Revista 64. Nadal 2019

Page 1


Editorial Els petits canvis són poderosos? deia un eslògan de televisió molt encertadament. Aquest curs hem dedicat el nostre Monogràfic a conscienciar els alumnes de la necessitat de treballar per un món millor. Sota el títol de Cuidem el món, hem realitzat tallers amb material reciclat, com el mosaic de la portada fet amb taps d?ampolles pels alumnes de 4t d?ESO, o com algunes de les imatges que podreu veure a l?interior de la revista. A través d?aquestes activitats i d?algunes xerrades sobre el canvi climàtic, no solament hem volgut conscienciar l?alumnat, sinó que hem intentat aplicar alguns canvis per treballar per un món més sostenible: més reciclatge, més reutilització i algun suggeriment fàcil que ells mateixos apliquin en el seu dia a dia( tancar els llums, no usar tant d?alumini, llençar els envasos de l?esmorzar a les papereres grogues del pati ? ). Tots aquests gestos poden semblar petits, però junts esdevenen un gran canvi que ens permetrà, també des de l?escola, contribuir a fer del món un lloc millor. En aquest sentit, tampoc ens podem oblidar que per cuidar el món també cal tenir cura de les persones. Per això, l?escola també desenvolupa diversos projectes solidaris que podreu veure a les següents pàgines; són activitats que permeten que els nostres alumnes coneguin la realitat que els envolta i en participen en la mesura de les seves possibilitats ( campanyes solidàries de Nadal, voluntariat en diverses associacions, col·laboració entre els alumnes de diferents edats? ).

Equip del Col·legi Montserrat La voluntat, doncs, de l?escola és donar una formació integral als alumnes, que no només se centri en l?adquisició de coneixements, sinó que també tingui en compte l?educació transversal en valors.En conseqüència, formarem els nens i nenes, que han començat P3 aquest setembre,perquè quan acabin la seva escolarització siguin persones més compromeses, més solidàries i més crítiques amb la societat que els aculli. D?aquesta manera, una generació més, a qui donem la benvinguda a l?escola i agraïm la confiança que ens han dipositat les seves famílies, aportarà el seu granet de sorra perquè entre tots cuidem el món.

Bones Festes!

Sumari Portada................................................................ Mosaic de 4t d'ESO Editorial i sumari.......................................................... Pàg. 2 Projectes d'escola....................................................... Pàg.3 Monogràfic................................................................... Pàg.4 Activitats d'escola....................................................... Pàg.6 Fotos P3...................................................................... Pàg.10 Els alumnes diuen....................................................... Pàg.12 Parlem amb Carlos Cordón........................................ Pàg.13 Tradicions i als pares i a les mares............................. Pàg.14 El trimestre en imatges............................................... Pàg.15 Esports i música.......................................................... Pàg.16 Exalumnes i llibres.................................................... Pàg.17 Vida d'escola i agenda................................................ Pàg.18

2 WEBSITE.COM/MAGAZINE

Contraportada.......................................................... Nadal a l'escola


Projectes d'escola L ' educació emocional Educar la ment sense educar el cor no éseducació en absolut. Aristòtil La formació d'una persona no passa solament per educar la ment, sinó que també és necessari que aprengui a identificar, gestionar i conviure amb les seves emocions i les dels altres. En aquest sentit, a l'escola s'aposta per introduir tècniques del mindfulness per aconseguir que afrontin el dia més relaxats i que així millorin tant el seu rendiment com la relació amb els altres. Mica en mica, els alumnes van posant nom al que senten, identifiquen les emocions mitjançant diverses activitats ( monstre de colors, les abraçades de cor...)

Així, amb la música, l'art, el joc, la literatura, la literatura o la convivència es pregunten i expressen: -

Com em sento? Per què em sento així? Com crec que se sent l'altre? M'agrada sentir-me així?

D'aquesta forma, sent conscients de les seves emocions, aconseguirem alumnes més competents i més feliços.

3


Monogràfic 2019-2020

Del 12 al 15 de novembre, hem treballat entorn del tema Cuidem el món. Aquesta setmana del Monogràfic, hem participat en diversos tallers amb material reciclat, assistit a xerrades i col·laborat en un mercat d'intercanvi. Ha estat el punt de partida per seguir ajudant a construir un món millor.

4


Cuidem el mรณn

5


Activitats d'escola f an t i l Ed u ca ci ó i n

P3 P4

Pensem, preparem, i finalment ensenyemel resultat!

D?aquesta manera anem comprenent que sumar vol dir af egir, augmentar. . . i restar vol dir treure, disminuir. . .

El càlcul mental f orma part de la resolució dels problemes matemàtics, i ja des de ben petits ho treballem a l?escola de manera lúdica. Una de les activitats que f em per treballar-ho és la següent: S it me inc 3 ' mé n don pome tinc s, qua en d s, i ? nte ues se n

Só n5 !

Quantes en tindré?

Ensenyem

la

Pensem

P5

Preparem

Cicle inicial El món est à a les nost r es mans

A partir d' aquest joc, f omentem la concentració, la comprensió, el raonament i la creació d' estratègies de càlcul. Tot un repte!

1r i 2n de primària Pint em la diver sit at Aquest trimestre hem realitzat un taller que consistia a posar-nos a la pell de persones amb diversitat funcional .

La setmana del Monogràfic hem fet tallers que ens han ajudat a reflexionar què podem fer per aconseguir un món millor. Pensem que entre tots ho podem aconseguir.Si ens preocupem per cuidar el nostre planeta, segur que aconseguirem que l'aire sigui més net, que els animals visquin en un entorn més favorable, que els rius arribin nets al mar i que les persones siguin més felices.

6

Hem experimentat les dificultats que es troben persones cegues en el seu dia a dia o com n'és de complicat pintar amb la boca! A partir d'aquesta activitat, hem fet uns dibuixos que s'han exposat a l'Ateneu i a la Biblioteca durant el novembre.


Activitats d'escola Cicle mitjà

3r i 4t de primària

ENS FEM A MI CS D' UN A RBRE Aquesta tardor hem anat caminant fins a Collserola. I ho hem fet ben equipats per gaudir al màxim de l?experiència: Escoltar el bosc, olorar-lo, observar-lo, descobrir-lo? Petjades, bolets, caus, camins amagats i algun animaló que ens va semblar veure. Però, i els arbres? Tan iguals i diferents alhora. L?alçada, l?amplada, l?escorça, les branques, les fulles que cauen. Mica en mica, cadascú va triar-ne un, el volíem d?amic. Es deixarà abraçar? I tant que ho va fer! I encara avui recordem aquella sensació i tot el que ens va transmetre?

V I A TGEM A LA PREHI STÒRI A Els nois i noies de quart vam

fer una exposició per mostrar a

triar aprendre coses de la

la resta de l'escola, on podíem

Prehistòria en el nostre projecte.

veure eines, pintures,

A part de descobrir un munt de coses sobre cada etapa, vam fer

monuments megalítics... Aquí en teniu una petita mostra:

uns tallers per entendre millor com vivien i com s'expressaven els primers pobladors del món. Amb tots aquests elements vam istòric t preh r a i tes Objec

7


Activitats d'escola Cicle superior Xer r ada sobr e Gr et a Th u n ber g Durant la setmana del Monogràfic i amb motiu del tema treballat aquest any, els alumnes de cicle superior van poder assistir a una presentació sobre la figura de l?activista sueca Gr et a Th u n ber g. L?acte va ser dinamitzat per l?alumne de 3r d?ESO Marc Sanz, que és voluntari i seguidor de «Fr idays f or Fu t u r e», l?associació que difon la preocupació i les accions que proposa la carismàtica i compromesa adolescent sueca. En Marc Sanz, el ponent, va saber transmetre als alumnes de 5è i 6è

5è i 6è de primària

1r i 2n E SO

el pensament de la Greta, des d?una òptica semblantment crítica, captivant el públic amb un discurs al seu estil, contundent i compromès.

L?experiència va servir perquè els alumnes de cicle superior coneguessin de prop persones joves com ells, que es manifesten singularment sensibles i mobilitzats per un planeta futur més sostenible.

1r i 2n d'ESO

ESO 1r cicle Consol ideml a companyoniaper Nadal De vegades, per Nadal ens desvivim per fer regals als altres. Aquests, però, no tenen perquè ésser materials. A l?escola, intentem recordar que el Nadal també és època de compartir emocions i

de fomentar la companyonia. Per això, realitzem algunes activitats encaminades a cohesionar els grups i a viure les tradicions des del vessant del respecte i el bon ambient entre tots.

Cal endari d?A dv ent Els nois i noies de 1r d?ESO comencem el mes de desembre fent de voluntaris. Cada matí, un grup de voluntaris anem a les classes de primer i segon de primària a explicar un breu conte que pengem en el seu calendari d?Advent. D?aquesta manera, millorem la nostra comunicació oral i compartim temps i il·lusió amb companys d?altres cursos. Després, a les classes de 1r d?ESO fem el nostre propi calendari amb fotos nostres de petits. És una manera de conèixer-nos millor i de divertir-nos identificant-nos els uns als altres.

8

L?A mi c I nv i si bl e Una altra de les activitats que fem és participar en un Amic Invisible ben especial. Tots els alumnes de l?ESO participem de la postal de l?Amic Invisible. Però, a 1r i 2n d?ESO hi afegim un joc de pistes. A cada classe fem un sorteig i ens toca un company a qui haurem de fer una postal artesanal per a l?últim dia del trimestre. Fins a aquell dia, anem deixant pistes amagades perquè el company que ens ha tocat pugui endevinar qui és el seu Amic Invisible. Així, fomentem la companyonia i l?esforç entre tots nosalt res.


Activitats d'escola ESO 2n cicle 3r i 4t d'ESO

Fer de v ol untari

perquè ens permet aportar el nostre granet de sorra per cuidar el món i les persones.

La dona a l a ci ènci a El passat 7 de novembre va morir la prestigiosa científica Margarita Salas. Va ser deixeble de Severo Ochoa i va fundar el primer grup de recerca en genètica molecular al Centre de Biologia Molecular del CSIC. La seva va ser una vida dedicada a la constància i esforç en un món on, fins fa molt poc, les dones no tenien gaire cabuda. És feina de tota la societat i, en especial de les persones que ens dediquem al món de l?educació, El voluntariat és una experiència que ens permet ser

donar veu a les investigacions d?aquestes dones que

feliços ajudant els altres. Des de l?escola, tenim

moltes vegades han estat

l?oportunitat de conèixer diverses entitats de Cerdanyola que treballen de forma altruista per a

silenciades.

diferents col·lectius vulnerables de la ciutat. En aquest sentit, la dra. Victoria Sierra de l?Associació ACFA (cuidadors i familiars de malalts d?Alzheimer) va venir a fer una xerrada sobre la tasca dels voluntaris en aquesta associació i ens va animar a participar-hi. També, els alumnes de 4t d?ESO hem pogut visitar el menjador solidari Amics de Mn.Rosell. Totes aquestes activitats formen part del projecte de servei comunitari que realitzem els alumnes de 4t d?ESO. En aquest apartat, s?inclou també la col·laboració tant amb aquestes entitats com amb d?altres cursos de l?escola. Així, alumnes de 4t d?ESO fem de voluntaris en activitats com el Monogràfic, l?acompanyament escolar als nens d?infantil, la representació de contes i llegendes als infants, acompanyament a persones malaltes d?Alzheimer, etc. El voluntariat, doncs, és un eix important de la formació que rebem a l?escola des de ben petits i que en els últims cursos de l?ESO ens permet fer un tastet

Per això, des de l?escola intentem treballar per fomentar les vocacions científiques entre tots els alumnes, nois i noies, amb xerrades, tallers com els del CosmoCaixa que realitzen a 3r d?ESO, matèries de robòtica, biologia, física i química o projectes de recerca on es potencia la reflexió i la metodologia científica. D?aquesta manera, aspirem a aconseguir que trajectòries com la de Margarita Salas siguin quelcom més habitual en les futures generacions.

del que podem fer per millorar la vida de les persones que ens envolten dins i fora de l?escola. En conclusió, fer de voluntaris és molt enriquidor

9


10


11


Els alumnes diuen... Què t'agrada més dels Pastorets? Cicle inicial

Cicle super ior

Cicle mit jà

Nosaltres, a 1r, és el primer cop que els veurem i estem molt il·lusionats perquè ens han explicat que són molt divertits i porten vestits molt macos. També ens fa il·lusió perquè algun germà surt a l'obra i l'hem vist assajar.

5è i 6è EP: Judith, Arnau, Guillermo, Sara, Àlex, Oriol, Esther i Soraya.

A nosaltres, a 2n, ens agraden els pastors perquè són els bons; els dimonis perquè fan molt de soroll i Satanàs perquè és el més fort. També ens agraden molt els Reis Mags perquè porten un vestuari molt lluent i els àngels pels vestits , també. 3r i 4t EP: Carla, Lucía, Ian, Samuel, Emma, Nil, Marta i Aran. Ens agraden molt les escenes de dimonis, especialment quan surten els pecats capitals i piquen tots junts amb les forques a l'escenari. També és molt divertit quan un pastor es menja l'esmorzar de l'altre i dissimulen. Dels pastors, també ens agrada quan en surt un dient: "Tinc poooor". I ens semblen molt maques les escenes dels Reis Mags i la Verge Maria.

El millor de l'obra són els pecats capitals i Satanàs adormint els pastors amb la pols màgica. També, ens impressiona molt quan surten corrent els dimonis cap a l'escenari i els presenten. Després d'aquestes escenes, ens agrada veure l'àngel de l'espasa derrotant els dimonis. I, sense dubte, la millor frase és: " ai, ai, ai, tinc poooor."

1r i 2n EP: Lucía, Eva, Carla, Laura, Pere, Sonia, Carla i Mael.

2n cicle d'ESO

1r cicle d'ESO Nosaltres som els protagonistes de l'obra. Estem nerviosos i il·lusionats per representar-la. Una de les coses que més ens agrada és que treballem en grup moltes persones perquè tot surti bé.

1r i 2n ESO: Paula, Isaac,Alba,Martina, Pau, Jana, Martín i Gabriel. Quant als personatges, els que tenen més èxit entre nosaltres són els dimonis. Sempre ens fan un càsting per poder seleccionar qui farà cada paper, perquè no tots podem fer el mateix personatge. El primer any provem algun personatge com els pastors i a segon ja ens presentem per als personatges principals.

Un dels records que tenim de quan els vam representar és que tots els alumnes de diferents classes col·laboràvem en alguna cosa o altra. També són molt gratificants els assajos generals perquè veus per primera vegada com es veurà el treball conjunt el dia de l'obra. Una vegada a l'Ateneu, és molt emocionant quan sortim tots a l'escenari i el públic ens aplaudeix. Dels personatges, destaquem l'escena en què roben l'esmorzar al pastoret, els dimonis i els Reis Mags.

3r i 4t ESO: David, Daniela, Biel, Carla, Ethan, Judit, Denis i Marc.

També ens agrada la reacció del públic quan surten els Reis. La veritat és que ho gaudim molt i quan arriba el dia és molt especial.

12

Enquesta feta per Marta Díaz i Marco Gil, alumnes de 4t d'ESO


Parlem amb ... Carl os Cordón Núñez, alcalde de Cerdanyola del Vallès, va visitar els alumnes de 4t d'ESO perquè aquests li presentessin un projecte que han estat treballant durant el 1r trimestre sobre propostes de millora per a la ciutat. La xerrada, que s'emmarca en les activitats de Dinàmica Educativa i que va ser molt distesa, va permetre que, a més a més de la presentació, els alumnes poguessin fer-li preguntes més personals com la curiositat que els despertava el fet que fos exalumne de l'escola. Propostes de mi l l ora de l a ci utat Els alumnes van presentar 8 propostes de millora de la ciutat a l'alcalde, qui els va donar resposta sobre la viabilitat de cadascuna d'elles. Entre aquestes propostes, van parlar de pintar un mural col·lectiu al riu o de col·locar aparells de gimnàstica per a gent gran en alguns espais de la ciutat. D'entre les propostes inviables, l'alcalde els va comentar la impossibilitat de cultivar horts a la llera del riu per qüestions tècniques. D'altra banda, els va fer una interessant reflexió sobre el civisme. Va recordar-los la importància dels petits gestos que poden fer ells en la seva vida quotidiana per a la ciutat, i, per tant, per a ells mateixos. En aquest sentit, els va explicar que hi ha països on les papereres són inexistents al carrer perquè són les persones qui eviten llençar res al carrer que és de tots.

Em van elegir i, poc a poc, vaig pensar que podria contribuir a canviar les coses a la ciutat. Aleshores em vaig presentar a les eleccions i, des del juny, soc alcalde de Cerdanyola.

3- Què suposa per a tu ser al cal de? És una responsabilitat perquè incideixes en la vida de les persones , però, també és gratificant perquè pots ajudar a resoldre els problemes del dia a dia de les persones. A més, si al final del dia, algú et dona les gràcies ja val la pena .

4- Qui n és el di a a di a d'un al cal de? El s al umnes pregunten... 1- Què v as estudi ar i per q uè? En acabar l'ESO, vaig fer batxillerat científic-tècnic i després vaig estudiar arquitectura, que des de ben petit ja m'agradava.

2- Per q uè v as v ol er presentar-te per a al cal de de l a tev a ci utat? No va ser una decisió d'un dia per l'altre, sinó que ha estat una evolució. Vaig entrar en política fa uns 12 anys a través d'un amic del col·le i compaginava la política amb la meva feina. Llavors , em vaig presentar a les primàries del meu partit per a Primer Secretari General.

És una feina molt intensa. Al matí, quan deixo la meva filla a l'escola, vaig a l'Ajuntament i començo amb les reunions del dia. La veritat és que estic poc al despatx, perquè em desplaço bastant per estar en contacte amb la ciutadania, les associacions i d'altres institucions. Després, els caps de setmana participo dels actes institucionals, culturals, esportius... de la ciutat.

5- Qui ns records tens de l 'escol a com a ex al umne? Vam ser la primera promoció que va cursar l'ESO completa al Montserrat. Vaig entrar amb tres anys i, quan vaig acabar l'ESO, vaig estar molts anys com a monitor de Casals d'Estiu i d'esports, per tant, pràcticament no n'he sortit mai. Així doncs, només puc sentir-la com casa meva.

13


Tradicions Le s el es d r u re f ig se b p es

El Pessebre és una tradició que es remunta al S.XIII quan Francesc d'Assís va voler fer una representació plàstica del misteri la Nit de Nadal. A partir d'aquell moment, es representa l'escena del naixement en esglésies i catedrals amb imatges monumentals; és a partir del S.XVIII que el pessebre entra a les llars. Es redueix la mida de les figures i s'incorporen nous elements propis de cada contrada a l'escena del naixement.

En el pessebre català, una de les escenes més característiques és la dels pastors de l'anunciació, on es representa un grup de pastors estirats al voltant d'una olla. Sense dubte, l'altra escena representativa del pessebre a casa nostra és la figura del caganer amagat darrere uns matolls. Aquesta figura representa la fertilitat de la terra a partir d'un pastor molt característic del moment. I, un altre element, que no pot faltar-hi, és l'escena dels tres Reis Mags. Aquesta sembla que es remunta al S.XVIII on alguns s'inspiren en la tradició pessebrística napolitana . També és tradicional moure les figures dels Reis un pas cada dia des que es fa el pessebre fins a la Nit de Reis. A poc a poc, es van anar incorporant elements naturals com la molsa o el galzeran fins a arribar a les representacions pessebrístiques actuals. A l'escola, mantenim aquesta tradició acostant les figures del pessebre als alumnes i donant-los l'oportunitat de muntar-lo al vestíbul de l'escola i, als més petits, a les classes. En aquest cas, usant materials reciclats, però mantenint l'origen d'aquest símbol nadalenc.

Als pares i a les mares De menuts, jugàvem al joc del telèfon en què una persona deia una frase i es transmetia d'orella a orella fins que al final de la rotllana s'havia deformat la informació.

R

u

m o r

s

En l'actualitat, sovint veiem com gràcies a les xarxes socials i als grups de whatsapp s'estenen rumors sobre persones i institucions que poden desacreditar-les o desinformar sobre fets i accions. Davant d'aquesta nova realitat, no podem perdre de vista la necessitat d'actuar amb sentit comú. D'entrada, només hauríem de dir en un grup o en una xarxa informacions rellevants, contrastades i certes. A més, la comunicació directa amb la persona o la institució objecte d'aquella informació sempre és la millor manera de contrastar-la i de trobar-hi una solució.

14

En definitiva, hem de ser conscients que és responsabilitat de tots evitar els rumors perquè els construïm entre tots i,sovint, no som suficientment prudents per valorar la bondat, la veritat i la necessitat de difondre'l. Sense voler, podem ser partíceps d'un descrèdit difícil de reconduir després.


EL trimestre en imatges

Ca s t a n y a d a

Na d a l

15


Esports

Aleví gr oc

A

Fu t bol ben jam í

Poliespor t iu pr eben jam í

Bàsqu et

T Pr eespor t iu

Ten n is t au la

Fu t bol in f an t il

Aleví blau

Música Santa Cecília

V ivimla música

Cada 22 de novembre se celebra Santa Cecília, patrona de la música. Aquesta data coincideix amb el dia de la seva mort i es considera patrona dels músics perquè es creu que era aficionada a la lira o a l'arpa clàssiques romanes. A partir d'aquest fet, al S.XVI ja se la coneix universalment com a patrona de la música i dels músics. Així, doncs, és tradicional oferir concerts en honor seu al voltant del 22 de novembre, com el que celebra l'Agrupació Musical de Cerdanyola a l'Ateneu.

Nadal i música Per Nadal, la música omple l'espai d'alegria i malenconia alhora. A l'escola, acabem el trimestre preparant les nadales per a la Fira de Nadal, per als Pastorets i per a la cantada pro Marató de TV3, que assaja la coral de primària. També, estem molt il·lusionats amb l'intercanvi de nadales que farem amb llars d'infants de Cerdanyola.

Audicions musicals No hi ha res com la música en directe i, com ja és costum, els nostres alumnes assisteixen a audicions de diferent índole. Aquest trimestre, cicle superior de primària i ESO han pogut gaudir de concerts d'alta qualitat musical en espais incomparables com el Palau de la Música Catalana.

16

Imatge d'arxiu: Fira de Nadal 2018


Exalumnes EGB

20 anys despr és de deixar l'escola...

Alumnes , que van ser l'últ ima pr omoció de 8è d'EGB i la pr imer a pr omoció de l'ESO el 1999, ens fan ar r ibar imat ges d'un sopar de r et r obament .

Gràcies!

Llibres Us r ecom an em algu n es lect u r es de t em àt ica n adalen ca:

Helen Stephens, Com amagar un lleó per Nadal. Beascoa Mia Cassany, En Patufet fa Els Pastorets. Susaeta. En Patufet s'estrena en la representació dels Pastorets del seu poble. S'acosta Nadal i està molt content!

Equip Susaeta, El meu tió. Susaeta L'Albert i la Nora preparen el tió perquè estigui a punt per Nadal. Aprendran una cançó perquè aquella Nit cagui bé. Es tracta d'un conte amb solapes sonores perquè els infants descobreixin aquest entranyable personatge.

Ingela P. Arrhenius, On és el Pare Noel. Estrella Polar Conte amb solapes per a nens a partir d'1 any. Poden anar aixecant solapes i descobrint quin personatge s'hi troba amagat. L'última solapa els sorprendrà!

L'Iris està trista perquè s'ha de separar del seu lleó per Nadal. Aquest decideix fer-hi alguna cosa: No deu ser tan difícil amagar-se per Nadal?En aquest llibre es parla de la tolerància, el respecte i la diversitat.

Mia Cassany, En Patufet i el Caganer. Susaeta

Francisco Ibáñez, Mortadel·lo i Filemó, Bones Festes! Bruguera

Ha arribat el Nadal i en Patufet es disposa a muntar el pessebre amb un caganer ben especial.

Retrata com els agents secrets viuen les festes de finals de desembre: des del sorteig de loteria, la Nit de Nadal, Cap d'Any o Reis.

17


Vida d'escola Cor r ellen gu a 2019

M er cat d'in t er can vi de 2a m à

Un grup d'alumnes de 4t d'ESO, en representació de l'escola, van participar al Correllengua d'enguany. Durant el matí del 26 d'octubre van participar en un Scape Room i van llegir textos de Pere Calders, a qui estava dedicat aquest acte.

Com a cloenda del Monogràfic, els alumnes de primària i d'ESO van participar en un mercat d'intercanvi d'objectes de 2a mà. Cadascun d'ells va portar algun objecte de casa que ja no usava i el va intercanviar per un altre d'algun company. L'experiència es va dur a terme al pati i va ser molt enriquidora per a tots els participants.

Cam pan yes solidàr ies Un curs més, l'escola ha participat en la recollida de roba usada, de joguines i d'aliments de les campanyes d'hivern de diverses entitats . La contribució de l'escola no solament consisteix en la donació desinteressada de les famílies, sinó que s'aprofiten aquestes campanyes per a conscienciar l'alumnat de la importància del voluntariat.

Teat r e en an glès

El passat 4 de desembre, tots els alumnes d'ESO van poder assistir a l'Ateneu a la representació teatral adaptada en anglès del Retrat de Dorian Gray .És una oportunitat perquè treballin la comprensió oral en anglès alhora que gaudeixen d'un espectacle de qualitat.

Pr em is d'escacs Ens fem ressò dels bons resultats obtinguts per Izan Lopera, 2n de primària i Arnau Muntal, 6è de primària, en campionats de Catalunya d'escacs.

18

La M ar at ó de TV3

Com ja és habitual, una persona de la Fundació de la Marató de TV3 ha ofert una xerrada divulgativa als alumnes d'ESO sobre la malaltia a la qual es dedicarà aquesta edició de la Marató. Enguany es dedica a les malaties minoritàries i els alumnes de 1r cicle d'ESO hi contribuiran amb una guardiola solidària en els Pastorets i a la Fira de Nadal.


Vida d'escola 1r pr em i al Nit -Lab M AC Inés Joossen, alumna de 4t d'ESO, ha obtingut el primer premi d'il·lustració del concurs Nit-Lab MAC. Alejandro Pérez i Júlia Vilas han estat els guanyadors del concurs en la categoria de narrativa. També, van obtenir premi en la categoria d'il·lustració dues exalumnes de l'escola, Aina Jiménez i Maria Mínguez. L'acte d'entrega de premis es va celebrar al Museu d'Art de Cerdanyola amb la presència d'autoritats, alumnes, professors, familiars i direcció de l'escola.

Pr em i a la solidar it at Montserrat González rep un reconeixemnt durant la II Nit Solidària de Cerdanyola per la tasca a favor de la solidaritat que es realitza a l'escola. Va recollir el premi acompanyada d'un grup d'alumnes voluntaris de 4t d'ESO que participaven en el sopar solidari.

Enhorabona a tots!

Agenda Febrer

Gener 8: Inici de les classes 12:Tres Tombs a Cerdanyola

Abril

Maig

20: Dijous Gras

3: Final 2n trimestre

4: Festiu: Roser de Maig

21: Carnaval

4: Inici Setmana Santa

8: Festa d'educació infantil

24: Dia festiu escolar

14: Inici classes

26: Dimecres de cendra

23: Sant Jordi

15: Dia escolar de les matemàtiques

24: Festa de cicle mitjà

22: Festa de cicle inicial

Juny

27: Diada de Montserrat

1: Dia festiu escolar ( 2a Pasqua) 5: Festa de cicle superior Del 8 al 12: Viatge fi de curs 4t ESO Del 10 al 12: Colònies de P5 a 2n ESO De l'11 al 12: Port Aventura 3r ESO 19: Acaben les classes/ Festa AMPA

29: Comiat alumnes 4t ESO

19



Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.