Page 1

West Seneca Central  School District  Northwood Elementary School  Professional Learning Catalog 


Learn Together Through:  • 15 Minute Monthly Meetings  • Faculty Learning Time   • Grade Level Meetings  • RTTT/CCS Dialogue Days 

Northwood Elementary School 

The Northwood Moodle and  Contributions of Original  Thinking 

The Basis for this Plan... 

The WSTA contract allows for 8 hours of professional learning time  in the form of faculty learning opportunities.    The Northwood plan utilizes those hours in the following manner:  •

2 hours are utilized for eight 15 Minute Meetings 

6 hours are utilized for Faculty Learning Time during which  faculty members select their own learning from a menu of three  strands/sessions at six points in the year. 

The WSTA contract provides the opportunity for Grade Level  Meetings with the Principal or Director on a monthly basis.    The WSTA contract provides an opportunity for teachers to com‐ plete PSPs (Professional Learning Plans).  Those faculty members  who participated in the planning session and who will facilitate the  Faculty Learning Time meetings will receive PSP credit for their  planning time.  Faculty members can opt to participate in opportu‐ nities with Jeanne Tribuzzi around the writing workshop or Franco  DiPasqua with the revamping of the math curriculum.  If a faculty  member does not fall into these three designated areas, then a PSP  plan must be submitted to Mrs. Huber by October 15th.  The Moodle will continue to serve as our primary means of commu‐ nication and collaboration.  All faculty members are expected to  actively participate in our Moodle community.  All dates and times are listed in this catalog as well as on the  Northwood Outlook calendar. 

Page 2 

As our Northwood Moodle enters the third year of serving as our  primary spot for collaboration, sharing, and thinking, it is time to  consider our collective contributions of original thinking.  Contractually, each faculty member is required to submit a lesson  plan electronically each week.  We have been following this proto‐ col for the past two years.  It is now time to dig a bit more deeply  into the thinking and to share a bit more broadly.    During this school year, the weekly submission of electronic lesson  plans will evolve into a weekly contribution of original thinking.    The original thinking can take a number of forms but it is the  responsibility of each faculty member to offer a contribution  each week. 

Options for Contributions of Original Thinking:  •

A forum post or question starter or reflection OR a response  to a forum post 

A lesson plan or mini‐lesson plan to the lesson plan library 

A video clip or glossary entry with analysis/explanation 

A link to a great tool or resource with explanation 

Data analysis, explanation, or questions 

Page 9 

Northwood Elementary School 

Table of Contents 

Grade Level Meetings  What our Grade Level Meetings Are All  About… 

Each month, our Grade Level Meetings provide  the opportunity to get together to discuss issues  pertinent to the grade level as well as to meet  with District directors on matters related to as‐ sessment and curriculum.  All Grade Level  Meetings will take place in Catie’s office during  your planning time. 

Some Thoughts About Professional Learning 


15 Minute Meetings 


Faculty Learning Times 


RttT/CCS Dialogue Day Teams 


Grade Level Meetings provide an additional opportunity for planning and collabo‐ ration on top of the daily team planning times designated in the schedule. 

Grade Level Meetings 


Moodle/Contributions of Original Thinking              9 

facilitator will offer new learning in the form of a mini‐lesson, the participants—who  have come ready to share, discuss, and interact—will have the opportunity to work  on the topic at hand, and the facilitator will wrap up with a planned close.  All the  work from each of the strands will be captured on the Moodle so that all members of  our community can access the conversation and learning. 

The Basis for This Plan 




Grade Level Meetings: 

Tuesday, October 4 

Jeanne Tribuzzi 

Tuesday, November 1 

Franco DiPasqua 

Tuesday, December 6 

Mark Beehler 

Tuesday, February 7 

Franco DiPasqua 

Tuesday, March 3   

Jeanne Tribuzzi 

Tuesday, April 3   

Carolyn Kick 

Tuesday, May 1 

Placement Meetings 

Thanks to Trish Modleski, Marianne Metz, Kristin Krypel, Tanya Murawski,  and Cheryl Mesch for their work on the planning committee. 

Page 8 

Page 3 

Northwood Elementary School 

Some Thoughts About Professional Learning  A Culture of Learning…  Northwood Elementary has developed a vibrant  culture of professional learning.  We started our  work around culture norms six years ago.  During  those years, we have established what we believe  in and practice in terms of curriculum, learning  structures, environment, and dispositions.  That  work provides focus for our on‐going profes‐ sional collaboration that results in a purposeful and rigorous learning environment  for the students in our care.  Learning From Each Other...  Our collaborative structures provide the opportunity for our community to learn and  grow together.  We’ve explored essential questions related to balanced literacy.   We’ve considered the model of asking questions rather than declarative statements  of belief and found the answers to those questions in the work of our learners.   We’ve mapped the curriculum an d implemented reading and writing.  We’ve stud‐ ied books together that have moved our thinking beyond the classroom and then  back to practice.  We have committed to each other and to our learners.  We have  developed a strong learning community—grounded in thinking and practice.  How We Will Learn Together This Year…  Our work together needs to continually grow and evolve in order to meet the in‐ creasing demands of the classroom and to keep our thinking fresh and alive.  This  year, a committee of teachers gathered together to map out our professional learning  for the 2011‐12 school year.  At Northwood, our professional learning is differentiated  and this year’s learning will follow suit.  Our learning will take place in different  venues to address different needs: 

15 Minute Meetings will provide monthly quick updates and a time to see each other face to face 

Faculty Learning Times will provide formal, monthly learning opportunities focusing on technology,  learning structures, and the social emotional needs of our learners 

Grade Level Meetings will provide time to meet with the Directors around issues  related to the common  core and Race to the Top 

Race to the Top/Common  Core Dialogue Days are District opportunities for collaboration 

Page 4 

Race to the Top/Common Core  Standards Dialogue Days 

Throughout the year, District Directors will  facilitate Dialogue  Days focusing on Race to the Top, Common Core Standards,  and other curricular issues.  In the past, all members of the grade level have attended all of  the Dialogue  Days.  This year, grade level representatives will  be designated for each of the content areas.  These reps will  attend the meetings and provide updates to their grade level  colleagues during daily common planning time AND on the  Northwood Moodle 

Math Reps: Melissa Acton, Wendy Dubel, Catherine  Bajer, Angela Benson, Patti Zygaj, Trish Modleski, Jay  Grover  ELA Reps: Carolyn Domster, Kristin Krypel, Colleen  Girdlestone, Tina Battaglia, Tanya Murawski, Trish  Modleski, Julie Schneggenburger  Science Reps: Jill Giglio, Maria Bork, Donna  Holgerson, Karen Kennedy, Suzanne Murphy, Sheila  Herr, Pat Burke  Social Studies Reps: Dawn Nowak, Kristin Krypel,  Catherine Bajer, Angela Benson, Kelley Mast, Tom  DiCarlo, Cheryl Lane 

Page 7 

Northwood Elementary School 

Faculty Learning Times    

15 Minute Meetings 

What Northwood Faculty Learning Times are  All About…  Based on emerging needs, we will learn together  once each month in one of three strands.  It is  the responsibility of each faculty member to  chart out their own learning for a total of six  hours over the course of the school year for   learning time.    Three Learning Strands…  Sessions will be offered in each of the following three strands and facilitated by fac‐ ulty members.   

• • •

TECHNOLOGY:  This strand will focus on technology tools to enhance and  upgrade instructional practice  LEARNING STRUCTURES:  This strand will feature sessions on how to use the  Promethean in practice and support for the workshop model.  SOCIAL EMOTIONAL TOPICS:  This strand will provide support for the social  emotional needs of our learners. 

What To Expect From Faculty Learning Time…  We believe in and practice the workshop model at Northwood.  With that idea in  mind, each of the Faculty Learning Times will be constructed as a workshop.  The  facilitator will offer new learning in the form of a mini‐lesson, the participants—who  have come ready to share, discuss, and interact—will have the opportunity to work  on the topic at hand, and the facilitator will wrap up with a planned close.  All the  work from each of the strands will be captured on the Moodle so that all members of  our community can access the conversation and learning.   

The idea for the 15 Minute Meetings came out of  faculty requests that we get together more often  and touch base about things happening at the  building.  Updates will be provided at each meeting  and faculty can share information with the group  as well. 

15 Minute Meeting Dates:  Thursday, September 29  Thursday, October 27  Thursday, November 17  Thursday, December 15 

Faculty Learning Times:   

Tuesday, October 11 

Our 15 Minute Meetings provide a monthly op‐ portunity to get together face to face.  The meet‐ ings will take place in the Lower Library.  Each  meeting will begin at 3:30. 

Thursday, January 26 

Tuesday, February 14 

Wednesday, November 9 

Tuesday, March 13 

Thursday, March 1 

Tuesday, January 10 

Tuesday, April 17 

Thursday, March 29 

Thursday, May 24 

Page 6 

Page 5 

Northwood Professional Learning Plan  
Northwood Professional Learning Plan  

Northwood Professional Learning Plan