preguntas. No podía esperar menos de la más extraña desaparición que jamás había sucedido. Pero a pesar de que era muy abrumador, ella estuvo ahí para apoyarme, al igual que Coby, su único hijo, y mi mejor amigo. Podía escuchar las uñas pasar sobre la madera de la puerta blanca, pero no me atrevía a mirar. Deseaba con todas mis fuerzas que quien estuviera haciendo aquel sonido tan perturbador fuera la misma persona o cosa que se llevó a mis padres aquella noche, pero también deseaba que no fuera más que el viento que había hallado una forma de colarse por el pequeño espacio de la ventana de la habitación.

miedo que hace que se te paren los pelos de punta me venía. Estaba asustada. –¡Eh, Ada! La voz de Coby me tranquilizó. Fue justamente cuando el perro lo escuchó a él que los rasguños en la puerta de la obscura habitación se terminaron. Me llenó un gran alivio y fue que la luz del pasillo iluminó la pared repleta de fotografías de mis padres, mis amigos y mi familia cuando mi primo menor abrió la puerta. –Sigo preguntándome como obscureces tanto el lugar a mitad del día. –con un dedo Coby prendió el interruptor de la luz. –Supongo que tiene sus ventajas tener el cuarto al otro lado de la casa. –me encogí de hombros conforme me arrastraba un poco más hacia la cabecera. La luz me molestaba un poco después de casi una hora de intentar quedarme dormida. Las investigaciones de la noche anterior no habían beneficiado mi sueño mucho. –Y bien ¿Qué es lo que tenemos hoy? Coby dio una corta caminata en dirección a la ventana para abrir de par en par las corti-

Me limité a seguir respirando lo más calmada posible. Mi pecho moviéndose con cierta brusquedad de arriba hacia abajo y mis manos sudorosas deslizándose por las sábanas a mi alrededor para asegurarme de que fuera yo la única cosa viviente cerca de la cama. Sentía la constante necesidad de tocar la cicatriz de mi cara, tocar con mi dedo índice lo que pudieron haber sido las garras de Daryl, el gato que visitaba de repente mi cuarto cuando era sólo una niña, pero yo sabía que era algo más lo que las había hecho. Quería tocar uno de los únicos recordatorios de la desaparición cada vez que esa sensación de 8

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nas y dejar que el sol alumbrara mi pálido rostro e hinchados ojos azules. –Tú tienes tarea, probablemente. –respondí con una sonrisa. Coby me fulminó con la mirada antes de lanzar la mochila llena de cuadernos a una esquina de mi habitación. Era muy diferente lo que él tenía que hacer para complacer a su madre y lo que yo tenía que hacer para complacerme a mí misma. Él aún tenía que cumplir con sus estudios porque su madre lo ordenaba, a final de cuentas tenía sólo dieciséis, la edad que yo tenía cuando mi vida dio un giro tan inesperado. Y yo –cito las palabras de mi tía–, una mujer no tan independiente de sólo diecinueve que tenía elección mientras no mal influenciara a su hijo. –Vamos, Emily. Estamos cerca de saber qué fue lo que pasó hace tres años. No puedes mandarme a hacer tarea cuando nuestras opciones están tan reducidas. –dijo con emoción. La investigación lo ponía siempre a dar lo mejor de sí, no tenía duda de que algún día sería el gran detective del FBI que quería ser, sólo había algo que lo mantenía tan lejos de ello y eran nuestras creencias. O al menos nuestras creencias sobre mi caso. –Nuestras opciones están reducidas a cosas que diría la abuela o algún lunático satánico. – respondí–. No estamos cerca de nada, Coby. Solamente de una posible locura. Durante años me lo había parecido. ¿Cómo podía creer con tantas fuerzas en que alguna criatura diabólica era lo que había tomado a mis padres presos, o tal vez los había INTER

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asesinado? A veces, cuando parecía tener más cordura, creía que sólo eran locuras. Lo que vi aquella noche jamás había vuelto a aparecer, y lo había visto después de ver películas hasta tarde. Era más probable que fuera un psicópata quien se había escabullido al interior de mi casa a que cualquiera de las cosas que Coby y yo teníamos etiquetadas como posibles sospechosas. –¿No crees que lo vale? –dijo Coby con entusiasmo–. Puede que para mamá sea una locura, pero no hemos encontrado una sola persona que entre en la descripción de lo que pasó esa noche. Esas criaturas sí, Emily. Vale la pena comprar un montón de cosas que nos harán ver como chiflados en el supermercado y tratar de averiguar si fue una de esas cosas lo que mató a Mamut y se llevó a tus padres. Nuestras mentes estarán en paz y entonces si es que aún así lo quieres podemos buscar una persona, si nada pasa buscaremos un ser humano a quien culpar. Pero por favor, es nuestra mejor oportunidad hasta ahora. Mi mente se llenaba con imágenes. Durante un primer año, cuando la investigación fue pausada por las autoridades yo fui quien decidió que debía haber una persona que encontrar y que la encontraría. Los ojos que vi aquella noche eran la única cosa que no lograba sacar de mi mente, así que fue lo primero en entrar en el perfil físico del sospechoso y entraron varias criaturas. Escurridizas y deformes criaturas que andaban entre las sombras durante la noche o siempre observando en la obscuridad. Adquisidores de almas, o chupasangre como los de las películas de terror pero que para muchos eran reales. Se volvieron algo reales también para mí, coincidiendo en muchas cosas con el sospechoso. Y entonces Coby descubrió la investigación y quiso cooperar a pesar de lo que su madre opinó las pocas veces que saqué a re-

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lucir frente a mi tía el tema de las criaturas de la oscuridad. Me limité a suspirar y asentí con la cabeza. –Lo haremos. Pero inmediatamente comenzaremos la segunda búsqueda. Y... no mencionaremos nada de esto a tu madre. –señalé con un dedo y una sonrisa se extendió a lo largo de su pálido rostro. –¡No estoy loco! –dio un brinco hacia el frente de la cama–. Ella saldrá cerca de las siete así que a esa hora podemos ir al supermerca-

do. ¡Verás que funcionará! ¡No tendremos que iniciar la segunda búsqueda, Emily! ¡Mi intuición me lo dice! Espero que no tengamos que hacerlo, pero también espero que sea así. –Ya veremos. –bufé. No sabía que todo lo que estuve luchando por hacer real tanto tiempo lo haría. No sabía que esa noche las cosas volverían a cambiar para siempre.

Opposites

por Ana Ximena Domínguez

I *Lucas POV*

My eyes fell onto the beautiful blonde wearing the bright blue shirt, skinny jeans and combat boots. Her hair was tousled perfectly and her blue eyes sparkled with life.

"W-who's that?" I stuttered. I watched her speechless as the girl talked

to her also cute brunette friend. "That's Maya". Said Nick, but I wouldn't was-

te my time with her. I raised an eyebrow, "you sound like you've tried?” He shrugged, "Maya is different, sure but

"Ow-what are you doing?" I demanded.

"Dude first of all I already warned you and second of all you can not just go up and talk

to her! You've got to plan it out. For days maybe even for weeks." I wasn't listening. I was walking closer and closer to the girl. She caught sight of me. "Hi." I said lamely. “Hi." She said back.

Just when I was about to say something embarrassing and totally stupid Nick rushed to-

wards us. "Friends!" He cried, hugging us tightly.

she isn't any easier on guys”. I watched her for a little more while Maya

I'd never been more grateful of his weirdness. I felt my arm pressed against Maya's as

her, Nick grabbed the back of my shirt and yanked me backwards.

“Girls, this is my friend Lucas, he is related to my stepmom, he is from Huston." Nick said.

talked to her friend in that cute animated way she seemed to talk. I decided to go to talk to

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Nick held us in a death grip. I struggled free and Nick let go.

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I nodded awkwardly to Maya and her friend, Up close I could really see Maya's beauty. "How long are you in town?" Maya's friend asked me. "The whole summer" I said. Her friend nodded, "That's so cool!".

Lucas chuckled and I realized how much I enjoyed hearing him laugh. He scratched the back of his neck and smiled. "Yeah. I think I might know the song." He said. "And what song would that be? I asked. "I believe it was 'Wildest dreams."

I wasn't sure what she was getting at, because at the moment the only thing I was

I blushed. Not even Emma knew that I was a Taylor Swift fan. Lucas changed the subject

II *Maya's POV*

how cold it would be up there. He lent me his brown leather jacket and we

looking was Maya.

As the end-of-the-year barbecue was going down Lucas ap-

and let me into the apartment building. We made our way up to the roof. I hadn't realized

lay down on the cold concrete. "Why'd you invite me here?" I asked, "because I'm not going to kiss you or give

proached me. "Hey." He said.

you anything." Lucas looked taken aback, "I

We hadn't done much talking, but I had a pretty good idea of

didn't expect you to" Silence.

what kind of guy he was. "Hey." I responded coolly.

"Why'd you invite me here?" I repeated, hoping to get a

"Do you want to go watch the stars from my rooftop?" He asked.

straight answer. "I wanted to get to know you

I didn't say anything for a while. "I mean, if that's okay with you."

better." He said. "I can't stay for long. "I added, just in case

Lucas rambled. "I'd really like to get to know you and all..."

I shrugged, playing it cool, but I was kind of exited despite the fact that I knew what he was like. "Sure"

you wanted me to." Lucas said nothing.

"I mean, I know your type. "I said haughtily. Lucas propped himself up onto his elbows

I jammed my hands into my pockets and walked alongside with him to his apartment.

to looked at me, "what am I like?" "Boys like you aren't worth it.” I responded,

myself unconsciously. It's something I do when I'm nervous.

with your cute smiles and handsome faces, but all you do is use us."

It was just across the street from the park. As he opened the door with a key I hummed to

"What are you humming?" He looked at me after getting the door open. "Oh, I was humming?"

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"Boys like you come around every summer. You pretend you've got the best intentions

"Wrong." He said with a smile. ”You know nothing about me."

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Lo Mejor de la Vida I Hola soy Mariana vivo en Los Ángeles, California, tengo 4 hermanos en total, 3 hombres y una mujer. Mi hermano mayor llamado Óscar tiene 11 años, Daniel tiene 9, Jorge tiene 7 años, mi hermana Lucy tiene 6, y yo, Mariana, tengo 12. Mis amigos y yo sabíamos que en la casa de los Thomson, mis vecinos, que tienen como 85 años, nos ven raro y son muy extraños, porque siempre que salen de sus casa se ven muy sospechosos, cómo ocultando algo malo. Un día los Thomson se fueron de viaje (no teníamos idea a dónde), dejaron la ventana abierta, fuimos mis 4 hermanos y yo, íbamos caminando

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por Daniela Fernández O.

por la casa toda polvorienta, cuando Lucy dijo: ¡Wow! - ¿Wow? ¿Por qué “wooow”? ¿Qué encontraste? - dije preocupada. -Encontré una muñeca- dijo Lucy. -¿Una muñeca? En la casa de los ancianos- dijo Jorge. - ¡Si, una muñeca! - dijo Lucy. (Era una muñeca diabólica, por qué tenía los ojos verdes, el pelo rojo, dos trenzas, una sonrisa tatuada con sangre y un vestido rojo de cuadros). Me dijo Lucy está bonita no?, eh… Sí muy bonita -dije dudando de mi respuesta, luego empezamos a "jugar" a las escondidas. Mientras Daniel contaba, 1… 2… 3… 4… 5… 6… Lucy empezó a correr, abre la puerta de una de las habitaciones se esconde debajo la cama y se fue hasta una esquina y grita Ahhhhhh, salí corriendo para donde estaba y cuando llegué Lucy no estaba, me agaché me puse debajo de la cama y grité Ahhhhhh, en eso llegó Jorge y se asomó debajo de la cama y no nos ve, sólo se escuchó Ahhhhh, entonces llegó Daniel y se agacha, no nos ve a los 3, y se escuchó un Ahhhhh, entonces, Óscar dijo: "Me quieren

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hacer mis cuatro hermanos una broma" entonces fue y se calló y se escuchó un Ahhhhhh. II Caímos a un lugar hermoso! No lo puedo describir. Era un lugar hermoso, un mar azul, azul, había muchas cabañas de madera por toda la costa, también había muchos animales. Los más comunes (por lo que se veía) eran animales increíbles!. Mis hermanos y yo estábamos viendo todos los animales, como si nunca los hubiéramos visto. Pero también estaban muchos animales que están en peligro de extinción, como: La Musaraña, Elefante de Trompa Dorada, El lobo Mexicano, Gato Andino, Mariposas Monarca, Boomslang (serpiente venenosa), El tigre de bengala, entre muchos más. Pasó la tarde, aunque estábamos muy preocupados por mis padres, ¿Nos estarán buscando? ¿Nos extrañarán?. Sólo pensábamos en eso. Empezamos a explorar el lugar, era realmente encantador! Nos encontramos con varios frutos como: plátanos, mangos, y frutos del bosque. Los íbamos recolectando. INTER


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En eso empezó una tormenta, ¡¡era una tormenta eléctrica!!, Así que nos refugiamos en unos arbustos que había ahí y mis hermanos se quedaron dormidos, yo no podía dormir, pensaba en tantas cosas cómo: la escuela (soy una niña a la que realmente le

preocupan las calificaciones y ese tipo de cosas), mis peces (es algo extraño pero mis peces son algo delicados y si un día, solo un día no le das de comer, se mueren) porque no creo que mi mamá los alimente, mis padres, mis amigos, y muchas cosas más!.

Fotonovela

Cómo a las 2 de la mañana escuche un ruido extraño que me despertó, al principio pensé que era un sueño, pero luego me di cuenta que no! Estaba rodeada de…… {Continuará … }

por Yamil Shahin

Comunicar es poner en común. Así, en la clase de Taller de Comunicación I pusimos en común algunas fotografías aderezadas con diálogos, pensamientos y un narrador (muy al estilo de las fotonovelas de los años sesenta y setenta...) Pero con la idea de que una imagen puede ser tan manipulable como una declaración y está sujeta a la intención comunicativa y a múltiples interpretaciones...

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Ensayo: El Gluten

por Verónica Ibarrola

El gluten es una proteína que se puede encontrar en el trigo, centeno, cebada y algunas veces en la avena. El uso de estos granos, obviamente afecta la comida, y varios alimentos contienen gluten. Es un elemento esencial en la panadería, ya que el gluten le da consistencia y textura a los panes. El gluten es algo que muchos consumimos y no nos damos cuenta, alguna gente no tiene la mínima idea de lo que es. Y hay gente que si sabrá que es esta proteína, pero no sabe las desventajas que ésta puede tener. Yo desde hace un año dejé de comer gluten por mi salud, y me di cuenta de cambios positivos en mi vida. También mi papá que es hipertenso, dejó de tomar varios medicamentos, después de empezar la dieta sin gluten. Y hay personas a las que les pueda parecer que esto es algo sin importancia, pero en mi opinión, el gluten es algo que se debe tener en cuenta en la vida diaria. Hay gente que por una alergia no puede consumir gluten. A esto se le llama enfermedad celíaca, que es una intolerancia permanente al gluten, que si uno la llega a tener, hay fuertes consecuencias en la persona si lo llega a consumir. Esta enfermedad no es muy común, en un estudio que leí acerca de esto, se comprobó que solo 1 persona de 133 en Estados Unidos sufren de esta enfermedad, es decir solo 1% de la población la padece. Pero aún así, mucha gente puede tener intolerancia al gluten y no saberlo.

El gluten puede parecer inofensivo, pero tiene muchas desventajas: inflamación, exceso de mucosidad dentro del cuerpo, y acidificación del pH interno. También puede causar enfermedades digestivas y neurológicas. En un estudio que se hizo con gente con enfermedades neurológicas, 53% tenía anticuerpos contra el gluten. Una de las enfermedades neurológicas que se asocia más con el gluten es “cerebellar ataxia” una enfermedad que afecta el habla, los movimientos y el balance. Además de que algunas enfermedades auto-inmunes son gracias al gluten. Y ciertas enfermedades, como, autismo, epilepsia, y esquizofrenia se ven beneficiadas con una dieta libre del gluten. Si tienes una enfermedad neurológica y tu doctor no está muy seguro de qué la está causando podrías tratar hacer una dieta sin gluten. Otro problema es que se dice que el gluten tiene propiedades adictivas. También tiene el mismo efecto que el azúcar en el cuerpo. Activa la insulina y cuando tu cuerpo lo consume activa receptores opioides en el cerebro, lo cuál causa que el cuerpo quiera consumir más. Algunos investigadores dicen que el gluten es el segundo alimento más adictivo después de la azúcar. “El gluten es lo que yo llamo el ‘germen silencioso’, pues puede infligirte daños duraderos sin que te des cuenta.” (David Perlmutter, Cerebro de pan).

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El gluten a pesar de todo, tiene ciertos beneficios. Si se utiliza en una dieta de forma correcta y muy balanceada, se puede bajar de peso. Si se utiliza en su forma más pura, es decir, que no contenga azúcares o químicos añadidos en las fabricas, puede contener muy pocas calorías. Además de que esto se utiliza en la panadería, y le da flexibilidad y consistencia a los panes. Mi conclusión es que el gluten es algo que muchas personas no saben a ciencia cierta qué es y cómo afecta a nuestra salud. A muchas personas se les hace tonta la idea de tener una dieta sin gluten, pero en verdad es un gran beneficio en nuestras vidas. El gluten aunque uno no sea intolerante, puede afectarnos y causarnos muchos problemas de salud. Y no quiero decir que tienes que dejar de comer gluten, pero trata de comerlo de una forma balanceada o lo menos posible, ya que como muchas personas dicen “Todo en exceso es malo”. Fuentes: http://www.celiacos.org/enfermedad-celiaca.html http://authoritynutrition.com/6-shocking-reasons-why-gluten-is-bad/

Escuela Promesa El pasado 29 de septiembre del 2015, el Colegio invitó a dos jóvenes quienes son parte del proyecto “Escuela Promesa”. Estos dos jóvenes, Julio y Tere, nos dieron una conferencia sobre cómo funciona este proyecto y de qué manera beneficia en el ámbito ecológico tanto a la escuela como al mundo. Uno de los principales temas que incluyeron fue la separación de basura; dar a entender el impacto que tiene no hacerlo correctamente debería ser una prioridad para la sociedad. Entre una gran variedad de cosas acerca de cómo México influye en el ambiente se explicó que el nuestro es el sexto país productor de basura y el primer lugar en consumo de plástico PET. Cada ciudadano debería separar la basura correctamente para que el impacto disminuya. Cada tipo de residuo se separa en diferente manera, en total hay 37 separaciones pero empezaremos con cinco: los plásticos PET, las latas de aluminio, latas de fierro, tetrapak y cartón.

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por María Covián e Inés Reyes

Otra cosa de la cual nos informaron fue la grotesca cantidad de residuos que se producen cada día en México y sus efectos. Cada día se producen alrededor de 87 mil toneladas de residuos, y la gran mayoría de ellas son transportadas a cuerpos de agua. Lenta -pero seguramente- van disminuyendo los lugares donde podemos desecharlos, y gracias a esto muchos lugares (que no deberían de ser tiraderos de basura bajo ninguna circunstancia) están siendo contaminados. Pero afortunadamente este hecho puede cambiar, aquí es donde entra “Escuela Promesa”. El proyecto consiste en invitar tanto a los alumnos como a los padres a entender y hacer correctamente algunas acciones que mejorarán nuestra calidad de vida y aseguran el futuro de nuestro planeta. El objetivo de esta campaña es que las personas tomen conciencia sobre qué tanta importancia tiene el cuidado del medio ambiente, evitar el consumismo,

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cambiar nuestras malas costumbres y sembrar nuevos hábitos en la vida diaria de la comunidad escolar (alumnado, maestros, padres, etc.). Su implementación en nuestra escuela

“Escuela Promesa” va a ser implementado en el Inter este ciclo escolar, este programa es dividido en cinco etapas. La primera es la separación, reciclaje y valorización de residuos. La segunda es la reducción de los residuos de tipo orgánico, haciendo actividades como compostas y separación por categorías. La tercera consiste en encontrar soluciones (e implementarlas) en cuanto al ahorro de agua. La cuarta es el ahorro de energía, utilizando herramientas como paneles solares.

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La quinta y etapa final se titula “escuela de emisiones neutras”. Esta etapa maneja todo en general, especializándose en cómo la escuela puede suplementar sus propios recursos, inclusive hasta llegar a un punto en el que no se necesiten servicios como el agua y parte de la electricidad. Esta campaña traerá otras maravillosas cosas a nuestra escuela como talleres (que incluyen la reutilización de materiales y transformación de residuos) y conferencias mensuales sobre diversos temas. Asegurando el futuro ambiental

Creemos que este programa será muy útil si lo implementamos correctamente. Estoy segura de que si todas las escuelas a nivel internacional tuvieran este programa (u otros similares), tendríamos un futuro ambiental asegurado.

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EVENTOS Radio Shark por Patricio Ledesma

Radio Shark: Una nueva y mejor manera de decir las cosas en el Inter El nuevo proyecto del profesor Albert en conjunto con los profesores de lenguas es bastante interesante y de verdad tiene mucho potencial. Este proyecto se trata de crear un podcast personalizado del colegio, con contenidos atractivos para toda la comunidad Inter, accesible para todos y entretenido. Éste se llama:

“RADIOSHARK”

Al ver las posibilidades del mismo decidí hacerle unas cuantas preguntas sobre el tema al organizador de este programa, Albert Gutiérrez, profesor de lenguas. Yo quería saber más a fondo de qué va este podcast así que le pregunté sobre ello. ¿De qué se trata este proyecto? “Este podcast se creó para dar a conocer de una mejor forma las noticias de toda la comunidad Inter, al mismo tiempo comunicar temas de interés general como deportes y temas de cultura, entre otros.” - Dijo Albert.

“Platicando con otros maestros de idiomas, llegamos a la conclusión de que un podcast podría ser un método de transmisión y comunicación que llegue a toda la comunidad.” Me comentó el profesor. Ahora bien, me vino a la mente y le pregunté ¿Quién puede participar y colaborar para el podcast? A lo que me contestó “Absolutamente todo el personal y alumnos del Inter que tengan algo que compartir, puede ser cualquier evento importante dentro de su vida, logro personal o ya sea relacionado con el colegio.” También me dio a conocer un poco de la frecuencia y duración del podcast. “Hay un nuevo podcast todos los lunes, lo puedes encontrar en la plataforma del colegio y en la página web. Normalmente duran de 8 a 30 minutos, dependiendo del contenido.”

VISITA http://radioshark.podbean.com Con todo esto, me surgió la duda sobre qué planes a futuro tiene este proyecto, Albert me dijo “Nuestra meta por el momento es simplemente incrementar la participación de la gente.”

Por otro lado, quise saber de dónde viene este plan, así que le pregunté: ¿Cómo surgió la idea?

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Así que bueno, ya sabemos, todos están cordialmente invitados a colaborar con el podcast del colegio, ya sea para compartir cualquier tipo de experiencia o logro que hayas tenido, por eso no hay problema, siempre podrás participar en el mismo, yo exhorto a todos a colaborar con este genial proyecto.

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EVENTOS Entrega de Diplomas Cambridge

por Lucia Romagnoli

El miércoles 30 de septiembre, se realizó la entrega de los diplomas del examen de Cambridge que se llevó a cabo el 16 de mayo de este año.

El propósito de este examen es poder evaluar el nivel de interacción de una persona y de cómo se expresaría en países de la Comunidad Europea, ya que tiene validez en ella.

La entrega de diplomas estuvo a cargo de la directora Lucero González acompañada por Alejandra Best, quien es la coordinadora de Inglés de Primaria y Ariel, un extranjero que vino de la Universidad de Cambridge en Londres.

Los exámenes de Cambridge son muy importantes porque: *No tienen vigencia; entonces te van a servir toda la vida.

*Te ayudan en el futuro; por ejemplo si quieres ingresar a una universidad o algún trabajo en Europa, ese examen te ayuda y te da beneficios en lugares de trabajo.

Ariel nos informó que el Colegio Internacional de México está varios niveles más avanzado que la mayoría de las escuelas, pues los exámenes que se realizan en general en sexto de prepa, en el colegio se aplican a alumnos de sexto de primaria.

*Los exámenes de Cambridge son lo mejor que puedes hacer para aprender inglés, porque como es una Universidad de excelencia, entonces los exámenes son muy especializados; así que cuando realizas uno, aprendes mucho.

El nivel del Colegio Internacional en inglés es muy bueno, pero siempre se puede mejorar así que para eso está la evaluación que realiza la Universidad de Cambridge, que ha sido desarrollada para perfeccionar las áreas de reading, writing, listening y speaking. En el examen cada una de estas áreas tiene valor de 25% de la calificación.

El punto de los exámenes de Cambridge es que aunque no pases con distinción o mérito, de todos modos es un honor recibir un reconocimiento y tener la oportunidad de realizar un examen tan importante.

Las calificaciones se categorizan en 5 diferentes secciones: (Con base a 100 puntos)

Regresando al evento, cada alumno pasó al frente a recoger su diploma y fue para todos los niveles. Después de muchas felicitaciones, los padres se quedaron 10 minutos para tomarle fotos a sus hijos.

• Pass with Distinction 90-100 puntos • Pass with Merit 85-89 puntos • Pass 70-84 puntos • CEFR Level A1 45-69 puntos • Fail 0-44 puntos

Los niveles que se evaluaron fueron : • Starters • KET • Movers • Flyers

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• PET

ME PARECE MUY IMPORTANTE PARTICIPAR EN ESTE TIPO DE EXPERIENCIAS QUE SON MUY ENRIQUECEDORAS.

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EVENTOS Quienes Somos: Niños y Niñas que Crecen y se Cuidan Por: María Covián

El pasado 6 de octubre, fuimos invitados a entrevistar a la maestra Susana Gutiérrez de segundo grado de primaria que trabaja con niños entre siete y ocho años. Ella nos platicó un poco acerca de una unidad temática muy interesante que está trabajando con sus alumnos. Me siento agradecida de tener la oportunidad de poder conversar más sobre la unidad que los niños han estado trabajando alrededor de tres meses; En este artículo nosotras les informaremos sobre la Primera Unidad de Indagación de segundo de primaria titulada “Quiénes Somos: niños y niñas que crecen y se cuidan”. El tema de esta unidad fue ideal por varias razones, en este momento los niños están pasando a una nueva etapa de su vida y empiezan a sentir cambios físicos y emocionales, además, empiezan a ser independientes lo cual implica tener cuidado con su salud física y emocional. La idea central de la unidad es: “El estar bien depende de los cuidados diarios” La unidad está dividida en tres líneas: 1. El cuidado de mi cuerpo: Esta línea de indagación estudia el cuerpo humano y cómo cuidarlo, se enfoca en el sistema locomotor, los huesos, los músculos y la piel. Esta línea fue muy enriquecedora para los estudiantes, tuvieron varias actividades muy interesantes, entre las cuales experimentaron la disección de un pollo y descubrieron sus características internas y aprendieron concretamente el funcionamiento del aparato locomotor. Por otra parte también hubo apoyo por parte de algunos expertos en el tema, hubieron varias conferencias que los niños escucharon, la visita de un dentista y un experto en prevención de accidentes fueron tan sólo una parte de ellas. 2. Cómo voy cambiando: En esta unidad los niños reflexionaron acerca de sus cambios emocionales y físicos a través de los años. Una de las actividades que realizaron los niños en esta unidad fue una línea del tiempo desde su nacimiento hasta la actualidad, en esta línea ellos marcaron sus cambios y especularon cómo serían en secundaria. 3. Las diferentes capacidades de los seres humanos: La empatía y respeto hacia las personas discapacitadas es algo que todo persona debería de entender y tener, por eso, en esta línea de indagación los niños aprendieron por qué es importante respetar y ser empático con este grupo de personas.

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En una parte de nuestra entrevista se le preguntó a los niños ¿Qué han aprendido? Y sus respuestas hicieron que personalmente me sienta orgullosa de que hayan entendido con tanta profundidad estos temas. En resumen ellos lograron entender cómo se sienten las personas con discapacidad y cómo respetarlas, aprendieron a prevenir accidentes y se volvieron conscientes de sus consecuencias y por qué es importante cuidarse y cómo hacerlo. Definitivamente ésta fue una unidad muy activa, interesante y útil para la vida diaria de los niños. Reitero que fue una gran oportunidad y un honor para mi hacer esta entrevista. Queremos dar especialmente las gracias a la maestra Susana Gutiérrez de segundo de primaria del Colegio Internacional de México por darnos su valioso tiempo.

ES IMPORTANTE RESPETAR Y SER EMPÁTICO CON LAS PERSONAS DISCAPACITADAS.

EVENTOS La Ofrenda del Día de Muertos en el Internacional El día de muertos es una tradición mexicana que se celebra el 1 y el 2 de noviembre; el primero de noviembre es denominado “El día de todos los santos”, este día se rinde luto a específicamente los niños difuntos. El día dos es llamado “Día de los fieles difuntos” o “Día de muertos”. Esta tradición consiste en recordar a todas los familiares, amigos y/o seres queridos que han fallecido por medio de decenas de costumbres que hemos llevado a cabo por al menos 200 años, está tradición empezó a celebrarse en la era prehispánica. Afortunadamente, no se trata en su totalidad de rendir luto y sentir lástima. El día de muertos es reconocido como un evento extremadamente festivo y lleno de vida, una gran variedad de sabores únicos, extravagantes olores y maravillosas experiencias se ven involucradas en esta tradición. Los mexicanos ven la muerte, no como algo tétrico y terrorífico, sino como un proceso natural de los seres vivos, y parte de la vida en gene-

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Por: María Covián

ral; inclusive un poco de humor negro y burlón puede ser sacado de esta situación. El día de muertos tiene muchas costumbres, pero una de las más famosas -y en mi opinión una de las más artísticas y estéticas-, es la ofrenda, ésta puede ser montada sobre cualquier superficie (generalmente una mesa) pero en el colegio fue montada en el lobby, sobre el suelo. Los altares de día de muertos llevan flores de cempasúchil, comida y golosinas que eran del gusto de las personas fallecidas, a las cuales se les está rindiendo luto; también llevan decoraciones hechas con coloridas piezas de papel maché. La ofrenda del día de muertos en nuestro Colegio fue así, pero enriquecida con trabajos de los alumnos de kindergarten, primaria, secundaria y preparatoria, relacionados con el día de muertos. Los estudiantes que cursan kindergarten hicieron diferentes trabajos según su grado.

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En maternal los niños hicieron tzompantlis de calaveras pintadas con pintura digital. En primero de kínder los niños cocinaron galletas en forma de calavera de azúcar decoradas con azúcar glass. En kínder II contribuyeron a la ofrenda con un Árbol de la vida hecho de palitos de madera decorado, mientras que en kínder III los niños crearon y exhibieron pinturas de calaveras de azúcar representado estadoa de ánimo diferentes, cada niño hizo cuatro de éstas. En Pre-First también hubo una actividad, los niños manufacturaron marionetas de esqueletos. En primaria, cada grado realizó una tarea diferente. 1º: Un bodegón. 2º: Esqueletos de pasta de sal montados sobre una tabla negra, y velas hechas sobre cartón. 3º: Unos dioramas. Y finalmente 4º: Lápidas representando diferentes grupos étnicos del país. Los alumnos de secundaria contribuyeron con calaveras literarias y ensayos, que estaban decorados y acomodados de diferentes formas en la ofrenda. Otra decoración que se añadió a la ofrenda fue un impreso grande de una leyenda purépecha relacionada con el día de muertos, titulada “Las mariposas” escrita por Luigi Dal Cin. Esta leyenda narra la conversación entre un abuelo y su nieta acerca de cómo se manifiestan los difuntos durante el día de muertos, en está se describe que sus almas aparecen en la tierra en forma de hermosas mariposas. Es una leyenda corta, pero esto no evita que sea grandiosa, y es prueba de la creatividad empleada en las formas de expresión durante las tradiciones mexicanas. La realización de la ofrenda estuvo a cargo de los profesores: María G. Franco, Marco A. Conde y Ayari González.

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CALAVERA LITERARIA “Conde de su cama salió, ¡Un día nuevo será hoy!, él exclamó. Dentro de su coche él brincó, y a la escuela se dirigió. Al colegio él llegó, pero al dirigirse a su salón a Luis Palencia se encontró “Tendrás que calificar exámenes hoy” Luis le comentó. “Mátenme” Conde se quejó, y de Luis él se despidió. Después de varias clases, Conde obviamente se agotó. Las once dio el reloj, y a Conde otra clase se le asignó. En camino a su clase estaba, cuando a una persona conocida saludó: “Buenos días Conde” María formalmente a él se dirigió, “Que onda”, Conde casualmente le contestó. Conde abrió la puerta de 1ºC, y una gran sorpresa se llevó Lucía de 1ºA ahí sentada estaba, y así permaneció “Eres muy cruel con tus alumnos” Lucía reclamó. “Si, seguro” Conde con un obvio sarcasmo replicó “Y hoy por sus pecados Conde pagó” Lucía dijo con una voz de narrador Ella en la parca se transformó “Wow wow dije que quería morir pero no te lo tomes tan en serio” Conde se rió Lucía con una gran guadaña a Conde mató, o al menos eso pensó “Al infierno ahora irás” Lucía gritó “Pues claro, Yo de mi reino nunca me alejo”, atajó, Conde se rió, y un trinche con su mente convocó. Él muy contento a su trono regresó, y ahí los exámenes calificó” - María Covián 1ºC

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