Page 1

COLEGIO PÚBLICO CISNEROS SANTANDER CANTABRIA

Don Granito, LA MASCOTA, Y

Ambientina, SU VECINA, POR

NUESTRO BARRIO CAMINAN.


Guía realizada por: BEGOÑA LÁZARO GARCÍA

Idea original de: J. ANTONIO SÁNCHEZ RABA

Ilustrada por: Mª JOSÉ AHEDO GONZÁLEZ

Y con la colaboración de: ALEJANDRA PÁRAMO LÁZARO AÍA PALACIO PÉREZ LUIS IGNACIO ARENAL

CEIP CISNEROS C/ Cisneros, 71 Santander Tfno: 942 23 23 85 Correo electrónico: colegiocisneros@gmail.com 2


La Agenda 21 Local del Ayuntamiento tiene como objetivo primordial alcanzar el Desarrollo Sostenible de Santander, haciendo partícipe de este objetivo a las diferentes entidades y colegios de la ciudad. Dentro de estas actividades se encuadra la Agenda 21 Escolar, mediante la cual se ha confeccionado por los alumnos del Colegio Público Cisneros la guía ciudadana que ofrecen las páginas siguientes. Una guía que en esta ocasión se circunscribe al entorno urbano más inmediato del propio colegio y que nos proporciona una mirada diferente a la que suelen ofrecer las guías al uso. La mirada juvenil es siempre muy distinta a la de los mayores; una contemplación exenta de algunas intermediaciones, lo que supone una bocanada de aire puro a la hora de apreciar aspectos que pueden pasar desapercibidos a los demás. La zona de la ciudad en la que se ubica desde hace muchas décadas el Colegio Público Cisneros forma parte importante de la historia de la ciudad, como un eslabón entre el centro y la antigua periferia completamente integrada ya merced a la imparable expansión ciudadana. Las calles de Rubio, Magallanes, Cisneros, Gravina, Florida, Isabel la Católica y algunas otras más se integran dentro de ese conjunto urbano que en su día fuera denominado oficiosamente con el nombre de "Barrio Latino", debido a estar situados en ellas algunos enclaves culturales tan importantes como son la Biblioteca Municipal, el Museo de Bellas Artes y la Biblioteca Menéndez Pelayo con su casa-museo así como la Fundación que lleva el nombre del polígrafo santanderino. Hoy en día, tales centros de primera magnitud no solamente se mantienen vigentes y dotados de una gran actividad, sino que en sus alrededores han surgido otras instituciones como la Fundación Gerardo Diego o el Centro de Documentación de la Imagen de Santander, que contribuyen a intensificar la dinámica vida cultural de la zona porque su funcionamiento sirve de polo de atracción para que, junto a la presencia de sus vecinos, un público de amplias exigencias intelectuales utilice estas arterias. Mis más sinceras felicitaciones a los autores de esta guía por el importante trabajo realizado y mi agradecimiento por su implicación en la tarea emprendida por este Ayuntamiento de promocionar con diversas actividades un Desarrollo Sostenible de Santander. Iñigo de la Serna Alcalde de Santander


INTRODUCCIÓN La idea de elaborar esta Guía que tienes en las manos surgió dentro del Proyecto denominado “Agenda 21 Escolar”, al cual nos adherimos hace, aproximadamente, unos cuatro años. Nuestro Proyecto está enmarcado dentro de las Agendas 21 municipales, que se han venido desarrollando en muchas ciudades, y al que las autoridades, tanto municipales como del Gobierno de nuestra Comunidad, han mostrado su apoyo. Con él nos introdujimos en la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO (PEA) al incluir intereses comunes con dichas escuelas (Paz y Derechos Humanos, Medio Ambiente, Patrimonio material e inmaterial e Interculturalidad), ya que nuestro Proyecto integra tres ámbitos fundamentales: Salud, Medio Ambiente y Valores. El Objetivo General es desarrollar en nuestro alumnado una sensibilidad hacia la Sostenibilidad en el entorno más próximo, siguiendo el lema de la Agendas 21 ya mencionadas: “Actúa local, piensa Global”, pero en los tres ámbitos ya señalados.

Fomenta

Desarrollo sostenible

Favorece

Salud

Ambiente

Mejora

Estimula Valores

Pensando que la ciudad es un agente educativo permanente, nos pareció una buena idea utilizarla, como recurso magnífico e inmediato que es, para el desarrollo de nuestro Proyecto, y, como es lógico, decidimos abordarlo desde el espacio más cercano al alumnado: su barrio. Elegimos el Colegio como núcleo del recorrido, desde el cual partimos y al que llegamos por ser en él donde se gesta el Proyecto y el que aglutina a todos los miembros participantes en el mismo. La guía potenciará una mirada diferente hacia lo que nos rodea, anegada por el concepto de Sostenibilidad, favoreciendo un proceso de aprendizaje de todo lo 3


que el recorrido ofrece, incluyendo mecanismos que sirvan para contrarrestar los factores negativos que, en ocasiones, el mismo barrio conlleva. El barrio actuará, pues, como agente educador, como plataforma de experimentación, adquisición y consolidación de unos valores éticos y cívicos basados en una convivencia pacífica, un respeto a la pluralidad y un deseo de mejora continua y sostenible, promoviendo, por tanto, el desarrollo de una ciudadanía democrática plena. Por último, señalar que el derecho a una ciudad educadora debe ser garantía de los principios de igualdad entre las personas, de justicia social y de equilibrio territorial. Esto exige la responsabilidad de los gobiernos locales en el sentido de desarrollar todas las potencialidades educativas que alberga la ciudad, incorporando en su proyecto político los principios de la ciudad educadora. OBJETIVOS: 1) Educar para la Sostenibilidad desde tres ámbitos fundamentales: Salud, Medio Ambiente y Valores, promoviendo la adopción de actitudes positivas para la conservación de nuestro entorno más próximo. 2) Integrar el concepto de Sostenibilidad en el Currículo, y realizar actividades diversas para favorecer y estimular dicha integración. 3) Practicar nuevas formas de observación e investigación del entorno más próximo, físico y sociocultural, como medio de aproximación al conocimiento de un entorno más amplio. 4) Conocer y adquirir normas de convivencia, preparándose para el ejercicio activo de la ciudadanía con sentido crítico, iniciándose en la elaboración de propuestas. 5) Descubrir las aportaciones, deficiencias e insuficiencias que ofrece nuestro barrio, dentro del ámbito de la ciudad de Santander, desde el punto de vista de la Sostenibilidad. 6) Comprender la importancia de todos los elementos -materiales, inmateriales, y sociales- que configuran nuestro barrio. 7) Adquirir habilidades para la resolución pacífica de conflictos de diversa índole, teniendo en cuenta causas multifactoriales. 8) Promover la interrelación y la participación en actividades de grupo con actitudes solidarias.

4


Estos objetivos servirán para desarrollar, en mayor o menor medida, las ocho competencias básicas que la LOE señala, pero quiero destacar su contribución especial a las siguientes: 1) Competencia social y ciudadana El desarrollo de la actividad conlleva una reflexión sobre la necesidad de la cooperación, de la asunción de responsabilidades, del seguimiento de normas e instrucciones, del cuidado y conservación en la utilización de espacios públicos de manera apropiada, comenzando por su barrio, y por extensión todos aquellos de uso común. Dicha cooperación, implica actitudes de respeto, aceptación y entendimiento en un esfuerzo común para que lo público sea sentido como lo privado. 2) Autonomía e iniciativa personal A la vez que contribuye a conseguir una competencia social y ciudadana lo hace también con respecto a lograr una autonomía e iniciativa personal, puesto que se propicia una búsqueda de soluciones innovadoras y personales ante los diversos problemas que la observación del entorno y la reflexión sobre el mismo conllevan, potenciando la desinhibición en la propuestas y buscando la adecuación de las mismas. 3) Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico Del mismo modo, esta actividad contribuye a la apreciación del entorno, y lograr con ella una mayor comprensión del mundo en el que viven y del que forman parte, al mismo tiempo como entes individuales y como partes de un todo. La actividad potencia la percepción de aspectos positivos y negativos que el entorno provoca sobre la calidad de vida de sus habitantes: agresiones acústicas, espacios verdes…, hechos que servirán de motivación para un análisis de problemas y una búsqueda racional de soluciones. 4) Aprender a aprender A esta competencia la actividad contribuye en la medida en que favorece la reflexión de muy diversos elementos y procesos: sociales, naturales, políticos, geográficos, etc., pudiendo ser utilizados fácilmente los conocimientos adquiridos por el alumnado en otros aprendizajes y situaciones diferentes. 5) Comunicación lingüística A la competencia en comunicación lingüística contribuirá a través no solo de la riqueza de los intercambios comunicativos que se generan en el grupo, de la explicación de los distintos elementos que se presentan y de la adquisición de nuevo vocabulario que se vaya proporcionando, sino también de la observación 5


de códigos de lenguajes no verbales (señales y marcas viales, carteles, graffitis…) que presentan nuevos territorios de comunicación lingüística. 6) Competencia cultural y artística A dicha competencia contribuye la observación de su entorno desde un punto de vista artístico rico en matices, dotando al alumnado de instrumentos para valorarlos e ir configurando criterios válidos en relación con los productos culturales que vayan observando. CONTENIDOS 1) El barrio: una mirada diferente. Aportaciones, deficiencias e insuficiencias desde el punto de vista de la Sostenibilidad en los tres ámbitos definidos en nuestro Proyecto de Agenda 21 Escolar: • Salud (alimentación, higiene dental, ejercicio físico…) • Medio Ambiente (residuos, energía, zonas verdes…) • Valores (respeto, responsabilidad, solidaridad…) 2) Valoración de su entorno natural, social y cultural, y conocimiento de las posibilidades de cuidado del mismo. 3) Puesta en práctica de valores que favorecen la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia. 4) Participación en actividades de grupo en las que realizar tareas cooperativas fuera del ámbito cotidiano del aula, aprendiendo a prevenir los conflictos o a solucionarlos pacíficamente cuando estos aparecen. METODOLOGÍA Tendrá cuatro fases: 1. Presentaremos la guía al alumnado, destacando:  El recorrido: Señalando el colegio como punto de partida recorreremos parte de la calle del mismo nombre, bajaremos por Isabel la Católica a Magallanes; de ahí tomaremos dirección Antonio Mendoza y volveremos por Cisneros al Colegio de nuevo.  Aspectos en los que vamos a detener nuestra mirada: 1) Edificios emblemáticos 2) Barreras Arquitectónicas 3) Iluminación 6


4) Servicios públicos: limpieza e higiene. Segregación de residuos 5) Señalización Vial 6) Zonas verdes 8) Aspectos relacionados con la salud 9) Aportaciones de diversos establecimientos al desarrollo Sostenible 10) Señales de respeto, tolerancia, responsabilidad y otros aspectos relacionados con los valores o deficiencia de los mismos.

2. Realización de una lectura colectiva de la guía 3. Paseo con recogida de datos 4. Conclusiones y aportaciones a la guía TEMPORALIZACIÓN Se realizará a lo largo de una semana en cinco sesiones. 1ª Sesión: Presentación de la Guía. Justificación de la misma y del marco de la Sostenibilidad dentro de nuestro Proyecto de Agenda 21 Escolar. 2º y 3ª Sesión: Lectura colectiva de la guía en el aula. 4º Sesión: Paseo con recogida de datos y realización de algunas actividades. 5º Sesión: Elaboración de Conclusiones y recogida de aportaciones.

EVALUACIÓN La evaluación será un proceso permanente desde el inicio de la actividad hasta su conclusión. Se basará en la observación del interés por la actividad, en las aportaciones que el alumnado haga y, si fuera necesario, se irán introduciendo elementos correctores que mejoren el proceso de enseñanza-aprendizaje.

7


Hola, soy Don Granito, la mascota del colegio Cisneros. Un granito de arena que supongo ya conocéis, pues ando por los pasillos del colegio recordándoos muchas cosas sobre cómo cuidarnos, como cuidar el Medio Ambiente y como cuidar a los demás. Hace ya algún tiempo que otros niños y niñas como vosotros me dibujaron en el ordenador con esta bonita sonrisa que tengo. Ahora me gustaría ser también vuestro amigo, ¿vale?

Pero antes voy a presentaros a una buena amiga. Se llama Ambientina, aunque todo el mundo le llama Tina. - Anda, Tina, saluda, no seas tímida.

¡Huy! ¡Qué vergüenza! ¡Me están mirandoooo! Y ahora… ¿Qué digo yo?

- Esto…bueno…yo…Me llamo Ambientina… bueno…Tina… ¡Ay! Eso ya lo ha dicho Granito. El caso es que yo…yo…también quiero ser vuestra amiga.

8


Tina y yo hemos venido a invitarte a dar un paseo por nuestro barrio, para conocerlo mejor y saber cómo podemos mejorarlo. ¿Te gustaría? ¿Sííííí? ¡Biennnnnnn! Pues venga, date prisa, que nos vamos.

Pero va a ser un Paseo especial, porque vas a tener que hacer algunas cosas. ¡Observa! Algunas las harás en clase, otras durante el Paseo.

LEER

PINTAR

PREGUNTAR

BAILAR

ESCRIBIR

CANTAR o RECITAR

INVESTIGAR

ESCUCHAR

9


A ver dónde estoy…

Presentaré a nuestro Planeta, lugar en el que vivimos. Es un planeta redondo, que gira igual que un trombo.

. Cuando el Sol nos da de cara, decimos que es de día, y si el Sol se nos esconde, decimos que es de noche.

Cuando estiramos la bola con nuestra varita mágica, queda la Tierra extendida como una alfombra fantástica.

En ella hay continentes, países, ríos, ciudades, y viven distintas razas de hombres y de animales.

10


Pues aún sigo perdido…

Vete al anexo I y realiza la actividad nº 1 En un lugar del Planeta está el continente Europa, dentro de él está España, que en el agua se baña.

Y Santander está en Cantabria, que es una comunidad más grande que una ciudad.

Y ahora fíjate bien, que al Norte de España, se sitúa Santander.

11


¡Ufff! Con el vértigo que tengo…

Ésta es una fotografía aérea de Santander. ¡Mmmmmm! ¡Qué bonito es! Fíjate bien en ella. ¿Ves una flecha blanca? Pues ahí está nuestro cole.

12


Anda! ¡Ahora sí sé donde estoy!

Estos son planos, y los hacemos para saber mejor dónde estamos. En el puntito rojo está el cole.

Vete al anexo I y realiza la actividad nº 2

Una ciudad se divide en trozos llamados zonas, cada una de esas zonas se suele llamar barrio. Es importante conocer nuestro barrio porque así podremos cuidarlo. Los vecinos del barrio forman una asociación para protegerlo con gran corazón. 13


Yo sí que estoy “mareao”…

¡Pero venga, qué mareo! ¡Vamos a dar el paseo! Pero en coche no, que contamina y se le acaba la gasolina.

¡Hola, amigas y amigos! mi nombre es Ibio, sin más, y me ha tocado contar las cosas que han hecho historia ocurriendo años atrás.

Los barrios de las ciudades tienen siempre muchas calles. Cada calle tiene un nombre: de flor, mujer, o de hombre… todos ellos importantes.

Y aunque me ves algo raro es por no desentonar con la época que hablamos.

La primera que pisamos Cardenal CISNEROS llamamos.

CISNEROS, allá por el siglo XV, fue un notable cardenal, se hizo amigo de la Reina, una mujer principal. La calle que ahora es Cisneros, tres nombres tuvo primero: comenzaba en “La Concordia”, continuaba “Cisneros”, y terminaba en Valbuena.

Pero, sigamos ya con el cuento para que tengamos tiempo de pasear sin estrés y aprender de lo que ves. 14


PRIMERA PARADA: ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS ¡Mira Granito! Enfrente del cole tenemos algo importante que observar. Antiguamente era la Escuela Normal de Magisterio, y fue inaugurada por el rey Alfonso XIII a principios del siglo XX. En 1915 comenzó la actividad docente. Ahora es la EOI.

¡Córcholis! Solo faltan la A y la U

Lo que estás viendo delante tiene interés cultural es una escuela de idiomas donde se viene a aprender inglés, alemán, francés, italiano y portugués, y así, con mucha gente, podernos entender.

Vete al anexo I de actividades y realiza la actividad nº 3

Vete al anexo I de actividades y realiza la actividad nº 4

15


SEGUNDA PARADA: EDUCACIÓN VIAL

Antes de continuar tenemos que cruzar, Pero ¡ojo! hay que respetar las señales y tener cuidado en los pasos peatonales.

¿Tú sabes cómo se llaman las zonas que hay que pisar que tienen las rayas blancas cuando vamos a cruzar?

Eso me lo sé.

16


¡Bien! Es fácil la respuesta. Pero a qué no sabes la diferencia entre una señal vial y una marca vial?

Hum….no. Eso no.

Claro, esta pregunta es más difícil. Las marcas viales están en el suelo y las señales viales, no.

Vete al anexo I de actividades y realiza la actividad nº 5 17


Además… ¿a qué no sabes a quién tenemos que obedecer primero en caso de encontrarnos con varias señales y marcas a la vez…? Fíjate abajo

PRIORIDAD EN LAS SEÑALES

Algunos días vemos a un policía local o a un agente de movilidad, delante del cole para ayudarnos a cruzar sin peligro. ¡Pero venga Granito, vamossss!

Sí, este señor es un policía local, los agentes de movilidad llevan una gorra distinta.

18


Éste es un taller verde preocupado por el Medio Ambiente. ¿Sabías que cuatro litros de aceite (cantidad que utiliza un coche cuando se le cambia el aceite) pueden contaminar la superficie de agua equivalente a dos campos de fútbol?

TERCERA PARADA: TALLER ECOLÓGICO

Yo he visto al camión que recoge el aceite y se lo lleva a un Punto Limpio. ¡Este encargado es un buen ciudadano!

Pero vamos a seguir con el paseo, que no vas a ver lo que yo veo.

¡Espérameeee!

19


Te quiero enseñar un personaje que es un poco misterioso, a veces resulta gracioso pero otras…tenebrooooosssooooo

¿Qué será? ¡Jo, me voy a asustar!

¡Jo, jo, jo! ¡Hala!…está fumando un puro. Se le van a poner negros los pulmones…

Como no baje de ahí ¡se va a matar!

20


Éste es un bar nuevo que han abierto hace poquito. Me gusta el nombre que le han puesto. El molino me recuerda a los de “El Quijote” y además…es un claro ejemplo de cómo empezaron a utilizar la energía eólica en tiempos pasados. ¿Será señal de algo?

21


¡Ufff! Espera que busco

Si quieres entrar te dejo pasar, pero una pregunta deberás contestar. ¿De dónde viene la palabra agua”?

Sabed que la afición por el agua es muy antigua y que ya en tiempos de los romanos nos gustaban mucho los baños y lo hacíamos en las termas.

Termas romanas

Nuestras termas son ahora las piscinas. Últimamente han surgido unos nuevos lugares llamados SPA, pero… “¿Qué quiere decir SPA?”

22


¡Qué interesante…

S = Salutem

P = per

A = Aqua

Gran parte de la riqueza de nuestro idioma procede del latín, la lengua que hablaban los romanos. La palabra “agua” deriva del “aqua” latina. CIVILIZACIÓN ROMANA s. VII s.VI

700

600

Monarquía

s.V

500

s. IV s. III

400

300

República

200

s. II

100

s. I

s. I

Año 0 de nuestra Era

s. II

100

s. III

200

300

s. IV s. V

400 500 476

Imperio romano Edad Antigua

Vete al anexo I de actividades y realiza la actividad nº 6

¿Y sabrías decir qué significan estas palabras? ¿Y aguas mineromedicinales? ¿Y aguas termales? ¿Qué es un balneario?

¿Y aguas termo-medicinales?

También debes saber que muchas de las palabras latinas provenían, a su vez, del griego. Es el caso de la palabra “termas” que viene del latín “thermae” y ésta a su vez del griego θερµά.

Vete al anexo I de actividades y realiza la actividad nº 7 23


Además en este lugar se viene a hacer ejercicio físico, otra buena práctica para la salud.

¿Sabes qué quiere decir Sports Club? ¿Sabes en qué idioma está escrito? Si tú fuerte quieres ser algún ejercicio harás, en el agua o en la calle o al gimnasio tú irás, pero siempre, siempre, siempre en forma tú debes estar.

Vete al anexo I de actividades y realiza las actividades nº 8 y 9

Mira ¡qué casa tan bonita!, Granito. Antes estaba vieja, pero la arreglaron y ha quedado preciosa, verdad?

24


Menos mal que pusieron estos pivotes para que no aparquen los coches, porque si no se suben a la acera y no nos dejan caminar a los peatones. En el tramo siguiente es habitual que lo hagan.

A mí me gustan los comercios antiguos, como ése de enfrente. Siempre que puedo vengo aquí a comprar y cuando vengo con mi abuela se tira un rato hablando con los dueños que atienden el negocio, porque son de su edad y hablan de muchas cosas. Están ahí hace mucho tiempo. No sé qué será de esa papelería cuando se hagan demasiado mayores como para atenderla. La palabra unisex no tiene muchos años, antes no podían ir a la misma peluquería los chicos y las chicas. Tampoco en el cole estaban juntos como ahora. Nuestro cole era solo de niños y el Antonio Mendoza de niñas.

25


Vete al anexo I de actividades y realiza la actividad nº 10 Bar Marque (Cisneros 48) Somos un barrio estupendo, que sabe lo que es ahorrar. Bares y otros locales esparcidos por la zona al Club de ahorro de Agua se apuntan para cumplir con la norma: “Piensa global, actúa local”. Además, en algunos te dan unos zumos naturales de frutos tropicales (mango, papaya…) bueníiiisimos, como en el café Tucán.

Barman´s (Cisneros 75) Café Tucán (Cisneros 52) Camaleño (Cisneros 60) Doble Arte (Magallanes 27) La Red Cultural (Magallanes 25) El Rincón de Asturias (Peñas redondas 17) Tai-Ka ( Isabel la Católica 5)

Este último nombre me suena a japonés. Sé que dan comida oriental. Cada día vive más gente en Santander de lugares lejanos. El vivir en un mundo de diferentes culturas es más divertido y más enriquecedor.

26


¡Qué alto es este muro! Me gustaría ver lo que hay detrás.

El seto está formado por Lilandis. ¿Lo sabías?

No

¡Halaaaaaaa! ¡Qué casas tan bonitas! Me gustaría entrar, pero pediremos permiso antes.

Son los chalets de la Tierruca. Lo he leído en ese letrero.

27


¡Granitoooooo, no corras, que va a salir la guardesa, y no hemos pedido permiso.

¿La guardesa? ¡Guardesas a mí!

Granito, todos debemos conocer y respetar normas para una buena convivencia. A veces es necesario que haya personas que vigilen el cumplimiento de esas normas. Ésa es la labor de la guardesa. Ya he hablado con ella para que nos permita entrar y visitar este rincón tan chulo, pero no debemos quedarnos mucho tiempo, ni armar jaleo, ni pisar el césped. ¡Vale!

28


¡Ayyy, qué bonito! ¿Sabes qué árbol es éste que tiene el tronco tan retorcido?

Humm, no sé.

Veo, Tina, que estás un poco floja en botánica, pero te enseñaré. Es un Tamarindo. Y los que están detrás son arbustos ornamentales. Ésta es una Aloe vera. Por cierto, ¿conoces los efectos terapéuticos del Aloe Vera? ¿Tera…qué ?

Terapéutica, es decir buena para la salud. Te voy a contar.

29


El Aloe Vera es una planta que viene de África. Los griegos y los romanos se aplicaban gel de esta planta para curar las heridas. Se dice también que a Jesucristo se le untó el cuerpo de gel de Aloe cuando murió. Y dicen que Cleopatra era tan bella por el gel de Aloe que se daba.

Ahora se usa contra las quemaduras, picaduras, picores…

Vamos a conocer los nombres de los arbolitos que hay por aquí: Lilandis son los que rodean la finca. El del fondo a la izquierda es un ciprés. El que está en el medio es un ciruelo ornamental, es decir, es de adorno, no da ciruelas. El que está al fondo, que no tiene hojas, es un arce. ¿Sabías que un solo árbol garantiza la respiración de un ser humano durante 20 años? 30


¿Y éste tan grandote?

Éste es un abeto. Y los de detrás, cipreses. ¿Sabías que solo un árbol aporta oxígeno para que puedan respirar diez personas al mismo tiempo?

¿Sabías que cada año se derriban cuatro billones de árboles? ¿Y que la mitad de los bosques que antes cubrían la tierra han desaparecido?

Aquí vemos una gran palmera, pero no es cocotera. Y esta planta, que cubre la tapia se llena de flores que huelen muy bien, se llama azahar.

31


¡Cómo se oye cantar a los pajaritos!

¡Pero esa farola no alumbra bien! Las farolas deben alumbrar al suelo y no a las aves que van en vuelo.

Tienes razón Granito. Las farolas globo alumbran mal porque proyectan sombra hacia abajo, enviando la luz hacia arriba. Por eso producen contaminación lumínica. ¡Qué oscuro está aquí abajo!

32


Mira una foto de Europa y parte de África desde el espacio. En ella vemos la contaminación lumínica que producimos.

Todos tenemos derecho a contemplar el cielo estrellado como parte de nuestro patrimonio natural. La mayoría de los niños de Cantabria no han visto nunca la Vía Láctea ni la Osa Mayor.

La UNESCO ha declarado formalmente que el Cielo Oscuro es un Derecho de las Generaciones Futuras.

Ésta es una foto de la ciudad de Santander y zona circundante, vista desde el Puerto de Alisas en 1997. El resplandor anaranjado que se eleva por encima de la ciudad es la contaminación lumínica.

Afortunadamente, en Cantabria se aprobó el 5 de enero de 2006 la Ley de Prevención de Contaminación Lumínica.

33


Vete al anexo I de actividades y realiza las actividades nº 11, 12 y 13

Mira Tina, aquí hay floripondios Son preciosos, pero hay que dar la vuelta ya, Granito.

¡Vaya! ¡Cuántos perros sueltos! ¿Dónde estarán los dueños?

¡Jo, qué corte!

Si la caca vas a echar, a tu dueño has de educar, debe, además de cuidarte, recoger tus excrementos y así todos, tan contentos. A nadie le gusta mucho pisar la caca de un chucho, y llevarse en el zapato un regalo, aunque sea tan barato.

34


¡Qué bonito este rincón de nuestra calle Cisneros! ¿Verdad Tina?

Síiiiiii. Es precioso, y gracias a él respiramos mejor. Todas son casas muy antiguas, inauguradas en 1928, aunque muchas las han rehabilitado para conservarlas mejor. Debemos saber conservar las cosas bonitas de nuestros antecesores.

Mira, ahí enfrente hay una tienda muy bonita con un pequeño jardín que puedes visitar en su parte trasera. ¡Me encanta el escaparate! Se llama Medio Ambiente y Jardín. ¡Vamos a verlo!

35


¡Es verdad! ¡Qué chuloooooo!

Y aquí tenemos un local muy curioso. Se llama “La Cueva” y es una cueva de verdad. Ahora es un restaurante, pero en tiempos de la guerra civil (1936/1939) sirvió de refugio en los bombardeos aéreos.

¡Qué guay! Yo quiero verla entera. 36


Vete al anexo I de actividades y realiza las actividades nº 14 y 15

Mira…¡la heladería! Mmmm, me encantan los helados!

Los helados son ricos en calcio y pueden ser buenos para nuestra dieta, pero…

El origen de los helados es muy antiguo. Los chinos mezclaban la nieve de las montañas con miel y frutas, y los califas de Bagdad la mezclaban con zumos de frutas. Fue Marco Polo (1254 – 1324) quien introdujo en Europa las fórmulas aprendidas en sus viajes para la preparación de helados, y durante mucho tiempo, por los pocos medios de que se disponía para su preparación, fueron únicamente manjar de reyes. La americana Nancy Johnson, en 1846, creó la primera heladora automática.

s. XIII

1200

s. XIV

1300 1254

s. XV

1400 1324

Baja Edad Media

s. XVI

1500

s. XVII

1600

1700

s. XVIII

s. XIX

1800

1900 1846

Edad Contemporánea 37


Los helados tienen muchas calorías porque son ricos en azúcares y grasas, por ello, nos pueden provocar sobrepeso y otros problemas de salud si comemos demasiados.

En realidad el helado es un óptimo alimento, si lo sustituimos por otro y no lo añadimos. Nunca se deben comer empezada la digestión y hay que procurar que sean artesanos. Aquí en Cantabria eran famosos los que hacían los pasiegos porque utilizaban la leche de sus vacas para hacerlos.

Mira, Reciclo, me doy cuenta de repente que hay muchas casas bonitas en esa acera de enfrente.

38


Todas tienen sus balcones, con las verjas repujadas y sus bellas galerías todas de blanco pintadas. Debes saber, Ambientina algo que es verdadero pues en esas galerías hay efecto invernadero. Hace mucho calorcito cuando les da el solecito, y ése calor no se escapa y la cale es más barata. 39


Ésta es también muy bonita, con galerías marrones, y las conservan muy bien pintaditas de colores.

Ahora visitaremos una Galería de Arte. Aquí se exponen cuadros de diversos autores. El local es muy bonito por dentro porque lo han rehabilitado respetando la forma de construir antigua, dejando las vigas de madera a la vista. ¿A ti te gusta pintar? Quizá algún día expongan aquí algún cuadro tuyo.

¡Síii!

Vete al anexo I de actividades y realiza la actividad nº 16 40


La pintura es, sin duda, un arte visual, pero tambiĂŠn hay otros como la fotografĂ­a e incluso las pinturas murales y los graffiti.

Pintadas, graffiteros, treneros‌ toda una jerga. Muchas palabras relacionadas con un arte para muchos, vandalismo para otros. La realidad es que forma parte ya de nuestra cultura aunque algunos no lo entienden. Lo peor es que muchas veces se confunde graffiti con manchas en las paredes.

41


Mira Granito, ¡qué pena! Una tienda de barrio cerrada. Con lo bien que viene tener una ferretería cerca de casa. Ahora para comprar un clavo hay que ir muy lejos.

¡Sí! ¡Y una bombilla! ¡Ah! Y ahí detrás hay un estanco, pero ojalá nadie fumara para que la vida de todas las personas fuera más saludable.

Este es un barrio muy chulo, de farmacia disponemos, y si vemos algo mal hasta óptica tenemos.

42


Éste es un rincón dedicado a Don Recaredo González, un vecino que trabajó mucho por el barrio. Nuestro cole colaboró en un homenaje que le hicieron.

Es un humilde rincón, pero aquí quedará su recuerdo. 43


Y paso a paso a la GOTA de LECHE hemos llegado.

¿Aquí dan leche?

Je, je, je. Ahora no, pero cuando se construyó sí.. En 1922, se llamó así porque a las madres se les entregaba unos botellines de leche para alimentar a sus hijos. Durante mucho tiempo fue un parvulario. Ahora es una ludoteca. Ahora es una ludoteca.

Un lugar para jugar. Ludo qué? Yupiiiiiiiii

44


Una biblioteca es un lugar donde se guardan libros. Allí se va a leer. Una discoteca es un lugar donde hay discos, allí se va a bailar o a escuchar música. Pues una ludoteca es un lugar donde hay juegos, y allí se va a jugar. Es un servicio que ofrece el Ayuntamiento de Santander para ayudar a la conciliación de la vida laboral y familiar.

Seguro que la palabreja viene de los romanos, también. ¡Sí, exacto!” Viene del latín “Ludus” que significaba recreación del alma o del cuerpo. Pero la terminación o sufijo “teca” viene del griego, y significaba caja: lugar donde se guarda algo.

¡Es un edificio estupendo y que muestra la arquitectura típica de nuestra región. Lo que más me gusta es la torre y las ventanas de arriba con esos tejaditos que sobresalen. 45


Vete al anexo I de actividades y realiza la actividad nº 17

Aunque no vamos a llegar hasta allí, un poco más abajo en esta misma calle, hay una bolera. Los bolos es un deporte tradicional y muy importante de Cantabria. Dicen que es la cuna de este deporte. Hay importantes jugadores y un vocabulario propio.

Y al otro lado de la carretera está la casa donde nació el padre Apolinar, uno de los personajes más importantes de Sotileza, que como ya sabes es una obra muy importante del escritor José Mª de Pereda.

Vete al anexo I de actividades y realiza la actividad nº 18

s. XIX

1800

s. XX

1900

s. XXI

2000

Edad Contemporánea 46


Ahora bajamos por aquí. En esta esquina hay un centro donde cuidan de nuestra boca. Es importantíiiiisimo limpiarnos bien los dientes todos los días, sobre todo por la noche, y no comer golosinas para tener una dentadura sana y una bonita sonrisa.

Mira Granito. Esta es la calle de la reina. ¿Ves? C/ Isabel la Católica. Isabel fue reina de Castilla y se casó con Fernando, rey de Aragón. El cardenal Cisneros fue su confesor y su consejero. Yo me acuerdo de lo que decían sus súbditos: “Tanto monta, monta tanto Isabel como Fernando”

47


Este paso de cebra está muy desgastado, deberían pintarlo Volvamos por aquí Granito que quiero enseñarte una de las joyas de Santander.

¿Una joya?

Mira, Tina. Un pequeño taller de cerámica. Quedan pocos artesanos ceramistas, ¿verdad? La mayor parte de las piezas se hacen en fábricas muy grandes pero se repiten. Éstas son piezas únicas.

A mí me gustan las piezas de cerámica que salen de estos pequeños talleres.

48


¿Una joya? Si por aquí no hay joyerías. Alcorque, ¿ha dicho alcorque?

¡Qué bonito que haya arbolitos en las calles y que estén protegidos con alcorques. Alcorque es una palabra que viene del árabe. Casi todas las palabras que empiezan por “al” son de origen árabe.

Esta es una casa de Alta Costura.

¿Se llama así porque cosen allí arriba?

49


Jajaja. No, Reciclo. La Alta Costura es la que realiza modelos exclusivos, es decir, que no se repiten, y utilizan telas de calidad. Las modistas hacen sus prendas en casas especializadas como ĂŠsta, no en las tiendas habituales que encuentras en la calle.

ÂĄSon bonitos esos vestidos!

50


Mi abuelo iba al sastre, pero ya casi no hay sastres. Yo me compro la ropa en tiendas de niños, aunque lo de las tallas es un lío. Casi siempre me tienen que arreglar algo. Menos mal que quedan lugares como éste donde arreglan ropa.

Hay muchos oficios que han desaparecido, porque los tiempos cambian y las necesidades también.

¿Qué otros oficios han desaparecido?

51


Muchos, Granito. El de herrero, por ejemplo, que era el que ponía las herraduras a los caballos. Antes, este oficio era muy importante, porque para ir de un lado a otro se utilizaban caballerías: caballos, mulas, etc. Fíjate en esta fotografía y verás un tranvía de mulas antiguo que transitaba por Santander.

A Numancia llegaban las burreras con la leche desde Monte y Cueto. Eran mujeres que traían en sus burras los cántaros de leche para venderla en el Mercado de La Esperanza. s. XIX

1800

s. XX

1900

s. XXI

2000

1835 Edad Contemporánea

Vete al anexo I de actividades y realiza la actividad nº 19

52


Aunque no vamos a llegar hasta el Mercado, tenemos que señalarlo como un edificio singular y precioso que está situado nada más acabar la calle Cisneros y detrás del edificio más importante de una ciudad: el Ayuntamiento.

Inaugurado en 1904, el mercado de La Esperanza es una muestra de arquitectura modernista de los arquitectos Eduardo Reynals y Juan Moya. Cien años más tarde después de su inauguración sigue siendo un centro destacado para el abastecimiento de la ciudad.

s. XIX

1800

s. XX

1900 1904

s. XXI

2000

Edad Contemporánea

53


El Ayuntamiento de Santander se encarga de gobernar la ciudad y el municipio de Santander. Está presidido por el Alcalde de Santander, que desde 1979 es elegido democráticamente por sufragio universal. Actualmente ocupa dicho cargo Iñigo de la Serna, del PP, sustituyendo a Gonzalo Piñeiro después de las elecciones municipales de 2007. La nueva corporación municipal está formada por 15 concejales del PP, 7 del PSOE y 5 del PRC. Cabe destacar en la plaza del Ayuntamiento una farola con esculturas femeninas que representan las estaciones del año.

s. XIX

1800

s. XX

s. XXI

1900

2000 1979

Edad Contemporánea 54


(1856/1912)

Marcelino Menéndez Pelayo, que nació y murió en Santander, fue un gran erudito dedicado, sobre todo, a la literatura española e hispanoamericana. A su muerte donó a Santander su biblioteca con más de 40.000 volúmenes y el edificio en el que se halla. En 1923 el rey Alfonso XIII inauguró la biblioteca. Doce años más tarde se inauguró la Casa Museo.

¡Sí!

¡Qué maravilla!

s. XIX

s. XX

1800

1900 1856

s. XXI

2000 1912

Edad Contemporánea 56


Mira, un letrero interesante, Granito.

Qué razón tiene este letrero…la ciudad es de todos, por eso debemos cuidarla con todo el cariño.

Ése es el escudo de Santander, Tina. El antiguo y el nuevo. Las cabezas son los patronos de la ciudad: San Emeterio y San Celedonio. Debajo hay un barco y la torre de Sevilla que representan la conquista de Sevilla por el rey Fernando III el Santo (San Fernando) en 1248. s. XIII

1200

s. XIV

1300

s. XV

1400

s. XVI

1500

s. XVII

1600

1700

s. XVIII

s. XIX

1800

1900

1248 Baja Edad Media 57


Cuenta la leyenda que San Celedonio y San Emeterio (del latín viene la palabra Santander: Sancti Emeteri, Sant Emeter, Santander), en tiempos de las persecuciones de Diocleciano a los cristianos, fueron capturados y ejecutados en Calahorra y sus cabezas echadas al río Ebro. De allí llegaron al mar Mediterráneo y cruzando el estrecho de Gibraltar, por el mar Atlántico hasta el mar Cantábrico llegaron hasta la bahía de Santander, deteniéndose en la roca “La horadada”. Creyeron en el milagro y, desde entonces, se convirtieron en los patronos de la ciudad. Con respecto al barco y a la torre de Sevilla que hay en el escudo representan la conquista de Sevilla por el rey Fernando III el Santo (San Fernando) en 1248. Fernando III el Santo encargó al Almirante Bonifaz (nacido en Laredo) que dirigiera una flota para la conquista de Sevilla. El Almirante cogió varias naves de todo el Cantábrico, pero sobre todo de las cuatro villas costeras (Laredo, Castro Urdiales, Santander y San Vicente de la Barquera) y con ellas se fue a Sevilla, entrando por el río Guadalquivir rompió el puente de barcas y cadenas que protegía a la ciudad, y así quedó conquistada.

Mira, Ambientina ésta es la isla de Mouro. En ella estaba la roca “La Horadada” muy famosa por ser la roca en la que se detuvieron San Celedonio y San Emeterio, según cuenta la leyenda Observarás que las fotos no son iguales. Y es que dicen que una ola la destruyó, pero en realidad no fue una ola, sino la acción del agua del mar durante muchos siglos que va haciendo y deshaciendo formas caprichosas en las rocas como consecuencia de la erosión. Creo que la van a arreglar. ¡Pues vaya pena! Era bonita antes, pero abierta también lo es. Me gustaría que la mar siguiera siendo la escultora. 58


Mira, desde aquí, se ve el edificio de la ONCE. ¿Sabes lo que quiere decir ONCE?

Son siglas que significan: Organización Nacional de Ciegos de España.

Es una fundación que se ocupa de la integración de las personas ciegas o con otras discapacidades para que puedan estudiar, trabajar y hacer una vida lo más normal posible. Con lo que recaudan del cupón pueden realizar proyectos para mejorar la vida de estas personas, además de dar trabajo a muchas otras. 59


Ahora continuamos por la calle Magallanes.

¿Magallanes también fue un rey?

Fernando de Magallanes fue un navegante portugués, que sirvió al rey de España, nació en 1480 y murió a los 41 años en Filipinas. Él fue el primero en cruzar el estrecho de Magallanes y el primer europeo en navegar de extremo a extremo el océano Pacífico. Además inició la expedición que, capitaneada por Juan Sebastián Elcano después de su muerte, lograría la primera circunnavegación de la Tierra en 1522.

s. XIII

1200

s. XIV

1300

s. XV

1400

s. XVI

1500

s. XVII

1600

1700

s. XVIII

s. XIX

1800

1900

1522 Edad Moderna

¡Sí! Me encantan!

¡Qué cosas tan interesantes nos cuenta Ibio!

60


Mira Granito, una tienda de comercio justo. Es un tipo de comercio que promueve una relación comercial justa entre productores y consumidores.

Y además los productos que se venden en estas tiendas han sido elaborados según unos principios éticos importantes: no han trabajado niños, ha habido igualdad entre hombres y mujeres, se respeta el medio ambiente, se trabaja respetando los derechos humanos… ¡Qué guay!

Recuerdo una adivinanza: “Gira y gira sin cesar vamos subidos en ella, es grande y muy bella y la debemos respetar” ¿Te rindes?

¡Sí!

61


¡La tierra! Ahora soy yo el que te voy a mostrar una joya

¡Qué bien!

Mira la Agencia de Desarrollo Local. ¿Esta es la joya que me ibas a enseñar?

¡No!

62


Mmmmm, pues no sé. Pero qué bien que este edificio es accesible como el nuestro.

Una pista, mi joya es un árbol muy importante.

Vete al anexo I de actividades y realiza la actividad nº 20

¿Es ése?

¡Atención,Tina! te presento una verdadera joya: un árbol considerado sagrado durante mucho tiempo: El TEJO. Cuenta la leyenda que los antiguos pobladores de Galicia, astures y cántabros se suicidaban con su veneno cuando se encontraban acorralados por el enemigo. Lo consideraban un árbol inmortal, seguramente por su gran longevidad.

63


Hace pocos años, quisieron talar ese tejo porque iban a edificar en esta zona. Los vecinos se unieron para impedirlo, y, gracias a su empeño, el Tejo sigue aquí con nosotros. Es un árbol que vive muchos, muchos años pero necesita unos cuidados muy especiales: necesita que se proteja un espacio de al menos dos metros alrededor de la copa donde no se puede hacer hogueras, ni aparcar coches, ni verter basuras, ni acumular materiales de obra como la cal y el cemento pues son muy tóxicos para sus raíces. Además, no se puede cambiar bruscamente su entorno con riegos o aplicación de herbicidas… Lo que sí se puede es echar la siesta, hacer la fiesta, llevar al santo, echar pregones, también sermones, jugar, cantar y cortejar, merendar y cotillear. Además del Tejo hay muchas otras especies (palmeras, coníferas, sauces…) en esta finca. Antes había muchas fincas como ésta en esta calle.

64


Lo que no sĂŠ es para quĂŠ sirve ese edificio, pero es muy bonito.

Sirve para ayudar a los ciudadanos a encontrar trabajo, a buscar ayudas para poner un negocio, en resumen, sirve para mejorar la calidad de vida de los santanderinos.

65


Aquí tenemos el autocenter “Dolnar”. Autocenter Esta palabra es un anglicismo, es decir, una palabra inglesa adoptada por nosotros y que la utilizamos como si fuera de nuestro idioma. Como parking, por ejemplo. Por aquí hay muchos anglicismos. A ver si encuentras alguno más, Granito. Además cuando aparece la palabra garaje, en vez de parking, casi siempre está mal escrita porque la ponen con g como en francés. En castellano se escribe con “j”. Estate atento y verás un poco más adelante ese cartel.

Aquí se lavan coches. Pero, hay que tener cuidado cuando nos ponemos a limpiar porque… ¿limpiamos o manchamos? Nuestro coche quedará limpio seguro, pero…y los productos de limpieza que hemos usado ¿son ecológicos? ¿Dónde los echamos después de usarlos? Además cada vez que lavamos el coche se gasta mucha agua. Y cuanto menos llueve más lo lavamos pues más polvo coge, pero también menos agua hay. 66


Un taller donde se preparan los coches para personas con discapacidad.

Deberían modificar ese cartel porque pone representante industrial del minusválido, como si la persona valiera menos por tener alguna discapacidad. Es un término que aún hoy mucha gente utiliza pero es una palabra peyorativa, es decir, expresa una idea desfavorable. Es mejor decir persona con discapacidad.

Estaba yo pensando…que el que haya garajes está muy bien para que los coches puedan aparcar. Pero si no hubiera tanto garaje también utilizaríamos menos los coches y más el transporte público ya que no podríamos aparcar. Entonces… ¿hacen un servicio público o lo dificultan? No lo sé muy bien, creo que un poco de las dos cosas. ¡Qué lío! 67


Mira, “La Red”. Éste era un bar muy especial porque se hacían actividades culturales curiosas como el bookcrosing. Además también realizaban otras actividades culturales: recitales de poesía, musicales, etc. No sé por qué lo han cerrado. Es una pena.

¡Ah sí, sé lo que es el bookcrosing! Esos libros que parece que se quedan olvidados en algún lugar, pero que se dejan adrede para que cualquier persona pueda cogerlos, leerlos y volverlos a poner en algún lugar para que otro, de nuevo, lo coja. ¡Está guay! Pero creo que han cerrado, no sé el porqué.

Y éste es un almacén de pinturas. Hay pinturas muy contaminantes, por eso hay que aprender a elegir las que sean más ecológicas.

68


Mira en este rincón aparca su coche mi madre, te lo voy a enseñar.¿Te gusta? Vamos a dar una vueltecita.

Yo uso el coche de San Fernando, en el que se va un poco a pie y otro andando, jijijijijiji. Es el más saludable para mi salud y para el Medio Ambiente y, encima, el más barato. No se puede pedir más, ¿no? Además, tú no tienes carnet de conducir y sin él no se puede circular. ¿No has oído hablar del carnet por puntos? Hasta que no cumplas los 18 años no podrás sacarlo.

69


Le echamos Biodiesel porque nos preocupa el Medio Ambiente. ¿Sabes lo que es?

Sí. Es un carburante que sale de la caña de azúcar y no produce sustancias tóxicas, no?

¡Exacto!

¡Cómo sueña! De todos modos, Granito, la caña de azúcar y el maíz son necesarios para que coma mucha gente. Si lo utilizan para combustible… ¿qué comerán?

70


¿Te ha gustado la vuelta que te he dado?

Mira…otra palabra latina. Ese restaurante se llama “Atrium, que significaba entrada de una casa.

¡Mmmm, ¿?????? Jijiji, síiii, estupenda

Ah! Ahora recuerdo que aquí está la Asociación Española contra el Cáncer. ¿Sabías que las Asociaciones son lugares donde se juntan personas que tienen problemas parecidos para intentar solucionarlos colaborando unos con otros?

71


En nuestro colegio colaboramos hace muchos años con varias asociaciones y ONGs como ALCER, el Banco de Alimentos, Cruz Roja, UNICEF… Es un orgullo poder colaborar con todas las personas que se ocupan de ayudar a los demás. También tenemos una pizzería italiana, somos internacionales, jejeje

Ahora vamos a visitar una calle llena de comercios alternativos. Pero antes entraremos a dar una vuelta a una calle que tiene nombre de Virgen. Aunque más que calle parece un callejón, por lo estrechita que es.

72


A esta altura de la calle Magallanes estuvo ubicado el taller de imprenta Hernández como podéis ver en esta fotografía antigua. Y junto a él un taller que fue muy importante en su época. El dueño que ocupó este taller fue un artista que realizó el mapa en relieve de Cantabria que está situado en la Plaza de las Brisas (Plaza de Colón), en los Jardines de Piquío y el cual nació en Sanlúcar de Barrameda y murió en Santander donde vivió gran parte de su vida.

73


Ésta es la calle de la Virgen de la Paloma como podéis ver. Fijaos qué placa tan bonita.

Tinaaaaa, ¿dónde vas? Yo por ahí no puedo subirrrr.

Jo, ¡cuántas barreras arquitectónicas hay por aquí! ¿Pensarán algún día en eliminarlas para que todas las personas tengamos la misma libertad de caminar por donde queramos?

74


En este rincón se suelen poner jóvenes con el botellón. Algunos beben demasiado y es una pena porque es fatal para su salud. El hígado tiene que trabajar demasiado. Lástima que se darán cuenta demasiado tarde. ¡Con la cantidad de formas que hay para divertirse y se empeñan en elegir siempre la misma!

Así estaba cuando llegaron, y así lo dejaron. No es un buen comportamiento ¿verdad? Me pregunto si les gustaría encontrarlo así…creo que no.

75


Esta calle se llama Peñas Redondas, aunque en las escrituras antiguas aparece con el nombre de «Piedras Redondas». A lo largo de esta calle hay un montón de establecimientos alternativos.

Sí, son “underground”, palabra inglesa que significa subterráneo literalmente. Pero que se refiere a aquellas manifestaciones artísticas, o estilos de vida contrarios o ajenos a la cultura oficial.

Mira, un viaje organizado para ir a un concierto de Héroes del Silencio en Zaragoza.

A mí me gustan estas tiendas. Hay un montón de anglicismos por aquí.

76


¿Dónde vas, Tina? Yo por ahí no puedo subir. Hay escaleras y no es accesible para mí. Esta zona está llena de barreras arquitectónicas. Además los coches aparcan e impiden aún más el paso.

Tienes razón. Jo! Es una lata no poder ir por cualquier lado sin problemas. De todos modos, Tina, te diré una cosa. ¿Ves el “Rinconin de Asturias”? Pues ese bar, también pertenece también al Club de Ahorro de Agua. Como ves no solo los cántabros nos preocupamos por nuestro Planeta.

A ver, tres hurras por los bares y establecimientos de nuestro barrio que pertenecen al Club del ahorro del Agua. ¡HURRA, HURRA, HURRA!

77


Pero, Tina, ¿para qué subes? No me dejes aquí.

No te preocupes, Granito. Solo quería ver la perspectiva de la calle desde aquí. El papá con el niño también se ha tenido que dar la vuelta. Allá al fondo veo más establecimientos alternativos con unos nombres muy curiosos: Tronko, por ejemplo. Así se llaman dos amigos entre sí, o Cannabis que es una droga. También veo una zapatería llamada “El rápido”. Es curioso ver cómo estos oficios tradicionales se han tenido que adaptar a los tiempos modernos introduciendo la rapidez en sus trabajos.

78


Antes has hablado de la Asociación contra el Cáncer. La salud es lo más importante que tenemos, Granito. Y un buen descanso es fundamental para tener buena salud. Los adultos deben dormir, al menos, ocho horas y los niños, diez. Aquí tenemos “Dormimundo” donde podemos encontrar buenos colchones para tener un buen descanso y cuidar nuestra espalda.

Mira Tina, ¿te habías fijado que por debajo de nosotros ocurren muchas cosas que no vemos pero que están ahí? Fíjate…esto es una alcantarilla que recoge el agua de lluvia…pero ¿Sabes dónde va esa agua?

79


Al mar después de depurada, supongo. Toda esa agua se podría recoger para luego poder reutilizarla en las cisternas, por ejemplo, pero debe ser muy costoso.

Aquí hay una tapa de una empresa de telefonía. Pone Ono.

Aquí hay otra empresa. Aquí pone Telefónica. Y pasan muchas más cosas por ahí abajo: la luz, las tuberías del agua que bebemos, los conductos del gas para las calefacciones…

80


A todos nos gusta ver las cosas limpias y el suelo de la calle también. Cuando tiramos cosas al suelo, además de ensuciarlo obturamos los sumideros y cuando llueve se producen inundaciones. Lo debemos cuidar como el de nuestra casa, porque la calle es la casa de todos.

Los trabajadores del ayuntamiento tienen mucho trabajo limpiándolos todos. Es un trabajo muy importante como veis, aunque todos lo son: los médicos, los comerciantes, los panaderos, los basureros, etc. Lo importante es ser responsable con las tareas que desarrollamos dentro de la sociedad.

Tienes razón, Granito. Todos dependemos de los trabajos de los demás. Nos ocurre como en el reino animal: las abejas, las hormigas…todos los miembros de la comunidad tienen su papel. Son animales gregarios, como nosotros.

81


¡Otra señal vial! Significa que las personas que conduzcan un automóvil deben de tener cuidado porque es una zona de muchos niños. Mejor utilizar la bicicleta, es más ecológica y el ejercicio nos permite estar en forma. A propósito acabamos de dejar atrás “HellDorado”una tienda de bicicletas. El ciclismo es un deporte muy típico de Cantabria.

Sí, y a veces salen detrás de un balón sin mirar a ambos lados, y eso es muy peligroso.

Ya estamos cerca de Numancia. En seguida subiremos por la calle Antonio Mendoza.

Fíjate en los contenedores que tenemos aquí delante. Son para separar las basuras: amarillo para el plástico, azul para el papel, verde oscuro para lo orgánico como en el cole. El más diferente es el de vidrio que, por arriba, es parecido a un huevo con dos agujeritos. 82


Se me acaban de ocurrir unos versos. Una pasarela muy bien colocada, casi toca el cielo sin alas ni nada, y así niños y niñas no cruzan la calzada.

¡Ahora yo! No corren peligro, van así genial, cuando vienen coches, bicis o ambulancias, pegan las narices al frío cristal.

¡También a ti te ha quedado genial, jajajaja!

Antonio Hurtado de Mendoza y Larrea, nació en Castro Urdiales en 1586 y murió en 1644. Llegó a ser el poeta oficial de la corte del rey Felipe IV. Se sabe que escribió alguna obra con el famoso autor Francisco de Quevedo.

Otros Antonio de Mendoza importantes: Antonio de Mendoza nació en Granada en 1492. Fue el primer virrey de Nueva España en el siglo XVI. Realizó expediciones al Norte de los territorios hispanos en busca de grandes tesoros que nunca encontró (Leyenda de las siete ciudades de Cíbola). Creó allí la primera casa de la moneda (Acuñó Carlos y Juana: reales). Mandó organizar la expedición que descubrió las islas Filipinas y más tarde fue nombrado virrey de Perú.

s. XV

1400

s. XVI

1500 1492

s. XVII

1600 1586

1700

s. XVIII

1800

1644

Edad Moderna 83


¿Qué es un virrey? ¿Y qué es Nueva España? El virrey era el representante del rey. Era el encargado de administrar y gobernar, un país o una provincia. En 1535 se fundó el virreinato de Nueva España: un territorio muy grande cuyo centro fue el valle natural de México.

¿Te has fijado en esta señal? Nos indica que es zona de OLA. Siglas que significan Ordenanza limitadora de aparcamiento.

Desde aquí se ve muy bien el colegio Magallanes. Estaría más bonito pintado de otro color, ¿verdad?

84


Y también estarían más bonitos con colores más alegres el Colegio Antonio Mendoza y el nuestro. Por cierto, desde aquí se ven nuestros paneles solares. Es estupendo apostar por las “energías limpias”.

Fuimos el primer centro educativo con paneles solares en Cantabria. Pertenecemos a la Red Española de Escuelas Solares de Greenpeace a la que pertenecen unos 160 centros en toda España, Desde el 11 de Noviembre de 2005 se vuelca energía en la Red. Por cada Kw/h evitamos: 1 T de CO2 y otras emisiones contaminantes. Desde que empezamos hemos producido 6346 Kw/h. Estamos orgullosos de nuestros paneles. Los niños y niñas en el cole, convertidos en “inspectores ambientales”, controlan la producción, además de otros elementos ambientales. 85


También podemos ver la zona verde de la Plaza Numancia, que es muy bonita. Se encuentran cultivados arbustos, acebos, pitosporos, granados y árboles como olivos, un alcornoque, tuyas gigantes, cedro del Atlas, una araucaria, un palmito, entre otros.

Y ahí enfrente está el edificio de los bomberos voluntarios. Es muy antiguo. Hace algunos años, algunos jueves por la tarde cuando los niños y niñas no tenían clase, los bomberos voluntarios realizaban espectáculos casi circenses. Llamaban a la plaza el sitio de costumbre por ser un lugar donde se reunía la gente con frecuencia para diversos actos. Por ejemplo, era allí donde los entierros se despedían de sus duelos.

86


Este edificio, el de los bomberos voluntarios, fue proyectado por Valentín R. Lavín como respuesta a la catástrofe del Machichaco. El barco que explotó y causó un gran incendio en la ciudad. Se inauguró en 1905 y consta de dos torres cilíndricas levantadas en esquina. En el interior destaca el patio poligonal con la estructura de hierro a la vista, cubierto por una lucerna de hierro situada a casi 15 metros de altura.

Vete al anexo I de actividades y realiza la actividad nº 20 Qué bonito es ser voluntario para cualquier cosa. Entraña una actitud de generosidad y altruismo que me emociona. Hoy existen muchas organizaciones en las que puedes ser voluntario o voluntaria y ayudar a los demás. Sí, por ejemplo la Hermandad de Donantes de Sangre, Asociaciones de enfermos o muchas ONGs que ayudan a países más pobres.

87


Esta señal de aquí arriba significa que no se puede aparcar ahí delante, para dejar libre la entrada al cole.

¡Biennn! Además hay marcas viales que también lo indican, esas rayas amarillas de ahí. ¿Ves cómo aprendo? Lo que me sorprende son ciertas imágenes que aparecen en algunas paredes como esta sevillana y esas palabras coge tu manzana. ¿Qué anunciarán? ¿Nos invitarán a bailar sevillanas?

88


Este patio sería más bonito si tuviera alguna zona verde y no tanto asfalto ¿verdad Granito?

¡Sí!

¡Sí! Se llaman bolardos.

¿A qué no sabes cómo se llaman estas bolas para que no aparquen los coches en las aceras?

¡Hala! ¡Qué “enterao “estás!

89


Desde aquí se ve muy bien el pabellón polideportivo. Menos mal que cuando llueve los niños y niñas pueden seguir haciendo deporte sin mojarse. El ayuntamiento hizo una obra estupenda. Lástima que tenga goteras y que el patio superior no se pueda utilizar todos los días por no tener la inclinación adecuada. ¿Lo arreglarán algún día?

Las gaviotas y las palomas son también un problema importante. Se acercan en busca de comida, después del recreo, porque los niños toman el tentempié en el patio y quedan restos en el suelo. Además las gaviotas atacan a las palomas y éstas se quedan muertas ahí arriba con mucha frecuencia.

No se les puede dar de comer a las palomas, porque muchas de ellas están enfermas y transmiten enfermedades, aunque esto mucha gente no lo sabe. 90


Los nuevos parkímetros son ecológicos porque tienen arriba paneles solares para alimentarse. ¡Qué guay! A ver si mantienen limpias las pantallas, porque si no la producción de energía solar será mucho menor.

Sí, las he visto en la calle Cisneros, y en Mallaganes, pero algunas están puestas al Norte donde solo en verano da el Sol un poquito. No tiene mucho sentido, ¿verdad? Aunque a lo mejor funcionan solo con la luz. Habrá que preguntarlo.

91


Vete al anexo I de actividades y realiza las actividades nº 17 y 18

¿Te gustan los cómics, Granito? Tenemos una tienda especializada en ellos. El cómic también es un arte, aunque puede convertirse en dibujos basura también. Es como la tele. Unos programas son buenos, otros telebasura.

¡Sí!

Y un taller donde arreglan motos. Las motos son peligrosas, aunque gastan menos que un coche y son más cómodas en verano. Pero ¡ojo! es muy importante llevar siempre casco, aunque resulte algo incómodo.

92


Pero antes de las motos hay una tienda de Informática que existe desde hace pocos años, Granito. Las TIC (tecnologías de la información y de la comunicación) son nuevas. Nuestros abuelos y abuelas no las conocían. Entonces no existían los ordenadores ni Internet. Sería interesante que el material que se usa fuera todo reciclable. Ahí enfrente está la tienda de Fidel, donde nos atienden con mucho cariño. Allá van algunos niños y niñas a comprar material para el cole. Lo malo es que también compran golosinas que no son nada saludables.

¡Es una pena que ensucien las paredes!

93


Éste es el edificio de telefónica. ¡Vaya lata de antenas! ¿Para qué se necesitarán tantas? No me siento muy tranquila cuando las veo ahí encima, la verdad.

Ni yo. ¿No se podrían quitar? ¿O al menos reducir su número? Por cierto, le falta una tilde a telefónica.

En este pequeño rincón venden móviles. Debemos hacer un buen uso del móvil. No es bueno para la salud utilizarlo demasiado. Además el cambiarlo con frecuencia no ayuda a cuidar de nuestro Planeta.

También hay un local de estética. Es bueno cuidar nuestra imagen, y nuestra higiene, pero sin que esto nos llegue a preocupar demasiado. 94


Aquí hay señal y marca vial que nos indican el paso de cebra, para que los peatones podamos cruzar con mayor seguridad. Y esta otra señal de la derecha indica que se acaba la zona de aparcamiento limitado.

¡Qué máquina tan chula! Limpia en profundidad las calles, por orden del Ayuntamiento. Pero todos nosotros debemos de preocuparnos de mantener limpia la ciudad.

Esto es un kiosko o quiosco. Se puede escribir de las dos formas. También aquí nos atienden con mucho cariño. Algunos niños y niñas compran demasiadas golosinas de esas poco saludables, pero eso sí con colores bonitos. La verdad que no es muy inteligente comer esas golosinas.

95


Bueno, Tina, llegamos al final del recorrido. ¿Ves? Aquí también tenemos contenedores para separar los residuos. Ah, y una señal que anuncia que hay colegios para que los conductores vayan despacio.

¡Qué bien que nos hayan colocado este contenedor de pilas tan cerquita del cole! Las pilas son muy contaminantes.

Y qué bien que nuestro cole sea accesible y tenga rampa para que puedan subir todas las personas.

96


Antes de entrar, Tina, fĂ­jate en esta seĂąal. Es muy importante que todos la respetemos.

Las personas con alguna discapacidad necesitan tener espacios reservados para aparcar en lugares prĂłximos a sus casas. Si ocupamos esas plazas, les hacemos una faena muy grande pues para poder desplazarse tienen grandes dificultades.

97


CONCLUSIONES Y APORTACIONES

Muchas gracias, Granito. Ha sido estupendo para mí que me dejaras ir contigo y con todos los niños y niñas a dar este precioso paseo. Espero haber podido ayudaros a aprender algunas cosillas más. Tina, yo también te doy las gracias a ti por habernos acompañado. Ha sido muy agradable tenerte como invitada y, además, nos has enseñado muchas cosas. ¿Verdad, amigos y amigas?

98


ANEXO I: ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1: Colorea a Don Reciclo viajero; intenta adivinar a qué continente ha viajado y lo escribes debajo.

¡Huy!¡Qué guapos son! ¡Molan mogollón! Jijijijijiji


ACTIVIDAD 2: Se単ala con una pintura de color el recorrido que vamos a realizar en nuestro paseo.


ACTIVIDAD 3: Dibuja la EOI en el recuadro vacío.

¡Vaya edificio tan alto!

ACTIVIDAD 4:

Aclara la voz, coloca tu espalda, agarra el micrófono y recita en voz alta

¡Qué dirán…!

Oui Madame, Oui Monsieur, Hello, Yes, Oh, mon Dieu, Guten morguen, and good night obrigado, and good bye. ♪


ACTIVIDAD 5: Fíjate en todas las marcas y señales viales que vas a encontrar durante el recorrido y apúntalas en el sitio que corresponda. Dibújalas, explica qué significan y para qué sirven. SEÑALES VIALES

MARCAS VIALES

Paso de Cebra

Paso de Cebra

Sirve para anunciar a los coches que circulan por la calzada que tengan cuidado porque puede cruzar gente.

Sirve para que los peatones crucen la calle sin peligro.


ACTIVIDAD 6:

Pregunta y sitúa en qué época vivieron los romanos.

Año 0 (Nace Cristo) Inicio de nuestra era

Antes de nuestra era (antes de Cristo) 5.000.000

100.000

Inicios de la humanidad

1500

15000

3000

Prehistoria

1900

(Siglos XVI, XVII y XVIII)

Edad Moderna

250

Edad Antigua

2000 (Siglos XIX, XX)

Edad Contemporánea

(Siglo XXI…)

1500

Edad Media


ACTIVIDAD 7: Agrupa las palabras siguientes por familias en la tabla de abajo. Si no recuerdas cómo se hace, mira la chuleta de debajo de la página. Acuoso, termómetro, termo, acuífero, medicinal, aguada, medicina, aguamarina, termal, medicamento, térmico, medicado. AGUA

TERMA

MÉDICO

Familia de palabras. Una familia de palabras o familia léxica está formada por todas las palabras que comparten el mismo lexema o raíz y que, por lo tanto, tienen cierta relación de significado. ¿Cómo se forman? Para crear una familia de palabras solamente hay que añadir a cualquier lexema todos los morfemas que pueda admitir; ya sean prefijos o sufijos. Ahí tienes un ejemplo: niñear

niñería

niñez

niñito

niño

niñita

aniñado

niñato

niñera


ACTIVIDAD 8: Escribe 5 maneras de mantenerte en forma, no vale decir las que están dibujadas. 1)

2)

3)

4)

5)

ACTIVIDAD 9:

Y ahora…Un poco de gimnasia mental te vendrá fenomenal. Agrupa estos adjetivos según su campo semántico: Beneficioso, inadecuado, saludable, bueno, malo, perjudicial, agradable, conveniente, molesto, magnífico, apropiado, adecuado, nocivo, desagradable, inapropiado, malicioso. Beneficioso

Inadecuado


ACTIVIDAD 10: Demuestra tu ritmo para rapear.

RAP LIBRE ♫ No es una buena idea, tanto supermercado, los super y los hiper a la gente se han llevado. ♫ Pero en el propio barrio podemos encontrar muchos de los productos que vamos a buscar. ♫ Y no hace falta coche, que es muy contaminante podemos ir a pie que es menos estresante. ♫


ACTIVIDAD 11:

Busca en Internet: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

¿Qué es la Vía Láctea? ¿Qué significa “Vía Láctea”? ¿Por qué los romanos la llamaron así? ¿Qué es la Osa Mayor? ¿Por qué se llama así? ¿Tiene otros nombres? ¿Cómo podemos encontrarla en el cielo?

1

2

3

4

5

6

7

Dibuja en el recuadro la forma de la Osa Mayor.


ACTIVIDAD 12:

Un poco más de gimnasia mental, será genial. Escribe cinco formas de reducir la contaminación lumínica:

1

2

3

4

5


ACTIVIDAD 13:

Pregunta o investiga qué es la energía solar y por qué se dice de ella que es una energía limpia.

Inventa un aparato imaginario que funcione con energía solar, dibújalo en el recuadro y ponle nombre. Explica debajo para qué puede servir.

Puede servir para


ACTIVIDAD 14: BIENVENIDO A TU RESTAURANTE Imagina que tienes un restaurante y ofreces a los clientes MENÚS SALUDABLES. 1) Añade un menú saludable a la Carta y ponle un nombre divertido. 2) Consulta la rueda de los alimentos. 3) Debajo escribe el nombre de los platos que componen el menú, añadiendo sus ingredientes debajo. 4) En el recuadro dibuja cómo atractivo.

presentarías el menú

para hacerlo más

“MENÚ _______________________________ ” 1)

2)

3)

¡Ojo! Ten en cuenta que debe ser variado y debe estar integrado por adecuadas cantidades de proteínas, hidratos de carbono, vitaminas, minerales y grasas.


ACTIVIDAD 15:

1) Investiga y aprende una receta de cocina tradicional. Escríbela debajo. 2) Si puedes, con la ayuda de algún familiar, realízala en casa y cuenta después tu experiencia: los ingredientes, lo que más te ha gustado, lo que más te ha costado, quién te ha ayudado… RECETA DE COCINA INGREDIENTES:

FORMA DE COCINARLO:

TIEMPO DE COCINADO:

DIFICULTAD: Alta, media o baja. (Rodea lo que corresponde).

¿Has realizado la receta que has escrito arriba?

En caso afirmativo:

¿Quién te ha ayudado? ____________________________

¿Te ha costado encontrar los ingredientes? ____________

¿Eran naturales los ingredientes? ____________________

¿Te ha quedado rico? _____________

¿Qué te ha fallado? _______________________________


ACTIVIDAD 16:

Si a ti te gusta pintar ahora te vas a lucir pintando lo que quieres, te vas a divertir.


ACTIVIDAD 17:

Completa la tabla con lo que has aprendido y pregunta lo que no sepas.

Biblioteca: Lugar donde se guardan

. A ella se va a

Discoteca: Lugar donde se guardan

. A ella se va a

Ludoteca: Lugar donde se guardan

. A ella se va a

Pinacoteca: Lugar donde se guardan

. A ella se va a

Hemeroteca: Lugar donde se guardan

. A ella se va a

Fonoteca: Lugar donde se guardan

. A ella se va a

Filmoteca: Lugar donde se guardan

. A ella se va a

Investiga y encuentra mรกs palabras que acaben en teca. Si las encuentras, explica su significado:

Busca otras palabras que sean de la misma familia: Biblioteca: _____________________________________________________________

Discoteca: _____________________________________________________________

Fonoteca: ______________________________________________________________


ACTIVIDAD 18: Investiga el significado de estas palabras relacionadas con los bolos: Garojo: ______________________________________________________________ Caballo: ______________________________________________________________ Caja: _________________________________________________________________ Cerrar chico: ___________________________________________________________ Cerrar bola: ____________________________________________________________ Chuchero o morcillazo: ___________________________________________________ Bolo palma: ____________________________________________________________ Corro: ________________________________________________________________ Conejo: _______________________________________________________________ Birlar: ________________________________________________________________ y aún hay muchas más…

Dibuja los bolos que intervienen en una partida cántabra.


ACTIVIDAD 19:

Pregunta a tu familia qué oficios conocieron y que ahora han desaparecido y en qué consistía su trabajo. Después anótalo aquí. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Dibuja uno en el recuadro


ACTIVIDAD 20:

Dibuja aquí el árbol sagrado para los Cántabros. Escribe debajo su nombre.

EL

Dibuja aquí su hoja


ACTIVIDAD 21:

1) Descubre cuántas ONGs o Asociaciones altruistas actúan en tu ciudad. 2) Elige dos de ellas. Explica a qué se dedican cada una de ellas y piensa cómo podrías colaborar con ellas.

1)

2)


ANEXO I: EL TIEMPO HACE… ¿Cuántos años?

Año 0 (Nace Cristo) Inicio de nuestra era

Antes de nuestra era (antes de Cristo) 5.000.000

100.000

Inicios de la humanidad

15000

3000

Prehistoria

1900

1500

(Siglos XVI, XVII y XVIII)

Edad Moderna

250

Edad Antigua

1920

Edad Media

2000 (Siglos XIX, XX)

(Siglo XXI…)

Edad Contemporánea

Siglo XX 1900

1500

Siglo XXI 1940

1960

1980

2000

2010


DICCIONARIO DE LA GUÍA

Abastecimiento: Aprovisionamiento de víveres y otras cosas necesarias. Acuñar: fabricar una moneda. Alcorque: Hoyo que se hace al pie de las plantas para detener el agua de los riegos. Altruismo: procurar el bien ajeno, aún a costa del propio. Anagrama: símbolo formado, fundamentalmente, por letras. Anglicismo: empleo de palabras inglesas en otros idiomas. Antecesor: antepasado, es decir, que vivió antes de nosotros. Cardenal: cargo de la Iglesia Católica que elige al Papa. Circense: referido al circo. Circundante: que rodea algo. El prefijo cicun viene del latín circum que significa alrededor. Otras palabras con el prefijo circun: circunvalación, circunferencia, circunloquio, circuncidar, cincumpolar (atención! Antes de de p y b siempre se escribe m). Conciliación: acuerdo entre dos o más personas para evitar enfrentamiento. Corporación municipal: es el conjunto de personas que gobiernan una ciudad: alcaldes y concejales. Discapacidad: limitación o falta de capacidad para una determinada función. Duelo: dolor por la falta de alguien. “Efecto Invernadero”: elevación de la temperatura por la dificultad en perder el calor de la radiación solar. Ejecutados: realizados, hechos. Energía eólica: energía producida por el viento. Energía solar: energía producida por el Sol. “Energías Limpias”: aquellas no contaminantes que son producidas por elementos naturales. “Estrés: sentimiento producido por situaciones agobiantes. Flota: conjunto de barcos. Fundación: empresa creada para un fin.


Gragario: que vive en compañía de otros sin distinción. Lucerna de hierro: araña grande para alumbrar. Abertura alta de una habitación para dar ventilación y luz. Mascota: animal de compañía. Marco Polo: mercader y explorador veneciano que, junto con su pàdre y su tío, estuvo entre los primeros occidentales que viajaron por la ruta de la seda a China. Se dice que introdujo la pólvora en Europa. Metáfora: forma figurada de decir una cosa, muy a menudo de forma poética. Obturar: tapar o cerrar una abertura. Atascar. O.N.G. : organización no gubernamental. Se suelen constituir para ayudar a los demás. Orgánico: que procede de un ser vivo. Ornamentales: que adornan. Peyorativa: Expresa una idea fesfavorable. Pictograma: símbolo constituído por dibujos o figuras. Prioridad: que tiene preferencia con respecto a otra cosa. Proyectos: objetivos para un fin determinado. Siglas: palabra formada por el conjunto de letras iniciales de otras palabras, con significado propio. Sufragio universal: es un sistema de votación en el que tienen derecho a participar todos los ciudadanos mayores de 18 años, salvo determinadas excepciones. Sumidero: conducto o canal por donde se sumen las aguas. Sumir: hundir o meter debajo de la tierra o del agua. Underground: término inglés que se aplica a las manifestaciones artísticas o a los estilos de vida que se consideran alternativos, paralelos, contrarios o ajenos a la cultura oficial. La palabra significa literalmente “subterráneo” o “submundo”, y tiene un evidente valor metafórico. Virrey: era el representante del rey, encargado de administrar y gobernar en un país o una provincia. Víveres: comestibles necesarios para el alimento de las personas.


DIRECTORIO DE LUGARES MENCIONADOS Colegio Público Cisneros C/ Cardenal Cisneros 71, 39007 Santander Tlf: 942 23 23 85 cisneros@centros3.pntic.mec.es http://centros3.pntic.mec.es/cp.cisneros/index.html Escuela Oficial de Idiomas C/ Cardenal Cisneros 74, 39007 Santander Tlf: 942 239 462 Fax: 942 233 662 http://www.eoisantander.org/ Talleres Verdes (taller mecánico) C/ Cardenal Cisneros 69, 39007 Santander Tlf: 942 23 25 74 Café- Bar “La Señal” C/ Cardenal Cisneros 69, 39007 Santander Tlf: 942 05 10 35 Centro Metropolitan “Aqua” C/ Cardenal Cisneros 67, 39007 Santander Tlf y Fax: 942 37 37 24 y 942 24 02 60 aqua.santander@clubmetropolitan.net http://www.clubmetropolitan.net/club_aqua.swf Papelería “Santoveña” C/ Cardenal Cisneros 51, 39007 Santander Tlf: 942 235 544 Peluquería unisex K-NY C/ Cardenal Cisneros 39007 Santander Charines (Diseño y Fabricación de sellos en caucho) C/ Cardenal Cisneros 39 Bajo, 39007 Santander Tlf: 942 23 52 76 Fax: 942 23 82 88 E-mail: jcharines@ceoecant.es http://www.selloscharines.com Medio Ambiente y Jardín C/ Cardenal Cisneros 45/47 Bajo, 39007 Santander Tlf y Fax: 942 37 28 88 Móvil: 609 491 674


Web: http://www.medioam2bienteyjardin.com/ Restaurante “La Cueva” C/ Cardenal Cisneros 58, 39007 Santander Tlf: 942 37 62 11 Heladería “La Polar” C/ Cardenal Cisneros 58, 39007 Santander Tlf: 942 37 15 54 Galería de Arte “Acuarela” C/ Cardenal Cisneros 39007 Santander Tlf: 942 36 19 95 “Fotografía Zona 5” C/ Cardenal Cisneros 52, 39007 Santander Tlf: 942 23 34 33 Farmacia-Óptica “Beltrán” C/ Cisneros 46, 39007 Santander Tlf: 942 23 29 07 Ludoteca “Gota de Leche” C/ Cisneros 40, 39007 Santander Tlf: 942 24 01 64 ludotecagl@ayuntamiento.santander.es Clínica Dental Mediterránea C/ Isabel la Católica 17, 39007 Santander Tlf: 942 24 10 46 Taller de Cerámica C/ Isabel la Católica, 39007 Santander Alonso Luis Modisto C/ Isabel la Católica 14, 39007 Santander Tlf: 942 23 40 80 Mercado de La Esperanza Plaza de la Esperanza s/n, 39002 Santander Tlf: 942 22 05 29 Ayuntamiento Plaza del Ayuntamiento s/n, 39002 Santander Tlf: 942 20 06 00 www.ayto-santander.es


Biblioteca de Menéndez Pelayo/Museo de Bellas Artes C/ Rubio 6, 39001 Santander Tlf: 942 23 45 34 Organización Nacional de Ciegos (O.N.C.E.) C/ Burgos 3, 39008 Santander Tlf: 942 24 01 11 “Gira Comercio Justo” C/ Magallanes 17, 39007 Santander Tlf: 942 Agencia de Desarrollo Local C/ Magallanes 30, 39007 Santander www.ayto-santander.es “Autocenter Dolnar” (parking y lavado de coches) C/ Magallanes 19, 39007 Santander Tlf: 942 23 22 31 Taller mecánico Ceferino C/ Magallanes 25, 39007 Santander Tlf: 942 37 34 52 Almacén de Pinturas Esber S. A. C/ Magallanes 34, 39007 Santander Tlf: 942 23 32 08 Asociación Española contra el Cáncer C/ Magallanes 36, 39007 Santander Tlf: 942 23 55 00 Restaurante Pizzería italiano “Atrium” C/ Magallanes 36, 39007 Santander Tlf: 942 76 01 40 Sugarless Store C/ Peñas Redondas, 39010 Santander Tlf: 942 37 35 89 sugarless@cantabriamusica.com

http://www.cantabriamusica.com/sugarless.php El Rinconín de Asturias C/ Peñas Redondas 17, 39010 Santander


Cannabis C/ Peñas Redondas 3, 39010 Santander Tlf: 942 07 81 01 Tronko C/ Peñas Redondas 7, 39010 Santander Tlf: 942 23 20 65 Zapatería “El Rápido” C/ Peñas Redondas 3, 39010 Tlf: 942 37 12 80

Santander

Colchonería Dormimundo C/ Magallanes 46, 39007 Santander Tlf: 942 37 34 31 Helldorado Cycles C/ Magallanes , 39007 Santander Colegio Público Magallanes C/ Magallanes 45, 39007 Santander Tlf: 942 23 24 22 Colegio Público Antonio Mendoza C/ Cisneros 71, 39007 Santander Tlf: 942 23 59 84 Capricho Cómics C/ Antonio Mendoza 1, 39007 Santander Tlf: 942 23 13 36 Informática Dynos C/ Antonio Mendoza 1 Bajo, 39007 Santander Tlf: 942 23 15 63 Motos Castañera C/ Antonio Mendoza 5, 39007 Santander Tlf: 942 23 73 13 Papelería Fidel C/ Antonio Mendoza 7, 39007 Santander Tlf: 942 Telefónica C/ Cisneros, 39007 Santander


Centro de Estética Ana Lozano C/ Antonio Mendoza, 39007 Santander Tlf: 942 37 67 25 Italcom C/Cisneros 76, 39007 Santander Tlf: 942 24 12 60 Kiosco Lastra C/ Antonio Mendoza, 39007 Santander Bar Marque C/ Cisneros 48, 39007 Santander Tlf: 942 Barman’s C/ Cisneros 75, 39007 Santander Tlf: 942 Café Tucán C/ Cisneros 52, 39007 Santander Tlf: 942 Bar Camaleño C/ Cisneros 60, 39007 Santander Tlf: 942 37 45 86 Tai-ka C/ Isabel la Católica 5, 39007 Santander Tlf: 942 23 10 27

Expendeduría nº C/ Cisneros, 39007 Santander Tlf: 942

Guía sostenible del barrio  

Recorrido por el barrio descubriendo los valores sostenibles del entorno: salud, medio ambiente y valores

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you