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! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 001.4!Congresso!de!Iniciação!Científica!Trilíngue!(1.:!2012!:!Chapecó,!C749c!SC)! Pesquisas!interdisciplinares,!em!três!idiomas,!dos!alunos!de!6º!Ano!ao!Ensino!Médio!/! organização,!Colégio!Trilíngue!Inovação.!! Chapecó:!Colégio!Trilíngue!Inovação,!2012.! ! 1.!Pesquisa!interdisciplinar!–!Congresso.!IV.!Título.! ! CDD!001.4! Catalogação!Caroline!Miotto!CRB!14/1178!


! Revista(do(IV(Congresso(de(Iniciação(Científica(Trilíngue1( ( Objetivo:(propiciar!aos!alunos!a!oportunidade!de!disseminar!o!conhecimento! construído!com!as!pesquisas!interdisciplinares,!realizadas!em!três!idiomas!–!português,! inglês!e!espanhol!:!!ao!longo!do!ano!leitivo,!por!meio!de!apresentações!orais!e! publicações!dos!artigos!em!uma!revista!de!iniciação!científica.! ! Público@alvo:!alunos!de!6º!Ano!ao!Ensino!Médio,!pais,!professores,!comunidade!e! convidados.! ! Local,(Datas(e(Horários:!Auditório!da!Universidade!Federal!da!Fronteira!Sul! Avenida! Fernando! Machado,! 108! –! E.! Centro! de! Chapecó! (antigo! colégio! Bom! Pastor),! dias!03!e!04!de!outubro,!das!19h!às!21h.! ! ! Banca(Examinadora( ( Profa.!Ms.!Gislaine!Moreira!Nunes!Baez! Profa.!Dra.!Denise!Ortigosa!Stolf! Prof.!Ms.!Eduardo!Dutra! Prof.!Ms.!Eron!Paulo!Favero! Profa.!Ms.!Marcia!Maria!Rosa! Prof.!Ms.!Paulo!Sergio!Dietrich! Profa.!Liana!Giachini! Profa.!Silvana!da!Cunha! ! ! ! Professores(Orientadores( ! Prof.!Ana!Paula!Chenet! Profa.!Liliana!Rojas! Prof.!Ms.!Eduardo!Dutra! Prof.!Magali!Cristine!Tonett!Simioni! Prof.!Ms.!Eron!Paulo!Favero! Prof.!Ms.!Paulo!Sergio!Dietrich! Prof.!Ms.!Fabio!Martins!Moreira! Prof.!Ms.!Rodrigo!Kaminski! Prof.!José!Valderi!da!Silva! Prof.!Ms.!Arceni!Marcelo!Dal!Piva! Prof.!Liana!Giachini! Profa.!Silvana!da!Cunha!! ! ! ! ( ! !

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Sumário( ! Amphetamine!(Luiza&Tonett&Simioni)!!......................................................................................................!5! Análise(literária(da(obra(Ubirajara((João$Vitor$Bertollo)!!.................................................................!6! Análisis'literario'de'la'obra0!Chica!Pelega!(Maria%Lúcia%Furlanetto%Miranda)!!!......................!7! Brazilians!States!and!capital!cities!0!Alagoas!(Paola&Ogochi)!!!........................................................!8! Depresión)y)Estrés0!enfermedades!de!la!modernidad!(Isabelle&Salgado)!!!...............................!9! Ecological!Brick!(Isadora&Tasca)!!!.............................................................................................................!10! Energia(Eólica((Venancio&Graboski&Perin)!!!...........................................................................................!11! Fables!–!The!Hawk!and!the!Nightingal!(Érico&Brouwers&Lara&Dias)!!!........................................!12! Física'moderna0!Albert!Einstein!(Luiza&Scapinello)!!!........................................................................!13! Historia(de(la(ecuación(de(segundo(grado!(Ágata%Carraro%Morgan)!!!.......................................!14! La!Peste!Negra!en!la!Baja!Edad!Media!(Victória(Wollf)!!!.................................................................!15! Madam!Mary!I!(Isabela&Maria&Merigo&Sordi)!!!.............................................................................................!16! Mal!de!Alzheimer!y!Parkinson0!Impactos!en!la!Calidad!de!Vida!(Odanor&Ferretti&Tombini& Filho)!!!....................................................................................................................................................................!17! Malva!(Diogo&Pizzatto&Pacheco&de&Oliveira)!!!........................................................................................!18! Memorial)de)Aires0!a"última"obra"do"legado"de"Machado"de"Assis!(Joana&Albano)!!...........!19! Microrganismo!Plancton!(Gustavo&Forselius)!!!....................................................................................!20! O"café,"a"cafeína"e"suas"propriedades!(Luiz&Henrique&Debastiani)!!!............................................!21! Relaciones*entre*calidad*de*vida*y*las*enfermedades*Infarto*de*miocardio*y*Apnea* obstructiva+del+sueño!(Caroline&Rissi)!!....................................................................................................!22! Royal&Family’s&Arrival0!D.#João#VI!(Narciso&Gustavo&Nunes&Baez)!!..............................................!23! The!mumps!virus!(Davi&Almeida&Sandrin)!!............................................................................................!24! Verminose!x!Saúde0!giardíase!(Luísa&Rodrigues&Foppa)!!................................................................!25!

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Amphetamine Luiza Tonett Simioni1 Abstract: this article is about Amphetamine. The text has the objective of spreading information about the effects, classification, and composition of amphetamine. The materials show that this drug is stimulant and unlawful, and when it is consumed in excess it can cause dependence and many health problems. Key-words: drugs, amphetamine, physical and psychological effects.

This article aims to understand the general problems related to the use of amphetamines, their classification, origin, pharmaceutical uses, chemical composition, and effects on people’s body. The importance of this research lies on the information and knowledge that can be learned and assimilated, making contributions to all students involved, due to the great diversity of topics addressed. Amphetamine is a synthetic, psychotropic and unlawful drug characterized as a chemical stimulant with the molecular formula C9H13N that has high potential of abuse and dependence. Produced in laboratory, this substance is consumed orally and intravenously, dissolved in drinks or sniff inhaled. It is presented generally in the form of a white powder or tablet, with density of 0.937g/cm³ which sublimates at 44°C, under normal conditions of temperature and pressure. It can be classified as a drug because, once introduced into the living organism, it can modify one or more of its functions. Amphetamine was synthesized in 1887 by Lazar Edeleano and became known after the Second World War, when the big wave of drugs began to popularize in the United States and other Western countries. Among the effects of this substance, it is possible to mention the increase of dopamine in the blood - which causes a sensation of well-being, visual and auditory hallucinations, mydriasis, tachycardia, and fatigue. Although used as a drug, it can be used for the treatment of obesity, depression, epilepsy, Parkinson's disease, narcolepsy, low blood pressure, migraine and asthma. In Brazil there was also the popularity of amphetamines, which have been one of the most used drugs in the 70s, along with marijuana. Smuggled on a large scale of Uruguay and Paraguay, the drug reaches the large towns and cities, where it is consumed by legions of users, most of whom are women that use them for weight loss. In October 2011, ANVISA has banned the sale of a lot of medicines containing this compound. It is estimated that 1,5% to 4.4% of Brazilians use this drug. Through the analyzed aspects, it is possible to affirm that amphetamine has effects that change the organism’s functions, as all the drugs. However, it may be used on medicine for treating diseases, such as depression and Parkinson's disease, and depending on the quantity consumed, it can cause dependence. It should be adverted that much of the population uses amphetamines without knowing the harm that it causes. References BRUNTON, Laurence L. As bases farmacológicas da terapêutica. 11th edition. Rio de Janeiro: McGraw-Hill, 2006. 1821 p. SHIMIDT, Ivan. A ilusão das drogas. 3rd edition. São Paulo: Casa Publicadora Brasileira, 1976. 144 p. TIBA, Içami. 123 respostas sobre as drogas. 2nd edition. São Paulo: Scipione, 1995. 127 p. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1

Student of the 2nd grade from High School. Teacher Jakeline Mendes. 2012. !


Análise literária da obra Ubirajara João Vitor Bertollo1 Resumo: este relatório de pesquisa sintetiza o estudo realizado sobre a obra literária “Ubirajara”, de autoria de José de Alencar. Esta atividade foi desenvolvida de forma interdisciplinar pelas disciplinas de Língua Portuguesa e História. A leitura e o estudo do contexto histórico da obra tiveram o objetivo de compreender a literatura brasileira em um momento em que o país buscava construir e afirmar sua identidade. Palavras-chave: Ubirajara, contexto histórico do romantismo, José de Alencar

O cenário brasileiro, à época da publicação da obra, passava por importantes mudanças. A principal delas foi a vinda da família real portuguesa, em 1808. Havia uma atmosfera de luta por transformações, para a formação de uma identidade nacional. Parte desse processo envolvia a literatura, que carecia de produções sobre temáticas locais. O Romantismo representa o início do Período Nacional da literatura brasileira. Consta no site Portal São Francisco (2012) que no Brasil se buscava construir uma literatura que, mesmo sofrendo as influências dos movimentos europeus, tivesse a cara do país, ou seja, que utilizasse uma linguagem nova e compatível com o espírito nacionalista. O romance brasileiro pode ser dividido entre quatro tendências: urbana, indianista, regionalista e histórica. O romance Ubirajara se enquadra na tendência indianista, pois revela, sob o ponto de vista do autor, o caráter na nação indígena, a índole do “bom selvagem”, em oposição aos relatos de textos de missionários jesuítas e viajantes aventureiros. O autor, sabendo que toda nação tem seus heróis e tentando captar os valores do seu tempo, trata de elaborar o perfil do herói nacional na pele de um índio. O romance Ubirajara representa muito bem as características e objetivos do romantismo brasileiro, pois conta a história de um índio, legítimo representante da nação, que é um guerreiro destemido e honrado, mas ao mesmo tempo sensível e de sentimentos nobres, que é admirado por todos. No romance, o cenário é a natureza selvagem e grandiosa e o herói é o índio. A publicação do romance estava conectada ao momento histórico vivido pelo país, especialmente com a vinda da família real portuguesa para o Brasil, despertando o desejo de tornar o país livre, capaz de produzir obras que retratassem a cor local. A pesquisa e a leitura do livro Ubirajara foram fundamentais para compreender esse período da literatura brasileira e os elementos que a compõem. Referências JOSÉ DE ALENCAR. Disponível em: <http://www.e-biografias.net/jose_alencar>. Acesso em: 26 mai. 2012. NICOLA, José de. Língua, literatura e produção de textos. 2. ed. São Paulo: Scipione, 2009. Romantismo. Disponível em: <http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/romantismo/romantismo-1.php>. Acesso em: 30 mai. 2012. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1

14 anos. Aluno do 9º ano do ensino fundamental. Professora Liana Cristina Giachini. 2012.


Análisis literario de la obra: Chica Pelega Maria Lúcia Furlanetto Miranda1 Resumen: Este trabajo es un análisis literario de la obra de Aulo Sanford de Vasconcellos, Chica Pelega. La realización de esta pesquisa objetiva la contextualización de la obra con las características propias del momento histórico. Los materiales pesquisados muestran que el libro fue escrito en el periodo literario contemporáneo y abarca una de las más importantes guerras catarinenses, la Guerra del Contestado. Palabras-clave: Chica Pelega, Período Contemporáneo, Guerra del Contestado.

El libro Chica Pelega retrata la historia de una joven llamada Francisca Roberta, que vivía en Costa Limeira. Chica y su familia vivían felices allí, la chica se iba a casar con Zico, un óptimo pretendiente. Cierto día la casa de Chica y de Zico fue invadida, pues ellos debían dejar sus tierras para la construcción de la vía férrea. Las casas fueron quemadas y su padre Zinho y Zico muertos. Después del trágico incidente, la madre Chiquinha, y la hija, Chica, desesperadas, se dirigieron hasta Taquaruçu. En esta ciudad había un monje, llamado José María, que podía ayudarlas. Chica Pelega sabía lidiar muy bien con los enfermos, entonces le ayudaba al monje a curar a los heridos. Liderados por José María y por Chica, los jagunços, como eran llamados los seguidores del monje, lucharon contra la República en diversas batallas. En una de ellas el líder murió, entonces fue ella quién asumió la liderancia. En un conflicto desleal, la guerrera de Taquaruçu, Chica muere baleada. El libro abarca la Guerra del Contestado, que fue una disputa ocurrida desde 1912 hasta 1916. Esa guerra fue consecuencia de los problemas sociales, económicos y políticos, especialmente en el medio rural, ya que los hacenderos estaban siendo expulsos de sus tierras por cuenta de la construcción de una vía férrea, que ligaría Rio Grande do Sul a São Paulo. Además de eso, había una disputa territorial entre Paraná y Santa Catarina. Los sertanejos encontraban apoyo en los monjes, el más influente fue José María. El resultado de estos conflictos culminó con la muerte de 20 mil personas. El orden fue establecida solo con la firma de un tratado, determinando los límites entre Paraná y Santa Catarina. El autor del libro, Aulo Sanford de Vasconcellos, nació en 1936, Florianópolis (SC). Juez jubilado, que tuvo como hobbie escribir, ya publicó 11 obras. Entre ellos el libro Chica Pelega que fue lanzado en el año 2000, el día 27 de Septiembre, en la Asamblea Legislativa, en Florianópolis. Es una novela con 200 páginas y 24 capítulos. La obra fue escrita en el periodo contemporáneo, que inició en 1945 y continúa hasta hoy, puede ser considerada como la tercera fase del modernismo como postmodernismo. Delante de eso se comprende que el libro Chica Pelega fue escrito en el período contemporáneo de la literatura, eso por el hecho de presentar fragmentación textual y el uso de un lenguaje formal, características postmodernistas. La novela fue escrita en el año 2000, pero retrata uno de los más importantes conflictos históricos que ocurrieron en Santa Catarina, la Guerra del Contestado. Referencias AFONSO, Eduardo José. O Contestado. 2ª edição. São Paulo: Ática, 2003. 40p. VASCONCELLOS, Aulo Sanford. Chica Pelega. 2ª edição. Florianópolis: Insular, 2000. 200p. Ariane. Chica Pelega Tragédia Romântica. 2012. Disponible en: < http://pt.scribd.com/doc /18802015/CHICA-PELEGA>. Acceso el: 25 may.2012. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1

14 años, alumna del 8º grado del enseño fundamental. Profesores Rafael Arturo Colorado e Ignacio Gabis. 2012.


Brazilians States and capital cities - Alagoas Paola Ogochi1 Abstract: This work is about Alagoas and the capital Maceió. The objective is to identify the natural, cultural, economic and social characteristics of each State. The subjects covered are the historical, socioeconomic, geographic data, tourism for the state, people and events important. You can see that the state is one of the lowest in the country, with many opportunities for improvement. Keywords: Alagoas, indicators, socioeconomic and cultural characteristics.

The theme of this work is about states and capital cities, with the subtheme Alagoas. The objectives are to locate the capital of the states that compose the Brazilian federation, as well as identify the natural, economic and social needs of each state. To implement this, we carried out research on the subject then was formatted in the methodology and translated into English and Spanish. Alagoas is in northeastern Brazil. It's small, but blessed by nature. The name is derived from its numerous lakes. It has 3,206,000 inhabitants. It has a rich culture and appreciated, with crafts, embroidery and lace, straw, wood and ceramics. The weaving is important, as the agriculture industry and the sugar alcohol. Cultivation is done on large estates, one of the reasons for the high concentration of income. Alagoas is the largest producer of asbestos. Tourism is a priority activity. In relation to GDP (Gross Domestic Product) in 2009, Alagoas occupied the twentieth position, with R$ 21.235,000. In cooking, Alagoas maintained a balance between European, African and Indian food. The capital city, Maceió, is very popular among tourists. The state is one of the most problematic of the country and social inequality, infant mortality was 46% and illiteracy was 24% in 2010, leads the national ranking of violence. Alagoas hosted the largest center of resistance of blacks, the Quilombo dos Palmares. The first two Presidents of the Republic of Brazil, Deodoro da Fonseca and Floriano Peixoto, were born there. Alagoas illustrious: Graciliano Ramos, Aurelio Buarque de Holanda, the sportsman Zagallo, Djavan, Carlos Diegues, among others. Through this research, we could learn that Alagoas is a small state, it has a large concentration of income, creating social inequality and negative social indicators such as infant mortality, low education, mass violence, which, however, a state with many opportunities improvement and growth. The folklore and tourism are extraordinary, many famous people were born there, the beaches are very beautiful and it is privileged by nature. References ALAGOAS. Available at: <www.brasilchannel.com.br/estados/>. Accessed on: March 11th, 2012. ALAGOAS. Almanaque Recreio, 2. ed. São Paulo: Abril 2005. MACEIÓ-ALAGOAS.

Available

at:

<www.ibge.gov.br/cidadesat/topwindow.htm?1>.

Accessed on: March, 11°, 2012. 1

Student of the 6th grade of elementary school. Teacher José Valderi da Silva.2012.


Depresión y Estrés: enfermedades de la modernidad Isabelle Salgado1 Resumen: El tema del trabajo es alimentación saludable e calidad de vida, estudiando su relación con el desarrollo del sedentarismo, depresión y estrés. La pesquisa tiene como objetivo conocer las características, causas, síntomas y tratamiento de estas enfermedades, con intuito de provocar cambios de actitudes y construcción de hábitos saludables en el día a día de las personas. Palabras-clave: depresión, estrés, calidad de vida

Para conseguir mantener una alimentación saludable, existe una palabra fundamental – moderación. A pesar de esto, las personas están teniendo muy poco tiempo para organizarse con una dieta saludable, debido a la rutina cada vez más atormentada. Calidad de vida, es estar bien psicológicamente y físicamente, ocurre cuando el individuo está en constante equilibrio. El sedentarismo, a su vez, consiste en la falta de actividad física suficiente y puede afectar seriamente la salud de las personas. Depresión es una enfermedad psicológica, que hace que las personas que la desarrollan comiencen a menospreciar la propia vida. Esta enfermedad es dividida en dos modalidades, la psiquiátrica y la normal. La depresión psiquiátrica es mucho más compleja, pues el paciente está en un cuadro grave, con consecuencias más serias, mientras que la normal es identificada como un período de desánimo y angustia. Algunos síntomas son pérdida total de interés, pérdida de sueño y desesperación. La depresión no tiene una cura específica, pues cambia totalmente los aspectos emocionales del paciente. En este sentido, lo indicado es que la persona busque ayuda profesional. Otra enfermedad que también es fruto de la falta de calidad de vida es el estrés, una patología que puede ser causada por razones psicológicas o físicas. Las causas psicológicas normalmente son inseguridad y depresión, entre otros. Ya las físicas son causadas por traumas como dolor, frío, calor, y, principalmente, enfermedades. El estrés es dividido en agudo y crónico. El estrés agudo es una reacción a situaciones que pueden representar un peligro. Ya el estrés crónico puede ser desencadenado por presión, problemas en los relacionamientos, o soledad. A partir de los estudios realizados, fue posible percibir las diferencias entre las enfermedades y que todas ellas deben ser tratadas con la ayuda de un profesional del área. Se observó, que aún hay una estrecha relación entre la falta de hábitos saludables y las enfermedades estudiadas. En este sentido, es importante que la población se concientice y busque calidad de vida, adaptando su rutina a las necesidades del cuerpo y de la mente. Referencias CEMIL, Hospital. Alimentação Saudável. 2012. Disponible en: <http://www.hospitalcemil. com.br/noticias. php> Acceso el: 19 jun. 2012. GROENNINGA,Márcia. Sedentarismo. 2009. Disponible en: ttp://www.nutricaoempratica. com.br/alimentacao-correta/o-que-e-sedentarismo Acceso el: 19 jun. 2012 MENDES, Jerônimo. Qualidade de vida. 2012. Disponible en: <http://www. administra dores. com.br/informe-se/artigos/o-que-e-qualidade-de-vida/48690/> Acceso el: 19 jun. 2012 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1

(idade) Alumna del 7mo Grado del enseño fundamental. Profesores Fernando Dall Igna, Professora Magali Simioni e Ignacio Gabis. 2012.


Ecological Brick Isadora Tasca1 Abstract: this work is about ecological brick. The objectives are to learn the brick’s benefits, its production, the construction using the brick, the types and curiosity. The topics discussed show that the ecological brick is a revolutionary material for civil construction, bringing many positive points like the economy, resistance, thermal and acoustic insulation. Keywords: ecological brick, construction, ecology, benefits, production.

This work is about ecological brick. The objectives are to learn about its benefits, its production, the brick’s types, how it is used in a construction and some curiosities. It is important to do research like this because students, parents and teachers will engage with the learning process. It is relevant because it is a topic that involves ecology, and this can’t go blank, because this is the future of the planet. The ecological brick is a revolutionary material for civil construction. It is considered ecological because its production process doesn’t need burning (it avoids the emission of gases in the atmosphere) and deforestation. Its production is made basically with the mixture of land (sifted and without other organic material), cement and water. Once mixed, it is pressed using a manual or hydraulic press, which will provide its perfect format. After this process, it rests, it is gotten wet and stays seven days drying and then it can be used in a construction. It is composed by holes that are where you put the irons and the tubing, without rubbish and waste, things that usually happen with the conventional brick. The ecological brick also provides air evaporation (which prevents humidity formation), the thermal and acoustic insulation and a practical construction. There are three types of ecological bricks, the modular (common), the middle brick (when you need a middle of modular) and the gutter (where will be the moor straps and the part of hydraulics and electrical system). It was used in several campaigns to help needy people, for example, in the project “Plante uma Árvore”. With the completion of this research, it is possible to realize that the ecological brick is an option that has many benefits such a practice construction, resistance, low cost, thermal and acoustic insulation and also without humidity and waste. The production is made with land, cement and water, and it can be done manually or using machines. As a positive point, it is possible to highlight the knowledge acquired, which was the most relevant topic in this work. References Tijolo ecológico. Available in: http://www.ecomaquinas.com.br/. Access on: April 29th, 2012. Vantagens do tijolo ecológico modular de solo cimento. Available in: http://www.paulorandow.com.br/ecologica/tijoloecologico.htm. Access on: April 29th, 2012. NETTO, Carmo Gallo. 2009. Construindo com tijolos ecológicos. Available in: http://www.recriarcomvoce.com.br/blog_recriar/construindo-tijolos-ecologicos/. Access on: April 29th, 2012. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1

15 years old. Student of 1st year, high school.. Teacher Paulo Sérgio Dietrich and Jakeline Mendes. 2012.


Energia Eólica Venancio Graboski Perin1 Resumo: este trabalho é sobre a energia eólica, objetivando entender o processo de obtenção dessa fonte energética e descobrir seus aspectos positivos e negativos. O estudo dessa temática é relevante no atual contexto mundial, uma vez que há necessidade de descobrir fontes de energia limpa, que não agridam o meio ambiente. Palavras-chave: Energia, Eólica, Fontes energéticas em Santa Catarina.

As fontes energéticas renováveis são de extremo interesse para os países, pois a qualidade de vida da sociedade está intimamente relacionada ao consumo de energia. Este trabalho tem como objetivo pesquisar e entender o processo de obtenção de energia eólica, focando nos impactos ambientais e vantagens. Entende-se por energia eólica, aquela proveniente dos ventos. Essa forma de obter energia elétrica é renovável, não polui o meio ambiente e existe em todo o mundo, porém há lugares considerados mais propícios para a implantação, devido à velocidade dos ventos. O aerogerador é um aparelho, de pequeno ou grande porte, capaz de converter a energia cinética presente no vento em energia elétrica. Os aparelhos de pequeno porte causam impactos ambientais desprezíveis, porém os de grande porte podem ocasionar a vasta ocupação de terra – já que os aerogeradores devem estar suficientemente afastados entre si, a ponto de evitar a perturbação causada na passagem do vento entre uma unidade e outra. Além disso, podem provocar poluição sonora, pois as turbinas maiores produzem ruídos. Contudo, devido à modernização das turbinas, esses ruídos têm sido reduzidos. Os dispositivos maiores também podem ter impactos visuais, por causa da produção de sombras e por serem muito visíveis. É recomendável que não se instale usinas eólicas (local com vários aerogeradores) próximas a áreas de migração de aves, pois acredita-se que as aves, quando em movimento, não conseguem enxergar as pás do aparelho, o que resulta na morte dos animais por causa do impacto. Existem três áreas no estado de Santa Catarina que favorecem a implantação de parques eólicos. Tais regiões estão localizadas nos municípios de Laguna, Bom Jardim da Serra e Água Doce. Com base nos conhecimentos obtidos por meio da pesquisa, é possível concluir que a energia eólica é o tipo de fonte energética que mais cresce no mundo e uma das que menos têm impacto sobre o meio ambiente. É necessário ressaltar que a obtenção de energia de fontes não prejudiciais ao meio ambiente será de extrema importância no futuro, minimizando uma possível crise energética. Referências LAYTON, Julia. Como funciona a energia eólica. Disponível <http://ambiente.hsw.uol.com.br/energia-eolica.htm>. Acesso em: 26/05/2012.

em:

TUNDISI, Helena da Silva Freire. Usos de energia – sistemas, fontes e alternativas: do fogo aos gradientes de temperatura oceânicas. 11ª edição. São Paulo: Editora Atual, 1998. 80 p. UCZAI, Pedro. Inevitável mundo novo: a relação entre energias renováveis, produção de alimentos e o futuro do planeta. Gráfica Editora Pallottitrd, 2010. 376 p.

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15 anos. Aluno do 1º ano do Ensino Médio. Professor Paulo Sergio Dietrich. 2012.


Fables – The Hawk and the Nightingale Érico Brouwers Lara Dias1 Abstract: this work is about fables, your origin, the main fabulists and specifically, the fable the Hawk and the! Nightingale. The aim is to learn about fables and your importance to society. The benefice to the researcher and the readers is to improve their knowledge about the subject. The stages of research were the hunt of information, the typing of project, report do the “Power Point” and, finally, doing the translation to the languages English and Spanish. Keywords: fables, short stories, hawk, nightingale.

Fables are short and romantic stories with a moral lesson and whose personages are animals that have human capacities, that is anthropomorphism. The fable has two parts: narrative and moral. In old times, moral was more important than narrative. The main fabulists are Esopo, Fedro, La Fonteine, Monteiro Lobato and Millôr Fernandes. A very interesting fable of Esopo is “The hawk and the nightingale”; it tells about a nightingale, that was caught by a hawk. The little bird, scared, said to the hawk: ̶ I’m too small to feed you! Please, let me go! The smart hawk answered: ̶ A bird in the hand is worth than two in the bush. In conclusion, fables were and are very important to humanity and they changed much along the time. Moral isn’t the most important part. The positive point of this research was to learn about fabulists; and the negative point was the time I took to do it. References MACHADO, Lindivaldo. O Rouxinol e o Gavião. 2009. Available at: <http://lindivaldo.blogspot.com.br/2009/06/o-rouxinol-e-o-gaviao.html>. Accessed on: 9 jun. 2012. O QUE é fábula? Available at: < http://www.jornallivre.com.br/30444/o-que-e-fabula.html>. Accessed on: 3 jun. 2012. !

O QUE são fábulas. Available at: < http://www.fabulasecontos.com.br/?pg=descricao&id=264>. Accessed on: 2 jun. 2012.

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10 years old. Student of 6th year, Elementary School, Teachers Miriam Tiecher Borges and Jakeline Mendes. June, 2012.


Física moderna: Albert Einstein Luiza Scapinello Aquino da Silva1 Resumo: este trabalho é sobre o gênio da física, Albert Einstein. O objetivo é compreender mais sobre esse grande cientista e suas descobertas. Os materiais pesquisados mostram que, apesar de jamais ter sido verdadeiramente apoiado, Einstein nunca parou de defender aquilo que considerava certo. Palavras-chave: física, Albert Einstein, teorias da relatividade.

Esta pesquisa abordará o pai da física moderna: Albert Einstein. Além de mencionar uma biografia do estimado cientista, o presente estudo abordará suas descobertas, que provocaram uma verdadeira revolução do pensamento humano, com interpretações filosóficas das mais diversas disposições, sendo as mais conhecidas as teorias da relatividade - a especial e a geral. Albert Einstein nasceu em Ulm, na Alemanha, em 14 de março de 1879. Com três anos, ainda apresentava dificuldades de fala. Por ter grandes problemas de aprendizado, um de seus professores disse “Ele nunca será alguém na vida”. De 1896 até 1900, estudou na Politécnica de Zurique. Depois, Marcel Grossmann lhe arranjou um emprego em um escritório de patentes, em Berna. Aquele foi o período mais produtivo de sua vida. O ano de 1905 foi o considerado ano milagroso, pois nessa fase escreveu quatro artigos fundamentais para a Física Moderna. O primeiro propôs a ideia dos “quanta de luz”. O segundo artigo foi sobre o movimento browniano e a existência dos átomos. O terceiro focava a eletrodinâmica dos corpos em movimento, e com o quarto artigo ele introduziu o conceito de massa inercial. A teoria da Relatividade Restrita é formulada sobre dois princípios básicos, o de que as leis da física são válidas em todos os sistemas inerciais, e o de que a velocidade da luz é a mesma em todos esses sistemas. Os resultados desses postulados são a contração do espaço, a dilatação do tempo e a famosa fórmula E = mc2, expressão da equivalência entre massa e energia. Tudo isso é valido apenas em sistemas inerciais, ou seja, que não sofrem aceleração. Na Teoria da Relatividade Geral, Einstein estende a descrição dos fenômenos físicos para sistemas não inerciais. O Princípio da Equivalência postula que é impossível distinguir sistemas uniformemente acelerados de campos gravitacionais. A consequência principal deste princípio é o desvio da luz por campos gravitacionais. Einstein ganhou o Prêmio Nobel de Física de 1921, falecendo em 18 de abril de 1955, em Princeton, Nova Jersey. Por meio desta pesquisa foi possível observar que Albert Einstein foi o pai da física moderna. Ele teve uma infância difícil e suas teorias nunca foram totalmente aceitas pela comunidade científica, mas nem por isso deixou de lutar pelas ideias nas quais acreditava. É importante apontar, também, que Einstein, a partir de suas teorias, transformou completamente a maneira como o Universo era estudado. Referências BARRETO, Marcio. Física Einstein para o ensino médio. 1ª edição. Campinas: Papirus, 2009. 152p. OLIVEIRA, Ivan S. Física moderna para iniciados, interessados e aficionados. 2a edição. São Paulo: Livraria da Física, 2010. 322p. SANTOS, C. A. Albert Einstein. 2009. Disponível em: <http://www.if.ufrgs.br/einstein/>. Acesso em: 23 de abril de 2012.! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1

15 anos. Aluna do 1o ano do ensino médio. Professor Paulo Sergio Dietrich. 2012.


Historia de la ecuación de segundo grado Ágata Carraro Morgan1 Resumen: este trabajo es sobre la historia de la ecuación polinominal de 2º grado. El objetivo es descubrir como los pueblos antiguos resolvían y representaban esta ecuación y como los matemáticos la primorearon a lo largo de los años hasta llegar a la fórmula utilizada actualmente. Los asuntos abordados muestran que los pueblos más antiguos utilizaban un método más simple, mientras los más actuales desarrollaron métodos que contienen más exactitud. Palabras-clave: matemática, evolución, historia, ecuación.

El trabajo es sobre la evolución de la ecuación de segundo grado. El objetivo es descubrir como los pueblos antiguos resolvían y representaban esa ecuación y como los matemáticos la primorearon a lo largo de los años hasta llegar a la fórmula utilizada actualmente. Desde la antigüedad, los matemáticos desarrollan maneras de resolver la ecuación polinominal de 2º grado. Durante el Imperio Medio, los egipcios, las inscripciones conocidas solo presentan ecuaciones de 2º grado simple, datando de 2000 a.C. a 300 a.C. En Babilonia eran utilizadas placas de arcilla. El primer registro de ecuación de segundo grado data de 1700 a.C. en Grecia, la matemática fue desarrollada entre 500 a.C. y 200 a.C., los principales matemáticos fueron Tales y Euclides, que escribieron Elementos. La matemática en la Índia surge entre 500 a 1150 d.C., y los principales matemáticos fueron Sridhara y Bháskara, que desarrollaron la fórmula

," utilizada actualmente. En el Mundo Árabe, un

matemático que se destaca es Al-Khowarizmi, él creó métodos para la resolución de ecuaciones de 2º grado basados en los trabajos griegos que habían sido traducidos al árabe. En 1303, en China el matemático Chu Shih-chieh presenta una técnica para la resolución de estas ecuaciones denominada método fan-fan. Entre los europeos están: Jhon Wildmann, el primer matemático en usar los signos (+) y (-); Robert Record que creó el símbolo de igualdad; Viète que hizo una demostración de la fórmula de Bháskara; Willian Outhtred - el primer matemático en usar “x” para la multiplicación; y Albert Girard, que afirmó la existencia de raíces negativas e imaginarias. A través de este trabajo fue posible comprender que desde cerca del año 2000 a.C. los pueblos estudiaban y desarrollaban formas de resolver las ecuaciones de segundo grado. Los egipcios, babilónicos y griegos desarrollaron maneras más simples y menos complejas de resolver estas ecuaciones, pero que no resolvían todas las cuestiones. Ya los hindúes y chinos crearon métodos más exactos y los europeos desarrollaron nuevas maneras de interpretar las ecuaciones y crearon también nuevas posibilidades para resolverlas. Referencias DIETRICH, Paulo Sérgio. Equação polinomial do 2º grau. 2001. FRAGOSO, Wagner da Cunha. Uma abordagem histórica da equação do 2º grau. 2000. Disponible en: http://200.189.113.123/diaadia/diadia/arquivos/File/conteudo/veiculos_ de_ comunicacao >. Acceso el: 22 de mayo de 2012. PITOMBEIRA, João Bosco. Revisitando uma velha conhecida. Disponible en: <http://pt.scribd.com/doc/11057002/A-Historia-da-Equacao-de-2-grau>. Acceso el: 22 de mayo de 2012. """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 1

15 años, alumna de 1º año de la Enseñanza Media. Maestros Paulo Sérgio Dietrich y Rafael Arturo Colorado. 2012.


La Peste Negra en la Baja Edad Media

Victória Wollf Beirith1 Resumen: este trabajo habla sobre la peste negra y su principal objetivo es entender los motivos y las consecuencias de esa enfermedad. Los asuntos abordados muestran LA considerable disminución en la población europea debido a esta epidemia. Es posible observar la transición del feudalismo para el capitalismo y para la organización del Estado Moderno Palabras-clave: enfermedad, Edad Media, epidemia, contaminación, estepas.

Este trabajo tiene como objetivo analizar el proceso que desencadenó la peste negra, como la sociedad reaccionó y vivió esta enfermedad, como las autoridades trataron el problema sanitario, la disminución demográfica, productiva y reordenación del espacio en Europa. Esa enfermedad expandió terror, muerte, pánico, devastación, segregación, pobreza, miseria, desorden social, aislamiento y, muchas otras, situaciones y sentimientos. Se instaló a partir de finales del año 1.347, en Europa Occidental, principalmente en las regiones más próximas al Mar Mediterráneo. ! Durante la denominada Baja Edad Media, más precisamente a finales del año 1.347 e inició en 1.348, se difundió sobre gran parte de Europa Occidental, tal epidemia, posteriormente denominada “Peste Negra”, que ocasionó la muerte de 25 a 50% de la población europea. Cambios climáticos, años de inestabilidad atmosférica, insuficiencia en relación a la producción de productos alimenticios, dificultades económicas, disturbios sociales, luchas políticas y una cierta crisis moral consecuente de la planificación familiar, influenciaron en la estagnación de la población. Originalmente, según investigaciones recientes, la enfermedad era proveniente de las estepas de Mongolia, donde pulgas que llevaban consigo el virus Yersinia pestis acabaron pasando de roedor a roedor que así, consecuentemente, entraron en contacto con zonas de habitación humana. Las primeras noticias de la peste venían de Asia y ella acabó instalándose en Europa Occidental a partir de los navíos genoveses que desembarcaban en la costa mediterránea. Como consecuencia de la peste los portones de los feudos fueron cerrados para cualquier visitante extraño, pues se consideraban como enemigos, generando una enorme onda de sentimiento xenofóbico. Con este trabajo fue posible observar como la Peste Negra fue, sin duda, un fenómeno con consecuencias devastadoras, que desorganizó por largos períodos la vida económica y social de las localidades afectadas. Por lo tanto, fue posible conocer, como la epidemia estuvo también en el origen del desarrollo de formas organizacionales del control y la organización de las ciudades donde se instalaron, propiciando el surgimiento de nuevas formas y grupos de poder: el Estado Moderno. Más allá de eso modificó considerablemente la cultura de la sociedad europea occidental y garantizó cambios en los estilos de vida. Referencias MOLLART, Michel. Los pobres en la edad media. 4ª edición. São Paulo: Unesp, 1999. 319 p. LE GOFF, Jacques. La civilización del occidente medieval. 1ª edición. Lisboa: Estampa, 1983. 308 p. GONZALES, CLARAMUNT, PORTELA y MITRE, Manuel, Salvador, Ermelindo, Emilio. Historia de la edad media. 2ª edición. Barcelona: Editorial Ariel, S.A, 1995, 374 p. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1

16 años, alumna del 2º año de enseñanza media. Maestros Eron Paulo y Arturo Colorado. 2012.


Madam Mary I

Isabela Maria Merigo Sordi1

Abstract: this research is about the independence. The objective is to acknowledge more about the factors that led to these events. The approached subjects show that she was the first woman to govern Portugal. It is possible to realize that she was very religious and she suffered from a serious illness. Keywords: government, independence, country.

The general theme is the independence ways, considering as goal to understand the process that took Brazil autonomy and Latin American countries. The specific objective is the history of Madam Mary I, most known by her nicknames. The search importance is to have a bigger sense of the countries around us, their revolts and wars, as well as the important characters of these steps. Maria was born in Lisbon, in 1734. She married her uncle, Dom Pedro III, in 1760. They had four sons and three daughters. She became known as “A Piedosa”, because she was a religious person. In Brazil, she was called “A Louca”, because of her mental illness. She was the first woman to lead the Portuguese throne. She occupied the post from 1777, a troubled period for the kingdom, until 1816. Her first act as queen was the dismissal of marquês de Pombal court, that chased the Jesuit Priests. Madam Mary was very dedicated to social work, she gave asylum to aristocrat runaways of French Revolution, developed the Science and the Culture, founded various institutions, as the Lisbon Royal Science Academy, a downtown Portuguese National Library. Founded the Casa da Pia, to the reception abandoned children and also the Marine Royal Academy. She gave continuity to Lisbon reconstruction, advanced in diplomatic camp, making a peace agreement with Spain. Strengthened the economy, created commerce channels with Russia and reversed the negative sale in commercial balance with the England. She also promulgated a document prohibiting the industrial activity in Brazil. She did not permit that her son to be vaccinated against smallpox. So her children died, worsening the madness of D. Maria. In 1792, she gave the reign to her son, João VI. She was queen yet, but away of government obligations. Seven years later, her status was even worse. Beyond the death of her son, she suffered the loss of her husband, D. Pedro III. She moved to Brazil. She died in 1816, at the age of 81years. Madam Mary I ruled Portugal along 15 years. She was a good person. She did many important things, and marked the Portugal history. The work had as importance the use of three languages, expanding the vocabulary, the orthography, the fluency and the practice of public speaking. References BOLÉO, Luísa V. D. Maria I. 1st edition. Lisboa: A Esfera dos Livros, 2009. DONA Maria I, a louca. 2009. Available on: <http://www.megastrologia.com/2011/03/dona-maria-i-louca.html>. Accessed on: 5 mar. 2012. UMA rainha de verdade. 2009. Available on: <http://veja.abril.com.br/220409/p_118.shtml>. Accessed on: 5 mar. 2012. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1

Student of 7th grade of Elementary School. Teacher Jakeline Mendes. 2012.


Mal de Alzheimer y Parkinson: Impactos en la Calidad de Vida Odanor Ferretti Tombini Filho1 Resumen: Este trabajo interdisciplinar presentará síntomas y características de las enfermedades de Alzheimer y Parkinson. El aparecimiento de estas enfermedades crónicas es común en el proceso de envejecimiento y causa limitaciones en la vida de los ancianos. El objetivo de este estudio fue conocer las causas, síntomas y tratamientos de las enfermedades de Alzheimer y Parkinson relacionándolas con la calidad de vida. Palabras-clave: Alzheimer, Parkinson, calidad de vida.

La Enfermedad de Alzheimer se caracteriza por la pérdida gradual y progresiva de la memoria y de la capacidad cognitiva, y la enfermedad de Parkinson causa temblores que dificultan la realización de los movimientos. La Enfermedad de Alzheimer es considerada un grave problema de salud debido a su complejidad. De acuerdo con Bottino et al (2012), es una enfermedad cerebral caracterizada por la pérdida de memoria y de otras funciones que perjudican al paciente en sus actividades diarias y en su relación social. Como a la enfermedad de Parkinson, Digest (2006) explica que este mal resulta de la pérdida de neuronas en un área del cerebro llamada sustancia negra, que controla los movimientos. Pinheiro (2010) afirma que el diagnóstico es difícil porque varias otras enfermedades presentan cuadro clínico semejante. En general, es preciso identificar dos de los tres principales síntomas motores, que son temblores, movimientos lentificados y rigidez. Ambas enfermedades crónicas estudiadas, tanto el Alzheimer como el Parkinson, impactan de forma importante en la calidad de vida de los pacientes, pues sus síntomas y su evolución tornan al paciente dependiente de muchos cuidados, limitando así su vida. De esta forma, cuanto antes sea realizado el diagnóstico, más fácil será realizar el tratamiento y garantizar una sobrevida con menos incapacidades. A partir de la realización de la pesquisa, se puede afirmar que ambas son enfermedades neurológicas que afectan al anciano causando dependencia. Las alteraciones físicas, de movilidad y cognitivas son las que más interfieren en la calidad de vida de los pacientes, pues limitan el convivo y la capacidad de realizar las actividades del día a día. El diagnóstico precoz es importante, para que sea desarrollado un buen tratamiento, además de garantizar una sobrevida con más calidad. No obstante, es fundamental concientizar a la población en cuanto a los hábitos saludables y la necesidad de realizar ejercicios para prevenir las enfermedades crónicas, reduciendo el número de ancianos enfermos. REFERENCIAS: BOTTINO. Cassio; et al. Reabilitação cognitiva em pacientes com doença de Alzheimer. Arq Neuropsiquiatr, 60(1):70-79, 2002. DIGES, Reader`s. 101 Maneiras de Melhorar Sua Vida. 1ª edição. São Paulo. Editora Reader`s Digest. 2006. 352 paginas. PINHEIRO, Pedro. Parkinson. Disponible en: http://www.mdsaude.com/2010/08/malparkinson.html. 2010. Acceso el: 10 Jun. 2012 1

12 años, alumno del 7mo Grado del enseño fundamental. Profesores Magali Simione, Fernando Dall Igna e Ignacio Gabis. 2012


Malva Diogo Pizzatto Pacheco de Oliveira1 Resumen: Este trabajo es sobre la malva y tiene como objetivo relatar detalles sobre la planta, el nombre científico, su género, especie y familia. Además se pretende mostrar las sustancias presentes en este vegetal. El material pesquisado afirma que la malva puede traer muchos beneficios a la salud del ser humano. Por esa pesquisa, fue posible observar factores interesantes y pesquisas hechas sobre esa planta. Palabras clave: Malva, género, especie

El tema del trabajo es el estudio de una planta, la malva. Los objetivos de la pesquisa serán relatar la utilización correcta de la planta, formas de aplicación, características e informaciones biológicas. Además serán incluidos conocimientos sobre su nomenclatura, científica o popular y análisis de sus componentes químicos, como el mucílago. Ese tema va a contribuir para la mayor comprensión sobre los vegetales y la prioridad es estudiar el género, familia y especie de la planta específica. La malva es una planta medicinal de acciones diuréticas, laxativas y expectorantes. Es aplicada especialmente contra enfermedades gastrointestinales y problemas respiratorios en personas y también en animales con estreñimiento. La planta es también un calmante y puede combatir el insomnio y el estrés. Las maneras de preparación incluyen infusiones, caramelos, cápsulas o soluciones. La planta posee acción curativa en función de la presencia de ácidos mucílagos, óleos esenciales y ácidos tánicos, que alivian diversas irritaciones. Su familia es de las Malváceas, que posee 252 géneros y aproximadamente 2330 especies, con mayor destaque a su diversidad en América del Sur. Sus flores son asexuadas con la presencia de cinco sépalas y pétalos de color rosa. El nombre científico de su especie más común es Malva sylvestris L. y de su género es Malva L. Entre las sustancias de la planta se encuentra el mucílago que es utilizado para la reducción de inflamaciones intestinales e irritaciones de los nervios. Los flavonoides, pigmentos naturales que participan en la fotosíntesis y protegen el vegetal contra agentes oxidantes, provocan esa misma acción en los seres humanos. Posee baja toxina pero es laxativa si es consumida en exceso. Malva sylvestris L. es una planta de la familia de las Malváceas y del género Malva L. Sus beneficios para la salud son inmensos, con destaque para el tratamiento de enfermedades gastrointestinales y respiratorias. Su principal sustancia es el mucílago que reduce irritaciones e inflamaciones. Pese de ser considerada una mala hierba, la Malva sylvestris L. no causa ningún daño a la salud y fue, y aún es, utilizada por la población de muchos países de diversas maneras para fines diferentes. Referencias BOTELHO, Fernanda. Conheça as Malvas, suas Aliadas. 2009. Disponible en: <http://www.portaldojardim.com/pdj/2009/01/21/conheca-as-malvas-suas-aliadas/>. Acceso el 03 jun. 2012. Ecologia Online. Malva – Malvaceae – Malvastrum coromandelianum, Malva sylvestris. 2008. Disponible en: <http://www.ecologiaonline.com/malva-malvaceae-malvastrumcoromandelianum-malva-sylvestris/>. Acceso el 05 jun. 2012. Natália. Malva-silvestre. Disponible silvestre/>. Acceso el 05 jun. 2012.

en:

<http://www.remedios-naturais.com/malva-

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15 años, alumno del 1ºaño de la Enseñanza Media. Maestro Arceni Marcelo Dal Piva y Rafael Arturo Colorado, 2012.


Memorial de Aires: a última obra do legado de Machado de Assis Joana Albano1 Resumo: o tema abordado pelo trabalho é o livro Memorial de Aires. Com a pesquisa bibliográfica, objetivou-se a análise da obra, identificando contexto histórico e período literário, a fim de compreender as relações histórico-sociais que permeiam o enredo. O contexto histórico é constituído por acontecimentos como a Abolição da Escravatura e a Proclamação da República e o livro é classificado com um romance realista (1881-1902). Palavras-chave: Machado de Assis, realismo, contexto histórico do realismo.

Memorial de Aires foi o último livro escrito por Machado de Assis. Narrado a partir do diário de Aires, o enredo conta a história de um casal, D. Carmo e Sr. Aguiar, que, apesar de não terem filhos, desenvolvem uma relação com dois jovens a quem consideravam como tal. Os dois jovens não se conheciam, até que Tristão retornou ao Rio de Janeiro. Quando se encontraram, apaixonaram-se e logo se casaram. Logo após, Tristão foi convocado a retornar para Lisboa, pois sua carreira política se estabilizaria com as eleições. Tristão e Fidélia tiveram de abandonar o velho casal Aguiar no Brasil e partir com grande amargura. O autor da obra é o mais importante escritor brasileiro, que escreveu o livro precursor do Realismo no Brasil, Memórias Póstumas de Brás Cubas (1881), e foi o primeiro presidente da Academia Brasileira de Letras. O período literário em que a obra se insere é o Realismo (1881-1902), que se baseava nos ideais científicos e criticava a religião excessiva. Contudo, pode-se afirmar que o livro é remanescente desse período, possuindo algumas características particulares que, por vezes, o afastam das demais obras do autor. É uma exceção dos romances machadianos, já que, quando o escreveu, havia perdido a esposa e, assim, tornou- se menos pessimista e amenizou aspectos relacionados à ferocidade de suas críticas sociais. O contexto histórico analisado corresponde ao período de 1888, abrangendo fatos como a assinatura da Lei Áurea, que libertava todos os escravos. Ainda que Memorial de Aires tenha sido escrito de maneira mais amena do que os livros machadianos anteriores a ele, o autor retrata, de maneira irônica e crítica, o individualismo da burguesia da época, pois, talvez de maneira proposital, no mesmo dia em que o casal Aguiar recebe uma carta de Tristão, avisando-os de seu retorno, a Lei Áurea é assinada e todos os escravos são libertos. Porém, esse acontecimento passa quase que despercebido pela aristocracia do final do século XIX. Em suma, a pesquisa revelou a relação que a Literatura e a História possuem - os escritores retratam os acontecimentos históricos a partir da sua perspectiva, mesmo que isso ocorra subjetivamente, e a história retrata os fatos, normalmente de forma linear. Ainda assim, uma interfere constantemente na outra, posto que os aspectos ideológicos presentes em cada período histórico são o que constroem o autor. Assim, ambas possuem um diálogo constante. Referências ASSIS, Machado de. Memorial de Aires. 3ª edição. São Paulo: Rideel, 2009. COSTA, Pedro Pereira da Silva. Machado de Assis. Cajamar: Três, 2001, 9, 10, 186 e 187 p. TELLES, Adriana da Costa. Esaú e Jacó e Memorial de Aires: A abolição e a república sob o olhar machadiano. Disponível em: <http://cpd1.ufmt.br/meel/arquivos/artigos/346 .pdf>. Acesso em: 28 set. 2012. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1

14 anos. Aluna da 8ª série do ensino fundamental. Professores Eron Paulo Favero e Liana Cristina Giachini. 2012.


Microrganismo Plancton Gustavo Forselius1 Resume: El tema del trabajo es el “Plancton” y la pesquisa tiene como objetivo entender y reconocer, a partir del estudio específico de un microrganismo, su clasificación, beneficios o prejuicios para los seres humanos. La pesquisa fue hecha a partir de libros y bibliografía recomendada por el profesor proponente, organizado de acuerdo con la metodología científica, padronizada por el colegio. Palabras-clave: plancton, microrganismos, microrganismos en la vida del ser humano.

El tema del trabajo es: “Plancton” y tiene como objetivo entender y reconocer, a partir del estudio específico de un microrganismo, su clasificación, su beneficio o perjuicio para los seres humanos. La investigación fue hecha a partir de libros y bibliografía recomendada por el maestro propuesto, organizada de acuerdo con la metodología científica, estandarizada por el colegio, y presentada en las clases de portugués, inglés y español utilizando PowerPoint. El origen del nombre Plancton viene del griego “plankton” que significa errante, que vaga, flota. Plancton es el conjunto de microrganismos que flotan en el agua y que son llevados por las corrientes acuáticas y mareas. El plancton es compuesto por el fitoplancton y por el zooplancton. El fitoplancton es formado por una gran variedad de seres clorofilados con la capacidad de captar la energía del Sol para producir su propio alimento (seres fotosintetizantes). Las algas unicelulares y las cianobacterias son representantes del fitoplancton. Uno de sus beneficios es que estudios comprobaron que el fitoplancton es responsable por el 98% del oxígeno presente en la atmosfera del planeta, en la producción de oxígeno son más eficientes que las florestas, pues liberan más oxígeno que del que son capaces de consumir. El zooplancton es parte del plancton que incluye inúmeros seres vivos heterotróficos. En él son encontrados protozoarios pequeños crustáceos y larvas de varios animales. Los organismos que forman parte del zooplancton no tienen capacidad de realizar la fotosíntesis. En realidad, el fitoplancton sirve de alimento para el zooplancton, que por su vez va a ser ingerido por animales mayores (pescados, crustáceos, etc.) y estos servirán de alimento para animales mayores aún, formando, así, las diferentes cadenas alimenticias acuáticas. Con el trabajo se aprendió que el plancton es un conjunto de algas y que existen variedades, como el fitoplancton y el zooplancton, siendo el primero un conjunto de algas marinas que flotan en la superficie del agua y que producen 98% del oxígeno presente en la atmósfera del planeta, y el segundo parte del plancton que incluye inúmeros seres vivos heterotróficos. En él son encontrados protozoarios, pequeños crustáceos y larvas de varios animales. ! Referencia FITOPLÂNCTON. Disponible en <http://www.infoescola.com/biologia/fitoplancton/> Acceso el: 28 may. 2012. LEMBO, Antonio e MOISÉS, Helvio. Ciências da Natureza. 1ª edição. São Paulo: Editora Ibep, 2006. 141.p SOARES, José Luís. Dicionário etimológico e circunstanciado de biologia. 1a edição. São Paulo: Editora Scipione, 2004. 534.p !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1

11 años, alumno del 6to grado del enseño fundamental. Profesores Silvana da Cunha, Ignacio M. Gabis. 2012.


O café, a cafeína e suas propriedades Luiz Henrique Debastiani1 Resumo: Este trabalho é sobre a planta do café, que tem a cafeína como um de seus principais componentes. O objetivo é expor a história dessa bebida, síntese e processamento, funções no organismo, benefícios, malefícios, importância para a indústria e economia. Através da pesquisa, auxiliada por dissertações acadêmicas e sites, pôde-se perceber que a cafeína - se devidamente ingerida - apresenta diversos proveitos, e que seus efeitos colaterais são mínimos, sendo assim benéfica e não nociva ao ser humano. Palavras-chave: café. Cafeína, bebidas estimulantes

Este trabalho objetiva expor conhecimentos sobre a cafeína, investigando suas propriedades químicas, benefícios e malefícios e as reações que acontecem no organismo humano quando entra em contato com essa substância estimulante. Com isso, busca-se encontrar uma maneira de conciliar o consumo do café com os riscos que apresenta à saúde, caso existam, e como remediá-los. Também apresenta a história do café desde o descobrimento, sua importância para a indústria e economia nacional. A planta do café é oriunda da Etiópia, onde era conhecida como Kawee. Após a descoberta de sua eficácia na melhora do rendimento físico e mental, essa cultura logo se difundiu pela Arábia, sendo produto de intenso comércio, motivo pelo qual chegou ao Brasil e tornou-se importante mercadoria de exportação nacional até os dias de hoje. Uma das principais substâncias componentes do café é a cafeína - 1,3,7-trimetilxantina, da família dos alcaloides. Tal substância é encontrada em diversas plantas, principalmente nas da família Malvaceae. Seu aspecto, depois de processada, é de pó branco, com sabor extremamente amargo. Por ser uma substância estimulante, trabalha na aceleração da atividade cerebral, melhorando o desempenho físico e mental. A cafeína também é usada com outras funções, como no tratamento de enxaquecas, ansiedade, cólicas menstruais, problemas de excreção e principalmente no tratamento contra o mal de Parkinson. Dessa forma, está presente em muitos produtos alimentícios e remédios contra dores de cabeça. Em relação à dependência da cafeína, pouco se prova. Estudos mostram que é possível, mas somente em casos de consumo excessivo. Por fim, conclui-se que o café é de suma importância para a economia mundial, desde o segundo reinado até os dias de hoje. Percebe-se também que o uso regular da cafeína traz muitos benefícios, como o combate a doenças e a ingestão de propriedades estimulantes. Os malefícios só se manifestam quando o uso é excessivo e, mesmo assim, são facilmente remediados e contornados. Nesse sentido, pode-se dizer que o consumo da cafeína é saudável e aconselhável, desde que feito de forma correta e consciente. Referências: ALMEIDA, Paulo de. A enciclopédia do estudante. 2ª edição. São Paulo: Nova Cultural, 1982. NASCIMENTO, Priscila M. do, Estudo da composição do café. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2006. SOARES, Ana Isabel S.M. , FONSECA, Bruno Miguel R.. Cafeína. Porto: Faculdade de Farmácia da Universidade do Porto, 2004. 16 anos. Aluno do 2º ano do Ensino Médio. Professores Arceni Marcelo Dal Piva e Liana Cristina Giachini.2012.


Quilombo dos Palmares and Zumbi Suzana Merigo1 Abstract: this research is about the! Quilombo dos Palmares and its leader, Zumbi, the objective is to understand the organization colony of Brazil. The importance of this work is a bigger knowledge about this subject. Keywords: Quilombo dos Palmares, Zumbi, slavery.

Brazil colony was the period when the country was being commanded by Portugal between 1500 and 1822, from its discovery until its independence. Quilombos were places of difficult access in the middle of forests where the slaves who escaped took refuge. The biggest and most known Brazilian quilombo is the Quilombo dos Palmares, situated in Barriga Mountains, current state of Alagoas. In 1970, this quilombo housed 20.000 slaves. Black people lived of hunting, fishery and agriculture. They cultivated banana, beans, orange, corn and sugar cane. They also made handicrafts. The name Palmares is because the region there was a lot of palms. Zumbi was one of the greatest leaders of Palmares. In November 20th, 1695 Zumbi was arrested, killed and his head was publicly exposed. Every November 20th is celebrated the Black Conscience Day, created in tribute to Zumbi dos Palmares and to the black people who resisted to the slavery. With this work it was possible to understand the history of the Quilombo dos Palmares and its leader, Zumbi. It is possible realize the importance of Zumbi to Brazilian people, because he did was an advance to end of slavery. The Black Conscience Day, celebrated on November 20th, it is a date to remember of black resistance to slavery. References História do Brasil. 2012. Available at: <http://www.suapesquisa.com/ historiadobrasil>. Accessed on: August 18th, 2012. SÉ, Carolina de Souza Campos Sento. Zumbi dos Palmares. 2012. Available at: <http://www.historiabrasileira.com/biografias/zumbi-dos-palmares/>. Accessed on: August 19th, 2012. SOUZA, Rainer. Brasil Colônia. 2002. Available at: <http://www.brasilescola. com/historiab/brasil-colonia.htm>. Accessed on: August 18th, 2012. PIMENTEL, Spensy. Zumbi dos Palmares. 2012. Available at: < http://www. portalsaofrancisco.com.br/alfa/escravidao-no-brasil/zumbi-dos-palmares-1.php>. Accessed on: August 19th, 2012.

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11 years old. Student from the 6th grade of elementary school. Teachers Eron Paulo Favero and Jakeline Mendes. 2012.


Relaciones entre calidad de vida y las enfermedades Infarto de miocardio y Apnea obstructiva del sueño Caroline Rissi1 Resumen: El trabajo trata sobre calidad de vida y alimentación, abordando también el sedentarismo, infarto del miocardio y apnea obstructiva del sueño. Serán discutidas las características de las enfermedades ligadas al sedentarismo y a la alimentación inadecuada, factores que interfieren en la calidad de vida y factores de riesgo, con intuito de provocar cambios de actitudes y hábitos saludables en el día a día de las personas. Se buscó con este estudio comprender como estas enfermedades actúan en el cuerpo humano y si hay cura para tales enfermedades. Palabras-clave: Calidad de vida, sedentarismo, infarto del miocardio y apnea obstructiva del sueño.

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Tener calidad de vida es ser saludable. Una persona solo consigue tener calidad de vida a partir de su fuerza de voluntad, de querer estar bien, de sentirse bien. No obstante, solo se consigue esto con mucha fuerza de voluntad, alimentación saludable y balanceada junto con la práctica de ejercicios físicos. Ser sedentario es algo perjudicial, pues imposibilita la realización de actividades simples, una vez que hace con que el individuo esté por encima del peso ideal. En este sentido, tornarse sedentario es dejar de lado varias cosas saludables. Para evitar el sedentarismo, se debe practicar ejercicios físicos y mudar los hábitos alimenticios, proponiéndose ayudar al propio cuerpo para estar en forma y más saludable. La ausencia de estos cuidados puede ocasionar algunas enfermedades, como apnea obstructiva del sueño - un paro respiratorio provocado por la destrucción de las paredes de la faringe. Generalmente, sucede mientras la persona está durmiendo o roncando. La repetición de estos acontecimientos puede acabar causando menor oxigenación en la sangre y uno de los factores que más aparece es el ronquido. Otra enfermedad que puede tener origen en el sedentarismo es el infarto del miocardio que consiste en la necrosis - muerte de parte de un organismo vivo - debido a que los vasos sanguíneos están bloqueados y no fornecen más sangre, u oxígeno, al corazón. Uno de los síntomas más frecuentes en el infarto es el dolor en el pecho. Después de la realización del proyecto, fue posible concluir que hay una relación muy próxima entre calidad de vida y las enfermedades pesquisadas, una vez que, el ser humano no tiene los cuidados necesarios para mantener la calidad de vida, pude desarrollar enfermedades, como infarto del miocardio y apnea obstructiva del sueño. El conocimiento acerca del asunto pesquisado es relevante, pues puede auxiliar en la prevención a las referidas enfermedades, además de ofrecer soporte al aluno, en caso de que se depare con alguno de los síntomas. Referencias Infarto. 2012. Disponible en: <http://saude.ig.com.br/minhasaude/ enciclopedia/infarto /ref1 238131518648.html>. Acceso el: 29 mayo. 2012. VARELLA, Drauzio. Apneia-obstrutiva-do-sono-SAOS.2012. Disponible en:< http: //drau zio varella.com.br/doencas-e-sintomas/apneia-obstrutiva-do-sono-saos/> Acceso el: 29 mayo. 2012. VARELLA, Drauzio. Infarto.2012. Disponible en:< http://drauziovarella.com.br/doencas-esintomas/infarto/> Acceso el: 29 mayo. 2012. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 1

13 años, alumna del 7mo Grado del enseño fundamental. Profesores Fernando Dall’ Igna, Ignacio Gabis y Magali Tonett Simione. 2012.


Royal Family’s Arrival: D. João VI Narciso Gustavo Nunes Baez1 Abstract: This research is about The Royal Family’s Arrival, whit emphasis on the biografy of D. João VI. The objective of this research is to focus on the approached topic. The approached subjects of this reseach are: when D. João VI was born and when he became a king, The Royal Family’s Arrival and the lagacy left in Brazil. The search material show that Brazil could be an Independent country. Kewwords: French Revolucion-D. João VI- Bank of Brazil

This research is about The Royal Family’s Arrival and a biografy of D. João VI. The context of this work is to know about the life of this important member of the country, where he was born, the reasons why they came to Brazil and what legacy he left in our nation almost 200 years ago. Sr. João VI was born in Lisboa on May 10, 1767, at the Royal Palace of Help. He was the son of Sir Pedro III and D. Maria Izabel. He died on March 10, 1826, by the age of 58. Sr. João was crowned king after his mother had died, and he was the only one who was crowned king in Brazil. In 1789, the French Revolution spread through Europe very fast. Years later Napoleão Bonnaparte comes in power and wants to invade every country that didn’t accept his order without further absolutismo. England did not accept, then Napoleão wanted to break the trade with England, so he did the continental blockade to trade with England, Sr. João VI knew all their profit came from trade with England, but then he wanted some time to think about what he would do, but in 1806, Napoleão demanded to close their ports with England or he would invade Portugal. Sr. João VI continued to trade with England, then Bonnaparte found out and invaded Portugal. Sr. João VI scared ran away to Brazil and all the Royal Family came whit him and they took personal items, works of art, books, and others. After they arrived in Bahia, but after the Portuguese Crown had to go to Rio de Janeiro, then March 8, 1808, land in Rio de Janeiro, in the same year he created universities in Brazil, military bases, the Royal Library. 1820 was the Liberal Revolution of the Port, which was for all countries that were invaded by Napoleão, that his attempt to stop the absolutism had not happened, should return to their thrones. But Sr. João did not want to go back to impoverished Portugal, but he had to come back and left his son Sr. Pedro I, who was in Brazil as Prince Regent, and the legacy to Brazil was that he could be independent. It is possible to understand about the life of someone who was important in the history of Brazil, since the Royal Family’s Arrival to Brazil presents a big change in the culture and in the area of search, because were created many universities, Research centers, Court of Justice, Royal Library, and others. And Sr. João VI belived that Brazil could be an independent Country. References Biografia de Dom João VI. Available on: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/corteportuguesa-do-brasil/dom-joao-vi6.php Accessed on: 18/03/2012 Coroação de Dom João VI. Available on: http://www.monarquia.org.br/NOVO/obrasilimperial/DJoaoVI.html Accessed on: 22/03/2012 Vinda da Família Real para o Brasil. Available on: http://www.historiamais.com/familia_real.html Accessed on: 22/03/2012

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13 years old. Student of 7th grade of the elementary school. Teacher Jakeline Mendes. 2012.


The mumps virus Davi Almeida Sandrin1 Abstract: the theme of the work is the mumps virus, clinical aspects, treatment for mumps disease, among others. The goal of the work is getting acknowledged about the subject, so this way it will be used in the future. Keywords: illness, mumps, virus.

The Micro-organisms are so small they can only be viewed in a specific equipment, named microscope. It is quite common in research labs and classrooms. Microorganisms are divided into five types: they are viruses, algae, protozoa, bacteria, and some species of fungi. The mumps virus belongs to the genus RubulavĂ­rus and the Paramyxoviridae family. Its size ranges from 120 to 200 nanometers, it is a RNA virus simple tape dependent RNA polymerase, it is compulsory and infects only human intracellular. Mumps is a moderately infectious disease with incubation period ranging from two to three weeks (average of eighteen days). The transmission is among humans, the only reservoir of the virus droplet spread or through direct contact with the saliva of infected patients. The epidemic parotitis causes pain and swelling of the parotid and salivary glands. Other manifestations of mumps meningitis and meningo-encephalitis are that affects 15% of the cases, but are generally mild, and the most rare are: mastitis, which is the infection of the breast glands in men and women, cochlear infection that can cause hearing loss, oforite, arthritis, myocarditis and pancreatitis. From the arguments presented it is posible to argue that mumps has many manifestations, affecting various parts of the body, causing swelling, pain and in some cases even death that can rarely happen, but there is no vaccine against it yet, which is done through live attenuated virus. References BANNISTER, Barbara. Infection Microbiology and Management. 3th ed. London: Blackwell Publishing, 2006. 544 p. VACINA contra Caxumba. 2012. Available on: <http://www.vacinaonline.fmb.unesp.br/atualize_vacina_caxu.asp>. Access on: 14 Jun. 2012 ARAGUAIA, Mariana. Caxumba. 2012. Available on: <http://www.brasilescola.com/doencas/caxumba.htm>. Access on: 11 Jun. 2012

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Student of 6th grade, elementary school, 12 years old. Teacher Jakeline Mendes. 2012.


Verminose x Saúde- giardíase Luísa Rodrigues Foppa1

Resumo: a presente pesquisa bibliográfica tem como objetivo estudar sobre verminoses e, assim, identificar os prejuízos causados por ela à saúde das pessoas. O estudo será dirigido, mais especificamente, à giardíase, suas características, agentes, sintomas e profilaxia. Palavras-chave: verminose, giardíase, saúde Verminose é uma infecção intestinal causada por parasitas e ocorre mais frequentemente entre pessoas que vivem em local sem rede de esgoto e água tratada. Os sintomas mais comuns são cólicas abdominais, mudança do apetite, falta de disposição, fraqueza, diarreia, vômito, perda de peso e anemia. O tratamento é feito com remédios antiparasitários, mas a prevenção ainda é a melhor forma de proteger a saúde contra as verminoses e pode ser feita mediante cuidados de higiene. Deve-se ferver ou filtrar a água a ser consumida e evitar andar descalço. O poder público e a comunidade também devem cumprir o seu papel, por meio da educação sanitária, fornecimento de saneamento básico e condições de moradia saudável. A giardíase é uma doença intestinal causada por um parasita chamado de Giardia lamblia, que pode ser encontrado em locais de baixas condições de saneamento básico e falta de higiene. Sua transmissão se dá pela ingestão dos cistos das fezes do indivíduo contaminado, pela água, alimentos, ou mãos. A giardíase causa diarreia, cólicas abdominais, mal-estar, vômitos e emagrecimento. O Tratamento da giardíase consiste em eliminar os sintomas nos pacientes e interromper a eliminação dos cistos pelas fezes, quebrando a cadeia de transmissão, o que é feito por meio de medicamentos, como metronidazol ou albendazol, pelo período de cinco dias. Diante do exposto, percebe-se a importância do conhecimento sobre as verminoses e, em especial, quanto à giardíase e os parasitas que agridem a saúde das pessoas. Compreende-se que, para combatê-los, é necessário boa higiene, saneamento básico, moradia, além de medidas educativas. Referências BEVILACQUA, Fernando. Verminose. Disponível em: http://www.smartkids.com.br/especiais/saude-coluna-do-tio-fernando-verminoses.html. Acesso em: 26 agost. 2012. OLIVEIRA, Ércio. Verminoses. 2011. Disponível em: http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?452. Acesso em: 26 agost. 2012. Verminoses. Disponível em: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/verminoses/. Acesso em: 26 agost. 2012.

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(idade) Aluna do 6°ano do ensino fundamental. Professora Silvana da Cunha. 2012.


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Revista do IV Congresso de Iniciação Científica Trilíngue  

Revista do IV Congresso de Iniciação Científica Trilíngue - 2012

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