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REVISTA del colegio divina pastora de Le贸n

CAMINO

CURSO 12/13

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SUMARIO 3 4 9

12 14 18 22 26 30 37 41 44 48 51 72 74 76 78 80 81 84 97 2

Editorial Actividades E. Infantil Actividades E. Infantil y 1er C. E. Primaria Actividades 1er C. Primaria Actividades 2º C. E. Primaria Actividades 3er C. E. Primaria Actividades E. Secundaria Fotos clases Infantil Fotos clases Primaria Fotos clases Secundaria Fotos clases Bachillerato Ex Alumnos AMPA Artículos Idiomas Calidad Pastoral Navidad, carnaval y fiestas Deportes Deportistas destacados Fotos equipos Alumnos premiados

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Fotos clases

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Club de la lectura

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Pastoral

COLEGIO DIVINA PASTORA C/ San José Nº 2 24010 León Tlfn. 987 22 11 79 Fax: 987 24 74 05 email: dpastoral@planalfa.es www.colegiodivinapastora.com @pastorinasleon

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Fotos equipos www.colegiodivinapastora.com


EDITORIAL

OBJETIVO VIDA SANA

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ermina otro curso y un nuevo número de nuestra querida revista CAMINO, se hace presente en nuestras manos, bueno, este año, se hace presente en nuestras pantallas. Somos un colegio que apuesta fuerte por las TIC (tecnologías de la información y de la comunicación) así que ¿cómo no innovar también en nuestra manera de haceros participes de nuestras actividades del año? Nuestro deseo, además de entreteneros, es que veáis esta revista como algo vuestro, alumnos, padres y profesores. Y que os sirva para rescatar y recordar los buenos momentos que han ocurrido a lo largo del año. Estamos empeñados en apostar por la educación integral de nuestros alumnos, de ahí el compromiso de todo el profesorado en sacar adelante nuevos proyectos y objetivos como el de Promover la Alimentación Saludable en el Colegio. Sencillos gestos que son los que dan vida a nuestro colegio. ¿Cómo llegamos a promover la alimentación saludable en el colegio? Preocupados por las alarmantes noticias sobre obesidad y el sedentarismo infantil decidimos hace ya cuatro cursos, en el 2009-10, desarrollar una memoria titulada “Objetivo vida sana”, gracias a ella fuimos seleccionados para participar en Proyectos de Promoción de la Alimentación Saludable y Actividad Física Regular. ¿Qué queremos conseguir? Llevar a cabo diversas actividades relacionadas con frutas y verduras para promover el consumo de las mismas en la población escolar y que así nuestro alumnado adquiera conocimientos y hábitos alimentarios saludables necesarios para la mejora de la calidad de vida y la prevención de trastornos de la conducta alimentaria. Hemos visto que merece la pena dirigir nuestros esfuerzos hacia una opción de vida que nos ayude a ser más felices con nosotros mismos y con los demás, en sintonía con nuestro cuerpo. Nos sentimos responsables de construir la vida de nuestros alumnos a través del aprendizaje en el día a día. ¿Y las zanahorias, manzanas y peras? Gracias al desarrollo de ese proyecto hemos entrado también a formar parte de una concesión de suministro de frutas y verduras a los alumnos de Centros Escolares en la Comunidad de Castilla y León que tiene como finalidad fomentar su consumo en los niños a edades tempranas. ‘5 al dia’ También colaboramos con la organización ‘5 al dia’, os invitamos a visitar su web: www.5aldia.org, ponen a nuestra disposición, información nutricional y recetarios. Así que recuerda Siempre es buen momento para educar a nuestro cuerpo en pautas sanas, con la práctica regular de actividad física y siguiendo una alimentación equilibrada. Queremos agradeceros vuestro apoyo en casa, ya que este proyecto será fruto de una educación cooperativa y compartida.

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ACTIVIDADES

E. INFANTIL

EDUCACIÓN INFANTIL EL OTOÑO

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l otoño, con todos sus colores nos sorprendió al llegar al Parque de Quevedo, ¡que suerte tenemos de que esté tan muy cerca de nuestro colegio! Nos acompañaron algunos papás y mamás de nuestras clases y allí fuimos descubriendo muchas clases de árboles con sus diferentes hojas, unos de hoja caduca: castaños, chopos, arce plateado, y otros de hoja perenne: pinos, abetos, acebos. Los jardines del parque parecían alfombras multicolores llenas de hojas amarillas, naranjas, rojizas, marrones…son los colores cálidos del otoño. Cada equipo de clase se convirtió en exploradores que iban observando y escuchando a los pájaros que no se habían ido aún, y se encontraron a los pavos reales con su maravilloso plumaje. También recogieron las hojas caídas de los árboles como recuerdo de la estancia en el parque. Fue mágico y divertido descubrir tanta belleza en la naturaleza dentro de nuestra ciudad.

TEATRO EN EL AUDITORIO

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l día 17 de diciembre los niños de 3º de Educación Infantil asistieron al Auditorio a la representación de la obra de teatro “El espantapájaros”. Resultó muy entretenida y los niños se divirtieron mucho. También, pudieron disfrutar por el camino de un agradable paseo por la orilla del río en la jornada de la mañana.

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ACTIVIDADES SOMOS

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E. INFANTIL

l pasado 24 de mayo, los alumnos de Educación Infantil se unieron a la iniciativa del “DÍA SOMOS”, para intentar dar vuelta a los problemas que sufre nuestro mundo y tomar conciencia de las acciones solidarias que podemos llevar a cabo

TEATRO EN INGLES “Snowball”

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a Compañía Face2face no deja de sorprendernos cada año. Esta vez nos contaron la historia de una niña esquimal, Oona, que vivía en el frío Ártico con muchos animales: pingüinos, focas, huskys, morsas, y su mejor amigo el oso polar, Snowball. Pero había una bruja malvada, hecha de hielo, que no les quería ver felices. Ella engañó a nuestra amiga y se llevó a su amigo Snowball a su palacio de hielo. Oona con la ayuda de sus amigos los perros huskys fueron con un trineo cantando “Jingle bells” hasta llegar al palacio. Allí, Oona pensó como rescatar a Snowball. El cálido sol que entraba por una ventana convirtió a la malvada bruja en un inofensivo charco de agua. Ooana, Snowball y todos sus amigos, los animales del Ártico, comenzaron a bailar un divertido rock and roll, “The Pollar Roller”. Todos nosotros bailamos y cantamos felices por el final de la historia y muy contentos de disfrutar aprendiendo de forma tan divertida. Lo importante que es tener amigos y cuidarles. Thank you, Oona¡¡ 5

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ACTIVIDADES

CARNAVAL… ¡YA LLEGÓ EL CARNAVAL!

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E. INFANTIL

ste año el Carnaval en el Colegio ha sido más colorido que nunca y los disfraces han sido tan variados que era imposible hacerse una idea de todo lo que podíamos encontrar: superhéroes, hadas y princesas, piratas y vaqueros… bailando y divirtiéndose todos juntos al ritmo de la

música. Además la tarde estuvo amenizada por unas divertidas actuaciones que hicieron de este día un momento inolvidable.

CELEBRACIONES

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a capilla de nuestro Colegio es un lugar especial para nosotros, la visitamos en ocasiones muy especiales: En la inauguración de curso, recordando a San Francisco de Asís y su amor por la Naturaleza, las vidrieras de la capilla nos muestran su imagen con el Hermano lobo. Con motivo de la campaña solidaria DOMUND y Manos Unidas, fuimos también a ofrecer nuestra generosa colecta y a rezar por un mundo mejor para todos. En Navidad nos encanta ir a cantarle al niño Jesús y presentarle nuestros regalos y cariño. Luego le damos un beso para adorarle. El Triduo de María Ana Mogas es una fecha especial para nosotros, recordamos su nacimiento, su vida y asís descubrimos que fue la fundadora con otras Hermanas, de nuestros colegios. Aprendemos de ella su amor por los niños y por los más necesitados. Cuando llegan las fiestas de la Divina Pastora, la patrona de nuestro Colegio, vamos muy felices con hermosas flores y le cantamos “María, Pastora y amiga”, que es el himno especial para Ella. Al finalizar el curso siempre vamos a dar gracias a nuestro Padre Dios, por todo lo que hemos aprendido durante el curso y por las maravillas de la Naturaleza que Él creó. Todas las celebraciones en la capilla son motivo de alegría para nosotros, además subimos al piso de los mayores, y en este encuentro con ellos, nos sentimos especiales y para ellos vernos les resulta tierno y divertido.

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ACTIVIDADES

SEMANA DE LA LECTURA

E. INFANTIL

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ste año el tema de la Semana de la Lectura ha sido el “AGUA”. Hemos navegado por emocionantes historias, por mundos imaginarios y conocido fantásticos personajes: El Hada Arcoiris, el Ogro Talipón, la historia de una Gotita de Agua… Tuvimos la suerte de asistir al Cuentacuentos que Bruño nos ofreció y con el que pasamos un rato estupendo, cantando y riendo todos juntos. Los abuelitos nos acompañaron una tarde y compartieron con nosotros la narración de cuentos y fábulas de tradición oral que nos entusiasmaron. Además de recuerdo, todos los alumnos de Educación Infantil realizamos en esta semana tan especial un precioso marcapáginas para utilizar en nuestros propios libros. HA SIDO UNA SEMANA “AMAZING”

Taller de papiroflexia

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l jueves 2 de mayo, los alumnos de 3º de Educación Infantil participaron en un taller de papiroflexia impartido por un profesor del Centro. Los alumnos disfrutaron transformando un simple trozo de papel en el sombrero de Peter Pan, con él puesto vivieron la magia de los cuentos e historias que Manuel les contaba. ¡Qué bonita experiencia!

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Todas las fotos y videos disponibles en:

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Malibú

San José, 5 24010, León

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ACTIVIDADES

E. INFANTIL Y E. PRIMARIA

EDUCACIÓN INFANTIL Y ER 1 CICLO E. PRIMARIA puertas abiertas

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omo cada año, el colegio abre sus puertas durante una semana, para que los padres de los alumnos de Infantil y Primer ciclo de Primaria visiten las aulas y conozcan el ambiente escolar y la metodología con los que sus hijos realizan su aprendizaje. Durante esta semana, las familias pudieron observar cómo la pizarra digital está integrada en las distintas materias y cómo sus hijos interactúan con las Tic´s.

FOTOPROTECCIÓN SOLAR

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n estos días hemos contado con la presencia, en nuestro centro, de Dña. Ana Mª Fernández de Mata, Licenciada en Farmacia, que ha compartido sus amplios conocimientos sobre la fotoprotección solar con los alumnos de Educación Infantil y Primaria. De forma interactiva hemos tomado conciencia de los beneficios y peligros que conlleva la exposición a los rayos del sol. Desde aquí, muchas gracias Ana.

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ACTIVIDADES

OFRENDA FLORAL

E. INFANTIL Y E. PRIMARIA

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na de las tradiciones más bonitas y entrañables que tenemos en el Centro es la Ofrenda Floral que los alumnos de Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria realizan a la Virgen, en la Semana de las Fiestas. Este año la participación ha sido masiva y gracias a la ayuda y colaboración de las familias, se ofrecieron cientos de flores a nuestra Virgen de la Divina Pastora. Un grupo de madres, como en años anteriores, fueron las encargadas de realizar los centros que se colocan tanto a los pies de la Virgen que se encuentra en la Galería de la planta baja, como los que se depositan junto a nuestra Divina Pastora que hay en la Capilla.

TALLERES

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ada curso, en la primera reunión, invitamos a todos los padres de Educación Infantil y Primer ciclo, a participar activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, realizando los talleres que cada trimestre se organizan. Es una gran oportunidad para relacionarse con los compañeros de sus hijos y con los tutores de los mismos. En Ed. Infantil, los Talleres de este curso han resultado espectaculares. En Navidad, los adornos que hicimos en cada clase, nos quedaron tan bonitos, que nos los llevamos para decorar nuestras casas: bolas de navidad, angelitos, trípticos… El Taller de Lectura que realizamos en la Biblioteca, además de educativo, fue muy divertido, ya que, pudimos disfrutar de los maravillosos libros que tenemos en el Colegio. Una de las mejores cosas, es que en estos Talleres tenemos la suerte de contar con la ayuda de nuestros padres y eso si que resulta genial. ESPERAMOS CON IMPACIENCIA EL SIGUIENTE TALLER En Educación Primaria, los padres y madres de nuestros alumnos se convierten en profesores con el fin de realizar los talleres programados una vez al trimestre. En Navidad pusieron en marcha toda su imaginación para la elaboración de un tambor cuyo sonido anunciaba la llegada de la misma. Con el taller de lectura nuestros alumnos descubrieron, gracias a la ayuda de los padres y madres, el mundo de la fábula.

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Alex

El mercado de la fruta

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

1 CICLO E. PRIMARIA ER

LLEGÓ LA NAVIDAD

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or fin llegó la Navidad! Todos los niños de Primer Ciclo de E. Primaria nos reunimos en la Capilla para celebrar el nacimiento de JESUS.

TEATRO EN INGLÉS

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n día bajamos al gimnasio para ver una obra de teatro toda en ingles. La obra fue divertidísima y muchos de nosotros, incluidos nuestros profes, fuimos actores en la misma.

MIÉRCOLES DE CENIZA

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ara celebrar el comienzo de la Cuaresma , nos volvemos a reunir todos en la Capilla, allí los profesores nos explicaron que en este día los cristianos reciben una cruz en la frente con las cenizas obtenidas al quemar las palmas usadas en el Domingo de Ramos el año anterior.

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

Auditorio Ciudad de León ¡Qué divertido! En noviembre fuimos caminando al Auditorio para ver una obra de teatro. ¡Como nos los pasamos! Cantamos y nos reímos mucho.

Excursión a Vegacervera

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ué mala suerte! Nos vamos de excursión y está lloviendo. Pero nosotros marchamos dispuestos a pasárnoslo bien, y ¡vaya si lo hicimos! Nos subimos en zancos, tiramos flechas con un arco, jugamos con el paracaídas, pintamos y sobre todo lo que más nos gustó fue escalar por un rocódromo chulísimo que tenían. ¡Maribel y Javi también subieron!

EL COTO ESCOLAR

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n nuestra primera Excursión del año fuimos al Coto Escolar. ¡Lo pasamos genial! Hicimos un montón de cosas divertidas, pero una de las que más nos gustó fue montar a caballo.

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

2 CICLO E. PRIMARIA º

VISITA A LA BIBLIOTECA

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urante el segundo trimestre, los alumnos de 3º y 4º de Primaria, hemos visitado la biblioteca del Centro Cívico. Por un día fuimos bibliotecarios y aprendimos a registar los libros. Conocimos cómo están colocados los libros por si queremos ir a sacar alguno. Vimos dos vídeos que nos hicieron reflexionar de cómo tenemos que comportarnos en las Bibliotecas. ¡Nos encantó la visita!

LOS BOMBEROS DE LEÓN

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l día 17 de mayo, alumnos de tercero de primaria visitaron el parque de bomberos de León, donde les hablaron sobre las labores principales que desempeñan y tuvieron la oportunidad de charlar con ellos y hacerles todo tipo de preguntas. También les mostraron el equipo necesario para luchar contra el fuego y vieron de primera mano como es un camión de bomberos por dentro y por fuera. Posteriormente vieron un video educativo de como actuar ante la amenaza de un fuego y las pautas a seguir para poder mantenerse a salvo. Y para terminar los niños montaron en un brazo articulado usado para poder acceder a grandes alturas.

EL METAL Y SUS COLORES 14

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l 13 de noviembre de 2012 los alumnos de 3º y 4º de E.P fuimos al Auditorio de León para ver una obra de teatro musical que se titulaba “El metal y sus colores”. Los actores relacionaban los diferentes colores de cada escena con instrumentos musicales de metal como: la turba, el trombón, la trompeta, etc… ¡Nos divertimos mucho!

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

TALLER DE PIANO

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os alumnos de 2º y 3º de Educación Primaria participaron un taller didáctico musical: TALLER DE PIANO La actividad se desarrolló en el Colegio y fue impartida por profesores de la Escuela Municipal de Música, Danza y Artes Escénicas. Se realizó una presentación del piano a través de tres cuentos didácticos sobre J.S. Bach, W.A. Mozart y P.I. Tchaikowsky, acompañados de la interpretación de piezas compuestas por los mismos especialmente para los niños.

“Plan de consumo de frutas en la escuela: DISFRUTA”

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os alumnos de tercero de Primaria conocimos a través de este taller, diferentes herramientas de labranza, aprendimos lo importante de una buena alimentación para nuestro cuerpo, mediante juegos y sembramos varias semillas que ahora estamos cuidando en las clases.

“EL REGALO”

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l 12 de Noviembre los alumnos de 3º fueron al teatro a ver una representación teatral “El regalo” basada en el cuento de Gabriela Kelseman. En la obra, los padres de una niña llamada Marieta tenían un gran problema ya que no sabían que regalarle por su cumpleaños. Deciden consultarlo con ella pero cuando la niña les da algunas pistas, el problema aún se les hace mayor. Al texto, sencillo e ingenioso, le acompaña la magia del teatro negro.

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

INMIGRANTES

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l día 12 de marzo los alumnos de tercer curso de primaria, recibieron una charla sobre la inmigración en nuestro país, a cargo de la ONG ACCEM. En ella les hablaron de temas como la inserción social y la igualdad de derechos y deberes de todas las personas, independientemente de su origen, sexo, raza religión o grupo social. También hicieron algunas dinámicas en las que los niños representaron diferentes roles.

EXCURSIÓN A PONFERRADA

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l día 30 de mayo, los alumnos de 3º y 4º de Primaria nos fuimos de excursión de fin de curso a Ponferrada. Empezamos visitando el Museo de Ferrocarril dónde nos explicaron las partes de un tren y cómo funcionaban. A continuación fuimos al Museo de la Radio dónde nos mostraron cómo ha ido evolucionando la radio a lo largo de los años. Por último visitamos el Castillo Templario en el que vivimos cómo vestía la gente antes, su biblioteca y su prisión. Aunque el tiempo no acompañó, fue un día muy divertido.

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ACTIVIDADES

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E. PRIMARIA

3 CICLO E. PRIMARIA er

urante este curso, los alumnos de 6º de Educación Primaria, hemos disfrutado realizando salidas culturales y recibiendo charlas formativas.

EL DONCEL DEL CABALLERO

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n el Auditorio pudimos deleitarnos con “El doncel del Caballero”, a cargo de la compañia de teatro La Quimera de Plástico.La obra trataba sobre un viejo hidalgo y antiguo caballero andante, Don Alonso Quijano -más conocido como Don Quijote de la Mancha, que no ha muerto y vive retirado de caminos y aventuras- está enfermo y postrado en cama. Sólo un muchacho, Beltrán, le escucha y se interesa entusiasmado con los relatos de sus pasadas aventuras, hasta tal punto que le propone volver a salir en busca de gigantes y malandrines.

COTO ESCOLAR

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emos acudido mensualmente al Coto Escolar para realizar diversas actividades en el Campo de Educación Medioambiental; actividades relacionadas con la Biodiversidad, el Huerto Escolar, las plantas medicinales, la vida de las abejas, el Planeta y las Energías Renovables.

ALBERTO COTO

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ecibimos en nuestro Centro a Alberto Coto, campeón del mundo en cálculo mental, ¡qué maravilla de cerebro! ¡Con qué rapidez hace las operaciones! Ha obtenido muchas medallas de oro y plata por participar en torneos mundiales y en olimpiadas del Deporte Mental. También, es autor de libros de pedagogía matemática. Muchos de nosotros, de mayores…queremos ser como él.

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ACTIVIDADES

E. PRIMARIA

APRENDIMOS CON EL 112

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lgunos trabajadores del 112, vinieron a las aulas de 6º para informarnos de la manera de actuar en casos de necesidad, evitando hacer bromas y dando detalles claros y concretos cuando surja el momento.

EXCURSIÓN A OVIEdO

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n Oviedo, visitamos una central lechera en la que nos explicaron la necesidad de tomar lácteos para mantener una dieta equilibrada que mejore nuestra calidad de vida. Nos informaron de los beneficios que aporta la leche contra la prevención de enfermedades y nos enseñaron el proceso que realizan con la leche desde que llega en los camiones hasta que la envían a las tiendas. Y por la tarde, nos lo pasamos genial en el Palacio de los niños.

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ACTIVIDADES

CENTRO CÍVICO

E. PRIMARIA

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isitamos la Biblioteca del Centro Cívico de nuestra ciudad, para aprender el funcionamiento de la misma. Pudimos hacer de “bibliotecarios” durante un rato, en el que pusimos tejuelos a los libros, abrimos fichas, aprendimos códigos,…

NOS VISITÓ LA CRUZ ROJA

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ecibimos en el aula una charla sobre la Cruz Roja. Francisco, papá de dos alumnos de este centro y Montse, voluntarios de este organismo, nos explicaron qué era la Cruz Roja y qué hacer para prevenir accidentes. También, pudimos hacer un simulacro de primeros auxilios con un muñeco. ¡Qué experiencia tan divertida!

Como Libro En El Agua...

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sí es cómo se han sentido los alumnos y alumnas de 5º de Educación Primaria experimentando con agua y preparando murales para la Semana de la Lectura. En este curso hemos optado por textos científicos con aplicación práctica que explican diversos fenómenos atmosféricos y de índole medioambiental. Hemos culminado con una presentación o puesta en común para aprender todos de todo. ¡Ha sido muy “aGUAY!

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ACTIVIDADES

E. SECUNDARIA

EDUCACIÓN SECUNDARIA

EXCURSIÓN A PALENCIA

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os alumnos de 1º Y 2º de la E.S.O. esperábamos impacientes el autobús de Morales, para viajar a Palencia, nuestra provincia vecina. Durante el viaje cantamos y jugamos y más de una vez nos dijeron que no armáramos tanto alboroto, pues estábamos impacientes por llegar. Después de dos horas de viaje aparcamos en un pueblo donde estaba el museo con restos romanos de la villa que veríamos después. Había vasijas, herramientas de trabajo, vasos… Al salir llovía a cántaros, pero no nos impidió visitar la villa romana de la Olmeda. Allí nos esperaba un guía que nos explicaría todas las partes de aquella antigua casa. Arcos, escaleras, mosaicos, pinturas, columnas, todo muy bonito. Tras salir de la villa romana, viajamos en autobús de regreso a Saldaña, donde comimos nuestros bocatas y dimos una vuelta por el pueblo. Con intención de visitar el Museo del Agua, nos desplazamos a la capital de provincia. En el museo, que se encontraba junto a un lago con patos, descubrimos los diferentes usos del agua, la diversidad de paisajes acuáticos de los continentes y varios modos de ahorrar agua. Después hicimos un recorrido turístico por todo el centro de Palencia en el que visitamos la catedral. Por último merendamos y regresamos en bus a León. ¡Todos nos lo pasamos genial!

MUSEO DEL AGUA

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os alumnos de 1º y 2º de E.S.O fuimos a Palencia como excursión de fin de curso. Tras ver un museo romano y dar un paseo por Saldaña visitamos el museo del agua. Este museo anteriormente fue un almacén de cereales, los barcos llegaban desde el rio y guardaban el cereal allí. Allí los monitores mediante diapositivas nos mostraron la importancia del agua y los litros que consumimos diariamente. A continuación nos enseñaron dos maquetas muy detalladas, una era una depuradora y la otra una planta potabilizadora. Tras finalizar la visita los alumnos dimos un paseo por Palencia antes de regresar hacia León. www.colegiodivinapastora.com


ACTIVIDADES

APRENDIENDO A ESQUIAR

E. SECUNDARIA

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a campaña de nieve ofertada por la Diputación de León, a todos los escolares leoneses, tiene por objeto dar a conocer, fomentar y perfeccionar la práctica deportiva del esquí alpino. Además es una forma muy divertida de aprender deportes de invierno. Así pudimos disfrutar junto con nuestros compañeros de cuatro días de nieve en la estación invernal de San Isidro. Los monitores fueron muy atentos con nosotros y muy pacientes. Siempre recordaremos lo bien que lo hemos pasado y queremos recomendaros a los siguientes alumnos de 1º ESO que os animéis a participar en esta iniciativa.

3º DE LA ESO EN MADRID

A

quel día nos levantamos pronto ya que el autobús salía a las siete de la mañana. El viaje a Madrid no se nos hizo largo porque entre risas, canciones y alguna que otra cabezadita nos pusimos en la capital. Nuestra primera parada fue el Museo Nacional de Ciencias Naturales. Nos dirigimos hacia el edificio de geología y allí nos explicaron distintos aspectos de la geología y de la evolución de nuestra especie. Después de comer hicimos un pequeño recorrido por La Castellana. La siguiente visita fue el Museo del Prado. Tras una breve parada en la que tomamos un chocolate caliente que estaba buenísimo, llegamos a nuestro último destino, el IES Beatriz Galindo, donde vimos la obra teatral “Estáis Hechos unos Elementos”. Finalmente, entre risas canciones y una breve parada llegamos a León. 23

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ACTIVIDADES

VON VOYAGE

E. SECUNDARIA

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e 9 novembre 2012, les élèves du collège Divina Pastora de Leon sont allés à « El Centro Cívico » pour regarder une pièce de théâtre en français. Cette amusante comédie, qui a été regardée par beaucoup de jeunes d’ autres lycées de la ville, raconte l’histoire de trois amis: Claire, Emilie et Laurent. Ces jeunes vont aller en Belgique pour fêter la fin du lycée. Quand ils sont à l’aéroport sur le point de partir, ils rencontrent par hasard un chanteur très célèbre, Jean-Michel Morel. Les filles sont folles de lui, alors il les signe un autographe. À cause de l’émotion du moment, Claire prend par erreur la mallette de la célébrité parce qu’elles sont pareilles. Après cela, les trois amis ne peuvent pas prendre l’avion pour aller à Bruxelles parce que, quand ils sont en train de faire le control de sécurité, la police découvre que Claire a des shampooings pour les cheveux cachés. C’est pour cela qu’ils ne voyagent pas, mais c’est dans ce moment là quand Claire découvre que sa valise est plein d’argent. Au débout, ils ne savent pas d’où vient l’argent, mais grâce à un journal, ils découvrent que la mallette appartient à Jean-Michel Morel. Quand ils sont recherchés par la police dans toute la France pour faire cela, ils pensent que la meilleure idée c’est lui rendre la valise au chanteur. C’est pour cela qu’ils voyagent par les pays où chante Jean-Michel (Canada, La Réunion, ou même l’Antarctique) Finalement les trois amis peuvent lui rendre la mallette à Jean-Michel, mais sans rien d’argent, parce qu’ils l’ont dépensé en voyageant autour le monde. Le chanteur leur raconte amis que la chose la plus importante de sa valise étaient les paroles de ses nouvelles chansons. Pour faire cela, les amis chantent avec la célébrité une de ses chansons. Nous avons bien aimé la pièce parce qu’elle était assez facile et amusante, et parce que c’était une activité différente et bonne pour améliorer notre niveau de français et écouter la langue française.

OLIMPIADAS DE MATEMÁTICAS

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or un día nos sentimos como auténticos matemáticos. Nuestros nervios afloraron delante de esos tres eternos problemas pero con estrategia y paciencia los conseguimos resolver. Tanto la Alcaldesa de Astorga como representantes de la Asociación de Matemáticas nos recordaron que ese día no sólo era una competición, sino una oportunidad de convivencia y experiencias nuevas.

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ACTIVIDADES

EXCURSIÓN A SEGOVIA

E. SECUNDARIA

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l martes 30 de abril, los alumnos de 3º y 4º de ESO nos embarcamos en una maravillosa excursión a la ciudad de Segovia. Nuestra primera parada fue el Palacio de la Granja. Allí pudimos visitar una de nuestras joyas arquitectónicas de la época de Felipe V y tuvimos la oportunidad de pasear por los jardines admirando sus fuentes. Al mediodía, fuimos a Segovia, la capital, con una importante y educativa labor, fotografiar los monumentos históricos de la ciudad. Por la tarde visitamos el Alcázar, dónde se han rodado capítulos de las series Águila Roja e Isabel. Disfrutamos subiendo 98 peldaños de la escalera que conduce a la Torre del Homenaje y contemplar una vista panorámica de la ciudad. De vuelta a casa, hicimos una parada para ver la semifinal de la Champions, lo que causó una gran alegría entre los aficionados culés. Para algunos de nosotros, ésta ha sido nuestra última excursión de la Etapa de Secundaria y motivo de nuevas anécdotas que sumar al baúl de los recuerdos.

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CLASES

E. INFANTIL

1º A EDUCACIÓN INFANTIL

Álvaro, Paula Victoria, Hugo, Alba, Pablo, Alba, Sara, Adriana, Julen, Silvia, Almudena Marina, Lucía, Jimena, Alejandra, Guillén, Paula, Carmen Pilar, Ariadna, Julia Ana, Diego, David, Alejandro, Lucas, Hugo, María

1º B EDUCACIÓN INFANTIL

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Pablo, Paula, Rodrigo, Helena, Miguel Ángel, Marina, Mario, Sara, Izan, Silvia Sofía, Víctor, Nieves, Sergio, Jimena, Hugo, Alba, Raúl, Mencia Andrea, Nicolas, Elvira, Hugo, Paula, Alejandro, Lara www.colegiodivinapastora.com


CLASES

E. INFANTIL

2º A EDUCACIÓN INFANTIL

Vanesa, Víctor, Johana, Samuel, Carmen, Raúl, Lucas, Sandra, Sergio, Kimberly, Marcos Mireia, Gonzalo, Judit, Adrian, Lucía, Iker, Irene, Álvaro, Alicia Jose, Lucía, Jorge, Sergio, María, Hector

2º B EDUCACIÓN INFANTIL

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Marimar, Iker, Candela, Alejandro, Carolina, Alfredo, Rocío, Ian, Marina Paula, Claudia, Jaime, Victoria, Marco, Camino, Sergio, Lucía, Adrian Víctor, Nehila, Enrique, Naiara, Lukas, Lucía, Daniel www.colegiodivinapastora.com


CLASES

E. INFANTIL

3º A EDUCACIÓN INFANTIL

Yara, Alejandro, Lucía, Samuel, Laura, Adrian, Victoria, Marcos, Daniela, Mª José Tamara, Inés, Jorge, Erín, Daniel, Elsa, Óscar, Carla, Eduardo Romeo, Sheila, David, Jimena, Nicolas, Elena, Fernando

3º B EDUCACIÓN INFANTIL

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Maricarmen, Lucía, Inés, Ivan, Helena, Daniela, Daniel, Carlota, Hugo, Naia Leire, Adrian, Carla, Sergio, Raúl, Adrián, Paula, Guillermo, Raquel Hugo, Alejandro, Elsa, Pelayo, Alba, Moisés, Marcos www.colegiodivinapastora.com


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Panadería Horno de Don Sancho Especialidad en: Empanadas Bizcochos Pizzas

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C/Valcarce, 3 León Teléfono: 987 23 93 22 Móvil: 670 671 292 www.colegiodivinapastora.com


CLASES

E. PRIMARIA

1º A EDUCACIÓN PRIMARIA

Javier, Lucía, Sofía, Álvaro, María, Sergio, Lucas, Andrea, Raúl, María Héctor, Héctor, Daniela, Belén, Alejandro, Alba, Jose Manuel, Claudia Juan José, Rodrigo, Hugo, Alejandra, Emilio, Sergio, David

1º B EDUCACIÓN PRIMARIA

30

Marisol, Iván, África, Daniel, Diego, María, Sergio, Hugo, Paula, Urbano Paula, Daniela, David, Nuria, Carolina, Álvaro, Cecilia, David, Sofía Daniel, Candela, Alejandro, Laura, Carlos, Oscar, Iria www.colegiodivinapastora.com


CLASES

E. PRIMARIA

2º A EDUCACIÓN PRIMARIA

Maribel, Sandra, Mario, Valeria, Álvaro, Raquel, César, Ainara, Manuel Erica, Darío, Silvia, Marta, Marcos, Ana, Candela, Elias Jorge, Claudia, Mario, Eva, Jorge

2º B EDUCACIÓN PRIMARIA

31

Patricia, Arturo, Lucía, David, William, Vanesa, Joel, Gabriela, Rubén, Laura Diego, Alejandro, Carla, Luis Miguel, Hugo, Lucía, Gisela, Esteban, Pilar Dylan, Ainara, Mario, Sofía, Oscar, Isabel, Graciela www.colegiodivinapastora.com


CLASES

E. PRIMARIA

3º A EDUCACIÓN PRIMARIA

Ana, Luis, Iker, Rodrigo, Rubén, Diego Ainara, Alejandra, Paula, Mario, Natalia, Adams, Raúl, Guillermo Lucía, Miguel, Alba, Sergio, Alba, Ainara, Raúl, Elisa Raquel, Álvaro, Hugo, Lucía

3º B EDUCACIÓN PRIMARIA

32

Víctor, Rubén, Javier, María, Asier, Alejandro, Lucía, Carlos David, Daniela, Diego, Yadira, Daniel, Nerea, Víctor, Sara Paula, Roberto, David, Elena, Carlos, Rodrigo, Carolina, César Inés, Ángela, María, Iratxe www.colegiodivinapastora.com


CLASES

E. PRIMARIA

4º A EDUCACIÓN PRIMARIA

Natalia, Zaira, Pablo, Nerea, Raquel, Juan, Natalia Ángela, Rodrigo, Diego, Noelia, Mario, José Alberto, Margarita Claudia, Sergio, Elizabeth, Patricia, Paula, Carmen, Marta Claudia, Irene, Pablo, Jimena, Beatriz

4º B EDUCACIÓN PRIMARIA

33

Santi, Patricia, Javier, Tatiana, Sergio, Jennifer, Ariadna Raquel, Mario, Alejandro, Javier, Rubén, Marta, Verónica Nadia, Aitana, Lucía, Cristina, David, Julia, Alexandra, Alba Nayeli, Jorge, Jorge, Marta www.colegiodivinapastora.com


CLASES

E. PRIMARIA

5º A EDUCACIÓN PRIMARIA

Margarita, Javier, Miguel Ángel, Sergio, María, Gonzalo, Lorena, Marta Guillermo, Ana, Guillermo, Ana, Hugo, Lucía, Samuel Esther, Adrián, Yaiza, Nacho, Elsa, Dámaso, Andrea Verónica, Ana, Luis, Paula, Marta

5º B EDUCACIÓN PRIMARIA

34

Miguel, Alberto, Celia, Carlos, Iker, Pablo, David, Paula, Alejandro Raquel, Yolanda, Jairo, Jéssica, Juan, Lucía, Paula Belén, Chenoa, Alberto, Lucía, Raquel, Clara Paula, Marcos, Héctor, Sheila www.colegiodivinapastora.com


CLASES

E. PRIMARIA

6º A EDUCACIÓN PRIMARIA

Jose, Celia, Andrea, Alejandra, Laura, Raquel, Jenifer, Victor David, Alejandro, Marta, Sergio, Pablo, Guillermo, Javier, Daniel Sara, Héctor, Marta, Miguel, Jésica, Alejandro, María Adriana, Sara, Olivia, Álvaro

6º B EDUCACIÓN PRIMARIA

35

María Teresa, Lucía, Pablo, Sonia, Paula, Juan Pablo, Isabel, Luis Adrián, Ivan, Malena, Iván, Sandra, Alba, Laura Clara, Francisco, Inés, Alberto, Eduardo, Alba, Alonso, Álvaro Marcos, Fernando, Carla, Rubén, Pablo www.colegiodivinapastora.com


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CLASES

E. SECUNDARIA

1º A EDUCACIÓN SECUNDARIA

Gabriel, Sergio, Carlos, Guillermo, Clara, Alexander, Sara, Pablo, Luis Ángel María, Daniel, Mónica, Héctor, Melani, Álvaro, Laura, Isabel Violeta, Mario, Dafne, José, María, Roberto, Andrea Isabel, Isabel, María, Cristina, Rosa

1º B EDUCACIÓN SECUNDARIA

37

Milena, Christian, Pablo, Asier, Fabiola, Guillermo, Mario, Rubén Merce, Raquel, Miguel, Claudia, Santiago, Irene, Naiara, José, Andrea Sofía, María, Yaiza, María, Korayma, Natalia, Nerea Raquel, Alberto, Haydana, David, María www.colegiodivinapastora.com


CLASES

E. SECUNDARIA

2º A EDUCACIÓN SECUNDARIA

Lucía, Myrian, Lucía, David, Ignacio, Javier, Fernando Maricarmen, Patricia, Clara, Adrián, Ramiro, Penélope, Francisco, Mario Carmen, Cristian, Sara, Enol, Brenda, Jorge, Paula Pilar, Rubén, Claudia

2º B EDUCACIÓN SECUNDARIA

38

Samuel, David, Marta, María, Jorge, Mario, Carlos Paula, María, Javier, Alejandro, Noelia, Carla, Laura, Patricia Sandra, Miguel, Nerea, Javier, Andrea, Pablo, Marta Claudia, Paloma, Sheila, Alicia www.colegiodivinapastora.com


CLASES

E. SECUNDARIA

3º A EDUCACIÓN SECUNDARIA

Ángel, Alejandro, Pablo, Alejandro, Alejandro, Martín, Javier, Guillermo Margarita, Victoria, Roberto, Ana, Claudio, Irene, Diego, Sergio, Gonzalo, Alejandro Paula, Nuria, Sandra, Ana, Laura, Ana, Laura, María Óscar, Laura, Aarón, Cristina, Sergio

3º B EDUCACIÓN SECUNDARIA

39

Álvaro, Edwin, Lucía, Adrián, Soraya, Sergio, Sergio, Alejandro Ángeles, Candela, Jaime, Samuel, Carlos, Rubén, Javier, Alejandro, Alejandro Paula, María, Andrea, Darío, Paula, Adrián, María, Carla Marta, Irina, Pablo, Laura, Lidia www.colegiodivinapastora.com


CLASES

E. SECUNDARIA

4º A EDUCACIÓN SECUNDARIA

Noemí, Andrea, Víctor, Eduardo, David, Lorena Raúl, Natalia, Lucía, Iván, Omar, Sergio Constanza, Marta, Sara, Iván, María, Estela

4º B EDUCACIÓN SECUNDARIA

40

Olga, Belén, Elena, Álvaro, Javier, Adrián, Jorge, Raúl Blanca, Jorge, Rodrigo, Marta, Sonia, Sara, Daniel, María, Sara Sheila, Patricia, Cristina, Andrea, Eva, Silvia, Víctor, Aitana, Elisa Ana, Patricia, Marta, Silvia, Karen Sofía, Silvia www.colegiodivinapastora.com


CLASES

BACHILLERATO

1º A BACHILLERATO

Alejandro, Marcos, Alberto, Daniel, Daniel, Aitor Ana, Laura, Alexandru, Laura, Teresa, Alba, Elena, Alba Claudia, Rosa, Jaime, Julio, José Manuel, Francisco, Paloma

1º B BACHILLERATO

41

Jorge, David, Alberto, Diego, Alberto, Tania Manuel, Rocío, Isabel, Alicia, Alba, Isabel, César Lucía, Zulema, Lucía, Lucía, Sara, María, Diana www.colegiodivinapastora.com


CLASES

BACHILLERATO

2º A BACHILLERATO

Juan Carlos, Luis, Ana María, Pablo, Pablo, Pablo, Diego Lucía, Miguel, María Celina, Patricia, Julia, Sergio, Sonia, Ana Erika, Nerea, Marta, Claudia, Marta, Natalia, Juan Pablo, Endika

2º B BACHILLERATO

42

Miriam, Ángel, Roberto, Sofía, Luis, Elena, Pablo Jorge, Patricia, Sandra, Andrea, Sergio, Daniel, Andrea, Silvia Sara, Alba, Alba, Laura, Elisa, Sara, Paula, Marcos www.colegiodivinapastora.com


For work, for study, for life!

Integrated Skills in English

Graded Examinations in Spoken English

An English language examination that assesses and integrates the four language skills: reading, writing, speaking and listening

An English language examination that assesses two language skills: speaking and listening

Who is the examination for?

Who is the examination for?

◗ From basic to advanced-level language users

◗ Suitable for all students, whatever their level, from absolute beginner to full mastery

◗ Typically learners may be school, college or university students or those who need to show English language proficiency in all four language skills — for university, for work or for life

◗ Typically, learners range from being school or college students to mature learners looking to improve their English skills for their own personal development

ISE features

GESE features

◗ Available at five levels from A2 to C2 in the CEFR

◗ Available at 12 grades from pre-A1 to C2 in the CEFR

◗ Communicative and personalised: shows that students can really communicate and speak in English

◗ The exam encourages students to develop and progress by acknowledging each step forward; at every stage of the student’s development there is a chance to mark success

◗ Includes a one-to-one, face-to-face assessment with an experienced examiner who travels from the UK ◗ Prepares students for the real world ensuring they get more from their English ◗ Recognised by universities worldwide as evidence of English language proficiency

For further information please visit

www.trinitycollege.co.uk/ISE

◗ One-to-one, face-to-face assessments with an experienced examiner who travels from the UK ◗ Communicative and personalised: shows that students can really communicate and speak in English

For further information please visit

www.trinitycollege.co.uk/GESE

Trinity College London is now a Full Member of the Association of Language Testers in Europe

www.colegiodivinapastora.com Assessing English language since 1938

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EX ALUMNOS

RAQUEL ARIAS MARTÍNEZ ¿Por qué Juez?, ¿ha sido vocacional desde siempre?

Edad 26 años.

Estudios realizados

Licenciatura en Derecho por la Universidad de León y oposición a judicatura.

Trayectoria profesional Desde los 4 años hasta los 18 estudió en el Colegio Divina Pastora de León, finalizando el bachillerato en junio de 2005. En el año 2010 obtuvo la licenciatura en Derecho. Y en el año 2012 aprobó las oposiciones a Juez. En el colegio fue una niña maravillosa en todos los aspectos, brillante académicamente, educada, amiga de sus amigos y muy solidaria. Participaba en todas las misas, en las que leía a menudo y lo hacía estupendamente, con mucho sentimiento. Se recuerda su sencillez, prudencia y cariño, que sigue demostrando cada vez que nos visita, pues siempre que puede acude a la Eucaristía de las fiestas del colegio. De su 44 paso por él comenta “en este punto he de decir, que mi paso por el colegio constituye una de las etapas más importantes de mi vida y también una de las más largas y felices, dado que entré siendo una niña a los 4 años y salí a los 18 años”.

JUEZ

En preparar las oposiciones tardé un año y siete meses. En concreto comencé a estudiarlas en octubre del año 2010, después de finalizar la carrera en junio de ese año y de descansar todo el verano. Y en mayo del año 2012 aprobé las oposiciones. En la oposición sí tuve que renunciar a muchas cosas, como por ejemplo a dedicar tiempo a la familia, a los amigos y a tus aficiones. La oposición no tiene nada que ver con el colegio o la carrera, en donde uno comienza a estudiar los exámenes con la antelación suficiente, pero el resto del tiempo lo tiene prácticamente libre. Una oposición es un trabajo de estudio continuo, durante 6 días a la semana con jornadas de 8 horas diarias de media, que aumentan cuando los exámenes están a la vuelta de la esquina, se descansa un día a la semana y las vacaciones de verano duran sólo 15 días. Pero he de decir que uno aprende a valorar muchísimo el tiempo libre y a aprovecharlo al máximo y aunque parezca mentira, el tiempo se me pasó volando, las semanas parecían días y los meses, semanas.

La decisión de empezar a preparar las oposiciones de Juez la tomé en el último curso de carrera. Cuando era niña quería ser profesora, supongo que la mayoría pensábamos lo mismo, luego a medida que iban avanzando los cursos, secundaria, bachillerato, comencé a darme cuenta de que me gustaba mucho la historia y la economía. Pero cuando llegó segundo de bachillerato, me decanté por estudiar Derecho y con el miedo de no saber qué era aquello y de si me iba a gustar. Ya en la carrera supe que el Derecho me gustaba realmente y que quería hacer una oposición, pero no tenía muy claro cuál escoger, porque el abanico de posibilidades para los licenciados en leyes, en cuanto a oposiciones se refiere, es muy amplio. Y finalmente, en el último curso de la carrera cuando ya tienes una visión global de todo el ordenamiento jurídico y sobre todo a raíz de unas simulaciones de juicios en la universidad, en la que hice de Juez, comprendí que lo que realmente me gustaba a la vez que me inquietaba ¿Cómo es un día normal en era decidir, es decir, dar una solución y poner fin a todos los problemas que se la vida de un Juez? ¿Es como te suscitan en la vida de las personas. Y así imaginabas? fue como tomé la decisión de empezar Creo que parecido al de cualquier a preparar las oposiciones a Juez. otra profesión, con días buenos y otros no tan buenos, con casos fáciles Todo el mundo sabe que las y otros no tan fáciles que dan algún oposiciones a judicatura son que otro quebradero de cabeza, pero de las más duras actualmente. en eso consiste el trabajo, en intentar arreglar situaciones de los ciudadanos ¿Cuánto tiempo dedicaste a y de poner tu granito de arena para prepararlas?, ¿tuviste que que se haga justicia e intentar que renunciar a muchas cosas? algunas cosas vayan cambiando poco

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¿Qué consejos les darías a los chicos que Cuando piensas en el están estudiando para que colegio recuerdas… consigan alcanzar sus metas en la vida? ¿Qué es lo que más te Cuando pienso en el colegio, gusta de Barcelona?, ¿y lo lo primero que se me viene a Mi consejo es que nunca que menos?, ¿qué echas de la mente es el recuerdo de una abandonen sus sueños a la mínima etapa muy feliz de mi vida, en la de cambio y que luchen por lo que menos de León?

a poco. Más o menos es como me imaginaba cuando estudiaba la oposición y mis preparadores me transmitían su quehacer diario.

Lo que más me gusta de Barcelona es el mar y el hecho de que es una ciudad muy grande y uno puede hacer y ver muchas cosas. Lo que menos me gusta son las distancias, ya que para acudir a un lugar en concreto hay que coger metro, autobús y eso hace que te tengas que preparar con bastante antelación para poder llegar puntual a los sitios. De León echo de menos a mi familia, amigos y la tranquilidad

de la ciudad.

que añoro mucho las fiestas del colegio, los festivales de Navidad, las excursiones que hacíamos, en concreto el viaje a Granada de primero de bachillerato que fue estupendo. Y también los recuerdos de los compañeros con nuestras vivencias diarias y las clases de los profesores. Cada curso era distinto al anterior y te aportaba algo nuevo, tanto en el plano intelectual como en el personal. La etapa en este colegio ha sido de las más importantes de mi vida.

Zona Centro Avda. Roma, 14 24001, León 987 22 00 44

Zona Pinilla Gta. de Carlos Pinilla, 1 24010, León 987 23 45 43

realmente quieren con esfuerzo e ilusión, pues creo que esa es la fórmula para lograr las metas que uno se proponga. Que no tengan miedo y que aprovechen los años de estudio en el colegio, puesto que es en esta etapa de la vida donde uno adquiere el hábito de estudio y trabajo que le va a servir de base para lograr luego aquello que se proponga.

Zona San Mamés Plaza del Espolón, 2 24007, León 987 23 24 90

Zona Santa Ana

Pendón de Baeza, 29 24006, León 987 25 87 12 www.colegiodivinapastora.com

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EX ALUMNOS

JAVIER MARCOS DE PRADO ANALISTA DE CIBERCRIMEN EN FACEBOOK

Edad

29 años

Estudios realizados

Licenciatura en Ingeniería Informática

Taayectoria profesional

De los 3 a los 5 años fue a la guardería de Las Pastorinas (que entonces estaba en San Juan de Dios) y después estuvo desde primero de EGB hasta tercero de BUP en el colegio Divina Pastora de Pinilla. Hizo COU en el Inter y estudió Ingeniería Informática en León. El último año de la carrera se fue de Erasmus a Lisboa, y allí terminó el proyecto final de carrera y se quedó trabajando en Portugal como programador para Siemens. Luego le surgió la posibilidad de irse a Irlanda y, sin pensárselo dos veces, estaba en Dublín viviendo y trabajando como Ingeniero de Software para IBM. Después de un par de años se cambió al equipo de Hacking Ético, también dentro de IBM, y ahora lleva un año y medio trabajando como analista de cibercrimen para Facebook. En el colegio fue un niño brillante 46 académicamente, muy culto y trabajador, especialmente en lo relativo a la informática. Un gran amante de la tecnología y de los libros, muy amigo de sus amigos y con gran personalidad. Ha viajado por todo el mundo y entre sus aficiones destacan el submarinismo y el esquí.

¿Cómo llegaste a ser analista de cibercrimen en Facebook? ¿Por qué la seguridad informática? Lo primero es buscar un buen balance entre lo que te gusta hacer y lo que mejor se te da. De esa forma el progreso se nota mucho más rápido sin frustrarse demasiado. En las cosas en las que vas más flojo, siempre puedes echarle más horas y obligarte más a mirarlo. A mí siempre me ha apasionado la tecnología y soy muy curioso, por lo que siempre quiero saber cómo funciona todo y, si algo falla, no paro hasta dar con el porqué de ese fallo. Esa es una cualidad muy importante para un buen profesional de la seguridad, ya que te permite comprender el funcionamiento de un rango muy amplio de sistemas y el ser capaz de hacer que fallen. Y una vez que sabes cómo atacar sistemas, o cómo los atacarían otros, usas ese conocimiento para protegerlos o para mitigar los riesgos. No te lees un libro y te conviertes en un hacker, siempre se puede aprender algo nuevo y hay que pasar muchas horas delante del monitor para saber qué es lo que está pasando.

tener miedo al cambio. Aquí las cosas se mueven bastante rápido por lo que no se lo recomiendo a quien le gusta acomodarse y hacer siempre lo mismo. Hay muchas oportunidades para probar cosas nuevas y se valora el llevar la iniciativa. Por cierto, ¡siempre buscamos gente nueva! :P http:// www.facebook.com/careers Otra cualidad que buscamos es el alto nivel técnico, no nos vale con que alguien pueda defenderse en un determinado campo, la excelencia técnica es siempre bienvenida.

¿Cuáles son tus funciones

¿Qué requisitos se necesitan para trabajar en un sitio tan puntero? ¿Qué tipo de gente buscan? Para entrar en un sitio como Facebook, tienes que ser un apasionado de lo que haces y no www.colegiodivinapastora.com


Sobre todo se echa de menos en el trabajo? ¿Alguna sistemas, y se pueden empezar a anécdota que puedas aplicar cambios inmediatamente. a los amigos y a la familia. Había un problema con un sistema Yo intento ir a casa bastante a contar? Mi posición es analista de cibercrimen (eCrime analyst), básicamente me dedico a resolver problemas técnicos en equipo de eCrime, como construir nuevas herramientas para los investigadores o analizar amenazas. Formo parte también del equipo de respuesta a incidentes (Security Incident Response) por lo que ando metido en todo lo que sea una amenaza contra Facebook o los usuarios. Una anécdota para que se vea lo rápido que van las cosas aquí: Para la gente técnica la formación se denomina Bootcamp y es un curso acelerado en cómo funciona todo y la manera de aprender es resolver fallos reales de Facebook. Si empiezas en la compañía, se te da acceso al código y los diferentes

que gestionaba todas las URLs en todo Facebook y era bastante crítico, ya que un cambio mal aplicado y se podía tirar abajo todo el sitio. Pues después de unos cuantos días dándole vueltas, más o menos tuve una solución válida que satisfacía a los demás ingenieros. Envié el código a las 9 de la noche y a los 10 minutos lo tenía revisado y aprobado. Al día siguiente mi solución estaba en producción, y funcionando en todo facebook.com La verdad que la sensación de tener un trocito de código tuyo haciendo que algo funcione para tanta gente como usuarios tiene Facebook, es ¡muy gratificante!

¿Qué echas de menos de España? ¿Y de León?

menudo, pero aún así te pierdes algunos buenos momentos. La comida es otra de las cosas que se echa de menos bastante, por suerte a los irlandeses les gusta bastante el rollo de las tapas, y hay unos cuantos sitios en Dublín en los que apaciguar la morriña, jejeje.

Algún recuerdo de tu paso por el Colegio… Tengo un buen recuerdo de todos mis compañeros y los diferentes profesores de cada curso, algunos de ellos me ayudaron a dar los primeros pasos hasta llegar donde he llegado. Un saludo especial a Carmina, con sus ejercicios de inglés que había que tener hechos al día siguiente, y los ejercicios de “listening” para mejorar pronunciación. Y a Manuel, que por él me empezó el gusanillo con los ordenadores y la programación. También recuerdo cuando había un festival en el salón de actos, que siempre me encargaba de manejar el sistema de sonido, para que todo funcionase bien. Y me lo tomaba ¡muy en serio!

¿Qué consejos les darías a los chicos que quieren dedicarse a la informática? Que es un mundo apasionante en el que nunca se van a aburrir, los límites ¡los pones tú! Ánimo a todos los chavales a estudiar sin perder la ilusión por lo que les gusta, que es en realidad lo que te hace llegar a la cima. Informáticos puede que haya muchos, pero depende de ellos el llegar a ser el mejor.

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AMPA

A

AMPA

gradecemos a todos los padres su participación y la colaboración en todas las actividades desarrolladas por la Asociación dentro y fuera del centro escolar.

El AMPA ha colaborado en actividades lúdicas, deportivas y educativas desarrolladas por el Colegio: torneos deportivos, charlas, excursiones, fiestas… Comenzamos el primer trimestre con el torneo deportivo y finalizamos el año 2012 con el concurso navideño de tambores, donde se premió a las clases por el trabajo realizado, con la entrega de libros para todos los ciclos. Degustamos un menú navideño de la mano de un buen “chef” y despedimos el año acompañando a SSMM los Reyes Magos en la visita al Colegio. Empezamos el 2013 haciendo Pilates para todos los padres y madres interesados. Aprovechamos este momento para agradeceros vuestra participación. También os animamos para que aportéis nuevas ideas a desarrollar en el próximo curso. Llegó carnaval y una monitora hizo bailar y disfrutar a los más pequeños, en la fiesta de disfraces. Iniciamos el tercer trimestre con una excursión a Mayorga y a Villalón de Campos.

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Participamos activamente en las fiestas del Colegio y cerramos la verbena con ricas sopas de ajo y un delicioso chocolate. Y así damos por concluida nuestra tarea en este curso, haciendo la despedida en Cimanes del Tejar. El 16 de junio del 2013, celebramos el día de la familia. Os invitamos a participar y disfrutar de nuestra Comunidad Educativa.

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AMPA

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CAJA DE AHORROS Y PENSIONES DE BARCELONA

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ARTÍCULOS

“Madera de heroína”

MARÍA MENÉNDEZ PONTE

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La famosa escritora visitó a los alumnos del Colegio Divina Pastora l jueves 25 de abril tuvimos la suerte de recibir en nuestro colegio a la escritora María MenéndezPonte para comentar con los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO tres de sus novelas: Los posos amargos del café, Maldita adolescencia y Nunca seré tu héroe.

Después de diecinueve encuentros en escuelas de todo el mundo y con la voz ya un poco cansada, supo contagiarnos su inagotable energía. “Yo soy muy Rafa Nadal” -repitió varias veces. Comentó que en todas sus novelas se pueden encontrar anécdotas o reflejos de la vida real pues, para ella, “la literatura que más vale es la que surge del interior”. De Los posos amargos del café, dijo que era la novela que más le había marcado porque el protagonista es un chico muy conocido y querido por ella con una terrible historia familiar, que acaba metido en el mundo de la droga y que, una vez toca fondo, consigue salir. Contó que este libro había servido de ayuda a mucha gente. Los alumnos se interesaron por cómo había continuado la vida de Bruslí quien, según dijo la autora, ha conseguido tener lo que siempre había soñado, una familia feliz. En Maldita adolescencia quiso reflejar ese periodo tan complicado como es el de la adolescencia. “Mi hija se ponía tan pesada que su hermano pequeño se quejaba diciendo – maldita adolescente”, contaba. Cuando le preguntaron sobre el personaje de Iván afirmó que “quería salvarlo, pero no pude”. Recordó una entrevista hecha a Gabriel García Márquez en la que le preguntaban lo mismo por el “coronel” en El coronel no tiene quien le escriba y quien confesaba que se había encerrado a llorar después de acabar con él. “Es que hay personajes que tiran de ti y ya no se puede hacer nada”- lamentó María. Nunca seré tu héroe fue la novela con la que obtuvo el libro de oro 2006, al haber vendido más de 100.000 ejemplares, número que asciende actualmente a 200.000. El perfil del protagonista está basado en su segundo hijo, quien cada noche le pedía que le leyera un poco más de la historia y por ello –dijole obligó a que desde el primer minuto los personajes estuvieran vivos. Hubo momentos muy divertidos al explicar los motes de algunos profesores basados en personas reales, como el sátrapa, el puella, el bombilla… Ante la pregunta de si iba a haber una segunda parte del libro contestó: “Andrés lleva unos meses rondando mi cabeza, pero me da miedo retomar la historia. Ha pasado mucho tiempo…” Todos los que tuvimos la suerte de asistir a este encuentro coincidimos en apreciar la cercanía y el cariño que mostró en todo momento. Una persona tan carismática y de tanto renombre nacional e internacional, no será fácil de olvidar. Terminó todas las charlas firmando y dedicando sus libros. Sólo quedó decirle, “¡Gracias María!, tú siempre serás nuestra heroína”.

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ARTÍCULOS

Concurso “El norte de castilla”

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el mundo del periodismo, se fue convirtiendo con el tiempo en una fuerte motivación para nosotros, que nos implicábamos cada vez más en la realización del diario. Tras varios meses de esfuerzo, nuestro grupo, conocido como “Efecto invernadero”, fue nombrado ganador, consiguiendo un total de 16.633 visitas a su diario, y 10.634 votos en nuestra noticia más popular, en la que se informaba que una mancha Este concurso, propuesto por solar, diez veces más grande nuestra profesora de CCMC, que la Tierra, amenazaba con Ángeles Arias, consistía en familiarizar a los estudiantes con “Tras varios meses de las nuevas tecnologías aplicadas esfuerzo, nuestro grua la prensa y a la información. Por ello, los diferentes grupos po, conocido como debíamos elaborar un periódico “Efecto invernadero”, digital, publicando nuestras fue nombrado ganador, propias noticias, así como investigando y utilizando nuestro consiguiendo un total espíritu crítico. Lo que en un de 16.633 visitas a su principio tenía como objetivo diario” introducirnos ligeramente en

l martes 26 de febrero, cinco alumnos de 1º de Bachillerato (Laura, Elena, Marcos, Alexandru y Jose Manuel) acudimos junto a nuestra profesora Jimena a la Consejería de Educación de Valladolid, para recibir el premio a la edición más valorada por los internautas en el concurso “El norte escolar”, llevado a cabo por el periódico “El Norte de Castilla”.

llamaradas de alta intensidad. Por su parte, la entrega de premios realizada en Valladolid fue toda una experiencia, ya que además de conocer a personalidades importantes del mundo de la política y de las finanzas, tuvimos que enfrentarnos a las preguntas de los medios de comunicación. Tras recibir nuestro obsequio, una cámara fotográfica para cada uno de los integrantes del grupo, fuimos invitados a un piscolabis, donde tuvimos la oportunidad de felicitar a los integrantes de los otros dos equipos premiados. Al finalizar la entrega, muy satisfechos, paseamos por el centro de la ciudad, observando algunos de los monumentos más emblemáticos de Valladolid, mientras esperábamos la hora de partida del tren que nos llevaría de vuelta a nuestra ciudad.

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ARTÍCULOS

FORMACIÓN PERMANENTE

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a formación permanente del profesorado es uno de los criterios que definen la calidad de la educación. En nuestro Colegio se ha apostado fuerte por esta formación como un elemento básico en el desarrollo de las competencias profesionales de los profesores, con el fin de conseguir una educación de calidad, una educación en valores, una educación para la paz y la convivencia. Estos son los objetivos con los que trabajamos día a día, persiguiendo mejorar la educación que se imparte. El contexto en el que nos encontramos es el de la sociedad de la información y la comunicación, que se caracteriza por los cambios permanentes en todos los ámbitos de la vida y, lógicamente, esto se refleja claramente en la educación. Estos cambios continuos se muestran en los conocimientos que se han de adquirir para poder ser competente, que fundamentalmente se van a concretar en las competencias que tienen que alcanzar los alumnos. Para conseguir estos objetivos, previamente el profesorado debe formarse en dichas competencias. Las competencias en las que podríamos resumir la formación del profesorado son: científica, intra e interpersonal, didáctica, organizativa y de gestión del centro, gestión de la convivencia, trabajo en equipo, innovación y mejora, lingüística-comunicativa, digital y social-relacional. En nuestro centro, los docentes se han formado en todas estas competencias. Si tuviéramos que destacar alguna línea en la que se haya hecho más hincapié, lo haríamos en tres de ellas: - Bilingüismo, los profesores han hecho un esfuerzo importante por actualizar sus conocimientos y competencias lingüísticas en inglés. Formación que se desarrolla desde los profesores de infantil hasta los de bachillerato. - Formación en valores desde una visión cristiana del mundo y de la vida, en este sentido, todos los profesores del centro intentan contribuir a la formación en valores de nuestros alumnos para propiciar el dialogo fe-cultura. - Formación en innovación, se intenta plasmar en todos los aspectos educativos del centro, sobresaliendo la utilización de las nuevas tecnologías en la transmisión de conocimientos, como un recurso más al servicio de la formación personal integral. Se participa en programas de innovación educativa para la mejora en la adquisición de conocimientos. Todo este esfuerzo se complementa intentando estar al día en el conocimiento de nuestros alumnos: sus gustos, aficiones, su forma de expresarse, etc. El Colegio siempre se ha caracterizado por incentivar que todo el personal del mismo este actualizado en los aspectos que pueden ser necesarios para el desempeño óptimo de su actividad profesional.

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ARTÍCULOS

MODELO DE PARLAMENTO EUROPEO

Sofía Glez. Farelo, alumna del Colegio Divina Pastora, participó en la fase internacional del Modelo de Parlamento Europeo como delegada en representación de España.

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urante la semana del 17 al 24 de noviembre, Sofía González Farelo, estudiante de 2º de Bachillerato del Colegio Divina Pastora participó en el conocido programa de debate Modelo de Parlamento Europeo (MEP) junto con estudiantes de diferentes nacionalidades. Madrid fue la ciudad elegida este año como punto de encuentro europeo. Para Sofía, “Es una verdadera suerte poder formar parte de esta iniciativa, donde se nos brinda la oportunidad de trabajar como auténticos parlamentarios, expresando nuestras inquietudes, tendencias y, sobre todo, ofreciéndonos la oportunidad de tener una opinión y demostrar, al cada vez más desesperanzado mundo en el que vivimos, que los jóvenes europeos tenemos algo que decir sobre nuestra situación presente y futura.” Comenta la alumna del Colegio Divina Pastora, Sofía González Farelo. En un mundo marcado por la ciencia, la tecnología y la globalización, millones de europeos viven día a día tratando de prosperar y avanzar hacia un futuro mejor. Las fronteras han desaparecido, los prejuicios se han ido dejando a un lado y el sentimiento de compañerismo y comunidad es cada vez mayor en nuestro viejo continente. En palabras de Sofía los jóvenes tienen una gran tarea por delante, así afirma: “Creemos en un mundo mejor, donde la democracia, el respeto por los derechos humanos, la prosperidad y la estabilidad social convivan armónicamente. Y para ello, jóvenes de todos los países integrantes de la Unión Europea hemos trabajado conjuntamente, compartiendo ideas, visiones y objetivos durante estas jornadas en el Parlamento”. Este concurso aporta una gran experiencia sobre la realidad europea, de este modo la alumna del Divina Pastora describe “ hemos tratando problemas de actualidad como el futuro del euro, asuntos exteriores, constitucionales, legales, el respeto por el medio ambiente y oros temas que generan controversia en la actualidad, he podido comprobar como joven parlamentaria que, a pesar de nuestras diferencias culturales y sociales, personas dispuestas y realmente implicadas en la lucha por un futuro prometedor, podemos unir nuestras fuerzas y conseguir verdaderas maravillas que hasta ahora eran inimaginables.” Son muchas las personas y entidades que hacen posible esta oportunidad, desde el Colegio, los profesores, hasta las Instituciones Europeas nos animan a participar y recuerdan que la visión de los jóvenes es importante. Sofía afirma, “es nuestra obligación, y por encima de todo, nuestro más profundo deseo darnos al mundo igual que el mundo se da a todos nosotros.” El deseo de Sofía, parlamentaria leonesa de excepción, es, “queremos ser escuchados y tener una voz única y potente. Confiamos los unos en los otros por encima de todas nuestras barreras y queremos que el mundo lo haga también, pues son estas diferencias las que nos unen y nos hacen sentar unas bases hacia un futuro sin precedentes: una Europa unida y fuerte que respete nuestros ideales y los ideales de los demás, y que nos ofrezca una solución esperanzadora en el largo camino que todavía nos queda por recorrer.”

“Queremos cambiar el mundo”.

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ARTÍCULOS

PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

“PIENSO, LUEGO ESCRIBO”

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n enero de 2012, el Equipo de Innovación del Colegio elaboró un Proyecto que cumplía con los requisitos de la EDU/1579/2011; por la que se seleccionaban Proyectos de Innovación Educativa a desarrollar por grupos de profesores de centros escolares sostenidos con fondos públicos. En Junio de ese mismo año, la Junta de Castilla y León seleccionó nuestro Proyecto “Pienso, luego escribo” para desarrollarlo e implantarlo durante el curso escolar 2012/2013. El Proyecto se ha desarrollado desde el área de Lengua y en todos los cursos de la Etapa de Educación Primaria. El objetivo principal ha sido proporcionar estrategias a los alumnos para que mejoren su expresión escrita. Para poder cumplir nuestro objetivo, hemos centrado nuestro trabajo innovador en cambiar la metodología de la expresión escrita (a través del juego y del desarrollo de la creatividad) y la evaluación (elaborando criterios comunes de corrección y pasando a los alumnos pruebas trimestrales). Este Proyecto ha tenido cinco fases de desarrollo: 1º Fase. Investigación y estudio. 2º Fase. Elaboración de bloques de actividades. 3ºFase. Elaboración del Manual para el profesor. 4º Fase: Elaboración y aplicación de pruebas de evaluación trimestrales. 5º Fase: desarrollo de la memoria. El Equipo que ha desarrollado este Proyecto está muy satisfecho con el trabajo que se ha realizado hasta el momento, ya que, se han sentado las bases a la hora de trabajar la expresión escrita en clase, se ha aumentado la motivación e implicación en los alumnos, se ha reforzado el aprendizaje de la lengua de una manera más lúdica y práctica, se ha fomentado el trabajo en equipo y la introducción de las TIC´S en el aula. Para el próximo curso escolar, 2013/2014, esperemos seguir desarrollando este Proyecto y realizando en él pequeñas modificaciones que ayuden a mejorarlo.

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MISIÓN COMPARTIDA

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uchos de vosotros os preguntaréis qué es eso de “Misión Compartida”. Es algo que llevamos haciendo muchos años en este Colegio. Dirigido por la Institución con sede en Madrid, se nos encarga a dos o tres profesores de cada Centro para llevar a cabo esta tarea. Una o dos veces por trimestre, nos reunimos todo el claustro y realizamos las actividades propuestas cuyo fin es como su propio nombre indica, que la misión que se nos ha encomendado como centro católico, sea compartida no sólo por las religiosas sino también por los profesores laicos. Estas actividades incluyen la parte que, a nosotros, más nos motiva como es la apertura de debates espontáneos en los que cada uno manifiesta su opinión y así, la “Misión Compartida” se convierte en un espacio de diálogo en el que los organizadores sólo damos unas pautas, pues las conclusiones surgen a partir de todo el profesorado. En ocasiones no es fácil, pues “obligamos” a nuestros compañeros a reflexionar sobre temas educativos y religiosos que son algo engorrosos y más, tras una larga jornada de trabajo. Pero desde aquí va nuestro agradecimiento por su esfuerzo, por hacernos mucho más fácil nuestro trabajo. Por otro lado es motivador saber que se trata de una tarea común en la que están implicados todos los colegios y que es la garantía de que el “Carisma” de María Ana perdure y sigamos todos una línea común.

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C/ Villa Benavente, 17 24004 León Tel.: 987 34 41 43 Web: www.artemisleon.com E-mail: artemis@artemisleon.com CC León Plaza Eras de Renueva 24010 León Tel.: 987 34 37 40 www.colegiodivinapastora.com


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La agenda 21 escolar y la educación en sostenibilidad

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ecía Federico Mayor Zaragoza, en 1999 a la sazón director general de la UNESCO, lo siguiente en el prólogo del libro “Los siete saberes necesarios para la Educación del Futuro”, que la UNESCO editó del filósofo francés de origen sefardí Edgar Morín, lo siguiente:

“Cuando miramos hacia el futuro, vemos numerosas incertidumbres sobre lo que será el mundo de nuestros hijos, de nuestros nietos y de los hijos de nuestros nietos. Pero al menos, de algo podemos estar seguros: si queremos que la Tierra pueda satisfacer las necesidades de los seres humanos que la habitan, entonces la sociedad humana deberá transformarse. Así, el mundo de mañana deberá ser fundamentalmente diferente del que conocemos hoy, en el crepúsculo del siglo XX y del milenio. Debemos, por consiguiente, trabajar para construir un “futuro viable”. La democracia, la equidad y la justicia social, la paz y la armonía con nuestro entorno natural deben ser las palabras claves de este mundo en devenir. Debemos asegurarnos que la noción de “durabilidad” sea la base de nuestra manera de vivir, de dirigir nuestras naciones y nuestras comunidades y de interactuar a escala global.” En dicho libro se hace una profunda reflexión filosófica desde el punto de vista de la Educación para hacer de la Escuela el comienzo de un proceso de transformación social. La Sociedad no puede cambiar ni adaptarse a los nuevos retos del milenio si la Escuela no cambia y por tanto no hace viable ese cambio social. La escuela ha dejado de ser hace tiempo el lugar donde meramente se transmitía un conjunto de conocimientos y valores a los futuros hombres y mujeres para que les fuesen útiles en la vida y entorno social en el que iban a crecer. Los adelantos tecnológicos y el desarrollo económico de los pueblos han hecho aparecer en primera línea otros saberes, habilidades, valores y competencias que se han instalado en pie de igualdad con la adquisición de conocimientos en la formación y educación de nuestros jóvenes. En ese mismo prólogo, más adelante y poco antes de acabar vuelve a escribir: “Es así como la UNESCO solicitó a Edgar Morin que expresara sus ideas en la esencia misma de la educación del futuro, en el contexto de su visión del “Pensamiento Complejo”. Este texto, es publicado por la UNESCO como contribución al debate internacional sobre la forma de reorientar la educación hacia el desarrollo sostenible. Edgar Morin presenta siete principios clave que él estima necesarios para la educación del futuro. Mi intención es que estas ideas susciten un debate que contribuya a ayudar a educadores y dirigentes a aclarar su propio pensamiento sobre este problema vital.” Se constata en ese párrafo la necesidad imperiosa de que la Educación cambie sus modos de enseñar para que nuestros alumnos estén preparados para un futuro sostenible. Sostenibilidad no es pensar qué queremos dejar a nuestros hijos en herencia. Si volvemos la vista atrás, hacia nuestros padres, veremos que ha habido cambios en la sociedad, el planeta etc. Pero si miramos aún más atrás, a nuestros abuelos, veremos que los cambios han sido muchos y enormes. Así pues, debemos pensar, no en qué van a heredar www.colegiodivinapastora.com

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ARTÍCULOS nuestros hijos, sino más bien, nuestros nietos, tomando como base lo que heredamos de nuestros abuelos. Solo razonando sobre la base de como mínimo dos generaciones y no la inmediatez de una, podremos hacer diagnósticos y actuaciones más acertadas. Los cambios en el planeta son lentos pero su evolución y tendencia son inexorables. Así es como tenemos que percibir el desarrollo sostenible, como tendencia. Como dice Al Gore en su afamado documental “Una verdad incómoda” el CO2 en la atmósfera puede un año subir y otro bajar. Pero lo importante no es lo inmediato, lo contingente, sino la tendencia. Si volvemos la vista a los 10 últimos años vemos que ha aumentado, lo mismo en los últimos 20, 30, etc. Solo la miopía mental o los intereses egoístas puramente económicos pueden obviar estos hechos científicos y su relación con el cambio climático. Por tanto, podemos decir que la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible debe adecuar el proyecto educativo a tres líneas fundamentales que se desprenden del mandato de la Agenda 21 que la ONU propuso a todas las naciones para el desarrollo sostenible en el siglo XXI en 1992 en la conocida “Cumbre de la Tierra”: La gestión sostenible, la innovación curricular educativa y la participación democrática de la comunidad educativa. Las actuaciones en el planeta deben ser coherentes con los principios del desarrollo sostenible representado por tres círculos que se intersecan entre sí. El Desarrollo Económico, el Desarrollo Social y la Protección Medioambiental. Nuestros jóvenes en el futuro cercano deben actuar teniendo en cuenta que sus inversiones y futuras empresas además de beneficios económicos, deben aportar beneficios también sociales (equidad) alejados de la corrupción, deben proteger el medioambiente (viabilidad) preservando los valores ecológicos a las generaciones futuras. Deben promover el Desarrollo Social de los pueblos considerando que su calidad de vida debe ser compatible con el respeto al planeta (planeta vivible, habitable). Pero el círculo Medioambiental implica compatibilizar la Protección del Medioambiente con la realidad de que la Tierra y su biosfera no es solo un lugar donde vegetales y animales viven y tienen derecho a ello sino que también es nuestro medio, el medio en el que los seres humanos tenemos también derecho a vivir y desarrollarnos. No podemos quedarnos solo en uno de los círculos pues estaríamos alejándonos de la idea sostenibilidad. Los tres círculos, sus interacciones (equidad, viabilidad y habitabilidad) pueden ser englobados dentro de otro mayor que conformaría la llamada esfera Ética de la sostenibilidad.

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Educando a nuestros alumnos en los principios de la sostenibilidad podremos por tanto progresar hacia una humanidad más coherente con los ideales de Paz, de Justicia Social, de Solidaridad entre los pueblos y de respeto por el planeta. Pero todas estas ideas no dejan de ser eso, ideas, si nos limitamos a transmitir esos valores en forma de conocimientos, no dejarán de ser un brindis al Sol. Un profesor que tuve de Filosofía cuando era joven me dijo que la Filosofía era aburrida solo cuando no se vivía. Con los años comprendí lo que quiso decirme. Así mismo, si queremos que nuestros jóvenes estén educados en un futuro sostenible a nivel planetario, tienen que empezar a vivir esa sostenibilidad, esos principios a nivel local, en su infancia, en la familia, la escuela y el municipio, su universo particular. Solo así (gota a gota) podremos conseguir el cambio, que querríamos llegase cuanto antes para hacer más habitable este mundo, aunque ese cambio no lo percibamos, su camino, su avance será inevitable. www.colegiodivinapastora.com


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El proyecto anual de la A21E se recoge en el siguiente diagrama: El Comité escolar de sostenibilidad analizará los resultados de la memoria del curso anterior relativos a las actividades curriculares enmarcadas en los Temas Básicos y valorará la modificación de las que crea pertinentes, la posible eliminación o la inclusión de actividades nuevas. Los temas básicos a trabaja en el Colegio Divina Pastora de león serán: 1. Biodiversidad 2. Energía 3. Residuos 4. Recursos naturales (Agua, papel, etc.) 5. Medio Urbano 6. Hábitos de vida saludables 7. Consumo responsable y justo 8. Solidaridad, voluntariado y compromiso

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CANTERAS: ASERRADERO: Portillas de Luna Ctra. Otero de las Due帽as, s/n Villanueva de la Tercia (Frente a gasolinera) La Magdalena - 24120 (Le贸n)

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Oficina: 987 58 11 08 Fax: 987 58 18 09 629 06 31 99 629 06 31 98 629 13 75 69 Comercial: 629 13 72 17 www.colegiodivinapastora.com


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LA SEGURIDAD DE NUESTROS HIJOS EN INTERNET

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ivimos en el siglo XXI, estamos rodeados de información y nuestros hijos han nacido en la época de la revolución digital. No podemos negárselo, debemos aprender a movernos mejor que ellos sí queremos educarles dentro de este sistema. Tenemos que tener claro que sí le damos acceso debemos saber como controlar estos dispositivos para que hagan un uso racional de los mismos. Se estima que más de un 40% de los adolescentes que usan habitualmente las redes sociales han acosado a otro compañero a través de las redes sociales en alguna ocasión. Esto que afecta de manera directa a la buena convivencia en el Centro, se debe principalmente a un uso inadecuado y una falta de control parental. Desde hace varios años el Colegio ofrece a familias y alumnos diferentes actividades de formación básicas. El uso inapropiado de la red puede tener consecuencias muy graves en el presente y futuro de nuestros hijos e incluso en nuestra propia familia.

Unos consejos para ayudar a nuestros hijos: - Aprende todo lo que puedas sobre internet y redes sociales. - Sitúa el ordenador en un lugar común de la casa, nunca en zonas privadas como su habitación. - Desconecta la Wifi cuando no la uses. - Descubre y conoce los “controles parentales”, tanto de los dispositivos como de los navegadores. - Explica a tu hijo que una contraseña jamás se comparte. - Enséñale a comunicarse con seguridad y siendo respetuoso. - Adviértele de los riesgos que corre al comunicar datos privados en la red. - Conoce los servicios de internet que usa tu hijo y enséñale nuevos sitios. - Conoce las amistades de tu hijo en la red. - Pacta normas sobre el uso de internet, plazos de tiempo, horarios... - Explícale que no todo lo que hay en la Red es cierto. Toda esta información la puedes ampliar en el blog de convivencia http://dplconvivimos.blogspot.com www.colegiodivinapastora.com

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BLOG DE LA BIBLIOTECA C

omo todos sabéis, contamos en el Colegio con un Blog de Biblioteca, un espacio donde todos tenemos cabida, alumnos, profesores y padres. Allí encontraréis todo tipo de recursos: sobre eventos relacionados con la lectura, sobre los donativos de libros realizados por alumnos y profesores con motivo de sus cumpleaños o simplemente porque si, actividades y recursos didácticos de interés para pequeños y mayores, barras de video y lectura, enlaces a otros blogs y un montón de novedades más. Todo el mundo está invitado a unirse a nuestro Blog de Biblioteca y a disfrutar con nosotros del maravilloso mundo que rodea los libros y cuentos y todo lo que tiene que ver con la lectura. NUESTRAS PUERTAS ESTÁN ABIERTAS… BIENVENIDOS!!

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COMERCIO JUSTO

l Colegio Divina Pastora ha recibido el Título de “Centro Educativo por el Comercio Justo” el pasado 10 de abril de manos del alcalde de León, Emilio Gutiérrez, la Concejala de Bienestar Social, Montserrat Gutiérrez y de Educación, Javier Reyero. Además de José Luis Chamorro, representante de IDEAS y dueño de la tienda de comercio justo Equitanea. Se trata de una distinción a nivel nacional, que certifica la apuesta firme de este colegio por los principios del Comercio Justo y del Consumo Responsable. De esta manera, el Colegio Divina Pastora quedó inscrito como Centro Educativo por el Comercio Justo dentro del programa europeo Ciudad por el Comercio Justo, coordinado a nivel estatal por las organizaciones de Comercio Justo IDEAS, PROYDE y SETEM que tiene el respaldo de la Comisión Europea y de la AECID (Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo). Al introducir los principios de Comercio Justo en el Centro se contribuye a: • Generar conciencias críticas sobre las desigualdades entre los países pobres y los países ricos. • Promover el desarrollo sostenible. • Favorecer las prácticas comerciales justas. • Asegurar la ausencia de trabajo infantil y trabajo forzoso. • Respetar el medio ambiente. • Fomentar el asociacionismo y la autogestión de recursos por parte de los productores. • Integrar el consumo responsable en los hábitos de nuestros alumnos. El Colegio Divina Pastora ha realizado un compromiso firme de colaboración con el Comercio Justo a través de las siguientes acciones: • Informar y sensibilizar a la comunidad educativa sobre los principios del Comercio Justo. • Colaborar directamente con la ONG IDEAS y las redes españolas de Comercio Justo. • Consumir productos de Comercio Justo. La entrega de los diplomas tuvo lugar en las instalaciones del Ayuntamiento. Seguidamente hubo una representación teatral a cargo de la compañía “Clan de Bichos” con la obra “Justo lo que busco”: Una puesta en escena divertida, cuyos protagonistas trabajan en una cadena de televisión “Telesinvisión”, un disparatado zapping donde el humor, los audiovisulaes y la música original buscan remover nuestras conciencias y llegar a una única solución para salvar el planeta: “las personas son más importantes que el dinero”. Con este reconocimiento el Centro Divina Pastora impulsa acciones de comercio justo entre su alumnado y profesorado, a la vez que el Equipo Directivo apuesta por una Propuesta Educativa que fomente los valores fundamentales que están detrás del Comercio Justo, además de actuar en consecuencia incorporando estos productos en distintas campañas a lo largo del curso.

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CLUB DE LA LECTURA

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ste curso hemos puesto en marcha el Club de Lectura para padres y madres del Colegio Divina Pastora de León. Nos hemos reunido una vez al mes para comentar una lectura propuesta con anterioridad. Al principio costó arrancar pero poco a poco hemos conseguido formar un grupo bastante estable de ocho personas entre los que se encuentran madres, padres y profesoras. Ha sido un año lleno de buenas y variadas lecturas. En la primera sesión tuvimos la suerte de tener con nosotros a Ara Antón comentando su novela Las fuentes de la salud. Nos habló de su obra, de su metodología de trabajo, de su vida… y nos inculcó ánimo para seguir adelante con la iniciativa. Fue una agradable sorpresa para todos y su lectura gustó bastante. En enero nos reunimos para comentar El palacio azul de los ingenieros belgas de Fulgencio Argüelles, una buena historia muy bien escrita. En ella abundan las descripciones y las frases largas, interminables…; posee un estilo literario muy elaborado con vocabulario muy culto y personajes muy especiales. Se habló de la dificultad de su lectura y del carácter de sus protagonistas. Además de Nalo, personaje principal y aprendiz de jardinero empeñado en alcanzar la sabiduría, la novela nos deja otras figuras tan entrañables como: su hermana Lucía, la dulce y poética; su abuelo, y su peculiar forma de hacer la revolución; su abuela, siempre con un refrán en la boca; Eneka, su maestro, una persona de gran sensibilidad que había leído toda la Enciclopedia Universal, etc. En general se puede decir que, salvando las dificultades, este libro también fue bien valorado por los integrantes del club.

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El mes de febrero sirvió para descubrir al escritor austríaco Stefan Zweig y será recordada como una de las tardes más polémicas y entretenidas. Dos fueron sus novelas elegidas, Carta de una desconocida y Veinticuatro horas en la vida de una mujer. Ambas tienen como protagonista a la mujer y como tema principal el amor. Un amor en forma de pasión fugaz que apenas dura un día, en la primera de ellas; o un amor que se convierte en un trastorno obsesivo, en la segunda. Su lectura gustó bastante y dio pie al debate, algo imprescindible en un club de este tipo. Se comentó la maestría del autor al narrar historias, que te enganchan desde el primer momento. Este escritor, nacido a finales del siglo XIX, se quitó la vida (1942) ahogado por el sentimiento de que el nazismo se extendería a cada rincón del planeta. Fue muy bien www.colegiodivinapastora.com


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valorado por todo el mundo y algunas personas se animaron a leer más obras de él, como la biografía de María Antonieta. El guardián entre el centeno de J.D. Salinger, fue la obra propuesta para el mes de marzo. Este clásico de la literatura norteamericana narra las peripecias del adolescente Holden Caulfield en una sociedad que se recupera de la guerra (años 50). Fue una obra muy polémica en Estados Unidos y una lectura obligada en cualquier instituto estadounidense. No gustó demasiado, quizás deba leerse en la adolescencia, pero su lectura creó controversia e hizo que volviéramos a ponernos en la piel de un adolescente. También se comentó que sus páginas tienen mucho más fondo detrás de la aparente sencillez de la historia. Hubo quien investigó un poco mientras iba leyendo y comentó que era una novela para leer con calma y analizando toda su simbología. La novela histórica Tiempo de arena de Inma Chacón, fue la lectura comentada en la sesión del mes de abril. Narra la vida de tres hermanas: Mariana, Munda y Alejandra. María Francisca, hija de Mariana, suplica en el lecho de muerte que encuentren a sus hijos. Este hecho, desconocido por sus tías, pone en marcha una investigación a través de la cual se nos cuenta la historia de la familia Camp de la Cruz, propietarios del marquesado de Sotomayor. Sobre este libro ha habido opiniones muy encontradas; por una parte, a todas las mujeres les ha gustado bastante y alguna comentó que le enganchó desde el primer momento y lo leyó rápidamente; por otro lado, a los hombres no les gustó tanto y alguno la tachó de novela feminista, algo de lo que discrepó el género femenino. De su carácter histórico se dijo que era bastante fiable pero que el tema de la masonería no se trataba con la profundidad y el detalle que merecía la novela. En general se habló mucho de la mujer, de su papel en la sociedad del momento, de su libertad, de su decisión de voto… De las tres mujeres, hubo quien se decantaba por el idealismo de Munda, otras, en cambio, preferían quedarse con el pragmatismo de Alejandra. En el mes de mayo comentaremos la novela Balzac y la joven costurera china del escritor Dai Sijie. Será la última reunión y nos despediremos hasta el próximo curso. Todo aquel que quiera unirse a nuestro Club de Lectura tan solo tiene que acudir y compartir con el grupo unos momentos de buena compañía, la magia de los libros que nos rodean harán el resto.

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INTELIGENCIA EMOCIONAL

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aniel Goleman dijo en una ocasión que “la inteligencia emocional es una forma de interactuar con el mundo que tiene muy en cuenta los sentimientos, y engloba habilidades tales como el control de los impulsos, la motivación, la empatía, etc”. Éste, quizá, sea nuestro mayor reto, nuestro mayor objetivo. El Colegio Divina Pastora realiza talleres en Educación Infantil, para trabajar estos aspectos. Los alumnos en edades tempranas son muy moldeables, y son un claro reflejo de lo que les rodea. Padres y profesores tenemos en nuestras manos el poder de ayudar en el desarrollo de estos niños y en su evolución, no sólo ampliando el plano intelectual, sino también el plano social y emocional. A través de los cuentos, del juego y de otras dinámicas, perseguimos que los alumnos desarrollen y mejoren aspectos como: autoconocimiento, autonomía, autoestima, nivel de comunicación y escucha, habilidades sociales para enfrentarse a situaciones que se dan en su pequeño entorno, además de, solucionar conflictos, tener un pensamiento positivo y aprender a ser asertivos. Esta actividad tiene un carácter pedagógico y lúdico, acercando la realidad a nuestras aulas, y proporcionado pautas a nuestros alumnos para poder enfrentarse a ellas. Aristóteles escribía “Cualquiera puede enfadarse, eso es algo muy sencillo. Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno, con el propósito justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no resulta tan sencillo”. ¿Creéis que ellos podrían?

LA PIZARRA DIGITAL

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n nuestro Colegio apostamos por la Innovación Educativa, por ello, buscamos siempre los formatos y las aplicaciones más actuales para trabajar en el aula. La Pizarra Digital Interactiva es una herramienta didáctica con grandes potenciales pedagógicas. Su uso facilita la exposición y desarrollo de trabajos en el aula. Con esta herramienta el profesor incentiva la curiosidad de sus alumnos y es capaz de transmitir más y mejor información a mayor número de personas en menos tiempo. ¿Por qué utilizamos pizarra digital? 1- Porque los alumnos aprenden a adquirir la información y a desarrollar habilidades para organizarla, gestionarla e interpretarla. 2- Porque constituye un medio de comunicación entre profesor y alumno. 3- Porque se realiza un aprendizaje significativo que ayuda a incrementar la autoestima y la seguridad en los alumnos: les motiva. 4- Porque permite trabajar las competencias básicas del alumno, realizando actividades que le permitan investigar, participar, colaborar, crear y que implica un contexto de trabajo más dinámico y participativo. www.colegiodivinapastora.com


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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES C

on la llegada del curso escolar vuelve el comienzo de las actividades extraescolares. Es muy importante tener en cuenta los intereses de los alumnos y ser conscientes que no todos los niños tienen los mismos gustos, por esta razón, sea cuál sea la actividad elegida, debe ser un disfrute y no una obligación para el niño. Complementan la educación de todo alumno y les ayuda a superar algunas carencias y también a descubrir nuevas habilidades. Permite liberar energía, divierten y relajan. Entre los beneficios que podemos destacar para el desarrollo integral de nuestros alumnos encontramos: •

Adquieren un mayor y mejor control sobre su tiempo y aprenden a organizarse.

• Tienen la oportunidad de conocer ambientes diferentes, les ayuda a socializarse y potencian la capacidad de trabajar en equipo. • Estimulan la sana competencia, trabajan el respeto, la tolerancia hacia los demás y las reglas del juego. • Las actividades físicas mejoran la coordinación motriz y les proporcionan mayor resistencia, agilidad, fuerza y elasticidad. • Las actividades artísticas sirven para que los niños descubran otras formas de expresarse y comunicarse; desarrollen su inteligencia musical y sentido del ritmo; adquieren mayor destreza oral, manual y visual, estimulan su creatividad e imaginación alcanzando mayor confianza en sí mismos. •

Enseñan a tomar decisiones, asumir responsabilidades, superar errores y disfrutar de los aciertos.

Nuestro colegio tiene una amplia oferta: taller de habilidades lingüísticas (inglés), taller de inteligencia emocional, ajedrez, gimnasia rítmica, música y movimiento, pintura, iniciación al deporte (baloncesto y fútbol), iniciación guitarra, teatro y coro. A través de todas ellas, los alumnos desarrollarán el autocontrol, la integridad, la honestidad, la autodisciplina y la constancia. Desde el colegio os animamos a que apuntéis a vuestros hijos a alguna de las distintas actividades… aprenderán y se divertirán.

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ARTÍCULOS

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Maderas nacionales y de importación. Maderas para estructuras. Vigas laminadas hasta 13’50 metros. Paneles hidrófugos y sandwich para cubierta. Posibilidad de tratamiento de autoclave. Gran variedad en tarimas y parkets flotantes. Oficinas y almacén:C/Villoria, 15-18 • Puertas y molduras. Tlfnos.: 987 37 41 58 - 987 37 41 75 Fax: 987 37 42 82 • Aglomerados y tableros. 24350 Vegellina de órbigo (León)

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IDIOMAS

COLEGIO BILINGÜE DIVINA PASTORA

COMPROMETIDO CON LOS IDIOMAS

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os alumnos del colegio Divina Pastora disfrutan de numerosas actividades relacionadas con los idiomas a lo largo de todo el curso. Desde edades tempranas, los alumnos están expuestos a distintas situaciones comunicativas y lúdicas en inglés, para luego enfrentarse con éxito a la enseñanza bilingüe en la etapa de E. Primaria. Como novedad para el curso 2013-14 el bilingüismo llegará al primer curso de la E.S.O. para ir dando continuidad a este proyecto en cursos superiores gradualmente. Como ya es tradición en el Divina Pastora, se brinda a todos sus alumnos la posibilidad de certificar su nivel de inglés según el Marco Europeo de las Lenguas de manera oficial. Para ello, un examinador se desplaza desde Londres para realizar las pruebas del Trinity College en lengua inglesa dentro de las instalaciones del centro.

Por otro lado, el 9 de mayo se celebra el Día de Europa en el salón de actos. En todas las ediciones de la celebración del Día de Europa, las lenguas europeas sirven de hilo conductor de las actividades organizadas. Los estudiantes del Divina Pastora realizan viajes virtuales a través de distintos países europeos como Francia, Irlanda, Italia. Aprenden sobre sus lugares más representativos, sus singularidades, su gastronomía y sus costumbres. Los conductores de estas exposiciones son los propios alumnos, alumnos en prácticas del Master de Educación de la ULE y profesores del centro. El Colegio Divina Pastora ofrece a los estudiantes la oportunidad de medir su competencia lingüística de inglés también con la participación en el concurso “The Big Challenge”, concurso que se celebra en toda Europa el mismo día de mayo.

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Gracias a la participación en programas de intercambio con Francia y Estados Unidos en años alternos. www.colegiodivinapastora.com


IDIOMAS

En la III edición del intercambio con Estados Unidos, los alumnos han convivido durante varias semanas con familias de alumnos norteamericanos que en primavera del año 2013 visitaron León como segunda parte del programa de este curso. Los alumnos de cuarto de la E.S.O. y primero de Bachillerato asisten a clases en horario escolar en la Jenkintown High-School, además de realizar visitas a otras ciudades. Entre ellas cabe destacar las excursiones programadas a Filadelfia, el condado de Lancaster. También visitaron la capital del país, Washington, donde vieron de cerca las sedes de las principales instituciones gubernamentales. Otra de las visitas más esperadas fue la realizada a la conocida isla de Manhattan, en la ciudad de Nueva York, para disfrutar de los lugares más emblemáticos de la Gran Manzana. Además los alumnos del Colegio Divina Pastora asisten anualmente a representaciones de teatro de obras en inglés y francés. Las obras están adaptadas a las distintas etapas educativas y al nivel de inglés y

francés de los alumnos teniendo en cuenta temas relevantes para ellos. Esta manera de acercar las segundas lenguas a los alumnos proporciona diversión y situaciones comunicativas reales, a la vez que educativas. El Colegio Divina Pastora también ofrece clases extraescolares de inglés y de preparación a los exámenes orales del Trinity College de la mano de Marija Trapic, que llegó a España como ayudante de conversación gracias al programa europeo COMENIUS en 2011.

El Colegio Bilingüe Divina Pastora, consciente de la importancia de los idiomas en el mundo que nos ha tocado vivir, trata de inculcar a los jóvenes el gusto por la adquisición de una segunda y tercera lengua europea. 73

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CALIDAD

El Camino a la Excelencia

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ada vez somos más los que estamos convencidos de la necesidad de apostar en nuestros colegios por la calidad y la excelencia. Nuestro recorrido por esa ruta hacia la mejora continua, ha traspasado el terreno educativo: éxito académico, profesorado competente, Proyecto Educativo y Carácter Propio entre otros, para bucear en otros no tan conocidos como la gestión, el marketing, la sostenibilidad… Términos hasta ahora asociados a realidades muy distintas a la nuestra: planes estratégicos, cuadros de mando integral o benchmarking, han entrado a formar parte de nuestra conversación diaria.

Y es en este contexto de aprendizaje mutuo, de compartir con los demás, y, en definitiva, de innovar para mejorar, en el que desde el Colegio Divina Pastora, enmarcamos nuestra III Jornada de Calidad, con el propósito de ceder y aprovechar experiencia, conocimiento y talento, “siendo lo suficientemente humildes para admitir que otros son mejores en algo, y estando lo suficientemente despiertos para aprender cómo lo hacen”.

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Escogimos buenos compañeros de camino para la ocasión: Zitec Consultores, el Centro de Formación Profesional María Auxiliadora de León y el Colegio Maristas Liceo de Valladolid. Juntos compartimos esa necesidad y oportunidad de Benchmarking en temas tan dispares como el clima escolar, mediante el carnet de convivencia por puntos, la expresión escrita, gracias al PIE “Pienso, luego escribo” y la gestión del talento a través del proyecto “Talentia for the World”, programa que persigue detectar, desarrollar y reconocer el talento de niños y jóvenes para la excelencia educativa en provecho de todos. ¿Y la sostenibilidad? Como colegio, hacemos nuestra pequeña aportación, y así, hemos creado e implantado nuestra Agenda 21 Escolar. Partiendo de nuestras señas de identidad franciscana de JUSTICIA, PAZ E INTEGRIDAD DE LA CREACIÓN, permite a toda la comunidad educativa analizar y comprender la problemática social, económica y medioambiental en los www.colegiodivinapastora.com


CALIDAD entornos escolar, educativo, familiar, municipal e institucional y preparar al alumnado para el ejercicio ciudadano responsable en pro de una sociedad más justa y ecológicamente sostenible. Si, como educadores, una de nuestras tareas es formar futuros ciudadanos comprometidos y capaces de crear un mundo diferente, de nosotros depende el desarrollo de su talento, ya que a medida que el alumno es protagonista de su aprendizaje, éste aumenta. La formación de alumnos competentes, solidarios, innovadores y creativos es la meta que debemos alcanzar. ¿No os parece un reto lo suficientemente atractivo para abordarlo?

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Teléfono: 987 21 99 88 Fax: 987 25 52 70

Orona León José Aguado, 34 www.colegiodivinapastora.com 24005 León


PASTORAL

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“GRACIAS A TODOS”

uando terminamos otro curso escolar y pastoral, es bueno hacer balance de las actividades, las programaciones, las estadísticas de los que han participado, los euros recaudados... Es cierto que todo eso es necesario, pero es mucho más importante reconocer y valorar a todos aquellos que habéis hecho posible que hayamos conseguido nuestros objetivos. Siempre que se os ha pedido colaboración, habéis respondido positivamente y como consecuencia de ello, el recuento de todas las campañas llevadas a cabo durante este curso ha sido positivo, contribuyendo a hacer felices a personas que están pasando por situaciones difíciles. Mencionamos todos los momentos en los que os hemos pedido vuestra ayuda: DOMUND, Campaña de Navidad, Manos Unidas, talleres solidarios, LADESOL. Ahora que estamos continuamente hablando de la palabra “CALIDAD”, queremos aplicarla a nuestra labor pastoral porque gracias a la gran CALIDAD HUMANA Y CRISTIANA de todos los que formáis la Comunidad Educativa hemos podido sacar adelante nuestra tarea. Gracias a todos vosotros, alumnos, padres y compañeros, ha sido posible plantear toda la pastoral del Colegio Divina Pastora no como meras actividades religiosas programadas en un calendario, si no como la actividad por excelencia, el motor que inspira el quehacer diario de nuestro Centro Educativo, que promueve como valores principales: la libertad, la solidaridad, la igualdad y la justicia. Para el desarrollo de toda esta propuesta hemos contado con el apoyo incondicional y la motivación de todo el claustro de profesores, principal soporte sobre el que recae el gran peso de llevar a cabo esta misión evangelizadora. Gracias a ellos esta importante faena siempre sale adelante. Hemos trabajado con ilusión en la preparación de la oración-reflexión de la mañana, las celebraciones, eucaristías, convivencias cristianas, tiempos fuertes litúrgicos. Teniendo presente en todas estas actividades el objetivo del año “Vive Intensamente”, intentando que este eslogan cale suficientemente hondo y de un modo duradero en los alumnos, acogiendo la vida como don gratuito de Dios con la capacidad de luchar por las injusticias que vemos a nuestro alrededor y la capacidad de poder cambiar el mundo. Hay que destacar la importante tarea que desempeñan todos los animadores y catequistas, muchos de ellos, profesores del colegio, transmitiendo el Evangelio a nuestros jóvenes, en las reuniones semanales de grupos cristianos ANAMO y de catequesis de confirmación. Es una gran satisfacción ver cómo nuestros chicos viven una experiencia de compromiso, reflexión y celebración de la fe, a la vez que van creando lazos de amistad entre ellos.

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En el mes de Enero cuarenta alumnos de 4º de ESO y Bachillerato recibieron el Sacramento de la Confirmación, fue todo un acontecimiento acoger al Sr. Obispo de León D. Julián López en la capilla de nuestro Centro. Nuestro sincero agradecimiento principal va dirigido a Dios a Nuestra Madre, Divina Pastora, quienes van dirigiendo nuestra historia y nos ayudan a vivir intensamente nuestro quehacer diario.

“Te doy gracias, Señor, de todo corazón” (Sal,9)

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PASTORAL

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Navidad Carnaval Fiestas


DEPORTES

MENS SANA IN CORPORE SANO

T

omando como referencia esta cita latina tomada de las “Sátiras” de Juvenal, en la que se plantea que para disponer de un espíritu equilibrado hay que tener un cuerpo equilibrado, dejaremos de lado el espíritu para centrarnos únicamente en nuestro cuerpo. No hay nada que sea más necesario para nuestro organismo, aparte de alimentarnos correctamente, que practicar deporte. Esta es una de nuestras premisas fundamentales entre otras como centro. El centro, ya desde la etapa infantil, se plantea que el mejor complemento para el estudio es el deporte. Un deporte basado en el respeto, el compañerismo, la solidaridad, valores todos ellos, que forman parte de nuestro espíritu franciscano. Para ello contamos con profesionales muy preparados, que hacen de nuestro centro un referente tanto a nivel local como provincial. Como bien sabemos este trabajo no sería posible sin la colaboración de toda la comunidad educativa, en especial de vosotros, los padres, que sois los que les animáis a participar llevándolos y trayéndolos, yendo a animarles incluso cuando juegan fuera de nuestra ciudad. Este año, si cabe, ha sido un poco más duro el esfuerzo económico que habéis tenido que hacer, debido a la falta de ayuda por parte de las instituciones públicas de nuestra ciudad, para poder dar a vuestros hijos una cultura deportiva. Dicho esfuerzo ha merecido la pena. La recompensa que hemos obtenido es muy grande, la felicidad de ver a vuestros hijos e hijas realizando algo que les gusta. Las disciplinas deportivas que impartimos son: - Gimnasia rítmica. - Iniciación al futbol-sala y al baloncesto. - Futbol-sala. - Baloncesto. Actualmente contamos con 10 equipos de baloncesto, 6 equipos de futbol-sala, aparte de dos grupos de iniciación al futbol-sala y al baloncesto y dos de gimnasia rítmica. A parte de estas disciplinas propias de nuestro Centro, hemos establecido Alianzas de colaboración con la Sociedad Casaleón para la práctica del fútbol (5 equipos); con clubes de baloncesto de nuestra ciudad como el CB Aros, en categoría femenina y el CB San Andrés en categoría masculina, que permiten a nuestros alumnos además de competir en la Fase local de los Juegos Escolares competir a nivel federado dentro de nuestra comunidad.

logros

CAMPEONES LOCALES DE BALONCESTO

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PREMINI MANSCULINO (5º E. PRIMARIA)

ALEVÍN FEMENINO (6º E. PRIMARIA)

CADETE FEMENINO (3º-4º ESO)

JUVENIL FEMENINO (1º-2º BACHILLER)

FÚTBOL •

CAMPEÓN PROVINCIAL BENJAMÍN Y ASCENSO A PRIMERA.

CAMPEÓN PROVINCIAL PREBENJAMÍN.

FUTBOL-SALA SUBCAMPEÓN LOCAL •

ALEVÍN MASCULINO (5º- 6º E. PRIMARIA) www.colegiodivinapastora.com


DEPORTES

DEPORTISTAS DESTACADOS CARMEN GARCÍA PÉREZ

4º A E. PRIMARIA • Primer premio Ballet y Fusión en el campeonato territorial. • En el campeonato nacional: 3º puesto en Ballet y 2º puesto en Fusión.

CELIA DEL POZO IBAÑEZ 6º A E. PRIMARIA • Octavo puesto en el campeonato nacional de mini-basket. Selección de Castilla y León.

JENNIFER GIGANTO DE LA PUENTE 6º A E. PRIMARIA • Octavo puesto en el campeonato nacional de mini-basket. Selección de Castilla y León.

GUILLERMO IBÁÑEZ PRIETO 1º B ESO TENIS • Subcampeón en el Torneo del circuito Catalán de Sant Ioan Despí. • Subcampeón de Castilla y León, categoría sub-12. • Tercer clasificado Castilla y León, categoría sub-14. FUTBOL • Tercer clasificado en la Liga territorial de Castilla y León, categoría Infantil. 81

CLAUDIA ALONSO RUBIAL 2º A ESO • Primer puesto en el campeonato Provincial de Gimnasia Rítmica. • Cuarto puesto en el Campeonato Regional de Castilla y León.

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DEPORTES CHRISTIAN CORTEGUERA GÓMEZ 2º A ESO • Segundo en el Campeonato Provincial Regional de Ajedrez. • Séptimo en el Campeonato Autonómico de Castilla y León de Ajedrez.

GUILLERMO RODRÍGUEZ LUQUE 3ºA ESO • Medalla de bronce en el encuentro inter-comunidades en salto de altura. • Medalla de plata en el Campeonato Autonómico de Castilla y León en pista cubierta. • Subcampeón Escolar Autonómico de Castilla y León en salto de Altura. • Campeón Escolar Autonómico de Castilla y León por equipos.

PAULA SALVADORES LEÓN 3º B ESO • Primer puesto en el Campeonato de Castilla y León con la Selección de Baloncesto, siendo ya tres años ganadoras. • Cuarta en el campeonato de de España de baloncesto categoría cadete. .

LUCÍA ALONSO AMIGO 3º B ESO • Primer puesto en el Campeonato de Castilla y León con la Selección de Baloncesto, siendo ya tres años ganadoras. • Durante el verano, integrante en la Selección Española sub-14 en Eslovenia quedando en primer lugar. • Cuarta en el campeonato de de España de baloncesto categoría cadete.

LAURA VIGIL JANILLO 82

1º BACHILLERATO • Primera en pista cubierta categoría juvenil en el Campeonato Autonómico. • Tercera en el Campeonato Intercomunidades. • Primera en el Campeonato Clubes de Castilla y León. •12ª en el Campeonato de España en Pista cubierta en Antequera.

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DEPORTES LUCÍA FERNÁNDEZ GUTIÉRREZ 1º BACHILLERATO • Segundo puesto en el campeonato de Baloncesto de Castilla y León, C.B. aros Junior. • Novena en el Campeonato de España de Baloncesto, C.B. aros Junior.

ISABEL BARAZÓN CRESPO 1º BACHILLERATO • Segundo puesto en el campeonato de Baloncesto de Castilla y León, C.B. aros Junior. • Novena en el Campeonato de España de Baloncesto, C.B. aros Junior.

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C.D. DIVINA PASTO

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ORA - CASA LEĂ“N CA

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EQUIPOS

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ENTREGA DE PREMIOS A LOS CAMPEONES

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MENCIONES ESPECIALES

ALUMNOS PREMIADOS

Mejores expedientes académicos de toda Castilla y León

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os alumnos Teresa Sagredo Sánchez (9.95 de media), Cesar Álvarez Fernández (9.74), Lucía Fernández Gutiérrez (9,64) y Marcos Gutiérrez Gómez (9.64), han sido premiados con los mejores expedientes académicos de toda Castilla y León. Enhorabuena

What is the forest for me!

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uestra alumna Ana García Riesco, de segundo de primaria, ha sido seleccionada como finalista en el concurso Europeo de dibujo: What is the forest for me!, con el que los niños comprenden la importancia de los bosques en nuestra vida.

¡Congratulations Ana!

¿QUÉ ES UNA TIENDA PARA TI?

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uestros alumnos; Sofía García, Alejandro García, César Martínez, María Gutiérrez, Hugo Revilla y Raúl Casado de primero y tercero de primaria, han sido seleccionados como finalistas en el concurso de de dibujo: ¿Qué es una tienda para ti? A través de esta iniciativa se pretende que los niños y niñas reflexionen sobre los valores e importancia del comercio. ¡Enhorabuena a todos ellos! www.colegiodivinapastora.com

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Camino