Page 1

PHI PLAN  An outstanding and holistic Master Plan for the Auletta's renewal  PHI Plan is a sustainable development for the Auletta’s region that is designed in order to promote  the  area  as  a  tourist  and  natural  reserve,  helping  to  generate  economic  resources  among  the  population  • • • • • • •

Strengthen micro and small agricultural and tourist enterprises.  Create a network of initiatives and circuits of tourist value.  Guide the growth of Auletta, urbanizing areas other than agricultural.  Associate public and private initiatives.  Promote the countless natural and cultural resources of the region.  A port of important commercial activity as economic shutter of the area, and its  harmonious relationship with tourist activities of the place.  Create a consciousness about natural disasters and a capability of make a resilient city. 

  In  terms  of  cultural  heritage  sites  that  testify  to  a  past  and  present  full  of  attractive  are  dozens  and, for them, the model of the eco‐museums could be adopted to enhance these resources, the  ruins park, churches, villages, and places and some other interesting and dispersed sites that saved  countless testimonies of their traditions as network.  This  structure  of  valorization  of  the  vast  territory  in  question,  leads  to  processes  of  social  organization  (networks,  alliances)  to  mobilize  the  participation  of  all  participating  stakeholders  concerned, transforming them into true authors of a great project for tourism and biodiversity at  regional level.  Thus, facilitates the mobilization of entities and local associations, scientific of the entire region,  the participation of local governments, and organizations, which is not, international cooperation.  The  PHI  Plan  for  Auletta  is  in  synthesis  an  eco‐network,  open  to  its  evolution  and  permanent  recreation, with accompanying tourist services, generating a great opportunity of cultural tourism  as a whole.  Joint initiatives with incubators for small, medium and large enterprises for the region,  socio‐environmental  sustainability  and  training  of  actors  (entrepreneurs,  technicians,  staff  and  general population) to transform them into perpetrators of multiple sustainable ventures are part  of the plan.          


GENERAL OBJECTIVE OF THE PLAN  To  promote  the  multifunctionality  of  the  territory  at  the  regional  level  and  as  a  stage  of  experimentation of the sustainable development  The proposed project defines an "interface" area and buffer: urban park with recreational, cultural  and educational purposes, between the city and the reserve, forming an area of socio‐economic  opportunities  and  retraining  of  the  entire  new  urban  front  in  the  city  of  Auletta  a  new  and  controlled land use plan and a management program, to ensure the fulfillment of the objectives  set.  SPECIFIC OBJECTIVES  •

Investigate  the  priority  aspects  that  can  help  recognize,  preserve,  promote  and  monitor  the  conservation  of  the  natural  and  cultural  heritage,  of  productive  practices  and  appropriate technologies, of culture and education, of associative forms and management,  in  order  to  enable  a  sustainable  development  of  this  cultural  landscape  so  unique  as  a  symbol of uniqueness in its genre   In  support  of  these  objectives  :  Build  a  system  of  information  and  environmental  assessment for sustainable development and management of the cultural landscape of the  region, such as support for the assessment of the State and evolution of the system (the  development of the territory), decision‐making and its proper handling 

The  specific  goals  set  out,  identified  6  research  lines,  two  of  them  transversal  to  the  other  4,  named:  • •

Specific lines of research (SL)  Transversal lines of research (TL) 

Each  line  of  research,  in  turn,  is  formalized  at  this  stage  in  one  or  more  projects,  so  as  to  draw  below. Lines and their associated projects are described more deeply in the following paragraph. 

   


SPECIFIC LINES OF ACTION  SL 1 ‐ CULTURAL AND HISTORICAL HERITAGE    This  means  the  appreciation  of  cultural  heritage,  tangible  and  intangible,  very  related  to  natural  environment,  promoting  the  values  and  the  uniqueness  of  the  region,  along  with  the  essential  elements of the cultural landscape, architecture, roads, monuments, train infrastructure, bridges,  and  any  other  constructed  reference  of  centuries  of  historical  production.  Intangible  cultural  heritage  must  be  preserved,  shown  and  exploded.  Rites,  music,  legends,  traditions,  handcraft,  cooking, as a part of to production system based on tourism economy.  Action lines:  • • • •

Coordination on tangible and intangible cultural heritage in the construction to integrated  cultural landscape.  Tourism industry based on a sustainable cultural and historical heritage.  In media and internet promotion of a cultural and historical potential.  Include  the  dimension  of  tourism  as  an  opportunity  for  the  more  sustainable  development,  from  the  value  of  this  cultural  landscape  and  its  historical  evolution,  recognizing the positive and negative impacts that  may result in the carrying capacity of  the  ecosystems  involved,  and  obtaining  performance  and  regulatory  criteria  geared  towards  sustainability  (criteria  taking  even  more  value  when  they  can  be  applicable  to  other similar regions). 

  SL 2 – NATURAL DISASTER EDUCATION FOR PREVENTION  After  1985  earthquakes  in  Mexico  City,  here  we  developed  official  programs  in  schools,  federal  and office buildings and for all the people in general in order to prevent a new tragedy. Now, all  the  people  know  how  to  deal  with  an  earthquake,  hurricane  or  any  natural  disaster.  Since  basic  school children do simulations several times a year. We have alarms, evacuation routes from the  single  buildings  to  complete  regions  by  highways,  educational  programs  for  government  employees, housewives, and even in kindergartens.  We recommend something like that for Auletta.     SL 3 ‐ REGIONAL SUSTAINABLE PRODUCTION  This  implies  go  depth  in  new  strategies  for  the  sustainable  production;  recovering  successful  production  technologies  used  in  the  past,  develop  new  technologies  with  less  impact  over  the  nature, preservation of biodiversity and natural good resources management. 


Very important: in order to preserve the cultural landscape, all  production systems (agricultural,  farming, agro‐breeding lands) must be thought as a substantial part of Auletta´s daily life.  Action lines:  • • •

Sustainable production systems for rural development in all the influential area.  To weigh up  constantly effects and consequences  of human presence and activities over  the biodiversity and natural resources in the region. Take actions.  To find the best practices for the agricultural, farming and tourist industry.   

 SL 4‐ MANAGEMENT AND ASSOCIATION WAYS   Based on looking for new management and association ways for integrated regional development,  that can go beyond and over fragmentations and sectoriality.  We can identify 4 main actions:  •

• •

Looking for new association ways in order to develop ideas and projects with a majority of  partnership  regulated  by  the  civil  code;  non‐profit  entity  and  non‐profit  making  organization.  To  find  or  develop  a  specific  methodology  to  measure  goals,  and  current  financing  structures  should  be  established,  improved  or  complemented  which  make  possible  the  necessary investments to provide an adequate infrastructure to reach goals.  To check and adequate law, codes and regulations in order to reach goals.  To promote and articulate the participation of civil associations.   

SL 5‐ TERRITORIAL PLANNING AND LAND USE AND INFRASTRUCTURE DEVELOPMENT  Land  use  planning  was  the  main  objective  in  order  to  correct  a  possible  accelerated  real  estate  speculation  and  the  lack  of  urban  planning  rules  and  control  of  constructions  which  violated  against  the  landscape  and  its  natural  values,  as  well  as  a  road  structure  highly  deficient  (that’s  what we noticed in the photos).  We  are  setting  an  exterior  green  belt  around  the  city  called  “Green  path”.  This  road  could  be  a  pedestrian line shared with bike road with trees around them.  The city would be inside the belt  and served as a physical limit.  SL 6‐ CONTEMPORY ART AS URBAN DETONANT  This proposal is about to make a route of contemporary urban sculptures all along the ways that  reach Auletta. This is a way to produce in the visitors an unforgettable feeling during the moment  they  are  arriving  to  the  city.  Sculptures  will  become  aesthetic  landmarks  that  should  give  a  nice  welcome to the visitors and for the residents this is a way to remember that if we lose beauty in 


our cities we can lose our capacity of idealization and respect for human dignity, and even a loss of  hope.     

Transversal lines of Action  TL‐1 Education for sustainability   Education for sustainability is the continuous refinement of knowledge and skills that result in an  informed  citizenry  committed  to  take  individual  and  collective  measures  to  achieve  environmentally  sound,  economically  prosperous  and  equitable  ‐  society  for  the  current  generation  and  future  generations.  The  fundamental  principles  of  education  for  sustainability  include, without limitation, complete essential courses, understanding of the relationship between  the  disciplines,  systematic  thinking,  and  continuous  lifelong  learning  from  practical  experience,  learning  based  on  the  community,  technology,  partnerships,  family  participation  and  personal  responsibility.  And  therefore,  it  should  be  a  process  of  responsible  participation,  empowerment  and responsibility citizens in the improvement of the quality of life.  This  line  is  expected  as  a  result  that  generate  didactic  and  pedagogical  strategies  advancing  towards  the  construction  and  consolidation  of  a  "education  for  sustainability",  it  involves  and  engages  both  local  populations  and  all  those  who  come  to  participate  in  the  care  of  a  unique  heritage and identity.  TL‐2 Land Management as a cultural landscape   In addition to their identity and own goals, gives geo‐referenced cartographic support feeds regard  to  information  (through  a  common  and  compatible  database)  to  the  6  specific  lines  of  action  mentioned above.   This is, in short, the action that address the analysis and management of the territory as a cultural  landscape,  from,  among  other  tools,  the  construction  of  the  information  system  and  environmental assessment to support and nourished this analysis, and also other lines of research,  particularly  those  that  require  localized  physical  territorial,  socio‐economic  data  or  inventory  of  heritage  resources,  and  allowing  itself  to  assess  the  status  of  the  territory,  the  morphological  dynamics of landscape, analyze and investigate new forms of reading the landscape (new readings  of the landscape), allowing whole outline territorial feature of the cultural landscape to maintain  and promote.     


relazione  

relazione progetto

Advertisement
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you