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INDICE

EDITORIAL

EDITORIAL

Indice 2. 3. 5. 9. 14. 17. 21.

Jorge Zebadúa Osio Presidente del consejo Daniel O’Connell Director General Elizabeth Jasso Serrano Directora Kínder Georgina Pérez Rangel Directora Elementary School

EDITORIAL CELTA SOY VANGUARDIA IB WORLD BOARS SALUD Y MÁS TENDENCIA

Para quienes participamos en el Colegio Celta Internacional nos es muy grato presentar la nueva época de la revista CELTA HOY. Este nuevo órgano de difusión, pone al alcance de la sociedad queretana información y estudios relativos al estado de la educación contemporánea en el mundo, métodos para lograr un adecuado equilibrio físico y mental, así como temas de actualidad concernientes al desarrollo psicosocial de los niños y jóvenes, con artículos elaborados por parte de nuestro personal, alumnos y padres de familia, la cual, esperamos sea de su interés. Deseamos que este medio se convierta en un foro de análisis y discusión de los temas de actualidad y ayude a los lectores a reflexionar y profundizar sobre las mejores prácticas educativas. La experiencia de quince años de trabajo en esta noble actividad, nos permite estar conscientes de que la educación es un proceso vivo y dialéctico que obliga a la revisión permanente del quehacer cotidiano. Particularmente en esta época de grandes cambios en el mundo y en nuestro país. Por ello, los invitamos a conocer nuestra filosofía y valores, ya sea a través de CELTA HOY o directamente en las instalaciones del colegio. Daniel O’Connell- Director general Aplica restricciones

@ColegioCELTAInternacional colegioceltainternacional www.celta.edu.mx

Mónica Antuna Belmontes Directora Middle School Leonardo Carmona Güemes Director High School Daniela Rosado Editora Adriana Reséndiz Diseño El editor no es responsable de la veracidad de los mensajes contenidos en los anuncios, así como de ninguna fotografía o material gráfico utilizados en los mismos. Las opiniones expresadas en los artículos reflejan únicamente el pensamiento de sus autores. Los textos, fotografías e ilustraciones son propiedad exclusiva de esta revista. Prohibida su reproducción total o parcial. El editor se reserva el derecho de realizar la corrección de estilo y los cambios en la extensión de los artículos que recibe para su publicación, así como de publicarlos en el número de CELTA HOY que considere oportuno. CELTA HOY. Tiraje trimestral: 2,000 ejemplares. Número 1 impreso en Enero de 2019. COLEGIO CELTA INTERNACIONAL con domicilio en Libramiento SurPoniente km 4+200 Colonia Los Olvera, Corregidora, Querétaro, CP. 76902 Cualquier comentario con relación al contenido de la presente revista que desee hacernos, favor de comunicarse al telefono: 4422273600 Ventas: 4423363769

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CELTA SOY

CELTA SOY

¡OUR ¡NUESTRA VERDADERA OUR TRUE TRUEIDENTITY! IDENTITY! IDENTIDAD!

¡NUESTRA VERDADERA IDENTIDAD! ¡NUESTRA VERDADERA IDENTIDAD! JuanCarlos CarlosLópez López Suárez Juan Suárez Alumno de High School

¿QUÉ ¿QUÉ OCURRE? OCURRE? LO QUE PIENSO ES... El anonimato es un elemento muy importante en nuestras vidas, nos permite manejar la información y es una herramienta para expresarnos.

Jonathan Zúñiga

A lo mejor no es muy Aconocido lo mejorde nomanera es muy conocido de manera expresa, pero el expresa, perohaelsido un anonimato anonimato ha sido de elemento integral un elemento integral nuestra sociedad desde de nuestra sociedad mucho antes de la desdemucho antes deyla creación de Internet creación internet y las de lasderedes sociales. las de de lasloredes Algo que sociales. todos Algo deconscientes lo que todoses somos somos conscientes es que mantener ciertos que mantener ciertosvida aspectos de nuestra aspectos nuestra privada, de siempre ha vida sido privada, siempreenhalassido una constante una constante humanas. en las interacciones interacciones humanas.

Roberto Morales Por lo tanto, si se quiere mantener una identidad Por lo tanto, si sede requiere virtual separada mantener unalínea, identidad un perfil en es virtual separada importante usarde sistemas un en linea,como es el de perfil encriptación importante usardesistemas administrador correos de encriptación como el Proton, o navegadores administrador correos como Tor. Haydeque Proton, o navegadores considerar que este tipo como Tor. Hay que de aplicaciones tienen considerar que este tipo diversos beneficios, deaplicaciones tienen pero depende de lo que diversos uno estábeneficios, buscando pero en depende de lo que unoo su actividad en línea está buscando sus si desea tomaren ciertos actividades línea o riesgos y esen consciente sidel desea tomar ciertos impacto que sus riesgos ser consciente accionesy pueden tener. del impacto que sus acciones pueden tener.

WHAT I THINK IS...

Alberto Lozano Creemos que cuando buscamos información y la compartimos es una actividad anónima y privada, sin embargo, con todos los avances tecnológicos y los diferentes programas que existen, la realidad es que nada es realmente privado.

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JuanCarlos CarlosLópez López Suárez Juan Suárez High School Student

WHAT HAPPEN? ¿QUÉ OCURRE?

Anonymity is very important in our personal lives, in the handling of information and in our way of expressing ourselves.

Alberto Lozano We believe that the information we seek, and share is an anonymous and private activity, however, with all the technological advances and the different programs that exist, the reality is that nothing is truly private.

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Jonathan Zúñiga El anonimato El anonimato es esencial cuando uno escoge que sus actividades en línea sean visibles, pero que se mantenga su identidad privada.

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anonimato en las eredes sociales Un aspecto positivo del anonimato anonimato del en las redes sociales internet, es e internet, es que las personas discutiraspectos abiertamente aspectos que las personas pueden discutirpueden abiertamente personales, que personales, quelesderesultaría otro modo les resultaría embarazosocompartir o complicado de otro modo embarazoso o complicado con compartir con muchas personas, tales como situaciones personales o muchas personas, tales como situaciones personales o las relaciones. las relaciones. Me gusta

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Roberto Morales

Tambíen También es posible posible que, que por esta situación de anonimato, reciban reciban una una evaluación o comentarios más objetivos objetivos que que sisi mostraran mostraran su su nombre nombre real. Un aspecto muy importante es es que que nos nos provee provee de de una una sensación sensación de espacio seguro donde nos expresamos libertad. expresarnos concon libertad. Me gusta

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Valeria Salinas Como muchas otras cosas, Como cosas, el el anonimato anonimato tiene tiene sus sus aspectos aspectos negativos, por ejemplo, un criminal negativos, criminal lo lopuede puedeusar usarpara paraproteger proteger diferentes actividades actuvidadesdelictivas delictivas yy ofensivas, ofensivas, como como elel mentir mentir y diferentes y difamar,la ladistribución distribuciónde difamar, de pornografía infantil, infantil, amenazas amenazas oo intimidación racial, racial, fraudes, fraudes, daño daño intencional, internacional, etc. intimidación etc.

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Se puede usar también para contactar a otras personas para organizar actividades ilegales, como por ejemplo un pedófilo buscando menores o un estafador buscando personas a quienes engañar; otros casos son la comunicación ofensiva o disruptiva donde personas usan el anonimato como un escudo para expresar opiniones desagradables. Me gusta

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Maybe you do not know, but anonymity has been an integral part of society long before the invention of the Internet and social networks, and as we all know, keeping our personal lives hidden from others has always been an aspect constantly present in human interaction.

Therefore, if you want to keep your identity separate from your online profile, use any kind of encrypted systems like Proton Mail or Tor Browser. Keep in mind that this may be beneficial for you, it all depends on if you want to do it or take the risks and how you use it.

The Anonymity Anonymity is essential when you choose to have your online actions seen but keeping your identity hidden. In short, they can see what you do, but not who you are.

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Something good good about about anonymity anonymityininsocial socialnetworks networksand andinininternet internetis that people maymay openly discuss personal stuff which would would be embais that people openly discuss personal stuff which be rrassing to tell to many as personal relationship embarrassing tell people many about, peoplesuch about, such asand personal and problems. relationship problems. Like

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Also they they may may get more objective evaluation of their messages, by not also not showing name important, it provides a of showing theirtheir real real name and and mostmost important, it provides us aussense senseenvironment of safe environment express ourselves. safe to expresstoourselves. Like

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Valeria Salinas As many things, anonymity has its negative aspects, for example it can be used to protect a criminal performing many different crimes, for instance slander, distribution of child pornography, illegal threats, racial agitation, fraud, intentional damage, etc. Like

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It can also be used to seek contacts for performing illegal actions, like a pedophile searching for children to abuse or a swindler searching for people to rip off; it is also used for offensive or disruptive communication, for example, some people use anonymity in order to say nasty things about other people. Like

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VANGUARDIA

VANGUARDIA

La Fundación Ellen MacArthur (EMF) impulsa este tipo de modelos y resulta sumamente inspiradora para los jóvenes, quienes observan frente así nuevas oportunidades en un horizonte idéntico; quienes usando su creatividad y conocimiento pueden reconstruir el sistema económico entero.

BIENVENIDOS A LA ECONOMÍA CIRCULAR Leonardo Carmona Güemes- Director de High School

La manera en la que pensamos acerca de la economía y el modelo económico preponderante en el mundo contemporáneo es inherentemente lineal. Extraer, fabricar, desechar; ésta es la estrategia que impulsa una economía que se basa en disponer de grandes cantidades de energía y otros recursos baratos y de fácil acceso y que muy pronto llegará al límite de su capacidad física. Llevamos 150 años actuando de esta manera y no nos quedan muchos más. Las reservas mundiales de carbono (118 años), petróleo (54), cobre (61), estaño y zinc (40), plata (29) se abaten progresivamente. Estos materiales son finitos, ninguna duda cabe, y nuestra demanda sobre ellos crece cada día.

La economía circular es una alternativa atractiva y viable que se está empezando a explorar desde el ámbito empresarial, pero que necesariamente necesita de un soporte desde la educación. Educar para una economía que use las cosas pero que no las agote es el reto principal que tenemos que afrontar como sociedad. Un modelo económico que no genere desechos, sino que los reutilice, los metabolice; que sea sostenible en el largo plazo de manera que recupere el capital natural. La economía circular es reparadora y regenerativa, y pretende conseguir que los productos, componentes y recursos en general mantengan su utilidad y valor en todo momento.

Ellen MacArthur, fundadora de la EMF, pronunció ante 1.500 educadores del International Baccalaureate (IB) uno de los discursos destacados de la Conferencia regional de IB África, Europa y Oriente Medio, celebrada en octubre en Barcelona, donde afirmó: “El vínculo con la educación es evidente; necesitamos toda una generación de jóvenes y adultos que piense de manera diferente, con un enfoque circular. Actualmente, nuestro modelo económico es predominantemente lineal: extraemos el material de la tierra, lo transformamos en un producto y, por último, en la mayoría de los casos, lo desechamos. Pensar con un enfoque circular implica considerar, desde el inicio del proceso de diseño del producto, cómo diseñarlo para que encaje en un sistema y cómo se recuperarán los materiales después de usarlo. Se trata entonces de un enfoque totalmente diferente, y trasladarlo a la realidad en la escala de la economía global exige que pensemos de manera diferente”.

Siva Kumari, directora general del IB, afirmó: “Además de preparar recursos para el aula, trabajaremos con la EMF en el área de innovación curricular; se explorará la importancia del aprendizaje interdisciplinario basado en proyectos, que posibilite a los alumnos considerar la naturaleza interconectada de un mundo cada vez más complejo”. La educación es la clave para desarrollar la forma de pensar necesaria para crear una economía regenerativa y restauradora para las futuras generaciones.

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VANGUARDIA

Ellen MacArthur concluyó: “Es un placer para nosotros colaborar con el IB, que trabaja con personas de todo el mundo que ya han adoptado un punto de vista diferente debido a sus estudios. El aspecto más fascinante de trabajar con jóvenes es que, si reciben los aportes correctos, se inspiran y adoptan nuevas ideas y una forma diferente de pensar. Esto encaja a la perfección con el pensamiento sistémico y la economía circular, y con la capacidad de ver el mundo de una forma diferente”.

Vivimos en un mundo interconectado y globalizado, que ha influido también en la manera en cómo nos relacionamos socialmente, tenemos un alto grado de interdependencia mutua en donde es preciso actuar con base en estos principios: si los demás se benefician, también yo me beneficio. Es un estado de cuidado y responsabilidad mutua que tiene como fin llegar al bienestar colectivo y no sólo al individual.

REFERENCIAS https://www.ellenmacarthurfoundation.org/circular-economy/concept https://www.ibo.org/es/news/news-about-the-ib/circular-economy-now-included-in-ib-curriculum/ http://humanidadintegrada.org/sitio/2016/06/el-enfoque-circular/ 8


ABOUT IB WORLD

ABOUT IB WORLD

THE PYP

You have heard of me, but don´t know what I am? The International Baccalaureate is an Educational Programme from kinder to high school. This Programme was created 50 years ago! What makes it so special, you may ask? Imagine that your son, daughter or children are learning in a different way from you, not the traditional system or the “passive learning”, they are actually thinking for themselves, creating and analyzing, THAT´S IB!

What is the purpose of the International Baccalaureate? It aims “to develop internationally minded people who, recognizing their common humanity and shared guardianship of the planet, help to create a better and more peaceful world”. We reach this goal as an IB-School by developing the IB learner profile, intercultural respect with international mindedness. The IB learner profile strives people/students to be: inquirers, knowledgeable, thinkers, communicators, principled, open-minded, caring, risk-takers, balanced and reflective. At the same time, students develop several abilities that will be useful during their life, such as social, communication, self-management, thinking and investigation skills.

Students from ages 3 to 12, explore six transdisciplinary themes withglobal importance; when completing this programme, students develop an Exhibition Project, in which they present (according to the theme) an area of interest that they would like to present in a deeper matter, brainstorm what they would like to research on, based on the theme.

THE MYP Students explore six global contexts, such as identities and relationships, personal and cultural expression, orientation in space and time, scientific and technical innovation, fairness and development, and globalization and sustainability (Can you see how we are connecting with PYP by the global contexts?) Also, IB students present their Personal Project, an independent piece of work of a topic of interest for the students, in which the student shows its abilities that were acquired during the programme, but they also have a guidance through the Project, that will be their Project Supervisor.

IN THE DP We have three subject groups and three elements of the core (Extended Essay / Creativity, Activity and Service (CAS) / Theory of Knowledge). One of the three-core elements that helps students to become more aware of their own perspectives and assumptions through an exploration of fundamental question of how we know what we know is Theory of Knowledge (TOK). They are more connected with the community (CAS) and develop a piece of writing, that would be their Extended Essay.

The four IB Programmes are: Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP), Diploma Programme (DP) and Career-related Programme (CP), these programmes are balanced and fully connected; emphasizing the importance of making connections, exploring the relationships between academic disciplines and getting to know about what surrounds us.

Rose Bedolla- Coordinadora del IB

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ABOUT IB WORLD

ABOUT IB WORLD

THE CP And last, but not least, the CP, is designed for students interested in pursuing a career-related education. It provides them with an excellent foundation to support their further studies, as well as ensure their preparedness for success in the workforce. It has four core components: Language Development, Reflective Project, Service Learning and Personal and Professional Skills.

How are these Programmes Connected? They are all connected through the IB Profile, international mindedness and Inquiry. Did you notice that in every programme the students develop a Project in which they use and develop their research skills? This is where being inquirer comes in handy, that is how they are connected, students think, create and produce. From a very young age they start by being curios and making questions about their surroundings, as teachers, we guide them, for them to develop critical thinking. It is amazing how an International Programme aims to develop world citizens through values and abilities that can be used in their daily life, leaving a side a traditional system.

Implementing multiple programmes from the IB continuum makes significant demands on school leaders to develop policies and procedures that can be applied schoolwide, including concern for access and inclusion, multilingualism, curriculum alignment and helping students make successful transitions between programmes and educational levels. Many schools find a continuum approach to be highly rewarding for their students and their community, one that offers a coordinated and consistently high-quality education.

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BOARS

LOS BOARS DEL COLEGIO CELTA EN EL DEPORTE El cierre de nuestras actividades deportivas del primer semestre del ciclo 2018-2019, arrojo excelente resultado en diferentes disciplinas que forman parte de la Dirección Formación Integral y Deportes, en las que destacaron: Ajedrez, Básquetbol, Fútbol, Natación, Atletismo y Tochito Femenil.

AJEDREZ

Nuestro equipo representativo de Ajedrez inicio su temporada el sábado 22 de septiembre 2018, nuestro representativo dirigido por la maestra Vivian Ocampo Camps, está compitiendo en la 1era jornada del Torneo de Apertura Estatal de Ajedrez por Equipos; Nuestros equipos dieron todo en el tablero en una ardua jornada que duró cerca de 6 horas, demostrando entereza y dedicación en el desarrollo de este deporte Ciencia. Durante cada una de las 4 rondas del evento, cada equipo debía disputarse 5 puntos diferentes de la mano de cada uno de sus integrantes para un total de 20 puntos. El equipo de primaria baja, integrado por Mauricio Sánchez, Juan Enrique Flores, Israel Gijón y Alejandro González, liderado por su

capitán Guillermo Sánchez, obtuvo 10.5 puntos, clasificándose hasta ese momento en 3er lugar de 8 equipos que estaban participando. El equipo de primaria alta integrado por Iker Cámara, Andrés González, Patricio Ramírez y Brandon Méndez y Raúl Ocampo, obtuvo 11.5 puntos, clasificándose hasta ese momento en 3er lugar de 16 equipos participantes. Nuestro equipo de Secundaria, integrado por Ángel Haziel González, Mauricio Salas, Javier Basáñez y Andrés Silva, liderado por José Ángel Fuentes, obtuvo 12.5 puntos, clasificándose hasta ese momento en 4to lugar de 10 equipos. Nuestros equipos estarán contendiendo por el tercer lugar de la final a llevarse a cabo el sábado 12 de enero 2019, esperando tengan éxito en estas rondas finales. #wintheday 14


BOARS

BOARS

BASKETBALL

FÚTBOL Nuestros equipos representativos de fútbol, competieron en diferentes ligas y torneos de invitación, como lo fue la “Copa Intergol” torneo que fue en beneficio del Hospital Infantil de Oncología, donde nuestro Boars de la categoría 2007-2008 fue el campeón del torneo. Nuestros Boars de fútbol en la categoría 2006, compitiendo en la Liga CEUCQ, jugaron la gran final, en un juego intenso en donde demostraron su compromiso, disciplina y esfuerzo, así como la entusiasta participación y apoyo de sus familias, lograron alzarse con la victoria coronándose campeones. #wintheday

TOCHITO FEMENIL

Los equipos representativos de Básquetbol dieron una gran exhibición de las aptitudes adquiridas durante sus entrenamientos, reflejándose en su participación en la Liga Formativa Roots; los Boars dirigidos por su coach Eduardo Torres de Anda, aprendieron a trabajar en conjunto, disfrutando esta disciplina que es de las más completas y que bien es llamada el deporte ráfaga. Los resultados de los Boars de la categoría de 6 a 7 años, después de demostrar en la cancha su entusiasmo, disciplina y compromiso en cada uno de sus juegos, lograron su medalla de participación, en escenarios donde la familia fue un elemento de apoyo muy importante; en lo que respecta a las categorías de 10-12 y 14-15 años, en juegos verdaderamente emocionantes, disputaron las finales donde lograron el subcampeonato en partidos muy reñidos, donde las porras no cesaban de apoyar a nuestros queridos Boars. #wintheday

Las Boars de nuestro equipo femenil de Tochito, integrado principalmente por alumnas de secundaria, iniciaron su participación en la liga Brothers de Querétaro, durante la temporada, que fue la de novatas para nuestro equipo de reciente creación, tuvieron juegos muy reñidos, siendo en la parte final del torneo donde pudieron colarse a las semifinales, misma que ganaron, llegando a la final contra la Universidad Anáhuac. En esta gran final en el juego nuestras niñas, lideradas por Head Coach Eduardo Ronquillo, dieron un espectacular juego y logrando la obtención del subcampeonato en su primera aparición en Tochito. #wintheday

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SALUD Y MÁS

SALUD Y MÁS

Mónica Antuna-Directora de Middle School monica.antuna@celta.edu.mx

¿Cómo trabajar las EMOCIONES con los niños en la primaria? Para dar inicio en el cómo podemos ayudar a los niños en el manejo de sus emociones, primero tenemos que hacer un alto para entender qué son las emociones, el conocer el desarrollo emocional de los hijos de acuerdo a la edad y sus necesidades básicas, pero sobre todo es sumamente importante el cuestionarse como adulto tres puntos clave:

que provoque que surja en un momento determinado sino que es producto de una situación progresiva que deja su huella. Las emociones dependen de factores individuales de la persona que experimenta la emoción, pues las vivencias, experiencias, la familia, el ambiente social, son diferentes en cada individuo.

•¿Cómo expreso mis propios sentimientos y emociones? •¿Cómo se comporta mi hijo y cómo reacciona ante las manifestaciones de sus emociones? •Estoy preparado emocionalmente para ayudar a mi hijo ó es un tema que me genera angustia al traerme recuerdos de experiencias vividas.

En lo que respecta al desarrollo emocional de los niños, es importante que consideremos la edad; por ejemplo, a los siete años, los menores son capaces de juzgar a otros y reflexionar. Tomar sus primeras decisiones sobre qué hacer con lo que siente. Trabajar en su adaptación social y el control de sus emociones. Hay peleas físicas (niños) y verbales (niñas). Sentimiento de competencia. Desquite con el más débil.

Las emociones dependen de factores individuales, aprendemos de nuestras vivencias, experiencias, la familia, ambiente social, etc. Revisemos algunas definiciones de emociones: “Las emociones están relacionadas con las actitudes de una persona frente a determinada situación, cosa o persona. Entendemos por actitud una tendencia, disposición o inclinación para actuar en determinada manera”. Gutiérrez Sáinz. “Las emociones raramente ocurren de manera aislada. Por lo general, involucran a otra persona; pero pueden ser acerca de una situación relacionada con el hogar, la escuela, el trabajo, las finanzas, las relaciones, etc.” (Nelson, 2007) Las emociones y sentimientos son un estado afectivo que todos los seres humanos presentamos de manera diferente. La emoción surge ante una situación que aparece de repente, bruscamente. No es instintivo, ni tampoco innato y es el resultado de un aprendizaje; por lo tanto, es adquirido. Los sentimientos son resultado de la relación, vivencias y experiencias de nuestra forma de actuar. Son estados afectivos, más complejos, más estables, más duraderos y menos intensos que las emociones. No hay un estímulo

A los diez años comprenden emociones complejas, pueden dialogar desde los opuestos. Forma su autoconcepto, su autoestima y sufre porque siente que no tiene empatía de los otros. El autocontrol es la meta. Busca diferenciarse de los padres. Así mismo, es sumamente importante tener presente las necesidades básicas de los hijos, mismas que se presentan durante toda la vida. El autor Jon Knowles, propone seis niveles de necesidades básicas que se deben satisfacer antes de que las personas puedan alcanzar la meta final que les permita establecer sus objetivos personales y ser independientes. Cada nivel de necesidad básica se apoya como los escalones de una pirámide. Si no se satisfacen las necesidades de un nivel, puede llegar a ser muy difícil que se satisfagan las necesidades del nivel siguiente. Todas estas necesidades siguen presentes durante toda la vida. Por lo tanto, es posible que algunas personas necesiten toda una vida para llegar a la cima de la pirámide, ser independientes y establecer sus propios objetivos. “Se requiere mucha paciencia, buena comunicación y mucho amor. No hay garantías y todos cometemos errores, incluso hasta los mejores padres deben estar preparados para las decepciones.

Necesidad de cariño: Todos los niños desean, necesitan y merecen el amor incondicional de sus padres. Los niños se desarrollan plenamente en un entorno de afecto (donde haya apego emocional, cariño, amor y dedicación). Tienen una gran necesidad de amar y de ser amados. También necesitan saber que son parte de la familia y que siempre tendrán un lugar en la familia y en la comunidad, sin importar lo que suceda (divorcio, enfermedades, muerte, etc.). Los niños aprenden sobre el cariño de los ejemplos que les brindan. Hay que mostrar cómo las personas que se preocupan por el otro pueden llevarse bien. Es importante recordar que los niños imitan lo que hacemos y lo que somos, no lo que queremos ser. Pero cuanto más nos esforcemos por satisfacer las necesidades básicas de los hijos, habrá más probabilidades de que alcancen su máximo potencial”. (Knowles) Necesidades corporales: Es necesario brindarles un sentido de identidad, y de reconocimiento del cuerpo desde que nacen. Podríamos hacerlos sentir seguros o inseguros a través de: La forma de sostenerlos, tocarlos, alimentarlos, etc. El tono de voz que usamos, la forma en que los hacemos sentir cómodos con el cuerpo y las emociones Necesidad de sentir seguridad y protección: Todos tenemos la necesidad de sentirnos protegidos contra los daños físicos y libres de temores. Como padres, es necesario proporcionar un hogar seguro para los hijos. Dependen del adulto y frecuentemente se preocupan por saber si van a estar siempre que los necesiten. A menudo, son las personas que los hijos más temen. La manera de enfrentar sus enojos y frustraciones está muy relacionada con la protección y la seguridad que sienten los niños. Hay que dar buenos ejemplos de amor. Cuando los hijos causan problemas o cometen errores, debemos ser capaces de: Ser pacientes, razonables, mantener las líneas de comunicación abiertas, como para poder decir: “Estoy tan enojado que temo herir tus sentimientos. Dame unos minutos para que me calme y luego hablamos”. Los buenos ejemplos ayudan a los niños a expresar el enojo y la frustración de manera saludable.

Necesidad de autoestima: La autoestima comienza cuando se recibe amor y apoyo incondicionales, especialmente de los padres, aunque estos se encuentren separados. Los niños verdaderamente quieren saber que son “normales”. Debemos enseñarles que es “normal” ser diferentes. Ayudar a que se sientan valorados, competentes y normales también los alentará a desarrollar el respeto por otras personas. Los elogios son la mejor manera de enseñarles autoestima. Debemos elogiar la honestidad, la independencia, el talento, el esfuerzo, el juego limpio y la bondad. Los niños también desarrollan autoestima cuando los ayudamos a aprender la autodisciplina y cuando hay límites. En cambio, herimos la autoestima cuando los ridiculizamos, humillamos o golpeamos. Además, ofrecerles opciones en lugar de darles órdenes permite que sus hijos desarrollen la capacidad de tomar buenas decisiones. Comience con decisiones pequeñas en base a su edad. Permita que las decisiones sean cada vez más importantes a medida que su hijo crece. Necesidad de conocimiento y comprensión: Los buenos padres proporcionan experiencias y oportunidades que estimulan el deseo del niño de adquirir conocimiento y desarrollar la comprensión, que son fundamentales para una vida exitosa. Debemos proporcionarles oportunidades de aprendizaje diarias. El aprendizaje puede producirse en cualquier lugar y en cualquier momento. Los niños pueden aprender de diversas experiencias, entre ellas, la escuela, los pasatiempos, los proyectos familiares, el juego y el trabajo conjunto, las tareas de la casa, las salidas de compras, 18


SALUD Y MÁS los campamentos, las películas, las obras de teatro, los conciertos, los deportes, las caminatas al aire libre, los museos, los viajes y otras salidas.

Después de considerar diferentes aspecto del concepto de las emociones y todo lo que conlleva el responder el, Cómo trabajar las emociones con los niños, es un arte, ya que hay que buscar diferentes estrategias, de acuerdo a la edad, circunstancia y nuestras propias emociones.

Necesidad de belleza y armonía: Todos tenemos la necesidad de vivir en armonía en. Esto incluye la música y el arte, la naturaleza, nuestras creencias morales y espirituales, nuestras costumbres sociales, nuestra herencia Pero existen puntos clave que nos pueden guiar en cultural y una valoración de las relaciones positivas, el apoyo con los hijos, por ejemplo: afectuosas e íntimas con otras personas. Todo esto nos proporciona un sentido de equilibrio y nos permite tener •Saber escuchar esperanzas en el futuro. Por ejemplo, puede compartir •Hablar lo suficiente y con claridad. •Clima de confianza sueños con su hijo y alentar los sueños de su hijo. •Ejercitar la empatía. Crear un ambiente familiar disciplinado que incluya •Bidireccional, tanto vertical como horizontal. deportes, arte, etc. Alentar la creatividad, pero sobre todo •Consultar es muy importante aceptar que su hijo desarrollará gustos •Ser proactivo: informar y buscar información, no siempre tenernos las respuestas. y un estilo personal diferente al suyo. Objetivo final, Necesidad de desarrollar y buscar objetivos personales : Como padres, es importante trabajar en cubrir las necesidades básicas de los hijos de manera que ellos puedan lograr su independencia. Cuando los hijos se encuentran con la necesidad de establecer, buscar y alcanzar sus propios objetivos valiosos, se encuentran en el camino hacia la independencia. Todos alcanzamos esta etapa en algún momento de nuestras vidas, si es que logramos llegar. Algunas personas nunca lo logran. Desafortunadamente, muchas personas luchan diariamente para lograr satisfacer los niveles más básicos de necesidades. Si nunca se satisfacen los niveles básicos de necesidades, es muy difícil avanzar en el camino hacia las necesidades superiores. Los padres que ayudan a sus hijos a lograr la independencia tienen buenos motivos para sentirse orgullosos. Puede alentar a su hijo a satisfacer su necesidad de desarrollar y buscar objetivos personales como apoyando en la toma de decisiones en forma independiente. Aceptar que los objetivos que su hijo puede establecer podrían ser diferentes de los objetivos que usted establecería para ellos. Aceptar que su hijo desarrollará relaciones valiosas fuera de la familia. Comprender que los hijos abandonen sus hogares y que sus relaciones con la familia cambien. Pero es sumamente importante comprender que tomar malas decisiones de vez en cuando forma parte normal de la vida y que ofrece amor, paciencia y apoyo sin importar si sus hijos logran alcanzar sus objetivos con éxito.

Estrategias relacionadas con la conducta y el entorno •Mostrarle con mis acciones. •Evitar situaciones que de antemano ya sé que causarán conflicto •No retractarse en la consecuencia (ni para bien ni para mal) •Decirle claramente lo que espero de él/ella •Desatino controlado •Recurrir a actividades de distracción •Ignorar conductas negativas

•Optar por el tiempo fuera •Enseñarle al niño a reparar, pedir disculpas, afrontar el error •Correspondencia entre la conducta y la consecuencia •Reforzar y desaparecer los refuerzos •Ser constantes •No reforzar el mal hábito, ignorarlo •No mentirle •No ridiculizarlo •Ser pacientes •Acompañarlo

´

Se diseñan según la edad y personalidad. Ejemplo: Respiración, ejercicio físico, Hacer un buzón en donde todos puedan depositar sus problemas o quejas. Se analiza, sin mencionar nombres y se buscan soluciones en conjunto. Ser consciente de las emociones. Ver en cada conflicto la oportunidad de crecimiento, Aprender del conflicto y su resolución. •Cuentos con moraleja emocional y de valores •Escribir sueños ayudan a expresar emociones. •Pedir que recuerde un sueño, lo que sucedió y lo que sintieron, luego lo escriban 20


TENDENCIA

TENDENCIA

Daniela Rosado

Cobani - Gustavo Villegas

Museo de Arte Contemporáneo de Querétaro El pasado noviembre el Museo de Arte Contemporáneo de Querétaro abrió sus puertas. Se ubica en el Cerro del Sangremal, a un lado del Templo de la Cruz. El espacio que ahora habita el museo fue construido durante el siglo XVII, y forma parte del templo y convento de la Santa Cruz. Ahí mismo, se estableció el Primer Colegio de América Fide (Congregación para la evangelización de los Pueblos). También en su historia se registra su uso como prisión en la época de la Independencia, cuartel militar, oficinas de gobierno, y probablemente varios recuerdan que fungió como escuela primaria. El espacio ha sido respetuosamente restaurado y conviven 87 piezas de 63 artistas, de 12 países diferentes, siendo la primer plataforma especializada en arte contemporáneo. Podemos encontrar pintura no tradicional, instalaciones escultóricas, video arte, entre otras.

Sin Título - Luis Selem

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TENDENCIA

Es un museo de gran valor artístico y una ventana maravillosa para abrir la discusión a temas de actualidad, pero sobre todo a sensibilizarnos de los temas sociales que los artistas nos ofrecen desde su perspectiva. Definitivamente faltaba un museo como éste, donde podamos familiarizarnos con el arte contemporáneo para impulsar artistas jóvenes queretanos y es ahora uno de los imperdibles en la formación cultural de nuestros niños y jóvenes. Horario: Martes a Domingo de 10:00 a 18:00 horas.

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LITTLE BOOKMATES

LITTLE BOOKMATES

Little Bookmates Llega a Querétaro la plataforma de biblioteca itinerante más novedosa

Si quisieras que tus niños leyeran casi cien libros diferentes en un año, y que además tu tengas la posibilidad de elegir junto con ellos la temática o el idioma, pero que tú sepas que son de gran calidad, ¿cómo lo lograrías? Lo mismo se lo preguntó una mamá, cuando no lograba conseguir opciones para sus hijos; y en mayo de 2018, nació Little Bookmates, que al día de hoy cuenta con un inventario de más de más de 4,500 obras infantiles y ha logrado que sea lean más de 22 mil libros entre sus usuarios. Mismo que si lo convertimos en horas de convivencia en familia, son más de 1,200 horas. Y afortunadamente se han expandido para ofrecer este servicio ahora en Querétaro.

¿Cómo funciona? Son libros en español o inglés para niños de 0 a 12 años, en donde los padres pueden elegir el número de libros y el idioma para sus hijos. Una vez que se registran, la plataforma hace el resto del trabajo seleccionando los títulos apropiados y se los presta durante un mes. Una semana antes de que lleguen los libros a su casa, en su cuenta y en su correo electrónico llega una lista de los libros seleccionados para el mes entrante, con su respectiva portada y un breve resumen de la historia.

Por este servicio se paga una membresía anual o semestral, pero también se puede pagar de forma mensual, al estilo de un servicio de streaming, y cada segundo o cuarto martes de mes se hace la rotación de libros entre familias, mismos que están forrados, y son revisados e inspeccionados para su higiene y mantenimiento una vez que cambian de hogar temporal. Para suscribirte debes entrar a la plataforma online con cualquier tarjeta de débito/crédito, ingresando a www.littlebookmates.com e ingresa el código EST575 y recibirás una sorpresa con tu suscripción. Si quieres apoyo, puedes encontrar en el chat de la página web, en hola@littlebookmates.com o en la línea (55) 3427 0322 (teléfono ó WhatsApp).

https://www.littlebookmates.com/ 9

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PAPALOTES

PAPALOTES

Festival de papalotes en Tequisquiapan Es un buen espacio para convivir en familia donde podrán adquirir o elaborar su propio papalote, para los peques habrá talleres de pintura infantil, inflables, shows, música en vivo y una exhibición de vuelo de mega papalotes.

En el mes de Enero, desde hace 4 años, se lleva a cabo el Festival de Papalotes en Tequisquiapan. Para quien ha ido a la Cava de Quesos de Bocanegra, saben que es un espacio al aire libre donde se pueden probar quesos, vinos y cervezas artesanales de gran calidad.

El festival permanece durante dos fines de semana.

Es una experiencia muy linda para los niños y para los adultos que nos gusta recordar la niñez, el cielo se llena de colores y resulta muy entretenido el reto de mantener el papalote en el aire.

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Hay área de comida como paella, hamburguesas, carnes, entre muchas otras opciones, así como islas de vinos, cerveza y refrescos artesanales. Costo adultos $50 y los niños entran gratis con estatura menor a 1.20 metros. Días: 19, 20, 26 y 27 de enero, de 11:00 a.m. a 6:00 p.m. Dirección: km. 50.2 de la Carretera #200 Tequisquiapan a Querétaro ( a solo 7 km. de Tequisquiapan). Exhibición de vuelos de papalotes gigantes: 12.00, 2:00 y 4:00 p.m. Pet Friendly

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LA BARRETA

LA BARRETA

Parque Ecológico La Joya, La Barreta

A veces nos gusta salir de la ciudad y buscar un ambiente natural para pasar el tiempo con la familia. A unos 45 minutos de Querétaro, encontramos el Parque Ecológico La Joya, Barreta. Este lugar tiene asadores y mesas de concreto, como para llevar comida para preparar y hacer un pic nic, ya que es un área protegida natural, recomendamos sean conscientes de no dejar basura tirada y procurar poner música a bajo volumen, o no poner, para que todos los visitantes puedan disfrutar.

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Facebook: Parque Ecológico La Joya, Barreta Dirección: Carretera Campo Real-pie De Gallo, 76127 Querétaro Teléfono: 01 442 238 7700 Ext 6743 Horario: Abierto de Miércoles a Domingo de 10:00 a 18:00 horas

Lo recomendamos para ir con niños porque tiene algunos juegos en los que se pueden divertir, y para los más grandes se puede practicar senderismo o andar en bici.

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EDITORIAL

Editorial A dónde ir con niños es un blog que empezamos hace 5 años, como un ejercicio de compartir nuestras experiencias con la familia. Es una labor que hemos realizado con amor y constancia, tal como se vive la paternidad. Estamos seguros que la mejor educación que les damos a nuestros niños se transmite cuando dedicamos tiempo de calidad con ellos. Este espacio pretende buscar los lugares más divertidos que fomenten la formación que damos como padres y madres. Los invitamos a seguirnos en nuestra ahora versión impresa, así como en nuestras redes sociales. A dónde ir con niños en Querétaro @Adondeirconninosqro www.ninosenqueretaro.com Ventas: 4423363769

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Daniela Rosado Editora Adriana Rojas Ventas Adriana Reséndiz Diseño

El editor no es responsable de la veracidad de los mensajes contenidos en los anuncios, así como de ninguna fotografía o material gráfico utilizados en los mismos. Las opiniones expresadas en los artículos reflejan únicamente el pensamiento de sus autores. Los textos, fotografías e ilustraciones son propiedad exclusiva de esta revista. Prohibida su reproducción total o parcial. El editor se reserva el derecho de realizar la corrección de estilo y los cambios en la extensión de los artículos que recibe para su publicación, así como de publicarlos en A donde ir con niños que considere oportuno. A donde ir con niños, Revista trimestral. Número 1 impreso en Enero de 2019.


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Celta Hoy  

Para quienes participamos en el Colegio Celta Internacional nos es muy grato presentar la nueva época de la revista CELTA HOY. Este nuevo ór...

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