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Educaci贸n F铆sica V


Ubicación Curricular COMPONENTE: FORMACIÓN BÁSICA:

CAMPO DE CONOCIMIENTO: ACTIVIDADES PARAESCOLARES

Esta asignatura se imparte en el V semestre; tiene como antecedente la asignatura Educación Física IV, la asignatura consecuente es Educación Física VI, y se relaciona con todas las asignaturas del plan de estudios al contribuir con la formación integral del alumno.

HORAS SEMANALES: 1

DATOS DEL ALUMNO Nombre: ______________________________________________________ Plantel: _________________________________________________________ Grupo: ____________ Turno: _____________ Teléfono:_______________ Domicilio: _____________________________________________________ ______________________________________________________________

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Mapa Conceptual de la Asignatura Educación Física V Unidad 1 Iniciación a la Organización deportiva

1.1 Definiciones de deporte

1.2 El deporte en México

1.3 Organización deportiva

1.4 Elaboración de la convocatoria

1.5 Organización de la documentación técnica

1.6 Sistemas de competencia

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Unidad 2 Realización de un torneo de Atletismo

2.1 Instalaciones

2.2 Jueces

2.3 Material a utilizar

Unidad 3 Realización del torneo interno de baloncesto

3.1 Dimensiones de la cancha de baloncesto

3.2 Material a utilizar

3.3 Arbitraje


Índice Recomendaciones para el alumno......................................................................7 Presentación ........................................................................................................8 UNIDAD 1. INICIACIÓN EN LA ORGANIZACIÓN DEPORTIVA ............. 9 1.1. DEFINICIONES DE DEPORTE ................................................................... 11 1.1.1. Definición de deporte ........................................................................ 11 1.1.2. Deporte amateur................................................................................ 11 1.1.3. Deporte profesional ........................................................................... 11 1.2. EL DEPORTE EN MÉXICO......................................................................... 12 1.3 ORGANIZACIÓN GENERAL DE EVENTOS DEPORTIVOS ........................ 12 1.3.1. Definición ........................................................................................... 12 1.3.2. Asignación de un coordinador general ............................................. 13 1.3.3. Personal de apoyo ............................................................................ 13 1.4. ELABORACIÓN DE UNA CONVOCATORIA .............................................. 14 1.5. ORGANIZACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA ........................... 16 1.5.1. Cédulas de inscripción ...................................................................... 16 1.5.2. Hojas de anotación ........................................................................... 17 1.5.3. Credenciales ...................................................................................... 17 1.5.4. Reunión previa ................................................................................... 17 1.6. SISTEMAS DE COMPETENCIA ................................................................. 18 1.6.1. Sistema de Round Robin .................................................................. 18 1.6.2. Sistema de eliminación sencilla ........................................................ 18 1.6.3. Sistema combinado .......................................................................... 19 1.6.4. Sistema de eliminación doble ........................................................... 19 Sección de tareas ............................................................................................. 21 Autoevaluación . ................................................................................................ 29 Ejercicio de reforzamiento ................................................................................. 31 UNIDAD 2. REALIZACIÓN DE UN TORNEO DE ATLETISMO .............. 33 2.1. INSTALACIONES ....................................................................................... 35 2.1.1. La pista de carrera ............................................................................. 35 2.1.2. Localización de los diferentes puntos de salida ............................... 35 2.2. JUECES ..... ................................................................................................ 50 2.2.1. Jueces – árbitros ............................................................................... 50 2.2.2. Cronometradores .............................................................................. 50 2.2.3. Juez de salida .................................................................................... 51 2.2.4. Anotadores de vueltas....................................................................... 51 2.2.5. Secretario del jurado ......................................................................... 51 2.2.6. Jefe de pista o delegado de campo ................................................. 51 2.2.7. Los auxiliares ..................................................................................... 51 2.2.8. El juez - jefe de llegada ..................................................................... 51 2.2.9. El juez de foto finish .......................................................................... 51 2.3. MATERIAL A UTILIZAR .............................................................................. 52 2.3.1. Elementos indispensables para el desarrollo de las pruebas ......... 52 Sección de tareas ............................................................................................. 55 Autoevaluación . ................................................................................................ 63

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Índice (continuación) UNIDAD 3. REALIZACIÓN DEL TORNEO INTERNO DE BALONCESTO ...................................................................... 65 3.1. DIMENSIONES DE LA CANCHA DE BALONCESTO ................................ 67 3.1.1. Círculo central .................................................................................. 67 3.1.2. Línea central, zona de ataque – zona de defensa ......................... 67 3.1.3 Área de la cancha ............................................................................ 68 3.1.4 Áreas restrictivas y Áreas de tiro libre ............................................. 68 Práctica 1 .... ................................................................................................ 69 3.2. MATERIAL A UTILIZAR ............................................................................... 70 3.2.1. El balón .............................................................................................. 70 3.2.2. Uniforme ............................................................................................ 70 3.2.3. Hoja de anotación ............................................................................. 71 3.2.4. Otros materiales ................................................................................ 71 3.3. ARBITRAJE ................................................................................................ 73 3.3.1. Señales de los árbitros ..................................................................... 73 Práctica 2 .... ................................................................................................ 80 Práctica 3 .... ................................................................................................ 81 Sección de tareas ............................................................................................. 83 Autoevaluación . ................................................................................................ 85 Claves de respuestas ........................................................................................ 87 Glosario ............ ................................................................................................ 88 Bibliografía ........ ................................................................................................ 89

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Recomendaciones para el alumno El presente Módulo de Aprendizaje constituye un importante apoyo para ti; en él se manejan los contenidos mínimos de la asignatura de Educación Física V. No debes perder de vista que el Modelo Académico del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora propone un aprendizaje activo, mediante la investigación, el análisis y la discusión, así como el aprovechamiento de materiales de lectura complementarios; de ahí la importancia de atender las siguientes recomendaciones: Maneja el Módulo de Aprendizaje como texto orientador de los contenidos temáticos a revisar en clase. Utiliza el Módulo de Aprendizaje como lectura previa a cada sesión de clase. Al término de cada unidad, resuelve la autoevaluación, consulta la escala de medición del aprendizaje y realiza las actividades que en ésta se indican. Realiza los ejercicios de reforzamiento del aprendizaje para estimular y/o reafirmar los conocimientos sobre los temas ahí tratados. Utiliza la bibliografía recomendada para apoyar los temas desarrollados en cada unidad. Para comprender algunos términos o conceptos nuevos, consulta el glosario que aparece al final del módulo. Para el Colegio de Bachilleres es importante tu opinión sobre los módulos de aprendizaje. Si quieres hacer llegar tus comentarios, utiliza el portal del Colegio: www.cobachsonora.edu.mx

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Presentación El presente módulo de aprendizaje corresponde a la asignatura de Educación Física V, en él se encontrarán los contenidos necesarios para poder realizar la organización de torneos deportivos en el interior o el exterior del plantel, para que los alumnos adquieran mayores habilidades de desarrollo dentro de su formación integral. Es de vital importancia que los alumnos conozcan como se organiza el deporte en nuestro país y a la vez lo puedan desarrollar. En la unidad uno se muestran contenidos generales de procedimientos y documentos necesarios para dicha organización, así como también los sistemas de competencia; la unidad dos se enfoca a la realización de un torneo interno de atletismo, y finalmente, la unidad tres, a la realización de un torneo interno de baloncesto.

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Unidad 1 Iniciación a la organización deportiva.

Objetivos: El alumno: Obtendrá una base teórica de conocimientos integrales en gestión de organización deportiva para que los ponga en práctica. Será capaz de organizar torneos internos siguiendo los lineamientos metodológicos que se utilizan para la organización de eventos deportivos.

Te invito a que conozcas sobre la organización de los diferentes deportes y la importancia de éstos para tu desarrollo. El deporte, la diversión y los juegos constituyen una forma amena de aprender valores y lecciones que duran toda la vida. Promueven la amistad y el juego limpio, nos enseñan a trabajar en equipo y nos aportan disciplina, respeto y las habilidades necesarias que harán que sean unos jóvenes comprometidos con nuestra comunidad.

Temario: Definiciones de deporte.

El deporte en México. Organización general de eventos deportivos. Elaboración de convocatorias. Organización de la documentación técnica.

Sistemas de competencias y sus características.


Educación Física V

Organización del deporte desde la antigüedad Toda actividad humana está sujeta a la administración y a la organización: La Educación Física, el deporte y la recreación no son la excepción, y conforme sean mejor organizados y administrados, mayor será la participación, y los beneficios se reflejarán en la salud, la formación y el bienestar del individuo.

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Iniciación a la Organización Deportiva

1.1.

DEFINICIONES DE DEPORTE

1.1.1. Definición de Deporte. Es una actividad con reglas y estatutos ya establecidos; con técnicas y tácticas especificas a cada uno. Existen deportes individuales y de conjunto o equipo. Ejemplos: Deportes individuales. Golf, natación, ciclismo, equitación, lucha, box, etcétera. Deportes en equipo: Fútbol soccer, fútbol americano, béisbol, volibol, básquetbol, softbol, etcétera. División del deporte. La división del deporte se realiza para tener una mejor comprensión de su funcionamiento, y se divide en: 1.1.2. DEPORTE AMATEUR: Que es donde participan todas las personas que así lo deseen y que tengan habilidad para ello sin recibir salario o remuneración económica por practicar el deporte. 1.1.3. DEPORTE PROFESIONAL: Es aquí donde las personas que lo practican reciben pago por ejercitar el deporte, y va de acuerdo a la capacidad que éste tenga y los resultados positivos que se logren para su equipo o en forma individual. Descripción de los conceptos de las diferentes organizaciones del deporte amateur y profesional. DEPORTE: ¾

Popular: Es aquel donde participan todas las personas que así lo desean y que estén aptas física y mentalmente para ejercitarlo.

¾

Estudiantil: Es en el que todos los estudiantes de cualquier nivel participan activamente; éste es regido por la Confederación Nacional de Deporte (CONADE).

¾

Federado: Es el que se rige por los estatutos y reglamentos de las federaciones deportivas, asociaciones estatales y ligas municipales, y sólo participan las personas que estén afiliadas.

¾

Alto rendimiento: Es el que concentra a los mejores deportistas del país para otorgarle un financiamiento económico y un programa de entrenamiento elevado y profesional que le ayudará a superarse en sus logros como deportista.

Imágenes de algunos deportes.

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Educación Física V

1.2.

EL DEPORTE EN MÉXICO

Dentro de la estructura nacional que regula el deporte y la actividad física, debemos de mencionar que el gobierno federal es el de mayor jerarquía, ya que de él se desglosan todas las demás dependencias gubernamentales que lo apoyan en dicho aspecto. La Confederación Deportiva Mexicana (CODEME) es el organismo principal en la organización del deporte mexicano. De ella se desprenden la Comisión Nacional del Deporte (CONADE) y el Comité Olímpico Mexicano (COM). También el gobierno estatal forma parte de la estructura deportiva, ya que de él deriva la Comisión del Deporte del Estado de Sonora (CODESON) y las federaciones deportivas nacionales y estatales. En los gobiernos municipales debe existir el Instituto Municipal del Deporte, las ligas deportivas de todos los deportes, y todos ellos pueden conformar clubes deportivos, integrados por los deportistas o atletas que en ellos participan. Organizaciones que administran el deporte en nuestro país.

El propósito de las organizaciones que administran el deporte es básicamente fomentar, promover, organizar, coordinar y apoyar a todos los deportistas.

1.3.

ORGANIZACIÓN GENERAL DE EVENTOS DEPORTIVOS

1.3.1 Definición. Organización Deportiva: "Es aquel conjunto de actividades y medios necesarios para una correcta utilización de los espacios del deporte, con la meta de permitir a los usuarios el desarrollo de sus actividades en las mejores condiciones posibles, con el empleo racional de los recursos disponibles para obtener máximos resultados" (Andes, 2000). Una buena organización optimiza, da eficacia y productividad; se puede mencionar que todos los procesos que se desarrollen dentro de la misma tienen la finalidad de considerar a todos los elementos que participan en un evento deportivo. En otras definiciones, también se pueden considerar: 9 9

Una forma de llevar un control general de un proceso para lograr un fin, considerando diferentes intereses y necesidades. Es la capacidad de crear, saber y dar un ordenamiento a elementos humanos y materiales para lograr un objetivo.

Para realizar una correcta organización deportiva se tiene que considerar una serie de aspectos de logística en tres momentos: Antes, durante y después de la competencia.

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Iniciación a la Organización Deportiva

1.3.2. Asignación de un coordinador general. Sus funciones serán: 9 Elaborar un presupuesto del evento a realizar. 9 Seleccionar fecha y lugar especifico. 9 Elaborar convocatoria. 9 Seleccionar personas de apoyo para delegara comisiones especificas. 9 Seleccionar qué personalidades asistirán a la inauguración del evento. 9 Evaluar los resultados de organización del evento al finalizar.

1.3.3. Personal de apoyo. ƒ ƒ

ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ

ƒ

Maestro de ceremonia: Éste conducirá las ceremonias de la inauguración y clausura. Encargado de la logística: Es la persona que se hace cargo de la organización en general, de la ubicación de los participantes, la prensa, los fotógrafos, público, presidium, etcétera, en las ceremonia de inauguración y clausura. Responsable de difusión del evento en los distintos medios de comunicación. Responsable de instalaciones deportivas: Es quien tendrá en condiciones óptimas las instalaciones a utilizar. Encargado de material deportivo: Es la persona que tendrá que proporcionar todo lo referente a los implementos deportivos a utilizar. Responsable de instalaciones eléctricas. Responsable de equipo de sonido. Responsable de servicios médicos. Encargado de arbitraje, jueces, anotadores, cronometristas, etcétera: Es quien será responsable de la contratación de todas las personas que participaran en el aspecto técnico. Responsable de la premiación. Responsable de abastecer todo lo referente a la papelería a utilizar, como es hojas de anotación y los diferentes formatos. Abastecedor de agua: Mantendrá los campos o canchas donde se desarrolla el evento con puestos de agua para los participantes. Encargado de edecanes. Responsable de la elaboración llevar la memoria del evento: Es la persona que desarrolla claramente los resultados obtenidos en cada jornada, por juegos, equipos, todo esto a través de escritos, fotos y películas de todo el evento. Responsable del orden (disciplina).

Inauguración de un evento deportivo.

Personal de apoyo.

EJERCICIO 1

En equipos de cinco alumnos comenten acerca de la importancia de tomar en cuenta todos los puntos antes descritos para la organización de un evento deportivo. Hagan un reporte y entréguenlo a su profesor.

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Educación Física V

1.4.

ELABORACIÓN DE LA CONVOCATORIA

Uno de los instrumentos básicos para la realización de un evento es la Convocatoria, ya que este es el documento oficial que establece la reglamentación general para la adecuada organización de una competencia deportiva, indicándose en la misma los datos precisos por los que debe guiarse el desarrollo de evento. Es importante que se publique semanas antes del evento. Los requisitos que debe de contener una convocatoria son los siguientes. A.

Claridad: Es la manifestación de los asuntos de una manera que no permitan malas interpretaciones, ni que haya lugar a dudas.

B.

Precisión: Es dar a conocer en forma exacta los datos indispensables para la información que se trata.

C. Concisa: Es la expresión de los conceptos de manera más breve posible. D. Encabezado: Está formado por los nombres de los organismos e instituciones patrocinadores del evento. Deberán ser situados por orden jerárquico. E.

La invitación: Debe contener los siguientes datos importantes: ƒ El convocador, el convocado, el objeto de la convocatoria.

F.

El cuerpo general o las bases de la convocatoria: Es el contenido total de los puntos que debe de llevar, donde se especifica todo lo relacionado al evento, y son los siguientes: o o o o o o o

o o o o o o 14

Lugar, fecha y hora de inicio. Rama y categoría. En rama es la que indica el sexo, y en categoría, las edades de los participantes. Inscripciones: Comprende apertura, cierre, la forma de realizarse; asimismo, el lugar, la hora y la fecha. Requisitos para participar. Aquí se indica lo que se ocupa para participar. Pruebas. En este espacio se señalan las actividades que se ejecutarán. Sistemas de competencia. Se informa de qué manera se utilizará para desarrollar el número de juegos, y esto depende del número de participantes. Reunión previa: Se indica la hora, el lugar, la fecha y si hay que entregar algún tipo de documentación. Esta es la reunión de representantes o delegados de equipos, y tiene por objetivo tomar acuerdos y proponer soluciones para resolver problemas relacionados con el desarrollo del evento, y se delegan responsabilidades al organizador general. Uniformes. Gastos. Jueces y árbitros. Jurado de honor. Reglamento. Premios.


Iniciación a la Organización Deportiva

o o o o

Protestas. Forma de realizarlas, tiempo resolución y costo. Transitorios. En este apartado se especifica que los puntos no previstos en la presente convocatoria serán resueltos por el Comité Organizador. Firmas. Aquí se establecen los nombres y las firmas de los responsables del evento. Lugar. Es importante señalar al final, la fecha y el lugar de cuando se elaboró la convocatoria.

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA PLANTEL SAN IGNACIO RÍO MUERTO CONVOCATORIA La Dirección del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, Plantel San Ignacio Río Muerto, en coordinación con el Área de Educación Física, convocan a participar en la “Carrera Atlética”. B A S E S LUGAR: Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, Plantel San Ignacio Río Muerto. FECHA: Jueves 19 de Octubre del 2006. HORA: A las 17:00 horas. C A T E G O R I A De 12 a 13 AÑOS. Distancia 1 kilómetro. De14 a 16 AÑOS. Distancia 3 kilómetros. De17 a 21 AÑOS. Distancia 6 kilómetros.

A) B) C)

DISTANCIA: 6 Kilómetros, 3 kilómetros y 1 kilómetro. RAMA: Varonil y Femenil. PARTICIPANTES: Podrán participar todas las personas que así lo deseen. a) b) c) d)

e) f)

Ejemplo de una convocatoria.

R E Q U I S I T O S Estar inscritos en la carrera. Portar el número que se le asigne. Portar ropa y zapatos deportivos. Presentar un permiso donde su padres o tutor le autorice a participar y avalar que está en condiciones de buena salud (En caso de ser menor de edad), Certificado médico del Centro de Salud. Deberá cubrir la ruta en su totalidad. Deberá presentarse 45 minutos antes del inicio de la carrera en el Plantel.

INSCRIPCIONES: Se podrán realizar a partir de la publicación de la presente convocatoria en la Dirección del Plantel. Se cerraran una hora antes del evento. REGLAMENTO: El vigente de la Federación Mexicana de Atletismo. JUECES: Serán designados por el Comité Organizador. PREMIOS: Medallas conmemorativas y diploma al Primero, Segundo y Tercer Lugar general de cada rama y categoría REUNIÓN PREVIA: A las 16:30 horas del 19 de octubre de 2007, en la biblioteca del plantel. TRANSITORIOS: Los puntos no previstos en la presente convocatoria serán tratados en reunión previa y resueltos por el Comité Organizador. ATEN TAMENTE COMITÉ ORGANIZADOR LIC. BARTOLO BERRELLEZA CERVANTES DIRECTOR DEL PLANTEL

LIC. MARÍA GUADALUPE GIL C. SUBDIRECTORA ACADEMICA

______________________________________________ LIC. ANA MARÍA FÉLIX OLIVAS COORDINADORA DE ACTIVIDADES PARAESCOLARES.

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Educación Física V

1. 5

ORGANIZACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA

1.5.1. Cédula de inscripción. Es un documento importante, ya que a través de éste nos damos cuenta de los datos más significativos de los participantes en algún evento. Existen varios tipos de formatos, y algunos manejan un recuadro para colocar una fotografía, el peso, la estatura, etcétera, sólo que en cada evento se realiza una cédula de inscripción dependiendo el tipo de evento a realizarse. Se conocen dos tipos de cédulas. ¾ ¾

Para deportes individuales. Para deportes de conjunto o equipo.

Ejemplo una cedula de inscripción.

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA CÉDULA DE INSCRIPCIÓN DEPORTE__________________ NOMBRE DEL EQUIPO__________________________ RAMA______________ FOTO

FOTO NOMBRE___________________ __________________________ FECHA DE NAC._____________ GRUPO________ TURNO_____

NOMBRE___________________ __________________________ FECHA DE NAC._____________ GRUPO________ TURNO_____ FOTO

FOTO NOMBRE___________________ __________________________ FECHA DE NAC._____________ GRUPO________ TURNO_____

FOTO

FOTO NOMBRE___________________ __________________________ FECHA DE NAC._____________ GRUPO________ TURNO_____

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NOMBRE___________________ __________________________ FECHA DE NAC._____________ GRUPO________ TURNO_____

NOMBRE___________________ __________________________ FECHA DE NAC._____________ GRUPO________ TURNO_____


Iniciación a la Organización Deportiva

Dependiendo el deporte, se consideran el número de jugadores para los espacios en la cédula. Por ejemplo: ƒ ƒ ƒ ƒ

Baloncesto: Béisbol: Fútbol soccer: Voleibol:

10 mínimo/12 máximo 16 mínimo/18 máximo 16 mínimo/22 máximo 10 mínimo/12 máximo

1.5.2. Hojas de anotación. Las hojas de anotación son aquellas en las cuales vamos a plasmar todo lo que está ocurriendo durante el desarrollo de un juego. Existen hojas de anotación especiales para cada deporte. Éstas nos sirven para llevar estadísticas y porcentajes de los jugadores en forma individual y del equipo en general. *** Ver ejemplos de hojas de anotación en las unidades siguientes.

1.5.3. Credenciales. Este documento es el que le permite al jugador identificarse ante los árbitros o jueces, según sea el deporte. Las credenciales deben de contener los siguientes datos: o o o o o o o o o

Nombre completo. Domicilio particular. Fecha de nacimiento. Nombre del equipo. Firma del jugador. Posición del jugador. Firma del Presidente de la Liga. Firma del Presidente de la Asociación. Sello oficial de la Asociación.

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1.5.4. Reunión previa. Esta es la reunión de representantes o delegados de equipos con representantes del Comité Organizador, y tiene por objetivo tomar acuerdos y proponer soluciones para resolver problemas relacionados con el desarrollo del evento. Es donde se delegan parte de las responsabilidades al organizador general. Una reunión previa debe planearse considerando los siguientes factores: I. Lista de asistencia: II. El objetivo es conocer y obtener el control de los representantes de equipo. III. Orden del día: Se debe dar conocer para informar cuáles son los asuntos a tratar y en el orden en el que se van a tratar. IV. Asuntos técnicos: Dentro de ellos, en primer lugar, se da lectura a la Convocatoria y a las cédulas de inscripción, revisando y aclarando cualquier duda al respecto.

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Educación Física V

V. Asuntos administrativos: En este aspecto se comenta todo lo relacionado a cómo se realizara todo lo relacionado con hospedaje, alimentación, transporte y personal. VI. Asuntos generales: Ceremonia de inauguración, ceremonia de clausura, eventos culturales, banquetes, conferencias de prensa, festivales, visitas, etcétera.

1.6.

SISTEMAS DE COMPETENCIA

PRINCIPALES SISTEMAS DE COMPETENCIA En relación con el número de equipos y canchas disponibles, se debe elegir el sistema de competencia que entre otras posibilidades puede ser: ƒ ƒ ƒ

Todos contra todos (Round Robin). Eliminación sencilla (directa). Sistemas combinados.

1.6.1. Sistema Round Robin. Es el sistema más conveniente, en cuanto a que permite a cada equipo jugar con todos los demás y descubrir quién realmente es el equipo más fuerte. El primer paso es llenar un formato de acuerdo al número de equipo, los que se deben dividir en grupos y cada grupo jugar en una cancha. Por ejemplo, ocho equipos divididos en dos grupos de cuatro cada uno. Grupo 1 Grupo 2 1. A 5. E 2. B 6. F 3. C 7. G 4. D 8. H 12 43

Se realiza la programación de juegos 14 13 56 58 57 32 24 87 76 68

¿CÓMO DEFINIR UN PRIMER LUGAR EN CASO DE EMPATE? ALTERNATIVAS: 1. Diferencia de puntos. 2. Juegos 3. Realizar un juego entre sí (juego extra).

1.6.2. Sistema de eliminación sencilla. Es útil para cuando se tienen muchos equipo. Es un proceso de selección directa. Los equipos se ubican en pares y el ganador continúa y el perdedor es eliminado; sin embargo, no es el sistema más confiable porque puede ser que los equipos más fuertes se enfrenten entre sí al inicio de la competencia.

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Iniciación a la Organización Deportiva

Si no se tienen exactamente 4, 8 o 16 equipos, el rol variará. En un ejemplo con 13 equipos, 12 equipos (A-L) participan en la 1ra. Ronda y un equipo (M) se siembra directo a la semifinal. En caso de ser 14 equipos, los dos últimos equipos (M-N) juegan entre sí y el ganador se siembra directo a la semifinal.

1.6.3. Sistema combinado. Si hay muchos equipos, éstos se dividen en varios grupos y se juega un Round Robin en cada grupo durante la primera fase, y después eliminación directa en semifinales y finales. Por ejemplo:

Los ganadores de cada grupo compiten en semifinales y finales.

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1.6.4. Sistema de eliminación doble. En este tipo de sistema se da mayor oportunidad de competencia, y se puede decir que es más justo, aunque implica mayor tiempo. En este caso, el participante que pierde un encuentro tiene oportunidad de seguir participando y alcanzar el campeonato. La fórmula para sacar el número de encuentros en este tipo de sistema es el siguiente: Número encuentros = (Número de participantes) Los encuentros pueden ser seis o siete, esto puede variar. Por ejemplo, si en la final pierde el finalista de la rueda de ganadores, se lleva a cabo otro partido; de no ser así, ahí se acaba el torneo. Referirse a rueda de ganadores y rueda de perdedores significa que los equipos que van perdiendo pasan a la rueda de perdedores, para los cuales se estructura otra gráfica. EJEMPLO:

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CARACTERÍSTICAS DE LA GRÁFICA 1. Cuantificación de los participantes en números arábigos. 2. Cuantificación de los partidos en números romanos. 3. Identificación mediante nombres o representación institucional. 4. Resultados a través de marcadores. NOTA: Se recomienda usar colores.

Para saber más y enriquecer el tema, visita el sitio www.encarta.com

¡Ojo! Recuerda que debes resolver la autoevaluación y los ejercicios de reforzamiento; esto te ayudará a enriquecer los temas vistos en clase.

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Iniciación a la Organización Deportiva

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 1

Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES: En forma individual realiza una convocatoria de cualquier actividad deportiva, ya sea de un torneo o de alguna carrera atlética, utilizando todos los pasos a seguir. Entrégaselo a tu profesor para su revisión.

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Educaci贸n F铆sica V

Revisi贸n: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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Iniciación a la Organización Deportiva

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 2

Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES: En forma individual crea una cédula de inscripción y un formato para una credencial; con la asesoría y supervisión de tu profesor se realizará un concurso en tu grupo y entre todos los formatos que se presenten se seleccionará cuál será utilizado en el próximo torneo interno que organices.

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Educaci贸n F铆sica V

Revisi贸n: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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Iniciación a la Organización Deportiva

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 3

Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES: Organízate en equipo de tres compañeros, investiguen sobre las hojas de anotación de cuatro diferentes deportes. Te puedes apoyar en alguna liga deportiva que exista en tu comunidad, con profesores de educación física, en Internet o con los conocimientos adquiridos en esta unidad para crear una tú mismo, ya que tienen que ser una de cada una de las fuentes de investigación que se te proporcionan para que te apoyes.

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Educaci贸n F铆sica V

Revisi贸n: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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Iniciación a la Organización Deportiva

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 4

Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES: Organízate en equipo de cuatro alumnos y realiza una exposición sobre los diferentes sistemas de competencia que se utilizan en la organización de un evento deportivo. En esta actividad deberás utilizar las diferentes gráficas.

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Educaci贸n F铆sica V

Revisi贸n: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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Iniciación a la Organización Deportiva

Nombre _________________________________________________________ AUTOEVALUACIÓN

Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________ Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________

INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, subrayando la opción que consideres correcta. 1.

El organizador tiene que considerar una serie de aspectos de logística en tres momentos de la organización: Antes de la convocatoria, arbitraje, económicos. Durante la competencia, después de la competencia y en la premiación. Convocatoria, arbitraje, premiación. Antes de la competencia, durante y después de la competencia. 2. ¿Cuál es el orden correcto para la elaboración de una convocatoria? Invitación, encabezado, bases, convoca, pie de firmas. Convoca, invitación, bases, cuerpo de datos, pie de firmas. Encabezado, invitación, convoca, bases o cuerpo de datos, pie de firmas. Encabezado, convoca, invitación, cuerpo de datos o bases, pie de firmas. 3.

Es donde participan todas las personas que así lo desean y que tengan habilidad para ello, sin recibir salario o remuneración económica por practicar el deporte: Deporte federado. Deporte amateur. Deporte estudiantil. Deporte profesional. 4.

Es la persona encargada de la organización en general, de la ubicación de los participantes, la prensa, los fotógrafos, publico, presidium, etcétera, en las ceremonias de inauguración y de clausura. Encargado del orden. Encargado de premiación. Encargado de logística. Maestro de ceremonias. 5. Es el sistema de juego más conveniente pues permite a cada equipo jugar con todos los demás y descubrir quién realmente es el más fuerte: Doble eliminación. Eliminación sencilla. Sistema combinado. Round Robin. 6.

Es un sistema útil cuando se tiene muchos equipos de selección directa; sin embargo, no es confiable porque puede eliminar equipos fuertes desde el inicio de la competencia: Sistema combinado. Eliminación sencilla. Doble eliminación. Round robin. 29


Educación Física V

7.

En relación con el número de equipos y canchas disponibles, se debe elegir el sistema de competencia que entre otras posibilidades puede ser: Round Robin. Ascendente. Sistemas combinados. Ninguno de los anteriores. 8.

Es el sistema útil cuando hay muchos equipos, utiliza el Round Robin de equipos y eliminación directa en 2ª fase y finales: Doble eliminación. Round robin. Eliminación sencilla. Sistema combinado.

9. En un torneo octagonal ¿cuál es el número total de juegos bajo el sistema de doble eliminación? 9 14 11 10 10. En una tabla de concentración de resultados de un sistema Round Robin, ¿cuál es el orden en el criterio para desempates? Puntos, juegos, juego entre sí. Puntos, sorteo, juegos. Juegos, puntos, juegos entre sí, sorteo. Juegos, puntos, juego entre sí, sorteo.

ESCALA DE MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE ¾ Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te invitamos a continuar con esa dedicación. ¾ Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es necesario que nuevamente repases los temas. ¾ Si contestaste correctamente 7 o menos reactivos, tu aprendizaje es insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesoría a tu profesor.

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Consulta las claves de respuestas en la página 87.


Iniciación a la Organización Deportiva

Nombre _________________________________________________________

EJERCICIO DE REFORZAMIENTO 1

Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________ Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________

INSTRUCCIONES: Localiza y encierra en forma horizontal, vertical y diagonal las respuestas correctas a las siguientes preguntas. CRUCIGRAMA. 1. 2. 3.

Es un deporte individual. Es una actividad con reglas ya establecidas, con técnicas y tácticas especificas. Es la actividad donde participan todas las personas que así lo desean sin recibir salario, lo realizan sólo porque tienen la habilidad. 4. Es un requisito que debe tener una convocatoria. 5. Son las siglas de la Confederación Deportiva Mexicana. 6. Es un ejemplo de deporte de conjunto o equipo. 7. Es un documento oficial que establece la reglamentación general para una adecuada organización de una competencia deportiva. 8. Es la parte de la convocatoria donde especifica las edades de los competidores que podrán participar en determinado evento deportivo. 9. Es el documento que permite al participante identificarse ante los árbitros o jueces, según sea el deporte, y contiene el nombre, fecha de nacimiento, edad, etcétera. 10. Son aquellos formatos en los cuales se plasma todo lo que ocurre durante el desarrollo de un juego. X Q A E C Z D F T U O I H N N H L U O D

Z B A L O N C E S T O Y O H V N K G E O

B L Ñ S N V A Z C B N J A E 4 6 P U L

F A X S V F O U 6 Y R D A Y U J O O L Ñ

R F C K O R G K H E A L S J 5 R E D A P

G R Y L C V H J L A W R D W T A F H M C

Y Ñ P U A 4 E A X C O U E E Y G O U J O

H S D G T R M V B M B F A T K N M I L N

J F D Ñ O L I J U U J M N T T G F S A A

U U E S R L M D F A A H O A Y H T R T D

I Y P B I S D C A T J M T K N Y F V N E

K I O V A A Q W E D E R A T Y Y U I O P

L B R G H J K U L Ñ M N C B V X C X S A

T X T F H U R Y N D C Q I D 7 U P 0 L H

D V E K D A Q W E R T P O W W A I Ñ X K

H N M B G T F X Z A S E N S R W A T O V

C R E D E N C I A L K I Y R E A S P B O

A D S V B N H Y 5 E W S F J G J 4 W Q J

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Educaci贸n F铆sica V

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Unidad 2 Realización de un torneo de Atletismo.

Objetivos: El alumno: 9 Aplicará en forma práctica el conocimiento adquirido en Administración y Organización Deportiva, realizando y llevando el control a través de la utilización de métodos y técnicas en el desarrollo de un evento atlético.

Participantes de la Tercera Gran Carrera Atlética 2007, organizada por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora y realizada en Hermosillo Sonora.

Temario: El ejercicio físico produce importantes modificaciones en la personalidad, tales como la estabilidad emocional y refuerza la autoestima; mejorando notablemente, con la práctica del ejercicio físico, la percepción de sí mismo y los trastornos de ansiedad. Por estos motivos te invito para que seas tú quien organice un torneo de atletismo en el plantel y apoyes a tus compañeros en la formación de su personalidad. La estructuración de una competencia atlética se concreta en los tres pasos siguientes: “Preparación, desarrollo y resultados”. Suerte y éxito.

Instalaciones Jueces Material a utilizar


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Realización de un torneo de Atletismo

2.1.

INSTALACIONES

El atletismo agrupa una serie de disciplinas deportivas que tienen su base en los gestos más naturales del cuerpo humano: La marcha, la carrera, los saltos y los lanzamientos. Para poner en práctica estas pruebas, se suele utilizar un estadio de atletismo, que podrá ser de pista cubierta o al aire libre. Un estadio de atletismo "tipo" podría ser el siguiente:

2.1.1. La pista de carrera. La longitud de una pista estándar de carreras será de 400 m. La pista tendrá dos rectas paralelas y dos curvas cuyos radios serán iguales. Si no fuera una pista de hierba, el interior de la pista estará limitado por un bordillo de material apropiado, de aproximadamente 5 cm. de alto y un mínimo de 5 cm. de ancho. La pista contará con ocho calles, y la separación entre ellas es de 1.22 m., seguida de las líneas blancas que son de 5 cm. de anchura. Es normal que la zona de calentamiento se encuentre en un área anexa al estadio. Cuando el número de competidores es muy grande, se deben realizar grupos para hacer las eliminatorias y que pasen los mejores tiempos a las pruebas finales en las ocho calles de la pista.

2.1.2. Localización de los diferentes puntos de salida de cada prueba de pista. 100 m. planos La prueba de 100 metros es una de las más atractivas dentro del atletismo. En ella, los atletas intentan recorrer 100 metros en el mínimo tiempo posible. Esta carrera, a diferencia de las demás de velocidad (200 y 400), se disputa en una única recta, concretamente en aquella en la que se encuentra la línea de llegada. Cada atleta (ocho como máximo) se sitúa en una calle y se mantiene en ella a lo largo de toda la carrera sin salirse de ella.

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200 m. planos En esta prueba de velocidad se recorre la mitad de la pista de atletismo. El atleta deberá recorrer una curva y posteriormente una recta que le llevará a la línea de llegada. Como la carrera parte en una curva, los atletas no se encuentran situados a la misma altura, ya que si no fuese así, los que corren por las calles externas recorrerían más distancia que los de las internas. En la imagen se puede ver la compensación.

400 metros Es la prueba de velocidad de mayor distancia. A partir de ella se consideran pruebas de medio-fondo (800 metros, 1500 metros) o de fondo (de 3000 metros en adelante). El atleta, al igual que en 200 metros, sale en una curva. En este caso, la curva de salida es la opuesta a la de los 200 metros. Concretamente, se sale de la curva más cercana a la línea de llegada para poder realizar así una vuelta completa a la pista del atletismo. Como la salida se realiza en curva, se realizará la consecuente compensación de distancia entre calles.

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Realización de un torneo de Atletismo

800 m Prueba de medio fondo en la que se realizan dos vueltas a la pista de atletismo. Los 800 metros deberán correrse por calles hasta el final de la primera curva, utilizando todas las calles disponibles. Las salidas, por tanto, serán escalonadas para compensar la curva y para que todos realicen la misma distancia. Al terminar la primera curva, los atletas ya no tienen que correr por calles, y se suelen situar en las calles más internas de la pista (calle 1 y 2). A partir de esta distancia ya no se utilizan los tacos de salida. Se utiliza una salida denominada salida de pie, bastante sencilla. Asimismo, las voces de salida son tan solo dos: "A sus puestos" y el "Disparo", suprimiendo por tanto la voz "Listos", propio de las pruebas de velocidad pura. Estas particularidades son aplicables a 800 metros y a carreras de mayor distancia. Sólo podrá haber ocho participantes por carrera, ya que esta prueba está determinada por el número de calles de la pista.

1500 metros Prueba de medio fondo. Los atletas aguardan la salida en una línea discontinua. A la voz de "A sus puestos" avanzan su posición hasta una línea continua situada a unos dos metros, la cual es realmente la línea de salida. La línea de salida está algo curvada para permitir que las calles más externas se acerquen a la 1ª calle (la calle más interior) en igualdad de condiciones que el resto de atletas, y la distancia recorrida sea la misma. Esta carrera y todas las de mayor distancia no se desarrollan por calles. El número de atletas que compiten en la prueba será de doce como máximo.

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Excepcionalmente, cuando compiten más de doce atletas, la pista de atletismo se divide en dos partes. De tal forma que se crean dos grupos de carrera diferentes, que terminarán uniéndose en un punto determinado de la carrera, y donde la pista de atletismo ya no estará dividida (esto es aplicable a todas las pruebas superiores a 1000 metros, que se desarrollen en la pista).

3000 metros Esta prueba puede ser considerada como la prueba de fondo de menor distancia. Es una prueba no olímpica, aunque en algunas olimpiadas anteriores la han realizado únicamente mujeres. Los atletas, una vez que realizan la mitad de una vuelta completa, deberán realizar 7 vueltas más para completar la distancia. La carrera no se desarrolla por calles, y los atletas, una vez dada la señal de salida, se irán incorporando progresivamente a la calle 1 y 2. En esta prueba, la dinámica de salida y desarrollo de la prueba es muy parecida a la de 1500. En la siguiente imagen puedes ver la colocación de los atletas en la salida.

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10 000 metros Prueba de fondo que guarda características similares a la prueba de 5000 metros: La salida se realiza de pie, sólo existen dos voces de llamada y no se desarrolla por calles. Desde que abandona la línea de salida, el atleta deberá pasar 25 veces por la línea de meta para terminar la carrera. Cuando el número de atletas sea elevado (superior a doce atletas), podrán proponerse eliminatorias previas (como en el resto de carreras). No obstante, en las pruebas superiores a 1000 metros, podrá optarse por formar dos grupos de salida.

Maratón El maratón, prueba masculina y femenina de fondo, se disputa sobre un recorrido de 42,195 kilómetros. En determinadas ocasiones, el comienzo y término de esta prueba se realiza en un estadio, pero la mayor parte de la carrera se celebra sobre las calles pavimentadas exteriores al estadio (nunca puede haber tramos de hierba o tierra blanda). El paso y el ritmo de carrera son muy importantes en esta prueba, porque un corredor que comienza demasiado rápido puede “quemarse” fácilmente, mientras que un corredor que peca de lentitud puede perder contacto con la cabeza del pelotón y quedarse definitivamente descolgado. El recorrido, señalizado con la distancia en kilómetros, cuenta con estaciones de avituallamiento. Un equipo médico controla a los corredores durante la carrera y tiene autoridad para ordenar la retirada a un corredor que muestre signos de agotamiento físico.

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100/110 m. Vallas Las carreras de vallas son pruebas de velocidad en las que el atleta debe pasar una serie de 10 barreras o vallas. El programa olímpico incluye cuatro pruebas de vallas: 110 metros para hombres, 100 metros para mujeres y 400 metros para hombres y mujeres. En estas pruebas (100 y 110 m.v.) tan solo hay 10 vallas. La situación de dichas vallas en la pista será distinta en cada prueba. En la carrera de 100 metros, la primera valla está a 13 metros de la línea de salida, el intervalo entre las vallas es de 8,5 metros y hay una distancia de 10,5 metros entre la última valla y la llegada. La valla tiene una altura de 84 cms. En los 110 metros, la primera valla está a 13,72 metros de la línea de salida, el intervalo entre las vallas es de 9,14 metros y la última se encuentra a 14 metros de la llegada. La valla, en esta prueba, es de 1,06 metros de altura.

En las carreras, cada corredor tiene una calle. Un corredor será descalificado por cualquiera de las siguientes razones: a) Si el corredor pasa el pie o la pierna por el exterior de la valla. b) Si pasa una valla que no está en su calle c) Si derrumba intencionadamente con la mano o el pie la valla. Muchos corredores aprovechan su estatura para arañar algunas décimas de segundo en las llegadas apretadas, por lo que suele ser común el empleo de la foto-finish.

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400 m. Vallas Las carreras de vallas son pruebas de velocidad en las que el atleta debe saltar una serie de diez barreras o vallas. En los 400 metros, la primera valla está a 45 metros de la línea de salida, las vallas están separadas por una distancia de 35 metros y la última está a 40 metros de la llegada.

3000 m. Obstáculos La prueba de obstáculos es una carrera de 3000 metros en las que los competidores tienen que pasar 28 obstáculos y 7 saltos de agua.

Los obstáculos secos tienen una altura de 91,4 cm. y un ancho de 396,24 cm. Los saltos de agua tienen una longitud de 356,76 cms. y una profundidad máxima de 69,85 cms. En los primeros 200 m. no hay obstáculos y, luego, cada 400 m. hay 4 obstáculos y 1 salto de agua. Los competidores pueden saltar por encima, pisar o ayudarse con una mano para pasar los obstáculos. No cruzar por el agua o hundir un pie en un obstáculo seco, implica descalificación.

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CARRERA DE RELEVOS Cuatro corredores corren cada uno una parte, llamada tramo o relevo, de la distancia total. Cada miembro del equipo es elegido por sus características. El corredor más rápido corre primero, los corredores más fuertes corren segundo y últimos, y el mejor corredor en curvas corre tercero.

LA ZONA DE TRANSFERENCIA (O DE PASE) Y PREZONA El pase debe tener lugar dentro de una determinada área de 20 metros, llamada zona de transferencia o pase. Si el pase no tiene lugar dentro de esa determinada área, el equipo será descalificado. La prezona tiene 10 metros de longitud, y permite al atleta que va a recibir el testigo acelerar hasta la zona de transferencia.

MOTIVOS DE DESCALIFICACIÓN

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1.

Recibir el testigo fuera de la “zona de transferencia”

2.

Si cualquier componente del equipo es impulsado en la salida o ayudado por cualquier otro medio.


Realización de un torneo de Atletismo

3.

Los competidores antes de recibir y/o después de que hayan transferido el testigo, permanecerán en sus calles o zonas respectivas, hasta que la pista quede despejada, para evitar la obstrucción a otros participantes. Si un competidor, al abandonar su lugar o su calle a la terminación de un relevo, obstruye intencionadamente a un miembro de otro equipo, su equipo será descalificado

4.

Si el receptor comienza a correr antes de la prezona.

Exceptuando el incremento de distancia a recorrer, la prueba de relevos de 4x400 es muy similar a la de 4x100. Cada corredor da una vuelta completa a la pista, momento en el que cede el testigo al siguiente compañero de su equipo. La diferencia básica con la carrera de 4x100 es que no existe "Prezona". El atleta que va a recibir el testigo deberá acelerar en la misma zona de transferencia. El primer atleta realiza el recorrido por su calle, entregando el testigo al segundo relevista. Este segundo relevista correrá por su calle hasta el final de la primera curva, a partir de la cual podrá coger calle libre (lógicamente se dirigirá a la calle 1 para así recorrer menos distancia). El tercer y cuarto relevista normalmente se situará en la calle 1, aunque en función de las circunstancias (posibilidad de obstruir a adversarios, llegada conjunta de diferentes competidores, etcétera) pueden situarse en cualquier otra calle.

TAREA 1

Página 55.

MARCHA Se define la marcha como una progresión de pasos ejecutados de modo que el atleta se mantenga en contacto con el suelo, a fin de que no se produzca pérdida de contacto visible (a simple vista). La pierna que se avanza tiene que estar recta, (es decir, no doblada por la rodilla) desde el momento del primer contacto con el suelo hasta que se halle en posición vertical. El no contacto con el suelo y no mantener recta la pierna delantera durante todo el tiempo que esté apoyada en el suelo será objeto de advertencia por parte de los jueces. Los jueces pueden avisar a un corredor, advertirlo y/o descalificarlo. Avisos Los atletas tienen que ser avisados cuando, por su modo de progresión, corren el riesgo de incumplir con la normativa. No podrán ser objeto de un segundo aviso del mismo Juez por la misma infracción. Advertencia y descalificación a) Se llama advertencia a la propuesta de descalificación de cada Juez. Los atletas recibirán advertencia cuando por el modo de progresión infrinjan el apartado 1 de este artículo en cualquier momento de la prueba, bien por pérdida visible de contacto o por doblar la rodilla. b) Un atleta que reciba tres advertencias provenientes de tres Jueces diferentes será descalificado y le será notificada su descalificación por el Juez Jefe o por el Adjunto del Juez Jefe. c) En ninguna circunstancia dos Jueces de la misma nacionalidad tendrán la facultad de descalificar. TAREA 2

Página 57.

d) Un atleta puede ser descalificado al término de la prueba si durante la misma no se le hubiera podido notificar. 43


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SALTO DE ALTURA

En las pruebas de salto de altura, hombres y mujeres tratan de rebasar una barra sujeta por dos soportes. La barra se eleva después de cada salto. Es por tanto, un salto en vertical. La pista de arranque es un área en forma de abanico que está ubicada frente al obstáculo de salto.

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SALTO DE LONGITUD Esta prueba, junto a la de triple salto, constituyen los únicos saltos de tipo horizontal. Los competidores (hombres y mujeres) corren al esprín por una pista de aceleración y saltan desde un listón fijado al suelo hasta un banco de arena.

La pista de aceleración no tiene una longitud concreta, pero suele medir aproximadamente unos 45 m.

La medida se toma desde el borde más cercano de la marca en la arena, respecto a la línea de despegue, dejada por cualquier parte del cuerpo de la persona que realizó el salto. Cada saltador ejecuta 3 saltos de clasificación. Se declara vencedora a la persona que consigue mayor longitud de salto. Si se produce empate, el segundo mejor intento determina la victoria. Cuando haya más de ocho concursantes, cada uno tendrá derecho a 3 intentos y los 8 mejores realizarán otros 3 intentos de mejora. El tiempo que se dispone para realizar los intentos es de 1 minuto y de 2 minutos en las fases finales de competición.

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SALTO CON PÉRTIGA La pista de arranque o despegue no tiene una longitud reglamentada, pero suele medir 45 m. La pértiga puede ser de cualquier material o forma, pero suele ser de fibra de vidrio, con una longitud mínima de 487 cm. y un peso de 2 Kg.

LANZAMIENTO DE DISCO Un disco rígido es lanzado desde el interior de un área circular hacia una zona del campo en forma de cuña.

El círculo tiene 2,5 m de diámetro y su superficie es de terreno no deslizante, está cercado por una alambrada de metal. Las líneas sectoriales son dos líneas blancas que se extienden desde el círculo en un ángulo de 40º. La jaula o armazón es una estructura metálica, con una red para proteger a los espectadores. Dentro de esta jaula o armazón también se desarrolla el lanzamiento de martillo. Las características de ambos lanzamientos hacen fundamental este tipo de estructura, ya que tanto el martillo como el disco se lanzan a grandes distancias y a través de veloces giros, que pueden hacer que tomen una trayectoria indebida.

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LANZAMIENTO DE JABALINA

La pista de lanzamiento o carrera tiene una longitud entre 32 m. y 36,5 m., y un ancho de unos 4 m. El arco (límite frontal de la pista de carrera) es una línea curva de color blanco, de madera o metal, o pintada sobre el terreno. Las líneas sectoriales comienzan 8 m. desde un punto interior del arco y se extienden hasta banderas de marcación con un ángulo de 29º. Deben seguir el procedimiento reglamentario: a) Empezar en una posición parada, sosteniendo la jabalina por la parte de agarre con una mano. b)

Lanzar la jabalina por encima de un hombro o la parte superior del brazo de lanzamiento.

c) Permanecer en la pista de carrera hasta que la jabalina aterrice. La jabalina debe caer entre las líneas sectoriales y clavarse hacia abajo, de lo contrario será lanzamiento nulo. Los lanzamientos se miden desde la marca de la punta de la jabalina en el terreno, hasta la parte interior del borde del arco de lanzamiento. Los participantes realizan tres intentos de clasificación y tres lanzamientos finales. El ganador es aquel que consigue mayor longitud en el lanzamiento. El desempate se resuelve por el segundo mejor lanzamiento.

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LANZAMIENTO DE MARTILLO Se lanza una bola, con una cadena con agarradera, desde un área circular dentro de una jaula hacia un área marcada.

El área de competición es igual que la de lanzamiento de disco, pero el círculo tiene un diámetro de 2,14 m. El procedimiento es el mismo que en el disco, pero la cabeza del martillo puede tocar el terreno durante el lanzamiento. Si el martillo se rompe durante el tiro, el lanzamiento no cuenta. La medición se realiza desde la parte más cercana de la cabeza del martillo, hasta el borde interior del anillo que delimita el círculo de lanzamiento. Se realizan tres intentos de clasificación. Luego, los finalistas realizan tres lanzamientos. El ganador es aquel competidor que consigue mayor distancia en el lanzamiento. El desempate se resuelve por el segundo mejor lanzamiento.

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LANZAMIENTO DE BALA Hombres y mujeres lanzan una bala o peso, desde el interior de un área circular, hacia un área marcada.

El área circular tiene 2,14 m. de diámetro y la superficie debe ser de hormigón u otro material no deslizante, con un peralte (reborde de madera curvo, de 101,6 mm. de alto), en la parte frontal del círculo. El procedimiento es el mismo que para el lanzamiento de disco o martillo, con las siguientes excepciones: a) Sólo puede usarse una mano b) El peso se coloca en el hombro y el lanzamiento se realiza cerca de la barbilla. c) No se puede bajar la mano por debajo de la posición inicial y el lanzamiento debe realizarse por encima de la altura de los hombros. La medición se realiza desde la marca más cercana del peso en el terreno, hasta el interior de la alambrada en el círculo de lanzamiento. El ganador es aquel que consigue mayor longitud en el lanzamiento. El desempate se resuelve por el segundo mejor lanzamiento. Decatlón – Heptatlón Las pruebas combinadas son las únicas modalidades atléticas cuyo resultado final no se expresa en unidades físicas, sino en puntos. Los resultados parciales, se puntúan según las tablas de la Federación Internacional de Atletismo. Vence aquel atleta que mayor número de puntos alcance al finalizar todas las pruebas. Las pruebas combinadas son bastante diversas (pentatlón, heptatlón, decatlón, etcétera). Las pruebas dependen, en muchas ocasiones, de si se desarrollan en pista al aire libre o en pista cubierta. Por ejemplo, en pista cubierta se desarrolla el heptatlón masculino y el pentatlón femenino.

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2.2.

JUECES

Además de los deportistas, es lógico pensar que, detrás de cada prueba, hay todo un grupo humano que controla, coordina y dirige la competición. Sus perfiles y funciones son:

2.2.1. Jueces – Árbitros.

TAREA 3

En las pruebas de carrera se designa un juez-árbitro, aunque en ocasiones es posible nombrar a más de uno. Éste va a ser el responsable de comprobar el cumplimiento de las reglas. Tiene la facultad de eliminar al participante que mantenga una conducta incorrecta, declarar nula una prueba, hacerla repetir cuando y donde él especifique, cambiar el lugar de competición si las circunstancias así lo justifican y decidir el orden de clasificación en una carrera cuando los jueces de llegada no coincidan en la decisión. Al final de cada prueba, el juez árbitro entregará al secretario del jurado la hoja de resultados debidamente cumplimentada.

Página 59.

2.2.2. Cronometradores. En las pruebas de carrera deberá haber tres cronometradores oficiales, y uno o dos suplentes que registren el tiempo del ganador. En el caso de que uno o más relojes de los primeros no coincidan, se podrá acudir a los cronometradores suplentes, de modo que, como mínimo, tres relojes registren el tiempo oficial del ganador. En caso de que no haya unanimidad de tres cronos, se considera válido el tiempo tomado por dos, y si todos difieren se tomará el intermedio.

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PRUEBAS DEL DECATLÓN

PRUEBAS DEL HEPTATLÓN

Primer Día 100 metros lisos Salto de Longitud Lanzamiento de Peso Salto de Altura 400 metros

Primer Día 100 metros vallas Salto de Altura Lanzamiento de Peso 200 m.

Segundo Día 110 metros vallas Disco Pértiga Jabalina 1.500 metros.

Segundo Día Salto de longitud Jabalina 800 m.


Realización de un torneo de Atletismo

2.2.3. Juez de salida. El juez de salida, como su nombre indica, es el encargado de dar la salida de la prueba y el que deberá juzgar cualquier hecho ocurrido en el comienzo de la misma. Cuando se trata de una carrera con salida por pasillos, el juez de salida trasmitirá las órdenes por medio de los altavoces o deberá situarse a una distancia lo suficiente próxima de los participantes para que éstos comprendan perfectamente sus instrucciones. Si a juicio del juez se produce una salida incorrecta, será el encargado de ordenar su repetición.

2.2.4. Anotadores de vueltas. Son los que registran las vueltas que ha cubierto cada participante en las carreras, desde 1,500 en adelante, incluidas las pruebas de marcha. Se puede designar un anotador de vueltas especial, que comunicará a cada concursante las vueltas que le quedan por recorrer. Cuando empieza la última vuelta, lo notifica haciendo sonar una campana.

2.2.5. Secretario del jurado. Es el encargado de comunicar al locutor los resultados (tiempos, alturas y distancias) obtenidos en cada prueba, que le son facilitados por el juez-árbitro y el jefe de cronometradores. Una vez registrada la clasificación, se le entregará al director de la reunión.

2.2.6. Jefe de pista o Delegado de Campo. Es el responsable directo de que en el terreno de competición no se hallen más personas de las estrictamente necesarias.

2.2.7. Los auxiliares. Son ayudantes del juez-arbitro sin facultades para tomar decisiones, el juezauxiliar permanece en determinado lugar fijado por el juez-arbitro, para observar en caso de falta o violación de las reglas por un participante u otra persona, informar inmediatamente del incidente por escrito al juez-arbitro, cualquier violación de las reglas se indicará levantando un banderín amarillo. Deberá designarse también un número de jueces auxiliares para supervisar las zonas de cambio de relevos, en las carreras de esta especialidad, como en las de 100 metros llanos.

2.2.8. El juez-jefe de llegada. Este decide el orden en que los competidores cruzan la meta, en caso de que los jueces no lleguen a una decisión presentarán la cuestión al juez-arbitro, quien decidirá. Este mismo deberá situarse a 5 metros de la meta y alineado con la misma, a fin de que pueda ver a todos los corredores. El juez-jefe de llegada y el juez-jefe de cada concurso deberán distribuir las misiones entre los jueces de sus respectivas pruebas.

2.2.9. El juez de foto finish. El juez-jefe se encarga de cronometrar todo lo automático (aparato de cronometraje); conjuntamente con sus dos adjuntos, el juez determina la clasificación de los competidores y sus tiempos en la hoja oficial, la cual se entregará al secretario de competición. 51


Educación Física V

2.3.

MATERIAL A UTILIZAR

2.3.1. Elementos indispensables para el desarrollo de las pruebas. Los banderines El banderín blanco indica que el salto o el lanzamiento ha sido válido. El banderín rojo, por contra, indica que ha sido nulo. La campana El toque de campana indica que empieza la última vuelta a la pista. Se utiliza únicamente en carreras. La Foto-Finish Es un sistema fotográfico avanzado que permite aclarar los puestos exactos cuando la llegada es muy ajustada. Tacos De Salida. En las pruebas de velocidad (100, 200 y 400 m.) se emplean para dar un mayor impulso y aceleración en la salida.

Obstáculo para la prueba 3000m.

Pértiga

barra para el salto de altura

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Realización de un torneo de Atletismo

Obstáculos para las pruebas de 100,110 Y 400 con vallas.

Para la prueba de Marcha Un indicador amarillo (con el símbolo de la infracción) se utiliza en las advertencias. Un indicador rojo simboliza la descalificación y el consecuente abandono de la prueba del atleta. Para la Carrera de Relevos Se usa un tubo llamado "testigo", se pasa del primer corredor al segundo y así sucesivamente. El testigo de relevos es liso y hueco, de unos 12 mm. de diámetro y 30 cm. de longitud. Puede estar hecho de madera, metal o plástico y pesa sólo 50 gr. Generalmente son de colores vivos para que sean más fáciles de ver.

Lanzamiento de Disco El disco es de madera, con un reborde metálico e interior lastrado. En la modalidad masculina, el diámetro del disco es 22 cm. y su peso de 2 kg. En la femenina, el diámetro es 18 cm. y su peso de 1 kg. Hombres y mujeres hacen el lanzamiento de disco, martillo, jabalina o bala, tras el límite que marca una línea curva, al final de una pista de lanzamiento, hacia un área marcada. Lanzamiento de Martillo El martillo pesa 7,26 Kg. y está formado por 3 partes: • Cabeza: bola de metal maciza: entre 10,16 cm. y 10,79 de diámetro. • Alambre: de 122 cm. de largo y de acero. Está conectado a la cabeza por un eje.

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• El grip o agarradero: es una manilla con un asa simple o doble de metal.

Lanzamiento de Jabalina La jabalina puede ser de madera, metal ligero o de fibra de carbono, con tiras de cuerda para agarrarla. Las medidas se muestran en el siguiente gráfico:

Lanzamiento de bala El peso o bala es una bola maciza de metal de superficie lisa. Para hombres, el diámetro está entre 110 y 130 milímetros, y su peso es de 7,26 kilogramos. Para mujeres, el diámetro está entre 95 y 110 milímetros y pesa 4 kilogramos.

TAREA 4

Página 61.

Para saber más y enriquecer el tema, visita el sitio www.encarta.com

¡Ojo! Recuerda que debes resolver la autoevaluación y los ejercicios de reforzamiento; esto te ayudará a enriquecer los temas vistos en clase.

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Realización de un torneo de Atletismo

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 1

Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES: En forma individual analiza una pista normal que mide 400m y saca el número de vueltas que un competidor debe dar para cubrir la prueba que realice:

PRUEBA 100m

No. DE VUELTAS

200m. 400m. 800m. 1500m. 3000m. 5000m.

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Educaci贸n F铆sica V

Revisi贸n: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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Realización de un torneo de Atletismo

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 2

Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES: Señala con colores diferentes en el plano adjunto el lugar aproximado donde se encuentra las siguientes líneas de salida: a) 400 metros.- b) 5000 metros.- c) 800 metros lisos.- d)100 metros vallas.- e) 4 x 100.- f) 3000 metros.- g) carril libre para 800 metros.- h) 110 metros vallas.

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Educaci贸n F铆sica V

Revisi贸n: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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Realización de un torneo de Atletismo

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 3

Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES: Organízate en equipo de cuatro alumnos y realiza una exposición sobre los diferentes tipos de saltos y lanzamientos que se realizan en el Atletismo.

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Educaci贸n F铆sica V

Revisi贸n: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 60


Realización de un torneo de Atletismo

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 4

Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES: Con la ayuda de tu profesor, organízate en equipos para que, dependiendo de las instalaciones y material disponible, se ubiquen en alguna de las pruebas de pista o campo y en conjunto realicen un torneo interno de atletismo en tu plantel. Recuerda que esta es una organización completa, y al finalizar esta actividad se deberán evaluar y analizar los resultados y logros obtenidos.

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Educaci贸n F铆sica V

Revisi贸n: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

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Realización de un torneo de Atletismo

Nombre _________________________________________________________ AUTOEVALUACIÓN

Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________ Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________

INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, subrayando la opción que consideres correcta. 1. Las pruebas de mayor distancia son: Las de velocidad. Las de fondo. Las de medio fondo. Las de velocidad-fondo. 2. ¿En qué prueba se da una vuelta completa a la pista de atletismo? 200 metros. 400 metros. 800 metros. 300 metros. 3. La maratón es una prueba: Sólo masculina y con una distanca de 42,195 km. Masculina y femenina y con una distancia de 42,105 km. Masculina y femenina y con una distancia de 42,195 km. Masculina de 42,105 km. 4. La diferencia entre marchar y correr es: El apoyo del metatarso en la carrera. En la marcha siempre hay un pie (o 2) en el suelo. El movimiento de brazos. La situación del tronco es más avanzada en la marcha. 5. En marcha, ¿cuál de las siguientes opciones produce una advertencia? La pierna de apoyo se encuentra flexionada. La pierna que avanza esta recta. La pierna retrasada está doblada por la rodilla. d) No hay fase de vuelo. 6. El salto triple y el salto de longitud son: Saltos horizontales. Saltos verticales. Saltos diagonales. A, b y c son falsas. 7. Las pruebas de lanzamiento son: Bala, martillo, disco y pértiga Bala, martillo y pértiga. Disco, bala y martillo. Jabalina, disco, bala y martillo. 63


Educación Física V

8. El objeto más pesado que se lanza es: El martillo y la bala. La jabalina. El disco. El bala. 9. ¿En que lanzamiento el atleta puede tomar carrera? Jabalina. Bala. Disco. Martillo. 10. ¿En qué lanzamiento/s se usa jaula de protección? En jabalina. En martillo. En peso y jabalina. En martillo y disco.

ESCALA DE MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE ¾ Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te invitamos a continuar con esa dedicación. ¾ Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es necesario que nuevamente repases los temas. ¾ Si contestaste correctamente 7 o menos reactivos, tu aprendizaje es insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesoría a tu profesor.

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Consulta las claves de respuestas en la página 87.


Unidad 3 Realización del torneo interno de baloncesto.

Objetivos: El alumno: 9

Practicará los conocimientos adquiridos de la Unidad 1 realizando un torneo interno.

Temario:

El baloncesto es un deporte muy divertido que te ayudará a interactuar con tus compañeros, y en esta Unidad, aprenderás a organizar y dirigir un torneo con toda su reglamentación. ¿Sabes cuál es el material necesario para la realización de un torneo de baloncesto? ¡Anímate! Y prepara un gran evento.

Dimensiones de la cancha de Baloncesto Material a utilizar Arbitraje


Educaci贸n F铆sica V

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Realización del torneo interno de Baloncesto

3.1.

DIMENSIONES DE LA CANCHA DE BALONCESTO

Es muy importante que conozcas todos los elementos necesarios para poder realizar el torneo interno de baloncesto, por lo tanto tienes que saber cómo se conforma la cancha de juego. La figura (derecha) muestra las dimensiones principales para que los jugadores se ubiquen y lleven a cabo su juego según el reglamento. El juego inicia con un salto entre un jugador de cada equipo dentro del círculo central; quienes, situados cada uno en su campo, colocan un pie cerca de la línea que divide la cancha. El resto de los jugadores esperan fuera del círculo hasta que el balón haya sido tocado por uno de los jugadores que saltaron, para después desplazarse por la cancha e ir a encestar en el campo contrario. La cancha de juego debe ser una superficie dura, rectangular, libre de obstáculos, que medirá 28 metros de largo por 15 metros de ancho, medidas tomadas desde el borde interior de las líneas demarcatorias, aunque pueden variar a 26 x 14 metros. La altura del techo (si existe) será por lo menos 7 metros. La superficie de juego estará iluminada de manera uniforme y adecuada. Las lámparas serán colocadas de manera tal que no dificulten la visión del jugador que lanza al cesto.

Cancha con el nombre de las líneas principales.

La cancha de juego estará delimitada por líneas bien definidas que deberán estar, en todas su extensión, por lo menos, a 1 metro de cualquier obstáculo. Las líneas de los lados más largos de la cancha se llaman líneas laterales, y las de los lados, líneas finales. La distancia entre líneas y espectadores deberá ser, por lo menos, de 2 metros. Las líneas mencionadas deben de ser perfectamente visibles y tendrán 5 cm de ancho.

3.1.1. Círculo Central. El círculo central tendrá un radio de 1,80 metros y estará marcado en el centro de la cancha. El radio se medirá hasta el borde exterior de la circunferencia.

3.1.2. Línea Central-Zona de Ataque, Zona de defensa. Una línea central deberá ser trazada paralela a las líneas finales desde los puntos medidos de las líneas laterales y debe extenderse 15 cm más allá de cada línea lateral.

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Educación Física V

La zona de ataque de un equipo es la parte de la cancha comprendida entre las líneas finales, que están detrás del cesto del oponente, y el borde más cercano de la línea central. La otra parte de la cancha, incluida la línea central, es la zona de defensa del equipo.

3.1.3 Área de la Canasta. Los cestos comprenden los aros y las redes. Los aros deben ser construidos de hierro sólido, y deben tener 45 cm. de diámetro interior, pintados de color anaranjados. El metal de los aros será de 20 mm de diámetro, con el posible agregado de pequeños ganchos en sus partes inferiores, u otro dispositivo similar para sujetar la red. Estarán rígidamente fijados a los tableros y deben estar, en un plano horizontal, a 3,05 m de altura del piso, equidistante de los bordes verticales del tablero. El punto más cercano del borde interior de los aros debe estar a a15 cm. de la superficie del tablero.

Un ejemplo de la canasta de baloncesto.

Las redes deben ser de cuerdas blancas, suspendidas desde los aros y construidas de tal manera que retarden momentáneamente el paso de la pelota. Debe tener 40 cm. de largo.

3.1.4 Áreas restrictivas y áreas de tiro libre. Las áreas restrictivas serán espacios marcados en la cancha, y estarán limitadas por las líneas finales, las líneas de tiro libre y por líneas que se inician en las líneas finales; con sus bordes exteriores a 3 metros de los puntos medidos de las líneas finales y que terminan en los extremos de las líneas de tiro libre. Las áreas de tiro libre son las áreas restrictivas ampliadas en la cancha con semicírculo de 1,80 metros de radio, cuyo centro está en los puntos medidos de las líneas de tiro libre. Semicírculos similares serán marcados, dentro de las áreas restrictivas con una línea cortada.

La concentración es muy importante en el partido.

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A lo largo de las áreas de tiro libre se marcarán espacios, que serán utilizados por los jugadores durante la ejecución de los tiros libres. Estos espacios se marcarán de la siguiente manera: El primer espacio estará situado a 1,80 metros del borde interior de la línea final, medido a lo largo de la línea que delimita lateralmente el área de tiro libre, y tendrá 85 cm. de ancho. El segundo espacio será adyacente al primero y será de 85 cm. de ancho. Las líneas usadas para marcar estos espacios tendrán 10 cm de largo, serán perpendiculares a las líneas de los lados de tiro libre y estarán trazadas fuera de los espacios que ellas delimitan.


Realización del torneo interno de Baloncesto

Nombre ____________________________________________________________

PRÁCTICA 1

Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

Reconocimiento de la cancha de baloncesto del plantel. OBJETIVO El alumno observará e identificará cada una de las líneas y dimensiones por las que está compuesta la cancha del plantel para ubicarse el contexto a la hora de realizar los juegos.

Tiempo estimado: 1 hora JUSTIFICACIÓN: Es necesario involucrar a los alumnos con el contexto real para que asimilen mejor la información y puedan aplicarla más rápidamente al momento de realizar el torneo. MATERIAL: Módulo. Cuaderno para tomar notas. Lápiz o pluma. Cinta Métrica PROCEDIMIENTO: 1. Caminará alrededor de la cancha observando cada una de las líneas. 2. Tomará notas de apoyo. 3. Concluirá con sus compañeros si la cancha cumple con los puntos requeridos. RESULTADOS:

CONCLUSIONES:

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Educación Física V

3.2.

MATERIAL A UTILIZAR

El material que se necesita para realizar los partidos de baloncesto son:

3.2.1 Balón. El balón de baloncesto debe ser, evidentemente, esférico, de cuero, piel rugosa o material sintético que facilite el agarre de los jugadores aun con las manos sudadas. Tradicionalmente es de color naranja, con líneas negras, pero hay muchas variantes. A partir de la temporada 2004-05, la Federación Internacional de Baloncesto (FIBA) ha adoptado para sus competiciones una pelota con bandas claras amarillas sobre el clásico color de fondo naranja, para mejorar la visibilidad de la pelota tanto por parte de los jugadores como por el público. Nuevo balón usado para competencias internacionales.

Circunferencia: 68 - 73 cm Diámetro: 23-24 cm Peso: 567 - 650 g Se utilizan pelotas de tres denominaciones diferentes, correspondientes a tres tamaños y pesos diferentes según las categorías: El número "7" (normal), utilizado para baloncesto masculino; el "6" (intermedio), para baloncesto femenino, y el "5" (junior) para minibasket y pre-infantiles (niños de 8 a 12 años, generalmente). Además, se estipula que el balón ha de tener una presión tal que, soltado desde 1,80 m de altura, bote entre 1,40 y 1,60 m de altura.

3.2.2 Uniforme. Los equipos utilizan uniformes numerados del 4 al 15 (preferentemente, para competencias oficiales) en la parte trasera de la playera y por enfrente del shorts; debe ser de distinto color entre los equipos para diferenciarse al momento del partido. Todos los participantes deben vestir el uniforme de su equipo.

Un ejemplo de uniforme de baloncesto.

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Realización del torneo interno de Baloncesto

3.2.3. La hoja de anotación. Se utilizan también para llevar el control del juego, y se siguen los siguientes pasos para su utilización: A: Llenarse al inicio del partido, utilizando letras mayúsculas: * Los nombres de los equipos. * La fecha, hora, lugar, número de juego y nombre de la competencia. * Nombres de los árbitros. * Nombres y números de los jugadores en orden numérico. * Nombres de los entrenadores. B. Durante el juego: * Al inicio de cada periodo poner una X en la columna de "Jugando" para cada uno de los diez jugadores en el terreno. * Hay cuatro columnas para el progreso de los puntos: 2 para el equipo A y 2 para el equipo B. Registrar los puntos individuales logrados por cada jugador trazando una línea diagonal " / " para una canasta de campo válida y rellenar el circulo " o " para cada anotación de tiro libre en la columna correcta de anotación para tanteo "acumulado". Luego, en el espacio en blanco en el mismo lado, registrar el número del jugador que convirtió. * Al final de cada periodo, poner un círculo alrededor del último número de cada equipo y trazar una línea horizontal inmediatamente debajo de estos. * Registrar el tanteo para cada periodo en las casillas correspondientes. * Si se comete una falta personal escribir "P" en la casilla correspondiente para fouls a la derecha del numero del jugador. * Si se comete una falta antideportiva se escribe "A". * Si se comete una falta técnica se escribe "T".

La hoja de anotación es esencial para llevar el control del juego.

C. Después que finaliza el partido: * Completar la "Suma Final" y el nombre del equipo ganador. * Firmar la hoja: Anotador, segundo árbitro y, al final, el primer árbitro.

3.2.4. Otros materiales. Se utilizan también para el control del juego: 9 9 9 9

Silbato Tabla de apoyo Cronómetro Marcador manual o electrónico

TAREA 1

Página 83.

71


Educación Física V

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA HOJA DE ANOTACIÓN DE BALONCESTO

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Realización del torneo interno de Baloncesto

3.3.

ARBITRAJE

Para la mayoría de competiciones suelen ser dos árbitros los encargados de dirigir el encuentro. Aunque para muchas ligas profesionales existan tres, y para otras con muy bajo presupuesto, uno. La mesa de anotadores (anotador, ayudante de anotador, cronometrador, operador de la regla de 24 s y, si lo hubiera, comisario) controla todas las incidencias del partido (tanteo, tiempos muertos, tiempo de juego, faltas, cambios, etcétera) y elabora el acta del partido. Los jueces que deben guiar un partido deben ser: Árbitro principal, árbitro auxiliar, anotador, cronometrador y el encargado de los 30 segundos. Los dos primeros son jueces de pista y, en caso de duda, lleva razón el árbitro principal. Los tres últimos (pueden ser cinco), son árbitros de mesa. Puede haber dos anotadores y dos cronometradores.

Árbitro profesional realizando una marcación.

3.3.1 Señales de los árbitros. Las señales de las manos ilustradas en estas reglas son las únicas señales oficiales. Estas son las señales que deben emplear los árbitros en todos los partidos Es importante que los oficiales de mesa también se familiaricen con estas señales. I. TANTEO

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Educaci贸n F铆sica V

II. RELACIONADAS CON EL RELOJ

III. ADMINISTRATIVAS

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Realizaci贸n del torneo interno de Baloncesto

IV. VIOLACIONES

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Educación Física V V. COMUNICACIÓN DE UNA FALTA A LA MESA DE ANOTADORES (3 Pasos) PASO 1. - NÚMERO DEL JUGADOR

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Realizaci贸n del torneo interno de Baloncesto

PASO 2. - TIPO DE FALTA

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Educación Física V PASO 3. - NÚMERO DE TIROS LIBRES CONCEDIDOS

O DIRECCIÓN DE JUEGO

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Realización del torneo interno de Baloncesto

VI. ADMINISTRACIÓN DE LOS TIROS LIBRES (2 Pasos) PASO 1. EN EL ÁREA RESTRINGIDA

PASO 2. FUERA DEL ÁREA RESTRINGIDA

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Educación Física V

Nombre ____________________________________________________________

PRÁCTICA 2

Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

Práctica de las señales de arbitraje.

OBJETIVO El alumno practicará las distintas señales de arbitraje para el baloncesto, para tener el conocimiento necesario y poder desempeñar la función de juez a la hora de realizar el torneo. Tiempo estimado: 2 horas JUSTIFICACIÓN: Es necesario hacer que los alumnos practiquen las señales en un contexto real para que asimilen mejor la información y puedan aplicarla más rápidamente al momento de realizar el torneo. MATERIAL: Módulo. Silbato. Cuaderno para tomar notas. Lápiz o pluma. PROCEDIMIENTO: 1. Observar las indicaciones de cada una de las señales del módulo. 2. Colocarse de la forma y en el lugar indicado dentro de la cancha. 3. Realizar las señales con apoyo de sus compañeros. 4. Tomar notas de apoyo. 5. Concluir con su profesor si cumplió con los puntos requeridos. RESULTADOS:

CONCLUSIONES:

80


Realización del torneo interno de Baloncesto

Nombre ____________________________________________________________

PRÁCTICA 3

Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________ Núm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

Realización del torneo interno. OBJETIVO El alumno pondrá en práctica los conocimientos adquiridos para realizar el torneo interno de baloncesto. Tiempo estimado: 3 días JUSTIFICACIÓN: Debido a la importancia de que los jóvenes adquieran cada vez más habilidades dentro de la educación integral que reciben, es necesario que sean capaces de organizar un torneo interno de baloncesto para poner en práctica lo adquirido y a la vez interactúen sanamente con sus compañeros. MATERIAL: Convocatoria. Rol de juegos. Equipos. Uniformes. Cancha. Silbato. Tabla de apoyo. Hojas de anotación. Cronómetro. Marcador manual o electrónico. Plumas de colores. PROCEDIMIENTO: 1. Redactar la Convocatoria (incluir el sistema de eliminación). 2. Invitar o formar equipos. 3. Redactar el rol de juegos, reglamento y entregarlo a los equipos participantes. 4. Organizar el material necesario. 5. Asignar a dos de sus compañeros como árbitros y a uno como anotador. 6. Realizar los juegos según el rol establecido. 7. Premiación de equipos ganadores.

81


Educación Física V

RESULTADOS:

CONCLUSIONES:

¡Ojo! Recuerda que debes resolver la autoevaluación y los ejercicios de reforzamiento; esto te ayudará a enriquecer los temas vistos en clase.

82


Realización del torneo interno de Baloncesto

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 1

Núm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno____ ___________

INSTRUCCIONES: Formar equipos de seis alumnos, analizar la información del llenado de hojas de anotación, simular un partido de baloncesto reconociendo el valor de cada canasta y, apoyándose con la hoja anexa, realizar el procedimiento indicado.

83


Educaci贸n F铆sica V

Revisi贸n: _____________________________________________________ Observaciones:________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

84


Realización del torneo interno de Baloncesto

Nombre _________________________________________________________ AUTOEVALUACIÓN

Núm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________ Núm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________

INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, subrayando la opción que consideres correcta. 1.

Es la media de la cancha de baloncesto para juegos oficiales en categorías mayores:

15 x 22. 15 x 28. 14 x 28. 14 x 18. 2.

Es la parte de la cancha comprendida entre las líneas finales que están detrás del cesto del oponente, y el borde más cercano de la línea central: Zona de ataque. Zona de defensa. Círculo central. Canasta. 3.

Es el balón utilizado para las competencias de baloncesto femenino: Junior. Normal. Intermedio. Siete. 4.

Se utiliza para llevar el control del juego: Hoja de anotación. Cronómetro. Silbato. Tabla. 5.

Es el registro que se hace de las canastas en las columnas correspondientes de cada equipo dentro de la hoja de anotación: Registro de columna. Numeración. Tabulación. Tanteo. 6.

Es la forma de registrar una falta antideportiva en la hoja de anotación: “P”. “T”. “A”. “D”. 85


Educación Física V

7.

Es la señal que el árbitro hace para indicar que se pare el reloj: Cruzar los antebrazos. Rotación de los dedos de la mano. Levantar la mano con la palma abierta. Formar una T mostrando un dedo. 8.

Es la señal del árbitro para indicar una violación de “pasos” o “caminando”: Batir los brazos intermitentemente. Dedos tocando el hombro. Rotación de los puños. Rotar la mano media vuelta hacia adelante. 9.

Es la señal del árbitro para marcar una falta descalificante: Levantar los brazos y agarrar la muñeca. Levantar los brazos con los dos puños cerrados. Levantar los brazos y formar una “T” con las manos. Agitar sus brazos. 10. Es la señal del árbitro para marcar dos tiros libres fuera del área restringida: Indicando con el puño hacia el área. Indicando con los dos dedos hacia el área. Levantar una mano con dos dedos. Levantar ambas manos con los dedos juntos.

ESCALA DE MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE ¾ Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te invitamos a continuar con esa dedicación. ¾ Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es necesario que nuevamente repases los temas. ¾ Si contestaste correctamente 7 o menos reactivos, tu aprendizaje es insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesoría a tu profesor.

86

Consulta las claves de respuestas en la página 87.


Claves de Respuestas UNIDAD 1

UNIDAD 2

UNIDAD 3

1. d 2. d 3. b 4. c 5. d 6. b 7. a 8. d 9. a 10.a

1. b 2. b 3. c 4. b 5. a 6. a 7. d 8. d 9. a 10. d

1. b 2. a 3. c 4. a 5. d 6. c 7. c 8. c 9. b 10. d

87


Glosario AGILIDAD BATIDA COLCHONETA FONDO FOTO FINISH

JAULA JUEZ DE LLEGADA JUEZ DE SALIDA MEDIOFONDO NULO OBSTÁCULOS PREZONA TACOS DE SALIDA

TESTIGO ZONA DE PASE O TRANSFERENCIA

88

Cualidad física combinada que depende fundamentalmente de la velocidad, la flexibilidad y la fuerza. Acción realizada por la pierna de impulso en los saltos. En las pruebas de salto de altura y salto con pértiga, lugar donde cae el atleta después de intentar superar el listón. Término que alude a pruebas de larga distancia (3000 metros, 5000 metros, etcétera). Instrumento de gran frecuencia fotográfica que permite aclarar los puestos de una determinada prueba, por muy justo que los atletas lleguen. Fundamentalmente, se usa en pruebas de velocidad, aunque puede emplearse en cualquiera en la que pueda haber duda. Red de al menos cuatro metros de altura que rodea por tres de sus lados al círculo de lanzamiento de martillo y disco. Juez situado en la meta de las carreras y que se encarga de dictaminar los puestos de llegada. Juez situado en la línea de salida y encargado de dictaminar si ésta es válida o no. Término que engloba las pruebas de que van desde 800 metros a 3000 metros (ésta última no incluida). Prueba realizada antirreglamentariamente, y por tanto, no válida. Vallas que se utilizan en la carrera de 3000 metros obstáculos y que son más pesadas y estables que las del resto de carreras de vallas. Lugar donde se sitúa el receptor del testigo para lanzarse en las carreras de relevos de 4x100. Sirve para acelerar hasta la zona de transferencia o de pase de testigo. Dispositivos que se fijan en el suelo para apoyar los pies y permitir una salida más rápida y potente. Se usan en las carreras de 100, 200, 400, 4x100 y 4x400 metros, 100/110 vallas y 400 vallas. Tubo metálico o plástico y hueco que se utiliza para formalizar el relevo en las carreras 4x100 y 4x400 metros. Espacio de 20 metros donde debe de producirse obligatoriamente la entrega del testigo en las competencias 4x100 y 4x400.


Bibliografía General

“Educación y Atletismo”, Página de Internet.

Administración y Organización de la Educación Física, Deporte y recreación, México.

COMISIÓN NACIONAL DEL DEPORTE, Manual del Promotor Deportivo, México, 2003.

COMISIÓN NACIONAL DEL DEPORTE, Manual técnico para la integración, organización y dirección de ligas deportivas.

FLOSDORF-RIEDER, Deportes y juegos en grupos, Editorial Kapelusz, Buenos Aires Argentina, 1975.

G. PRIMO, Baloncesto” La defensa”, Ediciones Roca S.A., México D.F. 1989.

GARCÍA ESTRADA ARNULFO, Atletismo y Adolescencia, Editorial Trillas S.A. de C. V., México 2002.

GARCÍA ESTRADA, Arnulfo, Atletismo y Adolescencia, Ed. Trillas, México, 2002.

GRAN ENCICLOPEDIA DE LOS DEPORTES. TOMO 11, Cultural de Ediciones, S.A.

GROSSER MANFRED, STARICHKA STEPHAN, ZIMMERMANN ELKE, Principios del Entrenamiento Deportivo, Ediciones Roca, S.A., 1988, México D.F.

JEREMIAH MARYALYCE, Técnicas de baloncesto “Diez Conceptos Ganadores”, Editorial Continental S.A. de C. V., México D.F. 1985.

MICROSOFT CORPORATION, "Baloncesto”, Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2000. © 1993-1999.

PÉREZ RASGADO ROBERTO (CONADE), Manual del promotor, Talleres Gráficos de México, México D.F. 2003.

SECRETARÍA DE LA DEFENSA NACIONAL, Manual de Educación Física y Deportes, Tomo 11.

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EDF5-5S  

Educación Física V Nombre: ______________________________________________________ __________________________________________________________...

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