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COLEGIO ANGLO COLOMBIANO

READY, SET, GO! Pre Kinder 2012 - 2013 Learner Profile

parents, Dear Pre-Kinder Our first unit of inquiry this year is called “Ready, Set, Go!” In this letter you will find information regarding this unit as well as ways in which you can help your child at home. This unit will last from August 13th to October 5th 2012, For further information please contact your child`s teacher.

Tr an sdisc iplin ar y Th em e How we Organize Ourselves - An Inquiry into the interconnectedness of Human - made systems and communities; the structure and function of organisations; societal decision - making; economic activities and their impact on humankind and the environment.

Cen t r al Id ea Part of adapting to a new learning community is to get to know it, establish new relationships and practice rules and routines to work and play.

Lin es of In qu ir y • Getting to know our school and how it works • Making friends and establishing new relationships • Routines, rules and responsibilities

Big Ideas: Identity, chronology, autonomy, spacial awareness and Community

Principled Children will discuss what it means to be principled and the importance of following rules and routines in order to belong to a new learning community Caring Students will explore what it means to be caring and show respect for other classmates and teachers in school. Reflective Students will reflect on their behavior and the importance of following rules and routines. They will also reflect on how much they have changed along their lives and identify differences.

Ideas to help at home • Use your child’s mother tongue to share stories and personal experiences regarding school such as places, friends, routines, people, etc. • Take time to talk about the importance of sharing spaces, places, toys, games and activities with new friends in school. • Provide your child with examples of what it means to be a good community member. Base these conversations on the attitudes and attributes of the IB’s community of learner’s profile.. You can find a detailed explanation of these on the website: http://www.ibo.org/ programmes/profile/. • Encourage your child to respect rules and routines at home. This will be extended in the school setting. • Read books, stories and use movies and songs to highlight topics like being caring, showing respect and considering the needs of others. • Be a role model to your child, he/she is also learning from you. • Encourage your child`s initiative into inquiry and action, support and get involved.


Knowledge • •

Maths- Observation skills , spatial awareness, positioning

Language - Spanish - Spatial awareness and locating different places in school, narration of personal histories and oral expression.

• • •

Music – Strengthen auditory discrimination and perception skills, memorisation of songs and rhymes

Language - English – Developing listening skills, acquisition of vocabulary to name objects of daily use in the classroom, routines and words to respond to basic prompts and commands. Rules and routines, rhymes, sequence.

PE - Spatial awareness. Art - Use of colour and composition

Attitudes

Tolerance – Students are tolerant, respect others and understand the importance of rules.

Curiosity – Students become curious about the new surroundings.

Independence – Thinking and acting independently.

Concepts • •

Connection - Understand the connection among rules, routines and places. Reflection - Reflect on their own change process and differences and similarities between their old school and this one.

Function - Students will understand the way the school works

Skills • • • •

Self Management Skills – Students engage in personal behaviour that avoids placing oneself or others in danger or at risk. Students know and apply appropriate rules of groups of people. Communication Skills – Students speak clearly and listen to others for information and directions. Thinking Skills- Students gain specific vocabulary, facts and ideas, remembering them. Social Skills- Listening and respecting others, asking questions, understanding what behaviour is appropriate.


COLEGIO ANGLO COLOMBIANO

EN SUS MARCAS, LISTOS, YA! Pre - Kinder 2012 - 2013 Atributos del Perfil

es de Pre Kinder, Apreciados padr

Nuestra primera unidad de Indagación se llama “En Sus Marcas, Listos, Ya!”. En esta carta ustedes encontrarán información sobre esta unidad y algunas sugerencias sobre como pueden ayudar a su hijo en casa. La unidad comenzó el día 13 de Agosto y dura hasta el 5 de Octubre de 2012 Para cualquier información adicional por favor contacte el profesor de su hijo.

Tem a t r an sdisc iplin ar io Cómo nos organizamos - Una indagación sobre la interrelación de los sistemas y comunidades creados por los seres humanos; de la estructura y la función de las organizaciones; la toma de decisiones en las sociedades; las actividades económicas y su repercusión en los seres humanos y el medio ambiente.

Idea c en t r al Parte de adaptarse a una nueva comunidad de aprendizaje es conocerla, establecer nuevas relaciones y seguir rutinas para jugar y aprender.

Lín eas d e In d agac ión • Conocer nuestro colegio y la forma como funciona • Hacer amigos y establecer nuevas relaciones • Rutinas, reglas y responsabilidades

Grandes Ideas: Identidad, cronología, autonomía, orientación espacial y comunidad

Con principios Los niños reflexionarán sobre que significa tener principios y la importancia de seguir reglas y rutinas para poder pertenecer a la nueva comunidad de aprendizaje. Solidarios Los niños explorarán que significa ser solidario y mostrar respeto por sus compañeros y profesores. Reflexivos Los estudiantes reflexionarán sobre las formas de comportarse y la importancia dde seguir reglas y rutinas. También reflexionarán sobre cuanto han cambiado a lo largo de su vida.

Ideas para la casa • Explicando a su hijo/hija vocabulario relacionado con el tema de la unidad en su lengua mater na, por ejemplo: comparta historias y experiencias sobre su vida escolar, lugares, reglas, amigos, rutinas, etc. • Tomarse un tiempo para discutir sobre la importancia del compartir lugares, juguetes, juegos y actividades con los nuevos amigos en el colegio. • Discutir ejemplos de lo que significa ser un buen miembro de la comunidad. Para guiar estas conversaciones usen las actitudes y atributos de la comunidad IB. Puede encontrar una explicación detallada de estos en nuestra guía curricular. • Reforzar a su hijo la importancia de respetar reglas y rutinas en casa ya que este trabajo también será trabajado en el colegio. • Lea libros, historias, utilice películas y canciones para recordar la importancia de ser solidarios, mostrar respeto y considerar las necesidades de los demás. • Sea un modelo de comportamiento con su hijo. Él/ella también aprende de ustedes. • Fomente la iniciativa de su hijo hacia la indagación, apoye e involucrese en este proceso de aprendizaje.


Conocimientos • •

Matemáticas – Habilidades de observación, ubicación espacial y posicionamiento

• •

Lenguaje – Español - Ubicación en el espacio, narración de historias personales y expresión oral

• •

PE– Ubicación espacial

Lenguaje – Inglés - Desarrollo de habilidades de escucha, adquisición de vocabulario para nombrar objetos de uso diario en el salón, rutinas y palabras para responder a comandos sencillos. Rimas y secuencia. Música– Fortalecer la discriminación auditiva y las habilidades de percepción, memorización de canciones y rimas. Arte– uso del color y composición para dibujar.

Actitudes •

Tolerancia –Los estudiantes se mostrarán tolerantes, respetarán otros y aprenderán sobre la importancia de las reglas.

Curiosidad – Los estudiantes sienten curiosidad sobre su nuevo entorno

Independencia– Piensan y actúan de forma cada vez mas independiente.

Conceptos • • •

Conexión- Comprender la conexión entre reglas, rutinas y los diferentes lugares. Reflexión – Reflexionar sobre su propio proceso de cambio Función – Los estudiantes reflexionarán la forma como funciona el colegio

Habilidades

• •

Habilidades de Auto control – Los estudiantes se comportan de una forma segura para ellos y los demás

• •

Habilidades de Pensamiento – Los estudiantes adquieren vocabulario específico, ideas y hechos.

Habilidades de Comunicación – Los estudiantes hablan de forma clara y escuchan a los demás para recibir información e instrucciones. Habilidades Sociales – Escuchan y respetan a otros. preguntan y comprenden que se espera de ellos en términos de comportamiento..


Ready,set,go 12-13  
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