Page 1

ESCOLA REGIONAL DR. JOSÉ DINIS DA FONSECA - CERDEIRA DO CÔA

CURRÍCULO DAS DISCIPLINAS Informação a apresentar aos Encarregados de Educação nos termos do nº8, do Artigo 10º, do Despacho nº13599/2006, de 28 de junho

DOCENTE: Sónia Cristina da Cruz Oliveira DISCIPLINA DE: Português ANO: 7ºano

CALENDARIZAÇÃO

TEMAS/CONTEÚDOS

AULAS PREVISTAS

Sequência 1 Compreensão/Expressão oral . Conto de uma recordação da infância . Audição de uma narrativa autobiográfica . Escuta de cartas informais . Apresentação e defesa de ideias Leitura . Seleção e hierarquização; paráfrase e inferência . Comparação entre a notícia e a página do diário . Características do diário

1º Período

. Sinónimos e expressões idiomáticas

68

Escrita . Memória – planificação, textualização e revisão . Carta informal a partir de modelo; utilização de lista de verificação . Página de diário Conhecimento Explícito da Língua . Nomes contáveis e não contáveis . Subclasses do adjetivo . Flexão verbal – tempos do modo indicativo (verbos regulares)

ERDJDF, DPTM, DOC. 268

Página 1


Sequência 2 Compreensão/Expressão oral . Audição de um conto . Recolha e reconto de contos populares e lendas . Escuta de um texto instrucional – regulamento de um concurso literário . Audição de um conto etiológico . Pesquisa de adivinhas . Escuta de adivinhas em verso Leitura . Categorias do conto maravilhoso .Características de uma lenda . Análise de um conto etiológico . Recursos estilísticos: onomatopeia, repetição, interjeição, comparação . Definição de fábula . Provérbio Escrita . Redação do desfecho do conto maravilhoso . Completamento de uma lenda . Elaboração de uma notícia precedida do reconhecimento da sua estrutura . Organização de um parágrafo Conhecimento Explícito da Língua . Flexão dos nomes . Modo imperativo e modo conjuntivo . Variedade brasileira do Português . Variedades africanas do Português Sequência 3 Compreensão/Expressão oral . Texto expositivo . Audição de um texto literário sobre o ardina: inferências e deduções . Escuta de um excerto de Fernão Capelo Gaivota . Emissão de opiniões Leitura . Pontos de vista . A ironia

ERDJDF, DPTM, DOC. 268

Página 2


. Elementos de persuasão . Marcas da descrição . Leitura integral de O Cavaleiro da Dinamarca . Textos e atividades sobre o Natal . Sinónimos; campo lexical . Identificação de ideias-chave Escrita . Retrato – planificação, textualização e revisão; utilização de lista de verificação . Parágrafo de opinião Conhecimento Explícito da Língua . Os determinantes: possessivo, artigo definido e artigo indefinido, indefinido e relativo . Os pronomes: demonstrativo, indefinido, interrogativo, relativo . Flexão dos adjetivos

Sequência 4 Compreensão/Expressão oral . Declamação de quadras . Escuta de uma canção . Explanação entre conteúdo e forma de um poema . Ritmos e aliterações de um poema . Audição de um poema Leitura . Comparação entre um texto em prosa e um poema ao nível do tema; poema e poesia . O modo lírico

2º Período

49 . Anáfora . Polissemia e ironia . A biografia Escrita . Construção de um poema com base num modelo . Redação de uma biografia . Elaboração de um artigo informativo . Poesia concreta . Escrita de um poema breve com base na aliteração

ERDJDF, DPTM, DOC. 268

Página 3


Conhecimento Explícito da Língua . Sílaba gramatical e sílaba métrica . Rima, verso, estrofe . Relações fonéticas e gráficas . Ditongo crescente e ditongo decrescente . Constituintes da frase Sequência 5 Compreensão/Expressão oral . Registo formal e informal . Escuta de um texto de divulgação sobre viagens . Audição de uma entrevista a uma escritora: estrutura; características deste protótipo textual . Preparação e realização de uma entrevista a uma personagem de ficção . Audição de uma notícia – características desta tipologia textual . Elementos paratextuais de uma obra Leitura . Captação de sentidos implícitos; inferências e deduções . Comparação entre textos . Busca do pormenor . Categorias da narrativa; modos de representação do discurso . Sinónimos . Família de palavras . Paráfrase; identificação de informação Escrita . Página de um diário de bordo . Relato de vivências e emoções . Resumo . Criação de uma narrativa (real ou ficcional) Conhecimento Explícito da Língua . Funções sintáticas ao nível da frase: sujeito, predicado, complemento direto, complemento indireto vocativo . Verbos intransitivos e transitivos . Pronominalização

ERDJDF, DPTM, DOC. 268

Página 4


Sequência 6 Compreensão/Expressão oral . Exposição oral com base na observação de cartoons . Esquematização de ideias essenciais sobre texto de manual escolar . Audição da Declaração Universal dos Direitos dos Animais . Relato de um episódio . Escuta de um texto instrucional e didático Leitura . Paráfrase e informação essencial . Ordenação das ações da personagem . Recursos expressivos: diminutivo . Categorias da narrativa: espaço e personagens . Leitura integral do conto Abyssus Abyssum . Expressões idiomáticas . Texto de uma revista – ideias principais . Texto de uma enciclopédia . Preenchimento de um esquema-- síntese Escrita . Aviso . Cartaz . Texto de opinião . Comparação entre um texto narrativo e um texto poético . Roteiro turístico a partir de um modelo Conhecimento Explícito da Língua . Verbos irregulares . Verbo auxiliar – tempos compostos e valor temporal . Verbos copulativos; predicativo do sujeito Sequência 7 Compreensão/Expressão oral . Dramatização de texto

3º Período

. Audição de argumentos de peças de teatro

50

. Audição de um excerto da Odisseia . Escuta de um conto popular . Participação em situações de comunicação – respeito pelos princípios reguladores da interação

ERDJDF, DPTM, DOC. 268

Página 5


discursiva Leitura . Comparação entre texto narrativo e texto dramático . Texto dramático . Didascálias, efeitos de luz, movimentação e atitudes das personagens . Sentimentos e atitudes das personagens; recursos estilísticos; interação verbal . Área vocabular do teatro . Sinónimos . Características do texto expositivo Escrita . Transformação de um texto narrativo em texto dramático . Criação de uma história com base numa banda desenhada Conhecimento Explícito da Língua . Modalidades do discurso dramático: monólogo; diálogo; aparte . Conjunções coordenativas; coordenação . Princípios reguladores da interação discursiva: cooperação; cortesia; adequação discursiva Sequência 8 Compreensão/Expressão oral . Audição de um texto instrucional – prescrição de dieta . Escuta de texto expositivo – argumentativo . Criação de uma história a partir de imagens . Descrição de paisagens Leitura . Informação explícita e implícita . Diálogo; descrição técnica . Recursos estilísticos: hipérbole, enumeração, adjetivação, metáfora, personificação . Facto e opinião . Leitura integral da obra Odisseia . Treino do foco da pergunta Escrita . Correio eletrónico . História com final inesperado . Oficina sobre a descrição . Redação de um regulamento

ERDJDF, DPTM, DOC. 268

Página 6


Conhecimento Explícito da Língua . Frase passiva – complemento agente da passiva . Complemento oblíquo e modificador . Subclasses do advérbio: inclusão e exclusão, negação, afirmação, quantidade e grau, de predicado . Conjunções subordinativas; subordinação . Formação de adjetivos a partir de grupos preposicionais

Notas :

1. As aulas previstas, para os conteúdos a lecionar em cada um dos períodos, podem variar de turma para turma e serão, sempre, adaptadas ao ritmo de aprendizagem e especificidades de cada aluno. 2. Serão utilizadas, no mínimo, nove aulas em atividades de avaliação formativa e sumativa.

A Professora: Sónia Cristina da Cruz Oliveira

ERDJDF, DPTM, DOC. 268

Página 7

INF EE 7 POR  

INFORMACAO EE PORTUGUES 7 ANO

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you