Issuu on Google+

Aprennder a compportarse: Infoorme Alan Steer S Inform me de Professionales Grup po de Escuelas Conductaa y Disciplina  (Presidentee Sir Alan Steeer, 2006)  El Info orme está elaborado por un grupo d de profesionaales entre elllos directore es y maestro os que imparten docencia,  con ell objetivo de e identificar sugerencias eficaces de profesores p para gestion nar el aula y el comportaamiento, el ggrupo  de traabajo está co ompuesto po or profesionaales de la doccencia, profe esionales méédicos, aseso ores expertoss en educació ón,  entre otros. Al finaal del inform me en el anexxo aparecen los  nombres de  los proffesionales qu ue han particcipado.  El Gru upo de trabajjo fue creado o para aseso orar a escuelaas sobre bue enas prácticaas educativass y docentes,, para fomen ntar el  apoyo o a la familia y para recom mendar o aseesorar políticas que ayud den a mejoraar y favoreceer el buen funcionamientto de  las esccuelas, reforrmas laboralees, apoyo al profesor, formación, etcc.  Algunas de las suggerencias que proponen::  ‐          Medidaas preventivaas  o las medidas no funcion nan estrategias para conducir el com mportamientto  ‐          Cuando ‐          Es ineficaz que los aalumnos gesstionen su prropio compo ortamiento ‐          Es nece esario enseñaar a los alum mno a compo ortarse y a co ontrolar su cconducta  ‐          El mal ccomportamiento no deb be tolerarse, normas y saanciones justtas  ‐          Cultura de respeto mutuo para todos: padrres, cuidadores, alumnos, profesores  ‐          El apoyo familiar ess esencial paara una cultu ura de coope eración y enttendimiento o     Datoss del Informee  ‐          Las conductas incorrrectas levess, el mal com mportamiento o es el problema de las eescuelas, es e el  comportamiento que se da con m mayor frecuen ncia  ‐          El comp portamiento o grave, y la vviolencia esccolar se da en n casos excepcionales y por grupos d de alumnos  minoritarios  orme Alan S.,, hace refereencia a los daatos y conclu usiones que o obtuvo el infforme Elton yy el informe Ofsted, entrre  El info otros y coinciden en que los p problemas en n las escuelaas son básicaamente los re elacionados con la indisciplina y apo ortan  una seerie de sugerrencias parecidas, en cuaanto al probllema grave d de violencia eescolar coincciden en que e es una población  minorritaria la que provoca eso os incidentess, a los que ssin duda algu una hay que buscar solucciones urgenttes para quee no  sean los centros eescolares ni lo os profesorees que hagan n frente de fo orma solitaria a ese tipo de problemaas, y para ello o  como veremos en otros artícu ulos aportan una serie dee recomendaciones que sson diferentees de las que e realizan para  logran n una adecuaada disciplinaa en los centtros y princip palmente en las aulas.  ‐          Existen,, según el Infforme Ofsted d  (2005) un grupo de escuelas minoritario cuyo ffuncionamie ento tiene "graves  deficiencias” y se prod ducen más episodios de indisciplina yy precisan dee "medidas eespeciales” p para recuperar la  eficacia y la enseñanzaa aprendizaje     ‐          El Inform me Ofsted aporta un datto que coinciide con los e estudios realiizados desdee hace tiemp po y en  concordan ncia con los rresultados del Informe EElton (1989), las formas m más frecuenttes de mala conducta so on:  o   Hablar en exce eso y fuera d de lugar  o   Hablar en voz aalta  o   No o atender  o   Comportamien ntos mínimo os que interrumpen la en nseñanza y p producen ten nsión al proffesor     ondres Inform me Anual dell Inspector Jeefe HM de esscuelas 2003//04)  (Ofsteed (2005), Lo    El Info orme Alan, co orrobora estte dato y añaade como sugerencia prááctica y eficaz, además dee comprobad da, que si no o se  gestio ona eficazme ente el aula por parte de e los profeso ores el mal co omportamie ento inicial d de curso se e extiende y lo os  alumn nos aprende en a comporttarse mal en n clase. Añad de que el mensaje central del Informee Elton (1989 9) era 


promocionar el buen comportamiento desde la escuela y el aula  para mejorar la calidad y eficacia de la enseñanza y  que para ello es necesaria la formación en gestión del aula  y selección del profesorado  en base a cualidades de respeto  mutuo y competencia personal.  El Informe Ofsted (2005) proporcionó los siguientes datos de las escuelas y el comportamiento de los alumnos:  ‐          El 90% de los alumnos de Primaria y el 68% de Secundaria manifiestan un comportamiento correcto o  excelente  ‐          El 1% de los alumnos de Primaria y el 9% en Secundaria manifiestan un comportamiento incorrecto, un mal  comportamiento   


C aprender a comportarse informe alan steer